第一篇：CTY：全球化的書呆子夏令營,想說愛你不容易

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CTY：全球化的書呆子夏令營，想說愛你不容易

10月份開始，世界范圍內歷史最悠久、最權威、最廣泛的CTY(Center for Talented Youth)天才少年夏令營開始接受報名了。這個非常具有競爭力的夏校項目，越來越受到國內學生和家長的熱烈歡迎。

2008年之前，廣大中國父母并不熟知CTY夏令營，那時在中國大陸的CTY學生每年平均有4名，分別來自上海和北京的國際學校。2010年左右陸續(xù)有其他國際學校和優(yōu)秀的本地學校的上海和北京學生參加了CTY夏令營。目前這些學生大部分已經(jīng)進入美國頂尖私立高中和美國一流大學就讀，留學后聊天時令他們驚喜的事情之一是，偶然發(fā)現(xiàn)他們的美國室友同學和其他一些美國同學也曾在CTY渡過了他們的少年生活。

近年來，中國家長的教育理念日益發(fā)展成熟，他們開始逐步思考、接觸、認識和接受先進的國際教育理念。越來越多的從小學低年級到高中高年級的中國大陸學生開始關注并參加CTY夏令營。

這些知名人物，他們都曾參加過CTY夏令營

CTY(Center for Talented Youth)天才少年夏令營是世界范圍內歷史最悠久、最權威、最廣泛的天才教育研究機構，由美國約翰霍普金斯大學于1979年創(chuàng)建，至今已有35年的歷史。

CTY的創(chuàng)始宗旨在于發(fā)現(xiàn)世界范圍內有天賦的少年和青年，并在早期用專業(yè)和科學的方式發(fā)現(xiàn)和培育孩子真正的興趣和特長，對學生進行系統(tǒng)性的培養(yǎng)，持之以恒地鼓勵和支持學生長期探索和鉆研的活動，使得這些天才少年最終真正成長為各個社會領域范圍內的未來世界領袖。

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CTY是世界領袖和精英的搖籃，這里曾經(jīng)培育過Facebook創(chuàng)始人馬克?扎克伯格，Google的創(chuàng)始人之一謝爾蓋?布林，世界Iphone第一黑客喬治-霍諾亞茲，出演《哈利?波特》電影系列中盧娜?沃夫古德(Luna Lovegood)的伊文娜?林奇，著名音樂家Lady Gaga以及眾多的政治、科學等各界的精英人物。在Rhodes Scholarship 32位獲得者中有6位是CTY的校友，眾多因特爾國際科學和工程獎學金的獲得者，也于青少年時期在CTY渡過了愉快而有意義的假期營地生活。

參加CTY夏令營是怎樣一種體驗

每天早上六點，參加CTY暑期夏令營的孩子們就會被準時叫醒。九點左右，孩子們會集中到各個班級學習，一個班級大約12-18位學生。

CTY夏令營一般為期三周，有兩期，從每年六月下旬持續(xù)到八月初。三周學費約4000美元，可以選擇走讀或寄宿。

周一到周五集中上課，每節(jié)課大約一個多小時。除了課間休息和午餐，學習時間一直延續(xù)到下午兩點半;三點五十分后，孩子們會集中到戶外活動，比如打球、賽跑等。晚餐過后，大家可以一直討論到十點。

根據(jù)不同年齡段，CTY夏令營分為2-4年級、5-6年級、7-12年級學習課程;2-6年級學生參加少年班夏令營，7年級以上學生則可以選密集學習夏令營或者學術探險夏令營。密集課程一般分科學、數(shù)學、人文和寫作四大學科。包括宏觀經(jīng)濟、微觀經(jīng)濟、密碼學、數(shù)學邏輯、博弈論、工程原理、高中生物、高中化學、計算機編程、機器人、火山活動、古生物學、晶體聚合體、數(shù)學與貨幣、飛行學、證據(jù)檢查、天文、運動中的物理學、基因學、寫作和哲學等多種豐富課程。亞裔孩子喜歡選修寫作，而夏令營里最熱門的課程，則是美國學生鐘愛的生物學。每個孩子，一次只能選修一門課程。

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按領域分為人文課程、數(shù)學課程、計算機課程、科學課程、寫作課程、領導力課程、全球問題研討課程。7年級以上的Academic課程有29門分支課程，7年級以上Intensive課程有41門分支課程，5-6年級有29門分支課程，這些課程滿足了目前99%以上學生的需求。CTY全部校址超過20多個，分布在美國西海岸和東海岸風景優(yōu)美，并有濃厚學術氣息的大學和中學里。

參加過CTY夏令營的孩子們，對當年夏令營生活終身難忘：營地的課堂、老師、室友、同學、舞會、實驗室、體育館、學生餐廳……

CTY夏令營與其他美國夏校的區(qū)別

CTY與其他夏校最大的差別是，CTY三周時間只學一門課程，其他夏校與本校正常上課差不多，可選課程不止一門，學生可以體驗原汁原味的美式學習與生活。

當然，CTY夏令營的錄取也是有一定條件和門檻的，舉辦方會根據(jù)學生報名參加的CTY課程、學生年級來決定，每個年級的錄取分數(shù)都有一定的范圍。

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入選CTY夏令營要經(jīng)過標準化的SCAT考試，按照錄取標準判斷是否分別獲得人文寫作或數(shù)學科學的錄取資格。

SCAT考試，全稱School and College Ability Test, 是針對2-8年級學生的一個學術測試，考查學生語言能力和數(shù)學推理能力。比起ACT和SAT來說，學生不用出大陸就可以參加考試，非常方便，而且考試在1小時之內就可以完成，時間比較短，學生準備起來負擔相對小一些。

然而，并不是說SCAT考試就沒有難度，相對而言，學生還是需要有專業(yè)的老師指導，才能順利通過考試。SCAT考試內容包含兩個部分：數(shù)學和詞匯，均為選擇題;其難度分為：初級、中級和高級。考試通過后，學生可以逐年參加CTY項目，不需要再次參加考試了。

CTY夏令營申請的具體操作流程

為了方便學生更快更順利的參加到CTY天才少年夏令營，新足跡特意準備了SCAT的培訓課程。其實，我們的CTY夏令營服務不僅僅是一次課程培訓，還包含了整個從考試培訓到夏令營申請的全方位服務，具體流程如下：

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1.了解CTY：幫助大家全面了解CTY，協(xié)助做好參加CTY的前期準備及規(guī)劃(一年左右)。

2.課程培訓：參加CTY夏令營有考試成績的限制，而很多家長都會在考前選擇做SCAT課程培訓。新足跡SCAT培訓課程包含課前模考，課程培訓，培訓后模考三個環(huán)節(jié)。通過摸底測試了解孩子情況，靈活為孩子調整培訓方案;培訓課程后的模考可以與摸底測試進行對比，讓培訓的成果顯而易見。當然參加課程的培訓不是CTY夏令營申請必須的環(huán)節(jié)，可以視孩子的情況而定。

3.參加考試：新足跡會根據(jù)孩子的培訓反饋情況和成績的提升，提前告知家長孩子可以考試的準確報名時間。

4.申請與選課：根據(jù)孩子SCAT考試的成績與實際的興趣愛好，協(xié)助孩子完成申請文書、課程選擇等相關工作。

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5.行前指導：新足跡將為孩子和家長提供全面的行前指導服務，以便為參加CTY夏令營做好充足的物資和內心的準備。

如果對CTY夏令營感興趣，趕緊聯(lián)系我們吧。

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第二篇：想說愛你不容易

達喀爾，想說愛你不容易

歌曰：世人都說達喀爾好，好得讓你忘不了。世人都說達喀爾難，難就難在出發(fā)前。真沒想到，在國內比賽中幾乎就是擺樣子走過場的行政檢驗，到了這里，竟然比英語托福考試還要難。英語不好沒關系，因為好也沒有用，這里的官方工作語言是法語，沒脾氣吧？更令人發(fā)指的是，我們的媒體車是從玻利維亞調過來的，所有的證明文件都是西班牙文，在那一大摞子看起來都可能非常重要的文件當中，你知道哪張是授權書、哪張是保險單、哪張是車輛行駛證？

第三篇：想說愛你不容易[范文]

想說愛你不容易

“今天的作業(yè)是對爸爸媽媽說我愛你，要深情，觀察他們的反應，寫一篇作文。”老師的話音剛落，教室里就炸開了鍋。

什么？說“我愛你”？天哪，這么肉麻的話怎么說得出口？我收拾好書包，回家的路上，我想：我們又不是3歲小孩子，都快不如所謂“青春期”的人了。“我愛你”這種“高難度”的話語，我們怎么能說的出口？還要“深情”簡直是強人所難嘛！

也不知是怎么走回家的。一進家門，我看見媽媽正在廚房準備著豐盛的晚餐。看著媽媽忙碌的身影我發(fā)起了呆。待會兒我是用中文說“我愛你”，還是用英文說“Tloveyou”呢？正想著，忽然聽到有人說：“秦雯璐你在干什么？你怎么了？”我轉過身，原來是姐姐，他見我在廚房門口站了這么久，還以為我是哪里不舒服呢！

為了不讓她看出我的異樣，我笑著說：“我沒事，只是在想事情。”“噢，那你快去洗手吧！”姐姐見我沒事，邊說邊露出燦爛的笑容。“知道了。”我把書包放在沙發(fā)上，心事重重的走向洗手間。

我邊洗手邊抬頭看了看鏡中的自己。該怎么對媽媽說“我愛你”呢？咦！我就在這練練！我對著鏡子撅圓了嘴，說道：“我—愛—你—”嗯，有點惡心！都這么大的人了，還說這種肉麻的話，我的臉突然紅了起來。

算了，還是別對媽媽說那種話了。可是作文怎么辦呢？我嘆了一口氣。算了，豁出去了，說就說！不過還是得練練我對著鏡子，又撅圓了嘴，還沒開始說，心就跳得飛快。天哪，我這是怎么啦！深吸一口氣，再深吸一口氣，心好像平靜了一點，我練起了“我愛你”。

“我—愛—你—”嗯說的太慢了不行！我得說快些，最好媽媽沒聽清楚時，我就說完了。“我愛你”我快速的說。呀，這一遍好多了，心跳也沒那么快了。在晚飯過后，我看準了時機，坐在老媽對面說：“媽媽我想說、說??”我想了想還是用英文說吧。“我想說‘I love you’”我一口氣說了出來，心里的大石頭終于落下了。媽媽做出驚訝的表情，但又裝作平靜地說：“我也愛你。”我笑了笑，心中一股暖流流過。

原來爸爸媽媽這么容易滿足，一句“I love you”，就讓他們開心了好久以后我天天說。

六年級:秦雯璐

第四篇：高考狀元,想說愛你不容易

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高考狀元，想說愛你不容易

作者：吳鋒

來源：《高中生學習·高一版》2013年第09期

2013年4月，湖北省恩施州來鳳縣一中學為一學生在校園內豎立雕像紀念。雕像的底座上刻著“開創(chuàng)了來鳳教育的新篇章，書寫了平民教育的神話”等字樣。因為該生在2012年的高考中以668分的成績成為恩施州理科狀元，當年被清華大學錄取。

2013年6月23日上午，湖北高考文、理狀元出爐，二狀元均出自襄陽市某重點高中。文科狀元為女生李同學，高考成績?yōu)?51分；理科狀元為男生賀同學，高考成績?yōu)?89分。幾天之后，因今年高考而一夜成名的湖北兩高考狀元在網(wǎng)絡上意外引來八卦話題：文科狀元李同學是一名復讀生；兩位同學穿著校服的照片被傳為“情侶照”，相同的校服則被稱為“情侶裝”，因此，兩同學被網(wǎng)民們認定為一對中學生情侶，并由此衍生出種種傳聞……對此，兩位狀元覺得很受傷，也很無奈。

第五篇：班主任,想說愛你不容易

【班主任工作經(jīng)驗材料】

班主任工作，想說愛你不容易

山西省高平市實驗小學 郗曉燕

我叫郗曉燕，女，現(xiàn)年30歲，本科學歷，小學一級教師，2000年參加教育工作，其間一直擔任班主任，現(xiàn)在高平市實驗小學任教，擔任六年級四班的語文教學兼班主任工作。

作為一名教師，尤其是一位班主任，我深知自己肩上的責任重大，但同時，我有一個信念：傾注一腔愛心，以育得滿園桃李。

作為一名班主任，是學校工作構架的一根支柱，是讓那些桃李芬芳、幼苗健康成長的辛勤園丁，是人類靈魂工程師中的排頭兵。我以自己對人民的忠誠、對教育事業(yè)的酷愛，以對學生那顆火熱的心、對孩子的無盡的愛，竭盡自己所能，在工作崗位上辛勤耕耘，為我手中的桃李們撐起了一片藍天。在當今社會新形勢下，作為班主任，我本著從實際出發(fā)，以德育為首，循序漸進，寓教育于活動之中，讓學生在活動中得到啟發(fā)、教育、熏陶、感染，促進學生的發(fā)展。我希望通過自己的不懈努力讓自己變得更加優(yōu)秀，讓學生更加喜歡我------老師兼朋友。同時，為構建文明、和諧、優(yōu)秀的班集體我具體做了如下工作：

一、以自身的表率作用給學生樹立榜樣，以良好的師德影響學生，使他們樹立正確的人生觀

作為一名教師，我深深熱愛自己的教育事業(yè)，具有強烈的責任感，事業(yè)心。在教學工作中，我盡力做到對工作一絲不茍，精 益求精，并且樂于奉獻，給學生以“潤物細無聲”的影響和感染。并且用自身的表率作用教會學生學會做人，以良好的師德影響學生，以自己的人格魅力來熏陶感染學生，使他們樹立正確的人生觀。

我所代的六年級四班的學生活潑，可愛，好動，但班中大多數(shù)學生個性張揚，而這種突出的個性，多是源自學生自我意識太強、專橫獨斷的緣故。而且他們缺乏集體觀念，缺少團結互助合作的良好品質，在這種情況下，我運用古往今來的文學家、教育家的思想和理論去平和、去中和、去協(xié)調、去感染學生們。令我備感欣慰的是，在我的教育影響下，原來“一盤散沙”似的班級如今已經(jīng)成為凝聚力特別強的，讓學校領導放心，讓同年級的老師們服心，讓自己也看著備感舒心的優(yōu)秀班集體。同時，在我的教育影響下，學生心中已形成了自已的道德價值觀念，道德價值判斷能力也有了很大的提高。

二、用班上的先進人物激勵學生，用人性化的關懷溫暖學生。以自己的一顆真誠的“愛心和真心”去溫暖孩子們，熏陶感染孩子們。

榜樣的力量是無窮的，而身邊的榜樣更是可親可敬的。每個班級都有一些先進人物，而且每個人在某一方面或多或少總有他優(yōu)于別人的地方，善于發(fā)現(xiàn)這類人物并給予肯定，加以張揚，公布于眾，讓大家取長補短。同時，做一個有責任心，愛心的，受同學們尊敬和愛戴的好老師，走進學生的內心世界，去感受他們，理解他們，讓班級每個學生都生活在愛的情景中，讓他們心中每天都充滿著陽光，對班集體充滿希望。對學生的愛不僅僅體現(xiàn)在學習上，還體現(xiàn)在學生生活的各個方面，不只是課內、校內，也體現(xiàn)在時時處處，并且，用“真心”獲得學生的信任。敢于對學生說不知道，能夠放下架子，敢于向學生認錯，并正確運用激勵手段。即使批評學生也注意講求“入情”、“入理”、“入心”。批評始終建立在對學生關心和愛護的基礎上，注意師生心理的協(xié)調，以真誠的態(tài)度引導學生平心靜氣地認識自己的錯誤，進而鼓起勇氣改正錯誤。從而建立和諧的師生關系。

三、通過利用切合實際的方式方法，形成良好的班風。注意在實踐中養(yǎng)成學生道德觀念。我經(jīng)常組織學生積極開展實踐活動。培育了學生基本的道德觀念，取得了良好的社會效應。注意在生活中錘煉學生道德品質。通過長期的公民道德教育，我所帶班級學生整體德、智、體諸方面發(fā)展全面，集體責任感強，學風濃，班風正，班級學生整體社會行為習慣好，長期自覺幫助成績差的同學搞好學習，真正體現(xiàn)了班級文明禮貌、團結友愛、誠實守信、遵紀守法、勤奮好學的精神風貌。

雖然在近年來的教育教學工作中，我取得了一些成就，并得到了社會和師生的好評。但在今后的班級工作中我將更加努力，大膽實踐，勇于創(chuàng)新，不斷開拓，探索出一條富有個人特色的班務工作之路來。我將勤勤墾墾地工作,孜孜不倦地追求，用自己 3 堅實的肩膀托起學生明天的太陽。班主任工作是艱辛而又不易的，但卻充滿挑戰(zhàn)性。我愛這份職業(yè)，雖然愛它不容易。