第一篇：好家長申請書

篇一：家長申請書 學生家長安全承諾書

本人因（）原因，孩子（）不參加學校 2014-10-30 組織的社會實踐活動。本人將負責孩子在家的安全。

家長簽字：聯系電話：

光谷第九小學

學生家長安全承諾書

本人因（）原因，孩子（）不參加學校 2014-10-30 組織的社會實踐活動。本人將負責孩子在家的安全。

家長簽字：聯系電話：

光谷第九小學

學生家長安全承諾書

本人因（）原因，孩子（）不參加學校 2014-10-30 組織的社會實踐活動。本人將負責孩子在家的安全。

家長簽字：聯系電話：

光谷第九小學篇二：家長會申請書

西關小學召開家長會申請書

我校為了與家長更好的溝通，讓家長了解學生在校學習、生活等各方面的情況，以促進家校聯合，為學生的健康成長奠定堅實的基礎。特此申請在11月27日——11月29日召開家長會。

望領導批準

西關小學

2013.11篇三：家長申請 申請書

腳家箐完?。?/p>

我是五年級甲班 的監護人，根據學校的相關規定，學生不上晚自習，但為了孩子的學業能得到較好的提高，在家里我又不能給孩子很好的輔導，特申請到學校參加晚自習。并且保證遵守學校的有關規章制度，注意來校往返路上的安全，若有違反，一切責任由家長及本人負責。

班主任意見：同意到校上晚自習年 月 日 學校意見：同意年 月 日 申請書

腳家箐完?。?/p>

我是五年級乙班 的監護人，根據學校的相關規定，學生不上晚自習，但為了孩子的學業能得到較好的提高，在家里我又不能給孩子很好的輔導，特申請到學校參加晚自習。并且保證遵守學校的有關規章制度，注意來校往返路上的安全，若有違反，一切責任由家長及本人負責。

申請人： 聯系電話： 年 月 日

班主任意見：同意到校上晚自習年 月 日 學校意見：同意年 月 日 申請書

腳家箐完?。?/p>

我是四年級甲班 的監護人，根據學校的相關規定，學生不上晚自習，但為了孩子的學業能得到較好的提高，在家里我又不能給孩子很好的輔導，特申請到學校參加晚自習。并且保證遵守學校的有關規章制度，注意來校往返路上的安全，若有違反，一切責任由家長及本人負責。

申請人： 聯系電話： 年 月 日

班主任意見：同意到校上晚自習年 月 日 學校意見：同意年 月 日 申請書

腳家箐完小：

我是四年級乙班 的監護人，根據學校的相關規定，學生不上晚自習，但為了孩子的學業能得到較好的提高，在家里我又不能給孩子很好的輔導，特申請到學校參加晚自習。并且保證遵守學校的有關規章制度，注意來校往返路上的安全，若有違反，一切責任由家長及本人負責。

申請人： 聯系電話： 年 月 日

班主任意見：同意到校上晚自習年 月 日 學校意見：同意年 月 日 申請書

腳家箐完小：

我是六年級 的監護人，根據學校的相關規定，學生不上晚自習，但為了孩子的學業能得到較好的提高，在家里我又不能給孩子很好的輔導，特申請到學校參加晚自習。并且保證遵守學校的有關規章制度，注意來校往返路上的安全，若有違反，一切責任由家長及本人負責。申請人： 聯系電話： 年 月 日

班主任意見：同意到校上晚自習年 月 日 學校意見：同意年 月 日

第二篇：好家長發言稿)

好家長發言稿

尊敬的老師、各位家長、親愛的小朋友們： 大家好！我是雙語小學五一班董思源同學的家長。

感謝學校這次活動，我感到十分榮幸被評最美家長。感謝雙語小學的老師，正是他們的辛勤勞動和默默奉獻，才有了我家孩子的今天，自從我家孩子上學后，我也一起跟著孩子學習，孩子在學校學到了知識，我也學會了一些家教方法。

我深深的感受到雙語小學的變化，校園越來越美了。特別是學校小班化教學更是學生能得到教師更多的關注，老師與學生的交流更多了，就連學生在家的表現這些小事情教師也能了解到。在此，我代表與會的家長們對我們老師的辛勤教育表示衷心的感謝！

對于孩子的教育問題我很慚愧，真的沒有什么經驗可談，有的經驗也是不太成功的。那么在這里只是把自己一點不成熟的想法和做法說出來，目的在于與大家一起交流切磋，取長補短，共同提高吧！下面我就孩子的成長教育談談自己的粗淺認識。

要營造良好的學習環境。要讓孩子有個良好的環境，比如孩子學習時家長不要打麻將，電視聲音不要開得很大，要擠出時間陪陪孩子，讓孩子更能感受到親情。要經常和老師聯系，及時了解學生的學習情況、思想動態。積極配合學校各項工作。實行目標激勵。經常給孩子制訂幾個容易達到的小目標，這樣可以使孩子感覺到能夠做到，孩子有自信心，從而有利于孩子發揮出潛能。培養孩子的責任心、意志力、健康的心理、自控能力等。比如說責任心讓孩子學會洗碗、洗手帕，整理自己的床鋪、用具，盡到自己的那份責任。

最后 祝愿所有的老師工作順利！祝愿小朋友們節日快樂！謝謝大家。

第三篇：好家長演講稿

讓孩子在愛滋潤下健康成長

潁東區新烏江鎮中心學校

馬朝學

“家庭是孩子人生的第一所學校?！奔彝ソ逃苯佑绊懙胶⒆拥某砷L，家長的人生觀、日常道德規范、待人處事都會對孩子成長起著潛移默化的作用。

家，是孩子的蜜巢；家，是孩子的樂園。家長，是孩子的老師；家長，是孩子的朋友。

家庭是孩子生活的第一環境，對孩子良好的道德行為養成起著極為重要的作用。家長是孩子的第一任老師，也是孩子一生的老師，家長對孩子的教育是學校教育的有益補充。把孩子培養成為一個身心健康、具有獨立人格、對社會有用的人才是每一位家長的迫切要求和希望。我是孩子的家長，也是孩子的老師，如何做好雙重身份，下面讓我們一起見證兒女成長的經歷：

一、以身作則，當好孩子的第一任老師

作為教師的我，我認為父母是孩子的啟蒙老師，以身作則、言傳身教是做好父母的前提。在平時，我堅持正直做人，對自己的事業不斷的探索。大家知道，我原本是一位鄉聘代課教師，但是我并沒有因為自己只是一位代課老師，在工作上敷衍了事，首先我購買了大量的有關教育學、心理學的書籍，潛心閱讀，為我的班主任工作增添了翅膀。在教學中我自費訂了《初中數學教與學》、《中學數學教育》等雜志，份豐富了我的數學知識，增添了我的教學技能。也因為我的努力與付出，1998年我被潁東區政府、潁東區教育局破格轉為正式教師。在工作上做出成績，從各個方面給孩子做一面鏡子，我在教學工作中先后取得潁東區首屆作課大賽二等獎，潁東區首屆教學能手，阜陽市第一屆優秀鄉村教師、安徽省師德先進個人，多次被授予潁東區先進班主任。每當我拿到榮譽證書的時候，我總是第一時間與我家人分享，更重要的是和孩子分享，激勵孩子不管你在什么崗位只要努力都能取得優異的成績，懂得有付出才會有回報。

二、溫馨和睦，創造良好家庭氛圍

家是每個人溫暖的港灣，對孩子來說更是如此，讓家庭穩定的發展，營造一個好的家庭，才會給孩子的成長帶來益處，才能使孩子形成健康的心理，塑造高尚的人格。我一家四口人，在平時這四口人既是父女父子關系，也是朋友關系。有什么事情他們總會在一起說一說、議議。記得在女兒高二的時候，參加學校組織的體檢，當體檢報告出來時，女兒哭著給我打電話，聽到女兒的哭聲，我的心都碎了，我首先安慰孩子，不要急，慢慢說，幾分鐘過去了，她說：我查出是小三陽，醫生說我可能是小三陽攜帶者，需要做進一步檢查。我和妻子放下飯碗，就做車去學校，班主任說：孩子情緒不太好，你們要好好安慰她、陪陪她。于是我就帶她到市醫院做進一步檢查，又找了心理醫生，直到醫生肯定的說:孩子確實是攜帶者，但不影響考學，也不影響將來工作。從那以后我們就更加關心她，使她順利地度過心理障礙期，快樂的迎接高考。在對孩子性格的培養上，時時關注著孩子的成長，使孩子處處感到父母無時不在關注著他們。從而使孩子在父母的關心中獲得巨大的力量。在孩子有錯誤時，對孩子的批評也是循循善誘，加以引導。而決不是粗暴打罵。因為在訓斥中長大的孩子，不是種下仇恨，就是被訓斥成綿羊，成為家長永遠的痛。

三、關注成績，重視思想品德教育

在抓好孩子學習的同時，不忘對孩子進行思想品德教育。教育孩子成才不光是為小家，更重要的是要為國家培養優秀的人才。我非常重視對孩子思想品德的培養，在學校，要求孩子要尊重老師、同學，在家中要求孩子要尊重家長，在公共場所，要求孩子自覺遵守公共道德，從小使孩子樹立一顆愛心和正義感。善于從小事入手教育孩子形成正確的人生觀。記得孩子在上小學時，為了培養孩子的正確的人生觀，我親自帶孩子去參觀阜陽革命烈士紀念館，聽聽革命烈士的故事，讓孩子從小心中明白有國才有家，國家強家才強的思想。2011年，兒子馬成德高中畢業，高考成績598分，面臨的難題是選擇學校和專業，我們也聽了專家的報告，他的老師也給很多建議，可是他沒有聽從老師和專家的建議，毅然的選擇了軍校，他說：選擇軍?？梢愿玫啬捨业囊庵?，鍛煉我的體魄，健全我的人格，更好地保護我的祖國。他做到了，在軍校的五年學習中，他先后參加了滁州抗洪搶險任務，南京暴雪清障任務，南京理工大學國防教育講座，南京大學新生軍訓任務，光榮的加入中國共產黨，成為一名合格的黨員。他把一個個鮮紅的榮譽證書寄回家的時候，我們在分享孩子的榮譽，更深深地體會到兒子你成長了，你成才了，你實現了你人生的理想！我們為你自豪，祖國因你們而自豪！

四、養成良好習慣 成就人生未來

在孩子還很小的時侯，她就注重培養孩子養成良好的習慣，我認為好習慣是孩子人生最大的財富。良好的家庭學習習慣是學校教育的保證。良好習慣的養成，必須從小做起，從細節做起。在孩子看書學習時，我也會身體力行的，在孩子的旁邊看書或備課，寫教案，以此來影響孩子。在周末休息時間我也會和孩子一起幫助媽媽一起做一些力所能及的家務，和家長分享家庭勞動的快樂，體會家長的辛苦，感恩父母的辛苦勞動。

五、懷感恩之心 守孝道文化

孝子之至莫大于尊親。在孩子懂事時就要教育孩子尊重父

母，尊重長輩。記得在女兒上班拿到第一個工資時，不是去買吃的，也不是和同事慶賀一番，而是給父母沒人買了一件羽絨襖，當我們穿上羽絨襖時一種說不出的幸福涌上心頭。每年母親節，孩子都會給他媽媽寄來化妝品，中秋節時為家里寄來月餅。每年年休假回來都會帶著禮品去看看年邁奶奶。懷著感恩的心情去生活，讓自己快樂，更讓別人感到快樂！一分耕耘、一分收獲，家長的辛勤培養，換來的是孩子學業有成、愛好廣泛、做人誠實、追求至善至美。做父母的心中就會流入一股甘泉，胸中就充滿驕傲。

第四篇：教子有方好家長

“教子有方好家長”事跡材料

三（2）班 朱慶展媽媽

朱慶展是淮師附小三（2）班的宣傳委員。今年8歲，在班主任胡老師的悉心引導及父母的言傳身教中，他一天天茁壯成長為一名品學兼優的好學生。朱慶展在進入小學讀書的兩年半的時間里，多次被評為“四好少年”“文明標兵”“寒假好孩子”“學習之星”“優秀班干部”“閱讀之星”“書寫之星”等。他愛好廣泛，多次參加安徽省小提琴大賽分別獲得一、二等獎，軟筆書法獲得全國規范字比賽淮南賽區二等獎，參加全國讀書年講故事比賽獲得淮南賽區三等獎。參加學?？萍脊澋男“l明小制作比賽多次獲得一、二等獎。最令家長可喜的是在淮師附小2011年慶元旦奧數和作文競賽中朱慶展分別獲得了一、二等獎的競賽雙豐收。孩子的點滴進步與老師的教育息息相關。作為家長，在孩子的成長過程中也必須承擔著重要角色，下面我就談談自己教育孩子的幾點心得。

一、進行良好的品行教育。

前蘇聯教育家馬卡連柯說：“正確、合理和適合標準的兒童教育，比做再教育工作容易得多。”可見，良好的品德教育對孩子的健康成長是極為重要的。我對朱慶展品德教育主要有以下幾個方面：

1、培養孩子謙讓和尊老愛幼的美德

蘇霍姆林斯基說：“如果一個孩子連他媽媽也不愛，他還會愛別人、愛家鄉、愛祖國嗎？”因此，我們教育孩子努力給媽媽、爸爸及自己身邊的親人帶來歡樂；關心、體貼、學會照顧生病的家人；有好吃的東西要大家分享，和小朋友在一起時，要學會謙讓。對孩子這方面的培養我們從他很小的時候就開始了。記得在朱慶展上幼兒園期間，帶他背《三字經》其中有“融四歲能讓梨”“香九齡能溫席”時，我告訴兒子故事的內容，還找來相關的資料讀給他聽，類似這樣的教育很多很多。慢慢地，善良、謙讓和對父母及他人愛的種子漸漸在兒子幼小的心靈中扎根。直到今天，兒子在兄弟姐妹面前總是很謙讓，上公交車從來不與別人爭搶座位，對待客人彬彬有禮，對待長輩尊敬愛戴，老師和朋友見了經?？滟澲鞈c展是個有愛心的懂事的好孩子。

2、培養孩子不說謊話、有錯就改的好品質

家庭是孩子人生的第一所學校。家長是孩子良好品行養成的第一任老師，家庭的素質直接影響到孩子，家長的人生觀、日常道德規范、待人處事都會對孩子成長起著潛移默化的作用。

在孩子成長的過程中我始終灌輸一個理念：犯了錯誤不隱瞞自己的過錯，并要勇于改正錯誤。要使孩子切實做到這點，不是很容易，最主要的是看家長教育的態度。如果對孩子的過錯一味指責，是很難培養孩子這一品質的。當我們發現孩子說謊時，應分析說謊的原因，有針對性地解決。有的孩子做錯了事怕挨罵挨打而說謊；有的為了滿足其虛榮心而說謊等等。若是家長不分青紅皂白批評孩子，是解決不了問題的。有時孩子待人不真誠，有說謊、私拿別人的東西等不良行為，也可能是受了某種環境影響，這種潛移默化的影響會使孩子形成根深蒂固的惡習。對于這方面的教育我們家長總是處處以身作則，當好孩子的榜樣，比如，我們如果在某見事情上做的不對，一定會向對方當面認錯。記得有一次朱慶展的爸爸在沒有搞清楚事情的真相前把孩子狠狠批評了一頓，孩子很委屈，后來找我解決，原來不是兒子的錯，他爸爸知道了，當著我的面，誠懇地向兒子道歉。家長這樣做就是要給孩子樹立一個榜樣，犯了錯誤不可怕，只要有勇氣改正，千萬別當《狼來了》的故事中的小男孩。

3、培養孩子勇敢堅強、自信開朗的性格

朱慶展原本是個很活潑開朗的孩子，可是在二年級的時候，他突然之間變得有些自卑，做什么事情都要問我：“媽媽我行嗎？”有時甚至連班級里開展的活動都不愿意再參加。我做了深刻的反省，知道在某些事情上我對兒子的教育出了問題，孩子不知道該怎么做才好。我看在眼里，急在心頭。通過幾次交流，仍無法改變兒子自卑的心理，最嚴重地居然發展到課堂上他連發言的勇氣都沒有了。我便鼓勵兒子重要的是過程，不是結果。不管他平時的表現如可，我不再隨便指責、批評，并永遠做他最堅強的后盾，給他做事的信心和力量?？僧斘野l現自己一個人的力量不能改變現狀時，我便尋求孩子班主任胡老師的幫助，胡老師在平時的教學及班級管理中對朱慶展用心栽培，不斷培養他的做事能力，過了一段時間，孩子非?？鞓返馗嬖V我：“媽媽，我現在上課又敢大膽發言了?！薄皨寢專裉旌蠋熡直頁P我了，……”看到兒子一天天變得自信開朗，作為母親，我欣慰的同時，更感謝老師對孩子的諄諄教導，循循善誘，使孩子產生足夠的自信心面對學習生活中的一切困難。

二、培養良好的學習習慣。朱慶展自入學以來，我和他爸就把全面培養孩子放在了生活中最重要的位置。盡管我們夫妻工作單位都很忙，但總想方設法抽出時間，對孩子的學習時刻關注、督促、鞭策，發現問題及時解決。從一年級到現在，朱慶展學習成績在班級一直比較穩定。在培養學習習慣養成方面，我主要抓了以下幾個方面：

1、預習的習慣

課前預習可以提高上課學習效率，有助于培養自學能力。預習時應對要學的內容，認真研讀，理解并應用預習提示、查閱工具書或有關資料進行學習，對有關問題加以認真思考，把不懂的問題做好標記，以便課上有重點地去聽、去學、去練。每天晚上做完作業之后，我或者他爸總要帶著朱慶展預習第二天要學習的新知識，漸漸地兒子養成習慣了，（他現在基本上不需要我們幫助。）他還在預習的過程中學會了使用很多工具書。同時也在上課的時候嘗到了預習的甜頭。上學期兒子放學到家告訴我：“胡老師上課提問高爾基的三部曲是什么？全班只有我一個人舉手，當我回答完問題時，那種感覺太好了。”我故意問兒子：“你怎么知道的？”“我昨天晚上做的預習呀，媽媽，看來預習可重要了?！?/p>

2、上課主動回答問題的習慣

一個課堂專注的學生，在課上會認真思考每一個問題，積極回答問題可以促進思考，加深理解，增強記憶，提高心理素質，促進創新意識的勃發?；卮饐栴}要主動，起立迅速，聲音宏亮，表述清楚。在這方面，我從兒子上幼兒園開時就進行了強化，平時也有意識地進行訓練，現在朱慶展上課很愛發言。

3、及時完成作業的習慣

放學回到家里，首先做必須做的事情，然后做自己喜歡做的事情，這是我給兒子定的規矩。必須做的事就是認真完成家庭作業，否則自己喜歡做的事情取消。做作業時必須認真書寫，一絲不茍，對作業中存在的問題，認真尋找解決的辦法。作業寫完后，要想一下它的主要特征和要點，以收到舉一反三的效果。作業錯了，要及時改過來。朱慶展其實和很多孩子一樣有時也不認真或一時貪玩忘記寫作業或是拖拖拉拉到很晚才寫作業，對此我從來都是不遷就他，有一次，他磨磨蹭蹭到很晚才把寫了一面的詞語拿來讓我簽字，我早已火冒三丈，此時看到他寫得又不認真簡直是火上澆油。當即宣布：“既然你不認真寫，又浪費這么長時間，干脆你不要寫了，今天媽媽就剝奪你寫作業的權利?！闭f完我把作業本一拿，準備睡覺去。（從一本書上學來的方法）朱慶展一看我真的生氣了，嚇得頭上冒了汗，跟著我苦苦哀求并保證一定按我的要求快速寫齊，今后不再犯類似錯誤。因為孩子膽子還是比較小的，不寫作業到學校怎么向老師交差呢？所以當你剝奪他寫的權利時，他一定會哭著喊著要寫作業。那次重寫，是朱慶展上學以來的唯一一次，也就是那一次給他的記憶是深刻的，至今沒忘。前段時間有位家長問朱慶展作業為什么寫得如此認真，朱慶展笑著說：“我怕我媽剝奪我寫作業的權利?！?/p>

三、樹立孩子責任感意識。

責任心，是一個人日后能夠立足于社會、獲得事業成功與家庭幸福至關重要的人格品質.那么，作為家長應該怎樣培養孩子的責任心呢？ 現在的孩子都是獨生子女，自理能力、集體觀念、責任感的培養至關重要，所以家長經常給他們灌輸不能自私自立、對人有禮貌、要有愛心、幫助老師做力所能及的事情等思想。在學校，孩子也是這樣做的，以能幫助老師管理班級的事務為榮，不論是在擔任班干部期間還是平時，都盡心盡力地把老師交辦的任務完成好，積極為班級做貢獻。那么培養孩子的責任意識越早越好。早在朱慶展上幼兒園大班時，我就有意識培養他的責任心。有一天，我去接他，當他看到我時，由于激動往外跑，一下把教室里堆放的圖書撞到地上，當時沒有老師在場，我看到朱慶展停了下來，他看看書又看看我，然后向我跑來了。這時我沒有帶著兒子離開，這正是一次難得的責任感的教育。我拉著朱慶展的手來到散落一地的圖書前，對他說：“兒子，這圖書是你碰到地上的，你就應該把它撿起來放回原處?！薄袄蠋熡譀]看見，我們走吧，我想玩滑滑梯?！眱鹤友肭?。“不行，今天你必須把它撿起來。”我的語言沒有商量的余地。兒子卻說：“媽媽撿?！蔽曳浅Ｄ托牡貙λf：“這書是誰碰的誰撿。”在我的堅持下，兒子終于彎下腰，撿了很長時間。也許當時我很心疼，但是作為一名男生，我們更應該教育如何學會承擔責任?，F在看到朱慶展做事很有責任感時我很欣慰。

四、培養孩子熱愛閱讀的習慣。

朱慶展現在上三年級，他簡直是一個小書迷，不管何時何地，只要有一本書給他，他會立刻進入書的世界，不受外界干擾。課前讀、課后讀、中午放學回家操起一本書就讀，晚上睡覺前也是他最快樂的時光——讀書。我們是怎樣培養朱慶展熱愛閱讀的呢？首先我們給孩子營造了一種健康、干凈、溫暖和快樂的閱讀環境和閱讀氛圍。我們夫妻都是教師，書在家里無處不在，讀書是家里成員的休閑活動之一，閑暇時我們經常與孩子交流閱讀經驗和心得，在這種環境中，朱慶展必然受到潛移默化的影響。其次，我們關閉了家中的電視，把孩子被動地看電視轉移到主動地讀書上來。每天朱慶展回到家中他唯一的娛樂就是從書中獲得，慢慢地，他忘記了看電視，他從書中獲得了許多知識，漸漸愛上了讀書。

《蘇菲的世界》的作者、著名兒童書作家橋斯坦賈德曾說：“最明智的父母，一旦給孩子吃飽穿暖之后，接下來最重要的事情，就應該去為孩子們選擇出最好的書，帶回家來，放進他們的臥室里。”我們每個月基本上都要為孩子添置適合閱讀的新書，放到書架上。孩子在快樂的閱讀中獲得心智全面發展。因此，朱慶展在學校多次被評為超級閱讀之星，作文多次刊登在淮師附小作文通訊上，慶元旦作文競賽獲得二等獎。

好的閱讀習慣的養成，不是一朝一夕的事，培養孩子讀書習慣的養成是天長日久、不斷重復的結果，貴在持之以恒養成習慣。

在學校及家庭的雙重引導下，朱慶展同學正一步一個腳印地邁向他人生的廣闊藍天！

第五篇：教子有方好家長

教子有方 我總是將孩子看成是一棵樹，一棵小樹苗想長成參天大樹，需要園丁精心地修剪管理，一個孩子要成為棟梁之材，更需要家長的教育與引導。我認為一個棟梁之材或者說是在某一方面學有所長，在某一領域有所建樹，對他人對社會有所幫助的人，首先要有健康的身體，而后還要有健全的人格和良好的學習能力。

家庭教育伴隨孩子的一生，家長作為孩子的第一任老師，在孩子的成長過程中起著很重要的作用。因此，我得出一些心得。

首先，尊重孩子,做父母的一定不要把孩子看成自己的私有財物,想打就打,想罵就罵.小孩子也有自己的尊嚴,你只有尊重他,他才會學會尊重你,尊重別人.這樣他才會在以后的人生路上能得到更多的朋友.然后，需要把愛放生,做父母的不要事事包辦,只有自理能力很強的小孩子,什么事都難不住他了,他才會自立,自強,自信.這也是為了他自己以后的人生打下基礎.接下來，要學會賞識孩子,不要分數是第一,過分給孩子太多的壓力,要知道每個孩子的身上都會有一個閃光點,你要懂得發現,也要懂得條條大道通羅馬.做父母的要因材施教,讓孩子在快樂中學習,在學習中得到快樂.最重要的是，要重視品德教育.要知道先學做人,后成才的道理.只有一個品行優良的人才會得到別人的尊重和尊敬.只有品行優良的人才不會走太多的錯路.要把理想/信念和愛心作為主要教育目標,由始至終貫穿在孩子的教育中.我覺得愛不等于縱容做父母的一定不要事事順著孩子要學會怎么拒絕孩子要讓他知道你為什么要拒絕他，你的拒絕理由是什么?要讓他知道有時對他的拒絕也是對他的一種愛，人生漫長的路上不一定都會事事如意，就算不如意他也懂得怎么做。要了解孩子的性格，做孩子的朋友，我覺得這點對做家長的很重要，了解孩子的性格我們可以對癥下藥對孩子進行因勢利導的教育做孩子的朋友孩子才能向你表達自己真實的內心世界?，F在的孩子接觸面很寬，掌握的知識很多，怎樣才能引導孩子。讓孩子不耽誤學習有拓寬自己的知識面也是我們做家長應該考慮的。

我們應當尊重孩子，平等地對待孩子。孩子是一個獨立的人，跟我們是平等的。我們要尊重孩子，像對待好朋友一樣，讓他們在我們面前自由的說話。孩子有自己的思想和做事的方法，有自己選擇的權利，更有自己的創造力。我們不能指示他應該做什么不應該做什么，而要按照孩子的年齡特點，引導他們去做應做的事情。首先要尊重和鼓勵孩子的愿望，然后再考慮怎樣去尊重和鼓勵他們的愿望。在美國，父母一般不會在孩子想做什么時急于說“不”。比如孩子想拆一件玩具甚至于電視機,父母也不會發怒,他們會買些舊貨來滿足孩子的要求。甚至當孩子想開飛車時，父母明明不贊成，也會請專業賽國車手來教。讓孩子慢慢明白飛車不僅是開得快，還有體能和耐力的艱苦訓練。這樣，既滿足了孩子的愿望，又讓孩子在實踐中懂得哪些應該做、可以做或不能做。簡單地說“不”只能破壞親子關系，壓抑孩子的能動性。

應當相信孩子有巨大的發展潛力。作為家長，當看到自已的孩子在某方面落后的時候，就會認為孩子在這方面的能力不行。其實，孩子在這方面肯定是有潛力的，只不過在當時還沒有表現出來。問題在于我們愿不愿意去開發，能不能持之以恒地去開發孩子的潛能。日本有個心理學家，他的兒子是個低能兒，但這個心理學家沒有放棄，而是堅持教兒子認字，教他獨立生活，硬是把低能兒培養成了一個能夠正常生活的人。這個事例就很好的說明了每個孩子都有巨大的發展潛力，如果我們想要挖掘孩子的潛力，那么就要有足夠的信心和耐心。

應當教孩子成才要先成人，在智力教育的同時要加強孩子的品德教育和性格培養。有人曾說：“孩子身體不好是殘品，智力不佳是次品，而品德不好則成危險品?！笨梢?，成人是成才的基礎，要望子成龍必須先教子成人，不能讓我們的孩子成為危險品。我們應該培養孩子具有良好的道德素質，教會他們責任、博愛、合作和付出。對待孩子的智力教育,我們要注重鼓勵、支持、陪伴孩子渡過漫長的學習過程，不要太看重最終的成果。不要為孩子的學習能力弱而訓斥甚至羞辱孩子，應該細心觀察自己孩子的特長，幫助他找出優于其他人的能力，使他建立自信和自尊，培養孩子形成良好的性格。因為智力、分數、學歷雖然重要，但是人性教育比智力教育更重要，品德與性格才真正決定孩子的命運。還得身教重于言傳，父母對孩子的要求及教育方法要一致。我們是孩子的第一任老師，對孩子的要求自己首先要做到。我們的言行、舉止、思想等都在潛移默化的影響著孩子，孩子的行為其實都是我們自己行為的反應或結果。對孩子的不良習慣，父母要同時糾正，不能一個管一個不管,從而讓孩子明白到底怎樣做才是對的。當孩子出現問題時，我們首先要反思自己，主動發現自己的問題，及時改變對孩子的態度和教育方式。有實驗表明，當身教與言傳統一時，兩者的教育效果是一致的；當身教與言傳不一致時，身教的效果重于言傳。比起老師和父母的口頭教育，孩子更多地以父母的言行作為自己學習的對象。為孩子樹立一個良好的形象，是我們最有效、最主要的教育方法。

孩子成長的道路上，家庭教育固然重要，但學校的教育、老師的培養功不可沒。學校和老師給了孩子更多的鍛煉機會和更大的發展空間，我們家長必須和老師經常溝通，互相配合，關注孩子的每一點進步，賞識、尊重和多鼓勵孩子，讓孩子在快樂中學習，在學習中得到快樂。

對孩子的教育，家長也應該逐步提高自己的認識，小學六年級是孩子學習的關鍵時期，怎么樣才能讓孩子在德智體全方面都能得到發展是我們家長最為關注的事情，對孩子的教育我體會八個字理解·要求·引導·努力。理解就是要站在孩子的角度想問題，要求就是規范孩子的言行及學習習慣，引導就是循循善誘，要允許孩子犯錯誤努力就是要求家長和孩子一起奮斗，共同進步。

2015級8班 楊智建的媽媽