第一篇：植物細胞與染色體工程國家重點室

植物細胞與染色體工程國家重點實驗室

開放課題申報指南

（2018）

一、總則

植物細胞與染色體工程國家重點實驗室（以下簡稱實驗室）作為我國農業生物學領域的一個應用基礎研究實驗室，面對國家需求，致力于為我國農業科技發展做出應有的貢獻。實驗室在李振聲院士提出的“少投入、多產出，護環境，可持續發展”的總體研究思路的指導下，面向國家糧食安全和農業可持續發展的重大戰略需求，瞄準植物科學國際前沿，聚焦小麥、水稻、大豆、玉米等主要農作物遺傳育種的重大關鍵科學問題，開展基礎與應用基礎研究。尊照國家重點實驗室“開放、流動、聯合、競爭”的原則，特設置開放課題基金。開放課題的設定和管理規定遵照《國家重點實驗室建設與運行管理辦法》（國科發基【2008】539號）、《國家重點實驗室專項經費管理辦法》（財教【2008】531號）文件精神制定。

開放課題基金面向國內外從事基礎理論研究和應用基礎研究的大學、研究所等單位。凡具備申請條件的研究人員均可提出申請。申請應符合實驗室當年發布的課題申請指南，依照“公平競爭、擇優支持”的原則，經過同行專家評審后確定。

二、資助范圍

圍繞植物細胞與染色體工程國家重點實驗研究方向的領域，以小麥、水稻、大豆、玉米等作物為主要研究對象的研究，包括以下幾個研究方向：

1.作物基因組學研究 2.植物養分及光能高效利用 3.植物抗病分子機制 4.株型與光合產物的有效分配

5.作物的品質性狀形成的分子機制及改良 6.染色體工程及作物品種的分子設計

開放課題應與實驗室目前從事的研究項目相結合。并與實驗室現有課題組形成合作研究。開放課題基金優先資助學術思想新穎，立論根據充分，研究目標明確、研究內容具體的項目。

三、申請條件

凡申請者請首先確定與植物細胞與染色體工程國家重點實驗室的研究組合作，聯合提出申請報告，并須具備下列條件：

1.需在與重點實驗室研究組建立合作關系的基礎上提出申請； 2.在所申請的相關領域有相當的理論和技術積累； 3.具有副高級（含副高級）以上專業技術職稱； 4.研究內容必須符合開放課題基金的資助范圍； 5.應得到所在單位或部門的同意；

6.按時提交申請，手續完備，所需資料齊全。

四、申報程序

申請開放課題基金必須按規定的格式實事求是地填寫（植物細胞與染色體工程國家重點實驗室開放課題基金申請書）。

申請者所在單位應簽署意見，單位領導在申請書上簽字并加蓋單位公章，向植物細胞與染色體工程國家重點實驗室報送《申請書》一式2份，同時須提交電子版（PDF文件）申請書至：brzhang@genetics.ac.cn（郵件需抄送合作研究組組長）

開放課題基金的受理申請時間為3月15日—4月15日（以郵戳或者email發件日期為準）。

五、審批程序

開放課題基金的評審按同行專家評閱決定的程序進行。

植物細胞與染色體工程國家重點實驗室負責開放課題基金的申請受理工作。

六、課題及成果管理

開放課題資助年限一般為2年。

重點實驗室對每項開放課題根據申請者要求，確定一位實驗室的課題組長作為該項開放課題的項目合作者，并負責開放課題基金的實施管理。管理內容包括：

1．在課題研究過程中，如研究計劃有較大變動，須經重點實驗室審批。2．經費管理

（1）每項課題經費將直接下達到重點實驗室內部申請者的合作研究組，不外撥。

（2）開放基金是重點實驗室為開放課題投入的專項經費，必須專款專用。（3）開放課題經費使用范圍：主要用于課題研究所需要的材料費、分析測試費、儀器設備租用費等；國內外學術會議和國內外刊物的論文發表費以及客座研究人員來重點實驗室工作的津貼、補助、交通費和住宿費。

（4）課題結束后，課題研究人員應及時作出經費使用決算。3．課題監督

實驗室主任和實驗室學術委員會主任負責監督和檢查課題進展及執行情況，發現問題時，有權調整或中止項目及資助。

4．課題驗收

課題結束后2個月內，申請人員應認真填寫《課題總結報告》。報告內容應包括工作總結、課題完成情況、成果目錄和論文目錄等。報告經項目合作者審查簽署意見后，交由重點實驗室驗收。逾期不按要求提交總結報告者，取消其今后申請植物細胞與染色體工程國家重點實驗室開放課題基金的資格，并通報其工作單位。

課題實施結束后完成既定要求，達到預定目標的，若需繼續深入研究，可向本重點實驗室提出申請，并其研究課題確有重大研究價值需繼續追加資金的，報學術委員會同意后方可追加資金予以支持。

5．成果說明

申請人員在開放課題基金資助下取得的成果（包括專利、學術論文的知識產權等），歸研究者個人與植物細胞與染色體工程國家重點實驗室共享。開放課題研究成果發表論文時，按研究者實際工作量確定署名順序，并必須在論文中注明受中國科學院遺傳與發育生物學研究所植物細胞與染色體工程國家重點實驗室開放課題項目基金資助。

七、經費下撥

每項開放課題總經費為10萬元人民幣。

項目經費下撥時間為課題被批準后的1個月內一次撥付。

注：上述規定最終解釋權歸中國科學院遺傳與發育生物學研究所植物細胞與染色體工程國家重點實驗室所有。

……………………………………………………………………………………………………… 通訊地址：北京市朝陽區北辰西路1號院2號，100101

中國科學院遺傳與發育生物學研究所

植物細胞與染色體工程國家重點實驗室

聯 系 人： 張佰茹（010-64806537，brzhang@genetics.ac.cn）

第二篇：植物細胞染色體標本的制作與觀察-教案

植物細胞染色體標本的制作與觀察

1.實驗背景與原理

染色體的研究在生物進化、發育、遺傳和變異中都有十分重要的作用。因此，染色體標本的制備技術是遺傳學、細胞生物學、染色體工程、分類學等眾多學科的基本實驗技術。物種細胞內染色體數目、形態、長度等信息的總和根據實驗的觀察和測量繪制成的模式圖稱為核型（karyotype）。核型分析在物種親緣鑒定，染色體變異分析，雜種分析，細胞分裂過程分析，孤雌生殖等研究中均有重要的作用。

染色體標本的常規制片方法有切片法、涂片法、壓片法、滴片法（空氣干燥法）等。壓片法操作簡單，是常用的植物染色體標本制備的方法。不過，該法在制備中要注意避免壓片所造成的染色體的扭曲、變形和丟失的現象。

染色體制備的重要環節如下：

（1）取材：應取分生旺盛的組織或細胞。在植物中通常取根尖，在分裂高峰時取材，可得到大量分裂相細胞。而在動物細胞中通常選取骨髓等分裂活躍的細胞，或是植物血球凝集素等刺激下的淋巴細胞，也可選取分裂旺盛的體外培養的癌細胞或轉化細胞等。

（2）預處理：使用秋水仙胺等藥品破壞紡錘體形成，不但可得到大量分裂相細胞，而且可使染色體縮短變粗，有利于觀察。

（3）固定：滲透力強的固定液將細胞迅速殺死，蛋白質沉淀，并可盡量保持細胞原有狀態。

（4）解離或低滲：植物細胞要除去細胞間的果膠層，并使細胞壁軟化，從而使細胞得以膨脹，為染色體的分散提供了空間。常用解離方法有酸解法和酶解法。動物細胞無細胞壁，通常不需解離，而是用低滲液使細胞膨脹。

（5）染色體分散：通過壓片、滴片等機械力量使染色體分散, 有利于觀察。

2.實驗目的

（1）掌握常規壓片技術制作植物染色體標本的一般方法。

（2）了解顯微鏡下常規顯色的植物細胞染色體的形態特點,熟練掌握顯微鏡的使用。

（3）理解染色體與生命遺傳的意義及染色體核型檢查的應用。

3.實驗材料與試劑

（1）材料：市售大蒜、洋蔥。

（2）設備與用品：普通光學顯微鏡，水浴鍋，蓋玻片，載玻片，異物針，鑷子，平皿，濾紙等。

（3）藥品與試劑：秋水仙胺，甲醇，鹽酸等。

? 改良石炭酸品紅染液：

是近年來觀察植物染色體時使用的比較理想的染色劑，染色背景清晰，反差好，使用方便。配制方法如下：

原液A：取3 g堿性品紅溶于100 mL 70%的酒精中，此液可以長期保存。原液B：取A液10 mL加入90 mL體積分數為0.05的苯酚（即石炭酸）水溶液中（2周內使用）。

原液C：取B液55 mL加入6 mL的冰醋酸和6 mL37%的甲醛（可長期保存）。染色液：取C液10 mL，加入90 mL體積分數為0.45的醋酸和1.8 g山梨醇。放置2周后使用，染色效果顯著，可普遍用于植物組織的壓片法和涂片法，使用2～3年不變質。山梨醇為助滲劑，兼有穩定染色液的作用。如果沒有山梨醇，也能染色，但效果稍差。

? 卡諾固定液：甲醇-冰醋酸（體積比3：1），現用現配。

4.實驗方法與步驟

? 實驗內容：① 壓片法制備大蒜、洋蔥根尖細胞的染色體標本；

② 觀察男人和女人染色體、洋蔥細胞有絲分裂的永久標本。? 實驗學時：4學時。

（1）取材：保持大蒜、洋蔥根部濕潤，使根發約1~1.5 cm即可，不能過長。取大蒜或洋蔥0.5~1 cm的根尖。

（2）預處理：1gL-1（用水配制）秋水仙胺處理3~4 h。（3）固定：卡諾固定液4 ℃下固定30 min后，用蒸餾水洗凈。

（4）解離：60 ℃水浴下1 mol/L HCl（濃鹽酸稀釋大約10倍）解離10 min。（5）洗滌：用蒸餾水清洗根尖組織。若洗不凈，會影響染色。

（6）用改良的石炭酸品紅染色5 min，可直接在載玻片上進行，染色前可用異

物針去掉分生區以后部分，保留根尖0.2~0.3 cm即可。染色時用針把組織撥散。（7）壓片，敲片：蓋上蓋玻片，上面墊上一張濾紙，先用手指輕輕均勻地按壓 蓋玻片，使組織初步壓散，并且可使蓋玻片壓牢，防止敲片時蓋玻片移動。再用 異物針的針柄一端垂直輕輕落下（為防敲碎玻片，可再在蓋玻片上墊一張濾 紙），進一步敲散組織，使染色體充分散開。敲至組織在玻片上呈現霧狀。（8）觀察結果：細胞核著色，而細胞質不著色。大蒜和洋蔥都有8對16條染色 體（2n=16）。好的染色體標本染色體應該分散較好，不重疊，不缺失，染色體形 態清晰。

20μm

大蒜根尖細胞的染色體制片（×400，箭頭示染色體）

5.實驗注意事項

（1）若材料不易生根，可把材料在4 ℃低溫處理促使其生根，不過注意低溫有時也會誘導染色體數目加倍。過長的根尖分裂相會大大減少，所以不要取長度超過1.5 cm的根尖。

（2）秋水仙胺,又名脫甲酰秋水仙堿，毒性比秋水仙堿（秋水仙素）小，作用卻比秋水仙堿強約10倍。

（3）壓片、敲片時力量要均勻合適，避免弄碎玻片；載玻片和蓋玻片之間也不要移動。

（4）可隨時鏡檢判斷敲片進行的程度，但要注意整個過程要保持標本的濕潤。

6.思考題

若染色體標本結果不理想，請分析一下可能的原因有哪些？

第三篇：觀察植物細胞（本站推薦）

七年級生物上冊《觀察植物細胞》教學設計

一、教學目標：

知識： 認識植物細胞的基本結構，闡明細胞是生命活動的基本結構和功能 單位。

能力：1．學生初步學會制作臨時裝片的方法；

2．復習鞏固顯微鏡觀察的方法和技能；

3．初步學會畫細胞結構圖。

情感態度價值觀：認同細胞是生命活動的基本結構和功能單位在活動中學習與人合作。

二、教學重點分析：

制作臨時裝片，并正確使用顯微鏡觀察植物細胞的基本結構。

學生初步學會使用顯微鏡時，總是急于觀察微觀世界，而用顯微鏡觀察的標本必須是 薄而透明的。臨時裝片的制作是讓學生掌握一種玻片標本的制作方法，通過觀察自己制作的臨時裝片認識細胞的結構，學生會更加感興趣。

三、教學難點分析：

繪制植物細胞結構簡圖。

第一次畫圖，學生常常會出現這樣那樣的問題，在畫圖前提出明確要求很關鍵，同時教師要在黑板上作出示范。

四、教學準備：

材料用具：番茄、洋蔥、黃瓜、黑藻等；顯微鏡、載玻片、蓋玻片、刀片、鑷子、滴管、紗布、吸水紙、清水、碘液。

五、教學策略：

本節是學生第一次使用顯微鏡觀察自制的玻片標本，學生的熱情和參與程度較高。通過在課堂上復習顯微鏡的使用方法和步驟，引出植物細胞臨時裝片的制作。學習制作臨時裝片和識別植物細胞的基本結構是本節重點，對以后的生物學知識的學習也是至關重要的。因此一方面要規范操作過程，另一方面要在觀察基礎上引導學生正確認識植物細胞結構（因為有些結構是學生用顯微鏡無法觀察到的）。

課時安排：2課時

六、教學過程

（一）導入

師：復習提問：用顯微鏡觀察，我們可以看到微觀世界，那么同學們有沒有注意顯微鏡下觀察的標本是什么樣的？

——需要把薄而透明的生物材料制成玻片標本才方便用顯微鏡觀察。

玻片標本有三種：切片、裝片、涂片

每種玻片標本又分成永久的和臨時的兩種。今天我們練習制作臨時裝片來觀察植物細胞

生：思考并交流：用普通光學顯微鏡觀察生物，使我們可以看到微觀的世界，但是所要觀察的材料一定要薄而透明。

（二）臨時裝片的制作

引導學生了解實驗的目的要求（明確本節課要達到的目標要求）

講解：臨時裝片是用撕取或挑取的新鮮生物材料制成的，它不能保存，只能當時進行觀察使用。今天我們用洋蔥鱗片葉表皮制作臨時裝片。

說明洋蔥鱗片葉的內外表皮的位置。

講解示范制作臨時裝片的每一個步驟（可看書上的方法步驟，也可對照板書板圖講解或者播放視頻）：（學生觀看視頻、認真聽講，明確制作臨時裝片的過程）1．擦：擦拭載玻片和蓋玻片，為什么要擦？怎樣擦？

2．滴：向載玻片中央滴一滴清水。滴多少水合適？

3．取：不同材料取法不同，要求一樣：材料要薄而透明。怎么取洋蔥鱗片葉表皮？以洋蔥鱗片葉表皮為例，可先用刀片在洋蔥鱗片葉內表皮劃長、寬約0.5cm的小塊，再用鑷子從小塊的一角撕取。

4．展：用鑷子將表皮展平（使觀察到的是一層細胞）

5．蓋：用鑷子輕輕夾住蓋玻片，使一邊先接觸到載玻片及水滴的一側，再順角度輕輕放下。為什么這樣做？可盡量減少水中產生氣泡。

6．染：用吸管吸取碘液，滴在蓋玻片一側，不要滴在蓋玻片上面。從蓋玻片另一側用吸水紙吸液體，加速碘液充滿材料周圍，使材料被染色。（學生分組進行洋蔥鱗片葉表皮的臨時裝片制作。）

為什么染色？怎么做才能給材料染色？是不是所有的材料都需要染色？

請各小組同學開始嘗試制作臨時裝片，之后進行顯微鏡觀察。

教師巡視、指導，將制好的裝片用顯微投影展示。(三)觀察植物細胞

指導學生將做好的臨時裝片放在載物臺上用顯微鏡觀察。巡視、檢查學生是否能規范操作顯微鏡，對不規范操作及時糾正。

講解植物細胞的基本結構機功能，指出光學顯微鏡下看不到細胞膜，洋蔥內表皮細胞也看不到葉綠體，但這些結構在植物細胞中都存在。

（學生使用顯微鏡觀察植物細胞，對照P45植物細胞模式圖看顯微鏡下能觀察到哪些結構。）

（四）畫圖

對照板圖講解畫圖的要求（明確要求后讓學生在探究報告上畫圖，只須畫出能觀察到的結構即可。）

（五）總結

總結制作臨時裝片和使用顯微鏡過程中好的方面和不足，組織學生將實驗臺收拾干凈

七、板書設計：（課前寫在黑板上）實驗：觀察植物細胞

目的要求：1．學習制作臨時裝片

2．認識植物細胞的基本結構 3．練習畫細胞結構圖 材料用具：（略）

目的要求：1．制作洋蔥鱗片葉表皮細胞臨時裝片（可配合板圖）

擦、滴、取、展、蓋、染 2．觀察洋蔥鱗片葉表皮細胞

3．畫洋蔥鱗片葉表皮細胞圖（配合示范圖）第二課時：

一、復習提問

請同學們回憶上節課的實驗內容，提出問題：

1．制作植物細胞臨時裝片的步驟順序，并分析出現以下問題的原因（氣泡、污點、染色技巧等）。

2．同學已經自己通過實驗操作，觀察到了植物細胞，引導學生總結植物細胞形態結構特點。

3．匯總畫圖過程中出現的問題。

板書：植物細胞的基本結構

細胞壁

細胞膜

細胞核

細胞質

液泡

葉綠體

學生交流回答

植物細胞形態各異，但基本結構是相同的，都有細胞壁、細胞膜、細胞質、細胞核

二、制作臨時裝片并進行觀察、畫圖

發給學生黃瓜、黑藻葉片作為實驗材料，再次練習制作臨時裝片。

巡視、指導有突出問題及時糾正

（兩人一組分別以黃瓜和黑藻為材料制作臨時裝片，在明確方法步驟的基礎上，爭取做出高質量的臨時裝片。

觀察：先自己觀察，再交換觀察。在找到植物細胞基本結構基礎上，重點觀察葉綠體。畫圖：在明確要求基礎上畫圖。）

三、復習鞏固

總結顯微鏡使用情況，觀察制作植物臨時裝片的注意事項。

顯微鏡下觀察的玻片標本除了裝片，還有切片和涂片（見ppt）。

技能訓練：P45 練習題：P46

四、板書設計：

植物細胞的基本結構 1．細胞壁 2．細胞膜 3．細胞核 4．細胞質 5．液泡 6．葉綠體

第四篇：觀察植物細胞

一、教育目標

1、知識目標：通過觀察自己制作的臨時裝片，認識植物細胞基本結構；學會繪制植物細胞結構簡圖。

2、能力目標

（1）培養學生的觀察能力，通過觀察比較，能闡述植物細胞的基本結構。

（2）初步學會繪制植物細胞簡圖的技能。

3、情感、態度和價值觀：

（1）通過教學，培養學生嚴謹的科學態度。

（2）通過教學，激發學生主動探究的欲望，在活動中提高學習生物學科的內在動力。

二、重點、難點

1、重點

（1）培養學生觀察能力，通過實驗能闡明植物細胞的基本結構。

（2）初步學會繪制植物細胞簡圖的技能。

2、難點：通過實驗觀察，能闡明植物細胞的基本結構。

三、教學策略

在學生初步掌握制作臨時裝片的方法、技巧，注意實驗操作過程中的幾個主要操作環節的教學，使絕大部分的學生制作臨時裝片和實驗觀察的能力得到更好的培養和提高，并認真做好小結；對學習過程進行形成性評價，以小組為單位進行競賽；通過觀察、討論、交流，讓學生認識細胞的基本結構；在教師的指導下，讓學生參考教材中的細胞結構圖對照觀察到的細胞畫簡圖，教師再進行示范、糾正，強調真實性、科學性、規范性。

四、學生活動設計

1、學生在教師的指導下，觀察植物細胞，練習畫細胞結構簡圖。

2、學生進行思考、討論、交流。

3、進行小組合作探究。

五、教學過程

教學目標：

1.認識植物細胞的基本結構 2.聯系繪制植物細胞結構簡圖

3.根據自己的觀察，客觀真實地繪制植物細胞結構簡圖 重點與難點：

1.植物細胞的結構簡圖 2.規范制作植物細胞

第五篇：植物細胞 教案

第一章 第二節 觀察植物細胞

城郊一中 郭荷英

學習目標：

1、進一步認識顯微鏡的構造和作用。

2、通過練習制作臨時裝片和使用顯微鏡，初步學會顯微鏡觀察的方

法和技能。

3、在活動中學習與人合作，提高觀察、比較、和歸納的能力。

4、初步學會畫細胞結構圖。

學習重點：顯微鏡的規范操作方法、學會制作臨時裝片。學習難點：掌握使用顯微鏡的使用技巧，分辨出植物細胞的結構。

學法指導：通過觀察和制作認同細胞是生物體的結構功能單位，養成實事求是的科學態度。學習過程：

一、設疑自探

導課：用顯微鏡直接觀察樹葉、頭發、手指頭能不能看清楚？那怎樣才能觀察到這些物體的內部結構和細胞？看到這一課題，大家想了解哪些知識，請提出來。梳理總結同學們的問題出示自探提示如下：

（一）、玻片標本：需要對所觀察材料進行處理，制成玻片標本

（1）制作材料有什么要求（2）玻片標本有幾種

（二）、實驗：觀察植物細胞

（1）為什么要擦載玻片和蓋玻片？

（2）為什么滴水，滴多少水合適？（3）怎么取洋蔥鱗片葉表皮？

（4）為什么用解剖針展平材料？（5）為什么蓋蓋玻片要這樣小心做？

（6）怎么做才能給材料染色？為什么要給材料染上色？（7）吸時應從那一側，為什么這樣做？（8）是不是所有的材料都需要染色？

（三）、觀察臨時裝片，認識植物細胞的形態結構。并練習繪制植物細胞結構簡圖。

1、用顯微鏡觀察臨時裝片、了解植物細胞的大體形態，為什么是規則的？

2、自學教材植物細胞的結構，對照所觀察的細胞進行結構辨認，分別有哪

些結構？名稱？

3、嘗試畫出洋蔥鱗片葉內表皮的細胞結構，畫法和注意事項有哪些？

4、植物細胞的一般結構及功能是什么？植物細胞都具備這樣的結構和功能

嗎？

同學們圍繞自探提示問題自探，形成自探提綱，自學教材，看哪位同學解決 的最好。

二、解疑合探（學困生回答，中等生補充，優等生評價。）圍繞自探提綱，小組內討論自探中未解決的問題，或交流自探心得

（一）、自學了解常用的玻片標本種類和要求： 觀察的材料：一定要薄而透明。

常用的玻片標本有三種：切片：用叢生物體上竊取的玻片制成、涂片：用液體的生物材料經過涂抹制成、裝片：用從生物體上撕下或挑取得少量材料制成。玻片

都可以是臨時或永久的。

（二）、閱讀教材總結制作臨時裝片的方法和步驟。

1、擦：因為如果擦拭不干凈的話，會影響在顯微鏡下的觀察結果，這也是生物實驗的嚴謹性問題

2、滴：細胞必須生活在一個液體環境中，否則容易死亡，或者是細胞會失水萎縮，不便于觀察；當然，也是為了使細胞分散開來，便于觀察。

3、撕：用鑷子從洋蔥鱗片內側撕取一小塊透明薄膜---內表皮，用刀片劃出方形后，用鑷子撕取

4、展；力求最薄。

5、蓋：避免蓋玻片下面出現氣泡而影響觀察

6、染：把一滴稀碘液滴在蓋玻片的一側，染色后才容易觀察，和周圍環境出現明顯的對比

7、吸：染色的另一側，使染液浸潤標本的全部

8、不同的實驗需要不同的染料，根據觀察的材料而定，有些是不用染色的，比如觀察葉綠體。

（三）、觀察臨時裝片，認識植物細胞的形態結構。并練習繪制植物細胞結構簡圖。

1、細胞壁具有保護和支持細胞的作用 2、3、圖大小要適當，偏左上方

先畫出輪廓，再正式畫，務必使圖形真實 暗的地方用細點來表示，不能涂陰影 字在右側，下方寫出所畫圖形的名稱

薄而透明，起保護和支持細胞的作用 控制物質進出的功能、保護

（主要含有葉綠素、胡蘿卜素和葉黃素，其中葉綠素的含量最多，遮蔽了其他色素，所有呈現綠色。）進行光合作用 遺傳信息庫

液泡內的細胞液中含有多種物質 細胞質中有能量轉換器

教師根據各小組提出問題的側重點，出示展示和評價分工，各小組按分工做好準備

全班和探：各小組按分工進行展示和評價

教師針對學生展示與評價情況，進行必要的點撥和精講

三、質疑再探

通過本節同學們設疑自探，解疑合探后，還有那些疑問？請提出來，我們共同解決。

1、重復練習制作、觀察臨時裝片（或組間交換不同材料制成的臨時裝片進行觀察）

2、怎樣減少產生的氣泡

首先玻片擦干凈，其次滴水時要適量，最后把蓋玻片的一邊先放在載玻片上，同時向沒拿蓋玻片的手那個方向推動，然后再輕輕地斜著向下壓，如果發現氣泡，抬起來，重新做，直到完全蓋上，沒氣泡為止．

3、怎樣區別顯微鏡視野中的細胞和氣泡？

氣泡往往有粗而黑的邊緣，形狀呈圓形或橢圓形，里面往往是一片空白，用鑷子尖輕輕壓一下蓋玻片，氣泡就會變形和移動。

4、怎樣判斷污點在物鏡、目鏡或標本上？ 轉動目鏡、物鏡、玻片標本，哪個動就是哪個

四、拓展應用

某同學在普通光學顯微鏡下看到的洋蔥鱗片葉表皮細胞，請回答下列問題：（1）植物細胞的結構主要包括_________、_________、_________、_________和_________等。其中在光學顯微鏡下不容易看清的結構是_________。（2）這些植物細胞是在顯微鏡的目鏡12.5×,物鏡是10×的情況下所觀察到的，這些細胞被放大了______倍。

（3）已被碘酒染色的裝片上，細胞中染色最深的結構是________。

（4）切洋蔥時常會流眼淚,原因是洋蔥中含有刺激眼睛的物質,那么這些物質存在于洋蔥細胞的______中。

（5）若他發現視野中有一個黑點，很影響觀察，請你想辦法幫助王小明判斷黑點是在物鏡上、目鏡上，還是在玻片標本上?_____________________。（6）若他所觀察的某個洋蔥表皮細胞在視野的左下方，要使這個細胞位于視野的中央，移動玻片標本的方向是_________。

（7）王小明從洋蔥鱗片葉的內側撕取一小塊表皮做成的玻片標本叫_________，常用的玻片標本還有_______和_________。