第一篇：云南省高水平體育后備人才中小學(xué)文化教育現(xiàn)狀的研究

云南省高水平體育后備人才中小學(xué)文化教育現(xiàn)狀的研究

【摘要】體育與教育相結(jié)合是我國業(yè)余訓(xùn)練改革發(fā)展之路，它既是競技運(yùn)動(dòng)的客觀要求，也是社會(huì)發(fā)展的必然選擇。在遵循普通教育規(guī)律，強(qiáng)調(diào)運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練規(guī)律的前提下，切實(shí)可行的把教育和訓(xùn)練有機(jī)地結(jié)合貫徹于業(yè)余體育訓(xùn)練之中。

【關(guān)鍵詞】高水平體育后備人才 中小學(xué) 文化教育 實(shí)效

一、云南省高水平體育后備人才中小學(xué)文化教育現(xiàn)狀

高水平體育后備人才是優(yōu)秀運(yùn)動(dòng)員的接班人，承擔(dān)著在國際競技場為祖國爭光的光榮使命，在競技能力提升的同時(shí)文化教育也應(yīng)實(shí)現(xiàn)同步增長。在優(yōu)秀運(yùn)動(dòng)員成長的過程中，文化教育水平影響著后備人才對宏觀世界的認(rèn)識(shí)，為后期進(jìn)一步深造提供了有利條件，也在塑造優(yōu)秀運(yùn)動(dòng)員的性格養(yǎng)成等方面都有著至關(guān)重要的作用。此外，文化教育從某種程度上還決定著競技體育可否持續(xù)發(fā)展。多年來，云南省一直著力打造符合體育人才成長規(guī)律和教育規(guī)律的育才體系，認(rèn)真落實(shí)國家體育總局等部門《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)運(yùn)動(dòng)員文化教育和運(yùn)動(dòng)員保障工作的指導(dǎo)意見》等文件精神，網(wǎng)點(diǎn)建設(shè)初見成效。各運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目都有選材招生“訓(xùn)練基地”，逐步形成了選材、訓(xùn)練、比賽、輸送的一條龍機(jī)制，擁有小學(xué)、初中、大專一體化完整的運(yùn)動(dòng)員培養(yǎng)梯隊(duì)。目前，有國家高水平體育后備人才基地三個(gè)，培養(yǎng)了郭偉陽、陳定、孫玉潔三名奧運(yùn)冠軍。但在基地建設(shè)中，就中小學(xué)文化教育中還存在以下問題：

（一）體教管理兩極分化

目前云南省高水平運(yùn)動(dòng)員的文化教育與訓(xùn)練比賽在管理上呈現(xiàn)體教管理兩極分化狀態(tài)。一方面運(yùn)動(dòng)員要接受上級體育部門下達(dá)的參加比賽訓(xùn)練的任務(wù)，教練也有優(yōu)秀運(yùn)動(dòng)員輸送、運(yùn)動(dòng)員比賽成績等考核指標(biāo)；另一方面運(yùn)動(dòng)員又要接受所在學(xué)校的正常教學(xué)管理和教學(xué)活動(dòng)。由于運(yùn)動(dòng)員的流動(dòng)性大，比賽、訓(xùn)練周期差別較大，文化學(xué)習(xí)時(shí)間有限，運(yùn)動(dòng)員所能接受的內(nèi)容十分有限，學(xué)習(xí)時(shí)間、學(xué)習(xí)環(huán)境與普通學(xué)校存在較大差距，使用全日制學(xué)校的通用教材對他們而言顯然是不適宜的。長期文化學(xué)習(xí)的過程使他們學(xué)習(xí)的積極性和興趣受到很大影響，知識(shí)掌握的不連貫性使他們很難系統(tǒng)學(xué)習(xí)文化知識(shí)，致使在打基礎(chǔ)的重要階段不能奠定起碼的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)，為后續(xù)教育埋下了一定的隱患。

運(yùn)動(dòng)隊(duì)與普通中小學(xué)的最大區(qū)別是不分寒暑假，只有訓(xùn)練期、比賽期和調(diào)整期。由于比賽和運(yùn)動(dòng)員的正常選拔，流動(dòng)性大、班級沒有固定人數(shù)也是運(yùn)動(dòng)隊(duì)特有的現(xiàn)象，今天來8人，明天走lO人的現(xiàn)象常有發(fā)生，任課教師和班主任很難準(zhǔn)確控制教學(xué)進(jìn)度，這是影響教學(xué)穩(wěn)定性的問題所在，因而完成教學(xué)任務(wù)相當(dāng)困難。由于高水平體育后備人才的文化教育工作定位于為競技體育服務(wù)，對運(yùn)動(dòng)員的文化教育缺乏質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)，因而教學(xué)體系方面，目標(biāo)不明確，課程和專業(yè)面較窄，盡管課程設(shè)置按當(dāng)?shù)亟逃块T要求開設(shè)，但相應(yīng)的教學(xué)內(nèi)容得不到強(qiáng)化、鞏固；一些運(yùn)動(dòng)員對數(shù)理化等科學(xué)文化知識(shí)不感興趣，也缺乏一定的人文素質(zhì)教育。目前，提高普九義務(wù)教育的質(zhì)量是當(dāng)前我省高水平體育后備人才文化教育工作的重要任務(wù)，但對運(yùn)動(dòng)員的文化教育較大程度流于形式，課堂教學(xué)定位找不準(zhǔn)，致使課堂教學(xué)實(shí)效差。

（二）學(xué)訓(xùn)矛盾突出

高水平體育后備人才的主要目標(biāo)是提高運(yùn)動(dòng)成績，為國爭光，他們主要精力要在運(yùn)動(dòng)場上進(jìn)行艱苦訓(xùn)練和頑強(qiáng)拼搏，體力上的消耗極大。學(xué)習(xí)與訓(xùn)練產(chǎn)生矛盾的原因之一在于運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練與文化教育各自的規(guī)律不同。競技體育是年輕人的事業(yè)，而青少年又是學(xué)習(xí)文化知識(shí)的最佳時(shí)期，運(yùn)動(dòng)員訓(xùn)練競賽需要大量時(shí)間精力，不可能與普通人一樣正常地進(jìn)行文化學(xué)習(xí)。業(yè)訓(xùn)運(yùn)動(dòng)員多半采用的半日學(xué)習(xí)半日訓(xùn)練的模式，專訓(xùn)運(yùn)動(dòng)員則以訓(xùn)練為主，利用晚上業(yè)余時(shí)間進(jìn)行文化學(xué)習(xí)。投入學(xué)習(xí)的時(shí)間、精力與普通中小學(xué)學(xué)生差距較大。另一方面，從辦學(xué)主體看，由于運(yùn)動(dòng)隊(duì)力爭要完成甚至超額完成訓(xùn)練和比賽任務(wù)，管理部門政策規(guī)定運(yùn)動(dòng)員的比賽成績直接與學(xué)校、領(lǐng)導(dǎo)和教練的業(yè)績掛鉤，所以在實(shí)施過程中并沒有真正像重視訓(xùn)練一樣來抓文化課教育，大多也只是停留于口頭與文件中。重視運(yùn)動(dòng)員的競技水平，輕視文化教育，在這樣的主次下，運(yùn)動(dòng)員投入文化學(xué)習(xí)的時(shí)間少，學(xué)習(xí)效果差，知識(shí)面較窄，與同齡普通學(xué)校學(xué)生相比，運(yùn)動(dòng)成績突出而科學(xué)文化水平及人文綜合素質(zhì)明顯偏低。

（三）成才率低，個(gè)人發(fā)展得不到滿足

高水平體育后備人才是否成才的衡量標(biāo)準(zhǔn)是非常嚴(yán)格的。運(yùn)動(dòng)員要在全國或世界性大賽中獲得一定的名次才可認(rèn)為是成才。有關(guān)數(shù)據(jù)表明我國競技運(yùn)動(dòng)后備人才成才率極低。現(xiàn)代社會(huì)的人才流動(dòng)以知識(shí)水平和教育程度為基礎(chǔ)，由于競技體育的特征，決定了并非每一個(gè)后備人才都能最終成才，成才的只是少數(shù)，大多數(shù)的后備人才到一定時(shí)候必須進(jìn)入社會(huì)的其他領(lǐng)域、行業(yè)工作和生活，而較低的文化知識(shí)水平就成為在其他社會(huì)領(lǐng)域競爭的障礙，有可能導(dǎo)致個(gè)人的發(fā)展和生活需要得不到滿足。

二、云南省高水平體育后備人才中小學(xué)文化教育發(fā)展對策

（一）找準(zhǔn)文化教育目標(biāo)定位

對運(yùn)動(dòng)員的文化教育目標(biāo)應(yīng)定位于提高綜合素質(zhì)。結(jié)合運(yùn)動(dòng)員學(xué)生的學(xué)訓(xùn)特點(diǎn)確立有別于應(yīng)試教育的教育質(zhì)量評價(jià)觀，注重學(xué)習(xí)的過程。對完成九年義務(wù)教育的運(yùn)動(dòng)員，根據(jù)個(gè)人發(fā)展需求大力開展職業(yè)技術(shù)培訓(xùn)，努力培育社會(huì)應(yīng)用性較強(qiáng)的技能型人才，使他們掌握一技之長。

（二）優(yōu)化教育管理的執(zhí)行力

一是要加強(qiáng)體育部門與教育部門的溝通與協(xié)調(diào)，想方設(shè)法為高水平體育后備人才中小學(xué)文化教育創(chuàng)造條件。二是能根據(jù)運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目特點(diǎn)和各級訓(xùn)練單位的實(shí)際情況，找準(zhǔn)高水平體育后備人才文化課授課的定位，制定合理的、切實(shí)可行的教學(xué)制度和教學(xué)方案，建立適合運(yùn)動(dòng)員學(xué)習(xí)的校本研究體系，引導(dǎo)學(xué)生掌握解決問題的方法與技巧，教給他們一套行之有效的學(xué)習(xí)方法，提高他們的基本學(xué)習(xí)能力，并形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，為運(yùn)動(dòng)員的后續(xù)教育打好基礎(chǔ)。

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第二篇：國家高水平體育后備人才基地

附件1

全國乒乓球后備人才基地中期考核評分細(xì)則

一、基本條件

（一）教練員隊(duì)伍

1、教練員是指學(xué)校從事人才培養(yǎng)訓(xùn)練工作的專職、兼職、聘任的人員。

2、高級教練員是指具有高級職稱的教練員（含副教授、高級講師、高級教師、小教超高）。

3、認(rèn)定依據(jù)：

（1）高級教練員或副教授、高級講師、高級教師、小學(xué)超高職稱資格證原件，教練員聘任證書；

（2）教練員考核資料（包括兼職、返聘人員資料）；（3）退休返聘教練員批文；（4）聘任時(shí)間不少于3年；

（5）專兼職教練員不少于5人，高級教練員不少于2人得5分；專兼職教練員不少于3人，高級教練員不少于1人得3分；其它情況不得分。

（二）訓(xùn)練設(shè)施設(shè)備

1、具有保證全天候訓(xùn)練的標(biāo)準(zhǔn)場（館、房），場館內(nèi)不少于16張球臺(tái)得5分；場館內(nèi)不少于14張球臺(tái)得3分；場館內(nèi)不少于12張球臺(tái)得1分.2、乒乓球訓(xùn)練器材齊全，有輔助的力量訓(xùn)練房、專業(yè)的乒乓球訓(xùn)練輔助器材、醫(yī)療室、田徑場，少一項(xiàng)扣1分。

3、認(rèn)定依據(jù)

學(xué)校須提供場地平面圖；無所有權(quán)的場（館、房）須同時(shí)提供使用、租用場地協(xié)議書。

（三）學(xué)生狀況

1、學(xué)校保證學(xué)生正常的教育和訓(xùn)練，其中每天訓(xùn)練時(shí)間不少于2小時(shí)。

2、認(rèn)定依據(jù)

（1）學(xué)校提供總課表、訓(xùn)練學(xué)生考試成績統(tǒng)計(jì)表、單科成績表等證明學(xué)生正常接受教育的資料，如有必要可找學(xué)生座談。

（2）學(xué)校提供學(xué)生訓(xùn)練計(jì)劃、訓(xùn)練總結(jié)、課時(shí)計(jì)劃等證明學(xué)生每天訓(xùn)練不少于2小時(shí)的資料。

二、人才質(zhì)量 運(yùn)動(dòng)員輸送

（一）輸送是指在本學(xué)校或單位系統(tǒng)訓(xùn)練1年及以上時(shí)間后向上級學(xué)校或單位的輸送，同級別輸送無效。

（二）向上級輸送的界定：各類學(xué)校或單位向國家隊(duì)、省級優(yōu)秀運(yùn)動(dòng)隊(duì)、解放軍隊(duì)輸送；市級體校向省級體校輸送；縣區(qū)級體校向省級、市級體校輸送；少體校向中等體育運(yùn)動(dòng)學(xué)校輸送。

“直接輸送”是指由本學(xué)校或單位直接輸送到省級優(yōu) 秀運(yùn)動(dòng)隊(duì)、解放軍隊(duì)、行業(yè)體協(xié)運(yùn)動(dòng)隊(duì)。

（三）輸送證明的界定：向國家隊(duì)輸送的，須提供國家 隊(duì)錄用文件復(fù)印件；向省優(yōu)秀隊(duì)輸送的，須提供當(dāng)年省人力資源和社會(huì)保障部門的錄用文件等證明復(fù)印件；向解放軍隊(duì)輸送的，須提供入伍通知書復(fù)印件；向中等體育學(xué)校輸送的，須提供入校當(dāng)年省、市教育部門招生辦審批的復(fù)印件；向上級少體校輸送的，須提供入校當(dāng)年上級體育部門出具的證明、升學(xué)（轉(zhuǎn)學(xué)）材料等能夠證明輸送的相關(guān)材料。

（四）向外省上一級訓(xùn)練單位輸送的，須提供輸送原件，其計(jì)算方法同本省；在上級訓(xùn)練單位代訓(xùn)、培訓(xùn)的不統(tǒng)計(jì)在輸送人數(shù)內(nèi)。

（五）認(rèn)定依據(jù)：2012年至今學(xué)校輸送學(xué)生名單及有關(guān)證明材料。

三、人才效益 大賽成績

（一）以國家體育總局乒羽中心每年統(tǒng)計(jì)的大賽成績?yōu)闇?zhǔn)。

（二）在校系統(tǒng)訓(xùn)練時(shí)間1年以上的學(xué)生，輸送后取得的成績方可計(jì)算在內(nèi)。

（三）統(tǒng)計(jì)年限：2012年至今取得的大賽成績。

（四）計(jì)算方法:累計(jì)加分，團(tuán)體、單項(xiàng)都計(jì)算在內(nèi)。

（五）認(rèn)定依據(jù)：取得大賽成績的運(yùn)動(dòng)員名單及成績統(tǒng)計(jì)表；取得大賽成績的運(yùn)動(dòng)員輸送及參賽成績的有關(guān)材料。

第三篇：國家高水平后備人才基地

寶雞體校被國家體育總局命名為“國家高水平體育后備人才基地”

近日，從國家體育總局傳來喜訊，我校被命名為“國家高水平體育后備人才基地（2013-2016）”。這一榮譽(yù)的獲得使我校辦學(xué)水平跨上了新的臺(tái)階。

國家高水平體育后備人才基地是國家體育總局為進(jìn)一步貫徹落實(shí)《奧運(yùn)爭光計(jì)劃綱要》，實(shí)施體育后備人才培養(yǎng)所開展的一個(gè)精品工程，以奧運(yùn)會(huì)為周期在全國范圍內(nèi)通過檢查、考核、驗(yàn)收申辦單位在辦學(xué)條件、管理、訓(xùn)練、教學(xué)、人才效益等方面的工作而認(rèn)定命名的，是各級體校的最高榮譽(yù)。2009至2012這一周期內(nèi)，我校在市委、市政府的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在體育局的大力支持下，辦學(xué)規(guī)模、訓(xùn)練水平、競賽成績等均創(chuàng)歷史新高。自2010年至今我校開設(shè)的十四個(gè)大項(xiàng)在參加省比賽中團(tuán)體總分和金牌一直處于全省首位。尤其是2012年競走項(xiàng)目參加全國青少年競走比賽獲金牌2枚，有4人分別入選國家隊(duì)、國青隊(duì)、國少隊(duì)。田徑、舉重、射擊等項(xiàng)目上有28人達(dá)到一級運(yùn)動(dòng)員標(biāo)準(zhǔn)，4人接近健將標(biāo)準(zhǔn)。一批優(yōu)秀高水平體育人才脫穎而出。此外學(xué)校的育人環(huán)境也有了較大的突破，學(xué)校現(xiàn)有10個(gè)教學(xué)班，四百余名學(xué)生。教學(xué)設(shè)施較完備，學(xué)校有圖書閱覽室和十五萬冊電子圖書室，理化實(shí)驗(yàn)室，計(jì)算機(jī)室等。學(xué)校中考成績連續(xù)四年穩(wěn)中有升，2012年96人參加中考，最高分408分，平均分和大專上線率再創(chuàng)歷史最好。體操運(yùn)動(dòng)員張家政2012年以優(yōu)異的成績考入清華大學(xué)，劉芳芳、王鵬、蘭靜等5名學(xué)生分別被陜西省師范大學(xué)、石油大學(xué)錄取。學(xué)校在本周期的各項(xiàng)工作為爭創(chuàng)國家高水平體育后備人才基地奠定了良好的基礎(chǔ)。

2012年7月，我校按照國家高水平后備人才基地的申報(bào)條件逐項(xiàng)進(jìn)行了任務(wù)分解，將各項(xiàng)具體內(nèi)容落實(shí)到各個(gè)科室，展開了申報(bào)的自評工作。資料收集準(zhǔn)備中，教職工以求實(shí)的態(tài)度，扎實(shí)的作風(fēng)，負(fù)責(zé)的精神，進(jìn)行了自查，科室負(fù)責(zé)人以忘我的精神展開了資料的審查，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)以高度的責(zé)任感也投入了科室資料的審查。學(xué)校的自查為申報(bào)工作邁開了一大步。同年10月陜西省體育局對我校的申報(bào)工作進(jìn)行了復(fù)評，2013年1月，國家體育總局對我校的申報(bào)工作進(jìn)行了檢查驗(yàn)收。這一系列的工作，不僅促進(jìn)了我校訓(xùn)練、教學(xué)等工作更趨規(guī)范，而且為我校競技體育的發(fā)展搭建了一個(gè)新的平臺(tái)。爭創(chuàng)國家高水平后備人才基地的成功使我校辦學(xué)水平跨上了新的臺(tái)階。

第四篇：培養(yǎng)高水平體育后備人才的幾點(diǎn)體會(huì)

對培養(yǎng)高水平體育后備人才的幾點(diǎn)體會(huì)

－瑞安市少體校 季 陽

瑞安市少體校始創(chuàng)于1978年1月，由當(dāng)時(shí)的瑞安縣教委、瑞安縣體委共同創(chuàng)辦。設(shè)有田徑、籃球、乒乓球、羽毛球、舉重、射擊、跆拳道、武術(shù)、摔跤、散手10個(gè)項(xiàng)目。全校教職工23人，專職教練員16人，在訓(xùn)運(yùn)動(dòng)員人數(shù)200多人。

學(xué)校以培養(yǎng)和輸送高水平體育后備人才，培訓(xùn)合格的群眾體育骨干為宗旨，在“選好苗子、著眼未來、打好基礎(chǔ)、系統(tǒng)訓(xùn)練、積極提高”訓(xùn)練原則指導(dǎo)下，訓(xùn)練成績有了顯著提高，30多年來向上級體育部門輸送了600多名體育人才，其中有2000年悉尼奧運(yùn)會(huì)銅牌得主、世界羽毛球錦標(biāo)賽男子單打冠軍夏煊澤、亞運(yùn)會(huì)藝術(shù)體操全能冠軍周小菁、賽艇冠軍潘飛鴻、世界青年舉重錦標(biāo)賽冠軍胡挺、全國拳擊冠軍池萬松、全國網(wǎng)球冠軍劉慧娜、全國跆拳道冠軍董萬勝、六城會(huì)跆拳道冠軍劉若男、射擊冠軍張余韓等。瑞籍運(yùn)動(dòng)員共獲得國際比賽冠軍32人次，亞洲比賽冠軍10人次，全國比賽冠軍57人次。由于比賽成績和輸送成績突出，1993年被國家體委授予第七屆全運(yùn)會(huì)群眾體育先進(jìn)集體稱號，連續(xù)23年被省教育局、省體育局授予浙江省業(yè)余訓(xùn)練先進(jìn)集體稱號，多次被溫州市人民政府、瑞安市人民政府嘉獎(jiǎng)，2005年、2009年兩度被國家體育總局授予“國家高水平體育后備人才基地”稱號。學(xué)校多個(gè)項(xiàng)目在國際大賽和國內(nèi)重要比賽中

都取得了優(yōu)異的成績，我認(rèn)為主要有以下幾個(gè)原因和措施：

一、政府的重視和各級體育部門的關(guān)懷和支持，是我們?nèi)〉贸煽兊闹匾奈镔|(zhì)基礎(chǔ)。瑞安市少體校建校以來，一直得到了市委、市政府領(lǐng)導(dǎo)和瑞安市體育局的高度重視。學(xué)校從無到有，沒有自己的訓(xùn)練場所到場地建設(shè)和訓(xùn)練設(shè)施不斷完善，教練員的編制和辦學(xué)經(jīng)費(fèi)也得到補(bǔ)充，從幾個(gè)人、幾個(gè)項(xiàng)目到幾十人，十個(gè)項(xiàng)目，我們的訓(xùn)練規(guī)模和人數(shù)也在不斷增加。二、一支高素質(zhì)、愛崗敬業(yè)的教練員隊(duì)伍是我們?nèi)〉贸煽兊闹匾ＷC。教練員是一支隊(duì)伍的靈魂和指揮者，運(yùn)動(dòng)員的成績的高低某種意義上取得于教練員的理論水平、技戰(zhàn)術(shù)水平和敬業(yè)精神。我校很重視教練員的職業(yè)精神的培養(yǎng)，利用會(huì)議、交談等各種機(jī)會(huì)積極引導(dǎo)教練員的思想動(dòng)向，培養(yǎng)教練員的愛崗敬業(yè)的職業(yè)精神，同時(shí)利用上級體育部門的各類培訓(xùn)學(xué)習(xí)來提高教練員的理論水平和獲取新信息的途徑。培養(yǎng)教練員頑強(qiáng)拼搏、奮勇爭先、不畏艱難的上進(jìn)心，提高分析問題、解決問題的能力，力爭在自己的領(lǐng)域成為“一把手”。

三、系統(tǒng)培養(yǎng)、積極輸送是我們?nèi)〉贸煽兊闹饕緩健Ｗ鳛橐粋€(gè)基層體校，我們主要的任務(wù)就是向上級輸送更多更好的體育苗子，為國家、省、市培養(yǎng)高水平體育后備人才。我們深知選才的重要，行內(nèi)有一種說法，一個(gè)好苗子，等于成功了70%。我們鼓勵(lì)廣大教練員深入基層學(xué)校、深入邊遠(yuǎn)山區(qū)來挑選運(yùn)動(dòng)苗子，安排入城就學(xué)來接受系統(tǒng)訓(xùn)練，打好基礎(chǔ)，系統(tǒng)提高。一旦運(yùn)動(dòng)員具備了向上輸送的條件，就積極向上級體育訓(xùn)練單位的教練推薦，確保有發(fā)展?jié)撃艿倪\(yùn)動(dòng)員得到更早更

好的培養(yǎng)。

四、教練員目標(biāo)責(zé)任制和合理的獎(jiǎng)罰制度是我們?nèi)〉贸煽兊谋Ｕ稀Ｃ恳粋€(gè)都是有惰性的，如果沒有一個(gè)目標(biāo)，那大家就會(huì)失去繼續(xù)向上的動(dòng)力。建立一個(gè)相對合理的目標(biāo)責(zé)任制，對廣大教練員能起到一個(gè)規(guī)范的作用，并以此來對照自己工作的成效，注意充分發(fā)揮體校訓(xùn)練部門人員職能，做到職責(zé)明確、任務(wù)落實(shí)、方法得當(dāng)、提高管理效率，并作為個(gè)人年終考核成績的主要依據(jù)之一。市政府還出臺(tái)了大型運(yùn)動(dòng)會(huì)成績考核重獎(jiǎng)制度，向?yàn)槿鸢搀w育事業(yè)做出重大貢獻(xiàn)的教練員和運(yùn)動(dòng)員以及管理、工作人員給予精神和物質(zhì)上的雙重獎(jiǎng)勵(lì)，大大地激發(fā)了廣大教練員的工作熱情。

五、學(xué)校良好的競爭氣氛，是我們?nèi)〉贸煽兊拇呋瘎ｓw育界有一句話“有為才有位”，一個(gè)教練員的水平也只能通過所帶訓(xùn)的運(yùn)動(dòng)員的成績的取得，才能說明一切。體育界就是靠成績來說話的，只有源源不斷地培養(yǎng)出高水平運(yùn)動(dòng)員來，才能體現(xiàn)你自身的價(jià)值所在。體校就有好幾個(gè)項(xiàng)目一直處于溫州市領(lǐng)先水平，無形中也給其它項(xiàng)目的教練員一定的壓力，同時(shí)也激勵(lì)著教練員奮發(fā)向上的動(dòng)力。

以上是我的幾點(diǎn)體會(huì)，如有不妥之處，敬請各位同行批評指正。

第五篇：《國家高水平體育后備人才基地認(rèn)定辦法》

附件1 “國家高水平體育后備人才基地”認(rèn)定辦法

第一章 總

則

第一條 為貫徹《奧運(yùn)爭光計(jì)劃綱要》，實(shí)施2010年后備人才工程，在全國建立一批“國家高水平體育后備人才基地”（以下簡稱“基地”），進(jìn)一步推動(dòng)各級各類體育學(xué)校的建設(shè)與發(fā)展，促進(jìn)高水平競技體育后備人才的培養(yǎng)，為我國競技體育可持續(xù)發(fā)展奠定基礎(chǔ)，特制定本辦法。

第二條 “國家高水平體育后備人才基地”認(rèn)定條件是“基地”認(rèn)定的唯一標(biāo)準(zhǔn)。

第三條 認(rèn)定條件滿分為100分，90分及以上為優(yōu)秀。第四條 體育運(yùn)動(dòng)學(xué)校、競技體育學(xué)校、單項(xiàng)運(yùn)動(dòng)學(xué)校、少年兒童體育學(xué)校、體育中學(xué)均可申請參加“基地”認(rèn)定。認(rèn)定過程中涉及項(xiàng)目為奧運(yùn)項(xiàng)目。

第五條 “基地”認(rèn)定周期中受到國家、省（區(qū)、市）處分的學(xué)校不得參加認(rèn)定工作。

第六條 國家體育總局負(fù)責(zé)“基地”的認(rèn)定與管理工作。

第二章 申報(bào)、審批程序

第七條 根據(jù)“基地”認(rèn)定條件，對達(dá)到“基地”認(rèn)定條件優(yōu)秀標(biāo)準(zhǔn)，且大賽成績滿40分的學(xué)校可作為“基地”備選學(xué)校 進(jìn)行申報(bào)。

第八條 按照國家體育總局統(tǒng)一制定的“基地”認(rèn)定申報(bào)表和時(shí)間要求進(jìn)行申報(bào)。

第九條 各省（區(qū)、市）體育局負(fù)責(zé)組織所屬各級各類體育學(xué)校“基地”認(rèn)定的自評、復(fù)評和申報(bào)工作。

第十條 國家體育總局有關(guān)運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目管理中心負(fù)責(zé)對所屬項(xiàng)目“基地”備選學(xué)校的復(fù)審工作。

第十一條 國家體育總局負(fù)責(zé)對“基地”備選學(xué)校進(jìn)行最終的統(tǒng)評審定工作。

第三章 認(rèn)定時(shí)間

第十二條 “基地”認(rèn)定工作按奧運(yùn)會(huì)周期每四年進(jìn)行一次。第十三條 每屆奧運(yùn)會(huì)舉辦當(dāng)年９月為學(xué)校申報(bào)和自評時(shí)間。

第十四條 每屆奧運(yùn)會(huì)舉辦當(dāng)年10月為各省（區(qū)、市）體育局復(fù)評時(shí)間。

第十五條 每屆奧運(yùn)會(huì)舉辦當(dāng)年11月為各省（區(qū)、市）體育局向國家體育總局申報(bào)“基地”備選學(xué)校和有關(guān)運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目管理中心復(fù)審時(shí)間。

第十六條 每屆奧運(yùn)會(huì)舉辦當(dāng)年年底為國家體育總局統(tǒng)評和公布認(rèn)定結(jié)果時(shí)間。

第四章 命名與獎(jiǎng)勵(lì)

第十七條 凡經(jīng)統(tǒng)評達(dá)到“基地”認(rèn)定條件優(yōu)秀標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)校，由國家體育總局統(tǒng)一命名為該奧運(yùn)周期的“基地”。

第十八條 “基地”認(rèn)定工作實(shí)行動(dòng)態(tài)管理，已被命名“基地”的學(xué)校，在新的認(rèn)定周期仍須向所屬省（區(qū)、市）體育局申報(bào)重新參加認(rèn)定，經(jīng)認(rèn)定達(dá)到“基地”條件優(yōu)秀標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)校，繼續(xù)命名為新一輪奧運(yùn)周期的“基地”。未申請參加“基地”認(rèn)定或經(jīng)統(tǒng)評未達(dá)到“基地”條件優(yōu)秀標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)校，不再命名為新一輪奧運(yùn)周期的“基地”。

第十九條 凡被命名“基地”的學(xué)校，國家體育總局將予以表彰獎(jiǎng)勵(lì)，在本周期內(nèi)每年對學(xué)校進(jìn)行適當(dāng)資金投入，“基地”學(xué)校所在省（區(qū)、市）體育行政部門應(yīng)按照不低于１:１的比例進(jìn)行配套投入。

第二十條 資金投入主要用于“基地”學(xué)校改善訓(xùn)練、科研、教學(xué)等條件。

第五章 附 則

第二十一條 凡被命名的“基地”學(xué)校，每年12月底須向所屬省（區(qū)、市）體育局上報(bào)本校工作總結(jié)和經(jīng)費(fèi)使用情況。

第二十二條 各省（區(qū)、市）體育局須于第二年的2月底前將所屬“基地”學(xué)校工作總結(jié)和經(jīng)費(fèi)使用情況匯總上報(bào)國家體育總局競技體育司。第二十三條 國家體育總局每年將與有關(guān)省（區(qū)、市）體育局不定期對“基地”學(xué)校的工作和經(jīng)費(fèi)使用情況進(jìn)行檢查。凡發(fā)現(xiàn)工作中弄虛作假或挪用資金的學(xué)校，視情節(jié)予以處罰，嚴(yán)重者，取消“基地”命名。

第二十四條 本辦法解釋權(quán)和修改權(quán)屬國家體育總局。第二十五條 本辦法自頒布之日起執(zhí)行。凡原國家體育總局及運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目管理中心或全國單項(xiàng)運(yùn)動(dòng)協(xié)會(huì)的文件與本辦法不相符的，按本辦法執(zhí)行。