第一篇：番禺美術(shù)培訓(xùn)中心淺析習(xí)書方法

番禺美術(shù)培訓(xùn)中心淺析習(xí)書方法

1、描摹

執(zhí)筆姿式：首先用拇指與中指緊夾住，手掌中的空閑位置要有像4厘米左右的正 方體的位置，然后用無名指和小指自然的放在毛筆后面，身體挺直，手臂要離桌子有 合適的一段距離。

常用方法：用薄紙（絹）蒙在原作上面依照原來的樣子去寫或去畫。描紅即是其 中的一種方法。

2、臨寫

習(xí)書者對(duì)照書法原帖，在另外一張紙上盡可能和原作模樣一模一樣的書寫出來。

臨寫必須運(yùn)用科學(xué)的方法，許多愛好書法的人遲遲未能邁入書法圣殿的大門，就 在于他們沒有掌握科學(xué)的臨寫方法。漢字臨寫的根本原理——五千年來的書法家無 數(shù)，他們雖然留下了相當(dāng)多的書法佳作，但是卻沒有留下寫字的科學(xué)方法，例如為什 么臨寫的像？為什么臨寫的不像？來自番禺美術(shù)培訓(xùn)中心的教師吳昊提出了漢字臨寫的根本原理，撰寫了《漢字臨寫大揭秘》一書，從而解決了漢字臨寫的根本難題。這一方法 不但適合于漢字的臨寫，也適合于世界上一切文字的臨寫。《漢字臨寫大揭秘》一書 是中國(guó)書法史上的一座里程碑。

3、背臨

多次臨寫之后，根據(jù)頭腦記憶中留下的原作形象，再次書寫出來。

4、創(chuàng)作

依據(jù)不斷修正的背臨書寫習(xí)慣和書寫風(fēng)格，重新選擇書寫內(nèi)容及表現(xiàn)風(fēng)格，寫出 來的新作品。

文章出自番禺書法培訓(xùn)中心，更多有關(guān)字帖信息的了解可登陸官網(wǎng)http://www.tmdps.cn

第二篇：番禺美術(shù)培訓(xùn)中心淺析書之要道

番禺美術(shù)培訓(xùn)中心淺析書之要道

一

志于書者，若唯技至上，雖能心手兩暢，亦是得其皮。若以文滋養(yǎng)，作文無憂，辭質(zhì)皆佳，便可得其骨。

若修以儒釋道，心與古人合，常寄情山水，仰觀宇宙，體真悟道，及至本心一如，淡然無邪，便是得書法之髓也。

皮者，形也。骨者，情也。髓者，思想也。古往今來，得其形者眾，得其骨者寡，而得其髓者微稀也。故書道之難，不在于臨池之累，亦不在生活之艱，在于文聰理慧。歷代書家，學(xué)書之勤自不必說，生存之窘亦是不勝枚舉，然皆能以文載心，輔之以諸子百家。羲之生于晉，受戰(zhàn)亂之迫，內(nèi)憂外愁，借談玄論道以散懷，而窮名山，泛滄海，亦是追隨老莊。其詩(shī)文，出于心，情思甚妙。故羲之謂之書圣，不也合情乎？其余書家亦是如此，然今人一葉障目，不見真相。

吾視今之書壇，重技尚不可批。而書風(fēng)不正，靡麗柔弱，虛浮夸張，與書道背馳，令人堪憂。

而書者，追名逐利亦可原宥，然不學(xué)文不修道，一心以書為家，難免視野狹隘，思悟不深，如水無源，如木無根，舍本逐末，實(shí)在令人嘆惜。故回歸傳統(tǒng)，當(dāng)以文為先，近先秦百家，方是書之正道。二

書法的傳統(tǒng)不在書法里，你若一心想在書法里找出個(gè)本源來，定會(huì)徒勞無功。以傳統(tǒng)文化為體，借書法抒情寓意，才能走得遠(yuǎn)。但如今的書法家們大多耽于技法，并為此津津樂道，他們往往唯書不談，不關(guān)心時(shí)事，也不大關(guān)心生活，更不用說去讀古詩(shī)文了——其實(shí)一個(gè)書法家若真是在探尋書法的傳統(tǒng)，他必喜古文，亦能寫得行云流水。而這樣的書家如今有幾人？ 三

臨帖重在吸取古人技法，寫文章是在培養(yǎng)一顆敏感的心，讀傳統(tǒng)文化是在擁有敏銳的思想。臨帖時(shí)因重視技法倒容易忘了“我”，而寫文章和讀傳統(tǒng)文化能讓你找到自我。“法由古受，美自我成”，古人的話太妙了！可現(xiàn)在的書法人都丟失了“我”。無“我”何來的藝術(shù)性？

關(guān)于書法本體的傳統(tǒng)，我以為：書法本體的傳統(tǒng)就在中國(guó)文化的傳統(tǒng)里！其余皆為技。故沒有必要再一分為二了。

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第三篇：零一零美術(shù)培訓(xùn)中心解讀速寫方法

零一零美術(shù)培訓(xùn)中心解讀速寫方法

速寫是培養(yǎng)敏銳的觀察力和造型能力的主要手段之一，同時(shí)，也可達(dá)到考查學(xué)生藝術(shù)素質(zhì)的目的。速寫不僅是基礎(chǔ)訓(xùn)練中貫穿始終的課題，也是造型藝術(shù)中各專業(yè)的一門必修課程。

一、學(xué)習(xí)速寫的方法

①多臨摹：對(duì)優(yōu)秀作品的臨摹，是初學(xué)繪畫者最快捷簡(jiǎn)便的學(xué)習(xí)方法。通過臨摹，一方面可做為訓(xùn)練造型能力的手段，另一方面更重要的是學(xué)習(xí)其表現(xiàn)方法，應(yīng)用在以后的學(xué)習(xí)中。②熟生巧：速寫的工具較為簡(jiǎn)單，利用速寫本可以隨時(shí)隨地記錄生活的每一個(gè)側(cè)面。只有多畫多練才能提高專業(yè)水平。

③勤用腦：學(xué)習(xí)繪畫是一種艱辛的勞動(dòng)，畫速寫決不是照抄對(duì)象，所以在速寫寫生中應(yīng)注意多動(dòng)腦筋，結(jié)合優(yōu)秀示范作品認(rèn)真對(duì)照思索。

④由慢到快：速寫訓(xùn)練要遵循人們的認(rèn)識(shí)規(guī)律，由慢到快，這是速寫訓(xùn)練中，在時(shí)間限制上要遵循的原則。慢，是指以較慢的速度將對(duì)象較準(zhǔn)確地記錄下來，形體的準(zhǔn)確是重要的。但速寫又有一定的時(shí)間限制，速度只能在速寫實(shí)踐中逐步鍛煉培養(yǎng)。

二、速寫的主要表現(xiàn)形式

速寫的表現(xiàn)方法很多，現(xiàn)僅就輔導(dǎo)班最普及的兩種方法作一介紹： ①以線為主的速寫

在表現(xiàn)物象的過程中，從結(jié)構(gòu)出發(fā)，將物象的形體轉(zhuǎn)折、變化運(yùn)動(dòng)和質(zhì)感用概括簡(jiǎn)煉的線條表現(xiàn)出來。它應(yīng)具備造型嚴(yán)謹(jǐn)，形態(tài)自然生動(dòng)，線條運(yùn)用得當(dāng)，整體效果好等特點(diǎn)。它通過線的粗細(xì)、虛實(shí)變化表達(dá)主次關(guān)系、空間關(guān)系。織夢(mèng)內(nèi)容管理系統(tǒng) ②以線為主，線面結(jié)合的速寫

以線為主線面結(jié)合的速寫表現(xiàn)形式，在寫生中，尤其在課堂較長(zhǎng)時(shí)間的針對(duì)美術(shù)高考的訓(xùn)練中，能較好的發(fā)揮速寫的特點(diǎn)，這也是目前速寫訓(xùn)練中常用的表現(xiàn)手法。通過對(duì)部分明暗交界線及暗部、衣紋處調(diào)子的補(bǔ)充添加，來表現(xiàn)物體，其特點(diǎn)是層次豐富，表現(xiàn)力強(qiáng)。

三、線的運(yùn)用 ①線的穿插

表現(xiàn)好線與線之間的穿插和呼應(yīng)關(guān)系，是使畫面富有節(jié)奏感的重要因素。同時(shí)，線的穿插呼應(yīng)關(guān)系和透視關(guān)系對(duì)表現(xiàn)物象的空間感、層次感起著重要的作用。不同方向的線的組織穿插，給人前后方向感是不一樣的，它可以直接表現(xiàn)物體的透視方向。但速寫又不同等于線描，如果每一處的刻畫都象線描一樣那么注意衣紋，線與線之間的穿插呼應(yīng)又失去了速寫富有節(jié)奏、流暢淋漓的韻味 ②線的取舍提煉

速寫訓(xùn)練中，基本形肯定之后，對(duì)于線的處理應(yīng)注意以下幾點(diǎn)：“衣紋線”應(yīng)注意忌平行，注意疏密對(duì)比，體現(xiàn)結(jié)構(gòu)。“結(jié)構(gòu)線”要準(zhǔn)確，貼皮膚處要實(shí)一點(diǎn)，線要準(zhǔn)。“慣性線”刻畫時(shí)不要畫得太多，且不宜畫得太重。

③線的對(duì)比

在速寫中，通過對(duì)比發(fā)現(xiàn)物體形體比例、透視關(guān)系的正確與否。而速寫中強(qiáng)調(diào)在形體比例、動(dòng)態(tài)、透視等幾方面準(zhǔn)確的前提下，利用和強(qiáng)調(diào)線的對(duì)LL，通常有以下幾種對(duì)比手法： 線的曲直對(duì)比、線的濃淡對(duì)比、線的虛實(shí)對(duì)比、線的長(zhǎng)短對(duì)比、線的疏密對(duì)比、線的粗細(xì)對(duì)比。④關(guān)于結(jié)構(gòu)

速寫的目的在于培養(yǎng)正確的觀察方法及嚴(yán)格的造型能力。寫生者必須具備扎實(shí)、熟練的人體解剖知識(shí)，這樣在寫生中才能做到游刃有余，人體的內(nèi)部結(jié)構(gòu)是沒有變化的，變化的只有隨著人體運(yùn)動(dòng)的動(dòng)態(tài)、衣紋等。因此，線的運(yùn)用與結(jié)構(gòu)有著密不可分的關(guān)系，表現(xiàn)方法要為表現(xiàn)結(jié)構(gòu)服務(wù)。

第四篇：陽(yáng)光美術(shù)培訓(xùn)中心

陽(yáng)光美術(shù)培訓(xùn)中心

一、培訓(xùn)中心簡(jiǎn)介

陽(yáng)光美術(shù)培訓(xùn)中心成立于2006年，由龍山一中美術(shù)專職教師彭燕舞老師創(chuàng)辦，培訓(xùn)中心位于環(huán)城路旁，安全便利，環(huán)境優(yōu)雅，現(xiàn)分設(shè)美術(shù)興趣班、提高班、特長(zhǎng)班、中高考班四個(gè)教學(xué)層次，常年招收小學(xué)以上年齡階段的學(xué)生及社會(huì)美術(shù)愛好者。我們以先進(jìn)的培訓(xùn)理念、規(guī)范系統(tǒng)的教學(xué)體系，培養(yǎng)了大批美術(shù)愛好者及專業(yè)人才，現(xiàn)生源穩(wěn)定，在社會(huì)上引起廣泛的關(guān)注并擁有良好的口碑。

二、培訓(xùn)宗旨

興趣第一、快樂為本。

三、培養(yǎng)目標(biāo)

培訓(xùn)中心由具有專業(yè)資格的教師科學(xué)管理、嚴(yán)格執(zhí)教，采用開放式、互動(dòng)式的教學(xué)模式，在充分尊重孩子認(rèn)知水平的基礎(chǔ)上，挖掘孩子各方面的潛能，采用繪畫、手工、書法等教學(xué)手段，通過生動(dòng)活潑、形式多樣的教學(xué)模式，培養(yǎng)孩子美術(shù)興趣，提高孩子藝術(shù)素養(yǎng)，引導(dǎo)孩子步入一個(gè)健康、智慧的藝術(shù)人生。

四、培訓(xùn)方案

（１）采用系統(tǒng)有效的課程，因材施教，合理引導(dǎo)，科學(xué)訓(xùn)練。

（２）穿插講評(píng)、示范、賞析、練習(xí)等教學(xué)手段，提高學(xué)生的動(dòng)手能力、想象能力、鑒賞能力。

（３）以人為本，引導(dǎo)學(xué)生自主探索、自我體悟、自我完善。

（４）采用小班授課形式，每班限額20人，讓每個(gè)學(xué)生都能得到充分的發(fā)展。

（5）完善獎(jiǎng)勵(lì)措施，充分調(diào)動(dòng)孩子們的學(xué)習(xí)積極性。

（6）和家長(zhǎng)多溝通，形成教育合力，優(yōu)化學(xué)習(xí)效果。

五、規(guī)章制度

（1）注意安全，關(guān)愛自己，不得在教室及樓道追趕打鬧。

（2）講究公德，關(guān)愛他人。

（3）嚴(yán)格遵守學(xué)習(xí)紀(jì)律，不得遲到、早退，有特殊事情必須由家長(zhǎng)親自請(qǐng)假。

（4）愛護(hù)公物，愛惜教學(xué)資料及各種教學(xué)用具。

（5）學(xué)習(xí)時(shí)間內(nèi)，大門會(huì)落鎖，有特殊事情必須向老師請(qǐng)假并征得同意，任何人不得擅自離開。

（6）低保家庭、孤兒等有特殊困難的孩子，我們將采取減免措施，讓每個(gè)孩子得到健康、和諧的發(fā)展。

第五篇：麥田美術(shù)培訓(xùn)中心規(guī)章制度

麥田美術(shù)培訓(xùn)中心

規(guī)章制度

畫室的規(guī)章制度是為了保證每位學(xué)生能夠更好地學(xué)習(xí)，專業(yè)教學(xué)實(shí)行日考勤制，以確保教學(xué)質(zhì)量和效率，嚴(yán)格執(zhí)行作息時(shí)間，以確保學(xué)生的學(xué)習(xí)質(zhì)量和人身安全。學(xué)生一經(jīng)手續(xù)入學(xué)，必須遵守以下規(guī)則，否則后果自負(fù)。

一、專業(yè)課課上課制度

1.按時(shí)到畫室上課，不能無故遲到；遲到后應(yīng)報(bào)告老師，取得同意后方可

進(jìn)入畫室。

2.上課前準(zhǔn)備好課堂所需要的學(xué)習(xí)資料及相關(guān)工作。

3.上課過程中不討論與專業(yè)無關(guān)的話題，不影響他人學(xué)習(xí)。

4.在課堂上不吃零食、打電話、發(fā)短信、等影響學(xué)習(xí)的事情。

5.在畫室嚴(yán)禁大聲喧嘩、吵鬧、上課時(shí)不隨意走動(dòng)。

6.上課如果發(fā)生不愉快的事情，應(yīng)心平氣和，不影響他人。

7.嚴(yán)禁在教學(xué)區(qū)域及畫室可見范圍內(nèi)吸煙。

二、請(qǐng)假制度

事假

1.凡有事不能上課的需事先請(qǐng)假，并說明請(qǐng)假理由。

2.請(qǐng)假一天以內(nèi)，首先到老師處領(lǐng)取請(qǐng)假條，填好后找老師批準(zhǔn)。

3.有事來不及請(qǐng)假的，應(yīng)事先與老師取得聯(lián)系后，事后回畫室補(bǔ)假。

4.不事先請(qǐng)假的，視為曠課。

病假

1.凡生病需要休息的學(xué)生應(yīng)請(qǐng)病假。

2.請(qǐng)病假需辦理病假手續(xù)，首先到老師處領(lǐng)取請(qǐng)假條，填好后找老師批準(zhǔn)。

3.裝病請(qǐng)假的，視為曠課。

注：因私自曠課，在教學(xué)區(qū)以外發(fā)生任何意外事故的，一切責(zé)任由本人承擔(dān)。

三、衛(wèi)生制度

1.保持畫室、廁所等公共場(chǎng)所的衛(wèi)生。

2.不在畫室、公共場(chǎng)所亂丟垃圾。

3.室內(nèi)保持整潔有序。

4.做到廢物入桶，不亂吐亂丟，不向 窗外拋廢棄物。

5.畫色彩換水時(shí)注意水槽衛(wèi)生，不亂丟廢棄物堵住水槽。

6.不在墻上亂涂亂畫。

四、退學(xué)費(fèi)制度

1.在本畫室日常學(xué)習(xí)過程中各個(gè)方面表現(xiàn)不好的學(xué)生（如打架斗毆、偷竊

等不良行為造成惡劣影響的），通過一次教育不改的，勸退，學(xué)費(fèi)不予退

還。

2.無故曠課3次，通過2次教育不改的，勸退，學(xué)費(fèi)不予退還。

3.無故遲到5次，通過2次教育不改的，勸退，學(xué)費(fèi)不予退還。

4.患病不能繼續(xù)學(xué)習(xí)的，經(jīng)醫(yī)院證明可依照實(shí)際病假時(shí)間按比例退費(fèi)。