第一篇：西武九年一貫制學校標準化建設評估驗收申請報告（精選）

西武九年一貫制學校標準化建設評估驗收申請報告

來安縣教育局：

按照縣人民政府、縣教育局的統一部署，經過廣泛宣傳、全面建設、自查自評、整改提高等階段，我校穩步扎實地推進義務教育標準化建設工作。

自2011年截止2012年10月底，全校累計投入標準化建設的經費達到185萬元，其中基建178萬元，購置電腦、教學投影設備, 各類器材7萬元。現在，學校的校園、校舍煥然一新，教學設施、設備達到縣頒標準，學校辦學條件大幅度改善；教師隊伍建設不斷加強，整體素質有了新的提高；進一步規范了教育教學行為,依法治校深入人心；學校針對實際情況，在管理上下功夫，軟件建設有了質的飛躍,教育資源得到明顯優化。

我校按照《來安縣義務教育學校標準化建設工程督導評估辦法》等文件精神，對照《來安縣義務教育學校標準化建設驗收考核表》的各項標準，以分數衡量達成度”的辦法，通過“聽、看、查、訪、算”等評估方式，全面收集并梳理評估信息，對學校標準化建設情況進行了定量和定性評估。評估結果如下：教學裝備得分為40分，學校建設得分為20分，師資配備得分為15分，學校管理得分為22分，合計97分。學校符合義務教育標準化建設達標學校標準。特此懇請縣教育局標準化學校評估驗收小組的領導、專家蒞臨我校評估驗收。

來安縣西武九年一貫制學校

2012年11月6日

第二篇：西武九年一貫制學校開辦

西武九年一貫制學校開辦

教育網站申請書

安徽省教育廳、滁州市教育局、來安縣教育局：

西武九年一貫制學校自成立以來，在上級領導的關懷與支持下，學校各項工作平穩開展，辦學水平不斷提升，在此我們向各級關心、支持我校發展的領導表示衷心的感謝！為了給孩子提供更好的教育環境，我校一直以“辦人民滿意教育”為宗旨，“辦人民放心教育”為目標，融合現代信息化發展，特申請新建一個校園網站（http://)用于對外發布關于我校的一些信息，便于社會各界對我校的了解和監督。希望領導能批準為盼！

特此申請！

申請單位：來安縣西武九年一貫制學校

2012.12

第三篇：西武九年一貫制學校資源整合

西武九年一貫制學校資源整合情況匯報

來安西武九年一貫制學校前身是西武初級中學，始建于1973年，占地33畝，教職工26人，在校生200余人，有6個教學班。按縣教育局布局調整規劃，于2012年先后將原西武小學、陸郢小學、丁橋小學合并，建成西武九年一貫制學校。建成后的西武九年一貫制學校正在創建標準化學校，學校占地48畝。教職工41人，在校學生330余人，有11個教學班，由于學校擁有一流的師資隊伍和突出的教學成績，學校于2012年被評為“來安縣教學質量先進學校”。

西武九年一貫制學校的發展根源于學區建設的思想指導，源自于教育資源的集中合理利用，現根據我校發展實際，對學區建設匯報如下。

1、集中辦學建設有利于培養專業型教師

西武九年一貫制學校未成立之前，中學部有老師24人，老師水平參差不齊缺少專業型人才，老師的合作意識和創造觀念受到嚴重制約。現我校這41名教師學歷全部達標。本科畢業24人，教師水平更加專業化。一貫制學校內教師統籌安排使用，保證了我校開齊開全開足課程。解決了信息技術教育、數學學科所缺師資和體音美專任老師。針對課改新形式教師們能夠交流合作，探究新路子，尋求新發展。

2、集中辦學建設有利于資源的優化配置，確保資金合理使用。西武九年一貫制學校牢牢把握國家實施危房改造、布局調整、標準化學校建設和現代遠程教育工程的有利時機，將這些項目與一貫制

學校的建設工程統籌安排，整合各種資金，按照學校建設總體集中使用，兩年來，教學資源的投入與使用、為提高教學效率，培養學生的愛好與特長起到了舉足輕重的作用。

3、集中辦學建設有利于資金集中使用，提高使用效益，防止重復投入。

學校建設整合師資，整合了資源，有利于資金的集中使用，防止重復投入，小學部與初中部共用公共設施，加強學校建設，確保資源共享，合理地利用了教育資源。

4、集中辦學建設有利于提高普及率，提高辦學水平，提高教育質量

加強學校建設，在整合教育資源，優化師資隊伍的同時，更提高了普及率，提高了教學質量。由于有一流的資源配置，一流的師資隊伍為我校取得優異的教學成績奠定了堅實的基礎。

以上是西武九年一貫制學校在學區建設方面的匯報，有不當不妥之處，請各位領導批評指正。

第四篇：學校義務教育學校標準化建設評估驗收申請報告申請報告（最終版）

學校義務教育學校標準化建設評估驗收申請報告

祁縣教育局：

按照縣教育局的統一部署，經過廣泛宣傳、全面建設、自查自評、整改提高等階段，我校穩步扎實地推進義務教育標準化建設工作。

自

2011年截止 2013 年 11 月底，全校累計投入標準化建設的經費達到

49.855萬元，其中基建 10 萬元，購置電腦、教學投影設備，各類器材

14.422萬元。現在，（學校）的校園、校舍煥然一新，教學設施、設備達到省頒標準，學區（學校）辦學條件大幅度改善；教師隊伍建設不斷加強，整體素質有了新的提高；進一步規范了教育教學行為，依法治校深入人心；（學校）針對實際情況，在管理上下功夫，軟件建設有了質的飛躍，教育資源得到明顯優化。

我（學校）按照《山西省義務教育階段中小學辦學標準（試行）》、《晉中市義務教育學校標準化建設工程實施方案》、《祁縣人民政府關于推進義務教育標準化學校建設的實施意見》等文件精神，對照《晉中市義務教育學校標準化建設評估驗收指標體系》的各項項標準，采取“評等計分，量化歸一，以分數衡量達成度”的辦法，通過“聽、看、查、訪、算”等評估方式，全面收集并梳理評估信息，對（學校）標準化建設情況進行了定量和定性評估。評估結果如下：校舍建設得分為 97 分，設施設備得分為

分，教育經費得分50

分，機構與隊伍得分為 100 分，教育管理得分為

分，課程開設與課改得分為 120

分，校園文化得分為

分，教育質量得分為

190 分，合計

922分。我校符合義務教育標準化建設達標學校標準。特此懇請縣教育局標準化學校評估驗收組的領導、專家蒞臨我校評估驗收。

學校：南社小學 2013年11月20日

第五篇：西武九年一貫制學校開展義務教育均衡發展宣傳活動

西武九年一貫制學校開展義務教育均衡發展宣傳活動 十一月初，西武九年一貫制學校開展了一系列義務教育均衡發展宣傳活動。學校高度重視義務教育均衡發展的宣傳工作，制定了宣傳方案，成立了義務教育均衡發展宣傳活動領導小組。召開宣傳工作會議，安排教導處專門負責宣傳工作，制定實施宣傳工作方案，保證宣傳工作順利進行。緊緊圍繞“宣傳教育法規，推進均衡發展”這一主題深入開展宣傳教育工作。學校通過懸掛宣傳標語、開家長會、發放致家長公開信、教職工大會、主題班會、國旗下講話、學校廣播等形式，宣傳義務教育均衡發展知識，具體介紹義務教育均衡發展情況，同時征求家長對這項工作的意見和建議。

通過學校一系列的宣傳活動，全體師生及家長對義務教育均衡發展政策有了深入的了解，也得到了廣泛的贊揚