第一篇：留守兒童信息登記制度

留守兒童信息登記制度

1.各班每學(xué)期初要對(duì)留守兒童家庭情況進(jìn)行一次調(diào)查摸底，全面調(diào)查掌握留守兒童的動(dòng)態(tài)信息。

2.根據(jù)新學(xué)期學(xué)生變化情況，各年級(jí)、各班級(jí)的班主任、任課教師要分人頭，通過上門調(diào)查、走訪群眾等形式，逐一做好留守兒童的個(gè)人信息統(tǒng)計(jì)，匯總后上報(bào)到學(xué)校。

3.建立和完善留守兒童檔案，重點(diǎn)記錄“留守兒童”的現(xiàn)居住地、現(xiàn)監(jiān)護(hù)人（或托管人）的姓名、關(guān)系及聯(lián)系方式、父母工作單位及通訊方式等情況。留守兒童談心交心制度

1.將德育工作放在首位，通過組織開展多種學(xué)生喜聞樂見又積極參與的少先隊(duì)活動(dòng)、社區(qū)服務(wù)活動(dòng)、心理健康教育活動(dòng)、文體活動(dòng)、法治安全教育活動(dòng)等，為留守兒童增進(jìn)與同齡人的交流溝通、師生間的關(guān)愛互動(dòng)、社會(huì)環(huán)境人際交往等搭建健康和諧的情感交流平臺(tái)。

2.學(xué)校教師、代理家長(zhǎng)每周至少與留守學(xué)生談一次心，與他們進(jìn)行零距離交心，了解他們一周的學(xué)習(xí)、生活、情緒、交友、身體等方面的情況，交流感情，培養(yǎng)學(xué)生良好的心態(tài)和健康的心理。

留守兒童信息登記制度 留呂小學(xué) 2015.9 留守兒童談心交心制度 留呂小學(xué) 2015.9

第二篇：留守兒童基礎(chǔ)信息制度

留守兒童基礎(chǔ)信息制度

1、各班每學(xué)期初要對(duì)留守兒童家庭情況進(jìn)行一次調(diào)查摸底，全面調(diào)查掌握留守兒童的動(dòng)態(tài)信息。

2、根據(jù)新學(xué)期學(xué)生變化情況，各年級(jí)、各班級(jí)的班主任、任課教師要分人頭，通過上門調(diào)查、走訪群眾等形式，逐一做好留守兒童的個(gè)人信息統(tǒng)計(jì)，匯總后上報(bào)到學(xué)校。

3、建立和完善留守兒童檔案，重點(diǎn)記錄“留守兒童”的現(xiàn)居住地、現(xiàn)監(jiān)護(hù)人（或托管人）的姓名、關(guān)系及聯(lián)系方式、父母工作單位及通訊方式等情況。

高莊小學(xué)

第三篇：留守兒童基本情況登記制度

留守兒童基本情況登記制度

1.學(xué)校每學(xué)期要對(duì)在校的“留守兒童”進(jìn)行認(rèn)真的調(diào)查和登記，逐人建立“留守兒童”檔案和聯(lián)系卡。

2.留守兒童基本情況內(nèi)容包括：學(xué)生的姓名、性別、出生年月、家長(zhǎng)姓名，家庭詳細(xì)住址，家庭聯(lián)系電話，聯(lián)系電話，或其他法定監(jiān)護(hù)人的職業(yè)、聯(lián)系電話等。

3.通過建立“聯(lián)系卡”，加強(qiáng)學(xué)校與學(xué)生家長(zhǎng)或其他法定監(jiān)護(hù)人的聯(lián)系，對(duì)留守兒童開展有針對(duì)性的管理和教育。

第四篇：留守兒童基本情況登記制度 1

留守兒童基本情況登記制度

1、學(xué)校每學(xué)期要對(duì)在校的留守兒童進(jìn)行認(rèn)真的調(diào)查和登記，建立每個(gè)留守兒童的專門檔案和聯(lián)系卡。

2、留守兒童基本情況內(nèi)容包括：學(xué)生的基本情況、家長(zhǎng)姓名、家庭詳細(xì)住址、家庭聯(lián)系電話，家長(zhǎng)務(wù)工單位詳細(xì)地址、聯(lián)系電話，或其他法定監(jiān)護(hù)人的職業(yè)、詳細(xì)地址、聯(lián)系電話等。

3、通過建立聯(lián)系卡，加強(qiáng)學(xué)校與學(xué)生家長(zhǎng)或其他法定監(jiān)護(hù)人的聯(lián)系，對(duì)留守兒童開展有針對(duì)性的管理和教育。

留守兒童家長(zhǎng)（監(jiān)護(hù)人）培訓(xùn)與管理制度

1、建立家長(zhǎng)或臨時(shí)監(jiān)護(hù)人培訓(xùn)機(jī)制。加大對(duì)外出務(wù)工家長(zhǎng)或臨時(shí)監(jiān)護(hù)人教育引導(dǎo)，提高家長(zhǎng)或臨時(shí)監(jiān)護(hù)人管理和教育留守兒童的能力。

2、充分利用寒暑假、春節(jié)等留守兒童家長(zhǎng)回家之機(jī)，通過舉辦培訓(xùn)班、召開家長(zhǎng)會(huì)等，傳播科學(xué)文明的家教知識(shí)，加強(qiáng)對(duì)留守兒童家長(zhǎng)和監(jiān)護(hù)人的法制宣傳。

3、以家長(zhǎng)學(xué)校為平臺(tái)，以分類教學(xué)的形式，抓好臨時(shí)監(jiān)護(hù)人專項(xiàng)培訓(xùn)，每學(xué)期不少于兩次。對(duì)年歲大、離校遠(yuǎn)的臨時(shí)監(jiān)護(hù)人，學(xué)校以辦村（居）家長(zhǎng)分校和家訪形式送教上門。

4、要求家長(zhǎng)與學(xué)校或臨時(shí)監(jiān)護(hù)人簽一份托管協(xié)議、留一個(gè)外出電話、學(xué)一點(diǎn)家教知識(shí)。

留守兒童監(jiān)護(hù)人聯(lián)系制度

1、學(xué)校開通親情熱線，幫助留守兒童每月進(jìn)行一次與外出務(wù)工父母通信、通電話或視頻交流活動(dòng)。

2、留守兒童家長(zhǎng)每?jī)芍芘c孩子通一次電話，每月與孩子互通一封信，每月與孩子的班主任和委托監(jiān)護(hù)人聯(lián)系一次，傾聽孩子的心聲，關(guān)注孩子的成長(zhǎng)，彌補(bǔ)孩子感情上的缺失。

3、學(xué)校每學(xué)期召開一次留守兒童臨時(shí)監(jiān)護(hù)人會(huì)議，通報(bào)留守兒童在校學(xué)習(xí)、生活、品行和心理健康等方面的情況，提出留守兒童管理教育的針對(duì)性建議。

4、班主任每學(xué)期組織一次對(duì)每位留守兒童的家訪活動(dòng)，了解并指導(dǎo)監(jiān)護(hù)人進(jìn)行正確的家庭教育。

留守兒童之家活動(dòng)制度

1、學(xué)校每學(xué)期制定好留守兒童之家活動(dòng)計(jì)劃與安排，并抓好落實(shí)。

2、將德育工作放在首位，充分發(fā)揮少先隊(duì)、共青團(tuán)的作用。

3、積極開展找一名代理家長(zhǎng)，結(jié)成幫扶對(duì)子；舉辦一次主題教育；組織一次留守兒童親情關(guān)愛活動(dòng)；參加一個(gè)課外興趣小組，培養(yǎng)留守兒童特長(zhǎng)；讀一本好書的“五個(gè)一”活動(dòng)。

4、通過開展豐富多彩的文體娛樂等活動(dòng)，加強(qiáng)對(duì)留守兒童的制、安全、心理健康等教育，提高留守兒童自學(xué)、自理、自護(hù)、自強(qiáng)、自律的能力。

留守兒童檔案管理制度

1、留守兒童之家檔案資料實(shí)行專人管理。

2、建立健全留守兒童工作紙質(zhì)檔案、圖片檔案、電子檔案。

3、每一項(xiàng)全校性的工作（活動(dòng)）結(jié)束后，要求檔案管理員及時(shí)收集原始資料整理歸檔，學(xué)期結(jié)束前及時(shí)集中各幫扶志愿者和各班級(jí)（班主任）的關(guān)愛留守兒童工作原始資料整理歸檔。離校前所有入檔資料按要求分類整理裝訂，完成建檔任務(wù)，并及時(shí)上交學(xué)校負(fù)責(zé)人審核后由學(xué)校統(tǒng)一保管備查。

4、案卷要求整潔、清晰，不得丟失。

5、留守兒童之前志愿者要及時(shí)做好平時(shí)的幫扶關(guān)愛記錄和學(xué)期結(jié)束的留守兒童成長(zhǎng)評(píng)價(jià)記錄，學(xué)期結(jié)束前及時(shí)將《幫扶留守兒童活動(dòng)記錄表》、《留守兒童成長(zhǎng)記錄表》等資料上交留守兒童之家檔案管理員歸檔。

6、班主任要定期和不定期檢查學(xué)生結(jié)對(duì)幫扶活動(dòng)的開展記載情況，并進(jìn)行有效指導(dǎo)；根據(jù)學(xué)校計(jì)劃組織開展專題關(guān)愛活動(dòng)，學(xué)期結(jié)束前及時(shí)將有關(guān)記錄表、活動(dòng)資料上交留守兒童之家歸檔管理

留守兒童之家結(jié)對(duì)幫扶制度

1、各個(gè)班要全面落實(shí)“代理家長(zhǎng)”制，全體任課教師要積極做留守兒童的“代理家長(zhǎng)”。

2、老師與留守兒童建立“一對(duì)二”管護(hù)對(duì)子，全面關(guān)心留守兒童生活學(xué)習(xí)等狀況，要求做到：“三知”，即知留守兒童基本情況、知監(jiān)護(hù)人（或托管人）情況、父母外出務(wù)工情況做到知情；“三多”即在生活上多細(xì)心照顧、學(xué)習(xí)上多悉心指導(dǎo)、心理上多耐心引導(dǎo)。

3、學(xué)生之間采取一對(duì)一形式幫扶，即：優(yōu)秀學(xué)生與留守兒童結(jié)成學(xué)習(xí)、生活幫扶對(duì)子，使留守兒童得到學(xué)習(xí)、生活、心理健康、情感交流和思想上的關(guān)懷和幫助。

留守兒童安全生活制度

1、聽從學(xué)校老師教導(dǎo)，不攜帶易燃、易爆，易傷害等易造成事故的器械、玩具到學(xué)校，防止和杜絕不安全事故發(fā)生。

2、按時(shí)上學(xué)，不遲到、不早退、不逃學(xué)。上課期間，不隨意出校門，有病有事自覺履行請(qǐng)假手續(xù)。

3、勤奮簡(jiǎn)樸，自立自強(qiáng)。積極參加力所能及的勞動(dòng)，自己能做的事自己做；生活節(jié)儉，不亂花錢，不購(gòu)買和食用不合格的小食品；體諒父母的艱辛，不挑食厭食；聽從家長(zhǎng)、老師和監(jiān)護(hù)人的正確教導(dǎo)，不自行其事。

4、自尊自愛，不打架罵人說臟話，不進(jìn)網(wǎng)吧和游戲廳，不做有損于集體和他人利益的事情。

5、遵守交通法規(guī)，注意交通安全，不做危險(xiǎn)性游戲。積極參加體育鍛煉，不斷增強(qiáng)體質(zhì)。

6、主動(dòng)與老師溝通，定期與父母書信電話聯(lián)系，保持積極、樂觀、向上的精神狀態(tài)。

留守兒童學(xué)習(xí)制度

1、認(rèn)真制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，不斷總結(jié)學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)、科學(xué)利用學(xué)習(xí)時(shí)間、形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

2、課前認(rèn)真預(yù)習(xí)，并準(zhǔn)備好學(xué)習(xí)用品。

3、上課專心聽講，積極思考、大膽發(fā)言、不懂就問，回答問題響亮。

4、課后認(rèn)真復(fù)習(xí)，按時(shí)獨(dú)立完成作業(yè)，書寫工整。

5、努力學(xué)好各門功課，不偏科、不厭學(xué)、爭(zhēng)當(dāng)?shù)隆⒅恰Ⅲw等全面發(fā)展的優(yōu)秀學(xué)生。

6、既堅(jiān)持課堂上老師指導(dǎo)下的自學(xué)、又堅(jiān)持自己計(jì)劃中的自學(xué)會(huì)自己管理自己，不斷提高自學(xué)能力。

7、積極參加課內(nèi)外興趣活動(dòng)和社會(huì)實(shí)踐綜合活動(dòng)，課余時(shí)間多讀健康有益的書刊。

8、積極參加留守兒童之家組織的各類專題教育活動(dòng)和文體娛樂活動(dòng)，保持身心健康發(fā)展。

留守兒童之家志愿者工作制度

1、按照留守兒童之家工作安排和要求，遵守職業(yè)道德，關(guān)愛留守兒童，認(rèn)真履行職責(zé)。

2、服從學(xué)校分配的留守兒童工作任務(wù)，加強(qiáng)對(duì)班級(jí)內(nèi)留守兒童的關(guān)愛和管理，對(duì)留守兒童一視同仁，注重留守兒童后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化。

3、加強(qiáng)對(duì)留守兒童的教育和引導(dǎo)，認(rèn)真完成學(xué)校有關(guān)留守兒童工作的各項(xiàng)任務(wù)、盡職盡責(zé)，幫助留守兒童健康成長(zhǎng)。

4、注重對(duì)留守兒童個(gè)案的了解和掌握，及時(shí)發(fā)現(xiàn)、總結(jié)、交流和推廣留守兒童成長(zhǎng)中具有普遍性和規(guī)律性的案例、做法及經(jīng)驗(yàn)，促進(jìn)學(xué)校留守兒童整體工作水平的提高。

留守兒童（代理家長(zhǎng)）職責(zé)任務(wù)

主要職責(zé)：

了解留守兒童的學(xué)習(xí)、生活、身心健康及家庭基本情況，引導(dǎo)糾正其思想行為方面出現(xiàn)的偏差，給予留守兒童親情般的關(guān)愛，幫助其健康成長(zhǎng)。

主要任務(wù)：

1、開展“雙互”、“雙訪”活動(dòng)（“雙互”，即“雙方互相認(rèn)識(shí)、互相了解”；“雙訪”，即“訪班主任、訪臨時(shí)監(jiān)護(hù)人”）。每學(xué)期要與班主任取得聯(lián)系，了解留守孩子的學(xué)習(xí)及在校表現(xiàn)情況；與臨時(shí)監(jiān)護(hù)人聯(lián)系溝通，了解留守孩子的生活和身心健康狀況。

2、堅(jiān)持經(jīng)常聯(lián)絡(luò)。每周與留守孩子進(jìn)行一次見面或溝通交流；每月幫助孩子與家長(zhǎng)進(jìn)行一次電話或書信聯(lián)系；每學(xué)期與留守孩子參加一次社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)；每學(xué)期參加一次學(xué)校家長(zhǎng)會(huì)；每學(xué)期進(jìn)行一次家訪。

3、明確幫扶內(nèi)容。掌握留守兒童的家庭情況、心理狀態(tài)、學(xué)習(xí)情況、日常行為表現(xiàn)，主要幫助孩子解決在思想、學(xué)習(xí)、身心成長(zhǎng)中遇到的困惑與困難，使他們真正感受到親情般的關(guān)愛。

留守兒童心理咨詢制度

1、心理咨詢工作的宗旨是輔導(dǎo)留守兒童的心理衛(wèi)生，以各種方式方法幫助留守兒童提高心理健康水平。

2、心理咨詢老師應(yīng)對(duì)留守兒童的有關(guān)心理咨詢資料予以絕對(duì)保密。

3、在心理咨詢過程中，如發(fā)現(xiàn)咨詢的留守兒童有危害其自身生命和危及社會(huì)安全的情況，心理咨詢老師有責(zé)任立即采取必要的措施防止意外事件的發(fā)生。

4、心理咨詢結(jié)束后，心理咨詢老師應(yīng)及時(shí)整理、完善相關(guān)資料并建立檔案，交給留守兒童之家管理員保管。

留守兒童之家財(cái)產(chǎn)登記保管制度

1、留守兒童之家配備的設(shè)施器材由學(xué)校監(jiān)管并統(tǒng)一造冊(cè)登記。應(yīng)加強(qiáng)管理，任何單位和個(gè)人不得隨意調(diào)用。學(xué)校設(shè)立專人管理。

2、購(gòu)進(jìn)設(shè)備時(shí)，管理人員必須與供貨人或調(diào)入人共同啟封，核對(duì)設(shè)備質(zhì)量和數(shù)量。

留守兒童之家工作信息報(bào)送制度

1、學(xué)校每周要將留守兒童之家的安排列入學(xué)校的周工作安排，并在校網(wǎng)站及時(shí)發(fā)布。

2、每月要總結(jié)留守兒童之家的經(jīng)驗(yàn)和做法，并在校園網(wǎng)至少做一次報(bào)道。

3、學(xué)校安排專人負(fù)責(zé)收集關(guān)愛留守兒童的相關(guān)信息及活動(dòng)圖片，每月按時(shí)報(bào)送至區(qū)教育局。

4、每學(xué)期初根據(jù)學(xué)校實(shí)際情況擬定工作計(jì)劃，期末要將本學(xué)期工作的開展情況寫出書面總結(jié)。

留守兒童之家例會(huì)制度

1、留守兒童之家工作納入學(xué)校周例會(huì)議程。

2、學(xué)校每月召開一次留守兒童之家例會(huì)。困難和問題，要在會(huì)上開展情況通報(bào)，思想交流活動(dòng)。

4、參會(huì)人員要對(duì)會(huì)議充分重視，積極準(zhǔn)備，認(rèn)真參與，并做好相關(guān)會(huì)議記錄。

第五篇：信息(留守兒童)

隨著社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和城鎮(zhèn)化建設(shè)步伐的加快，農(nóng)村富余勞動(dòng)力向城鎮(zhèn)轉(zhuǎn)移已成必然，出現(xiàn)了“留守兒童”這一特殊群體，為了給這些留守兒童營(yíng)造一個(gè)健康成長(zhǎng)的良好環(huán)境，青杠街道積極采取措施，加強(qiáng)對(duì)留守兒童的教育、管理、關(guān)愛和幫扶。

一是加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)，青杠街道黨工委、辦事處高度重視，把留守兒童工作擺在了重要的位置，成立了由教管中心、婦聯(lián)、團(tuán)委、司法、衛(wèi)生和關(guān)工委等部門組成的青杠街道留守兒童工作組。主要負(fù)責(zé)建立農(nóng)村留守兒童工作的長(zhǎng)效機(jī)制，及時(shí)把握留守兒童的狀況，形成學(xué)校、家庭、社會(huì)相結(jié)合的監(jiān)護(hù)網(wǎng)絡(luò)。并填寫“留守兒童情況登記表”“代理家長(zhǎng)工作登記表”和“代理家長(zhǎng)情況登記表”

二是加大宣傳倡導(dǎo)力度。街道認(rèn)真組織相關(guān)部門對(duì)留守兒童進(jìn)行摸底，落實(shí)留守兒童“代理家長(zhǎng)”力所能及地解決留守流動(dòng)兒童的實(shí)際困難，有婦聯(lián)帶頭組織開展“關(guān)愛留守兒童特別行動(dòng)”發(fā)出了《致留守兒童父母的一封信》及《致社會(huì)各界的倡導(dǎo)書》在呼吁社會(huì)關(guān)注留守兒童健康成長(zhǎng)的同時(shí)，要求外出務(wù)工父母對(duì)留守兒童多一點(diǎn)關(guān)愛，做到“每周打一次電話、每月寫一封信、沒學(xué)期與教師聯(lián)系一次、每年至少回家一次”還通過標(biāo)語(yǔ)、會(huì)議等宣傳營(yíng)造了輿論氛圍。

三是幫扶全力初步形成。各職能部門積極發(fā)揮作用，共同關(guān)愛，教育管理中心加大了寄宿學(xué)校建設(shè)，對(duì)留守兒童加強(qiáng)管理，并從學(xué)習(xí)，生活上給予更多的關(guān)愛；司法部門狠抓學(xué)校周邊的環(huán)境整治，凈化了校園環(huán)境；衛(wèi)生部門加強(qiáng)了對(duì)留守兒童生理健康指導(dǎo)，切實(shí)做好留守兒童免疫接種工作。民政部門把符合條件的留守兒童納入低保范圍。解決了留守兒童的最低生活要求。

青杠街道在關(guān)愛留守兒童工作中站在科學(xué)發(fā)展、著力改善民生、構(gòu)建和諧社會(huì)的高度，建立健全科學(xué)的長(zhǎng)效機(jī)制，形成了全社會(huì)關(guān)愛留守兒童的整體合力，營(yíng)造了留守兒童健康成長(zhǎng)的新環(huán)境