第一篇：上海市水路運輸企業資信評估平臺操作說明

上海市水路運輸企業資信評估平臺操作說明

（上海市水路運輸企業核查注意事項）

一、評估（核查）要求

1、參加評估（核查）的水路運輸企業在2006年2月15日后必須按規定認真填寫評估系統各表項內容，填表內容要真實，填表完成后選擇“下載《上海市水路運輸企業核查報告書》“（A4紙）功能和”下載《運輸船舶登記表》（A3紙）功能“，然后完成打印。

2、在規定期限內按時上報《上海市水路運輸企業核查報告書》及其他核查所需材料。上報材料應真實有效。

二、評估平臺操作填寫說明

被評估企業用戶輸入網名http://ce.sse.net.cn進入航運業資信評估平臺，然后輸入用戶名和密碼進入系統，點擊“基本信息管理”模塊，然后點擊“2006年上海市水路運輸業核查”（即“2006年上海市水路運輸業資信評估“）。

在“基本信息管理“模塊里，有兩個部分，第一個部分是“維護基本信息”需要被評估企業填寫內容；第二個部分是“維護員工素質”需要被評估企業選取一定比例的員工進行問卷調查。

在“企業征信查詢”模塊里，等評估結果公布后，被評估企業用戶可以查詢到本企業的評估分數等詳細情況。

在“基本信息管理”模塊的“維護基本信息”部分有五個小模塊，它們分別是“基本信息”、“組織人事”、“經營狀況”、“其它信息”和“核查報告”，這五個小模塊，需要被評估企業一一認真填寫。

在“維護員工素質“模塊里，有”經營者素質調查“和”員工素質調查“兩個項目，分別需要被評估企業選取一定比例的員工進行問卷調查。

（一）“基本信息“中需要說明的項目：

1、經營場所

以實際開展水路運輸業務的經營辦公地點填寫。

2、注冊資本

以工商部門年審時核準的資本填寫。

3、固定資產、資產總額、負債總額

均以會計師事務所及審計部門年報審定的數據為依據填寫。

4、安全管理體系

填寫“有”或“無”，如有寫明安全管理體系符合證明（或臨時符合證明）的具體名稱，并提供復印件。

安全管理體系是指根據《國際船舶安全營運和防止污染管理規則》或《中華人民共和國船舶安全營運和防止污染管理規則》，各單位結合實際情況制定的安全管理體系，并已經得到認證的。

5、行業分類

分專業、社會、鄉鎮辦三類。

6、企業代碼、工商IC卡號、營業執照注冊號、工商、稅務主管機關 企業代碼指上海市技監局發的《中華人民共和國法人代碼證書》上的代碼；

工商IC卡號按工商局核發的IC卡號填寫； 營業執照注冊號指工商營業執照上的注冊號； 工商、稅務主管機關按登記的實際情況填寫。

7、取得水路運輸經營資格日期、許可證號、批準文號

取得水路運輸經營資格日期為企業首次領取《許可證》或經交通主管部門同意開業的日期。

許可證號、批準文號均以目前《許可證》的內容填寫。

8、發證機關、起始日期、截止日期、許可證經營范圍 發證機關為交通部、長航局或港口局

起始、截止日期、許可證經營范圍按目前《許可證》的內容填寫。

9、電話、傳真、郵編

如企業注冊地與經營地分離，以經營地可聯系處為準。

10、經營種類分為：

普通貨物運輸、液貨危險品運輸、客運、普通貨物+液貨危險品運輸、普通 2 貨物+客運、液貨危險品+客運、普通貨物+液貨危險品運輸+客運。

（二）、“組織人事“中需要說明的項目：

1、公司機構設置及主要管理人員

主要填：經理室、海務（安全）、機務、業務、財務等部門。

按照交通部1號令規定，水運企業必須設立機務、海務（或安全）等相關部門，必須具備4名以上專職管理人員，其中機務、海務（或安全）主管必須具有相應船舶的適任證書；從事客運、液貨危險品運輸的企業高層管理人員中必須有1名具有船長或輪機長適任證書（可以兼任機務、海務主管）。

2、企業人員登記情況

在冊人數、離退休人數、其他人數是企業總人數中的其中數。

3、企業人員學歷和年齡結構

要求企業按學歷、行業經驗和年齡填寫本企業員工的各自構成人數。

4、企業專業人員結構

不包括從事水路運輸服務專業人員；持證人數為持船員證書的人數

5、主要管理者簡歷

“主要管理者簡歷“項要求被核查企業填寫本企業董事長、總經理和副總經理的簡歷情況。

（1）、“主要管理者簡歷“項中職務分為：董事長、總經理、副總經理。（2）、“主要管理者簡歷“項中教育程度分為：博士及以上、碩士、本科、大專、大專以下。

（3）、“主要管理者簡歷“項中技術職稱分為：高級、中級、初級、無、不適用。

（4）、“主要管理者簡歷“項中行業經驗分為：1年以下、1-3年、3-5年、6-10年、11年以上。

（5）、“主要管理者簡歷“項中管理經驗分為：1年以下、1-3年、3-6年、6年以上。

6、“企業從業人員資質“要求被核查企業填寫本企業從事船舶運輸的有關從業人員資質情況。（a）個體經營者（省級交通主管部門認可的培訓證書）：

對于個體經營者應取得省級交通主管部門認可機構頒發的培訓證書。符合填“有“，不符合填“無“。

（b）對于從事普通貨物運輸的企業符合的資質條件：

（1）管理人員取得交通部認可機構頒發的從業資格證書或航運、航海、船舶、輪機等專業中等專業（內河，職高）以上學歷比例。

企業船舶運輸管理人員中半數以上的人員應取得交通部認可機構頒發的從業資格證書或取得航運、航海、船舶、船機等專業中等專業（內河運輸的，職高）以上學歷。在“大于等于50%“和“小于50%“兩項作選擇。

（2）專職管理人員人數：

企業應有4名以上專職管理人員。在“大于等于4名“和“小于4名“兩項作選擇。

（3）專職管理人員簽定勞動合同期限：

企業專職管理人員與企業簽定勞動合同在2年以上。在“2年以上（包括2年）“和“2年以下“兩項作選擇。

（4）海務、機務管理人員不低于大副、大管輪適認證書：

企業海務、機務管理人員持有與所經營船舶種類的海船、河船相對應的不低于大副、大管輪的適任證書。符合填“是“，不符合填“否“。

（c）對于從事液貨危險品運輸的企業符合的資質條件：

（1）管理人員取得交通部認可機構頒發的從業資格證書或航運、航海、船舶、輪機等專業中等專業（內河，職高）以上學歷比例。

企業船舶運輸管理人員中半數以上的人員應取得交通部認可機構頒發的從業資格證書或取得航運、航海、船舶、船機等專業中等專業（內河運輸的，職高）以上學歷。在“大于等于50%“和“小于50%“兩項作選擇。

（2）專職管理人員人數：

企業應有4名以上專職管理人員。在“大于等于4名“和“小于4名“兩項作選擇。

（3）專職管理人員簽定勞動合同期限：

企業專職管理人員與企業簽定勞動合同在2年以上。在“2年以上（包括2 4 年）“和“2年以下“兩項作選擇。

（4）海務、機務主管人員不低于船長、輪機長適認證書：

海務、機務主管還應持有與所經營船舶種類的海船、河船相對應的船長、輪機長適任證書。符合填“是“，不符合填“否“。

（5）船員持有海事機構頒發的適認證書和相應的培訓合格證書： 載運危險貨物船舶的船員，應持有海事管理機構頒發的適任證書和相應的培訓合格證，熟悉所在船舶載運危險貨物安全知識和操作規程。符合填“是“，不符合填“否“。

（6）最高管理層至少一人取得危險品船船長或輪機長適認證書： 經營客運、液貨危險品船運輸的，最高管理層中至少有一人取得相應客船、危險品船船長或輪機適任證書。符合填“是“，不符合填“否“。

（7）至少一名持股25%以上股東具有3年以上運輸經驗：

客運、液貨危險品船運輸企業，至少一名持股25%以上的股東具有3年以上相應海上、內河普通貨船、客船運輸經歷。符合填“是，不符合填“否“。

（d）對于從事旅客運輸的企業符合的資質條件：

（1）管理人員取得交通部認可機構頒發的從業資格證書或航運、航海、船舶、輪機等專業中等專業（內河，職高）以上學歷比例。

企業船舶運輸管理人員中半數以上的人員應取得交通部認可機構頒發的從業資格證書或取得航運、航海、船舶、船機等專業中等專業（內河運輸的，職高）以上學歷。在“大于等于50%“和“小于50%“兩項作選擇。

（2）專職管理人員人數：

企業應有4名以上專職管理人員。在“大于等于4名“和“小于4名“兩項作選擇。

（3）專職管理人員簽定勞動合同期限：

企業專職管理人員與企業簽定勞動合同在2年以上。在“2年以上（包括2年）“和“2年以下“兩項作選擇。

（4）海務、機務主管人員不低于船長、輪機長適認證書：

海務、機務主管還應持有與所經營船舶種類的海船、河船相對應的船長、輪機長適任證書。符合填“是“，不符合填“否“。

5（5）最高管理層至少一人取得危險品船船長或輪機長適認證書： 經營客運、液貨危險品船運輸的，最高管理層中至少有一人取得相應客船、危險品船船長或輪機適任證書。符合填“是“，不符合填“否“。

（6）至少一名持股25%以上股東具有3年以上運輸經驗：

客運、液貨危險品船運輸企業，至少一名持股25%以上的股東具有3年以上相應海上、內河普通貨船、客船運輸經歷。符合填“是“，不符合填“否“。

（三）、“經營狀況“中需要說明的項目：

1、水運收入、水運成本、水運利潤、利潤總額、水運收入、水運成本、水運利潤均為企業水路運輸經營活動所發生的收入、成本、利潤，不包括非水運業務發生的收入、成本、利潤；如水運企業兼營服務代理項目，必須分開統計，請分列填寫。

利潤總額以會計師事務所及審計部門年報審定的數據為依據填寫。

2、企業聯營單位股東情況

對股份有限、有限責任、股份合作制、中外合資、港澳臺投資，須寫清股東名稱、出資額；如股東較多，將主要股東依次填寫。

3、運輸船舶運力匯總

（1）船舶運力匯總表每一項內容都必須填清。

（2）船舶類型分為：普通客船、客貨船、高速客船、客滾船、旅游船、雜貨船、散貨船、散糧船、散裝水泥船、汽車滾裝船、木材船、集裝箱船、半集裝箱船、多用途船、冷藏船、散裝化學品船、成品油船、原油船、食用油船、液化氣船、貨駁、油駁、集裝箱駁、重件船、掛機船、渡船、推拖船、運輸輔助船，礦砂船。

（3）適航航區為適航證書上核定的航區內容，即為：沿海類；內河類.（4）經營范圍分：沿海、省際、市內填寫。

（5）船舶動態分為：自營、租出、租入、新增、減少。

（6）該船在本年度新增，應在備注欄注明：國外購買、新造、國內購買，國內購買應指出賣方；若在本年度減少，應在備注欄注明：報廢、沉沒、售出。

4、“國內經營網絡“項要求被核查企業填寫本企業的公司網點和代理企業的 6 數量。

“國內經營網絡“項中國內代理數為：國內水路運輸經營企業因業務需要授權的其他代理企業的數量。

（四）、“其它信息”中需要說明的項目：

1、“企業安全管理體系和安全技術要求”要求被核查企業填寫本企業經營船舶運輸需要和安全管理要求的組織機構，按國家有關規定建立、實施并保持安全管理體系及安全技術要求。

（a）、對于從事普通貨物運輸的企業符合的安全管理體系和安全技術要求：（1）符合要求的組織機構和章程：

從事普通貨物運輸的企業，應設置具有符合要求的組織機構和企業章程。符合填“有“，不符合填“無“。

（2）安全技術要求： 安全設備齊備：

從事普通貨物運輸的船舶，消防和救生等安全設備應當齊備。符合填“是“，不符合填“否“。

船舶參數滿足安全技術要求：

從事普通貨物運輸的船舶，必須符合船舶強度、穩性、吃水等船舶參數應當滿足安全技術要求。符合填“是“，不符合填“否“。

（b）、對于從事液貨危險品運輸的企業符合的安全管理體系和安全技術要求：

（1）符合要求的組織機構和章程：

從事液貨危險品運輸的企業，應設置具有符合要求的組織機構和企業章程。符合填“有“，不符合填“無“。

（2）防污染管理體系：

從事液貨危險品運輸的，應根據國家水上交通安全和防治船舶污染環境的管理規定，建立和實施船舶安全營運和防污染管理體系，制定保證水上人命、財產安全和防治船舶污染環境的措施。符合填“有“，不符合填“無“。

（3）應急預案：

從事液貨危險品運輸的，應編制應對水上交通事故、危險貨物泄漏事故的 應急預案以及船舶溢油應急計劃。符合填“有“，不符合填“無“。

（4）安全技術要求： 安全設備齊備：

從事液貨危險品運輸的船舶，消防和救生等安全設備應當齊備。符合填“是“，不符合填“否“。

船舶參數滿足安全技術要求：

從事液貨危險品運輸的船舶，必須符合船舶強度、穩性、吃水等船舶參數應當滿足安全技術要求。符合填“是“，不符合填“否“。

配備應急救護、消防人員及器材：

從事液貨危險品運輸的企業應配備相應的應急救護、消防和人員防護等設備及器材。符合填“是“，不符合填“否“。

危險貨物積載符合規范：

從事液貨危險品運輸的企業應符合有關危險貨物積載、隔離和運輸的安全技術規范，并只承運船舶檢驗機構簽發的適裝證書中所載明的貨種。符合填“是“，不符合填“否“。

船體、構造、性能狀態符合規定：

從事液貨危險品運輸的企業，船體、構造、設備、性能和布置等方面符合國家船舶檢驗的法律、行政法規、規章和技術規范的規定，并保持良好狀態。符合填“是“，不符合填“否“。

保險文書或財務擔保證明：

從事液貨危險品運輸的企業應按照國家有關船舶安全、防污染的強制保險規定，參加相應的保險，并取得規定的保險文書或者財務擔保證明。符合填“有“，不符合填“無“。

（c）、對于從事旅客運輸的企業符合的安全管理體系和安全技術要求：（1）符合要求的組織機構和章程：

從事旅客運輸的企業，應設置具有符合要求的組織機構和企業章程。符合填“有“，不符合填“無“。

（2）消防演練和水上救生演習：

從事旅客運輸的企業，應定期進行消防演練和水上救生演習。符合填“有 8 “，不符合填“無“。

（3）消防安全和應急反應計劃：

從事旅客運輸的企業，應制定消防安全和遇險應急反應計劃。符合填“有“，不符合填“無“。

（4）安全技術要求： 安全設備齊備：

從事旅客運輸的船舶，消防和救生等安全設備應當齊備。符合填“是“，不符合填“否“。

船舶參數滿足安全技術要求：

從事旅客運輸的船舶，必須符合船舶強度、穩性、吃水等船舶參數應當滿足安全技術要求。符合填“是“，不符合填“否“。

船舶客運設施技術、衛生狀況良好，安全救生設備齊全：

從事旅客運輸的企業，船舶的客運設施應當保證技術、衛生狀況良好，安全、救生設備齊全，符合國家規定的船舶乘客定額與艙室設備規范。符合填“是“，不符合填“否“。

自有客運站的，基本設施和安全設施齊全，符合國家規定標準： 從事水路旅客運輸經營者自有的客運站應當根據旅客發送量的規模，設立相應的候船、售票、服務等基本設施和必要的安全設施。自有客運站的設施必須符合國家規定的標準。符合填“是“，不符合填“否“。

落實客船沿線停靠站點：

從事水路旅客運輸經營者，應落實客船沿線停靠站點。符合填“是“，不符合填“否“。

落實船舶靠泊、旅客上下船所必需的服務設施：

從事水路旅客運輸經營者，應落實客船靠泊、旅客上下所必須的服務設施。符合填“是“，不符合填“否“。

（d）、對于個體（含聯戶）運輸經營者還要求： 按照國家規定辦理保險：

從事營業性運輸的個體（含聯戶）船舶必須按照國家有關規定辦理保險。符合填“有“，不符合填“無“。

2、“企業認證體系“項中證書名稱分為：DOC證書、ISO質量證書、ISO其他認證、其他證書。

3、“企業業務風險投保“項要求被核查企業填寫本企業的投保的險種情況。

4、“企業信息化建設“項要求被核查企業填寫本企業的信息化程度。企業的信息化程度指現代信息技術（如計算機、網絡及通訊技術）的建設和在業務經營、管理中的運用程度，以及信息資料開發和利用情況。主要分為三類：（1）內部管理自動化：公司內部已經基本實現了辦公自動化，內部文檔處理使用辦公局域網，日常財務管理利用財務軟件，借助軟件系統完善成本控制、費用管理等財務工作。

（2）貨物跟蹤、客服自動化：在內部管理實行信息化基礎上，公司利用網絡建立日常業務處理信息化系統（如艙單傳遞信息系統、船舶調度管理監控系統）對貨物動態跟蹤，實現客戶服務自動化。

（3）電子商務深入運用：在前二層信息化管理基礎上，實現電子商務高層次操作運用。

（五）、“核查報告“中需要說明的項目

企業對以下四項進行說明：

1、本年度生產經營情況分析

2、本年度安全生產情況及措施

3、存在的困難和問題

4、建議和意見

（六）、“維護員工素質”中有兩項調查，一個是“經營者素質調查“和”員工素質調查“，需要被評估企業選取一定比例的員工進行問卷調查。

“經營者素質調查“抽樣數量按照企業中層、普通員工數量5%的比例抽樣調查。

“員工素質調查“抽樣數量按照企業高層一人，企業中層、普通員工照數量5%的比例抽樣調查。

（七）、其他注意事項：（1）填表時，務必注意所填數據的單位。

（2）、若企業發生企業名稱、經濟性質、注冊地址、法人代表變更的，10 可于核查時一并提出變更申請，并附上相關的變更材料。

（3）接到核查合格通知的企業，應盡快攜帶《水路運輸許可證》副本到航管部門加蓋核查合格章。

（八）、遞交文件日期：

參加評估（核查）企業應在2005年 3月1 日前將《上海市水路運輸企業核查報告書》和其他應交審檢的文件交: 地址：中山東一路13號219室 聯系電話：63236692、63236693

聯系人：沈社、趙懿

第二篇：本科評估數據平臺操作說明

前 言

近幾年來，我國高等教育實現了跨越式發展，步入大眾化階段。教育部為了進一步保證高等學校的本科教學質量，開展了“普通高等學校本科教學工作水平評估”工作，以建立具有中國特色的高等教育質量保證體系。各高校充分重視評估工作，按照“以評促改，以評促建，以評促管，評建結合，重在建設”的原則，努力提高本科教學的質量和水平。

在充分總結第一輪本科教學工作評估的成績和經驗的基礎上，為了充分利用現代信息技術，進一步提高評估工作效率和質量，教育部高等教育司和教育部高等教育教學評估中心于2007年底著手開始建設“全國高校教學基本狀態數據庫系統”，該系統的研制工作由華中科技大學、中山大學和北京師范大學承擔。

系統利用信息和網絡技術，按照教學工作的規律，把高等學校與本科教學工作相關的數據按照一定的邏輯關系組織起來，由此形成的反映教學運行狀態的數據庫。其作用如下：

1)為高校質量保障體系建設服務

高校通過數據采集和管理，可以加強信息化建設，準確把握自身的教學基本狀態；利用系統中提供的數據分析和輔助評估功能，可以進行自評自測，以此建設和完善本校的教學質量保障體系。

2)為教學工作評估服務

評估專家通過登錄本系統，可查看高校上報的數據，增加對高校的認識和了解，利用其中的教學評估系統，可以進行教學工作評估的初評，為進校評估打下基礎。通過使用該系統，可減少專家進校考察的人數、時間和精力，減輕被評估高校負擔，從而進一步提高評估水平和工作效率。

3)為政府提供預測決策信息

該系統將提供數據統計分析、挖掘、預測與決策等功能。在各高校按照要求將數據填報完畢后，系統可創建統計指標和統計報表，實現任意查詢和關聯分析，生成各種查詢表、統計表以及分析、預測表，I 用于教育預測和決策支持，同時方便高校和科研機構利用系統數據開展對比和分析，提高教育科學決策水平。

4)部分信息對社會公開，為公眾服務，促進社會監督。各高校上報并通過審核后，根據教育部要求，將向社會公眾開放部分數據的查詢權限，社會公眾通過查詢和對比高校的辦學條件、教學工作等方面的數據，進一步了解各高校的辦學情況，實現公眾對高校教學工作的網上監督和評估，增強高校提高本科教學質量的動力。

全國高校教學基本狀態數據庫系統的開發和應用是一個復雜的系統工程，不僅涉及到指標體系的研究設計、數據庫的設計、數據庫各項功能的研發，還涉及到高校數據填報工作的組織管理、教育管理部門的數據審核、專家的使用、系統的使用培訓和用戶意見的反饋和修改等工作，因此，需要各有關高校在教育部的領導下，共同努力推進系統的推廣與應用，對于在系統使用過程中的任何問題和建議，歡迎與項目組聯系，以便不斷改進和升級系統。

在此，向各試用高校表示真誠的謝意，并期待您的反饋意見和建議。

我們的聯系電話：***，***，***。E-mail：leoxuna@gmail.com，xiaodong-xu@hust.edu.cn

全國高校教學基本狀態數據庫系統項目組

二〇一一年六月

II

目 錄

前 言...............................................................I 第一章 系統初始化...................................................1

1.1 系統登錄............................................................................................................1 1.2 初始化本校信息.................................................................................................2 1.3 用戶設置............................................................................................................2 1.4 設置頁面訪問權限..............................................................................................3 1.5 在填報頁面查看名詞解釋...................................................................................4 第二章 數據指標體系說明.............................................5

2.1 數據庫指標體系的設計原則................................................................................5 2.2 數據庫指標體系的研制方法................................................................................5 2.3 數據庫指標體系的具體內容................................................................................6 第三章 典型頁面介紹.................................................7

3.1 普通文本型或數字型..........................................................................................7 3.2 上傳文件與下載附件型.......................................................................................7 3.3 網址鏈接型........................................................................................................8 3.4 普通二維表格型.................................................................................................9 3.5動態二維表格型..................................................................................................9 3.6 多行文本輸入頁面............................................................................................10 3.7 通過Excel導入................................................................................................11 3.8 PDF文件下載....................................................................................................11 第四章 數據填報的組織工作..........................................12

4.1 參加培訓會議并獲取相關材料..........................................................................12 4.2 完成本校信息初始化........................................................................................12 4.3 成立數據采集領導小組等機構..........................................................................13 4.4 召開校內工作布置會........................................................................................13 4.5 網上填報數據...................................................................................................13 4.6 確認填報數據并報送........................................................................................13

III IV

第一章 系統初始化

本數據庫系統的網上填報地址為http://udb.hust.edu.cn（教育網）和http://udbt.hust.edu.cn（電信網），各高校根據本單位網絡情況選擇任何一個網址登錄。登錄系統后，請首先進行系統初始化工作。1.1 系統登錄

系統首頁界面如圖1所示，在登錄區域輸入用戶名和口令后登錄。學校登錄用戶名和口令由教育部主管部門或省級教育主管部門生成和密碼初始化。

圖1 系統首頁界面

登錄成功后，顯示高校用戶菜單，初始化本校信息、設置本校用戶和設置用戶訪問權限。如圖2所示。

圖2 高校用戶管理菜單 1.2 初始化本校信息

初始化本校信息包括初始化學校基本情況、校訓辦學思想、院系和其他教學單位情況、學科專業情況、學校面積、學校發展規劃和校友會與社會合作等7個部分，這7個部分必須依次進行初始化，完成后才能開始填報表格。如圖3所示。

圖3 初始化本校信息

注意：在本系統中，所有填報表格中背景標記為灰色的數據項都是選填項，這些數據項在年報時可不填，在接受評估前一年應填上；沒有標記的數據項為必填項，必填項如果沒有填寫，則無法提交。

1.3 用戶設置 1.3.1 添加用戶 為方便填寫，本系統實行兩級用戶管理，學校級用戶和院系用戶，可以設置多名學校級用戶，用于全校性數據的填報和所有數據的審核，院系級用戶根據權限只能填報部分涉及院系數據的表格，一般來說可為每個院系設置一個院系級用戶。在添加用戶時必須指定用戶級別，即：屬于學校級用戶還是某個院系的用戶。添加用戶的方法為用戶管理?添加校級用戶，界面如圖4所示。添加院系級用戶方法類似。

圖4 設置本校用戶

1.3.2 設置用戶權限

點擊“用戶管理”后，就進入到“設置用戶權限”頁面，如圖5所示。

圖5 設置用戶權限

本系統中的用戶分為管理員、信息管理員、數據管理員、數據錄入員、數據查詢員和信息報送員幾個類別，可分別負責系統管理、信息發布與管理、數據管理與審核、數據錄入管理、數據查詢查詢和數據報送等功能。

1.4 設置頁面訪問權限 系統管理員可對相應的用戶分配特定頁面的訪問權限，如：指定院系用戶填報某些表格，具體方式如圖6所示。

圖6 設置頁面權限

1.5 在填報頁面查看名詞解釋

在填報的過程中，每個頁面，均可以通過點擊該頁右下角的“本頁名詞解釋”來查看該頁的每個數據項的內涵，以保證數據的有效性。如圖7所示

圖7 查看本頁名詞解釋（數據項內涵說明）

第二章 數據指標體系說明

2.1 數據庫指標體系的設計原則

數據庫指標體系立足于反映高校教學工作的基本狀態，既為本科教學工作評價提供數據支持，又為教育主管部門提供決策依據，同時為社會了解高校、對高校提出建議和意見提供渠道。在研制指標體系過程中遵循了下列原則：

1、科學性原則：數據庫指標所采集的數據應真實、客觀、準確，同時具有原始性，即：盡量不采集衍生數據，如增長率或比率，而是通過采集原始數據后，由數據庫系統自動生成各項工作中所需要的衍生數據。

2、系統性原則：數據庫指標體系應反映教學工作的全貌和規律，包括教學工作的環境、條件、主體、狀態和效果；指標以定量數據為主、以定性描述為輔。

3、操作性原則：數據庫指標應可測量，易采集，獲取方便。同時要充分考慮數據采集和管理的工作量，通過教育部和學校兩個層次的合理分工，將國家層次數據庫的指標數量控制在一定范圍之內。

4、導向性原則：數據庫指標體系應反映教學工作的時代特點和要求。例如：在指標中加入高等學校教學改革與教學質量工程的內容，以推動“質量工程”相關工作的開展。2.2 數據庫指標體系的研制方法

數據庫系統研制的主要目的之一是為高校本科教學工作評價服務，因此，遴選數據庫指標充分考慮了我國各個時期、各類高校本科教學工作評價的數據要求；這些評價活動包括：上世紀90年代實施的本科教學工作合格評價、本科教學工作優秀評價、本科教學工作隨機評價，以及本世紀以來實施的本科教學工作水平評估。

數據庫系統指標體系反映了教學工作的基本狀態，因此，數據庫 指標參考了國外高校教學工作評價和質量保證體系的研究成果；例如：美國、英國等國家大學排行榜的指標體系，美國、英國、日本、澳大利亞等國家的高校內部質量保證體系的評價指標。此外，還借鑒了發達國家教育數據庫的建設經驗，同時注意與我國已有教育數據庫的銜接。例如：本系統參考了美國教育部國家教育統計中心的數據庫指標和結構，兼顧了與我國“高等教育基層統計報表”的數據共享。

從數據采集的深度來看，“全國高校教學基本狀態數據庫”作為國家層次的數據庫，采集的數據包括學校、院系和專業等層次數據，不涉及所有教師、學生、課程等微觀層次信息。涉及微觀層次信息的數據庫（教師庫、課程庫、課表信息、學生庫、成績庫、設備信息庫、管理制度網站）是各高校信息化建設的范圍，由各高校自行建設和管理。國家層次數據庫以校園信息化工程為依托，與高校層次數據庫通過網絡相聯，并可相互訪問。以此保證本數據庫的高效率和低成本。2.3 數據庫指標體系的具體內容

為了方便各高校填報數據，課題組根據高校管理的特點，對所有三級指標進行了排列組合，形成了學校概況（在初始化中）、師資隊伍、教育教學、教育經費、教學科研儀器、教學條件、學生基本情況、學生課外活動、科研情況、學科建設等十個數據群，最后還有一個特殊情況說明。同時，將數據庫指標稱為數據項，以便與評價方案中的指標相區別。

作為覆蓋全國不同類型高校的教學基本狀態數據庫，應該既反映所有高校的共性，又反映不同學科、不同類型高校的個性，因此，該數據庫系統除了上述反映共性的一個主庫之外，還有三個反映個性的子庫。這三個子庫分別是：醫藥類院校或有醫藥類專業的綜合性大學填寫的醫科信息子庫（39個數據項）、體育類院校填寫的體育信息子庫（37個數據項）、藝術類院校填寫的藝術信息子庫（42個數據項）。

數據項以填報表格的形式呈現給高等學校，數據項的內涵通過名詞解釋的方式提供給用戶。具體內涵及名詞解釋參考《全國高校基本狀態數據庫系統數據項內涵說明》。

第三章 典型頁面介紹

本系統中有95個填報頁面，但歸納起來，共有八種典型頁面，在此分別介紹八種頁面的填報方法，其他頁面參考此八種頁面。3.1 普通文本型或數字型 普通文本型或數字型是指，在表格相應位置的文本框中輸入普通文本或者數字，全部填寫完畢后，點擊“提交”或“確定”按鈕即可。如表I 學校基本信息，該表為普通文本型，在相應文本框中填入相應信息即可，如圖8所示。

圖8 普通文本型填報頁面

3.2 上傳文件與下載附件型

上傳文件型是指需要在填報頁面指定的位置上傳文件，一般為Word或Excel文件。如表Ⅵ 學校發展規劃，在該頁面中“發展戰略規劃”等指標需要上傳文件，點擊“文件上傳”，找到要上傳的文件開始上傳文件，完成上傳后然后點擊下面的“提交”按鈕，即可保存。如果要上傳多個文件，需要先打包壓縮，然后再上傳。如果文件已經上傳成功，則在相應的指標后面會出現“數據庫已存在文件”的提示，點擊后面的“查看”按鈕可以瀏覽已經上傳到服務器上的文件。如圖9所示。

圖9上傳文件型

下載附件是指把上傳的文件進行打包壓縮后下載到本地，用戶予以保存，以便今后使用。例如：高校用戶登錄后會看到如下界面。

圖10下載附件導航界面

在圖10中，點擊“師資隊伍”后面“下載附件”，出現如下提示框

圖11 附件保存界面

點擊該連接，根據提示操作，可以把“師資隊伍”的附件一次性地下載到本地。

注意：下載的附件是zip壓縮包，查看里面的文件需要相關解壓工具，如WinZip、WinRAR。3.3 網址鏈接型 網址鏈接型是指在對應位置填報相關網址，系統可以通過點擊“鏈接”按鈕，打開所填寫的網址。如表1-2 “師資隊伍概況”中有學校教師庫鏈接，填入教師庫的網址后，點擊右邊的“鏈接”按鈕，可打開相應的網頁。如圖12所示。

圖12鏈接地址型

3.4 普通二維表格型

二維表格型是指填報的數據項構成一個二維表格，填報的數據分為行和列，行列的文本框內均需要填寫數據。如“表Ⅴ 學校面積”，在該表中，行數據有學校產權、非學校產權、獨立使用和非獨立使用，列數據有占地面積，非占地面積等，在行和列交叉的文本框中填寫相應的數據。表中數據之間可能會有一定的關聯性，在填表時應予以注意，填寫的數據要符合要求。如圖13所示。

圖13 二維表格

3.5動態二維表格型

有些表格是根據需要填寫的數據量情況來手動添加行數，每次需 要輸入一行新的數據時，要先手動點擊“添加行”按鈕，所有數據填寫完成后，可以點擊“提交”按鈕提交所有數據，也可以點擊每一行后面的“保存”按鈕保存一行數據；數據保存后如需要修改時可以點每行后面“編輯”按鈕，開始編輯每行的數據，修改完成之后請點擊行后面的“保存”或表格下方的“提交”按鈕進行保存。如果需要刪除某行，則點擊該行后的“刪除行”按鈕，該行數據就會被刪除。例如“表1-1校領導基本信息”，在該表中，可以根據本校的校領導數量，通過逐次點擊“添加行”按鈕，添加多個校領導的信息。如圖14所示。

圖14 二維表格

3.6 多行文本輸入頁面

如圖15所示，表單中有多行文本的輸入框，一般情況都有輸入字數的限制，輸入的過程中文本框的下方有輸入字數的提示。

圖15多行文本輸入界面

3.7 通過Excel導入

本系統對部分內容比較規范的表格實現了通過Excel導入的功能，如表2-27-1 院(系)教學效果——本科生學科競賽獲獎情況。首先點擊“下載模板”，將Excel模板下載到本地電腦上，在本地電腦上填寫該Excel文件的內容，注意在填寫過程中不要更改Excel文件的結構，填寫完畢后，點擊“導入”按鈕，選中填寫好的Excel文件后，系統會自動將Excel中的內容導入到系統相應的表中。如圖16所示。

圖16 通過Excel導入

3.8 PDF文件下載

如圖17，高校用戶登錄后會看到如下界面，在導出欄會看到“生成PDF”的鏈接，點擊該連接就會把對應頁面類別下所有上報的數據生成PDF文件，根據提示操作可以把PDF下載到本地進行查看。

圖17下載PDF文件界面

每頁填寫完畢后，首先點擊“提交”按鈕保存填報好的數據，然后再點擊“下一頁”進入下一頁的填報。如果需要跳轉某特定頁面，則點擊“返回”或“返回導航”按鈕，進入到導航頁面，再打開相應的填報頁面。

第四章 數據填報的組織工作

由于填報內容較多，時間較緊，為保證填報工作順利進行，建議填報單位按照以下程序組織填報工作。4.1 參加培訓會議并獲取相關材料

采集院校確定數據采集負責部門并派人參加教育部和項目組組織的培訓會議，并領取相關材料，主要材料包括以下幾個部分：

1.《全國高校教學基本狀態數據庫系統用戶手冊》 2.《全國高校教學基本狀態數據庫系統填報表格》 3.《全國高校教學基本狀態數據庫系統數據項內涵說明》 4.本校登錄的用戶名和口令

《全國高校教學基本狀態數據庫系統填報表格》與網上填報系統 《全國高校教學基本狀態數據庫系統數據項內涵說明》（以下簡的填報頁面一一對應，以方便院校填報數據的編制工作。

稱《內涵說明》）是對填報表格中每個數據項進行內涵說明，供填報院校參考，《內涵說明》中的編號與《填報表格》中的表格編號一一對應，以方便查找。

在培訓期間，填報人員獲得本校登錄系統的用戶名和口令，以便回校后及時開展系統初始化和數據填報工作。4.2 完成本校信息初始化

培訓結束后，填報人員按照本手冊第一章所述，登錄系統并進行本校信息初始化，設置完成本校院系和專業信息，并為相應的職能部門和每個院系建立用戶賬號，設置密碼，并賦予相應表格的訪問權限。

4.3 成立數據采集領導小組等機構

各高校參加培訓工作完成后，應成立數據采集領導小組以及辦公室，應由學校主要領導擔任組長，分管校領導擔任副組長或常務副組長具體負責指導開展工作，各相關職能部門和院系主要負責人擔任領導小組成員，成立領導小組辦公室，設專門人員負責數據的任務分解、動員、填報、督促和檢查工作，以保證數據填報進度和數據質量。4.4 召開校內工作布置會

領導小組組織召開校內工作會議，召集各相關職能部門和院系進行數據采集和填報工作的動員與培訓。在會議上，根據本校實際情況，將《填報表格》進行分解，下發到各職能部門或院系，并培訓有關人員，使用網上填報系統。4.5 網上填報數據

在規定的時間內，學校組織各職能部門和院系在網上進行填報，學校數據采集領導小組辦公室注意檢查填報格式和填報進度。4.6 確認填報數據并報送

全部表格填報完畢后，校級管理員對所有數據的真實性、規范性和完整性進行核查確認。經學校領導核準后上傳數據，報送給教育主管部門。

第三篇：002企業資信評估文本(評估協議)

資信評估業務協議

甲方：

乙方：浙江信元資信評估有限公司

為了促進“信用紹興”建設，提高企業管理水平，更好地取得金融機構和有關單位的協作、支持，雙方達成如下協議：

一、甲方委托乙方開展2010的企業資信評估業務，同時委托乙方到有關金融機構咨詢信貸情況。

二、甲方對所提供資料的真實性、合法性和完整性負責。

三、甲方為乙方提供必要的工作條件，及時為乙方提供資信評估業務所要求的以下資料：

1、《組織機構代碼證》正本復印件；經2010年檢合格的《營業執照》正本復印件；企業原信用等級證書復印件； 法定代表人的有效身份證件復印件；投資單位《組織機構代碼證》正本復印件或出資人有效身份證件復印件；2008、2009和10的會計報表，注冊資金500萬元以上的企業必須提供會計師事務所出具的2010審計報告；

2、企業主要領導成員學歷證書和技術職稱證書復印件；

3、2010年或2011年企業財產投保單復印件；

4、2009或2010改制、增資擴股（須附驗資報告）及更名情況說明和批準文件；

5、企業2010工作總結和2011工作計劃；

6、企業產品技術及質量認證書復印件；企業資質證書、從業許可證（專營證）、工商行政部門頒發的“重合同、守信用”等榮譽證書復印件。其他能證明企業資信狀況和體現管理素質的有關證書資料復印件。

四、乙方在審核甲方提供資料的基礎上，評估出企業資信等級，并對在開展業務過程中知悉的商業秘密保密。

五、企業名稱及其資信等級將在媒體上公告。

六、甲方按收取標準支付評級費。

七、評審后乙方向甲方頒發資信等級證書。如甲方對所評定的資信等級有異議，在得知評估結論15日內提出復評要求，并提供必要的補充資料。

八、如一方違約，按照《中華人民共和國合同法》的規定承擔違約責任。

九、本協議自簽訂之日起生效。

甲方（章）：乙方：浙江信元資信評估有限公司

法定代表人：法定代表人：

聯系電話：聯系電話：0575-88377487

2011年月日2011年月日

第四篇：就業信息平臺操作說明

云南經濟管理職業學院畢業生就業信息平臺

操作說明

登錄云南經濟管理職業學院首頁（），點擊“招生就業”—“就業信息網”或在地址欄直接輸入http://ynjgy.university-hr.cn，即可登錄“云南經濟管理職業學院就業信息網”。

第一部份學生登錄

學生用學號（帳號和初始密碼為學號）以畢業生的身份登錄到后臺，按提示修改密碼，核對學籍信息（如有誤，請速與班主任或就業指導中心聯系），填寫簡歷，進行職業測評，查招聘信息，網上投遞簡歷等。

第二部份二級學院管理

各二級學院學生工作負責人用帳號（帳號和初始密碼為負責人姓名全拼，如有綠音的，用lv）以管理員身份登錄畢業生管理平臺。可以對自己學院畢業生就業情況進行監控、管理及統計。

第三部份班主任、輔導員管理

各畢業班班主任或輔導員帳號（帳號和初始密碼為負責人姓名全拼，如有綠音的，用lv）以管理員身份登錄后，即可對自己所管轄的班級進行管理。

一、平臺帳號管理

1、“我的帳號”管理，進入后可以修改密碼等

2、畢業生帳號管理，進入后點擊查看帳號列表，即可列表顯示自己所管轄班級的學生帳號，如有學生忘記密碼，即找到那位學生，點擊“修改帳號”—“重置密碼”，畢業生的密碼即恢復為學號。

二、畢業生信息庫管理

點擊“畢業生管理”，在畢業生詳細列表中，點擊學生姓名，在展開菜單里點擊“學籍信息”，對畢業生已有學籍信息進行審核，如有誤，點擊“修改”進行修改（其中“考生號”、“派遣報到證號”是系統自動生成，不在核對范圍。上方的畢業生基本信息不能修改，如需修改，請與就業指導中心聯系），核對、修改完畢，請在“審核狀態”的下拉菜單中選擇“已通過審核／已鎖定”并確定。

1注：如個別學籍信息有修改，請務必通知就業指導中心。

三、畢業生就業情況管理

點擊“報到派遣快速錄入”，選擇院系、專業、班級、名單類型，點擊“查看畢業生列表”，在左列將顯示符合查詢條件的學生名單，點擊需要查看或編輯的學生，在右列的上半部分顯示畢業生的“學籍信息”，下半部分顯示“就業信息”。

就業信息統計項目分類規定及錄入說明：

（一）就業（均列入就業率），“報到標志”選擇“就業”

1、畢業生已簽訂《就業協議書》或《勞動合同》就業，點擊“單位名稱”后的“查詢”進入用人單位列表（庫里的），在“輸入關鍵字”欄里輸入單位全稱或關鍵字，然后搜索用人單位，如庫里已有用人單位，那么點擊選擇即可，單位的相關信息自動跟隨（單位名稱、單位代碼、單位所在地、單位隸屬部門、單位性質、單位類型）；如在庫里查詢不到用人單位，即在畢業生“就業信息”的“單位名稱”里輸入單位全稱，“單位代碼”為空不填，單位所在地選擇省份及所在縣或縣級市、區。“單位隸屬”選擇省份即可，根據用人單位情況填寫“單位性質”和“單位類型”。用下拉菜單選擇的方式填寫“對口就業”、“薪資”、“工作滿意度”、“是否在校住宿”（在畢業生離校前，無論學生是何種就業狀況，如在校住宿，請填寫學生公寓的棟數和房號，如在外住宿，請填寫校外住宿的地址。待學生畢業離校后，該項不用填寫）。填寫學生任職 “崗位”、用人單位“詳細地址”、“聯系電話”。在“單位備注”欄里填寫（拷貝“單位名稱”）用人單位全稱并注明“已簽約”或“已簽訂合同”，例：云南經濟管理職業學院（簽）。

2、參加公務員或事業單位考試被錄取，錄入方法與“第1條”相同，在“單位備注”欄里填寫（拷貝“單位名稱”）用人單位全稱并注明“公務員或事業單位錄取”，例：XXXXXX（公務員錄取或事業單位錄取）。用下拉菜單選擇的方式填寫“對口就業”、“薪資”、“工作滿意度”、填寫“崗位”，單位“詳細地址”、“聯系電話”。

3、參加“村官”考試被錄取，“單位名稱”和“單位代碼”用原派遣方案，“單位所在地”選擇就職所在地，“錄屬部門”選擇省份，“單位性質”選擇“地方基層項目”，“單位類型”選擇“到村任職”，在“單位備注”欄里填寫用人單位全稱并注明“村官錄取”。用下拉菜單選擇的方式填寫“對口就業”、“薪資”、“工作滿

意度”、填寫“崗位”，單位“詳細地址”、“聯系電話”。

4、參加“特崗教師”考試被錄取，“單位名稱”和“單位代碼”用原派遣方案，“單位所在地”選擇就職所在地，“錄屬部門”選擇省份，“單位性質”選擇“國家基層項目”，“單位類型”選擇“特崗計劃”，在“單位備注”欄里填寫單位全稱并注明“特崗教師”。用下拉菜單選擇的方式填寫“對口就業”、“薪資”、“工作滿意度”、填寫“崗位”，單位“詳細地址”、“聯系電話”。

5、參加“三支一扶”考試被錄取，“單位名稱”和“單位代碼”用原派遣方案，“單位所在地”選擇就職所在地，“錄屬部門”選擇省份，“單位性質”選擇“地方基層項目”，“單位類型”選擇“三支一扶”，在“單位備注”欄里填寫單位全稱并注明“三支一扶”。用下拉菜單選擇的方式填寫“對口就業”、“薪資”、“工作滿意度”、填寫“崗位”，單位“詳細地址”、“聯系電話”。

6、參加“就業見習”的畢業生，“單位名稱”和“單位代碼”用原派遣方案，“單位所在地”選擇就職所在地，“錄屬部門”選擇省份，“單位性質”選擇“地方基層項目”，“單位類型”選擇“就業見習”，在“單位備注”欄里填寫用人單位全稱并注明“就業見習”。用下拉菜單選擇的方式填寫“對口就業”、“薪資”、“工作滿意度”、填寫“崗位”，單位“詳細地址”、“聯系電話”。

7、自主創業的畢業生，點擊“單位名稱”后的“查詢”進入用人單位列表（庫里的），在“輸入關鍵字”欄里輸入“自主創業”，然后搜索，在“自主創業”后點擊選擇即可，單位的相關信息自動跟隨，“單位所在地”選擇學生創業所在地，在“單位備注”欄里填寫創業公司全稱，注明“自主創業”字樣，填寫“創業項目”。并填寫創業所在地的詳細地址及聯系電話。用下拉菜單選擇的方式填寫“對口就業”、“薪資”、“工作滿意度”、填寫“崗位”，單位“詳細地址”、“聯系電話”。

8、自由職業，即全日制用工形式以外，以臨時性、彈性工作、以小時為勞動時間單位或以完成一個項目、訂單獲取薪酬的就業方式。點擊“單位名稱”后的“查詢”進入用人單位列表（庫里的），在“輸入關鍵字”欄里輸入“自由職業”，然后搜索，在“自由職業”后點擊“選擇”即可，單位的相關信息自動跟隨，“單位所在地”選擇學生常駐地，在“單位備注”欄里填寫從事何種工作（如導游等），注明“自由職業”字樣。填寫學生聯系電話。用下拉菜單選擇的方式填寫“對口就業”、“薪資”、“工作滿意度”、填寫“崗位”，單位“詳細地址”、“聯系電話”。

9、靈活就業，即已上班領取薪酬但未簽訂合同或協議書。“單位名稱”“單位代碼”用原派遣方案，“單位所在地”選擇用人單位所在地，“錄屬部門”選擇省份，“單位性質”選擇“其他靈活就業”，“單位類型”選擇“臨時就業”，在“單位備注”欄里填寫用人單位注明“靈、×××××（單位全稱）”。填寫學生任職 “崗位”、用人單位“詳細地址”、“聯系電話”。用下拉菜單選擇的方式填寫“對口就業”、“薪資”、“工作滿意度”、填寫“崗位”，單位“詳細地址”、“聯系電話”。

10、升學：

（1）省內統考專升本，即參加省內專升本考試被其它本科院校錄取。點擊“單位名稱”后的“查詢”進入用人單位列表（庫里的），在“輸入關鍵字”欄里輸入“專升本”，然后搜索，在“專升本”后點擊“選擇”即可，單位的相關信息自動跟隨，在“單位備注”欄里填寫升入院校的學校全稱及所學專業，并注明“統”字樣。

（2）專本套讀、讀夜大或函授本科的點擊“單位名稱”后的“查詢”進入用人單位列表（庫里的），在“輸入關鍵字”欄里輸入“專升本”，然后搜索，在“專升本”后點擊“選擇”即可，單位的相關信息自動跟隨，在“單位備注”欄里填寫就讀院校的學校全稱及所學專業，注明“夜大”或“函授”字樣。（該項如學生既讀著書又上班的，按就業的方式來錄入。）

11、“士官”、“武警”或“入伍”的，“單位名稱”和“單位代碼”用原派遣方案，“單位所在地”選擇部隊所在地，“錄屬部門”選擇省份，“單位性質”選擇“部隊”，“單位類型”選擇士官、武警、自愿服兵役等，“單位備注”欄里填寫部隊全稱。用下拉菜單選擇的方式填寫“對口就業”、“薪資”、“工作滿意度”、填寫“崗位”，單位“詳細地址”、“聯系電話”。

12、“預征入伍”即有應征意向的畢業生登錄“大學生網上預征報名系統”報名預征。“單位名稱”、“單位代碼”、“單位所在地”、“錄屬部門”用原派遣方案，“單位性質”選擇“預征入伍”，“單位類型”選擇自愿服兵役。“單位備注”欄里填寫“預征入伍”。（該項指在未正式入伍前，正式入伍后按以上11項進行填寫，11、12項“對口就業”選擇“是”，“工作滿意度”選擇“滿意”）

13、出國的畢業生，點擊“單位名稱”后的“查詢”進入用人單位列表（庫里的），在“輸入關鍵字”欄里輸入出國、出境或關鍵字，搜索用人單位，在列表里點擊選擇即可，單位的相關信息自動跟隨；如果是出國留學的，“單位類型”里選擇“出國留學”，如果是出國就業的即選擇“出國就業”。在“單位備注”欄里注明是到哪個國家留學或就業，提供留學國家、學校名稱或單位全稱。用下拉菜單選擇的方式填寫“對口就業”、“薪資”、“工作滿意度”、填寫“崗位”，單位“詳細地址”、“聯系電話”。

（二）待就業（均不列入就業率，為待就業率），報到標志選擇“待就業”

1、有就業欲望，但未落實單位的保留原派遣方案。

2、暫不就業：待參加專升本考試、公務員或事業單位考試、教師資格證考試、學駕駛執照、擬自主創業等為暫不就業。“單位名稱”、“單位代碼”、“單位所在地”、“錄屬部門”用原派遣方案。“單位性質”、“單位類型”均選擇“其它暫不就業”，在“原因”下拉菜單中選擇相應選項，并把原因拷貝到“單位備注”欄里。擬自主創業的請填寫“創業項目”。

（三）錄入、核對后，點擊“保存”。

四、畢業生就業情況查看、統計

1、班主任可通過“畢業生信息庫管理”里的“就業畢業生列表”來查看學生的就業情況。

2、通過“就業統計分析”里的“畢業生就業率統計”、“班級就業周報”等項，對自己所管轄班級進行就業情況統計。

五、就業數據上報

各班主任可適時進行數據的修改、錄入，在規定的上報時間內，生成“班級就業周報”表，上報到就業指導中心。

注：就業情況的添加和修改請勿必嚴格按以上的要求進行填寫。如學生的移動電話有變化的，請及時上報。

六、上報時間：

雙周每周四5：30以前匯總統計、上報，系統將按要求上報的截止日期、時間進行自動關閉。

七、學生處就業指導中心將根據畢業班班主任考核規定對各畢業班班主任、輔導員進行考核。

學生處就業指導中心

2012年4月22日

第五篇：企業資信評估研究內容概述

龍源期刊網 http://.cn

企業資信評估研究內容概述

作者：袁中友 杜繼豐 梁中龍

來源：《沿海企業與科技》2005年第10期

[摘 要]文章較為系統地總結了我國企業資信評估的主要研究內容：即資信的概念、資信評估概念、資信評估指標體系和資信評估方法，并在此基礎上對今后的研究進行了展望。

[關鍵詞]資信評估；指標體系；研究方法

[中圖分類號]F275

[文獻標識碼]A