第一篇：中小學(xué)行政管理后備干部選拔考試

中小學(xué)行政管理后備干部選拔考試

中小學(xué)行政管理后備干部選拔考試

試

題

考試時(shí)間：

150分鐘得分

評(píng)卷人

一、單選題（在本題的每一小題的備選答案中，只有一個(gè)答案是正確的，請(qǐng)把你認(rèn)為正確的題號(hào)，填入題干的括號(hào)內(nèi)。多選不給分。每題2分，共20分）1.世界上最早的教育專(zhuān)著是（）

A．《學(xué)記》

B．《大教學(xué)論》

C．《理想國(guó)》 D.《雄辯術(shù)原理》

2.毛澤東曾稱(chēng)頌他為“學(xué)界泰斗，人世楷模” 的近代民主革命家，教育家的是（）

A．蔡元培

B．陶行知

C．楊賢江

D.徐特立

3.我國(guó)當(dāng)代教育學(xué)發(fā)展的總趨勢(shì)是（）

A．現(xiàn)代化

B．綜合化

C．國(guó)際化

D.多樣化

4.我國(guó)第一個(gè)正式實(shí)施的學(xué)制的是（）

A.壬寅學(xué)制

B.壬戌學(xué)制

C.癸卯學(xué)制

D.壬子癸丑學(xué)制

5.學(xué)校管理的基本途徑是（）

A.領(lǐng)導(dǎo)

B.溝通

C.組織

D.協(xié)調(diào) 6.學(xué)校管理的目標(biāo)和尺度是（）

A.辦學(xué)質(zhì)量

B.學(xué)校影響

C.教學(xué)效果

D.學(xué)校績(jī)效

7.提倡“發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)”的代表人物是（）

A.羅杰斯

B.布魯納

C.沙塔洛夫

D.盧扎諾夫

8.“繪畫(huà)小組”屬于下述哪種課外活動(dòng)？（）A.學(xué)科活動(dòng)

B.文體活動(dòng)

C.社會(huì)活動(dòng)

D.主題活動(dòng) 9.部門(mén)教育法是由下述哪個(gè)部門(mén)制定的？（）A．國(guó)務(wù)院

B.全國(guó)人大

C.國(guó)務(wù)院各部委 D.全國(guó)人大及其常委會(huì)

10.學(xué)校與學(xué)生是一種什么樣的關(guān)系？（）A．復(fù)雜的民事法律

B．行政管理關(guān)系

C．行政法律關(guān)系

D．教育與被教育、管理與被管理得分 評(píng)卷人

二、判斷題（下列各題，你認(rèn)為正確的，請(qǐng)?jiān)陬}干的括號(hào)內(nèi)打“√”，錯(cuò)的打“×”，每題1分，共10分）（）1.教育理論是教育實(shí)踐的“源”，教育實(shí)踐是教育理論的“流”。（）2.任何組織和個(gè)人都不得以營(yíng)利為目的舉辦學(xué)校及其它教育機(jī)構(gòu)。

（）3.學(xué)校管理受到教育規(guī)律與管理規(guī)律的雙重制約。（）4.進(jìn)行教育科研不是所有教師的職責(zé)。

（）5.德育任務(wù)是德育活動(dòng)所要傳授的價(jià)值與工作。（）6.教學(xué)是教師教、學(xué)生學(xué)的統(tǒng)一活動(dòng)。

（）7.教學(xué)方法指教學(xué)活動(dòng)中師生相互傳遞信息的工具、媒體或設(shè)備。

（）8.課外活動(dòng)就是第二渠道、第二課堂。

（）9.班主任的根本職責(zé)主要是抓好班級(jí)的日常管理。（）10.學(xué)校與政府的關(guān)系具有不對(duì)等性。得分

評(píng)卷人

三、填空題（每空2分，共10分）1.按照一定程序，組織和領(lǐng)導(dǎo)他人去有效工作，并最終實(shí)現(xiàn)組織目標(biāo)的過(guò)程稱(chēng)為

。2.研究學(xué)校管理現(xiàn)象及其規(guī)律的科學(xué)稱(chēng)為

。3.我國(guó)現(xiàn)行中小學(xué)的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)制度是。

4.學(xué)校人力資源管理主要體現(xiàn)在兩個(gè)方面：一是校長(zhǎng)自身的素質(zhì)提高和專(zhuān)業(yè)發(fā)展；二是的建設(shè)和管理。

5.一般認(rèn)為，學(xué)校管理的三大規(guī)律是：依靠教師、和全面發(fā)展。得分

評(píng)卷人

四、案例分析題（每題12分，共60分）1.案例：南湖學(xué)校校舍緊張，需要擴(kuò)建，否則將影響學(xué)校的發(fā)展。可是擴(kuò)建學(xué)校校舍需要很大一筆經(jīng)費(fèi)，上級(jí)教育行政部門(mén)無(wú)法解決。在這進(jìn)退兩難的情況下，學(xué)校的王校長(zhǎng)苦苦思索了好幾天，終于在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子會(huì)議上提出了這樣一個(gè)解決辦法：利用周末邀請(qǐng)上級(jí)教育行政部門(mén)、財(cái)政部門(mén)、家長(zhǎng)委員會(huì)、社區(qū)代表、教職工代表、學(xué)生代表等有關(guān)人員召開(kāi)一個(gè)專(zhuān)題會(huì)議，研究學(xué)校今后應(yīng)該如何發(fā)展的事情，請(qǐng)大家充分發(fā)表意見(jiàn)，出謀劃策。

問(wèn)題：王校長(zhǎng)為什么要邀請(qǐng)各方面代表參加會(huì)議，共商學(xué)校發(fā)展大計(jì)？

你認(rèn)為會(huì)議能否解決學(xué)校擴(kuò)建的經(jīng)費(fèi)問(wèn)題？為什么？并請(qǐng)寫(xiě)出你的其他建議和想法。分析：

2.案例：新星學(xué)校只有15個(gè)班級(jí)，但領(lǐng)導(dǎo)多、教師多、招待費(fèi)多等現(xiàn)象非常嚴(yán)重。學(xué)校入不敷出，領(lǐng)導(dǎo)工作松散，教師人心渙散。郝校長(zhǎng)上任后，提出三項(xiàng)改革措施：一是改變領(lǐng)導(dǎo)工作作風(fēng)，以身作則，要求教師做到的，領(lǐng)導(dǎo)要首先做到；二是減員增效，嚴(yán)格控制領(lǐng)導(dǎo)職數(shù)，控制教師編制，控制班級(jí)規(guī)模，提高工作效益；三是制定切實(shí)可行的財(cái)務(wù)管理制度，減少鋪張浪費(fèi)，提倡民主理財(cái)。例如要?jiǎng)x住不合理的開(kāi)支，學(xué)校購(gòu)買(mǎi)資金較多的物品實(shí)行先報(bào)計(jì)劃進(jìn)行預(yù)算制度等，郝校長(zhǎng)的三項(xiàng)改革措施受到了廣大教師的關(guān)注，雖然制度嚴(yán)格了，工作緊張了，但是教師們感到心里踏實(shí)。在實(shí)施和交流過(guò)程中，有的教師建議建立改革評(píng)議制度。使郝校長(zhǎng)的三項(xiàng)改革加強(qiáng)監(jiān)督，提高實(shí)效。

問(wèn)題：郝校長(zhǎng)的改革為什么能夠受到廣大教師的歡迎？你還想為郝校長(zhǎng)提出什么建議？

你認(rèn)為一位好校長(zhǎng)應(yīng)當(dāng)具備什么樣的管理思想？ 分析： 3.案例：某學(xué)校校長(zhǎng)去聽(tīng)該校一位老師的課，課講完后，該老師問(wèn)學(xué)生：“聽(tīng)懂了嗎？”“聽(tīng)懂了！”學(xué)生齊聲回答。“還有誰(shuí)不懂請(qǐng)舉手。”全班靜悄悄的，其中有一位學(xué)生的手稍稍伸了一下很快又縮回去了。細(xì)心的老師還是發(fā)現(xiàn)了，他溫和地說(shuō)：“你哪里不懂，沒(méi)關(guān)系，講出了。”這位同學(xué)怯怯地站起來(lái)敘述著，老師一邊鼓勵(lì)他大聲點(diǎn)，一邊走過(guò)去仔細(xì)聆聽(tīng)，很耐心地又講了一篇。最后對(duì)這位同學(xué)說(shuō)：“請(qǐng)坐，以后要注意聽(tīng)講。”下課后，校長(zhǎng)把老師和同學(xué)請(qǐng)進(jìn)了辦公室。學(xué)生小聲說(shuō)：“校長(zhǎng)，我以后上課一定要用心聽(tīng)講。”校長(zhǎng)對(duì)學(xué)生說(shuō)：“今天請(qǐng)你來(lái)是要表?yè)P(yáng)你，你敢說(shuō)真話(huà)，不懂就問(wèn)，這很了不起，今后要理直氣壯地問(wèn)，不懂就要大膽地把手高高舉起，你說(shuō)對(duì)嗎？”之后，這位老師若有所思地對(duì)校長(zhǎng)說(shuō)了一番話(huà)??

問(wèn)題：你認(rèn)為這位老師會(huì)對(duì)校長(zhǎng)說(shuō)什么？請(qǐng)寫(xiě)出來(lái)并分析說(shuō)明。

校長(zhǎng)的做法你贊成嗎？為什么？ 分析：

4.案例：學(xué)校管理制度既可看成是一種管理制度，也可看作是一種服務(wù)制度。通過(guò)制度建設(shè)促進(jìn)組織創(chuàng)新，這是管理的最終目標(biāo)。然而，在管理實(shí)踐過(guò)程中，我們常常不得不面對(duì)這樣一個(gè)最基本的管理難題：一方面，管理愈協(xié)調(diào)一致，就會(huì)愈使人束縛；而在另一方面，人的天性又都崇尚自由、個(gè)性發(fā)展和無(wú)拘無(wú)束。因此，組織中的規(guī)范和人的個(gè)性發(fā)展之間永遠(yuǎn)存在矛盾沖突，有學(xué)者把這稱(chēng)為“管理的兩難困境”。從某種意義上講，全部管理的藝術(shù)就在于尋找組織維持和組織創(chuàng)新這二者之間的平衡點(diǎn)。

問(wèn)題：你認(rèn)為如何尋找組織維持和組織創(chuàng)新這二者之間的平衡點(diǎn)？

在學(xué)校管理，特別是制度建設(shè)中如何體現(xiàn)人本管理思想？請(qǐng)結(jié)合材料談?wù)勀銓?duì)此問(wèn)題的看法。分析：

5.案例：某學(xué)校語(yǔ)文教師吳某，在2008年9月向?qū)W校提出進(jìn)修申請(qǐng)，要求參加該年度的成人高考。但遭到校方反對(duì)，理由是今年報(bào)考的人太多，會(huì)影響正常的教育教學(xué)秩序。吳認(rèn)為領(lǐng)導(dǎo)有意刁難自己，索性讓他所教的兩個(gè)班的語(yǔ)文課都成了自習(xí)課，不僅影響了這兩個(gè)班的教學(xué)進(jìn)度，也使學(xué)生的學(xué)習(xí)松懈下來(lái)，課堂紀(jì)律變差。校領(lǐng)導(dǎo)得知情況后，經(jīng)研究決定，對(duì)吳某進(jìn)行大會(huì)批評(píng)，停發(fā)當(dāng)月綜合獎(jiǎng)。

問(wèn)題：請(qǐng)依據(jù)有關(guān)法律法規(guī)分析，學(xué)校的處理決定是否正確？

作為教師，其權(quán)利與義務(wù)有哪些？作為校長(zhǎng)，應(yīng)該如何處理此類(lèi)事件？ 分析：

第二篇：中小學(xué)行政管理后備干部選拔考試試題

分析：

（0294）《學(xué)校管理學(xué)》樣題及答案

樣題：

一、單項(xiàng)選擇題（每小題2分，共10分）

1、以下不屬于學(xué)校管理學(xué)學(xué)科特點(diǎn)的是（D）

A、理論綜合性 B、應(yīng)用實(shí)踐性 C、藝術(shù)技巧性 D、研究復(fù)雜性

二、名詞解釋題（每小題5分，共20分）

1、調(diào)查研究法

調(diào)查研究法是針對(duì)學(xué)校管理中的某個(gè)課題或某項(xiàng)工作，在親自接觸和廣泛了解的基礎(chǔ)上取得第一手資料，從而進(jìn)行分析研究、得出結(jié)論的方法。

三、辨析題（每小題5分，共10分）

1、當(dāng)前我國(guó)學(xué)校管理的功能是為了推進(jìn)精神文明建設(shè)。

答：這種說(shuō)法不正確。學(xué)校管理的功能有：（1）保證教育教學(xué)質(zhì)量。（2）增強(qiáng)辦學(xué)整體效益。（3）提升學(xué)校管理水平。（4）推進(jìn)精神文明建設(shè)。

四、簡(jiǎn)答題（每小題7分，共28分）

1、宋代書(shū)院的管理特點(diǎn)有哪些？（1）注重教規(guī)學(xué)規(guī)建設(shè)。

（2）注重道德養(yǎng)成管理。

（3）注重學(xué)習(xí)氛圍營(yíng)造。

（4）注重學(xué)生行為自治。

五、論述題（共12分）試分析學(xué)校管理體制的發(fā)展方向

答：

1、在加強(qiáng)宏觀(guān)管理的同時(shí)，擴(kuò)大學(xué)校辦學(xué)自主權(quán)（1）加強(qiáng)宏觀(guān)調(diào)控，保證學(xué)校的非營(yíng)利性。（2）倡導(dǎo)統(tǒng)一監(jiān)管，制止學(xué)校亂收費(fèi)現(xiàn)象

2、建立制約機(jī)制，發(fā)展校長(zhǎng)負(fù)責(zé)制（1）要正確處理黨政關(guān)系。

（2）要正確處理校長(zhǎng)和教代會(huì)的關(guān)系。

3、鞏固校內(nèi)結(jié)構(gòu)工資制，調(diào)動(dòng)教職工的工作積極性（1）在分配制度的改革中，要有全局觀(guān)念，注意配套改革。（2）在分配制度改革中，要重視工作數(shù)量與質(zhì)量的正確導(dǎo)向。（3）在分配制度改革中，還要注意物質(zhì)激勵(lì)與精神激勵(lì)相結(jié)合原則。

《學(xué)校管理學(xué)》復(fù)習(xí)思考題答案

一、名詞解釋

1、調(diào)查法：為了摸清情況，掌握需要了解的材料所使用的方法。通常包括觀(guān)察法、談話(huà)法和問(wèn)卷法三種。

2、談話(huà)法：即通過(guò)與管理者、教職工及有關(guān)人員進(jìn)行面對(duì)面的交談、討論，從而收集有用的材料，探討所要研究問(wèn)題的方法。

3、文獻(xiàn)法：通過(guò)查閱有關(guān)檔案和資料，了解和研究學(xué)校管理工作，從而探討其成敗得失情況的一種方法。

4、實(shí)驗(yàn)法：為了檢驗(yàn)?zāi)撤N管理理論或措施，選擇一定的環(huán)境控制條件，有計(jì)劃地對(duì)管理工作進(jìn)行研究的方法。

5、目標(biāo)管理：根據(jù)所設(shè)置的目標(biāo)進(jìn)行管理的活動(dòng)。具體地說(shuō)，它是組織中由總體目標(biāo)引導(dǎo)各個(gè)部門(mén)直到每個(gè)成員制定各自的分目標(biāo)和個(gè)體目標(biāo)，并據(jù)此決定行動(dòng)方案，組織實(shí)施，定期進(jìn)行成果考核的管理方式。

6、計(jì)劃：是對(duì)學(xué)校未來(lái)工作進(jìn)行的設(shè)計(jì)、部署和安排，也就是預(yù)先決定作什么，如何作，何時(shí)由何人作。

7、檢查：它是學(xué)校管理的中繼環(huán)節(jié)，是學(xué)校管理者了解計(jì)劃的實(shí)施情況，促進(jìn)目標(biāo)實(shí)現(xiàn)的手段。

8、總結(jié)：是對(duì)學(xué)校計(jì)劃執(zhí)行的情況作出全面公正的評(píng)價(jià)，以便在管理的下一個(gè)過(guò)程采納成功的經(jīng)驗(yàn)，吸取失敗的教訓(xùn)，使今后的工作提高到一個(gè)新的水平。

9、學(xué)校管理原理：指的是學(xué)校管理領(lǐng)域及其理論體系中具有普遍指導(dǎo)意義的基本理論。

10、學(xué)校管理體制：是學(xué)校人員配備、機(jī)構(gòu)設(shè)置、機(jī)構(gòu)隸屬關(guān)系和權(quán)力范圍等方面的體系和制度的總稱(chēng)。

11、學(xué)校管理制度：是學(xué)校規(guī)章制度的總稱(chēng)，是學(xué)校全員為實(shí)現(xiàn)學(xué)校工作目標(biāo)必須遵循的行動(dòng)準(zhǔn)則。

12、美育：即審美教育，是指學(xué)校培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)識(shí)美、欣賞美、創(chuàng)造美和體現(xiàn)美的思想、感情和能力的教育活動(dòng)。

13、美育工作管理：要求學(xué)校管理者按照美的規(guī)律來(lái)管理學(xué)校，使學(xué)校師生員工身心和諧健康的發(fā)展，使校園環(huán)境美麗整潔，有良好的校風(fēng)、校貌。

14、勞動(dòng)技術(shù)教育：即勞動(dòng)教育和技術(shù)教育，勞動(dòng)教育主要是培養(yǎng)學(xué)生的勞動(dòng)觀(guān)點(diǎn)、勞動(dòng)態(tài)度和勞動(dòng)習(xí)慣的教育；技術(shù)教育是使學(xué)生掌握一些基本的生產(chǎn)技術(shù)知識(shí)和勞動(dòng)技能。

15、總務(wù)工作管理：使對(duì)學(xué)校財(cái)力、物力等行政事務(wù)的管理，使之最大限度滿(mǎn)足師生員工教育、教學(xué)和生活的需要，為完成中小學(xué)的教育任務(wù)創(chuàng)造最優(yōu)條件，以保證各項(xiàng)工作的順利進(jìn)行；同時(shí)在服務(wù)工作中對(duì)學(xué)生施以教育影響，服務(wù)育人。

16、問(wèn)卷法：即用書(shū)面或通訊方式將所要調(diào)查研究的項(xiàng)目統(tǒng)一制成問(wèn)題或表格，分發(fā)或郵送給有關(guān)人員，請(qǐng)求填寫(xiě)答案，然后收回整理、統(tǒng)計(jì)或研究的方法。

17、學(xué)校管理原則：是為了按照客觀(guān)規(guī)律辦事而由人提出來(lái)的工作要求，是學(xué)校管理者在管理過(guò)程中必須遵循的行為準(zhǔn)則和要求。

18、校長(zhǎng)負(fù)責(zé)制：學(xué)校管理體制的一種，校長(zhǎng)是學(xué)校行政總負(fù)責(zé)人，他擁有人權(quán)、財(cái)權(quán)、行政決策權(quán)，負(fù)責(zé)領(lǐng)導(dǎo)教育教學(xué)和行政管理工作，對(duì)上級(jí)黨政領(lǐng)導(dǎo)部門(mén)負(fù)責(zé)，對(duì)外代表學(xué)校；黨支部是學(xué)校的政治工作核心；教職工代表大會(huì)和校務(wù)委員會(huì)對(duì)學(xué)校工作實(shí)行民主管理和監(jiān)督。

19、學(xué)校管理：學(xué)校管理者通過(guò)一定的方式，協(xié)調(diào)各種關(guān)系，發(fā)揮全校人員的積極作用，有效利用物力、財(cái)力實(shí)現(xiàn)教育目標(biāo)的過(guò)程。

20、教學(xué)工作計(jì)劃：是教學(xué)工作的實(shí)施方案，它是使教學(xué)工作有序化的重要保證，是順利完成教學(xué)任務(wù)的必要條件。按層次可分為學(xué)校教學(xué)工作計(jì)劃、教研組工作計(jì)劃、學(xué)科教學(xué)進(jìn)度計(jì)劃。

二、簡(jiǎn)答題

1、制定學(xué)校管理目標(biāo)的依據(jù)有哪些？ 答：（1）教育方針政策；（2）教育管理理論；（3）對(duì)未來(lái)的預(yù)測(cè)；（4）學(xué)校實(shí)際條件。

2、學(xué)校微觀(guān)管理包含哪些目標(biāo)？ 答：（1）思想政治工作目標(biāo)；（2）教學(xué)工作目標(biāo)；

（3）改善辦學(xué)條件的目標(biāo)；（4）教師培訓(xùn)目標(biāo)。

3、學(xué)校管理有哪些基本規(guī)律？ 答：（1）學(xué)校管理對(duì)教育動(dòng)態(tài)適應(yīng)的規(guī)律；（2）領(lǐng)導(dǎo)者積極性與群眾積極性相同意規(guī)律；（3）思想工作為首，多種管理措施并用的規(guī)律；（4）教學(xué)為主，各方面工作統(tǒng)籌安排的規(guī)律。

4、制定學(xué)校管理原則的依據(jù)有哪些？ 答：（1）由學(xué)校的性質(zhì)所決定；（2）由學(xué)校管理過(guò)程的規(guī)律決定；（3）由學(xué)校管理的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)決定

5、學(xué)校設(shè)置管理機(jī)構(gòu)的原則有哪些？ 答：（1）精簡(jiǎn)高效；（2）責(zé)權(quán)相當(dāng)；（3）從實(shí)際出發(fā)；

（4）有利于全面貫徹教育方針；（5）分工協(xié)作；（6）渠道暢通；（7）因校因地制宜。

6、如何實(shí)施好學(xué)校的管理制度？ 答：（1）領(lǐng)導(dǎo)者帶頭執(zhí)行制度；（2）民主地執(zhí)行制度；（3）藝術(shù)地執(zhí)行制度；

（4）及時(shí)檢查監(jiān)督制度的執(zhí)行情況；（5）養(yǎng)成遵守制度的習(xí)慣。

7、校長(zhǎng)的能力素質(zhì)包括哪些方面？ 答：（1）科學(xué)決策能力；（2）協(xié)調(diào)組織能力；（3）指導(dǎo)評(píng)價(jià)能力；（4）約束控制能力；（5）說(shuō)服教育能力；（6）表達(dá)能力；（7）業(yè)務(wù)實(shí)施能力。

8、校長(zhǎng)的心理素質(zhì)包括哪些方面？ 答：（1）堅(jiān)強(qiáng)的意志力；

（2）較強(qiáng)的思維能力和豐富的想象力；（3）良好的性格；（4）良好的自我意識(shí)；（5）穩(wěn)定的情緒

9、教師的勞動(dòng)特點(diǎn)有哪些？ 答：（1）教師勞動(dòng)的復(fù)雜性；（2）教師勞動(dòng)的創(chuàng)造性；（3）教師勞動(dòng)的個(gè)體性；（4）教師勞動(dòng)的長(zhǎng)周期性。

10、教師培養(yǎng)提高的途徑有哪些？ 答：（1）通過(guò)崗位鍛煉提高能力；（2）通過(guò)繼續(xù)教育豐富和更新知識(shí)（3）通過(guò)教師集體提高教師素質(zhì)

11、教師威信形成的條件有哪些？ 答：（1）崇高的思想品德、優(yōu)秀的心理品質(zhì)和過(guò)硬的業(yè)務(wù)能力是教師獲得威信的基本條件；（2）教師的儀態(tài)、生活作風(fēng)和習(xí)慣，對(duì)教師威信的形成有一定的影響；（3）教師給學(xué)生的第一印象，對(duì)教師威信的形成有重大的影響；

12、如何培養(yǎng)專(zhuān)家型教師？ 答：（1）正確處理物質(zhì)需要和精神需要的關(guān)系；（2）關(guān)注教師的自尊和榮譽(yù)的需要；（3）重視教師的創(chuàng)造和成就的需要；（4）滿(mǎn)足不同層次教師的需要。

13、學(xué)生常規(guī)管理的特點(diǎn)有哪些？ 答：（1）梭梭性和反復(fù)性；（2）繁雜性和指向性；（3）扎實(shí)性和持久性；（4）規(guī)范性和強(qiáng)制性。

14、學(xué)生常規(guī)管理有哪些要求？ 答：（1）教育為主，耐心啟發(fā)；（2）共同參與，相互促進(jìn)；（3）靈活適當(dāng)，因地制宜；（4）求實(shí)創(chuàng)新，不斷前進(jìn)。

15、如何轉(zhuǎn)化差生？ 答：（1）關(guān)心愛(ài)護(hù)，激勵(lì)上進(jìn)；（2）尊重信任，消除隔閡；（3）耐心施教，培養(yǎng)興趣；（4）對(duì)差生的批評(píng)要講究方法；

（5）要正確對(duì)待差生在轉(zhuǎn)化過(guò)程中的反復(fù)；（6）著力提高差生非智力因素品質(zhì)；

（7）爭(zhēng)取家長(zhǎng)的主動(dòng)配合，形成教育合力。

16、如何做好課堂教學(xué)管理？ 答：（1）以班級(jí)為起點(diǎn)建立完善的班級(jí)管理系統(tǒng)；（2）教、研、管統(tǒng)一；（3）處理好各種因素；（4）教師發(fā)揮好主導(dǎo)作用。

17、課堂教學(xué)操作能力包括哪些方面？ 答：（1）思維能力；

（2）注意力的分配與協(xié)調(diào)能力；（3）教具的使用能力；（4）教學(xué)的組織能力；（5）教學(xué)的應(yīng)變能力。

18、如何做好體育課管理？ 答：（1）抓“大綱”，明確體育課的目的任務(wù)；（2）抓“質(zhì)量”，慎重制定“量標(biāo)”（3）抓“計(jì)劃”，備好課；（4）抓“常規(guī)”，建立正常教學(xué)秩序；（5）抓“總結(jié)”，探索教學(xué)規(guī)律

19、美育管理工作的要求？ 答：（1）端正知道思想，認(rèn)清學(xué)校美育任務(wù)；

（2）加強(qiáng)美育工作的組織領(lǐng)導(dǎo)，形成校內(nèi)外美育工作管理網(wǎng)絡(luò)；（3）培養(yǎng)和提高教師隊(duì)伍的美育素質(zhì)和美育工作管理能力；（4）創(chuàng)造美育管理環(huán)境。

20、美育管理工作的原則有哪些？ 答：（1）在美育管理的內(nèi)容上注意思想性和藝術(shù)性的統(tǒng)一；（2）在美育管理的途徑上注意滲透形態(tài)與獨(dú)立形態(tài)的統(tǒng)一；（3）美育管理應(yīng)遵循審美心理的情感體驗(yàn)和邏輯思維的統(tǒng)一；（4）在美育管理工作的設(shè)計(jì)上注意整體性和參與性的統(tǒng)一。

21、勞動(dòng)技術(shù)教育管理工作的要求有哪些？ 答：（1）堅(jiān)持教學(xué)為主，處理好教學(xué)與勞動(dòng)的關(guān)系；（2）勞動(dòng)技術(shù)教育應(yīng)堅(jiān)持因地制宜，因校制宜；（3）勞動(dòng)技術(shù)教育中要照顧學(xué)生年齡、性別特點(diǎn)。

22、勞動(dòng)技術(shù)教育過(guò)程管理有哪些主要內(nèi)容？ 答：（1）加強(qiáng)對(duì)勞動(dòng)技術(shù)教育的組織領(lǐng)導(dǎo)；（2）在勞動(dòng)技術(shù)教育中的思想教育管理；（3）勞動(dòng)技術(shù)教育的教材、場(chǎng)地建設(shè)；

（4）在勞動(dòng)技術(shù)教育中，要注意勞動(dòng)衛(wèi)生和勞動(dòng)保護(hù)；（5）抓好成績(jī)考核。

23、總務(wù)工作管理的意義有哪些？ 答：（1）總務(wù)工作是辦好學(xué)校，實(shí)現(xiàn)中小學(xué)教育任務(wù)的物質(zhì)保證；（2）總務(wù)工作也具有教育性；（3）總務(wù)部門(mén)是執(zhí)行財(cái)經(jīng)政策的職能機(jī)構(gòu)；

（4）管物理財(cái)、開(kāi)源節(jié)流，提高教育投資的效益；（5）解除教職工后顧之憂(yōu)，為他們安心工作創(chuàng)造條件。

24、總務(wù)工作管理的基本要求有哪些？ 答：（1）樹(shù)立正確的思想觀(guān)點(diǎn)；

（2）為教育教學(xué)服務(wù)，為師生生活服務(wù)，在服務(wù)中育人；（3）勤儉辦學(xué)，提高資金使用效益；（4）教育職工，嚴(yán)格按政策辦事；（5）實(shí)事求是，因校制宜

25、學(xué)生集體管理包含哪些內(nèi)容？ 答：（1）組織和培養(yǎng)班集體；（2）加強(qiáng)集中中的個(gè)別教育；（3）正確對(duì)待班級(jí)非正式群體；

（4）充分發(fā)揮班集體的教育管理作用和班主任的主導(dǎo)作用。

三、論述題

1、學(xué)校目標(biāo)管理的優(yōu)缺點(diǎn)？ 答：

1、優(yōu)點(diǎn)：

（1）有利于提高管理工作的水平；（2）有利于調(diào)動(dòng)積極性，激發(fā)創(chuàng)造性；（3）使個(gè)人和組織得到較好發(fā)展；（4）有利于實(shí)現(xiàn)有效的控制；

2、缺點(diǎn)：

（1）學(xué)校目標(biāo)體系較難確定；（2）教師工作目標(biāo)難以具體量化；

（3）容易割裂管理活動(dòng)的連續(xù)性，產(chǎn)生短期行為；（4）容易使管理工作僵化

2、如何優(yōu)化學(xué)校管理過(guò)程？ 答：

1、內(nèi)部環(huán)境優(yōu)化（1）依靠全員管理學(xué)校；

（2）完善各種機(jī)構(gòu)，建立和健全規(guī)章制度；（3）創(chuàng)設(shè)良好的育人環(huán)境；

2、外部環(huán)境優(yōu)化

（1）優(yōu)化政治經(jīng)濟(jì)環(huán)境

（2）重視教育理論的學(xué)習(xí)和研究（3）優(yōu)化社會(huì)環(huán)境

3、如何建立校長(zhǎng)的威信？ 答：

1、以高尚的品德樹(shù)立威信（1）廉潔勤政，克己奉公；（2）為人正派，處事公道；（3）光明磊落，胸襟坦蕩；（4）嚴(yán)以律己，寬以待人；（5）聯(lián)系群眾，水乳交融；（6）有功不居，謙虛謹(jǐn)慎；

2、以廣博的知識(shí)樹(shù)立威信

（1）具有堅(jiān)實(shí)的專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)；（2）具有寬泛的業(yè)余知識(shí)

3、以較強(qiáng)的能力樹(shù)立威信（1）計(jì)劃決策能力；（2）組織指揮能力；（3）交際能力；（4）創(chuàng)新能力；（5）教學(xué)教研能力

4、以嚴(yán)格的作風(fēng)樹(shù)立威信

4、班級(jí)管理的內(nèi)容主要有哪些？ 答：

1、對(duì)學(xué)生思想政治教育的管理；

2、對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的管理；

3、對(duì)學(xué)生課外活動(dòng)和課余生活的管理；

4、對(duì)學(xué)生集體的管理；

5、對(duì)學(xué)生問(wèn)題行為的管理；

6、對(duì)教師設(shè)備的管理；

7、對(duì)班級(jí)任課教師的管理；

8、對(duì)班主任的管理；

9、對(duì)有關(guān)職能部門(mén)和組織的管理。

5、學(xué)校管理制度制定的要求有哪些？ 答：（1）要有明確目的；（2）要有民主性；

（3）要符合黨和國(guó)家的大政方針；（4）要有科學(xué)性；（5）要切實(shí)可行；（6）要注意嚴(yán)肅性；（7）要有穩(wěn)定性；（8）要規(guī)范系統(tǒng)

《學(xué)校管理學(xué)》

第一章

學(xué)校管理學(xué)概述

1、管理是維系人類(lèi)正常社會(huì)生活的——；管理也是社會(huì)生產(chǎn)力發(fā)展的——。(條件、保證

2、學(xué)校管理學(xué)是——的一個(gè)分支，也是——的一個(gè)分支，它是研究學(xué)校——及其——的一門(mén)科學(xué)。(管理學(xué)、教育科學(xué)、管理活動(dòng)、規(guī)律

3、管理的對(duì)象是——。(資源

4、科技和——是社會(huì)前進(jìn)的兩個(gè)車(chē)輪。(管理

5、管理的定義

管理是指在一定社會(huì)活動(dòng)中，一定的人或組織依據(jù)一定的權(quán)力，通過(guò)決策、計(jì)劃、組織、控制等職能活動(dòng)來(lái)有效地獲取，運(yùn)用，協(xié)調(diào)人力、物力、財(cái)力和其他資源，從而達(dá)到預(yù)定目標(biāo)的活動(dòng)過(guò)程。

6、學(xué)校管理的定義

學(xué)校管理就是按照一定的原則，運(yùn)用一定的手段和方法，建立一種制度，極大地發(fā)揮校內(nèi)人、財(cái)、物等因素的作用，充分利用校外各種有利條件，組織和領(lǐng)導(dǎo)學(xué)校全體成員協(xié)調(diào)一致的，有效的實(shí)現(xiàn)預(yù)定的工作目標(biāo)的一種有程序的活動(dòng)過(guò)程 第一章練習(xí)題答案

第二章：新時(shí)期的教育方針 1、1906年，清王朝提出的以——、——、——、——、—— 為內(nèi)容的的“欽定教育宗旨”，是中國(guó)近代教育史上第一次正式提出的教育宗旨。忠君、尊孔、尚公、尚武、尚實(shí)

2、教育方針是一個(gè)國(guó)家教育工作的——和——。總方向、總目標(biāo)

3、教育方針的特點(diǎn)有——、——和——。民族性、歷史性、概括性。

4、教育方針的定義

教育方針是一個(gè)國(guó)家在一定歷史時(shí)期內(nèi)根據(jù)政治、經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展的需要提出來(lái)的教育工作的總方向和總目標(biāo)

5、我國(guó)新時(shí)期的教育方針的具體內(nèi)容是什么？并指出它們之間的關(guān)系？

主要內(nèi)容是：教育必須為社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)服務(wù)，必須與生產(chǎn)勞動(dòng)相結(jié)合，培養(yǎng)德智體等全面發(fā)展的社會(huì)主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人。新時(shí)期教育方針的三句話(huà)是一個(gè)有機(jī)的整體：第一句表明教育的性質(zhì)和服務(wù)方向；第二句指明了培養(yǎng)途徑；第三句明確了培養(yǎng)目標(biāo)。三者相互聯(lián)系，互為條件。

第三章學(xué)校管理體制

1、學(xué)校管理體制的定義: 學(xué)校管理體制包括學(xué)校內(nèi)部的領(lǐng)導(dǎo)體制、管理機(jī)構(gòu)、管理制度、人事制度和勞動(dòng)分配制度等，學(xué)校內(nèi)部領(lǐng)導(dǎo)體制是其根本。

2、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)體制的定義: 學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)體制是指學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)關(guān)系和領(lǐng)導(dǎo)結(jié)構(gòu)的問(wèn)題，它規(guī)定了學(xué)校管理機(jī)構(gòu)的設(shè)置及其隸屬關(guān)系。具體來(lái)說(shuō)，它主要規(guī)定了學(xué)校中行政領(lǐng)導(dǎo)、黨組織和群眾組織的地位和權(quán)限

3、學(xué)校規(guī)章制度的定義: 學(xué)校規(guī)章制度是指學(xué)校以條文的形式對(duì)學(xué)校成員在工作、學(xué)習(xí)和生活中必須遵守的共同行為準(zhǔn)則作出的規(guī)定。

4、學(xué)校管理體制的根本是——。(領(lǐng)導(dǎo)體制

5、學(xué)校規(guī)章制度通常以——形式出現(xiàn)。(條文

6、學(xué)校組織的形式主要————直線(xiàn)職能式和——。（直線(xiàn)式、職能式、矩陣式

7、學(xué)校管理常規(guī)可分為——習(xí)俗型常規(guī)規(guī)范和——。（口授型常規(guī)規(guī)范、制度型常規(guī)規(guī)范

第四章

學(xué)校管理的一般規(guī)律

1、好的計(jì)劃體現(xiàn)了——和——的緊密結(jié)合。(上級(jí)指示、學(xué)校實(shí)際

2、督促檢查是執(zhí)行計(jì)劃的——，又是總結(jié)工作的——。(保證、前提

3、管理過(guò)程中的起始環(huán)節(jié)是——。計(jì)劃

4、計(jì)劃的最終決策權(quán)在——。領(lǐng)導(dǎo)

5、學(xué)校管理的一般過(guò)程包括——、——、督促檢查和——。(制訂計(jì)劃、組織執(zhí)行、總結(jié)提高

6、制訂計(jì)劃的基本要求有哪些？(一是提前制訂。二是目標(biāo)明確。三是針對(duì)性強(qiáng)。四是切實(shí)可行。五是便于檢查。六是富有彈性。

7、總結(jié)的基本要求有哪些(一是總結(jié)要靠平時(shí)積累資料。二是總結(jié)要與計(jì)劃相對(duì)應(yīng)。三是總結(jié)要突出中心。四是總結(jié)既要立足現(xiàn)實(shí)，又要著眼未來(lái)。五是總結(jié)忌“吹”和“拖”。

第五章

學(xué)校管理原則

1、學(xué)校管理原則是學(xué)校管理工作必須遵循的——，它的上位概念是——，下位概念是——。(基本準(zhǔn)則、學(xué)校管理規(guī)律、學(xué)校管理方法

2、現(xiàn)代管理科學(xué)的新三論是指——、——和控制論。(系統(tǒng)論、信息論

3、簡(jiǎn)述學(xué)校管理的民主性原則確定的依據(jù)及貫徹這一原則的要求？

依據(jù)：一是在學(xué)校管理中教職工既是管理客體又是管理主體；二是學(xué)校管理是一個(gè)多元主體的集合；三是民主集中制是我國(guó)政治體制決定的。貫徹要求：一是加強(qiáng)思想工作，培養(yǎng)參與意識(shí)。二是以教師為主體，充分調(diào)動(dòng)其積極性。（教學(xué)為主，依靠教師，全面發(fā)展是學(xué)校工作的三大規(guī)律）三是領(lǐng)導(dǎo)作風(fēng)民主，堅(jiān)持群眾路線(xiàn)。

4、簡(jiǎn)述學(xué)校管理的高效性原則確定的依據(jù)及貫徹這一原則的要求？

依據(jù)：一是我國(guó)的國(guó)情；二是效益原理。貫徹要求：一是堅(jiān)持勤儉辦學(xué)，提高辦學(xué)資源的實(shí)際效用；二是加強(qiáng)監(jiān)督和檢查，保障辦學(xué)資源的有效使用；三是以管理目標(biāo)為導(dǎo)向，堅(jiān)持經(jīng)濟(jì)效益和社會(huì)效益的結(jié)合

第六章

學(xué)校管理方法

1、經(jīng)濟(jì)方法的最根本的特性是——。

1、利益性；

2、學(xué)校管理的經(jīng)濟(jì)方法、行政方法和法律方法結(jié)合的典范是——。

2、校長(zhǎng)責(zé)任制

3、運(yùn)用學(xué)校行政方法的基本要求有哪些？

答：一是學(xué)校管理要以目標(biāo)為導(dǎo)向，不以個(gè)人或長(zhǎng)官意志為導(dǎo)向。行政權(quán)威為目標(biāo)服務(wù)，不為個(gè)人意志服務(wù)。二是要建立一套嚴(yán)密的學(xué)校組織機(jī)構(gòu)，這是運(yùn)用行政方法的組織制度保障。防止一個(gè)領(lǐng)導(dǎo)，防止個(gè)人獨(dú)斷專(zhuān)行。三是要提高學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)管理人員的素質(zhì)，這是運(yùn)用行政方法的人員素質(zhì)保障。四是要適當(dāng)集權(quán)，適度分散小權(quán)。五是要責(zé)權(quán)對(duì)等，防止有權(quán)無(wú)責(zé)的現(xiàn)象。

4、校長(zhǎng)責(zé)任制的特點(diǎn)是什么？

第一，它并不是單純地講校長(zhǎng)的責(zé)任，也賦予校長(zhǎng)相應(yīng)的權(quán)力，責(zé)任與權(quán)力的統(tǒng)一是其核心與實(shí)質(zhì)。第二，校長(zhǎng)責(zé)任制不僅強(qiáng)調(diào)分工，更強(qiáng)調(diào)合作，分工與合作的完美統(tǒng)一是校長(zhǎng)負(fù)責(zé)制的最高境界。第三，校長(zhǎng)責(zé)任制并不是針對(duì)領(lǐng)導(dǎo)者一方面，也針對(duì)被領(lǐng)導(dǎo)者一方面，甚至是多方的。領(lǐng)導(dǎo)者與被領(lǐng)導(dǎo)者共處于一個(gè)關(guān)聯(lián)系統(tǒng)中是其結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。

第四，校長(zhǎng)責(zé)任制在實(shí)施時(shí)，必須伴隨著相關(guān)的合同制、監(jiān)督制、考核制、獎(jiǎng)懲制，這是其得以順利實(shí)施的保障。校長(zhǎng)負(fù)責(zé)是核心，而不是全部。

第七章

校長(zhǎng)的自我管理

一、學(xué)習(xí)目標(biāo)

1、正確理解校長(zhǎng)在學(xué)校工作中的地位和作用，擺正校長(zhǎng)的位置。

2、熟練掌握中小學(xué)校長(zhǎng)的素質(zhì)和職責(zé)，認(rèn)識(shí)校長(zhǎng)的領(lǐng)導(dǎo)不僅是一種科學(xué)，更是一種藝術(shù)。

3、能夠運(yùn)用本章學(xué)到的知識(shí)，正確地在以后的學(xué)習(xí)和工作中提高自已，不斷地成長(zhǎng)為一個(gè)優(yōu)秀的教師或一名杰出的校長(zhǎng)。

二、重點(diǎn)和要點(diǎn)

1、校長(zhǎng)的素質(zhì)結(jié)構(gòu)；

2、校長(zhǎng)的用人藝術(shù)有哪些原則

3、校長(zhǎng)的決策藝術(shù)。

三、練習(xí)

1、校長(zhǎng)的用人藝術(shù)應(yīng)遵循哪些原則？

知人善用原則；用其所長(zhǎng)原則；用人不疑原則；導(dǎo)向激勵(lì)原則；授權(quán)原則。

2、校長(zhǎng)決策藝術(shù)的關(guān)鍵的是什么？ 就是要做到“多謀善斷”。“多謀”，就是有思想，點(diǎn)子多，辦法多，善于掌握充分而可靠的信息，并及時(shí)、準(zhǔn)確地運(yùn)用信息。“善斷”，就是熟練使用各種決策方法善于做出決策，即決策準(zhǔn)確、可行、科學(xué)、恰當(dāng)。決策的目標(biāo)是：達(dá)到科學(xué)化和民主化。

第八章

教師管理

一、學(xué)習(xí)目標(biāo)

1、正確認(rèn)識(shí)教師在學(xué)校工作中的重要地位，明確教師職業(yè)素質(zhì)的內(nèi)涵，全面理解教師工作的特點(diǎn)。

2、熟練掌握教師培養(yǎng)和提高的方法和途徑。

3、能夠很好地運(yùn)用教師管理的理論，在自己的教學(xué)工作中提高自已，不斷把工作做得更好。

二、練習(xí)題：

1、對(duì)我國(guó)中小學(xué)教師素質(zhì)的要求。第一，熱愛(ài)人民教育事業(yè)，熱愛(ài)學(xué)生。（教育家）第二，品德高尚，為人師表。（道德家/慈善家）第三，精通自己所教的學(xué)科，有比較淵博的知識(shí)。第四，熟悉教育科學(xué)，懂得教育規(guī)律。（藝術(shù)家）第五，有良好的語(yǔ)言表達(dá)能力。（演說(shuō)家）第六，身體健康，能堅(jiān)持工作。（運(yùn)動(dòng)家）

2、教師工作的特點(diǎn)有哪些？

一是教師工作是艱苦的腦力勞動(dòng)。二是教師工作是創(chuàng)造性的腦力勞動(dòng)。三是教師工作的方式是個(gè)分散勞動(dòng)。四是教師工作對(duì)象的未完成性。五是教師工作效果的延緩性與長(zhǎng)效性。

3、案例分析題：結(jié)合以下案例，回答以下問(wèn)題：如果你是校長(zhǎng)，你將對(duì)李有才老師的做法采取什么特點(diǎn)，為什么？

某校語(yǔ)文教師李有才，平時(shí)言談不多，勤于讀書(shū)和寫(xiě)作。常為《語(yǔ)文教學(xué)》雜志撰稿，也不時(shí)向電臺(tái)投稿，最近還應(yīng)某日?qǐng)?bào)社之約，在其教育版上發(fā)表隨筆、開(kāi)設(shè)專(zhuān)欄。剛開(kāi)始只有語(yǔ)文教研組的人知情，后來(lái)幾乎全校老師都知道了。有人就告到校長(zhǎng)處，說(shuō)：李老師這樣是不務(wù)正業(yè)，沒(méi)有把精力集中在教學(xué)工作上。有人說(shuō)，教學(xué)是第一職業(yè)，寫(xiě)作是副業(yè)，搞多了，稿酬越來(lái)越多，會(huì)成了第一職業(yè)。還有人說(shuō)，如果所有的老師都這樣做，學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量就會(huì)受到影響。

如果我是校長(zhǎng)，我將：鼓勵(lì)教師結(jié)合自己所教的學(xué)科進(jìn)行研究和思考；希望因此形成一種學(xué)術(shù)和教學(xué)思想“百花齊放、百家爭(zhēng)鳴”，生動(dòng)活潑的校園氣氛。如果有條件，學(xué)校可以給予此類(lèi)老師一定的物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)。

原因在于：一是李老師很好地完成了教學(xué)任務(wù)，因此，他的第二職業(yè)沒(méi)有影響其第一職業(yè)。二是李老師發(fā)表的文章是語(yǔ)文教學(xué)教研方面的，對(duì)第一職業(yè)有利，是值得提倡的。三是李老師發(fā)表的文章不是文學(xué)性的，更不是不健康的商業(yè)文學(xué)作品，因此不應(yīng)當(dāng)受打擊。四是擔(dān)心所有的教師都像李老師一樣，搞第二職業(yè)會(huì)影響學(xué)校教學(xué)質(zhì)量，只是一種假想，是不合乎現(xiàn)實(shí)的。所有的老師都有李老師的才華和興趣，這在理論是可行的，但在現(xiàn)實(shí)中是不可能的。

第九章

學(xué)生管理

一、學(xué)習(xí)目標(biāo)

1、理解學(xué)生管理的目標(biāo)和主要原則。

2、熟練掌握學(xué)生管理的基本內(nèi)容。

二、練習(xí)

1、陶行知提出的兒童的五大解放是什么？ 解放兒童的大腦、雙手、嘴巴、時(shí)間和空間

2、正確評(píng)價(jià)學(xué)生應(yīng)注意哪三點(diǎn)？

一是堅(jiān)決拋棄僅用成績(jī)優(yōu)劣來(lái)判定學(xué)生好壞的陳舊標(biāo)準(zhǔn)。二是依據(jù)分層的原則來(lái)評(píng)價(jià)學(xué)生。三是要給每一個(gè)學(xué)生顯示才能的機(jī)會(huì)。

3、南開(kāi)中學(xué)的“容止格言”包括哪些內(nèi)容

“面必凈，發(fā)必理，衣必整，紐必結(jié)；頭容正，肩容平，胸容寬，背容直；氣象：勿傲，勿暴，勿怠；顏色：宜和，宜靜，宜莊”。

第十章

素質(zhì)教育

一、學(xué)習(xí)目標(biāo)

1、理解我國(guó)中小學(xué)實(shí)施素質(zhì)教育的背景，發(fā)展歷程，認(rèn)識(shí)實(shí)施素質(zhì)的困難和原因所在。

2、熟練掌握我國(guó)當(dāng)前實(shí)施中小學(xué)素質(zhì)的關(guān)鍵和重點(diǎn)所在。

3、能夠運(yùn)用素質(zhì)教育的指導(dǎo)思想，發(fā)現(xiàn)當(dāng)前教育中實(shí)施素質(zhì)教育的偏差和和問(wèn)題所在，給予恰當(dāng)?shù)姆治觯⑶夷芗皶r(shí)發(fā)現(xiàn)自己在教育教學(xué)中偏差素質(zhì)教育的做法，給予糾正。

二、重點(diǎn)和要點(diǎn)

1、實(shí)施素質(zhì)教育的困難和原因；

2、實(shí)施素質(zhì)的關(guān)鍵是什么；

3、發(fā)達(dá)國(guó)家中小學(xué)素質(zhì)教育的新動(dòng)向。

三、練習(xí)

1、發(fā)展性評(píng)價(jià)重點(diǎn)關(guān)注學(xué)生的——。(未來(lái)

2、素質(zhì)教育的歷程可以分為——、起步階段和———。(醞釀準(zhǔn)備階段、全面推進(jìn)階段

3、要實(shí)施素質(zhì)教育，建立合理的素質(zhì)目標(biāo)是——；培養(yǎng)創(chuàng)新素質(zhì)是——；堅(jiān)持科學(xué)的評(píng)價(jià)原則是——。(基礎(chǔ)、重點(diǎn)、保障。

4、發(fā)達(dá)國(guó)家中小學(xué)素質(zhì)教育的新動(dòng)向是什么？

一是德育的地位和作用日益受到重視；二是重視學(xué)生創(chuàng)造能力的培養(yǎng)；三是對(duì)學(xué)生實(shí)施個(gè)性化教育；四是重視信息技術(shù)教育；五是政府對(duì)教育投入巨資。

第十一章 教學(xué)工作管理

一、學(xué)習(xí)目標(biāo)

1、理解教學(xué)工作管理在學(xué)校工作的重要作用，明確教學(xué)工作的主要環(huán)節(jié)和步驟。

2、熟練掌握教學(xué)工作管理的主要內(nèi)容。

3、能夠運(yùn)用教學(xué)工作管理的基本理論，提高自己的教學(xué)質(zhì)量和工作效率。

二、重點(diǎn)和要點(diǎn)

1、學(xué)校工作以教學(xué)為主；

2、全面提高教學(xué)質(zhì)量的內(nèi)涵；

3、教學(xué)工作管理的兩大問(wèn)題。

三、練習(xí)

1、為什么學(xué)校工作必須以教學(xué)為主？

教學(xué)為主是國(guó)家賦予學(xué)校的神圣職能。教學(xué)為主是學(xué)校職能的重要體現(xiàn)。教學(xué)為主是青少年身心發(fā)展的必然要求。

2、全面提高教學(xué)質(zhì)量包括哪四個(gè)方面？

全面完成教學(xué)任務(wù)是基礎(chǔ)；使全體學(xué)生得到發(fā)展和提高；中小學(xué)教學(xué)計(jì)劃所規(guī)定的各學(xué)科都要教好、學(xué)好；要求學(xué)生全面掌握各門(mén)學(xué)科（課程）的體系和知識(shí)結(jié)構(gòu)。

3、要減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)，教師需要從哪三個(gè)方面著手？

第一，精心備課是“減負(fù)”的前提。備課必須備教材，又備學(xué)生 備課必須既備教法，又備學(xué)法。

第二，精當(dāng)教學(xué)是減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)的關(guān)鍵。提高課堂教學(xué)效率是關(guān)鍵，要向40分鐘要質(zhì)量。正確處理好師生間的雙邊活動(dòng)和學(xué)生之間的多邊活動(dòng)。必須面向全體學(xué)生。不搞課內(nèi)損失課外補(bǔ)。

第三，精簡(jiǎn)作業(yè)是減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)的保證。作業(yè)要考慮針對(duì)性，作業(yè)要考慮多樣性，作業(yè)要考慮全面性。

第十二章

學(xué)校德育管理

一、學(xué)習(xí)目標(biāo)

1、理解德育管理在德育工作和整個(gè)學(xué)校工作的重要地位，充分認(rèn)識(shí)德育管理的理論依據(jù)。

2、熟練掌握六大德育管理原則的確立依據(jù)和貫徹要求。

3、能夠運(yùn)用管理管理的原則，做好整個(gè)學(xué)校或某一班級(jí)的德育工作。

二、重點(diǎn)和要點(diǎn)

1、德育管理的理論依據(jù)

2、德育管理的六大原則

3、德育管理的主要內(nèi)容

三、練習(xí)

1、簡(jiǎn)述德育管理的整體性原則及其貫徹要求。

這是由德育是一個(gè)系統(tǒng)工程的性質(zhì)所決定的。構(gòu)建學(xué)校德育管理體系必須要有整體觀(guān)念，將其視為一個(gè)系統(tǒng)，著眼于全局。貫徹整體性原則的要求：(1)要做好大中小學(xué)各學(xué)段之間的有機(jī)銜接。(2)合理設(shè)置學(xué)校德育職能機(jī)構(gòu)，做到統(tǒng)一指揮，明確分工、協(xié)調(diào)運(yùn)轉(zhuǎn)。(3)正確處理“以教學(xué)為中心”和“把德育擺在首位”的關(guān)系。

2、開(kāi)展校園文化活動(dòng)應(yīng)注意哪些方面？

一是注意兼顧思想性、知識(shí)性和娛樂(lè)性；二是注意內(nèi)容的廣闊性、形式的多樣性和本身固有的娛樂(lè)性；三是注意弘揚(yáng)主旋律，提倡多樣性；四是注意洋溢時(shí)代氣息，勇于開(kāi)拓創(chuàng)新

第十三章

課外活動(dòng)管理

一、學(xué)習(xí)目標(biāo)

1、理解課外活動(dòng)與課堂教學(xué)活動(dòng)的互補(bǔ)關(guān)系，明確課外活動(dòng)對(duì)學(xué)生發(fā)展的重要意義。

2、熟練掌握課外活動(dòng)管理的六大原則。

3、能夠運(yùn)用課外活動(dòng)的豐富內(nèi)容，組織學(xué)生開(kāi)展豐富的課外活動(dòng)。

二、重點(diǎn)和要點(diǎn)

1、課外活動(dòng)的特征及與課堂教學(xué)的互補(bǔ)性

2、課外活動(dòng)管理的六大原則

3、課外活動(dòng)的內(nèi)容。

三、練習(xí)

1、課外活動(dòng)有——和校外活動(dòng)兩種。校內(nèi)課外活動(dòng)

2、公益活動(dòng)是一種——義務(wù)勞動(dòng)。無(wú)償?shù)?/p>

3、課外活動(dòng)最基本的形式是——。小組活動(dòng)

4、課外活動(dòng)的定義。

課外活動(dòng)是指在教學(xué)計(jì)劃和教學(xué)大綱范圍要求之外，利用課余時(shí)間，對(duì)學(xué)生實(shí)施的各種有目的、有計(jì)劃、有組織的教育活動(dòng)。

5、課外活動(dòng)管理的六大原則是什么？

教育性原則；趣味性原則；實(shí)踐性原則；學(xué)生自愿參加的原則；普及與提高相結(jié)合的原則；傳統(tǒng)與革新相結(jié)合的原則。

第十四章

中小學(xué)教育科研

一、學(xué)習(xí)目標(biāo)

1、理解中小學(xué)科研在中小學(xué)教育教學(xué)工作中的重要地位，認(rèn)識(shí)中小學(xué)教育科研的性質(zhì)和任務(wù)。

2、熟練掌握中小學(xué)教育科研的步驟和方法。

3、運(yùn)用中小學(xué)教育科研的相關(guān)理論，指導(dǎo)自己的實(shí)際科研工作，以研促教，以教養(yǎng)研。

二、重點(diǎn)和要點(diǎn)

1、中小學(xué)教育科研的定義和科學(xué)定位。

2、中小學(xué)科研資料的搜集、整理和分析。

3、反思性教學(xué)

三、練習(xí)

1、何為教育科學(xué)研究？

教育科學(xué)研究是以教育問(wèn)題和教育現(xiàn)象為對(duì)象，運(yùn)用科學(xué)研究的原理和方法，探尋教育活動(dòng)規(guī)律及有效教育途徑和方法的一種科學(xué)實(shí)踐活動(dòng)。

2、何為反思性教學(xué)？

反思性教學(xué)是指教學(xué)主體借助行動(dòng)研究不斷探究并解決自身和教學(xué)目的以及教學(xué)手段等方面的問(wèn)題，將教師的學(xué)會(huì)教學(xué)與學(xué)生的學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)結(jié)合起來(lái)，努力提升教學(xué)實(shí)踐合理性，使自己成為學(xué)者型教師的過(guò)程。

3、教育問(wèn)題和教育現(xiàn)象是教科研的————。課題基礎(chǔ)

4、反思性教學(xué)的直接目的是————。教師學(xué)會(huì)教學(xué)

5、反思性教學(xué)的終極目的是——。教師學(xué)會(huì)教學(xué)

6、校本研究是以學(xué)校為本位、以學(xué)校為基礎(chǔ)、以學(xué)校為主陣地、以——和——為主體的研究活動(dòng)。校長(zhǎng)和教師

第十五章

教育評(píng)價(jià)與成長(zhǎng)記錄袋

一、學(xué)習(xí)目標(biāo)

1、理解傳統(tǒng)學(xué)業(yè)評(píng)價(jià)的片面性，充分認(rèn)識(shí)這種片面的學(xué)業(yè)評(píng)價(jià)對(duì)學(xué)生發(fā)展的不利和惡劣影響。

2、熟練掌握成長(zhǎng)記錄袋的理論和使用方法。

3、能夠運(yùn)用成長(zhǎng)記錄袋更好地促進(jìn)學(xué)生的健康發(fā)展。

二、重點(diǎn)和要點(diǎn)

1、片面學(xué)業(yè)評(píng)價(jià)的危害；

2、分層考試的優(yōu)點(diǎn)；

3、成長(zhǎng)記錄袋的特征和應(yīng)用

三、練習(xí)

1、傳統(tǒng)的考試往往只重視——，不重視過(guò)程。結(jié)果

2、分層考試充分體現(xiàn)了——的教學(xué)原則。因材施教

3、學(xué)生成長(zhǎng)記錄袋的類(lèi)型有過(guò)程型、——、展示型和——。目標(biāo)型、評(píng)估型

4、什么是學(xué)生成長(zhǎng)記錄袋？

學(xué)生成長(zhǎng)記錄袋如藝術(shù)家、建筑師、作家、記者建立個(gè)人檔案袋一樣，讓學(xué)生建立自己的檔案袋，充分感受其成長(zhǎng)的過(guò)程、特點(diǎn)、進(jìn)步和成就，能開(kāi)放地、多層面地、全面地評(píng)價(jià)學(xué)生，有利于提高學(xué)生的反思能力。

5、成長(zhǎng)記錄袋的基本特征有哪些？

一是作品的收集是有目的的，不是隨意的，是與一定的教學(xué)目標(biāo)相適應(yīng)的；二是其基本成分是學(xué)生某一領(lǐng)域的作品；三是記錄袋內(nèi)容的選擇和提交是由師生共同決定的，但學(xué)生是主要的決策者；四是教師要對(duì)成長(zhǎng)記錄的內(nèi)容進(jìn)行合理的分析和解釋?zhuān)珜W(xué)生是所提交作品質(zhì)量和價(jià)值的最終仲裁者，允許學(xué)生的反省和自我評(píng)定是最為重要的考試模擬題

（一）一、名詞解釋?zhuān)款}4分，共16分）

1、學(xué)校管理：

參見(jiàn)第一章練習(xí)題答案

2、教育方針：

參見(jiàn)第二章練習(xí)題答案

3、反思性教學(xué)：

參見(jiàn)第十四章練習(xí)題答案

4、課外活動(dòng)：

參見(jiàn)第十三章練習(xí)題答案

二、填空（每空1分，共10分）

1、學(xué)校組織的形式主要——、——直線(xiàn)職能式和——。直線(xiàn)式、職能式、矩陣式

2、素質(zhì)教育的歷程可以分為——、起步階段和———。醞釀準(zhǔn)備階段、全面推進(jìn)階段

3、好的計(jì)劃體現(xiàn)了——和——的緊密結(jié)合。上級(jí)指示、學(xué)校實(shí)際

4、傳統(tǒng)的考試往往只重視——，不重視過(guò)程。結(jié)果

5、學(xué)生成長(zhǎng)記錄袋的類(lèi)型有過(guò)程型、——、展示型和——。目標(biāo)型、評(píng)估型

6、學(xué)校管理原則是學(xué)校管理工作必須遵循的——。基本準(zhǔn)則

三、判斷題（每個(gè)1分，共10分）

1、學(xué)校管理活動(dòng)是古老的；學(xué)校管理學(xué)是年輕的。√

2、學(xué)校管理體制的改革不一定要結(jié)合本校的實(shí)際情況。×

3、制訂計(jì)劃必須吃透上級(jí)指示，并堅(jiān)定不移地遵守。√

4、學(xué)校管理規(guī)律是主觀(guān)的，學(xué)校管理原則是客觀(guān)的。×

5、學(xué)校管理的經(jīng)濟(jì)方法、行政方法和法律方法可以進(jìn)行一定的結(jié)合。√

6、教師在學(xué)校內(nèi)既是管理者，又是被管理者。√

7、素質(zhì)教育的評(píng)價(jià)堅(jiān)持智力因素評(píng)價(jià)與非智力因素評(píng)價(jià)相結(jié)合。√

8、備課必須既備教法又備學(xué)法。√

9、校園文化一般不具有娛樂(lè)性。×

10、課外活動(dòng)中的學(xué)科活動(dòng)是是課內(nèi)學(xué)科教材和延伸或補(bǔ)充。×

四、單項(xiàng)選擇題（每個(gè)2分，共20分）

1、下面哪個(gè)是課外活動(dòng)的基本特征（D）

A、統(tǒng)一教學(xué)大綱和教材B、統(tǒng)一編班C、考試的強(qiáng)制性D、內(nèi)容豐富

2、教學(xué)以傳授什么經(jīng)驗(yàn)為主（B）

A、直接經(jīng)驗(yàn)B、間接經(jīng)驗(yàn)C、個(gè)人經(jīng)驗(yàn)D、人類(lèi)經(jīng)驗(yàn)

3、著名的“容止格言”出自（B）

A、育才學(xué)校B、南開(kāi)中學(xué)C、復(fù)旦中學(xué)D、上海中學(xué)

4、學(xué)校管理的目標(biāo)在于要（C）

Ａ、取得最佳的經(jīng)濟(jì)效益Ｂ、取得經(jīng)濟(jì)效益和社會(huì)效益的最好結(jié)合Ｃ取得最佳的社會(huì)效益Ｄ、取得最好的公共效益。

5、教育必須與生產(chǎn)勞動(dòng)相結(jié)合的目的在于（A）

A、提高培養(yǎng)人的質(zhì)量B、提高生產(chǎn)效率C、二者同步發(fā)展D、二者同等重要

6、總務(wù)工作總結(jié)屬于（C）

A、個(gè)人總結(jié)B、專(zhuān)題總結(jié)C、部門(mén)總結(jié)D、全校總結(jié)

7、經(jīng)濟(jì)方法的最根本的特性是（D）

A、平等性B、多樣性C、一致性D、利益性

8、“十年樹(shù)木，百年樹(shù)人”主要是指教師工作的哪個(gè)特點(diǎn)（E）

A、工作性質(zhì)的艱苦性和創(chuàng)造性B、創(chuàng)造性的腦力勞動(dòng)C、工作方式的分散性D、工作對(duì)象的未完成性E、工作效果的延緩性與長(zhǎng)效性

9、德育工作的時(shí)代性決定了德育管理的（A）

A、創(chuàng)新性原則B、民主性原則C、科學(xué)性原則D、整體性原則

10、成長(zhǎng)紀(jì)錄袋最重視的是（A）

A、學(xué)生自評(píng)B、教師評(píng)價(jià)學(xué)生C、學(xué)生評(píng)價(jià)教師D、師生互評(píng)

五、多項(xiàng)選擇題（每個(gè)2分，共20分）

1、傳統(tǒng)的教育評(píng)價(jià)不重視考試的（BCD）

A、結(jié)果B、過(guò)程C、個(gè)人意義D、縱向比較

2、下面哪些是生產(chǎn)性的公益活動(dòng)（ABC）

A、廠(chǎng)礦勞動(dòng)B、農(nóng)忙收割C植樹(shù)造林D、宣傳衛(wèi)生常識(shí)

3、德育過(guò)程的特點(diǎn)是（ABCDE）

A、多端性B、實(shí)踐性C、互動(dòng)性D、反復(fù)性E、不可逆性

4、教育家陶行知提倡解放兒童的（ABCDE）

A、大腦B、雙手C、空間D、時(shí)間E、嘴巴

5、培養(yǎng)提高教師的“三為主”原則是（ACD）

A、在職為主B、脫產(chǎn)為主C、業(yè)余為主D、自學(xué)為主

6、學(xué)校管理的經(jīng)濟(jì)手段主要有（BCE）

A、稅收B、工資C、獎(jiǎng)金D、利潤(rùn)E、津貼

7、學(xué)校管理學(xué)的性質(zhì)可以表述為（ABC）

Ａ邊緣學(xué)科Ｂ、交叉科學(xué)Ｃ、應(yīng)用學(xué)科Ｄ、理論學(xué)科Ｅ、技術(shù)學(xué)科

8、制訂計(jì)劃的兩個(gè)依據(jù)是（BD）

A、領(lǐng)導(dǎo)設(shè)想B、上級(jí)指示C、群眾意見(jiàn)D、學(xué)校實(shí)際

9、創(chuàng)新教育包括培養(yǎng)學(xué)生的(ABCDE)

A、創(chuàng)新意識(shí)B、創(chuàng)新思維C、創(chuàng)新技能D、創(chuàng)新情感E、創(chuàng)新人格

10、管理教學(xué)的三個(gè)依據(jù)是（ABD）

A、教學(xué)大綱B、課程計(jì)劃C、教育規(guī)定D、教科書(shū)

六、簡(jiǎn)答題（每個(gè)6分，共24分）

1、制訂計(jì)劃的基本要求有哪些？

2、簡(jiǎn)述學(xué)校管理的民主性原則確定的依據(jù)及貫徹這一原則的要求？

3、要減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)，教師需要從哪三個(gè)方面著手？

4、課外活動(dòng)管理的六大原則是什么？

考試模擬題

（一）答案

二、填空

1、直線(xiàn)式、職能式、矩陣式；

2、醞釀準(zhǔn)備階段、全面推進(jìn)階段；

3、上級(jí)指示、學(xué)校實(shí)際；

4、結(jié)果；

5、目標(biāo)型、評(píng)估型；

6、基本準(zhǔn)則。

三、判斷題

1、Y；

2、N；

3、Y；

4、N；

5、Y；

6、Y；

7、Y；

8、Y；

9、N；

10、N。

四、單選題

1、D；

2、B；

3、B；

4、C；

5、A；

6、C；

7、D；

8、E；

9、A‘

10、A。

五、多選題

1、BCD；

2、ABC；

3、ABCDE；

4、ABCDE；

5、ACD；

6、BCE；

7、ＡＢＣ；

8、BD；

9、ABCDE；

10、ABD。

六、簡(jiǎn)答題

1、參考第四章練習(xí)題6答案

2、參考第五章練習(xí)題3答案

3、參考第十一章練習(xí)題3答案

4、參考第十三章練習(xí)題5答案

考試模擬題

（二）一、名詞解釋?zhuān)款}4分，共16分）

1、管理

2、學(xué)校管理體制

3、教育科學(xué)研究

4、學(xué)生成長(zhǎng)記錄袋

二、填空（每空1分，共10分）

1、管理是維系人類(lèi)正常社會(huì)生活的——；管理也是社會(huì)生產(chǎn)力發(fā)展的——。條件、保證

2、教育方針的特點(diǎn)有——、——和概括性

民族性、歷史性

3、學(xué)校管理常規(guī)可分為——習(xí)俗型常規(guī)規(guī)范和——。口授型常規(guī)規(guī)范、制度型常規(guī)規(guī)范

4、要實(shí)施素質(zhì)教育，建立合理的素質(zhì)目標(biāo)是——；培養(yǎng)創(chuàng)新素質(zhì)是——；堅(jiān)持科學(xué)的評(píng)價(jià)原則是保障。基礎(chǔ)、重點(diǎn)

5、校本研究是以學(xué)校為本位、以學(xué)校為基礎(chǔ)、以學(xué)校為主陣地、以——和——為主體的研究活動(dòng)。校長(zhǎng)和教師

三、判斷題（每個(gè)1分，共10分）

1、學(xué)校管理學(xué)作為應(yīng)用學(xué)科，具有很強(qiáng)的實(shí)踐性和政策性。√

2、學(xué)校管理體制是一個(gè)多種制度、多個(gè)側(cè)面關(guān)系的總稱(chēng)。√

3、督促檢查僅僅是領(lǐng)導(dǎo)對(duì)下屬人員進(jìn)行的。×

4、中小學(xué)學(xué)生干部拿工資和大學(xué)里的勤工助學(xué)是兩種性質(zhì)相同的實(shí)踐。×

5、用成績(jī)優(yōu)劣來(lái)判定學(xué)生好壞是一種陳舊的標(biāo)準(zhǔn)。√

6、創(chuàng)造素質(zhì)包容于人的其他素質(zhì)之中。√

7、在我國(guó)歷史上，學(xué)校工作一直能做到以教學(xué)為主。×

8、校風(fēng)對(duì)全體師生都有激勵(lì)作用和約束作用。√

9、課外活動(dòng)一般不是有目的、有計(jì)劃、有組織的教育活動(dòng)。×

10、成長(zhǎng)記錄袋的采用有利于加強(qiáng)形成性評(píng)價(jià)。√

四、單項(xiàng)選擇題（每個(gè)2分，共20分）

1、實(shí)施素質(zhì)教育的宗旨是（B）

A、全面貫徹黨的教育方針B、提高國(guó)民素質(zhì)C、培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神D、培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力

2、《中華人民共和國(guó)教育法》是德育管理的（B）

A、直接法律B、基本法律C、無(wú)關(guān)法律D、總法律

3、祭掃烈士陵園屬于課外活動(dòng)中的（B）

A、文藝活動(dòng)B、思想政治教育活動(dòng)C、旅行活動(dòng)D社會(huì)公益活動(dòng)

4、當(dāng)今的名師應(yīng)當(dāng)是（D）

A、友愛(ài)型教師B、發(fā)展型教師C、技藝型教師D、學(xué)者型教師

5、成長(zhǎng)記錄袋作品選擇的主要決策者是（C）

A、教師B、家長(zhǎng)C、學(xué)生D、教師與學(xué)生共同決定

6、Y理論指導(dǎo)下制定的管理政策通常可稱(chēng)為（B）

Ａ、大棒政策Ｂ、胡蘿卜政策Ｃ、胡蘿卜＋大棒政策Ｄ、激勵(lì)政策

7、目前我國(guó)中小學(xué)實(shí)行的校長(zhǎng)負(fù)責(zé)制是（D）

A、一長(zhǎng)制B、委員會(huì)制C、黨政共管制D、三位一體制。

8、下面哪個(gè)是制訂學(xué)校計(jì)劃的依據(jù)（B）

A、領(lǐng)導(dǎo)設(shè)想B、上級(jí)指示C、群眾意見(jiàn)D、家長(zhǎng)建議

9、學(xué)校管理規(guī)律是學(xué)校管理原則的（D）

A下位概念B、中位概念C平行概念D、上位概念

10、“教學(xué)做合一”是誰(shuí)提出來(lái)的？（D）

A、梁漱溟B、蔡元培C、剪伯贊D、陶行知

五、多項(xiàng)選擇題（每個(gè)2分，共20分）

1、著名的“容止格言”包括（ACDE）

A、頭容正B、腰容挺C、肩容平D、胸容寬E、背容直

2、管理的對(duì)象包括：（ABCDEF）

A、人B、財(cái)C、物D、時(shí)間E、信息、F空間

3、教育與生產(chǎn)勞動(dòng)相結(jié)合的具體內(nèi)容包括（ABCD）

A、知識(shí)分子與工農(nóng)相結(jié)合B、腦力勞動(dòng)與體力勞動(dòng)相結(jié)合C、理論與實(shí)踐相結(jié)合D、學(xué)與用相結(jié)合E、五育的結(jié)合

4、學(xué)校管理常規(guī)可分為（ABD）

A、口授型常規(guī)規(guī)范B、習(xí)俗型常規(guī)規(guī)范C、行動(dòng)型常規(guī)規(guī)范D、制度型常規(guī)規(guī)范

5、學(xué)校檢查的方法通常包括（ABCD）

A、巡視觀(guān)察B、參加活動(dòng)C、個(gè)別交談D、隨堂聽(tīng)課

6、我國(guó)學(xué)校管理原則研究的未來(lái)走向是（ABD）

A研究的系統(tǒng)化B、研究的辯證化C研究的綜合化D、研究的精確化

7、學(xué)校管理的行政方法的特點(diǎn)有（ACDE）

A、權(quán)威性B、平行性C、無(wú)償性D、強(qiáng)制性E、穩(wěn)定性

8、教學(xué)過(guò)程中的“三個(gè)為主”是指（ABC）

A、以傳授書(shū)本知識(shí)為主B以課堂教學(xué)為主C、教師的主導(dǎo)作用D、學(xué)生的主體地位

9、課外活動(dòng)的形式按規(guī)模大小可分為（BCD）

A、集體活動(dòng)B、個(gè)人活動(dòng)C大型活動(dòng)D、小組活動(dòng)

10、課外活動(dòng)是指超出什么之外的教育活動(dòng)（BC）

A、教科書(shū)B(niǎo)、教育大綱C、教學(xué)計(jì)劃D、教學(xué)目的

六、簡(jiǎn)答題（每個(gè)6分，共24分）

1、運(yùn)用學(xué)校行政方法的基本要求有哪些？

2、教師工作的特點(diǎn)有哪些？

3、發(fā)達(dá)國(guó)家中小學(xué)素質(zhì)教育的新動(dòng)向是什么？

4、簡(jiǎn)述德育管理的整體性原則及其貫徹要求。

考試模擬題

（二）答案

二、填空

1、條件、保證；

2、民族性、歷史性；

3、口授型常規(guī)規(guī)范、制度型常規(guī)規(guī)范；

4、基礎(chǔ)、重點(diǎn)；

5、校長(zhǎng)和教師。

三、判斷題

1、Y；

2、Y；

3、N；

4、N；

5、Y；

6、Y；

7、N；

8、Y；

9、N；

10、Y。

四、單選題

1、BBBDC BDBDD

五、多選題

1、ACDE；

2、ABCDEF；

3、ABCD；

4、ABD；

5、ABCD；

6、ABD；

7、ACDE；

8、ABC；

9、BCD；

10、BC

六、簡(jiǎn)答題（每個(gè)6分，共24分）

1、參考第六章練習(xí)題3答案

2、參考第八章練習(xí)題2答案

3、參考第十章練習(xí)題4答案

4、參考第十二章練習(xí)題1答案

第三篇：后備干部選拔方案

后備干部選拔方案

（一）為加強(qiáng)我院后備干部隊(duì)伍建設(shè)，逐步實(shí)現(xiàn)后備干部管理工作的科學(xué)化、規(guī)范化和制度化，建立一支素質(zhì)優(yōu)良、規(guī)模適當(dāng)、結(jié)構(gòu)合理、堪當(dāng)重任的后備干部隊(duì)伍，促進(jìn)學(xué)院科學(xué)發(fā)展，結(jié)合我院實(shí)際，特制定本辦法。

一、選拔原則

（一）德才兼?zhèn)洹⒁缘聻橄鹊脑瓌t。

（二）群眾公認(rèn)、注重實(shí)績(jī)、注重發(fā)展?jié)摿Φ脑瓌t。

（三）動(dòng)態(tài)管理、同等使用、重在培養(yǎng)的原則。

二、基本條件

根據(jù)《黨政領(lǐng)導(dǎo)干部選拔任用工作條例》規(guī)定，后備干部應(yīng)當(dāng)具備以下條件：

（一）政治上立場(chǎng)堅(jiān)定，擁護(hù)并認(rèn)真貫徹執(zhí)行黨的基本路線(xiàn)和各項(xiàng)方針、政策，有一定的政治理論水平；有強(qiáng)烈的事業(yè)心和責(zé)任感，在各自的崗位上表現(xiàn)突出；綜合素質(zhì)好，有一定的組織管理能力；清正廉潔，為人師表，黨性強(qiáng)，作風(fēng)正派；有較好的群眾關(guān)系。

（二）正處級(jí)后備干部應(yīng)為現(xiàn)任副處級(jí)干部。副處級(jí)后備干部應(yīng)為現(xiàn)任正科級(jí)干部，或具有碩士研究生以上學(xué)歷、副高級(jí)以上職稱(chēng)且擔(dān)任過(guò)教研室主任、黨支部書(shū)記的教師。正科級(jí)后備干部，應(yīng)是副科級(jí)干部或具有碩士以上學(xué)歷和中級(jí)職稱(chēng)的教師。

（三）后備干部的文化程度應(yīng)在大學(xué)本科以上。

（四）正職后備干部年齡在45歲（含）以下，副職后備干部年齡在40歲（含）以下。

（五）身體健康。

三、數(shù)量與結(jié)構(gòu)

（一）后備干部按領(lǐng)導(dǎo)班子正職1：

2、副職1：1的數(shù)量確定。

（二）后備干部隊(duì)伍中應(yīng)有一定數(shù)量的民主黨派和無(wú)黨派人士、女干部、少數(shù)民族干部，比例占15%左右。

四、選拔程序

（一）民主推薦。各黨總支在民主推薦的基礎(chǔ)上，經(jīng)黨政聯(lián)席擴(kuò)大會(huì)議，研究決定推薦人員名單，報(bào)組織人事處。

（二）組織考察。組織人事處組織考察小組，對(duì)推薦人選進(jìn)行審核與考察，確定后備干部人選的建議名單。

（三）集體決定。由學(xué)院黨委集體研究，確定后備干部人選的名單。（院管干部情況由組織人事處掌握，對(duì)于正處級(jí)后備干部要上報(bào)市委組織部備案。）

五、后備干部的培養(yǎng)

（一）后備干部的培養(yǎng)由組織人事處和各黨總支共同負(fù)責(zé)。組織人事處負(fù)責(zé)綜合指導(dǎo)和協(xié)調(diào)統(tǒng)籌；各黨總支負(fù)責(zé)具體落實(shí)和日常管理。后備干部培養(yǎng)要把提高思想政治素質(zhì)放在首位，把加強(qiáng)能力建設(shè)作為關(guān)鍵環(huán)節(jié)，把改進(jìn)工作作風(fēng)作為重要內(nèi)容。

（二）加強(qiáng)后備干部教育培訓(xùn)。有計(jì)劃地選送優(yōu)秀后備干部到上級(jí)黨校、行政學(xué)院等培訓(xùn)，通過(guò)定期舉辦培訓(xùn)班與專(zhuān)題講座、組織調(diào)研學(xué)習(xí)等形式，培養(yǎng)后備干部的世界眼光和戰(zhàn)略思維，以不斷適應(yīng)學(xué)院改革和發(fā)展的需要。

（三）堅(jiān)持把現(xiàn)崗位鍛煉、崗位輪換、掛職鍛煉、交流任職作為實(shí)踐鍛煉的主要方式。

1、對(duì)已經(jīng)經(jīng)過(guò)多崗位鍛煉、工作經(jīng)歷較為豐富的后備干部，主要采取現(xiàn)崗位鍛煉的方式。對(duì)經(jīng)歷相對(duì)單一的后備干部，要有計(jì)劃地進(jìn)行崗位交流，增加多崗位管理工作經(jīng)驗(yàn)。

2、鼓勵(lì)和積極選派后備干部到基層工作，豐富基層工作經(jīng)歷。

3、積極創(chuàng)造條件，通過(guò)讓后備干部協(xié)助處置重大突發(fā)事件、參加專(zhuān)項(xiàng)重大活動(dòng)等方式，讓他們?cè)谇闆r相對(duì)復(fù)雜、有一定工作跨度和難度的環(huán)境中，在完成急、難、重任務(wù)中經(jīng)受鍛煉和考驗(yàn)。

六、后備干部的管理與考核

（一）后備干部實(shí)行在嚴(yán)格考核基礎(chǔ)上的動(dòng)態(tài)管理，使后備干部隊(duì)伍始終保持充足的數(shù)量、較高的素質(zhì)和合理的結(jié)構(gòu)。

（二）黨總支要重視加強(qiáng)本單位后備干部隊(duì)伍建設(shè)，建立健全定期談話(huà)制和考核制等，考核結(jié)果作為后備干部培養(yǎng)、使用、調(diào)整的重要依據(jù)。

（三）組織人事處統(tǒng)一建立后備干部檔案，在選拔推薦、考察考核中形成的各種材料應(yīng)及時(shí)歸檔。

（四）根據(jù)考察考核結(jié)果，凡不適合繼續(xù)作為后備干部培養(yǎng)的應(yīng)及時(shí)調(diào)整出后備干部隊(duì)伍，同時(shí)對(duì)工作中發(fā)現(xiàn)的優(yōu)秀分子，及時(shí)按程序補(bǔ)充列入后備干部隊(duì)伍。

中國(guó)共產(chǎn)黨岳陽(yáng)職業(yè)技術(shù)學(xué)院委員會(huì)

后備干部選拔方案

（二）為認(rèn)真貫徹執(zhí)行干部隊(duì)伍革命化、年輕化、知識(shí)化、專(zhuān)業(yè)化的方針，建立科學(xué)規(guī)范的后備干部工作制度和選人用人機(jī)制，選拔培養(yǎng)一批高素質(zhì)的年輕后備干部隊(duì)伍，促進(jìn)優(yōu)秀人才脫穎而出，根據(jù)街道工作實(shí)際，特制定本方案。

一、后備干部培養(yǎng)選拔原則

1、德才兼?zhèn)洌稳宋ㄙt的原則；

2、民主推薦與組織考察相結(jié)合的原則；

3、群眾公認(rèn)、注重實(shí)績(jī)的原則；

4、公開(kāi)、平等、競(jìng)爭(zhēng)、擇優(yōu)的原則；

5、民主集中制的原則；

6、注重發(fā)展?jié)摿Γ匾暸囵B(yǎng)提高的原則；

7、備用結(jié)合、動(dòng)態(tài)管理的原則。；

8、統(tǒng)一調(diào)配使用的原則。

二、后備干部選拔范圍

辦事處機(jī)關(guān)、社區(qū)、管理處所有工作人員。

三、后備干部選拔基本條件和資格

（一）基本條件

1、政治素質(zhì)好，能認(rèn)真貫徹執(zhí)行黨的路線(xiàn)、方針、政策，熱愛(ài)基層工作。

2、有強(qiáng)烈的事業(yè)心和責(zé)任感，工作勤奮，勇于創(chuàng)新，樂(lè)于奉獻(xiàn)。

3、有一定的業(yè)務(wù)能力和組織能力，在職工中有較高的認(rèn)可度。

4、堅(jiān)持原則，作風(fēng)民主，團(tuán)結(jié)同事，工作扎實(shí)，品德良好，廉潔奉公，遵紀(jì)守法。

5、有較好的身體素質(zhì)和健康的心理素質(zhì)，能勝任工作。

（二）資格條件

1、年齡一般在40周歲以下。

2、具有專(zhuān)科以上學(xué)歷。表現(xiàn)突出者年齡、學(xué)歷可適當(dāng)放寬。

四、后備干部數(shù)量結(jié)構(gòu)

1、后備干部的數(shù)量一般根據(jù)機(jī)關(guān)部門(mén)、社區(qū)、管理處數(shù)二分之一的比例確定，后備干部中，應(yīng)有適當(dāng)數(shù)量的非中國(guó)共產(chǎn)黨黨員干部。

2、后備干部年齡結(jié)構(gòu)應(yīng)有一定的梯度，一般應(yīng)當(dāng)以35歲以下的工作人員為主體；30歲以下的后備干部，要有5名以上。

3、后備干部隊(duì)伍中，條件比較成熟、近期可提拔使用的人選，一般不少于同級(jí)后備干部總數(shù)的三分之一。

五、后備干部選拔程序

選拔后備干部的基本程序?yàn)椋好裰魍扑]、組織考察、公告公示、討論確定。

1、民主推薦。街道組織黨政領(lǐng)導(dǎo)、部門(mén)負(fù)責(zé)人、社區(qū)、管理處書(shū)記、主任召開(kāi)民主推薦會(huì)進(jìn)行民主推薦，根據(jù)民主推薦結(jié)果、現(xiàn)實(shí)表現(xiàn)和干部隊(duì)伍結(jié)構(gòu)需要，再召開(kāi)黨政聯(lián)席會(huì)進(jìn)行集體研究，確定后備干部推薦人選。

2、組織考察。考察一般采取組織談話(huà)、民主測(cè)評(píng)等方式，全面考察入圍人選的德、能、勤、績(jī)、廉等方面的情況。

3、公告公示。后備干部建議人選進(jìn)行公示，公示時(shí)間為7天。公示期間如有舉報(bào)，一經(jīng)查實(shí)取消其推薦人選資格。

4、討論確定。公示后，根據(jù)公示情況確定中層后備干部正式人選名單，納入后備干部人才庫(kù)集中管理。

六、后備干部的培養(yǎng)

為加強(qiáng)后備干部實(shí)踐鍛煉，一是可以有計(jì)劃地選派后備干部到社區(qū)、管理處掛職、任職；二是通過(guò)在機(jī)關(guān)部門(mén)之間或部門(mén)上下、不同之間的橫向交流和同一部門(mén)不同崗位的輪換，讓后備干部在多個(gè)崗位上進(jìn)行輪崗鍛煉；三是抽調(diào)后備干部參與重大活動(dòng)和中心工作，或讓他們?cè)诠ぷ饕痪€(xiàn)牽頭組織從事一些難度較大、突擊性強(qiáng)的工作，為后備干部提供鍛煉機(jī)會(huì)。

七、后備干部的動(dòng)態(tài)管理

（一）定期對(duì)已列入名單的后備干部德才表現(xiàn)情況，進(jìn)行跟蹤考察，一年至少考察一次。對(duì)表現(xiàn)優(yōu)秀的，及時(shí)提拔到合適的領(lǐng)導(dǎo)崗位；對(duì)考察不合格或因其他原因不符合后備干部條件的，應(yīng)及時(shí)調(diào)整，并充實(shí)新的優(yōu)秀人選。

（二）后備干部凡有下列情況之一的，予以調(diào)整出后備干部名單：

1、政治思想、道德品質(zhì)、廉潔自律等方面發(fā)現(xiàn)問(wèn)題的；

2、工作失職，造成較大損失或者不良影響的；

3、工作實(shí)績(jī)不突出，發(fā)展?jié)摿Σ淮蟮模?/p>

4、考核不稱(chēng)職的；

5、作風(fēng)不實(shí)，群眾意見(jiàn)較大的；

6、由于健康原因，不能擔(dān)負(fù)繁重工作任務(wù)的；

7、年齡已超出選拔條件的；

8、因其他原因，不適宜繼續(xù)作為后備干部的。

后備干部選拔方案

（三）為進(jìn)一步加強(qiáng)后備干部隊(duì)伍建設(shè)，根據(jù)《黨政領(lǐng)導(dǎo)干部選拔任用工作條例》以及“關(guān)于印發(fā)《關(guān)于2015-**年基層單位后備干部選拔推薦工作的方案》的通知”（浦教黨發(fā)〔**〕23號(hào)）文件精神，結(jié)合本校實(shí)際，特制訂本工作方案如下：

一、選拔推薦的資格條件

后備干部的選拔工作須認(rèn)真貫徹干部“四化”方針和德才兼?zhèn)湓瓌t，堅(jiān)持高標(biāo)準(zhǔn)，嚴(yán)要求，重點(diǎn)把好政治關(guān)。

（一）選拔推薦條件

1、政治素質(zhì)：具有堅(jiān)定的共產(chǎn)主義理想信念和履行職責(zé)所需的理論政策水平，擁護(hù)黨的方針政策，講黨性、重品行、做表率，帶頭實(shí)踐社會(huì)主義核心價(jià)值觀(guān)。具有較強(qiáng)的事業(yè)心和政治責(zé)任感。能堅(jiān)持黨的民主集中制原則，團(tuán)結(jié)同志，顧全大局，公道正派，清正廉潔。

2、能力素質(zhì)：具有較強(qiáng)的組織協(xié)調(diào)能力，善于團(tuán)結(jié)協(xié)作，勇于開(kāi)拓創(chuàng)新，在現(xiàn)職崗位上做出比較顯著的工作成績(jī)，并顯示出較大的發(fā)展?jié)摿Α?/p>

3、業(yè)務(wù)素質(zhì)：具有一定的專(zhuān)業(yè)理論素養(yǎng)，能積極參與本單位改革實(shí)踐活動(dòng)，業(yè)務(wù)工作成績(jī)比較顯著。

4、身體健康。

（二）選拔推薦資格

1、學(xué)歷：具有大學(xué)本科及以上文化程度，其中，35周歲以下的干部須具有全日制大學(xué)本科及以上文化程度。

2、職稱(chēng)：具有中級(jí)及以上專(zhuān)業(yè)技術(shù)職稱(chēng)。其中，小學(xué)可適當(dāng)放寬。

3、年齡：一般不超過(guò)35周歲，特別優(yōu)秀的原則上不超過(guò)45周歲。

4、經(jīng)歷：一般須具有2年以上中層管理崗位工作經(jīng)歷或5年以上業(yè)務(wù)工作經(jīng)歷。

第四篇：黨支部選拔后備干部

村黨支部 培養(yǎng)選拔后備干部條件

一、政治素質(zhì)好：

1、擁護(hù)中國(guó)共產(chǎn)黨，從思想上、行動(dòng)上同黨中央保持一致，服從上級(jí)黨委和黨支部的正確領(lǐng)導(dǎo)，維護(hù)黨的團(tuán)結(jié)。

2、牢記黨的宗旨，愿意為村民服務(wù)，有自我犧牲和奉獻(xiàn)精神。

3、無(wú)違法違紀(jì)現(xiàn)象，無(wú)黃、賭、毒及其他不良行為。

二、文化水平高。

4、優(yōu)先培養(yǎng)選拔回村創(chuàng)業(yè)的大學(xué)生人才。

5、必須具備高中以上文化水平的人才。

三、有發(fā)展經(jīng)濟(jì)帶頭致富的本領(lǐng)。

6、具有開(kāi)拓創(chuàng)新精神，實(shí)事求是的態(tài)度，腳踏實(shí)地。

7、有領(lǐng)導(dǎo)經(jīng)濟(jì)發(fā)展才能，懂經(jīng)濟(jì)會(huì)管理，能克服困難。

四、有改正工作中的錯(cuò)誤勇氣，不脫離群眾。

8、能夠正視錯(cuò)誤，接受批評(píng)改正錯(cuò)誤。

9、能夠同群眾保持聯(lián)系，聽(tīng)取正確建議。

五、年齡要求，培養(yǎng)期限：

10、培養(yǎng)對(duì)象年齡要求，原則上35周歲以下范圍。

11、經(jīng)過(guò)1－3年培養(yǎng)成熟后，擇優(yōu)充實(shí)到村兩委擔(dān)任付職。

第五篇：選拔后備干部實(shí)施方案

關(guān)于公開(kāi)選拔中層助理后備人選的

實(shí)施方案

為深化干部人事制度改革，加強(qiáng)后備干部隊(duì)伍建設(shè)，以不斷適應(yīng)公司改革與發(fā)展的需要，根據(jù)干部選拔任用工作的有關(guān)規(guī)定，經(jīng)公司黨委決定，在公司范圍內(nèi)公開(kāi)選拔一批中層助理。實(shí)施方案如下：

一、指導(dǎo)思想

為深入貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀(guān)，著力造就高素質(zhì)干部隊(duì)伍，堅(jiān)持任人唯賢、德才兼?zhèn)湓瓌t，群眾公認(rèn)和注重實(shí)績(jī)?cè)瓌t，公開(kāi)、公正、公平和競(jìng)爭(zhēng)擇優(yōu)原則，拓寬識(shí)人視野和用人渠道，創(chuàng)新選人用人機(jī)制，使優(yōu)秀人才脫穎而出，優(yōu)化干部隊(duì)伍，實(shí)現(xiàn)公司更好更快地發(fā)展。

二、選拔職位及任職方式

（一）職位：中層助理若干名。

（二）任職方式：被確定為中層助理后備人選的,列入公司后備干部庫(kù),進(jìn)行統(tǒng)一管理,待崗位空缺時(shí)，根據(jù)個(gè)人與崗位匹配情況，直接進(jìn)入提名配釀程序。

三、報(bào)名條件

1、具有國(guó)家承認(rèn)的大專(zhuān)及以上學(xué)歷（實(shí)績(jī)突出的人員學(xué)歷可放寬到中專(zhuān)以上）。

2、年齡：男45周歲以下，女40周歲以下（實(shí)績(jī)突出的可適當(dāng)放寬）。

3、符合下列條件之一者：

1）研究生學(xué)歷，參加工作1年以上； 2）本科及以上學(xué)歷，參加工作3年以上； 3）專(zhuān)科及以上學(xué)歷，參加工作5年以上。

4、無(wú)違紀(jì)現(xiàn)象；

5、身體健康。

6、方式：?jiǎn)挝煌扑]或個(gè)人毛遂自薦。

四、后備干部選拔程序

公開(kāi)選拔按照?qǐng)?bào)名、資格審查、筆試、演講答辯、組織考察、研究審定、公示等程序進(jìn)行。

（一）筆試：

1、筆試內(nèi)容：采取閉卷方式，注重應(yīng)試者的基本能力和素質(zhì)。內(nèi)容包括：公司基本知識(shí)、綜合管理知識(shí)、寫(xiě)作水平。滿(mǎn)分30分。

（二）演講答辯：主要考察應(yīng)試者是否具備企業(yè)管理所要求的領(lǐng)導(dǎo)能力和素質(zhì)。演講要在10分鐘以?xún)?nèi)，現(xiàn)場(chǎng)答題1—2題，滿(mǎn)分為35分。

（三）組織考察實(shí)行量化計(jì)分。考察內(nèi)容包括政治思想素質(zhì)、能力水平、勤政廉潔、工作實(shí)績(jī)。滿(mǎn)分35分。（其中：公司領(lǐng)導(dǎo)班子占15分，相關(guān)中層干部占10分，職工代表占10分。）

（四）研究審定：由公領(lǐng)導(dǎo)班子集體研究確定最終人選。依據(jù)總成績(jī)次序，最終確定中層助理后備干部，進(jìn)入后備干部庫(kù)，實(shí)行統(tǒng)一管理。

五、有關(guān)要求

1、各單位要高度重視此次后備干部選拔活動(dòng)。要把此次活動(dòng)作為加強(qiáng)干部隊(duì)伍建設(shè)、推進(jìn)“干部作風(fēng)建設(shè)年”的一項(xiàng)重要內(nèi)容抓緊抓好。要有專(zhuān)門(mén)部門(mén)和專(zhuān)人負(fù)責(zé)此項(xiàng)工作的組織、協(xié)調(diào)工作，確保工作順利進(jìn)行。

2、各單位要做好宣傳動(dòng)員工作，及時(shí)把《方案》精神傳達(dá)貫徹到每一位員工，明確目的意義、統(tǒng)一思想認(rèn)識(shí)，保證符合條件人員都能夠參加后備干部選拔。

六、報(bào)名時(shí)間和方法

報(bào)名時(shí)間：

報(bào)名辦法：報(bào)考人員需填寫(xiě)《應(yīng)聘人員登記表》一式2份,并提供身份證、學(xué)歷（學(xué)位）證、所在單位出具的現(xiàn)任崗位證明材料。

報(bào)名地點(diǎn): 電話(huà):

年月日