第一篇：思政實踐課論文寫作要求

二、調查報告的結構

不同類型的社會調查研究報告因為研究目的的不同而在格式、結構、內容的安排上存在一定的差異，但是從總體上來看，社會調查研究報告在格式和結構上仍然存在著共性。一般來說，社會調查研究報告的內容是由報告標題、導言、正文、結尾和附錄等部分構成。

特別提示：調查報告應聯系學過的思想政治理論知識。導言中應說明運用了哪些思想政治理論知識。

1、標題

社會調查報告的標題直接影響到人們對它的關注程度，鮮明、生動、針對性強的標題會更好地吸引讀者，給人留下深刻的印象。“題好一半文”說的就是這個意思。

標題的寫法是靈活多樣的，一般有以下幾種：

一是陳述式。這是一種廣為使用的單標題法，就是在標題中直接表明社會調查研究對象和主要主題，如《湖南農民運動考察報告》、《當前大學生擇業觀念調查》、《廣州市市民消費水平調查》等等。這種標題法的優點是對象明確、簡明客觀、主題突出，但是比較呆板平淡，缺乏特殊的吸引力。

二是提問式。是以對某一問題的疑問作為標題，如《下崗職工，出路何在？》、《他們為什么選擇試婚？》等等。這種標題法常見于揭露問題和總結經驗方面的社會調查研究報告，尖銳潑辣，簡潔明快，對讀者具有很強的吸引力。普通社會調查研究報告常采用這種標題方式。

三是判斷式，也叫結論式。是以判斷式的語言作標題，來表明作者的結論和觀點。如《家長制領導方式是導致某某廠經營不利的主要原因》、《規劃不當妨礙城市成長》等等。這種標題法針對性很強，影響力大，但是理論色彩較強，不夠活潑。

四是雙標題式。是用主標題和副標題相結合的方式作題目的復式標題法。一般主標題多以提問式和判斷式表達，而副標題多以陳述式表達。如《高新技術產業特區的探索——北京中關村電子一條街的調查》、《獨生子女都是小皇帝嗎——對某某市1000名小學生的調查》等等。這種標題形式、既表明了作者的態度，又鮮明地提示了主題，具有前三種標題的優點，是十分常見的一種標題形式。我們可以根據需要，靈活地選擇標題形式。但是無論采用哪種標題形式，都要注意標題必須與社會調查報告的主題相符合，而且文字要簡練。資料：調查報告的標題有單標題和雙標題兩類。單標題有公文式標題和文章式標題兩種。公文標題為“事由+文種”構成，如《浙江省農村中學語文教學情況的調查報告》。文章式標題，如《××市的校辦企業》；其二是標明作者通過調查所得到的觀點的標題，如《調整教育政策，增加教育投入》。雙標題就是一個正題、一個副題。如《為了造福子孫后代--××縣封山育林調查報告》。標題的寫法有陳述式、提問式和正副題結合使用三種。陳述式如《東北師范大學碩士畢業生就業情況調查》，提問式如《為什么大學畢業生擇業傾向沿海和京津地區》，正副標題結合式，正題陳述調查報告的主要結論或提出中心問題，副題標明調查的對象、范圍、問題，這實際上類似于“發文主題”加“文種”的規范格式，如《高校發展重在學科建設――××××大學學科建設實踐思考》等。

2、導言

導言又叫前言、引言，是社會調查研究報告的有機部分，是全文的引子，為正文寫作做好鋪墊。其主要任務是向讀者簡要地介紹社會調查研究的有關背景，包括社會調查研究目的、內容、對象以及社會調查研究的時間、地點、方法等。一般說來，普通社會調查研究報告的導言較為簡單，而學術性社會調查研究報告的導言則較為詳細，包括的內容更多。

常見的導語有：

①簡介式導語。對調查的課題、對象、時間、地點、方式、經過等作簡明的介紹；

②概括式導語。對調查報告的內容（包括課題、對象、調查內容、調查結果和分析的結論等）作概括的說明；

③交代式導語。即對課題產生的由來作簡明的介紹和說明。導語還可以有以下寫法：第一種是寫明調查的起因或目的、時間和地點、對象或范圍、經過與方法，以及人員組成等調查本身的情況，從中引出中心問題或基本結論來；第二種是寫明調查對象的歷史背景、大致發展經過、現實狀況、主要成績、突出問題等基本情況，進而提出中心問題或主要觀點來；第三種是開門見山，直接概括出調查的結果，如肯定做法、指出問題、提示影響、說明中心內容等。前言起到畫龍點睛的作用，要精練概括，直切主題。

資料：從寫作方法上看，導言如何寫，應該根據社會調查研究報告的種類和寫作目的來確定。一般不外乎以下幾種方式： a.直述式，即在導言中直接將社會調查研究的目的、內容、對象、范圍以及方法、過程等一并交代清楚。

B.懸念式，即首先描述某種社會現象或社會問題，然后對其產生原因、影響等提出疑問，最后介紹社會調查研究的基本情況。這樣可以引發讀者的閱讀興趣。

C.結論式，也就是描述社會現象和問題的同時，直接把社會調查研究的結論寫出來，開門見山，一目了然。當然實際調研中可以靈活地決定所要采取的方式，但是一定要注意圍繞主旨，文字簡練。

從寫作內容上看，導言一般包括如下幾部分：

第一、社會調查研究的問題或現象的介紹。在導言中應試明確所研究的問題是什么，以及為什么要選擇這一問題進行研究。在學術性社會調查研究報告中，還要說明題目的來源和背景，以簡明清晰的語言說明選題的價值和意義所在。

第二、已有相關研究的綜述和評論。在這一部分，介紹要簡練，重點要突出，而且要緊密聯系與自己有關的內容。如果文獻評論部分非常重要或者需要評論的文獻資料非常多,篇幅比較長,也可以將這一部分單列出來,自成一部分,而不必一定要放在導言中。

資料：一個好的社會調查研究必須對研究課題有一個全面的認識，這就需要對相同以及類似的研究在理論和方法上取得的成果有一個清晰的了解。也就是說，要明白就本課題而言，已經有的研究到了什么程度，取得了哪些成果，在理論和方法上獲得了哪些進步，還存在哪些缺陷和不足等。當然，做好這一步需要完成大量的查閱文獻工作。我們應該在自己力所能及的范圍之內，優先選擇那些與自己的研究成果相同或相似的、權威性高、有價值的、新的成果，通過對這些成果的介紹與評論，使讀者對本領域中已有的研究成果有一個大致的認識，為其閱讀和評價自己的研究提供一個基礎，也可以通過對已有成果優劣長短的評價，使讀者明白自己研究的價值所在。

第三、對社會調查研究的說明和評價。在導言的最后，應該對自己的研究作一個簡單的說明，介紹一下自己的研究的基本問題是什么，自己希望通過研究解決什么問題等。尤其要講明自己的研究與以往的研究有何不同，自己的研究有何特殊意義，因為這是最能體現研究價值的地方。

資料：方法

在普通的社會調查研究報告中，對方法不是特別強調，簡單說明一下即可。所以一般不必單獨列為一部分，放在導言中就可以。但是在學術性社會調查研究報告中，方法是非常重要的一部分。因為這類社會調查研究報告中，方法是否合理得當關系到研究結論的科學性和研究價值的大小，同時也是讀者衡量社會調查研究質量的一個重要尺度。

不同學科不同性質的社會調查報告在具體方法上的差別很大，但是從總體上看，大多數社會調查研究報告的方法部分都應該包括以下內容：

一是對社會調查研究對象總體的說明。在社會調查研究報告中，必須對社會調查研究對象的總體情況做出詳細全面的介紹。這是非常重要的一個部分。因為總體的情況決定了樣本的性質和社會調查研究結論的適用性及解釋力，所以應該講清楚社會調查研究對象總體的情況，使讀者對被社會調查研究的對象也有一個初步的了解。

二是對抽樣方法的說明。在介紹了總體情況以后,應該對社會調查研究的樣本以及抽樣方法和抽樣程序進行說明。尤其是在學術性社會調查研究報告中，必須詳盡地講清楚樣本的狀況、抽樣過程和抽樣方法。

三是對主要研究變量的說明。應該說明研究的主要變量、其操作定義以及具體衡量指標，對復雜的研究變量還要說明對它的分解方式。這樣才能使讀者明白研究的變量體系和衡量標準，知道你的研究是遵循科學、嚴格的方法要求的，結論是有說服力的。

四是對社會調查研究過程的說明。這是非常重要的一部分，能夠直接影響社會調查研究的結果。在這一部分中，一方面應該對收集資料的方法做出比較詳細的介紹。比如說，采用的自直填問卷法還是結構訪談法，如果是前者，那么是個別發送法，集中填答法還是郵寄填答法，如果是后者則需進一步說明是當面訪問法還是電話訪問法等。另一方面也應該對所使用的工具作一些介紹。比如說在使用問卷法調查時，要講清楚在這一部分也應該對調查的時間、地點、調查工作的組織、調查員的培訓、調查工具的準備等情況作一些介紹。另一方面，也應該對所使用的工具做一些介紹。比如說在使用問卷調查法時，要說明問卷的結構，內容、形式以及制作過程，在使用結構訪談法的調查中，要講清楚訪問問卷的設計、調查員的培訓、被調查者的選取等內容。此外，在這一部分也應該對調查的時間、地點、調查工作的組織，調查員的培訓、調查工具的準備等情況作一些介紹。五是對資料分析方法的介紹。不同學科、不同性質和要求的社會調查研究在資料分析過程的差別很大，有的以定性分析為主，有的則強調定量的方法；有的只需要非常簡單的描述分析，有的則需要深入而復雜的變量關系分析。因此在社會調查研究工具上的差別也很大。這些都需要說明清楚。

3、正文

正文是社會調查研究報告的主體部分，是社會調查研究的基本內容。社會調查研究報告質量的高低與影響的大小，主要取決于這一部分的寫作情況。這一部分應該根據報告的主題與所掌握的資料的合理布局。一般來說，應該圍繞三個方面來展開：

第一、客觀地敘述研究對象和現象的基本狀況及其相關行為，闡明其性質和特點。應該以令人信服的數據和具有典型意義的事實，從定性和定量兩種角度的分析中，敘述社會調查研究的內容，來解決是什么的問題。

第二、在敘述社會調查研究對象及內容的基礎上，進一步分析各種現象之間的聯系，解釋某種社會現象和社會行為的原因，并提出自己獨立的見解，以解決“為什么”的問題。

第三、提出建議和措施。根據對現象和問題的分析和認識，提出必要的解決方法和措施，以解決“應該是什么”的問題。在應用型的社會調查研究報告中，這一部分尤其重要。

例如：第33題，過去1年中你用于人際交往的費用。有效值473份，其中100—300元的占67.9%；301—600元的占21.4%；601—1000元的占6.1%；1000元以上的占4.7%。從調查結果顯示我校百分之八九十的大學生在人際交往方面比較節約，重情輕利。但是也有百分之十左右的學生用于交往的費用在1000元左右，說明這部分大學生交往方式過于功利化，交往的目的、動機不是很明確。從另一側面顯示這部分大學生無形中給父母多增加了經濟負擔，這種交往方式對純消費群體來說我們是不提倡的。

4、結尾：結尾的內容大多是調查者對問題的看法和建議。結尾的寫法也比較多，可以提出解決問題的方法、對策或下一步改進工作的建議；或總結全文的主要觀點，進一步深化主題；或提出問題，引發人們的進一步思考；或展望前景，發出鼓舞和號召。

5、落款：調查報告的落款要寫明調查者單位名稱和個人姓名，以及完稿時間。如果標題下面已注明調查者，則落款時可省略。

6、參考文獻：根據需要而定。

7、附調查問卷：我們大學生提交的調查報告必須要附調查問卷，這是判斷調查報告質量的一個重要方面。

要求：

1、調查報告中所引用的參考文獻，應按文中參考引證的先后順序排列并一一列出，加以注釋，力避剽竊現象發生。

2、要符合調研報告的撰寫格式。字體字號要求：普通中文字體要求為宋體。題目用2號黑體字；第一層次題序和標題用3號黑體字；第二層次及以下題序和標題用4號宋體字；正文用小4號宋體；段落行距以固定值20磅。

3、統一A4紙打印，統一封面。

4、杜絕沒有調研的假報告，若發現學生有以上行為，經查屬實的，思政實踐課成績為不及格，沒有相應的學分。

5、社會調查報告的撰寫，字數不少于4千字左右（專科3千字左右）。學生在規定時間內交齊社會實踐課調查報告。原始問卷及統計資料要附在報告后面一并交齊，包括電子文檔。

6、指導教師寫出評語、評出等級、給出成績（百分制。優秀：90分以上含90分；良好：80-89分；一般：60-79分；不合格：60分以下）(發現是網上搜索、全部抄襲的判0分）。

7、評選出10%較好的調查報告，在此基礎上評再優中選優，推薦出優秀的調查報告上“社會調查報告文集” 待條件成熟，整理匯編印刷成冊。

思政課社會調查參考題目

第一部分

1、關于大學生專業學習與就業選擇的相關性的調查

2、關于大學生同居行為、婚前性行為涉及的道德問題與法律問題的調查

3、關于大學生財富觀念的調查

可選擇某個更具體的題目進行調查，如：關于國內外富豪榜的態度；關于創業與致富的話題；關于理財觀念與能力的調查；對慈善捐贈的態度與行為的調查等。

4、關于參與網絡公共生活的狀態的調查 可從以下幾方面展開：對于校園網絡暴力現象的調查；對網絡公共話題的參與、選擇、態度、方式的調查分析；網絡生活與現實生活的關系；大學生對互聯網的有效利用情況分析調查等。

5、關于大學生人文素養的調查

6、當前大學生在品牌認識及消費方面的調查

7、某地（村、鄉、縣、市）改革開放以來取得的顯著成就及其經驗的調查。

8、某地（村、鄉、縣、市）全面建設小康社會的新思路、新舉措的情況調查。

9、某地（縣、市）以信息化帶動工業化，實現跨越式發展情況的調查。

10、農村進行產業結構調整，走農業產業化道路情況的調查。

11、某地（鄉、鎮、縣、市）私有經濟發展及其作用情況的調查。

12、大學畢業生成才道路的調查。

13、某某市愛國主義教育基地的社會調查報告

14、關于當今農村貧富差距的社會調查報告——以某某地方為例

15、某某城中村外來流動人員的調查報告

16、當前農村基層民主的社會調查報告

17、農村黨基層建設的社會調查報告——以某某鄉為例

18、當前農村文化現狀——以某某村為例

19、城市個體戶生存狀況調查——以某某街道為例 20、關于公共安全問題的調查

21、農村失學情況調查及對策——以某某鄉為例

22、關于農村留守兒童的調查

23、關于食品安全的調查

24、關于農村醫療狀況的調查

25、關于某地生態環境狀況的調查

第二部分

1、對中小學生課業、未成年人進網吧等未成年人的成長環境與關注問題的調查；

2、農村、城區、企業、學校等文化陣地建設管理情況、存在的問題以及加強文化陣地建設和管理的意見建議；

3、文化隊伍特別是基層文化隊伍現狀，存在的問題以及進一步加強的意見建議；

4、關于廣播影視、文學藝術、新聞出版等文化產業發展現狀、面臨的機遇挑戰和對策建議；

5、關于圖書館、博物館、文化館等社會公益性文化事業單位現狀，存在的主要問題及建議；

6、關于網絡業、手機短信等新興文化傳媒的發展與規范；

7、關于演出市場、圖書音像發行放映市場、網吧市場等文化市場發育、管理情況，存在的問題與對策建議。

8、大學生素質拓展的趨向性調查報告

9、我校大學生就業創業狀況調查

10、湛江市各級黨組織的發展建設調查

11、湛江市各級團組織的發展建設調查

12、農村健康觀念、生活方式調研

13、關于農村養老問題調查

14、農民收入增加調查報告

15、大學生志愿服務農村欠發達地區的可行性調查

16、農村衛生條件和農民健康狀況調查

17、“三個代表”重要思想在農村的生動實踐

18、“三個代表”重要思想對農村、農民、農業問題的指導

19、學習型社會在農村

20、改革中農民隊伍的新變化

21、誠信在農村、社區、街道的調查報告

22、市場經濟條件下農村加快發展的調查報告

23、各地高考錄取分數線不均引起的社會現象的調查

24、農民致富心理趨向研究

25、社會轉型期農村思想觀念嬗變的調查和分析

26、網絡社會大學生人際交往調查分析

27、當代青年個性化發展的調查和哲學思想

28、我國高考制度“利”與“弊”的調查

29、生態環境產業發展調查分析 30、農村城鎮化的調查和分析

31、假日經濟發展調查

32、農業產業化調查報告

33、民營經濟發展的瓶頸問題調資分析

34、擴大和培育內需的調查

35、實施西部大開展戰略的調查研究

36、“大學生素質拓展計劃”調查研究

37、影響中國基層政府行動管理的因素調查分析

38、各地房地產業發展現狀調查分析

39、各地人力資源和人才工作調查分析

40、大學生的就業與高等教育發展調查研究

41、敬老、愛老——社會公德現象調查

42、社會公益活動調查研究

43、新社會階層調查研究

44、就業方式、就業觀念變化調查研究

45、社會誠信度現狀及其影響調查

46、全民文明習慣調查分析

47、青年失業再就業調查分析

48、學生社團——磨志練才的搖籃

49、貧困大學生心理健康調查分析

50、誠信考試——大學生考試舞弊現象調查

51、未成年人思想道德建設狀況調查

以上題目僅供參考，也可以另選題目。相信同學們在廣闊的社會大舞臺上，能夠體驗社會實踐的豐富內涵，用靈敏的雙眼和善思的大腦，捕捉社會實踐的閃光點，譜寫一篇篇新穎、獨立、厚重、理論與實踐統一的優秀作品.注意：不要寫網上太多的、已成定論的題目。

如：大學生的消費觀；大學生的戀愛觀等。

附錄四：社會調查報告封面

廣 東 海 洋 大 學

大學生思政實踐課調查報告

調研題目：

院系專業班級：＿＿＿＿ 小組成員：

指導教師：＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 時

間： 聯系方式： 郵箱、電話 評閱成績：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

第二篇：思政實踐課的要求

思政實踐課的要求

應老師要求，我們專業需要進行兩項實踐課，共計四個學分。

1）思想政治實踐課Ⅱ3個學分

2）形勢政治實踐課1個學分

每個班都必須形成兩個實踐課的完整的實踐報告，分別兩個課題對應兩個實踐。方向：

1）影響大學生學習積極性因素的調查；

2）大學生上網情況的調查；

每個班分成三個組：1）問卷調查設計組組長：班長

2）調查和數據分析組組長：團支書

3）調查報告形成組組長：學習委員

要求：

1）思想政治實踐課的調查報告不少于三千字；形勢政治實踐課報告不少于兩千字；

2）每組必須在對應的時間內完成相應的任務；

3）第一組每個方向形成問題20個左右，共計40個問題左右；這些問題必須考慮因素全面，且問題由組員共同設計得到；11號~18號完成，17號由組長提交給老師審批；然后形成一張完整的調查問卷，每個方向復印100張；

4）第二組將第一組提交的問卷復印件進行校園發放，然后收回（必須是認真回答問卷而不是內部人自己填好）；再將數據進行分析統計，得出結論比例（數據處理必須得出圖形比例）；19號~27號完成；（原始報告不得隨意丟棄，必須收回，將作為材料附在最好報告上交，作為評分標準）

5）第三組綜合第二組提交的數據分析和自我理解，形成一套完整的調查報告；27號~6月8號；3號之前形成電子稿提綱，交由老師審批，繼而繼續調查報告；（8號之前必須完成報告）

6）每組必須有開會記錄，例如某某發言什么，形成紙質文檔，有時間地點人物和開會主要內容及成員發言；最后也連同附在報告后提交；

友情提示：

成績分為兩個模塊，組長給予的成績及老師對于看過報告后給的成績，組長成績比例不低，希望大家不要以渾水摸魚的態度，也不要妄想你什么都不做，其他組員都做好，若不參與任何，則組長給出的成績為0（至少在我這給出的一定為0），望組長秉公處理。組長打分必須以公平公正的態度為原則，分數上交之前會全班公布，如有異議，可找班長協調處理。如有不清楚此次實踐課內容的詳情，群里討論或直接詢問班長；各組任務由組長分配；

—— 2012年5月11號朱思思

第三篇：思政實踐課

1.成立調研小組，開題，設計出可實施的調查問卷。（2學時）

（1）學生按學院、專業、班級自愿組合，2—5人為一個調查小組；每小組推選1--2名學生負責（要求：要有責任心、有組織能力、活動能力或文筆、口才較好的同學負責）；寫清楚名單、電話號碼、郵箱地址等聯系方式。

（2）開題：每調查小組召開討論會、調研社會調查題目的論證會，選定社會調查題目。調查題目提倡少一些大學校園的內容（打分低，60-70分），多些社會上的熱點、難點問題（打分高，據質量、內容情況，80分以上），（不要做網上太多、炒熟的題目）。

（3）以調查小組為單位，設計出可實施的調查問卷，寫出本組調研的思路方法、結構內容、報告提綱，小組其他同學可參與討論補充。

2.學生按調查小組根據確定的題目奔赴社會，實施調查，收集問卷資料（寒、暑假期間進行。問卷至小要50份，多者不限）。

3.社會調查報告的撰寫，字數不少于4000字（專科不少不于3000字）。學生在規定時間交齊社會實踐課調查報告（一般在下學期第8周左右）。

在指定日期收齊調查報告，原始問卷及統計資料要附在報告后面一并交齊，包括電子文檔。

指導教師要認真批閱調研報告（發現是網上搜索、抄襲的判0分），寫出評語、評出等級、給出成績（百分制。優秀：90分以上含90分；良好：80-89分；一般：60-79分；不合格：60分以下）。

1、參考文獻和注解是調查報告的組成部分，它反映報告引文的取材來源，也是作者對他人知識成果的承認和尊重。大學生在調查報告中所引用的他人成說，應按調查報告文中出現先后順序排列并一 一列出。

2、要符合調研報告的撰寫格式。字體字號要求：普通中文字體要求為宋體。題目用1號黑體字；第一層次題序和標題用小3號黑體字；第二層次及以下題序和標題用4號宋體字；正文用小4號宋體；段落行距以固定值20磅。

3、統一A4紙打印，統一封面（如設計盡量要美觀、大方一些）。

4、指導教師對調研報告要嚴格要求，應符合調研報告的撰寫格式。杜絕沒有調研的假報告，若發現學生有以上行為，經查屬實的，思政實踐課成績為不及格，沒有相應的學分。

思政課社會調查參考題目

第一部分

1、關于大學生專業學習與就業選擇的相關性的調查

2、關于大學生同居行為、婚前性行為涉及的道德問題與法律問題的調查

3、關于大學生財富觀念的調查

可選擇某個更具體的題目進行調查，如：關于國內外富豪榜的態度；關于創業與致富的話題；關于理財觀念與能力的調查；對慈善捐贈的態度與行為的調查等。

4、關于參與網絡公共生活的狀態的調查

可從以下幾方面展開：對于校園網絡暴力現象的調查；對網絡公共話題的參與、選擇、態度、方式的調查分析；網絡生活與現實生活的關系；大學生對互聯網的有效利用情況分析調查等。

5、關于大學生人文素養的調查

6、當前大學生在品牌認識及消費方面的調查

7、某地（村、鄉、縣、市）改革開放以來取得的顯著成就及其經驗的調查。

8、某地（村、鄉、縣、市）全面建設小康社會的新思路、新舉措的情況調查。

9、某地（縣、市）以信息化帶動工業化，實現跨越式發展情況的調查。

10、農村進行產業結構調整，走農業產業化道路情況的調查。

11、某地（鄉、鎮、縣、市）私有經濟發展及其作用情況的調查。

12、大學畢業生成才道路的調查。

13、某某市愛國主義教育基地的社會調查報告

14、關于當今農村貧富差距的社會調查報告——以某某地方為例

15、某某城中村外來流動人員的調查報告

16、當前農村基層民主的社會調查報告

17、農村黨基層建設的社會調查報告——以某某鄉為例

18、當前農村文化現狀——以某某村為例

19、城市個體戶生存狀況調查——以某某街道為例 20、關于公共安全問題的調查

21、農村失學情況調查及對策——以某某鄉為例

22、關于農村留守兒童的調查

23、關于食品安全的調查

24、關于農村醫療狀況的調查

25、關于某地生態環境狀況的調查

第二部分

1、對中小學生課業、未成年人進網吧等未成年人的成長環境與關注問題的調查；

2、農村、城區、企業、學校等文化陣地建設管理情況、存在的問題以及加強文化陣地建設和管理的意見建議；

3、文化隊伍特別是基層文化隊伍現狀，存在的問題以及進一步加強的意見建議；

4、關于廣播影視、文學藝術、新聞出版等文化產業發展現狀、面臨的機遇挑戰和對策建議；

5、關于圖書館、博物館、文化館等社會公益性文化事業單位現狀，存在的主要問題及建議；

6、關于網絡業、手機短信等新興文化傳媒的發展與規范；

7、關于演出市場、圖書音像發行放映市場、網吧市場等文化市場發育、管理情況，存在的問題與對策建議。

8、大學生素質拓展的趨向性調查報告

9、我校大學生就業創業狀況調查

10、湛江市各級黨組織的發展建設調查

11、湛江市各級團組織的發展建設調查

12、農村健康觀念、生活方式調研

13、關于農村養老問題調查

14、農民收入增加調查報告

15、大學生志愿服務農村欠發達地區的可行性調查

16、農村衛生條件和農民健康狀況調查

17、“三個代表”重要思想在農村的生動實踐

18、“三個代表”重要思想對農村、農民、農業問題的指導

19、學習型社會在農村

20、改革中農民隊伍的新變化

21、誠信在農村、社區、街道的調查報告

22、市場經濟條件下農村加快發展的調查報告

23、各地高考錄取分數線不均引起的社會現象的調查

24、農民致富心理趨向研究

25、社會轉型期農村思想觀念嬗變的調查和分析

26、網絡社會大學生人際交往調查分析

27、當代青年個性化發展的調查和哲學思想

28、我國高考制度“利”與“弊”的調查

29、生態環境產業發展調查分析 30、農村城鎮化的調查和分析

31、假日經濟發展調查

32、農業產業化調查報告

33、民營經濟發展的瓶頸問題調資分析

34、擴大和培育內需的調查

35、實施西部大開展戰略的調查研究

36、“大學生素質拓展計劃”調查研究

37、影響中國基層政府行動管理的因素調查分析

38、各地房地產業發展現狀調查分析

39、各地人力資源和人才工作調查分析 40、大學生的就業與高等教育發展調查研究

41、敬老、愛老——社會公德現象調查

42、社會公益活動調查研究

43、新社會階層調查研究

44、就業方式、就業觀念變化調查研究

45、社會誠信度現狀及其影響調查

46、全民文明習慣調查分析

47、青年失業再就業調查分析

48、學生社團——磨志練才的搖籃

49、貧困大學生心理健康調查分析 50、誠信考試——大學生考試舞弊現象調查

51、未成年人思想道德建設狀況調查

以上題目僅供參考，也可以另選題目。相信同學們在廣闊的社會大舞臺上，能夠體驗社會實踐的豐富內涵，用靈敏的雙眼和善思的大腦，捕捉社會實踐的閃光點，譜寫一篇篇新穎、獨立、厚重、理論與實踐統一的優秀作品.注意：不要寫網上太多的、已成定論的題目。

如：大學生的消費觀；大學生的戀愛觀等。

廣 東 海 洋 大 學

大學生思政實踐課調查報告

調研題目：

院系專業班級： 小組成員：

指導教師： 時

間：

聯系方式： 郵箱、電話

評閱成績：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

第四篇：思政課論文

思政課社會實踐（）調查報告

題

目

大學生就業觀念調查

題

目

大學生就業觀念調查

調查時間： 調查地點： 調查對象：

調查方式：問卷調查

正文：暑假是學生放松的好時候，雖然有部分大學生選擇做暑假工以鍛煉自己或補貼家用，但更多的人還是選擇在家里好好地享受難得的清閑，于是我們利用這個機會，對身邊的大學生朋友們做了一項題為“大學生就業觀念”的調查。

題目不難看出我們這次調查是希望通過問卷的方式來了解當代大學生關于即將面臨的就業問題有什么樣的觀點和想法，通過對調查結果的分析總結，在結果中尋找存在的問題與結論，再把這些結果反饋給學校或者企業，使學校更好的了解學生的就業需求從而更好的培養他們，使企業更好的了解大學生的就業期望以便提供給他們更合適的就業崗位。

從網上，電視媒體上到處充斥的關于大學生就業難的報道、新聞中我們不難感受到現代大學生所面臨的就業壓力，而大學生無疑正是最關注這種現象的群體，所以我們也就不難理解為什么調查結果會顯示大部分大學生對于未來的就業形勢很不樂觀了，或者從另個角度看問題也可以說官二代富二代的存在還是占少數滴······但是即使現實這么殘酷，但是我們依然有夢想，有抱負，所以我們當中的大多數在畢業后會選擇考研，希望通過完善自己以適應社會發展的需要以便能有更好的前程；抑或是會選擇自主創業或直接就業，以期在實踐中鍛煉自己的能力。相反的，只有少數會選擇考取鐵飯碗公務員，不能否認，當前社會上掀起的公務員熱潮所導致的問題是我們選擇避開這一選擇的原因之一，另外更大一方面的原因則是公務員晉升空間有限且發展潛力一般，這是一腔熱血的我們不愿意看到的未來。究其原因，還是與我們對于未來工作的期許有關，從我們的角度出發，二十出頭的年紀，剛出大學校門的心情，沒有經歷過什么挫折，應該可以想象得到在擇業的時候，我們最看重的肯定是未來的發展潛力，畢竟路還長，如果沒有空間，何談讓我們進步，或許會被人批評說是年輕沖動，好高騖遠，但我們依然執拗的不遠改變初衷，誰讓我們這么年輕？再說到發展，最理想的就業區選擇當然是東南沿海發達城市，有風險，同樣也有機遇。做問卷的的過程中，我們很驚喜的發現有相當一部分的大學生表示在畢業后愿意去西部偏遠地區支教，鍛煉自己也好，是發揚精神也罷，最終不得不承認，大學生依然是最單純的一群人，永遠在傳遞著正能量！當然，我們當中的大多數是獨生子女，再就業的時候就不得不把父母也考慮在內，這就導致了一部分大學生傾向于在自己家鄉或者家鄉附近就業，以便于將來更好的照顧父母親。

有趣的是，當被問到對于將來薪資的期望值時大家普遍很樂觀，期待月薪在五千塊以上的受訪者超過半數，這與之前對于就業前景的憂心忡忡的態度剛好相反，又或許這就是所謂理想豐滿而現實骨感？畢竟薪資對于我們的影響太大了，有期望，總是好的。調查就顯示，當被問到擇業時會主要考慮的因素時，幾乎是全部的受訪者都把薪資待遇問題放在首要的位置，其次則是工作地點，相較之下，父母的期望反而顯得不怎么重要，看起來對于就業問題，現在的大學生越來越自主了。再說說關于對于以后就業企業的選擇，九成的受訪大學生期望在國企工作，一成選擇在外企，而機關和民營以及學校之類則不在考慮范圍之內。至于在是否在否在乎專業是否對口的問題上，70%的受訪大學生表示，這個真的無所謂了，或許是被殘酷的現實逼的實在無奈，對口不對口的真的不是我們說了就算的。

再來看看大學生如何看待畢業生違約的現象，70%的受訪者認為這既事關學校畢業生的形象又有損個人的誠心度，應該避免這一情況的發生。最后是對于學校關于就業指導方向的問題，大部分的學生希望學校可以給出盡可能詳細的就業市場需求分析方面的指導，還有一部分則傾向于得到就業政策與程序方面的指導，而對于受訪中的大四學生，他們則表示更希望得到關于面試技巧的一些指導。

這是一個求職大軍遭遇失業恐懼的時代，是一個追逐挑戰又渴望成功的時代。求職擇業對當代大學生來說既是難得的機遇，又是嚴峻的挑戰。現代大學畢業生的職業 價值觀呈現出多元化、復雜化的傾向，擇業意向表現出鮮明的時代特征。他們追求自我發展，強調自我價值的實現，重視經濟利益。畢業生中出現的盲目樂觀、奉獻 意識與艱苦奮斗精神缺乏、誠信缺失等心態，不僅會影響 我們要知道，大學生就業的問題是一個需要高校，政府，學生甚至整個社會的努力才有可能解決的問題。例如來自于社會把工作分作三六九等的世俗眼光，或者是有 人單位不合適的崗位分配，或者是學校不夠詳細系統的就業指導，都有可能導致大學生空有一身本領而得不到展示，從而造成了人才資源的浪費到畢業生眼下的擇 業，同時還會進一步影響到以后的成長與職業發展。當然大學生自身的能力與修養還是在就業過程中占主導地位，所以對于調查中所出現的問題與現象，我們對現代大學生有以下建議：

一、大學生畢業后不能僅僅只有就業意識，因為市場對人才的需求會在一定程度上飽和，現在尤為嚴重。因此我們要樹立創業意識而不能把眼光僅僅限于就業。

二、要踏踏實實地做事，一步一個腳印，要有靈通的就業信息和強硬的個人素質。要不斷地拓寬自己的知識面。有人說“好關系是泥飯碗，會碎的；文憑是鐵飯碗，會銹的；而只有能力才是金飯碗，走到哪里都會閃閃發亮。”在當今社會，只有有能力的人，才不會被時代所淘汰，只有有能力的人，成長的舞臺才會無禁區。

三、要搞好人際關系，廣交益友。朋友多了不是壞事。一個人在外難免會遇到挫折，此時朋友的幫助對你來說很重要。

四、在選擇職業時，要從實際出發，準確把握人才市場的供需信息。人才招聘會每周都在辦，人才市場天天都開放，準確掌握人才市場的供求信息，對于當代大學生 擇業尤為重要。當今社會是信息時代，誰能及時有效地獲取信息，誰能從實際出發，準確審視就業形勢，誰就能早日步入理想的職業崗位，為祖國，為人民奉獻知識 和才華。

五、要敢于面對挫折，不放棄，不服輸，要敢闖！

總之大學生對所學專業只是能說了解，要真正讀至碩士才可以說自己學了這個專業。大學生要鍛煉各方面能力，不僅要學習書本方面的有字之書，還要去生活中讀那本無字之書，這樣我們學子才會有美好的未來。

第五篇：思政課+馬原+大作業+寫作格式要求

《馬克思主義基本原理概論》

大作業考核

2012-2013學年第二學期

姓 名

班 級

學 號 成 績

思想政治理論課教學部 制

題目：認識你自己 要求：

1、以論文的形式，字數不少于1500，手寫作答，文字工整，卷面整潔，用語規范，表述通順。

2、層次清晰，邏輯嚴密，題材不限。

3、不得相互抄襲，否則均以零分計。