第一篇：南昌商學院食堂調查報告

南昌商學院食堂調查報告

一、調查背景

學校現有學生總數達到7000多人，每日在校就餐人數高達六千余人以上。因此，學校食堂的發展狀況不僅僅關系到學生的生活問題，更大程度上關系到學生的身體健康和學習狀態。為進一步了解我校學生食堂整體，進一步提高食堂的工作水平，改善學生的生活質量和營造和諧的就餐環境，現將我校食堂情況做一次調查

二、調查目的

為進一步改善學生的生活質量，提高食堂的服務水平，為學生的身體健康和安全作保障

三、調查對象

南昌商學院學生及相關工作人員

四、調查單位

經濟學101班

五、調查項目

1、衛生問題，衛生關系到學生機教職工的身體健康，所以有必要進行一定的調查

2、質量問題，飯菜的可口程度直接決定了就餐人員對食堂的愛好程度，可口的飯菜讓就餐人員有更好的食欲，心情也就更舒暢；同時直接決定商家的經營狀況，兩方面都有利于雙方

3、價格問題，價格的接受程度與就餐人員息息相關，價格過高會引起需求的不足，而適當的價格是雙方都能接受才是最好的

4、服務方面，關于食堂的員工對就餐則的服務態度與服務水平值得調查的一個問題，就餐人員很注重服務態度

5、就餐環境，良好的就餐環境是必需的

6、餐卡方面，在就餐過程中有沒有打錯卡的問題或者多刷錢的問題出現

六、調查地點與時間

地點：食堂樓下一棟旁以及充飯卡處旁邊 時間：2012年10月26日

七、調查形式

通過在校內食堂走訪調查，采用直接訪問法以及通過調查問卷的填寫進行隨機樣本調查。

八、調查建議

在此次調查中，說明我們食堂存在很大方面的問題，值得我們去深思。針對上述調查的情況，我提出如下的建議，希望對食堂的改進有所幫助。

1、徹底做好食堂的衛生方面工作，工作人員在工作室就應該細心做好，不能讓飯菜中存在雜質，以免影響就餐人員的胃口與自身的信譽。同時使用一套餐具清洗工具，保證餐具的衛生，并有專人負責

2、爭取做可口的飯菜給就餐人員吃，而不是隨便做

3、根據學生的需求，適時調整相應的飯菜價格和種類，不能有價格過高的行為

4、服務的質量問題就要求商家自己訓練員工，不能說對就餐人員有不文明的行為，服務態度要好

5、做好食堂的就餐內外部環境清理，保證良好的就餐

6、餐卡的問題嚴重，有的工作人員的打卡速度太快而導致飯卡刷錯錢，這就要求工作人員工作細心

九、調查問卷的設計（略）

第二篇：南昌商學院吉他協會申請書

江西農業大學南昌商學院吉他音樂協會申請書

尊敬的社團服務中心：

首先非常感謝能夠抽出時間來看這份申請書 我們申請成立江西農業大學南昌商學院吉他音樂協會，本社團是由南昌商學院的在籍學生 自愿組成的學生社團。

目前，在我國的許多大、中城市，吉他的普及率逐年上升，并且，由于吉他具備的“無 須基礎、入門迅速、易于掌握”等特點，許多學校已將“吉他進校園”活動納入了學校 素質教育、藝術教育的體系中，并起到了積極的重要作用。特別是人們的現實生活中，音樂，已經成為人們精神生活中不可或缺的重要組成部分。而在我們所喜愛的音樂中，特別是“古典音樂”和“流行音樂”，吉他也已成為絕對不可缺少的一件樂器。作為一個人的素質修養來說，音樂藝術的修養是必備的、不可缺少的。在我們所熟知的樂器之中，大都需要具備較為堅實的基本功才能掌握它的演奏。但是相對而言，吉他的入門是比較簡單的，因此也就奠定了其廣泛的群眾基礎。

我們成立這個社團，目的就是將吉他文化推向商院校園，豐富同學們的課余生活，由于 吉他易學，不同于鋼琴，小提琴等需要掌握大量的樂理知識，并且琴本身價格低廉（一 般的民謠琴價格都在幾百元左右），作為學生來說是可以接受的。這幾個特點，使之成 為了大學校園里最流行的樂器，但遺憾的是，商院至今仍然沒有一個吉他協會，同學們學琴都是散兵游勇，沒有組織，同時，同學們之間也沒有交流的平臺，找不到志同道合的琴友，從而打擊了其學琴的熱情以及抑制了技術水平的進一步提高。我們成立這個社團，就是幫助同學們搭建這么一個平臺，讓商院校園里正在彈琴的，或是想要彈琴的，都能找到這么一個組織，大家可以一起學琴，一起提高，同時可以挖掘商院吉他方面的人才，志同道合的同學可以組樂隊。我們相信，通過我們的努力，可以讓更多的同學感受吉他的魅力，彈吉他作為同學們課余生活的豐富是非常棒的，可以很好的陶冶同學們的情操，豐富校園生活，讓同學們在課后找到新的娛樂方式，而不只是坐在電腦面前。吉他雖說也是由國外傳入，但是由于吉他簡單易上手的特點，可以讓很多從未接受過專業音樂培訓的同學很好的入門，我們這個協會面向的是所有商

院的同學，所有喜歡吉他，或者將要喜歡吉他的同學，我們相信成立這個協會之后，通過我們的宣傳，能夠讓 更多的農大商院同學喜歡上吉他，試想一下，你演奏你所喜愛的歌曲或樂曲，那優美、動聽 的旋律不是出音樂播放器或卡拉OK，而是出自你自己那一雙靈巧、神奇的雙手——那將 是一件多么青春、多么浪漫的事情啊！希望社服務中心能夠批準我們的申請，社團管理的同學將嚴格按照章程和各種制度切實的做 好協會的各項工作，以最大的熱情為同學服務，并且協會的一切活動都是服務同學，謝 謝！

一: 協會名稱：江西農大南昌商學院吉他音樂協會

二：簡稱：吉他人

三: 社團的宗旨

“活躍校園文化氣氛,提高同學音樂素養” 我們將嚴格按照校團委、校學生會的社團管理規定籌辦成立，不折不扣地執行我校社團管理規定的各項要求，以服務會員、豐富我校大學生業余文化生活而努力，配合學生會，共同建設我校積極、上進、和諧的社團文化，辦出自己的特色，辦出自己的水平。我們的社團就是要為吉他愛好者一個好的交流平臺和表現的舞臺。我們的口號是“人生路上，吉他相伴！”

四: 社團的精神

一, 無論是經久不衰的古典音樂，還是時尚流行的校園民謠，吉他協會為會員以及全體商院人開辟了一塊屬于自己的吉他藝術天空。我們吸納有實力的會員作為文化的先行者與領人，我們更期待從來沒有接觸過吉他的朋友們加入到我們的隊伍中來。

二,這里將聚集了南昌商學院對音樂最執 著的一群人。鉆研樂器技巧，演奏出心中想法，豐富校園原創音樂是我們社團的第二條精神。希望熱愛音樂并準備投身音樂創作中的同學加入我們，我們會提供你所需要的一切信息。通過整合資源讓你以 最快的速度在校園里找到志同道合的人，開始你大學的音樂創作 三,互助、互愛、團隊合作、創新求變、積極發展、勤奮鍛煉、堅持不懈、努力成功。沒有做不到，只有想不到，思想有多遠就能走多遠，心有多寬，路就有多寬。超越自我，挑戰極限。修身養性、明心見性。天行健，君子以自強不息，地乃坤，君子以厚德載物。動創一切皆有可能;動創越磨粵鋒利;動創永不止步。五: 社團組織構成 我社團組織機構設置入下：

會長一人(負責社團的統一管理工作)

團支書一名(負責協助主席工作)

秘書部(紀錄社團的各項工作和活動安排)

宣傳部（主要負責活動的宣傳工作）

外聯部（主要負責社團對外的聯系等）

財務部（負責管理和監督社團各種財務收支活動）

活動組織策劃部（策劃活動方案開展組織工作）

原創音樂部(主要負責原創音樂的收集和交流)

六: 社團費用來源

我社團活動經費主要有以下來源

1、會費收入

2、校外企業贊助費用

3、社團內部由部分個人籌集的費用

等等。

七: 社團活動的開展

1、定期舉行吉他交流會，以各會員才藝表現為主，一個月 兩次.2、定期舉辦大型歌手比賽，以樂器伴奏演唱為主（一年一次，并設獎品雅馬哈吉他一把）.3、組織會員參加院內比賽.4、與其它協會（如計算機協會）聯盟，為他們義演，來盡我們的一份愛心！

我們的協會是以為廣大吉他愛好者服務為宗旨，給每一個會員表現自我的機會！吉他協會，是我步入大學生活以來成立的第一個社團，雖然組織經驗少，個人能力有限，但我相信，在我校團委、校學生會的支持幫助下，在我們協會籌備人員不懈的努力下，我們的吉他音樂協會一定會很快成立并發展起來，我們有理由相信，隨著我們吉他音樂協會的成立，我們學校的社團活動定會得到新的發展。我愿以我百倍的熱情和激情，努力管理好社團，服務好會員。望盡快給予批準，此申請書如有不足之處還望老師、學長給予幫助指正！萬分感謝！

此致

敬禮

申請人：商學院經濟系經濟091何曉明

指導老師：

第三篇：整理精品南昌商學院計算機系團總支文件

。。。。

南昌商學院計算機系團總支文件

贛農大商計學工字[2006]3號

關于舉行計算機系第一屆自薦書設計大賽的通知

系屬各班：

為進一步加強我系的校園文化建設,豐富同學們的課余文化生活.讓同學們及時了解就業動態, 為今后的就業做準備,經研究,系學工辦決定舉行非畢業生求職自薦書設計賽,現將有關事項通知如下:

一 各班要認真組織好本次比賽,力爭每位同學都參加.二 本次比賽分中文和英文兩種格式,設計方案格式不定.三 報名截止時間為4月10日,比賽截止時間為4月20日.四 作品以書面和電子版兩種形式上交.五 本次比賽將評出一等獎一個,二等獎二個,三等獎三個,鼓勵獎十

個,分別給予一定的獎勵.并頒發榮譽證書.六 比賽杜絕抄襲別人的作品,一定要自己獨自完成,一經發現抄襲別

人的,將取消比賽資格,并做相應的處分.二零零六年四月四日

主題詞：舉行自薦書設計通知抄報：系領導院學工部、團委抄送：計算機系各班南昌商學院計算機系學工辦2006年4月4日印發 印發15份

第四篇：商學院學風調查報告

商學院學風調查報告

一、調查背景及目的

上學期教務處對我校育賢閣多媒體教室的上課情況進行了抽查，抽查是在師生都不知情的情況下通過視頻監控的方式進行的，抽查結果令人瞠目結舌，我校課堂教學問題突出。上學期期末考試的考風也表明，學生的學風存在嚴重問題，學風不好導致考風較差。雖然商學院總體學風比較好，但各專業的學風存在差異，有個別專業學風較差。因此，商學院決定對本院進行一次學風調查，希望通過本次調查找出商學院學風方面存在的問題，深入分析原因，制訂科學合理的整改方案，采取切實可行的改進措施，從而促進商學院學風的根本好轉。

二、調查對象

商學院13級和14級學生。

三、調查方法

本次調查采用問卷調查為主，集體座談為輔的形式。其中問卷調查采用隨機抽樣的辦法，總共發放問卷850份，回收有效問卷840份，問卷回收率為98.8％。問卷共設17個題目，其中封閉性問題16個，開放型問題1個。問卷內容主要涉及學生的學習動力、學習目標、學習態度、學習方法、影響學習的決定性因素、學習上存在的主要問題以及學生對未來學風建設的期待等方面的情況。問卷調查的同時，又專門組織部分學生就學風問題進行座談，以期得到進一步了解。

四、調查結果及分析

（一）選擇題

1.在回答“你認為能促使你努力學習的最大動力是什么？”這一問題時，有81.2％的學生選擇的是“自己的前途和未來”，8.3％的學生選擇的是“來自家庭的壓力”，6.2％的學生選擇的是“國家的繁榮昌盛”，4.2％的學生選擇的是“其他”。

這說明大部分學生學習目的明確，個人理想和抱負較大，比較缺乏社會理想和抱負，少數學生學生目的不太明確，被強迫學習，動力不夠。

2.在回答“你認為大學階段的主要發展目標是什么”這一問題時，有68.9％的學生選擇的是“全面提升自身素質，掌握一技之長”，12.2％的學生選擇的是 “為今后的深造做準備”，18.7％的學生選擇的是“為了獲得文憑，拿更多的證書等硬件，為以后找工作打基礎”，2.1％的學生選擇的是“其他”，0.3％的學生選擇的是“從未想過”。

這說明大部分學生學習目標比較明確，知道大學階段要學習什么，少數學生認為大學學習就是拿文憑和證書，這和當前社會就業壓力增大，競爭激烈密切相關，也有少數學生認為大學應該是做好準備，為今后的發展打好基礎。極個別學生不知道在大學應該學習什么，很迷茫。

3.在回答“你對自己的前景把握有多大？您覺得您的專業前景如何？”這一問題時，有56％的學生選擇的是“充滿光明，很有信心”，20.5％的學生選擇的是“并沒有考慮過，走一步算一步”，13％的學生選擇的是“前景暗淡，前途堪憂”，10.5％的學生選擇的是“其他”。

這說明有一半的學生對自己和自己的專業前景充滿信心，也有不少學生對自己和自己的專業前景不關心，不考慮，少數學生對自己和自己的專業前景沒有信心，這樣一來，導致很多學生學習興趣不濃厚，積極性不高，得過且過。

4.在回答“你平均每學期遲到或曠課的次數是多少”這一問題時，有88.1％的學生選擇的是“5次以下”，6.2％的學生選擇的是“5—10次”，2.8％的學生選擇的是“10—20次”，2.8％的學生選擇的是“20次以上”。

在回答“你覺得自己班級的到堂率是多少”這一問題時，有55.9％的學生選擇的是“100%”，33％的學生選擇的是“90%”，8.3％的學生選擇的是“80%”，1.3％的學生選擇的是“60%以下”。

由此可見，絕大多數學生遲到或曠課的次數較少，能按時上課，到堂率較高。5.關于學習態度方面，學生進行了選擇。

在回答“在上課之前，你應該準備什么”這一問題時，有40.1％的學生選擇的是“能夠準備出課本、筆記本、練習本、文具，對于上節課老師要提問的內容作必要的鞏固，并針對本次課所學作必要準備”，48.2％的學生選擇的是“能夠準備出課本、筆記本、練習本、文具”，9.7％的學生選擇的是“偶爾準備，準備也只是拿出課本”，1.9％的學生選擇的是“從不準備，連課本也不帶”。

在回答“在課堂上，你的表現如何”這一問題時，有28.4％的學生選擇的是“認真聽講，筆記準確，回答問題全面，練習、檢測正確率高”，50.7％的學 2 生選擇的是“聽講比較認真，做了筆記，回答問題較好，練習、檢測正確率較高”，19.1％的學生選擇的是“注意力不太集中，隨便做做筆記，回答問題一般，練習、檢測正確率一般”，1.8％的學生選擇的是“從不聽講，睡覺，看小說，玩手機，聊天等”。

在回答“在課堂上，你的表現如何”這一問題時，有28.4％的學生選擇的是“認真聽講，筆記準確，回答問題全面，練習、檢測正確率高”，50.7％的學生選擇的是“聽講比較認真，做了筆記，回答問題較好，練習、檢測正確率較高”，19.1％的學生選擇的是“注意力不太集中，隨便做做筆記，回答問題一般，練習、檢測正確率一般”，1.8％的學生選擇的是“從不聽講，睡覺，看小說，玩手機，聊天等”。

在回答“在課后，你跟老師的溝通情況是怎樣的”這一問題時，有35.7％的學生選擇的是“經常探討學習問題”，53.5％的學生選擇的是“偶爾聊聊”，10.8％的學生選擇的是“從未溝通過”。

在回答“對于課后作業，你的做法是怎樣的”這一問題時，有37.6％的學生選擇的是“及時、嚴謹、認真、獨立的完成作業”，53.3％的學生選擇的是“基本上能夠按時、獨立完成作業”，7.2％的學生選擇的是“抄襲他人作業或找人替自己做”，1.9％的學生選擇的是“從不做作業”。

在回答“對于期末考試，你的做法是怎樣的”這一問題時，有55.7％的學生選擇的是“考試前進行有效的、有計劃的復習；結合各門課程的特點進行必要的練習”，28.6％的學生選擇的是“考試前能進行復習，但是不注重重點”，13.4％的學生選擇的是“偶爾復習，看興趣，看心情”，2.2％的學生選擇的是“根本不復習，為作弊做準備”。

由此可見，大多數學生在課前能夠做好上課準備，課堂上能夠認真聽講，做筆記，課后與老師有一定的交流溝通，課后作業基本上能夠按時并獨立完成，期末考試能進行認真復習。這表明我院大多數學生學習態度比較端正。

6.在回答“你在課余時間會干些什么”這一問題時，有28.1％的學生選擇的是“復習功課”，28.8％的學生選擇的是“玩手機、看小說”，32％的學生選擇的是“小睡一會”，11.1％的學生選擇的是“和同學聊天”。

這說明學生對于課余時間的分配呈現多元化，只有少數學生在課余時間進行 3 學習。

7.在回答“一些大學生采用‘抱佛腳‘的學習方法，即臨考前開始學習，你對此的看法是什么”這一問題時，有16.8％的學生選擇的是“有效，足夠應付考試”，36％的學生選擇的是“應該注重平時積累”，42.7％的學生選擇的是“短期有效，但不利于知識掌握”，4.5％的學生選擇的是“其他”。

由此可見，只有少數學生認同“抱佛腳”的學習方法，大多數學生對于這種學習方法并不贊同。

8.在回答“你認為影響學習的決定性因素是什么”這一問題時，有40.8％的學生選擇的是“個人興趣”，42％的學生選擇的是“學習氣氛”，18.1％的學生選擇的是“教師授課方式”，9.4％的學生選擇的是“教學設施”，1.3％的學生選擇的是“其他”。

這說明影響學習的決定性因素主要有三個，第一是學習氣氛，第二是個人興趣，第三是教師授課方式。

9.在回答“你對任課老師的教學評價是怎樣的”這一問題時，有48.9％的學生選擇的是“準備充分，組織嚴密，方法靈活，課堂氣氛很活躍，教學效果好”，39.8％的學生選擇的是“準備較充分，組織較嚴密，方法較靈活，課堂氣氛較活躍，教學效果較好”，11.1％的學生選擇的是“準備不充分，組織不嚴密，方法傳統，課堂氣氛沉悶，教學效果差”。

這說明絕大部分學生對任課老師的教學是滿意的，只有少數學生認為任課老師準備不充分，組織不嚴密，方法傳統，課堂氣氛沉悶，教學效果差。

10.在回答“你認為商學院學生學習上存在的主要問題是什么”時，有23.7％的學生選擇的是“缺乏學習動力，厭學，為考試而學”，13.2％的學生選擇的是“沒有學習、學術氣氛”，12.6％的學生選擇的是“迷戀上網絡游戲”，10.6％的學生選擇的是“學習紀律差，遲到曠課現象嚴重”，6.9％的學生選擇的是“浮躁不踏實，考試突進”，4.7％的學生選擇的是“抄襲作業”，9.3％的學生選擇的是“安于現狀，進取心不強”，11.4％的學生選擇的是“創新性不強，缺乏實踐能力”，3.9％的學生選擇的是“考試作弊”，3.5％的學生選擇的是“其它”。

這說明我院學生學習上存在的主要問題是：缺乏學習動力，厭學，為考試而學；沒有學習、學術氣氛；迷戀上網絡游戲。

11.在回答“你覺得下列哪些現象應最先解決？”這一問題時，有13.1％的學生選擇的是“考試作弊”，9.2％的學生選擇的是“抄襲作業”，51.7％的學生選擇的是“曠課、遲到和早退”，26％的學生選擇的是“課堂上做一些與課程學習無關的事（如看雜志、聊天、吃東西等）”。

由此可見，我院超過一半的學生認為加強學風建設，最先應解決的是學生的曠課、遲到和早退。其次是學生在課堂上做一些與課程學習無關的事，如看雜志、聊天、吃東西等。

（二）簡述題

你對我院學風建設的意見和建議：

1.取消早操、查寢、團日活動和周四查衛生。2.晚自習取消或減少。3.增加實踐課、實訓課。

4.增加二課活動，注重學生素質的培養。5.嚴格考勤，加強課堂管理。6.學風建設應懲罰與獎勵并舉。7.教師應改進教學方法，多與學生溝通。8.管理太嚴，管得太多，沒有自由空間。9.活動太多，影響休息。10.宿舍應安裝空調。11.改善食堂伙食。

12.改善學習環境，營造學習氛圍。

五、結論及建議

（一）結論：

從調查結果可以看出，我院學風較好，大部分學生學習目的明確，學習目標明確，學習態度比較端正。部分學生在學習上缺乏動力，學習目標不明確，學習態度不夠端正，學習方法不合理，學習積極性不高。

（二）建議：

1.通過各種有效措施激發學生的學習動機與興趣。2.學生管理更人性化。

3.嚴肅考風考紀，督促監考老師嚴格監考，對作弊現象一律嚴懲。4.嚴格執行考勤制度，對于經常曠課遲到的學生要有處罰措施。5.加強課堂管理力度，教師應管教管導。

6.教師應改進教學方法，活躍課堂氣氛，提高學生學習積極性。

7.教師應加強與學生的溝通，從學習上、思想上幫助學生。

8.開展以素質教育為核心的各項活動，但不能過多過濫，要保證學生的休息時間。

第五篇：江西農業大學南昌商學院法律顧問制度

江西農業大學南昌商學院法律顧問制度

總 則

第一條 為加強和規范學院法律顧問工作管理，促進學院依法行政、依法治校，根據《中華人民共和國高等教育法》和《關于全省教育系統建立學校法律顧問制度的意見》（贛教發字【2015】1號）等法律和文件精神，結合學院實際，特制定本制度。

第二條 學院人力資源部負責按照學院確定的法律顧問要求組織開展法律顧問選聘工作，并具體負責法律顧問的日常聯絡、協調與管理等工作。

第三條 本制度所稱法律顧問是指學院根據處理學院法律事務的需要，從校內外聘請的、為學院提供法律服務的法律專業人士。

第四條 法律顧問在開展具體工作時應當遵循堅持咨詢與普法相結合,服務與法律指導相一致的原則,依法辦事,恪盡職守,勤勉敬業，依法維護學院的合法權益,協助學院正確實施國家的法律、法規。

第一章 職 責

第五條 法律顧問由學院聘任，按合同約定的職責范圍提供法律服務，主要承擔以下法律事務：

（一）參與起草、修改和審查學院規章制度和規范性文件，協助學院依法依規開展辦學活動；

（二）為學院重大決策、辦學行為、合同行為進行風險評估或提供法律論證意見，協助審查學校重大事項的相關法律文書；

（三）代理學院參加訴訟、仲裁及其他相關法律事務；

（四）參與處理學院的行政、民事非訴訟法律事務，參與調解涉及學院的重大糾紛及學院對外談判；

（五）為學院提供日常法律咨詢，代擬及出具相應法律文書；

（六）協助學院開展依法治校實踐、培訓和法律知識普及活動；

（七）對學院防控校內傷害事故及各類法律糾紛提供事前合理化建議及處置預案；

（八）為學院基層部門及教職員工提供法律服務；

（九）其他與學院相關的法律事務。

第六條 法律顧問向學院提供法律咨詢時應提供規范的書面意見，以書面的形式交付法律服務成果。

第七條 法律顧問應基于法律事實作出自己的專業判斷，除進行必要的形式審查并出具明確意見外，還要綜合分析法律事項中存在的重點、難點問題，評估合同或事項是否存在法律風險，就潛在的法律風險進行預警，并提供控制和管理法律風險的方案。

第八條 法律顧問做出法律意見時，應充分征求相關單位的合理合法意見。

第二章 聘任與解聘

第九條 學院法律顧問的聘任條件：

（一）擁護中國共產黨的領導，深刻把握中國特色社會主義法治理論；

（二）具有良好的法律職業倫理、紀律意識和社會責任感；

（三）受過系統的法律專業教育，具有律師執業資格，并從事過相應法律服務工作；

（四）具有副教授、副研究員以上職稱，從事法律教學、研究5年以上；

（五）熟悉高等教育法律法規和高校教學與管理，具有較強的分析和處理問題的能力，有時間和精力履行職責。

第十條 學院法律顧問的聘任程序：

（一）學院法律顧問實行聘期制，三年為一個聘期，期滿可以續聘。在聘期內法律顧問退休或者調離，法律顧問資格自然解除；

（二）學院人力資源部根據工作需要提出法律顧問擬聘候選人，候選人應涵蓋刑法、民法、行政法、勞動與社會保障法，知識產權法等法律服務領域；

（三）學院人力資源部負責組織校內有關部門或校內外法律專家對應聘人員進行評審，專家出具評審意見后提交院長辦公會研究決定法律顧問的組成人選，人選確定后由人事處履行相關聘用手續；

（四）學院與法律顧問簽訂聘用合同，并頒發聘書。

第十一條 學院法律顧問在任職期間有以下行為之一的，經院長辦公會研究后予以解聘：

（一）被追究刑事責任的；

（二）被撤銷、吊銷律師資格的；

（三）履職過程中嚴重失職、瀆職或出現重大失誤的；

（四）無正當理由不履行法律顧問職責的；

（五）受到相關黨紀、政紀處分的；

（六）其它不宜繼續擔任法律顧問的情形。

第十二條 學院對法律顧問實行考核和終期評估。法律顧問每末要形成工作總結，就工作情況進行報告，并說明工作中的主要經驗、存在問題和改進措施，報學院人力資源部備案。

第十三條 考核由學院人力資源部負責，并形成明確的考核意見，報主管院領導。

第十四條 終期評估是在聘期結束后，由學院辦公室對法律顧問在聘期內的業績進行綜合評價。

第十五條 考核意見和終期評估意見作為法律顧問是否解聘和續聘的重要依據。

第三章 權利與義務

第十六條 法律顧問在向學院提供法律服務時，享有以下權利：

（一）有權查閱與學院委托事項有關的資料；

（二）有權對學院重大改革或重大決策提出法律意見；

（三）有權對學院違反法律、法規的行為，提出糾正意見和建議；

（四）辦理學院法律事務時，依法調查有關部門或個人情況；

（五）有權向學院收取法律顧問服務費用；

（六）法律、法規和學院授予的其他權利。

第十七條 法律顧問在向學院提供法律服務時，承擔以下義務：

（一）認真履行職責，對所承辦事項獨立發表意見，拒絕任何單位或個人違背法律、紀律規定對所承辦法律事項的干預，遵守法律執業道德；

（二）遵守國家和學院的保密制度，不得泄露不應公開的相關信息；

（三）不得在訴訟、非訴訟或者仲裁、調解、談判活動中接受其他當事人委托，辦理與學院有利害沖突的法律事務；

（四）勤勉盡責，在法律框架內，最大限度地維護學院的合法利益和聲譽，不得從事有損學院權益或形象的活動；

（五）無權超越學院授權行事。如果確有需要，應當由學院另行給予明確的授權；

（六）法律、法規規定的其他義務。

第四章 制度保障

第十八條 學院實行專兼職法律顧問制度。

第十九條 法律顧問工作實行日常辦事制和工作例會制度。法律顧問承辦學院交辦、委托的工作事項時，根據工作需要，可以召開法律顧問工作會議進行討論研究。法律顧問工作會議討論、研究法律事務涉及有關工作部門的行政決策的，有關單位的負責人應當參加并介紹有關情況。

第二十條 法律顧問工作例會由主管院領導主持召開，學院黨政部負責召集，每召開2次，研究學院發生的重大法律事務，通報、總結法律顧問具體工作情況。

第二十一條 法律顧問工作所需經費納入學院預算并予以保障。法律顧問基本酬金由院長辦公會議決定，于每學期第三教學周計算和支付上學期的顧問費用，由法律顧問組組長負責根據法律顧問工作量進行分配。

第二十二條 受學院委托，法律顧問到外地辦理法律事務時產生的差旅費等按學院相關辦法予以報銷。

第五章 工作流程

第二十三條 院內各單位或教職員工需要委托學院法律顧問代理法律事務、開展法律知識培訓或提供法律咨詢時，須向學院提出書面申請，由學院黨政部統一協調安排。

第二十四條 學院所屬各單位，以學院名義對外簽訂的各類民事合同，均由法律顧問負責合同審批管理。

第二十五條 院內各單位就各項規章制度的制定實施提出法律咨詢意見時，由學院黨政部負責協調法律顧問出具答復意見。

第二十六條 學院黨政部負責協調法律顧問處理學院層面涉及的訴訟、仲裁、復議等法律事務。聘請的專家或者律師的費用標準由學院參照《江西省律師服務收費標準》，并在參考社會執業律師法律服務費用的基礎上提出，報院長辦公會審議確定。法律服務費用由學院財務與資產管理部負責發放。

第二十七條 由學院黨政部負責協調法律顧問組承擔各單位法律培訓事務，并具體確定培訓的內容、對象及時間，授課的教師不限于法律顧問成員。

第二十八條 接受法律顧問服務的單位在法律顧問給予以口頭解答后，應告知學院黨政部補辦相關手續。第二十九條 學院各單位需在法律框架內，在確保學院利益最大化的基礎上，就所涉法律事項進行綜合論證，出具具體處理意見后，提交法律顧問審查。在法律顧問出具意見后，學院各單位應綜合考慮法律顧問意見，對本單位所咨詢法律事項進行決策，對該事項執行過程進行監督，對執行結果予以負責。

第三十條 全院各單位在接受法律服務的過程中對法律顧問在法律事務處理方面存在的問題和疏漏，可隨時向學院黨政部提出書面建議。

第六章 附 則

第三十一條 本辦法由學校黨政部負責解釋。第三十二條 本辦法自發布之日起施行。

江西農業大學南昌商學院

2015年6月6日