第一篇：電大3.25日網(wǎng)上作業(yè)答案

1.與傳統(tǒng)的普通高等教育相比，下列描述不符合中央廣播電視大學(xué)開(kāi)放教育特征的是（）

A.學(xué)籍注冊(cè)開(kāi)放 B.學(xué)習(xí)過(guò)程開(kāi)放 C.學(xué)習(xí)資源開(kāi)放

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2.教育部批準(zhǔn)中央廣播電視大學(xué)實(shí)施開(kāi)放教育試點(diǎn)的時(shí)間是（）

A.1978年 B.1999年 C.2007年

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3.電大在線遠(yuǎn)程教學(xué)平臺(tái)課程論壇的主要功能是（）

A.資源存儲(chǔ) B.學(xué)習(xí)交流 C.上傳、下載

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4.通常情況下，學(xué)習(xí)支持服務(wù)分為（）。

A.學(xué)術(shù)性支持服務(wù)與非學(xué)術(shù)性支持服務(wù) B.情感服務(wù)與非情感服務(wù) C.技術(shù)服務(wù)與非技術(shù)服務(wù)

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5.在開(kāi)放教育中，我們把通過(guò)多種途徑幫助學(xué)生學(xué)習(xí)的活動(dòng)叫做（）

A.學(xué)習(xí)輔導(dǎo) B.學(xué)習(xí)支持服務(wù) C.學(xué)習(xí)監(jiān)控

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6.IP課件播放時(shí)，通常會(huì)將計(jì)算機(jī)屏幕分成三個(gè)區(qū)域，這三個(gè)區(qū)域不包括（A.老師授課的錄像畫(huà)面 B.課程內(nèi)容提要）C.學(xué)生信息

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7.下列關(guān)于形成性考核說(shuō)法正確的是（）A.是對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程的評(píng)價(jià)與考試 B.是平時(shí)作業(yè)，學(xué)生自愿完成

C.是一種考試，學(xué)生需要集中在考場(chǎng)完成滿分：2.5 分

8.學(xué)生向所在教學(xué)點(diǎn)提出申請(qǐng)辦理轉(zhuǎn)專業(yè)，須在學(xué)期開(kāi)學(xué)后（）A.一個(gè)月后提出申請(qǐng)

B.三周內(nèi)提出申請(qǐng)

C.第二學(xué)期提出申請(qǐng)

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9.按現(xiàn)行開(kāi)放教育免修免考管理規(guī)定，下列各教育類型可替代開(kāi)放教育課程總學(xué)分比例正確的是

A.電大課程（含注冊(cè)生）可替代必修總學(xué)分的比例90% B.國(guó)家自學(xué)考試課程可替代必修總學(xué)分比例的40% C.普通高等學(xué)校課程可替代必修總學(xué)分的比例100%

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10.《開(kāi)放教育學(xué)習(xí)指南》是開(kāi)放教育學(xué)生的（）A.公共基礎(chǔ)課 B.實(shí)踐課 C.專業(yè)基礎(chǔ)課

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11.開(kāi)放教育二年制專科專業(yè)的最短學(xué)習(xí)年限不低于（）A.一年半 B.二年半 C.三年半

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12.下列有關(guān)成人學(xué)習(xí)優(yōu)勢(shì)的說(shuō)法，不正確的是（）A.學(xué)習(xí)時(shí)間充裕 B.學(xué)習(xí)目標(biāo)明確 C.具有一定的生活積累

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13.開(kāi)放教育的學(xué)習(xí)準(zhǔn)備不包括（）A.生活積累 B.知識(shí)準(zhǔn)備 C.心理準(zhǔn)備

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14.聯(lián)合國(guó)科教文組織“國(guó)際21世紀(jì)教育委員會(huì)”提出教育的四大“支柱”：是學(xué)會(huì)做事、學(xué)會(huì)共處、學(xué)會(huì)生存和（）。

A.學(xué)會(huì)看書(shū) B.學(xué)會(huì)寫(xiě)作 C.學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)

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15.開(kāi)放教育課程學(xué)習(xí)的一個(gè)重要特點(diǎn)是（）A.學(xué)導(dǎo)結(jié)合 B.開(kāi)卷考試 C.不用寫(xiě)平時(shí)作業(yè)

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16.有助于提升記筆記的效率和效果的方法，不包括（）A.用圖表、關(guān)鍵詞等形式表達(dá)

B.與已有的知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)、經(jīng)歷建立聯(lián)系 C.老師的話要一字不漏地記下

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17.下列有關(guān)提高聽(tīng)講效率的說(shuō)法，不妥當(dāng)?shù)氖牵ǎ〢.提前做好預(yù)習(xí)工作，帶著問(wèn)題聽(tīng)講 B.聽(tīng)講時(shí)摘錄老師講課要點(diǎn)簡(jiǎn)潔快速記錄 C.無(wú)法跟上教師講授的進(jìn)度時(shí)就先不用記筆記

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18.下列不屬于互聯(lián)網(wǎng)上常用的交流工具的是（）A.WinRAR B.BBS C.E-mail

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19.網(wǎng)絡(luò)帶寬的計(jì)算單位為（）A.bit/s B.m/s C.kb/m

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20.下列選項(xiàng)不屬于網(wǎng)頁(yè)瀏覽器的軟件是（）A.Internet Explorer B.Maxthon C.Foxmail

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判斷題自己找，做完交卷忘了給大家復(fù)制了

1、“多種媒體教學(xué)資源使用計(jì)劃”包含了開(kāi)放教育各專業(yè)統(tǒng)設(shè)必修課程的學(xué)習(xí)資源種類及相關(guān)信息。（對(duì)）

2、VOD點(diǎn)播是指通過(guò)專門技術(shù)將錄制好的錄像教材存放在指定的錄像帶中。（錯(cuò)）

3、辦理學(xué)位證明書(shū)，需由學(xué)生本人申請(qǐng)，經(jīng)省級(jí)廣播電視大學(xué)、中央廣播電視大學(xué)核實(shí)，由中央廣播電視大學(xué)統(tǒng)一報(bào)學(xué)位授予高校辦理。（對(duì)）

4、必修課是根據(jù)各專業(yè)的培養(yǎng)目標(biāo)和規(guī)格要求，按照各專業(yè)知識(shí)結(jié)構(gòu)的需要設(shè)置的學(xué)生必須學(xué)習(xí)的課程。（對(duì)）

5、畢業(yè)證明書(shū)須由中央廣播電視大學(xué)出具。（對(duì)）

6、補(bǔ)修課是注冊(cè)開(kāi)放教育本科（?？破瘘c(diǎn)）專業(yè)學(xué)習(xí)的學(xué)生中，部分不具備相同專業(yè)專科學(xué)歷學(xué)生的必修課。（對(duì)）

7、成人的認(rèn)知結(jié)構(gòu)屬于“經(jīng)驗(yàn)-知識(shí)型”。（對(duì)）

8、成人的學(xué)習(xí)能力隨著年齡的增長(zhǎng)而減退。（錯(cuò)）

9、電大在線遠(yuǎn)程教學(xué)平臺(tái)上的文本資源通常以網(wǎng)頁(yè)或Word壓縮文件的形式呈現(xiàn)。（對(duì)）

10、電大在線遠(yuǎn)程教學(xué)平臺(tái)上的音視頻資源只包括教育電視臺(tái)的節(jié)目資源。（錯(cuò)）

11、符合條件的開(kāi)放教育本科（專科起點(diǎn)）學(xué)生，可在規(guī)定時(shí)間內(nèi)向合作高校申請(qǐng)成人高等教育學(xué)士學(xué)位。（對(duì)）

12、各級(jí)電大按照中央廣播電視大學(xué)統(tǒng)一的教學(xué)規(guī)范和要求，按照分級(jí)管理、分工協(xié)作的原則實(shí)施開(kāi)放教育教學(xué)工作。（對(duì)）

13、根據(jù)“艾賓浩斯遺忘曲線”理論，及時(shí)復(fù)習(xí)可以鞏固所學(xué)的知識(shí)，防止遺忘。（對(duì)）

14、根據(jù)開(kāi)放教育免修免考管理規(guī)定，作為免修免考替代的課程，其專業(yè)層次、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)要求和學(xué)分值應(yīng)不低于被替代的課程（對(duì)）

15、管理人員主要為開(kāi)放教育學(xué)生提供非學(xué)術(shù)性支持服務(wù)。（對(duì)）

16、廣播電視大學(xué)的核心價(jià)值是“平民進(jìn)步的階梯、教育公平的砝碼、學(xué)習(xí)者充實(shí)自我和增進(jìn)動(dòng)力的補(bǔ)給站”。（對(duì)）

17、廣播電視大學(xué)是我國(guó)從事遠(yuǎn)程教育的典型代表，是我國(guó)遠(yuǎn)程教育的骨干力量。（對(duì)）

18、歸納法可以化繁為簡(jiǎn)，提高記憶的效果。（對(duì)）

19、歸納就是從一兩個(gè)個(gè)別事實(shí)形成一般性理論認(rèn)識(shí)的方法。（錯(cuò)）20、記筆記就是從教材中抄錄原文。（錯(cuò)）

21、教師與學(xué)生不同時(shí)在線就不能通過(guò)電大在線遠(yuǎn)程教學(xué)平臺(tái)進(jìn)行教學(xué)活動(dòng)。（錯(cuò)）

22、教師主要為學(xué)生提供學(xué)術(shù)性支持服務(wù)。（對(duì)）

23、教育部全國(guó)網(wǎng)絡(luò)教育公共課統(tǒng)一考試科目在一定條件下可以申請(qǐng)免考。（對(duì)）

24、具備考試資格而且成功報(bào)考參加網(wǎng)考的同學(xué)必須提前帶好證件到達(dá)考點(diǎn)機(jī)房。（對(duì)）

25、開(kāi)放教育畢業(yè)證書(shū)或?qū)W位證書(shū)遺失可以到教學(xué)點(diǎn)申請(qǐng)補(bǔ)發(fā)。（錯(cuò)）

26、開(kāi)放教育畢業(yè)證書(shū)可以在中國(guó)高等教育學(xué)生信息網(wǎng)上查詢。（對(duì)）

27、開(kāi)放教育畢業(yè)證書(shū)遺失的，不再補(bǔ)發(fā)。（對(duì)）

28、開(kāi)放教育畢業(yè)證書(shū)屬于國(guó)民教育系列高等教育學(xué)歷證書(shū)。（對(duì)）

29、開(kāi)放教育的教職工包括“四支隊(duì)伍”，分別是教師、管理人員、技術(shù)人員及研究人員隊(duì)伍。（對(duì)）

30、開(kāi)放教育的考試都是開(kāi)卷考試。（錯(cuò)）

31、開(kāi)放教育的課程按性質(zhì)分為不同課程模塊，每個(gè)課程模塊都有多門課程可供學(xué)生選擇。（對(duì)）

32、開(kāi)放教育的課程考核通常采用形成性考核和終結(jié)性考試相結(jié)合的方式進(jìn)行。（對(duì)）

33、開(kāi)放教育的所有課程每個(gè)學(xué)期都開(kāi)出，都有相應(yīng)的教學(xué)和考試服務(wù)。（對(duì)）

34、開(kāi)放教育的學(xué)籍注冊(cè)就是指學(xué)生的入學(xué)注冊(cè)。

35、開(kāi)放教育的學(xué)生大多是在職從業(yè)人員，其工學(xué)矛盾是不可解決的。（錯(cuò)）

36、開(kāi)放教育的學(xué)生可以靈活選擇適合自己的學(xué)習(xí)地點(diǎn)、學(xué)習(xí)方式，靈活安排學(xué)習(xí)時(shí)間和學(xué)習(xí)內(nèi)容。（對(duì)）

37、開(kāi)放教育既強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)者的主體作用，又不忽視教師的指導(dǎo)作用。（對(duì)）

38、開(kāi)放教育課程的學(xué)習(xí)資源通常包括文字教材、錄像教材、錄音教材、CAI課件及網(wǎng)上資源等。（對(duì)）

39、開(kāi)放教育課程期末考試只有筆試一種。（錯(cuò)）40、開(kāi)放教育學(xué)生不允許轉(zhuǎn)學(xué)或者轉(zhuǎn)專業(yè)。（錯(cuò)）

41、開(kāi)放教育學(xué)生的學(xué)習(xí)優(yōu)勢(shì)是學(xué)習(xí)目標(biāo)明確，具有一定的知識(shí)積累和生活積累。（對(duì)）

42、開(kāi)放教育學(xué)生申請(qǐng)轉(zhuǎn)專業(yè)的同時(shí)可以申請(qǐng)轉(zhuǎn)學(xué)。（對(duì)）

43、開(kāi)放教育學(xué)生需要直接接收通過(guò)衛(wèi)星傳送的開(kāi)放教育課程資源。（錯(cuò)）

44、開(kāi)放教育學(xué)生應(yīng)該充分利用本職工作崗位的便利條件開(kāi)展實(shí)踐學(xué)習(xí)活動(dòng)。（對(duì)）

45、開(kāi)放教育學(xué)生只要課程考試都及格就可以申請(qǐng)學(xué)位。（錯(cuò)）

46、開(kāi)放教育學(xué)習(xí)中，學(xué)生可利用電子郵件、論壇等工具與異地的教師、同學(xué)進(jìn)行溝通交流。（對(duì)）

47、開(kāi)放教育以自學(xué)為主。（對(duì)）

48、開(kāi)放教育由中央廣播電視大學(xué)統(tǒng)一組織，普通高校、行業(yè)部委共同參與，各級(jí)地方電大具體實(shí)施。（對(duì)）

49、每次自學(xué)或聽(tīng)講結(jié)束后，應(yīng)盡可能及時(shí)地整理和歸納筆記。（對(duì)）50、免修后的課程按照替代課程記載成績(jī)和學(xué)分值。

51、期末考試前，小組學(xué)習(xí)活動(dòng)的效果一般來(lái)說(shuō)是最好的。（對(duì)）

52、如果報(bào)考的兩門課程被安排在同一時(shí)間考試，那就只有放棄一門課程考試了。（錯(cuò)）

53、如果忘記登錄密碼，可在電大在線遠(yuǎn)程教學(xué)平臺(tái)首頁(yè)，點(diǎn)擊登錄按鈕旁邊的“取回密碼”，進(jìn)行密碼取回。（對(duì)）

54、省級(jí)廣播電視大學(xué)負(fù)責(zé)對(duì)所屬教學(xué)點(diǎn)的教學(xué)過(guò)程進(jìn)行督導(dǎo)和檢查。（對(duì)）

55、實(shí)踐教學(xué)是培養(yǎng)學(xué)生理論知識(shí)應(yīng)用能力、鍛煉職業(yè)和崗位技能，實(shí)現(xiàn)應(yīng)用型人才培養(yǎng)目標(biāo)的重要教學(xué)環(huán)節(jié)。（對(duì)）

56、實(shí)踐課有助于培養(yǎng)學(xué)生分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。（對(duì)）

57、實(shí)時(shí)教學(xué)活動(dòng)是指在電大在線遠(yuǎn)程教學(xué)平臺(tái)上教師與學(xué)生同時(shí)在線參與的教學(xué)活動(dòng)。（對(duì)）

58、通過(guò)開(kāi)放教育學(xué)習(xí)，學(xué)生可以掌握利用現(xiàn)代信息技術(shù)進(jìn)行終身學(xué)習(xí)的技能。（對(duì)）

59、網(wǎng)絡(luò)帶寬是影響網(wǎng)上信息傳輸速度的重要因素之一。（對(duì)）60、網(wǎng)絡(luò)課程是指在計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)上運(yùn)行的學(xué)習(xí)輔助軟件。（錯(cuò)）61、為盡快完成學(xué)業(yè)，一個(gè)學(xué)期學(xué)習(xí)的課程越多越好。（錯(cuò)）

62、文字教材是開(kāi)放教育課程學(xué)習(xí)資源中最基本、最主要的學(xué)習(xí)資源。（對(duì)）63、文字教材是每個(gè)學(xué)生必備的學(xué)習(xí)資源。（對(duì)）

64、我國(guó)最早的函授教學(xué)機(jī)構(gòu)是1914年商務(wù)印書(shū)館成立的函授學(xué)社。（對(duì)）65、小組學(xué)習(xí)是共同完成學(xué)習(xí)任務(wù)的一種學(xué)習(xí)組織策略。（對(duì)）

66、小組學(xué)習(xí)是開(kāi)放教育學(xué)生協(xié)作學(xué)習(xí)中經(jīng)常采用的一種學(xué)習(xí)組織形式。（對(duì)）67、修讀證書(shū)課既可以獲得課程學(xué)分，又可以獲得相應(yīng)的非學(xué)歷教育證書(shū)。（對(duì)）68、選修課是由學(xué)校指定必須選擇學(xué)習(xí)的課程。（錯(cuò)）

69、學(xué)生不論在電大在線遠(yuǎn)程教學(xué)平臺(tái)上參加實(shí)時(shí)文本教學(xué)活動(dòng)，還是參加非實(shí)時(shí)文本教學(xué)活動(dòng)，都是以發(fā)帖或跟貼形式參與討論的。（對(duì)）

70、學(xué)生每學(xué)期所學(xué)課程均須到教學(xué)點(diǎn)辦理課程注冊(cè)手續(xù)。（對(duì)）

71、學(xué)生只有在辦理了課程注冊(cè)手續(xù)后才能參加所注冊(cè)課程的學(xué)習(xí)和考試。（對(duì)）72、學(xué)習(xí)小組可以按照所屬的社區(qū)地域進(jìn)行分組。（對(duì)）

73、學(xué)習(xí)支持服務(wù)在開(kāi)放教育學(xué)習(xí)中具有重要作用，這是開(kāi)放教育不同于普通高等教育的鮮明特色之一。（對(duì)）

74、學(xué)習(xí)知識(shí)時(shí)，要先理解再記憶，不能死記硬背。（對(duì)）75、學(xué)習(xí)指導(dǎo)書(shū)是學(xué)生自主學(xué)習(xí)的主要依據(jù)。（錯(cuò)）

76、一般認(rèn)為，遠(yuǎn)程教育經(jīng)歷了函授教育、傳統(tǒng)的廣播電視教育和現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育三個(gè)階段（對(duì)）77、擁有計(jì)算機(jī)一級(jí)B證書(shū)的計(jì)算機(jī)類專業(yè)學(xué)生，可以免考教育部全國(guó)網(wǎng)絡(luò)教育公共課統(tǒng)一考試中的《計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)》。（錯(cuò)）

78、與傳統(tǒng)圖書(shū)館相比，數(shù)字圖書(shū)館在館藏資源數(shù)量、使用便捷程度等方面，具有更大的優(yōu)越性。（對(duì)）

79、遠(yuǎn)程教育是指學(xué)生和教師、學(xué)生和教育機(jī)構(gòu)之間主要采用多種媒體手段進(jìn)行系統(tǒng)教學(xué)和通信聯(lián)系的教育形式。（對(duì)）

80、在電大在線遠(yuǎn)程教學(xué)平臺(tái)上參加實(shí)時(shí)視頻教學(xué)活動(dòng)時(shí)，學(xué)生可以看到老師的圖像，并能與老師進(jìn)行交流。（對(duì)）

81、在線提交形成性考核作業(yè)后是無(wú)法進(jìn)行修改的。（錯(cuò)）82、在線完成的形成性考核作業(yè)都是由評(píng)閱教師直接打分的。（錯(cuò)）

83、在學(xué)習(xí)過(guò)程中遇到問(wèn)題時(shí)，可以登錄電大在線遠(yuǎn)程教學(xué)平臺(tái)，進(jìn)入論壇提問(wèn)，與老師、同學(xué)進(jìn)行交流。（對(duì)）

84、只有擬轉(zhuǎn)入的教學(xué)點(diǎn)開(kāi)設(shè)有相同專業(yè)且教學(xué)進(jìn)程相近，學(xué)生才能申請(qǐng)轉(zhuǎn)學(xué)到該教學(xué)點(diǎn)。（對(duì)）

85、中央廣播電視大學(xué)、省級(jí)廣播電視大學(xué)及基層廣播電視大學(xué)組成了世界上最大的遠(yuǎn)程教育教學(xué)系統(tǒng)。（對(duì)）

86、中央廣播電視大學(xué)負(fù)責(zé)開(kāi)放教育學(xué)生學(xué)位資格終審。（X）87、中央廣播電視大學(xué)是教育部直屬的高等學(xué)校。（對(duì)）88、專業(yè)課是體現(xiàn)專業(yè)核心知識(shí)和核心技能的課程。（對(duì)）89、準(zhǔn)備復(fù)習(xí)前要制定一個(gè)清晰的復(fù)習(xí)計(jì)劃。（對(duì)）90、自愿退學(xué)的學(xué)生可重新報(bào)名參加開(kāi)放教育學(xué)習(xí)。（對(duì)）

第二篇：電大人力資源網(wǎng)上作業(yè)答案

開(kāi)放大學(xué)《人力資源管理概論》網(wǎng)上1---3次計(jì)分作業(yè)答案

說(shuō)明：按每道題第一個(gè)字的開(kāi)始拼音字母順序分類排列，以方便查找。題目前的數(shù)字為出現(xiàn)在該試卷上的題目編號(hào)，可忽略。

單選題 B 1.部門經(jīng)理進(jìn)行人際敏感性訓(xùn)練最適宜的方法是（C）。A.視聽(tīng)法

B

案例教學(xué)法

C.角色扮演法

D.操作示范法

4.標(biāo)準(zhǔn)工資的計(jì)算公式是（B）A.標(biāo)準(zhǔn)工資=月工資標(biāo)準(zhǔn)

B.標(biāo)準(zhǔn)工資=月工資標(biāo)準(zhǔn)–缺勤天數(shù)×日工資標(biāo)準(zhǔn)

C.標(biāo)準(zhǔn)工資=日工資標(biāo)準(zhǔn)

D.標(biāo)準(zhǔn)工資=缺勤天數(shù)×日工資標(biāo)準(zhǔn)

C 9.常言道，一個(gè)和尚挑水喝，兩個(gè)和尚抬水喝，三個(gè)和尚沒(méi)水喝，這體現(xiàn)了人力資源具有（C）的特性。

A.資本性

B.時(shí)效性

C.內(nèi)耗性

D.能動(dòng)性

1.測(cè)定培訓(xùn)對(duì)企業(yè)經(jīng)營(yíng)成果具有何種具體而直接的貢獻(xiàn)的培訓(xùn)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)是（C）。

A.反應(yīng)標(biāo)準(zhǔn)

B.學(xué)習(xí)標(biāo)準(zhǔn)

C.成果標(biāo)準(zhǔn)

D.行為標(biāo)準(zhǔn)

5.從法律角度看，企業(yè)的招工簡(jiǎn)章或就業(yè)規(guī)則（A）。A.具有要約的法律效力

B.不具有要約的法律效力

C.必須經(jīng)過(guò)司法部門公證后，才具有要約的法律效力

D.必須經(jīng)過(guò)勞動(dòng)行政部門鑒證后，才具有要約的法律效力

D 3.(D）的優(yōu)點(diǎn)是：易于操作，適用于各種內(nèi)容的培訓(xùn)；經(jīng)濟(jì)而又有效，有利于大面積培養(yǎng)人才。

A.研討法

B.角色扮演法

C.案例教學(xué)法

D.講授方法

3.(D）的目標(biāo)是盡可能保證獲得用于填補(bǔ)管理職位空缺的合適的人才，和保證候選人能夠有效地承擔(dān)將來(lái)可能的任命。

A.職業(yè)生涯規(guī)劃

B.長(zhǎng)期規(guī)劃政策

C.人力資源規(guī)劃

D.管理繼任規(guī)劃

7、對(duì)工作信息進(jìn)行收集、分析、綜合以及做出明確規(guī)定的過(guò)程或一系列活動(dòng)是（C）。A.人力資源規(guī)劃

B.工作設(shè)計(jì)

C.工作分析

D.績(jī)效評(píng)估

5.對(duì)于職級(jí)高的職位和主要業(yè)務(wù)部門的職位，其關(guān)鍵績(jī)效指標(biāo)的權(quán)重（A）工作目標(biāo)設(shè)定。

A.大于

B.小于

C.等于

D.不好比較

2.對(duì)員工在特殊勞動(dòng)條件、特殊工作環(huán)境中的額外勞動(dòng)消耗和生活費(fèi)用的額外支出的補(bǔ)償是（D）。

A.基本工資

B.獎(jiǎng)金

C.激勵(lì)工資

D.津貼

G

5、關(guān)于人性假設(shè)，其中提出“經(jīng)濟(jì)人”假設(shè)的代表人物是（C）。A.梅奧 B.馬斯洛 C.泰羅 D.薛恩

10.關(guān)于人性假設(shè)，其中提出“經(jīng)濟(jì)人”假設(shè)的代表人物是（C）A.梅奧

B.馬斯洛

C.泰羅

D.薛恩

11.“管理者已不是指揮者、調(diào)節(jié)者或監(jiān)督者，而是起輔助者的作用，從而給員工以支持和幫助”這種管理方式所對(duì)應(yīng)的人性假設(shè)是（D）。

A.“經(jīng)濟(jì)人” B.“社會(huì)人” C.“復(fù)雜人” D.“自我實(shí)現(xiàn)人”

6.工作日志法的優(yōu)點(diǎn)是（A）。

A.詳盡性和可靠性

B.雙向溝通

C.手段多樣

D.效率高

4.關(guān)于甄選錄用的程序，在進(jìn)行面試、選擇測(cè)試和考核之后，做出錄用決策之前的一個(gè)步驟是（B）。

A.評(píng)價(jià)求職申請(qǐng)和簡(jiǎn)歷

B.背景調(diào)查

C.體檢

D.實(shí)際錄用

3.根據(jù)勞動(dòng)的復(fù)雜程度、繁重程度、精確程度和工作責(zé)任大小等因素來(lái)劃分技術(shù)等級(jí)，按照等級(jí)規(guī)定工資標(biāo)準(zhǔn)的一種工資制度叫做（A）。A.技術(shù)等級(jí)工資制

B.崗位技能工資制

C.職務(wù)等級(jí)工資制

D.提成工資制

J 3.具有內(nèi)耗性特征的資源是（B）。

A.自然資源

B.人力資源

C.礦產(chǎn)資源

D.一次性資源

2.績(jī)效考核是一個(gè)復(fù)雜而且需要連貫統(tǒng)一的流程，最后一步是（C）。

A.建立共識(shí)

B.成立考核評(píng)審委員會(huì)

C.面談和跟蹤改進(jìn)

D.公布考核結(jié)果

K

3.開(kāi)展人力資源管理工作的依據(jù)是（A）A.人力資源規(guī)劃

B.員工的招聘和錄用

C.員工培訓(xùn)

D.職業(yè)生涯發(fā)展

5.考察受訓(xùn)者實(shí)際行為發(fā)生變化程度的培訓(xùn)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)是（D）A.反應(yīng)標(biāo)準(zhǔn)

B.學(xué)習(xí)標(biāo)準(zhǔn)

C.成果標(biāo)準(zhǔn)

D.行為標(biāo)準(zhǔn)

4.考核內(nèi)容全面，打分檔次可以設(shè)置較多等優(yōu)點(diǎn)的績(jī)效考核方法是（D）。

A.情景模擬法

B.關(guān)鍵事件法

C.要素評(píng)定法

D.等差圖表法

L 13.（C）理論認(rèn)為，只要自己的才能表現(xiàn)出來(lái)，個(gè)體才能得到最大的滿足。

A.“經(jīng)濟(jì)人” B.“社會(huì)人” C.“自我實(shí)現(xiàn)人” D.“復(fù)雜人”

2.內(nèi)部渠道就是從企業(yè)內(nèi)部選拔合適的人才來(lái)補(bǔ)充空缺或新增的職位，以下屬于內(nèi)部渠道的有（A）。

A.崗位輪換

B.校園招聘

C.招聘廣告

D.委托獵頭公司

4.勞動(dòng)合同與其他合同訂立程序的區(qū)別是（D）。A.勞動(dòng)合同必須遵循雙方自愿的原則

B.勞動(dòng)合同必須遵守國(guó)家有關(guān)的法律、法規(guī)

C.勞動(dòng)合同必須遵循市場(chǎng)規(guī)則

D.勞動(dòng)合同需要首先確定被要約方

6.勞動(dòng)法》規(guī)定：勞動(dòng)合同期限分為（D）。

A.有固定期限和無(wú)固定期限兩種 B.有固定期限和以完成一定的工作為期限兩種

C.無(wú)固定期限和完成一定工作為期限兩種

D.有固定期限，無(wú)固定期限和以完成一定工作為期限三種

7.《勞動(dòng)法》第54條規(guī)定，用人單位必須為勞動(dòng)者的勞動(dòng)提供符合(A)的勞動(dòng)條件。A.國(guó)家勞動(dòng)安全衛(wèi)生法規(guī)的標(biāo)推B.企業(yè)上級(jí)主管部門制定的有關(guān)標(biāo)準(zhǔn)C.企業(yè)制定的崗位工作規(guī)范標(biāo)準(zhǔn)D.勞動(dòng)合同雙方約定的勞動(dòng)保護(hù)和勞動(dòng)條件標(biāo)準(zhǔn)

8.勞動(dòng)者解除勞動(dòng)合同的法律程序是（C）。

A.提前15日以書(shū)面形式通知用人單位

B.提前15日以任何形式通知用人單位

C.提前30日以書(shū)面形式通知用人單位

D.提前30日以任何形式通知用人單位

M

10、馬爾可夫分析預(yù)測(cè)法屬于（D）。A.人力資源需求主觀預(yù)測(cè)的方法B.人力資源需求非主觀預(yù)測(cè)的方法C.外部人力資源供給預(yù)測(cè)D.內(nèi)部人力資源供給預(yù)測(cè)

7.模擬管理人員處理日常公文的情景，從而對(duì)應(yīng)聘人員素質(zhì)進(jìn)行測(cè)評(píng)的方法被稱為（A）。

A.文件筐測(cè)驗(yàn)法

B.角色扮演法

C.無(wú)領(lǐng)導(dǎo)小組討論法

D.工作樣本法

8.美國(guó)職業(yè)指導(dǎo)專家舒伯把人的職業(yè)發(fā)展過(guò)程劃分為（B）階段。

A.三

B.五

C.四

D.六

2.目前我國(guó)勞動(dòng)者的法定勞動(dòng)時(shí)間為每周（B）小時(shí)。

A.48 B.40 C.44 D.36

Q 10.企業(yè)最容易出現(xiàn)人力資源結(jié)構(gòu)性失衡的時(shí)期是（C）。

A.企業(yè)發(fā)展初期

B.企業(yè)快速發(fā)展時(shí)期

C.企業(yè)穩(wěn)定發(fā)展時(shí)期

D.企業(yè)衰退時(shí)期

R

1、人力資源的智能不包括下面的哪一項(xiàng)（C）？A.智力

B.知識(shí)

C.工作

D.技能

3、如果人力資源得不到及時(shí)和適當(dāng)?shù)睦?，個(gè)體所擁有人力資源的作用就會(huì)隨著時(shí)間的流逝而降低甚至喪失，這體現(xiàn)了人力資源的（D）。A.能動(dòng)性

B.再生性

C.持續(xù)性 D.時(shí)效性

4、人力資源不一定越多就越能產(chǎn)生效益，這體現(xiàn)了人力資源的(A）。A.內(nèi)耗性

B.時(shí)效性

C.持續(xù)性

D.再生性

6.如果人力資源得不到及時(shí)和適當(dāng)?shù)睦?，個(gè)體所擁有人力資源的作用就會(huì)隨著時(shí)間的流逝而降低甚至喪失，這體現(xiàn)了人力資源的（D）。

A.能動(dòng)性

B.再生性

C.持續(xù)性 D.時(shí)效性

9、認(rèn)為人力資源規(guī)劃應(yīng)兼顧組織和個(gè)人利益的觀點(diǎn)，是（A）管理思想的體現(xiàn)。A.“以人為本”B.“自我實(shí)現(xiàn)人”C.“經(jīng)濟(jì)人”D.“社會(huì)人 1.人力資源是（D）。

A.一個(gè)國(guó)家或地區(qū)的人口總和

B.具有特定的知識(shí)技能和專長(zhǎng)的人才

C具有現(xiàn)實(shí)勞動(dòng)能力并參加社會(huì)就業(yè)的勞動(dòng)者D能夠推動(dòng)整個(gè)經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展的具有智力勞動(dòng)和體力勞動(dòng)能力的人口總和

2.人力資源的智能不包括下面的哪一項(xiàng)（C）？

A.智力

B.知識(shí)

C.工作

D.技能

5.人力資源管理的首要目標(biāo)是（A）。

A.人力資源的合理配置

B.節(jié)約用人成本，降低企業(yè)的運(yùn)營(yíng)費(fèi)用

C.發(fā)揮最大的主觀能動(dòng)性，提高工作效率

D.維持并改進(jìn)員工隊(duì)伍的素質(zhì)

7.人力資源不一定越多就越能產(chǎn)生效益，這體現(xiàn)了人力資源的（A）A.內(nèi)耗性

B.時(shí)效性

C.持續(xù)性

D.再生性

8.人力資源管理的首要特征是（A）。

A.能動(dòng)性

B.時(shí)效性

C.持續(xù)性

D.再生性

14.人們的工作動(dòng)機(jī)不只在于經(jīng)濟(jì)利益，更重要的是工作中的各種社會(huì)關(guān)系，這種人性假設(shè)理論是（B）。

A.“經(jīng)濟(jì)人”假設(shè)理論

B.“社會(huì)人”假設(shè)理論

C.“自我實(shí)現(xiàn)人”假設(shè)理論

D.“復(fù)雜人”假設(shè)理論

1.認(rèn)為人力資源規(guī)劃應(yīng)兼顧組織和個(gè)人利益的觀點(diǎn)，是（A）管理思想的體現(xiàn)。

A.“以人為本” B.“自我實(shí)現(xiàn)人” C.“經(jīng)濟(jì)人” D.“社會(huì)人

2.人力資源規(guī)劃的實(shí)質(zhì)是（D）。

A建立人員檔案

B.分析與預(yù)測(cè)人力資源的需求

C.分析與預(yù)測(cè)人力資源的供給

D.實(shí)現(xiàn)人力資源供給和需求的平衡

4.人力資源規(guī)劃的主要環(huán)節(jié)是（B）。

A.對(duì)員工素質(zhì)的預(yù)測(cè)

B.對(duì)人力資源的供求預(yù)測(cè)

C.對(duì)企業(yè)發(fā)展目標(biāo)的預(yù)測(cè)

D.對(duì)員工職業(yè)生涯發(fā)展的預(yù)測(cè)

4.人力資源培訓(xùn)的（B）不是集中在人員、組織、部門現(xiàn)在有效工作所需要的知識(shí)、技能和能力，而是集中在他們未來(lái)有效工作所需要的知識(shí)、技能和能力。

A.環(huán)境分析

B.戰(zhàn)略分析

C.組織培訓(xùn)氣候的分析

D.資源分析

1.(A）認(rèn)為，一個(gè)人的職業(yè)發(fā)展經(jīng)歷三個(gè)時(shí)期：幻想期、嘗試期和現(xiàn)實(shí)期A.金斯伯格

B舒伯

C施恩

D羅賓斯

S 3.適合于那些以外顯動(dòng)作為主的職務(wù)，對(duì)于腦力勞動(dòng)成分比較高的職務(wù)，效用不大的工作分析方法是（B）。

A.見(jiàn)習(xí)法

B.觀察法

C.工作日志法

D.訪談法

4.(B）是指工作中不能再進(jìn)一步分解的最小動(dòng)作單元。

A.職位

B.工作要素

C.職務(wù)

D.任務(wù)

7.（C）是指根據(jù)人力資源的預(yù)測(cè)結(jié)果而制定具體的措施和步驟。

A.人力資源的戰(zhàn)略規(guī)劃

B.人力資源的戰(zhàn)術(shù)規(guī)劃

C.人力資源的行動(dòng)方案

D.人力資源的業(yè)務(wù)規(guī)劃

2.（A）是從低水平或培訓(xùn)的初級(jí)階段邁向中級(jí)階段的重要方法與步驟。

A.在崗培訓(xùn)

B.外派培訓(xùn)

C.崗前培訓(xùn)

D.內(nèi)部培訓(xùn)

4.（D）是設(shè)計(jì)職業(yè)生涯的核心步驟A.制定行動(dòng)計(jì)劃與措施 B職業(yè)生涯路線的選擇C自我評(píng)估D.設(shè)定職業(yè)生涯目標(biāo)

1.收集、分析、評(píng)價(jià)和傳遞有關(guān)某一個(gè)人在其工作崗位上的工作行為表現(xiàn)和工作結(jié)果方面的信息情況的過(guò)程是（B）。

A.人員測(cè)評(píng)

B.績(jī)效考核

C.工作分析

D.薪酬管理

3.（A）是為了適應(yīng)當(dāng)前很多管理和執(zhí)行工作的發(fā)展，由美國(guó)心理學(xué)家茨霍恩等首先提出來(lái)。

A.情景模擬法

B.關(guān)鍵事件法

C.要素評(píng)定法

D.等差圖表法

T 5.通過(guò)職位空缺來(lái)預(yù)測(cè)人力資源需求的方法是（B）A.領(lǐng)導(dǎo)估計(jì)法

B.替換單法

C.德?tīng)柗品?/p>

D.工作負(fù)荷法

W 1.我國(guó)現(xiàn)行《勞動(dòng)法》于(D)始實(shí)施。A1949年10月1日B.1982年5月1日 C 1994年1月1日

D.1995年5月1日

X

2、下列人力資源管理與傳統(tǒng)人事管理的區(qū)別，（B）項(xiàng)有誤。

A.人力資源管理把人看作是一種“資源”，而傳統(tǒng)人事管理則把人看作是成本 B.人力資源管理以事為中心，而傳統(tǒng)人事管理的特點(diǎn)則以人為中心

C.人力資源管理將企業(yè)的人力資源系統(tǒng)地加以規(guī)劃，而傳統(tǒng)人事管理未形成系統(tǒng)規(guī)劃 D.人力資源管理重視人與環(huán)境的協(xié)調(diào)，而傳統(tǒng)人事管理則忽視人與環(huán)境的協(xié)調(diào)配合

6、下列屬于需要型激勵(lì)理論的是（A）。A.ERG理論B.期望理論C.公平理論D.強(qiáng)化理論 4.下列人力資源管理與傳統(tǒng)人事管理的區(qū)別，（B）項(xiàng)有誤。

A.人力資源管理把人看作是一種“資源”，而傳統(tǒng)人事管理則把人看作是成本

B.人力資源管理以事為中心，而傳統(tǒng)人事管理的特點(diǎn)則以人為中心

C.人力資源管理將企業(yè)的人力資源系統(tǒng)地加以規(guī)劃，而傳統(tǒng)人事管理未形成系統(tǒng)規(guī)劃

D.人力資源管理重視人與環(huán)境的協(xié)調(diào)，而傳統(tǒng)人事管理則忽視人與環(huán)境的協(xié)調(diào)配合 12.下列屬于需要型激勵(lì)理論的是（A）。

A.ERG理論

B.期望理論

C.公平理論

D.強(qiáng)化理論

9.下列屬于人力資源供給預(yù)測(cè)的方法有（D）。

A.上級(jí)估算法

B.德?tīng)柗品?/p>

C.崗位分析法

D.人員核查法

3.下列不屬于外部渠道招聘優(yōu)勢(shì)的是（B）。

A.為企業(yè)帶來(lái)不同的價(jià)值觀和新觀點(diǎn)

B.不存在“逆向選擇”問(wèn)題

C.外部渠道廣闊

D.是一種很有效的信息交流方式

7.下列對(duì)角色扮演法的描述中不正確的是（D）。

D.要求角色扮演者根據(jù)對(duì)角色的理解隨意發(fā)揮

A.為了收到更好的培訓(xùn)效果，在培訓(xùn)中受訓(xùn)者常扮演自己工作所接觸的對(duì)方的角色

B.多用于有效溝通和領(lǐng)導(dǎo)模式分析的訓(xùn)練中

C.目的是為了訓(xùn)練員工解決日常管理問(wèn)題的能力

8.下列培訓(xùn)方法中，受訓(xùn)者不能主動(dòng)參與的方式有（B）。

A.討論法

B.講授法

C.角色扮演法

D.管理游戲法

7.想如何避免在績(jī)效評(píng)價(jià)中可能出現(xiàn)的評(píng)價(jià)者個(gè)人偏見(jiàn)、趨中趨勢(shì)和暈輪效應(yīng)等問(wèn)題，可以從（D）做出努力。

A.確保評(píng)價(jià)者清楚地了解各種在績(jī)效評(píng)價(jià)過(guò)程中容易出現(xiàn)的問(wèn)題

B.選擇正確的評(píng)價(jià)工具

C.對(duì)評(píng)價(jià)者進(jìn)行如何避免在績(jī)效評(píng)價(jià)過(guò)程中容易出現(xiàn)的問(wèn)題的培訓(xùn)

D.以上都對(duì)

8.下列反饋面談中的行為，正確的是（B）。

A.將績(jī)效面談作為一次發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤的時(shí)機(jī)

B.明確列出并一致通過(guò)員工發(fā)展的特定計(jì)劃

C.避免面對(duì)面地與較差的員工面談

D.接連不斷地批評(píng)員工的缺點(diǎn)

1.下列各項(xiàng)屬于非經(jīng)濟(jì)類報(bào)酬的是（C）。

A.工資

B.獎(jiǎng)金

C.員工獲得的成就感

D.津貼

5.下述哪種原則的提出，表明了我國(guó)收入分配理論已經(jīng)突破了過(guò)去那種僵化的傳統(tǒng)的按勞分配理論（C）。

A.按需分配結(jié)合B 按需分配與按勞分配結(jié)合C按勞分配與按生產(chǎn)要素分配結(jié)合D.按勞動(dòng)成果分配與按活勞動(dòng)分配結(jié)合Y

8、由任職者按時(shí)間順序，詳細(xì)記錄自己在一段時(shí)間內(nèi)工作內(nèi)容，以達(dá)到工作分析目的的方法是（D）。

A.訪談法B.觀察法C.見(jiàn)習(xí)法D.工作日志法 2.一組重要責(zé)任、任務(wù)的任職者所對(duì)應(yīng)的位置是（C）。

A 工作要素

B職務(wù)

C 職位

D 職業(yè)

7.由任職者按時(shí)間順序，詳細(xì)記錄自己在一段時(shí)間內(nèi)工作內(nèi)容，以達(dá)到工作分析目的的方法是（D）。

A.訪談法

B.觀察法

C.見(jiàn)習(xí)法

D.工作日志法

5.一種綜合運(yùn)用多種評(píng)價(jià)技術(shù)對(duì)被評(píng)價(jià)人員進(jìn)行全面了解的程序稱為（D）。

A.心理測(cè)試

B.身體測(cè)試 C.工作樣本法

D.評(píng)價(jià)中心法

6.用于培訓(xùn)的資源包括（A）。A人、設(shè)施、資金

B預(yù)算、場(chǎng)地、人

C.設(shè)施、計(jì)劃、資金

D.職權(quán)、設(shè)施、資金

Z 5.在運(yùn)用關(guān)鍵事件法進(jìn)行工作分析時(shí)的主要缺點(diǎn)體現(xiàn)在（D）。

A.難以獲得任職者的合作

B.技術(shù)性要求較高

C.任職者只注重工作工程，不關(guān)心工作結(jié)果

D.不能對(duì)工作提供完整的描述

8.主要依賴專家的知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和判斷分析能力，進(jìn)行人力資源需求預(yù)測(cè)的方法是（C）。

A.領(lǐng)導(dǎo)估計(jì)法

B.回歸分析法

C.德?tīng)柗品?/p>

D.工作負(fù)荷法

1招聘需求通常是由（C）提出的。

A.高層管理者

B.人力資源部門

C.用人部門

D.一線員工

6.在衡量測(cè)試方法對(duì)甄選錄用的合宜程度時(shí)，表示測(cè)試穩(wěn)定性和可靠性的指標(biāo)是（B）。

A.測(cè)試的效度

B.測(cè)試的信度

C.測(cè)試的經(jīng)濟(jì)性

D.測(cè)試的公平性

2.職業(yè)生涯設(shè)計(jì)的主要責(zé)任在于（D）。A.員工個(gè)人

B.企業(yè)

C.員工環(huán)境

D.企業(yè)和員工個(gè)人

5.職業(yè)生涯管理是（C）的理念的體現(xiàn)。

A.利潤(rùn)第一

B.成本優(yōu)先

C.以人為本

D.追求卓越

6.職業(yè)生涯管理包括個(gè)人生涯管理和（C）。

A.職業(yè)生涯發(fā)展

B.職業(yè)生涯動(dòng)態(tài)分析

C.組織職業(yè)生涯管理

D.職業(yè)生涯咨詢

7.職業(yè)生涯規(guī)劃程序是基于（B）需要而制定．同時(shí)不能忽略（）需要。

A.組織的 個(gè)人的B.個(gè)人的 組織的C.工作的 組織的D.工作的 個(gè)人的6.在考核評(píng)價(jià)的過(guò)程中，一位主管對(duì)表現(xiàn)不十分友好的下屬在各個(gè)評(píng)價(jià)要素上都給以較差的評(píng)價(jià)，這種績(jī)效考核中的問(wèn)題被稱為（C）。

A.趨中效應(yīng)

B.工作績(jī)效評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)不明確

C.暈輪效應(yīng)

D.評(píng)價(jià)者個(gè)人偏見(jiàn)

3.在我國(guó)實(shí)行職工代表大會(huì)制度的企業(yè)中，職代會(huì)的職權(quán)包括以下（C）項(xiàng)。

A.聽(tīng)取和審議廠長(zhǎng)的工作報(bào)告

B.推薦廠長(zhǎng)或經(jīng)理人選

C.決定董事會(huì)組成D.否決或同意工資方案

多選題:

A 9.奧德費(fèi)的ERG理論與馬斯洛的需要層次理論有相似之處，其中與生存需要相對(duì)應(yīng)的是（A E）。

A.生理需要

B.社交需要

C.尊重需要

D.自我實(shí)現(xiàn)需要

E.安全需要

B

3.不同組織培訓(xùn)需求分析的主體是不同的，一般說(shuō)來(lái)，組織的培訓(xùn)需求分析都是由（BCD）來(lái)進(jìn)行。

A.總經(jīng)理

B.培訓(xùn)部門

C.主管人員

D.工作人員

E.普通員工

C

6.常見(jiàn)的股權(quán)計(jì)劃可以分為三類，包括（BCE）。

A.斯坎隆計(jì)劃

B.現(xiàn)股計(jì)劃

C.期權(quán)計(jì)劃

D.魯卡爾計(jì)劃

E.期股計(jì)劃

F

3、“復(fù)雜人” 假設(shè)的主要內(nèi)容有（A B D）。A.人有著層次和水平不同的、多種多樣的需要 B.人會(huì)不斷會(huì)產(chǎn)生新的需要和動(dòng)機(jī)C.生產(chǎn)效率的高低，主要取決于員工的士氣 D.不存在對(duì)任何時(shí)代、任何企業(yè)或任何人都普遍適用的管理模式 E.對(duì)員工的激勵(lì)主要來(lái)自于工作本身的挑戰(zhàn)性和責(zé)任性

G 1.工作分析包括（B C）方面的基本內(nèi)容。

A.工作分析報(bào)告

B.任職者說(shuō)明

C.職務(wù)描述

D.人力資源規(guī)劃

E.工作設(shè)計(jì)

3.工作分析所需收集的信息主要有（A B C）。

A.工作活動(dòng)

B.所使用的機(jī)器、工具、設(shè)備和輔助工作

C.工作環(huán)境

D.員工隱私

E.工作標(biāo)識(shí)

11.工作分析的常用方法有（A C D E）。

A.關(guān)鍵事件法

B.工作樣本法

C.觀察法

D.工作日志法

E.訪談法

5.根據(jù)測(cè)驗(yàn)的具體對(duì)象，心理測(cè)試有（CD）。A.個(gè)人測(cè)試

B 團(tuán)體測(cè)試

C.認(rèn)知測(cè)試

D.人格測(cè)試

E.文字性測(cè)試

4.崗前培訓(xùn)包含哪些培訓(xùn)內(nèi)容(BD）A 外派培訓(xùn)

B企業(yè)文化教育

C更新知識(shí)的培訓(xùn)

D崗位業(yè)務(wù)培訓(xùn) E 轉(zhuǎn)崗培訓(xùn)

2.個(gè)人對(duì)本人的職業(yè)生涯設(shè)計(jì)的一般步驟包含有（ABCDE）。

A.確定志向

B.自我評(píng)估和環(huán)境分析

C.設(shè)定職業(yè)生涯目標(biāo)

D.職業(yè)生涯路線的選擇

E.制定行動(dòng)計(jì)劃與措施

6.個(gè)人在進(jìn)行職業(yè)生涯設(shè)計(jì)中要對(duì)自己各方面的情況進(jìn)行評(píng)價(jià)，其中包括（ABCDE）。

A.人生觀和價(jià)值觀

B.受教育水平

C.個(gè)人興趣和特長(zhǎng)

D.個(gè)人技能

E.智商和情商

2.根據(jù)國(guó)內(nèi)外企業(yè)管理的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，在績(jī)效考核中應(yīng)遵循的原則有（ABCDE）。

A.透明公開(kāi)原則

B.客觀公正考評(píng)原則

C.多層次、多渠道原則

D.全方位考核原則

E.經(jīng)常化、制度化原則

5.崗位關(guān)鍵績(jī)效指標(biāo)的設(shè)定可以通過(guò)（BCDE）等過(guò)程來(lái)實(shí)施。

A.績(jī)效考核文件的設(shè)計(jì)

B.界定員工崗位的主要職責(zé)

C.選擇、分解和設(shè)定員工關(guān)鍵績(jī)效指標(biāo)

D.準(zhǔn)備關(guān)鍵業(yè)績(jī)指標(biāo)的管理工具

E.修訂指標(biāo)

J 9.進(jìn)行心理測(cè)試時(shí)一定要注意以下方面（ABCE）。

A.由心理專家主持和實(shí)施

B.對(duì)一些記分性的測(cè)試，記分方法要保密

C.實(shí)事求是地看待測(cè)試結(jié)果和作用

D.心理測(cè)試的方法可以作為甄選、錄用的決定性方法

E.心理測(cè)試的工具設(shè)計(jì)要符合標(biāo)準(zhǔn)化和科學(xué)化的原則

1就其基本方面而言，績(jī)效考核的內(nèi)容包括(ABCD)等方面。

A.德

B.能

C.勤

D.績(jī)

E.環(huán)境

3.績(jī)效考核指標(biāo)體系設(shè)計(jì)方法有（ACE）。

A 個(gè)案研究法

B.德?tīng)柗品?/p>

C訪談法

D領(lǐng)導(dǎo)估計(jì)法

E 問(wèn)卷調(diào)查法

4.績(jī)效考核文件一般包括的內(nèi)容有（ACE）。

A.績(jī)效考核制度和流程

B.員工績(jī)效計(jì)劃

C.績(jī)效考核指標(biāo)

D.工作說(shuō)明書(shū)

E.績(jī)效考核表

3.基于技能的薪酬體系通常是指以員工個(gè)人為基礎(chǔ)的薪酬方案，其薪酬方案的設(shè)計(jì)主要依據(jù)員工的（AB）。

A.專業(yè)知識(shí)

B.專業(yè)技能

C.專業(yè)職務(wù)

D.專業(yè)特長(zhǎng)

E.個(gè)性特點(diǎn)

7.進(jìn)行績(jī)效考評(píng)時(shí)運(yùn)用民意測(cè)驗(yàn)法適用于哪類員工（CDE）。

A.技術(shù)人員

B.一線操作工

C.工會(huì)干部

D.負(fù)責(zé)員工福利的干部

E.負(fù)責(zé)員工社會(huì)保障的干部

1.解決勞動(dòng)糾紛，應(yīng)注意公正原則，這指的是（CD）。

A.勞動(dòng)爭(zhēng)議雙方都不應(yīng)指責(zé)對(duì)方

B.雙方應(yīng)承擔(dān)同等的責(zé)任和義務(wù)

C.雙方在適用法律上一律平等

D.雙方平等的享有權(quán)利和履行義務(wù)

E.雙方必須是同一國(guó)家的法人或自然人

8.解決勞動(dòng)爭(zhēng)議的途徑和方法有（ACDE）。

A.雙方應(yīng)協(xié)商解決

B.通過(guò)職業(yè)介紹所協(xié)調(diào)

C.通過(guò)勞動(dòng)爭(zhēng)議調(diào)解委員會(huì)調(diào)解

D.通過(guò)勞動(dòng)爭(zhēng)議仲裁機(jī)構(gòu)仲裁

E.通過(guò)人民法院處理勞動(dòng)爭(zhēng)議

K

5可用以解決員工心理健康問(wèn)題的措施有（ABCDE）。A.宣泄 B.適當(dāng)設(shè)置目標(biāo)

C 培養(yǎng)抗壓能力 D培養(yǎng)業(yè)余愛(ài)好

E.咨詢

L2.勞動(dòng)關(guān)系的主體是（AC）A.勞動(dòng)者

B.政府

C.用人單位

D.勞動(dòng)力市場(chǎng)

E.中介機(jī)構(gòu)

7.勞動(dòng)爭(zhēng)議處理遵循（CDE）原則。

A.少數(shù)服從多數(shù)

B.平等協(xié)商一致

C.合法性

D.公平性

E.著重調(diào)解及時(shí)處理

6.利用等差圖標(biāo)法進(jìn)行績(jī)效考評(píng)時(shí)應(yīng)主要考慮（DE）問(wèn)題。

A.有利于受訓(xùn)者綜合能力的培養(yǎng)

B.易于操作

C.適用于各種培訓(xùn)

D.考核項(xiàng)目

E.對(duì)被考核者給出的分?jǐn)?shù)

M3.面試的方法有很多，企業(yè)可以根據(jù)自身招聘不同層次人員的不同需要選擇，可供選擇的方法有（ABCD）。

A.序列面試

B.結(jié)構(gòu)化面試

C.非結(jié)構(gòu)化面試

D.小組面試

E.背景調(diào)查

3.美國(guó)約翰·霍普金斯大學(xué)的心理學(xué)教授約翰·霍萊特經(jīng)過(guò)多年研究后，認(rèn)為個(gè)性可分為六種基本的個(gè)性類型，包括（ABCDE）。

A.現(xiàn)實(shí)型

B.研究型

C.社會(huì)型

D.傳統(tǒng)型

E.藝術(shù)型

P6.評(píng)價(jià)中心的主要形式有(ABCD)A

工作樣本法

B無(wú)領(lǐng)導(dǎo)小組討論

C文件筐測(cè)驗(yàn) D角色扮演

E心理測(cè)試法

5.培訓(xùn)評(píng)估方法有多種，通常有（ACDE）等常用方法。A.訪談法

B.問(wèn)卷調(diào)查法

C.自我評(píng)估法

D.行為觀察法

E.對(duì)比法

9.培訓(xùn)計(jì)劃設(shè)計(jì)的準(zhǔn)則包括（ACD）。

A.系統(tǒng)性

B.前瞻性

C.有效性

D.普遍性

E.客觀性

Q1`企業(yè)經(jīng)營(yíng)的四大類資源包括（A C D E）。A.經(jīng)濟(jì)資源

B.財(cái)務(wù)資源

C.人力資源

D.物質(zhì)資源

E.信息資源

R6.任職者說(shuō)明的主要內(nèi)容有（A C E）。

A.資歷要求

B.職務(wù)分析

C.生理要求

D.工作職責(zé)

E.心理要求

1、人力資源的實(shí)質(zhì)是人所具有的運(yùn)用物質(zhì)資源進(jìn)行物質(zhì)財(cái)富或精神財(cái)富生產(chǎn)的能力，它包含（A B）等兩個(gè)方面。A.體能 B.智能 C.觀察力 D.理解力 E.思維判斷力

10、人力資源需求預(yù)測(cè)的步驟包括（A B D E）。A.預(yù)測(cè)現(xiàn)實(shí)的人力資源需求B.預(yù)測(cè)未來(lái)的人力資源需求C.預(yù)測(cè)人力資源的需求分布D.預(yù)測(cè)未來(lái)流失人力資源需求E.預(yù)測(cè)企業(yè)整體人力資源需求

2.人力資源的實(shí)質(zhì)是人所具有的運(yùn)用物質(zhì)資源進(jìn)行物質(zhì)財(cái)富或精神財(cái)富生產(chǎn)的能力，它包含（A B）等兩個(gè)方面。

A.體能

B.智能

C.觀察力

D.理解力

E.思維判斷力

4.人力資源管理活動(dòng)包括（A B C D E）。A.人力資源規(guī)劃B.工作分析C.績(jī)效管理D.職業(yè)生涯發(fā)展

E.薪酬管理

7.人本管理的基本原則有（A B D E）。

A.個(gè)性化發(fā)展原則

B.引導(dǎo)性管理原則

C.監(jiān)督管理原則

D.人與組織共同成長(zhǎng)原則

E.環(huán)境創(chuàng)設(shè)原則

1人力資源規(guī)劃與企業(yè)戰(zhàn)略的關(guān)系是（A B C D E）。

A.企業(yè)戰(zhàn)略對(duì)人力資源規(guī)劃的制定具有導(dǎo)向作用

B.企業(yè)戰(zhàn)略對(duì)人力資源規(guī)劃過(guò)程具有制約作用

C.人力資源規(guī)劃為企業(yè)發(fā)展戰(zhàn)略的實(shí)施提供了人力保障

D.人力資源規(guī)劃有助于企業(yè)戰(zhàn)略目標(biāo)的進(jìn)一步完善

E.人力資源規(guī)劃是企業(yè)戰(zhàn)略的重要組成部分

3.人力資源規(guī)劃的程序包括（A B C D E）。

A.信息收集

B.人力資源需求預(yù)測(cè)

C.人力資源供給預(yù)測(cè)

D.人員資源規(guī)劃的制定

E.人力資源規(guī)劃的實(shí)施和評(píng)估

4.人力資源需求預(yù)測(cè)的步驟包括（A B D E）。

A.預(yù)測(cè)現(xiàn)實(shí)的人力資源需求

B.預(yù)測(cè)未來(lái)的人力資源需求

C.預(yù)測(cè)人力資源的需求分布

D.預(yù)測(cè)未來(lái)流失人力資源需求

E.預(yù)測(cè)企業(yè)整體人力資源需求

8.人力資源供給預(yù)測(cè)的步驟包括（A B C E）。

A.預(yù)測(cè)內(nèi)部人力資源供給

B.預(yù)測(cè)外部人力資源供給

C.預(yù)測(cè)企業(yè)人力資源的整體供給

D.確定人員的“總需求” E.確定人員的“凈需求”

4.認(rèn)知測(cè)驗(yàn)測(cè)評(píng)的是人的認(rèn)知行為，主要包括（ABC）的測(cè)試。

A.A成就測(cè)試

B.智力測(cè)試

C.能力傾向測(cè)試

D.興趣愛(ài)好測(cè)試

E.性格特征測(cè)試

W7.問(wèn)卷法的缺點(diǎn)有（C D E）。

A.成本高

B.形式單一

C.技術(shù)要求高

D.被調(diào)查者不配合E.回收困難

7.外部渠道就是通過(guò)外部獲得企業(yè)所需的人員，以下哪些屬于外部招聘的方式（CD）。

A.崗位輪換

B.推薦

C.招聘廣告

D.委托獵頭公司

E.工作投標(biāo)

2.為了保證培訓(xùn)需求分析的有效性，培訓(xùn)需求分析就必須在（BCD）三個(gè)層面上進(jìn)行。

A.資源分析

B.人員分析

C.組織分析

D.戰(zhàn)略分析

E.環(huán)境分析

X2、下列（A B C D E）屬于人力資源管理與傳統(tǒng)人事管理的區(qū)別。

A.人力資源管理把人看作是一種資源，而傳統(tǒng)人事管理則把人看作是工具 B.人力資源管理以人為中心，而傳統(tǒng)人事管理的特點(diǎn)則以事為中心 C.人力資源管理把人力資源管理部門看作是企業(yè)的生產(chǎn)效益部門，而傳統(tǒng)人事管理則把人事管理部門視作無(wú)足輕重的職能部門

D.人力資源管理將重點(diǎn)放在人才的使用、潛能的開(kāi)發(fā)和創(chuàng)造力的發(fā)揮上，而傳統(tǒng)人事管理則著眼于人才的選拔和吸引，缺乏對(duì)人才使用的全面管理

E.人力資源管理重視與外部環(huán)境的協(xié)調(diào)配合，而傳統(tǒng)人事管理忽視與外部環(huán)境的協(xié)調(diào)

4、下列屬于需要型激勵(lì)理論的是（B C E）。A.公平理論B.ERG理論C.需要層次理論D.強(qiáng)化理論E.雙因素理論

8.下列屬于需要型激勵(lì)理論的是（B C E）。

A.公平理論

B.ERG理論

C.需要層次理論

D.強(qiáng)化理論

E.雙因素理論

10.下列屬于過(guò)程型激勵(lì)理論的是（C E）。

A.需要層次理論

B.雙因素理論

C.公平理論

D.強(qiáng)化理論

E.期望理論

8.下列現(xiàn)象中屬于績(jī)效評(píng)價(jià)中的評(píng)價(jià)者的個(gè)人偏見(jiàn)問(wèn)題的是（BC）。

A.評(píng)價(jià)者給大多數(shù)員工中等的評(píng)價(jià)

B.評(píng)價(jià)者對(duì)老年員工給予較低的評(píng)價(jià)

C.評(píng)價(jià)者對(duì)女員工給予較低的評(píng)價(jià)

D.評(píng)價(jià)者給大多數(shù)員工過(guò)高的評(píng)價(jià)

E.評(píng)價(jià)者給大多數(shù)員工過(guò)低的評(píng)價(jià)

2.薪酬的職能可以體現(xiàn)在(ABCDE)方面。A補(bǔ)償職能

B.激勵(lì)職能

C.調(diào)節(jié)職能

D.效益職能

E.統(tǒng)計(jì)與監(jiān)督職能

7.薪酬成本控制的途徑有（ABCDE）。A.控制員工數(shù)量

B.控制基本工資

C.控制浮動(dòng)工資

D.控制福利支出

E.利用恰當(dāng)?shù)男匠昙夹g(shù)

8.薪酬調(diào)整是對(duì)薪酬體系在執(zhí)行的過(guò)程中與環(huán)境變化的不適應(yīng)性進(jìn)行調(diào)整，以便更好地發(fā)揮薪酬的激勵(lì)作用，具體的調(diào)整方式有（ABCD）。

A.獎(jiǎng)勵(lì)性調(diào)整

B.效益性調(diào)整

C.生活指數(shù)調(diào)整

D.工齡性調(diào)整

E.目標(biāo)性調(diào)整

3.下列屬于勞動(dòng)者的基本權(quán)利的有（ABCDE）。A.獲得勞動(dòng)安全衛(wèi)生保護(hù)的權(quán)利

B.享受社會(huì)保險(xiǎn)和福利的權(quán)利

C.接受職業(yè)技能培訓(xùn)的權(quán)利

D.取得勞動(dòng)報(bào)酬和休息休假的權(quán)利

E.有提請(qǐng)勞動(dòng)爭(zhēng)議處理的權(quán)利

4.以下屬于在勞動(dòng)合同訂立時(shí)要遵循的基本原則有（BCDE）。A.以人為本

B.協(xié)商一致

C.互惠互利

D.符合法律

E.平等自愿

6.下列情形（ABCD）屬于因勞動(dòng)者過(guò)失的，用人單位可直接解除勞動(dòng)合同。

A.試用不合格

B.嚴(yán)重違紀(jì)

C.營(yíng)私舞弊

D.承擔(dān)刑事責(zé)任

E.培訓(xùn)后不能勝任工作

Y2.一般來(lái)說(shuō)，在以下哪幾種情況出現(xiàn)時(shí)，最需要進(jìn)行工作分析（A C D E）。

A.建立一個(gè)新的企業(yè)

B.內(nèi)外環(huán)境穩(wěn)定時(shí)

C.內(nèi)外環(huán)境的變動(dòng)

D.企業(yè)結(jié)構(gòu)變更

E.技術(shù)革新

4.以下（A B D E）屬于職務(wù)描述中的工作詳細(xì)說(shuō)明資料。

A.工作概述

B.工作職責(zé)

C.工作名稱

D.工作流程

E.與其他工作的關(guān)系

5.以下屬于職務(wù)描述中的工作基本資料的有（A B C D E）。

A.工作名稱

B.直接上司職位

C.所屬部門

D.對(duì)應(yīng)崗位等級(jí)

E.所轄人員

10.以下（B C D E）屬于職務(wù)描述中的企業(yè)提供的聘用條件。

A.工作權(quán)限

B.支付工資的方法

C.福利待遇

D.晉升機(jī)會(huì)

E.培訓(xùn)機(jī)會(huì)

5、一般來(lái)說(shuō)，在以下哪幾種情況出現(xiàn)時(shí)，最需要進(jìn)行工作分析（A C D E）。

A.建立一個(gè)新的企業(yè) B.內(nèi)外環(huán)境穩(wěn)定時(shí) C.內(nèi)外環(huán)境的變動(dòng) D.企業(yè)結(jié)構(gòu)變更E.技術(shù)革新

6、以下（A B D E）屬于職務(wù)描述中的工作詳細(xì)說(shuō)明資料。

A.工作概述 B.工作職責(zé) C.工作名稱 D.工作流程 E.與其他工作的關(guān)系

8、以下（B C D E）屬于職務(wù)描述中的企業(yè)提供的聘用條件。A.工作權(quán)限B.支付工資的方法C.福利待遇D.晉升機(jī)會(huì)E.培訓(xùn)機(jī)會(huì)

9、以下屬于業(yè)務(wù)規(guī)劃的是（A C D E）。

A.人員補(bǔ)充規(guī)劃B.總體規(guī)劃C.培訓(xùn)開(kāi)發(fā)規(guī)劃D.退休與解聘規(guī)劃E.人員晉升規(guī)劃 6.以下屬于赫茨伯格“雙因素理論”中提到的激勵(lì)因素的是（C D E）。

A.薪水

B.人際關(guān)系

C.責(zé)任感

D.認(rèn)可

E.成長(zhǎng)

2.以下屬于業(yè)務(wù)規(guī)劃的是（A C D E）。

A.人員補(bǔ)充規(guī)劃

B.總體規(guī)劃

C.培訓(xùn)開(kāi)發(fā)規(guī)劃

D.退休與解聘規(guī)劃

E.人員晉升規(guī)劃

5.影響人力資源需求的因素有（A B C E）。

A.產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)

B.技術(shù)水平

C.企業(yè)發(fā)展

D.地區(qū)人力資源的總體構(gòu)成E.預(yù)期員工的流動(dòng)

6.影響人力資源供給的企業(yè)內(nèi)部因素有（B E）。

A.經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平

B.工資因素

C.地區(qū)勞動(dòng)力市場(chǎng)狀況

D.地區(qū)人力資源的總體構(gòu)成E.非工資因素

8.以下哪些測(cè)評(píng)屬于人格的測(cè)試（ABDE）。

A性格測(cè)試

B品德測(cè)試

C能力傾向測(cè)試

D.態(tài)度測(cè)試

E興趣測(cè)試

1.一般來(lái)說(shuō)，完整的培訓(xùn)過(guò)程分為包含（ABCDE）等步驟。

A.培訓(xùn)需求分析

B.設(shè)計(jì)培訓(xùn)計(jì)劃

C.開(kāi)發(fā)培訓(xùn)課程

D.實(shí)施培訓(xùn)活動(dòng)

E.評(píng)價(jià)培訓(xùn)效果

6.運(yùn)用講授法進(jìn)行員工培訓(xùn)具有（BCE）優(yōu)點(diǎn)。

A.利于受訓(xùn)者綜合能力的培養(yǎng)

B.易于操作

C.適用于各種培訓(xùn)

D.受訓(xùn)者可以積極參加討論

E.有利于大面積培養(yǎng)人才

7.以下哪些培訓(xùn)方式屬于在崗培訓(xùn)（ACDE）。

A.轉(zhuǎn)崗培訓(xùn)

B.企業(yè)文化教育

C.晉升培訓(xùn)

D.崗位知識(shí)培訓(xùn)

E.更新知識(shí)和技能的培訓(xùn)

8.運(yùn)用案例教學(xué)法進(jìn)行培訓(xùn)具有（ACD）優(yōu)點(diǎn)。

A.易于得到受訓(xùn)者的認(rèn)同

B.案例提供的情景與真實(shí)情況一致

C.受訓(xùn)者可以積極參加討論

D.可以增進(jìn)人際交流

E.有利于發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用

1.以下哪些報(bào)酬屬于非經(jīng)濟(jì)類報(bào)酬（ABC）。

A.參與決策權(quán)

B.較多的職權(quán) C.個(gè)人成長(zhǎng)機(jī)會(huì)

D.津貼與補(bǔ)貼

E.銷售提成 4.由于組織對(duì)技能等級(jí)內(nèi)的基礎(chǔ)技能、核心技能和選擇技能的具體要求各不相同，從而形成不同內(nèi)涵的技能薪酬結(jié)構(gòu)，可供組織選擇的薪酬結(jié)構(gòu)有（CDE）。

A.按件計(jì)酬模型

B.按時(shí)計(jì)酬模型

C.階梯模型

D.技能模塊模型

E.積分累計(jì)模型

5.（ACDE）以下哪些屬于經(jīng)濟(jì)類報(bào)酬。

A.工資

B.較多的職權(quán)

C.津貼與補(bǔ)貼

D.股權(quán)

E.養(yǎng)老保險(xiǎn)

Z8.職務(wù)描述的主要內(nèi)容有（A C E）。

A.工作基本資料

B.職務(wù)分析

C.工作詳細(xì)說(shuō)明

D.任職者說(shuō)明

E.企業(yè)提供的聘用條件

9.在工作分析時(shí)，以下哪些情況不宜采用觀察法（B C D）。

A.要求熟練程度較高的職務(wù) B.腦力勞動(dòng)成分較高的職務(wù)

C.活動(dòng)范圍較大的職務(wù)

D.在特設(shè)環(huán)境中活動(dòng)的職務(wù)

E.危險(xiǎn)環(huán)境的職務(wù)

7、在工作分析時(shí)，以下哪些情況不宜采用觀察法（B C D）。

A.要求熟練程度較高的職務(wù)B.腦力勞動(dòng)成分較高的職務(wù)C.活動(dòng)范圍較大的職務(wù) D.在特設(shè)環(huán)境中活動(dòng)的職務(wù)E.危險(xiǎn)環(huán)境的職務(wù)

7.在進(jìn)行外部人力資源供給預(yù)測(cè)時(shí)，應(yīng)重點(diǎn)分析的地區(qū)性因素有（A B C D E）。

A.地區(qū)內(nèi)人口總量

B.地區(qū)內(nèi)人口構(gòu)成C.地區(qū)內(nèi)勞動(dòng)力的質(zhì)量

D.地區(qū)內(nèi)勞動(dòng)力的擇業(yè)心理和工作價(jià)值觀

E.地區(qū)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展水平

1招聘、甄選和錄用工作的基礎(chǔ)是（AC）A.人力資源規(guī)劃

B.工作設(shè)計(jì)

C.工作分析

D.培訓(xùn)開(kāi)發(fā)

E.績(jī)效考評(píng)

2.招聘工作應(yīng)該遵循的基本原則有（ABCE）

A.計(jì)劃性原則

B公開(kāi)性原則

C合適性原則

D片面性原則

E標(biāo)準(zhǔn)性原則

1.職業(yè)生涯管理分為（AC）。

A.個(gè)人的職業(yè)生涯管理

B.員工工作技能的增進(jìn)

C.組織的職業(yè)生涯管理

D.組織績(jī)效的改進(jìn)

E.部門的職業(yè)生涯管理

4.職業(yè)規(guī)劃的主體可以是（BD）。

A.政府主管部門

B.員工個(gè)人

C.社區(qū)

D.企業(yè)

E.班組

5.組織對(duì)職業(yè)生涯中期階段的管理措施有（AB）。

A.實(shí)施工作輪換

B.提拔晉升

C.工作投標(biāo)

D.制定具體的退休計(jì)劃

E.提供富有挑戰(zhàn)性的最初工作

7.組織對(duì)職業(yè)生涯早期階段的管理措施有（BD）。

A.工作告示

B.對(duì)新員工進(jìn)行上崗引導(dǎo)

C.內(nèi)部晉升

D.提供富有挑戰(zhàn)性的工作

E.推薦轉(zhuǎn)正

8.職業(yè)生涯管理成功的關(guān)鍵有（ABCDE）。

A.高層領(lǐng)導(dǎo)的支持

B.職業(yè)生涯管理的專職人員應(yīng)具備較強(qiáng)的溝通能力

C.職業(yè)生涯管理的專職人員應(yīng)掌握職業(yè)輔導(dǎo)技能

D.各級(jí)管理者要配合職業(yè)管理的實(shí)施

E.人力資源管理部門應(yīng)提供相關(guān)問(wèn)題的咨詢

判斷題

D9、德?tīng)柗品▽?duì)人力資源的需求做出預(yù)測(cè)，其優(yōu)點(diǎn)在于發(fā)揮各位專家獨(dú)立判斷的作用，可以集思廣益。（√）

6.當(dāng)人力資源需求大于人力資源供給時(shí)的狀態(tài)，應(yīng)該優(yōu)先考慮外部招聘。（×）

4.對(duì)未造成財(cái)產(chǎn)損失的無(wú)效勞動(dòng)合同，如發(fā)生爭(zhēng)議，一般由企業(yè)勞動(dòng)爭(zhēng)議調(diào)解委員會(huì)主持調(diào)解解決。(×)8.當(dāng)用人單位未按照合同的約定支付勞動(dòng)者勞動(dòng)報(bào)酬或提供相應(yīng)的勞動(dòng)條件時(shí)，勞動(dòng)者可以隨時(shí)通知用人單位解除勞動(dòng)合同。(√)

F4.訪談法是工作分析人員通過(guò)面對(duì)面詢問(wèn)而獲取工作要素信息的方法。（√）

G2、公平理論認(rèn)為，當(dāng)一個(gè)人做出了成績(jī)并取得報(bào)酬以后，他不僅關(guān)心所得報(bào)酬的絕對(duì)量，而且關(guān)心額外報(bào)酬的相對(duì)量。（√）

3、根據(jù)雙因素理論，保健因素大多與工作環(huán)境或工作條件有關(guān)，激勵(lì)因素主要與工作內(nèi)容和工作成果有關(guān)。（√）

4、工作分析的過(guò)程一般可以分為三個(gè)基本階段，即前期準(zhǔn)備、收集分析階段和結(jié)果整合。（√）

5、觀察法是通過(guò)對(duì)員工工作活動(dòng)進(jìn)行觀察或監(jiān)測(cè)而獲取職務(wù)要素信息的方法。（×）

7、工作說(shuō)明書(shū)通常又被稱作職務(wù)描述或工作描述，它實(shí)際要描述的是任職者的工作是什么、為什么做等。（√）

5.公平理論認(rèn)為，當(dāng)一個(gè)人做出了成績(jī)并取得報(bào)酬以后，他不僅關(guān)心所得報(bào)酬的絕對(duì)量，而且關(guān)心額外報(bào)酬的相對(duì)量。（√）

8.過(guò)程型激勵(lì)理論不同于需要型和行為改造型激勵(lì)理論，它把激勵(lì)過(guò)程看作是一種“黑箱”，而只關(guān)注激勵(lì)過(guò)程的結(jié)果。（×）

6.根據(jù)雙因素理論，保健因素大多與工作環(huán)境或工作條件有關(guān)，激勵(lì)因素主要與工作內(nèi)容和工作成果有關(guān)。（√）

5.觀察法是通過(guò)對(duì)員工工作活動(dòng)進(jìn)行觀察或監(jiān)測(cè)而獲取職務(wù)要素信息的方法。（×）

1.工作分析通常又稱為職務(wù)分析，它是組織人力資源規(guī)劃以及其他一切人力資源管理活動(dòng)的基礎(chǔ)。（√）

3.工作分析的過(guò)程一般可以分為三個(gè)基本階段，即前期準(zhǔn)備、收集分析階段和結(jié)果整合。（√）

7.工作說(shuō)明書(shū)通常又被稱作職務(wù)描述或工作描述，它實(shí)際要描述的是任職者的工作是什么、為什么做等。（√）

8.工作規(guī)范又稱崗位規(guī)范或者任職資格，是根據(jù)工作分析所提供的信息，擬定任職者的資格，列舉并說(shuō)明具體任職者的個(gè)人特質(zhì)、條件、所受教育和培訓(xùn)等。（√）

7.根據(jù)金斯伯格的職業(yè)生涯發(fā)展階段理論，在現(xiàn)實(shí)期，人們不僅考慮自己的職業(yè)興趣，也能客觀地審視自己的能力。(×)10.個(gè)人的職業(yè)生涯管理是以實(shí)現(xiàn)個(gè)人發(fā)展的成就最大化為目的，組織職業(yè)生涯管理是以發(fā)揮人力資源管理效率為目的，二者難以契合。(×)3.股權(quán)是一種長(zhǎng)期激勵(lì)的手段，能夠促使員工為企業(yè)長(zhǎng)期利潤(rùn)最大化而努力。(√)1.根據(jù)《勞動(dòng)法》，一個(gè)農(nóng)民在農(nóng)忙時(shí)節(jié)雇傭幾個(gè)人來(lái)為自己勞動(dòng)，同個(gè)體戶在經(jīng)營(yíng)過(guò)程中雇傭幾個(gè)雇工協(xié)助自己勞動(dòng)一樣，都存在勞動(dòng)關(guān)系。(×)9.工作評(píng)價(jià)的方法一般有四種，分別是排序法、歸類法、要素比較法和要素計(jì)點(diǎn)法，在實(shí)踐中常為使用的是要素計(jì)點(diǎn)法。(√)

H6.合同到期后，當(dāng)雙方當(dāng)事人既不辦理續(xù)訂合同手續(xù)，又不終止合同，繼續(xù)保持事實(shí)上的勞動(dòng)關(guān)系，這種勞動(dòng)關(guān)系得不到法律的保護(hù)。(√)

J9.角色扮演法指培訓(xùn)過(guò)程圍繞一定的培訓(xùn)目的，把實(shí)際工作中真實(shí)情景加以典型化處理，供學(xué)員思考分析和決斷。(×)1.績(jī)效評(píng)價(jià)為管理者批評(píng)處罰下屬和辭退員工提供了一個(gè)機(jī)會(huì)。(×)2.技能寬度越大，說(shuō)明技能越簡(jiǎn)單，員工掌握起來(lái)越容易；技能寬度越小，技能越復(fù)雜，員工掌握起來(lái)也越困難。(×)L.獵頭公司在接受客戶委托以后，通過(guò)廣告吸引潛在的求職者，并向個(gè)人收取服務(wù)費(fèi)。(×)10.錄用是招聘工作的決定性階段，包括做出錄用決策、安排體檢和實(shí)際錄用等方面的工作。(√)

5.勞動(dòng)條件很差的職業(yè)常常需要吃苦耐勞、體格健壯的勞動(dòng)者，這種匹配屬于特長(zhǎng)匹配。(×)5.勞動(dòng)合同中的試用期由雙方約定后決定是否包括在勞動(dòng)合同期限內(nèi)。(×)7.勞動(dòng)合同的變更就是指雙方當(dāng)事人依法對(duì)完全履行的條款或無(wú)效的條款進(jìn)行修改或增減的行為。(×)M9.馬斯洛需求層次理論認(rèn)為，已經(jīng)被滿足的需要是行為的主要的激勵(lì)源。（×）

8美國(guó)心理學(xué)家班圖納的社會(huì)學(xué)習(xí)理論是培訓(xùn)理論的基礎(chǔ)。(√)

3.某些主管在績(jī)效評(píng)價(jià)的過(guò)程中傾向于對(duì)下屬的工作績(jī)效做較高或較低的評(píng)價(jià)，這種問(wèn)題被稱為偏松或偏緊傾向。(√)

P.培訓(xùn)合格者上崗試用，試用周期一般為6個(gè)月；特殊崗位的試用期可為1年。(×)1.培訓(xùn)僅指企業(yè)有計(jì)劃地組織員工學(xué)習(xí)與完成本職工作所需的基本知識(shí)和技能。(×)7.培訓(xùn)計(jì)劃制定應(yīng)遵循系統(tǒng)性原則，即必須針對(duì)企業(yè)組織目標(biāo)和工作績(jī)效等客觀實(shí)際來(lái)設(shè)計(jì)，同時(shí)有助于員工個(gè)人職業(yè)發(fā)展，還要從整體上考慮影響培訓(xùn)效果的相關(guān)因素。(×)2.培訓(xùn)評(píng)價(jià)者是一個(gè)一勞永逸的過(guò)程，接受過(guò)一次培訓(xùn)的評(píng)價(jià)者不需要再進(jìn)行新的培訓(xùn)。(×)Q6.強(qiáng)制選擇法要求考核者從諸多陳述中選擇與被考核者的特征最相近的陳述。(√)R8、人力資源管理目標(biāo)應(yīng)該是單一的，應(yīng)該突出關(guān)鍵的目標(biāo)。（×）

2.人力資源是指在一定時(shí)空范圍內(nèi)人口的總和。（×）

3.人力資源與其他一切資源最根本的區(qū)別在于人力資源具有能動(dòng)性。（√）

4.人力資源管理的首要目標(biāo)是實(shí)現(xiàn)人力資源的合理配置。（√）

7.人力資源戰(zhàn)略對(duì)企業(yè)戰(zhàn)略的制定具有重要的指導(dǎo)作用，是企業(yè)戰(zhàn)略重要組成部分，也是企業(yè)戰(zhàn)略實(shí)現(xiàn)的有力保障。(×)

1.人力資源規(guī)劃是組織戰(zhàn)略的重要組成部分，實(shí)質(zhì)是實(shí)現(xiàn)組織人力資源供給和需求的平衡過(guò)程。（√）

3.人力資源管理目標(biāo)應(yīng)該是單一的，應(yīng)該突出關(guān)鍵的目標(biāo)。（×）

6.人力資源的戰(zhàn)略分析應(yīng)集中在組織現(xiàn)在有效工作所需要的知識(shí)、技能和能力。(×)3.人格類型理論是美國(guó)職業(yè)指導(dǎo)專家約翰·L·霍蘭德于20世紀(jì)60年代創(chuàng)立的，該理論強(qiáng)調(diào)個(gè)人與職業(yè)之間的匹配。(×)3.人民法院受理勞動(dòng)爭(zhēng)議案件必須是在接到仲裁決定書(shū)之日起30日內(nèi)向人民法院起訴的，超過(guò)30日，人民法院不予受理。(×)S6、所謂關(guān)鍵事件，就是對(duì)企業(yè)員工有重要意義的職務(wù)背景關(guān)系及相應(yīng)的行為。（×）

4.社會(huì)學(xué)習(xí)理論認(rèn)為，榜樣的學(xué)習(xí)受到注意、保持、再造和動(dòng)機(jī)四個(gè)過(guò)程的支配。(√)8.收益分享計(jì)劃是以組織績(jī)效為導(dǎo)向的獎(jiǎng)酬制度，同時(shí)衡量績(jī)效因素具有一定的可控性，因此，非常適用于對(duì)管理人員的激勵(lì)。(√)

T5.通過(guò)計(jì)算機(jī)仿真、模擬現(xiàn)場(chǎng)等技術(shù)手段，對(duì)關(guān)鍵崗位、特殊崗位的員工績(jī)效進(jìn)行考核，這種方法稱為關(guān)鍵事件法。(×)W.外聘可以為組織帶來(lái)不同的價(jià)值觀和新觀點(diǎn)、新思路、新方法，為組織注入活力，因此在進(jìn)行招聘錄用工作時(shí)，外部招聘應(yīng)先于內(nèi)部招聘。

(×)8.為了避免考評(píng)者的主觀錯(cuò)誤，應(yīng)該拉大考評(píng)者與被考評(píng)者之間的組織層次距離。(×)二.X.序列面試是指事前預(yù)備好書(shū)面的工作說(shuō)明書(shū)和錄用標(biāo)準(zhǔn)，設(shè)計(jì)開(kāi)發(fā)好問(wèn)題，以避免面試者遺漏某些關(guān)鍵信息的一種面試方法。(×)

3.行為標(biāo)準(zhǔn)主要由一些可以量化的指標(biāo)來(lái)表現(xiàn)，如產(chǎn)量、出勤率、廢品率和事故率等。(√)

Y.“一個(gè)崗位寧可暫時(shí)空缺，也不要讓不合適的人選占據(jù)”體現(xiàn)了招聘工作應(yīng)遵循的全面性原則。(×)5.一般來(lái)說(shuō)，完整的培訓(xùn)過(guò)程分為分析、設(shè)計(jì)、開(kāi)發(fā)、實(shí)施和評(píng)價(jià)等五個(gè)步驟。(√)8.要在組織中成功地實(shí)施職業(yè)生涯管理，員工和各級(jí)管理者的支持是關(guān)鍵。(×)

4.一般而言，對(duì)于職級(jí)高的職位，其關(guān)鍵績(jī)效指標(biāo)的權(quán)重大于工作目標(biāo)設(shè)定；對(duì)于職級(jí)低的職位，其工作目標(biāo)設(shè)定大于關(guān)鍵績(jī)效指標(biāo)權(quán)重。(√)

7.要素評(píng)定法實(shí)際上是等差圖表法的修改版，缺點(diǎn)同后者一樣，即沒(méi)有考慮加權(quán)，被考核的因素對(duì)于考核的總結(jié)果都具有同樣的重要性。(×)

2.壓力有積極作用，因此，在從事某項(xiàng)重要工作時(shí)應(yīng)當(dāng)使員工保持一定的壓力。(√)

X1.薪酬即勞動(dòng)報(bào)酬，就是指發(fā)給員工的工資。(×)4.薪酬調(diào)整是對(duì)薪酬體系在執(zhí)行過(guò)程中按照員工的要求進(jìn)行調(diào)整，使其能更好地發(fā)揮薪酬的激勵(lì)作用。(×)5.薪酬溝通貫穿于薪酬方案的制定、實(shí)施、控制、調(diào)整的全過(guò)程。(√)

6.薪酬的高低取決于員工所在職位的價(jià)值和員工個(gè)體所具備的知識(shí)和技能，不會(huì)受到勞動(dòng)力市場(chǎng)價(jià)格的影響。(×)7.薪酬戰(zhàn)略就是企業(yè)在薪酬問(wèn)題上的定位，即企業(yè)如何設(shè)計(jì)薪酬方案鼓勵(lì)員工間合理競(jìng)爭(zhēng)，以此來(lái)為企業(yè)創(chuàng)造更多的效益。(×)Z

1、“自我實(shí)現(xiàn)人” 的假設(shè)在很大程度上依賴于薛恩提出的理論。（×）

10、組織中可能會(huì)出現(xiàn)某類人員供不應(yīng)求，而另一類人員供過(guò)于求的失衡現(xiàn)象。（√）1.“自我實(shí)現(xiàn)人” 的假設(shè)在很大程度上依賴于薛恩提出的理論。（×）

2.職位是指工作中不能再進(jìn)一步分解的最小動(dòng)作單元。（×）

2.組織對(duì)人力資源的需求是一種引致需求，受到多方面因素的影響。（√）

5.組織中可能會(huì)出現(xiàn)某類人員供不應(yīng)求，而另一類人員供過(guò)于求的失衡現(xiàn)象。（√）

7.在人力資源規(guī)劃中，最重要的工作就是進(jìn)行組織人力資源的需求和供給預(yù)測(cè)。（√）1.招聘的機(jī)會(huì)成本是指因招聘不慎，須重新再招聘時(shí)所花費(fèi)的費(fèi)用。(×)3.招募是組織為了吸引更多更好的應(yīng)聘者而進(jìn)行的一系列活動(dòng)，它是招聘工作的基礎(chǔ)。(√)6.甄選的步驟主要包括評(píng)價(jià)、面試、測(cè)試、考核和調(diào)查。(√)8.甄選是對(duì)候選的申請(qǐng)人進(jìn)行篩選，甄選合格人選的過(guò)程。(√)

8.在崗培訓(xùn)又稱為在職培訓(xùn)，是為了提高員工的工作技能、工作績(jī)效，或出于員工轉(zhuǎn)崗、晉升、取得崗位資格等需要而進(jìn)行的培訓(xùn)。(√)

1.組織是個(gè)人職業(yè)生涯得以存在和發(fā)展的載體。因此，組織為員工設(shè)計(jì)的職業(yè)規(guī)劃，與員工個(gè)人職業(yè)生涯規(guī)劃完全相同。(×)2.職業(yè)生涯管理是貫穿于員工職業(yè)生涯發(fā)展和組織發(fā)展全過(guò)程的一種動(dòng)態(tài)管理。(√)4.職業(yè)-人匹配分為兩種類型，即條件匹配和特長(zhǎng)匹配。(√)

6.職業(yè)發(fā)展的本質(zhì)是人們的自我概念與外界的現(xiàn)實(shí)環(huán)境合為一體的過(guò)程。(√)

9.職業(yè)生涯路線是指當(dāng)一個(gè)人選定職業(yè)后，是向?qū)I(yè)技術(shù)方向發(fā)展，還是向行政管理方向發(fā)展。(√)

一、單選題

1、人力資源的智能不包括下面的哪一項(xiàng)（C）？

A.智力

B.知識(shí)

C.工作

D.技能

2、下列人力資源管理與傳統(tǒng)人事管理的區(qū)別，（B）項(xiàng)有誤。

A.人力資源管理把人看作是一種“資源”，而傳統(tǒng)人事管理則把人看作是成本 B.人力資源管理以事為中心，而傳統(tǒng)人事管理的特點(diǎn)則以人為中心

C.人力資源管理將企業(yè)的人力資源系統(tǒng)地加以規(guī)劃，而傳統(tǒng)人事管理未形成系統(tǒng)規(guī)劃

D.人力資源管理重視人與環(huán)境的協(xié)調(diào)，而傳統(tǒng)人事管理則忽視人與環(huán)境的協(xié)調(diào)配合3、如果人力資源得不到及時(shí)和適當(dāng)?shù)睦?，個(gè)體所擁有人力資源的作用就會(huì)隨著時(shí)間的流逝而降低甚至喪失，這體現(xiàn)了人力資源的（D）。

A.能動(dòng)性

B.再生性

C.持續(xù)性

D.時(shí)效性

4、人力資源不一定越多就越能產(chǎn)生效益，這體現(xiàn)了人力資源的（A）。

A.內(nèi)耗性

B.時(shí)效性

C.持續(xù)性

D.再生性

5、關(guān)于人性假設(shè)，其中提出“經(jīng)濟(jì)人”假設(shè)的代表人物是（C）。

A.梅奧

B.馬斯洛 C.泰羅

D.薛恩

6、下列屬于需要型激勵(lì)理論的是（A）。

A.ERG理論

B.期望理論

C.公平理論

D.強(qiáng)化理論

7、對(duì)工作信息進(jìn)行收集、分析、綜合以及做出明確規(guī)定的過(guò)程或一系列活動(dòng)是（C）。

A.人力資源規(guī)劃

B.工作設(shè)計(jì)

C.工作分析

D.績(jī)效評(píng)估

8、由任職者按時(shí)間順序，詳細(xì)記錄自己在一段時(shí)間內(nèi)工作內(nèi)容，以達(dá)到工作分析目的的方法是（D）。

A.訪談法

B.觀察法

C.見(jiàn)習(xí)法

D.工作日志法

9、認(rèn)為人力資源規(guī)劃應(yīng)兼顧組織和個(gè)人利益的觀點(diǎn)，是（A）管理思想的體現(xiàn)。

A.“以人為本”

B.“自我實(shí)現(xiàn)人”

C.“經(jīng)濟(jì)人”

D.“社會(huì)人

10、馬爾可夫分析預(yù)測(cè)法屬于（D）。

A.人力資源需求主觀預(yù)測(cè)的方法

B.人力資源需求非主觀預(yù)測(cè)的方法

C.外部人力資源供給預(yù)測(cè)

D.內(nèi)部人力資源供給預(yù)測(cè)

二、多選題

1、人力資源的實(shí)質(zhì)是人所具有的運(yùn)用物質(zhì)資源進(jìn)行物質(zhì)財(cái)富或精神財(cái)富生產(chǎn)的能力，它包含（A B）等兩個(gè)方面。

A.體能

B.智能

C.觀察力

D.理解力

E.思維判斷力

2、下列（A B C D E）屬于人力資源管理與傳統(tǒng)人事管理的區(qū)別。A.人力資源管理把人看作是一種資源，而傳統(tǒng)人事管理則把人看作是工具

B.人力資源管理以人為中心，而傳統(tǒng)人事管理的特點(diǎn)則以事為中心

C.人力資源管理把人力資源管理部門看作是企業(yè)的生產(chǎn)效益部門，而傳統(tǒng)人事管理則把人事管理部門視作無(wú)足輕重的職能部門

D.人力資源管理將重點(diǎn)放在人才的使用、潛能的開(kāi)發(fā)和創(chuàng)造力的發(fā)揮上，而傳統(tǒng)人事管理則著眼于人才的選拔和吸引，缺乏對(duì)人才使用的全面管理

E.人力資源管理重視與外部環(huán)境的協(xié)調(diào)配合，而傳統(tǒng)人事管理忽視與外部環(huán)境的協(xié)調(diào)

3、“復(fù)雜人” 假設(shè)的主要內(nèi)容有（A B D）。

A.人有著層次和水平不同的、多種多樣的需要

B.人會(huì)不斷會(huì)產(chǎn)生新的需要和動(dòng)機(jī)

C.生產(chǎn)效率的高低，主要取決于員工的士氣

D.不存在對(duì)任何時(shí)代、任何企業(yè)或任何人都普遍適用的管理模式

E.對(duì)員工的激勵(lì)主要來(lái)自于工作本身的挑戰(zhàn)性和責(zé)任性

4、下列屬于需要型激勵(lì)理論的是（B C E）。

A.公平理論

B.ERG理論

C.需要層次理論

D.強(qiáng)化理論

E.雙因素理論

5、一般來(lái)說(shuō)，在以下哪幾種情況出現(xiàn)時(shí)，最需要進(jìn)行工作分析（A C D E）。

A.建立一個(gè)新的企業(yè) B.內(nèi)外環(huán)境穩(wěn)定時(shí)

C.內(nèi)外環(huán)境的變動(dòng)

D.企業(yè)結(jié)構(gòu)變更

E.技術(shù)革新

6、以下（A B D E）屬于職務(wù)描述中的工作詳細(xì)說(shuō)明資料。

A.工作概述

B.工作職責(zé)

C.工作名稱

D.工作流程

E.與其他工作的關(guān)系

7、在工作分析時(shí)，以下哪些情況不宜采用觀察法（B C D）。

A.要求熟練程度較高的職務(wù)

B.腦力勞動(dòng)成分較高的職務(wù)

C.活動(dòng)范圍較大的職務(wù)

D.在特設(shè)環(huán)境中活動(dòng)的職務(wù)

E.危險(xiǎn)環(huán)境的職務(wù)

8、以下（B C D E）屬于職務(wù)描述中的企業(yè)提供的聘用條件。A.工作權(quán)限

B.支付工資的方法 C.福利待遇

D.晉升機(jī)會(huì)

E.培訓(xùn)機(jī)會(huì)

9、以下屬于業(yè)務(wù)規(guī)劃的是（A C D E）。A.人員補(bǔ)充規(guī)劃

B.總體規(guī)劃

C.培訓(xùn)開(kāi)發(fā)規(guī)劃

D.退休與解聘規(guī)劃

E.人員晉升規(guī)劃

10、人力資源需求預(yù)測(cè)的步驟包括（A B D E）。A.預(yù)測(cè)現(xiàn)實(shí)的人力資源需求

B.預(yù)測(cè)未來(lái)的人力資源需求

C.預(yù)測(cè)人力資源的需求分布

D.預(yù)測(cè)未來(lái)流失人力資源需求

E.預(yù)測(cè)企業(yè)整體人力資源需求

三、判斷題

1、“自我實(shí)現(xiàn)人” 的假設(shè)在很大程度上依賴于薛恩提出的理論。（×）

2、公平理論認(rèn)為，當(dāng)一個(gè)人做出了成績(jī)并取得報(bào)酬以后，他不僅關(guān)心所得報(bào)酬的絕對(duì)量，而且關(guān)心額外報(bào)酬的相對(duì)量。（√）

3、根據(jù)雙因素理論，保健因素大多與工作環(huán)境或工作條件有關(guān)，激勵(lì)因素主要與工作內(nèi)容和工作成果有關(guān)。（√）

4、工作分析的過(guò)程一般可以分為三個(gè)基本階段，即前期準(zhǔn)備、收集分析階段和結(jié)果整合。（√）

5、觀察法是通過(guò)對(duì)員工工作活動(dòng)進(jìn)行觀察或監(jiān)測(cè)而獲取職務(wù)要素信息的方法。（×）

6、所謂關(guān)鍵事件，就是對(duì)企業(yè)員工有重要意義的職務(wù)背景關(guān)系及相應(yīng)的行為。（×）

7、工作說(shuō)明書(shū)通常又被稱作職務(wù)描述或工作描述，它實(shí)際要描述的是任職者的工作是什么、為什么做等。（√）

8、人力資源管理目標(biāo)應(yīng)該是單一的，應(yīng)該突出關(guān)鍵的目標(biāo)。（×）

9、德?tīng)柗品▽?duì)人力資源的需求做出預(yù)測(cè)，其優(yōu)點(diǎn)在于發(fā)揮各位專家獨(dú)立判斷的作用，可以集思廣益。（√）

10、組織中可能會(huì)出現(xiàn)某類人員供不應(yīng)求，而另一類人員供過(guò)于求的失衡現(xiàn)象。（√）1.人力資源是（D）。

A.一個(gè)國(guó)家或地區(qū)的人口總和

B.具有特定的知識(shí)技能和專長(zhǎng)的人才

C.具有現(xiàn)實(shí)勞動(dòng)能力，并參加社會(huì)就業(yè)的勞動(dòng)者

D.能夠推動(dòng)整個(gè)經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展的具有智力勞動(dòng)和體力勞動(dòng)能力的人口總和

2.人力資源的智能不包括下面的哪一項(xiàng)（C）？

A.智力

B.知識(shí)

C.工作

D.技能

3.具有內(nèi)耗性特征的資源是（B）。

A.自然資源

B.人力資源

C.礦產(chǎn)資源

D.一次性資源

4.下列人力資源管理與傳統(tǒng)人事管理的區(qū)別，（B）項(xiàng)有誤。

A.人力資源管理把人看作是一種“資源”，而傳統(tǒng)人事管理則把人看作是成本

B.人力資源管理以事為中心，而傳統(tǒng)人事管理的特點(diǎn)則以人為中心

C.人力資源管理將企業(yè)的人力資源系統(tǒng)地加以規(guī)劃，而傳統(tǒng)人事管理未形成系統(tǒng)規(guī)劃

D.人力資源管理重視人與環(huán)境的協(xié)調(diào)，而傳統(tǒng)人事管理則忽視人與環(huán)境的協(xié)調(diào)配合5.人力資源管理的首要目標(biāo)是（A）。

A.人力資源的合理配置

B.節(jié)約用人成本，降低企業(yè)的運(yùn)營(yíng)費(fèi)用

C.發(fā)揮最大的主觀能動(dòng)性，提高工作效率

D.維持并改進(jìn)員工隊(duì)伍的素質(zhì)

6.如果人力資源得不到及時(shí)和適當(dāng)?shù)睦茫瑐€(gè)體所擁有人力資源的作用就會(huì)隨著時(shí)間的流逝而降低甚至喪失，這體現(xiàn)了人力資源的（D）。

A.能動(dòng)性

B.再生性

C.持續(xù)性

D.時(shí)效性

7.人力資源不一定越多就越能產(chǎn)生效益，這體現(xiàn)了人力資源的（A）。

A.內(nèi)耗性

B.時(shí)效性

C.持續(xù)性

D.再生性

8.人力資源管理的首要特征是（A）。

A.能動(dòng)性

B.時(shí)效性

C.持續(xù)性

D.再生性

9.常言道，一個(gè)和尚挑水喝，兩個(gè)和尚抬水喝，三個(gè)和尚沒(méi)水喝，這體現(xiàn)了人力資源具有（C）的特性。

A.資本性

B.時(shí)效性

C.內(nèi)耗性

D.能動(dòng)性

10.關(guān)于人性假設(shè)，其中提出“經(jīng)濟(jì)人”假設(shè)的代表人物是（C）。

A.梅奧

B.馬斯洛

C.泰羅

D.薛恩

11.“管理者已不是指揮者、調(diào)節(jié)者或監(jiān)督者，而是起輔助者的作用，從而給員工以支持和幫助”這種管理方式所對(duì)應(yīng)的人性假設(shè)是（D）。

A.“經(jīng)濟(jì)人”

B.“社會(huì)人”

C.“復(fù)雜人”

D.“自我實(shí)現(xiàn)人”

12.下列屬于需要型激勵(lì)理論的是（A）。

A.ERG理論

B.期望理論

C.公平理論

D.強(qiáng)化理論

13.（C）理論認(rèn)為，只要自己的才能表現(xiàn)出來(lái)，個(gè)體才能得到最大的滿足。

A.“經(jīng)濟(jì)人”

B.“社會(huì)人”

C.“自我實(shí)現(xiàn)人”

D.“復(fù)雜人”

14.人們的工作動(dòng)機(jī)不只在于經(jīng)濟(jì)利益，更重要的是工作中的各種社會(huì)關(guān)系，這種人性假設(shè)理論是（B）。

A.“經(jīng)濟(jì)人”假設(shè)理論

B.“社會(huì)人”假設(shè)理論

C.“自我實(shí)現(xiàn)人”假設(shè)理論

D.“復(fù)雜人”假設(shè)理論

二.多選題:

1.企業(yè)經(jīng)營(yíng)的四大類資源包括（A C D E）。

A.經(jīng)濟(jì)資源

B.財(cái)務(wù)資源

C.人力資源

D.物質(zhì)資源

E.信息資源

2.人力資源的實(shí)質(zhì)是人所具有的運(yùn)用物質(zhì)資源進(jìn)行物質(zhì)財(cái)富或精神財(cái)富生產(chǎn)的能力，它包含（A B）等兩個(gè)方面。

A.體能

B.智能

C.觀察力

D.理解力

E.思維判斷力

3.下列（A B C D E）屬于人力資源管理與傳統(tǒng)人事管理的區(qū)別。

A.人力資源管理把人看作是一種資源，而傳統(tǒng)人事管理則把人看作是工具

B.人力資源管理以人為中心，而傳統(tǒng)人事管理的特點(diǎn)則以事為中心

C.人力資源管理把人力資源管理部門看作是企業(yè)的生產(chǎn)效益部門，而傳統(tǒng)人事管理則把人事管理部門視作無(wú)足輕重的職能部門

D.人力資源管理將重點(diǎn)放在人才的使用、潛能的開(kāi)發(fā)和創(chuàng)造力的發(fā)揮上，而傳統(tǒng)人事管理則著眼于人才的選拔和吸引，缺乏對(duì)人才使用的全面管理

E.人力資源管理重視與外部環(huán)境的協(xié)調(diào)配合，而傳統(tǒng)人事管理忽視與外部環(huán)境的協(xié)調(diào)

4.人力資源管理活動(dòng)包括（A B C D E）。

A.人力資源規(guī)劃

B.工作分析

C.績(jī)效管理

D.職業(yè)生涯發(fā)展

E.薪酬管理

5.“復(fù)雜人” 假設(shè)的主要內(nèi)容有（A B D）。

A.人有著層次和水平不同的、多種多樣的需要

B.人會(huì)不斷會(huì)產(chǎn)生新的需要和動(dòng)機(jī)

C.生產(chǎn)效率的高低，主要取決于員工的士氣

D.不存在對(duì)任何時(shí)代、任何企業(yè)或任何人都普遍適用的管理模式

E.對(duì)員工的激勵(lì)主要來(lái)自于工作本身的挑戰(zhàn)性和責(zé)任性

6.以下屬于赫茨伯格“雙因素理論”中提到的激勵(lì)因素的是（C D E）。

A.薪水

B.人際關(guān)系

C.責(zé)任感 D.認(rèn)可

E.成長(zhǎng)

7.人本管理的基本原則有（A B D E）。

A.個(gè)性化發(fā)展原則

B.引導(dǎo)性管理原則

C.監(jiān)督管理原則

D.人與組織共同成長(zhǎng)原則

E.環(huán)境創(chuàng)設(shè)原則

8.下列屬于需要型激勵(lì)理論的是（B C E）。

A.公平理論

B.ERG理論

C.需要層次理論

D.強(qiáng)化理論

E.雙因素理論

9.奧德費(fèi)的ERG理論與馬斯洛的需要層次理論有相似之處，其中與生存需要相對(duì)應(yīng)的是（A E）。

A.生理需要 B.社交需要

C.尊重需要

D.自我實(shí)現(xiàn)需要

E.安全需要

10.下列屬于過(guò)程型激勵(lì)理論的是（C E）。

A.需要層次理論

B.雙因素理論

C.公平理論

D.強(qiáng)化理論

E.期望理論

三.是非題:

1.“自我實(shí)現(xiàn)人” 的假設(shè)在很大程度上依賴于薛恩提出的理論。（×）

2.人力資源是指在一定時(shí)空范圍內(nèi)人口的總和。（×）

3.人力資源與其他一切資源最根本的區(qū)別在于人力資源具有能動(dòng)性。（√）

4.人力資源管理的首要目標(biāo)是實(shí)現(xiàn)人力資源的合理配置。（√）

5.公平理論認(rèn)為，當(dāng)一個(gè)人做出了成績(jī)并取得報(bào)酬以后，他不僅關(guān)心所得報(bào)酬的絕對(duì)量，而且關(guān)心額外報(bào)酬的相對(duì)量。（√）

6.根據(jù)雙因素理論，保健因素大多與工作環(huán)境或工作條件有關(guān)，激勵(lì)因素主要與工作內(nèi)容和工作成果有關(guān)。（√）

7.人力資源戰(zhàn)略對(duì)企業(yè)戰(zhàn)略的制定具有重要的指導(dǎo)作用，是企業(yè)戰(zhàn)略的重要組成部分，也是企業(yè)戰(zhàn)略實(shí)現(xiàn)的有力保障。（×）

8.過(guò)程型激勵(lì)理論不同于需要型和行為改造型激勵(lì)理論，它把激勵(lì)過(guò)程看作是一種“黑箱”，而只關(guān)注激勵(lì)過(guò)程的結(jié)果。（×）

9.馬斯洛需求層次理論認(rèn)為，已經(jīng)被滿足的需要是行為的主要的激勵(lì)源。（×）1.對(duì)工作信息進(jìn)行收集、分析、綜合以及做出明確規(guī)定的過(guò)程或一系列活動(dòng)是（C）。

A.人力資源規(guī)劃

B.工作設(shè)計(jì) C.工作分析

D.績(jī)效評(píng)估

2.一組重要責(zé)任、任務(wù)的任職者所對(duì)應(yīng)的位置是（C）。

A.工作要素

B.職務(wù)

C.職位

D.職業(yè)

3.適合于那些以外顯動(dòng)作為主的職務(wù)，對(duì)于腦力勞動(dòng)成分比較高的職務(wù)，效用不大的工作分析方法是（B）。

A.見(jiàn)習(xí)法

B.觀察法

C.工作日志法

D.訪談法

4.（B）是指工作中不能再進(jìn)一步分解的最小動(dòng)作單元。

A.職位

B.工作要素

C.職務(wù)

D.任務(wù)

5.在運(yùn)用關(guān)鍵事件法進(jìn)行工作分析時(shí)的主要缺點(diǎn)體現(xiàn)在（D）。

A.難以獲得任職者的合作

B.技術(shù)性要求較高

C.任職者只注重工作工程，不關(guān)心工作結(jié)果

D.不能對(duì)工作提供完整的描述

6.工作日志法的優(yōu)點(diǎn)是（A）。

A.詳盡性和可靠性

B.雙向溝通

C.手段多樣

D.效率高

7.由任職者按時(shí)間順序，詳細(xì)記錄自己在一段時(shí)間內(nèi)工作內(nèi)容，以達(dá)到工作分析目的的方法是（D）。

A.訪談法

B.觀察法 C.見(jiàn)習(xí)法

D.工作日志法

二.多選題:

1.工作分析包括（B C）方面的基本內(nèi)容。

A.工作分析報(bào)告

B.任職者說(shuō)明

C.職務(wù)描述

D.人力資源規(guī)劃

E.工作設(shè)計(jì)

2.一般來(lái)說(shuō)，在以下哪幾種情況出現(xiàn)時(shí)，最需要進(jìn)行工作分析（A C D E）。

A.建立一個(gè)新的企業(yè) B.內(nèi)外環(huán)境穩(wěn)定時(shí)

C.內(nèi)外環(huán)境的變動(dòng)

D.企業(yè)結(jié)構(gòu)變更

E.技術(shù)革新

3.工作分析所需收集的信息主要有（A B C）。

A.工作活動(dòng)

B.所使用的機(jī)器、工具、設(shè)備和輔助工作

C.工作環(huán)境

D.員工隱私

E.工作標(biāo)識(shí)

4.以下（A B D E）屬于職務(wù)描述中的工作詳細(xì)說(shuō)明資料。

A.工作概述

B.工作職責(zé)

C.工作名稱

D.工作流程

E.與其他工作的關(guān)系

5.以下屬于職務(wù)描述中的工作基本資料的有（A B C D E）。

A.工作名稱

B.直接上司職位

C.所屬部門

D.對(duì)應(yīng)崗位等級(jí)

E.所轄人員

6.任職者說(shuō)明的主要內(nèi)容有（A C E）。

A.資歷要求

B.職務(wù)分析

C.生理要求

D.工作職責(zé)

E.心理要求

7.問(wèn)卷法的缺點(diǎn)有（C D E）。

A.成本高

B.形式單一

C.技術(shù)要求高

D.被調(diào)查者不配合E.回收困難

8.職務(wù)描述的主要內(nèi)容有（A C E）。

A.工作基本資料

B.職務(wù)分析

C.工作詳細(xì)說(shuō)明

D.任職者說(shuō)明

E.企業(yè)提供的聘用條件

9.在工作分析時(shí)，以下哪些情況不宜采用觀察法（B C D）。

A.要求熟練程度較高的職務(wù)

B.腦力勞動(dòng)成分較高的職務(wù)

C.活動(dòng)范圍較大的職務(wù)

D.在特設(shè)環(huán)境中活動(dòng)的職務(wù)

E.危險(xiǎn)環(huán)境的職務(wù)

10.以下（B C D E）屬于職務(wù)描述中的企業(yè)提供的聘用條件。

A.工作權(quán)限

B.支付工資的方法

C.福利待遇

D.晉升機(jī)會(huì)

E.培訓(xùn)機(jī)會(huì)

11.工作分析的常用方法有（A C D E）。

A.關(guān)鍵事件法 B.工作樣本法

C.觀察法

D.工作日志法

E.訪談法

三.是非題:

1.工作分析通常又稱為職務(wù)分析，它是組織人力資源規(guī)劃以及其他一切人力資源管理活動(dòng)的基礎(chǔ)。（√）

2.職位是指工作中不能再進(jìn)一步分解的最小動(dòng)作單元。（×）

3.工作分析的過(guò)程一般可以分為三個(gè)基本階段，即前期準(zhǔn)備、收集分析階段和結(jié)果整合。（√）

4.訪談法是工作分析人員通過(guò)面對(duì)面詢問(wèn)而獲取工作要素信息的方法。（√）

5.觀察法是通過(guò)對(duì)員工工作活動(dòng)進(jìn)行觀察或監(jiān)測(cè)而獲取職務(wù)要素信息的方法。（×）

6.所謂關(guān)鍵事件，就是對(duì)企業(yè)員工有重要意義的職務(wù)背景關(guān)系及相應(yīng)的行為。（×）

7.工作說(shuō)明書(shū)通常又被稱作職務(wù)描述或工作描述，它實(shí)際要描述的是任職者的工作是什么、為什么做等。（√）

8.工作規(guī)范又稱崗位規(guī)范或者任職資格，是根據(jù)工作分析所提供的信息，擬定任職者的資格，列舉并說(shuō)明具體任職者的個(gè)人特質(zhì)、條件、所受教育和培訓(xùn)等。（√）

1.認(rèn)為人力資源規(guī)劃應(yīng)兼顧組織和個(gè)人利益的觀點(diǎn)，是（A）管理思想的體現(xiàn)。

A.“以人為本”

B.“自我實(shí)現(xiàn)人”

C.“經(jīng)濟(jì)人”

D.“社會(huì)人

2.人力資源規(guī)劃的實(shí)質(zhì)是（D）。

A.建立人員檔案

B.分析與預(yù)測(cè)人力資源的需求

C.分析與預(yù)測(cè)人力資源的供給

D.實(shí)現(xiàn)人力資源供給和需求的平衡

3.開(kāi)展人力資源管理工作的依據(jù)是（A）。

A.人力資源規(guī)劃

B.員工的招聘和錄用

C.員工培訓(xùn)

D.職業(yè)生涯發(fā)展

4.人力資源規(guī)劃的主要環(huán)節(jié)是（B）。

A.對(duì)員工素質(zhì)的預(yù)測(cè)

B.對(duì)人力資源的供求預(yù)測(cè)

C.對(duì)企業(yè)發(fā)展目標(biāo)的預(yù)測(cè)

D.對(duì)員工職業(yè)生涯發(fā)展的預(yù)測(cè)

5.通過(guò)職位空缺來(lái)預(yù)測(cè)人力資源需求的方法是（B）。

A.領(lǐng)導(dǎo)估計(jì)法

B.替換單法

C.德?tīng)柗品?/p>

D.工作負(fù)荷法

6.馬爾可夫分析預(yù)測(cè)法屬于（D）。

A.人力資源需求主觀預(yù)測(cè)的方法

B.人力資源需求非主觀預(yù)測(cè)的方法

C.外部人力資源供給預(yù)測(cè)

D.內(nèi)部人力資源供給預(yù)測(cè)

7.（C）是指根據(jù)人力資源的預(yù)測(cè)結(jié)果而制定具體的措施和步驟。

A.人力資源的戰(zhàn)略規(guī)劃

B.人力資源的戰(zhàn)術(shù)規(guī)劃

C.人力資源的行動(dòng)方案

D.人力資源的業(yè)務(wù)規(guī)劃

8.主要依賴專家的知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和判斷分析能力，進(jìn)行人力資源需求預(yù)測(cè)的方法是（C）。

A.領(lǐng)導(dǎo)估計(jì)法

B.回歸分析法

C.德?tīng)柗品?/p>

D.工作負(fù)荷法

9.下列屬于人力資源供給預(yù)測(cè)的方法有（D）。

A.上級(jí)估算法 B.德?tīng)柗品?/p>

C.崗位分析法

D.人員核查法

10.企業(yè)最容易出現(xiàn)人力資源結(jié)構(gòu)性失衡的時(shí)期是（C）。

A.企業(yè)發(fā)展初期

B.企業(yè)快速發(fā)展時(shí)期

C.企業(yè)穩(wěn)定發(fā)展時(shí)期

D.企業(yè)衰退時(shí)期

二.多選題:

1.人力資源規(guī)劃與企業(yè)戰(zhàn)略的關(guān)系是（A B C D E）。

A.企業(yè)戰(zhàn)略對(duì)人力資源規(guī)劃的制定具有導(dǎo)向作用 B.企業(yè)戰(zhàn)略對(duì)人力資源規(guī)劃過(guò)程具有制約作用

C.人力資源規(guī)劃為企業(yè)發(fā)展戰(zhàn)略的實(shí)施提供了人力保障

D.人力資源規(guī)劃有助于企業(yè)戰(zhàn)略目標(biāo)的進(jìn)一步完善

E.人力資源規(guī)劃是企業(yè)戰(zhàn)略的重要組成部分

2.以下屬于業(yè)務(wù)規(guī)劃的是（A C D E）。

A.人員補(bǔ)充規(guī)劃

B.總體規(guī)劃

C.培訓(xùn)開(kāi)發(fā)規(guī)劃

D.退休與解聘規(guī)劃

E.人員晉升規(guī)劃

3.人力資源規(guī)劃的程序包括（A B C D E）。

A.信息收集

B.人力資源需求預(yù)測(cè)

C.人力資源供給預(yù)測(cè)

D.人員資源規(guī)劃的制定

E.人力資源規(guī)劃的實(shí)施和評(píng)估

4.人力資源需求預(yù)測(cè)的步驟包括（A B D E）。

A.預(yù)測(cè)現(xiàn)實(shí)的人力資源需求

B.預(yù)測(cè)未來(lái)的人力資源需求

C.預(yù)測(cè)人力資源的需求分布

D.預(yù)測(cè)未來(lái)流失人力資源需求

E.預(yù)測(cè)企業(yè)整體人力資源需求

5.影響人力資源需求的因素有（A B C E）。

A.產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)

B.技術(shù)水平

C.企業(yè)發(fā)展

D.地區(qū)人力資源的總體構(gòu)成E.預(yù)期員工的流動(dòng)

6.影響人力資源供給的企業(yè)內(nèi)部因素有（B E）。

A.經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平

B.工資因素

C.地區(qū)勞動(dòng)力市場(chǎng)狀況

D.地區(qū)人力資源的總體構(gòu)成E.非工資因素

7.在進(jìn)行外部人力資源供給預(yù)測(cè)時(shí)，應(yīng)重點(diǎn)分析的地區(qū)性因素有（A B C D E）。

A.地區(qū)內(nèi)人口總量

B.地區(qū)內(nèi)人口構(gòu)成C.地區(qū)內(nèi)勞動(dòng)力的質(zhì)量

D.地區(qū)內(nèi)勞動(dòng)力的擇業(yè)心理和工作價(jià)值觀

E.地區(qū)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展水平

8.人力資源供給預(yù)測(cè)的步驟包括（A B C E）。

A.預(yù)測(cè)內(nèi)部人力資源供給

B.預(yù)測(cè)外部人力資源供給 C.預(yù)測(cè)企業(yè)人力資源的整體供給

D.確定人員的“總需求”

E.確定人員的“凈需求”

三.是非題:

1.人力資源規(guī)劃是組織戰(zhàn)略的重要組成部分，實(shí)質(zhì)是實(shí)現(xiàn)組織人力資源供給和需求的平衡過(guò)程。（√）

2.組織對(duì)人力資源的需求是一種引致需求，受到多方面因素的影響。（√）

3.人力資源管理目標(biāo)應(yīng)該是單一的，應(yīng)該突出關(guān)鍵的目標(biāo)。（×）

4.德?tīng)柗品▽?duì)人力資源的需求做出預(yù)測(cè)，其優(yōu)點(diǎn)在于發(fā)揮各位專家獨(dú)立判斷的作用，可以集思廣益。（√）

5.組織中可能會(huì)出現(xiàn)某類人員供不應(yīng)求，而另一類人員供過(guò)于求的失衡現(xiàn)象。（√）

6.當(dāng)人力資源需求大于人力資源供給時(shí)的狀態(tài)，應(yīng)該優(yōu)先考慮外部招聘。（×）

7.在人力資源規(guī)劃中，最重要的工作就是進(jìn)行組織人力資源的需求和供給預(yù)測(cè)。（√）1.招聘需求通常是由（C）提出的。

A.高層管理者

B.人力資源部門

C.用人部門

D.一線員工

2.內(nèi)部渠道就是從企業(yè)內(nèi)部選拔合適的人才來(lái)補(bǔ)充空缺或新增的職位，以下屬于內(nèi)部渠道的有（A）。

A.崗位輪換

B.校園招聘

C.招聘廣告

D.委托獵頭公司

3.下列不屬于外部渠道招聘優(yōu)勢(shì)的是（B）。

A.為企業(yè)帶來(lái)不同的價(jià)值觀和新觀點(diǎn)

B.不存在“逆向選擇”問(wèn)題 C.外部渠道廣闊

D.是一種很有效的信息交流方式

4.關(guān)于甄選錄用的程序，在進(jìn)行面試、選擇測(cè)試和考核之后，做出錄用決策之前的一個(gè)步驟是（B）。

A.評(píng)價(jià)求職申請(qǐng)和簡(jiǎn)歷

B.背景調(diào)查

C.體檢

D.實(shí)際錄用

5.一種綜合運(yùn)用多種評(píng)價(jià)技術(shù)對(duì)被評(píng)價(jià)人員進(jìn)行全面了解的程序稱為（D）。

A.心理測(cè)試

B.身體測(cè)試

C.工作樣本法

D.評(píng)價(jià)中心法

6.在衡量測(cè)試方法對(duì)甄選錄用的合宜程度時(shí)，表示測(cè)試穩(wěn)定性和可靠性的指標(biāo)是（B）。

A.測(cè)試的效度

B.測(cè)試的信度 C.測(cè)試的經(jīng)濟(jì)性

D.測(cè)試的公平性

7.模擬管理人員處理日常公文的情景，從而對(duì)應(yīng)聘人員素質(zhì)進(jìn)行測(cè)評(píng)的方法被稱為（A）。A.文件筐測(cè)驗(yàn)法

B.角色扮演法

C.無(wú)領(lǐng)導(dǎo)小組討論法 D.工作樣本法

8.在衡量測(cè)試方法對(duì)甄選錄用的合宜程度時(shí)，表示測(cè)試有效性和準(zhǔn)確性的指標(biāo)是（A）。

A.測(cè)試的效度

B.測(cè)試的信度

C.測(cè)試的經(jīng)濟(jì)性

D.測(cè)試的公平性

二.多選題:

1.招聘、甄選和錄用工作的基礎(chǔ)是（AC）。

A.人力資源規(guī)劃

B.工作設(shè)計(jì)

C.工作分析

D.培訓(xùn)開(kāi)發(fā)

E.績(jī)效考評(píng)

2.招聘工作應(yīng)該遵循的基本原則有（ABCE）。

A.計(jì)劃性原則

B.公開(kāi)性原則

C.合適性原則

D.片面性原則

E.標(biāo)準(zhǔn)性原則

3.面試的方法有很多，企業(yè)可以根據(jù)自身招聘不同層次人員的不同需要選擇，可供選擇的方法有（ABCD）。

A.序列面試

B.結(jié)構(gòu)化面試

C.非結(jié)構(gòu)化面試

D.小組面試

E.背景調(diào)查

4.認(rèn)知測(cè)驗(yàn)測(cè)評(píng)的是人的認(rèn)知行為，主要包括（ABC）的測(cè)試。

A.A成就測(cè)試

B.智力測(cè)試

C.能力傾向測(cè)試

D.興趣愛(ài)好測(cè)試

E.性格特征測(cè)試

5.根據(jù)測(cè)驗(yàn)的具體對(duì)象，心理測(cè)試有（CD）。

A.個(gè)人測(cè)試

B.團(tuán)體測(cè)試

C.認(rèn)知測(cè)試

D.人格測(cè)試

E.文字性測(cè)試

6.評(píng)價(jià)中心的主要形式有（ABCD）。

A.工作樣本法

B.無(wú)領(lǐng)導(dǎo)小組討論

C.文件筐測(cè)驗(yàn)

D.角色扮演

E.心理測(cè)試法

7.外部渠道就是通過(guò)外部獲得企業(yè)所需的人員，以下哪些屬于外部招聘的方式（CD）。

A.崗位輪換

B.推薦

C.招聘廣告

D.委托獵頭公司

E.工作投標(biāo)

8.以下哪些測(cè)評(píng)屬于人格的測(cè)試（ABDE）。

A.性格測(cè)試

B.品德測(cè)試

C.能力傾向測(cè)試

D.態(tài)度測(cè)試

E.興趣測(cè)試

9.進(jìn)行心理測(cè)試時(shí)一定要注意以下方面（ABCE）。

A.由心理專家主持和實(shí)施

B.對(duì)一些記分性的測(cè)試，記分方法要保密

C.實(shí)事求是地看待測(cè)試結(jié)果和作用

D.心理測(cè)試的方法可以作為甄選、錄用的決定性方法

E.心理測(cè)試的工具設(shè)計(jì)要符合標(biāo)準(zhǔn)化和科學(xué)化的原則

三.是非題:

1.si招聘的機(jī)會(huì)成本是指因招聘不慎，須重新再招聘時(shí)所花費(fèi)的費(fèi)用。(×)

2.“一個(gè)崗位寧可暫時(shí)空缺，也不要讓不合適的人選占據(jù)”體現(xiàn)了招聘工作應(yīng)遵循的全面性原則。(×)

3.招募是組織為了吸引更多更好的應(yīng)聘者而進(jìn)行的一系列活動(dòng)，它是招聘工作的基礎(chǔ)。(√)4.外聘可以為組織帶來(lái)不同的價(jià)值觀和新觀點(diǎn)、新思路、新方法，為組織注入活力，因此在進(jìn)行招聘錄用工作時(shí)，外部招聘應(yīng)先于內(nèi)部招聘。

(×)

5.獵頭公司在接受客戶委托以后，通過(guò)廣告吸引潛在的求職者，并向個(gè)人收取服務(wù)費(fèi)。(×)

6.甄選的步驟主要包括評(píng)價(jià)、面試、測(cè)試、考核和調(diào)查。(√)

7.培訓(xùn)合格者上崗試用，試用周期一般為6個(gè)月；特殊崗位的試用期可為1年。(×)

8.甄選是對(duì)候選的申請(qǐng)人進(jìn)行篩選，甄選合格人選的過(guò)程。(√)

9.序列面試是指事前預(yù)備好書(shū)面的工作說(shuō)明書(shū)和錄用標(biāo)準(zhǔn)，設(shè)計(jì)開(kāi)發(fā)好問(wèn)題，以避免面試者遺漏某些關(guān)鍵信息的一種面試方法。(×)

10.錄用是招聘工作的決定性階段，包括做出錄用決策、安排體檢和實(shí)際錄用等方面的工作。(√)

.測(cè)定培訓(xùn)對(duì)企業(yè)經(jīng)營(yíng)成果具有何種具體而直接的貢獻(xiàn)的培訓(xùn)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)是（C）。

A.反應(yīng)標(biāo)準(zhǔn)

B.學(xué)習(xí)標(biāo)準(zhǔn)

C.成果標(biāo)準(zhǔn)

D.行為標(biāo)準(zhǔn)

2.（A）是從低水平或培訓(xùn)的初級(jí)階段邁向中級(jí)階段的重要方法與步驟。

A.在崗培訓(xùn)

B.外派培訓(xùn)

C.崗前培訓(xùn)

D.內(nèi)部培訓(xùn)

3.（D）的優(yōu)點(diǎn)是：易于操作，適用于各種內(nèi)容的培訓(xùn)；經(jīng)濟(jì)而又有效，有利于大面積培養(yǎng)人才。

A.研討法

B.角色扮演法

C.案例教學(xué)法

D.講授方法

4.人力資源培訓(xùn)的（B）不是集中在人員、組織、部門現(xiàn)在有效工作所需要的知識(shí)、技能和能力，而是集中在他們未來(lái)有效工作所需要的知識(shí)

、技能和能力。

A.環(huán)境分析

B.戰(zhàn)略分析

C.組織培訓(xùn)氣候的分析

D.資源分析

5.考察受訓(xùn)者實(shí)際行為發(fā)生變化程度的培訓(xùn)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)是（D）。

A.反應(yīng)標(biāo)準(zhǔn)

B.學(xué)習(xí)標(biāo)準(zhǔn)

C.成果標(biāo)準(zhǔn)

D.行為標(biāo)準(zhǔn)

6.用于培訓(xùn)的資源包括（A）。

A.人、設(shè)施、資金

B.預(yù)算、場(chǎng)地、人

C.設(shè)施、計(jì)劃、資金

D.職權(quán)、設(shè)施、資金

7.下列對(duì)角色扮演法的描述中不正確的是（D）。

A.為了收到更好的培訓(xùn)效果，在培訓(xùn)中受訓(xùn)者常扮演自己工作所接觸的對(duì)方的角色

B.多用于有效溝通和領(lǐng)導(dǎo)模式分析的訓(xùn)練中

C.目的是為了訓(xùn)練員工解決日常管理問(wèn)題的能力 D.要求角色扮演者根據(jù)對(duì)角色的理解隨意發(fā)揮

8.下列培訓(xùn)方法中，受訓(xùn)者不能主動(dòng)參與的方式有（B）。

A.討論法

B.講授法

C.角色扮演法

D.管理游戲法

9.部門經(jīng)理進(jìn)行人際敏感性訓(xùn)練最適宜的方法是（C）。

A.視聽(tīng)法

B.案例教學(xué)法

C.角色扮演法

D.操作示范法

二.多選題:

1.一般來(lái)說(shuō)，完整的培訓(xùn)過(guò)程分為包含（ABCDE）等步驟。A.培訓(xùn)需求分析

B.設(shè)計(jì)培訓(xùn)計(jì)劃

C.開(kāi)發(fā)培訓(xùn)課程

D.實(shí)施培訓(xùn)活動(dòng)

E.評(píng)價(jià)培訓(xùn)效果

2.為了保證培訓(xùn)需求分析的有效性，培訓(xùn)需求分析就必須在（BCD）三個(gè)層面上進(jìn)行。

A.資源分析

B.人員分析

C.組織分析

D.戰(zhàn)略分析

E.環(huán)境分析

3.不同組織培訓(xùn)需求分析的主體是不同的，一般說(shuō)來(lái)，組織的培訓(xùn)需求分析都是由（BCD）來(lái)進(jìn)行。

A.總經(jīng)理

B.培訓(xùn)部門

C.主管人員

D.工作人員

E.普通員工

4.崗前培訓(xùn)包含哪些培訓(xùn)內(nèi)容（BD）。

A.外派培訓(xùn)

B.企業(yè)文化教育

C.更新知識(shí)的培訓(xùn)

D.崗位業(yè)務(wù)培訓(xùn)

E.轉(zhuǎn)崗培訓(xùn)

5.培訓(xùn)評(píng)估方法有多種，通常有（ACDE）等常用方法。

A.訪談法

B.問(wèn)卷調(diào)查法

C.自我評(píng)估法

D.行為觀察法

E.對(duì)比法

6.運(yùn)用講授法進(jìn)行員工培訓(xùn)具有（BCE）優(yōu)點(diǎn)。A.利于受訓(xùn)者綜合能力的培養(yǎng)

B.易于操作 C.適用于各種培訓(xùn)

D.受訓(xùn)者可以積極參加討論

E.有利于大面積培養(yǎng)人才

7.以下哪些培訓(xùn)方式屬于在崗培訓(xùn)（ACDE）。

A.轉(zhuǎn)崗培訓(xùn)

B.企業(yè)文化教育

C.晉升培訓(xùn)

D.崗位知識(shí)培訓(xùn)

E.更新知識(shí)和技能的培訓(xùn)

8.運(yùn)用案例教學(xué)法進(jìn)行培訓(xùn)具有（ACD）優(yōu)點(diǎn)。A.易于得到受訓(xùn)者的認(rèn)同

B.案例提供的情景與真實(shí)情況一致

C.受訓(xùn)者可以積極參加討論

D.可以增進(jìn)人際交流 E.有利于發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用

9.培訓(xùn)計(jì)劃設(shè)計(jì)的準(zhǔn)則包括（ACD）。

A.系統(tǒng)性

B.前瞻性

C.有效性

D.普遍性

E.客觀性

三.是非題:

1.培訓(xùn)僅指企業(yè)有計(jì)劃地組織員工學(xué)習(xí)與完成本職工作所需的基本知識(shí)和技能。(×)

正確答案為:False

2.美國(guó)心理學(xué)家班圖納的社會(huì)學(xué)習(xí)理論是培訓(xùn)理論的基礎(chǔ)。(√)

3.行為標(biāo)準(zhǔn)主要由一些可以量化的指標(biāo)來(lái)表現(xiàn)，如產(chǎn)量、出勤率、廢品率和事故率等。(√)

4.社會(huì)學(xué)習(xí)理論認(rèn)為，榜樣的學(xué)習(xí)受到注意、保持、再造和動(dòng)機(jī)四個(gè)過(guò)程的支配。(√)

5.一般來(lái)說(shuō)，完整的培訓(xùn)過(guò)程分為分析、設(shè)計(jì)、開(kāi)發(fā)、實(shí)施和評(píng)價(jià)等五個(gè)步驟。(√)

6.人力資源的戰(zhàn)略分析應(yīng)集中在組織現(xiàn)在有效工作所需要的知識(shí)、技能和能力。(×)

7.培訓(xùn)計(jì)劃制定應(yīng)遵循系統(tǒng)性原則，即必須針對(duì)企業(yè)組織目標(biāo)和工作績(jī)效等客觀實(shí)際來(lái)設(shè)計(jì)，同時(shí)有助于員工個(gè)人職業(yè)發(fā)展，還要從整體上考

慮影響培訓(xùn)效果的相關(guān)因素。(×)

8.在崗培訓(xùn)又稱為在職培訓(xùn)，是為了提高員工的工作技能、工作績(jī)效，或出于員工轉(zhuǎn)崗、晉升、取得崗位資格等需要而進(jìn)行的培訓(xùn)。(√)

9.角色扮演法是指培訓(xùn)過(guò)程圍繞一定的培訓(xùn)目的，把實(shí)際工作中的真實(shí)情景加以典型化處理，供學(xué)員思考分析和決斷。(×)1.（A）認(rèn)為，一個(gè)人的職業(yè)發(fā)展經(jīng)歷三個(gè)時(shí)期：幻想期、嘗試期和現(xiàn)實(shí)期。

A.金斯伯格

B.舒伯

C.施恩

D.羅賓斯

2.職業(yè)生涯設(shè)計(jì)的主要責(zé)任在于（D）。

A.員工個(gè)人

B.企業(yè)

C.員工環(huán)境

D.企業(yè)和員工個(gè)人

3.（D）的目標(biāo)是盡可能保證獲得用于填補(bǔ)管理職位空缺的合適的人才，和保證候選人能夠有效地承擔(dān)將來(lái)可能的任命。

A.職業(yè)生涯規(guī)劃

B.長(zhǎng)期規(guī)劃政策

C.人力資源規(guī)劃

D.管理繼任規(guī)劃

4.（D）是設(shè)計(jì)職業(yè)生涯的核心步驟。

A.制定行動(dòng)計(jì)劃與措施

B.職業(yè)生涯路線的選擇 C.自我評(píng)估

D.設(shè)定職業(yè)生涯目標(biāo)

5.職業(yè)生涯管理是（C）的理念的體現(xiàn)。A.利潤(rùn)第一

B.成本優(yōu)先

C.以人為本

D.追求卓越

6.職業(yè)生涯管理包括個(gè)人生涯管理和（C）。

A.職業(yè)生涯發(fā)展

B.職業(yè)生涯動(dòng)態(tài)分析

C.組織職業(yè)生涯管理

D.職業(yè)生涯咨詢

7.職業(yè)生涯規(guī)劃程序是基于（B）需要而制定．同時(shí)不能忽略（）需要。

A.組織的 個(gè)人的B.個(gè)人的 組織的C.工作的 組織的D.工作的 個(gè)人的8.美國(guó)職業(yè)指導(dǎo)專家舒伯把人的職業(yè)發(fā)展過(guò)程劃分為（B）階段。

A.三

B.五

C.四

D.六

二.多選題:

1.職業(yè)生涯管理分為（AC）。

A.個(gè)人的職業(yè)生涯管理

B.員工工作技能的增進(jìn)

C.組織的職業(yè)生涯管理

D.組織績(jī)效的改進(jìn)

E.部門的職業(yè)生涯管理

2.個(gè)人對(duì)本人的職業(yè)生涯設(shè)計(jì)的一般步驟包含有（ABCDE）。

A.確定志向

B.自我評(píng)估和環(huán)境分析

C.設(shè)定職業(yè)生涯目標(biāo)

D.職業(yè)生涯路線的選擇

E.制定行動(dòng)計(jì)劃與措施

3.美國(guó)約翰·霍普金斯大學(xué)的心理學(xué)教授約翰·霍萊特經(jīng)過(guò)多年研究后，認(rèn)為個(gè)性可分為六種基本的個(gè)性類型，包括（ABCDE）。

A.現(xiàn)實(shí)型

B.研究型

C.社會(huì)型

D.傳統(tǒng)型

E.藝術(shù)型

4.職業(yè)規(guī)劃的主體可以是（BD）。

A.政府主管部門

B.員工個(gè)人

C.社區(qū)

D.企業(yè)

E.班組

5.組織對(duì)職業(yè)生涯中期階段的管理措施有（AB）。

A.實(shí)施工作輪換

B.提拔晉升

C.工作投標(biāo)

D.制定具體的退休計(jì)劃

E.提供富有挑戰(zhàn)性的最初工作

6.個(gè)人在進(jìn)行職業(yè)生涯設(shè)計(jì)中要對(duì)自己各方面的情況進(jìn)行評(píng)價(jià)，其中包括（ABCDE）。

A.人生觀和價(jià)值觀

B.受教育水平

C.個(gè)人興趣和特長(zhǎng)

D.個(gè)人技能

E.智商和情商

7.組織對(duì)職業(yè)生涯早期階段的管理措施有（BD）。

A.工作告示

B.對(duì)新員工進(jìn)行上崗引導(dǎo)

C.內(nèi)部晉升

D.提供富有挑戰(zhàn)性的工作

E.推薦轉(zhuǎn)正

8.職業(yè)生涯管理成功的關(guān)鍵有（ABCDE）。

A.高層領(lǐng)導(dǎo)的支持 B.職業(yè)生涯管理的專職人員應(yīng)具備較強(qiáng)的溝通能力 C.職業(yè)生涯管理的專職人員應(yīng)掌握職業(yè)輔導(dǎo)技能 D.各級(jí)管理者要配合職業(yè)管理的實(shí)施

E.人力資源管理部門應(yīng)提供相關(guān)問(wèn)題的咨詢

三.是非題:

1.組織是個(gè)人職業(yè)生涯得以存在和發(fā)展的載體。因此，組織為員工設(shè)計(jì)的職業(yè)規(guī)劃，與員工個(gè)人職業(yè)生涯規(guī)劃完全相同。(×)

2.職業(yè)生涯管理是貫穿于員工職業(yè)生涯發(fā)展和組織發(fā)展全過(guò)程的一種動(dòng)態(tài)管理。(√)

3.人格類型理論是美國(guó)職業(yè)指導(dǎo)專家約翰·L·霍蘭德于20世紀(jì)60年代創(chuàng)立的，該理論強(qiáng)調(diào)個(gè)人與職業(yè)之間的匹配。(×)

4.職業(yè)-人匹配分為兩種類型，即條件匹配和特長(zhǎng)匹配。(√)

5.勞動(dòng)條件很差的職業(yè)常常需要吃苦耐勞、體格健壯的勞動(dòng)者，這種匹配屬于特長(zhǎng)匹配。(×)

6.職業(yè)發(fā)展的本質(zhì)是人們的自我概念與外界的現(xiàn)實(shí)環(huán)境合為一體的過(guò)程。(√)

7.根據(jù)金斯伯格的職業(yè)生涯發(fā)展階段理論，在現(xiàn)實(shí)期，人們不僅考慮自己的職業(yè)興趣，也能客觀地審視自己的能力。(×)

8.要在組織中成功地實(shí)施職業(yè)生涯管理，員工和各級(jí)管理者的支持是關(guān)鍵。(×)

9.職業(yè)生涯路線是指當(dāng)一個(gè)人選定職業(yè)后，是向?qū)I(yè)技術(shù)方向發(fā)展，還是向行政管理方向發(fā)展。(√)

10.個(gè)人的職業(yè)生涯管理是以實(shí)現(xiàn)個(gè)人發(fā)展的成就最大化為目的，組織職業(yè)生涯管理是以發(fā)揮人力資源管理效率為目的，二者難以契合。(×)1.收集、分析、評(píng)價(jià)和傳遞有關(guān)某一個(gè)人在其工作崗位上的工作行為表現(xiàn)和工作結(jié)果方面的信息情況的過(guò)程是（B）。

A.人員測(cè)評(píng)

B.績(jī)效考核

C.工作分析

D.薪酬管理

2.績(jī)效考核是一個(gè)復(fù)雜而且需要連貫統(tǒng)一的流程，最后一步是（C）。

A.建立共識(shí)

B.成立考核評(píng)審委員會(huì)

C.面談和跟蹤改進(jìn)

D.公布考核結(jié)果

3.（A）是為了適應(yīng)當(dāng)前很多管理和執(zhí)行工作的發(fā)展，由美國(guó)心理學(xué)家茨霍恩等首先提出來(lái)。

A.情景模擬法

B.關(guān)鍵事件法

C.要素評(píng)定法

D.等差圖表法

4.考核內(nèi)容全面，打分檔次可以設(shè)置較多等優(yōu)點(diǎn)的績(jī)效考核方法是（D）。

A.情景模擬法

B.關(guān)鍵事件法

C.要素評(píng)定法

D.等差圖表法

5.對(duì)于職級(jí)高的職位和主要業(yè)務(wù)部門的職位，其關(guān)鍵績(jī)效指標(biāo)的權(quán)重（A）工作目標(biāo)設(shè)定。

A.大于

B.小于

C.等于

D.不好比較

6.在考核評(píng)價(jià)的過(guò)程中，一位主管對(duì)表現(xiàn)不十分友好的下屬在各個(gè)評(píng)價(jià)要素上都給以較差的評(píng)價(jià)，這種績(jī)效考核中的問(wèn)題被稱為（C）。

A.趨中效應(yīng)

B.工作績(jī)效評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)不明確

C.暈輪效應(yīng)

D.評(píng)價(jià)者個(gè)人偏見(jiàn)

7.想如何避免在績(jī)效評(píng)價(jià)中可能出現(xiàn)的評(píng)價(jià)者個(gè)人偏見(jiàn)、趨中趨勢(shì)和暈輪效應(yīng)等問(wèn)題，可以從（D）做出努力。

A.確保評(píng)價(jià)者清楚地了解各種在績(jī)效評(píng)價(jià)過(guò)程中容易出現(xiàn)的問(wèn)題

B.選擇正確的評(píng)價(jià)工具

C.對(duì)評(píng)價(jià)者進(jìn)行如何避免在績(jī)效評(píng)價(jià)過(guò)程中容易出現(xiàn)的問(wèn)題的培訓(xùn) D.以上都對(duì)

8.下列反饋面談中的行為，正確的是（B）。

A.將績(jī)效面談作為一次發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤的時(shí)機(jī)

B.明確列出并一致通過(guò)員工發(fā)展的特定計(jì)劃

C.避免面對(duì)面地與較差的員工面談

D.接連不斷地批評(píng)員工的缺點(diǎn)

二.多選題:

1.就其基本方面而言，績(jī)效考核的內(nèi)容包括(ABCD)等方面。

A.德

B.能

C.勤

D.績(jī)

E.環(huán)境

2.根據(jù)國(guó)內(nèi)外企業(yè)管理的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，在績(jī)效考核中應(yīng)遵循的原則有（ABCDE）。

A.透明公開(kāi)原則

B.客觀公正考評(píng)原則 C.多層次、多渠道原則

D.全方位考核原則

E.經(jīng)?；?、制度化原則

3.績(jī)效考核指標(biāo)體系設(shè)計(jì)方法有（ACE）。

A.個(gè)案研究法

B.德?tīng)柗品?/p>

C.訪談法

D.領(lǐng)導(dǎo)估計(jì)法

E.問(wèn)卷調(diào)查法

4.績(jī)效考核文件一般包括的內(nèi)容有（ACE）。

A.績(jī)效考核制度和流程

B.員工績(jī)效計(jì)劃

C.績(jī)效考核指標(biāo)

D.工作說(shuō)明書(shū)

E.績(jī)效考核表

5.崗位關(guān)鍵績(jī)效指標(biāo)的設(shè)定可以通過(guò)（BCDE）等過(guò)程來(lái)實(shí)施。A.績(jī)效考核文件的設(shè)計(jì)

B.界定員工崗位的主要職責(zé)

C.選擇、分解和設(shè)定員工關(guān)鍵績(jī)效指標(biāo)

D.準(zhǔn)備關(guān)鍵業(yè)績(jī)指標(biāo)的管理工具

E.修訂指標(biāo)

6.利用等差圖標(biāo)法進(jìn)行績(jī)效考評(píng)時(shí)應(yīng)主要考慮（DE）問(wèn)題。

A.有利于受訓(xùn)者綜合能力的培養(yǎng)

B.易于操作

C.適用于各種培訓(xùn) D.考核項(xiàng)目

E.對(duì)被考核者給出的分?jǐn)?shù)

7.進(jìn)行績(jī)效考評(píng)時(shí)運(yùn)用民意測(cè)驗(yàn)法適用于哪類員工（CDE）。

A.技術(shù)人員

B.一線操作工

C.工會(huì)干部

D.負(fù)責(zé)員工福利的干部

E.負(fù)責(zé)員工社會(huì)保障的干部

8.下列現(xiàn)象中屬于績(jī)效評(píng)價(jià)中的評(píng)價(jià)者的個(gè)人偏見(jiàn)問(wèn)題的是（BC）。

A.評(píng)價(jià)者給大多數(shù)員工中等的評(píng)價(jià)

B.評(píng)價(jià)者對(duì)老年員工給予較低的評(píng)價(jià)

C.評(píng)價(jià)者對(duì)女員工給予較低的評(píng)價(jià)

D.評(píng)價(jià)者給大多數(shù)員工過(guò)高的評(píng)價(jià)

E.評(píng)價(jià)者給大多數(shù)員工過(guò)低的評(píng)價(jià)

三.是非題:

1.績(jī)效評(píng)價(jià)為管理者批評(píng)處罰下屬和辭退員工提供了一個(gè)機(jī)會(huì)。(×)

2.培訓(xùn)評(píng)價(jià)者是一個(gè)一勞永逸的過(guò)程，接受過(guò)一次培訓(xùn)的評(píng)價(jià)者不需要再進(jìn)行新的培訓(xùn)。(×)

3.某些主管在績(jī)效評(píng)價(jià)的過(guò)程中傾向于對(duì)下屬的工作績(jī)效做較高或較低的評(píng)價(jià)，這種問(wèn)題被稱為偏松或偏緊傾向。(√)

4.一般而言，對(duì)于職級(jí)高的職位，其關(guān)鍵績(jī)效指標(biāo)的權(quán)重大于工作目標(biāo)設(shè)定；對(duì)于職級(jí)低的職位，其工作目標(biāo)設(shè)定大于關(guān)鍵績(jī)效指標(biāo)權(quán)重。(√)

5.通過(guò)計(jì)算機(jī)仿真、模擬現(xiàn)場(chǎng)等技術(shù)手段，對(duì)關(guān)鍵崗位、特殊崗位的員工績(jī)效進(jìn)行考核，這種方法稱為關(guān)鍵事件法。(×)

6.強(qiáng)制選擇法要求考核者從諸多陳述中選擇與被考核者的特征最相近的陳述。(√)

7.要素評(píng)定法實(shí)際上是等差圖表法的修改版，缺點(diǎn)同后者一樣，即沒(méi)有考慮加權(quán)，被考核的因素對(duì)于考核的總結(jié)果都具有同樣的重要性。(×)

8.為了避免考評(píng)者的主觀錯(cuò)誤，應(yīng)該拉大考評(píng)者與被考評(píng)者之間的組織層次距離。(×)

1.下列各項(xiàng)屬于非經(jīng)濟(jì)類報(bào)酬的是（C）。

A.工資

B.獎(jiǎng)金

C.員工獲得的成就感 D.津貼

2.對(duì)員工在特殊勞動(dòng)條件、特殊工作環(huán)境中的額外勞動(dòng)消耗和生活費(fèi)用的額外支出的補(bǔ)償是（D）。

A.基本工資

B.獎(jiǎng)金

C.激勵(lì)工資

D.津貼

3.根據(jù)勞動(dòng)的復(fù)雜程度、繁重程度、精確程度和工作責(zé)任大小等因素來(lái)劃分技術(shù)等級(jí)，按照等級(jí)規(guī)定工資標(biāo)準(zhǔn)的一種工資制度叫做（A）。

A.技術(shù)等級(jí)工資制

B.崗位技能工資制

C.職務(wù)等級(jí)工資制

D.提成工資制

4.標(biāo)準(zhǔn)工資的計(jì)算公式是（B）。

A.標(biāo)準(zhǔn)工資=月工資標(biāo)準(zhǔn) B.標(biāo)準(zhǔn)工資=月工資標(biāo)準(zhǔn)–缺勤天數(shù)×日工資標(biāo)準(zhǔn)

C.標(biāo)準(zhǔn)工資=日工資標(biāo)準(zhǔn)

D.標(biāo)準(zhǔn)工資=缺勤天數(shù)×日工資標(biāo)準(zhǔn)

5.下述哪種原則的提出，表明了我國(guó)收入分配理論已經(jīng)突破了過(guò)去那種僵化的傳統(tǒng)的按勞分配理論（C）。

A.按需分配結(jié)合

B.按需分配與按勞分配結(jié)合C.按勞分配與按生產(chǎn)要素分配結(jié)合D.按勞動(dòng)成果分配與按活勞動(dòng)分配結(jié)合二.多選題:

1.以下哪些報(bào)酬屬于非經(jīng)濟(jì)類報(bào)酬（ABC）。

A.參與決策權(quán)

B.較多的職權(quán) C.個(gè)人成長(zhǎng)機(jī)會(huì)

D.津貼與補(bǔ)貼

E.銷售提成2.薪酬的職能可以體現(xiàn)在（ABCDE）方面。

A.補(bǔ)償職能

B.激勵(lì)職能

C.調(diào)節(jié)職能

D.效益職能

E.統(tǒng)計(jì)與監(jiān)督職能

3.基于技能的薪酬體系通常是指以員工個(gè)人為基礎(chǔ)的薪酬方案，其薪酬方案的設(shè)計(jì)主要依據(jù)員工的（AB）。

A.專業(yè)知識(shí)

B.專業(yè)技能

C.專業(yè)職務(wù)

D.專業(yè)特長(zhǎng)

E.個(gè)性特點(diǎn)

4.由于組織對(duì)技能等級(jí)內(nèi)的基礎(chǔ)技能、核心技能和選擇技能的具體要求各不相同，從而形成不同內(nèi)涵的技能薪酬結(jié)構(gòu)，可供組織選擇的薪酬結(jié)

構(gòu)有（CDE）。A.按件計(jì)酬模型

B.按時(shí)計(jì)酬模型

C.階梯模型

D.技能模塊模型

E.積分累計(jì)模型

5.以下哪些屬于經(jīng)濟(jì)類報(bào)酬（ACDE）。

A.工資

B.較多的職權(quán)

C.津貼與補(bǔ)貼

D.股權(quán)

E.養(yǎng)老保險(xiǎn)

6.常見(jiàn)的股權(quán)計(jì)劃可以分為三類，包括（BCE）。

A.斯坎隆計(jì)劃

B.現(xiàn)股計(jì)劃

C.期權(quán)計(jì)劃

D.魯卡爾計(jì)劃

E.期股計(jì)劃

7.薪酬成本控制的途徑有（ABCDE）。

A.控制員工數(shù)量

B.控制基本工資

C.控制浮動(dòng)工資

D.控制福利支出

E.利用恰當(dāng)?shù)男匠昙夹g(shù)

8.薪酬調(diào)整是對(duì)薪酬體系在執(zhí)行的過(guò)程中與環(huán)境變化的不適應(yīng)性進(jìn)行調(diào)整，以便更好地發(fā)揮薪酬的激勵(lì)作用，具體的調(diào)整方式有（ABCD）。

A.獎(jiǎng)勵(lì)性調(diào)整

B.效益性調(diào)整

C.生活指數(shù)調(diào)整

D.工齡性調(diào)整

E.目標(biāo)性調(diào)整

三.是非題:

1.薪酬即勞動(dòng)報(bào)酬，就是指發(fā)給員工的工資。(×)2.技能寬度越大，說(shuō)明技能越簡(jiǎn)單，員工掌握起來(lái)越容易；技能寬度越小，技能越復(fù)雜，員工掌握起來(lái)也越困難。(×)

3.股權(quán)是一種長(zhǎng)期激勵(lì)的手段，能夠促使員工為企業(yè)長(zhǎng)期利潤(rùn)最大化而努力。(√)

4.薪酬調(diào)整是對(duì)薪酬體系在執(zhí)行過(guò)程中按照員工的要求進(jìn)行調(diào)整，使其能更好地發(fā)揮薪酬的激勵(lì)作用。(×)

5.薪酬溝通貫穿于薪酬方案的制定、實(shí)施、控制、調(diào)整的全過(guò)程。(√)

6.薪酬的高低取決于員工所在職位的價(jià)值和員工個(gè)體所具備的知識(shí)和技能，不會(huì)受到勞動(dòng)力市場(chǎng)價(jià)格的影響。(×)

7.薪酬戰(zhàn)略就是企業(yè)在薪酬問(wèn)題上的定位，即企業(yè)如何設(shè)計(jì)薪酬方案鼓勵(lì)員工間合理競(jìng)爭(zhēng)，以此來(lái)為企業(yè)創(chuàng)造更多的效益。(×)

8.收益分享計(jì)劃是以組織績(jī)效為導(dǎo)向的獎(jiǎng)酬制度，同時(shí)衡量績(jī)效因素具有一定的可控性，因此，非常適用于對(duì)管理人員的激勵(lì)。(√)

9.工作評(píng)價(jià)的方法一般有四種，分別是排序法、歸類法、要素比較法和要素計(jì)點(diǎn)法，在實(shí)踐中常為使用的是要素計(jì)點(diǎn)法。(√)

1.我國(guó)現(xiàn)行《勞動(dòng)法》于（D）始實(shí)施。

A.1949年10月1日

B.1982年5月1日

C.1994年1月1日

D.1995年5月1日

2.目前我國(guó)勞動(dòng)者的法定勞動(dòng)時(shí)間為每周（B）小時(shí)。

A.48 B.40 C.44 D.36

3.在我國(guó)實(shí)行職工代表大會(huì)制度的企業(yè)中，職代會(huì)的職權(quán)包括以下（C）項(xiàng)。

A.聽(tīng)取和審議廠長(zhǎng)的工作報(bào)告

B.推薦廠長(zhǎng)或經(jīng)理人選

C.決定董事會(huì)組成 D.否決或同意工資方案

4.勞動(dòng)合同與其他合同訂立程序的區(qū)別是（D）。

A.勞動(dòng)合同必須遵循雙方自愿的原則

B.勞動(dòng)合同必須遵守國(guó)家有關(guān)的法律、法規(guī)

C.勞動(dòng)合同必須遵循市場(chǎng)規(guī)則

D.勞動(dòng)合同需要首先確定被要約方

5.從法律角度看，企業(yè)的招工簡(jiǎn)章或就業(yè)規(guī)則（A）。

A.具有要約的法律效力

B.不具有要約的法律效力

C.必須經(jīng)過(guò)司法部門公證后，才具有要約的法律效力

D.必須經(jīng)過(guò)勞動(dòng)行政部門鑒證后，才具有要約的法律效力

6.勞動(dòng)法》規(guī)定：勞動(dòng)合同期限分為（D）。

A.有固定期限和無(wú)固定期限兩種

B.有固定期限和以完成一定的工作為期限兩種

C.無(wú)固定期限和完成一定工作為期限兩種

D.有固定期限，無(wú)固定期限和以完成一定工作為期限三種

7.《勞動(dòng)法》第 54條規(guī)定，用人單位必須為勞動(dòng)者的勞動(dòng)提供符合（A）的勞動(dòng)條件。

A.國(guó)家勞動(dòng)安全衛(wèi)生法規(guī)的標(biāo)推

B.企業(yè)上級(jí)主管部門制定的有關(guān)標(biāo)準(zhǔn)

C.企業(yè)制定的崗位工作規(guī)范標(biāo)準(zhǔn)

D.勞動(dòng)合同雙方約定的勞動(dòng)保護(hù)和勞動(dòng)條件標(biāo)準(zhǔn)

8.勞動(dòng)者解除勞動(dòng)合同的法律程序是（C）。

A.提前15日以書(shū)面形式通知用人單位

B.提前15日以任何形式通知用人單位

C.提前30日以書(shū)面形式通知用人單位

D.提前30日以任何形式通知用人單位

二.多選題:

1.解決勞動(dòng)糾紛，應(yīng)注意公正原則，這指的是（CD）。

A.勞動(dòng)爭(zhēng)議雙方都不應(yīng)指責(zé)對(duì)方

B.雙方應(yīng)承擔(dān)同等的責(zé)任和義務(wù)

C.雙方在適用法律上一律平等

D.雙方平等的享有權(quán)利和履行義務(wù)

第三篇：電大中央銀行網(wǎng)上作業(yè)答案

(一）論述中央銀行的獨(dú)立性

（1）提出中央銀行獨(dú)立性問(wèn)題的理由主要有四點(diǎn)。

一：政治家缺乏經(jīng)濟(jì)遠(yuǎn)見(jiàn)，干擾貨幣政策的穩(wěn)定性和連貫性；

二：政府為滿足短期利益的需要，推行通貨膨脹政策，中央銀行獨(dú)立于政府可以對(duì)此有所制約；

三：中央銀行與政府的工作側(cè)重點(diǎn)不一致，致使相互的措施矛盾對(duì)立； 四：中央銀行作為社會(huì)的服務(wù)機(jī)構(gòu)，也需要相當(dāng)?shù)莫?dú)立性。

（2）當(dāng)代中央銀行與政府關(guān)系

中央銀行與政府關(guān)系的實(shí)質(zhì)表現(xiàn)為既不能視中央銀行為一般政府機(jī)構(gòu)，也不能使之完全獨(dú)立于政府之外，不受政府約束，而應(yīng)在政府的監(jiān)督和國(guó)家總體經(jīng)濟(jì)政策的指導(dǎo)下，獨(dú)立地制定、執(zhí)行貨幣政策。

這就是當(dāng)代中央銀行的相對(duì)獨(dú)立性。

（3）保持中央銀行的相對(duì)獨(dú)立性要遵循兩個(gè)原則：

一：經(jīng)濟(jì)發(fā)展目標(biāo)是中央銀行活動(dòng)的基本點(diǎn)。

中央銀行不僅要考慮自身所擔(dān)負(fù)的任務(wù)和承擔(dān)的責(zé)任，還要重視國(guó)家的利益。

二：中央銀行貨幣政策要符合金融活動(dòng)的規(guī)侓性。防止為特定政治需要而不顧必要性和可行性，犧牲貨幣政策的穩(wěn)定性。

（二）[1]根據(jù)以上資產(chǎn)負(fù)債表，簡(jiǎn)述中央銀行的主要資產(chǎn)、負(fù)債業(yè)務(wù)。

答:中央銀行資產(chǎn)業(yè)務(wù)是指中央銀行運(yùn)有其負(fù)債資金來(lái)源的業(yè)務(wù)活動(dòng)，主要包括中央銀行貸款和再貼現(xiàn)、證券買賣業(yè)務(wù)、金銀和貴金屬業(yè)務(wù)、外匯儲(chǔ)備業(yè)務(wù)等。

如上表中的國(guó)外資產(chǎn)、外匯、貨幣黃金、其他國(guó)外資產(chǎn)、對(duì)政府債權(quán)、對(duì)其他存款性公司貸款、對(duì)其他金融性公司債權(quán)、證券買賣等就屬于中央銀行的資產(chǎn)業(yè)務(wù)。

中央銀行的負(fù)債業(yè)務(wù)，是指社會(huì)集團(tuán)和個(gè)人持有的對(duì)中央銀行的債權(quán)。

中央銀行負(fù)債業(yè)務(wù)主要包括：貨幣發(fā)行業(yè)務(wù)、經(jīng)理國(guó)庫(kù)業(yè)務(wù)和集中存款準(zhǔn)備金業(yè)務(wù)。

如上表中的：貨幣發(fā)行、發(fā)行債券、國(guó)外負(fù)債等就屬于中央銀行的負(fù)債。

[2]試述中央銀行業(yè)務(wù)經(jīng)營(yíng)原則和一般限制性規(guī)定。

答：中央銀行業(yè)務(wù)基本經(jīng)營(yíng)原則：

（一）不以盈利為目的；

（二）不經(jīng)營(yíng)一般銀行業(yè)務(wù)；

（三）一般不支付存款利息；

（四）資產(chǎn)具有最大的流動(dòng)性；

（五）定期公布業(yè)務(wù)狀況；

（六）在國(guó)內(nèi)設(shè)立相應(yīng)的分支機(jī)構(gòu)；

（七）保持相對(duì)的獨(dú)立性；

中央銀行業(yè)務(wù)的一般限制性規(guī)定：

各國(guó)的中央銀行法都對(duì)中央銀的業(yè)務(wù)做了必要的限制性規(guī)定，以保證中央銀行更好地履行職責(zé)。

（一）不得直接從事商業(yè)票據(jù)的承兌業(yè)務(wù)；

（二）不得直接從事不動(dòng)產(chǎn)的抵押放款；

（三）不得直接從事不動(dòng)產(chǎn)買賣業(yè)務(wù)；

（四）不得直接對(duì)企業(yè)和個(gè)人發(fā)放貸款；

（五）不得收買本行股票（當(dāng)中央銀行是以股份制形式組建時(shí)）；

（六）不得以本行的股票為抵押進(jìn)行放款。

.【案例分析】：比較中西方存款準(zhǔn)備金制度的差異（100分）。在西方國(guó)家，一般人認(rèn)為存款準(zhǔn)備金制度作用效果過(guò)于猛烈，以至于有人將存款準(zhǔn)備金制度比喻為外科醫(yī)生使用斧頭做手術(shù)；而且，提高法定存款準(zhǔn)備金率會(huì)造成銀行體系流動(dòng)性不足，危及銀行體系資金的正常清算和穩(wěn)定。但是，從2006年7月5日至2007年6月5日，中國(guó)人民銀行連續(xù)8次提高人民幣存款準(zhǔn)備金率，由7.5%上調(diào)至11.5%，僅07年上半年因提高存款準(zhǔn)備金率而回收的流動(dòng)性就超過(guò)8500億元人民幣，并且有專家預(yù)測(cè)，存款準(zhǔn)備金率仍有上調(diào)的可能。考核目的：案例分析是提高學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析問(wèn)題并提出解決問(wèn)題的方法與思路的重要途徑之一。通過(guò)上面的案例分析，既可以加深學(xué)生對(duì)存款資金準(zhǔn)備金制度的理解與把握，也有利于同學(xué)們加深對(duì)我國(guó)目前貨幣政策的了解和認(rèn)識(shí)。要

求：

①根據(jù)上面給出的關(guān)于存款準(zhǔn)備金制度的資料，對(duì)比中西方存款準(zhǔn)備金制度在實(shí)際應(yīng)用中的差異，解釋我國(guó)連續(xù)上調(diào)存款準(zhǔn)備金率的原因；

②分析上調(diào)存款準(zhǔn)備金率對(duì)我國(guó)銀行體系流動(dòng)性的影響； ③應(yīng)簡(jiǎn)述存款準(zhǔn)備金制度優(yōu)缺點(diǎn)理論并談?wù)勀愕恼J(rèn)識(shí)；

（一）答：中西方存款準(zhǔn)備金制度應(yīng)用情況的差異：

西方國(guó)家認(rèn)為存款準(zhǔn)備金制度的缺點(diǎn)之一是作用效果過(guò)于猛烈，存款準(zhǔn)備金率變動(dòng)1%就會(huì)產(chǎn)生巨額的準(zhǔn)備金存款，會(huì)對(duì)銀行體系的流動(dòng)性產(chǎn)生巨大影響。因此在西方很少運(yùn)用存款準(zhǔn)備金制度這一貨幣政策工具，甚至放棄使用該工具。而我國(guó)目前多次上調(diào)存款準(zhǔn)備金率，并沒(méi)有沖擊我國(guó)銀行體系的流動(dòng)性，甚至表現(xiàn)為存款準(zhǔn)備金制度作用效果較弱的現(xiàn)象，與西方國(guó)家的實(shí)際情況出現(xiàn)反差。

我國(guó)連續(xù)上調(diào)存款準(zhǔn)備金率的原因：我國(guó)流動(dòng)性出現(xiàn)過(guò)剩的狀況，2007 年末，廣義貨幣供應(yīng)量 M2 余額 40.3 萬(wàn)億元，同比增長(zhǎng)16.7%，狹義貨幣供應(yīng)量 M1 余額 15.3萬(wàn)億元，同比增長(zhǎng) 21%。全年累計(jì)現(xiàn)金凈投放 3303 億元，比上年多投放 262 億元。

為減少流動(dòng)性過(guò)多對(duì)我國(guó)經(jīng)濟(jì)的負(fù)面影響，人民銀行采取了多種措施收回流動(dòng)性，其中包括上調(diào)存款準(zhǔn)備金率。

為減少上調(diào)存款準(zhǔn)備金率對(duì)銀行的沖擊，人民銀行采取了小幅上調(diào)存款準(zhǔn)備金率的辦法，每次只調(diào)0.5個(gè)百分點(diǎn)，凍結(jié)1500億元資金，以減少流動(dòng)性過(guò)剩。

（二）答：上調(diào)存款準(zhǔn)備金率對(duì)我國(guó)銀行體系流動(dòng)性的影響: 1.調(diào)整法定存款準(zhǔn)備金會(huì)形成貨幣乘數(shù)的改變，在基礎(chǔ)貨幣不變的情況下，就會(huì)引起貨幣供應(yīng)量的改變。

2.在中央銀行基礎(chǔ)貨幣不變的情況下，中央銀行改變法定存款準(zhǔn)備金比率，將影響商業(yè)銀行對(duì)準(zhǔn)備金的需求。

3.法定存款準(zhǔn)備金比率的變化具有直接的宣示效果。

（三）答：存款準(zhǔn)備金制度作為一項(xiàng)貨幣政策工具，具有一些明顯的優(yōu)點(diǎn)： 1.作用速度快而有力。2.呈中性。

3.特定條件下可以起到其他貨幣政策工具無(wú)法替代的作用。

4.存款準(zhǔn)備金制度強(qiáng)化了中央銀行的資金實(shí)力和監(jiān)管金融機(jī)構(gòu)的能力，可以為其他貨幣政策工具的順利運(yùn)行創(chuàng)造有利條件。

存款準(zhǔn)備金制度也有一些不利之處： 1.作用效果過(guò)于猛烈。

2.易于受到商業(yè)銀行和金融機(jī)構(gòu)的反對(duì)。3.受到中央銀行維持銀行體系目的的制約。

權(quán)衡存款準(zhǔn)備金制度的優(yōu)缺點(diǎn)，多數(shù)人認(rèn)為，中央銀行在通過(guò)其他貨幣政策工具可以實(shí)現(xiàn)其調(diào)控目標(biāo)的情況下，應(yīng)放棄將存款準(zhǔn)備金制度作為一項(xiàng)常規(guī)的貨幣政策 工具來(lái)使用。從具體的實(shí)際操作來(lái)看，多數(shù)國(guó)家的法定存款準(zhǔn)備金比率在一段時(shí)期里都保持不變，顯示出“固定化”和逐漸“調(diào)低”的趨勢(shì)。

本人認(rèn)為，目前，我國(guó)金融市場(chǎng)仍不完善，在三大貨幣政策工具：存款準(zhǔn)備金制度、再貼現(xiàn)政策和公開(kāi)市場(chǎng)業(yè)務(wù)中，后兩者作用效果不明顯的情況下，在很長(zhǎng)的一段時(shí)間里仍會(huì)將存款準(zhǔn)備金制度作為一項(xiàng)常規(guī)的貨幣政策工具來(lái)使用。只有在我國(guó)金融市場(chǎng)逐步完善后，才有可能像其他金融發(fā)達(dá)國(guó)家那樣，使法定存款準(zhǔn)備金比率在一段時(shí)期里都保持不變，而更多地去使用公開(kāi)市場(chǎng)業(yè)務(wù)這一貨幣政策工具。

【綜合思考題】簡(jiǎn)述貨幣政策傳導(dǎo)機(jī)制和西方貨幣政策傳導(dǎo)機(jī)制的主要理論，試論增強(qiáng)我國(guó)貨幣政策調(diào)控效能的途徑（100分）?？己四康模和ㄟ^(guò)本題考察學(xué)生對(duì)我國(guó)貨幣政策的作用過(guò)程和傳導(dǎo)機(jī)構(gòu)的理解與掌握，將理論同我國(guó)實(shí)踐緊密結(jié)合起來(lái)，提高學(xué)生分析和解決實(shí)際經(jīng)濟(jì)金融問(wèn)題的能力。要

求：

①簡(jiǎn)述貨幣政策傳導(dǎo)機(jī)制的構(gòu)成；

②對(duì)西方貨幣政策傳導(dǎo)機(jī)制主要理論的內(nèi)容進(jìn)行概述； ③提出自己對(duì)增強(qiáng)我國(guó)貨幣政策調(diào)控效能途徑的觀點(diǎn)。

答：

（一）貨幣政策傳導(dǎo)機(jī)制的構(gòu)成，體現(xiàn)了貨幣政策傳導(dǎo)機(jī)制的完整性。其主要內(nèi)容有： 1.貨幣政策傳導(dǎo)機(jī)制涉及的要素。2.貨幣政策傳導(dǎo)過(guò)程。3.貨幣政策傳導(dǎo)的內(nèi)容。4.貨幣政策傳導(dǎo)的形式。

(二)西方經(jīng)濟(jì)學(xué)和貨幣理論關(guān)于貨幣政策傳導(dǎo)機(jī)制的理論，主要3種類型：資產(chǎn)組合調(diào)整效應(yīng)的傳導(dǎo)機(jī)制理論、財(cái)富變動(dòng)效應(yīng)的傳導(dǎo)機(jī)制理論和信用可得性效應(yīng)的傳導(dǎo)機(jī)制理論。

a.資產(chǎn)組合調(diào)整效應(yīng)的傳導(dǎo)機(jī)制理論 中央銀行貨幣政策實(shí)施之后，必然改變貨幣供應(yīng)量。貨幣供應(yīng)量的改變往往引起貨幣需求和供

給的變化。貨幣供給和需求變化之后，往往改變了經(jīng)濟(jì)主體的資產(chǎn)組合中不同資產(chǎn)的收益、風(fēng)險(xiǎn)

和流動(dòng)性，因而破壞了原有的資產(chǎn)組合均衡。在這種情況下，經(jīng)濟(jì)主體就會(huì)重新調(diào)整資產(chǎn)組合，直到重新恢復(fù)均衡為止。

凱恩斯、弗里德曼和托賓是資產(chǎn)組合調(diào)整效應(yīng) 理論的代表人物。

b.財(cái)富變動(dòng)效應(yīng)的傳導(dǎo)機(jī)制理論 在貨幣供應(yīng)量、財(cái)富和國(guó)民收入之間存在著一條因果鏈，貨幣政策可以通過(guò)改變貨幣供應(yīng)量影

響實(shí)際財(cái)富存量，進(jìn)而影響實(shí)際經(jīng)濟(jì).c.信用可得性效應(yīng)的傳導(dǎo)機(jī)制理論

一般說(shuō)來(lái)，貨幣供應(yīng)量增加，銀行信用可供量也隨之增加；相反，貨幣供應(yīng)量減少，銀行信用

可供量也隨之減少。信用可得性的變動(dòng)，必然引起經(jīng)濟(jì)主體最終支出的變動(dòng)，影響國(guó)民收入的變 動(dòng)。

（三）我國(guó)貨幣政策傳導(dǎo)機(jī)制

(1)我國(guó)的貨幣政策傳導(dǎo)機(jī)制還存在不少問(wèn)題

主要包括4方面的問(wèn)題

a:中央銀行作為貨幣政策的調(diào)控主體，根據(jù)實(shí)際需要，獨(dú)立自主地制定貨幣政策的職能仍有待進(jìn)一步完善。

b:轉(zhuǎn)軌時(shí)期各商業(yè)銀行仍與市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的要求相距甚遠(yuǎn)。c:現(xiàn)代企業(yè)制度尚未建立，對(duì)貨幣政策的調(diào)控意向反應(yīng)差。d:傳導(dǎo)機(jī)制的運(yùn)行載體（主要是指金融市場(chǎng)）發(fā)展不完善。

因此，要在我國(guó)完善貨幣政策傳導(dǎo)機(jī)制，不但必須完善貨幣政策傳導(dǎo)機(jī)制本身涉及的各 相關(guān)要素，協(xié)調(diào)各相關(guān)關(guān)系，而且必須培育規(guī)范的市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)微觀主體，建立健全與 市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)相適應(yīng)的宏觀調(diào)控制度。

本人認(rèn)為經(jīng)過(guò)近年來(lái)國(guó)家對(duì)金融市場(chǎng)的積極建設(shè)，我國(guó)的金融市場(chǎng)已較從前有了長(zhǎng)足的進(jìn)步，但在培育規(guī)范的市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)微觀主體，建立健全與市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)相適應(yīng)的宏觀調(diào)控制度方面，尤其是是在

培育規(guī)范的市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)微觀主體方面仍需大力投入，使得國(guó)民對(duì)金融市場(chǎng)的“公平和公正、公開(kāi)”信心得以建立，進(jìn)而使金融市場(chǎng)更加完善，從而增強(qiáng)我國(guó)貨幣政策調(diào)控效能。

【案例分析】閱讀以下材料，回答相關(guān)問(wèn)題（100分）。

2007年第一季度，國(guó)民經(jīng)濟(jì)平穩(wěn)快速增長(zhǎng)，金融運(yùn)行總體平穩(wěn)。在宏觀調(diào)控各項(xiàng)措施的作用下，貨幣、信貸增長(zhǎng)出現(xiàn)放緩跡象，但總體看依然偏快。3月末，廣義貨幣供應(yīng)量M2余額36.4萬(wàn)億元，同比增長(zhǎng)17.3%，增速同比降低1.5個(gè)百分點(diǎn)。狹義貨幣供應(yīng)量M1余額12.8萬(wàn)億元，同比增長(zhǎng)19.8%，增速同比提高7.1個(gè)百分點(diǎn)。

M1增速加快，主要是由于企事業(yè)單位活期存款增長(zhǎng)較快，一是經(jīng)營(yíng)效益好，市場(chǎng)活躍，企事業(yè)單位投資意愿較強(qiáng)，對(duì)活期存款的需求迅速增加； 二是銀行承兌匯票簽發(fā)量增長(zhǎng)放緩，企業(yè)為滿足支付需要而持有更多活期存款。M0余額2.7萬(wàn)億元，同比增長(zhǎng)16.7%，增幅同比提高6.2個(gè)百分點(diǎn)，第一季度，累計(jì)現(xiàn)金凈投放315億元，同比多投放875億元。

3月末，基礎(chǔ)貨幣余額7.7萬(wàn)億元，基礎(chǔ)貨幣的增速較高，主要與2006年下半年以來(lái)中央銀行較多運(yùn)用存款準(zhǔn)備金工具凍結(jié)流動(dòng)性有關(guān)。

2006年下半年至2007年一季度末，中央銀行5次上調(diào)法定存款準(zhǔn)備金率，由此凍結(jié)的流動(dòng)性統(tǒng)計(jì)在基礎(chǔ)貨幣總量中導(dǎo)致基礎(chǔ)貨幣同比增速較高。

如果2006年以來(lái)由法定存款準(zhǔn)備金率上調(diào)所凍結(jié)的流動(dòng)性改由發(fā)行央行票據(jù)進(jìn)行對(duì)沖，那么當(dāng)前基礎(chǔ)貨幣增速將大致相當(dāng)于2006年平均水平（摘自二○○七年第一季度中國(guó)貨幣政策執(zhí)行報(bào)告）。

考核目的：這是一道案例分析題。要求學(xué)生能夠根據(jù)材料提供的內(nèi)容，結(jié)合學(xué)科主要知識(shí)點(diǎn)對(duì)所提問(wèn)題進(jìn)行分析說(shuō)明并發(fā)表自己的見(jiàn)解，深化對(duì)學(xué)習(xí)重點(diǎn)的理解和認(rèn)識(shí)。要

求：仔細(xì)閱讀上述材料，回答下列問(wèn)題： ①試述我國(guó)M0、M1、M2的統(tǒng)計(jì)口徑。②分析決定我國(guó)貨幣供應(yīng)量的主要因素。③解釋現(xiàn)金凈投放的計(jì)算公式及其含義。④說(shuō)明我國(guó)基礎(chǔ)貨幣的主要內(nèi)容。

⑤分析說(shuō)明上調(diào)存款準(zhǔn)備金率與發(fā)行央行票據(jù)對(duì)基礎(chǔ)貨幣的影響有何不同？

答：①我國(guó)M0、M1、M2的統(tǒng)計(jì)口徑 M0=流通中的現(xiàn)金，M1=M0+企事業(yè)單位活期存款，M2=M1+企事業(yè)單位定期存款+居民儲(chǔ)蓄存款

②傳統(tǒng)的和現(xiàn)代的貨幣理論在有關(guān)貨幣供應(yīng)量的決定問(wèn)題上存在長(zhǎng)期的爭(zhēng)論。大多數(shù)經(jīng)濟(jì)學(xué)家已經(jīng)承認(rèn)，貨幣供應(yīng)量并不完全取決于中央銀行的意愿和決 策，也取決于金融機(jī)構(gòu)和公眾的行為決策，而且二者相互影響。

一般來(lái)說(shuō)，在通貨膨脹時(shí)期，貨幣的外生性較強(qiáng)；在通貨緊縮時(shí)期，貨幣顯現(xiàn)出 較強(qiáng)的內(nèi)生性。

貨幣供應(yīng)量主要是由中央銀行和商業(yè)銀行共同創(chuàng)造出來(lái)的。因此，對(duì)貨幣供應(yīng)量 的分析可以集中到對(duì)中央銀行和商業(yè)銀行的貨幣創(chuàng)造上來(lái)。從4個(gè)方面進(jìn)行理解

第一：金本位制度崩潰后，各國(guó)都實(shí)行中央銀行壟斷發(fā)行的信用貨幣制度，現(xiàn)金是惟一由中央銀行發(fā)行的；

第二：商業(yè)銀行本身具有存款貨幣的創(chuàng)造能力； 第三：商業(yè)銀行的存款創(chuàng)造能力受法定存款準(zhǔn)備金制約，而中央銀行有權(quán)決定商業(yè)銀行的存款準(zhǔn)備金比率； 第四：中央銀行還可以通過(guò)增加貨幣發(fā)行準(zhǔn)備金，增加對(duì)包括商業(yè)銀行在內(nèi)的各金融機(jī)構(gòu)的貼現(xiàn)、貨款等資產(chǎn)業(yè)務(wù)，以及通過(guò)公開(kāi)市場(chǎng)業(yè)務(wù)買入政府債券等許多方式直接創(chuàng)造存款。

因此，對(duì)貨幣供應(yīng)量的分析就可以集中到對(duì)中央銀行和商業(yè)銀行的貨幣創(chuàng)造上來(lái)。

③現(xiàn)金凈投放的計(jì)算公式：現(xiàn)金凈投放額＝報(bào)告期內(nèi)現(xiàn)金支出總額－報(bào)告期內(nèi)現(xiàn)金收入總額

含義：式中，報(bào)告期內(nèi)現(xiàn)金凈投放總額為負(fù)數(shù)時(shí)，表示報(bào)告期內(nèi)現(xiàn)金凈回籠總額。

現(xiàn)金凈投放額和現(xiàn)金凈回籠額指標(biāo)，是增加或減少市場(chǎng)貨幣流通量的因素之一，是測(cè)定市場(chǎng)貨幣流通量的重要依據(jù)。

④ 基礎(chǔ)貨幣，又稱高能貨幣：是指流通中的現(xiàn)金與商業(yè)銀行的存款準(zhǔn)備金之和。

在中央銀行的資產(chǎn)負(fù)債表上，基礎(chǔ)貨幣等于中央銀行的貨幣性負(fù)債總額。央行資

產(chǎn)總額增加，基礎(chǔ)貨幣量必然增加；相反，則減少。

我國(guó)基礎(chǔ)貨幣的主要內(nèi)容：基礎(chǔ)貨幣＝流通中的的現(xiàn)金＋商業(yè)銀行的法定存款準(zhǔn)備金＋超額存款準(zhǔn)備金

＝中央銀行對(duì)外資產(chǎn)凈額＋政府債權(quán)資產(chǎn)凈額＋對(duì)商業(yè)銀行的債權(quán)＋其他金融資產(chǎn)凈額

⑤存款準(zhǔn)備金制度對(duì)信貸和貨幣供應(yīng)量的控制是通過(guò)調(diào)整法定存款準(zhǔn)備金而實(shí)現(xiàn)的 a.調(diào)整法定存款準(zhǔn)備率會(huì)改變貨幣乘數(shù)，在基礎(chǔ)貨幣不變的情況下會(huì)引起貨幣供應(yīng)量的改變；

b.基礎(chǔ)貨幣不變的情況下，改變法定存款準(zhǔn)備金比率影響到利率，從而影響支出

c.法定存款準(zhǔn)備金比率的變化具有直接的宣示效果。

存款準(zhǔn)備金政策工具具有明顯的優(yōu)點(diǎn)：

1.作用速度快而有力；

2.作用呈中性，即改變法定存款準(zhǔn)備金比率對(duì)所有的銀行和金融機(jī)構(gòu)都產(chǎn)生相同的影響；

3.特定條件下可以起到其他貨幣政策工具無(wú)法替代的作用；

4.存款準(zhǔn)備金制度強(qiáng)化了中央銀行的資金實(shí)力和監(jiān)管金融機(jī)構(gòu)的能力，可以為其他貨幣政策工具的順利運(yùn)行創(chuàng)造有利條件。

發(fā)行央行票據(jù)對(duì)基礎(chǔ)貨幣的影響相對(duì)于上調(diào)存款準(zhǔn)備金來(lái)說(shuō)，相對(duì)溫和，而且是一種較為市場(chǎng)化的調(diào)節(jié)方法。

第四篇：電大英語(yǔ)I網(wǎng)上作業(yè)答案

電大英語(yǔ)I(1)網(wǎng)上作業(yè)標(biāo)準(zhǔn)答案

(黃)

第1單元答案：

一、1)na 2)ta 3)ta 4)co 5)il 6)ti 7)ca 8)gh 9)a 10)a

二、1)B 2)A 3)A 4)C 5)B 6)C 7)B 8)A 9)A 10)C

三、1)C 2)B 3)A 4)C 5)A 6)B

四、1)34 2)302 3)2170569 4)2408

第2單元答案：

一、1)ea 2)a 3)oy 4)ar 5)ea 6)ch 7)er 8)ng 9)ee 10)ua

二、1)A 2)B 3)A 4)C 5)B 6)A 7)C 8)A 9)B 10)A

三、1)B 2)A 3)C 4)A 5)C

四、1)A 2)B 3)A 4)C 5)B

第3單元答案：

一、個(gè)人電腦personal computer 接待處reception 首都capital

行李luggage

工商企業(yè)business 復(fù)印機(jī)photocopier

加班work late

植物plant

口信message

角落corner

二、1)B 2)A 3)A 4)C 5)C 6)B 7)A 8)A 9)C 10)B

三、1)A 2)C 3)A 4)B 5)B 6)B 7)C 8)B

四、1)C 2)B 3)C 4)A 5)C

第4單元答案：

一、1)c 2)ir 3)i 4)aw 5)me 6)an 7)u 8)vi 9)ai 10)er

二、1)B 2)A 3)C 4)A 5)C 6)B 7)C 8)A 9)C 10)C

三、1)B 2)A 3)B 4)C 5)A

四、1)How are things 2)I’m helpful 3)Have got 4)parents any

5)cousins 6)Do have 7)I do 8)62

9)in

第5單元答案：

一、有吸引力的 attractive 便利的 convenient 搜尋hunt 打德律風(fēng)ring up

神經(jīng)緊張的 nervous 獨(dú)立的 separate 問(wèn)題 problem 修繕repair

尋找 look for

懂 understand

二、1)C 2)A 3)A 4)A 5)B 6)C 7)B 8)A 9)C 10)C

三、1)A 2)B 3)B 4)A 5)C

四、1)A 2)C 3)B 4)C 5)B

第7單元答案：

一、suggest 提建議

luck 運(yùn)氣

tube地鐵

return往返的 accept接受

airport機(jī)場(chǎng)

invitation邀請(qǐng)

tired疲憊的fare車費(fèi)

waiter服務(wù)員

二、1)A 2)C 3)B 4)B 5)C 6)B 7)A 8)B 9)C 10)A 11)C

三、1)A 2)B 3)C 4)A 5)B 6)B

四、1)too noisy 2)too far from the tube 3)too expensive 4)not comfortable enough 5)not big enough

第8單元答案：

一、1)ui 2)l 3)ow 4)e a 5)ea 6)er 7)ci 8)f 9)ch 10)gh

二、1)B 2)C 3)A 4)B 5)A 6)B 7)C 8)A 9)A 10)C

三、1)B 2)A 3)C 4)A 5)C

四、1)crazy 2)chaotic 3)crowded 4)beautiful 5)cheap 6)expensive

7)safe 8)well-organised 9)clean 10)old-fashioned

第9單元答案：

一、1)A 2)C 3)A 4)C 5)A 6)C 7)A 8)B 9)C 10)C

二、1)B 2)B 3)A 4)B 5)A 6)A 7)B 8)C 9)A 10)B

三、1)B 2)A 3)B 4)A 5)A 6)B

四、1)B 2)B 3)A 4)C

第10單元答案：

一、1)aw 2)ge 3)ea 4)o 5)ai 6)ck 7)ar 8)ne 9)bb 10)co

二、1)B 2)C 3)A 4)B 5)A 6)B 7)C 8)A 9)A 10)C

三、1)B 2)C 3)A 4)A 5)A

四、1)B 2)A 3)B 4)B 5)B

第11單元答案：

一、1)er 2)e i 3)ear 4)ow 5)an 6)or 7)ue 8)ei 9)io 10)u

二、1)C 2)C 3)B 4)B 5)A 6)C 7)B 8)A 9)C 10)A

三、1)B 2)A 3)A 4)B 5)A 6)B

四、1)B 2)C 3)A 4)A 5)B

第13單元答案：

一、選擇 choose

信用卡 credit card 健美操 aerobics 機(jī)會(huì) opportunity

令人興奮的 exciting 瑜珈功 yoga 令人厭倦的 boring

教練員 trainer 包括 include

地址 address

二、1)C 2)C 3)B 4)C 5)B 6)A 7)C 8)B 9)A 10)B

三、1)A 2)B 3)A 4)B 5)A

四、1)tomorrow 2)gym 3)two 4)when 5)aerobics 6)month 7)don't 8)class

9)trainer 10)do

第14單元答案：

一、1)ax 2)si 3)o 4)du 5)cu 6)oi 7)ea 8)jo 9)ie 10)ri

二、1)B 2)C 3)A 4)C 5)A 6)C 7)A 8)A 9)A 10)B

三、1)B 2)A 3)B 4)C 5)C

四、1)B 2)B 3)C 4)A 5)B

第15單元答案：

一、照例 as usual

棒極了的 fantastic 有創(chuàng)造性的 creative 確認(rèn) confirmation

至少 at least 取決于 depend on 核對(duì) check

加班 do overtime

訂購(gòu) order

主廚 chef

發(fā)送 deliver

折扣 discount

二、1)A 2)C 3)B 4)A 5)C 6)B 7)B 8)A 9)B 10)B

三、1)C 2)A 3)B 4)B 5)A

四、1)A 2)B 3)B 4)A 5)B

第16單元答案：

一、1)ai 2)a 3)oo 4)y 5)di 6)a 7)ea 8)a 9)er 10)ur

二、1)A 2)C 3)C 4)B 5)A 6)B 7)A 8)C 9)A 10)B

三、1)A 2)B 3)A 4)B 5)A 6)A

四、1)B 2)C 3)C 4)A

第17單元答案：

一、1)nu 2)ar 3)ci 4)ai 5)a 6)ss 7)itu 8)ou 9)e e 10)o

二、1)C 2)B 3)C 4)C 5)B 6)A 7)B 8)C 9)A 10)C

三、1)B 2)C 3)B 4)A 5)B

四、1)B 2)A 3)B 4)C 5)A

第6單元選擇題：(考試版，電腦隨機(jī)出題，請(qǐng)按題目首字母查找答案)

_2__ a coffee machine in the room?

_1__ name is Jane.___ is from the USA._1__ people are my friends.___ people are my husband’s friends._3__ would you like, tea or coffee?

A: _2_, Polly?B: I’d like a glass of wine, thank you.A: _2_B: My father is a manager.My mother is a nurse.A:_1_?B: Yes, I do.My mother and father live in Oxford.A: _2_?B: Yes, I’d like to.Thanks.A: _1_?B: She is talking to Mary.A: _1_B: She works in the Oxford University.A: _1_B: Hi.My name’s Rose.Are you from London?

A: _2_ you like a drink? Wine? Beer?B: A beer, please.A: _2_, David?B: An orange juice.A: Are there two men in the room?B: _3_

A: Could you ring them up please? I’m sometimes quite nervous on the phone.B: _3__

A: Hello.I’m David Manning.Nice to meet you.B: _3_

A : Hello, Linda, how are you?B: _2_

A: Hello, Xiaoyan.How are you? And how are things?B:_1_.Everybody is very nice and helpful.A: How about seeing a film this evening?B: Yes, _1_

A: Why don’t you got to an estate agent, then, you’re talking face to face?B: Well, _3_

A: What TV programmes go you like?B: I _1_ London Lives.A: What does your mother do?B: _3__

A: What does your father do?B: _1_

A: What do you do?B: _2_

A:Where is David?B: He is having lunch in _3_ Chinese restaurant on __ seventh floor.A: The shower isn’t working.B: _2_

Does David _1_?

David _3_ on a new database at the moment.David is _1_ only account in my son’s company.He often works in _3_ evening?

I’d _2_ a beer, too.Thank you.I’ve got a lot of photos of my traveling.Would you _1__ them? I am _2_ engineer.I am planning a new marketing campaign at the moment_3_? I usually get up _2_ 7 o’clock ____ the morning.I _1_ this e-mail to tell you about my new office.I go swimming on ____1__ Thursdays for two hours.I sometimes go to the pub _1__ Friday____ my colleagues.Jane and Paul like good coffee, so go and get some good coffee for _2_ John: Paul, this is Mr.Smith, my landlord.Paul: I’m pleased to meet you.Mr.Smith: _2_ John: Linda, this is Rose, my wife.Rose, this is Linda, my new student from Beijing.Rose: _2_ London is _3_ capital of Britain, and it is______ great city, too Mary _3_ brown eyes and golden hair.My aunt _3__ for her friends at home.My mother is a doctor.She is _3_ medicine.My father _3_ for an important phone call at the moment.My cousin doesn’t _2__ serious(嚴(yán)肅的)TV programmes on the weekends.Mr.Manning _3_ in Paris today and tomorrow.Mr.Green is now _3_ a holiday.My uncle 1__ in the IT Department.But now he ___ on a plan for the marketing department.My husband doesn’t _1_, but I like it very much.My father _3_ for an important phone call at the moment.He can’t go to have lunch with you, I am afraid.Polly enjoys _3_ in a band in her free time.She _1__ the flat advertisement.This is where you work, Xiaoyan.That is your desk, and this is 2

This is his book.Could you give it _1_ him?

The rent is 700 pounds a month.It is a good price _2_ the area.There _1_ three plants in the office.What’s _3_ job? Are ___ British?

We often have _3_ supper at home

Why is she _1_ lunch so early? It’s only 10 now.第6單元閱讀理解(考試版，電腦隨機(jī)出題，請(qǐng)按題目首字母查找答案)

A:Good morning Madam()

A:So as you can see ,it’s a modern block.in excellent condition()

Betty is from Italy.Now she lives in Edinburgh(愛(ài)丁堡).()

Every one has one or two things they like to do for fun.()

Dear Mr.Manning,I am Lin Xiaoyan……()

Hello, Xiaoyan!Thank you for your e-mail.()

Helen’s husband is Mark.()

Hello, everyone.I’d like to talk about myself.()

The dream of every family is to live in a big house.()

It is Sunday morning.Mrs.Brown is working in the kitchen.()

In America, on school days, students get up at sever o’clock.()

第6單元漢譯英

1.我是護(hù)士 I am a nurse.2.先給瑪麗打個(gè)德律風(fēng)怎么樣？What/How about making a call to Mary/ calling Mary first?

3.我這個(gè)星期要來(lái)修繕 I’ll repair it this week.4.你為什么不去市場(chǎng)部 Why don’t you go to the Marketing Department?

5.她眼下在培訓(xùn)一個(gè)中國(guó)同事。She is currently training a Chinese colleague.6.瑪麗在度假 Mary is having a holiday now.7.今晚去跳舞怎么樣？What/How about going dancing this evening.8.這本書(shū)多少錢？How much does the book cost?

9.你的老師是美國(guó)人嗎？Is your teacher from the USA?

10.大衛(wèi)此刻在睡覺(jué) David is sleeping now.11.我今晚要干到七點(diǎn)鐘I’ll work until 7 o’clock.12.他不是建筑師，他是工程師He isn’t an architect.He is an engineer.13.你為什么不去找房地產(chǎn)經(jīng)紀(jì)人Why don’t you go to an estate agent?

14.波莉在讀報(bào)紙Polly is reading a newspaper.15.去看電影怎么樣?What about going to the cinema? seeing a film

16.小燕在讀書(shū)Xiaoyan is reading a book.17.我來(lái)給他們打德律風(fēng) I’ll call them.18.你為什么不去看醫(yī)生 Why don’t you go to see a doctor?

19.我要來(lái)打掃I’ll clean it.20.薩麗是個(gè)警官嗎？Is Sally a police officer?

21.明天下午去踢足球怎么樣What about playing football tomorrow afternoon?

22.你為什么不去試一試Why don’t you have a try?

23.我父親是醫(yī)生My father is a doctor.24.去看看這個(gè)公寓怎么樣What about seeing the flat?

25.房租一月五百磅The rent is 500 pounds a month.26.他正在拜候紐約辦事處He is visiting the New York office right now.27.在酒吧見(jiàn)面怎么樣How about meeting at the bar?淘寶商城熱銷巧克力排行榜

28.你為什么不搞個(gè)計(jì)劃Why don’t you make a plan?

29.你為什么不去和他們面談Why don’t you go and talk to them face to face?

30.他們是工程師They are engineers.31.你為什么不去跟他們面談？Why don’t you go and talk to them face to face?

32.我今天要干到7點(diǎn)鐘。I’ll work until 7 o’clock.第6單元英譯漢 1.I am waiting for an important telephone call.我在等一個(gè)重要德律風(fēng)。

2.He is currently working on TV advertisements.他現(xiàn)在正在做廣告項(xiàng)目

3.He is talking to a customer right now.他在和顧客談話

4.He is having lunch in a restaurant in the centre of town.他正在市中心的一家餐館吃午飯。

5.They are looking at the photos.他們正在看照片。

6.There are three desks in the office.辦公室有三張辦公桌

7.There is a fax machine in the office.辦公室里有一部傳真機(jī)

8.Are there any commuters in the office?辦公室里有計(jì)算機(jī)嗎？

9.There are three chairs in our room.房間里有三把椅子。

10.Are there fifty students in the class?班里有50名學(xué)生嗎？

11.I usually have a sandwich at lunchtime.午飯時(shí)我常常吃個(gè)三明治

12.Do you usually finish early on Friday?你一般周五早下班嗎？

13.She never goes to work by bike.她從來(lái)不騎自行車上班。

14.She is often late for class.她常常上課遲到。

15.He always eats in the canteen.他總是在食堂吃飯。

16.I like reading newspaper in cafes.我喜緩洗砦筅小咖啡店里讀報(bào)。

17.Do you like reading English newspapers?你喜歡讀英文報(bào)紙嗎？

18.She doesn’t like borrowing things from others.她不喜歡向別人借器材。

19.Do they like watching English films?他們喜歡看英語(yǔ)電影嗎？

20.My parents don’t like traveling.我的父母不喜歡旅游。

21.I am a manger.我是經(jīng)理

22.He is an engineer.他是工程師

23.She is not a doctor.她不是醫(yī)生

24.You are doctors.你們是醫(yī)生

25.They are engineers.他們是工程師

第12單元選擇題(考試版，電腦隨機(jī)出題，請(qǐng)按題目首字母查找答案)

A: I like documentaries on TV.B: 2.A: I have a light breakfast early in the morning.B: 2.A: I haven’t got a car.B: 1.A: I don’t get up late on Sundays.B: 3.A: I am from England.B: 1.A: He has got two sisters.B: 1.A: The chair is not comfortable enough.B: Yes.I agree.It is 2.A: The area is too noisy.B: Yes, I agree.It’s 3.A: The shops in this area are 3.B: Yes, I agree.They are not modern enough.A: The classroom is not big enough for 50 students.B: Yes , I agree.It’s 1.A: So, do you like the cinema near Hyde Park?B: Yes, I 1 it.But I 2 weight if I don’t exercise.Do you have 2 friends in Shanghai?

Have you got 2 Iychees?

He hasn’t got 1 cousins.It often 3 in winter in the north of China.It 3 heavily here at this moment.I’d like 1 apples, please.I don’t need 3 mineral water, but I’d like

tea, thanks.I am getting too fat, I have to 1 my weight.I just 1 at the office for most of the day, and I do no exercise.I don’t want 1 milk in my coffee.I come here twice a week to swim and 2.On my way home, I quite often 3 the milk man.Quite often after dinner, they 3 music in a pub and home about midnight.Rose is in the garden.She 1 her afternoon tea with her boyfriend.The news is not new at all.It is 2.The French restaurants are nice, but they are 3!

The workers usually 2 work at 8:30.You can paint the walls and 1 posters.You can do what you want.第12單元閱讀理解(考試版，電腦隨機(jī)出題，請(qǐng)按題目首字母查找答案)

After years of learning at school,（）

A: Hello!B: Hello, Mr.Green.（）

Frank and Sue are at home talking about what to do today.（）

Maya, her husband and five children live in a poor flat（）We hear a lot about whales(鯨).（）

Now many 1 feel they have to learn new things.（）

Xiaoyan: Okay, Polly, what TV programmes do you like?（）

Hi Joe,How are you? I’m sitting on the balcony of my hotel.（）

It is five o’clock on Saturday afternoon and Mary is in the kitchen.（）

Tom: Can I park in the staff car park?（）

Xiaoyan: I don’t know how to open the door.（）

Xiaoyan: I’d like to do some-exercise today.（）

Polly: You take the number 38 bus from the shops.Nowadays, it is very expensive to have a nice house all to yourself.（）

Thomas is an energetic(精神旺盛的)man.（）

It is Sunday morning.John’s just sitting around and doing nothing.（）

George works with a magazine.（）

Mrs.Jones is a manager of a small business company.（）

Quite a few Americans own motor homes(車房).（）

第12單元漢譯英

1.他留長(zhǎng)頭發(fā)嗎? Does he have long hair?/ Has he got long hair?

2.要我跟他談?wù)剢? Shall I talk to him?

3.我可以在花園里吸煙嗎? Can I smoke in the garden?

4.你喜歡讀英文報(bào)紙嗎? Do you like/love reading English newspapers?

5.我的兒子不太自信.My son is not very confident.6.要我在電影院外面等你嗎? Shall I wait for you outside the cinema?

7.她中等個(gè).She is average height.8.我可以用你臥室里的衛(wèi)生間嗎? Can I use the toilet / bathroom in your bedroom?

9.我的父母不喜歡旅游.My parents don’t like / enjoy travelling.10.我的女兒有點(diǎn)靦腆.My daughter is a bit / a little shy.11.我可以用客廳的電話嗎? Can I use the phone in the sitting room?

12.我喜緩洗砦筅小咖啡店時(shí)讀報(bào)。I like/love reading newspapers in cafés.13.他的兒子聰明嗎? Is his son intellingent/clever/smart?

14.我不喜歡逛街買器材.I hate going shopping./I don’t like going shopping.15.他個(gè)子高嗎? Is he tall?

16.要我預(yù)備一些中國(guó)菜嗎? Shall I prepare some Chinese food?

17.十二點(diǎn)鐘以前我可以去吃午飯嗎? Can I go to have lunch before 12 o’clock?

18.我可以在辦公樓前停車嗎?Can I park in front of the office/office building?

19.她不喜歡向別人借器材.She doesn’t like/hates borrowing things from others.20.我可以用廚房里的炊具嗎? Can I use the cookers in the kitchen?

21.她很漂亮.She is beautiful.22.要我打開(kāi)燈嗎? Shall I turn on the lights?

23.我的數(shù)學(xué)老師很風(fēng)趣.My maths teacher is very funny/ interesting.24.我的表兄人很外向.My cousin is quite/very outgoing.25.他們喜歡看英語(yǔ)電影嗎? Do they like/love seeing/watching English films.26.要我把那計(jì)算機(jī)放在桌子上嗎? Shall I put the computer on the desk?

27.你的男朋友健談嗎?Is your boyfriend talkative?/ Is your boyfriend a talkative person?

28.她很苗條.She is slim.第12單元英澤漢

1.He has got very short hair with blue eyes.他一頭短發(fā),藍(lán)色的眼睛.2.He has short hair with a beard.他一頭短發(fā),留著胡須.3.She has got long, fair, wavy hair.她有一頭金色的長(zhǎng)卷發(fā).4.She is average height and slim.她中等個(gè),身材苗條.5.He is not very tall and wears glasses.他個(gè)子不太高,戴著眼鏡.6.How long does it take to get from the airport to the city centre?從機(jī)場(chǎng)到市中心需要多長(zhǎng)時(shí)間?

8.How long does it take to get to your house by bus?坐公共汽車到你家要多長(zhǎng)時(shí)間?

9.How long does it take to go to the airport by taxi?打車去機(jī)場(chǎng)要多少時(shí)間?

10.It takes about half an hour to get to my house by tube.到我家坐地鐵大約要半小時(shí).11.It takes about 20 minutes to get from the hotel to the station by taxi.從旅館到車站坐出租車大

約需要20分鐘.12.The table is not big enough for two people.餐桌不夠大.13.The living room is not comfortable enough.客廳不夠舒服.14.The bedroom is too small.臥室太小了.15.The furniture is too old-fashioned.家具太老式了.16.The flat is too far from the tube.這套公寓離地鐵太遠(yuǎn).17.There is a chemist next to the post office.在郵局旁邊有一家藥店.18.The bus stop is outside the greengrocer’s.蔬菜水果店外邊就是車站.19.The newsagent is on the corner.報(bào)刊亭在拐角處.20.There is a supermarket opposite the café.在咖啡廳對(duì)面有一家超市.21.The chemist is between the newsagent and the bank.藥店在報(bào)刊亭和銀行中間.22.What do you think of living in London?你覺(jué)得在倫敦生活怎么樣?

23.I think that the parks are lovely.我覺(jué)得這些公園都很美.24.You can use the phone in the living room.你可以用客廳里的電話.25.You can smoke in the garden.你可以在花園里吸煙.26.Can I use the cooker in the kitchen?我能用廚房的炊具嗎?

第18單元選擇題(考試版，電腦隨機(jī)出題，請(qǐng)按題目首字母查找答案)people are coming for the party?

A: 1 is David from? B: I think he’s an American.But I’m not sure.A: 2 is the nearest chemist’s? B: On the corner.A: 2

like to have a coffee? B: Yes, please.A: 1

was the meeting like? B: It was very exciting.A: 1 will the meal take? B: It’ll take two hours, I think.A: 2 time do you have lunch? B: I usually have lunch at

A: I prefer watching TV.B: So 3 I.A: I’m keen on football.B: So 3 I.A: I’m going to clean the house.B: 3

do the shopping.A: I saw Tom just now at the cafè.B: It 2 be him.He went to U.S.A.yesterday.A: I have got a pain in my chest.B: You 3 see the doctor.A: Oh, dear.I’ve got a temperature.B: You 3 have some aspirins to reduce it.A: Would you like to come to 3 shop one day? B: Yes, I’d love to.Thank you.A: Where do 3 live? B:

home is in London.A: Whose dog is it? B: 3 our dog.name is Rex

A: Should I take some medicine? B: No, you don’tto take any medicine.David likes fish 1 breakfast.David’s younger brother is 2 engineer.How do I 1 the gym?

He is a good student.He 2 hard.He is a good student.He never 2 late.He in travelling.He is 1 on the 6 o’clock train on Friday evening.He is a good student.He 2 early.Hello, 1 Franco Rossi speaking.Can I speak to Polly Williams?

I like cooking for my friends in 2 free time.I have a sore throat.I 2 to drink more water.I go to see my grandparents once 3 week with my parents.2

I usually go to the office 2 train.I’m a nurse.I work 3 David the same hospital.I’m bad at spelling, but Jane is 2 me.I’m sorry she’s not in.Would you like to a message?

I’m a deputy manager.I work 1 an IT company.It’s nearly seven o’clock.Jack 3 be there at any monent.James is 1 French than Polly.John is 1 experienced at training than Mary is.Mary and Xiaoyan 1 a housewarming party from 1pm-5pm on Saturday.Polly goes to a gym twice 2 week with her friends.Polly is very busy.She 3 work at about 7.00 every day.Pam will not come to our meeting next week.She 1 in France from Monday till Thursday.Rose is 3 easy-going than Frank in the interview

She 1 work next Monday.Sally 3 in an office in central London.Sally’s parents 2

come and stay with her soon.She is making 3 a cup of coffee.She usually goes to work 2 foot.This radio is 1 than that one.This watch is 1 that one.This is my new watch.It was a present 3 my wife.The Business Banking Departments is on 3 second floor Tell me about your new friend 2 is he like? Who is that man over there? Do you know 1 name? What is your job? I am 1 information technology manager.What’s the weather 1 this winter? When 1 for London? Williams 2 in London, not in China.What is your job? I’m accountant.Xiaoyan has a reservation 2

a single room.You need to reduce your temperature, so you 2 take some medicine.第18單元閱讀理解(考試版，電腦隨機(jī)出題，請(qǐng)按題目首字母查找答案)

After yesterday’s fine sunny weather in Wales(威爾士),（）

Americans like travelling around during their holidays.（）

Dear Mr Jones,Thank you for replying to our advertisement（）

Hello.My name is Molly and I’m from Ireland.（）

In Britain people usually have a doctor near their（）

In schools all over the world, boys and girls are learning（）

Kathy lives in Sydney.She works in an office（）

Let me tell you about my new job.（）

New York, London, Paris and other cities are exciting（）

Nicola Peet works for British Airways as a manager.（）

The permanent employees get a salary every month,（）

What should you do at a party in England?（）

第18單元完成句子

1.A: why don’t we(我們?yōu)槭裁床?have a party to celebrate his birthday?

B: Yes, the weather is good for a barbecue.2.A: Would you like to go to the pub after work?B: Yes, that’s a good idea(這個(gè)主意不錯(cuò)).3.What’s the weather like(天氣怎么樣)in London?

4.A: Could I speak to Xiaoyan, please? B: I’m afraid Xiaoyan is not in.Can I take a message?(我能轉(zhuǎn)達(dá)嗎)

5.A: I’m not interested in football.B: Neither am I.(我也不喜歡)

6.Why don’t you(你為什么不)find a flat near the tube?

7.What would you like to drink(你想喝點(diǎn)什么), wine or beer?

8.A: What’s the matter? B: I’m not feeling well(我感覺(jué)不舒服).I’ve got a toothache.9.A: Hello, I’d like to speak to Mr John West, please.B: Who is calling, please?(您是哪位?)

10.A: I am not good at training.B: Neither am I.(我也不擅長(zhǎng))

11.A: Shall I(要不要我來(lái))pick you up?B: Yes, please.12.I’m not feeling well.I think I’ve got a cold.(我得了感冒).13.A: Can I speak to Jane, please?

B: I’m sorry she’s not in.Would you like to leave a message.(你要留言嗎)

14.Who’s responsible for(誰(shuí)負(fù)責(zé))advertising?

15.A: Can I speak to Sally, please? B: I’m afraid she’s out(她外出了).16.A: What does he look like?(他長(zhǎng)什么樣兒?)B: He’s very tall with blue eyes and short beard.17.A: Would you like a cup of tea?(你要喝杯茶嗎?)B: Yes, please.Thank you.18.Could you ask him to call me before seven(在7點(diǎn)前給我打電話)this evening?

19.My friend works in computers(在計(jì)算機(jī)行業(yè)工作)

20.A: Are you free on Thursday? I’d like to discuss the new flat with you.B: Thursday is fine.(星期四可以.)

21.David Smith isn’t good at(不擅長(zhǎng))web management.22.A: Are you free(你有空嗎)on Saturday? B: I’m afraid not.I have to go to the English classes on Saturday.23.A: How long does it take to go to your office by tube(乘地鐵去你的辦公室)?

B: It takes about half an hour.24.A: Which of these two do you prefer(你更喜歡)? B: I prefer the green one.25.A: How are you feeling today?(你今天感覺(jué)怎么樣?)B: I’m feeling much better.Thanks.26.A: Shall we take the lift? B: Sorry.The lift is not working(不運(yùn)轉(zhuǎn)了).27.A: The area is too noisy.B: Yes.I agree.It’s not quiet enough(不夠安靜)

28.A: Shanghai is fast and exotic, don’t you think so?

B: Yes, but it is not as exciting as London(不如倫敦那樣令人興奮)

第18單元英譯漢

1.Shanghai is as modem as London.上海的現(xiàn)代化程度和倫敦一樣高。

2.He is as crazy about football as many other Englishmen.他和其他英國(guó)人一樣，也為足球癡迷。

3.Shanhai is not as busy as London.上海不如倫敦?zé)狒[。

4.The weather in Beijing is the same as the weather in New York.北京的氣候與紐約的一樣。

5.He is different from others.他和其他人不同。

6.I prefer watching TV to reading the newspapers.和看報(bào)紙相比,我更喜歡看電視.7.I am interested in web-design.我對(duì)網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)感興趣.8.He’s keen on learning languages.他熱衷于學(xué)語(yǔ)言.9.He is good at doing presentations.他擅長(zhǎng)做演示.10.She is very experienced at training.她在搞培訓(xùn)上經(jīng)驗(yàn)豐富.11.The flat is large, light and modern.這套公寓大而明亮,很現(xiàn)代化.12.I’m interested in that large flat.我對(duì)那套大公寓感興趣.13.I don’t like the flat.It is too near the road.我不喜歡這套公寓.它離公路太近了.14.I am looking for a flat on the third or fourth floor.我想找一套在三層或者在四層的公寓

15.I think the area is too noisy and not safe enough.我覺(jué)得這個(gè)地區(qū)太吵鬧,也不夠安全.16.My cousin is quite outgoing.我的表兄人很外向.17.My English teacher is very funny.我的英語(yǔ)老師很風(fēng)趣.18.My daughter is a bit shy.我的女兒有點(diǎn)靦腆.19.Is your boyfriend talkative?你的男朋友健談嗎?

20.My son is not very confident of himself.我的兒子不太自信.21.He isn’t an architect.He is an engineer.他不是建筑師.他是工程師.22.What about going to the cinema?/seeing a film?去看電影怎么樣?

23.How about playing football tomorrow afternoon?明天下午去踢足球怎么樣?

24.How much does the book cost?這本書(shū)多少錢?

25.The flat costs/ is 500 pounds a month.房租一月五百磅.

第五篇：電大藝術(shù)概論網(wǎng)上作業(yè)答案

? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 羅可可式建筑興起于 法國(guó)

通常所說(shuō)的“凝固的音樂(lè)”是指 建筑

同是天涯淪落人,相逢何必曾相識(shí)”出自琵琶行

接受美學(xué)提出的影響最大的概念是 審美距離 和期待視野 空白 本文 中國(guó)畫(huà)的墨法包括 烘 染 潑 積

接受美學(xué)研究的藝術(shù)系統(tǒng)全過(guò)程包括 作家 作者 讀者 持藝術(shù)起源于模仿說(shuō)的哲學(xué)家有 德謨克利特

亞里士多德 世界園林體系包括 東方園林 阿拉伯園林 歐洲園林

西方雕塑藝術(shù)的四個(gè)高峰期是 古希臘羅馬時(shí)期 意大利文藝復(fù)興 19世紀(jì)法國(guó)雕塑 20世紀(jì)西方雕塑

中國(guó)畫(huà)作畫(huà)運(yùn)用的工具材料有 毛筆 墨 宣紙 絹帛

中國(guó)畫(huà)畫(huà)竹歷史悠久,就色彩來(lái)說(shuō),出現(xiàn)過(guò) 墨竹 青竹 朱竹 法國(guó)浪漫主義美術(shù)的代表有油畫(huà)家籍里柯、德拉克洛瓦

為了在矛盾的兩個(gè)側(cè)面中尋求平衡,中國(guó)古代哲人常用“A而不B”的語(yǔ)言邏輯來(lái)表達(dá), 虛而不空,實(shí)而不塞 華而不實(shí),脆而不堅(jiān)

五代描繪中原地帶實(shí)景為主的北方山水畫(huà)派的畫(huà)家是A.關(guān)仝B.荊浩

中國(guó)傳統(tǒng)藝術(shù)十分講究虛實(shí)結(jié)合,比如 B.書(shū)法的布白D.戲曲舞臺(tái)的布景E.國(guó)畫(huà)的留白 攝影藝術(shù)的樣式和體裁繁多,按題材分,可以分為A.體育攝影B.風(fēng)光攝影C.肖像攝影D.舞臺(tái)攝影E.建筑攝影

西方現(xiàn)代主義藝術(shù)思潮在20世紀(jì)初形成,其代表作品有A.電影《卡里加里博士》B.文學(xué)作品《可溶解的魚(yú)》C.小說(shuō)《尤利西斯》D.《未來(lái)主義詩(shī)集》

20世紀(jì)70年代后，電影在藝術(shù)語(yǔ)言上顯著的創(chuàng)新包括A.蒙太奇B.快速攝影C.綜合運(yùn)動(dòng)鏡頭D.跳接E.定格

荊浩山水名作《匡廬圖》的空間構(gòu)圖形式是 全景式 中國(guó)畫(huà)用筆的筆勢(shì)有A.逆鋒B 臥鋒D.中鋒E.側(cè)鋒

造型藝術(shù)的美學(xué)特征包括A.瞬間性與永固性D.再現(xiàn)性與表現(xiàn)性E.造型性與直觀性.京劇行當(dāng)包括A 生 B.旦C.末D.凈E.丑

油畫(huà)是用油質(zhì)顏料在以下哪些材料上作畫(huà) A.木板B.厚紙板E.布 史前藝術(shù)遺跡保存下來(lái)的大多是實(shí)用藝術(shù)?！?/p>

繪畫(huà)是在二度空間里塑造靜態(tài)視覺(jué)形象的藝術(shù)。正確 人的審美直覺(jué)能力是天生具備的 ×

廣義上講,園林藝術(shù)也是建筑藝術(shù)的一種類型。正確

任何藝術(shù)分類的方法都只具有相對(duì)的意義,因?yàn)楦鏖T藝術(shù)之間存在內(nèi)在的聯(lián)系性和一致性 正確

著名攝影家陳復(fù)禮的代表作品《千里共嬋娟》拍攝于西湖。錯(cuò)誤 中國(guó)園林通常在入口處有一座假山或照壁,擋住游覽者的視線。正確

雕塑與繪畫(huà)、攝影、書(shū)法最大的區(qū)別,在于雕塑是在三度空間里創(chuàng)造出的可以觸摸的實(shí)體形象,而后三者創(chuàng)造出的都是平面形象 正確

從整體風(fēng)格和藝術(shù)水平看,魏晉隋唐時(shí)期的石窟雕刻藝術(shù)成就最為顯著。正確 藝術(shù)批評(píng)不同于藝術(shù)鑒賞,因此可以脫離藝術(shù)鑒賞而單獨(dú)進(jìn)行。錯(cuò)誤

早在3000年前,古羅馬建筑師維特魯威就提出了建筑的三條基本原則。錯(cuò)誤 比起審美直覺(jué)階段,審美體驗(yàn)階段更能體現(xiàn)審美再創(chuàng)造的特點(diǎn)。正確 伯格曼導(dǎo)演的《第七封印》的主題是 生與死

動(dòng)態(tài)藝術(shù)、靜態(tài)藝術(shù)的分類,依據(jù)的是 藝術(shù)作品的物化形式 ? 創(chuàng)作了《幻想交響曲》的法國(guó)浪漫派作曲家是 柏遼茲

? 北京天壇的整體平面是正方形,中央的圜丘是三層圓臺(tái),這種造型的象征意義是 天圓地方

? 美學(xué)之父鮑姆嘉通第一次使用“美學(xué)”這個(gè)術(shù)語(yǔ)，標(biāo)志著美學(xué)誕生，是在 1750年 ? 中國(guó)畫(huà)中菊花象征“君子”，是因?yàn)榫栈?傲霜斗雪

? 西方繪畫(huà)藝術(shù)源遠(yuǎn)流長(zhǎng),品種繁多,最有影響的畫(huà)種是 油畫(huà) ? 中國(guó)畫(huà)鉤、勒、皴、點(diǎn)是指答題分析：筆法 ? 被譽(yù)為“現(xiàn)代舞蹈之母”的舞蹈家是 鄧肯

? 當(dāng)我們?cè)谛蕾p一幅畫(huà)的時(shí)候，最先注意到的是線條、色彩和構(gòu)圖 ? 有“千佛洞”之稱的石窟遺跡是答題分析：.敦煌莫高窟 ? 狂草的創(chuàng)造者是張旭和答題分析：懷素

? 羅丹的規(guī)模宏大的青銅雕刻《地獄之門》取材于但丁《神曲》 ? 文學(xué)最早的源頭是答題分析：神話

? 開(kāi)創(chuàng)“無(wú)表演的表演”先河的好萊塢“國(guó)際影后”是葛麗泰?嘉寶

? 電影的誕生離不開(kāi)哪些現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)的發(fā)展答題分析：B.電學(xué)C.化學(xué)D.光學(xué)E.聲學(xué) ? 攝影藝術(shù)的樣式和體裁繁多，按題材分，可以分為（）等。A肖像攝影、B風(fēng)光攝影、C舞臺(tái)攝影、D體育攝影、E建筑攝影 ? 史前藝術(shù)遺跡保存下來(lái)的大多是實(shí)用藝術(shù)?！?? 西方繪畫(huà)追求對(duì)象的真實(shí)和環(huán)境的真實(shí)。正確

? 只有到了審美升華階段，鑒賞者才更加集中于欣賞作品內(nèi)在的藝術(shù)意蘊(yùn)。正確 ? 《維納斯的誕生》、《春》都是畫(huà)家波提切利的代表作品。答題分析：正確

? 書(shū)法用墨講究變化，董其昌常用濃墨，而顏真卿多用淡墨。錯(cuò)誤 ? 有些藝術(shù)類型可以沒(méi)有形象。錯(cuò)誤

? 攝影家陳復(fù)禮的代表作品《千里共嬋娟》,取意于“但愿人長(zhǎng)久,千里共嬋娟”,詞句作者是 蘇軾

? 更多的理論認(rèn)為，原始舞蹈主要是模仿各種動(dòng)物的動(dòng)作和再現(xiàn)勞動(dòng)生產(chǎn)的過(guò)程。×

? 書(shū)法的用筆方法多種多樣，米芾稱自己的用筆方法是A.描B.刷C.畫(huà)D.勒 ? 被譽(yù)為“世界第八大奇觀”的是 秦始皇兵馬俑 ? 印象主義繪畫(huà)作品《日出·印象》、《草垛》的作者是 莫奈 ? 我國(guó)迄今發(fā)現(xiàn)的最早樂(lè)器是 骨哨 ? 可以從四面觀賞的立體雕塑是 圓雕 ? 米開(kāi)朗基羅的雕塑成名作是 哀悼基督

? 提出藝術(shù)起源“多元決定論”的學(xué)者是阿爾都塞

? 1997年考古學(xué)家在澳大利亞發(fā)現(xiàn)的巖畫(huà)距今有7萬(wàn)年

? 從表現(xiàn)手法和形式來(lái)區(qū)分，雕塑一般可分為B圓雕、C浮雕、E透雕 ? 創(chuàng)作了無(wú)數(shù)新型雕塑如《國(guó)王與王后》、《家庭》的英國(guó)雕塑家是A.亨利?摩爾 ? 書(shū)法藝術(shù)的靈魂是D.筆意

? 以下屬于托爾斯泰作品的是答題分析：A.《復(fù)活》C.《戰(zhàn)爭(zhēng)與和平》E.《安娜?卡列尼娜》

? 以下屬于李安導(dǎo)演的電影是A.《飲食男女》B.《喜宴》C.《推手》D.《冰風(fēng)暴》E.《斷背山》

? 西方美術(shù)在19世紀(jì)前都嚴(yán)格遵循“模仿論”的原則，忠實(shí)描摹和逼真再現(xiàn)客觀的人物或事物。正確

? 現(xiàn)代建筑藝術(shù)的代表作包括 悉尼歌劇院 流水別墅 蓬皮杜國(guó)家藝術(shù)文化中心 朗香教? ? ? ? ? ? ? ? ? ?

? ? 堂 古根漢姆藝術(shù)館

西班牙阿爾塔米拉洞穴的壁畫(huà)上畫(huà)的動(dòng)物包括 A.母鹿 D.野豬E.野牛 20世紀(jì)西方現(xiàn)代主義雕塑的代表人物是 D.阿爾普E.亨利?摩爾

“界畫(huà)”是采用界筆直尺畫(huà)線的方法，主要畫(huà)B.樓臺(tái)C.屋宇D.亭閣E.宮殿

根據(jù)藝術(shù)分類的美學(xué)原則,可將整個(gè)藝術(shù)區(qū)分為 A.語(yǔ)言藝術(shù)B.實(shí)用藝術(shù)C.造型藝術(shù)D.表情藝術(shù)E.綜合藝術(shù)

造型藝術(shù)與實(shí)用藝術(shù)的區(qū)別是 A.造型藝術(shù)主要具有審美功能,實(shí)用藝術(shù)兼具實(shí)用與審美功能 D.造型藝術(shù)是再現(xiàn)藝術(shù),實(shí)用藝術(shù)是表現(xiàn)藝術(shù)

藝術(shù)作品由哪些層次組合而成 A.藝術(shù)語(yǔ)言C.藝術(shù)意蘊(yùn)D.藝術(shù)形象 以下哪些是自覺(jué)形成的藝術(shù)流派 C.左岸派D.達(dá)達(dá)主義E.未來(lái)主義 從藝術(shù)作品的角度來(lái)看，藝術(shù)形象可以分為（）。A視覺(jué)形象、B聽(tīng)覺(jué)形象、C綜合形象、D文學(xué)形象、唐代詩(shī)論家司空?qǐng)D提出詩(shī)歌應(yīng)該具有 A.味外之旨B.象外之象C.景外之景D.韻外之致 關(guān)于中西繪畫(huà),以下正確的說(shuō)法是 A.中國(guó)繪畫(huà)不受時(shí)空局限,西方繪畫(huà)嚴(yán)格遵守時(shí)空界限B.中國(guó)畫(huà)尚意,西方繪畫(huà)尚形、C.中國(guó)畫(huà)以線條為主要造型手段,西方繪畫(huà)主要由光和色表現(xiàn)物象 E西方繪畫(huà)運(yùn)用光學(xué)、幾何學(xué)、解剖學(xué)、色彩學(xué)等作為科學(xué)依據(jù) 構(gòu)成中國(guó)傳統(tǒng)美學(xué)的美學(xué)思想體系是 A.道家美學(xué)D.儒家美學(xué)E.禪宗美學(xué)

藝術(shù)與科學(xué)聯(lián)姻,創(chuàng)造了人類文化史上的輝煌時(shí)期是分別是 古希臘時(shí)期、文藝復(fù)興時(shí)期、當(dāng)代社會(huì)

? 表演過(guò)同一出京劇《霸王別姬》而風(fēng)格各異的藝術(shù)家是A.梅蘭芳B.尚小云

? 有的研究者運(yùn)用理論力學(xué)中運(yùn)動(dòng)學(xué)的原理，研究古老的中國(guó)書(shū)法藝術(shù)。答題分析： 正確

? 雕塑屬于實(shí)用藝術(shù)。錯(cuò)誤

? 油畫(huà)顏料有較強(qiáng)的覆蓋力,易于修改。正確

? 《離騷》是我國(guó)古代最早最長(zhǎng)的一首敘事詩(shī)。錯(cuò)誤 ? 電影語(yǔ)言的基本元素是故事情節(jié)。錯(cuò)誤

? 貝多芬的《英雄交響曲》首次公演就受到聽(tīng)眾追捧而大獲成功。錯(cuò)誤

? 西方現(xiàn)代主義藝術(shù)思潮,涵蓋了文學(xué)、戲劇、美術(shù)、音樂(lè)、舞蹈、建筑、電影等多個(gè)藝術(shù)流派 正確

? 對(duì)藝術(shù)構(gòu)思來(lái)講,多種審美心理因素都在發(fā)揮積極作用,在這些心理因素中,“想象”和

“靈感”具有特別重要的地位和作用。錯(cuò)誤

? 在遠(yuǎn)古的原始社會(huì),雕塑已經(jīng)成了一門獨(dú)立的藝術(shù)。錯(cuò)誤 ? 文學(xué)形象最鮮明的特征是間接性?！?/p>

? 黑格爾說(shuō)過(guò)，藝術(shù)作品有一個(gè)純?nèi)皇羌记傻姆矫妫芙咏谑止I(yè)。√

? 生活中絕大多數(shù)人進(jìn)電影院、劇院、音樂(lè)廳或美術(shù)館，都是為了休息和娛樂(lè)，而主要不是為了獲取知識(shí)或接受教育。正確 ? 何園是蘇州四大古名園之一。錯(cuò)誤

? 中國(guó)傳統(tǒng)美學(xué)與傳統(tǒng)藝術(shù)主張“中和為美”。正確

? 中國(guó)畫(huà)家在畫(huà)上蓋章,其印章的內(nèi)容除了名號(hào)之外,往往還有格言、畫(huà)家的心語(yǔ)等等。

正確

? 藝術(shù)語(yǔ)言是藝術(shù)作品的核心。錯(cuò)誤 應(yīng)該是藝術(shù)形象 ? 《維納斯的誕生》、《春》都是畫(huà)家波提切利的代表作品。正確 ? 韓干、趙孟頫都是畫(huà)馬的名家。正確

? 西方美術(shù)在19世紀(jì)前都嚴(yán)格遵循“模仿論”的原則,忠實(shí)描摹和逼真再現(xiàn)客觀的人物或? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 事物 正確

索緒爾認(rèn)為,“語(yǔ)言”不同于“言語(yǔ)”。正確 “左岸派”是法國(guó)詩(shī)歌流派 錯(cuò)誤 有些藝術(shù)類型可以沒(méi)有形象。錯(cuò)誤

在歐洲,人們通常把教堂稱為“石頭的史書(shū)”。錯(cuò)誤

只有到了審美升華階段,鑒賞者才更加集中于欣賞作品內(nèi)在的藝術(shù)意蘊(yùn)。正確 藝術(shù)批評(píng)不同于藝術(shù)鑒賞,因此可以脫離藝術(shù)鑒賞而單獨(dú)進(jìn)行。錯(cuò)誤 《詩(shī)經(jīng)》是我國(guó)歷史上第一部詩(shī)歌總集。正確

藝術(shù)起源于生產(chǎn)勞動(dòng)的理論,在中國(guó)文藝?yán)碚摻缯紦?jù)主導(dǎo)地位。正確 從印刷到電影和廣播出現(xiàn),人類用了400年。正確

德莫克利特認(rèn)為,人的“游戲”本能或沖動(dòng),是藝術(shù)創(chuàng)作的動(dòng)機(jī)。錯(cuò)誤 西方繪畫(huà)以人物畫(huà)為代表。錯(cuò)誤

1936年美國(guó)廣播公司正式播出電視節(jié)目，人們普遍把這一天作為世界電視業(yè)的開(kāi)端。錯(cuò)誤

關(guān)于藝術(shù)起源的問(wèn)題，曾被人們稱為發(fā)生學(xué)的哲學(xué)。錯(cuò)誤 藝術(shù)從產(chǎn)生的那一天起，就與宗教結(jié)下了不解之緣。正確 孟子明確提出“興于《詩(shī)》，立于禮，成于樂(lè)”。錯(cuò)誤

據(jù)《補(bǔ)夢(mèng)溪筆談》記載，吳道子的《鐘馗捉鬼圖》是依據(jù)唐玄宗所描述的夢(mèng)境畫(huà)成的正確

藝術(shù)形象個(gè)性與共性的統(tǒng)一，最集中地體現(xiàn)為藝術(shù)風(fēng)格。錯(cuò)誤

對(duì)藝術(shù)構(gòu)思來(lái)講，多種審美心理因素都在發(fā)揮積極作用，在這些心理因素中，“想象”和“靈感”具有特別重要的地位和作用。錯(cuò)誤 中國(guó)傳統(tǒng)美學(xué)與傳統(tǒng)藝術(shù)主張“中和為美”。正確 藝術(shù)觀是世界觀不可或缺的組成部分。正確

作為美學(xué)范疇的意境，孕育于先秦至魏晉南北朝，誕生于唐代。正確

視覺(jué)形象的構(gòu)成材料都是時(shí)間性的，聽(tīng)覺(jué)形象的構(gòu)成材料都是空間性的。正確 《賣火柴的小女孩》、《白雪公主》都是丹麥作家安徒生的作品。錯(cuò)誤 有的研究者運(yùn)用理論力學(xué)中運(yùn)動(dòng)學(xué)的原理，研究古老的中國(guó)書(shū)法藝術(shù)。正確 “和”體現(xiàn)在中國(guó)傳統(tǒng)藝術(shù)的各個(gè)門類之中。正確

《史記》被魯迅譽(yù)為“史家之絕唱，無(wú)韻之《離騷》”。正確 《西游記》原名《石頭記》。錯(cuò)誤

關(guān)于藝術(shù)起源的問(wèn)題，曾被人們稱為發(fā)生學(xué)的哲學(xué)。錯(cuò)誤

生活中絕大多數(shù)人進(jìn)電影院、劇院、音樂(lè)廳或美術(shù)館，都是為了休息和娛樂(lè)，而主要不是為了獲取知識(shí)或接受教育。正確

在西方文藝?yán)碚撝?，典型論占有重要地位；在中?guó)古代文藝?yán)碚撝校饩痴撜加兄匾匚?。正確

西方美術(shù)在19世紀(jì)前都嚴(yán)格遵循“模仿論”的原則，忠實(shí)描摹和逼真再現(xiàn)客觀的人物或事物。正確

藝術(shù)形象個(gè)性與共性的統(tǒng)一，最集中地體現(xiàn)為藝術(shù)風(fēng)格。錯(cuò)誤 典型，又稱典型人物、典型性格或典型形象。正確

樂(lè)山大佛又名凌云大佛，是世界上最大的石刻佛像之一。正確 人類最初的藝術(shù)活動(dòng)始于幾萬(wàn)年前的冰河時(shí)期。正確

音樂(lè)的主要內(nèi)容是作者對(duì)現(xiàn)實(shí)生活的主觀體驗(yàn)和感受。正確 《離騷》是我國(guó)古代最早最長(zhǎng)的一首敘事詩(shī)。錯(cuò)誤 ? 西方美術(shù)在19世紀(jì)前都嚴(yán)格遵循“模仿論”的原則，忠實(shí)描摹和逼真再現(xiàn)客觀的人物或事物。正確

? 西班牙阿爾塔米拉洞穴的壁畫(huà)距今3萬(wàn)年。錯(cuò)誤 ? 肖邦是匈牙利著名的鋼琴家、作曲家。錯(cuò)誤

? 子明確提出“興于《詩(shī)》，立于禮，成于樂(lè)”。錯(cuò)誤

? 在西方文藝?yán)碚撝校湫驼撜加兄匾匚?；在中?guó)古代文藝?yán)碚撝?，意境論占有重要地位。正確

? 六月降雪，大旱三年，惡人最終遭到懲處，這些情節(jié)均出自《秦香蓮》。錯(cuò)誤

? 對(duì)藝術(shù)構(gòu)思來(lái)講，多種審美心理因素都在發(fā)揮積極作用，在這些心理因素中，“想象”和“靈感”具有特別重要的地位和作用。錯(cuò)誤 ? 藝術(shù)中的“真”就是生活真實(shí)。錯(cuò)誤

? 藝術(shù)起源于生產(chǎn)勞動(dòng)的理論，在中國(guó)文藝?yán)碚摻缯紦?jù)主導(dǎo)地位。正確

? 徐悲鴻的《風(fēng)雨雞鳴》受《詩(shī)經(jīng)?鄭風(fēng)?風(fēng)雨》的啟發(fā)，畫(huà)了一只站在石頭上引吭長(zhǎng)鳴的大公雞。正確