第一篇：亳州市司法局貫徹落實未成年人思想道德建設意見的匯報

亳州市司法局貫徹落實未成年人思想道德建設工作的情況報告 我局按照《市委、市政府關于加強和改進未成年人思想道德建設的工作意見》要求，嚴格履行責任，近幾年來較好地完成我局重點工作任務，現將落實情況報告如下：

一、責任制落實情況

（一）黨政重視，擺上位置

我局在全面推進司法行政工作的同時，堅定不移地抓好培養中國特色社會主義事業的合格建設者和可靠接班人工作，把加強和改進未成年人思想道德建設列上重要議事日程，局黨政班子多次集中研究未成年人思想道德建設工作?！吨泄仓醒雵鴦赵宏P于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》及《中共亳州市委、亳州市人民政府關于加強和改進全市未成年人思想道德建設的工作意見》下發后，局黨組中心組專門組織學習，黨政班子及時研究制定落實措施，明確專人負責抓未成年人思想道德建設，建立投入保障機制。真正做到了領導分工到位、領導工作到位、領導責任到位、資金保障到位。

（二）制訂工作規劃，齊抓共管

為把未成年人思想道德建設工作抓實、抓好，我局各科、室在每年年初工作計劃中，把加強和改進未成年人思想道德建設工作納入了全年工作計劃中。按照“五五”普法規劃的總體部署，制定青少年“五五”法制宣傳教育規劃，使加強和改進未成年人思想道德建設工作按計劃、有條不紊地開展。

（三）以《未成年人保護法》和《預防未成年人犯罪法》為重點，開展豐富多采的法制教育活動

《未成年人保護法》和《預防未成年人犯罪法》是與未成年人健康成長密切相關的兩部專門法律。我局以兩法為重點，根據青少年的特點，深入開展了送法進校園，送法到課堂活動。一是以中學為青少年法學教育基地，先后組織全市各中小學校上法制課，為學校師生輔導、講解了《未成年人保護法》、《預防未成年人犯罪法》、《刑法》等有關未成年人犯罪的規定等法律知識，密切結合中小學生的生理、心理特點、智力水平和未成年人違法犯罪案件發生的實際，詳細分析介紹了未成年人違法犯罪的主客觀原因，未成年人犯罪的社會危害、承擔的法律責任，明確提出了預防、遏制未成年人違法犯罪的具體措施等，引導未成年人自覺學法、懂法、守法、護法。二是全面落實《愛國主義教育實施綱要》和《公民道德建設實施綱要》，堅持以人為本，教育和引導未成年人樹立崇高理想和正確的世界觀、人生觀、價值觀，培養高尚的思想品質和良好的道德情操，為堅持與培育“四有”新人的目標相一致、與社會主義市場經濟相適應、與社會主義法律規范相協調、與中華民族傳統美德相承接。通過扎實有效的工作，使我市廣大未成年人增強愛國情感，確立遠大志向，規范行為習慣，提高基本素質，促進全面發展。

（四）廣泛動員社會力量，加強未成年人法制教育的陣地和隊伍建設 陣地和隊伍建設是未成年人法制教育的基礎環節。一是積極推進司法助理員擔任中小學法制副校長和法制輔導員的工作；二是組織動員離退休的教育和法律工作者在社區中開展未成年人法制教育；三是開展律師送法進校園活動，不斷鞏固、壯大青少年法制教育隊伍。廣泛開展深受未成年人喜愛、便于參與的法制實踐活動，通過有針對性地送法進校進行法制教育，并解答學生提出的法律問題，不斷增強未成年人學生的法律意識，幫助未成年人在實踐中掌握法律知識，在體驗中增強法制觀念。

市司法局協調電臺、電視臺制作“青少年在線”等青少年心里健康欄目，關注青少年的健康成長。市局遴選了我市關注未成年人成長，對未成年人保護法、婚姻家庭法等法律法規熟練掌握，有責任心且具備一定的心理學知識的律師，參與錄制電視臺、廣播電臺青少年心里訪談等欄目，2011年以來共參與錄制節目20余期，指派律師30余人次。從權威的角度解決一批青少年的心里健康問題，安撫了他們的情緒。

（五）加大未成年人司法保護力度，積極提供法律援助 大力推進青少年自護教育，把法律知識作為自護教育的重要課程。在實踐中大膽探索未成年人保護的新途徑、新方法，積極為合法權益受到侵害的未成年人提供法律援助。通過舉辦培訓班、專家授課、錄像觀摩、模擬情景問答等多種有效的教學形式，向未成年人講解法律常識，鼓勵、教育青少年學會運用法律武器維護自身合法權益。2011年全市為未成年人提供法律援助達168件。

支持關心未成年人的成長，注重未成年人思想道德建設工作。家住蒙城縣樂土鎮油坊村的褚蘭同學，去年以優異的成績考上了安徽師范大學。因父親去世，家庭貧困，拿不出學費，上大學的夢想幾乎成為泡影，在好心人的幫助下才得以圓夢。通過有關途徑知道這事以后，市局在司法行政系統發起倡議，并精心組織捐助活動。全市司法行政系統工作人員和廣大法律工作者在短短一個月的時間，捐出款項共計1萬元整，解決了褚蘭同學的燃眉之急。

（六）努力做好刑釋解教未成年人的復學工作

市司法局積極做好失足未成年人的幫教工作，加強了與學校、社區、家庭的溝通和聯系，共同做好這些未成年人的教育挽救和監管工作，重視不良行為學生的教育、轉化、矯治工作。對心理有障礙、學習有困難的未成年人，采取了積極的幫護措施，做好特殊家庭學生的教育工作，給予更多的關愛和幫助，做好刑釋解教未成年人的復學工作，保障他們與同齡人享有平等的受教育權、就業權和社會保障權等。

（七）切實開展依法治校工作，把學校各項工作逐步納入法治軌道

開展依法治校、依法治教，是法制教育與法制實踐在學校的生動結合。一是大力宣傳《憲法》、《國旗法》、《教育法》、《教師法》、《未成年人保護法》、《預防未成年人犯罪法》等與未成年人健康成長和教師教學工作息息相關的法律法規知識，提高廣大師生員工的思想認識水平和法制觀念。重視搞好教師隊伍法制教育，使全體教師在教書育人、依法辦事各個方面都能為人師表；二是突出法制教育的綜合性，學校、家庭、全社會都來做，定期不定期地舉辦家長教育法制講座和輔導，通過開展“法律進萬家”、“依法治家”、“家長法制課”等活動，提升家庭教育整體水平，使家長為學生作出表率，學校、家庭、社會三方聯動，努力創造適于青少年學生健康成長的環境。

（八）加強調研，總結推廣“五五”普法的成功經驗

在“五五”普法的五年實踐中，我們探索總結出了一些適合未成年人特點，行之有效的經驗，涌現出了一大批未成年人法制教育的先進典型。在今后的普法工作中，不僅要大力推廣先進典型的成功經驗，還要深入基層，深入未成年人，研究當代未成年人的特點和法制教育的規律，適應新的時代特點，在社會經濟成分和經濟利益多樣化、社會生活方式多樣化、就業崗位和就業方式多樣化的新形勢下，積極探索未成年人法制教育的有效途徑，不斷提高未成年人法制教育的成效。

二、今后工作思路

（一）繼續將未成年人作為“六五”普法的重點對象，進一步提高未成年人學法用法工作水平

在“六五”普法期間，應繼續將未成年人作為法制教育重點對象，將未成年人學法用法工作列入“六五”普法規劃，作為“六五”普法的一項重要任務，進一步加大工作力度，加強工作指導。通過深入開展以人為本、形式多樣、內容豐富的法制教育和法律實踐，不斷鞏固和完善學校、家庭、社會“三位一體”的法制教育網絡體系。

（二）各部門齊抓共管，為未成年人學法用法創造良好的社會環境

行政執法機關應加大工作力度，進一步凈化未成年人成長的社會環境。開展共建活動，充分發揮青少年法制教育基地、法制副校長和法制輔導員的作用，有的放矢地進行法制宣傳，幫助未成年人從小知法、懂法、守法，牢固樹立法制觀念。

（三）加強法制教育師資隊伍建設，推動法制教育進一步系統化、規范化

面對法制課教師的法律知識水平參差不齊、教學經驗不足的現狀，要加強法制教育師資隊伍建設，提高法制課教學水平。統一進行法制課師資培訓，不斷提高法制教育工作的質量，確保法制教育課系統化、規范化開展。

（四）建立激勵機制，調動未成年人和實際工作部門的積極性 通過組織開展各種評先創優工作，表彰激勵學法用法的優秀青少年，以及從事未成年人工作的先進單位、先進工作者，進一步調動廣大未成年人學法用法的積極性、創造性，為各級實際工作部門提供動力，促進未成年人思想道德建設不斷向前發展。

加強和改進未成年人思想道德建設，是全黨全社會的共同任務。各有關部門和社會各有關方面，都應該各自擔負起自己的職責和任務，才能形成多部門聯動，上下協調一致的工作局面和氛圍，共同努力把加強和改進未成年人思想道德建設的各項工作做好。

第二篇：關于貫徹落實未成年人思想道德建設的

關于貫徹落實未成年人思想道德建設的工作匯報

根據上級團組織的工作安排，結合我鄉實際，按照公民道德建設實施綱要的要求，鄉團委在鄉黨委、政府的領導下，有針對性的開展工作，并取得了一些成績，現將工作情況匯報如下：

一、大力宣傳，提高整體道德意識。

根據未成年人的模仿性強、容易受外界影響的特點，鄉團委給各村下發公民道德建設實施綱要的宣傳品，要求各村團支部利用廣播大力宣傳，提高村民們的道德修養水平，改變他們的言行，利用成年人良好的道德修養及言行，教育和引導廣大未成年人，通過改變村情民風，讓未成年人通過在他們身邊的學習、生活，潛移默化，逐步改變未成年人的思想道德水平。

二、組織學習，增強講道德意識。

組織在校中小學生集體學習公民道德建設實施綱要。在學習過程中，要求學生在自身上查找哪些行為符合公民道德建設實施綱要的要求，哪些行為不符合公民道德建設實施綱要要求，通過學生自身查找和互相查找，使廣大中小學生了解進行公民道德建設的重要意義，并從自身做起，講文明，懂禮貌，注意公共和個人衛生，爭做有理想、有道德、有文化、有素質的四有新人。通過學習公民道德實施綱要，在全鄉廣大中小學生中掀起一股爭做有文化、講道德的好學生的熱潮。廣大中小學生間的好人好事不斷涌現。

三、互相監督，堅持活動的長期性。

為了使廣大未成年人保持住講道德的良好習慣，防止社會上的歪風邪氣侵蝕未成年人的心靈，鄉團委組織各學校成立未成年人道德建設領導小組，由各年級推選優秀學生成立監督小組，負責對學生們的日常生活行為進行監督，對那些不良行為提出批評，及時向老師匯報情況，使的不良行為的已被改變。

未成年人道德建設作為一項長期性工作，我們要堅持不懈的搞下去。通過總結前一段的經驗，在今后一段時期中，鄉團委要在以下幾個方面努力：

一、繼續做好宣傳工作。

繼續加大宣傳力度，在教育未成年人的同時，也使廣大農民群眾受到教育，結合文明生態村建設，在全鄉范圍內為廣大未成年人提供一個良好的成長環境。

二、加強學習。

繼續加強學習，通過學習各種先進事跡和好人好事，使全鄉廣大未成年人樹立一種講道德光榮的思想意識。引導未成年人多讀一些有教育意義的著作或者科普類的讀物，使未成年人遠離不良文化的吸引。

三、開展豐富多彩的文化活動。

在全鄉未成年人中間開展豐富多彩的文化活動，豐富未成年人的文化生活。通過開展各種課余文化活動，如詩歌朗誦比賽、體育比賽、組織義務勞動等，陶冶廣大未成年人的道德情操，提高他們的道德修養，使他們在日常生活中也能夠保持良好的道德水平。

共青團XX委員會

2011年8月12日

第三篇：貫徹落實未成年人思想道德建設工作總結

貫徹落實未成年人思想道德建設工作的情況匯報

近幾年在市委、市政府的正確領導和市文明辦的指導下，深入貫徹落實黨的十七大、十七屆五中、六中全會精神，圍繞中共中央、國務院《關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》，切實加強未成年人思想道德建設，現將工作總結如下：

一、切實加強對未成年思想道德建設工作的領導。一是高度重視未成年人思想道德建設工作，站在加強精神文明建設、構建和諧社會的高度，推動未成年人思想道德建設工作。年初，黨組會專題研究部署的未成年人思想道德建設工作，并列入重要工作議事日程。二是調整充實了市行政服務中心未成年人思想道德建設工作領導小組，黨組書記、主任任組長，黨組書記、副主任任副組長，相關部門和二級單位負責人為成員，進一步明確了領導小組的職責和任務。按照部門和二級單位工作職能，把目標任務進行分解落實，形成了協調一致、齊抓共管的工作良好局面。

二、積極組織開展未成年人活動。

1、堅持把組織開展未成年人活動作重要工作，把思想道德建設內容融于其中，主動與市教育局配合，充分發揮對未成年人的教育引導作用。在全市未成年人中宣傳和倡導

“每天鍛煉一小時，健康工作50年，幸福生活一輩子”的健康理念，培養體育鍛煉的良好習慣、提高健康素質。利用寒暑假還開展了未成年人籃球、乒乓球、羽毛球、游泳等活動，并加強了組織管理和檢查指導。推出了一系列針對青少年學生生理、心理特點的節假日體育健身培訓和開展具有知識性、趣味性、游戲性、刺激性、體育旅游等活動，使青少年在培訓、旅游活動中愉悅了身心、獲得了較好的滿足感及運動效果。利用各類節假日、慶典活動，積極組織青少年參加活動和各級各類比賽。

2、開展未成年人暑期教育，組織詩歌朗誦、讀書等活動。豐富學生的暑期生活，滿足學生的精神文化需求，推動“書香機關”建設。暑假期間，擬組織行政服務中心200余名干部職工子女開展讀書、詩歌朗誦、書法繪畫競賽，對優勝者頒發證書和獎品。

3、以支部為單位，廣泛開展未成年人愛國教育與戶外健康活動?！捌咭弧鼻?，組織一次愛黨愛國紅歌會比賽活動；“八一”前，組織一次“軍營一日”等國防教育；“十一”前，組織一次紅色旅游點紀念活動，開展愛國教育；全年組織2-3次登山和環境清潔日活動。

4、積極選樹典型，發揮示范帶動作用。社會教育典型。充分發揮群團組織的職能特點和優勢，廣泛開展行之有效的道德實踐活動，組織“青年志愿者”開展社會實踐服務，給

廣大未成年人樹立模范典型，起到示范帶頭作用。

2012年4月26日

第四篇：未成年人思想道德建設匯報材料

棉花坪完小

未成年人思想道德建設工作匯報材料

未成年人是祖國未來的建設者，是中國特色社會主義事業的接班人。未成年人的思想道德狀況如何，直接關系到國家和民族的命運，高度重視對下一代的培養教育，努力提高未成年人思想道德素質，是我們黨的優良傳統，是黨和國家事業后繼有人的重要保證。為進一步深入落實《中共中央國務院關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》，配合寧遠縣創建國家文明城市工作大局，結合我校的實際狀況和近幾年的工作，特向上級領導做如下匯報：

一、明確加強和改進未成年人思想道德建設的目的和意義：

面對改革開放，各種思想文化激烈碰撞下，中華民族的團結統一、愛好和平、勤勞勇敢、自強不息的偉大的民族精神和優秀的民族傳統在學生中或多或少的受到沖擊。青少年的思想道德建設顯得尤為重要和迫切。目前各地教育教學質量的內涵沒能得到真正的理解，人們往往只把單純的考試成績理解為教育教學的質量，把它作為評價學生、評價教師、評價學校的唯一標準或主要指標，忽視了對學生思想品行的評價。由于過分地追求教學的分數，忽視學生的德育工作或有德育工作但為了少占時間，一味地講求“新方法、新途徑”，想一蹴而就，事半功倍，不重視幾十年來行之有效的好的德育工作的傳統做法。

青少年是祖國的未來、民族的希望。學生的思想道德的培養是學校工作的首要任務。學生要成為人才，首先必須要“成人”，成為有好的德行的人。其次是掌握知識，全面成為人才。這才是學校工作的真正目的、教育的目的。

二、我校的思想道德教育工作措施和辦法：

（一）文明禮貌教育 要培養學生良好的思想道德情操，必須從最基礎的工作做起，從學生起碼的言行舉止、儀容儀表、待人處世等最基本的文明素質做起，使學生具備文明禮貌的基本素養。將培養學生文明禮貌的工作和創建“文明城市”、“文明學?！钡墓ぷ鹘Y合起來，一是抓好文明禮貌的常規教育，做實“四個一”：一周一小結，一月一主題，一段一評比，一人一改變；二是開展爭創“文明班級”、“文明宿舍”、“文明學生”和“習禮儀、講文明、潔儀容、美形象”系列活動；三是政教處堅持督查通報與考核形結合，持續抓好督促整改工作，督導班主任、生活指導教師、值周教師等從學生最能改變的點做起，持續跟蹤，取得實在效果。

（二）行為規范教育 一是扎實做好新生入學教育。通過各層引導和系列活動，使學生了解校規校紀，熟悉《學生手冊》，明確什么樣的行為才是規范的行為，將開學第一個月定為入學教育月；二是完善和學習《學生一日常規》，要求學生明確學習生活中的行為規范，讓學生明確總體道德標準和行為規范；三是建立健全全員參與的育人網絡，嚴抓學生行為規范管理。督導專業部抓好教師隊伍建設，重視課堂組織教學管理，充分利用課堂主渠道教書不忘育人，做好學生的思想道德和行為規范教育；加強班主任隊伍建設，全面做好學生的教育管理工作；配合校委會領導成員以身作則抓好值周教師隊伍建設，做好校園學生日常行為規范督查教育與通報考核工作；抓好校警、門衛、宿舍生活指導教師隊伍建設，做好學生安全督查、問題學生調查處理、衛生保潔、生活指導、內務整理等專項治理工作；配合團委抓好團干部和學生會干部隊伍建設，做好學生的先鋒帶頭、自我監督、自我教育、自我管理等自治工作，形成教師和學生雙線督查的管理模式；配合總務處做好服務育人，重視在勞動、財產管理、食堂管理、校醫室管理中對學生進行衛生健康教育、感恩節約教育、理財教育、愛護財產等教育；配合就業辦抓好實習學生帶隊教師隊伍建設，學習企業管理模式，將學生實習期間思想教育、行為規范教育與企業對接。努力做到學生的教育“事事有人管，處處有人管，時時有人管”。

（三）愛國主義教育

愛國主義教育是德育工作的一項重要內容，愛國主義情感是學生必須具備的一種重要思想道德素質。一是進一步規范升降旗儀式，國旗下致辭和總結要緊密結合學校階段性工作重點，結合時政新聞等；二是利用法定節日、傳統節日、建黨紀念日、國慶紀念日等具有重要歷史意義的日子開展系列活動，通過文藝匯演、唱紅歌、演講、故事會、墻報、電影等活動進行愛國主義民族精神教育；三是利用契機開展“感恩勵志”教育活動，如社會實踐活動、外出實習、參觀、學習先進人物、感動中國、甘肅、酒泉“十大人物”等。

（四）心理健康教育 心理健康教育是德育工作的重要組成部分，加強心理健康教育對培養學生良好的思想道德素質具有重要作用。在總結我校心理健康教育工作的基礎上，繼續探索心理健康教育的載體和形式。一是繼續發揮好心理咨詢室和“心語悄悄說”信箱作用，在有重點的開展心理健康教育的同時，把相關信息及時傳遞給班主任，共同做好學生的心理轉化工作，特別是女生的心理教育問題；二是不定期邀請心理專家到校作心理健康輔導報告；三是培養校本心理兼職教師，每個部培養一男一女兩個心理輔導員；四是心理健康教育校本教材進課堂，主要有德育課教師或心理教育專長教師承擔心理健康教育教學；五是依托心理健康教育省級課題開展心理教育研究，擴大我校心理健康教育影響。

（五）法制、安全和綜治教育 知法、懂法、守法是現代公民的義務，是中職學生良好思想道德素質的重要組成部分。一是開展法制、禁毒教育和珍惜生命的教育講座，請法制副校長，定期為在校學生上法制講座，邀請酒泉監獄指導員、失足青少年到?，F身說法，組織學生參觀禁毒所，進行現場法制教育；二是上好法律課，結合職業學生實際，重點在法律基礎知識、預防青少年違法犯罪、勞動合糾紛等方面的法律知識；三是利用禁毒日、安全日等法制安全節日開展法制安全宣傳教育。四是利用“防災減災日”組織學生消防疏散演練活動和自救自護演練活動。五是建立學生安全信息制度，嚴格執行異常情況匯報制，跟蹤重點學生，教育學生不與社會不良人員來往。六是堅持校園及周邊技防監控與定期巡查相結合，對問題學生采取“三進三談”及時疏導教育轉化，對典型學生給予適當處分進行警示教育，積極預防校園暴力和外來侵害。

（六）和諧校園構建

一是開展構建和諧班級、和諧宿舍、和諧餐廳、和諧校園活動，努力營造寬容互讓、團結友愛、文明誠信、公平正義的和諧校園氛圍，用正確的輿論引導學生；二是創建校園文化活動，如國旗下講話、黑板報、櫥窗、標語、廣播、電影視頻、講座、演講比賽等，用先進文化陶冶學生；三是督查相關部門組建舞蹈、書法、繪畫、器樂、聲樂、跳繩、籃球、排球、乒乓球、足球等各類文體興趣小組，積極開展有聲有色、生龍活虎的課外活動；積極與相關部門配合開展軍訓、社會實踐成果匯報會、紀念五·四演講比賽、中華美文誦讀比賽、感恩勵志報告會、慶五一文藝匯演、慶七一紅歌演唱會、觀看百部優秀影視片、春季田徑運動會等豐富多彩的文體活動，豐富學生的生活，充實學生的精神世界，讓學生充沛的精力朝著健康的方向釋放；四是重視評優樹?；顒?，學生的操行周周評，月月總，學期定優良；文明宿舍周周評選，月月獎；校園之星、三好學生、優秀干部、文明班級公開評選獎勵，樹立榜樣，弘揚正氣，激勵先進。

（七）健全德育學分制和學生德育檔案 一是嚴格執行國家助學政策，做好國家助學金與困難補助的審核發放工作；二是進一步健全德育學分制和學生德育檔案，督導各班落實《學生德育學分制管理方案》，政教處對每學期的德育積分進行審核評比，將德育積分與學生評優、助學金補助金的發放、推薦就業、畢業掛鉤；三是嚴格執行國家的學籍管理政策，學生因病因事請假、休學等考勤要符合規定程序，及時清理學籍，準確上報信息；四是嚴格畢業證辦理規程，促進學生德育工作順利推進。

（八）加強宿舍管理，培養良好的生活習慣 一是繼續落實《學生公寓管理員職責》，《學生公寓管理員考核獎懲細則》，《文明住宿公約》等宿管制度，落實各種常規制度的督查考核；二建立政教處、專業部主任、班主任、值周教師、宿管老師、宿舍保衛、學生樓長、宿舍長聯眾一體的宿管隊伍，從學生日常生活、衛生、內務整理、就寢紀律、安全排查、公物維修著手，培養健康文明的生活方式，讓學生自覺養成良好的生活習慣；三是以專業部為整體、班級為單位調整老生宿舍，安排新生宿舍，重點關注新生住宿生活；四是要求文明住宿常態化，有檢查無檢查一個樣，政教處隨時抽查，實行檢查人員不間斷隨時檢查、日公布、周通報、月評比獎勵制度，并納入專業部、班主任、生活指導教師考核；五是開展學生寢室文明創優達標活動，對每周評出的文明宿舍給予通報表揚，一月對周文明宿舍次數多的宿舍給予表彰獎勵；努力將學生公寓管理逐步趨向精細化、標準化、規范化。

（九）繼續健全“學?！?、“家庭”、“社會”三結合的德育網絡 一是參與寧遠縣青少年法制教育示范基地各項活動，落實與鎮派出所開展警校共建有關活動；二是與社區密切往來，加強社區對學生的監督管理；三是建立家訪、電訪、飛信制度，班主任和家長互留電話號碼，建立密切聯系，曠課、逃宿、請假、有病等異常情況必須及時告知家長，要求學期與家長交流溝通面達60%以上；四是召開一次家長會，讓家長了解學校辦學方向和管理特色，讓家長配合學校教育形成德育合力；五是成立家長委員會，聽取家長好的意見建議，支持學校工作。充分利用社會、家庭的各自優勢，優化配合，共育社會有用人才。近幾年來，在教育主管部門的大力支持和指導下，我校的未成年人思想道德教育工作取得了長足的發展，在收獲成績的同時，我們也清楚的認識到，未成年人思想道德建設是一項長期而艱巨的工作。在以后的工作中，我們將更加重視未成年人思想道德建設工作。使學校成為未成年人思想道德建設的重要平臺，為促進下一代的健康成長構建社會主義和諧社會作出積極的努力。

第五篇：未成年人思想道德建設匯報材料

基于生命自覺，追求成人成事

——淮陰師范學院第一附屬小學思想道德教育工作匯報

淮陰師范學院第一附屬小學創建于1959年，是江蘇省文明單位、首批江蘇省實驗小學、模范學校，中國科學院心理研究所實驗學校、中國教育學會小學教育專業委員會實驗學校、全國現代教育技術實驗學校、全國新基礎教育基地學校、全國少先隊紅旗大隊、江蘇省少先隊工作先進集體、江蘇省科技教育特色學校、江省藝術教育特色學校。

學校踐行“求真”校訓，成事成人，追求教育的本真，遵循和探索適合師生發展的一切規律，培育真人。讓師生做“真人”，還原教育的本色。學校特色鮮明，走出了一條讓每位學生走向成功，為學生的人生奠定堅實寬厚基礎的可持續發展之路。學生以生動活潑、素質全面、發展后勁足，而受到家長、社會的好評和高一級學校的青睞。培養學生說真話、做真人、學真知、講真情，形成了“誠信做人、智慧生活、科學學習、快樂成長”的學生培養目標?！懊骼斫⌒小毙ｏL的形成，讓每一位一附小的孩子獲得做人之真——誠信做人，感悟生活之真——智慧生活，掌握學習之真——科學學習，保持兒童發展之真——快樂成長。

一、植根地方文化，構建“翔宇鸞娃”學生活動序列

構建地方文化，構建具有地域特征的一附小 “鸞娃文化”。學生工作在整體上進行構建，植根地方恩來文化，滋養快樂生命。以翔宇鸞娃為魂，挖掘鸞娃精神內涵，構建各個年級的鸞娃學生活動系列。繼承恩來精神，培養具有民族精神與淮安烙印的好少年，學校著力塑造“翔宇鸞娃”。理想遠大、自信陽光、真誠友好、智慧勇敢成為一附小孩子所特有的共性特征。迎面微笑、舒展雙臂、跳躍舞姿的鸞娃有著自信、誠信、友好、勇敢和智慧的優秀品質，是地方文化、恩來精神與現代精神的完美融合。

弘揚周恩來精神，做翔宇鸞娃。同一主題下實現學生活動的豐富多彩，全校學生活動冠名“翔宇鸞娃”。一年級：神氣小鸞娃； 二年級：能干小鸞娃；三年級：聰明小鸞娃；四年級：智慧小鸞娃（明確目標，明辨是非）； 五年級：健康鸞娃；六年級：陽光鸞娃。學校的環境布置也在著力于鸞娃文化的形成，鸞娃眼中新淮安、鸞娃俱樂部、文明小鸞娃等內容都在潛移默化著這種文化因素。一年級的成長袋、二年級的走廊、四年級的文化墻、五年級的文化長廊都成為大家眼前一亮的風景風景線。理想為翼、愛為動力的鸞娃形象受到孩子歡迎。

學生社團建設取得進展。學生活動的空間進步拓展，煥發了學生的生命活力。學校、年級、班級三個層面的學生社團紛紛成立，學生社團的發展喜人，對學生社團的研究也在不斷的加強。綠手指社團立足對環境的保護，愛心鸞娃則通過義工的形式給需要幫助的人送去濃濃愛意。鸞娃讀書會則掀起了為中華之崛起而讀書的高潮??

二、提煉校園文化，發揮文化育人功能

文而化之，通過文化的力量，形成具有共同價值觀傾向行為方式。學校的文化建設發揮了積極的作用。

1.通過進一步凝煉學校文化，使得學校的文化建設有上新臺階，并通過課堂、教育活動、建筑等一系列的方式影響著校園中的每一個孩子。以人為本，滋養生命。以人為本 以人為本是科學發展觀的核心。是強調尊重人、解放人、依靠人和為了人的價值取向；是堅持歷史的、人本的、自然的、和諧統一的思維方式。滋養生命 滋養生命，是生態發展的核心價值；讓所有生命和諧共生、享受潤澤，是生態發展的理性境界。

豐富校訓求真內涵。主動追求思想行為充分接近和適合于客觀必然性。追求真理是人類文化發展的哲學核心，文明給人類帶來真正的福音，離不開對真理的追求。教育的本質即是由“人的發現”到“人的實現”，這一過程同樣是追求和認識真理的過程。堅持走“求真”的大道，既需勇氣，又要智慧。求真務實。求真與“務實”統一，是一種科學精神，一種政治品格，一種優良作風；解放思想、實事求是、與時俱進、科學發展，知行統一，名實統一，理論實踐統一，是事業興旺發達的根本保證。至善至美?！罢妗笔强茖W存在，“善”是倫理認同，“美”是創見審視（生命發展）?！罢妗笔恰吧啤钡幕A，“真”與“善”又是“美”的基礎；致力于求客觀存在之真、主觀認知之真、價值體現之真，達到至善至美的境界，是人類社會發展價值追求的最高目標。明確校風：明理健行。形成誠實、靈動、樂學、健康的學風與自強、務實、融通、創新的學校精神。

2.校園物質環境體現校園文化！求真校訓在校園的顯眼位置，在每一次的活動中都加以強化。校風明理健行通過命名西校區教學樓為孩子所熟識，學風則出現在操場上，是學校的每一名師生都清楚。東校區的勵志園、景墻、追夢廳、求知苑等景點都傳遞著學校的濃郁文化氛圍。辦公室、會議室則布置著我們的的師風，潛移默化影響著每一位附小的老師。

三、加強德育研究，優化教育方式、方法

加入當代教育家葉瀾老師主持的新基礎教育實驗研究，實現了學校的整體轉型，學生工作上新臺階。

1.學生的思想道德建設有了長程視野，聚焦學生的成長需要。老師的最大進步就是教育價值觀的轉變，對學生工作，特別是思想道德建設認識用了新的高度，有了學生立場。每一次的學生教育工作，首先必須考慮學生的成長需要，考慮我們的教育活動必須接地氣，必須考慮教育的內容與形式是否符合學生發展的需要，摒棄了那些生硬的說教。

.2.學生思想道德建設聚焦學生的成長需要，學生工作研究日常化。班隊研究日?；嚓犙芯康娜粘；沟脤W生工作開始聚焦學生的成長需要，使得學生工作開始有了敏銳的問題意識，才會使學生工作具有更強的針對性。敢于質疑，有整體視野，有綜合、長程意識，拍腦袋做事，想當然做學生工作的現象大為減少。

班隊活動日?；?，定時定點定人，每周一次。日?；膹娏ν七M，使得在較短的時間內整體提高了班隊研究的水平。（1）少先隊課固定在周一；（2）班隊研討固定在周四上午一二節。（3）以年級為單位分成6個班隊工作研究組。每學期超過24節校級以上的班隊活動課，每周一次的校級研討的密度，使得班隊工作研究強度得以保障。班隊研究課密切關注孩子的日常生活，如王麗老師的《走進春天》關注春游的教育價值，蔡舒老師《快樂小天使》關注一年級孩子校園生活狀態，孟耀昌《你，值得我學習》關注班級特有的學生評價現象，戈雯靖老師的《祖國，我愛你》關注愛國主義教育。對學生生活的日常關注，使研究活動接了地氣，賦予了強大的生命力，深受孩子的歡迎，教育的效果也才得以保證。

3．整體設計校園教育活動，形成活動系列。校園生活形成五大板塊，崗位實踐、校園節日、儀式慶典、綜合實踐活動、主題班隊活動，學?；顒有纬尚蛄?，校園讀書節、科技節、英語節、體育節、藝術節與春秋兩季綜合實踐活動，時間安排錯落有致，教育活動的節奏適中，保證了教育的效果。儀式慶典抓住入隊儀式、畢業儀式、十歲儀式、升旗儀式等強化儀式的教育價值，對學生進行思想教育有載體，效果自然比較好。整體設計教育，不斷提升學生活動的內涵品質，并逐漸形成校學生工作的特色品牌項目。滿足不同年級學生的成長需求，精心策劃校園讀書節、科技節、體育活動、英語節、藝術節，關注每項活動的育人價值的獨特性、內容設計的序列性和豐富性、活動參與的全員性，促進每一個學生的主動健康發展。

四、加強班集體建設，使思想道德建設落到實處

1.通過崗位建設、文化建設、主題班隊活動、班隊與學科整合、社會與家長資源的整合等加強班集體建設。發揮崗位建設的作用，形成良好的班風。通過班級口號、班歌、班徽的形成促進班風建設。學校的班級風采展示與升旗儀式的班級展示為班級建設提供了展示的舞臺。

2.加強“周恩來班”的建設，凸顯“周恩來班”的集體特質，發揮先進集體的榜樣引領作用。作為周恩來總理故鄉的一所示范性、實驗性小學，學校還將總理精神視為寶貴財富和獨特的教育資源，扎實開展“周恩來班”創建活動。2009年8月30日，溫家寶總理欣然親筆回信。勉勵學生像周恩來爺爺那樣，從小立志為中華之崛起而讀書，長大成為祖國的棟梁之才。在關工委、教育局的關心下現在已經成功創建省級周恩來班2個，市級周恩來班19個，現有校級周恩來班18個。

3.通過評價促進優秀班集體建設。采用申報與達標制。五星班級評比，即五個方面：文明禮儀之星（常規）、文化建設之星、書香班級之星、陽光運動之星、崗位建設之星，充分發揮班集體建設的主動性與積極性，促進師生的共同成長。

五、加強法制建設，關注每一個孩子的健康成長

1.加強學校周邊環境的整治工作，進一步凈化育人環境。由于一些商家、攤販等利欲熏心，置后代成長于不顧，利用孩子們好奇心強、自制力差等弱點，采取種種手段誘導孩子形成亂花零用錢，迷戀游戲廳、網吧等不良行為習慣。對此，學校首先加強對學生的相關思想教育，引導他們認識到潛在危害，開展系列健康向上的課外活動吸引孩子們的注意力（如各種興趣小組活動、體育活動等）。通過多方面力量齊抓共管，周邊環境良好。

2.每學期都安排法制教育講座，增強學生法制意識。每學期都安排交通安全講座，培養學生交通安全意識。校外輔導員張會群警官還被評為江蘇省優秀輔導員。

3.關注學生心理健康，陽光驛站、知心姐姐、電視臺《童心世界》對孩子進行心理健康引導，讓孩子健康成長。學校現有心理輔導師4名。我校對于殘疾兒童和部分困難家庭子女，除了摸底調查，發動多方面力量，從生活費等方面予以盡可能的補助，讓他們能夠感受到來自社會、學校更多的關愛，形成樂觀、向上的健康心態。學校部分班級有個別智障孩子，學校教育給予了他們充分的關心，這樣的孩子在我校沒有受到歧視，學業上也盡可能的幫扶，社會反映良好，特別是對孩子的教育意義更大。對學習有困難的孩子，學校班級老師實行幫扶計劃，每個老師都有幫扶的對象。輔導的形式多樣，集中輔導與個別輔導相結合，更有常態的隨堂輔導，努力讓每一個孩子在小學階段都不掉隊。

學校通過豐富多彩的活動讓孩子心靈得到關愛、德行得到熏陶、人格得到塑造，智慧得到生發，個性得到張揚，生命價值不斷被喚醒、提升，真正感受到教育的快樂與幸福。學校遵循人的成長規律、教育的發展規律，初步實現了每一個孩子主動、全面、有差異的可持續發展、和諧發展。合理調配校園文化各因素的力量，讓每一個學生都找到追問萬物本原的興趣和方法；讓每一個學生都立足于現實的生活并且懂得生活；讓每一個學生都顯現人性之初的善良之光快樂地做人；讓教育成為一種熏染，成為一種積淀，讓校園成為充滿智慧、活力、真理的地方。但隨著社會發展，孩子思想道德建設工作必將不斷呈現出一些新問題，這項工作對于我們來說也就必然是一個長期、艱巨的任務。

我們的思考：

1.學校德育教育研究不夠，有些教育活動效果打折扣。對學生的發展需要研究還不夠，有的時候還表現為我們的良好愿望與實際教育效果還有不小距離。

2.升學的壓力使得家庭教育的單一評價對孩子產生較大的負面影響。

高考指揮棒作用明顯。中國人面對高考、中考、小升初壓力很大,對教育投入更大的人力、物力、財力和精力,孩子的教育成了每個家庭生活的中心內容和重點內容,成績成了街頭巷尾人們談論的重點話題,而對孩子的品德培養卻比較少。一方面,家長忽視對孩子的德育教育,更多地重視孩子的知識教育和智能開發,更多地關注孩子的學習成績,不讓孩子涉及與學習無關的事宜,。學習班充斥他們稚嫩的童年時代和快樂的少年時代,他們成了學習的工具。家庭教育的滯后性,給孩子良好人格的形成帶來很大的負面影響。社會德育比較缺失

社會德育包含的范圍極廣,如今,媒體導向、通訊手段、現身教育、現實生活狀況等都對學生的道德觀念、道德品德的形成起著重要的作用。電視、雜志、互聯網的影響和教育要多于學校,這種耳濡目染、潛移默化的教育要比教師和家長的說服教育更具實力,更有說服作用。然而負面消息的鋪天蓋地使得很多教育本身顯得力度不夠。作為德育基地，有的建設差強人意，對孩子的教育更多的僅是圖片?；窗策€沒有科技館這樣的孩子活動教育的場館是令人遺憾的。