第一篇：2010年市司法局未成年人思想道德建設工作總結

2010年，我局認真按照市未成年人保護委員會的統一部署和今年我局未成年人思想道德建設工作計劃，緊密結合司法行政工作的特點，充分發揮離退休老同志的作用，廣泛開展法制宣傳教育，落實對失足青少年的幫教工作，強化對青少年的法律援助和法律服務，進一步關愛和資助貧困及留守學生，為維護社會穩定，構建社

會主義和諧社會作出了應有貢獻。現將工作總結如下：

一、加強組織領導，充分認識未成年人思想道德建設的重要性

未成年人思想道德建設，是社會主義精神文明建設的重要組成部分。局黨委十分重視，及時調整充實了以黨委書記、局長馬龍靜為組長，黨委委員、副局長尹全斌為副組長，政治部、局辦公室、黨委辦公室、法援處、法宣處等部門的負責人為成員的市司法局加強未成年人思想道德建設工作領導小組。認真組織全體成員進一步學習中共中央、國務院《關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設若干意見》、《中華人民共和國未成年人保護法》、《XX省關心下一代工作委員會條例》等法律法規。提高認識，增強做好未成年人思想道德建設工作的責任感和自覺性，把未成年人思想道德建設工作列入日常司法行政工作議事日程，實行一把手負責制，聯系工作實際，明確目標任務，落實措施，責任到人。

二、大力開展法制宣傳教育，關愛未成年成長

（一）突出重點，加強宣傳。把青少年特別是在校學生、“留守學生”作為普法宣傳的重點對象，把《未成年人保護法》、《預防未成年人犯罪法》和《XX省未成年人保護條例》、《義務教育法》、《道路交通安全法》等與青少年學習生活密切相關的法律法規作為重點學習宣傳內容。全年，我局與市級部門在學校及周邊開展對未成年人的法律法規宣傳8次，發放宣傳資料10000余份，提供法律咨詢服務500余人次。向學校贈送普法宣傳掛圖、法律資料4000份（本、冊）。

（二）加強民族政策宣傳教育。進一步加強中等職業學校法制教育工作，確保XX省藏區“ 9 + 3 ”免費教育計劃順實施，3月 9 日下午，在XX省商貿學校操場上，XX市司法局與XX省商貿學校共同舉辦了一場《民族政策與民族團結》的專題法制講座。省商貿校法制輔導員、市司法局法制處處長康瓊（藏族）從我國民族政策、民族團結的重要意義、XX藏區 “9 + 3 ” 免費教育計劃精神、青年學生怎樣維護民族團結、什么是違法犯罪等方面，對全校122名藏區 “ 9 + 3 ”免費教育學生和 2000 余名普通中專和大專師生進行了深入淺出的講解，取得了良好的反響。在學生表示：作為青年學生一定要弘揚以愛國主義為核心的民族精神和以改革創新為核心的時代精神，關心和了解我國的民族政策、各民族風俗習慣，各民族兄弟姐妹要相互理解尊重和團結，堅決同分裂祖國的行為作斗爭，讓民族團結之花盛開在校園，早日學好本領共同建設美好新家園。

（三）關注弱勢群體，切實幫助貧困留守兒童。自2001年以來，我們先后多次動員和組織機關干警、離退休干部、公證、律師組織及其工作人員，開展捐資助學獻愛心活動。今年，為了讓貧困家庭留守兒童健康、快樂成長，重陽節前，全體退休老干部積極參與到對廣漢市興隆鎮鴰林村15戶貧困戶的幫扶活動中來，離退休老干部積極捐款2250元，幫助解決孩子學習生活的具體困難，為留守兒童創造溫暖的社會環境。

（四）不斷探索創新青少年普法教育的形式，豐富法制宣傳教育內容。對在校學生開展“法律進學校”、“警校共育，創建平安校園”活動，全市近1000所學校100%聘請了法制副校長和法制輔導員，堅持每年給上1—2次法制課，據統計2010年共上課1218堂；構建家庭、學校、社會“三位一體”的青少年法制教育模式，學校、家庭和社區建立聯系制度，確保青少年法制教育接茬銜接，不留空擋；舉辦模擬法庭活動。2010年1月15日，市司法局、市教育局、團市委、市關工委、市律師協會在XX市衡山路學校聯合舉辦了一次生動的模擬法庭。審判員、公訴人、辯護人、被告人和法警全部

由學生擔任。在學校體育場，該校八年級一中隊學生通過模擬庭審，對實施搶劫的3名犯罪嫌疑人進行公訴、辯護、審判，為學校師生上了一堂生動的法制教育課，增強了法制教育的針對性、趣味性、實效性。

三、建立健全援助網絡，認真辦理法律援助案

件，切實維護未成年人的合法權益

我局深化對青少年法律援助工作的認識，不斷探索未成年人和留守兒童維權工作方式，克服困難，創造條件，從設機構建網絡入手，積極協調配合有關部門和各縣（市、區）建立法律援助機構，構造社會大援助網絡格局，從而擴大法律援助覆蓋面，對全市未成年人和留守兒童法律援助進行有效管理和監督指導。我局在團市委和市關工委、市教育局分別建立了未成年人和留守兒童法律援助工作站、學生法律援助工作站，建立了XX司法警官職業學院法律援助工作站，在法律專業大學生中選拔和組建青年法律援助自愿者隊伍，專門開展為未成年人和留守兒童宣傳法律知識活動。各縣（市、區）均成立了未成年人和留守兒童法律援助工作站和學生法律援助工作站，對未成年人和留守兒童實施專門的法律援助。此外，我局還成立了婦女兒童法律援助工作站，開辟了未成年人和留守兒童維權法律援助熱線，架成了法律援助維權的空中橋梁，通過整合社會資源，共同維護未成年人和留守兒童合法權益，保證需要法律援助的各類未成年人和留守兒童都能得到及時有效的法律援助。同時，在我局的組織下，在全市166個鄉鎮（街道辦）建立了農民工法律援助工作站，構建了橫到邊、縱到底的法律援助維權網絡，為包括青年農民工、留守兒童在內的所有農民工提供法律援助服務。我局還制定了法律援助管理的十項規定，就案件受理、登記、審查、指派、質量監督、回訪、歸檔等辦案過程實行流程化管理，提出了統一受理、統一審查、統一指派、統一監督的“四統一”管理制度和“分級管轄、屬地為主、互相配合、重點協調”的管轄原則，制定了十大便民利民措施和首問責任制等一系列規章制度，我市未成年人和留守兒童法律援助工作形成了機構建立、人員落實、制度健全、管理規范的工作格局，為維護未成年人和留守兒童合法權益提供了可靠的保證。

2010年，全市共辦理未成年人法律援助案件156件（其中刑事案件82件，民事案件74件），市法律援助中心共辦理青少年法律援助案件44件。一方面依法為刑事案件中的未成年人提供辯護，提出對未成年人罪犯從輕減輕處罰的意見，實現其合法權益，維護司法公正。另一方面，通過辦理撫養、工傷、人身損害賠償等涉及未成年人合法權益的法律援助案件，維護未成年人合法權益，受到社會各界的好評。

第二篇：司法局未成年人思想道德建設工作情況匯報

近幾年來，我局認真貫徹落實縣委、縣政府《關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的實施意見》,把加強未成年人思想道德建設作為重點工作來抓，全力落實保護未成年人的各項工作措施。幾年來，共為未成年人提供法律咨詢人246人次,承辦法律援助案件49件,取得了較好的社會效果。

一、落實責任，加強未成年人思想道德建設工作的領導

為

了進一步加強領導,更好地落實目標責任，我們成立了由縣政法委副書記、司法局長為組長,黨組成員為副組長，基層科、宣傳科、公律科、法律援助中心等股室負責人為成員的未成年人思想道德建設工作領導小組，具體負責未成年人思想道德建設工作的指導。初步形成了由局黨組統一領導,分管領導具體負責,各相關職能股室組織協調，鄉鎮司法行政機關自覺參與的工作格局，為深入推進未成年人思想道德建設提供了組織保障。

二、充分發揮法制宣傳職能，強化未成年人的法制觀念

在開展“五五”普法工作中，我們始終把未成年人的法制宣傳教育放在突出的位置,通過四種法制教育形式,深入持久地開展未成年人法制宣傳教育，不斷提高未成年人的法律意識和法律素質。

一是建立健全了未成年人普法教育機制。主動與縣教育部門聯系，在全縣中小學校配齊法制副校長和法制輔導員。在教育局領導的密切配合下，全縣中學都配齊了法制副校長和法制輔導員。嚴格落實責任制，規范法制宣傳教育的制度。

二是開展“小手牽大手”活動。

以漫畫、圖片作宣傳展牌，在全縣學校巡回展覽。我們向省、市普法辦以郵寄形式，收集關于吸毒、網吧、不尊重長輩和老師等一些漫畫圖片，共制作160塊展牌，深入各學校巡回展覽，讓學生觀看和自我對照剖析，并要求每一名學生寫出《觀后感》交給學校的法制副校長評閱。通過巡回展覽，不少學生深受教育和啟發，同學們感慨的說：“平時我們聽法制課倍感乏味，而看這些圖片讓我們還有些吸引力，也領會了很多法律知識”。

三是開展把法律帶回家的主題活動。

組織縣普法講師團，在各學校巡回宣講法律知識。縣依法治縣工作領導小組辦公室吸納法律和授課經驗豐富的專業人才，成立了縣普法講師團。深入到全縣各學校巡回宣講《憲法》、《未成年人保護法》、《預防未成年人犯罪法》、《治安管理處罰條例》和《義務教育法》等為主要內容的法制宣傳課。結合生活中實例案件進行以案說法，讓學生通俗易懂，深受老師和同學們的歡迎。“五五”普法開展以來，全縣共有中小學生2.6萬余人接受法制教育。

四是開展經常性的普法宣傳活動。

結合青少年實際，在電視臺常年開辟“普法之窗”。青少年尤其是十三四歲的青少年，很容易在法律上產生一些模糊認識，對一些犯法，罪與非罪的辨別亟待我們進行法制宣傳教育。今年，我們購買了一些愚教于樂的專題法律節目片，在電視臺以“以案說法”和“一問一答”等形式開辟“普法之窗”。讓學生們觀看后曉知以理，懂本_文_來_源_于_貴-州.學,習;網www.tmdps.cn知以法，使他們懂得了很多法律知識。

三、大力實施“失足青少年”的幫教工程

四、加大法律援助工作力度,維護未成年人的合法權益

一是建立健全了未成年人法律援助工作網絡。我們在縣團委、縣婦聯和十個鄉鎮設立了未成年人維權工作站,在全縣各中小學校建立了法律援助聯系點,讓各學校的法制副校長擔任法律援助信息聯絡員,全縣基本上形成了由團縣委、縣司法局組織協調，法律援助中心具體指導，各未成年人法律援助工作站主動介入,各未成年人法律援助聯系點主動參與的未成年人法律援助工作網絡。法律援助網絡體系的健全和完善,為未成年人獲得法律援助提供了更方便更快捷的服務。

二是簡化了工作程序,暢通了工作渠道。為了確保未成年人的合法權益在受到侵害時能及時獲得法律援助,我們簡化了未成年人的法律援助申請程序,規定凡是涉及未成年人的法律援助申請,一律免除經濟困難審查。同時還規定,對于未成年人的申請,法律援助工作站可以先承辦再申請,以節省工作時間,及時維護未成年人的合法權益。

三是建立了目標考核機制,確保任務分解落實。為了確保未成年人法律援助工作落實到實處,我們根據實際情況，建立了未成年人法律援助工作目標考核制度，把未成年人法律援助案件的數量、質量、服務態度列入了法律援助工作人員的目標考核內容，落實了獎懲措施，簽訂了《法律援助責任書》，規范了未成年人法律援助工作，確保未成年人法律援助的數量和質量落到了實處。

四是建立了督辦機制,提升了法律援助工作效果。我們以高度的政治責任感和求真務實的工作作風，積極開展未成年人法律援助工作，服務質量和效能逐步提高，有效地維護了未成年人的合法權。一是積極為未成年人刑事犯罪提供辯護。在為違法犯罪的青少年指定辯護過程中，我們法律援助律師本著“教育、感化、挽救”的方針，承辦律師積極到法院認真查閱案件材料，并及時到看守所會見未成年人犯罪嫌疑人，曉之以理，動之以情，讓未成年人知道自己的行為對社會、對家庭所造成的危害，并積極查找相關法律、法規，尋找相關法律依據，向法院提出犯罪嫌疑人罪輕的事實和法律依據。所指定的案件，律師全部接受無一例拒絕辦理的情況發生。通過律師的辯護，未成年人犯罪案件均得到了減輕，達成了“以教育、感化為主，以懲罰為輔”的目的。二是加大未成年人的法律援助。由于未成年人沒有行為認知能力，往往在家庭糾紛等案件中處于非常不利的地位，我們把未成年人的傷害、撫養、財產分割、受教育權等作為法律援助工作重點，做到了有問必答、有案必接，讓未成年人真真切切地感受到了政府的關懷和法律援助的實惠，有力地維護了未成年人的合法權益。

雖然我局在未成年思想道德建設工作上取得了一定的成績，但與縣委、縣政府的要求相比，與人民群眾的迫切希望相比，與先進單位相比，我們還有很大的差距，今后我們將一如既往的將未成年思想道德建設工作納入重要工作議程，加大工作力度，創新工作方法，努力為我縣未成年人健康成長提供一個良好的法制環境。

第三篇：未成年人思想道德建設工作總結

2011年未成年人思想道德建設工作計劃

七年級

張曉霞

為深入貫徹《中共中央國務院關于進一步加強和改進青少年學生思想道德建設的若干意見》，扎實推進我鎮小學思想道德建設工作，根據縣教育局工作安排，結合我鎮實際，我們深入有效地開展了加強青少年學生思想道德建設系列活動，現將活動情況作結

一、加強領導，提高認識，積極發動，營造濃厚的輿論氛圍。首先，我們召開了校委會，學習了上級有關文件，統一了思想，提高了認識。成立了以校長為組長的領導小組，制定了《朱田鎮中心小學加強和改進青少年學生思想道德建設實施方案》，并層層召開了學校負責人會議、全體師生大會，傳達了上級會議精神，集中學習了國家、省、市、縣有關加強和改進未成年人思想道德建設的文件，明確了活動的指導思想和目標，全體教干教師緊緊圍繞當前學校德育工作面臨的機遇和挑戰，當前社會上存在的不良現象對學校德育工作的影響及對策，增強學校德育工作時效性的對策，不規范辦學行為對學校德育工作的影響及對策，當前師德教育存在的問題對德育工作的影響及對策，建立德育工作長效機制的政策措施，在多元道德觀念并存的情況下如何促進青少年學生正確道德觀念的形成，如何把青少年學生思想道德實踐教育和實踐活動緊密結合，提高工作的時效性，如何把社會、家庭、學校有機結合在一起，形成青少年學生思想道德教育的合力，如何充分發揮學校在德育教育中的主陣地、主渠道的作用等十個議題進行了集中學習和研討。

在學習和研討中，大家認為：要進一步完善我校德育工作的特色，就要以豐富多彩的校園文化熏陶人；以生動活潑的群體活動教育人；以切是可行的行為規范引導人。要以活動為依托，以先讓學生學會做人為落腳點，為市級文明單位、市級文明示范學校的建設而獻計獻策。

二、深入調查研究，明確要求，緊緊圍繞青少年思想道德教育這個主題，立足長遠，著眼未來，拓寬層面，認真分析、研討當前影響青少年學生健康成長面臨的各種的問題。針對存在的問題積極探索解決問題的方法和對策，有針對性地開展了系列豐富多彩的活動，達到加強和改進青少年學生思想道德水平的目的。

1、加大宣傳力度，營造濃厚的校園文化氛圍。朱田完小在醒目的位置制作了永久性的新《中小學生守則》、《小學生日常行為規范》大型宣傳板塊。各小學也充分利用板報、墻報、手抄報、宣傳欄等陣地進行宣傳教育。

2、積極開展了學、用新《守則》、《規范》活動。抓住新生入學和新學年開始的有利時機，集中開展了背誦新《守則》、《規范》活動。進行了新《守則》、《規范》知識競賽和問卷調查。中高年級的學生還寫了學習心得體會，并張貼于室內學習園地。

3、廣泛開展了誠信教育，建立了學生誠信檔案。學生寫了誠信保證書。開展了以“創建成新校園、爭當誠信學生”為主題的思想教育活動和演講比賽活動，評出了誠信標兵。

4、堅持升降國旗制度。各小學堅持做到了每周一和重大節日舉行升旗儀式，精心設計了國旗下講話內容，突出了國旗下講話的教育性和實效性。開展了“國旗在我心中”征文比賽活動。

5、開展了革命傳統教育活動。舉辦了革命歌曲演唱比賽，觀看了愛國主義圖片展。

6、結合愛國教育，進行了熱愛家鄉“弘揚沂蒙精神”主題班會活動，教育學生從小熱愛家鄉、長大報效祖國的理想信念。

7、開展了學生理想信念教育。充分利用少先隊員入隊儀式進行理想信念教育，做到了有計劃、有措施、有記錄、能落實。教育學生從小樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀。

8、加強了國情教育，利用《半月談》等新聞媒體資料，通過讀書會、讀報會等形式，讓學生及時了解國內外大事，增強了學生的民族自尊心和自信心。并舉辦了時事政治知識競賽。

9、加強了學生法制教育。請法制副校長作了題為 教育學生知法、學法、用法、守法。

10、開展了網絡安全教育。印發了縣整治網吧安全領導小組致全體家長的一封信。教育學生文明上網，堅決屏蔽不利于學生健康

成長的網絡信息。

11、廣泛開展了“古詩文背誦”活動。每個學生背誦古詩文都達到了20首以上。進行了古詩文背誦競賽活動。

12、建立健全了學校、家庭、社會三結合教育網絡。教師能做到每學期對每個學生至少家訪一次，并定期召開家長會，對學生在校表現及時與家長進行溝通與交流。對后進生或家庭情況特殊的學生及時進行家訪，建立了后進生轉化檔案，及時解決學生思想認識上的各種問題。

總之，通過開展加強和改進青少年學生思想道德建設系列活動，活動的開展，教育學生在成長過程中，正確辨別真、善、美，使學生增長了知識，純潔了思想，陶冶了情操。同時，也使全體教干教師進一步統一了思想，提高了認識，明確了青少年學生思想道德建設工作的總體目標，更加牢固樹立了教書育人、育人為本、德育為首、五育并舉的觀念。

第四篇：未成年人思想道德建設工作總結

天長二中加強未成年人思想道德建設工作

總 結

未成年人是祖國的希望和未來，學校作為加強和改進未成年人思想道德建設的主陣地、主渠道，對提高未成年人思想道德素質負有重要責任。我校一直把做好未成年人思想道德建設工作作為首要任務，常抓不懈。德育工作的特色是以豐富多彩的校園文化熏陶人；以切實可行的行為規范引導人；以生動活潑的群體活動教育人。我校開展了豐富多彩的教育活動，在濃厚、多彩的朝氣蓬勃的、富有個性的校園文化的熏陶下，充分發揮政教處、團委的作用，全面提升學生的思想素質和道德情操，現將主要做法總結如下：

一、健全機構，完善制度，為工作扎實開展提供機制保障

（一）機構組織健全。學校領導一貫重視德育工作，并把未成年人思想道德建設工作作為重點工作來抓。為了保證未成年人思想道德建設各項工作的落實，學校成立領導小組，并明確各自職責。

（二）德育經費得到保證。學校通過制定預算，保證了德育經費的落實。德育經費包括德育報刊資料費、德育活動經費、優秀德育工作者獎金、貧困生資助、優秀學生干部獎勵。

（三）德育機制逐步完善。班主任等德育工作者待遇不斷提高；并通過評選表彰優秀班主任、優秀德育教師等形式，鼓勵班主任和團隊干部愛崗敬業、拼搏奉獻，使我校基本形成了一支數量充足、素質較高的德育工作者隊伍。

二、強化宣傳，充分認識加強未成年人思想道德建設的意義

（一）深入開展教育思想大討論。通過學習、討論，增強教師加強未成年人思想道德建設的責任感，牢固樹立育人為本，德育為首和注重實效的觀念。

（二）多渠道強化宣傳。通過制作宣傳版面、以及廣播形式，以校園為主陣地，以課堂教學為主渠道，并通過每周一升旗儀式上、國旗下講話、校園廣播、板報、墻報、宣傳櫥窗、橫幅以及課外活動、征文等系列途徑，加強對學生的愛國主義、集體主義和社會主義教育，樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，營造濃厚的加強未成年人思想道德建設的氛圍，讓全校師生認識到加強未成年人思想道德建設的重要性。政教處每學年通過教室布置以及舉行全校學生參加的“我的人生格言”和“對我影響最大的一句話”征集活動，將征集的名言警句展掛到教室、走廊、宿舍、餐廳等場所，學生在耳濡目染中陶冶了情操。

三、立足實際，拓寬渠道，貼近生活，教育活動豐富多彩 思想道德建設工作是一項序列性極強的系統工程，必須遵循學情、校情和教育規律，縝密思考、科學規劃，使其走上可持續發展的健康之路。為此，學校以活動為抓手，取得了明顯成效。

（一）加強育人隊伍建設

在班主任培訓會上，我們通過拓展訓練增強了班主任團隊的凝聚力。大家熱烈討論為學校的發展群策群力，獻技獻言。開學后政教處繼續通過舉行集體或分年級教師會，有目的有計劃地進行班主任培訓。開會前準備好學習培訓材料，學習材料包括最新教育法規，黨的教育方針政策、教育理念，教育方法以及教育策略。班主任交流也是我校隊伍建設的一個傳統。在全校班主任大會或年級教師總結會以及分年級班主任會上，針對本年級學生實際及班主任的工作實際，有針對性地選擇有相應工作經驗或管理出色的班主任作交流發言。不分新老，誰出色，誰發言，誰善納，誰受益。安排青年教師參加學校、市班主任基本功大賽系列比賽，吳正鵬老師參加天長市班主任基本功大賽，在60個參賽選手中脫穎而出，獲一等獎第一名的優異成績。

（二）加強常規管理，注重對學生儀表儀容的督查，努力達到養成教育的預期目標。

為將“學生行為規范主題月”活動推向深入，我們以規范語言文明，規范學生學習行為，規范學生教學常規為抓手，對學生上課、課間、自習、兩操、體育鍛煉以及作業和考試等提出明確要求，加大檢查考核力度，并通過校園學生文明禮儀示范、文明行為風采展示等形式繼續堅持正面教育、啟迪心靈教育、形象教育、自我教育為主，堅持課外與課內、校內與校外、動與靜相結合的原則，把“學生行為規范主題月”活動推到新的高度。學校政教處每月檢查學生儀表儀容,并集中整改。每周不定期抽查檢查各年級學生儀容儀表、學生言行，并對發現的問題予以及時教育，及時反饋（到年級、到班級），及時通報處理。每月以班為單位進行評比，評出文明禮儀達標班級。學校還成立了以全校20多位副班主任為主體的督查工作組，對各年級學生教育工作開展情況、各位學生的行為規范進行督促。學校形成了分級管理、分層負責，責任明確、齊抓共管的良好局面。針對特殊違規違紀的暫困生，特意配合班主任做了大量的教育工作，取得了良好的教育效果。

（三）學生主體教育活動豐富，精彩紛呈。

多年以來，我校的自主管理，自主育人工作頗具特色，我們充分發揮了學生班團隊干部、學生校長助理的作用，學生干部不僅在“學生行為規范主題月”活動中很好地起到了帶頭作用，而且，他們還積極參與管理，年級的文明禮儀監督崗、文明行為檢查組、值周班的工作也主要是通過干部、積極分子去對同學進行幫助、管理。

多年以來，學生主體教育活動豐富，精彩紛呈。教師節慶祝學生團隊向全校老師表達祝賀和感激之情。10月圍繞國慶周年慶祝開展了大量豐富多彩的校園活動：黑板報比賽，國慶征文比賽并出版文集，愛國教育主題班會活動，班主任教育工作論文比賽。辦好元旦文藝匯演，開展豐富多彩的元旦慶祝活動。紀念“五.四”運動周年慶祝及表彰活動；組織星級學生、最美中學生評選、表彰大會，樹立典型和榜樣；組織班級黑板報大賽，高中以紀念“五四”為題材。學生會組織全校同學為玉樹地震捐款；學生會組織各團支部參加“愛與希望”為玉樹地震義賣活動

學校還開展了大量彰顯學生個性特長的諸如“體育藝術節”、“學生音樂、舞蹈才藝展示”、“學生現場書畫比賽”、“科技創新”等活動。學校沒有因為嚴格的管理而變得死氣沉沉，與之相反的是，通過一系列的活動使學生的課余生活變得多姿多彩，校園到處是書聲朗朗、歌聲朗朗、笑聲朗朗??。這些活動極大地調動了學生的主動參與性，陶冶了學生的心靈，引起學生的強烈共鳴。

（四）加強心理咨詢工作，開展年級心理咨詢活動。

心理咨詢工作繼續以年級為單位開展心理咨詢工作。首先是培訓年級心理咨詢員，選出其中優秀者，成立年級心理咨詢員小組。然后有策略地對外進行宣傳，消除學生對心理咨詢的誤解。確定心理咨詢時間，定期開展心理咨詢工作。學生對此表示表示非常歡迎。另外，針對學生家長家庭教育的缺失，也請了有關專家在家長會上作家庭教育專題報告，受到家長的歡迎；召開各年級家長會，辦好家長學校。

（五）加強對團隊工作的指導，力求團隊工作有新的突破。

通過11月和5月的優秀學生、先進班集體表彰大會表彰了一大批三好學生、優秀學生干部、優秀體藝生和先進班集體、文明學生、文明班集體。學生干部培訓，學生助理改選增補工作開展順利。學生團校、學生黨校正常開課。

四、創新師德建設活動，充分發揮教師的示范表率作用。

一是在全校開展學習貫徹《教育部關于進一步加強和改進師德建設的意見》等文件精神，開展師德師風教育和教育思想觀念大討論活動，舉辦主題為“師德建設”的教師論壇，邀請專門的教育專家來校作講座，組織教師觀看《師德啟思錄》及學習教育部部長在全國師德論壇開幕式上的講話，增強教師教書育人的使命感。二是加強師德建設監督檢查。通過學校全面自查及問卷調查、家長座談會、聘請行風監督員等形式，加強全校師德師風大檢查，全校教職工都簽訂《師德師風承諾書》，向學生作出公開承諾，并在大會上宣誓，讓廣大教職工的師德師風置于社會的參與和監督之下。三是健全完善教師管理制度。進一步健全教師職業道德考核及獎懲辦法，把教師思想政治素質和師德表現作為教師聘任、職稱評定、表彰獎勵和考核的重要內容和條件，使教師管理走上制度化、規范化的軌道。四是評優選先，樹立典型，利用教師節表彰了先進德育工作者、優秀班主任、優秀教師，并利用報紙、網站、櫥窗等媒體對師德典型進行宣傳報道，大力弘揚新時期教師的崇高品質和奉獻精神。通過師德建設活動的有效開展，使教師在未成年人思想道德建設的示范表率作用得到更好的發揮。

五、充分發揮關心下一代工作委員會的助推作用，在全國影響廣泛。在近些年來的辦學過程中，學校堅持以科學發展觀統攬全局，調動各方面的力量助推學校的發展，學校關工委按照教育部文件和省委教育工委文件的精神，結合學校實際，創造性的開展工作，特別是在學生的思想政治和道德品質教育等方面做了大量的、富有成效的工作，發揮了積極的作用，取得了突出的成效，助推了學校又好又快的內涵發展。

一段時期以來，受應試教育影響，以分數作為評價一個班級、一個教師教育和教學質量的高低、一個學生優劣的唯一標準，忽視了學生的思想品德和良好行為習慣的養成教育，“育人為本，德育為先”受到嚴重的挑戰。學生中談戀愛、吸煙、迷戀網吧、打架斗毆及抄襲作業、考試作弊等不良現象得以滋生、蔓延，制約了學生的成人成才，為此，關工委的同志，按照以養成良好的行為習慣→“三觀”教育→成人成才的遞進規律，以抓學生的行為規范為切入點開展工作，多年來，從早到晚，長期堅持，做了大量艱苦細致和富有成效的工作。關工委的老師們對吸煙者、網絡癡迷者、男女交往過密者、考試違規者、儀容儀表不規范者，與班主任、家長一道，根據不同情況，采取不同方法進行了嚴肅認真的處理和深入細致的教育，規范了學生的行為，在學生、家長和社會中產生了極大影響和震動，得到了家長、學生和社會的廣泛好評。通過多年的努力，收到很好的效果，前述所列的學生不良行為基本得到杜絕，校風明顯好轉，學生的精氣神得到提振，促進了學生良好行為習慣的形成，形成了良好的校風、學風，為學生形成正確的世界觀、人生觀、價值觀進而成人、成才奠定了堅實的基礎。

天長二中的關工委在全市教育系統關工委經驗交流大會上作發言，獲得高度評價。同年，學校關工委還獲得全市教育系統關工委工作先進單位和先進家長學校稱號。

總之，未成年人思想道德建設是一項系統的、長期的、艱巨的工程，學校始終堅持以培養有理想、有道德、有文化、有紀律的社會主義事業的可靠接班人為目標，以豐富多彩的校園文化熏陶人，以切實可行的行為規范引導人，以生動活潑的群體活動教育人，切實加強未成年人思想道德建設，為學生形成正確的世界觀、人生觀、價值觀進而成人成才奠定了堅實的基礎。未成年人思想道德建設只有起點，沒有終點，我們將努力把學校建成師生學習的樂園、精神的家園，努力開創我校未成年人思想道德建設工作的新局面。

第五篇：未成年人思想道德建設工作總結

青云瑞山聯小未成年人思想道德建設工作總結

(2016)學校作為加強和改進未成年人思想道德建設的主陣地、主渠道，對提高未成年人思想道德素質負有重要責任。我校一直把做好未成年人思想道德建設工作作為首要任務，常抓不懈。德育工作的特色是以豐富多彩的校園文化熏陶人；以切實可行的行為規范引導人；以生動活潑的群體活動教育人。我校開展了豐富多彩的教育活動，在濃厚、多彩、朝氣蓬勃、富有個性的校園文化熏陶下，全面提升學生的思想素質和道德情操。

一、加強組織領導，落實工作責任。

我校始終把學生的德育工作擺在素質教育的首要位置，進一步健全德育工作的領導管理體系，加強教育法規的學習，不斷提高德育工作水平，為全面加強和改進未成年人思想道德建設提供了有力保障。

1.完善組織，健全機構。

為了充分調動學校各部門，整合教育資源，創建文明校園，使德育工作落到實處，成立由校長領導，主任負責，少先隊、班主任為主力軍的德育管理機構，構成由校長—政教處—班主任—任課教師組成的校內德育教育網絡，層層落實責任，全面提高育人積極性。不斷加大工作力度，做到遠期有目標、近期有計劃、活動有措施、階段有總結，并把其納入學校工作計劃，把思想道德建設與學校教育教學工作結合起來，逐步建立健全領導機構和工作機制。

2.全員參與，落實責任。

學校根據《未成年人思想道德建設工作計劃》認真落實工作責任制，明確責任落實到人，強調人人都是德育工作者，齊抓共管，形成合力，認真抓好每件小事，促使養成良好的行為規范。

3.完善制度，強化管理。

每班任課教師協助班主任，全校教師實行班級管理人人上崗制，通過學期班級活動、競賽、日常管理等方面的考核，對各班班主任工作進行綜合量化考核，作為績效考核的一項重要內容，每學期進行總結，對優秀班主任進行頒獎，發放證書，鼓勵任課教師積極參與并不斷創新未成年人道德教育活動，有效提高班級學生思想道德水平。

二、形成工作機制，加強隊伍建設。

1.建立優化高效的工作機制是實施學校德育的保證，學校形成了以環境育人、活動育人和家校社聯手育人三條主線齊頭并進的工作機制。

環境育人：通過設施配備、走廊文化、校園功能區建設等，優化校園育人環境。

活動育人：形成以學科教學為滲透，以日常管理為載體，以多彩的活動為途徑的校內德育新格局。

家校社聯手育人：通過假日致家長一封信進行教育宣傳活動，構成良好的家、校、社區三位一體教育網絡。

2.德育隊伍是抓好德育工作的基礎和重點，為造就一支政治堅定、師德高尚、理念先進、業務精湛、作風扎實、講求實效的德育隊伍，學校定期組織進行《未成年人思想道德建設》等文件學習或班主任工作經驗交流等多種形式的集體學習和自學活動，不斷提升班主任隊伍德育教育理念和水平。

三、以校園為主陣地，開展德育實踐活動。1.課堂德育： 重點加強品德與生活、品德與社會學科的教學，我們配備了業務能力較強的教師，以帶動提高該學科的教育教學工作。另一方面，我們以《品德與生活》、《品德與社會》課為重點，加強學生的德育情感和德育體驗。我校通過少年宮活動培養學生各方面的素質，豐富德育的形式，拓展德育內容，涵養學生的文化底蘊，讓孩子們在自己喜歡的活動中體驗運動、合作、求知的快樂，樹立積極向上的價值觀，提升兒童生活的成功感。

2.日常德育教育：

通過每周一晨會、板報及課外活動等德育系列途徑，加強對學生的愛國主義、集體主義和社會主義教育，樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀。

3.心理健康教育：

學校按照課程要求在各年級開設健康教育課。班主任及時了解學生的心理，保證每位同學健康成長。

4.主題實踐活動：我們不斷轉變傳統教育的思維模式，努力追求教育過程的個性化，敢于創新，勇于實踐，科學地摸索德育的新模式，不斷豐富和提升學校教育的內涵。我校開展了多種形式的主題綜合實踐活動（節日主題活動）：例如為迎接國慶開展愛國主義主題教育，六一節前開展校園文化藝術節活動等等。

5.健康教育：

我們認為，德育教育要解決的中心問題是培養孩子們現代社會所要求的健全人格，這就要求孩子首先必須要有一個健康的體魄。每學年我們都嚴格按照《國家學生體質健康標準》，對全校學生進行體育達標工作。除此之外，為了讓孩子健康地成長，我們一方面堅持抓好體育課堂；另一方面，通過新穎別致的體育活動，如每天一節活動，有效的促進學生健康素質形成。

6、法制教育：

我校加強法制教育，組織學生結合普法宣傳活動，觀看禁毒、法制教育資料圖片，開展“預防未成年人犯罪法”以及國家安全知識專題講座，幫助指導學生養成良好的道德品質和行為習慣，較全面了解有關法律常識，提高法制觀念。

四、完善學校與家庭、社會“三位一體”的德育網絡。1.家校聯手，落實安全教育

開展消防安全教育，培養消防安全技能，通過主題班隊會、手抄報等形式，深化學生的法制觀念，幫助學生提高自我保護意識和能力。結合與學生日常生活密切相關的交通安全問題，使法制安全教育得到落實。

2.形成完善的家校活動體系。

通過致家長一封信、家校個別會談、校訊通三大途徑，主動與家長在學生良好學習習慣、行為習慣、安全教育等方面進行溝通交流，形成家、校、社會三位一體的良好教育網絡，促進學生品德教育及行為的規范。

五、優化校園環境，建設校園文化。

1.優化校園環境，學校抓了三大版塊建設：一是教室環境布置，由各班級自己設計，體現各自的風格和特色；二是走廊櫥窗，為學生展示才藝提供了平臺；三是硬件設施建設，這幾年通過維修整治，學校的教室地面整潔光亮，土操場更換為磚地，修建旗臺，環境區添種花草，整個校園環境面目一新，得到進一步優化。讓每一棵花草、每一面墻都成為育人的工具，讓德育融化在環境中。

2.為打造濃厚的校園文化底蘊，促進學生更好地成長。學校樹立了以“健康的習慣、健康的心理、健康的身體”為核心理念的教育，著力打造和諧共進的師生成長文化，積極搭建促進學生成長的平臺，不斷積淀學生全面發展的成長文化。

總之，未成年人思想道德建設是一項系統的、長期的、艱巨的工程，需要全體教師在實踐中不斷完善、不斷提高。我們要繼續更新教育理念，改善改善教學環境，提升文化內涵，發揮教育科研作用，努力在提層次、增內涵、強底蘊上下功夫，將學校建成師生學習的樂園、精神的家園，努力開創我校未成年人思想道德建設工作的新局面。

青云街道瑞山聯辦小學

2016年12月27日