第一篇：加班費控制建議

關于調控計時人員加班費的意見

1、基數控制：加班費的基數限定。加班費按基本工資為基數計算，基本工資按當地最低工資標準約定。

2、工資拆分：基本工資 ＋ 技術補貼 ＋ 工齡補貼，加班費核算基數以基本工資為準。

3、明確時間：對于加班時間長，但工作勞動強度與加班時間明顯不一致的，比如普工班加班時，長期處于等待狀態，等車到再裝貨的情況。則應考慮從車到時間開始計算加班。或者約定折算規定。

4、調休取代：班組長加班的，可以調休取代加班費（兩天）。

5、加班審批：必須經總經理批準，必須提前寫加班申請。

6、總量控制：根據相關崗位工作性質，規定每月總加班時數不得超過一定數額。多出不計。

人力資源部 2012年8月8日

第二篇：關于控制加班費增長的意見

關于控制加班費增長的意見

經初步研究，建議從加班界定、加班申請和審批、考勤監督等方面對加班進行了規范：

一、工作時間及加班的界定。

首先，召開會議，說明加班費必須控制，開宗明義，提倡員工高效率地工作，能在正常工作時間內完成的堅決不拖延，但對必須加班（加點）的情況也表示理解并對具體情形進行了界定：

1、到崗工作狀態時，才能確定為工作，候車、等待以及其他未工作時間不能確定為工作；

2、周末休息日及法定節假日工作加班；

3、每周40小時以外工作視為超時加班；

二、加班申請與審批。

任何計劃加班的部門和員工必須在事前履行申請和審批手續（如有特殊情況事前來不及辦理的，由主管人員提出申請）。并規定了申請和審批的權限和流程；

1、每月21日前，由中心經理擬定當月21日——次月20日的加班計劃報分管領導審批后，考勤交綜管部備案。綜管部根據加班計劃審核同期考勤，核算加班費。

2、中心員工的加班由餐廳主任、服務處主管主任申請，送經理審批，并交綜管部備案；職能部門員工加班由本人申請，送部門經理審批，并交綜管部備案；部門經理加班由本人提出申請，送分管領導審批，并交人力資源部備案；

3、中心員工加班人員一律進行考勤機計加班工時。

三、加班的處理辦法1、36小時以內的加班，中心員工支付加班費，職能部門員工一律換休。法定節假日加班的，一律支付加班費。

2、為保證員工必要的休息時間，加班超過36小時的，必須在六個月換休完畢，不支付加班費；特殊崗位按公司要求加班無法換休的，最長不得超過48小時。

四、違規處理辦法（待斟酌）

1、故意造假或管理人員瀆職失控的，通報批評或績效等級降一級。

2、非計劃加班超過10%的，需要報書面材料說明加班增長原因 非計劃加班超過20%的，非計劃加班超過40%的，從根本上講，只有使用都才能真正地控制成本，也只有用工管理人員才能控制加班工時，所以主要在于用工管理人員的有責任心地落實。

建議公司召開專題會議，讓有權力管控加班的人參與進來，共同研討加班費的解決辦法，無論從政策制訂還是政策執行方面，對解決加班控制問題都是有利的。

以上供領導指正。

第三篇：事業單位控制建議

今日更多的熱門新聞：渤海溢油事故封堵限期已到，康菲為何欺人不力堵漏；廣電總局“限娛令”生效，港女星接通知取消北上；綜合性網址導航趨近飽和，網址導航發展應求變；慈善總會否認將獲贈藥物每盒25000元出售；中國富豪1億美元冰島拿地，國內房產商出逃。

（一）強化財務人員對風險的防范與控制意識，為了有效的做到對財務風險的防范與控制，行政事業單位的財務人員首先要增強對財務風險防范與控制的意識，并適時的提高其對財務風險進行有效的預防與控制的能力。為此，行政事業單位可以將本單位財務人員對風險意識的培養同其所在崗位的責任相掛鉤，并積極與會計職業道德的教育相結合，通過加大對財務風險知識及控制方法的培訓力度來提高財務人員對各種財務風險的不同表現形式的認識與了解，從而能夠從技術和意識兩個方面來強化財務人員對其財務風險防范與控制工作的合理性和有效性。

（二）提高對財務風險預防與控制的實際能力，為了做到對財務風險進行有效的預防與控制，需要對財務人員在此方面的工作能力進行必要的提高，要做到以下幾點：第一，對在經濟活動中所存在的、尚未被發現的各種財務風險進行有效的識別，并對其可能招致的嚴重后果進行有效的評估；第二，要善于運用專業的技術和現代化的治理手段，并適時的從某個角度出發對財務風險進行充分合理的衡量與檢測；第三，要提高財務人員在處理一般風險事項和意外風險事項時的應變能力，并綜合運用各種風險控制的方法及手段，以達到對財務風險進行有效的防范與控制的要求。

（三）建立有效的財務風險預警機制及模式，就行政事業單位而言，其預防與控制財務風險的最有效的方法就是根據本單位的實際情況建立一個科學合理的財務風險預警機制或模式。因為就財務風險而言，無論是在企業還是在行政事業單位之中，其形成及擴展的階段都是有所規律的，根據這種規律可以有效地預測財務風險甚至量化財務風險。為了充分達到對財務風險的發生時間、范圍和程度都可以進行有效預測及量化的目的，有必要建立科學的財務風險預警指標體系，對可能出現的各種財務風險通過各種指標所組成的指標體系進行有效的量化，以便對財務風險進行一個較準確的估測。因此，準確、合理地確定財務風險的預警指標值就顯得十分重要了，通過將財務風險的量化指標值同該預警指標值進行相應的對比，可以確定財務風險是否存在以及存在的嚴重程度。而在對預警指標及相應的預警值進行設立時，要充分注意其連貫性與一致性，但在必要時也應根據實際情況進行相應的變更。另外，在財務風險預警模式建立時，要充分借助于現代信息及數據處理的技術，因為財務數據一般都是以海量數據的形式存在，根據信息技術建立的預警模型可以充分實現對海量財務數據的有效處理，從而達到對財務風險進行識別或預警的目的。

第四篇：成本控制幾點建議

成本控制的幾點建議

1、成本控制是一個全員參與的工作，項目現場從項目經理、技術、工長、質量、測量、安全、實驗、資料、預算員，如果要提高成本的執行程度或說執行力度，就要推行成本責任。一個項目的成本下達之后，項目上應該對成本進行分解，然后落實到具體崗位上。還有既然成本有責任制了就應該有獎罰合理的制度及獎罰的兌現時間問題，具體操作要領導研究決定。

2、成本項目的組成要素上：第一個對成本影響最大的就是由總包方提供的主材問

題，因為一個工程項目主材是對造價影響最大的因素約咱造價的70%。所以對于主材的控制上應該是項目的重中之重。問題是施工過程中對于主材的控制有哪些好的方法呢，現在咱們單位是用工長提料的方式進行。比之以前的限額領料單要粗。這一方面也有工長個人能力和責任以及工作量等因素的影響。有部分工長是認真的算了，有些工長是原封不動的照搬分包上報的量。

我曾經和兩位老鋼筋工長探討過他們原來單位是怎樣控制鋼筋這個問題。一點是嚴格的限額領料單，限額領料單具體的單個構件，領料單上分包簽字，超或少在沒有變更得前提下，分包要承擔這個量的責任。我感覺我們的提料單還沒做到這么具體。二點是鋼筋主材需求量大的項目，工期長的項目，鋼材市場價格變化較大，要考慮到價格在低位時儲存部分鋼材以及采購周期問題。這樣就涉及到一個總材料需求計劃的問題。分包提的鋼材計劃要承擔責任問題，如果超了，剩余部分的鋼筋怎么處理應該在合同里面明確約定下來。

接下來對影響成本的因素就是機械費，機械費希望公司能編制一個消耗定額，然后現場控制關鍵是承包模式的問題，我認為盡量避免計時結算方式，這樣給管理帶來很大不便。

然后對成本影響的因素就是人工費或者是勞務分包了，這一方面就是在價格合理的前提下要選擇好的分包隊伍，的確有施工能力。確保按計劃工期完成合同約定內容。如果不按工期完成則造成現場機械的停工損失，現場材料的積壓。包括帶來間接費的增加。其次對總承包的信譽影響是很關鍵的問題。如果一個沒有實力的隊伍總是拖延工期則總承包留給業主的印向就是不守信譽，在這個項目所在的地區在擴展市場就很難了，因為口碑不行了。

第五篇：教學質量控制建議

關于我院教學質量控制的建議

教育教學質量是學院發展的核心，是學院生存和發展的生命線，是學院綜合實力的反映。建立科學的教學質量控制體系，有利于強化教學管理、提高教學質量；有利于教師轉變教學觀念，不斷提高自身的綜合素質。現針對教學質量控制提出自己的幾點建議： 1.建立優秀教材選用制度：教材的質量直接影響著教學質量和人才培養質量，要優先選用近三年出版的獲省部級以上獎勵的優秀教材、教育部各專業教學指導委員會推薦的教材、國家級規劃教材、本院教材建設立項教材。

2.建立常規教學檢查制度：堅持開展“期初”、“期中”、“期末”三個階段的常規教學檢查及日常教學檢查，形成三點一線的教學檢查制度。期初教學檢查以檢查教學秩序和教學準備情況為主；期中教學檢查是教學質量的全面檢查（以教學計劃、教學大綱、授課進度和教學各環節檢查為主）；期末教學檢查以監測考風、考紀為重點，要成立考風、考紀巡視組，及時檢查并互相反饋。

3.建立嚴格的聽課制度：為掌握課堂教學情況，及時解決教學工作中出現的問題，加強教學質量控制，培養良好的教風和學風，努力提高教學質量和辦學水平，建立系領導、教師等不同層面人員的聽課評課制度。領導不定時隨堂聽課有助于各級領導干部及時了解全校教學工作的情況，有助于突出教學工作在全校工作中的中心地位，為制定有關教學工作的政策提供實際依據。

4.建立學生教學信息員制度：學生是學院教學過程的實際參與者，他們有權對教師的教學工作提出自己的意見。沒有學生參與的教

學質量控制體系是不完善的。在控制體系中增加學生教學信息員隊伍，可以充分發揮學生在教學活動中的主體作用，便于學院和各系及時了解學生對教學和教學管理的意見，便于加強學生和教師、教學管理人員之間的聯系和交流。

5.建立較為完善的教學評價制度：每學期進行一次教師教學質量評價，學生評價、同行評價、教學督導評價、所在部門評價在教師教學質量評價相結合進行。

6.建立教學工作例會制度：教學例會是以及時解決和協調各教學單位和教學管理工作中需要集中研究、解決的問題為內容的會議，一般每月一次，也可根據需要臨時召開。

7.加強畢業生質量與就業分析：通過該環節的管理，可以全面了解用人單位對我系畢業生的評價以及社會對我系人才培養的意見與建議，為學院改革人才培養模式提供依據。請企、事業單位有豐富經驗的工程技術人員及管理人員參與教學組織過程中的各項重要活動（教學計劃制訂、專業設置與開發等），及時聽取他們的建議，改進調整教學內容，刪減不必要的課程，增添新知識、新技術的學習。按照職業崗位群的需求，不斷調整人才培養方案。

8.建立激勵機制是提高教學質量的關鍵。將教學評價結果與教師學考核、評優評先、職稱晉升等掛鉤，鼓勵廣大教師和教學工作者探索教育規律，更新教學內容，改進教學方法，發揮模范效應，帶動教學質量的整體提升。