第一篇：山東大學(xué)與臺灣成功大學(xué)學(xué)生交換項(xiàng)目

山東大學(xué)與臺灣成功大學(xué)學(xué)生交換項(xiàng)目

根據(jù)我校與臺灣成功大學(xué)達(dá)成協(xié)議，我校將于2006-07學(xué)年第二學(xué)期選派十名本科生赴臺灣成功大學(xué)學(xué)習(xí)一學(xué)期。有關(guān)事項(xiàng)通知如下：

一、項(xiàng)目介紹

1、項(xiàng)目概況：

根據(jù)兩校達(dá)成協(xié)議，臺灣成功大學(xué)每學(xué)年可接收我校十名在校本科生赴該校學(xué)習(xí)一個(gè)學(xué)期，學(xué)習(xí)結(jié)束后返回我校繼續(xù)學(xué)業(yè)。我校所派交換生將在臺灣成功大學(xué)參加所修課程的考試，由該校提供考試成績報(bào)告單，我校將依據(jù)成績單并按本校規(guī)定給予學(xué)分。

2、項(xiàng)目申請截止日期：10月16日

3、入學(xué)日期： 2007年2月23日

4、學(xué)習(xí)專業(yè)：可根據(jù)對方的專業(yè)設(shè)置選學(xué)與自己專業(yè)相近的課程

5、授課語言：中文

二、報(bào)名 1.報(bào)名條件：

（1）在校的本科二、三年級學(xué)生（2）熱愛祖國，關(guān)注社會(huì)，政治立場堅(jiān)定（3）身體健康，能圓滿完成學(xué)習(xí)任務(wù)（4）品行端正，無不良習(xí)慣（5）學(xué)習(xí)成績優(yōu)秀

（6）積極參加校內(nèi)外公益及志愿活動(dòng) 2.選派專業(yè)與名額：（1)機(jī)械工程 2名（2)土建與水利工程 2名（3)信息科學(xué)與工程 2名（4)計(jì)算機(jī)科學(xué)與工程 2名（5)護(hù)理學(xué)院 2名

3、報(bào)名材料：

（1）加蓋學(xué)校教務(wù)處公章的成績單（2）學(xué)院推薦函

（3）獲得的各種文藝、體育等獲獎(jiǎng)證書（非必備）

4、報(bào)名地點(diǎn)：教務(wù)處教務(wù)科(新校辦公樓429室)

三、相關(guān)費(fèi)用

1、臺灣成功大學(xué)免收交換生的學(xué)費(fèi)及住宿費(fèi)。

2、我校派出交換生的赴臺手續(xù)費(fèi)、大陸與臺灣間旅費(fèi)、在臺生活費(fèi)等由學(xué)生本人自理。

3、在臺最低生活費(fèi)用（除住宿費(fèi)及保險(xiǎn)費(fèi)用外）每月約需新臺幣6000—10000元（新臺幣兌換人民幣比價(jià)約為4：1）。

四、錄取

由學(xué)校教務(wù)處、國際處根據(jù)學(xué)生的報(bào)名情況擇優(yōu)選派。

未盡有關(guān)事宜按國家及學(xué)校有關(guān)規(guī)定辦理；本項(xiàng)目由學(xué)校教務(wù)處、港澳臺事務(wù)辦公室負(fù)責(zé)解釋

教務(wù)處

二〇〇六年九月八日

第二篇：山東大學(xué)與香港大學(xué)本科生交換項(xiàng)目說明

山東大學(xué)與香港大學(xué)本科生交換項(xiàng)目說明

根據(jù)《山東大學(xué)與香港大學(xué)本科生交換計(jì)劃協(xié)議書》，我校每學(xué)期選派三名本科生赴香港大學(xué)學(xué)習(xí)，為期一學(xué)期。有關(guān)事項(xiàng)如下：

一、項(xiàng)目介紹

1、項(xiàng)目概況：

根據(jù)協(xié)議，香港大學(xué)可接收我校三名在校本科生赴該校免學(xué)費(fèi)學(xué)習(xí)一個(gè)學(xué)期，學(xué)習(xí)結(jié)束后返回我校畢業(yè)。我校所派交換生將在香港大學(xué)參加所修課程的考試，由該校提供考試成績報(bào)告單。

2、項(xiàng)目申請截止日期2011年3月22日

3、入學(xué)日期：2011年秋季

4、學(xué)習(xí)專業(yè)：可根據(jù)對方的專業(yè)設(shè)置選學(xué)與自己專業(yè)相近的課程。

（詳細(xì)信息請登陸如下網(wǎng)址：http://

港澳臺事務(wù)辦公室咨詢電話：64853 崔老師郵箱：ohmt@sdu.edu.cn

第三篇：臺灣交換感想

臺灣交換感想

作為電子科技大學(xué)的交換學(xué)生，我有幸到臺灣的大學(xué)參加了為期半年的研修學(xué)習(xí)活動(dòng)?？鞓返娜兆舆^得總是太快，轉(zhuǎn)眼已經(jīng)真的離開臺灣了，這個(gè)小島帶給我的，是在心中暖暖的回憶，能夠溫暖全身的善良美好。來之前對臺灣有過千百種幻想，他們是不是真的像媒體所說的那樣？當(dāng)你置身在臺灣時(shí)，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，他們的腳步?jīng)]有北京街頭的那種繁忙，每個(gè)人洋溢出的輕松與愜意是大陸的人無法感受的。時(shí)隔一百四十個(gè)日日夜夜，我又回到了大陸，有一種恍如隔世的感覺，當(dāng)飛機(jī)起飛和降落的時(shí)候，那些記憶中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴都匯集到了一起，每一份記憶都是那么清晰，感動(dòng)，興奮，溫馨，激動(dòng)。

到了臺灣之后，好像整個(gè)人都變得單純了很多，不管是在學(xué)校，還是出去旅游，如果遇到困難，找人幫忙似乎從來不是一件難事。他們對你絕對不會(huì)有任何戒心，有一次我們在一個(gè)早餐店吃飯，順便問問老板附近的超市怎樣走，其實(shí)很短的路程，老板居然拿紙和筆把路線完整的給我們畫了出來，還怕我們找不到路把電話號碼留給了我們；還有一次我們逛夜市比較晚回學(xué)校，沒有等到末班車，有一個(gè)陌生的阿姨把我們親自給我們打電話叫計(jì)程車，陪我們一直等到計(jì)程車過來并送走我們才回家；我們?nèi)セㄉ徛糜蔚臅r(shí)候有個(gè)室友的一件衣服落在了旅店里，老板親自跟我們聯(lián)絡(luò)，并把衣服寄到了學(xué)校。

臺灣的人民都非常有禮貌，他們上下公車的時(shí)候，都會(huì)對著司機(jī)打招呼和說謝謝，司機(jī)也會(huì)主動(dòng)對你說謝謝和再見，并且等公車的時(shí)候都是非常有秩序的排隊(duì)，絕對不會(huì)擁擠著上車。在你買東西的時(shí)候甚至是買一杯熱茶，店員都會(huì)熱情的對你說謝謝，不管我們在哪里，遇到的都是笑臉的迎接和耐心的接待，這讓初到臺灣的我們有一種受寵若驚的感覺。

大多數(shù)課程的考試都是以小組報(bào)告的形式，但不同于大陸傳統(tǒng)的ppt演講，而是給了我們更多發(fā)揮的空間，比如商務(wù)英文課，老師讓我們做一份關(guān)于介紹一個(gè)企業(yè)品牌的報(bào)告，我和三個(gè)臺灣同學(xué)一組，我們準(zhǔn)備了一場英文的fashion show，以一場模特表演來展現(xiàn)一個(gè)企業(yè)的品牌形象，ｐｐｔ只是一個(gè)輔助的部分，還有的小組以表演自編自演的廣告的形式來展現(xiàn)品牌，豐富多彩的表演充分發(fā)揮了同學(xué)的想象力，使我們的期末報(bào)告不僅得到了預(yù)期的效果，還使大家對英文的學(xué)習(xí)興趣大大增加了。

在臺灣，第一節(jié)課早上八點(diǎn)開始和大陸差不多。但不同的是中午放學(xué)和下午上課之間的時(shí)間間距很短，所有的學(xué)生大多沒有午休的習(xí)慣。在大陸我們推崇學(xué)生追著老師學(xué)，但是在臺灣，卻是老師追著學(xué)生學(xué)。這里的老師就像朋友，學(xué)生上課可以吃東西，老師還會(huì)提醒學(xué)生慢慢吃，這在大陸幾乎是不可以想象的。老師課下還會(huì)請同學(xué)們吃飯聊天，師生之間的關(guān)系很好。老師和學(xué)生互動(dòng)很多，一般上課一兩天就可以叫出很多學(xué)生的名字。老師們上課也很隨意，站講臺，坐桌子，還時(shí)不時(shí)走到學(xué)生中間，與學(xué)生交流討論。臺灣的高等教育水準(zhǔn)吸引了許多港澳，東南亞甚至歐非國家的學(xué)生來就讀，因?yàn)檫@種比較開放的環(huán)境，臺灣同學(xué)的思想一般都自由開放，他們的課余活動(dòng)也非常豐富，有人參加系隊(duì)，有人參加協(xié)會(huì)，有人參加社會(huì)的義工，幾乎所有的同學(xué)都在外面有兼職工作，他們和社會(huì)的關(guān)系很緊密。不過，臺灣的課堂紀(jì)律沒有大陸高校好，上座率一般只有50%，而且學(xué)生上課時(shí)吃飯、睡覺、出入教室的較多，教授們好像也習(xí)以為常，只要不是太過分，一般不會(huì)出言提醒。一個(gè)班大約40人，只有10多人會(huì)認(rèn)真學(xué)習(xí)，所以考試時(shí)的平均分也比較低。

臺灣的夜市文化可謂源遠(yuǎn)流長。夜市多發(fā)源于交通樞紐、廟口等市集處，通常為各地發(fā)展最早、人潮最旺的地方。方便快捷的小吃攤滿足了來往人群的口腹之欲，長此以往經(jīng)歷了時(shí)間的考驗(yàn)，口碑相傳，夜市的名氣也不斷大了起來。“有吃又又玩”是夜市的一大特色，除了小吃外，夜市更給周圍街區(qū)帶來了商機(jī)，各種飾品店、服裝店、百貨公司不斷發(fā)展，不僅要滿足你的胃口，還要滿足你對各種mit（made in taiwan）特色商品的欲望。

臺北有士林夜市，師大也是。高雄有六合夜市、瑞豐夜市。夜市儼然是臺灣人生活的一部分，臺灣雖小，夜市卻是十個(gè)手指都數(shù)不過來。在臺灣有一部長達(dá)300集卻仍在不斷播出的電視劇《夜市人生》，講的就是發(fā)生于“金華夜市”的普通百姓的打拼生活，收視率更是一直霸占同時(shí)段第一名。夜市匯聚了臺灣的各種美食，許多店鋪更是發(fā)源已久、久經(jīng)考驗(yàn)而留存下來的老店鋪。對于臺灣人來說，吃是一種生活藝術(shù)。蚵仔煎、大腸包小腸、可麗餅、愛玉冰、繞仙草、章魚燒、青蛙下蛋、燒酒蝦、鹽酥雞、咸水雞、芋圓、紅豆餅、木瓜牛奶數(shù)不勝數(shù)的小吃，名稱千奇百怪，味道則是各有各的妙處！來臺灣前，我原本計(jì)劃把夜市的小吃都吃一遍，無奈臺灣小吃真的太多太美味，你剛剛吃完“士林雞排”，味蕾已經(jīng)被雞排的香酥多汁征服了，可是還有更多更多的美食在等著你。這時(shí)，你就會(huì)明白想把夜市美食都吃一遍是多么貪婪的想法??！

我們幾乎每周都會(huì)出去旅行，半年的時(shí)間從臺北的北海岸到臺中再到國境之南，臺灣的最南邊，都留下了我們的足跡。但反而走的越多，越覺得自己想去的地方越多。有時(shí)候并不明確下一個(gè)目的地是哪，會(huì)帶著怎樣的信仰和心情出發(fā)，但就是會(huì)不顧一切的上路，去讓自己見到更多的美景，感受更不一樣的生活。

生活與旅行的最大不同處, 就是旅行會(huì)讓你擁有更細(xì)膩和豐富的感受去看世界，如果我沒有離開家，就永遠(yuǎn)不會(huì)知道外面的人怎樣去生活，就不知道原來人可以這樣生活。我會(huì)對著鏡頭自己碎碎念，而不只是盲目的留下一些沒有感情的照片。盡管美景很驚艷，但那終究是他鄉(xiāng)的，你是永遠(yuǎn)帶不走的。帶的走的是你對它的認(rèn)知和當(dāng)時(shí)自己獨(dú)有的心情。一段好的旅行，就是讓人沒有煩惱，不被煩心瑣事所牽絆，心和大腦會(huì)放的很空。給自己一個(gè)理由去用新的視角看這個(gè)不同的世界。我從來不去想這次要看哪些景點(diǎn)，哪些博物館，哪些地方一定要照相。簡單的做些攻略就微笑的出發(fā)了。因?yàn)槁眯械囊饬x和目標(biāo)其實(shí)很簡單，就是：更好的去認(rèn)識自己和感受別處的美好。

這半年的時(shí)間，我學(xué)會(huì)了旅行，而不是旅游。那些無可名狀的精度和緯度組成的坐標(biāo)點(diǎn)見證了我心靈的成長。離開熟悉的地方，走在陌生的街道上，看著陌生的面孔和景色，那種新鮮感和興奮，只有你在路上，你才知道他們不關(guān)心世界上又發(fā)生了什么國際新聞，也很少去想未來的學(xué)業(yè)、工作。臺灣學(xué)生讀研究生的并不多，他們很愛玩，不喜歡做功課。盡管如此，在他們身上，我卻看到了一種最簡單的幸福，那就是享受生命的過程。不去想未來的種種紛亂，身在此刻就熱愛此刻。不去想太多的利益權(quán)衡，只是單純地過自己想要的生活。我遇見過的臺灣同學(xué)里，有休學(xué)一年為了自己的小手工生意的女生；有大二時(shí)重新考大學(xué)的男生，只為了選擇一個(gè)自己喜歡的專業(yè)??他們對生活的態(tài)度，都讓我深深感動(dòng)。

很羨慕臺灣同學(xué)，他們大多都有兄弟姐妹，大部分家庭都有三個(gè)小孩，獨(dú)生的很少。他們和家人、朋友一起，熱愛著生活，就像熱愛美食一樣?；仡^想想，我們是不是也應(yīng)該放慢腳步，一步一個(gè)腳印，不要只顧著看遠(yuǎn)方而忽略的周圍的風(fēng)景呢？

如果要我對這次臺灣之行做一個(gè)評價(jià)的話，我可以用“不虛此行”這四個(gè)字來形容。的確，不同的生活環(huán)境讓我有了很多不同的體驗(yàn)，也使得我在思想觀念方面有了很多的改變，短短的四個(gè)多月里，我經(jīng)歷了許多事，遇到了很多人，也讓我有很多新的體悟。這次臺灣之旅對我來說不單單只是一個(gè)學(xué)習(xí)專業(yè)知識的機(jī)會(huì)，更是一個(gè)深刻了解自己，尋找自己的過程。在確立我的人生觀上，我也由模模糊糊漸漸走向清晰。新的環(huán)境，不同的面孔讓我更加明白了我想要追求的是什么。勇敢的去追求我想要的東西，我想，這就足夠了。

仍然記得當(dāng)我們結(jié)束這一學(xué)期時(shí)大家分別的場景，我們彼此擁抱祝福，這段時(shí)間我們在一起太久，感情建立的太深厚，以至于分別時(shí)百感交集，也許有的人我們以后再也不會(huì)見面，但我們彼此都會(huì)永遠(yuǎn)銘記對方，因?yàn)槲覀冇兄餐拿篮没貞洝；氐酱箨懞笪乙廊粫?huì)用facebook，msn還有各種方式和臺灣的朋友和老師保持聯(lián)絡(luò)，我很幸運(yùn)能夠遇見你們，感謝所有幫助過我的同學(xué)和老師們，正是因?yàn)橛心銈兒臀乙黄穑晕业呐_灣之旅才更完美。以交換生的名義赴臺求讀，雖無留學(xué)之名，卻近乎留學(xué)之實(shí)。我的求學(xué)經(jīng)歷，我的困惑和喜怒哀樂，將必然為以后赴臺留學(xué)者所延續(xù)并感受......從此以后，臺灣在我眼里不再是一個(gè)島那么簡單，因?yàn)樗休d著我許許多多的回憶、留戀和夢想。

第四篇：臺灣交換學(xué)習(xí)心得 - 副本

一點(diǎn)臺灣 ——臺灣交換心得

短短四個(gè)月的交換學(xué)習(xí)很快就結(jié)束了，非常感謝港澳臺辦公室讓我有這次機(jī)會(huì)，深入體會(huì)臺灣的真實(shí)生活，在這四個(gè)月中，使我對臺灣有了一點(diǎn)了解、一點(diǎn)感受、一點(diǎn)思考。

一、學(xué)習(xí)篇

在中興大學(xué)的一學(xué)期，我選修了兩門與專業(yè)相關(guān)的課程，《臺灣與亞洲大眾文學(xué)研究》和《敘事學(xué)研究》，另外旁聽了《兩岸關(guān)系史研究》、《媒體與社會(huì)》、《性別研究》、《臺灣文學(xué)與生態(tài)環(huán)境研究》等課程。經(jīng)過一學(xué)期的體驗(yàn)，我認(rèn)為臺灣的高校教育有以下幾個(gè)特點(diǎn)：

1.本科教育普遍，研究生教育深刻。

在與臺灣朋友的交談中，我得知，臺灣的高校升學(xué)率幾乎為99%，雖然臺灣地區(qū)實(shí)行九年國民教育，但高升學(xué)率幾乎讓本科教育收到義務(wù)教育的功效，保證了臺灣地區(qū)高文化水平的普及，但同時(shí)帶來了本科畢業(yè)生多、就業(yè)困難的社會(huì)問題。而研究生教育更較大陸地區(qū)規(guī)范、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)枚?，對于學(xué)生而言，似乎“性價(jià)比”更高。研究生教育十分嚴(yán)格，不慘水分，臺灣的研究生經(jīng)常在研究生室、圖書館度過，我的臺灣舍友幾乎每天都在宿舍樓下的交誼廳看論文，與同學(xué)討論作業(yè)，研究生的畢業(yè)論文要30萬字，更是高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求。

2.教師專業(yè)水平高，課題新穎。

一方面，中興大學(xué)的多數(shù)教授都具備多學(xué)科背景及海外留學(xué)背景，不僅眼界開闊，更能從學(xué)科交叉中碰撞出有意思、有價(jià)值、有創(chuàng)意的課題。將傳播學(xué)與生態(tài)學(xué)、旅游學(xué)、敘事學(xué)等等結(jié)合的課題不在少數(shù)，提出了許多讓我耳目一新的觀點(diǎn)。

另一方面，老師們的專業(yè)知識扎實(shí)，更涉獵多方面知識。在課堂上，我感到老師可以稱為“問不倒的老師”，在一次臺灣與亞洲大眾文學(xué)研究的課上，一位同學(xué)問老師日本在幾個(gè)年份的出版業(yè)情況，老師在沒有備課這部分知識的情況下，不僅將年份、代表作品及內(nèi)容倒背如流，還從日本當(dāng)時(shí)的社會(huì)經(jīng)濟(jì)等方面分析對出版業(yè)的影響，更進(jìn)一步談到此種情況對臺灣大眾小說及出版業(yè)的影響。而在敘事學(xué)的課堂上，老師面對我這個(gè)傳播學(xué)專業(yè)的學(xué)生，更是大談新聞寫作方面的認(rèn)識，并介紹臺灣媒體的情況，讓我由衷敬佩老師廣博的知識。

最后，老師們和藹可親，對學(xué)生的無知不是苛責(zé)而是熱心幫助。平時(shí)上課時(shí)，老師會(huì)送給學(xué)生自己在外旅游時(shí)帶回的小點(diǎn)心紀(jì)念品等，尊重學(xué)生的喜好和對問題的看法，同時(shí)引導(dǎo)學(xué)生思考得更多更深刻。尤其是完成期末論文的過程中，老師總是主動(dòng)問同學(xué)們是否有合適的選題，希望沒有思路的同學(xué)找他商討，并積極向同學(xué)們提供參考書目，希望幫助學(xué)生順利完成論文。這一點(diǎn)讓我非常感動(dòng)。

3.教學(xué)方式多樣，考核方式合理。

一方面，注重文本的重要性，讓學(xué)生有研究對象，有話可說，有感而發(fā)。在中興大學(xué)的一學(xué)期，我至少閱讀了80本相關(guān)專業(yè)的書籍或論文。

另一方面，課堂上大家就文本進(jìn)行討論，每個(gè)人提出對文本的理解或問題議識，老師引導(dǎo)大家更深層次、更全面地去思考問題，平時(shí)就積累了很多論文選題，對同學(xué)們最后寫出高質(zhì)量論文、醞釀學(xué)術(shù)成果有極大幫助。

同時(shí)，考核方式也分為課堂報(bào)告、課堂發(fā)言和期末論文。讓學(xué)生選取本課程中感興趣的部分進(jìn)行深入研究、總結(jié)，向同學(xué)們做導(dǎo)讀或介紹，有時(shí)分小組進(jìn)行，這不僅使每個(gè)學(xué)生都要認(rèn)真、全面地去了解學(xué)習(xí)內(nèi)容，而且鍛煉了大家的合作協(xié)調(diào)能力。多樣的考核方式使學(xué)生在平時(shí)就打下扎實(shí)的專業(yè)基礎(chǔ)，而不是像大陸部分學(xué)校一樣，在期末時(shí)學(xué)生集中復(fù)習(xí)一星期就能考過。

二、生活篇

1.環(huán)保意識強(qiáng)，天人合一。這里有兩件事值得一提。

一個(gè)是我們一行四人從重慶坐飛機(jī)經(jīng)香港轉(zhuǎn)機(jī)到臺灣的一路上，天空明顯逐漸變藍(lán)變清澈。在中興大學(xué)學(xué)習(xí)期間，我們發(fā)現(xiàn)中興湖中間的大樹上，棲息著上百只白色水鳥，時(shí)而在水面滑翔，更有白鵝、鴨子等在中興湖旁居住，與人們一起散步，12月份時(shí)，湖邊又多出不知從哪里遷徙來的一對鴛鴦，而在我們宿舍樓前的草坪上，也從12月分開始，來了一位新朋友——野雞，時(shí)常飛進(jìn)宿舍院子找蚯蚓吃，這讓感到了大自然的美好與和諧。

另一件事是，我們在臺北華山創(chuàng)意文化園區(qū)參加了兩年一度的“簡單生活節(jié)”，兩天的活動(dòng)，五個(gè)舞臺，幾十位明星的演唱，幾千名觀眾，活動(dòng)結(jié)束后，草地上干干凈凈，沒有紙屑、礦泉水瓶等垃圾。

2.熱情好客，公正公平。

在我們旅行的過程中，遇到了很多熱心指路的臺灣朋友，也遇到很多誠懇的民宿老板，他們不僅收費(fèi)合理，還經(jīng)常體貼地向我們推薦在地的旅游方式，讓我們能更好地體味臺灣文化。而且，臺灣的旅游景點(diǎn)收費(fèi)很平價(jià)，10月10日的阿里山門票才新臺幣10元，旅游景點(diǎn)周邊的商店也沒有可以抬高價(jià)格。

同時(shí)，我們也得到了中興大學(xué)師生的幫助，中興大學(xué)的蔡老師經(jīng)常邀請交換生去彩虹眷村、日月潭、南投等臺中附近景點(diǎn)，帶領(lǐng)我們品味臺灣的特色小吃，而我的臺灣舍友更是經(jīng)常幫我們解決生活難題，幫我們規(guī)劃旅游線路，中興大學(xué)的尤老師每次變天時(shí)，都會(huì)問我衣服、被褥是否夠用，讓我感到十分溫暖。

臺灣人的相處方式很隨意平和，沒有高低貴賤之分，每個(gè)人之間都是平等、溫和的。在臺灣的一學(xué)期，我們出門沒有擔(dān)心過包沒有拉好拉鏈、手機(jī)丟了找不回來、晚上汽車的遠(yuǎn)光燈太刺眼等問題。

三、文化篇

我想用幾個(gè)詞來概括臺灣的文化特色：便捷、精致、國際化、包容性。隨處可見的7—

11、全家便利商店，提供了基本的生活必需品和取款、充話費(fèi)、公交卡等基本服務(wù)，出門在外，只要能找到便利店，就不會(huì)擔(dān)心生活問題；良好的排隊(duì)習(xí)慣，能夠快速、準(zhǔn)確地使每個(gè)人都享受到應(yīng)有的服務(wù)。

臺灣的文創(chuàng)產(chǎn)業(yè)十分發(fā)達(dá)，沒有隨處亂飛的傳單，而是將每一件宣傳品都做到藝術(shù)品的程度，在臺灣，收集各種各樣的卡片也成為我的愛好之一；日常生活中，臺灣對細(xì)節(jié)的追求也讓人贊嘆，例如，包書紙的設(shè)計(jì)以1毫米為單位，同一系列有十幾個(gè)規(guī)格的包書紙。

同時(shí)，臺灣地區(qū)的食品準(zhǔn)入標(biāo)準(zhǔn)、奢侈品價(jià)格等也與國外水平相當(dāng)，這是大家都知道的。在餐飲方面，我有一個(gè)體會(huì)便是：在臺灣，最便宜的飲食也比大陸的貴，但是漲幅卻不大，最貴的飲食也是平民消費(fèi)得起的。很少有過分抬高價(jià)格的情況。臺灣的教學(xué)方面也是廣泛使用外語和外文書目，這有利于一個(gè)地區(qū)眼界的開闊和先鋒性的保持。

我認(rèn)為，在交換期間，我們要善于發(fā)現(xiàn)臺灣之美，學(xué)習(xí)優(yōu)點(diǎn)、汲取營養(yǎng)，也要反思臺灣的不足之處，一分為二地看待。臺灣也有一些問題存在，比如：

1.部分臺灣人有強(qiáng)烈的優(yōu)越感，對待大陸學(xué)生有照顧弱小的心理。2.部分臺灣人對大陸的認(rèn)識仍停留在解放前，由此可見，臺灣與大陸的交流還有待增強(qiáng)，臺灣也應(yīng)正確、全面地認(rèn)識大陸。

3.臺灣學(xué)生學(xué)習(xí)雖然刻苦，對細(xì)節(jié)要求完美，但普遍效率不高，缺乏緊迫感。

總之，這次臺灣之行收獲頗豐，很感謝國際交流處港澳臺辦公室能為學(xué)生們提供這樣的服務(wù)項(xiàng)目，隨著越來越多的交流項(xiàng)目的開展，一定能推進(jìn)兩岸的全面、深入了解，增進(jìn)兩岸同胞的友誼。

第五篇：臺灣交換心得

義守大學(xué)交換心得——夢想開始的地方

2010年對我來說是很特別的，花了半年的時(shí)間漫步在異地他鄉(xiāng)，去了解感受和自己平常生活的不一樣的世界，外面的人外面的事，可能真的只有在自己經(jīng)歷過才會(huì)更有體會(huì)，其實(shí)這個(gè)世界真的是很奇妙的。

盡管一直不覺得臺灣是一個(gè)適合我的地方，但來到這里才發(fā)現(xiàn)，所有人都把我們當(dāng)作兄弟姐妹一樣，所有的人都很好很好，有什么問題總會(huì)友好的幫助我們解決。上課的時(shí)候，老師和我說沒事沒事就不用繁體吧，你習(xí)慣用簡體，就用簡體，我會(huì)努力去認(rèn)的。還有孩子好心的送我們到想要去的地方，還有導(dǎo)師請我們吃飯，告訴我們哪門課上起來更有意義，還有單獨(dú)去找導(dǎo)師，導(dǎo)師不在，辦公室的另一個(gè)教授帶我參觀實(shí)驗(yàn)室，給我講一些其實(shí)我聽不懂的東西，還有我給教授發(fā)郵件，他竟然用簡體給我回了7頁，然后很仔細(xì)很仔細(xì)的告訴我學(xué)習(xí)生活上應(yīng)該注意的問題?；蛟S這種環(huán)境太好了，就會(huì)讓人忍不住想要墮落，我們那就像是城堡的宿舍，馬路對面竟然是那么豪華奢侈的義大世界，8、9層的樣子，和我可愛的室友從A區(qū)的一頭走到C的另一頭竟然用了30分鐘，B區(qū)的天臺上就有三個(gè)很大很大的舞臺，C區(qū)的左邊是游樂場，然后是摩天輪，接下來，我開始懷疑，這里是學(xué)校嗎，而我，來這里就有這么多的空閑時(shí)間，雖然我很努力的選了25學(xué)分已到達(dá)可選學(xué)分的上限，可是我還是有星期三上午沒有課，周末竟然也沒有課，只是在這樣一個(gè)環(huán)境下，我的自制力真的很要受考驗(yàn)。開始的時(shí)候，不是抱怨，只是有些害怕，有些擔(dān)心自己會(huì)墮落，會(huì)迷失，迷失在這個(gè)吃喝玩樂樣樣俱全充滿了浮華的地方，有些東西，一旦太過美好，就會(huì)特別害怕迷失，會(huì)失去更多。但一路走來，我卻發(fā)現(xiàn)自己學(xué)到了更多的東西，幫學(xué)姐作專題，一個(gè)人旅行，空余的時(shí)間背英語，在臺灣考了雅思和多益，可能這些東西并沒有太大的用處，但至少讓我在這邊的日子充實(shí)了許多，也給了我很大的動(dòng)力，繼續(xù)英語的學(xué)習(xí)。

是啊，也許只有在被問及什么時(shí)候才會(huì)回來的時(shí)候，“方知此處是他鄉(xiāng)”的感覺才愈加強(qiáng)烈，還記得2010的元旦坐在火車上回家的欣喜，而今年義大世界那場精彩的跨年晚會(huì)也別有一番風(fēng)味。如果不是到了臺灣，我想我不會(huì)知道想家思念其實(shí)是一個(gè)很微妙的東西，雖然可能一點(diǎn)用都沒有；如果不是到了臺灣，我想我不會(huì)知道其實(shí)我一個(gè)人可以做很多的事情，即使什么都不知道完全的打醬油也可以幫學(xué)姐做專題；如果不是到了臺灣，我想我不會(huì)知道一個(gè)人旅行也需要很大的勇氣；如果不是到了臺灣，我想我不會(huì)看到選舉時(shí)那么盛大的場面；如果不是到了臺灣，我想我不會(huì)知道這個(gè)世界上真的有那么多人愿意毫無條件的幫助你；如果不是到了臺灣，我想我不會(huì)知道我還有這么多不知道的事情。

常常我也會(huì)想，似乎我在大陸學(xué)校那邊的一切都被清零，通通變成了空白，也許半年后，一年后，我依舊在后悔，依舊在苦惱，那落下的課程，那修了那么多又換不回的學(xué)分，可能再也進(jìn)不去的基地，好像已經(jīng)脫離的組織部建模協(xié)會(huì)，還有缺席了那么多的精彩，但我想在很多年后，當(dāng)我再回憶起這段日子的時(shí)候，我會(huì)感謝爸爸媽媽對我一直的鼓勵(lì)，感謝自己做出了這樣一個(gè)決定，感謝自己舍棄了別人所不能舍棄的東西，雖然現(xiàn)在，我看不到自己到底得到了什么，但我想，那些感受體會(huì)和想法會(huì)潛移默化的影響著我，指引我大步的向前走。