第一篇：飲用水調查

總結

經過幾天的辛苦我們終于搞完了此次的實踐活動，我們為親身“踐行四個新一代，青春奉獻新廣東”而感到自豪。此次實踐活動讓我們意識到：環境保護是一項需要全社會共同參與的事業，政府、企業、媒介、公民缺一不可。我們知道只有家鄉政府部門的高度重視環保，才能切實改善環境。這次活動讓我認識到：

1、“團隊精神、共同合作”在工作中的重要性。每個人對每件事的看法是不同的，所以處理事情有分歧是很正常的，但隨著大家互相的逐漸了解，分歧會慢慢減少，工作開展也會越來越順利。只有大家的思想統一了，新往一處想，勁往一處使，工作才能順利出色的完成

2、前期準備工作在整個過程中的重要性。

“好的開始是成功的一半”這句話都被人說爛了，只有經歷后才能體會到他的真正含義。要是你在工作前不準備充分，你就不能夠搞好你的活動。因為你的活動因為參與的人很少，你就肯定會手忙腳亂的。

3、我覺得做一件事，只要你用心去做了，不館結果怎樣都是成功的。

通過這次實踐活動，讓我們真正學到不少，對社會的理解也在活動中加深了。實踐中學其他知識，不斷的從各方面武裝自己，能在競爭中突出自己。作為新時期的一名大學生，我們必須堅持正確的方向，努力學習好各種知識，除此之外，我們還必須參加各種社會實踐，到校園外的社會去鍛煉自己的意志，增加自己對復雜社會的進一步了解，增強自身社會責任感，增加適應社會的能力，為我們大學畢業完全進入社會做好必要的準備。

農村飲用水及生活用水情況調查報告

一、概述

改革開放以來，我們國家經濟得到快速的發展。然而，在快速發展的背后，農村飲用水與生活用水卻趕不上發展的腳步，很多地方至今都無法用上安全潔凈的自來水，我決定對我家鄉所在農村的飲水安全現狀做調查，并探討如何在政府主管部門引導下進行防護和治理，以確保我們農村引用及生活用水的潔凈。此次項目調查，以山西省長治市平順縣羊井底村為實踐地點，進行了實地走訪詢問和調察。本次社會實踐項目的完成，增加了我的生活閱歷，提高了工作溝通的能力，開闊了眼界。

二、地理與氣候背景

長治市平順縣，地處北緯35°50'--37°08'，東經113°01'--113°40'，長治地處黃土高原東南部，群山環繞，地形復雜，海拔較高，屬暖溫帶季風氣候。其基本特征是：四季分明，冬長夏短，春略長于秋；氣候溫和始終雨熱同季，大陸性季風強盛持久，海洋性季風的作用相對較弱。年平均降雨量為600毫升，且分布不均，旱、澇、雹、霜、凍等災害頻繁。境內各種植被種類較多，森林覆蓋率達到22%，玉米、谷子，小麥、薯類等是本地的主要糧食作物。地處平順縣境內的羊井底村并不算偏僻，也是方圓不小內的大村，距長治市也僅有30分鐘的車程，交通方便，飲用水及生活用水狀況卻較為糟糕，因為地處多山地帶，地形復雜，飲用水工程建設很是困難。

在走訪中我發現，這里的農作物大多是玉米，村民告訴我說，地處山坡多梯田，黃土土質松軟，降雨不均且年份影響較大，水利設施短缺，灌溉很困難，只能種植一些抗旱作物。

三、飲用水的發展情況 1．翻山挑水 村里中年人回想起當年的情形，無不感嘆，那時吃水

困難，村附近無水源，每天早上都有青壯年們挑著扁擔翻兩座山去幾十里外的水源地挑水，村民家中都有作為儲水的水缸，挑三

四趟能夠灌滿，然而因為人多，一缸水卻不夠一家人吃幾天的。回憶起當 圖4 院內收集雨水的水缸

時，十幾歲就得跟著父親兄長在挑水路上來回。2.靠天吃水

村里有兩個當年公社修建的“大池”，修建年代在七八十年代，說白了就是兩個大水坑，作用就是在豐水年與春夏雨水多的時候將雨水收集起來，這時候村中的井還不普遍，幾乎所有人都是在“大池”中擔水吃，池中水藻、蚊蠅滋生，蛤蟆、魚類不在少數，擔回家中的水呈青綠色，微腥味。這樣的水，根本無從談起水質，每當下雨，路上雨水流成河，沖刷著泥土、糞便以及農田中的農藥、化肥等污物一并流入“大池”，污染的同時也造成了富營養化。當問起為何還要吃這種臟水，村民們笑著說，那時也沒別的辦法，澄一澄就清了，燒開了沒差別，可不愿再去幾十里外挑水吃。那時全村靠著大池度冬天還是可以的，但有時碰到年份水少，冬天就難熬了，北方寒冬的清晨徒步幾十里的來回擔著兩桶冰水，不是一般人能夠承受。3.井水普及

慢慢的經濟發展，人們都變的沒有那么拮據，家中有一口旱井變得不再那么困難，家家戶戶大部分都打了自己的井，從井里“拽水”吃變成了更好地選擇，但是 井水真的干凈無污染么？在調查中我發現，每家每戶都有“高階”，即廁所，然而這“高階”其實只是一個大坑，糞便等排入坑中，等到漚肥發酵后作為農家肥淘出來施在農田中，然而情況是，在每戶的院中，井與“高階”的直線距離往往只有十余米，可想井水的衛生程度顯然無法合格。4.自來水的窘境 在06年前，自來水工程曾經幾度上馬，卻每回都被中止，原因是地形復雜，氣溫變化劇烈，價格過高等等，06年后，長治市普及農村自來水活動

中，羊井底村終于通上了自來水，每家一個地窖，窖中有各自的水表，自來水重于通進了每家每戶中，但是因為氣溫太低，自來水冬天會排空水管防止凍裂，無法使用。即使這樣，村民們也高高興興的吃上了干 凈的自來水。

然而僅僅半年后的冬天，因為地形復雜及設計布置不合理，水管中的殘水未能拍凈，主水管被凍裂，自來水工程因此幾乎報廢，經歷好幾次大的翻修，時至今日自來水還是時好時壞，再加上相較井水那幾乎無成本的價格，真正靠著自來水吃的村民并不多，大多數村民還是混合吃著井水與自來水，而“大池”的水以基本淘汰出了村民的水缸，只有灌溉或建筑等時候才使用。

四、調查情況與分析

1、旱井情況

村中農民使用“自建壓井”。這種“住戶自己選址，自行建造”的壓井，直接汲取淺層地下水，也就成了水污染最直接的受害者。因為在水質監測方面，由于住戶過于分散，使用數量巨大尚不能提供水質的實時或者定期監測。這樣如果出現了局部小范圍的水質污染，也不能及時上報和處理。用戶長期飲用這種受低污染的水源，對健康將有一定的損害。而從目前農村的居住條件以及飲水習慣來看，尚未有合理的方案解決。

2、水質變化

對于過去的二三十年，絕大多數居民感到水質有明顯變化，主要變化是口感上已經沒有咸澀、懸浮物、渾濁等情況發生。這在一定程度上說明，我們農村的水質有了一定的變化，但是村民們的認識僅僅停留在口感上，對于水中可能殘留的農藥、重金屬、高溫無法殺除的細菌幾乎沒有認識。

3、污染源過近

水源距離最近的垃圾源或者污染源過近。根據地表滲透的特點，在農村地區，水井應與垃圾源或者其他污染源的距離至少應該 30米以上，這樣水井才不會污染。也就是說，我們農村地區的垃圾坑和廁所，幾乎大部分不符合條件。下面這一張簡圖，顯示了典型的農村居住方式，我們看到：在農村很難有條件滿足至少30米的要求。如果出現重大自然災害，如腸道傳染病等，怎樣保證我們的飲水安全是一個讓我們足以思考很久的話題。.廢舊電池危害 用舊的電池等電子產品隨著生活垃圾一起丟棄，而這些垃圾，又隨著“漚糞”的結束，被撒到地里，造成新一輪的污染。幾乎沒有居民認識到小小的電池所能造成的巨大危害。電池中含有大量重金屬如汞、鉛、鎘等，隨意丟棄后，大量重金屬將會通過食物鏈進入人體。若果攝入量超過人體的排泄能力，會在體內積累。人體受汞慢性中毒的臨床表現，主要是神經性癥狀，有頭痛、頭暈、肢體麻木的疼痛、肌肉震顫、運動失調等，嚴重的可導致死亡。一粒小小的鈕扣電池可污染 600 立方米水，相當于一個人一生的飲水量；一節一號電池爛在地里，能使一平方米的土地失去利用價值，并造成永久性公害。5.農藥等其他化學品危害 除草劑與殺蟲劑都是了村民非常常用常會接觸到的化學品，都會嚴重的污染生態系統，對人體有害，通過水這一媒介進入食物鏈，從而影響千家萬戶百姓的健康。村民們潛意識里通過過量使用化肥和農藥來增加產量，從而進一步加劇了環境的變化。過量的使用農藥化肥，極易造成水體的富營養化。水中藻類等微生物大量生長，覆蓋水面，使水中的動植物因為缺氧而死。死亡的動植物在水中進行有氧呼吸而使水質變質變臭。如果這些池塘與居民取水的壓井之間的距離不滿足 30 米的安全距離的話，長期飲用受輕微污染的水，一定時間后，會造成機體的損傷。

五、結論與反思 調查顯示，政府在農村飲水安全上直接的投入很少且不夠系統科學，自來水工程的窘境就是很好的佐證，并且幾乎沒有及時有效地水質監測報告，沒有關于飲水安全的科技知識下鄉普及，旱井不符合飲水安全，過量的使用化肥農藥，過量的使用含磷洗衣粉，水體富營養化嚴重等等。幾乎所有村民都在直接飲用這種水，甚至沒有簡單的過濾、沉淀、消毒。這導致我國農村飲水水與生活用水安全情況不容樂觀。隨著新農村建設的進行，應該逐步建設健全科學合理的自來水供應網絡，健全完善的生活垃圾回收和無害化處理渠道，建立飲用水安全監督報告機制，改建和擴建飲用水的供應渠道。作為惠民工程，農村飲水安全建設應該像新農村合作醫療一樣，主導政府投入，農民參 與，政府管理，農民受益的方針。關于農民關心的的水費問題，要審批水價，微利經營。對已投入正常使用的飲水解困工程，請水利、物價、工商等部門統一協調，專業技術人員，逐工程進行測算，在充分考慮農民承受能力，保證水利設施正常運行的前提下，規范用水價格，既維護了群眾利益，又讓經營者有利可圖。提高用水透明度，我們把供水成本、管水辦法、售水程序、用水要求等內容，在鄉村醒目的地方公布，將整個供水管理置于群眾監督下，制止了鄉村搭車亂收費、亂攤派、層層加碼等問題。但是，限制也是唯一制約農民參與農村飲水安全與環境治理項目積極性的條件卻是費用問題。在我國農村，收入基本依靠農田，收入少，花費高，使農民顯得并不富裕。建設這些項目的時候，如果還讓老百姓掏錢、甚至掏大錢參與環境與飲水安全地保護，不符合我國的基本國情。在建設惠民項目及工程的時候，一定要切實的減輕農民負擔，這樣才能真正調動農民的積極性，建立完善科學的農村飲用水與生活用水系統網絡。

家鄉生活用水狀況調查報告

學校：昌黎縣團林鄉赤洋口小學 年級：五年級 學生姓名：肖家荷 輔導教師：劉永 肖會亮

一、家鄉生活用水背景

農村生活用水，一直處在一個不安全環境中，這應該引起相關部門的重視，現在鄉鎮農村用水，一部分村是自己打井，一部分是村建送水設備，供應自來水，但水安全問題十分突出：

一是水井一般水質不達標，存在飲用隱患。

二是水的成分也存在著問題，一些微生物或礦物質嚴重超標準。三是水凈化存在問題，凈化設施是空白，人員素質低，難免會有水質問題。農村何時能上安全水，標準水，何時用上由自來水公司處理后的干凈水??

現在還有許多農村居民不了解這一衛生常識。于是我和我班同學奚家旺、王燕、王磊成立調查小組對家鄉生活用水情況進行調查，通過這一活動，生了解一下現在還有多少人在使用可能受污染的水，并通過活動把 “衛生用水”的小常識宣傳到廣大的居民。[調查的目的]

1、通過本次實踐活動，使學生初步了解農村居民生活用水的現狀，走進社會，感受生活。

2、引導同學們和村民對生活用水的關注，了解健康用水的重要性，養成良好的用水習慣。

3、培養自己搜集信息的能力，分析問題、總結問題的能力，養成主動探究、敢于實踐，合作交流的學習習慣，促進學生個性健康發展。

[活動過程及方法]

一、動員準備階段： 明確本次活動的目的意義：

1、調查居民用戶自來水安裝率。

2、調查農村居民自來水、河水、土井水的使用情況和農村居民的衛生意識。

3、采訪、資料收集、數據統計。

同時根據目標，與課小組組成員一起討論并決定了研究的內容和活動安排： 調查研究內容：

? 農村居民自來水的使用量。? 農村居民的衛生健康意識。? 如何做好衛生用水的宣傳。活動安排表

活動安排表 時間安排 內 容 及 要 求

2009.10.10-10.20： 制定研究計劃、明確活動的目的和任務 2009.10.21-10.31：

做好活動準備，如：調查訪問用的照相機、問卷、調 查表、記錄本、介紹信、學生證等。

2009.11.1-11.10： 開展各種調查、走訪活動。

2009.11.11-11.20： 活動之后的總結與整理，寫出活動結果或結論。

二、調查實施階段：

1、調查。

調查內容一：農村家庭自來水的安裝率的調查。

由于農村家庭自來水安裝率上比城鎮家庭的安裝率有一定的差距，那么這個差距到底有多少？引導學生采用分放調查表的形式，在二所參與研究的學校中隨機各確定50位同學進行調查，以了解農村家庭與城鎮家庭自來水安裝率的差異。回收調查表后，進行數據統計，完成下統計表。

調查內容二：農村家庭用水量的調查： 開展了下表內容的調查，以了解農村家庭的基本用水情況以及用水的觀念了解。

2、資料收集。

資料收集一：了解自來水與井水的區別；（網上查閱）

對于農村家庭中使用的土井水與自來水水質有明顯的不同，但是這二者到底有什么區別，學生不夠明確，引導學生通過上網調查，了解二者之間的區別，并認識地表水與地下水二者不同的概念。

資料收集二：引發腸道疾病是否與飲用水污染有關系。（報紙等資料收集）

3、采訪。引導學生到鎮衛生院進行采訪，進一步深入了解預防急性腸道傳染病的措施與方法，并引導學生通過采訪了解的知識，編寫倡議書，對農村居民進行宣傳教育，同時在活動中提高學生的自我保護意識和初步的保健預防知識。

三、活動總結交流，成功展示

1、舉行“衛生用水”專題成果交流會。

2、活動圖片展示。

3、完成“衛生用水”倡議書和撰寫小課題研究報告。

第二篇：飲用水情況調查問卷

1.您的性別

男 女

2.您的年齡

20歲以下 21-30 31-40 41-50 51-60及以上

3.您在當地居住時間：

4.您的學歷

初中 高中 專科 本科 其它

5.您的職業

學生 工人 農民 個體經營 其它

6.您家飲水主要來源于：

地下水河水水庫其他

7.您家飲用水的主要取水方式：

壓水井挑水吃自來水其他

8.您家所在地區的供水方式是

自家為主的分散供水集中供水其他

9.您覺得取水方便程度是

非常方便比較方便不方便很不方便

10.您家飲用水的口感

沒有味道有苦咸味雖不苦咸但有不好的味道味道甘甜

11.您覺得自己的飲用水是否安全？

很安全比較安全不放心極不安全 不清楚

12.您認為飲用水和身體健康之間的關系

關系很密切有些關系沒什么關系不清楚

13.您因為飲用水的問題生過病嗎？

從來沒有偶爾經常生病不清楚

14.您認為飲用水的污染源主要是？

工業及生活廢水的排放農業化肥農藥的釋放牲畜糞便以上都有其它

15.自來水中一般含有哪些有害物質？（）

余氯異味鉛、汞、鉻等重金屬砷化物細菌

16.您認為水燒開了喝就是安全的嗎？（）

安全不安全存有三氯甲烷和重金屬無所謂

17.您了解飲用水中的重金屬（汞、鉻、鎘、鉛、砷等）對人體的危害嗎？ 致癌慢性中毒致突變致畸性沒有危害 不清楚

18.您知道用哪些方式可以提高飲用水的安全性嗎？

知道很多知道一些知道一點點完全不知道

19.當對飲用水的安全不放心時，你會？

向當地政府反映向相關的媒體反映另尋安全的水源

20.當地政府為村民的飲用水安全采取了什么措施？

做了很多實事做了一些事什么也沒做不清楚湊合著用

第三篇：飲用水調查問卷

飲用水調查問卷（經銷商）

尊敬的先生、女士：

您好！為了更好地了解礦泉水的市場情況，我們特地開展本次調查活動，希望您在百忙之中抽出幾分鐘時間，協助我們完成這份調查問卷。本問卷的各項答案無所謂好壞對錯，且問卷所得結果只作團隊性分析，不作任何個別呈現。對外絕對保密，請您按照實際情況和真實想法填寫問卷，并將答案填在題后的（）里。對您的合作與支持我們表示衷心的感謝！

姓名：—————店名：————————

聯系方式：——————————————————

1．貴店主要經營的是哪種飲用水？

A.礦泉水B 山泉水.C.純凈水

2.貴店在選擇經營品種的時候主要是看重？

A.品牌B.品質C.價格D.服務

3.消費者在您店里購買飲用水大部分是？

A.大多數指名購買B.一部分指名購買，一部分愿意有由您推薦

C.主要是愿意由您推薦D.說不清

4.在您店里消費的主要是多少容量的礦泉水？

A.330mlB.550mlC.1.5LD.4L

5.您常去哪里進貨？

A.廠家直接進貨B.一級批發市場C.就近批發市場D.其他

6.您認為哪種促銷方式對用戶購買最有效：

A.直接降價B.贈送商品或禮品C.抽獎送大禮D.其他

7.您認為目前廠家最需要改進的是？

A.加快送貨速度B.改善服務態度C.D.

第四篇：永發鄉飲用水調查情況匯報材料

紅旗鄉飲用水調查情況匯報材料 各位領導：

根據區委安排部署，現將我鄉飲用水現狀、存在問題及應對措施匯報如下：

紅旗鄉共有16個行政村，75個自然屯，總人口23021人。

一、現有飲用水來源情況。我鄉16個村飲用水主要來源有三個渠道。一是薛家村、豐樂村、民樂村、豐鮮村、長勝村、小恒山村絕大部分村民飲用，小恒山礦、二道河子礦、張新礦自來水。其中長勝村一、二組飲用艷東大井水，小恒山村四、八組飲用山泉水，共3眼井，年供水量3萬噸。二是艷勝村、艷東村、義安村、張鮮村絕大部分村民飲用機電深水井水，年供水量約30萬噸，其中義安村一組飲用民主水源地水，四組飲用山泉水，年供水量約2萬噸。三是安樂村、民主村、合作村、勝利村飲用山泉水，共17眼山泉井，年供水量約40萬噸。

二、存在問題。張鮮村機電井水鐵錳成分超標；薛家村和豐樂村一組自來水管道老化，造成供水不足，有一半村民吃不上自來水；長勝村一、二組處在采空區內，造成水源不

足，水質混濁超標；安樂村六組戶數少，村民不同意自籌資金解決自來水問題；紅旗村三組地勢較高，自來水引不上去。

三、應對措施。針對我鄉飲用水存在的問題，我鄉今年為解決農民吃水難問題，除向國家爭取資金外，由鄉政府和相關的村對全鄉的9個村21個組的自來水管道及供水設施進行改造和維修，其中打機電井4眼，解決村民吃水難問題。

以上匯報有不當之處，請領導指正。

紅旗鄉政府2012年2月14日

第五篇：調查身邊的飲用水導學案

單元探究活動----調查身邊的飲用水 導學案

活動目的：調查你所在生活區域的飲用水的種類、水質、水源及水體的保護情況，撰寫一份調查報告；學會調查報告的寫法

活動提示：

1、調查前要注意：明確調查的目的和任務，確定好調查的內容，選擇適當的調查方法，找準調查對象；擬定好調查提綱，設計好詳細的調查方案

2、調查過程中注意：講究文明禮貌；實事求是地做好記錄；確保人身安全；

3、調查后，對所的材料進行科學分類、合理取舍、客觀分析，形成調查報告 設計并實施活動方案

1、請你思考下列問題：

（1）你調查的對象都包括哪些社會群體，是否考慮各個階層的人口比例，打算調查哪些人？

（2）如果需要設置調查問卷，都需要設置哪些問題，如何發放和回收問卷？

（3）是個人獨立調查還是小組合作調查？如果是小組合作調查，由誰來負責，如何分工？調查時需要哪些工具，如何記錄（包括圖像資料）？

2、設計活動方案，交給老師檢查，得到老師許可后開展調查。

3、寫一份調查報告。

調查報告的撰寫

除標題外，通常包括三部分內容：

1、前言。闡明調查的目的和意義，調查的時間、地點、對象、過程、方法等。這部分文字要簡明扼要。

2、正文。分層次陳述調查材料，予以分析并得出結論。中心要突出，觀點要明確。正文占的篇幅較大。

3、結尾。概括調查報告的中心思想，強調結論，提出具體的建議，啟發人們去思考和探索，等等。

怎樣調查水的種類、水質情況：

1、調查同學、鄰居以前喝什么水，現在喝什么水，發生了什么變化，為什么會發生這種變化；

2、收集各種商品水的標簽，比較它們的成分有什么不同，了解各種的成分的作用和副作用。

3、各種瓶裝、桶裝飲用水的質量標準與自來水的質量標準有沒有什么不同；做飯用什么水，與直接飲用的水一樣嗎？為什么？

對水源及水體保護的情況可以從如下幾個方面進行：（1）可以到水利部門調查當地水源有哪些，近些年水源的變化情況；（2）可以到自來水廠調查，他們選用了當地的哪些水源作自來水的水源，為什么這樣選；了解自來水的凈化過程和質量標準；（3）可以到村委調查或走訪村里的老人，了解你所在的村子的水源來自哪里，是否適合飲用，達到什么標準（或有什么特點），近些年村里的水源有什么變化；（4）可以到環保部門調查，當地某水源的水質情況，是在好轉呢，還是在惡化？進入水體的污染物主要來自哪里，要安全使用該水體需再做哪些努力？要管理好該水域和周邊地區，需要做哪些工作？（5）可以調查一個家庭或觀察自己家排入下水道的物質有哪些，這些無知的成分是什么，下水道的水最終流到了哪里，有沒有可能對環境造成污染。