第一篇：黃昏峪小學五中隊事跡材料

黃昏峪小學五中隊事跡材料

這是一個朝氣蓬勃、團結向上且具有良好班風和學風的班集體。在輔導員楊曉敏的帶領下，在這個沐浴著愛的家庭里，每個隊員以“小主人”自居，視中隊為自己的家。充滿自信也敢于拼搏，他們相親相愛，攜手共進，以堅實的步履留下了令人自豪的足跡，展示了獨特的風采。

一、樹立良好的班風、學風

良好的班風是班級順利開展工作、健康發展的前提。一個班集體要想有凝聚力，首先必須加強團結，營造一種健康向上的班級氛圍，因此我們提出“班級是我家，建設靠大家”的觀念，就是要靠集體里每位同學的悉心經營，同甘共苦，同心同德，增加同學們的集體榮譽感，班級自豪感，形成團結協作，拼搏進取的團隊精神，這種精神激勵著我們不斷向前進，形成了一股強大的班級凝聚力。

學習氣氛濃厚是我們中隊的特色之一。平時隊員們在學習上也是互相幫助。學習困難的同學總能得到許多成績較好的同學的幫助，這樣不僅學習困難的同學有了提高，學習好的同學也對已學的知識得到溫故。漸漸地，中隊的學習氣氛越來越濃，每個隊員也能體會到學習的樂趣，再不是老師、家長逼著學，而是自己想學。

二、培養優秀的干部隊伍

一個具有凝聚力的集體，必定有一支能干、且有積極向上，努力進取的干部隊伍。我們班的干部產生都是通過隊員毛遂自薦、競選、民主選舉的方式來決定，我們班干部工作熱情高，工作認真，任勞任怨，責任心強，都能各負其責。在各自的職能范圍內，又能相互協調，為班級的建設做出了自己的貢獻。

在各項中隊活動中，中隊長的作用可謂是功不可沒，我們的中隊長宋欣悅工作主動、認真負責且一身正氣，是輔導員老師的好幫手、同學們的好榜樣，班級中的領頭羊，真正體現出了“班級是我家，我的班級我做主”的小主人風采。一年來，在紅領巾小講堂活動中五中隊先后培養了8名紅領巾小講師——其中金牌小講師1名，星級小講師7名。因此整個五中隊變得更加積極團結。在學校開展的各項活動中第五中隊同樣是最積極的，也是干的最好的。

三、開展了豐富多彩的紅領巾小講堂活動

1、走進閱讀——共享閱讀的快樂

書，是人類偉大的精神產物。4月23日是“世界讀書日”，我中隊舉行“走進閱讀——共享閱讀快樂”為主題的小講堂活動，小講師們在活動中介紹自己讀過的書籍，分享了自己在閱讀中的快樂。此次活動取得了較好的宣傳效果，既宣傳了世界讀書日，也濃厚了學習氛圍，增強了隊員的凝聚力。

2、弘揚抗震精神——做優秀少先隊員

為深入貫徹總書記來唐山時的重要講話精神，讓少先隊員樹立“愛唐山，愛英雄”的主人翁意識。我們舉行了“弘揚抗震精神——做優秀少先隊員”為主題的紅領巾小講堂宣講活動。通過這次活動引導隊員們努力學習，快樂成長，將社會主義核心價值觀牢記心間，繼承弘揚唐山人民的抗震精神，做全面發展的好少年，為新唐山的發展貢獻自己的力量。

3、弘揚長征魂 童筑中國夢

2016年10月22日，是紅軍長征勝利80周年。長征精神是中華民族自強不息的名族品格的集中展示，是以愛國主義為核心的民族精神的重要體現。為深入貫徹學習黨的十八大精神和十八屆四中、五中全會精神，紀念紅軍長征勝利80周年，緬懷革命先輩的豐功偉績，弘揚和謳歌長征精神。我們開展了主題為“弘揚長征魂 童筑中國夢”的紀念長征勝利80周年的紅領巾小講堂宣講和主題讀書教育活動。

4、“永銘國恥，振興中華”——紀念南京大屠殺79周年 1937年12月13日，侵華日軍在中國南京開始對我同胞實施長達四十多天慘絕人寰的大屠殺，制造了震驚中外的南京大屠殺慘案，三十多萬人慘遭殺戮，這是人類文明史上滅絕人性的法西斯暴行。今年是紀念南京大屠殺79周年。為進一步弘揚社會主義核心價值觀，激發學生熱愛和平、反對侵略、實現民族偉大復興的家國情懷。我校開展了以“永銘國恥，振興中華”為主題的系列活動。

五中隊，是一個團結向上，朝氣蓬勃的集體，也是一棵剛發芽的幼苗，總有不成熟和不完善的地方，我們會積極開展批評與自我批評，我們更會滿懷希望與激情加強各方面的協作努力改進不足。“學無止境”，同學們仍會繼續努力，這是我們對過去取得成績的認識，也是對我們今后工作的要求。一分耕耘，一分收獲，相信在全體師生的共同努力下，我們必將會走向更燦爛美好的明天。

第二篇：小學優秀中隊主要事跡

新ｘｘｘ小學六.一中隊柯棣華中隊，是一個團結和諧、勇于創新、開拓進取的少先隊中隊。在中隊輔導員的精心呵護與組織帶領下，中隊已成為一個市、區的優秀集體。這是一個特色彰顯的集體。

一、活動為載體，全面塑造自信的中隊。

中隊在輔導員的組織帶領下，結合區、校少先隊的組織的計劃，充分利用傳統節日、紀念日開展豐富多彩的活動，隊員們在活動中感受到了勞動者的光榮，父母、老師的辛苦，感受到了祖國的偉大，人民軍隊的強大，感受到祖國傳統文化的魅力；本篇文章來自資料管理下載。感受到自己童年生活的無比幸福。隊員們在活動中形成了健康、向上的思想意識。

在市、區開展的各級各類競賽中，中隊輔導員與隊員們精心的策劃、籌備，每一次活動都能取得驕人的成績。市科技比賽、區安全征文比賽、ｘｘｘ區建設者之歌比賽、ｘｘｘ區健美操比賽等等，都獲得優異的成績，為校、區爭得了榮譽。

不僅如此，隊員們還積極參與大連電視臺小螺號的節目：小鬼辯論賽、智多星，不僅展示了學生豐富的知識，同時提高了學生的見識，開闊了眼界。

在種種的活動中隊員們樹立了堅實的信念，做任何事都信心滿滿。

二、利用一切社會資源，走進英雄，學習英雄。

中隊在平時的隊活動中，充分利用學校周邊的社會資源，與ｘｘｘ派出所、ｘｘｘ消防隊、海軍彈道導彈部隊等多個單位聯誼共建，搭建校外教育平臺。隊員們與警察叔叔互動，了解他們保一方平安的工作；與消防隊的武警叔叔一起學習消防知識，滅火技能；走進軍營，感受解放軍叔叔的嚴明紀律，感受叔叔們內務的規范整齊，從而激發隊員們學習英雄的熱情。

三、盡己所能，奉獻愛心，爭做小英雄。

在為四川等地震災區捐款活動中，隊員們都能傾囊而出，成為全校捐款最多的班級，而且同學們親自動手制作千紙鶴，祈福卡郵寄給災區的小朋友，愿他們堅強地生活。

在為患白血癥的小伙伴捐款中，更是不遺余力，不僅積極捐款，還送上鼓勵的慰問信，讓小伙伴精神上得到鼓舞，與病魔作斗爭。

不僅如此，中隊的每一名少先隊員也是小義工，他們經常利用節假日走進社區，清除野廣告，做法制安全宣傳；到敬老院、社區等做力所能及的清潔活動。

四、可喜可賀的成績，彰顯英雄中隊本色。

中隊歷年來是學校的和諧班集體，無論是學習還是各項活動，成績都名列前茅。201x年榮獲ｘｘｘ區三好班級稱號；201x年、201x年連續兩年榮獲大連市三好班級稱號。

在這個團結、向上，具有凝聚力的集體里，愛心無處不在，感動無處不在。正向中隊輔導員老師所說的：雖然我們中隊的每名隊員絕大多數是獨生子女、年齡不大，本篇文章來自資料管理下載。

第三篇：中隊事跡

少先隊先進中隊事跡材料

循化縣清水中心小學三（3）中隊

輔導員：馬引娣

只要您了解三（3）中隊，你定會認同：這是一個團結友愛的集體，這是一個奮發向上、朝氣蓬勃的集體，這是一個有著強大凝聚力、生命力、創造力的集體。三（3）中隊擁有45名成員。在這個溫馨的班級大家庭里，每個人都在不斷發掘自己的潛能，提高自身素質，為這個集體增光添彩。雖然年小，但充滿自信；雖然稚嫩，但敢于拼搏。短短的一年多來，我們相親相愛，攜手共進，以堅實的步履留下了讓我們引以自豪的足跡，展示了我們獨特的風采。

一、樹立良好的班風、學風

良好的班風是班級工作順利開展，班級健康發展的前提。因此我們提出“班級是我家，我們都愛她”的理念，靠集體里每位少先隊員的悉心經營，同心同德，為班級爭光，以此增加同學們的集體榮譽感，班級自豪感，形成團結協作，拼搏進取的團隊精神，這是強大的班級凝聚力。“沒有規矩不成方圓”，一個優秀的班集體要有一套完善的班級制度來管理。為此，我們常常組織召開班委會和班會，共同討論班級建設計劃和存在問題，發揚民主精神，調動廣大隊員的積極性，讓大家一起參與到班級的管理和建設當中。他們人雖小，可是志氣大。大家互相督促互相學習、共同做好各項常

1規工作，為班級建設順利前進打下了堅實的基礎，一學期來，“文明班”“優秀班級”“板報設計”第一名的稱號常常光顧我們班級。連“流動紅旗”也常常駐足于我們班的教室里。在學校組織“的星級班級”評比中，每學期都獲得“十星級”班級。成為學校的模范班級。

一個班級的班風建設好了，才會有濃厚的學風，才能營造一個良好的學習氛圍，讓大家在這個學習氣氛濃郁的環境中共同進步。慢慢地，孩子們都相信“一份耕耘，一份收獲”的道理，每一次考試中，我們班的成績均居年級前列。孩子們都在每一次考試中有所進步、提高，這深受老師們的好評，讓老師們深感欣慰。優秀的學生更奮發，中等學生不再安居中游，后進學生也積極要求進步。

二、培養優秀的班干部

一個成功的班集體，必須有一支能干的班干隊伍。班干部作為聯系班主任與學生的橋梁，作為班主任的助手，他們工作能力的高低，工作方法的好壞，在同學中威信的高低，往往能夠決定一個班級的精神面貌與學習風氣。我們班的班干部是通過學生自薦、民主選舉的方式產生，在班主任的培訓指導下，現在的班干部們工作認真、責任心強，都能各司其職，互相配合共同為班集體建設做出了自己的貢獻。韓玉萍、韓秀英已經成為三（3）中隊兩只出色的“領頭雁”。

三、注重班級文化的建設，延長“愛”的主線

“愛”是一個永恒的主題。新世紀、新時代的到來，更需要加強愛的教育。日常的文化建設中，注重“愛”的教育和感恩教育。我通過語文課堂教學和班會課，引導學生感受愛、表達愛。隊員們團結互愛，他們愛老師、愛父母、尊敬長輩。這個溫暖的大家庭里洋溢著濃濃的愛。我還充分利用教室里的墻報，展示學生的繪畫、優秀的作業、作文、精美的手抄報等等，讓學生置身于美的環境，不知不覺，自然而然地受到美的熏陶和啟迪，這正是利用班級文化氛圍去浸潤學生的心靈，熏陶學生的情操，提升學生的價值觀念。

四、開展多彩的班隊活動

1、班級在活動中增強凝聚力。

本學期學校組織了“中華經典詩文朗誦”拔河比賽、跳繩比賽等多項比賽。大家齊心協力。當比賽結束宣布優勝班級時，學生們無不歡呼雀躍，大家的集體榮譽感和班級凝聚力更強了。

2、主題活動中學生受到了教育

為配合“學會感恩”的主題教育，三（3）中隊舉行了一次名為“感謝父母讓我如此幸福”的主題中隊會。那一天，我請來了家長，我們一同坐在觀眾席觀看著孩子們的表演：孩子們聲情并茂的朗誦；動情的演唱??當孩子們為爸爸媽媽送上自己親手制作的感恩卡時，孩子們都哭了??這堂班隊活課取得了意想不到的效果，使我們深深感受到，孩子們的心靈是稚嫩的花朵，我們要用真實的情感去激發他們對善良的事物受到的鼓舞和欽佩的情感。

3、活動中學生展示才華

平時，他們還積極參加合唱、舞蹈、書法、繪畫等有益活動或比賽，陣陣的喝彩與掌聲便是他們最大的鼓勵。

三（3）中隊，一棵正在茁壯成長的幼苗。我們用團結向上彌補我們的不成熟，我們用朝氣蓬勃彌補我們的不完善，我們更會滿懷希望與激情加強各方面的協作努力，改進不足。憶往昔，取得的成績是我們明天工作上最大的動力；展望未來，我們還要不斷努力，爭取為祖國培養出更多更優秀的人才。

優秀少先隊中隊先進事跡簡介

循化縣清水中心小學三（3）中隊

輔導員：馬引娣

無論你何時走進清水中心小學三（3）班的教室，都會被深深震撼：地面掃的干干凈凈，玻璃擦得亮亮堂堂，把教室布置的家般溫暖。這一切無不顯示著45個隊員們的認真和細心。的確，三（3）班中隊就是這樣一個優秀的中隊。在輔導員馬引娣老師的帶領下，班級形成了一種“人人有事做，事事有人做”的良好作風。課間操比賽中獲得第一名；在班級文化建設中，獲得一等獎，在朗讀大賽中，獲得一等獎，在班級小報設計大賽中，語文、數學、小報設計都獲得了一等獎。全班同學以“適時做事，挑戰自我”為自勉格言，在學習上形成了追、趕、超的良好氛圍，學生的各科成績都居于年級前列。被評為先進中隊。在學校組織“的星級班級”評比中，每學期都獲得“十星級”班級。成為學校的模范班級。因此馬老師多次被評為“鄉級優秀少先隊輔導員”。

附件

2“海東地區優秀少先大（中、小）隊”申報登記表

備注：

1、此表可復制。

2、此表一式三份。于2012年5月29日前報送團地委

第四篇：五峪小學消防安全自查報告及整改措施

五峪中心小學消防安全排查及整治報告

“重安全，保平安”是五峪中心小學長抓不懈的一項重要工作，為確保我校師生的安全，我們牢固樹立了“安全第一，責任重于泰山”的觀念。為了認真貫徹落實《中華人民共和國消防法》，我校組織安全領導小組于2017年3月20日對校園內的建筑等消防安全進行了拉網式的自查，現將自查情況匯總如下：

一、自查情況：

1、我校通過課間操時間給學生進行防火防觸電的安全教育，要求學生在校內外不玩火，不玩電，不接觸裸露的電線，電器開關等。

2、完善各項消防安全管理制度，責任到人，加強安全疏散設施、消防設施的建設，嚴格要求用火用電安全，進行火災隱患的排查和整改。我校的教室、辦公室配備了滅火器，并且每年到公安機關進行年檢，確保隨時可用。

3、學校組織對全校的電線、電器、教學設備進行了一次全面排查，發現破損的插頭插座和老舊的電線及時聯系更換，消除了室外的裸露電線。

4、所有庫房都安裝了防火報警裝置。

5、每月都利用課間操時間對全校學生進行了消防演練。

二、發現問題：

1、暫無火災隱患

三、整改措施

1、繼續加強消防安全教育，堅持每月的消防安全演練。

2、堅持按時完成安全課程的教學及網上安全作業。3堅持不定期對我校所有場所進行檢查，發現問題及時報告、及時解決。

我們深知：安全無小事，責任重如山。今后我們將繼續牢固樹立安全第一的思想，用心做好消防安全工作，為學生的健康成長創造良好的環境。

五峪中心小學

2018年1月2日

第五篇：五3萌芽中隊事跡介紹

腳踏實地 方能領先一步

宿豫區實驗小學五（3）萌芽中隊 五（3）中隊現有隊員59名，這是一個互相幫助，團結友愛的集體；一個奮發向上，勇于挑戰的集體；一個有著強大凝聚力、創造力的集體；這是一個“一步一個腳印，踏踏實實地走出自我”的集體。這個溫馨和諧的大家庭里，每個人都在不斷發掘自己的潛能，提高自身素質，為這個集體增光添彩。

一、良好習慣益終生

我校的三字歌“運水碧 駱水清 ??好習慣 益終生”重視學生良好習慣的養成教育。良好的班風來自于嚴格、民主的班級制度。每學期初，我們班級根據本班實際情況，利用班會課組織學生學習《宿豫實小文明拍手歌》《小學生守則》《小學生日常行為規范》《周常規》《月常規》，對守則、規范逐條講解對照，指出本班存在的問題，讓學生人人明白班級存在的問題及自身的不足之處，讓學生“通過集體”、“在集體中”受到教育。課后組織學生請他們為班級未來的發展制訂出有針對性的班級公約，在班容班貌、清潔衛生、公共財物、兩操勞動、課堂紀律等方面都作了明確的規定，如每天穿戴禮儀、勤剪指甲、集合隊伍快、靜、齊等，并提出了相應的措施，如不定期抽查，讓抽查出來的“行規小標兵”，享有檢查的資格，去督促做得不夠好的隊員。這樣，一批又一批的隊員合格了，成為了行為標兵、榜樣、帶頭人。由于實施的這些班級制度是由隊員們自己提出、制定的，因而效果較好，對于班級工作的展開比較到位。小到衛生用具如何擺放，大到門窗、電燈、多媒體設備的開與關，學生都能各負其責。良好的班風形成于正確的集體輿論。我們中隊有意識、有計劃地通過對學生守則、道德問題的討論；書籍、報刊的閱讀指導；對電影、電視的評論等來形成學生的是非觀；運用典型事例，進行表揚和批評；運用墻報、黑板報、專欄等輿論工具，宣傳正確的輿論導向，批駁錯誤的輿論；經常性地有計劃地組織好各種有益于學生身心健康的集體活動；充分利用班會宣傳學校各項規章制度和紀律，如課堂紀律、課間要求、考勤制度、考試紀律等，并教育學生要嚴格遵守。以無形的力量影響和教育學生，真正做到了“好習慣 益終生”。

二、自主管理推發展

我們有強烈的集體觀念，有濃厚的班級情感，有堅強的班委會和集體核心，有自己的班級特色。班干部和科代表起了很好的表率作用，大家分工協作，互相配合，班級事務井井有條。每當開學初，我們班讓學生推薦自己信任的班干部，通過學生評選組建班級組織。

在管理班級工作中，不斷培養班干部自己學會管理班級。定期召開班會，由學生對班干部進行評議，給干部們提出合理的建議。教師趁機抓住典型來教育大家，這樣調動班干部的積極性，激活他們的主動性，提高他們的自覺性，他們主動去幫助一個差生，為班級多做一點實事，如班級有勞動任務，他們能積極帶頭；班級要召開主題班會，他們能精心的布置、具有特色；出現一些偶發事件，他們能反饋、制止。這樣，班干部心中有同學、有集體，他們的威信也就樹立起來了，增強了班集體的凝聚力。我們中隊所表現出來的強大的凝聚力是令人佩服的，無論是哪方面的集體活動，無論是我們的長項還是弱項，同學們都會盡力一搏，發揮出最高水平，爭取到最滿意的成績，運動會、主題班會、各類活動、比賽，無一不體現了我們班團結進取的作風。我們之所以有如此強的凝聚力，是因為同學們有著強烈的集體榮譽感，大家將中隊視作一個大家庭，真正將自己視做這個家庭中的一員，逐漸形成了“班興我榮，班衰我恥”的觀念，因而在任何時候，只要我們面對有關集體的事，大家都會暫時放下私事，同心協力地完成它。校每周“文明班級”評比就是一個很好的例子，為了集體的榮譽，中隊長和中隊委員都會犧牲自己的休息時間，主動自覺地為中隊的各項工作而盡到自己的職責。三、五好少年激提高

“讀書有味 寫字有形 英語有級 身體有力習慣有成”，激勵同學們不僅重視自身能力的培養，更重視自身道德修養的培養。學生學習興趣高、學風濃厚是我們中隊建設的突出成果。這和同學們的好學努力分不開。每到下課，講臺上總會圍上一圈找老師提問的同學，甚至放學、午休，也有同學去老師辦公室尋求解答。大部分同學對作業練習毫不含糊，按時按量按質地完成各科作業，對學習不肯放松。學風濃厚還表現在同學們在學習中的互助上。有的同學某一科強，有的同學另一科好，大家平時聚在一起，討論學習，各自介紹自己擅長學科的學習經驗，向別人請教自己薄弱環節的學習方法，互相之間，取長補短，共同提高，同時增進友誼，促進了班級團結。這樣的例子在班中隨處可見。在這樣濃濃的學習氛圍下，我們班級的各科成績一直名列級段前茅。在中隊集體生活方面，我們堅持以少先隊為核心精心設計和開展豐富多彩的中隊活動，豐富隊員的學習生活，展現隊員的自我風采。如：主題班會、學習競賽、小組競爭、辯論會、跳繩比賽、下棋比賽、歌詠活動、閱讀考級、古詩詞朗誦等等，讓每位隊員在實踐中多鍛煉，發揮自己的才能。盡量使整個班集體團結起來像一個大家庭，大家每個人都在不斷的進步，整個集體也就跟著不斷完善。為了配合學校文明教育活動，我們中隊進行了“小手拉大手 文明齊步走”的演講活動，使學生提高了文明素質，自覺培養自己的良好行為；為了抓好清潔衛生，我們中隊進行了《給心靈加鈣》和《我愛我家》的主題班會，使學生認識到——學校是我家，精心愛護她——幫助學生樹立主人翁意識，把保護校園清潔衛生變成一種自覺的行動。本學期，班級里還開展了“文明勸導志愿者”、“我為同桌做件事”、“創衛護綠我行動”、尋找幸福“文海拾貝”等活動。學生還積極參加學校的合唱、舞蹈、書畫、科技、電腦、跆拳道、武術等社團活動，在豐富多彩的集體活動中互相幫助，共同切磋，相互鼓勵，共同進步，共同成長。通過活動開展，有一大批同學脫穎而出。

四、永無止境催奮進

團隊精神是一個優秀中隊所必不可少的素養，我們中隊的同學以自己的實際行動見證了這一點。我們中隊是一個有著高度凝聚力的集體，全班同學親如一家，彼此相愛。融融樂樂的學習環境，勤奮濃郁的學習氛圍，體現了這個集體的團結。學習上，我們成立了“互幫小組”。在小組里，成績好的同學會耐心幫助在學習上有困難的同學，仔細輔導，百問不厭；幾個尖子學生聚在一起，會共同探討問題，刻苦鉆研，共同進步。生活中，我們互敬互愛，有哪位同學遇到困難，同學們會給她送去溫暖和真摯的祝福。今天誰生病請假了，同學們就會紛紛主動替他做值日；誰摔到受傷了，同學們會主動地上去安慰他、遞給他創口貼等。在學校各項活動中，你都能看見五（3）班的良好形象：運動會上，運動員奮力拼搏、努力追趕的身影，啦啦隊員們那整齊的加油聲；在愛心義賣活動中，全班同學毫不猶豫地捐錢、捐物；冬鍛跳繩比賽中同學們投入的身影、演講比賽中取得的優異成績??五（3）中隊是一個整體，向著同一目標，團結前進。我們中隊幾年來取得了可喜的成績，多次被評為校優秀中隊、校運動會團體第一名；冬鍛活動先進集體、科技節優秀組織獎，規范漢字書寫比賽區一等獎、市一等獎；英語書寫比賽一等獎；區優秀紅旗中隊等等。這些成果的取得離不開我們全體師生的辛勤汗水和奮斗的心血。共同的奮斗目標是班集體不斷奮進的動力，班集體就是在一個接一個的目標的實現中逐步形成和發展的。不斷提出新的共同的奮斗目標，尋找鼓舞學生前進的力量，激勵和指導全班學生朝著共同的方向前進。進步無止境，我們仍須努力。團結的思想讓我們認為自己有能力在各項活動中做得更好，奮進的精神令我們看到自己有潛力使成績更上一層樓。

在豐富多彩的集體活動中互相幫助，共同切磋，相互鼓勵，共同進步，共同成長。

回首過去，一路汗水一路歡歌；展望未來，一片挑戰一片希望。讓我們一起奮斗，迎接燦爛的明天！