第一篇：《校園陽光體育實踐研究》課題研究報告

《主動教育的理論與實踐研究》子課題三：《校園陽關體育實踐研究》

《體育教師如何進行創新性教學》課題研究報告

王黎明

一、內容摘要 新課標的實施后，傳統的陳舊的教學方法已經不能達到預期的教學效果。健康第一，以人為本，以生為本的新的教學理念不能很好的體現。體育教師必須轉變原來的體育教學觀念，積極進行創新性教學。

關鍵詞： 課堂教學 創新性 體育活動

二、研究意義

新課程改革是面向素質教育，基于現代教育技術的基礎教育課程與教學改革，是在課程結構、標準、管理資源以及相關的教學理念與策略等全方位的改革。它以創新精神和實踐能力為重點。本課題研究力求貫徹新課程改革的精神實質，根據素質教育與學校體育模式總課題的精神，以健康第一為指導，結合我校的實際情況，在不斷改進中進行創新性教學。

三、研究內容

1、低年級體育教學目標

2、體育教學設計的創新

3、學生創新能力的培養

四、研究過程與方法

1、低年級體育教學目標。

激發體育活動的好奇心 ,愛上體育課。掌握跑、跳、投、攀爬、滾動等人體基本運動的能力，熟悉各種球性,發展良好的運動協調性和柔韌性。積極參與體育游戲和比賽活動,對規則能提新想法。養成每天一小時參與體育運動的習慣。

2、體育教學設計的創新。

教學過程中多為學生創設各種情景，結合游戲，使其在輕松的環境下學習掌握技術技能。小學生在體育課中往往表現出很強的表現欲。教師多給學生展示自己的空間。其次，運用學習多媒體教學，既提高了學生的興趣，又提高了教學定效果。

3、學生創新能力的培養。

注重學生創新能力的培養，讓學生不僅學會學。還要根據所學內容提出自己的看法和該變后的方法。比如沙包游戲，學會后覺得難度小了，趣味性不大了。可以自己修改規則。比如多加個沙包等。要讓學生知道體育活動靈活多變，變化無窮，樂趣無窮。要去找到最合適自己的方法。這樣既掌握了技能，又鍛煉了身體，還開拓了自己的創新意識。

四、研究方式。

采取對比實驗方法。共分兩大組。實驗組由杜一負責，確保體育課目標明確，設計合理，靈活多變，激發興趣。對照組則由汪濤負責。講授為主，學生自己自由選擇活動，教師不進行干預。一段時間之后對兩組同學生身體機能和運動興趣和協調能力等進行調查研究，以獲得較為準確的實驗數據。

五、實驗對象：

選擇本校一年級，共計200人，將其分為實驗組和對照組。1.實驗組：67班。2.對照組：810班

六、研究成果

一、理論成果

1、通過實驗，大大改進了教師的教學模式。體現了以生為本，健康第一的精神。

2、通過實驗，我們認識到教學的創新與學生的積極性、學習效果密切相關。

3、培養學生創新能力，可以促進學生形成良好體育鍛煉習慣。

二、實踐成果

1、（一）提高了教師、家長、學生陽光體育意識。學校通過校本培訓、體育活動等提高了教師的體育思想認識，使教師明確：體育是學校教育的重要組成部分，是素質教育不可缺少的重要內容，學校體育可以促進學生智力、體質的發展；培養學生的競爭意識、進取精神和健康的審美觀，是素質教育的重要組成部分，使廣大教師懂得學校體育不僅是體育教師的事情。

（二）教師體育活動：

1、我們開設了羽毛球場館，給教師們提供活動場所和用具、時間，又專門進行了教師羽毛球大賽，極大的調動了教職工的興趣。

2、利用舞蹈室，聘請專業的教師來教授《太極拳》給教師們以修身養性的機會，鍛煉身體、陶冶情操。

3、校園吉尼斯。此項活動內容豐富、形式新穎，教師參與量大，加大了教職工的體育鍛煉。

4、花式跳繩，學生帶動了老師，師生同樂，每到大課間時場面壯觀。

5、校園集體舞，歡快的音樂、活潑的舞姿，調動了全體師生的積極性。

（三）學校體育創新管理機制初步形成。在課題研究過程中，我們十分重視學校體育管理機制的創新。建立學校體育管理工作責任制，采取定人定位，分工負責，按分管細則層層落實，做到事事有人抓，層層有人管，班主任宣傳到位，課任教師不占體育活動時間，體育教師責任到位，主管領導親自過問，人力、物力、時間上給與保證；加強了體育師資隊伍建設。學校通過校本教研活動的開展，要求教師找體育教學中的問題，再把問題變成課題，一邊開展課題，一邊進行體育理論學習，這樣把教研訓三者有機融合起來，既提高了體育教師科研水平，又解決了教學實際問題，同時促進了教師專業化水平的提高。提高教學效率，更有效地推動學校各方面工作的展開。

（四）擴大體育參與面，無論是教師、學生還是家長都能參與進來，我校每年召開一次趣味運動會，邀請教師、家長和學生一同競技、娛樂。通過運動會促進學校群眾性體育活動的開展；促進廣大師生長期堅持體育鍛煉，形成終身體育意識；使家長更加關注學生健康，更加支持和參與學校運動會，體驗著體育帶來的快樂。我們開發了多種趣味體育活動。如：籃球定點罰球、雙手墊排球、足球定點射門、15米蛇形往返跑、袋鼠跳往返、立定跳遠、原地縱跳摸高、一分鐘舉重物、仰臥起坐、花式跳繩、夾球跳、兩人三足、30米計算等。這些項目的設置充分考慮了個體的差異和學生的興趣，適合不同層次的學生需求，充分調動了每一個學生參加體育競賽的積極性，有利于發展學生的各種基本能力。

（五）完備了校本教材的建設，充分利用“花式跳繩”這一傳統項目，開發新的跳法，增加人數和花樣，促進了此項活動的發展。我校代表大學區參與了體育展示活動，也迎接過省、市多個部門的參觀，受到了廣泛的好評。

（六）參與實驗的多名教師發表了相關論文或教學設計，并取得了相應獎項。

（七）切實提高了學生體質。在近三年《學生體質健康標準》測驗的數據統計中看出，與改革前相比肺活量、肥胖率、等級優秀生率、近視率等都得到了改善，真切的提高了學生的體質。課題實驗開展以來，我們克服了許多困難，取得了一定的成效，但是還存在許多問題。比如：體育場地小；體育師資緊缺；體育經費難以保證到位等等，但是我們堅信在我們全體師生的努力，學校的體育工作一定能進一步得以提高，讓素質教育得到真切的實施。

第二篇：陽光體育和諧校園

陽光體育

和諧校園

——武漢市洪山中學“陽光1小時”體育活動匯報材料

武漢市洪山中學位于東湖之濱，洪山腳下，東鄰百年名校——武漢大學，物華天寶，人杰地靈，不僅坐擁得天獨厚的自然環境，更是獨享厚重豐盈的文化底蘊。洪山中學創建于1964年，1994年洪山中學被評為武漢市普通中小學辦學水平先進學校，2000年，學校被評為武漢市普通中小學辦學水平示范學校，2007年完成標準化建設，學校辦學條件大為改善，校容校貌煥然一新。

洪山中學師資力量雄厚，師資水平全市一流，現有教職員工121人，其中湖北省特級教師1人，高級教師66人。市級學科帶頭人2名，區級學科帶頭人8名，市、區優秀青年教師6名，區名師5名，市百優班主任3名。武漢市中考命題組中專家成員4人。校長柳水平同志畢業于新加坡南洋理工大學，碩士學歷，2010年被評為武漢市市管專家，享受市政府專項津貼。

2010年，學校在認真總結過去幾年來辦學經驗的基礎上，為適應當今社會不斷發展的形式需要，積極探索符合學生個性發展的“三小”課堂教學模式，即：班級教學及管理實行“小班”教學，學生課內外學習及評價以“小組”為單位，學生的養成教育及教師的課堂教學從“小處”著手。“三小模式”用“奠定學生終身發展基礎和尊重學生個性充分和諧發展”的理念實施教育教學工作。

自2000年以來，學校先后被評為湖北省依法治校示范學校（武漢市僅此一所）、武漢市文明單位、武漢市實施素質教育先進單位、武漢市創新素質實踐行活動先進單位、武漢市師德建設先進集體、武漢市德育六有六創新先進學校、武漢市綠色學校、武漢市示范家長學校、武漢市文明單位、洪山區先進基層黨組織、連續十年被洪山教育局評為中考及目標管理雙立功單位（洪山區僅此一所）。2010年學校被評為減負增效管理獎，武漢減負增效示范學校；2010年，洪山中學“陽光體育運動一小時”代表武漢市迎接省級督導專項檢查，并接受中央電視臺專訪，受到省領導高度評價；學校體育組、英語組被評為武漢市優秀體育備課組。

“每天鍛煉一小時，健康工作五十年，幸福生活一輩子”。周濟部長的這句話掀起了全國各校開展學生體育運動的熱潮。

為響應教育部，國家體育總局、共青團中央關于啟動全國億萬學生陽光體育活動的號召，從培養學生良好的體育鍛煉習慣，全面推進素質教育的角度出發，我校以“兩個條例”為準繩，認真執行《國家學生體育健康標準》，結合學校自身特色，大力倡導師生加強體育鍛煉，貫徹“健康第一”的理念，以增強師生身體素質為終極目標，開展豐富多彩的陽光體育活動。讓師生走出教室，走進大自然、擁抱陽光、增強其體能。多年來，學校的陽光體育工作成效顯著，受到省市、1 區各級領導的多次表彰。現將我校做法匯報如下：

一、明確目標

通過陽光體育活動，讓學生樹立“健康第一”的理念，以實現“人人享有健康的身體”。讓全體師生共同參與，增進師生情感和團隊意識，突出我校“主動發展”的辦學理念，切實提升我校師生的思想道德素養、文化禮儀素質和身體健康水平，力爭展現學生朝氣蓬勃的精神面貌，培養學生強烈的責任感和集體榮譽感。

二、提高認識、加強宣傳

1、組織全體教職工學習上級關于陽光體育活動一系列的文件精神，明確認識學生的健康是每個學生成長的基本條件。實施陽光體育工程是我校關注和提高學生質量教育理念的一項重大工程。

2、營造輿論氛圍，利用學校的各種媒體廣泛宣傳開展陽光體育運動的意義和價值。各班主任作好家長的工作，讓全社會理解、支持學校開展這項工作。通過宣傳欄、展板、班級板報等宣傳方式展示各班開展陽光體育活動的風采，使全體師生認識到實施陽光體育活動的必要性和重要性。尤其在日常工作中，我校對培養學生經常參加和體育鍛煉的良好習慣進行了養成教育和培訓，為學生終生體育奠定了基礎。

三、健全機制、加強領導

1、學校專門成立了“陽光一小時”體育活動組織機構，校長為組長，分管體衛藝工作的副校長為副組長，教務主任、政教主任、體衛藝主任，體育教師、年級組長、、班主任為主要組織者，形成了一把手調控，分管領導具體抓，各處室聯動層層負責的立體網絡化格局。為了確保活動的科學規范、安全有序，學校制定了符合我校實際的“陽光一小時”體育活動計劃、方案和措施，對陽光體育活動時間、活動范圍、活動方式、活動內容、人員安排及活動反饋等方面做出了具體細致的安排。

2、學校體育工作始終是學校工作的重要組成部分，每學期定期召開專班會議，制定專門的計劃和活動方案。每周有明確的活動安排，各班必須按活動安排表進行活動，每班必須由班主任和下班教師共同管理，各班都有規定的活動場地。

四、增加投入、提供保障

陽光體育工程是以實踐活動為核心的教育，器材、場地設備必須保障到位，發展才能跟得上。近幾年我校在改善體育活動場所、器材配備、師資培訓等方面的資金投入是逐年加大。2007年完成標準化建設，近幾年購買和更新了許多必備的體育器材，硬化了體育設施。

五、精心安排、措施得力

（一）加強體育課程建設，按新課程標準規范體育常規教學

體育課是學校體育工作的中心環節，體育課堂是培養學生體育素質的主渠道。我校認真落實新課程標準，每周每個年級均開設了3節體育課、在教學中貫徹“健康第一”的指導思想，以增強學生體質、增進學生健康為體育教學的首要目標。通過幾年的課改實踐、我校體育教研組克服了以往教學中“繁、難、偏、舊”的思想，擴充了體育教學內容，拓展了體育教學空間。積極倡導和推行雙主的教學思想，即教師的主導作用和學生的主體作用，關注學生的個體差異和不同需求，確保每一個學生受益。提倡多樣化的學習方式，因此課堂教學我們以“以學生發展為中心”來設計來實施。我們總結出新課標下的體育課四大特征，并付諸于很好的實踐：

1、關注更多的是學生的健康，不再像以前那樣加量、重復，而是多用鼓勵、激勵的方式調動學生的積極性。

2、學生的主體地位得到實現。教師融入到學生中，營造出一種平等和諧、寬松的教學氛圍。

3、教材拓展到地方，民族教材，自編教材，教材內容貼近學生生活，學生練習的積極性高。

4、教師教學設計以學生為主。從學生變化中不難看出，以往學生喜歡體育活動不喜歡體育課的局面得到了改善，教師的創造性、個性從體育課中得以體現。

為了實施好新課程的教學理念，保證體育教學質量、我校體育教研組經常在校內開展公開教學活動，上觀摩課、研討課，定期進行校本課程開發研討，同時還積極提供體育教師外出聽課交流、比賽、培訓學習的機會，不斷提高其業務水平，真正把學生的體質鍛煉落實在體育課上。我校體育教研組榮獲武漢市體育學科先進備課組，教研組長彭響玲老師榮獲市優秀備課組長、區學科帶頭人、洪山區首屆優秀教師；羅俊、趙霞兩位老師在全國十四城市中小學體育教師教學錄相課比賽中分別榮獲壹、貳等獎；梅啟發老師在全國十四城市第一屆體育老師教學技能大賽中榮獲貳等獎，在全國十四城市中小學體育教師首屆課時教學計劃評比活動中，參評的教材內容《雙杠支撐前擺下》榮獲壹等獎；教師撰寫的多篇論文榮獲國家、省、市壹貳等獎，多名教師參加武漢市體育優質課榮獲壹等獎。

（二）豐富多彩的大課間打造個性空間，全員參與、全面提高

我校現有27個教學班，學生人數1200多名，要組織好這1200多人在同一時間大范圍的活動，必須要有周密的計劃和得力的措施。學校制定了大課間體育活動常規工作管理制度，要求做到“五有”、“四定”、“三落實”。“五有”即有計劃、有制度、有檢查、有總結、有專人負責；“四定”即定內容、定地點、定時 3 間、定人員；“三落實”即活動保障落實、管理評價落實、發展目標落實。同時制定《大課間活動實施方案》，工作過程中堅持貫徹“面向全體、凸顯個性，因地制宜、講求實效”的大課間體育活動目標。遵循“課內與課外相結合，傳統和時尚相結合”的大課間活動原則，加大力度，常抓不懈，使大課堂活動始終如

一、高效順暢地發展到今天。

在活動內容安排上前半部分全校統一做廣播操即《舞動青春》和剛實行的中學生武術操，學校體育組還自編了橡皮筋操、花樣跳繩，根據季節開展活動。然后各年級各班分區域進行分散練習，留給學生空間，讓學生去創新。如跳繩、踢毽子、轉呼拉圈，乒乓球、籃球、羽毛球，障礙跑，單雙杠、跳臺階，仰臥起坐、引體向上、趣味體育游戲等都是大課間學生分散練習的內容。在場地劃分上，我們將學校能進行體育鍛煉的場地統一規劃，分區域、分年級、分班級進行活動，區域的劃分不變，各區域活動隨季節的變化及學生的興趣轉移而變化，有每周的變化，也有階段性的變化。一個階段我們初步規定是一個月的時間，即一個月換一個安排表，在內容的安排方面進行了必要的調整，并在班級活動區域安排上做必要的循環配置。

大課間活動的開展同時也檢驗了我校的管理工作，由于我校教學樓只有兩邊供學生上下的樓梯，為了避免學生上下擁擠發生事故，領導小組制定了學生進退場方案，要求班主任在下課前3分鐘到教室門口，下課后組織學生在教室外走廊站兩路縱隊，班主任帶隊按規定順序進場。每層樓梯口安排有值班領導和教師執勤，退場也是一樣。確保了學生安全有序；以前學生到達操場整隊后就開始做操，效果不好，學生比較懶散松垮，因為學生注意力短時間難以集中，進入不了狀態，根據此情況，我校體育組創造性的提出了學生列隊后站軍姿一分鐘，全場安靜，接下來做操的效果要好得多。

大課間活動作為陽光體育工程的一項重要活動，實施到今日，我校初步形成了“以全員參與為面，以彰顯個性為點”的大課間體育活動新格局。我們始終認為大課間活動的質量及學生表現不僅是體現在身體素質方面，它還體現出一個學校的校風和品位。

（三）課外活動的開展

課外體育活動是學校體育工作的一個重要組成部分。它的開展能激發學生的運動興趣，豐富校園文化生活。

新課標四個新理念，其中一條明確強調關注學生個體差異與不同需求，確保每一個學生受益，以滿足自我發展的需要。我校每班每周均開設了三節課外活動課，以學生的興趣、愛好和特長組班，以趣味體育項目為主。我校成立了田經隊、籃球隊、乒乓球隊、羽毛球隊。分季節開展主題活動，每年秋季舉行田經運動會； 4 冬季舉行長跑、拔河、跳繩、踢毯子比賽；春季舉行趣味運動會，廣播操比賽；夏季舉行籃球、乒乓球比賽等等。做到人人有項目，周周有活動，月月有比賽。

六、健康發展、鞏固成果、擴大成效

“我運動、我健康、我快樂！”是我校全體師生的共同心聲。陽光一小時體育活動成為我校體育工作的一大特色，深受廣大教師和學生的歡迎。陽光一小時體育活動促使我校體育工作上了一個新的臺階。

1、陽光體育活動的開展，推動了學校體育工作的健康發展。每天的陽光一小時活動既減輕了學生的課業負擔，又提高了學生的身體素質，同時培養了學生的體育意識和健康觀念，學生積極參與體育鍛煉的熱情大大提高，同時，陽光一小時活動成為鍛煉學生的意志品質，展現學生精神風貌的一種有效渠道，培養了學生的合作意識，增進了集體榮譽感，提升了我校師生的思想道德素養和文化禮儀素質。

2、我校大課間活動多次受到上級部門的表彰，2010年，大課間活動參加國家教育網錄相，并在中央電視臺播放。今年三月底我校教育教學對全區進行開放和交流，在此期間，區教育局領導和各兄弟學校領導及老師觀摩了大課間活動，受到了一致好評和贊揚。

3、近三年參加洪山區中學田經運動會榮獲團體第三名。

4、在近三年中學生的籃球比賽中，我校男子籃球分別榮獲一、二、三名。女子籃球榮獲第二名；參加洪山區乒乓球比賽，分別榮獲團體一、二名。男子單打第一名。

5、九年級體育中考近三年優秀率均在94%以上。體育特長生的報名人數及認定考試合格人數逐年增多，由原來的少數幾個報名增加到現在的幾十人報名，認定考試合格的學生由原來的幾人增加到現在的十五人。

以上是我校開展陽光體育工程的各項工作，我們將在上級主管部門的領導和支持下，立足學校未來發展的需要，腳踏實地，開拓創新，不斷實現跨越式發展，把洪山中學的陽體育工程推向一個新的高峰。

第三篇：校園陽光體育工作總結（推薦）

校園陽光體育工作總結

為了貫徹落實《關于全面啟動全國億萬學生陽光體育運動的通知》精神，進一步加強學校體育工作，增強學生體質，大力推進素質教育，我校結合實際制定了《修文鎮東長壽小學陽光體育活動計劃》現將有關落實情況和具體做法匯報如下：

一、領導高度重視，建立健全組織機構

為了將教育局的有關文件精神落到實處，學校高度重視，成立了由主管校長任組長的學校體育工作領導小組，制定了學校陽光體育活動計劃并組織實施。成立了領導組織，校長為組長的領導小組具體負責此項工作的開展。派專人負責，督促檢查和指導工作，切實把陽光體育運動當做學校的大事來抓，把學生陽光體育運動與教學、科研等工作同部署、同檢查，確保群眾性體育活動的順利開展。

二、保障經費投入，加強體育設施建設

學校按照的實際情況和基本要求，加大了對體育活動經費的投入。配備了體育設施和器材，對體育場地做了維修，保障了體育教學和體育活動的順利進行。

三、具體措施

1、狠抓學生體育活動，落實每天保證一小時的鍛煉時間，我校把“兩操一活動”納入到日常教學計劃，做到五定：定計劃、定時間、定內容、定場地、定負責人，及時檢查統計結果，結合我校“班級評比”活動的開展，形成了一種制度，彰顯了學校的體育特色。

2、加強管理，提高體育課教學質量，嚴格按照體育教學計劃實施體育課教學。

并嚴格按照《國家學生體質健康標準》考核和評價學生體育成績。

3、抓好業余體育鍛煉。

根據我校條件和學生運動基礎，常年堅持田徑、籃球、足球、乒乓球等項目的訓練，成立代表隊，進行輔導訓練。

4、開展各種群體性競賽活動。

為了做到“人人有項目、班班有安排、天天有活動、月月有比賽”，學校與各院系都制定出了具體的競賽活動計劃，滿足了不同特長、不同層次、不同愛好學生的需求。

四、不足之處和努力的方向

一年來，體育工作雖取得一定成績，但在創新方面不夠，缺乏遠期目標。由于受學校場地、設施等方面條件限制，一些體育活動受到影響和制約，許多有計劃的工作任務無法實施、完成，達不到預期目標和要求，競賽型的活動抓得較緊，群體活動相對薄弱，重視程度不夠。

新的一年即將開始，今后的工作任務更加繁重。在校黨委與行政的領導下，體育工作一定要發揚成績，糾正不足，努力抓好學校體育工作，為學校的發展做出應有的貢獻。

2014年12月

校園陽光體育工作總結

黑山鎮中學

第四篇：校園陽光體育工作總結

校園陽光體育工作總結

為了貫徹落實縣教育局《關于全面啟動全國億萬學生陽光體育運動的通知》精神，進一步加強學校體育工作，增強學生體質，大力推進素質教育，我校結合實際制定了《黑山鎮中學陽光體育活動計劃》現將有關落實情況和具體做法匯報如下：

一、領導高度重視，建立健全組織機構

為了將教育局的有關文件精神落到實處，學校黨委高度重視，成立了由主管校長任組長的學校體育工作領導小組，制定了學校陽光體育活動計劃并組織實施。成立了領導組織，校長為組長的領導小組具體負責此項工作的開展。教導處派專人負責，督促檢查和指導工作，切實把陽光體育運動當做學校的大事來抓，把學生陽光體育運動與教學、科研等工作同部署、同檢查，確保群眾性體育活動的順利開展。

二、保障經費投入，加強體育設施建設

學校按照的實際情況和基本要求，加大了對體育活動經費的投入。配備了體育設施和器材，新增了籃球、排球、乒乓球等，對體育場地做了維修，保障了體育教學和體育活動的順利進行。

三、具體措施

1、狠抓學生體育活動，落實每天保證一小時的鍛煉時間，我校把“兩操一活動”納入到日常教學計劃，做到五定：定計劃、定時間、定內容、定場地、定負責人，及時檢查統計結果，結合我校“班級評比”活動的開展，形成了一種制度，彰顯了學校的體育特色。

2、加強管理，提高體育課教學質量，嚴格按照體育教學計劃實

施體育課教學。

并嚴格按照《國家學生體質健康標準》考核和評價學生體育成績。

3、抓好業余體育鍛煉。

根據我校條件和學生運動基礎，常年堅持田徑、籃球、足球、乒

乓球等項目的訓練，成立代表隊，進行輔導訓練。

4、開展各種群體性競賽活動。

為了做到“人人有項目、班班有安排、天天有活動、月月有比賽”，學校與各院系都制定出了具體的競賽活動計劃，滿足了不同特長、不同層次、不同愛好學生的需求。

（1）我校于2010年6月舉行了學校田徑運動會。立時一天，準

備二周，全校參加人次達到200多人次，發現出一大批體育優秀的學

生，學校做了精心的準備和記錄，為今后學校田徑訓練及活動打下了良好 的基礎。

（2）我校于2010年九月至12月完成了“國家學生體質健康標

準”的測試、匯總、上報、存檔等工作，并做為巴彥縣第一個上報單位受教育局領導的高度表揚。

四、不足之處和努力的方向

一年來，體育工作雖取得一定成績，但在創新方面不夠，缺乏遠

期目標。由于受學校場地、設施等方面條件限制，一些體育活動受到影響和制約，許多有計劃的工作任務無法實施、完成，達不到預期目標和要求，競賽型的活動抓得較緊，群體活動相對薄弱，重視程度不夠。

新的一年即將開始，今后的工作任務更加繁重。在校黨委與行政的領導下，體育工作一定要發揚成績，糾正不足，努力抓好學校體育工作，為學校的發展做出應有的貢獻。

2010年12月

校園陽光體育工作總結

黑山鎮中學

第五篇：2014陽光體育、美麗校園匯報

“我運動、我陽光、我健康、我快樂”

——都蘭縣一中學生每天鍛煉一小時活動匯報

都蘭一中始建于1958年，現在是一所擁有24個教學班的初級中學，有84名教職員工，1100多名學生。學校堅持“發展人，成就人”的辦學思想，堅持全面發展的教育方針，把培養目標定位在“思想上崇高，品質上優良，學識上廣博，技能上精湛，體能上健壯”，始終把體育工作擺在不可活缺的重要位置，使學校各項工作全面發展，取得了很好的辦學效益。

為認真貫徹黨的教育方針，全面推進素質教育，貫徹落實《教育部關于印發<切實保證中小學生每天一小時校園體育活動的規定 >的通知》結合黨的群眾路線教育實踐活動精神要求和《青海省中小學校每天鍛煉一小時》文件要求，都蘭一中把加強學校體育作為實施素質教育的重要突破口和主要方面，深入開展陽光體育運動，確保學生每天一小時體育鍛煉，培養學生良好的體育鍛煉習慣和健康的生活方式，使學生在增長知識、培養品德的同時，鍛煉和發展身體的各項素質和能力，促進學生身心健康發展。

一、建立健全組織機構，高度重視體育工作

學校高度重視做好學生每天一小時體育活動，秉承“每天鍛煉一小時，健康工作五十年，幸福生活一輩子”的理念，把切實加強學校陽光體育工作，增強學生體質作為實施素質教育的重要突破口。學校制定了體育活動一小時實施方案。

成立了以校長為組長，領導班子為組員學校陽光體育工作領導小組，明確分工，責任到人。構建了科學、完善的組織管理系統、把開展大課間、陽光體育活動作為了學校教育的重要組成部分，納入了學校教師工作目標考核的范疇。領導到位、責任到位、措施到位、經費到位、工作到位。活動有目標、活動有組織，活動有責任人。形成了校長帶頭，教導處、政教處、團委、學生會全員參與的組織體系，使陽光體育活動的開展扎實而有效。

二、強化體育課程管理，積極推進素質教育

學校深入貫徹《教育部關于落實保證中小學生每天體育活動時間的意見》開足、開齊體育課程，無削減、擠占體育課時間現象。并按照教學大綱要求授課。根據學生的興趣愛好，學校以班級為單位組建了田徑、乒乓球、踢毽子、羽毛球、籃球等各類訓練小組，通過訓練，充分地調動了師生的積極性和責任心，極大地豐富了學生的課余生活，不斷地提高了學生的體育競技水平。已經初步形成了“年級有特色、班班有亮點”的喜人景象。先后成功舉行了廣播操、跑操、大課間評比等比賽，嚴格遵照執行“陽光體育運動”的體育規定，以學校作息時間表為依據，組織學生參加早晨的晨練，每天上、下午各安排一次大課間活動，確保學生每天有一小時的體育鍛煉時間。

三、陽光運動多措并舉，打造健康向上校園

1．陽光體育穩步推進。學校秉承“每天鍛煉一小時，健康工作五十年，幸福生活一輩子”的現代健康理念，切實抓好每天一小時的陽光體育運動。將每天上、下午兩次的陽光體育運動細化到班、到人，定點、定時、定內容，做到人人有項目，班班有活動。

學生早晨7：45到8：15分是早操時間。全校學生邁開整齊的步伐，開始跑晨操。整齊劃一的隊列，鏗鏘有力的步伐，響亮堅定的口號，是都蘭一中學子積極 向上精神風貌的體現，更是都蘭一中集體凝聚力的展示。

每天10：00——10:20是課間操時間，全校學生每天都做得第九套廣播操，它以明快的節奏、動感的韻律，增強了學生身體各部分的 協調性，體現了學生在陽光下健康成長，樂觀向上的時代風貌。

第三節下課，同學認真做起眼保健操。

下午5:05——6：00是學校最熱鬧的時候，大課間拉開帷幕。大課間活動分為：規定性內容、指導性內容和創造性內容三部分。規定性內容為教育部指定的廣播操和跑步； 指導性內容為學校根據實際指定的排球、跳繩、籃球、立定跳遠、乒乓球等；創造性內容為學校和班級自主開發的活動項目及體育趣味游戲，如：拔河、角斗士、健美操、武術操、跳繩、鍋莊舞等。現在，都蘭一中大課間已經初步形成了“年級有特色、班班有亮點”的喜人景象。“我運動、我陽光、我健康、我快樂”！是一中大課間活動的主旨。根據學生的

興趣愛好，還以班級為單位組建了田徑、乒乓球、羽毛球、籃球等各類訓練小組。通過訓練，充分地調動了師生的積極性和責任心，極大地豐富了學生的課余生活。

近年來，學校足球隊和籃球隊在都蘭縣“西旺杯”等比賽中獲獎，學校健美操在全省第十五屆中學生運動會中榮獲第一名。2009——2011年，學校健美操隊在全省、全國“萬人健美操大賽”中都進入前三名。2010年在海西州運動會中學校健美操榮獲團體總分第三名和體育道德風尚獎。2012年在全國中學生健美操大賽中榮獲二等獎。

2.運動會形成常規。每學，我校都舉行一次大型的秋季田徑運動會，由體育組負責，全體教師協助，任裁判、當評委，分工合作。全校學生人人參與，個個運動，比賽內容除了設置100米、200米、跳遠、跳高、接力競賽等常規項目，還設置了三人四足賽、沙包投準、傳球接力等趣味項目，來自各班的運動健兒，不僅賽出了成績、賽出了水平、賽出了風格，更賽出了都蘭一中良好的體育精神面貌。

3.兩操訓練日益規范。學校“早操、課間操”是反映學生整體面貌的形象“工程”，是學校整體推進素質教育的一個窗口和陣地。近幾年來，學校對“兩操”開展按照高標準、嚴要求的原則實施管理。“早操、課間操”做到出操快、靜、齊，動作規范、統一、美觀。每天都安排體育教師、班主任跟操，值周領導全程督導。

四、強化落實、確保學生安全

學生良好習慣的養成，是意志和毅力的結果，只有經過嚴格的要求，反復訓練和努力實踐才能形成，因此，必須保證活動的持續發展。為了扎實開展，有效推進，一如既往，持之以恒，我們把每天的陽光體育活動納入了學校常規檢查之中，對各班各區域學生的活動進行不間斷地評估檢查。一方面督察班主任在崗在位的情況，確保各班活動有組織有秩序有成效；另一方面能夠發現成功，洞察漏洞，確保學生活動期間的人身安全。

陽光體育活動開展以來，師生的精神面貌發生了巨大的變化。教師間、學生間的合作意識明顯增強，師生間交往的時間明顯增多，學校凝聚力明顯增強。陽光體育活動，激發了學生的運動興趣，使學生變被動參與為主動鍛煉，不僅增強體質，鍛煉了意志，而且培養了合作精神、團隊意識、競爭意識，加強了師生間的感情，同學間的友誼，有效緩解了學習壓力，促進了學生全面和諧地發展。

“我運動、我陽光、我健康、我快樂”

——都蘭縣一中學生每天鍛煉一小時活動匯報

都蘭縣第一中學

2014年3月