第一篇：新初一班級管理

新初一班級管理心得

1.自習課說話是孩子們非常容易犯的一個壞毛病，就像往年草一樣除的不徹底，還會在長出來。自己也深知自習課說話的影響，所以應該把這種影響讓學生認識到，然后根除這種壞毛病。其實每個人內心深處都有一個廣闊的世界，有山川壯麗，有風雪雨霜，有華沖鳥獸等等，真是這樣，像孩子這樣每個人都有自己勤奮的一面，有懶惰的一面，都有自己的真善美，有自己的假惡丑，做什么事情都有自己的好思想，壞思想，優秀的學生之所以優秀原因在于他們能夠讓自己的好思想戰勝自己的壞思想。人最難的事情是自己戰勝自己，讓自己內心深處克制好自己，從內心深處分析自己，辨析自己，認識自己。建立說話接力本可以嘗試著杜絕孩子們說話的壞習慣，用的得當應該可以起到很好的促進作用。當然這種方法不可能完全杜絕說話現象，還有綜合其他方法綜合運用，相信會有一定的作用。其實每個人犯的錯誤，像自習課說話的現象都可以用三幅照片概括出來，第一幅：犯錯誤時孩子的內心思想是怎么想的，第二幅：犯錯誤中孩子的思想是怎么想的，第三幅：犯錯誤后，孩子是怎么想的。自習課值日班長做好監督和管理，先觀察第一個說話的人員，然后讓他書寫二百字的說明書，要包括三幅圖片，詳細寫寫自己說話時的思想斗爭。從內心深處認識到自習課說話的壞習慣。然后把自己的名字日期，懲罰方式記錄在說話接力本上。緊接著這位同學在觀察下一位說話的同學，如果有的話這位同學二話不說伸手一個“二”證明自己要寫二百字的說明書了。這樣也為值日班長分擔了一定的任務。前提是要做好孩子們的思想工作，讓他們同意接受這種方式，剛開始可能部分學生不太適應，但是慢慢的可能說話現象就少多了。所以在上課之前可以適當提醒學生如果想避免書寫說明書最好用一張紙寫上三個大大的“忍忍忍”一再提醒自己。當然只要班級學生同意這種做法之后，定了干，一不做二不休，持之以恒的堅持下去，任何人都沒有例外，哪怕是成績好的學生！做教師的還有做好反饋，這個說話接力本可以由值日班長保管。一個月之后，班主任可以做 個班會調查，讓大家選舉說話大王，或者根據說話接力本的人員綜合一下，讓說話大王為大家唱一首歌曲作為懲罰，沒有一位學生像為了唱歌而專門犯錯的！也可以定時給孩子們看一下大家寫的說話接力本的厚度以示提醒!感覺說話接力本用起來效果不錯，但是不可能斷絕說話現象，還要綜合其他方法穿插著用，方法太固定學生總會厭煩的。用的時候也要向孩子們介紹好方法，要慎用有的時候會有反作用的，會造成班級人人緊張的感覺生怕本子傳到自己這里，還有一些學生專門有一些惡作劇的行為，要堅決制止，并適時做好孩子們的思想工作！利用說話接力本不是為了懲罰哪位同學，是想幫助大家改掉自習課說話的壞習慣，給每個人創造一個安靜的學習環境。絕對不是針對哪位同學，我們班級是依法治班，對事不對人！只要是說了不管是哪位同學，不管你是第一名還是倒數第一名都要嚴格按照要求去做去執行。以往的值日班長管理班級發現說話的點名了或者減量化分了會有效果但是效果一般不會持久，這就是懲罰不到位，孩子們不會把這種懲罰放在心上造成的，這樣下去只會讓孩子們說話現象更加嚴重。班主任說到的措施，只要說了而且孩子們同意商量之后就可以把他定位班規，那之后只要犯錯不管是誰都要受到懲罰，而且還要有監督和反饋落實，讓孩子們意識到犯錯是要受懲罰的，而且還有檢查懲罰結果。上屆學生之所以自習課說話現象不能杜絕而且有愈演愈烈之勢，我想就是因為班主任根本沒有制定好說話之后會有什么影響及將要受到什么懲罰造成的，只讓值日班長監督喊名是不行的這樣只會造成班級更加浮躁，有一個學生說話勢必會造成其他孩子做不住想說幾句，這也是這個年齡段的性格決定的，那此時值日班長勢必會更加大聲制止說話的孩子，你想后果會是什么，后果會是說話現象更加嚴重，值日班長根本管理不了。所以要想創造一個安靜的學習環境在剛入學的半個學期是關鍵的半個學期，這半個學期如果不能做到自習課沒有教師也能做到安靜的話這四年可能都不可能了。

2.開學之初很多學生不團結同學不尊重同學的現象時有發生，做教師的要注意引導！特別是 初一階段，只有做好初一學生的思想工作才能為班級創造一個良好的班級文化，班風才能正！其實不知是學生就是成年人內心深處都有被尊重，被認可，犯錯誤被原諒的心理需要！那被人尊重有沒有什么秘訣呢？應該是有的，那就是做好尊重他人的準備，尊重是相互的，只有你尊重其他人了，其他人才能尊重你！其實人和人相處就像高山與高山一樣，你對著高山呼喊“我尊重你”，那高山必定回應“我尊重你”，你對著高山呼喊“我理解你”那么高山肯定回應“我理解你”，你對著高山呼喊“我恨你”那人家肯定不會說“我愛你吧”!作為班主任，自己的管理風格勢必會影響到學生的情緒心情，如果一個班主任總是喜歡批評找學生的缺點，那么勢必班級學生會學者班主任心情浮躁，喜歡指點其他人批評其他人！如果班主任利用“尊人者，人尊之”來統治班級，那么班級肯定會很和諧穩定，產生的合力會很大！所以自己一定經常提醒自己控制好自己的脾氣，永遠不要對著孩子們大吼大叫，這樣只會造成更多的差生，會造成班級浮躁，從孩子內心出發改正缺點，幫助他們分析錯誤改正錯誤！也可以嘗試一下跟孩子們約定好“如果一個星期沒有發生師生生生之間的矛盾，每個人就可以得到二分的量化分，就明白的告訴他們我們要用”尊人者，人尊之“六個大字來統治班級，治理班級！要讓班級中脾氣比較大的孩子學會尊敬確實不是非常好做！需要教師的不斷督促和談話。“尊人者，人尊之”，可以讓孩子們寫在黑板邊上作為班訓和座右銘來提醒自己，再讓文藝委員畫上花邊增加色彩！每周可以選一個名言警句寫在黑板邊上，雖然不能徹底改變學生，但是總可以對學生多多少少有點印象！作為班主任其實最重要的工作是做好每個孩子們的思想工作，每天至少找兩名學生談話，而且我給自己定了個要求就是每天至少要發現兩個孩子的進步并在全班面前提出表揚！每周或者每天為孩子們點上一摘思想的明燈.這個可以讓孩子們執行，可以每天但是我想著是每周一個名言警句去學習去執行，每天更換的話太頻繁會造成學生的視覺疲勞。可以每周五安排一個小組，一組組的輪換來，在黑板最左邊用彩色筆寫上一句名言警句在加上花邊顯得正式。3.人貴在求知。如果一個青年人不懂得求知，不知道求知，那么這個青年人是非常不幸的，是個人的不幸，之所以是個人的不幸，因為你自己就把自己與知識的海洋建立了一個無形的柵欄，誰知道這道柵欄后來會不會變成真正的牢籠！也是家庭的不幸，家長辛辛苦苦為了我們的學業操碎了心，你在學校的行為一舉一動牽動著父母的心，如果你放棄了求知放棄了學習，那確實是你父母的不幸！也是學校的不幸，學校不希望看到每一個孩子沒有學到一點知識就走出校園危害社會，更是社會的不幸，社會上又多了一個沒有知識的無能者！自己要做到時刻更新自己的思想更新自己的語言，要說話做事到孩子們的心靈去，說到孩子們的心坎里去，不要多說一句廢話。如果讓孩子們感到自己的語言每天都一個樣子會讓孩子們感到教師的知識少，語言少，后來慢慢慢慢的就會使學生感到厭煩疲勞的，所以我給自己一個目標強烈要求自己，每天多在班級頓一頓，每天多陪孩子們上幾節課，讓他們慢慢去適應老師不在教師的感覺。自己還發現在教師陪孩子們一起上課是很有趣的一件事情，不但自己的工作效率很高而且還很有趣！所以自己一定要坐得住，在班級多靠一靠，為了自己也為了孩子們！

4.高效學習日：自己觀察了好幾節課的課上孩子們的表現以及在自習課上孩子們做作業的情況，發現大多數孩子們的學習效率低的可怕，明明二遍可以記住的知識點非要記上十遍八遍，自習課大部分學生被猶豫占據了大部分時間，心里想著做語文手里還拿著數學，做事情的腦神經總是靜不下心來，在不知不覺中四十分鐘就過去了。自習課寫作業部分學生在應付總是嘩嘩的寫的很快但是就是不往腦子中記，根本不知道自己在寫的什么東西，做的全是體力勞動，根本沒有腦力勞動，這樣的學習一點效果都沒有了！這不但是學生也是教師應該反思的一塊內容：效率！反思自己學習效率有多高，反思自己在單位時間內的腦力勞動有多高！自己也深有體會如果哪天自己抓的緊，工作效率就很高，因為沒有時間去猶豫沒有時間去消耗，腦子中一直有一個繃緊的弦，那么這一天老師過的就十分充實，沒有 消耗一點時間，自己也在這充實的時間中享受著工作帶給自己的幸福和快樂！就拿讀書而言如果自己效率高的話每天至少要讀上一萬字，但是如果哪一天情緒沒有控制好，對自己要求低的話效率就很低，讀上一千字就不錯了。所以自己經常要求自己工作要形成高效的習慣，那么我也要向大家提出學習高效的習慣！

5.和學生溝通交流是一門藝術，是教師向往的教育藝術，要想做到通過交流來改變孩子們的行為確實很難很難，但是也不是沒有可能。自己做班主任已經接近半個學期了，和孩子們交流也很多，特別是一些調皮、學習習慣差、學習坐不住、上課愛說話的孩子們看著就想讓老師生氣頭疼的一些孩子。遇到這樣的孩子做教師的千萬別大吼大叫，只會大吼大叫的教師絕對不是會管理的教師，而且后期班級你就管理不了了。談話一定要觸及到孩子們的內心深處，因為每個孩子內心深處都有自己的真善美的一面，多把孩子們的好品質開發出來。做教師的特別是班主任一定要而且要堅定不移的相信每個孩子內心深處都有自己的住手，絕對不能讓孩子站在自己的對立面，成為對手。那樣的話班主任工作會很被動，我也經常和我班的孩子們溝通聊天“我這個人呢很笨，根本不想和人成為對立面，而是想竭盡所能的成為大家的助手，別說咱五十八個孩子了，就是有一個孩子和我作對我都應付不了，當每個孩子成為我的助手之后，那咱班級會成為多么可怕的一股力量，你想想，每個人會生活在非常和諧非常團結快樂的班集體，你學習做事能不快樂嗎？”有幾次和幾個后進調皮的孩子聊天談話“我腦子中也有兩種思想，第一種想的是‘反正你都邋遢習慣這么差好幾年了，小學形成的壞習慣，到我這里我也不可能改變你了，就這樣吧，我也不管了”另外一種思想再說“你習慣都這么差了，我如果在不幫你改正的話，后果是非常嚴重的，如果我放任你不管的話，四年后咱們在相見你肯定會抱怨我。

第二篇：初一班級管理分工

初一（1）班班級管理制度

1． 班干部各盡其責，從早到晚，分工明確。

（課間操）體育委員（吳義龍）：下課早上第二節課后，如果天氣不下雨，提醒大家去操場站隊，清點人數。負責隊列整齊和安靜。記錄不認真做操的頑固分子和遲到早退情況，以及披衣服不戴校牌的人，做操結束后報告到班主任那里。（早讀）學委：早上負責提醒大家自主學習，如有不自覺或不聽者，學委要報告到值日班主任那里。文科（語文、政治、歷史）吳營昌負責、理科（數學、地理、生物）楊進文負責，英語由石庭嬌負責；

（課間、及上課之前）班長（吳黎科）：管理追跑打鬧者，不聽者報告到值日班主任那里。（晚自習）紀委：（徐先能）到點提醒大家上晚自習，管理那些到點不能安靜下來的人，屢教不聽者，報告到班主任那里做記錄。

勞動委員：（張克銀）負責室外位置的安排和監督，班鑰匙掌管者。督促各組值日生把值日做好，并把每天扣分情況報告給值日班主任負責家長聯系冊的收發。（吳伍平）：負責室內衛生的安排和監督，把存在的問題及時反應給班主任。宣委：（潘學凱）負責板報和板報小組。

副班長（石遠芹）：管理班級電器和班費，班級財務收支情況，每月公布一次。有破壞現象及時報告班主任。

通訊員：（石遠清）稿件管理。

室長2名（男生：吳義龍，女生：吳梅元）負責男、女生寢室的衛生安排和監督，參加每周一下午大掃除后的衛生檢查；

2． 本班設立值日班主任制度，由每名同學輪流擔當，負責記錄大家遵守班規情況以及一天的班級管理工作，每個人都有當家作主的機會，值日班主任除了紀錄班級情況，還起到監督班委工作的作用。

3． 根據每名同學的記錄表現，每次評出以下獎項：

最佳守紀獎、最佳小班主任獎、最負責班委獎、優秀小組長、班級突出貢獻獎、優秀宿舍長。

（優秀宿舍長男女各一，其余獎項只設一名）

第三篇：初一班級管理心得

初一班級管理心得

作為剛剛升入初一的學生來說，一切都顯得十分陌生，所以，盡快地讓他們適應初中生活十分重要，下面是我的一些班級管理心得：

一、培養學生的集體榮譽感

讓學生把班級、學校當成自己的家。開學伊始我就在學生入校之前把教室打掃得干干凈凈，把所有的課桌凳清查一遍，保證每個學生都用著舒心。利用班會讓學生意識到每個人的一言一行、一舉一動不僅是個人行為，而且也影響到集體的形象，使學生在無形中感覺到有一種約束力在制約著自己的行為。充分利用軍訓的作用，發揚團結合作的精神，培養學生堅強的意志，增進同學間的感情。建立班級日志，讓每個學生都能融入集體中，把“班榮我榮，班恥我恥”寫在日志上讓學生銘記。

二、組建強有力的班干部隊伍

學生剛入校很多地方都不適應，需要班主任時時關注，為此我堅持早到校。因為我知道成功是一把梯子，雙手插在口袋里的人是爬不上去的。我教給組長如何清理衛生死角，教給班干部如何各負其責，教給課代表如何收發作業等，積極思考，發現問題及時指導，各項工作走上正規。

三、培養學生良好的學習生活習慣

習慣決定命運。有了良好的學習、生活習慣，學生才能更好地投入其中。從一入學，我就要求學生有端正的坐姿和站姿，上課時認真聽講，勤做筆記，課后能先復習再完成作業，而不是抄書。在日常生活中，我引導學生做好以下事情：暖瓶應把朝外分大小排成隊，打水時先把自己的杯子按規定位置放好，笤帚、水桶、拖把的放置都有章可循，每個小組都分工到人，每次打水都分配到人，人人有事干，事事有人干。

四、注重培養學生的個人素質

我認為，教育比教學更難。相比一個成績優秀而不懂禮貌的學生，我更加喜歡那種學習成績并不十分優秀，卻明白事理的小孩子。所以，在要求學生掌握好文化知識的同時，我更加關注學生的思想品德。首先，從文明禮貌做起，學會用“您”稱呼老師，遇見老師要主動打招呼問好，同學間要用文明用語，行文明事，做文明人。其次，發揚忠孝教育精神。每個星期，回家的學生要給父母或家里的長輩做一件孝順的事情。再次，我覺得人一定要有一顆誠實善良之心，所以，我更希望自己的學生都能做善良的人。時時刻刻記得以坦誠的心待人，做善行之事。

我每天與學生生活在一起，一起體會其中的酸甜苦辣。也曾經為一點小事而煩惱，也曾經為班級的榮譽而欣喜若狂。我們每天早上給自己一個微笑，也給別人一個微笑，這樣一整天都是開開心心的。

第四篇：初一班級管理細則

初一年級班級常規管理評價細則

本年級從初一開始打造“最嚴初一”從教學樓、班級、兩操、路隊等幾方面進行嚴格檢查，年級部將實行嚴格檢查減分制度，打造最好紀律性、最好學習氛圍、最好行為素質的三好年級。

對此，年級部將對路隊、間操、大課間等十項班級常規進行嚴格檢查，每天公示，每周評比，每月評比，做到透明、合理、公平。各項檢查要求及減分說明如下：

1、間操、大課間必須跟班，負責好本班級的安全紀律。（能堅持跑操的班主任盡量跟跑），有事提前請假，并找好代班主任。“三操”見習同學必須有班主任的假條，沒有假條者視為曠操，每人次減0.5分。見習學生不得私自在班級、衛生間、辦公室逗留，發現有逗留學生每人減0.5分。間操、大課間在跑步途中說話、打鬧、隊伍不齊的視情況給相應班級扣0.5--2分，并停課練習。（兩操做到快、靜、齊）

2、課間在班級或走廊里吵鬧、相互追逐者，每人減1分，整個班級吵嚷厲害的，給班級扣1分。經多次管理無效的給班級扣2分，停課整頓，年級通報批評，當月班級管理評比自動為末檔。

3、早自習前早到校的學生必須自主自習，不得在班級、走廊談笑、打鬧、抄作業，違者每人次扣0.5分。

4、衛生不合格的班級及個人，視情況給相應班級扣0.5--2分。（個人衛生主要指在校必須穿校服，校服的整潔及規范、不化妝、不染發、不燙發、不留長發、不佩戴飾物等）（班級衛生主要指班級的整體形象，物品擺放、桌椅擺放、地面整潔等）

5、各班級做好公物保護，無意損壞原價賠償，故意損壞學校、班級公物的雙倍賠償并視情況給相應班級扣0.5--2分

6、參加集體活動時每位同學都要做到 快、靜、齊，違者減0.5分。

7、上放學校內必須站隊，上學時自動成一隊，不得散隊、說話、打鬧或未按規定路線行走，違者減0.5分；放學由班主任組織站隊，不得說話、嬉戲、打鬧等。違者減0.5分。

8、學生按規定時間進校離校，不得在校門口聚眾逗留，按規定區域停放自行車，按規定路線騎行，不騎電瓶車，不騎飛車，按交通法規出行，違者通報相應學生家長并減1分。

9、學生不得帶違禁物品進校。（違禁物品指管制刀具、打火機等危險品；手機、游戲機、不健康書籍、煙、酒、零食等物品）違者減1分。

10、學生不得竄班級、竄樓層，不得和高中生接觸交往，不與社會閑散人員接觸，違者通報給家長教育并減2分。

11、學生不得吸煙、喝酒、出入營業性網吧歌廳，違者通報給家長教育并減5分。

12、學生不得打架斗毆，違者視情況通報給公安部門并全校通報，勸轉。視情節嚴重程度給相應班級減5—10分。

13、班級管理制評價制度：（1）年級部每天都會有記錄，各班級減分記錄以各班級減分通知單為準。（2）班級評價每天公示，每個周一對上一周的班級總得分進行匯總并排出名次，每月的一號都會對上一個月的總得分進行匯總排名，并給出當月總體評價排名。（3）班級常規檢查是班主任津貼發放的主要依據。

第五篇：初一三班班級管理規定

龍中初一三班班規

班訓：學會做人 學會學習

“沒有規矩不成方圓”，為了每個學生能夠健康快樂的成長，為了我們團結友愛的大家庭，為了我們初中共同的奮斗目標，為了給每個學生留下一個值得回味的初中生活，特制定如下班規，希望每個學生能夠遵照執行，互相監督，共同進步。

思想和儀表

1、言談舉止要文明，不給老師和同學取綽號。舉止、發言有分寸，尊重和維護他人的正當權益。違者情節較輕的，罰抄班規一份，情節較重的，給對方寫500字以上的保證。態度惡劣者，請家長電話與班主任溝通或者請家長到學校協助教育。凡影響班級形象的，必須在班級以300字以上的書面形式公開道歉，并且請學生和家長共同寫《學生在校安全保證書》，情節嚴重者請家長電話和班主任溝通或者請家長到校共同處理。

-5分

2、穿戴整潔，樸素節約，不燙發，不染發，不化妝，不留長指甲，男生不留長發，女生不穿高跟鞋、女生劉海不能過眉，不得佩戴首飾，不攀比、顯擺身外之物、不襯衫紐扣沒有扣全、穿鞋沒有拉起后跟，不得手機進入學校和班里.違紀沒收手機。

-2分

3、課間不要在教室里大聲喧嘩或在教室走廊上相互追逐、推搡；滋擾同學無事生非；聚眾打牌甚至賭博。

-5、放學時間不要在學校里玩（如打球等）應立刻回家。

-5分

5、舉止文明，不看色情、兇殺、暴力、封建迷信的書刊、音響制品，不聽不唱不健康的歌曲，不參加迷信活動。

6、愛護公共環境和公共財物，不在黑板、墻壁、課桌、布告欄等處亂涂改刻畫，不亂拋垃圾，不破壞環境衛生；

－5

7、自覺維護班集體利益，離開教室時，負責的關閉風扇、電燈、門窗。-2

8、遵守宿舍和學校食堂的規章制度，愛惜糧食，節約用水，服從管理。

9、住校生在學校遵守學校的一切規章制度，不允許在宿舍內私拉電線，如發現有違反者，后果自負。

10、全面培養自己的興趣愛好，不以為同學過生日為由，舉行非正當的同學聚會或者其他娛樂活動。

-10分

11、不進游戲廳、網吧，不進舞廳、歌廳，多參加特長培訓或者是有益的活動，做心理健康、積極向上的中學生。

-10分

12、在校就餐同學在規定時間就餐，不得大聲喧嘩，餐后文明活動，休息和作業時間，室內保持安靜。

13、連續一個月無不良舉止言談，與同學關系融洽。

5分

14、如經發現有偷東西、翻圍墻、打架、嚴重影響他人學習、談戀愛、抽煙、喝酒、賭博、進游戲室一次性調出我班，自尋班級。造成嚴重后果的，移交公安機關處理，與學校、年級、班級無關。

15、值日生由劉敏安排值日，不清潔者一次罰一周值日并各扣3分，無故不值日一次扣5分。在教室、宿舍吃零食者一次扣2分。

16、病假一次扣1分，事假扣3分。無假扣5分，缺課一次扣5分。無病請病假者扣10分，17、被評為優秀學生、優秀班干部、優秀團員、優秀科代表、優秀組長。+5

18、自覺發言回答正確加2分，回答錯誤加1分，以班級榮譽為重，勞動最積極，主動清理教室內外的環境。+2

19、知錯能改，表現較前周有較大改善者；舉報不良現象；拾金不昧；協助老師工作；熱心幫助同學解決困難。

+2

紀律

靜

課堂紀律

1、課前提前5分鐘進教室，準備好學習用品（課本及相關資料，練習本子，必要的文具）等待教室上課。上課認真聽講，不準直接或間接的趴在課桌上。

3、上課禁止看課外書或與本學科不相關的書。

無益的書沒收并寫出500字以上的讀后感一篇并與同學們共享。

有益的書不沒收但要在課下讀完，并寫出1000字以上讀后感一篇，并與同學們共享。

-5分

4、課堂上睡覺；大聲喧嘩；吃東西、玩小物件、傳紙條、亂扔雜物；交頭接耳、嬉笑打鬧；做小動作或者寫其他作業；擅自換座位、下坐位、離座、中途離開教室者。

-2分

6、上課頂撞任課老師，造成不良影響，寫書面檢查。

-20分

7、不在教室內打牌或進行其他影響他人正常活動的行為。

-5分

8、上課認真聽講，不得隨便插嘴、說話、傳紙條、做小動作、走神、看其他書籍，不得與任課教師頂撞或者思想開小差回答不出老師提問。違紀者半天不得下課，端正坐在座位上寫作業，由班長監督。與任課老師頂撞者視情節輕重處理，情節較輕者，給科任老師寫500字以上的反思，情節嚴重者，給科任老師寫500字以上的保證，并且寫一篇以“尊師重教”為話題的500字作文。態度惡劣者，請家長電話與班主任溝通或者請家長到學校協助教育。凡影響班級形象，耽誤大家時間的，必須在班級以300字以上的書面形式公開道歉。

9、缺交作業一次扣2分。學期末考評各科作業，優秀者加5分。自習課、課外活動紀律

1、自習課上說話、打鬧。

-2分

2、自習課上說話影響到別人，班長、紀律委員制止后仍然不聽勸告。

-5分

3、自習課上不聽勸阻，頂撞班干部，寫書面檢討。

-10分

5、課后騷擾同學（粗言穢語、跟蹤、電話、書信）；敲詐勒索、打架；抽煙；偷竊（對他人的東西不問自取，亦視為偷竊）

6、損壞課外讀物，在課外閱讀室亂涂亂畫，或私自把課外讀物帶走。-5

出勤

早、上課、午休、晚睡、三操、及年級、班級組織的各種活動中，遲到者每次扣2分，曠課、早退每次扣5分；（私自逃跑出校者一次性清理出本班）

2、每月無缺席、遲到、早退者加5分；每學期無請病事假者加10分。

3、學校集合要快、靜、齊。升國旗要寂靜，行注目禮。違者罰抄國歌三遍。-3

4、通學生放學后進行正當的活動，在家堅持學習，可閱讀健康有益的課外書籍和觀看科學性的電視節目。不去網吧和游戲廳及其他娛樂場所。

-10分

5、廣播體操由體育委員組織，做到快、靜、齊。精神飽滿，動作規范舒展，解散時不得奔跑，不講話，不做小動作，不哄鬧。違紀者原地重做一遍廣播操，體育委員監督.情節嚴重，影響班級榮譽者在班級公開檢討。

6、眼保健操音樂響起，立即安靜、放松，不得做其他事情，穴位準確，閉目休息。違紀者下課重做一遍眼保健操，體育委員監督。

7、周五放學后不得在學校和路上玩耍、逗留，不得到同學家串門，不得在路上買玩具和零食。不得到同學家留宿或者留宿同學。違紀者請家長電話與班主任溝通。

8、對無故離校或者離家出走的同學，抄寫班規一份。家長電話聯系班主任或者請家長到校協助教育。

9、校內外不得抽煙、酗酒、賭博、攜帶刀具、打火機、易燃易爆物品，未經家長同意不得下河游泳，不得接觸校內外帶電物品。一經發現，器物沒收，對違紀者，視情節輕重，家長電話聯系班主任或者請家長到校寫《安全責任保證書》。

10、每天早上和中午前十到教室又認真讀書的加2分，第六至第十的監督，若前五不認真讀書，則依次向前遞補。后5個到教室的扣2分，勞動除外。

衛生

凈、輪到衛生者早飯后由組長負責，認真打掃衛生。并注意衛生保持。-5分

2、值日生必須保證教室內外一天整潔，衛生委員、值日班長監督檢查，由組長負責，任何同學如發現地上有廢紙應及時撿起，維護班級衛生人人有責。衛生器具必須保持整齊。-5分 3.值日生倒完垃圾，要第一節下課才能再往垃圾桶里扔垃圾，違者罰倒一天垃圾。4.值日當天被扣分罰干值日一天，被學校領導發現者罰干值日一周。-5分

5、不隨地吐痰，不亂扔廢棄物。-5

6、勞動積極，依照安排各自完成應盡義務。（每日的清潔工作包括清掃衛生區、清掃教室、擦黑板、抹走廊欄桿、擺正桌椅，并把清潔工具擺放整齊。）

7、隨時保持自己的桌面，周圍地面，抽屜，書包，文具盒清潔，隨時接受檢查。課桌不得涂畫，椅子不得搖晃，地面不得有紙屑雜物，抽屜、書包收拾整潔。不合格者打掃衛生一天。-2分

8、打鬧、偷懶、打掃不過關者打掃衛生一周。

9、損壞公物、丟失勞動工具者照價賠償。故意影響他人個人衛生、集體衛生的，如：故意毀損別人衣物或者公物，學習用具意破壞公區衛生，教室衛生，黑板報衛生，除及時補救或者賠償外，罰掃地三天。

10、大掃除時，每人明確自己職責分工，自己準備工具，按時保質完成。掃除過程不得大聲喧嘩，不聚集哄鬧，不影響他人打掃。違反者打掃衛生一周。-3

11、在教室制造垃圾者，不認真打掃教室、公區、不參加義務勞動者。

312、主動洗黑板一次加5分，主動沖公共廁所每人每次加3分。

13、回家報平安每次加 1分，前五名每人加2分。特殊天氣不報平安扣5分。

14、餐桌衛生人人愛護，席長負責。

學習

競

1、作業要及時收交。由各組長負責，把作業不交的同學的名單及時上報任科老師和班長。作業遲交-1分，不交-3分，補交-2分

2、課后要求每一位同學都學會提問，向老師或同學虛心請教。

3、各科目課代表督察學生完成你課作業。每次考試全班均分較上次下滑的科目課代表-3分。

4、作業按時交齊，不得少寫，忘帶。少寫者少寫部分以兩倍完成，忘帶者請家長在上午把作業送到學校，未送到視作未完成處理，做當天該科作業的兩倍。連續三次不完成作業，另外罰抄班規一份，連續五次不完成作業，請家長電話和班主任聯系，或者請家長到學校協助教育。并且寫一份500字以上的保證。

7、作業獨立完成，不得抄襲。抄襲作業者重做作業的兩倍。協助抄襲者與抄襲者同處。若協助者不知情的，抄襲者則有偷盜行為，除重做作業的兩倍外，不知情的協助者不在重做作業，但因沒有管理好自己的作業本，8、以小組為單位，連續一周無任何人違紀、遲到、早退、缺勤、拖欠作業的，全組每人加一分；連續一周無任何人拖欠作業的，每人加一分，組長加2分。但若某日的評分欄中衛生扣分，當天的清潔值勤組則要每人扣一分，組長扣2分

9、連續一個月該組值日生衛生未扣分，該組成員每人加2分（組長加倍）；

10、每次考試成績（含月考和期中期末考試成績）前10名者加10、9、8、7、6、5、4、3、2、1分。在各項競賽（運動會、球賽或知識競賽等）前5名者加5、4、3、2、1分。

11、單科成績滿分、前三名每人加3分

12、為班級贏得榮譽的（如黑板報、好人好事），加2分。

13、參加省、市、校各種競賽并獲獎的，加分加5、4、3分。

14、全校性考試全班均分年級排名第一的科目課代表加3分

15、每次考試以學校統一為主，語數外均分在120分以上者加5分，112---119加3分，105---111加2分。個人分數聯接項目：

每個學生以80分為基本分，按《班規》進行加減。○ 一學期操行分在90分以上者為優秀，80---89為良好，70----79為中等，60----69 為及格，60分以下為不及格。不及格者將重新選班。

○操行分低于90分者，不得參加評選三好學生、優秀班干部，優秀團員的評比，操行分在班上不及格者，不得享受生活補助，并從本班調出，自尋班級。每個學生的操行分，每月在班上公布一次。

○每月加減分超過10分者，寫出1000字以上說明書，并在班內公開說明，即時向家長匯報情況。

○ 每月扣分超過15分者，請家長到學校協助教育。備注：

1、每月評出3名優秀者，加3分。

2、班長負責整體情況的調控。每周評選一名優秀組長。

3、班干之間要有充分的溝通，盡量使記錄公正、周全。

4、每周召開簡短班干會議，匯報一周紀檢情況。結果在班會上公布。

5、缺席、遲到、講話以班長記錄為準，宿舍內以舍長記錄為準，衛生以生活委員記錄、學校記錄為準。

6、有事需請假離校者以班主任為準，上課時請假以上課教師為準，上自習課請假以班長為準。但班長或者負責的同學，必須及時告知班主任。

7、每學期請假回家次數不得超過兩次（特殊情況例外）。

8、未盡事宜另行通知，最終解釋權歸初一（3）班所有。

9、此規定于2015年9月6日開始執行。

公平公正，弘揚正氣。不能承擔責任、包庇徇私者取消班務工作資格，接受與違反班規學生同等的處理。有臨時加分、扣分的情況，按照班主任說的加或者扣。（如果以上是班委犯錯，扣雙倍）。