第一篇：初一班級管理計劃3篇

初一班級管理計劃一：初一班級管理計劃（892字）

從學校工作和學生思想實際出發，結合我班實際情況，特制定本期班主任工作計劃。

一、加強班風建設

1、安排班級活動

根據學校德育工作安排，引導學生開展各項實踐活動?；顒右訌妼ι倌陜和枷肫返陆逃蛣撔戮衽c實踐能力的培養，面向全體學生，促進學生全面發展。活動之前要制定好計劃，明確活動要求，設計好活動并扎扎實實地組織實施，力求取得主題教育的最大效應。班主任與學生一起確定好本學期各項活動的主題，組織和指導學生開展靈活多樣、富有情趣的課內外活動，如主題班隊活動、社會實踐活動等一些活動。

2、營造向上氛圍

根據七年級學生的年齡特點，努力營造平等、圍結、和諧、進取的班級氛圍。(1)制定班級公約、班規。

(2)布置教室環境。如設立 衛生角、金色童年、我們在這里成長 等文化背景。(3)讓學生參與班級管理，培養學生的組織能力和責任心，使每個學生都有成功的機會和成就感。培養學生的參與意識，提供顯示學生才華的機會，在潛移默化中逐漸形成自理自治能力，體現學生的主體地位，發掘創新精神。

3、指導培養班委干部

班委干部是班主任的左右手。要認真選拔，同時要精心培養。

第一，幫助班委干部樹立威信；

第二，鼓勵班委干部大膽工作，指點他們工作方法；

第三，嚴格要求班委干部在知識、能力上取得更大進步，在紀律上以身作則，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用，亦即 以點帶面 ；

第四，培養干部團結協作的精神，要能夠通過干部這個小集體建立正確、健全的輿論，帶動整個班集體開展批評與自我批評，形成集體的組織性、紀律性和進取心，亦即 以面帶面。

二、針對特殊學生，開展特殊教育

1、期初排出學困生名單，建立特殊學生檔案。

2、通過多種途徑，采取多種方法，對特殊學生開展教育。

班主任要通過觀察、與學生談心、聽取各方意見，建立起豐富的信息網絡，隨時掌握與調控特殊學生的心理健康狀況和思想行為動向。要力爭和科任老師及家長對學生有一致的要求和態度，并時常同他們交換意見。特別要充分調動家長的積極性，取得共識，配合學校教育好孩子。

3、針對行為習慣差、自控力差的學生，班主任老師對特殊學生的思想品德、學習態度、日常行規等方面進行教育和訓練。

以上計劃從制定之日起執行!

初一班級管理計劃二：初一班級管理工作計劃（2013字）

本學年我擔任了初一（17）班的班主任工作。在長期的班主任工作中，使我深深懂得初中階段是人的成長起步階段，是養成良好的習慣?！绷己玫陌囡L班貌是學生各種良好的習慣養成的基礎，有了良好的班風才能有好的學風，七年級是關鍵時期，如何促進良好班風班紀的建設，發展學生的個性，培養學生各方面較高的綜合素質呢？根據本班情況制定計劃如下：

一、本班學生基本情況分析：本班共有42位學生，其中男生18人，女生24人，大部分學生在智力素質上有一定的水平，進取心強，學生在紀律、勞動等方面表現一般，但在個別方面如團結協助、展現自己的勇氣、敢于創新方面仍有待鍛煉和培養。

二、工作目標：本學期我班的基本目標是：建立一支有進取心、能力較強的班干部隊伍；全體同學都能樹立明確的學習目的，形成良好的學習風氣；培養學生良好的行為規范，弘揚正氣，逐步形成守紀、進取、勤奮的班風，培養一個團結、向上、文明的集體；根據上學期的成績情況，對學生進行分組管理，協調好科任教師之間的關系，讓班級學生整體成績有較大的提升，完成年級處核定的目標數。

三、具體措施：貫徹“德育為先，以人為本”的方針，堅持德育為先，切實抓好學生的思想品德。

1、抓好班級一日常規的管理實施，培養學生良好的養成教育。

2、通過抓早操、抓遲到早退曠課，營造良好的班級氛圍，構建良好的班級文化。

3、通過各種的校會、班會、晨會，組織學生學習《中學生日常行為規范》、《中學生守則》，形成和促進良好的班風、學風。

4、通過學校和班級的各種活動如校運會、手抄報比賽、藝術節等各項比賽，培養學生自信心和集體觀念，增強班級凝聚力。

5、結合常規教育，培養學生的良好的學習習慣，建立學習組，掀起競爭活動，促進學生共同進步，定期開展學習活動，培養學生良好的學習態度和方法。

6、開展有益的文體活動，促使學生的身心健康發展。

7、以各個節假日為契機進行各種活動，進行思想教育。結合教師節，開展尊師重教，文明有禮的活動；結合中秋節，進行民族傳統的教育；結合國慶節，對學生進行愛國主義教育.8、利用課余、周記本等與學生談心交流，了解學生的思想動態，及時疏導解決學生的問題。

9、切實抓好本班的衛生保潔工作和包干區的清潔工作。重視學校的大掃除和值周工作，創造清潔衛生舒適的學習環境。

10、做好學生心理的輔導，做好生理、心理健康衛生的教育、宣傳工作。

11、利用班會課、墻報、宣傳欄等途徑對學生進行各項安全教育：如交通安全、用電、防火、自我保護、食品衛生等安全。

12、定期召開班干部會議，培養一批能力強，責任心強，能起帶頭作用的學生擔任班干部。充分發揮班干部及積極分子的模范帶頭作用，以他們為班的核心力量，推動整個班集體形成良好的班風和學風。

13、學校教育與家庭教育相結合：平時，通過電話、家訪等途徑加強與家長的聯系溝通，使家長對孩子在校表現做到心中有數，請家長協助鼓勵或幫助學生，作好學生的思想工作，同時，向家長了解學生在家的表現，及時找到問題所在，對癥下藥。結合本班情況開好家長會，針對學生的現狀，與家長共同探討解決問題的方法，并對下一步工作做好安排，盡快形成家長、教師、學生三位一體的教育模式。

14、加強與科任老師的聯系溝通，及時發現問題、解決問題，共同教育好學生；

15、根據學生的具體情況進行小組搭配，落實小組合作學習，抓好促優工作，提高優生面，做好后進生的思想轉化工作，提高后進生的成績。

四、各月份工作安排：

二月份：

1、做好開學的各項工作，對學生進行行為規范、校風、校訓、學風、班風的學習并熟記。同時，開展各項安全教育。

2、調整班干部，召開班干部及各種學生會議；

3、落實小組合作學習，合理編排好學習小組，制定相關的考核措施。

4、完善清潔衛生制度，搞好教室、包干區的環境衛生。

5、出好第一期墻報。

6、召開“收心”的主題班會。

三月份：

1、結合三月文明禮貌月活動，召開主題班會對學生進行愛國主義、集體主義的教育，開展“學雷鋒，樹新風，爭做優秀中學生”的系列活動。

2、組織學生積極參加興趣小組活動，全面開展素質教育。

3、組織學生參加學校各項活動。

4、對學生進行各項安全教育；

四月份：

1、開展講文明、樹新風、團結協作、增長集體榮譽感的教育活動。

2、召開班干部及不同層次學生會議，深入了解學生情況。

3、做好中測的學習動員和復習工作，考風考紀教育。

4、主題班會：特長展示（手工制作、表演、繪畫、書法等）。

5、對學生進行各項安全教育

6、組織學生籌備五四文化藝術節活動。

五月份：

1、做好五四文化藝術節的活動安排；發展新團員；

2、召開中下生會議，深入了解情況,鼓勵及指導學習。

3、組織學生開展主題班會：學習經驗交流

5、組織學生出好墻報

6、對學生進行各項安全教育

六月份：

1、做好復習動員工作，認真制定復習計劃，做好期末復習考試和總結工作。

2、做好學生評語及成績入冊等工作，填寫好學生成長記錄冊；

3、對學生進行假前法制和各項安全教育。

4、加強安全教育，防患于未然。

初一班級管理計劃三：初一班級管理計劃（5346字）

一、指導思想：

認真學習學校各處室的工作計劃，全面貫徹落實學校及各處室工作計劃中所涉及的年級工作內容。本年級將繼續以培養四優中學生為總體目標，即“優秀的品德、優雅的氣質、優美的形體、優良的學業”，繼續堅持賞識教育，每個人都有閃光點。深入開展行為規范教育、品德教育、紀律教育、法制教育、心理健康教育等，進一步拓展“規范行為—陶冶情操—健全人格”的德育內涵。

著名教育家葉圣陶說過：教育就是養成習慣。習慣的形成對于學生一輩子來說是受益終生的。結合初一年級特點，為創年級工作特色，促進學校德育工作協調發展，初一年級將主要以培養學生文明守紀的行為習慣，夯實學習基礎，加強教育教學常規管理為教育核心，幫助新初一學生順利的實現小學到初中的平穩過渡，保持年級的和諧穩定。

二、本學期年級的奮斗目標

1．德育教育目標：培養學生文明守紀的行為習慣，幫助新生盡快適應初中生活，增強學生自我約束，自我管理的能力。

2．教學教育目標：培養學生良好的學習習慣，夯實知識基礎，避免在初始階段兩級分化。

3.集體建設目標：幫助初一新生樹立集體意識，創造積極向上的班級文化氛圍，注重班級的班風學風和文化建設。完成好學校的各項常規教育和主題教育。重視學生干部的培養，讓他們成為學生中的榜樣和老師的小幫手。

三、本學期年級的具體工作安排

（一）年級組教師隊伍建設

1、營造和諧的教育教學氛圍。

年級組是老師們工作和學習的地方，老師們在一起工作相處的時間有時候比陪伴家人的時間還要多，只有大家努力營造一個和諧寬松的年級氛圍，才能更好的完成學校布置的各項教育教學任務。根據初一年級組老教師少，年輕教師多的特點，計劃通過利用年級例會或舉行座談會的形式讓老教師向年輕教師介紹教育教學中的成功經驗，而年輕教師要虛心向老教師多問，多學習，多請教，并且在班級管理和日常工作中也要勇于創新，為年級組多承擔責任。同一組老師只有相互理解，相互信任，相互關心，相互幫助，才能共同創建一個愉快、寬松、和諧的年級教育教學氛圍，才能共同把學校的各項工作做得更好。

2、加強教學研究，努力提高教育教學水平。

按學校教學處要求互相聽課，教研組長、年級組長、備課組長20節，其它教師10節，新教師不少于30節，備課組長和教研組長隔周檢查一次。進一步強化備課組工作，提高教研質量。各備課組每周都要安排一次集體備課時間，并充分利用這一固定的時間，積極開展教研活動，認真學習“新課標”，充分發揮集體優勢、群策群力，認真鉆研教材教法。進入新課程階段的任課教師，要積極參加中教研組織的各項培訓活動，各備課組長要嚴格要求，認真做好考勤和組織工作。

作為初一年級為了新生入學后能更好的因材施教，班主任和任課教師在新生入校之后要抓緊時間熟悉學生，進行學生情況和學情摸底，結合學生的實際情況，科學的指導學法，備好課、上好課，切實提高課堂教學效率。

3、堅持實行月考制度，開展豐富多彩教育教學活動，激發學生學習興趣。

根據教學處要求，本學期初一年級計劃進行兩次月考，考試科目為：語文、數學、英語。各備課組認真組織各種考試，做好月考，期中考試，期末考試分析工作，各備課組長，任課教師和班主任要做好考后分析工作，要有改進教育教學的措施。為了激發學生的學習興趣，各備課組長可以組織本組開展例如，朗誦比賽，學科競賽等豐富多彩的教育教學活動，全面提高學生的綜合素質。年級也會配合各備課組做好組織學生和賽后表彰等工作。

另外，任課教師不能只關注自己所教學科，也要關注學生的整體發展。各備課組尤其要多關注偏科的學生。在九月月考之后，任課教師要查看年級總排名，關注年級前三十名和年級后二十名中偏科和有優勢科目的學生，與班主任商量，共同確定幫扶目標。密切注意他們的思想動態、學習質量、身體素質和心理素質等方面，以便采取措施制定計劃。促使他們均衡全面發展，為三年后的中考做準備。

4.充分發揮班主任在班級管理和德育教育的核心作用，不斷提高班主任素質，明確責任與目標，落實任務與要求。

（1）班主任要樹立班級品牌意識，開展有特色的學生教育活動。

“見賢思齊”，“活動教育人”，這些教育哲言都告訴我們，班級環境，班風建設和班級活動對學生教育的重要性。班主任要樹立好班級的品牌意識，就要重視班級共同目標和班風的建設，通過有意義的活動樹立正確的集體輿論氛圍，讓學生在集體中健康成長，從而班集體成為年級的品牌班集體，班主任也會成為年級的優秀班主任。

（2）新初一班主任要盡快熟悉學生。

開學初新初一班主任要認真詳細做好本班的學生狀況分析，并制定出切實可行的班級計劃。盡快熟悉學生，排好學生座位，確定班委會，組長和科代表，排好值日輪流表等，讓學生盡快適應初中生活，使得班級工作盡快有序運轉。

（3）加強對學生的安全教育，確保學生在校內不出任何安全責任事故。

警鐘長鳴，繼續把安全教育和法制教育作為德育工作長期堅持的重點。要把安全教育、法制教育貫穿到整個學期，常抓不懈，充分利用晨會、班隊活動進行教育，規范學生的課間活動，要求學生在校園內不玩危險性的游戲，以杜絕不安全隱患，加強學生遵紀守法的宣傳教育。班主任每天早晨早讀前到校，檢查本班學生出勤、衛生等情況，對于曠到學生各班要查明原因，作好記載。班主任要勤下班，明察秋毫，重視做好預防教育工作。

（4）在班主任中大力倡導“三講”、“四抓”。

“三講”即 講奉獻、講愛生、講創新；“四抓” 即抓早、抓細、抓實、抓反復；突出責任心意識，強調班主任要多深入班級，善于發現問題，并及時進行處理。突出骨干班和青年班的輻射作用，并通過與老班主任的經驗交流活動，促進班主任間的相互學習和借鑒，積累各種先進的班主任工作經驗和班級管理方法，并靈活運用于自己的實際工作中。提倡在班級管理上有新招、有特色、見實效。

（5）班主任要重視學生的體育鍛煉。

班主任在關注學生學習成績的同時也要關注學生們在體育課上的課堂表現和每學年的學生國家體質健康的體育測試。對與學習成績好但體育差的學生，可與家長聯系，做好思想工作，配合體育老師督促學生加強體育鍛煉，讓盡可能多的學生成為芳星園中學的“四優”中學生和未來的北京市三好學生，教育學生要重視體育課，為將來中考體育考試做準備。

（6）定期召開組內班主任會，加強組內團隊的建設。

指導和幫助年輕班主任掌握班級工作的策略和方法，開展班級活動，搞好班級文化建設，以此增強班級凝聚力，形成有利于學生學習、生活的班級氛圍。做到組內的工作，多溝通、交流，形成團結、愉快、合作的工作作風。

（7）班主任老師與任課教師積極配合。

建立班主任與任課教師交流機制，及時掌握本班課堂情況和學習效果，進而合作加以改進，形成較為完善的教學質量保證與監控體系。面向全體學生，對不同類型的學生，提出不同的目標與要求，采取不同的教學方法，分層次教學，加強個別輔導，體現因材施教，使全體學生都有收獲和提高。

（8）健全德育管理網絡，樹立全員育人的意識。

全組教師打破班與班的界限、任科教師與班主任的界限，共同努力，抓好學生的行為規范和學習規范。以年級組長、班主任為第一責任人，以任課教師、家長為協助責任人，構建立體的德育教育模式。對于個別特殊的學生，要集中大家的智慧，多想辦法，多找路子，齊心協力，轉化孩子。班級存在的問題，要做到逐層上報，不能隱瞞。以“轉化一個人，帶動一個班級；培養一個班級，帶動一個年級”的工作思路，實現年級組整體和諧發展。

（二）學生德育教育計劃

1、抓好學生日常行為規范和養成教育。

作為起始年級，一定要在學生行為規范和學習習慣的養成方面花大力氣。要使學生在學習、紀律、衛生、文明禮儀等方面有一個良好的開端，使各班的班級管理具有規范性。開學第一月將《中學生守則》和《中學生行為規范》作為重點內容進行強化學習。

根據初一新生的特點，制定初一年級行為規范，使養成教育具體化，從細節規范學生的日常行為，具體做法如下：

1、進校：穿校服重儀表，進校說聲老師好。

2、進班：交作業做值日，安靜上好早自習。

3、上課：鈴聲一響進課堂，安靜等候老師來。

發言不忘先舉手，坐姿端正來聽講。

4、課間：不追跑不喧嘩，舉止文明記心上。

5、課間操：集合隊伍快靜齊，動作規范做好操。

6、環境：優美環境大家愛，“六無六不”記心上。

即做到，“六無“：地面無痰跡、室內無紙屑、桌椅無刻畫、墻壁無污印、出言無臟話、騎車無違章;“六不”：不隨地吐痰、不亂扔垃圾、不損壞公物、不破壞綠化、不粗言穢語、不浪費糧食。

7、集體意識：大型活動聽指揮，集體榮譽很重要。

班榮我榮班恥我恥，多為集體增光添彩。

8、安全：遵紀守法珍愛生命，在校不做危險游戲，校外遵守法律法規。

9、離校：不等待不逗留，靜校之前離學校。

值日衛生要做好，離校熄燈關門窗。

10、初一年級目標：文明守紀，做最好的自己。

2、搞好德育量化和操行評定。

把《中學生手則》和《中學生行為規范》的學習和運用納入評定范圍，將各班學生平時表現逐項量化，并以此為依據，客觀全面評價學生。堅持賞識教育，不放過細小事件，大力表揚學生中的好人好事，樹立學生榜樣，創設積極向上的年級氛圍，培養芳星園中學的“四優”中學生。

3、開展“七學會”教育活動

配合學校開展好“七學會”教育活動，即學會說話、學會走路、學會自理、學會勞動、學會關心、學會感恩、學會做人。使學生文明程度進一步提高，充分利用校園的文化建設的輿論導向作用，對學生進行正面引導，培養學生的是非觀和文明習慣，提高學生的思想認識及道德水平。

4、抓好班級文化建設。

圍繞竹文化的班級文化建設為起點，從體現竹子精神與竹子品格的班級理念、體現竹子精神與竹子品格的班級行為約定以及竹子盆景、竹子書畫、竹子詩詞等班級環境，即視覺識別等多方面著手，進行班級文化設計。各班配合主題教育做好文化墻的設計和建設，內容要包括班級的共同奮斗目標，光榮榜，學生作品展示等，為學生營造出一個好的團結競爭，勤奮樂學的集體氛圍。

5、增強班級的凝聚力，幫助初一新生樹立集體意識。

要培養學生的集體主義觀念，增強學生的集體榮譽感，就應該為學生樹立一個目標?！拔拿靼嗉夡w”無疑是衡量一個班級班風和學風的重要標志。因此要千方百計調動學生的積極性，嚴格要求學生，健全班級管理制度，從小事做起，一件一件抓訓練，一條一條抓落實，引導學生積極參與到爭創文明，優秀的班級體的活動中來。

6、定期召開年級學生大會。

在開學初、每次大型考試前后、每個月更換主題活動動員、年級好人好事表彰、年級突發事件發生等，及時的召開年級會，這些關鍵時刻是教育學生最好的時機，也是教育最能起作用的關鍵時刻，做好年級學生的教育，疏通和引導工作。

7、重視學生干部的培養。

本學期年級將有計劃、有目標、分層次的培訓各班學生干部，健全年級學生會組織。培養一支“自我管理嚴、責任意識強、服務意識濃”的學生干部隊伍。讓他們在班級中樹正氣，起到模范榜樣的作用，成為班主任得力的小助手。

8、強化學生自主管理，配合政教處認真抓好每日十項評比。

每日十項評比內容：不遲到、服飾發型、文明入校、出勤、自行車碼放、課間操、教室衛生、個人衛生、責任區衛生、靜校。

9、積極調動家長參與學校教育。

采取定期召開家長會，電話和建立短信信息網等形式，及時的將學校、年級舉行的各種活動向家長匯報，使讓家長隨時了解學生在校情況，能夠主動配合學校對學生進行教育和管理。

10、關注偏常生和后進生，不放棄任何一個學生。

要在情感教育上多下功夫，即通過激發“動情點”、捕捉“閃光點”、啟發“醒悟點”、扶植“起步點”，有情有意、靈活機智地尋找轉化后進生的契機，以活動為載體，讓學生在良性互動中，走向健康成長的道路。班主任每個階段要根據各任課老師反饋情況，確定學困生名單，定期做思想工作，時時跟進，確保班級穩定。

四、具體工作日程安排：

九月份：

1、做好開學衛生掃除工作，收好假期給初一新生留的寒假作業，班每班選出10人，進行年級表彰。

2、開學典禮。（9月1日），3、檢查學生的發式，服裝，進行禮儀教育。

4、每天晨檢和中午學習《中學生守則》和《中學生日常行為規范》

5、召開第一次年級班主任會：交流班主任工作計劃，布置近期任務，解決新班主任困惑和班級問題，班主任月交流總結。

6、各班開始進行文化墻建設

7、各班班級干部培訓。

8、慶祝教師節——“感念師恩”主題活動

十月份：

1、召開年級學生會，總結表彰上一個主題活動中的優秀學生，進行文明禮儀，行為規范教育，幫助初一新生確定學習目標。展示各班文化建設情況。

2、運動會的動員和安全教育工作。班主任要做好運動會的總結工作，抓住機會增強集體凝聚力。

3、組織各班觀看一部愛國主義電影，寫出觀后感。（優秀作品交流）

4、配合學校做好校園環境衛生檢查。

5、召開班主任會，做月工作交流匯報和總結，共同交流解決班主任遇到的班級管理問題。

6、組織召開年級月考分析會

7、進行學生干部培訓

十一月：

1、組織好年級期中考試成績分析會

2、準備召開好年級第一次家長會。

3、收聽法制講座。

4、班主任會：總結交流和做好召開第一次年級家長會的準備。

5、召開年級學生會。

十二月：

1、校園環境衛生檢查。

2、12.9朗誦比賽。

3、“頌竹、詠竹”學生藝術創作大賽。繪畫、手工、電腦作品展。

4、年級學生會

5、年級班主任會

6、迎新年班級聯歡。

第二篇：初一班級計劃

初一2班德育工作計劃

根據班級的特點和學生的實情，繼續鞏固上學期在德育和教學方面取得的進步，同時也要根據上學期暴露出的問題，在德育上培養學生良好的行為習慣，我班借讀生較多，由開始的行為習慣較差，自我約束力較弱等問題有所改善，學習氛圍也有見好，但因年齡特點，還是比較活躍調皮。另外多數學生學習基礎很弱，學習習慣較差，過早出現了兩極分化現象并且比較嚴重。針對以上問題，制定工作計劃

一、班級工作目標

1.以行為規范為中心，樹立良好的班風、學風。

2.以競爭機制為契機，創造學生良好學習氛圍。

4.以活動育人為核心，讓學生在活動中體驗成長。

二、工作方向

（一）高度重視學生的養成教育，充分發揮學生的主體作用。

1、依據學校的常規評比，抓好學生的日常行為規范管理。在上學期的基礎上繼續細致到位地堅持不懈地對儀容儀表、文明紀律、課前兩分鐘、課間操、下課活動等進行檢查糾正。對于行為規范優秀的同學，要張榜表揚，作為示范標兵，在班級、年級進行表彰。

2、通過各種途徑，例如集會、活動、勞動、課堂紀律等進行自覺紀律教育。例如大膽嘗試無人監考制度、學生自主管理制度等，引導學生在學習生活中，充當學習的主人。遵守紀律的要求無時不在、無刻不在，關鍵的還是教育過程的循序漸進，將老師強調要求的紀律最終變為學生能夠自覺遵守的行為。

3、發揮學生骨干的作用，逐步完善學生自管制度。搞好干部管理，配合老師開展各項工作。

4、充分發揮團組織的效用，讓學生把入團作為一項神圣而光榮的使命，利用發展第一批團員的契機，認真做好學生的思想教育工作。在少先隊和團組織的帶領下，思想積極要求進步，積極參加團、隊活動，發揮學生的主動作用，在團、隊課及實踐活動中努力提高自身素質，爭當優秀少先隊員、志愿加人共青團組織。

5、開展有特色的活動讓學生在活動中得到教育，在體驗中明白是非之道，注重實效性和導向性，真正起到潛移默化的作用。

（二）提高學生學習的積極性。

1、搞好班級的班風學風建設，通過在班級開展系列提升學生學習動力和競爭意識的活動，例如在年級班級舉行競爭比賽活動，實施“一幫一”的師徒合作，以小組為單位的競爭模式，經驗交流等形式，促進良好的學習氛圍，提高學生學習的積極性。

2、注重學習方法和思維習慣的指導，提高學習成效。

3、規范考查和考試制度，配合年級繼續推行月考制度，注重考紀考風，強化考試環節，提高考試信度和效度。做好考試的善后工作，充分提升考試的實效性。及時做好分析和反饋工作，指導和要求學生做好總結和錯題整理工作。嘗試推行無人監考制度。

（三）加強組內團隊的建設，活躍組內文化氛圍。

1、年級組是學校的一個小集體，必須樹立民主、科學的作風，每周定期召開年級例會，及時協調組內的工作，多溝通、交流，使組內形成團結、愉快、合作的工作作風。

2、每位教師明確年級班級學生的特點，具備責任意識，共同營造齊抓共管的年級氛圍。全體教師在教育教學工作中要盡心盡職，認真遵守師德規范，主動積極地配合學校、年級和班級的工作，每一位教師積極融入年級管理，創設更和諧的工作環境。

具體計劃：

二、三月工作：

① 做好假期工作的總結，密切關注學生情況。

② 抓好常規，班級環境布置和衛生保潔、課間操、板報宣傳等。③ 班級利用板報、壁報，做好本班的宣傳活動。

四月工作：

① 通過主題活動進行青春期教育，展示中學生的青春活力。

② 加大組織、指導學生學習的力度，幫助學生正確對待考試及考試后的總結。

③ 評選先進個人。

④ 在學校春季郊游的準備過程中注意進行安全教育。

⑤ 各班開展形式多樣的“五一”家庭勞動實踐活動。

五月工作

① 利用各種方式與家長加強聯系，充分調動家長教育子女的積極性，幫助家長掌握正確的教育方法。

② 利用“母親節”為教育契機，開一次“了解媽媽，熱愛媽媽，尊重媽媽”的班會。

③ 要調動和培養學生學習的積極主動性，要注意與學生多溝通，多關心，及時幫助學生克服解決學習生活中的困難，樹立正確的生活目標。④ 組織好學校的各項集體活動。

⑤ 確定聽團課和入團名單，做好學生的思想工作。

六月工作：

① 做好退隊入團工作，及時對學生進行思想教育

② 隨時摸清學生的動態和思想，配合任課教師，穩定良好的學習氛圍。七月工作：

① 做好校級先進個人評選的工作。

② 寫好學生評語，完成CMIS系統的信息輸入工作

③ 布置形式多樣的假期家庭親子活動。

④ 安排好假期作業，可以安排社會實踐型的作業。

以上是初一下學期的工作計劃，因為工作的需要，可能在具體的實施中會略有變動。

第三篇：初一班級計劃

初一（2）班班級工作計劃

一、班級基本情況分析

我班現有學生37人，男生20人，女生17人。經過一個學期的辛勤工作，我班的一些良好的習慣已經養成，形成了良好的班風、學風。比如早讀，在沒有老師的情況下，在課代的帶領下基本上7：10分能準時開始。我班入學成績較差，缺乏學習尖子，在我班任課老師的共同努力下，我班上學期的期末考試取得了可喜的成績。

雖然我班在各方面已經步入正軌，也取得了一定成績，但是還存在著許多問題。我班男生較活躍，但兩極發展，一部分同學課堂回答問題積極性高漲，懂事，學習認真;更有一部分男同學調皮、好動，上課坐不住，課堂上左顧右盼，注意力極不集中，成績始終沒有起色。早晨不愛讀書，就愛干活。我班女生大多數溫順、老實，不惹事生非，讀書聲音小，缺乏生氣。學生抄作業現象嚴重。

二、具體措施：

在本學期的班主任工作中，我將會根據本班的具體情況開展工作。主要做好以下幾項工作：

1、繼續嚴格抓好常規訓練，培養學生良好的學習和生活習慣。

俗話說“沒有規矩，不成方圓”。規矩即常規紀律，即要求每個成員都應遵守的用來約束自己行為的規則、條文等。它是一件事情想取得成功的保證。對人的教育來說更是如此。

對初一的學生，最重要的就是要先養成良好的日常行為規范，形成良好的學習生活習慣，這樣才能為專心學習打好基礎，作好準備。學校通常在開學初期都要用大量時間狠抓學生常規，可見，只有有了“規矩”，才有了“方圓”，才可言其他，諸如學習知識，發展智力，培養能力等等;才能夠保證孩子們會有所進步。教育就是幫助人養成良好的習慣，良好的習慣是終身享用不盡的財富。為培養學生良好的行為習慣，我會利用班會讓學生學習《中學生日常行為規范》、《胥浦中學常規管理條例》，結合學生年齡特點，開展文明獎的評選活動。通過學習教育學生從身邊的小事做起，養成文明、有禮貌、愛師長、愛學習、互相友愛等行為習慣，加強學生路隊的管理，包括排隊做操、排隊上室外課、排隊集會等。培養學生良好的學習習慣，包括課前的準備、上課集中精神聽講、自覺完成作業等。

三、認真上好每一節德育課。

積極參加學校班主任會議，精心設計好每一個主題班隊會，上好每一節班會課、晨會課，讓學生在具體的情境、真實的活動過程中，潛移默化的自我教育，自我管理，自我規范，以達到良好的效果。

四、加強班干部的培養。

培養班干部是班主任工作的一項十分重要的工作。我班經過一個學期已經培養了一部分認真負責的學生干部，但是有部分還不適合擔任班級工作，所以在第一周班會上由學生無記名投票選舉，重新選出受學生歡迎、受學生肯定的班干部。同時我會經常研究班干部狀況，對只有熱情，但不會工作的，就既交給工作又教給方法;對有工作能力，但怕耽誤學習，影響關系的，就對他們進行全心全意為同學服務的思想教育;對驕傲自滿，辦事不和同學商量的，就對他們進行平易近人方面的思想教育，使他們不脫離同學。另外，我還將在班上實行“值日班長”的方案，不斷發現和培養積極的學生，擴大積極學生的隊伍。積極的同學越多，班集體就越鞏固，教育的力量也就越大。

五、確立班集體的奮斗目標。

班集體的共同奮斗目標，是班集體的理想和前進的方向，班集體如果沒有共同追求的奮斗目標，就會失去前進的動力。所以，一個良好的班集體應該有一個集體的奮斗目標，這個目標應是遠期、中期、近期目標的結合，逐步實現目標的過程會產生梯次激勵效應，形成強大的班級凝聚力。作為班級組織者的班主任應結合本班學生思想、學習、生活實際，制定出本班的奮斗目標。在實現班集體奮斗目標的過程中，要充分發揮集體每個成員的積極性，使實現目標的過程成為教育與自我教育的過程，每一集體目標的實現，都是全體成員共同努力的結果，要讓他們分享集體的歡樂和幸福，從而形成集體的榮譽感和責任感。

七、協調與家長的關系，開好家長會。

孩子的進步，集體的成長，離不開教師，也離不開家長。在校外，我會經常與家長聯系，交流學生的思想和學習情況。對學生的優缺點不夸大，也不縮小，采取與家長共同研究和商討的態度，爭取和家長的配合，推動家庭和校外教育，促進學生德、智、體全面發展。在家長會中可以打破以前老師說學生聽的的模式，家長可以談談教育的心得、心中的疑惑，學生也可以說說自己學習的心得、自己的感受，做到人人互動。

八、循循善誘，做好“問題生”的轉化工作。

由于“問題生”往往和老師有隔膜，存在抵觸或逆反心理，所以一定要注意技巧。我認為以下幾點很重要：

第一，充分尊重愛護學生，不能損傷學生的自尊和自信，因為只有對學生發自內心真摯的愛，才能給他們以鼓舞，才能使他們感到無比的溫暖，才能點燃學生追求上進、成為優秀生的希望之火。

第二，要注意表揚和批評藝術。對學生寬容但不能放縱，嚴格但不能苛刻，這對問題生尤為重要，他們往往看不到自己的優點和長處，容易自卑，孤立封閉自我。這就要求我們善于抓住他們的閃光點，讓學生體會愉悅成功感和被人尊重的感覺，從而產生追求上進的源動力。

第三，要為問題生轉化創造良好的環境和氛圍?？梢院桶鄡热握n老師及一些優秀生協調配合，讓他們多關心、指導，幫助他們戰勝自我、突破自我、重塑自我，同時，取得家長的理解、信任和支持，做好堅強的后盾。

對本班的“作業問題生”繼續采用作業登記、同學檢查簽名、家長檢查簽名、班主任檢查、利用作業登記本及時家校聯系的方法;對放學后不及時回家的學生繼續要求該生每天回家后打電話向我報到的辦法。

總之，我將盡自己最大的努力，帶好學生、管好班級，為教育貢獻力量。

第四篇：初一班級計劃

初一、三班級計劃

初一、三，由48名學生組成，其中男生23人，女生25人。

這是一個特殊的班級——所有的學生都是農村子女，家長的素質都相對低下，工作不穩定，家境較差；學生的紀律性、知識基礎較差，加之人數眾多，班級的情況比較復雜，問題較多，為此，我制訂了如下奮斗目標：

做愛學習、愛拼搏、愛勞動、愛集體、愛他人的班級（人）；做講衛生、講紀律、講文明、講團結、講誠信的班級（人）；做有上進心、有責任心、有榮恥心、有感恩心、有公德心的班級（人）。

為實現這個奮斗目標，我制訂了如下計劃：

一、班級常規管理計劃

（一）、組建一支強有力的班干部隊伍

班干部是一個班級的頂梁柱，他們是班主任管理好班級的最有利的助手，協助班主任管理好班級的學習、紀律、衛生等多方面的工作。因為受小學的一些條件的約束，民工學生在能力和素質方面所受的培養有限，現在可以利用本校的資源給這些學生提供一個良好的契機。班主任應突破傳統大膽選用一些有膽識，有能力，有責任心的學生擔任班干部，給他們自主的空間和權利，培養他們成為一個優秀的班干部。指導他們制定班級的各項規章制度和獎懲制度，促進他們之間的的團結，增強他們之間的凝聚力。倡導守紀律、重正氣、懂禮儀的班風。

（二）、落實一人一崗制度

為了培養學生的責任心、公德心，形成良好的衛生習慣，要切實落實人人有崗位，人人有責任的制度。對于這些學生而言，正處于轉型時期，許多人因為家庭經濟壓力大，父母工作忙而這方面的教育被忽視，文明衛生的習慣很差，從此階段入手，培養學生良好的學習、生活習慣是刻不容緩的事情。制定并落實一人一崗制度。學生

（三）、制訂班級公約，落實獎懲制度

俗話說“沒有規矩，不成方圓”，對于一個集體來說，必須要有一定的規章制度來約束學生的陋習以保證整個集體的良好風氣。我班將由班委會制定，班級大會通過的方式產生班級的公約和獎懲制度，遵循詳細，具體，切實，可行的原則，是班級健康的向前發展。

加強這些新生的日常行為規范是本學期的重點，希望通過日常行為中的點點滴滴的規范培養孩子們良好的生活學習習慣。

二、班級德育計劃

作學問，要先學會做人。對于這些民工學生而言，他們身上既有著淳樸善良憨厚的一面，又有散漫膽小愚鈍的一面。班主任要善于觀察學生，捕捉學生身上的一些細微的變化，及時發現學生在德育方面的問題，因勢利導，及時解決問題，樹典型，評先進，及時表揚正氣，遏止歪風邪氣，以“誠信”為準則，引導學生向真、善、美靠攏，使他們都能成為一個誠實、守信、文明、有素質的中學生。

三、班級學習計劃

抓好班級的學習成績，總體采取“培優補差”的方法，重點抓好尖子生，同時以中間層為突破口，通過他們的崛起，激發優秀學生的危機感，促進他們更上一層樓；而對于后面的學生而言，則要求他們緊緊咬住中間的學生，不要掉隊。在班級做好學科互補和優差互補的活動，作到“你追我趕，人人上進”，在整個班級中形成濃郁的學習風氣，使班級成為一個優秀的班級。

四、班級活動計劃

集體活動既可以豐富學生的課余生活，又可以提高班級體的凝聚力。我們班將由班委會設計組織一些適當的班級體活動，包括體育、文娛等方面的內容，讓學生在活動過程中挖掘自己的潛能，并在學習之余能夠得到多方面的鍛煉和發展。

第五篇：初一班級管理細則

初一年級班級常規管理評價細則

本年級從初一開始打造“最嚴初一”從教學樓、班級、兩操、路隊等幾方面進行嚴格檢查，年級部將實行嚴格檢查減分制度，打造最好紀律性、最好學習氛圍、最好行為素質的三好年級。

對此，年級部將對路隊、間操、大課間等十項班級常規進行嚴格檢查，每天公示，每周評比，每月評比，做到透明、合理、公平。各項檢查要求及減分說明如下：

1、間操、大課間必須跟班，負責好本班級的安全紀律。（能堅持跑操的班主任盡量跟跑），有事提前請假，并找好代班主任?！叭佟币娏曂瑢W必須有班主任的假條，沒有假條者視為曠操，每人次減0.5分。見習學生不得私自在班級、衛生間、辦公室逗留，發現有逗留學生每人減0.5分。間操、大課間在跑步途中說話、打鬧、隊伍不齊的視情況給相應班級扣0.5--2分，并停課練習。（兩操做到快、靜、齊）

2、課間在班級或走廊里吵鬧、相互追逐者，每人減1分，整個班級吵嚷厲害的，給班級扣1分。經多次管理無效的給班級扣2分，停課整頓，年級通報批評，當月班級管理評比自動為末檔。

3、早自習前早到校的學生必須自主自習，不得在班級、走廊談笑、打鬧、抄作業，違者每人次扣0.5分。

4、衛生不合格的班級及個人，視情況給相應班級扣0.5--2分。（個人衛生主要指在校必須穿校服，校服的整潔及規范、不化妝、不染發、不燙發、不留長發、不佩戴飾物等）（班級衛生主要指班級的整體形象，物品擺放、桌椅擺放、地面整潔等）

5、各班級做好公物保護，無意損壞原價賠償，故意損壞學校、班級公物的雙倍賠償并視情況給相應班級扣0.5--2分

6、參加集體活動時每位同學都要做到 快、靜、齊，違者減0.5分。

7、上放學校內必須站隊，上學時自動成一隊，不得散隊、說話、打鬧或未按規定路線行走，違者減0.5分；放學由班主任組織站隊，不得說話、嬉戲、打鬧等。違者減0.5分。

8、學生按規定時間進校離校，不得在校門口聚眾逗留，按規定區域停放自行車，按規定路線騎行，不騎電瓶車，不騎飛車，按交通法規出行，違者通報相應學生家長并減1分。

9、學生不得帶違禁物品進校。（違禁物品指管制刀具、打火機等危險品；手機、游戲機、不健康書籍、煙、酒、零食等物品）違者減1分。

10、學生不得竄班級、竄樓層，不得和高中生接觸交往，不與社會閑散人員接觸，違者通報給家長教育并減2分。

11、學生不得吸煙、喝酒、出入營業性網吧歌廳，違者通報給家長教育并減5分。

12、學生不得打架斗毆，違者視情況通報給公安部門并全校通報，勸轉。視情節嚴重程度給相應班級減5—10分。

13、班級管理制評價制度：（1）年級部每天都會有記錄，各班級減分記錄以各班級減分通知單為準。（2）班級評價每天公示，每個周一對上一周的班級總得分進行匯總并排出名次，每月的一號都會對上一個月的總得分進行匯總排名，并給出當月總體評價排名。（3）班級常規檢查是班主任津貼發放的主要依據。