第一篇：特色早自習策劃總結

數學與計算機學院 數應一班特色早自習

策

劃

方

案

時間：二〇一二年二月十一日

《特色早自習》策劃書

活動背景：

為了迎接十二月份的英語四六級，增加同學們的讀書氛圍，增強同學們對朝讀的興趣。學校希望班級組織一個“特色早自習”的活動，所以為了我們班的學習氛圍，有了這個特色早自習。

活動目的及意義：

? 濃郁教室讀書環境，增強朝讀興趣，增加學習氛圍。? 為英語四六級做準備，促進同學們對英語的激情。

? 給每個同學一個平臺，大家一起商討、交流，增加大家的凝聚力。

活動名稱： 《英語交流》

活動展開：

? 時間：2011年11月 ? 地點：三教211 活動內容：

以寢室為單位，每個寢室用一周的時間去收集一些近年來英語四六級出現的單詞（同義詞、派生詞、反義詞、動名詞、副詞、形容詞）、短語、句子（語法、句型）或者作文。在上早自習的時候，就以一個或兩個寢室為一組，進行英語積累競賽，看哪組收集得多、哪組積累得多。寢室每組用不同的一個常見單詞進行積累，大家一起交流、一

起學習。

活動中的細節問題：

? 同學全部到場（請假的除外）? 大家的收集情況和積極 ? 交流氛圍—積極、活躍

活動負責班級：2010級數學與應用數學一班

數學與應用數學1班 關于開展“特色早自習”總結

為響應學院優良學風班創建活動，促進同學們的綜合素質的全面提高，活躍班級學習氣氛，為同學們創造良好的學習氛圍和學習環境。我班結合班上的實際情況，在同學們緊張備戰英語四六級考試的同時，也為打破枯燥無味的早自習觀念，增強 同學們的“早讀”興趣和“英語學習”的勁頭，特開展了為期一個月的英語特色早自習活動，活動時間為2011年11月至12月中旬每周二早上7:30到8:40，現將本次活動總結如下：

本次活動在班長的組織下，同學們以寢室為單位，積極收集近年來英語四六級的高頻考點內容，并結合自身體會，在早自習的時候輪流與全班同學交流分享。在收集材料的過程中，同學們分工協作，就某一類題型、某一塊知識點作了深入細致的總結，這樣既保證了英語復習的深入性又不乏廣泛性和全面性。在活動開展的過程中，同學們或大膽主動地發表自己的觀點，或仔細傾聽記下筆記，活動氛圍異常激烈，最后由所主辦的寢室進行總結發言。

雖然本次活動持續時間較長，但同學們沒有絲毫懈怠，在這一個多月里，同學相互學習，取長補短，不僅對英語四六級的復習有了一個全面整體的把握，提升了學習的積極性，又鍛煉了自己的語言組織及表達能力，同時也為以后的學習和工作奠定了基礎。總而言之，本次活動進行得非常順利，并圓滿結束。相信在以后的活動中，我們班的同學會做得更好!

數學與應用數學1班 2011年12月20日

第二篇：“特色早自習”活動總結

10級化學1班“特色早自習”活動總結

為進一步加強我班學風建設，端正我班學生學習態度，鞏固專業思想，讓同學們以開拓進取的精神投入到學習生活中，營造健康、快樂的學習氣氛，也為了切實履行“養成教育”，2011年11月9號上午7：30—8：00，我班連同10級化工班在三教二樓開展了“特設早自習”活動。

活動開展期間，我院學習部還邀請了大院學生會學習部的3名干部來觀看。他們也對這次活動的開展完成情況給予了中肯的評價：此次活動中，全體學生積極性非常高，活動開展模式新穎，很好地結合了化工院的特色。

本次活動的展開主要圍繞以下幾個環節： 1.主持人開場白；

2.兩個班的學生站成兩個方陣，并背誦《元素周期表》； 3.以兩個班互相隨機抽問的方式檢驗背誦成果； 4.兩班相關元素生活常識搶答。

在活動結束后，我們認識到了一些不足的地方:開展時紀律不是很好，現場秩序略顯混亂；活動流程安排不完善，各個環節的銜接不夠緊密；本活動的預備工作沒有做好，沒有應變突發事件的計劃；活動安排顧及不全面，影響了其他上早自習的班級的學習。

對以上存在的情況，我們想到以下措施為我班未來活動的成功開展做準備：

1.制定班級活動的紀律管理方案，做到獎罰分明。2.每場活動的策劃注意細節，注重對突發事件級緊急情況的預備措施。3.每場活動開展之前將活動宣傳到位，讓參與的同學了解活動。

學風,是讀書之風，是治學之風，更是做人之風，是一所大學的氣質和靈魂，也是一所大學的立校之本。優良學風是保證教學質量的重要條件，學風的好壞直接影響到教學改革的步伐和教學質量的提高，影響到校風的形成和人才培養目標的實現。此次活動端正了我班學生的學習態度，鞏固了學生的專業思想及知識。在活動過后，學生上早自習的積極性明顯提高。

此次活動雖然比較短暫，卻取得了一定的成績。身為為同學班委，為了同學能有更好的學習環境和積極向上的學習態度，為了我班甚至我院搞好學風建設，在以后的日子里我們會積極努力，努力開展好每一場活動，積極開展“學風建設”類活動。

化學化工學院10級化學1班

2011年11月9日

第三篇：特色早自習策劃書

特色早自習策劃書

一、活動背景

為了迎接六月份的四六級考試，增強讀書氛圍，提高早自習讀書興趣和改善早讀質量，可舉辦一個與英語有關的特色早自習。

二、活動目的及意義

1.改善早讀質量，增強學習氛圍

2.為英語四六級做準備，提高學習興趣

三、活動名稱

1.單詞連連看：根據班級人數，將全班分為幾個小組，以小組進行游戲，在一張白紙上寫下一個單詞或短語，另一張寫下對應的中文意思，分給同學，宣布開始后，看哪一隊同學能夠在最短時間內配對成功。

2.看詞填空：根據之前的組數，發給每組同學一張A4紙，每張紙上都有50個四級常考詞匯，并給出相應意思，但每個單詞都會缺少2~3個字母，這是便需要全組人合作進行補空，最后看在規定時間內哪組填對的最多。

3.最后由班委終結

四、活動內容

五、活動時間及地點待定

第四篇：“特色早自習”活動總結

學習部“特色早自習”活動總結

為進一步加強我院學風、院風建設，端正我院學生學習態度，鞏固專業思想，讓他們以開拓進取的精神投入到學習生活中，營造健康、快樂的學習氣氛，我院學習部結合化工院特色，開展“特色早自習”活動。2010年11月9號上午7：30—8：00，特色早自習活動在長江師范學院三教二樓正式開展，參與班級為化工院2010級化學（師范）1班和化學工程與工藝1班。

此次活動的總結如下：

（一）活動開始時，主持人先進行了激情澎湃的開場白，調動了大家的積極性，兩個班的學生站成兩個方陣，并背誦《元素周期表》，十分鐘后，兩個班的同學以互相隨機抽問的方式檢驗背誦成果，并對相關元素生活常識進行了搶答。

(二)這次活動本來安排在11月2號上午，地點是鑒湖木橋，但開展時因突然下雨而被迫中止。之后的“特色早自習”活動安排中，我們積極查看天氣狀況，尋找合適時間。但由于近一個星期內都在下雨，為了配合大家的熱情，我們將活動地點改為三教二樓的空地，時間定為9號上午7:30到8:00。

（三）活動開展期間，我部還邀請了大院學生會學習部的3名干部來觀看。他們也對這次活動的開展完成情況給予了中肯的評價：此次活動中，全體學生的積極性非常高，活動的開展模式比較新穎，很好地結合了化工院的特色。

（四）在活動結束后，我們認識到了一些不足的地方:開展時紀律不是很好，現場秩序略顯混亂；活動流程安排不完善，各個環節的銜接不夠緊密；本活動的預備工作沒有做好，沒有應變突發事件的計劃；活動安排顧及不全面，影響了其他上早自習的班級的學習。

此次活動端正了我院學生的學習態度，鞏固了學生的專業思想及知識?；顒舆^后，我院學生上早自習的積極性有了明顯提高。

這次活動雖然比較短暫，卻取得了一定的成績。身為為學生服務的部門，為了學生能有更好的學習環境和積極向上的學習態度，為了我院搞好學風建設，在以后的日子里我們會積極努力，開展好每一項活動及常規工作。

化學化工學院學習部

2011年11月9日

第五篇：1100303班早自習總結

1100303班早自習總結

為響應我院開展德能修養活動，針對本班人員的基本情況我們班開展了以演講和交流會形式了早自習活動。本班早自習時間定為每周一和周二，主要形式及細節如下；

1、采用了自愿原則組織班上同學做早自習，每個早自習需要一人組織。

2、負責早自習的同學自備演講內容，形式可自行發揮，例如：視頻、歌曲、ppt、演講稿等。

3、演講內容主要以創造優良校風、提高學生自身素質為前提，以說好普通話、寫好規范字為基礎，禮儀禮節、道德文明為教育指標，并融合了該月早自習主題，例如：說好普通話、文明修身等。

自開學以來，我班開展的早自習活動效果一直良好。主要優勢如下：

1、自愿原則不僅鍛煉了志愿者的積極性，還很好地調動其他同學對早自習熱情。

2、形式多樣化，為同學們的思想創造了無限的空間，也很好的培養的同學們的創新思維能力。

3、早自習的主題鍛煉了同學們的演講與口才的能力，并將大學生自身修養和道德文明扎于同學們心中。

回顧兩個月來的早自習活動，我班整體做得不錯，但也有許多不足，例如：還有一部分性格內向的同學還沒有積極地參與到“爭做早自習演講人”的活動中來等等。在將來的早自習時間里，我班會極力采取各種的方法，彌補先前不足，將早自習做得更好。