第一篇：讀書報告與論文字數要求及文本格式

讀書報告（論文）及摘要的文本格式

一、讀書報告（論文）

1．用紙：標準A4紙，頁面設置：上2.5cm，下2.5 cm，左2.5 cm，右2.5 cm；

字間距：標準；行間距：單倍行距 2．字數：5000字左右 3．內容：題目（中文），學號，姓名（中文），教師（中英文），學科（中英文），摘要（中英文），正文及參考文獻

二、摘要

1． 內容：中英文題目，中英文關鍵詞，中文摘要（200字左右）、英文摘要（約120個單詞）、主要內容和參考文獻。2． 格式：標準A4紙，頁面設置同讀書報告。

三、版面設計（以讀書報告為例，論文與此格式相同）

優化理論與最優控制讀書報告

（小三黑體居中）

×××（年級，學號）（四號楷體居中）

（新疆大學電氣工程學院，控制理論與控制工程）（五號宋體居中）

摘要（五號黑體）

××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××。（五號宋體）

關鍵詞（五號黑體）××××，××××，××××（五號宋體）

××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××。（小四宋體）最優化理論（最優控制）的起源與發展（四號黑體）

×××××××××××××××××××××××××××××××××××

××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××。（小四宋體）最優化理論（最優控制）的基本理論與方法（四號黑體）2.1 基本理論（小四黑體）

×××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××。（小四宋體）2.2基本方法（小四黑體）

××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××。（小四宋體）2.2.1 單純形法（變分法）（小四宋體）

××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××。（小四宋體）

3最優化理論（最優控制）的最新進展（四號黑體）

×××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××。（小四宋體）

參考文獻（小四黑體居中）

[1] ××××××××××××××××××××××××××××××××××××× [2] ××××××××××××××××××××××××××××××××××××× [3] ××××××××××××××××××××××××××××××××××××× [4] ××××××××××××××××××××××××××××××××××××× [5] ××××××××××××××××××××××××××××××××××××× [6] ××××××××××××××××××××××××××××××××××××× [7] …………………….注：參考文獻采用順序碼制，按文中出現順序編號，加小方括號置于引用文獻成果的右上角。文后參考文獻的序號編碼加方括號[ ]。文獻作者3人以內，全列出；若超過4人，則需列出前3人，后再加“等”或“et al.”。常用的圖書、期刊著錄格式如下（[M]、[J]為專著和期刊的文獻類型標識）：

a.書

[序號]作者.書名[M].版本（第1版可不寫），出版地：出版者，出版年.起止頁碼.b.期刊

[序號]作者（中國人、外國人均為姓前名后）.題名[J].刊名（外文刊名縮寫，不加縮寫點），出版年，卷號（期號）：起止頁碼（若無卷號，則為：出版年（期號）：其止頁碼）.×××××××××××××××××××××××××××

（小三加粗Times New Roman）

×××（×××，××××××××）（四號Arial）

Abstract:×××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××.（小四Times New Roman）

Key words: ××××;××××;××××;××××

第二篇：語文課程與教學論讀書報告

《新課標語文教學論研究》讀書筆記

《新課標語文教學論研究》是由霍啟明主編，由四川大學出版社2005年出版的一本專門對《全日制義務教育語文課程標準（實驗稿）》（以下簡稱《課標》）進行分析與研究的讀物。通過對《新課標語文教學論研究》的閱讀，使我對新課標對語文教育的要求有了進一步的認識。經過一段時間對本書的閱讀，整理出關于語文基礎知識、語文基本能力、語文情感態度價值觀觀念、語文教師論等方面的文獻閱讀筆記。

一、對“語文”的解釋

該書開篇便闡釋了所研究的“語文”一詞的涵義。一般認為：口頭為語、書面為文。該書的觀點是語文是語言和語言行為的統一體。這里所指的語言行為即是言語。是人類特有的標志著人的文明程度、道德修養、文化素質的區別于動物的根本特征。包括語言習慣、語言姿態、語言情感、語言態度，是一個人區分于他人的語言表達方式的個體差異。因此，語文教育應該包括對人語言行為的指導（即教書與育人相結合）。語文還有另一種特指即語文學科。語文學科是學習和掌握語文基礎知識，并把語文基礎知識付諸實踐的學科；是形成語文基本能力，并運用這種能力生存發展的學科；是習得語文基本情感，并將這種情感傳承發揚的學科。

二、語文基礎知識

知識，是人們在改造世界的實踐中所獲得的認識和經驗的總和。語文知識，是在長時間的對語文學科的學習或者平時積累中所獲得的關于中國語言文字知識和應用的總和。在《語文基礎知識》一書中將語文知識劃分為：字、詞、句、篇、語、修（即修辭）、文（文化常識）七類。

漢字教學是基礎中的基礎。不識字就無法完成語文教學的目標及任務。是一個學生乃至中國人，終其一生不斷追求完善的任務。由于中國漢字有量大、形繁、音雜、義多的特點，所以教會學生認字識字就成了語文教師艱巨的任務。

詞語在《現代漢語詞典》里的解釋是：“一種語言里所使用的詞的總稱”。漢語里的詞匯的特點不僅量大、形繁、音雜、義多，還包括各種固定短語、熟語、俗語、慣用語、歇后語等博大的領域。要求語文教師盡量涉獵廣泛，充實自己的基礎知識，指導學生準確恰當的使用詞語。

句子具有靈活性、情境性、具象性、簡約性、韻律性、對仗性等特點，中國語句具有獨特的藝術特色及魅力，要求語文教師引導學生在鑒賞評價美妙句子的同時，指導學生得體正確的使用句子以表達含義。

文章鑒賞是語文教育的重點。要求語文教師對文章的行文藝術、文體知識、上下文意、寫作技巧、文采魅力等有一定層次的把握后，指導學生有創意的深刻理解課文內容。

修辭藝術對于學生而言包括掌握各種修辭的涵義，會區分各種修辭方式的特點和應用修辭藝術修飾自己的文章等方面。

文化常識是維系一個民族生存和發展的核心力量。《課標》中對語文性質的規定“語文是最重要的交際工具，是人類文化的重要組成部分。”不僅確定了語文的文化性地位，也使得文化常識成為了語文學科內容重要的組成部分。

三、語文基本能力

語文基本能力是一個人駕馭語言文字的基本技能所形成的獨特風格。包括口語交際能力、閱讀能力、寫作能力。

口語交際能力包括說話和聽話的能力兩方面。聽話主要訓練學生擁有掌握他人表達的基本大意以及言外之意的能力，并通過思考他人的表達內容達到訓練思維的目的。說話訓練要求學生能夠流暢、言簡意賅、恰如其分的表達其思想情感。不僅做到條理清晰、能言善辯，還要培養學生敢于、樂于表達自己的意識。要求教師在平時的語文教學中不僅重視知識的學習也要重視訓練應用，不僅重視學生的書面表達也要強調學生的口頭表達。

閱讀能力是接受信息、認識信息、判斷信息、鑒賞評價等能力的總和，并且通過閱讀將獲得信息納入到自身知識結構中加以運用實踐，成為了促進自我發展的動力。閱讀能力是一個人生活、學習和發展必不少的基本能力之一。語文課程培養的基本閱讀能力，是中小學生認讀課文的基礎，是理解文意、體會感情、達到高級鑒賞評價標準以及創造性閱讀的奠基石。

寫作能力訓練最根本的目的是訓練和培養廣大青少年在未來社會發展過程中，方便和使用公私實用的書面語言的表達交際需要。寫作能力訓練包括對于文體和語體方面的訓練。文體訓練包括分清各種文體的差別和聯系，各種文體所運用的語言方式、情感表達、思想感情的不同；語體訓練包括各類實用性文體的寫作。對待不同的寫作對象需要變換不同的語氣與用詞。面向公眾需平實誠信、懇請語體需真誠謙虛、論辯體則需有理有據、條理清晰。

四、語文基本情感態度

對于語文情感態度價值觀的認識是新課程改革重新重視的問題。人們重新認識到語文課程中所包含的對學生情感態度價值觀的引導和改造作用。

語文學科是包含與上層建筑領域有關的政治意識形態的學科。教育的目的是培養人，中國的教育目的是培養社會主義的合格的建設者和接班人。語文教育引導學生擁護中國共產黨的領導、愛黨愛國愛人民，成為中華民族偉大復興的接班人。

語文學科包含一定對學生道德方面的正確引導。訓練學生擁有積極的社會公德、形成一定的職業道德、養成良好的個人生活習慣。培養在環境衛生、公共交往、社會事業、道德行為的社會生活各個方面擔當責任，行為良好的公民。

語文學科還包括對學生審美情感的積極導向。將社會積極方面的“真善美” 的陽光灑向學生心底。讓學生學會與同學真誠交往、信任他人、為人正直、誠信不阿的健康心理品質。引導學生多關注社會正面現象，關注人性美好的方面，引導學生向著善良正義的至純情感靠攏。向學生展示自然美、人情美和社會美，使學生對未來充滿信心，努力實現心中的夢想。

五、語文教師論

隨著科學技術的發展和人們對教育活動的追問，語文教育正從傳統走向現代，從一成不變逐步走向教育改革風口浪尖。身為語文教師必須審時度勢，尋找新的職業坐標，不辜負社會賦予教育工作的責任與任務，承擔起時代的重大使命。

語文教師是素質教育的實踐者。語文課程培養學生全面語文素養的重要地位，決定了語文教師在素質教育中具有重要的作用。做為素質教育的積極實踐者，語文教師要站在時代的制高點來開展教學工作，尊重學生的個性特點和主體精神，注重開發學生的智慧潛能，以提高學生的素質為根本目的，努力使每個學生都得到充分的發展。素質教育的實行需要每一位一線工作者的積極努力，學生素質的形成需要每一位教師的悉心培養，作為一名新時代教育改革下的語文教師，要切實貫徹新課標中的要求，從自身做起，從實際出發，切實培養每一位學生的語文素養，使每一位學生得到應有的個性化的發展。

語文教師是人類文明的傳承者。教師承擔著社會文化傳遞的重任，體現社會的要求與期待。教師傳播著人類文明的優秀成果，提升人們的精神境界，代表著社會的主流價值觀。作為一名語文教師，不僅要傳播人類文化的精華部分，也要重視知識與學生原有認知系統的融合情況，使得文化精華為學生所用，成為學生思想中優秀的奠基和發展的源泉。

語文教師是母語學習的促進者。母語教育對每一個中國人來說都是最重要、最基礎、最根本的教育，是獲得一切知識的基礎。語文教師要激發學生熱愛母語的學習興趣，要引導學生深入掌握母語文化的基礎知識、體會母語帶給人們傳統精神文明與獨特藝術魅力。所以語文教師要引導學生走進母語學習的精神王國，在語文學習的實踐中體會母語的內在美感。

總之，通過對《新課標語文教學論研究》一書的閱讀和分析，使我即掌握了語文學科中基本的知識板塊，獲得了學習語文學科教學論的基本研究方法，還堅定了成為一名合格語文教師的思想以及心理準備。對我研究生階段的學習具有極大的幫助和引導作用。在今后的學習和實踐中，這些知識和技能將作為專業基礎知識，為我在語文學科教學的專業中更加深遠的學習和研究奠定基礎。

第三篇：讀書報告要求

土木工程概論讀書報告

讀書報告要求

工程建設與工程審計

1、內容：與惠州市宜居城市、城市規劃或城市建設等相關，題目自擬字數：2張A4紙以上，格式要求如下，注意，左側裝訂，封面已給出

論文題目（3號黑體居中）

作者名字

（學號，工作單位）

摘 要 本文…（“摘要”用4號黑體）

關鍵詞 如地震響應（“關鍵詞”用4號黑體）

1.引言（或前言）

本文的研究背景[1]，研究意義，必要性等等，用5號宋體，單倍行距。

2.正文的分段內容

公式的打印格式如下：（正文內容用5號宋體）

3、結論

參考文獻

[1] 作者1，作者2：書名[M]，出版社，年，頁碼

[2] 作者1，作者2：論文題目[J]，期刊名稱，年，卷（期），頁碼

土木工程概論讀書報告

土木工程概論讀書報告

姓名：

學號：

日期：________ ________ ________

第四篇：讀書報告要求

讀書報告要求

一、讀書報告的選題范圍要求

結合專題講座，自行選擇與本專業相關的內容。

二、內容表達及附加信息要求

1、封面內容包括讀書報告題目、作者信息和完成時間。

讀書報告題目：根據專業和選題范圍自行擬定，題目應能概括整個讀書報告最重要的內容，簡明、恰當，一般不超過25個字。

2、中文摘要及其關鍵詞：讀書報告第二頁為300字左右的中文內容摘要，應說明本讀書報告的目的、論述過程、成果和結論。摘要應盡量深入淺出，通俗易懂，少用公式字母，語言力求精煉、準確。

3、讀書報告正文：要求同一般中文文章書寫格式，不少于3000字，應圖文并茂。正文：正文是讀書報告的主體，正文應包括論點、論據、論證過程和結論。主體部分包括以下內容：提出問題（論點）、分析問題（論據和論證）、解決問題（論證方法和步驟）、結論。

4、參考文獻列在讀書報告最后，依次為：作者，題名，出處或來源，出版或發表時間。

三、書寫要求

1、書面讀書報告，必須提交手寫稿。

2、手寫稿要用16K的方格（或橫格）稿紙抄寫，每頁300或400字均可，要求書寫工整，字跡清楚，標點符號各占一格，不得亂涂改。

3、裝訂成冊。

四、成績評定

1、權重：讀書報告按文字80%、圖表20%計入成績。

2、評分依據：以書面讀書報告為基礎，以圖表等為參考。

3、評分等級：分優秀、良好、中等、及格、不及格五等。

4、所交讀書報告不符合內容和格式要求者，不能得分。

5、讀書報告都必須提交手寫稿，提交打印稿者按不及格計成績。

6、每位學生要獨立完成讀書報告。讀書報告若整篇或大部分抄襲某篇文章按不及格計入成績，二人或二人以上內容相同者均計為0分。注意：讀書報告批閱后成績按《新技術講座》課程錄入系統，如不按時交讀書報告則按缺考算。

第五篇：數電實習報告要求

實習報告內容

一 有關元器件的基本知識及測試方法如電阻、電容、二極管、三極管、集成電路等。

二、查閱的相關元器件的資料。1N41481N400790139014 9018 NE555 CD4017 LM324SC1088發光二極管CD2822CD4069繼電器（5V）

三元器件安裝的要求及注意事項

四焊接的基本方法和要求

五套件電路圖（三個）

六心得體會（200字左右）