第一篇：少年行國際研學(xué)介紹

前言

宗旨

日前，教育部等11部門聯(lián)合印發(fā)了《關(guān)于推進中小學(xué)生研學(xué)旅行的意見》（以下簡稱《意見》）。中小學(xué)生研學(xué)旅行是由教育部門和學(xué)校有計劃地組織安排，通過集體旅行、集中食宿方式開展的研究性學(xué)習(xí)和旅行體驗相結(jié)合的校外教育活動。為更好的貫徹國家號召，推進中小學(xué)研學(xué)旅行的有序健康發(fā)展，促進學(xué)校與機構(gòu)的緊密合作，少年行以福建省為研學(xué)主題開發(fā)試點，設(shè)計多種適合福建各地區(qū)中小學(xué)進行研學(xué)旅行的項目。目標(biāo)

少年行針對福建地區(qū)的歷史文化、地域特點等開發(fā)一系列研學(xué)旅行課程，滿足不同學(xué)校及學(xué)生、家長的需要。

1、提供多方位的線路產(chǎn)品，結(jié)合校本課程，進行多學(xué)科交叉學(xué)習(xí)、研究性學(xué)習(xí)，以便學(xué)校、學(xué)生、家長能更好的選擇適合自己孩子的研學(xué)產(chǎn)品；

2、完善的線路規(guī)劃、研學(xué)旅行備案、安全培訓(xùn)和緊急預(yù)案，為學(xué)校、學(xué)生和家長免除后顧之憂；

3、提供專業(yè)的、訓(xùn)練有素的領(lǐng)隊、安全員、輔導(dǎo)員，保障研學(xué)旅行的有效開展，為學(xué)校、學(xué)生和家長提供高質(zhì)量的研學(xué)旅行服務(wù)。

簡介

少年行國際(福建少年行文化交流有限公司)總部設(shè)立于福州，成立于2014年，主營國外游學(xué)、EMORE英語教育品牌、“中國鹿軍”安全、拓展教育品牌及心理輔導(dǎo)課程。并且發(fā)展迅速，先后開設(shè)了福清分公司、廈門分公司以及南昌分公司。擁有全職員工百余人，公司一年服務(wù)的學(xué)生人數(shù)達10000多人，經(jīng)過短短幾年的發(fā)展，在東南地區(qū)具有一定影響力的公司。公司創(chuàng)始人張星伙先生從事教育、游學(xué)、留學(xué)服務(wù)行業(yè)長達十年。曾領(lǐng)學(xué)生通過游學(xué)，進而留學(xué)到哈佛大學(xué)、牛津大學(xué)、悉尼大學(xué)、哥倫比亞大學(xué)等國際頂尖高校并取得優(yōu)異成績。

少年行國際熟悉各國環(huán)境，深諳教育之道，通過研發(fā)課外活動體系，真正將游學(xué)行程打造成游中學(xué)、學(xué)游結(jié)合的體驗式教育模式,少年行國際一直致力于將體驗式教育理念貫穿游學(xué)中的每個細(xì)節(jié)，在名校不僅有校園參訪之外，更將獨家嵌入課程加入各個名校體驗中。通過名校嗨拍、名校采訪、生存挑戰(zhàn)等少年行嵌入課程，讓少年行學(xué)員擺脫枯燥的走馬觀花行程，提供更多與名校學(xué)生交流的機會，融入世界名校生活、鍛煉陌生語言環(huán)境下溝通能力、團隊協(xié)作能力、激發(fā)學(xué)員們自身潛能，確保少年行學(xué)員游學(xué)過程中有所收獲有所成長。

少年行研學(xué)研究院——組織架構(gòu)

特色研學(xué)課程教研中心，是少年行研學(xué)研究院旗下的中心部門之一。主要負(fù)責(zé)研學(xué)旅行課程進行開發(fā)，并對研究院下轄各學(xué)校的研學(xué)旅行方案進行優(yōu)化及指導(dǎo)。旨在規(guī)范研學(xué)旅行過程中的教學(xué)活動，逐步完善精致教育的特色課程體系。

專業(yè)的課程設(shè)計

課程設(shè)計采用“景點+教育活動”形式，輔導(dǎo)員通過布置任務(wù)，活動前啟發(fā)、活動中觀察與陪伴、活動后引導(dǎo)孩子分享體驗感受，真正讓每一個孩子充分參與整個活動，做到來有所得，行有所感。而且，輔導(dǎo)員通過每日給家長“圖片+文字”總結(jié)匯報的方式，讓孩子和家長都滿意和放心。

專業(yè)的研學(xué)導(dǎo)師

在研學(xué)旅行的整個環(huán)節(jié)中，除了課程的研發(fā)，優(yōu)秀的研學(xué)旅行導(dǎo)師是保證研學(xué)旅行質(zhì)量的重要因素。作為研學(xué)課程實施的直接推動者，除了應(yīng)掌握扎實的教育、教學(xué)知識以外，也應(yīng)該具備相關(guān)的導(dǎo)游技巧。提供10配1比例最專業(yè)的輔導(dǎo)員專業(yè)隊伍來陪伴教導(dǎo)，充分保障孩子的安全與收獲。

體驗感教樂寓中

本研學(xué)課程采用少年行研學(xué)自主研發(fā)的DFIPCS課程體系，全課程貫穿：繪—尋—訪—練—理—享六法將研學(xué)安排寓教于樂，每天都好玩，每天都能學(xué)到好東西。

扎根學(xué)八閩文化

本夏令營以八閩文化和最古老的人文、民俗、民風(fēng)、民情文化為產(chǎn)品設(shè)計核心，引入當(dāng)?shù)匮袑W(xué)主體貫穿研學(xué)始終，促進學(xué)生身臨其境以研學(xué)主題深度交融。

獨家特色體驗課

少年行研學(xué)導(dǎo)師設(shè)計的特色課程，極具代表性，將動手，動腦，等實際操作課程結(jié)合區(qū)域特色、學(xué)生年齡特點和各學(xué)科教學(xué)內(nèi)容需要，將特色活動貫穿研學(xué)設(shè)計中。

研學(xué)涉及產(chǎn)品及基地：

1、文化研學(xué)之旅 閩南文化研學(xué)之旅 客家文化研學(xué)之旅 朱子文化研學(xué)之旅 紅色文化研學(xué)之旅 嘉庚文化研學(xué)之旅 少林文化研學(xué)之旅 閩臺文化研學(xué)之旅 船政文化研學(xué)之旅 八閩歷史研學(xué)之旅

2、主題研學(xué)之旅

研學(xué)產(chǎn)品之一：

廈門5天4夜勵志游學(xué)營《攜手少年行，揚帆逐夢之旅》 研學(xué)產(chǎn)品之二：

廈門7天6夜深度文化游學(xué)營《尋覓閩南，揚帆鷺島》 研學(xué)產(chǎn)品之三：

行走課程—走進系列（榕城、鷺島、土樓??..）

3、名校研學(xué)之旅

行走課堂——走進教室（廈門大學(xué)、集美大學(xué)、福州大學(xué)等）

4、企業(yè)研學(xué)之旅

行走課題———走進企業(yè)（太古、銀鷺、古龍……）

5、定制研學(xué)之旅

在少年行，除了開設(shè)有專業(yè)性很強的研學(xué)課程師資培訓(xùn)，以及具有針對性的校園研學(xué)課程，我們還推出了具有當(dāng)?shù)靥厣奶厣n程。

若您希望充分感受少年行研學(xué)課程的互動性和靈活性，您可以選擇少年行與外教合作的互動英語研學(xué)之旅。我們的外教將以英語教學(xué)為主并設(shè)計多種多樣的特色主題，課上結(jié)合游戲、繪畫、舞蹈、歌曲、基本禮儀、親子互動等形式進行多元化的英語教學(xué)。

若您熱愛閩南文化或是因為課題原因需要在許多主題之間奔走，少年行的定制化研學(xué)一定是您的不二選擇。在研學(xué)過程中課程中，少年行研學(xué)自主研發(fā)的DFIPCS課程體系，全課程貫穿：繪—尋—訪—練—理—享六法將研學(xué)安排寓教于樂，各項參訪的交流技能，無論是逛公園，訪古跡或是吃民俗大餐，陌生將不再是您暢行的絆腳石。

若您喜愛八閩文化，無論是海鮮、品美食或是茶文化、禮儀差異等等，我們的少年行文化交流課程都能帶給您全新的研學(xué)學(xué)習(xí)體驗。不僅能夠讓您學(xué)習(xí)到您感興趣的八閩文化，更能讓您在過程中輕松的品當(dāng)?shù)孛朗场?/p>

如果您有需要,少年行國際能夠為您量身定制課程，讓研學(xué)導(dǎo)師跟著您走！如有任何疑問,請向我們致電或是親臨公司現(xiàn)場咨詢！少年行國際研學(xué)中心：

地址：中國廈門湖里區(qū)嘉禾路386-2號東方財富廣場402室 電話：0592-5500956 少年行國際歡迎您的加入！

第二篇：少年行

十八春，時間為我們證明了什么？

如果驕傲沒被現(xiàn)實大海冷冷拍下又怎會懂得要多努力才走得到遠方如果夢想不曾落懸崖千鈞一發(fā) 又怎會曉得執(zhí)著的人有隱形翅膀把眼淚裝在心上 會開出勇敢的花可以在疲憊的時光閉上眼睛聞到一種芬芳就像好好睡了一夜直到天亮又能邊走著邊哼著歌用輕快的步伐沮喪時總會明顯感到孤獨的重量多渴望懂得的人給些溫暖借個肩膀很高興一路上我們的默契那么長穿過風(fēng)又繞個彎心還連著像往常一樣最初的夢想緊握在手上最想要去的地方怎么能在半路就返航最初的夢想絕對會到達實現(xiàn)了真的渴望才能夠算到過了天堂呵呵，誰還記得《最初的夢想》呢？

記得開始記事時是曾祖父離開，那天莫名其妙的哭了。（以至后來村里迷信說我在曾祖父的葬禮哭過，不能參加曾祖母的葬禮。）

就那以后我開始有了記憶，那時我五歲，記住了我家，記住了學(xué)校，記住了我看見的每個人和每件事。那時侯家里面總是在吵架，我很怕。爸爸和媽，奶奶和媽，反正一家人總在吵架，一吵架就砸東西，從沒有消停過，而在他們中間的我和弟弟就總是被他們推來推去，所以小時候很乖，很聽話，怕他們吵架，我不懂他們怎么老是為一些雞毛蒜皮的小事吵來吵去，家對我來說只是吃飯、睡覺的地方。可是還好，家里還有個曾祖母，讓我對這個所謂的家還有這么一點眷戀。曾祖母那時已經(jīng)七十多了可身體還是很好，她有自己的養(yǎng)老金，所以不會看爺爺奶奶的臉色過日子。曾祖母總是給我和弟弟講故事聽，她說她有說不完的故事，好像是真的我從來沒有聽過重復(fù)的，有講鬼故事、有講民間故事、還有神話故事，她每個故事的結(jié)局總是壞人得不到好下場。我記得有一個故事是這樣的：有一女人對她得婆婆很不好，把婆婆鎖在小屋子里不管她，總是給婆婆吃剩菜剩飯，而且每天都要兒子去送飯，兒子可憐奶奶，把自己的分給奶奶吃，有一天女人發(fā)現(xiàn)了，她就打兒子，兒子哭著說‘你總會有老的那天，等到那時候我也像你對奶奶那樣對你，把你鎖在小屋子里，給你吃那樣的飯’，女人聽后很后悔，從此她對婆婆很好。而且她總是拿她得外孫來激勵我和弟弟（她的外孫學(xué)習(xí)很好，考上了很好大學(xué)，畢業(yè)了留在了杭州，每月工資都是一萬多，這對于農(nóng)村的人來說可是很了不起的事。）所以我從小都很努力的學(xué)習(xí)，希望以后能有出息。那時候看電視總是看見別人懲惡揚善，心里很痛快，所以總是想以后長大以后能為人們做些事，能親自懲治惡人，現(xiàn)在看著社會如此腐敗這樣的想法就更強烈。

聯(lián)山小學(xué)，那個我教會了我做人的道理的地方，那有我童年美好回憶的小學(xué)，現(xiàn)在我仍然記得教室后面空地里的大槐樹，每當(dāng)夏天我們在那玩時它總是給我們遮擋住了那火辣的陽光，記得曾經(jīng)有一次老師要我們寫《校園一角》，我是寫了這片空地，那次作文還被老師表揚當(dāng)著全班的同學(xué)讀了一遍（小學(xué)好像每次寫作文都被老師當(dāng)范文念，嘿嘿）。我在聯(lián)山小學(xué)讀了五年，記得這五年我有一個鄰居、伙伴----姚明我們每天都一起上學(xué)，放學(xué)后一起回家，我們有過矛盾、打過架，可是我們卻在一起五年了，我們曾一起學(xué)習(xí)，一起在田間捉青蛙。還有一次，我們在山上玩耍碰到了有毒的樹，都長了一身的怪瘡。我們很好，那五年像親兄弟一樣，可是當(dāng)我們分開了，長大了一切都變了，時間和距離真的可以改變感情。那是五年級結(jié)束，發(fā)成績單了，媽媽看到成績單，雖然還是班級第三，可是成績卻很差，媽媽怕我考不起初中讓我去城里上六年級。就這樣我和姚明分開了，和聯(lián)山小學(xué)的同學(xué)也失去聯(lián)系了，而且爸爸媽媽怕我學(xué)壞總是不讓我出門（也許他們是對的，因為小時候一起玩的在讀書的就只剩下我了），這樣我和姚明、一些伙伴的感情慢慢地變淡了，直至最后變成了最熟悉的陌生人。我最終還是抵不過時間的觸手。在六年級，也許我的膽小、懦弱我被同學(xué)欺負(fù)過，嘲笑過可我忍過來了，我曾和那的老師說過，可是他卻不管，呵呵，還有就是發(fā)生了一件令

老師不愉快的事，關(guān)于買校服的錢。至今我也不清楚我的校服錢到底交沒交，好像交了又好像沒交，而且還有同學(xué)看見我交了，可是事后我真的記不得了，那段記憶好像是空白的，我是不是給人洗過腦呢？反正事情就這樣不了了之了，不知道我校服的錢是老師出得呢，還是我媽又幫我出了。就這樣我小學(xué)六年迷迷糊糊的過去了。

我肯定我上初中后我就不愛學(xué)習(xí)了，那時沒考上初中時媽媽自費給我上的我們縣最好的初中，我曾懊惱過，也許吧，雖然沒考上，但是還是容易的進了初中。我開始不珍惜這種生活，從沒想那高昂的學(xué)費是父母的血汗錢，我總是恨吵架、打架，家里沒有過一天的平靜。可是卻沒想到他們再怎么打、吵，卻從沒有虧待我，他們總是給我買最好的東西，盡一切努力給我上最好的學(xué)校。可是我卻不爭氣，我就這樣混了三年，我曾想過努力，可是總是放棄。初中三年我雖然不努力學(xué)習(xí)但由于小時候的習(xí)慣我很自律，我從沒有跑去上網(wǎng)，沒有學(xué)著抽煙、打架，我每天都是很老實的在教室聽課，即使聽不懂。我認(rèn)識了一個朋友，他也和我一樣很老實，內(nèi)向。我們都叫他懋懋。懋懋是個很陽光的男孩，我們總是在一起，一直到現(xiàn)在我們都還是好朋友、好兄弟，我相信我們會是一輩子的朋友。和他在一起時他總是喜歡開玩笑，很幽默。就這樣，畢業(yè)了，三年，記住的不太多，也不太少。

我真的很愛我媽，她雖然只讀到小學(xué)五年級，雖然她會很小市民，可是我真的很敬佩她，她教給我做人的道理比老師給我的多。她說她讀的書不多，這社會知識就是錢，小時候家里有個小賣部，那時我老愛從小賣部放錢的地方偷錢來用，有一次被媽發(fā)現(xiàn)了，罵了什么：‘小時偷針，大時偷銀。’那了得，好慘，被打得鼻青臉腫的，直冒鼻血，爸爸回來才勸媽別打了，從此我在也不了，別人的東西我碰不都不敢碰。可是我知道媽是愛我的，親情永遠不會假。中考依舊落榜，可媽還是依舊給我上了最好的高中。我很慚愧，真的很恨自己。我開始學(xué)習(xí)，努力的學(xué)習(xí)。也許初中真的定性了吧。不管我怎么努力，成績依舊上不去，我很恨自己，我放棄了，又和初中一樣，吃放，上學(xué)，吃放，每天在教室看著不懂的書。高一結(jié)束，學(xué)校要分科和分班，我想這是一次機會，只要考好了就能進尖子班，進了尖子班就能學(xué)好，一定能。我真的拼命了，我選的是文科，我想我能看懂的就是歷史和政治了。我狂背，真的是狂背啊，歷史幾乎倒背如流。可是最后的結(jié)果卻讓我失望，真的很失望，差幾分，只差幾分，想自己小學(xué)上初中是差幾分，初中上高中也是差幾分，可這次又是差幾分，真的我的命運就如此的差嗎？天意弄人嗎？我被分進了第二層次班級，就是所謂的慢班。呵呵，真的很諷刺，我的成績在那個班排第二。可是我卻沒有想到，進這個班徹底改變了我。我被班主任逼著當(dāng)了班長，呵呵，我真的很無奈啊，我從來就是一個話少，害羞，內(nèi)向的男孩，這怎么能行？我怎么當(dāng)?shù)昧耍课液軣o奈，班主任說，你先做一段時間看看，就這樣我也比自己去做。真的是箭在弦上不得不發(fā)，我逼自己要放開自己，膽大點，就這樣我慢慢放開了，開始和同學(xué)打成一片，就這樣這班長的職位我一做就做了倆年。我不知道是好還是不好，高二上學(xué)期期中考試我考到了倒數(shù)幾名，被班主任狠狠地批評了啊，我也很失望，這樣的成績怎么上大學(xué)，當(dāng)班長久了，我知道該怎么做了，有些事我也不用全攬在身上，這是我們大家的集體，我就把一些事分給了其他同學(xué)，認(rèn)真地學(xué)習(xí)了，結(jié)果期末考試我考到了第十。呵呵，其實我是不滿足的，進來是時是第二，這怎么行了，可是不管我怎么努力，我的成績只在第十徘徊，沒辦法了。就那水平了。我也認(rèn)命了。保持著吧。其實進這個班是對的，我結(jié)識了很多真心朋友，兄弟。乖乖，豆豆。雖然我們?nèi)齻€總是不怎么說話，可是我們總是喜歡在下第一節(jié)晚自習(xí)后去操場走走，有時去買點零食吃。我還記得我和乖乖快高考的那時，我們心情都不是很好，我們都擔(dān)心考不上。有一天我們下晚自習(xí)去小賣部買了罐啤酒座在乒乓球桌上，聊天，我們聊著未來，聊我們的認(rèn)識是最好的回憶。。。聊了很多。我永遠記住那個天微黑、剛下過雨的乒乓球桌的我們。高中的回憶真的很多，很美，有苦有甜。我記得我那個十七歲的生日，我?guī)缀踅辛巳嗟娜藖砦壹乙黄疬^的，那天我的生日蛋糕上的蠟燭點了被吹滅了，又被點著了又吹，呵呵，這樣反復(fù)了三次。我會永遠把你們刻在心里，你們是我生命的財富。

既然有甜，當(dāng)然有苦。那真的是個錯誤，很深的錯誤，就像罌粟，雖然很美麗，可是它的存在就是個錯誤。高二愛上了個不該愛的人，真的不該愛。可是我卻一塌糊涂的愛上了。即使后來妞、燕子、甜，她們?nèi)齻€勸我，罵我，打我，我還是一如既往的愛，我不知道那是不是對的，反正為了那個人我什么都愿意答應(yīng)，離高考還有一個月我不再想學(xué)習(xí)，我把心全放那個人身上，我為那個人流盡眼淚，為那個人不再想自己的夢想，即使是錯我還是堅持錯下去了，真的要謝謝那三個女人，她們護著我，記得有一次她們抓到我就狠狠得打，那次，我真正的醒了，我真的后悔了，可是來不及了，都快高考了，我瘋狂的看書，背書，做題。不再管那個人。可是我知道都是徒勞的。是的，高考前一天我哭了，我看著在身邊的乖乖，我哭了，我怕了，我害怕失敗。真的。我跑去二姑家，開著電腦什么都不做放著《今天》 和《年輕的戰(zhàn)場》這兩首歌聽了一整天。

。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。走過歲月我才發(fā)現(xiàn)

世界多不完美

成功或失敗都有一些錯覺

滄海有多廣江湖有多深

局中人才了解

生命開始情不情愿總要走完一生

交出一片心不怕被你誤解

誰沒受過傷誰沒流過淚

何必要躲在黑暗里

自苦又自憐

我不斷失望不斷希望

苦自己嘗笑與你分享

如今站在臺上也難免心慌

如果要飛得高就該把地平線忘掉

走過歲月我才發(fā)現(xiàn)

等了好久終於等到今天

夢了好久終於把夢實現(xiàn)

前途漫漫任我闖

幸虧還有你在身旁

盼了好久終於盼到今天

夢了好久終於把夢實現(xiàn)

那些不變的風(fēng)霜

早就無所謂

累也不說累

我不斷失望不斷希望

苦自己嘗笑與你分享

如果要飛得高就該把地平線忘掉

。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。

對啊，十二年為的不今天嗎？可是自己卻放任自己。我很絕望，我抱著復(fù)習(xí)的心態(tài)去考的試，結(jié)果我卻上二本線，被凱里學(xué)院錄取了。燕子去了咸寧學(xué)院，甜去了貴州師范大學(xué)，妞去了黔南醫(yī)專。乖乖還差幾分復(fù)習(xí)去了。豆豆雖然上線了，可是報學(xué)校報不對也去復(fù)習(xí)去了。還有就是懋懋，我們高中還在一個學(xué)校，雖然不在一個班，可是還是可以經(jīng)常見見的，他也沒考上。雖然我也曾想過去復(fù)習(xí)的，可是又怕考不上就去了凱里。

我去學(xué)校的前一天是我十八歲生日，我想著要離開了，而且十八歲，真的是個很有意義的年齡。我那天早上很早的起床，一個人爬到了天柱第一泉，站在山頂，我告訴自己，十八歲了，成年了，而且要離開了，以后的路要靠自己了，該忘記的總要忘記，該放下的也要放下了，還記得小時候的夢吧？記住有夢，就要去實現(xiàn)，即使現(xiàn)實和夢差的很遠，但是你要慢慢地去接近，你會成功的。下午又找了還在復(fù)習(xí)的同學(xué)一起聚了次餐。就這樣第二天，我就帶著行李離開了。現(xiàn)在想，也許那次的離開是對的，不是嗎？你忘記了那個錯誤，面對那個錯誤的時候，你已經(jīng)忘記了那時候的感覺，你成熟了，你會對那個錯誤淡淡地微笑。我記住了年的人，那年的事。你們讓我明白了很多，讓我學(xué)會了很多，讓我成長了很多，朋友，你敢說我們永遠會是朋友嗎？我敢，只要你不忘記我。我記得我和你們每個人都有一個故事哦。

這就是青春，我的青春，有苦，有甜，亦不缺那分淡然。十八歲就這樣結(jié)束了，青春也會漸漸消逝。可是那些人、那些事永遠不會被從心底拿走。

謹(jǐn)以此文祭奠我的十八春，給自己十九的禮物。

第三篇：少年行讀后感

假期里，我認(rèn)真閱讀了《一生的邀請》這本書。這本書里有許許多多的文章，其中，令我最感興趣的是《少年行》這篇文章，文中的主人公那種自強不息，自立自信的精神使我受益匪淺。

這篇文章主要寫了主人公讀完初三后，因家里的各方面問題，無法供他上大學(xué)。父母覺得家里條件不好，兒子還不愿意自己干活、洗衣……他們覺得應(yīng)該讓他學(xué)會自立，因為自立的人才不會被社會所淘汰，讓兒子跟著鄰居到外面闖一闖，總比呆在家里什么都不會要好上許多。一開始，他在闖蕩時一事無成，但是他自強不息、堅持不懈，學(xué)會自己的事情自己干，成為了一名世界著名的作家。

讀了這篇文章，讓我想到了著名畫家鄭板橋臨終前讓自己的兒子做饅頭給自己吃，為了達成父親最后的心愿，兒子一心一意的做饅頭。但是，當(dāng)他千辛萬苦地做好饅頭時，鄭板橋已經(jīng)咽下了最后一口氣。他寫給兒子了這樣的一句話：“流自己的汗，吃自己的飯，自己的事自己干，靠天靠地靠祖宗不是好漢。”這雖然發(fā)生在千百年前，可是，它給予了我們很大的啟示：自己的事情自己干。

記得有一次，有這樣一則報道，一個在父母溺愛下長大的孩子，學(xué)習(xí)成績十分優(yōu)異，被清華大學(xué)錄取。可是還不到半個月就跑回了家，再也不愿意去上學(xué)，因為他在學(xué)校不會打飯、洗衣，什么都不會自己去做，過不慣學(xué)校的“艱苦”生活。想想我們自己，雖然還不至于不會打飯洗衣，但是你會獨自生活嗎？我想百分之九十九的回答都是“不”。時代需要年輕人，如果我們從小不自立，那長大后如何在這個社會上立足呢？

“恃人不如恃也，人之為己者不如己之為人也。”是呀，每個人的歷史只能靠自己去書寫，因為命運掌握在自己手中，自己生活的船只，只有用自立自強這把船槳撐走，讓我們銘記“自己的事情自己干！”這句話。

我們每天沐浴著陽光雨露，讓我們天天向上！一生追求自我完善，無非就是為了達到真善美的境界，可是現(xiàn)代的人們，大多數(shù)已經(jīng)說不清所追求的真善美到底是什么了。現(xiàn)在就讓我們每天提高一點，每月進步一點，每年優(yōu)秀一點，讓我們與真善美一路同行，成就美好人生！

偉大的教育家陶行知先生極力主張讀書求學(xué)、教書育人的第一要務(wù)就是“求真”。作為二年級的我，更要認(rèn)識求真、求學(xué)的途徑，同學(xué)們，我們在學(xué)校求學(xué)，不能光想著要得到老師和書本傳給我們的現(xiàn)成知識，這些知識雖好，但僅僅是世界上全部知識的一部分。在追求真理的大道上，我們還會碰到許多新事物、新問題，到那時，我們將會面臨困難，所以，我們求學(xué)必須要學(xué)會獲得知識的途徑和方法，這才是要拿到開發(fā)文化寶庫的金鑰匙，通過信息知識量的逐步積累，才能形成對科學(xué)技術(shù)的理解能力。知識了然于胸，勇于提出問題，運用創(chuàng)新思維，你可以順利解決大到宏偉的計劃、小到日常糾紛中的難道。每個人只有做真學(xué)問、做真實真誠的人，才能實現(xiàn)自己的價值，回報社會。

善就是善良。善良是永遠的美德。善良就是讓我們要有善心，做利于他人及社會的事，不計報酬、名利，我認(rèn)為善良是做人不可缺少的美德。人的美德、素質(zhì)只能靠人文教育來培養(yǎng)，而閱讀經(jīng)典，應(yīng)該是必不可少的一環(huán)。閱讀能使人常思常新。好讀書，讀好書，即可提升個人能力、眼界及綜合素質(zhì)，也會潛移默化影響一個人的文明素養(yǎng)，使人保持寧靜致遠的心境。讀書不僅事關(guān)個人修為，國民的整體閱讀水準(zhǔn)，也會影響到整個社會的道德水平。中華文化源遠流長，中華傳統(tǒng)美德是中華文化精髓，講仁愛、重民本、守誠信、崇正義，正引導(dǎo)人們向往和追求講道德、尊道德、守道德的生活，形成我們向上、向善的力量。我們要存善心，養(yǎng)善念，行善事，做善人，真誠待人，謙和處世，用愛心孝情感恩父母，用忠心赤誠回報祖國，認(rèn)認(rèn)真真做好每一件事，誠心誠意善待每一個人，我們的.社會將會是多么和諧。

我認(rèn)為“美”，它不是外在條件的美，不是外表的華麗美艷，而在于內(nèi)心，心靈的美才是真正的美。在我的身邊，生活是美好的，在生活中做一個風(fēng)景的欣賞者，你會發(fā)現(xiàn)生活之美；熱愛生活的人，知道感恩的人，學(xué)會寬容、用心去感謝幫助過我們的每一個人，我們的生命才有意義，生活才會多姿多彩，充滿“美麗”。

知識欲望追求真，道德欲望追求善，美的欲望追求美，真善美，即人間理想。真善美是需要我們?nèi)プ非蟆⑷?zhí)行。真善美伴我行，我心中的真善美。

由于作文本身固有的難度和學(xué)生寫作水平的個性差異等原因，不少學(xué)生經(jīng)常會產(chǎn)生某些心理障礙，從而影響作文水平的提高。這些心理障礙大致有：自卑心理、畏懼心理、無所謂心理、速勝心理等。要針對其心理的不同特點，引導(dǎo)學(xué)生逐一消除。使學(xué)生真正理解：畏懼、自卑，大可不必;只要努力寫作，全身心融入，又能注重運用以上巧妙方法，定會有長足進步;無所謂和自大，是一種盲目思想的表現(xiàn)，是一種錯誤思想的熟悉，作文是一種技能，多練就會進步;速勝心理是一種不切實際的急燥心理，作文是一種綜合性較強的語言表達項目，寫作水平的提高需要一個過程，更需要具備多方面和綜合能力。

因此，作文水平的提高，不是一朝一夕揮之即成的問題，而是在長期的精讀、多思、勤練相交融的潛移默化中實現(xiàn)的，只有巧妙地誘導(dǎo)學(xué)生，輕裝上陣，身心融入，持之以恒地堅持一段較長時間的讀練結(jié)合，學(xué)生作文水平才會快速提高。

《少年行》是作家秦文君所著，早在放假前我就對這本書充滿了好奇，在這個暑假我如愿的將它讀完了。

這本書主要講了在一個相對封閉的山村小鎮(zhèn)上，少年俞林、葉青青、趙留漢，他們是一個班的高中同學(xué)，他們渴望能通過讀書走出封閉的家鄉(xiāng)，改變貧窮的人生，實現(xiàn)自己的理想。但是家鄉(xiāng)的很多陋習(xí)和閉塞也給他們帶來了學(xué)習(xí)上的困惑和精神世界的貧乏。他們各自的家庭又都是不完美的家庭，聚集著各種各樣不同的矛盾和問題，因此也給他們的成長帶來了不少負(fù)面的影響，最后導(dǎo)致葉青青一個活潑可愛的少女成了為家庭償還債務(wù)的受害者。

當(dāng)我靜靜的合上這本書的時候，依然久久不能釋懷對豆蔻年華的少男好女對青春、友情的渴望，對剛剛露芽的愛情的欣喜和恍惚和山村里生活的恬靜和舒緩都作了較為美好和細(xì)致的描寫。也對少年生活中的負(fù)面影響和灰色地帶給予了曝光這些都給我?guī)砩钌畹乃妓鳌?/p>

生活是平凡的，又是單調(diào)的，人生是散淡的，又是艱難的，于是我們常常會乏味和寂寞。生活是繽紛的，又是無奈的，人生是復(fù)雜的，又是美好的，于是我們常常會浮躁和失落。路，不通時，選擇拐彎；心，不快時，選擇看淡；情，漸遠時，選擇隨意。太多的時候，人們太刻意的去追求了，而最后與真理擦肩而過。太過于執(zhí)著的去追求什么是幸福，而最后才發(fā)現(xiàn)幸福就在身邊，不需要你去追求。幸福它是沒有定義的。只能說這個社會并不是黑白的，更多的時候它是灰色的，沒有絕對的對與錯。于是選擇沉默，不喜不悲，一切順其自然，無欲則剛。不要去批評什么，也允許美與丑的存在，對立且統(tǒng)一，其實很多人很多事也都是這樣的。人一生的幸福，一半要爭，一半要隨。這爭，不是與他人，而是與困苦；隨，也不是那隨波逐流，而是知止而后安。一切安排都是最好的安排，畢竟那人生的味道，總是苦里藏著甜，甜里含著苦。興許，那歲月本就是一顆縱橫交錯的巨樹，而生命也亦不過是其中飛進飛出的小鳥。而如果那一天，你遭遇了人生的冷風(fēng)凍雨，你的心已經(jīng)不堪忍受，那么，也請你稍微等一等、候一候，你也要清楚的知道，這顆巨樹也正在生活的背風(fēng)處為你積極營造出一種春天的氣象，并已開始一點一點慢慢的接近你靠攏你。那么，只要你努力了，那塞翁失馬，焉知非福。

微笑，是世間最美的語言。失意，望著藍天笑一笑，心中是否有一份坦然？得意，對著花朵笑一笑，心中是否會有一絲愜意？微笑著面對生活，你會發(fā)現(xiàn)：陽光在向你招手，黑夜也并不寂寞。

《青少年行為規(guī)范》是我的“良師益友”這是我發(fā)自內(nèi)心的表白。《青少年行為規(guī)范》陶冶了我的情操，活躍了我的思維，激發(fā)了我觀察生活的興趣、點燃了我智慧的火花，我的心靈受到了美的陶冶。

《青少年行為規(guī)范》給我的生活增添了一個色彩斑斕的百寶盒，她既像是一位嚴(yán)師給我精心指導(dǎo)，又像一位慈母給我愛的呵護，從而，我也從中受到了很大的啟迪。

自從讀完《青少年行為規(guī)范》在學(xué)校里，我能專心聽講，勇于指出問題，敢干發(fā)表自己的見解，并積極回答老師的提問，按時獨立完成作業(yè)。“三人同行，必有我?guī)煛薄Ｎ夷芴撔恼埥掏瑢W(xué)，善于向別人學(xué)習(xí)，取長補短，使自己在課堂上能得到全面發(fā)展，早晨，我能早早到校打掃衛(wèi)生，保持教室校園整潔優(yōu)美，并珍惜學(xué)校一草一木，從不亂扔紙屑。現(xiàn)在，我深知我們新生活來之不易，我們的紅領(lǐng)巾是用烈士的鮮血染成的，能積極參加“革命烈士陵園”的愛國主義教育，從而懂得了國旗、國徽、國歌是國家的象征和標(biāo)志，它們代表了國家的主權(quán)，體現(xiàn)國家的尊嚴(yán)，我們每個公民都應(yīng)當(dāng)愛護尊重它們，并積極幫助學(xué)習(xí)生活有困難的學(xué)生，學(xué)校是一座環(huán)境優(yōu)雅，底蘊深厚的文化殿堂，所以我要用自己的雙手和行動來美化自己的校園。

讀了《青少年行為規(guī)范》后，在家里，我變得聽話，又愛干家務(wù)了，媽媽看見了，高興地翹起大拇指夸獎我：“倩倩長大了，能幫媽媽做活了。”我說：“這一點算什么，以后我還要幫媽媽做的家務(wù)事。”在家里我孝敬父母，聽從父母長輩教導(dǎo)，學(xué)會注意飲食衛(wèi)生，不暴食暴飲不吃不潔食物，學(xué)會節(jié)儉，不趕時髦，不互攀比，懂得生活儉樸是一種美德，現(xiàn)在我成了一名尊老愛幼，講文明，愛學(xué)習(xí)的好孩子。

在社會上，我當(dāng)起了環(huán)保小衛(wèi)士，跟大人出門，總是提醒大人不要隨地吐痰，見到亂扔的垃圾，總是把它撿起后扔進垃圾箱后，告誡大人們要做到廢品回收，保護地球從自我做起，讓我們的地球母親越活越年輕，越活越漂亮。

過馬路時，我會提醒人們遵守“三讓”的交通規(guī)則，坐公交車時，我會主動給年老、體弱和抱小孩的讓座。

嶗山歷史悠久、物產(chǎn)豐富、美麗富饒，我們是嶗山未來的花朵，我們有信心把嶗山建設(shè)得更美好。

《青少年行為規(guī)范》的確是我的良師益友，她讓我幼嫩的肢體長上了堅實的翅膀，并開闊了我的視野，我們誰都主宰不了明天，然而，我們卻可以把握今天。我真心感謝《青少年行為規(guī)范》給我指定了生活做標(biāo)，讓我乘起了希望之舟，我堅信，在不久的將來，我就會到過理想的彼岸。

真善美在生活中處處皆是，它伴我行，伴你行！

——題記

真善美是什么？大家可能對這三個字不是挺了解。是的，我何常不曾認(rèn)識？但在一次偶然的機會下，我有幸地閱讀到關(guān)于真善美的書，我明白了這三個字的深刻含義。

何為真？我認(rèn)為真就是求真，追求真理，勇于探索！當(dāng)今社會，我們?nèi)钡牟皇清X，而是那一種求真的精神。若每個人有求真精神，那么世界會更美。回想?yún)俏目〔驗橛星笳娴木瘢栽跀?shù)學(xué)領(lǐng)域中極為突出。聯(lián)想自己，在學(xué)習(xí)方面，只要一遇到難題，我就會不思索，馬上放棄，思索一下都不愿意。在求真的路上，我的確不太合格。

何為善？善心是人生路上的燈，照亮了迷茫的人的路；善心是那燦爛的陽光，溫暖了自己心窩；善心是一把火把，給身處寒冷的人雪中送炭。善是我們青少年所追求的優(yōu)秀品質(zhì)。善是人格之美，靈魂之美！如今的社會熱門話題是遇到街上有人跌倒，應(yīng)不應(yīng)該扶起來！確實在這社會上，難免會有一些碰瓷的事件發(fā)生。有的人因為怕碰瓷，不敢行善。若每個人都這樣想，那世界將會怎樣。

何為美？生活中處處有美，就要看你有沒有發(fā)現(xiàn)美的眼睛。看了這一本關(guān)于真善美的書籍，最令我感動的是芭蕾舞公主李月，她即使身有缺陷，當(dāng)她并沒有放棄自己的夢想，最終這個夢想結(jié)出了豐碩的果實。李月這個小公主是美的，她的靈魂是美的。

真善美是美好事物的一面，閱讀了這一本關(guān)于真善美的書，我想真就是求真，善就是善心，美就是美好。真善美！真！善！美！

你可曾留心過真善美，你可曾發(fā)現(xiàn)過真善美？它時時刻刻都在我們身邊。“真”的反義詞是“假”。“真”是真誠待人，真心、真行；而“假”呢？就是虛心假意，存心不良。“真”：“扶不扶？”成了網(wǎng)絡(luò)上的一個熱題。但是有一位名叫劉月恒的女孩，她卻戰(zhàn)勝了這一個困難，“扶”。一天，有一位老人在路上走著，突然暈倒在了路邊，身旁不時有車輛經(jīng)過，十分危險。劉月恒趕緊將老人扶起來，并給老人倒水喝。有些市民問她為什么敢扶，劉月恒卻笑笑說：“為什么不敢，遇見了這種事，就一定要扶！”

劉月恒的這種精神把網(wǎng)友都給打動了。當(dāng)然還有我。這種精神是關(guān)心老人，關(guān)愛老人，呵護老人。我們應(yīng)該學(xué)習(xí)劉月恒，就這樣真誠的幫助每一個人，看待每一個人。

“善”：“善”就是要求人們不但不要做有損于他人利益的事情，而且還要多做有利于他人及社會的事，不計報酬，不計名利，做善人要有善心，要有善行。

說到這里，我倒是想起來家喻戶曉的“雷鋒”。

我們都知道雷鋒都是做好事從來不留下自己的姓名，并不希望別人給他多少利益和回報，這就是善。一次雷鋒外出在沈陽站換車的時候，一處檢票口，發(fā)現(xiàn)一群人圍著一個背著小孩的阿姨，原來這位阿姨從山東去吉林看丈夫，車票和錢都丟了。雷鋒用自己的津貼費買了一張去吉林的火車票塞到她手里，那個阿姨含著淚連聲道謝并問雷鋒叫什么名字，家住哪，是哪個單位的？可是雷鋒只是笑笑說：我叫解放軍！就住在中國！

這不就是所謂的善良嗎？我們大家可能就缺少這一點，喜歡做好事，但是做完后有需要別人給自己好處，這樣就是非常不好的。

“美”就是語言美，行為美，心靈美，環(huán)境美。

志愿者，他們就是自己自愿去幫助別人，關(guān)心別人，我長大了就是想當(dāng)一名志愿者，不求回報，只為幫助別人時自己發(fā)自內(nèi)心的開心快樂！

真善美，永遠伴我們成長，真善美永遠在我們身旁！

【少年行讀后感】相關(guān)文章：

1.《少年行》王維

2.王維《少年行》

3.品讀王維少年行

4.少年行王昌齡

5.王維《少年行(其一)》

6.歌行·少年行詩歌

7.王維古詩少年行

8.少年行古詩王維

9.少年行 王昌齡

第四篇：挫折伴我少年行

挫折伴我少年行

每個人的一生都會有挫折相伴。挫折像風(fēng)，它或許會吹瞇我們的雙眼，讓我們看不清航向；或許會揚起風(fēng)帆，讓我們重新起航。挫折像雨，它會打濕我們跋涉時背負(fù)的行囊，使我們腳下的道路艱難；也會讓我們清醒，使我們思考如何勇往直前??

“同學(xué)們，獨立作業(yè)即將來臨，希望你們好好準(zhǔn)備！”話音剛落下，全班便陷入了緊張的學(xué)習(xí)氛圍中。時間在黑板上劃過一條弧線，考試的日子也接踵而至。考場里，每一個人都在認(rèn)真答著題。有的人滿臉堆笑，有的人全神貫注，還有的則是撓頭苦想。兩個小時后，試卷被收了起來，幾天后，成績單發(fā)了下來。這真是幾家歡喜，幾家愁啊，看到成績的我，更是哭笑不得。為自己的馬虎而可笑，為這分?jǐn)?shù)而悲傷。“110名”這幾個刺眼的紅字像刀一樣字字入心，下了課老師找我談話，放學(xué)后爸媽為我嘆氣。幾天后來到教室后面，看到墻上那優(yōu)秀學(xué)生的照片中已然沒了我的身影。這是我升入初中以來遇到的最大一次挫折。我曾一個人躲在房里偷偷的哭，腦海里出現(xiàn)的是爸媽那期許的目光，老師對我的殷切期望，還有我自己曾經(jīng)立下的誓言。在后來的一個月，我努力學(xué)習(xí)，不敢有絲毫的怠慢。終于我又爬回到了我原本的位子，終于越過了這挫折。

初中這一個令我向往而又畏懼的字眼：我向往它的神秘，畏懼這其中的挫折。但也正是這種挫折，使我成長。在小學(xué)的六年，挫折也曾如影隨形的跟著我：比賽時失利，考試不理想，上課回答不出問題，背課文時總忘詞??。這一切，都曾使我心灰意冷，幾度想要放棄，但在老師，朋友，家人的鼓勵下，我勇敢地去面對了，我克服了。風(fēng)雨過后總會見彩虹，這些挫折，使我更加堅信這句話。

挫折伴我少年行，我會以樂觀當(dāng)航標(biāo)，這樣才不會迷失方向。任理想的帆船在洶涌的挫折波濤里隨波逐流、上下顛簸乃至全體覆沒。而挫折并不是到了一敗涂地的境地，而是儼然警示你不要懶散，要堅持信念，隨時以樂觀、沉著的態(tài)度去乘風(fēng)破浪。這樣看來我的成長之路哪能離開挫折這位善良嚴(yán)師？

挫折伴我成長，我會以堅強當(dāng)后盾，這樣才不會被輕易打倒。任何生命不堅強，必不能安然存在。若樹不堅強，干不挺拔，如何能收獲一片陽光雨露；若竹不堅強，如何能咬定青山不放松受人敬仰；若梅不堅強，如何能有凌寒獨自開的錚錚傲骨；若人不堅強，如何能有拼搏、追尋自我、打敗挫折、超越自己呢？這樣看來我的成長之路哪能離開挫折這個勉勵自己的好友呢？

挫折伴我成長，我會以謙遜作底線，這樣才不會丟失人格。人不僅要在成功時懂得謙虛，更要在挫敗時堅持永不言棄的風(fēng)格。不以謙遜為準(zhǔn)則，縱使真有一身本領(lǐng)也會因為自大、頑固而白白流失。如此看來我的成長之路的確不能離開挫折這位剛中帶柔的成功之母。

大海里沒有礁石激不起浪花，生活中不經(jīng)歷挫折得不到成長，挫折他和成功一樣對我有價值，一樣伴我少年行。

浙江紹興紹興縣華舍實驗學(xué)校初一:孫越夢

第五篇：中國夢 少年行

中國夢 少年行

我校以“養(yǎng)成良好習(xí)慣，奠基幸福人生”為目標(biāo)，培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣。一方面要讓學(xué)生養(yǎng)成受益終生的良好習(xí)慣，為幸福完整的人生奠基，另一方面習(xí)慣養(yǎng)成的過程本身，應(yīng)該是一種幸福完整的教育生活。

中國夢 少年福

我校以“養(yǎng)成良好習(xí)慣，奠基幸福人生”為目標(biāo)，培養(yǎng)學(xué)生感恩情懷。結(jié)合學(xué)校五大傳統(tǒng)節(jié)日之一的感恩節(jié)讓孩子學(xué)會知恩、感恩，父母的養(yǎng)育之恩，老師的教育之恩，社會的關(guān)愛之恩，祖國的呵護之恩等。

中國夢 少年美

我校以“養(yǎng)成良好習(xí)慣，奠基幸福人生”為目標(biāo)，開展豐富社團活動。太陽花書畫社全方位、多角度落實國家藝術(shù)課程，以尊重個性、培養(yǎng)特長為宗旨，致力于為每位學(xué)生主動、健康、全面發(fā)展奠定基礎(chǔ)。

中國夢 少年強

我校以“養(yǎng)成良好習(xí)慣，奠基幸福人生”為目標(biāo)，大力弘揚體育精神、培育活力少年。結(jié)合學(xué)校五大傳統(tǒng)節(jié)日之一的體育節(jié)開展富有育才特色的體育節(jié)活動，學(xué)生充分享受運動帶來的樂趣。