第一篇：大汶河開發(fā)區(qū)王封小學(xué)研學(xué)旅行報(bào)告

大汶河開發(fā)區(qū)

王封小學(xué)研學(xué)旅行應(yīng)急預(yù)案

為全面貫徹黨的教育方針，發(fā)展素質(zhì)教育，落實(shí)立德樹人的根本任務(wù)，讓學(xué)生能在研學(xué)旅行的過程中陶冶情操、增長見識(shí)、體驗(yàn)不同的自然和人文環(huán)境、提高學(xué)習(xí)興趣。根據(jù)《山東省教育廳等12部門關(guān)于印發(fā)山東省推進(jìn)中小學(xué)生研學(xué)旅行實(shí)施方案的通知》（魯教基發(fā)〔2017〕2號(hào)）精神，結(jié)合我校實(shí)際，決定組織四年級(jí)學(xué)生到安丘市（城頂山風(fēng)景區(qū)）公冶長書院風(fēng)景區(qū)開展研學(xué)旅行活動(dòng)。

一、指導(dǎo)思想

研學(xué)旅行是由教育部門和學(xué)校有計(jì)劃地組織安排，通過集體旅行、集中食宿等方式開展的研究性學(xué)習(xí)和旅行體驗(yàn)相結(jié)合的校外教育活動(dòng)，是學(xué)校教育和校外教育銜接的創(chuàng)新形式，主要以學(xué)生為本、服務(wù)學(xué)生、發(fā)展學(xué)生的宗旨，提高學(xué)生的綜合能力，培養(yǎng)學(xué)生愛祖國、愛生活的意識(shí)，樹立他們的團(tuán)隊(duì)精神，為他們的終生發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

二、活動(dòng)目標(biāo)

讓學(xué)生在旅行中感受優(yōu)美的自然風(fēng)光，了解祖國悠久的歷史文化，培養(yǎng)學(xué)生良好的科學(xué)素養(yǎng)、人文素養(yǎng)和國際化視野，養(yǎng)成良好的公民素養(yǎng)和社會(huì)責(zé)任意識(shí)；通過讓學(xué)生走出校園去認(rèn)知社會(huì)，體驗(yàn)集體生活，培養(yǎng)實(shí)踐能力，同時(shí)領(lǐng)略現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)發(fā)展的無窮魅力，激發(fā)關(guān)愛自然、關(guān)心社會(huì)發(fā)展、進(jìn)行科學(xué)探究的興趣，培養(yǎng)熱愛家鄉(xiāng)、熱愛社會(huì)的思想情感。

三、活動(dòng)原則

1、安全性原則。以預(yù)防為重、確保安全為基本前提，建立健全安全保障機(jī)制，明確安全保障責(zé)任，落實(shí)安全保障措施，制定風(fēng)險(xiǎn)清單和活動(dòng)安全預(yù)案。對(duì)活動(dòng)的組織領(lǐng)導(dǎo)、帶隊(duì)人員、活動(dòng)地點(diǎn)、活動(dòng)內(nèi)容、服務(wù)車輛、師生飲食起居、往返路線等都要進(jìn)行科學(xué)合理的安排，確保師生安全、活動(dòng)順利。

2、教育性原則。做到主題向上、學(xué)習(xí)目標(biāo)明確、內(nèi)容豐富、體驗(yàn)深刻，注重系統(tǒng)性、知識(shí)性、科學(xué)性和趣味性，將家國情懷、民族精神與關(guān)鍵能力等的培育有機(jī)融入其中，為學(xué)生全面發(fā)展提供良好成長空間。

3、課程性原則。科學(xué)開發(fā)，統(tǒng)籌安排，周密制定研學(xué)旅行課程計(jì)劃，有針對(duì)性地開發(fā)研學(xué)旅行活動(dòng)。

4、實(shí)踐性原則。因地制宜，寓教于行，引導(dǎo)學(xué)生走出校園，在與日常生活不同的環(huán)境中拓展視野、豐富知識(shí)、了解社會(huì)、親近自然、參與體驗(yàn)，促進(jìn)書本知識(shí)和生活經(jīng)驗(yàn)的深度融合。

5、公益性原則。研學(xué)旅行堅(jiān)持公益性質(zhì)，每一個(gè)學(xué)生都有平等參與機(jī)會(huì)。不以營利為目的進(jìn)行經(jīng)營性創(chuàng)收，不得搭車收費(fèi)，對(duì)家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生、殘障學(xué)生要減免費(fèi)用，并提供相應(yīng)幫扶措施，保證研學(xué)旅行活動(dòng)正常開展。

四、組織與管理

研學(xué)旅行實(shí)施過程中，校長為總負(fù)責(zé)人，由研學(xué)旅行領(lǐng)導(dǎo)小組牽頭，教導(dǎo)處負(fù)責(zé)研學(xué)計(jì)劃的制定，德育處負(fù)責(zé)學(xué)生管理與評(píng)價(jià)，安全科、總務(wù)處及相關(guān)班主任負(fù)責(zé)具體實(shí)施。

1、參加研學(xué)的學(xué)生完全本著自愿的原則，對(duì)家庭有困難的學(xué)生積極與旅行社溝通，予以減免相關(guān)費(fèi)用。

2、學(xué)校按教育局要求，與追風(fēng)客旅行社提前聯(lián)系，早做部署打算，研學(xué)工作有條不紊。

3、研學(xué)原則上以班為單位，校長帶隊(duì)，每班包靠教師不少于2人。整個(gè)研學(xué)過程，原則上隊(duì)形不解散。

4、教育學(xué)生遵守紀(jì)律，文明禮貌。不私自脫離隊(duì)伍，不破壞生態(tài)環(huán)境，爭做環(huán)保小衛(wèi)士。

5、對(duì)于各種原因，不能參加研學(xué)的學(xué)生，學(xué)校統(tǒng)一組織，照常上課。

五、活動(dòng)安全保障

（1）成立以安全管理人員及班主任為主的安全工作小組，全面負(fù)責(zé)活動(dòng)過程學(xué)生的安全。

（2）層層召開會(huì)議，強(qiáng)調(diào)學(xué)生安全；并簽訂安全責(zé)任書。（3）具體要求如下：

1.一切行動(dòng)聽從老師指揮，行走中不喧嘩，不擁擠，不吃東西。途中小憩時(shí)不玩水，不脫隊(duì)去河邊玩耍，不攀爬石頭，樹木；不單獨(dú)鉆草叢、樹叢，不做危險(xiǎn)游戲；不觸摸電線。始終在老師視線范圍內(nèi)活動(dòng)，不得隨意離開，有事離隊(duì)要向老師請(qǐng)假并結(jié)伴而行。

2.安全科協(xié)助各班主任維持好行走秩序。

3.注意飲食安全。不吃三無產(chǎn)品及過期、霉變食物。在景區(qū)內(nèi)不亂買、吃小吃，防止病從口入。

5.注意脫下的衣服、放下的包等物品，裝錢的包要背在前面；行走時(shí)要認(rèn)真清點(diǎn)物品，不要遺落。

6.帶隊(duì)教師注意觀察學(xué)生情況，如學(xué)生有身體不適，必須及時(shí)處理。7.各帶隊(duì)老師及時(shí)清點(diǎn)學(xué)生人數(shù)，做好學(xué)生全程紀(jì)律安全等活動(dòng)管理工作。8.學(xué)生往返集合地途中注意乘車秩序，做到交通安全。

附件一：

大汶河開發(fā)區(qū)賈戈小學(xué)研學(xué)旅行領(lǐng)導(dǎo)小組

組 長：王松江 副組長：羅建蕓

成 員：李興山、鹿東春、馬進(jìn)成、李衛(wèi)平、周萬民

各班主任

附件二：

研學(xué)團(tuán)隊(duì)工作人員分工及聯(lián)系電話

1.研學(xué)旅行活動(dòng)地點(diǎn)聯(lián)系人：鹿東春*** 2.研學(xué)旅行活動(dòng)開幕式、閉幕式領(lǐng)導(dǎo)講話：王松江 *** 3.研學(xué)旅行活動(dòng)計(jì)劃制定：鹿東春 *** 4.研學(xué)旅行活動(dòng)記錄設(shè)計(jì)：張霞*** 5.研學(xué)旅行活動(dòng)帶隊(duì)安排：鹿東春*** 6.研學(xué)旅行活動(dòng)后勤保障：周萬民*** 7.研學(xué)旅行活動(dòng)安全保障：王松江***鹿東春*** 各班主任：于瑞紅 *** 張霞*** 8.研學(xué)旅行活動(dòng)攝影、宣傳：鹿東春*** 9.研學(xué)旅行活動(dòng)小結(jié)：鹿東春*** 10.研學(xué)旅行活動(dòng)優(yōu)秀班級(jí)及學(xué)員評(píng)選和表彰：鹿東春

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第二篇：大汶河開發(fā)區(qū)教學(xué)視導(dǎo)通知（范文）

大汶河開發(fā)區(qū)中小學(xué)教學(xué)視導(dǎo)通知

各校：

經(jīng)教管辦研究決定，從明天開始，將對(duì)各中小學(xué)教學(xué)常規(guī)管理進(jìn)行視導(dǎo)評(píng)估。本次視導(dǎo)，抽調(diào)各小學(xué)業(yè)務(wù)干部組成評(píng)委，本著相互學(xué)習(xí)借鑒為目的。請(qǐng)各校按照下發(fā)的視導(dǎo)辦法和視導(dǎo)評(píng)估細(xì)則做好充分準(zhǔn)備。

明天（周二）上午八點(diǎn)在海龍學(xué)校召開評(píng)委會(huì)議，與會(huì)人員名單如下：

賈戈小學(xué)：閆靜 海龍學(xué)校：林英華 擔(dān)山小學(xué)：李建英 韓吉小學(xué)：楊傳國 王封小學(xué)：劉愛麗 十里小學(xué)：潘紅花 為善小學(xué)：付萬星 注：評(píng)委中途不能換人。

大汶河開發(fā)區(qū)教管辦 2014年12月29日

第三篇：研學(xué)旅行報(bào)告

洛陽開封一線研學(xué)旅行報(bào)告 淺談洛陽龍門石窟的佛像變遷

本次研學(xué)旅行我很幸運(yùn)的來到洛陽，進(jìn)行了一場充實(shí)而又別開生面的學(xué)習(xí)。

洛陽坐落于河南省西部，曾被稱為神都，是一個(gè)處處散發(fā)著古典魅力和禪宗文化的城市。以前我也有來過洛陽，但十三朝古都的它帶給我的吸引力絲毫不減。本次研學(xué)過程中，帶給我最大感受和思考的地點(diǎn)就在洛陽的龍門石窟。

龍門石窟坐落于龍門峽谷內(nèi)、伊水河邊，經(jīng)北魏年間開鑿，至唐朝基本開鑿?fù)戤叀Ｆ浞鹣竦木窦?xì)琢、制作工藝的繁瑣復(fù)雜、規(guī)模的龐大、氣勢的恢宏都讓我膛目結(jié)舌。自北魏孝文帝遷都洛陽，也將外名族獨(dú)特的佛教文化特點(diǎn)帶入了中原，經(jīng)過隋唐時(shí)代的變遷，佛教文化也在中原地區(qū)慢慢發(fā)展壯大，外名族獨(dú)特的佛教特點(diǎn)也慢慢與中原融合。每個(gè)時(shí)期的佛像都有自己時(shí)代獨(dú)具一格的特點(diǎn)。而從這些佛像的變化上也能反映出各個(gè)時(shí)期的風(fēng)俗習(xí)慣。

第四篇：大汶河開發(fā)區(qū)友戈小學(xué)一體化教學(xué)教研工作計(jì)劃

大汶河開發(fā)區(qū)友戈小學(xué)一體化教學(xué)教研工作計(jì)劃

大汶河開發(fā)區(qū)友戈小學(xué) 編號(hào)：

一、重點(diǎn)工作 編號(hào)：

（一）繼續(xù)深化教學(xué)研究

1、繼續(xù)學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，深化“五三”優(yōu)質(zhì)高效課堂研究。要注意研究學(xué)情，新課程標(biāo)準(zhǔn)以及教材，真正地把理論用于實(shí)踐。綜合考慮不同學(xué)科、不同課型等方面的因素，進(jìn)一步深化對(duì)“五三”課堂教學(xué)各個(gè)環(huán)節(jié)的深入研究、真正實(shí)現(xiàn)課堂教學(xué)由“追求教師教得好”向“追求學(xué)生學(xué)得好”的轉(zhuǎn)變。

2、深化“研講評(píng)一體化”教研工作機(jī)制，以教研組為單位開展“研課”、“磨課”活動(dòng)，提高教師的課堂教學(xué)能力，促進(jìn)教師的成長和發(fā)展。

3、培養(yǎng)典型，示范引領(lǐng)，推進(jìn)課堂研究的全面開展。一是以本校教研組為單位開展評(píng)課議課，促其自我提高。二是以本校教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的語文教學(xué)能手、數(shù)學(xué)教學(xué)能手為龍頭起到傳、幫、帶的作用，打造具有個(gè)性特色的教學(xué)法和教學(xué)流程，引領(lǐng)教師深入開展課堂教學(xué)研究。三是積極參加教研室及教管辦組織的各種教學(xué)活動(dòng)。

4.教研課題，本學(xué)期學(xué)校要以小組合作學(xué)習(xí)推進(jìn)課堂教學(xué)研究。通過理論指導(dǎo)，評(píng)課議課活動(dòng)，以提升學(xué)生能力，促進(jìn)教師專業(yè)成長，一切活動(dòng)緊緊圍繞課題開展，爭取做好做足。

（二）教學(xué)活動(dòng)

1.高效課

結(jié)合去年山東省遠(yuǎn)程網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的有關(guān)材料及成果，指導(dǎo)教師轉(zhuǎn)變教學(xué)理念，深入研究，把環(huán)節(jié)教學(xué)模式用于課堂，在此基礎(chǔ)上展示自己的個(gè)性教學(xué)法。

2.賽課

為了促進(jìn)各學(xué)科教學(xué)的均衡發(fā)展，本學(xué)期分學(xué)科進(jìn)行賽課（語文、數(shù)學(xué)、英 語、綜合四科），各教師要結(jié)合去年山東省遠(yuǎn)程網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的有關(guān)材料及成果加強(qiáng)教學(xué)模式研究，注重學(xué)生能力培養(yǎng)，杜絕上假課，積極參加教管辦及教研室組織的賽課活動(dòng)。

（三）四項(xiàng)基本功鍛造

“寫規(guī)范字”：本學(xué)期加大對(duì)學(xué)生三本的要求和檢查力度（即：課堂練習(xí)本、課本、上交作業(yè)本）。三本書寫的認(rèn)真工整，三本的布局設(shè)計(jì)與保護(hù)，課本上書寫內(nèi)容的深刻度（學(xué)生自主學(xué)習(xí)做的批注質(zhì)量），督促各教師加強(qiáng)對(duì)學(xué)生認(rèn)真書寫、衛(wèi)生書寫、深刻思考等習(xí)慣的培養(yǎng)，讓學(xué)生做到：不思考不下筆，提筆即是練字時(shí)。“讀經(jīng)典書”：開展讀書系列競賽活動(dòng)，讓學(xué)生在經(jīng)典誦讀中提高文學(xué)素養(yǎng)和語言文字的運(yùn)用能力。更要結(jié)合“朝陽讀書計(jì)劃”與“語文主題學(xué)習(xí)”實(shí)驗(yàn)，把此項(xiàng)活動(dòng)與語文教學(xué)緊密結(jié)合，在語文教學(xué)計(jì)劃、語文教學(xué)備課中都要有體現(xiàn)。

“發(fā)標(biāo)準(zhǔn)音”：主要針對(duì)英語而言，要指導(dǎo)學(xué)生發(fā)音準(zhǔn)確，大聲朗讀，注重口語訓(xùn)練。

“講普通話”：要求 50歲以下的教師講普通話，全校所有學(xué)生要講普通話。學(xué)校高度重視四項(xiàng)基本功鍛造工程，計(jì)劃詳實(shí)，措施得當(dāng)，全面展開，針對(duì)本校情況選其中一項(xiàng)或幾項(xiàng)重點(diǎn)開展。

二、工作措施

1．強(qiáng)化質(zhì)量意識(shí)，牢固樹立“教學(xué)第一、成績第一”的理念

教學(xué)質(zhì)量是立校、興校之本。學(xué)校務(wù)必牢固樹立質(zhì)量意識(shí)，以質(zhì)量求生存，靠質(zhì)量謀發(fā)展。以教學(xué)為中心，以提高課堂教學(xué)效益為重點(diǎn)，全力提高教學(xué)質(zhì)量，把課堂教學(xué)效益的提高作為學(xué)校的第一要?jiǎng)?wù)來抓。學(xué)校通過召開班子會(huì)、教師會(huì)、學(xué)生會(huì)等方式，教育廣大師生轉(zhuǎn)變教育觀念，把一切工作轉(zhuǎn)到教學(xué)這個(gè)中心上來，一切工作圍繞著提高教學(xué)質(zhì)量開展。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要將主要時(shí)間和精力抓課堂教學(xué)，校干兼主課并擔(dān)任班主任，校長兼課，要通過參加評(píng)課議課、集體備課等校本教研活動(dòng)指導(dǎo)教學(xué)，管理教學(xué)。學(xué)校要加強(qiáng)三個(gè)機(jī)制建設(shè)：

一是完善校本教研和教育科研機(jī)制。成立組織，定期開展活動(dòng)，切實(shí)加強(qiáng)我校本教研和教育科研工作。要扎扎實(shí)實(shí)推進(jìn)“語文主題學(xué)習(xí)”實(shí)驗(yàn)。二 是 建立教育教學(xué)督查機(jī)制。學(xué)校有專人負(fù)責(zé)日常工作督導(dǎo)督查工作，制訂《學(xué)校日常管理督標(biāo)準(zhǔn)》，制訂督查制訂，采取定期督查和不定期抽查相結(jié)合，通過推門聽課、實(shí)地查看、查閱資料、訪談了解等方式，對(duì)學(xué)校日常工作的各個(gè)方面進(jìn)行督查，督查結(jié)果計(jì)入對(duì)班主任和任課教師的綜合評(píng)估之中。三是建立以教學(xué)質(zhì)量為中心的科學(xué)規(guī)范的評(píng)價(jià)機(jī)制。

2．促進(jìn)小學(xué)生全面健康發(fā)展

小學(xué)學(xué)段教學(xué)要落實(shí)好兩大任務(wù)，一是確保小學(xué)各年級(jí)教學(xué)質(zhì)量反饋取得良好成績，二是要確保每名小學(xué)生能全面健康地成長。學(xué)校安排校干包靠各年級(jí)，要從師資配備、教學(xué)時(shí)間、后勤保障、教學(xué)信息資料等方面周密計(jì)劃、妥善安排，保證各年級(jí)教學(xué)工作的需要。學(xué)校要從實(shí)施素質(zhì)教育、促進(jìn)少年兒童健康成長的高度指導(dǎo)教師做好小學(xué)教學(xué)工作，通過分層教學(xué)、后進(jìn)生轉(zhuǎn)化等措施，努力消除小學(xué)階段的后進(jìn)生，避免兩極分化，保證每個(gè)孩子都能得到最好的發(fā)展，使他們產(chǎn)生學(xué)習(xí)成長的信心和恒久的動(dòng)力。

3．進(jìn)一步落實(shí)“三個(gè)有效”。“有效管理、有效教學(xué)和有效學(xué)習(xí)”。學(xué)校對(duì)此要進(jìn)一步強(qiáng)化認(rèn)識(shí)，切實(shí)加強(qiáng)對(duì)“三個(gè)有效”的研究，要通過不斷完善教學(xué) 評(píng)價(jià)機(jī)制、轉(zhuǎn)變?cè)u(píng)價(jià)方式等一系列措施，真正達(dá)到學(xué)校有效管理、教師有效教學(xué)和學(xué)生有效學(xué)習(xí)。

（1）落實(shí)《課程方案》，開全課程，上足課時(shí)

一是嚴(yán)格按照《課程方案》要求，開全課程，上足課時(shí)。特別是通用技術(shù)、信息技術(shù)、音樂、體育、美術(shù)和綜合實(shí)踐活動(dòng)等課程要配齊教師，按計(jì)劃完成教學(xué)任務(wù)。每天1小時(shí)陽光體育活動(dòng)，時(shí)間構(gòu)成為：上午和下午各30分鐘的集中體育活動(dòng)時(shí)間。當(dāng)天沒有體育課的班級(jí)組織1課時(shí)的課外體育活動(dòng)。遇有惡劣天氣需要報(bào)請(qǐng)教導(dǎo)處，審批同意后另行安排。

二是在教學(xué)研究的實(shí)效性上下大功夫。學(xué)校要進(jìn)一步完善常態(tài)性教學(xué)研究機(jī)制和教學(xué)研究監(jiān)控督查機(jī)制，注重研究實(shí)效，避免教學(xué)研究搞形式、走過場。要重點(diǎn)開展對(duì)新修訂的課程標(biāo)準(zhǔn)的研究、集體備課的研究、教材研究、教法研究、學(xué)法研究、作業(yè)布批研究、教學(xué)問題及對(duì)策研究、教學(xué)評(píng)價(jià)研究、教學(xué)設(shè)計(jì)研究等等，使教學(xué)研究緊緊為提高課堂教學(xué)效益和教學(xué)質(zhì)量服務(wù)。學(xué)校要繼續(xù)堅(jiān)持和完善集體備課制度，定期檢查落實(shí)，每學(xué)期大型業(yè)務(wù)檢查不少于三次。集體備課要做到“四定”、“三有”、“五研究”。“四定”：定時(shí)間、定地點(diǎn)、定內(nèi)容、定中心發(fā)言人。“三有”：有計(jì)劃、有任務(wù)目標(biāo)、有學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)包靠。“五研究”：研究新課標(biāo)、考題和不同版本教材；研究教法和學(xué)法；研究課堂教學(xué)設(shè)計(jì)；研究例題、習(xí)題的選擇和處理；研究當(dāng)堂檢測和反饋。集體備課要形成統(tǒng)一的導(dǎo)學(xué)案，每個(gè)教師要在集體備課基礎(chǔ)上進(jìn)行個(gè)人備課，寫出個(gè)性化教案。集體備課必須進(jìn)行個(gè)性化修改，否則視為無教案上課，做到先周備課，由教導(dǎo)處檢查。

（2）改革課堂教學(xué)，提高課堂教學(xué)效益 課堂教學(xué)要落實(shí)“三講三不講”和“先學(xué)后教，當(dāng)堂訓(xùn)練，當(dāng)堂達(dá)標(biāo)”的要求，刪除一切無效環(huán)節(jié)，做到“堂堂清”，最大限度地提高課堂教學(xué)效益。重視新授課、實(shí)驗(yàn)課、復(fù)習(xí)課、習(xí)題課、講評(píng)課等課型的研究，打造高效課堂教學(xué)模式。小學(xué)要重視培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。在課堂教學(xué)中必須做到：要尊重學(xué)生，建立平等的師生關(guān)系和融洽的課堂教學(xué)氛圍;要面向全體，公平施教,采取切實(shí)措施實(shí)施公平研究。教師的要使用正確的教育方法和教學(xué)手段，讓學(xué)生樹立自信、合作與競爭的主體意識(shí)，發(fā)展并激活學(xué)生的內(nèi)在潛能；要注意學(xué)生的個(gè)性差異，進(jìn)行分層施教、分類指導(dǎo)，讓每個(gè)學(xué)生得到最大的發(fā)展。

（3）作業(yè)布置與批改

各學(xué)段要根據(jù)學(xué)科特點(diǎn)科學(xué)合理地布置作業(yè)，要體現(xiàn)層次性。教師批改要及時(shí)認(rèn)真，要有鼓勵(lì)性批語，要對(duì)部分學(xué)生實(shí)行面批。要培養(yǎng)學(xué)生規(guī)范的書寫、答題和錯(cuò)題及時(shí)修改習(xí)慣。習(xí)題訓(xùn)練要做到目標(biāo)明確、定時(shí)定量。

（4）自習(xí)輔導(dǎo)

各學(xué)段要根據(jù)本學(xué)段特點(diǎn)，科學(xué)安排學(xué)生自習(xí)時(shí)間，做到學(xué)科自習(xí)和學(xué)生自主自習(xí)相結(jié)合。搞好自習(xí)課的管理與輔導(dǎo)，真正讓學(xué)生做到“靜、專、思、主”，切實(shí)提高自習(xí)課的學(xué)習(xí)效益。

（5）加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)教學(xué)，提高學(xué)生動(dòng)手操作能力

學(xué)校要根據(jù)自身?xiàng)l件，積極開展自制教具學(xué)具活動(dòng)，因地制宜地自制部分器材用于教學(xué)需要。學(xué)校根據(jù)課程計(jì)劃要求，開全所有規(guī)定的學(xué)生實(shí)驗(yàn)和演示實(shí)驗(yàn)，堅(jiān)決杜絕教師在黑板上畫實(shí)驗(yàn)、說實(shí)驗(yàn)的現(xiàn)象。教師要對(duì)備課要精心設(shè)計(jì)，對(duì)學(xué)生要認(rèn)真組織，切實(shí)提高實(shí)驗(yàn)課教學(xué)效益。4．加強(qiáng)教師業(yè)務(wù)培訓(xùn)，提高教師整體素質(zhì)

加強(qiáng)思想業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，提高政治素質(zhì)和教育教學(xué)水平。規(guī)范業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，提升教學(xué)素養(yǎng)。我校利用下午放學(xué)后業(yè)務(wù)理論學(xué)習(xí)的時(shí)間，組織青年教師研讀教材、教參，找出疑難問題，一起討論交流，記好學(xué)習(xí)筆記，每周一篇學(xué)習(xí)心得。期末對(duì)學(xué)習(xí)筆記和學(xué)習(xí)心得檢查打分，計(jì)入教師的期末業(yè)務(wù)考核成績。

5．開展信心、毅力教育和知識(shí)改變命運(yùn)教育，幫助學(xué)生樹立遠(yuǎn)大理想（1）重視養(yǎng)成教育，培養(yǎng)學(xué)生良好的生活、學(xué)習(xí)習(xí)慣。把十二月份最后一個(gè)星期定為學(xué)生“學(xué)習(xí)養(yǎng)成教育活動(dòng)周”，把每年的三月份定為“養(yǎng)成教育月”，各學(xué)校要利用這些活動(dòng)為契機(jī)，通過組織學(xué)生豐富多彩的教育活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣，促進(jìn)學(xué)生終生發(fā)展。學(xué)校將利用常規(guī)督查，檢查各班養(yǎng)成教育情況。

（2）加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效益。各校要定期舉行學(xué)法指導(dǎo)講座，召開多種形式的學(xué)法交流座談會(huì)，幫助學(xué)生掌握科學(xué)、高效的學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)效益。

6．學(xué)校切實(shí)開全課程、上足課時(shí)，要通過學(xué)科考查、教學(xué)督查評(píng)估等手段，加強(qiáng)音體美和綜合實(shí)踐等薄弱學(xué)科教學(xué)。

7、繼續(xù)關(guān)注解決教師的“職業(yè)倦怠”。一是開展愛崗敬業(yè)、爭一流、創(chuàng)佳績活動(dòng)。弘揚(yáng)以“愛”與“責(zé)任”為靈魂的師德精神，激發(fā)教師的職業(yè)責(zé)任感。二是通過研討會(huì)、論壇等活動(dòng)，落實(shí)以人為本，強(qiáng)化人文關(guān)懷，讓每一個(gè)教職工都有歸屬感和幸福感，激發(fā)教師工作的內(nèi)動(dòng)力。三是開展賞識(shí)活動(dòng)。讓領(lǐng)導(dǎo)、教師、學(xué)生發(fā)現(xiàn)身邊教師身上值得自己學(xué)習(xí)、感動(dòng)的方面，在學(xué)生中組織“老師您讓我感動(dòng)”征文和演講活動(dòng)，在教師中開展“我身邊的榜樣”演講活動(dòng)，向?qū)W生、家長推介教師的先進(jìn)事跡，讓教師產(chǎn)生職業(yè)成就感和認(rèn)同感，激發(fā)教師工作的內(nèi)動(dòng)力。

三、評(píng)價(jià)保障措施

為了激勵(lì)和考核教師的工作質(zhì)量，合理評(píng)價(jià)保障措施，在對(duì)教師量化考核過程中總分100分，德20分、能20分、勤20分、績40分。其中，教師績項(xiàng)具體分布：

1、學(xué)校每學(xué)期組織兩次全員參與的聽課評(píng)課活動(dòng)，每一次的活動(dòng)對(duì)每位教師進(jìn)行打分排隊(duì)，每次的基數(shù)為0.6分，本項(xiàng)滿分為3分。

2、學(xué)校分語文、數(shù)學(xué)、綜合三個(gè)教研組進(jìn)行研課、磨課活動(dòng)，模式教學(xué)是以去年山東省遠(yuǎn)程網(wǎng)絡(luò)研修的資料為模式深化新理論的應(yīng)用，成績合格。其結(jié)果納入教師量化滿分2分。

3、課題研究 本學(xué)期繼續(xù)深化小組合作學(xué)習(xí)推進(jìn)課堂教學(xué)研究，對(duì)本項(xiàng)學(xué)校分三次打分共計(jì)3分，第一次是學(xué)期初全員講課時(shí)學(xué)校組織觀課評(píng)課以小組合作學(xué)習(xí)作為觀察點(diǎn)，分值是1分；第二次是五月份結(jié)合學(xué)校驗(yàn)收各教研組的模式教學(xué)探究，對(duì)小組合作學(xué)習(xí)的研究，作為對(duì)本科本人教師進(jìn)行打分，分值是1分；第三次是為優(yōu)化課堂教學(xué)，考評(píng)小組深入課堂，對(duì)本教師盡行量化評(píng)價(jià)，分值1分。

4、校干每周2次和教師每周1次，作為評(píng)價(jià)教師聽課的量化分?jǐn)?shù)，本項(xiàng)2分。

5、學(xué)校在四、五、六月各組織對(duì)學(xué)生不同學(xué)科三本的檢查和展示，其檢查結(jié)果納入本學(xué)科教師量化，本項(xiàng)分值1分。

6、學(xué)校本學(xué)期組織三次教師業(yè)務(wù)檢查，開學(xué)一次，期中一次，期末一次，重點(diǎn)檢查其教學(xué)模式，教師備課，新理論的學(xué)習(xí)及筆記、單元試卷檢測與評(píng)價(jià)、學(xué)生作業(yè)、作業(yè)批改。其結(jié)果納入教師量化分值為8分。

7、結(jié)合教學(xué)進(jìn)度學(xué)校組織月考，試題、評(píng)價(jià)、等級(jí)劃分，其結(jié)果納入教師量化，分值為1分。

8、根據(jù)上級(jí)統(tǒng)一安排，學(xué)校組織期中、期末檢測，分優(yōu)秀、良好、一般、較差、差五個(gè)等次，其結(jié)果納入教師量化，滿分20分，分別為20、16、12、8、4、分。

9、學(xué)校把教學(xué)質(zhì)量作為教師工作考核的主要依據(jù)，設(shè)立教學(xué)獎(jiǎng)，對(duì)成績優(yōu)秀教師實(shí)行物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)，按序獎(jiǎng)勵(lì)500、400、300、200、100元。評(píng)優(yōu)樹先、入黨提干時(shí)將嚴(yán)格按教學(xué)質(zhì)量抽測成績擇優(yōu)、擇先、擇序上報(bào)。

第五篇：汶河小學(xué)畢業(yè)考試流程

汶河小學(xué)畢業(yè)考試流程

2013年6月26日語文考試:

7：45請(qǐng)語文監(jiān)考老師到考務(wù)辦公室領(lǐng)取試卷。

各班送考老師將學(xué)生送入考場。

7：55請(qǐng)語文監(jiān)考老師分發(fā)試卷。

8：00考生開始答卷。

10：00語文考試結(jié)束，請(qǐng)監(jiān)考老師收試卷，考生休息。

英語考試:

10：10請(qǐng)英語監(jiān)考老師進(jìn)考場。

10：15請(qǐng)英語監(jiān)考老師分發(fā)試卷。

10：20考生開始答卷。

11：50英語考試結(jié)束，請(qǐng)監(jiān)考老師收試卷。

數(shù)學(xué)考試:

2：15請(qǐng)數(shù)學(xué)監(jiān)考老師到考務(wù)辦公室領(lǐng)取試卷。

2：25請(qǐng)數(shù)學(xué)監(jiān)考老師分發(fā)試卷。

2：30考生開始答卷。

4：00數(shù)學(xué)考試結(jié)束，請(qǐng)監(jiān)考老師收試卷。

考試