第一篇：4.1班讓文明之花遍地開演講稿

讓文明之花遍地開

吳潔

4.1班

尊敬的老師、親愛的同學們：

大家下午好！我是4.1班的吳潔，我今天演講的題目是：《讓文明之花遍地開》。

我國教育家陶行知先生有一句名言:“千教萬教教人求真，千學萬學學做真人。”說的就是教師首先要教育我們同學們要做一個真誠的人，而我們學生的學習也應該首先學做人，學做文明之人，學做社會中人。文明禮儀是我們孩子們學習、生活的根基，是我們健康成長的臂膀。只有這樣，我們才能讓習近平主席提出的“富強、民主、文明、和諧；自由、平等、公正、法治；愛國、敬業、誠信、友善”真正落到實處，把我國建設成為亞洲，乃至全世界最強大的國家！

然而在現實生活中，我們也無不遺憾的發現，在物質文明高度發展的今天，我國公民的文明素質卻出現了一些問題。2005年“十一”黃金周的第二天，新疆烏魯木齊市南山旅游景區出現80多名韓國游客集體撿垃圾的場面，同年香港迪士尼樂園開幕，內地游客在樂園的非吸煙區肆無忌憚吸煙，橫躺座椅、胡亂吐痰、隨意插隊，種種陋習給迪士尼樂園留下了一曲不和諧的音符。

鏡頭切換到我們的校園，大家也深有感觸：這種不文明的現象處處可見。瞧！有的同學家庭可能太富裕了，書包里、褲兜里揣著阿爾卑斯糖、口香糖、一大包方便面等等零食，在學校搖頭晃腦地咀嚼著，還得意洋洋地隨手一拋，整個學校就好像是他家的垃圾桶一般。有的孩子把做了作業的本子做成紙飛機、響板玩耍。不玩了就讓他飛到那兒丟在哪兒，響板玩爛了，就讓它隨意地躺在地上。有的同學上下樓到隨手就把擦鼻涕的餐巾紙等亂扔一地，教室里、桌子的抽屜里隨時都是一片狼藉?..這種種現象都是不文明，有損我們學校的形象，更讓整個社會為有我們這樣不文明的學生感到焦慮。

作為中國人，我們作為新時代的學生，祖國未來的接班人，我們在對外賓撿垃圾的行為表達敬意的同時，也更應該為自己的行為感到羞愧。

在優越的物質生活條件下生長起來的有些獨生子女們，在文明禮儀方面也存在著諸多的不文明的言行：在家庭中，長輩們重智力學習輕德育教育，認為孩子只要學習好就行了，忽略了對孩子文明禮儀的教育，導致了他們對家人冷漠自私，一切以自我為中心，不理解家長的辛苦，一味索取不知奉獻;在學校里，不聽從老師的教誨，說臟話，穿一些奇特的衣服;不知道認真學習，在校園內大聲喧嘩，這些行為直接影響同學們的健康成長，也影響了學校的形象。孔子云“已所不欲，勿施于人”。

其實，要想成為一名“講文明，樹新風”的好學生并不是一件很困難的事情。只要我們從身邊做起，從小事做起，就能養成良好的行為習慣。從小講文明語言，做文明學生，平時不講粗話、臟話;遵守校規校紀，不隨地吐痰、不亂扔垃圾;儀表整潔大方，尊敬師長，團結同學;愛護花草樹木、公共設施，不在桌椅上亂涂亂畫;不進網吧，不看不健康的書籍和錄像;生活儉樸，不比吃穿。

社會的全面進步不僅體現在物質的充足、技術的先進上，更需要陶冶完美的精神、高尚的人格。促進全社會成員健康人格的構建，需要重建禮儀，讓人們心靈相通，友好相處，在和諧的社會生活中獲得精神上的愉悅、心靈上的滿足。

同學們，讓我們全校上下攜起手來，讓文明禮儀之花開滿校園的每個角落，為把我校建設成為一流的現代化名校而不懈努力吧!

第二篇：讓安全之花永開演講稿

讓安全之花永開，讓生命之樹常青 尊敬的老師，親愛的同學們：

大家上午好！

今天，我演講的題目是《讓安全之花永開，讓生命之樹常青》我們知道，“生命”，一個多么鮮活的詞語；“安全”，一個多么古老的話題；“幸福”一個多么美妙的境界。生命只有在安全中才能永葆活力，幸福只有在安全中才能永具魅力。安全構筑了我們美好的家園。在安全的問題上，來不得半點麻痹和僥幸，在安全的問題上，我們必須防范在先、警惕在前，必須警于思，合于規、慎于行；必須樹立高度的安全意識，人人講安全，時時講安全，事事講安全，筑起思想、行為和生命的安全長城。

據了解，我國每年約有1.6萬名學生非正常死亡：學生因安全事故、食物中毒、溺水、自殺等死亡的，平均每天有40多人，就是說幾乎每天有一個班的學生在“消失”。一個個觸目驚心、血淚交織的悲劇不能不叫人扼腕嘆息、心有余悸，也更對我們敲響了安全的警鐘。我想，這一個個鮮活的生命中，應該有像我們這樣的小學生吧，他們都是誰？叫什么名字？他們生前也一定會像我一樣坐在寬敞明亮的教室中認真聽老師的教誨，一定也在充滿童真的校園里嬉戲玩耍，一定也有著對未來的無限憧憬，一定也會在放學回家后摟著媽媽的脖子撒嬌??然而，就在事故發生的那一剎那，這一切都消失了，寬敞明亮的教室沒有了，快樂的嬉戲玩耍沒有了，他們永遠也不可能再在媽媽的懷中撒嬌了。我流著眼淚默默地盤算著：是誰麻痹大意，讓無情的車輪輾過一個個鮮活的肉體，是誰一時疏忽，讓殘酷的水火吞噬著一個個稚嫩的生命……假如人人都注意安全，那一個個鮮活的生命該有多么美好的未來??然而，這只能是一種假如，而我也只能淚流滿面地盯著他們用鮮活生命堆成的冰冷數字，為他們默默地哀悼。

是呀，生命何其璀璨奪目，美好無限，而不安全和事故卻對生命進行著挑釁和肆無忌憚的吞噬；雖然，在“5.12”大地震面前顯現了人類在自然災難面前的脆弱，但是，那些安全意識強，避險能力強的人還是能夠化險為夷的。而生活中好多的安全事故則是純粹的人禍呀！比如當前特別流行溜旱冰、滑滑板等新游戲，一些愛炫耀的同學總愛在別的同學面前露一手。千萬不要逞一時之能，在馬路上做危險的事情，一旦悲劇上演，我們就會后悔莫及，并且給家庭和學校帶來極大的影響和損失。是呀，正是這些慘痛的事故，讓千萬個家庭失去歡笑的權利，讓無數個母親和孩子在號啕哭泣。

安全，只有安全，才能讓我們遠離那如泣如訴的痛苦和哀傷；安全，只有安全，才能讓我們尋求快樂生活，得到平安幸福。我們每一個同學，時刻要注意安全無小事，從“要我安全”向“我要安全、安全我行”轉變，不斷接受安全教育，強化安全意識。

為了每一個家庭都幸福美滿，為了每一個孩子的笑臉永遠燦爛，為了每一位親人的殷殷期盼，讓我們牢記“安全第一，預防為主”這一永恒的主題，因為它是一句充滿人間愛意的呼喚，保

證平安是福，安全如天。沒有比健康更寶貴的財富，沒有比平安更重要的幸福。有了朗朗晴空，心情才舒坦，有了平安日子，生活才幸福美滿。同學們，生命只有一次，平安無價！讓我們攜手并肩，共同努力，讓安全伴我們快樂成長，讓生命之樹常青！

第三篇：文明之花遍地開

文明之花遍地開

——和橋二小學生行為規范教育總結

我校非常重視學生行為規范的養成，并把“養成教育”“培養學生良好的行為習慣作為多年來教育工作的重點。

一、學《綱要》，爭做合格小公民。

去年10月，中共中央頒布了《公民道德建設綱要》，這是我國新時期全民思想道德建設和群眾精神文明建設的一件大事。我校積極實踐團中央、教育部和全國少工委聯合下發的《關于加強少年兒童思想道德建設，開展體驗教育的實施意見》，努力把少年兒童思想道德教育和公民道德建設有機銜接起來。我校落實《綱要》，制定了分年級實施教育的主題方案。一年級“做個小學生”的養成教育，二年級“我愛紅領巾”的教育，三年級“我愛集體”的教育，四年級“文明行為伴我長”的教育，五年級“環保伴我行”教育，六年級“心理健康”教育。我校給每位學生發了《公民道德建設讀本》，引導學生認真學習，并采用故事會、知識競賽、少年兒童道德論壇等喜聞樂見的形式，大力宣傳基本道德知識、道德規范，使少年兒童在親身實踐的體驗中把做人做事的道理內化為健康的心理，轉化為良好的行為習慣，為“愛國守法，明禮誠信，團結友善，勤儉自強，敬業奉獻”的基本道德規范的養成打下扎實的基礎，爭做“合格小公民”。

二、學《規范》，爭做文明好學生。

1、開學初，學校給每位學生發了《小學生日常行為規范》，要求每位學生認真學習《規范》，牢記每一條細則，并開展了“行為規范知多少”知識競賽。

2、日常行為規范的教育和訓練是實施思想道德教育最基本的環節，我們根據學生的不同年齡，對各年級學生按不同要求嚴格訓練。做到每月一主題，如：九月份：尊師長，學規范；十月份：學科學，長才干；十一

月份 ：愛學習，字勞動；十二月份：學法制，守紀律； 一月份：勤學習，爭先進。做到每周一重點，進一步在細化、量化、深化、內化上下工夫，促進學生良好行為習慣的養成，使全體學生達到“勤奮好學，文明禮貌，健康向上”的要求。

（1）晨間安排：早晨學生按時到校后，都能按教師的要求進行早讀。早讀課前、教師沒到教室前，學生能安靜地坐在教室里看課外書，不大聲地吵鬧和喧嘩。各班都安排班干部輪流進行晨間自我管理，做到有記載，長評比，在教師的督導的基礎上逐步達到自理。

（2）體育衛生：

1）我們要求每位學生認真上好體育課和體育活動課，認真做好廣播操和眼保健操。本學期，學生學了一套新廣播操，參加了區廣播操評比。學生出操和退場時一律走直線，直角拐彎，步伐整齊。做操時能聽音樂、控節奏、動作到位。學生的精神面貌有了很大的改觀。

2）學生的個人衛生好，都做到了服裝整潔，勤換內衣，勤理頭發，勤剪指甲，每天必帶手帕或紙巾。

3）長期以來，我們對學校的環境衛生都比較重視。每天早上、放學后，各班的值日生都能認真清掃包干區和教室，中午也能保持教室和保潔區的衛生情況良好。平時，學生能養成“隨撿”“隨整理”的習慣，課桌肚內不留雜物。每個學生都自備垃圾袋，每天清理。各個班級都設定了小主人衛生值日服務崗，包干到人，并強化衛生值日的管理，做到每天有專人負責，有情況記載，每周有評比。

（3）課堂紀律：要求學生做到以下“五好”：

1）遵循信號好：預備鈴響，就立即有秩序地進入教室，安靜端坐（到專用教室上課的班級可直接到專用教室或提前在教室前排隊，帶好比備的課業用品，整齊安靜地進入專用教室。

2）課前準備好：上課前準備好課業用品，文具盒放在桌子中間上方，書本、簿本放在書桌的左右角。

3）聽得好：要求每個學生上課時要認真聽講，不開小差，不做小動作，不講與上課內容無關的話。

4）發言好：發言先舉手，老師同意后起立站好，回答聲音響亮、清楚、用普通話。

5）作業好：教育學生作業按時、獨立、認真完成，考試不作弊。

（4）文明禮貌：早上學生進校遇見老師，招呼“老師早”；中午遇見老師招呼“老師好”；放學回家前和老師招呼“老師再見”，教師也向學生作相應的招呼。學生在校會話用普通話，并能講好文明禮貌用語“十個字”。

3、我們加強對“紅領巾值日崗”的指導，是其充分發揮作用。每天由值日教師和學生對各班的早讀、衛生、課間紀律、放學路隊、兩操情況進行檢查，當天公布檢查情況，使各班及時了解情況，做的不夠的地方及時改正。每周評比優勝中隊，頒發循環紅旗。每學期評比“日常行為規范”示范班。

四、學法律，爭做守法小公民。

提高學生學法、懂法、守法的自覺性，增強法制觀念，是預防和減少青少年違法犯罪、維護國家長治久安，保障現代化建設和改革開放順利進行的一項根本措施。我校常年聘請和橋交警中隊的指導員任我校的法制輔導員，每學期都來學校舉辦法制講座，增強學生的自我保護意識。學校的“紅領巾廣播”、黑板報等宣傳陣地也經常向學生宣傳法律知識，是廣大學生都能增強法律意識，養成學法、知法、懂法的良好習慣。嚴禁學生進入“三室一廳”和網吧。學校教師及少先隊干部經常不定時地到各游戲廳和網吧檢查。如今。我校學生已徹底告別“三室一廳”和網吧，在教師的正確引導下，學生把課余時間用于看課外書籍，增長課外知識上。

五、重視隊伍建設，營造和諧環境。

我們學校特別重視學生良好行為習慣的養成，建設了一支堅強的領導班子，校長親自抓，教導主任、大隊輔導員負責抓。其次，是選派年青有朝氣、素質較好的教師擔任中隊輔導員。要求輔導員通過多種途徑和形式不斷提高自身的學歷層次和業務水平。學校定期對輔導 員組織培訓，要請專家來校作講座，學習先進的工作經驗及理論。每月一次輔導員例會，相互交流經驗，相互學習。我們還做好校外輔導員的聘請工作，定期到各中隊進行活動，充分發揮校內校外，學校和社會的作用，為學生良好行為習慣的養成營造一個和諧的環境。

六、建設好少先隊陣地，加強學生的自我管理能力。

我們進一步規范了升旗儀式，開展了富有成效的“爭當升旗手”活動，每一次的國旗下講話，都是對學生的一次思想道德教育；晨會教育制度化，周二衛生教育，周三紅領巾廣播。我校大力加強少先隊干部的建設，調整充實班隊干部，組建好班級自我管理服務機構；其次大力加強大隊部的管理服務職能，設立心理咨詢部，及時糾正學生言行中的不良傾向，設立宣傳部，定期出刊大隊板報及制作紅領巾廣播，設立紅領巾值日崗，做到崗位明確，持證上崗，檢查到位。

通過全校師生的共同努力，學生都養成了良好的日常行為習慣，文明之花開遍了校園的每個角落。

第四篇：“文明之花”遍地開作文

“文明之花”遍地開作文

在日常學習、工作和生活中，大家都有寫作文的經歷，對作文很是熟悉吧，根據寫作命題的特點，作文可以分為命題作文和非命題作文。你所見過的作文是什么樣的呢？以下是小編為大家收集的“文明之花”遍地開作文，僅供參考，大家一起來看看吧。

文明是一陣清風，爽朗了人們的心情；文明是一盞明燈，照亮了前程的光明；文明是一場春雨，滋潤了我們干涸的心靈。

文明，是一份幸福生活的開始。比如說：我家旁邊剛剛成長起來的“客家文化公園”，就是一個活生生的例子。

“客家文化公園”是每一個河源市民都熟悉的名字。可大家知道嗎？客家文化公園幾年前還是一個雜草叢生，垃圾滿地的地方，如今的客家文化公園，經過人們的修整，已經是一個人流如織，綠草如茵，鳥語花香的好去處了。

每當閑暇時，我總是喜歡和爸爸媽媽或者其他小朋友一起到客家文化公園玩，感受我們客家先民的古老文化，看人們跳舞，聽大家唱歌，呼吸新鮮空氣，我們一起放風箏，一起采野果，我喜歡風景優美的客家文化公園。可是，就是在客家文化公園，人們不講文明的現象也隨處可見，如：故意破壞凳子、下水道等公共設施，騎雕像、亂涂鴉、甚至亂扔垃圾等等。好端端的文化公園就這樣給那些不講公德，不講文明的人慢慢破壞了，我真不明白，為什么他們不肯多走幾步，把垃圾扔到垃圾箱里；不多繞點路，避開正在生長的小樹苗。如果我看見了這些不文明現在，我一定要上前制止，告訴他們：“美好環境需要大家共同呵護”。

文明，是一份生活中最美麗、最驕傲的禮物。我們每個人邁出文明一小步，社會就會進步一大步。文明是一顆溫暖人心的種子，由一邊傳遞到另一邊，直至沸騰了整個世界；文明又是一朵奪目燦爛的花朵，由這邊綻放到那邊，直到開遍整個春天，整個世界。

在我的心中，客家文化公園應該是一個安靜祥和，環境優美的地方。小朋友可以在那邊自由自在的玩耍，大人可以在參天大樹下休息，老人可以在平整干凈的廣場鍛煉身體。春天，我們可以欣賞各種爭奇斗艷花朵；夏天，我們可以和小鳥一起抓蟲子，沖進那清澈的池塘玩水；秋天，我們可以采摘各種各樣的野果；冬天，我們可以登高，鍛煉身體。我喜歡色彩斑斕、環境優美的客家文化公園，我愛護客家文化公園的每一個地方，我希望人們都自覺愛護客家文化公園，讓我們共同去塑造一個美好舒適的客家文化公園。

有時候，文明就在我們身邊，離我們很近很近，近得觸手可及。撿起腳下的垃圾，向身邊需要幫助的人伸出友誼之手，種下一顆顆小樹苗，播下一顆顆小種子……誰說不是觸手可及呢？有時候，文明離我們很遠很遠，遠得不知何處找到。看到青蛙就抓，看到鳥窩就掏，看到小蛇就打，看到美麗的雕塑就騎……文明離我們越來越遠了。

讓我們攜起手來，共創一個美好和諧文明的家園，讓文明走進每一個人的心中，讓文明之花開遍整個城市，開遍整個世界。

晨旭打破了黑夜，將第一抹光輝撒向人間，把豆綠的河水染成橙色，將黑色的柏油馬路鋪上一層碎金；也將天空變成了酡紅。在這晨曉中，城市醒來了。人們開始了一天的活動。明亮而炙熱的陽光告訴我們，今天又是個晴朗的.好天氣。

天際慢慢由酡紅褪變成淺絳，泛起白光，而我此刻才出門，慌慌張地向學校奔去，所有一切無不提示我：上學快遲到了！偏偏事不由人，到達路口，已是紅燈，隔離繩拉起來了。我如熱鍋上的螞蟻急得團團轉。眼見四周無車，我欲翻越隔離繩，闖過紅燈。這時一段對話傳入我的耳中，扭頭一看，原來是一位老者和一位年輕的志愿者在聊天。

那位老者問：“你站這么久，一定很累吧！”志愿者緊握手中的隔離繩，用輕柔的語調答道：“開頭是覺得有些苦，終日在外風吹日曬，而且還有許多人交通安全意識不強，硬要闖紅燈，還不聽勸告，后來政府加大了宣傳力度，漸漸的市民意識提高了，養成了好的習慣，能自覺遵守交通規則了，我們也就輕松多了！”聽到這，我剛準備“跨欄”的腳羞愧地放了下來，仔細聽著他們的對話耐心地等著綠燈。老者也會意地笑道：“是啊！創建文明城市，人們的素質也得到了提升，大家都越來越文明了，這可多虧了有你們這些志愿者的付出啊！”

年輕的志愿者盯著這股路口的人流，觀察著對面的紅綠燈，回答道：“哪里哪里，文明是要靠大家自我精神的改變，不都說老師引進門，修行靠自身嗎？我們只是在政府提供的這個文明的環境里做個引路人而已，這個文明環境還是要靠大家努力的”他連珠炮似的滔滔不絕。

“那工資有多少？”

“哦！沒有錢，我們是自愿的，文明城市不是要靠大家嗎？如果每個人都奉獻一點兒自己的力量，那么這個世界將會多么美好！”

我在一旁聽得目瞪口呆，陷入了沉思：原來紅燈停綠燈行，讓公路井然有序就是文明；原來拾起一片垃圾，還城市一片整潔就是文明；原來露出一個微笑，給他人一個鼓勵就是文明；原來在公交車上讓出一個座位，向弱者伸出一雙援助之手就是文明。原來文明就是舉手投足之際便可做到的一樁樁小事呀！只要文明之風吹遍城市的每一個角落，吹進每一個人的心里，絢麗的文明之花就會遍地開放！

“喂！小朋友，現在是綠燈了，你怎么還不走？”志愿者的話讓我猛然間回過神來，我轉身向年輕的志愿者恭恭敬敬地行了一個少先隊隊禮，然后飛快地向學校奔去

第五篇：“文明之花”遍地開作文

“文明之花”遍地開作文

無論是在學校還是在社會中，大家都接觸過作文吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。你所見過的作文是什么樣的呢？下面是小編整理的“文明之花”遍地開作文，希望能夠幫助到大家。

文明是一陣清風，爽朗了人們的心情；文明是一盞明燈，照亮了前程的光明；文明是一場春雨，滋潤了我們干涸的心靈。

文明，是一份幸福生活的開始。比如說：我家旁邊剛剛成長起來的“客家文化公園”，就是一個活生生的例子。

“客家文化公園”是每一個河源市民都熟悉的名字。可大家知道嗎？客家文化公園幾年前還是一個雜草叢生，垃圾滿地的地方，如今的客家文化公園，經過人們的修整，已經是一個人流如織，綠草如茵，鳥語花香的好去處了。

每當閑暇時，我總是喜歡和爸爸媽媽或者其他小朋友一起到客家文化公園玩，感受我們客家先民的古老文化，看人們跳舞，聽大家唱歌，呼吸新鮮空氣，我們一起放風箏，一起采野果，我喜歡風景優美的客家文化公園。可是，就是在客家文化公園，人們不講文明的現象也隨處可見，如：故意破壞凳子、下水道等公共設施，騎雕像、亂涂鴉、甚至亂扔垃圾等等。好端端的文化公園就這樣給那些不講公德，不講文明的人慢慢破壞了，我真不明白，為什么他們不肯多走幾步，把垃圾扔到垃圾箱里；不多繞點路，避開正在生長的小樹苗。如果我看見了這些不文明現在，我一定要上前制止，告訴他們：“美好環境需要大家共同呵護”。

文明，是一份生活中最美麗、最驕傲的禮物。我們每個人邁出文明一小步，社會就會進步一大步。文明是一顆溫暖人心的種子，由一邊傳遞到另一邊，直至沸騰了整個世界；文明又是一朵奪目燦爛的花朵，由這邊綻放到那邊，直到開遍整個春天，整個世界。

在我的心中，客家文化公園應該是一個安靜祥和，環境優美的地方。小朋友可以在那邊自由自在的玩耍，大人可以在參天大樹下休息，老人可以在平整干凈的廣場鍛煉身體。春天，我們可以欣賞各種爭奇斗艷花朵；夏天，我們可以和小鳥一起抓蟲子，沖進那清澈的池塘玩水；秋天，我們可以采摘各種各樣的'野果；冬天，我們可以登高，鍛煉身體。我喜歡色彩斑斕、環境優美的客家文化公園，我愛護客家文化公園的每一個地方，我希望人們都自覺愛護客家文化公園，讓我們共同去塑造一個美好舒適的客家文化公園。

有時候，文明就在我們身邊，離我們很近很近，近得觸手可及。撿起腳下的垃圾，向身邊需要幫助的人伸出友誼之手，種下一顆顆小樹苗，播下一顆顆小種子……誰說不是觸手可及呢？有時候，文明離我們很遠很遠，遠得不知何處找到。看到青蛙就抓，看到鳥窩就掏，看到小蛇就打，看到美麗的雕塑就騎……文明離我們越來越遠了。

讓我們攜起手來，共創一個美好和諧文明的家園，讓文明走進每一個人的心中，讓文明之花開遍整個城市，開遍整個世界。

我國素以“文明古國”、“禮儀之邦”著稱于世。我國勞動人民歷來重視道德修養和文明禮貌，具有悠久的傳統美德。而一個素質高、有教養的現代文明人，必須有良好的文明禮儀。

提到文明禮儀讓我想起了那次乘坐公共汽車去姥姥家的事情，車上大部分是年輕人，中途有一個老爺爺上了車，還沒等售票員阿姨懇請大家讓座，有個姐姐就站起來把老爺爺扶到自己的座位上。老爺爺感激地連連道謝。小姐姐微笑著說：“爺爺，您不用客氣。車上的每個年輕人都會主動讓座的，只不過我離您比較近，方便些。”連售票員阿姨也隨聲附和：“是啊！原來有老年人上車，我連問幾聲‘有人給老人家讓個座嗎’都沒人肯站起來，有人甚至把臉扭向一邊裝沒看見沒聽見。現在，社會風氣變了，人人見了老年人都能主動讓座了，讓我們也不作難了。”

文明不僅使人越來越尊重老人，還能調節人與人之間的關系，化解人與人之間的矛盾。

我還記得我和我的鄰居的事情。由于我家前年蓋房子的事，鄰居和我爸爸媽媽吵得面紅耳赤，差點打起來。后來不僅大人見面不說話，他家孩子見了我不是鼻子里哼一聲表示不滿，就是狠狠地瞪我一眼。最近雖然不愛理我，但也不敵視我了，偶爾還能與我打打招呼。特別是鄰居嬸嬸的變換更大。那是一個中午，爸爸媽媽都上班去了，只有我一個人在家。突然，門鈴響了。啊！是送床和書柜的叔叔。我還沒開口，叔叔就著急地說：“快去叫你家人來幫忙吧。”

“可家里只有我一個人。”叫誰呢？鄰居嬸嬸？不，怎么辦呢？如果只有我和那個叔叔搬的話，力量畢竟是小的。怎么辦？忽然天空烏云密布，一陣狂風，塵土飛揚，接著，“轟隆”一聲雷響。我急得六神無主。“那，那我們來搬吧！”送床的叔叔皺了皺眉頭。盡管我們全力以赴，但仍然無濟于事。

“樂樂，怎么不叫我一聲？”嬸嬸出來收衣服看見了。“要是把床淋了雨，那可不好呀。”嬸嬸說完，便敲起左鄰右舍的門，亮開嗓子喊鄰居來幫忙。不一會兒，床和書柜就被放置好。看著那一個個滿頭大汗，氣喘吁吁的嬸嬸，叔叔。我低著頭一個勁兒地道謝。

是啊，人們的生活水平提高了，文化素養也隨著提高了。現在的社會，人人都懂得文明禮貌，更懂得“鄰里之間要和睦相處”。文明禮儀就是社會和諧的金鑰匙，更是一種功能特異的潤滑劑，使人心得凝聚，使社會更和諧，更美滿。