第一篇：青年教師師德論壇發言稿范文

各位領導、老師，下午好！

作為一名小學教師，自走上工作崗位后，深感責任重大。作為一名教師不僅要教好書，還要在各方面以身作則，率先垂范。在這六年的教學實踐中，我更深深的感到，一個具有良好師德師風的教師會對受教育者產生多么大的、春雨潤無聲式的影響，甚至可以使他們終身都感到受益匪淺。著名的教育家陶行知先生曾說過：“學高為師，德高為范”。作為一名光榮的人民教師，不僅要具有廣博的知識，更要有高尚的道德。教師教育學生既要言教，又要身教，而身教重于言教，所以教師必須加強職業道德修養，應具有優良的品德和高尚的情操。

首先，熱愛學生是師德的核心內容。

當教師必不可少的且最主要的品質就是熱愛學生。熱愛學生，必須了解學生，尊重學生，時刻把學生放在心上，體察學生的內心世界，與學生建立起和諧、友愛的師生關系。一位師德高尚的老師，不只是愛少數學生，而是愛每一個學生，愛全體學生，尤其要關心、愛護、幫助家庭有困難、學習落后、身患疾病的同學。

其次，尊重家長，是師德修養的重要體現。

父母是兒童的第一位和永久的教師，他們在人的一生成長中具有舉足輕重、不可替代的作用。蘇聯教育家蘇霍姆林斯基認為：“學校與家庭是兩個并肩工作的雕塑家，有著相同的理想觀念，并朝著一個方向行動。尊重家長，引導家長了解、參與、監督學校的教育工作，才能充分發揮家長的監督教育作用，使學校教育和家庭教育有機地結合起來。

最后，樂教勤業是師德規范的最高境界。

通過對有關師德知識的方面學習，我深刻認識到全國優秀教師魏書生老師的關于老師勞動有“三重收獲”的觀念非常正確。他認為老師的勞動一是收獲各類人才，二是收獲學生真摯的感情，三是收獲科研成果。正是這“三重收獲”的觀念，指引我在教育教學的征途上不斷地調整自己的步伐，潛心鉆研學與教的規律，在教育教學的過程中，細細地體會著教書育人帶給我的樂趣。

當然，由于本人資歷尚淺，在師德師風學習中要走的路還很長。

首先，要加強教育教學理論學習，不玩空架子，作為一個教育者，要不斷的學習、不斷充電，千萬不能讓自己停滯不前。否則，會滿足不了學生們的需求，要明白：在社會信息發達的今天，在新課程教改的背景下，我們的老師不再是一個有一杯水、一桶水、常流水的人，而是一位引領著學生們教會他們去找水喝的人。

其次，要多關愛學生，以學生發展為重。努力做到關愛每一位學生，不歧視后進生，讓學生都充分得到個性上的發展。尊重學生、不打罵、體罰學生，以“循循善誘”為主要策略，要讓每一位學生心中感覺到你這個教師是個可以接近的教師，是值得敬重、佩服的教師，是一位合格的教師，要讓學生因你而幸運。

最后，我還要繼續正確地對待同行教師和家長以及領導提出的各種師德師風建設的意見，從中看清自己平常沒有察覺或沒有引起重視的缺點和不足，虛心接受大家的意見和建議，解決好自己的師德問題。

通過師德學習，我認識到加強師德修養對自己教育教學工作的推動作用。我相信自己在今后的教育生涯中一定會不斷提高對教師道德的再認識，規范自己的行為，不斷地更新自我，總之，今后我還會繼續向前，在學習中不斷提升自我，在不懈的追求中完善自我，以身作則，率先垂范，真正做到寓德于教，為人師表，全方位的提高自己，使自己成為一個合格的、甚至是最優秀的教育工作者！

第二篇：青年教師論壇--發言稿

怎樣上好小學階段的英語復習課

復習是整個教學環節中不可缺少的一個環節，也是十分重要的一個環節，它不僅能幫助學生對已學知識進行查漏補缺，進而使所學知識獲得深化和提高，也是繼續下一階段學習的重要鋪墊。怎樣上好復習課也是我們一直不停探索的問題。是老師們探索關心的問題。下面談談我的幾點想法：

一、綜合分析學情，明確目標任務。

我們小學英語這套教材，詞匯量，句型、日常交際用語非常多，注重培養學生聽、說、讀、寫四個方面的能力。復習雖然是對整套教材的回顧，但是一定要避免機械的重復。小孩子受其年齡特點的影響，注意力的穩定性相對比較差，對已學知識的機械操練很容易使他們注意力分散，失去學習興趣，從而降低學習效率。在復習前，要根據學生實際情況，針對他們在學習上的薄弱環節制定切實可行的復習計劃，合理安排復習時間，按照計劃精心設計好每一節復習課的內容。總體來說，在復習階段教師同樣需要精心的備好每一節課，利用有限的復習時間盡可能的做好考前沖刺。二、三個階段，鞏固提升。

第一階是過教材：以教材為本，側重于教材的復習與梳理，全冊快速地過一遍，通過教材的重現來歸納語言點，講透固定詞組的運用，對各單元的知識要點進行梳理，同時應注意基礎單詞、句型以及對話的操練，讓學生對所學的英語知識進行“查漏補缺”。整個梳理的過程可以幫助學生回想所學過的知識點，可以讓學生對知識的記憶印象更加深刻，讓學生對所學的英語知識能夠進行“查漏補缺”。

第二個階段是串知識：教師要善于把全冊書的串聯成一個知識鏈，據各單元知識的前后聯系將散落于書中的語言點進行整體歸納、整理，幫助學生在建立系統的知識結構。例如，小學高年級復習的時候教師就可以和學生一起把48個音標歸納整理，重點學習對有困難的，平時不常見的音標，各個擊破。還比如我們復習代詞的時候，我們可以連串地復習人稱代詞的主格、賓格形式，形容詞性物主代詞和名詞性

物主代詞，讓學生通過對比觀察歸納這幾類代詞的不同用法。這一階段的復習中，教師要防止簡單的重復，避免面面俱到，應當遵循精講多練的原則，讓學生通過聽講進一步加強理性認識，通過練習在實踐中掌握。雖然在小學階段不要求講解語法，但我認為簡單地向學生滲透一些語法知識能夠幫助學生更好系統地把握英語語言的特色，幫助他們更好的記憶。

第三個階段是練技能：側重對做題技巧的講解和訓練一些學生易出錯的題目，指導學生掌握一些做選擇題和連詞成句題的要領。比如拿到卷子寫完名字之后先快速瀏覽聽力題，提前預測所聽內容，在聽的時候可以事半功倍的找到相應答案。比如做選擇題時，教學生先分析答案，判斷此題在考查什么知識點，再利用排除法在把每題的選項做比較之后，進行準確選擇。比如，閱讀題，一定要在文中標出答案的出處，仔細和選項比對，確保答案的準確性。在復習的過程中，我們還要還應注意對學生英語能力的培養，進行聽、說、讀、寫的全面訓練，從而培養學生綜合運用語言的能力。以下介個方面，也必須兼顧訓練： 1.過好單詞關，堅持每節課單詞聽寫訓練；2.過好句子關，每節課設置幾道翻譯句子題型堅持練習；3.過好閱讀關，閱讀復習一方面是一定量的訓練，但更重要的是閱讀技巧的訓練。在復習過程中，教師可以引導學生帶著問題去閱讀，在文中找出關鍵詞與關鍵句，學會前后聯系對比理解，不斷拓展豐富自己的英語語言知識。4.過好聽力關，聽力在小學英語學習中是很難過的一關，在平時練習中，我就要求學生養成良好的聽力習慣，注意聽力技巧的訓練，在每節復習課中也同樣如此。

5、書寫關

三、過程注意趣味性，營造寬松的復習氛圍。

要給予學生關愛和鼓勵。復習階段學生壓力大，情緒波動大，因此,要營造寬松的復習氛圍，增進與學生之間的情感交流，尊重理解學生，對一些基礎較差的學生要多給他們鼓勵，幫助他們克服心理的障礙，教會他們學習的方法，激發他們學好英語的動力。此外，復習安排還要注意勞逸結合，減輕學生的復習壓力和負擔，幫助他們克服緊張情緒，讓每位學生保持良好的心理和生理狀態。這一目標的達成離不開語、數、英三科的配合。

復習課的教學技巧對提高教學質量起著很大作用,但因為我們面對的是富有個性色彩的學生，一個個蓬勃向上的生命體，他們更需要愛的雨露的滋潤，才能健康發展，所以我們更要在復習教學中給學生以愛心，耐心，細心，讓我們的學生在收獲知識的同時更收獲學習的樂趣，收獲自信！

第三篇：青年教師論壇發言稿

淺談如何激發學生學習語文的興趣

尊敬的各位領導，親愛的老師們：

大家下午好！聽了剛才大家的發言，我不禁被他們先進的教育理念和深厚的教育理論所折服，更深感自己的不足。很高興能在這里與大家一起交流，我將圍繞如何激發學生語文學習興趣，談一下我的淺薄見解和做法。一孔之見，希望大家提出寶貴的意見。

一、巧妙創設導語，喚起學習興趣。

一堂成功的語文課需要一個好的切入點，它可以激發學生學習新課的興趣，活躍思維，提高學習的積極性。教學中，我根據不同課型課題，采用不同形式的導入方法，激發學生的學習興趣。如作文指導課《巧用細節，扮靚文章》，我設計了“猜猜看’的導入環節，讓學生根據我的描述： “他是著名的節目主持人、長相有特點”猜人物，學生回答李詠、畢福劍、崔永元的都有；接著我又說，“他是著名節目主持人，長相有特點，瘦瘦的麻桿似的腿，長著一張馬臉，愛拿蘭花指”學生異口同聲的說出了李詠。通過這個簡單而輕松的猜猜看，活躍了課堂，使學生對細節描寫有了一定的認識，為進一步學習做好了鋪墊。

二、變換教學方法，激發學習興趣

我們的學生愛動愛玩，卻不善于主動探索知識，有各自的獨特個性。教學活動中就應該找尋學生的興奮點，變換教學方法，激發學生的學習興趣。作文課上，先用大約十七八分鐘讓學生了解細節描寫的作用和方法，其他時間是寫作訓練。學生本來是比較反感作文課的，更不愿意寫作文，如何調動學生寫作興趣呢？我設計了一個關于早上遲到匆忙趕去上學的片段寫作，并且插入了兩分鐘憨豆先生表演的遲到視頻，學生從詼諧輕松的表演切入到作文訓練，趣味盎然。圍繞著激發寫作興趣，我還設計了你寫我猜的環節，讓學生寫一段介紹老師或同學的片段，要求有細節描寫，只要寫的能被大家猜出來便是成功了，學生很感興趣，積極寫作，這個練習不僅讓學生學會了如何進行細節描寫，還極大地激發了寫作興趣。這節公開課后的第二天課上，學生們都要求再上作文課，繼續展示自己的寫作成果。由此我明白了，只要激發了學生的寫作興趣，他們也是喜歡作文課、愿意寫

作文的。

三、開展適當活動，提高學習興趣

文言文學習是重點、難點，而學生基礎不好，學起來較為吃力，背誦更是困難。我的做法是：

1、舉辦背誦比賽。如：剛結束的必修四第一單元三篇文言文的學習，每篇都要求背誦，任務較重。我將班內學生按男女和成績分成水平旗鼓相當的兩組，分你點我將和針鋒相對兩個環節進行PK。這調動了學生爭強好勝的積極性，也發揮了小組成員的監督作用，每位同學都不愿為小組抹黑,背誦的很認真。平時背課文的困難戶，如五班的**、***，六班的***、**等，也能流利順暢的背誦。五班班主任齊濤曾說：學生上語文可和狼似的，挺好。聽了他的話我很開心。

2、編演課本劇。生動、形象地再現文本信息，加深學生對課文內容的理解。在此不再贅述

四、融洽師生關系，鞏固學習興趣

眾所周知，親其師，信其道。師生感情不僅是師生交往的基礎，也是培養學生學習該學科興趣的關鍵，融洽的師生關系更有利于學科的學習。

工作中我努力發現學生身上的閃光點，對其點滴進步表示贊賞，可以是一次認真的作業、一次流暢的背誦、一次主動的課上回答問題等，越具體細小，效果越好，因為小，所以無須單獨談話，我通常是利用作業本。六班***同學請假幾天，耽誤了《宋詞二首》的學習，返校后主動找我補課，我在她的作業本上寫道：學習認真，能主動找老師補課，語文成績一定會很好的。她悄悄對我說：老師你一夸我，我都不好意思了，我一定能學好語文。***同學課上睡覺，精力不集中，我在作業本上寫道：你很聰明，學習要認真，近期表現不好，上課睡覺、走神，希望能改正，老師相信你是自律自強的好學生。他在作業本上回到：老師，對不起，我會多努力的。自此，他認真聽課不睡覺了，作業完成的也越來越認真。

總之，興趣是學好一切知識的動力。只有讓學生感受到學習的樂趣，才能使學生愛學、會學。

謝謝大家！

第四篇：青年教師論壇發言稿

尊敬的王主任、各位同仁：

大家好！首先感謝王主任給我這次能夠在這里與大家共同學習、互相交流的機會。關于青年教師的專業成長問題，作為剛剛參教一年的我，沒什么經驗可談，可以談的也只有自己的幾點心得體會。

在這一年中，我目睹了很多老師的敬業、奉獻、優秀和風采，也學到很多。通過一年的努力工作，作為青年教師的我已經從最初的惶恐和困惑中慢慢走出來，開始學會如何從容的站在三尺講臺上，說實話，剛報道的時候，我感到壓力很大，因為我沒有教學經驗；當我知道我擔任畢業班的化學教學工作時，我感到壓力更大，因為領導如此信任，因為九年級對于孩子們至關重要，所以，我沒有退路只有努力向前走，并且必須走好每一步，想法只有一個：不能耽誤孩子。帶著這個執著的信念開始了我的教學生涯。功夫不負有心人，我擔任的兩個班的化學科目，在2012年初中學業水平考試中取得了優異的成績，A等人數在同科老師中做多，兩個班分別是16個、17個，我認為這一成績的取得主要取決于以下幾點：

第一，世紀學校給青年教師提供了一流的發展平臺。

學校領導特別重視青年教師的發展，主要有以下幾項舉措：啟動了“青藍互助”工程(PPT)，學校選拔了一批優秀教師作為導師，要求參教三年以內的青年教師都要拜師，并隆重舉行了拜師儀式，實現師徒對接，導師針對我們的備課、課堂教學，給予精心的指導和幫助；成立了青年教師發展協會（PPT），每周在王建新校長的帶領下，青年教師座談交流教學中存在的疑惑和困難，互相取長補短，共同發展；

組織了青年教師過關課活動（PPT），開學之初，剛參教的青年教師和第一年擔任九年級教學工作的教師，由學部統一安排，在備課組長的幫助下，精心備課，然后到錄播教室展示過關課，校長、學部主任、同課教師每節都參與聽課、評課活動，及時指出存在的不足，幫助我們盡快優化課堂結構、提高課堂效率；扎實開展了集體教研活動（PPT），每周四下午三、四節所有同科老師參與集體教研，由有經驗的老師帶領大家逐課題分析重難點、易錯點、中考熱點，組內教師實現課件、備課資源等共享，這樣更有利于我們青年教師提高駕馭教材、把握中考動向的能力。

第二，虛心、扎實、積極的工作態度。

在世紀學校這個大氛圍中，在領導、同事們的熏陶和影響下，我認識到 作為一名青年教師，必須努力做到讓課堂精彩，讓學生快樂成長，讓家長放心，讓同事幸福，讓每天都新穎。我在教學中立足實際，始終保持謙虛低調的學習態度，認真鉆研教材、教法，向師傅學習，向有經驗的老師學習，因為我老家是外地的，一般十天回家一次，其余時間全部靠在學校，以校為家，利用一切可以利用的時間，自習課上、大課間、課外活動等時間單獨給學生進行小灶式輔導，幫助他們解決存在的疑惑，認真批改作業，針對學生的學習情況和做題情況書寫鼓勵性的評語(PPT)，提高學生的積極性。

第三，精心、精細、精致的備課(PPT)

眾所周知，備課是教學準備中至關重要的一個環節。過去的一年里，我自己先鉆研教材、教參、各種教輔材料進行備課，每節課都書

寫課時教案，一年下來一共用了四個備課本，學校為此專門將我的備課裝訂成冊，周前會上予以表揚.然后通過每周的集體教研活動把握重難點，再去聽師傅的課（學期開始就會弄到師傅的課程表，然后將自己的課全都調到后邊），同一課題我都聽兩遍，馬宗國主任的一遍，郝靈慧老師的一遍，并且保證做到節節必聽，我們學校十天一共十節正課，一年下來光聽課記錄就用了六個，然后根據兩位師傅的聽課再進行二次備課，對自己的課時教案進行補充、修改、完善，最后才講。第四，嚴謹、嚴密、嚴格的課堂教學。

馬宗國主任的課堂設計緊湊、環環相扣、激情四射，郝靈慧老師的課堂語言簡練、和諧融洽、氣氛活躍，得益于兩位師傅的課堂，我在課堂上，盡量做到關注每位學生，提高自己的課堂調控能力，努力做到教學語言規范、準確、簡潔，刪除無效的教學環節，嚴格要求學生，注重化學語言的正確運用、化學符號的準確書寫和化學試題的準確做答。

第五，平等、和諧、融洽的師生關系。

親其師，才能信其道。很多時候，成績反映的不單單是知識的掌握程度，還是師生關系融洽程度的體現，師生關系和諧，學生就會喜歡這門課程，課上活躍、課下積極、成績理想，教師上課就會感覺得心應手。去年一年的時間，我利用一切可以利用的機會與學生交流學習狀況，上學路上、餐廳路上、課間、晚自習，甚至利用晚上值班的時間去學生宿舍交流幾句，及時了解學生的學習動向和心理狀態，便于適當地根據學生的需求改變教學策略。

總之，作為一名青年教師，我會要珍惜現有的年華，不斷努力提升自己的業務水平，加強教育理論以及相關學科知識的學習和儲備，同時改進自己的教學技能，優化教學結構，關注、發展每一名學生，充分挖掘學生自主學習的潛能，提高課堂有效性。在以后的學習和工作中，我會繼續以老教師深厚的涵養、豐富的學識、精湛的教藝為榜樣，以名師為奮斗目標，不斷提升自己的教育素養，在教師的平凡勞動中創造自己的人生價值。

謝謝大家

第五篇：青年教師論壇發言稿

我的成長感悟

孔令強

今天很高興能站在這里與大家一起交流自己的一些不成熟的感想。聽了剛才各位的發言，我不禁被他們先進的教育理念和深厚的教育理論所感染，同時也為他們所取得的輝煌成就和豐碩果實所折服。下面我只是擷取自己成長過程中的點滴，談一點淺薄的體會和見解。一孔之見，望你們海涵。

（一）教師，累并快樂著

“起得比雞早，睡得比狗晚，干得比驢累”，的確，這可以說是我們教師的真實寫照。踏入這個行業七八年的時間了，毫不隱瞞地說，我也曾抱怨過做老師的辛苦，甚至有過放棄的念頭。但冷靜之后又深深地思考：“不做老師，我又能做什么？”是啊，沒有嘗到的葡萄，怎么知道它是酸是甜呢？既然選擇了當教師就要風雨兼程，吃得了苦，才能換來“桃李滿天下“的幸福。于是我給自己定了一條不成文的規定“只要踏進校園，我就是一個充滿激情和活力的人”。雖然有時我們的工作比較枯燥，但只要用心，一定會有屬于你自己的快樂。學生的一聲“老師好”、學生解答出了一道難題、節日里學生的一條祝福短信??，這些都可以成為我們快樂的源泉。

我只是一名普普通通的體育的教師，我做不出驚天動地的成就，和學生一起分享彼此的得與失，喜與悲，就是我最快樂的時刻。因為我的真誠，所以換來了學生的信任。多少次學生們真誠而又樸實的話語讓我潸然淚下：“老師，別太累了，要注意休息”；“老師，明天降溫，一定要注意加衣服”；“老師，你最近氣色不太好，生病了嗎？你可要注意身體哦”??，正是學生的理解與信任讓我產生了不竭的動力，使我體會到了只有教師才有權享受的幸福，也堅定了我做教師的決心。因為用心，所以快樂越來越多，因為快樂越來越多，所以工作激情越來越高。

（二）勤請教，多反思

作為一名年輕教師，我深知自己的經驗缺乏。因此，我會經常向有經驗的老師請教，比如我們組內劉杰組長、朱微微老師，他們總會把自己最寶貴的經驗介紹給我，讓自己少走了許多彎路。知識和經驗不會自己從天上掉下來，必須發揚勤學好問的精神，把自己當成學生一樣，積極吸取周圍其他老師一切先進的東西，才能提高自己的水平。此外，學校組織的科研活動和集體備課活動，也使我明白了教學的目標和方向。

聽課也是提高自身教學能力的一個好方法，尤其是像我們這樣的青年教師，只有多聽課才能夠逐漸積累經驗。所以每一次聽課我都會認真總結并反思。每聽一堂課都有或多或少的收獲，漸漸地，我也掌握了一些駕馭課堂的技巧。聽完課之后，我會認真看聽課本，認真研究，將別人的很多優點和長處加以改動，應用到我的課堂教學當

中去，因此常有“聽君一節課，勝思一整天”之感。

另外，在幾年的工作中，我深刻地體會到反思的重要性。所以我認為，要提高自身的業務素養，提高課堂教學質量，就要不斷反思。正如《論語》中所說“吾日三醒吾身”，反思自己的教學行為，并認真地做好記錄，便于今后教學時借鑒使用，也可以在此基礎上不斷完善。如：在課堂教學中，沒有照顧到學困生、合作學習沒有達到實效、對學生的評價語夠不夠恰當、有沒有及時解決學生的提問等，我會對這些問題進行分析，為今后進一步的改進作充分的準備。

（三）做一名陽光老師

我一直以為，一個真正的好老師，是自己快樂健康地學習工作，帶領學生也快樂健康地成長。

老師不是圣人，每天都會面臨著很多煩惱。學生用他的無知與偏執讓你生氣，家長因對孩子的偏愛與袒護讓你動氣，領導因對你的誤解和不公讓你慪氣，而自己有時也無端地低著腦袋生自己的悶氣，這些氣爭先恐后地匯集到我們身上，就成了一堆惡氣。氣生了不少，但問題解決不了。所以，我們得學會原諒，學會寬容，隨時準備把煩惱丟到垃圾桶里，努力做個快樂陽光的老師，這是永葆青春的秘訣。

誠然，我們教師的付出太多，而我們得到的回報太少，特別是我們青年教師總會有一種心理不平衡的感覺，這時我們更需要一種好的心態。選擇一種心態，就選擇了未來。我想：熱愛教育，教育才會成就有意義的人生。中國的教育正行走在步履蹣跚之間，民族的未來需要一批又一批合格的建設者與接班人，托起民族明天的希望，我們青年教師責無旁貸。

回想走過的一年，感謝前哨學校為我搭建了一個成長的平臺，使我不斷從各方面得到成長和完善。每一個足跡，每一份收獲，都是和領導的關懷、同事的幫助、自己的努力分不開的，在此，我衷心的感謝您們。

總之，我認為我們青年教師對待工作要有初戀般的情懷，走進課堂要有主持人的風采，組織互動要學東北二人轉演員般的“有才”，趕超時代潮流的速度要比專業狗仔隊還快，只有這樣，我們才能快速的成長。