第一篇：梁家寨小學素質教育自評報告

《梁家寨小學實施素質教育自評報告》

梁家寨學校座落于滹沱河畔，是一所國家所有的寄宿制學校．現(xiàn)有7個教學班，學生163人，專職教師14人。學校占地面積2882.56平方米，擁有7個教室的二層教學樓二幢，設6個多媒體教室，供師生住宿的窯洞10眼，生均用房面積均達到省定標準。特別是農(nóng)遠工程實施以來，為我校接入了教育網(wǎng)；配備了多媒體教室6個，計算機、DVD播放機都得到了配置；2011年，梁家寨聯(lián)校撤點并校，把原長一鋪片的所有小學均并入我校，教育教學資源進一步整合，辦學行為進一步規(guī)范，正逐步向義務教育標準化小學邁進。

現(xiàn)對照“素質教育督導評估標準”，將我校2012—2013學年度實施素質教育的工作、情況作簡要的匯報，并作自我評估。

一、學校管理工作

1、制定學校發(fā)展規(guī)劃、確立辦學理念。

實施素質教育，轉變觀念是前提，建立科學的評估機制是關鍵，建設高素質教師隊伍是根本，優(yōu)化教育、教學過程是核心，改善辦學條件是保證。以此為出發(fā)點、從學校發(fā)展的目標、教育思想的轉變、教師素質的提高，辦學條件的改善等方面進行規(guī)劃、分步實施。

在上級教育行政主管部門的正確領導下，學校始終堅持全面貫徹黨的教育方針，以“和諧發(fā)展 科學育人”為辦學理念，堅持“一個中心、兩個強化、三個合作競爭、四個育人”，即：以提升教育教學質量為中心；強化教職員工素質教育、強化學生行為習慣養(yǎng)成教育；教師團隊合作競爭、學生學習合作競爭、后勤服務合作競爭；教書育人、管理育人、環(huán)境育人、服務育人。以“文明、摯愛、勤奮、務實、創(chuàng)新”為校訓，全體教師以“厚德、博學、精業(yè)”的教風，采取“分組合作、自學探究、展示自我、張揚個性”的教學手段，使學生們形成了“善學、善做、善理”的良好學風；以“合格+特長+創(chuàng)新”的辦學特色，全力培養(yǎng)會學、樂學的思考者，全力培養(yǎng)敬業(yè)、樂業(yè)的勞動者。

2、班子素質

學校機構設置基本合理，學校明確制定了教職工人員的工作職責，做到分工明確，職責分明，建立健全崗位責任制。

學校領導班子年齡，學歷結構合理，校長本科學歷，已參加任職資格培訓，持證上崗。校領導成員人人重視自身素質的提高，對自己高標準、嚴要求，帶頭學習政治、業(yè)務，通過學習、轉變教育思想、更新教育觀念、明確素質教育的目標和任務，培養(yǎng)責任感和緊迫感。學校行政人員堅持帶課，參加教研聽課。學校領導班子是一個懂業(yè)務，善管理、能創(chuàng)新、團結協(xié)作，勇于開拓的領導班子。

二、德育安全工作

（一）德育工作 健全學校德育領導機構，學校專門設有德育領導小組，由校長兼任組長，其他行政人員任副組長，班主任為組員。長期以來，認真貫徹落實《小學德育綱要》，堅持“德育為首，五育并舉”的教育方針，按照德育總目標和學生成長的規(guī)律，結合思品課教學內容制定不同年齡段的德育內容和要求，按一定目標遞進層次培養(yǎng)學生的思品道德和行為規(guī)范，每學期的德育工作均做到有計劃、有專題研究、有重點、措施，真正起導向，保證的作用。根據(jù)我校的實際情況，我校本學年開展了以下幾方面的德育工作：

1、學校重視學生行為習慣的養(yǎng)成教育，堅持周周有培養(yǎng)內容，定期進行檢查，每月班級大評比，學校存檔保存。要求班內舉辦“星級評比專欄”，營造濃厚的班級文化氛圍。

2、為了培養(yǎng)學生講文明、講禮貌、講衛(wèi)生、守紀律的良好行為習慣，我校制定了“班級流動紅旗”評比方案，天天檢查、周周評比，學校形成了積極向上，整潔文明的學習環(huán)境。

3、為了弘揚中華民族的傳統(tǒng)美德，共建和諧社會，和諧校園，我校開展“學雷鋒、獻愛心”系列活動，通過學雷鋒做好事，講雷鋒故事，爭當小雷鋒以及班級黑板報等宣傳陣地，弘揚和培育學生的民族精神，促進學生的全面發(fā)展。

此外，我校通過開展“鋼筆字比賽、讀書伴我成長演講比賽、少先隊入隊儀式、圖書漂流、軍訓”等大型主題活動，深化了學校精神文明建設。

（二）安全工作

在縣教育局和聯(lián)校的正確領導下，我校始終把安全工作作為各項工作的重中之重，成為學校常規(guī)工作的重要日程，確保了安全、和諧、健康的教育環(huán)境。本學期以來學校在安全方面所采取了以下措施：

1、建立安全工作領導責任制和責任追究制

2、層層簽訂責任書，加強安全責任意識

3、不斷完善學校安全工作規(guī)章制度

（三）加強教育，努力增強安全意識

1、認真組織安全教育周活動

學校安全教育周以校園安全為主題，組織師生學習安全教育工作文件；對校內易發(fā)事故類型、重點部位保護、工作薄弱環(huán)節(jié)、各類人員安全意識等方面展開深入全面的大檢查，消除隱患；以版面宣傳、知識講座、黑板報、手抄報等形式廣泛開展安全專題教育活動。

2、開展豐富多彩的安全教育活動

利用班會、團隊活動、活動課、學科滲透等途徑，采取板報宣傳、張貼標語、舉行主題班會、講座、等形式開展豐富多彩的安全教育活動，使學生接受比較系統(tǒng)的防溺水、防交通事故、防觸電、防食物中毒、防火、防盜、防震、防騙、防煤氣中毒等安全知識和技能教育，做到了防患于未然；還通過《致家長的一封信》增強家長的安全教育意識。本學年學校無一例不安全事件發(fā)生。

3、努力抓好學生的安全管理

堅持執(zhí)行學生考勤制度，要求教師每節(jié)課對學生進行嚴格考勤，嚴格執(zhí)行請假制度，對無故不到校的學生，及時與家長取得聯(lián)系，有效杜絕了無故缺課現(xiàn)象的發(fā)生。對跑校生進行路隊長負責制管理，每天早上到校后組長向班主任老師匯報路上情況。

4、積極開展各類演練活動

在本學年積極響應上級的有關安排，認真組織了防震演練、防火演練，大大提高了學生的自救能力。

5、全面落實食品衛(wèi)生安全制度

伙食管理員嚴把進貨關，對每次的貨物做好登記，并做好飯菜留樣登記，嚴格禁止三無食物和無證食品進入校園，采取定點送貨制度。

（四）切實保障設學校基礎施的安全

高度重視各類安全設施的配備和維護，消防器材設施完備，擺放位置合理，做到定期檢查、定期更換；本學期學校又重新對供電線路，進行了改造；各類線路、燈具、電源做到了定期檢查維護，無私拉亂扯現(xiàn)象。

今后，我們將進一步重視安全工作，不斷學習、吸收先進的管理經(jīng)驗，及時研討解決安全工作中發(fā)現(xiàn)的新問題，不斷提高安全工作水平。

三、辦學行為規(guī)范

1、學籍管理工作

認真執(zhí)行上級下達文件，做好新生入學的宣傳工作，杜絕開除、退學、輟學、溜生現(xiàn)象。確保適齡兒童入學率、年保留均達100%。實行不留級制度，轉學、休學、復學、借讀等手續(xù)齊全規(guī)范，學籍管理專人負責，普教檔案資料完整、規(guī)范，沒有出現(xiàn)學生不合理的流動現(xiàn)象。

2、設施設備管理

學校設施配套根據(jù)實際合理使用，專用教室有：實驗室、儀器室、圖書室、美術室、音樂室、多媒體教、各室配備人員負責管理。

學校總藏圖書4000余冊，生均近20多冊。圖書管理規(guī)范，按時定時出借，辦理出借手續(xù)。教學用的工具書、參考書、循環(huán)教材都能滿足教學的需要。

我校教學儀器，總類齊全，基本能滿足教學的需求，音、體、美器材，按國家教委頒發(fā)配備目錄，基本達到使用標準。

在這些設施設備的使用上我校有嚴格的要求，要求科學教師在開展實驗課之前，要向管理員提交實驗通知單并做好實驗記錄交管理員保存。要求每位教師積極主動利用多媒體開展教學工作，建立自己的課件資源庫并填好登記表，學校以學期收繳整理。

3、校園文化

我校重視校園文化建設，努力優(yōu)化學校環(huán)境，美化校園，力圖把學校打造成山區(qū)最具有文化氛圍的學校。

（1）班級文化：具有班級特色的班牌、寄語牌、班訓、班風、班級特長等教室文化；

（2）墻廊文化：具有學校特色的樓梯、走廊、圍墻、欄桿、宣傳窗等藝術設計；

（3）網(wǎng)絡文化：展示學校特色、宣傳學校形象的紅領巾廣播站等內容，吸引家長社會關注；

（4）課堂行為文化：展示課堂教學風采，規(guī)范課堂教學行為，形成富有學校特色的課堂行為準則；

（5）教師行為文化：通過責任教育、爭先創(chuàng)優(yōu)等方式提升教師道德素質，形成教師個人修養(yǎng)特質；通過校本培訓、組內研修、同課異構等模式促進教師專業(yè)成長，形成教師教學藝術特質；

（6）學生行為文化：搭建校園社會實踐、興趣愛好引領、體藝特長培養(yǎng)等平臺提高學生創(chuàng)新意識、技能水平；憑借習慣養(yǎng)成教育、書香校園活動、心理健康輔導、規(guī)范學生行為。

四、課程管理工作

嚴格按國家發(fā)布的教學大綱及省頒布的課程計劃進行教學活動，開齊上足各類課程，嚴格執(zhí)行“三表”，合理安排教師的課務，從而使課程計劃得以真正實施。認真嚴格落實國家及省市教委有關的規(guī)定，堅決拒絕使用省頒教學書目錄以外的教學輔導用書，從嚴控制學生的作業(yè)時間、作業(yè)量。嚴禁以增加作業(yè)量懲罰學生、嚴格管理學生用書，并實行不定期檢查。

切實加強對文體、健康、科技、班隊等活動類課程的教學常規(guī)管理工作，積極開展對活動類課程的教學研究、實驗工作、充分認識教材、教學參考書與學校師資、設備，不折不扣按省課程計劃開展活動類課程，確保上足上好。學校堅持天天進行兩操一活動，建立學生健康體質卡。學生各種活動管理形式多樣，內容豐富，有校內的興趣小組活動。每年通過六一，展現(xiàn)我校的素質教育成果。

五、教學教研工作

為了提高我校教學質量，打造有效課堂，根據(jù)我校的實際情況制定了具有實效性的策略。

1、堅持周一教研活動，周三晚業(yè)務學習制度，做到每次學習有計劃、有專題、有中心發(fā)言人、有討論、有記錄。

2、每周進行一次教學常規(guī)專項檢查，并針對發(fā)現(xiàn)的問題提出整改建議。

3、為了進一步優(yōu)化課堂教學，提高教學設計的實用性，根據(jù)自身的實際情況，因地制宜，利用表格式教案，進行“舊知復習、導入新課、重點內容、課堂練習、當堂測試、課堂小結、課后作業(yè)”七環(huán)節(jié)備課，在課堂教學中采用“三三”制的教學模式。這些舉措起到了良好的效果。

4、，我校開展了圖書漂流活動，并為每一位學生建立了自己的閱讀銀行，通過積累好詞佳句提高了學生的閱讀習作能力。

經(jīng)過我們全校師生的共同努力，雖然取得了一些成績，但也存在一些問題：

1、專業(yè)教師短缺，音體美課的教學成效不大。

2、實驗課開出數(shù)量不足。

3、多媒體設備使用效率不高。

4、骨干教師的培養(yǎng)有待提高。

第二篇：小學素質教育自評報告

（一）辦學基礎條件（50分）

1、校門莊重大方，圍墻完整，校內處道路寬敞，環(huán)境優(yōu)美，校園治安良好。學校日趨凈化、綠化、美化。標準分5分，自評分4.5分。

2、校舍設施完整、堅固，基本符合教育設計標準，建筑面3929平方米，生均面積14平方米。標準分3分，自評分3分。

3、教室設計符合標準，班班有固定教室、黑板、講臺、一旗一句、學習園地等，布置規(guī)范。各種設備符合教育衛(wèi)生要求。標準分3分，自評分2.5分。

4、有電腦室、少先隊室、實驗室、體育室、圖書室和三室并用我功能室54平方米。標準分5 分，自評分4.5分。

5、辦公室明亮整潔，設備齊全、美觀、安靜。標準分2分，自評分2分。

6、有宿舍八間，食堂和膳廳一間，供水設施良好，廁所整潔衛(wèi)生。標準分3分，自評分2.5分。

7、桌椅符合教學要求。標準分3分，自評分3分。

8、有專用實驗室，配備完整、使用率高。標準分4分，自評分4分。

9、圖書5165冊，生均20冊，雜志40種。教學工具書、參考書基本齊全，圖書借讀手續(xù)完備。圖書室有專人管理。標準分3分，自評分3分。

10、有60米跑道、水泥球場一個、單杠、平梯、沙坑、各種體育器材完整。標準分3分，自評分2.5分。

11、有電子琴一臺、風琴一臺、收錄機四臺、擴大器一臺。大小鼓、腰鼓等。標準分3分，自評分3分。

12、有教師專用教具、直尺、三角板和制作工具。標準分3分，自評分3分。

13、有多媒體設備一套。教學電腦31臺，教師電腦3臺，針式打字機一臺、復印機1臺，電視2臺。標準分3分，自評分2.5分。

14、校長持證上崗，領導班子團結協(xié)作，分工明確管理良好。標準分3分，自評分3分。

15、師資素質良好，公辦教師學歷都達標。其中有1人達到本科學歷，4人達到大專學歷。標準分3分，自評分3分。

（二）學校管理和辦學效益（50分）

16、學校根據(jù)實際情況制定學年工作計劃，實行目標管理，責任到人。制定“院前小學各級領導職責”、各種規(guī)章制度。各學期工作任務責任到有關教師，行政負責組織落實。管理工作做到有檢查、有評比、有總結。標準分3分，自評分3分。

17、教職工能掌握教育教學法規(guī)。學校制定“教師獎懲方案”，每星期組織一次政治學習，一次業(yè)務學習，學習有內容，有體會。教師業(yè)務檔案完整，有進修計劃。標準分3分，自評分3分。

18、強化日常規(guī)范訓練，學生基本能做到語言美、行為美、儀表美、合理安排各種活動，在校時間不超過6小時。建立“晨檢、午檢”及“獎勵方案”。近三年無發(fā)生嚴重違法行為和重在事故。標準分3分，標準分2.5分。

19、學校成立德育領導小組，制定學期德育工作計劃，組織各種活動，檢查評比。通過班隊活動、主題活動促進學生身心健康。加強班隊活動工作指導，創(chuàng)造條件，提供活動場所，加強思品教研活動、少先隊活動。標準分4分，自評分3.5分。

20、嚴格執(zhí)行上級教育部門頒發(fā)的課程計劃和大綱，健全教學管理機制，健全聽課、評課、監(jiān)督制度。進行定期或不定期的作業(yè)、教案、試卷檢查。嚴格規(guī)范教師的備課、上課、聽課、評課、作業(yè)布置、批改方案。做到有檢查、有評比、有記載、有總結。標準分4分，自評分4分。

21、堅持做好早操和眼保健操，學生每年體驗一次，并建立衛(wèi)生檔案。開足各科課程，每周一、周五放學后為興趣小組活動時間。定期舉行田徑運動會、乒乓球賽，每學期開展一次校性文娛會演。標準分4分，自評分3.5分。

22、按大綱要求上好勞動課，學生熱愛勞動，具有家務勞動、社會公益勞動習慣，能掌握一些勞動的基礎知識和技能。標準分2分，自評分2分。

23、設有專門檔案櫥、各種義務教育有表冊、卡完整。標準分2分，自評分2分。

24、校舍設備管理責任到人，健全各種財務管理制度，校園環(huán)境責任到班，固定資產(chǎn)有清冊，財務逐月公布。積極開展“創(chuàng)安活動”，實行校務公開。標準分2分，自評分2分。

25、學籍管理規(guī)范，入學率100%、畢業(yè)率100%、及格率94%、年保留率100%，留級率0%，優(yōu)秀率41%，學生應用能力強。標準分10分，自評分9.5分。

26、學生自覺遵守守則和規(guī)范，加強行為規(guī)范訓練，建立評比制度，學生有良好的道德行為。操行評定合格率100%。標準分3分，自評分3分。

27、學生體育基礎和活動能力基本達到大綱要求，體育合格91.1%，達標率94.8%。音樂、美術考查成績及格率95.5%。學生初步掌握音樂、美術教學大綱的基礎技能，具有初步感受和欣賞的能力。校乒乓球隊、田徑隊參加學區(qū)比賽都取得良好成績。標準分4分，自評分4分。

28、學生能自覺打掃學校環(huán)境衛(wèi)生，保持廁所的清潔，并能參加家務勞動和一些公益勞動。標準分2分，自評分2分。

29、能進行教改教研活動，密切注視教改動態(tài)，勇于探索實踐。確定學生《學會學習》為教研課題。重視教學經(jīng)驗資料的積累。標準分3分，自評分2分。

30、發(fā)揮開展少先隊活動的優(yōu)勢，制定一套完整的計劃，實施素質教育。標準分3分，自評分2分。

自評小結:

一、辦學基礎條件：標準分50分，自評分47分。

二、學校管理和辦學效益：標準分50分，自評分46分。

學校概況：

隨著教育形勢的迅猛發(fā)展，辦學條件的不斷改善，辦學效益的不斷提高，學校面貌發(fā)生根本性的變化，特別是近幾年來，課程改革不斷深入，為更好的響應南安教育課程改革，我校全體教師積極參與課程改革的各項工作，堅持教育教學研究，樹立了新的教育理念，教師的整體素質得到較大的提高，現(xiàn)在己形成了精于教書、樂于育人的教師群體，在實施素質教育工作中，己取得可喜的成效。

現(xiàn)在，我校在上級領導、村兩委的大力支持下，己改建一幢建筑面積3923平方米的嶄新教學樓。學校現(xiàn)有占地7414平方米，設有圖書、電教、電腦、實驗、美術、科技、體育器材室，多功能活動室。在教育教學活動中，充分發(fā)揚其功能。

我校現(xiàn)有6個學班，教職工15人，學生267人，學校領導班子和師資素質較好。全校師生以“文明、勤奮、進取、創(chuàng)新”為宗旨，堅持社會主義辦學方向，以鄧小平三個面向為指針，全面貫徹黨的教育方針，提高教學質量，面向全體學生，促進學生德、智、體、美全面發(fā)展。努力抓好文明建設，促進“三風”良好形成。

在學校管理中，建立一套比較完善，切實可行的考德、考勤、考績、考能制度，深化教育改革，扎實開展教研活動，并取得了可喜的成績。幾年來學校取得的教育教學成果，辦學水平和質量得到社會和家長的贊譽，現(xiàn)在我校正不斷地改革創(chuàng)新，全面推進素質教育，培養(yǎng)跨世紀人才，再創(chuàng)新優(yōu)勢，為更上一層樓而努力奮斗。

自評報告：（附頁）

南安市XX小學

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2011年8月15日

第三篇：素質教育自評報告

2015年發(fā)展性素質教育自評報告

一年來，我們中心校在市教科局的領導下，在大張鎮(zhèn)黨委、政府的大力支持下，努力更新教育觀念，緊跟課程改革步伐，以課堂教學為主陣地，認真抓好教學常規(guī)和各項教學教研工作，積極探索特色辦學新路子，取得了較好的成績，現(xiàn)將一年來的工作自評報告如下。

一、致力強化學校管理，爭創(chuàng)現(xiàn)代化特色學校

1、國家課程開全上好，地方課程彰顯特色。嚴格按照國家課程設置要求開全上好規(guī)定課程，地方校本課程根據(jù)本鎮(zhèn)和本村文化積淀和特點，確立了“熱愛家鄉(xiāng)，廣開學路、展顯特色、相得益彰”的教學思路。

2、努力抓好學生的養(yǎng)成教育工作。在做好晨會，班、隊會、國旗下講話、紅領巾廣播、少隊活動等常規(guī)德育教育工作的同時，以培養(yǎng)學生文明禮儀為重點，全面展開了學生養(yǎng)成教育活動，學生輪流值周、教師輪流值日，實行全天候監(jiān)督，登記、公示，使學生逐漸養(yǎng)成了良好的道德行為習慣，爭做合格小公民的意識進一步提高。

3、繼續(xù)深入開展教學教研工作。我們根據(jù)《大張鎮(zhèn)中心校教學常規(guī)管理條例》，除了按月定期進行檢查外，還采用不固定的形式隨堂聽課，隨機抽查備課及作業(yè)批改，督促教師做好常規(guī)工作。兼周一次的六校校際區(qū)域教研活動，以專題講座，理論學習，觀看優(yōu)秀課例談體會、評公開課、探索課、說課訓練、集體備課、經(jīng)驗交流等形式不斷提高教師教學水平，使教師摒棄傳統(tǒng)教學方法，逐步更新教學理念，改進教學方法，為提高教學質量打下了堅實的基礎。

5、狠抓安全衛(wèi)生管理工作。為進一步引深平安校園創(chuàng)建工作，一年來，我們繼續(xù)完善了各種安全教育及安全管理制度；不間斷地開展各項安全主題教育，嚴格規(guī)范上好安全課，做到有教材，教師有教案，學生有筆記；繼續(xù)嚴格落實學校環(huán)境衛(wèi)生管理制度，做到衛(wèi)生管理無死角。一年來，全鎮(zhèn)各校未發(fā)生一起安全事故。

二、不斷深化課程改革，培養(yǎng)全方位特長人才

1、加強德育工作。通過主渠道滲透，開展以文明禮儀教育為重點，結合語言文字規(guī)范化等工作，開展了多種多樣的德育教育活動，多數(shù)學校在六一表彰中，評選出了一大批“助人為樂”、“文明小公民”、“父母好幫手”等德育標兵。

2、創(chuàng)新教改思路。一年來，乘著全市課堂教學改革的強勁東風，我們主動出擊，憑著多年的課改實踐經(jīng)驗，創(chuàng)造性地開展“雙向五環(huán)節(jié)”課堂教學改革工作。通過聆聽與互動、交流與研討，有了理論支撐的課堂發(fā)生了巨大的變化。課堂上教師講的少了，學生練的多了；學生自主參與積極性高了，教師以講代學的機會少了。合作學習、展示交流拓寬了學生的發(fā)展空間，激活了學生思維靈敏性，鍛煉了學生的口語表達能力，學生的綜合素質不斷增強。構建了“三看學生、四看教師”的課堂教學評價標準：一看學生的課堂上參與的人數(shù)，是100%參與，還是小于100%。二看學生的預習筆記，檢查“預習”情況，以便教師可以根據(jù)學情，適時導入下一個環(huán)節(jié)，準確做好課堂決策。三看學生質量，語言表達是否通順，態(tài)度是否積極認真，情感是否投入，精神是否飽滿，板演書寫整齊工整，詞、句、符號、公式是否正確，基本內容是否掌握等等。“四看”教師：一看課中是否堅持了“以學生為中心”；是否依據(jù)模式備課、上課；是否體現(xiàn)了三維目標，培養(yǎng)了學習能力；還要看教師對導學案的修編和整理。二看教師是否遵循了模式，是否使用導學案上課，是否充分使用和調動了小組，是否組織了當堂達標測評，嚴格規(guī)定“教師所有講話”絕不能超過20分鐘，；三看學生的學習狀態(tài)、課堂氣氛，是否有走神、打瞌睡精力不集中，或者假學、偽學現(xiàn)象；四看教師是否注重學習方法，關注學習過程，嚴禁教師上課“對答案”，嚴禁用標準答案囚禁學生的思維。我鎮(zhèn)校于2014年冬學段期末四五年級質量檢測中取得全市鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心校第一名的好成績。

3、體、衛(wèi)、藝工作得到進一步落實。一是落實課程計劃與足夠的運動鍛煉；二是落實環(huán)境衛(wèi)生地段責任制；三是落實領導逐日檢查制；四是落實少先大隊班風評比制（做到了一日一公布、一周一小結、一月一評比、一學期一表彰）；五是落實體質健康按學期測查制度；六是認真落實體、藝2＋1工作，保證學生每人每天在校集體體育鍛煉不少于1個小時，每人至少有一項藝術特長。大張小學借助訓少年宮活動，開展了書法、繪畫、歌詠、電子琴等興趣活動，并按學期展示、匯報。一年一度的慶六一文藝匯演，既藝術教育的成果匯報會，又是學生藝術修養(yǎng)的展示會，今年各校六一節(jié)文藝演出得到鎮(zhèn)村委領導及家長的一致好評。

三、加強教師隊伍建設，打造一流的師資群體

1、加強培訓、提高教師的業(yè)務水平。我們堅持“先培訓，后上崗，不培訓，不上崗”和“結合教學實際，堅持在崗培訓”的原則，以全程化、校本化、自我化為要求，以“理論上有高度，科研上有深度，教學上有精度”為目標，開展了多層次多渠道的培訓活動。一是崗前培訓。利用暑期配合師訓股和教師進修校對全體教師進行了為教育理論、師德師風和教學業(yè)務培訓。二是在崗培訓。利例會加強師德培訓教育，主要解決讓教師明白“親其師而信其道”的道理和如何做到讓學生“親其師”的問題；周二和周四的學校教研活動以及兼周的校際區(qū)域教研活動，進行課題研究交流，主要解決教學過程中遇到的疑難問題，解決課堂教學效率問題，以提高駕馭課堂的能力。三是外出培訓。千方百計為教師創(chuàng)造外出學習的機會，不放過任何一次外出培訓學習的機會。一年來，我中心校派教師外出參加臨汾市級以上培訓達40余人次，本市范圍內的聽課、培訓更是一次也沒過，每次學習回來都要認真總結，作出示范，在校內及全鎮(zhèn)交流。

2、借助教研活動，促進教師教學基本功的提升。我們利用校鎮(zhèn)級及市區(qū)域教研活動，舉辦各種形式的教師業(yè)務能力展示與競賽活動，如詩歌朗誦，三筆字比賽，教學設計評比，課件制作比賽，課堂教學大賽等。尤其是我們的課堂教學大賽，大大提高了教師隊伍的課堂教學駕馭能力，提升了全鎮(zhèn)教師的整體業(yè)務水平，收到了良好的效果。

四、正視存在問題，尋求對策積極改進

首先是教師年齡結構偏大的問題；其次是在教學研究上仍存在不細不實的問題；第三音體美專業(yè)教師嚴重不足，學生全面素質的培養(yǎng)受到影響。

在今后的工作中，我們不僅要在工作中來真的，動硬的，更要想方設法以人為本，多種舉措結合來提高教育教學質量。我們堅信，有市教科局的正確領導，有鎮(zhèn)黨委、政府的大力支持，有全鎮(zhèn)廣大教育工作者的不懈努力，我們大張鎮(zhèn)中心校一定會取得更加輝煌的成績，為全鎮(zhèn)人民交上一份滿意的教育答卷。

二○一五年六月

大張鎮(zhèn)中心校

2015年發(fā)展性素質教育自評報告

二○一五年六月

第四篇：素質教育自評報告

蔣集九年制學校實施素質教育情況自評報告

一、學校概況與自評情況

中小學現(xiàn)有23個班。在校生1032人，其中中學部362人，小學部670人，教職工67人，本科學歷42.人(中學教師本科率100﹪)，專科學歷22人，中高職稱7人，中級職稱30人。學校占地面積21341平方米，建筑面積7664平方米。學校擁有標準化學生餐廳、男女生宿舍、實驗室、電腦室、塑膠跑道，實現(xiàn)班班多媒體上課，無紙化辦公。

學校堅持以辦人民滿意的教育為目標，始終樹立“質量立校，科研興校，特色強校”的意識，強化教育教學管理，從而使教育教學質量不斷提高。

自評情況：首先成立了自評工作領導小組，校長孫林忠任組長，成員有各處室主任、班主任、教師代表、家長代表。組織自評小組人員認真學習考核細則，明確考核要求，本著公正、公平、公開的原則，對照細則逐項打分，將考核結果在教代會上通報，無異議后公示。

自評得分：146分。

二、實施素質教育的規(guī)劃、進展及整改情況 ㈠指導思想

以鄧小平理論、“三個代表思想”和科學發(fā)展觀為指導，以《中國教育改革和發(fā)展綱要》為依據(jù)，以轉變教育思想、更新教育觀念為前提，全面貫徹黨的教育方針。圍繞素質教育這個中心，以“打造幸福教育、實施和諧教育、創(chuàng)辦特色教育”的辦學理念，進一步規(guī)范學 校的辦學行為，強化了教育教學和學校內部管理，全面提高教育教學質量，促進學生全面發(fā)展，激發(fā)學生為實現(xiàn)中國夢偉大理想而努力奮斗！

㈡實施目標

總體目標：全面貫徹國家的教育方針，面向全體學生，促進學生在德、智、體、美、勞等方面全面發(fā)展，注重培養(yǎng)他們的基礎知識、基本能力和正確態(tài)度。使學生學會做人、學會求知、學會勞動、學會生活、學會健體、學會審美，為培養(yǎng)他們成為有理想、有道德、有文化、有紀律的社會主義公民奠定基礎。

具體培養(yǎng)目標：

1、加強學生道德品質教育，讓學生具有良好的思想品德和積極向上的精神、養(yǎng)成文明禮貌的良好習慣，自覺遵紀守法；

2、強化學科教學，讓學生掌握牢固基礎知識和基本技能，培養(yǎng)學生自主學習的意識，讓學生具有學習的主動性；

3、培養(yǎng)學生良好的學習興趣和學習習慣，教育學生學會學習，從而具有較強的收集和處理信息的能力，獲取新知識的能力，分析和解答問題的能力，語言文字表達能力；

4、加強體育教學管理和衛(wèi)生常識教育，讓學生養(yǎng)成堅持鍛煉身體和講衛(wèi)生的良好習慣，并培養(yǎng)學生吃苦耐勞的精神；

5、廣泛開展勞動技術和社會實踐教育活動，培養(yǎng)學生實驗操作和社會活動能力，以及合作意識、創(chuàng)新意識與創(chuàng)新能力、合作能力；

6、開展心理健康教育，培養(yǎng)學生健全的理智和健康的心態(tài)，具有堅持不懈、克服困難、奮發(fā)向上的意識；

7、開展藝術教育和特長教育，培養(yǎng)學生發(fā)現(xiàn)美、欣賞美、創(chuàng)造美的能力和學會至少一門特長，實現(xiàn)合格+特長的目標；

8加強信息技術教育，培養(yǎng)學生初步的計算機操作與應用能力。㈢實施措施：

1、認真貫徹國家《課程方案》，保證學生全面發(fā)展。《課程方案》是國家管理教育教學的重要法規(guī)，是中小學組織教育教學活動的基本依據(jù)。為全面貫徹教育方針，嚴格執(zhí)行國家《課程方案》，促進學生學生全面發(fā)展，學校必須開全課程、開足課時，上好活動課，教務處要加大檢查力度，任何教師不得隨意調課或增減課時，從而建立起實施素質教育正常的教育教學秩序。

2、以減輕學生過重的課業(yè)負擔為突破，確保實施素質教育。只有切實有效地減輕學生課業(yè)負擔，才能真正實施素質教育。學生學習負擔過重，身心健康會受到危害，阻礙著的素質教育的實施，為此學校將采取以下措施保證學生課業(yè)負擔不沉重：一是嚴格把關學生用書。實行一科一輔；二是嚴格控制學生在校時間，學生在校活動時間不超過六小時，中學生7小時，不得在放學后留整班學生補課；三是嚴格控制各年級各學科學生課外作業(yè)量，并嘗試作業(yè)形式的改革，使學生對作業(yè)不再產(chǎn)生厭倦感。四是改革考試和評價方法。學校不以學生考試成績作為唯一評價教師和學生的標準，要采取多種形式的教學測評方法與手段，實行書面考試與實際能力考查相結合，開卷和閉卷 相結合、文化知識測試與動手能力相結合。每學期進行期中、期末兩次考試。

3、以課程改革精神為核心，加強學科課堂教學管理和研究，深化教學改革。課堂教學是學校教育的主渠道，是實施素質教育的重點和主陣地，為確保課堂教學質量，學校將采取以下措施：一是根據(jù)實際制定教學常規(guī)細則，并按照教學“六認真”的要求，堅持每月進行一次教學常規(guī)檢查。二是開展好集體備課，通過集體研究教材，集思廣益，提高教師對教材的準確把握和靈活駕馭教材的能力，從而有效改進課堂教學；三是開展“說、做、評”與專題研討等常規(guī)教研活動，切實把握新課程標準的精神，探索實施素質教育的途徑。

4、努力開發(fā)校本課程和開展社會實踐活動，培養(yǎng)學生創(chuàng)新意識和實踐能力。為培養(yǎng)學生的創(chuàng)新與實踐能力，讓參與社會實踐、課外興趣小組等活動及校本課程的學習，把校本課和社會實踐活動的開展推向實施素質教育的前沿。校本課與社會實踐活動課是九年義務教育課程體系的重要組成部分，它同學科課程相輔相成，是全面貫徹教育方針，向學生進行素質教育的重要途徑，通過豐富多彩的活動，使學生擴大視野，增長知識，動手動腦，發(fā)展個性特長，增進學生身心健康。

5、以經(jīng)典誦讀和象棋、美術藝術教育為重點，加強學生的特長教育，探索學校特色教育。一要提高教師素質，奠定傳統(tǒng)文化教育和藝術教育基礎；二要狠抓落實，保證特長教育到位，即制度、設備、人員、時間和內容等到位；三要加強藝術教育和經(jīng)典誦讀課題研究。

6、以繼續(xù)教育和開展教育科研工作為重點，加強教師隊伍建設。實施素質教育的關鍵在教師，教師應具有較高思想政治素質、較強教學科研能力和強烈的教書育人社會責任感。首先學校將通過實行教師全員聘任制，進一步增強教師的責任感和競爭意識；第二、加強對教師考學的指導和培訓；第三、建立和完善學校教育科研的管理制度，加大教育科研的力度，要求45歲以下教師必須上公開課。

7、改造校園環(huán)境，改善辦學條件，積極營造實施素質教育的良好氛圍。通過各種渠道籌集資金，用于綠化、美化、亮化校園，更新教育教學設備，建立計算機網(wǎng)絡教室、校園網(wǎng)絡以及多媒體教學網(wǎng)；在添置現(xiàn)代教學設備的同時，學校加大對圖書、實驗、體育器材及實踐活動等設備和場地的投入，保證素質教育實施必要資源與條件。

我校已逐步按規(guī)劃實施，對違反素質教育的行為立即進行整改。

三、主要成績和特色

一年來，我校能認真貫徹執(zhí)行黨的教育方針，全面落實《江蘇省中小學管理規(guī)范》，認真履行《江蘇省中小學校素質教育督導考核實施細則》規(guī)定的有關職責，推進素質教育。

1、進一步端正了辦學思想

全體教師樹立德育為先、能力為重、全面發(fā)展的育人理念。科學制定學校發(fā)展規(guī)劃，實施扎實、有序。遵循教育教學規(guī)律，辦學思路清晰，工作目標明確。嚴格執(zhí)行教育法規(guī)政策，依法維護教學秩序和師生權益。制定并完善學校章程，形成有效的自主管理、民主監(jiān)督、社會參與的管理機制。堅持實行校務公開，健全各項管理制度，明確崗位職責明確。

2、逐步規(guī)范了辦學行為

堅持施教區(qū)學生免試入學原則，實行陽光分班，平行分班，不設重點班。

開齊開足開好規(guī)定課程，按課程標準設置課程和制定方案。課表常年上墻上網(wǎng)顯要位置公示，接受社會監(jiān)督。切實加強體藝教育，師資配齊配足，場地、器材符合國家標準。以滿足學生個性發(fā)展需求為

取向，開設豐富多彩的校本課程，科學規(guī)劃，教師和課時得到落實，內容體現(xiàn)地方特色，實施載體形式多樣。

學生每天在校集中學習時間嚴格小學生控制在6小時、中學生7以內。開展兩操兩課和大課間活動，節(jié)假日（含雙休日和寒暑假）沒有集體補課行為，教師拒絕有償家教。按有關規(guī)定合理安排課內外作業(yè)。

除按標準收取幼兒費用，其余一律不準收費。落實“一教一輔”。

3、德育工作與德育活動取得成效

德育目標、計劃適合學生年齡特點，德育滲透于教育教學各個環(huán)節(jié)。注重養(yǎng)成教育。健全全員德育網(wǎng)絡，班主任、學科教師等德育職責明確，工作得力。

積極營造文化氛圍。校園文化主題：“感恩 勵志”教育，具有德育的針對性、實效性。建立心理咨詢室，正常開展心理健康教育，加強對學生的理想、品德、心理、學習與交往等多方面指導。有效開展藝體、科技、中華經(jīng)典誦讀、象棋等各類教育活動，做到有規(guī)劃、有措施、有特色項目，師生參與面廣，主題突出，特色鮮明，豐富多彩，形成系列。以“萬名教師聯(lián)萬家“活動為契機，開展學校、家庭、社會教育緊密結合。尊重家長，重視家訪，辦好家長學校，指導家長合理安排孩子的課余生活。

4、課堂教學主陣地優(yōu)勢更加突出．

抓好教學常規(guī)，牢固確立有效教學理念，教學管理精細到位，落實集體備課制度，打造高效課堂，運用現(xiàn)代化教學手段進行教學。

堅持教學改革，注重學思結合，突出學生主體地位，激發(fā)學生的興趣，積極開展啟發(fā)式、探究式、討論式、參與式等多種形式的教學，有效保護學生的好奇心和求知欲。實施適合的學習評價策略，關注學生不同水平和個性差異，做到評價以過程性、激勵性為主。注重因材施教，對學生進行分類指導。有針對性地幫助學困生，發(fā)展學生優(yōu)勢潛能，滿足不同潛質學生的發(fā)展需要，積極培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和動手能力。

5、辦學特色更加鮮明

以“感恩勵志“為主題的校園文化凸顯德育的針對性、實效性，以經(jīng)典誦讀和象棋為校本課程的特色教育更加明顯。學生、家長和社會的滿意度達95％以上。

6、隊伍素質不斷提高

加強師德建設。關愛學生，重視維護學生尊嚴。沒有體罰變相體罰及其它侮辱學生等違法違規(guī)行為。教師的業(yè)務能力不斷提高。專任教師學歷達標率100％，其中中學教師本科率達100％。

四、存在問題與困難

1、教育質量和學生綜合素質評價機制有待進一步科學規(guī)范，努力把學生綜合素質發(fā)展作為評價基本標準，積極爭取學校、家長及社會多方參與，作好學生成長記錄。

2、骨干教師、名優(yōu)教師比重不高，要發(fā)揮骨干教師在學校辦學特色的影響，逐步形成核心優(yōu)勢。

3、輟學率有所下降，但在個別班級依然存在。

4、學生的體育素質要加快提升。

五、下學年打算

1、繼續(xù)貫徹落實《江蘇省中小學素質教育實施意見》，制訂學校素實施素質教育規(guī)劃，落實責任。

2、開展豐富多彩的德育活動。開展體藝教育活動，舉辦學生運動會和校園藝術節(jié)活動。

3、改革評價體系。學生考試成績以等第形式呈現(xiàn)、單獨通知學生本人，不對學生考試成績排名，不以任何形式公布學生考試成績。評價教師以促進學生發(fā)展、教師成長和改進教學為原則。不以學生學科考試成績?yōu)槲ㄒ灰罁?jù)評價教師。

4、健全校本研修制度。積極鼓勵有教師廣泛參與課題研究并不斷進行成果的交流。教師積極參與課程開發(fā)和建設，熟練運用現(xiàn)代信息技術，有效提高教育教學效率。

附：三年來獲獎情況

2010-2011，獲區(qū)初中教育教學質量二等獎。2011-2012，獲區(qū)初中教育教學質量二等獎。2012-2013，獲區(qū)初中教育教學質量一等獎。2010-2011，獲區(qū)小學教育教學質量進位獎。2011年5月被評為“江蘇省平安校園”。

2012年3月被三樹鎮(zhèn)人民政府評為“優(yōu)質服務先進單位”。2013年3月獲區(qū)“迎春杯”象棋比賽團體第三名。

第五篇：素質教育自評報告

吳村中學發(fā)展性素質教育自評報告

根據(jù)太原市教育局教育督導室《關于認真開展中小學素質教育督導評估和評選素質教育示范學校工作的通知》精神，我校依據(jù)《評選通知》中的申報條件，認真對照標準做好自評工作，現(xiàn)將自評情況報 告如下：

一、學校概況：

我校是一所半寄宿制中學，地處太原市清徐縣清源鎮(zhèn)。校園占地面積4263.4平方米，校舍面積2799平方米，在校學生541人，11個教學班，教職工 62人，崗位合格率100%，具有大專學歷的教師占教師總人數(shù)的90%，縣級教學能手 4人。

又投入120萬元新建宿舍樓 540平方米，廚房餐廳 200平方米。微機室、圖書室、衛(wèi)生室、體育室、儀器室、實驗室、會議室、資料室。設施完備，機構健全。為實施素質教育，促進學校教育教學質量的提高，樹立了學校的良好形象，學校獲得了社會的認可和政府的支持，當?shù)馗刹咳罕娭С洲k學的熱情空前高漲，教育資源不斷地流入學校，學校在教育市場競爭中處于十分有利的地位。辦學條件為素質教育的全面實施奠定了堅實的物質基礎。

二、評估指標標準自評

辦學思想 權重分1 0自評分 1 0 學校堅持社會主義的辦學方向，全面貫徹教育方針。以“改革、發(fā)展、創(chuàng)新”為辦學思想，以“一切為了學校、教師、學生可持續(xù)發(fā)

展”為辦學理念。首先，管理者樹立了可持續(xù)發(fā)展的辦學思想。①超前發(fā)展的思想。充分認識學校教育與社會經(jīng)濟發(fā)展相比具有滯后的特點，必須樹立前瞻意識，立足現(xiàn)在，著眼未來，適度超前發(fā)展，例如，幾年前，我校就意識到校本課程的重要性，率先開設校本課程。②連續(xù)發(fā)展的思想。在學校規(guī)劃，設備添置，課程開設等方面既考慮到現(xiàn)在發(fā)展的需要，又考慮到學校未來發(fā)展的需要，同時還考慮社會持續(xù)發(fā)展的需要，整體規(guī)劃，分步實施，循序漸進，穩(wěn)步發(fā)展。③協(xié)調發(fā)展的思想。在學校內部，硬件建設與軟件建設協(xié)調發(fā)展。在學校外部，學校的發(fā)展與其它社會要素、自然要素協(xié)調平衡。④整體發(fā)展的思想。學校教育是個整體。從教育的內容看，包括德、智、體、美、勞；從課程的安排看，包括必學課程、活動課程；從學科類看，包括語、數(shù)、英、思社 科學、體、音、美、勞等學科。要從整體觀念出發(fā)，綜合考慮各科教育活動，促進學生全面發(fā)展，整體提高。

根據(jù)黨的教育方針和有關素質教育文件精神，制訂學校實施素質教育的整體構想，整體思路是：

1、牢牢把握一個宗旨：學校以創(chuàng)辦一流學校，培養(yǎng)合格的有特長的學生為目標，全面實施素質教育。

2、努力抓好兩個建設。一是硬件建設，著重抓設施設備建設和師資隊伍建設，提高學校辦學實力。二是軟件建設，加強校風建設，開發(fā)學校形象資源。

3、扎實走好三條路：即科學管理立校之路、教育科研興校之路、素質教育強校之路。

4、努力形成五個框架：（1）建立有前瞻意識，勤政兼潔，團結協(xié)作，勇于開拓的領導班子和良好的運行機制。（2）組成有良好師德修養(yǎng)，教學業(yè)務精良，工作作風務實，富有

奉獻精神的師資隊伍。（3）健全適應時代要求的，科學、合理、規(guī)范的，具有民主性、易行性、有效性的考核獎懲機制和依法治校的管理體系。（4）建設適應素質教育需要的，裝備先進，設施完善的基礎工程和陶冶師生情操的育人環(huán)境。（5）建立培養(yǎng)愛學、樂學、會學的，具有實踐能力和創(chuàng)新精神的一代新人的教育教學秩序。學校制訂了《學校發(fā)展規(guī)劃》、和《課程管理方案》。制度體現(xiàn)以人為本，促進學校師生可持續(xù)發(fā)展的辦學理念。制度建設權重分15 自評分14 加強師德建設。學校要求教師模范履行教師職業(yè)道德規(guī)范，要有熱愛教育，獻身教育的職業(yè)理想和道德追求，要有熱愛學生，誨人不倦的道德情感；要有關心集體，團結協(xié)作的道德準則；要有嚴于律已，為人師表的道德形象。學校通過“四抓”、“四倡導”，提高教師的師德水平。四抓是：一抓理論武裝思想，深入開展學習素質教育的有關文件精神，幫助教師樹立正確的質量觀、人生觀、教育觀。二抓教育增強意識，通過開展師德教育系列活動，促進教師增強職業(yè)意識、育人意識、法制意識、責任意識。三抓改革帶動提高，改革師德評定辦法，提高教師的師德水平。四抓規(guī)章約束言行，建立健全各項規(guī)章制度，用制度管人，用制度約束教師的言行。四倡導是：一倡導艱苦創(chuàng)業(yè)，身先士卒的苦干精神；二倡導鉆研業(yè)務，扎實工作的拼搏精神；三倡導開拓創(chuàng)新，愛崗敬業(yè)的奉獻精神；四倡導愛校如家，校榮我榮的精神。同時通過舉行“師愛”、“學生在我心中”、“無悔的選擇”等演講比賽，開展班主任工作經(jīng)驗交流會，師德師風建設典型事跡報告

會，樹立模范教師。學校認真實施《教師法》和《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》，定期開展師德教育活動，師德表現(xiàn)情況列入教師績效評估。學校建立崗位責任制，各機構職責上墻，職責分明，分工明確，責任到人。學校信息傳遞與反饋渠道暢通，上情下達，下情上傳，有令必行，有禁必止，解決問題及時。學校每周召開一次教職工會，重大問題及大額開支均經(jīng)校委會研究決定，每年進行一次教代會審議《學校發(fā)展規(guī)劃》、《學校管理制度》、《學校內部管理體制改革方案》、《教師工作評估方案》、《教師績效工資發(fā)放方案》等。德育與活動 權重分20 自評分19 學校樹立以人為本的思想，優(yōu)化德育環(huán)境。將“思想素質是最重要的素質”的要求落實到各個環(huán)節(jié)中。我校十分注重德育環(huán)境建設，充分發(fā)揮環(huán)境育人的作用。校園按規(guī)劃進行建設，分成教學區(qū)、辦公區(qū)、活動區(qū)、生活區(qū)，校園整潔美觀，學校設有德育室、宣傳欄、名人畫像、教育方針、《中小學生守則》、《中學生日常行為規(guī)范》、校訓、名人名言、名畫，學生優(yōu)秀美術作品上墻，環(huán)境布置體現(xiàn)育人功能和學校辦學特色。為學生講英雄事跡，激發(fā)學生愛國情感，每學期召開一次家長會，每月開展在校做個好學生，在家做個好孩子，在社會做個好少年的新三好學生評選活動，學校家庭社會三結合教育網(wǎng)絡已經(jīng)形成。學校通過帶法回家，印發(fā)簡報，召開家長會，家長問卷，教師家訪等工作機制，加強家校聯(lián)系，引導家長配合學校矯正學生不良行為習慣，預防青少年違法犯罪。學校每年召開由社會各界人士參加的座談會，發(fā)動社會各界人士為辦好學校獻謀獻策，共商發(fā)展大計。德

育工作有校領導、班主任、家長齊抓共管，全校各科教師既教書又育人，工作落到實處，成效顯著。學校按照義務教育課程設置、課程標準和規(guī)定的教材進行教學，較好地完成德育教學任務。學校重視思品課教學方式的變革，課堂教學注重學生的感悟，重視情境創(chuàng)設，理論聯(lián)系實際，讓學生在讀書、討論、辨析中明理，在實踐中導行。品德課教學注意結合本地實際開拓教學資源，安排社會實踐活動。認真貫徹《中學生守則》、《中學生日常行為規(guī)范》并結合學校實際制訂《守則》、《規(guī)范》的實施細則，如《中學生在校一日常規(guī)》、《文明禮儀要求》等。在養(yǎng)成教育中堅持從大處著手，從小處著眼，一招一式的訓練，一點一滴的積累。在日常工作中，堅持三抓，即：抓起始，抓平時，抓及時。抓平時就是把握學生遵紀守法動態(tài)，每天巡視檢查，學校每年開展形式多樣，內容豐富多彩的德育活動。使學生在活動中得到體驗，在體驗中感悟，增強社會責任感。課堂教學 權重分 20自評分 20 學校認真貫徹省頒課程計劃，開齊開足各門課程，積極開發(fā)課程資源、校內外課程資源。

學校制訂了《學校管理制度》、《素質教育工作方案》、《教學工作常規(guī)》，每學期制訂《學校工作計劃》、《 校本研訓工作計劃》、《教學工作計劃》。制度、計劃對教師應用新課改精神備課、上課、聽課、評課、布置作業(yè)、及教育科研與教改等各項工作都作出明確的要求，各科教師能根據(jù)課程標準，教學大綱編排教學計劃和進度。質量形成于過程，學校加強對教學過程的管理，對教學過程實行五監(jiān)控：①監(jiān)控

開課情況。每天安排校主要領導查崗查課，保證開足、開齊并上好各科課程。②監(jiān)控備課情況。超前一周備課，發(fā)揮個人的創(chuàng)造性，在此基礎上每周一次集體備課，每月組織檢評。③監(jiān)控上課情況。校主要領導每周深入課堂隨機聽課，了解教師課堂教學情況，并及時點評。④監(jiān)控作業(yè)布置情況。通過了解學生，檢查作業(yè)，嚴格控制作業(yè)量，切實減輕學生負擔。⑤監(jiān)控教學質量。每學期學校統(tǒng)一命題考試，流水評卷，考風從嚴，質量從實。學校遵循全面性、鼓勵性、發(fā)展性、創(chuàng)新性的原則。建立學校、家庭、社會三位一體的評價體系。在學習方面做到管理者、教師、學生、家長共同參與，體現(xiàn)主體多元化，運用口試、筆試、實驗、操作等方式進行考評，評價方式多樣化。我校根據(jù)課改的精神，對教師的課堂教學提出了明確的要求，具體是：在教學目標確立上，注重“三維”目標，實現(xiàn)由單純的知識傳授向關注知識傳授、智慧啟迪、人格生成轉變，實現(xiàn)教學目標的多元化；在教學方法上，倡導自主學習、合作學習、探究學習，把學習的主動權還給學生，讓學生主動地學習，生動活潑地發(fā)展；在教學過程中，重基礎，重能力，重習慣，重情感，重實踐，以學生的發(fā)展為本，創(chuàng)設寬松的教學環(huán)境，教師把微笑帶進課堂，把激勵帶進課堂，把競爭帶進課堂；在教學的手段上，重視現(xiàn)代教學設備的使用，力求教學手段的現(xiàn)代化；在教學的對象上，面向全體學生，因材施教。全校教師能正確使用教科書和其它教學資料，注重三維目標的整體優(yōu)化。教學過程師生關系平等，積極互動，學生主體地位落實到位，絕大多數(shù)的學生主動學習。教學方式有較大的轉變，自主學習，合作學習，探究學習

在課堂上得到了廣泛的應用。60%的老師能制作課件，使用多媒體等現(xiàn)代教育設備輔助教學，教師演示實驗和學生分組實驗開足開齊。在課堂教學中關注學生的差異，滿足不同學生的需要，使不同程度的學生都得到發(fā)展。

辦學成效 權重分 20自評分 18

1、幾年來，在上級部門正確指導下，在全校師生共同努力下，在社會各界的關心支持下，學校的辦學成績顯著。進一步規(guī)范辦學，抓學校的各項建設，朝文明學校的目標不斷努力，開創(chuàng)學校管理新局面，把學校辦成一個文明的窗口。

2、教師專業(yè)成長迅速。通過幾年來的磨礪，能夠初步形成一支搭配合理、勤勉敬業(yè)的教師隊伍。全體老師用執(zhí)著的忘我工作態(tài)度，取得了一定的成績。學校教師通過參加各種提高學歷的進修學習，已有90%的教師獲得大專畢業(yè)文憑，教師的綜合業(yè)務素質不斷提高。學校老師課堂教學、教育教學論文多次獲獎。

3、通過學生的社會實踐、家長會、各種媒體等渠道，學校實施素質教育成果得到了大多數(shù)家長的認同，學校的社會評價較好。

三、努力方向

今后將不斷加大推進素質教育力度，按照督導評估實施方案，盡快解決存在的問題，挖掘資金來源，不斷改善辦學條件，提高教師的綜合素質，為社會培育高素質的人才。