第一篇：何榮春交流發言稿（范文模版）

讓“愛”與“責任”使教育教學工作高效

——班主任及語文教學工作經驗交流

金鐘小學

何榮春

尊敬的各位領導、各位同仁：

大家好！

今天，要我給大家作班主任工作及語文學科教學工作經驗介紹，我感到既榮幸又羞愧，因為在座的有比我工作經驗豐富的老教師、老班主任，你們年齡長，資質高；有掌握著現代教育教學理念的富有朝氣的資深的年輕教師，我的發言談不上什么經驗介紹，更多的是粗淺地談一談班主任工作和語文教學中的點滴做法。不當之處還期待大家批評指正。

班主任工作是一項很辛苦和瑣碎的工作，但也是一項很有意義又很有趣的工作。語文教學更是一門影響整個人生素養的學科。作為班主任的我們，不但要教好所任教的學科，還要培養一個健康向上的班集體，使每個學生德、智、體、美、勞等方面都得到充分發展，形成良好的個性品質。不付出艱辛的汗水是不會有收獲的。下面我將從以下三個方面具體介紹我的工作：

一、以愛為紐帶，建立良好師生關系

“沒有愛就沒有教育”，“親其師，信其道”。在工作中，我要求自己時刻以一顆仁愛之心平等地對待每一位學生，能夠站在他們的角度去體驗他們的內心感受，走進他們的情感世界。

愛心的表現形式往往是通過具體的小事反映出來。例如每天早晨 走進教室，我先看看學生有沒有到齊，遇到天冷或天熱的時候，提醒同學們增減衣服。每天做操時，我看到學生紅領巾佩戴或衣服的穿戴不夠整齊，我會輕輕地幫他拉一拉。巡視學生做作業時，我會彎腰幫學生撿起掉在地上的學具、輕輕扶正他歪扭的坐姿，這樣，學生感受到老師對他的關心和愛護，體會到老師很在意每一位同學，他們就會有一個好心情投入到一天的學習中去。這些事看起來很平常，其實這正是一個班主任愛心的具體體現。并且能潛移默化地引領學生逐步養成良好的行為習慣。

通過積極帶領學生組織參加一些活動，能拉近師生關系，促進良好師生關系的建立。

班主任要耐心地陪著學生成長，在孩子心里，好像她聰明與否，完全在于你的界定。老師的話太重要了，能指引他發展的方向！如果有孩子對一些在我們成年人眼里很簡單的事表現得很笨時，我們不要急躁，要反思：一定是由于年齡關系，她的思維、心智等還處于發育的初期，并且每個孩子發育的時間早晚是不一樣的，等她再成長一段時間，這事對她來說肯定是小菜一碟。因此我們要尊重孩子身心發展的規律，靜等花開！不要做《揠苗助長》故事里那位愚蠢的種田人。

讓孩子們感受到你對她的尊重和呵護，他就會親近你，信任你。這樣，其他的工作就好開展了。這一點相信各位深有體會。

二、以“嚴、活、實”為原則，抓好班級管理

班主任必須善于組織和管理學生，不然瑣碎而繁雜的工作會讓你產生厭惡情感，就像學生作業過多容易產生厭學情緒一樣。那么怎樣才能比較輕松而又出色地做好班主任工作呢？ 首先，德育為首。我把小學階段的德育工作理解為“愛的教育”，把愛的教育貫穿于整個教育教學活動中，教育學生有一顆仁愛之心、感恩之心，培養學生先成人，后成才。

然后，以“嚴、活、實”為原則，做好班級管理工作。“嚴”，即嚴格制定班規，并嚴格執行。但是也不死板，在執行的過程中，發現有不適宜的規定，及時改動或者增減內容，即“活”。“實”，就是要落實，抓得實實在在，不讓管理制度成了空話，失去了管理的作用。

根據這三個原則，我選好班干部后，注意培養班級的骨干力量，并且帶一段時間后大膽放手，試著讓學生自己管理自己。分4人小組管理，每個小組既是學習小組，也是管理小組。讓人人參與管理，促進共同成長。

這樣不僅班主任輕松，而且可以培養班干部的組織管理能力。我不會事事親自管理。比如晨讀和午寫時間，我基本沒有全程看護過。我們班委會討論通過的約定是：每天早上中午進到教室的第一件事就是小組長檢查組員的作業。檢查完作業后，班委帶著完成老師預先布置的讀寫任務，如果老師沒有布置任務，由班長安排大家讀生字、預習課文、或者是發圖書角的課外書給同學們閱讀等，并由副班長等配合維持紀律。

營養早餐時間，從一年級的上學期開始，我先選出五位早餐負責人，職責落實，分工合作。我帶領他們操作兩天早上，然后讓他們自己完成。后來即使是吃米線的那一早，我都讓學生自己完成分發，選 四個同學充當食堂打飯菜的人員，實行流水操作，同學們按座次排隊領早餐。有時我故意不在教室監督，出去一趟，回來偷偷觀察情況時發現：除了一部分同學講話聲音大比較吵鬧外，其他的都還算秩序井然。于是我又宣布規定:先發給遵守紀律、安靜的同學吃。

另外，我以班級文化建設來促進班級管理和學科教學出效果。我班班級文化的版塊有：展示學生才藝的藝術園、書寫認真漂亮的寫字王展示專欄、綜合學習與習慣評比的紅花園和小組評比欄、讓學生從小養成多讀書讀好書習慣的圖書角、提醒學生從小愛干凈的衛生角和提醒學生教室是讀書學習場所的警示語：入室即靜，入座即學！還有每月一期不同主題的黑板報。班級文化對班級管理、學科教學和學生良好行為習慣的養成起著不可忽視的作用。

由于做到以上幾方面的工作，我感到班級管理變得比較輕松自如。每天早上我踏進教室幾乎看到這樣的情境：孩子們在認真晨讀，自然心情愉快地開始工作。

三、以“語文教學的目標任務”為核心，潛心語文教學

小學語文教學的目標和任務是：全面提高小學生的語文素養。很多專家都干脆把語文課程目標精煉為三個質量目標：即一手漂亮的字，一副好口才，一篇好文章。

由于我所任年級屬于低段，我就具體說說我在語文教學中怎樣圍繞低年段（1-2）的目標來進行教學的，“低段語文課堂就應該緊緊抓住識字寫字、朗讀背誦來展開，在課堂上，教師主要任務就是教會學生識字、寫字、把課文讀正確、讀通順、初步練習有感情地朗讀、了 解詞句的大意、背誦需要背誦的課文。”

1、識字寫字教學

我以各種方式培養學生的識字寫字興趣。主要花功夫引導學生自主識記生字，指導學生認真書寫，把漢字書寫得勻稱、工整、漂亮。比如讓學生清楚漢字的筆順筆畫規則，教師認真板書，一筆一劃給學生做示范書寫。充分利用田字格，學生仿寫后自己書寫，然后對學生的書寫做激勵性的評價，寫得特別認真工整的在“寫字王”展示欄展示，發揮榜樣的作用。并灌輸字如其人的理念，滲透漢字審美思想，讓學生養成提筆即想到要認真書寫的習慣，隨時隨地認真書寫。關于識字教學，我寫了一篇教學隨筆《從識字教學入手，實現高效課堂》刊登在2015第2期《會澤教育》上。

2、構建輕松活潑的語文課堂

薛法根老師說：語文課堂要讓學生有兩個感受，愉悅感、進步感！在我的語文課堂上，我注重學生的自主學習與交流探討，重視朗讀訓練，培養學生語感。我相信這樣一句話：文章是讀懂的！課堂上我盡量使自己的語言具有親和力，啟發學生積極思考，鼓勵學生積極發言。我不喜歡沉悶規矩的課堂，活潑好動是孩子們的天性，要以一顆童心看待孩子。這是我從名師們的課堂里學來的，觀摩名師的課堂和聆聽他們的講座，我學到了做教師最關鍵的兩個字“研”和“愛”。他們對教學方法的研究是專注的、深入的，對孩子們的愛是深沉的、細致入微的。長辮子老師郭學萍的自畫像，眼睛是兩顆閃亮的星星，她對課堂上的孩子們說：不是因為我的眼睛異常明亮美麗，而是當我 的眼睛一看到可愛的孩子們時，就會像星星一樣閃爍光芒！面對低年級的孩子，當我們在夸贊老師課堂上善于不斷組織學生紀律的做法是：適時喊口令“一二三，坐端正！”而郭學萍老師在講課到一半時意外發現學生大部分還做得筆挺時，她溫情地提醒孩子們：怎么坐得那樣挺直呀，輕松隨意一點，寶貝們，不然你們會很累的。孩子們聽到老師這樣的話，高興地放松了坐姿，坐姿隨意了，思想卻更集中了。

課堂上讓學生們感到輕松隨意，他們才能盡情發揮、學得盡興。當然也要適當，不能使課堂散亂得像茶館。如果你的課堂吸引學生，自然不會散亂。

3、多表揚少批評。好學生是夸出來的。

4、不給學生過重的課業負擔

這是我特別要強調的一點，我歷來不給學生過重的課業負擔。我常常思考如何讓學生愛學，至少不厭學。無論是什么時候的作業，起到鞏固訓練的作用和防止遺忘的作用即可。我常常站在學生的角度想：假如老師給我布置一大堆讓我寫到煩躁還寫不完的作業，我會怎樣呢——厭學！學科教學最大的失敗就是學生厭學了！有的老師以題海戰術來提高卷面成績，學生太累了，自己也太累了。學生逃學現象大多是作業過多造成的。我們班缺交作業的現象非常少，我猜學生肯定想：不費多大勁就完成的作業，我為什么要偷懶。作業太多的班級學生肯定想：我費好大勁也不一定完成得好，干脆不做了，或者馬虎完成、交差了事。所以有的班缺交作業現象嚴重而持久。我對學生作業的要求歷來是質量重于數量。作業認真清秀的同學，一定要給予肯 定表揚，在作業本上做激勵性評價等。

5、培養學生的閱讀興趣

要提高語文教學質量，培養學生的閱讀興趣也很重要。閱讀能啟迪人的智慧，提高人的語文素養。我通過設班級圖書角，給同學們創造讀書的環境條件，假期或者周末布置讀書任務，讓學生多接觸課外書，并給她們機會進行閱讀分享：把自己喜歡的故事、文章片段朗讀給大家聽。促進口語交際和書面表達，對學生語文成績的提高有很大幫助。愛閱讀的孩子語文成績往往優秀，關于這方面的感受我也寫了一篇文章《讓學生學會并愛上閱讀》。與其讓學生沒完沒了地做作業，不如給孩子們一點時間，讓他們去讀自己喜歡的書。對于語文教學，會收意想不到的效果。

6、爭取各方面的支持配合

無論是班級管理、學科教學還是抓學生良好習慣養成方面，我都始終注意與科任教師和學生家長的配合，他們是我教育教學工作的合作者、支持者。在爭取家長的支持配合方面，我常常想：我也是一位母親，工作中扮演著家長與教師的雙重角色。我希望我的孩子在班級得到老師怎樣的教育和關懷，我就應該對我的學生們有這樣的教育和關懷。凡是和我搭班的老師，我會背著她在學生面前夸贊她的優點、特長，讓學生們仰慕她信任他，學好各門功課。更重要的是有了學校領導的嚴格要求、嚴格監督管理以及對我工作的肯定和鼓勵，才使得我和我的班集體一直在不斷進步成長。非常感謝我的領導、同事、我的學生和家長們!我工作上的任何成功都是我們一起努力的結果。總之，要做好班主任工作和學科教學工作，需要你對學生有足夠的愛心、對工作有足夠的責任心。工作中用心思考、不斷總結和改進方法，由大處著眼，從點滴做起，從小事做起，這樣才能使各項工作都順利開展，并取得良好的效果！最后有一句話和大家共勉：“最有價值的知識是關于方法的知識！”教學中我這樣想的，今天和大家交流分享我也這樣想：如果我所講的方法能引起你的一點反思和共鳴，對你以后的教學工作有一點作用和幫助，我的發言就是有價值的！

謝謝大家，祝大家身體健康，工作愉快！

附： 自我介紹：

尊敬的各位領導，各位同仁，下午好！我首先自我介紹一下，我叫何榮春，1993年參加工作。2009年從五星調入金鐘小學工作。在五星工作時，中心校曾派我到大理、陸良、昆明聽課學習，多次參加鄉級縣級課堂教學競賽和骨干教師培訓，多次上示范課、交流課。近兩年金鐘中心校安排我到昆明、曲靖參加“一師一優課，一課一名師，兩岸三地名師教學觀摩活動”和“中國教育夢，全國名師好課堂觀摩活動”。有幸觀摩了臺灣、香港教師和全國名師郭學萍、薛法根老師的的課堂教學和講座，受益匪淺。所任學科統考成績一直不錯，多次被評為優秀教師、優秀班主任。我喜歡文字，發表過散文和教學論文共六篇。

第二篇：產業結構調整帶頭人交流發言稿康生榮（推薦）

農業產業結構調整帶頭人

郭家堡鄉土塔村四組——康生榮

我叫康生榮，46歲，家住土塔村四組，全家4口人，有耕地16畝。2006年春季，我積極響應市、鄉產業結構調整的號召，在自家10畝承包地內試種紅提葡萄，就不斷地在干中學，學中干，一門心思扎在葡萄管理上。幾年來，在科技人員的精心指導和自己的辛勤勞動下，葡萄產業已全部進入盛果期，種植的10畝紅提葡萄取得良好的經濟效益。現已上市，平均每畝產葡萄1100公斤，收入達到了5.86萬元，人均收入達到了1.46萬元。

近幾年來，我又通過了解市場行情，前往張掖、新疆等地進行實地考察，掌握了許多有關紅棗方面的信息，更又堅定了種植紅棗的積極性和信心。2008年春，我投入1000元，購買了新鄭灰棗苗木，栽植了1畝棗樹，當年，我種植的棗樹長勢喜人，成活率達到了90%以上。2010年，我又將剩余的5畝耕地全部栽上了新鄭灰棗，成活率達到了90%，今年已有部分掛果，如今，我看到如此喜人的場面，更加給我增添了種植棗樹的積極性。

說句掏心窩子的話，感謝政府給我們在產業結構調整所給的支持和幫助，給我帶來了一定的豐厚的經濟效益和回報。

第三篇：何世春：學習文朝榮同志個人事跡心得體會

心得體會

平山初級中學：何世春

一種身正為范、身體力行的精神不是無源之水，文朝榮用他日復一日、年復一年的實際行動告訴我們。

海雀村地處高寒地帶，主要農作物是洋芋與蕎麥，因為土地貧瘠沒出現過像樣的玉米地。文朝榮同志親自向農業技術人員取經，得知地膜是一個神奇的農業技術，依照方法應該也能讓海雀村長出大包谷。這年春天，這里出現前所未有的白色地膜引來了很多看稀奇的人們，原來是文朝榮沒有說動村民嘗試著用地膜種地，他在自家的地里開始使用地膜。

秋季收獲的時候，他的地膜包谷長得又大又好，全村老少眼睛看得直發亮，產量一下增加幾倍。一陣后悔的嘆息聲。第二年，海雀村村民都在自家的地里開始使用地膜種包谷。

后來文朝榮同志根據當地特點，以科技興農為先導，大力發展糧食生產。1994年，全村糧食總產創歷史最高水平，達到14.46萬公斤。

2014年5月13日

第四篇：蘇春波交流發言稿

先進教育工作者交流發言稿

（蘇春波

2018年9月14日）

尊敬的各位領導，親愛的老師們：

大家早上好！

很高興作為先進教育工作者代表在第34個教師節何元鄉慶祝活動上進行交流發言，首先請允許我向各位同行送以最誠摯的祝福，祝各位老師教師節快樂。

下面我就結合自己的工作進行如下簡要發言，如有不妥之處，請各位同行、各位領導批評指正。

一、黨建引領使何元鄉的教育在向新的征程邁進

為更好地發揮黨員教師的戰斗堡壘作用和模范帶頭作用，在過去的一學年中，我們扎實地抓好了基層黨建工作，團結黨內外所有同志，使黨建工作有了新的突破性進展。

1、打造一個基層黨建示范點

按上級黨組織的要求，經過班子討論研究，決定打造中共施甸縣何元鄉中心學校支部委員會為黨建示范點，著力向“四高、四有、四化、四個10分鐘”的標準進行打造。在全體黨員教師的共同努力下，我們成功地向上級黨組織交上了滿意的答卷，特別是顯性的創建材料已經取得了預期的效果。10分鐘的視頻資料為我們何元的黨建工作、教育教學、學校基礎建設做了良好的宣傳，讓上級教育主管部門，社會各界清楚地了解到何元的教育發展，我們永遠在路上。10分鐘的黨建觀摩長廊對支部的全體黨員、全校師生更是一次靈魂的蕩滌，一次心靈的升華，接受了紅色文化的洗禮后，讓咱們的黨支部，咱們的校園更是容光煥發、生機勃勃。

2、黨建引領，校園文化建設

校園文化是學校德育和打造學校可持續發展的主陣地，我鄉一所完全中學、五所完全小學和兩所獨立幼兒園在黨建文化的正確引領下，著力打造了各具特色的校園文化，如莽王小學的經典誦讀，中心小學的“利而不害，為而不爭”的主題，以及我們特有的海林檎文化，無不在黨的紅色教育下熠熠生輝。深入貫徹黨的“環境育人”的教育思想的同時，為打造舒適、文明、育人的學習和生活的校園育人環境，從小為學生樹立正確的人生觀、世界觀和價值觀。

3、黨建引領教育教學工作

學校的核心是教學，我們的中心工作是教學工作。咱們鄉地處高寒山區，無論是師資力量還是其他的軟硬件配備和城區都有較大的差別，但綜合分析，我們也有我們的優勢。我們的教師年輕，充滿活力與斗志，我們要充分發揮延安精神，艱苦樸素、自力更生，在全體教職工的共同努力下，我鄉的教育教學成績邁上了新的臺階，教研也取得了突破性的進展。這些都離不開“上下齊心，其利斷金”的斗志，離不開紅色教育和傳統教育的引領。有力地避開了黨建教學兩張皮的弊端，全力推進了我鄉的教育教學良性發展。

二、努力推進義務教育發展基本均衡工作 為全面實施義務教育實現“城鄉的基本均衡、區域的基本均衡、校際的基本均衡”，我鄉的全體教職工一直在努力著。

1、嚴格按照省定十項指標自檢自查

通過對照省定標準及20條底線，我鄉存在最大的困難是：生均圖書、生均計算機及校舍建設的達標。為此，學校領導和當地鄉黨委政府多方籌措資金，努力呼吁社會的各方力量、捐資助學，全力爭取資金項目，使我鄉的十項辦學指標全部達標。

2、努力規范檔案材料

義務教育發展基本均衡檔案材料同樣是關鍵。我鄉結合上級黨委政府和教育行政部門的相關規范性文件要求，制訂了我鄉的檔案材料目錄，并結合目錄對檔案材料進行整理。

我鄉的全體教師都是優秀的，是勤奮的，是腳踏實地干事的，事實證明，在整理材料的過程中，我鄉的材料是豐富的、真實的。通過進一步完善，相信能順利通過國家的評估驗收。

3、校園美化、凈化、綠化的創建

治身者，愛氣則身全，治國者，愛民則國安。我們時常在說傳統文化的核心是什么？老子的《道德經》、儒家思想和佛家文化是中國傳統文化的核心，我們非常希望我們的子孫后代傳承中華優良的傳統，我們窗明幾凈的教室、整潔美麗的校園為學生創造了舒適的育人環境。“金山銀山不如綠水青山”是對人與自然和諧發展的最好詮釋，環保是祖國可持續發展的戰略之一。孩子是祖國的未來與希望，是未來的建設者與接班人，我們綠化的不僅是校園，也是孩子的心。只有在孩子的心中種下了希望的種子，才能在完成中國夢的時候收獲一份成功的喜悅。

我們時常希望，育人的終極目標是“上善若水”，那上善若水是什么呢？上善若水如水之性，柔弱勝剛強，我們身為人師，時刻謹記以完善的自我帶動和諧的社會是我們共同的奮斗目標。

謝謝大家！

第五篇：春節后收心會交流發言稿

各位領導新年好。現在我給各位領導匯報交流一下春節期間在老家的三點主要見聞和感想。

1．農村社會面貌發生新的令人振奮的變化。

我們村是xx縣xx鎮xx村，現在屬于合并后的新xx鎮，沿某某公路行走，經過原xx鎮駐地時會看到路邊有個我們鎮標志性的雕塑，犀牛，從犀牛雕塑往東二里路，在路南、山西邊，是相對偏僻的山村，有100戶600口人。經過一年時間，主要變化：

一是私家車明顯增多了。2011年春節早上六七點鐘在村里拜年，發現大街上停著約9輛車（指轎車和面包，不含農用三輪車、手扶拖拉機等），今年春節，又增加了至少3輛，達到了十幾輛。車輛中有面包車，有本田、速騰好一點兒的車。

二是互聯網用戶增多。2011年8戶左右接通了互聯網，據了解，今年我村新增加了5戶左右。據調查，這些接入互聯網的戶，并非為趕時髦結婚時所要的嫁妝，而是大都為30-40歲的養雞養鴨戶、種菜戶、飼牛戶，接入互聯網的主要目的是查詢資料，了解生產、經營相關信息。

三是基礎設施建設日新月異。大家再去xx縣經過我們村時可以注意一下，我們村西邊的小山，也就是xx初中周圍，在原本荒廢的山坡上，已經全部鋪設了柏油路，嶄新的路燈和路標牌，一年時間新建設了大量工廠和房屋。

四是土房子消失。我們村困難戶住的土房子，由于上級危房改造工程撥款，村里爭取到一個名額，為該戶蓋了三間磚瓦房。

從這些方面可以看到和感受到，我們的社會特別是農村社會的發展和進步，感受到翻天覆地的變化。得出一個結論，我們不要管現在社會上有什么不和諧的音符，有多少人在議論我們的社會制度和體制，我們應該堅信，在目前的社會制度下，我們的經濟和社會事業、人民的生活狀態發生了巨大可喜的變化，取得了巨大成就。

2.高中假期補課問題。

初五到朋友家串門，他說讀高中的孩子早上去上學了。我納悶，不是還沒開學嗎？問后方知，孩子班主任初四晚上往一些尖子生家里打電話，讓初五上午到學校大門口集合，統一乘車奔赴了輔導地點，進行為期十天的輔導，具體輔導地點家長也不知道。我進一步追問，得知，年前臘月二十七早上，朋友孩子的班主任開私家車接上四五個學生到一個村委為學生免費輔導，中午班主任請學生們吃飯。由于二十八晚上下雪，二十九沒再進行輔導。對這一問題，我回家后按照相關規定立即采取了措施，進行了相關處理，事后，我進一步思考，感覺到高中輔導問題越來越隱秘，方式變化多樣，督查時調查取證困難很大。為什么班主任如此積極？我電話請教了一個當班主任的大學同學，他說，以我們學校為例，高一高二教師忙活一年獎金1千多點，而高三教師忙活一年至少得六七千高考獎金，考好了還要多，開私家車接學生、請學生吃飯，花不了幾百塊錢，是小投資，大收入。經濟利益驅使，班主任、老師積極性高，是高中違規補課問題屢禁不止的重要原因。看來，面對高中迎查能力的增強，查處假期違規補課問題還值得我們進一步思考，需要進一步尋求治本之策。

3.幼兒教育觀念需要更新.大年初一早上在村里拜年，在大伯家，他孫子4歲，我問在平時怎么管理孩子，他說在鄰村上幼兒園。我問他，我們鎮有三個幼兒園，為什么不去鎮上條件較好的幼兒園？是為了便宜嗎？他說不是，是因為鄰村幼兒園學到很多東西。我問學到什么東西？他說，學習拼音，學習漢字，學習簡單的數學加減法。我思考，現在按照科學理念和政策規定，幼兒園教育內容適合以游戲為主，避免小學化傾向。但農村觀念，仍然認為學習數數、認字就是好幼兒園。看來，我們要通過進一步深化幼兒階段親自共成長工程，通過家長課程，更新農村家長的家庭教育觀念。

謝謝大家。順祝各位領導新年工作順利、萬事如意！

事畢反思：

發言進行得還算是比較順利。雖然時間有點兒長，但總算沒有卡殼、緊張、顛三倒四。經驗較順如下：

1.必須準備，但不要看重。一般性的團拜會而已，沒什么大不了的。

2.寫書面稿做脫稿發言準備時，只寫大標題、二級標題，其他的臨場發揮。準備稿越概括，發揮空間越大，類似于內涵與外延的關系。

3.對春節的感受和想說的話會很多，不能面面俱到，應該撿最主要的說，并適當預計一下發言時間。

4.發言避免說空話套話，只有親身體驗、有很深印象并引起自己思考、有自己見解的東西，講起來才不怯場，有話可說。要想打動人，得先打動自己。