第一篇：嚴(yán)田中學(xué)2011屆初三學(xué)生復(fù)習(xí)迎考方案

嚴(yán)田中學(xué)2011屆中考復(fù)習(xí)迎考方案

為切實(shí)做好我校初三年級的管理工作，確保有良好的教風(fēng)、學(xué)風(fēng)、班風(fēng)，使各學(xué)科復(fù)習(xí)迎考工作扎實(shí)、有序、有效地進(jìn)行，實(shí)現(xiàn)多出人才，出好人才的培養(yǎng)目標(biāo)，特制定本方案。

一．指導(dǎo)思想

更新教育觀念、優(yōu)化教學(xué)過程，在“嚴(yán)中有愛，以人為本”的育人理念的指導(dǎo)下，以促進(jìn)師生發(fā)展為第一要務(wù)，以改革創(chuàng)新為動力，以優(yōu)化管理為主線，牢固豎立質(zhì)量意識，圍繞課堂抓業(yè)務(wù)、教學(xué)抓管理、人本抓發(fā)展，把科學(xué)發(fā)展觀的思想與行動落實(shí)到復(fù)習(xí)工作的各個環(huán)節(jié)，為學(xué)生的成才奠定扎實(shí)的基礎(chǔ)。

二．組織機(jī)構(gòu)

1．復(fù)習(xí)迎考領(lǐng)導(dǎo)小組

組長：王生才

副組長：劉小林、彭佳秋 成員：全體行政、年級組長 2．復(fù)習(xí)迎考工作小組

組長：彭佳秋

副組長：劉建平周暑翔

彭國賢 劉興宇

成員：各班班主任、各學(xué)科組長

三．工作目標(biāo)

1．中考復(fù)習(xí)目標(biāo)：各學(xué)科要圍繞學(xué)生的學(xué)、教師的教、中考應(yīng)考三方面來科學(xué)、合理、有效地設(shè)計好本學(xué)科的復(fù)習(xí)過程。抓好每一節(jié)課的備課上課，抓好每一次檢測的分析與評價，抓好每一次輔導(dǎo)的實(shí)施與效果。要用我們教師的愛心、決心、責(zé)任心和奉獻(xiàn)精神來影響、感染我們的學(xué)生，力爭使之成為基礎(chǔ)好、素質(zhì)優(yōu)、能力強(qiáng)的有理想、有信心、有干勁、有水平的學(xué)生。

2．中考質(zhì)量目標(biāo)：在上學(xué)期期末統(tǒng)考成績進(jìn)入全縣同類學(xué)校前八名基礎(chǔ)上，力爭中考成績進(jìn)入全縣同類學(xué)校前五名。

四．工作時間安排

第一階段（2011年2月15日前）為教師全面準(zhǔn)備階段 要求：進(jìn)行宣傳動員，強(qiáng)化工作規(guī)范，增強(qiáng)畢業(yè)班目標(biāo)意識和責(zé)任意識；制定好各項工作計劃。

第二階段（2011年2月11日—3月底）夯實(shí)基礎(chǔ)階段（第一輪）

要求：落實(shí)考點(diǎn)，全面復(fù)習(xí)。抓綱務(wù)本，單元過關(guān)，整理題型，夯實(shí)基礎(chǔ)，初步總結(jié)方法規(guī)律。

這一輪復(fù)習(xí)側(cè)重于落實(shí)課本，夯實(shí)基礎(chǔ)，要求各學(xué)科堅持基礎(chǔ)性、系統(tǒng)性、全面性、層次性的原則，引導(dǎo)學(xué)生精心看書。自己歸納所學(xué)知識，知識點(diǎn)的講解要突出重點(diǎn)、抓住關(guān)鍵，突破難點(diǎn)，第一輪復(fù)習(xí)是最重要、最關(guān)鍵的環(huán)節(jié)。

第三階段（2011年4月初—5月初）強(qiáng)化訓(xùn)練階段（第二輪）要求：設(shè)置專題，構(gòu)建網(wǎng)絡(luò)。強(qiáng)化考點(diǎn)，突出重點(diǎn)，歸納遷移，培養(yǎng)綜合能力，穿插滲透做題的規(guī)范性、準(zhǔn)確性的時效性訓(xùn)練，重點(diǎn)提升學(xué)生的綜合思維能力和解決實(shí)際問題能力。

此階段既是對學(xué)生綜合知識的強(qiáng)化訓(xùn)練，也是對學(xué)生心態(tài)的全面調(diào)整，在訓(xùn)練中查缺補(bǔ)漏，各科教師利用此時間反思整個復(fù)習(xí)過程，研究中考信息，做好考前指導(dǎo)，讓學(xué)生信心百倍走進(jìn)考場，考出理想成績。

第四階段（2010年5月初—6月上旬）綜合模擬沖刺階段 要求：套題訓(xùn)練，縱橫聯(lián)系，鞏固應(yīng)用總結(jié)方法，內(nèi)化知識，自我完善。通過模擬考試，積累考試經(jīng)驗，全面提高應(yīng)試水平。

第五階段（2010年6月10—6月16日）考前調(diào)整階段

要求：進(jìn)行心理調(diào)適，輕裝上陣，逐步達(dá)到最佳考試狀態(tài)。五．工作措施

（一）.加強(qiáng)管理，明確職責(zé)。領(lǐng)導(dǎo)小組要分析中考形勢，把握中考方向，研究中考對策，收集中考信息；深入年級、班級和教研組，做好蹲點(diǎn)班級和教研組的思想和協(xié)調(diào)工作，檢查、督促復(fù)習(xí)備備考計劃的有效落實(shí)；整合共識，凝聚智慧，形成 全合力，調(diào)動一切積極因素；分析、調(diào)整、落實(shí)復(fù)習(xí)備考措施。相關(guān)成員要深入班級，督促、協(xié)助班主任做好培優(yōu)治拐工作。

（二）加強(qiáng)宣傳造勢，形成齊心協(xié)力拼搏氣氛

1．利用師生大會、家長會等形式把教師、家長、學(xué)生充分調(diào)動起來，舉全校之力、全家之力迎接中考。

2．定期召開初三教師會，通報迎考工作，表彰先進(jìn)，鞭策落后，弘揚(yáng)正氣；仔細(xì)分析，總結(jié)經(jīng)驗，克服不足。

3．充分發(fā)揮行政干部和骨干教師的示范作用，加強(qiáng)教育，提高全年級師生的覺悟，增強(qiáng)凝聚力；強(qiáng)化吃苦精神、紀(jì)律觀念、競爭意識、目標(biāo)意識、危機(jī)意識、合作意識，形成和衷共濟(jì)抓中考的良好氛圍。

4．充分利用橫幅、黑板報、宣傳櫥窗、校報、班會等形式進(jìn)行宣傳，做到月月有宣傳主題，周周有主題班會，班班有奮斗目標(biāo)，生生有崇高理想。

（三）加強(qiáng)年級建設(shè)，落實(shí)年級組管理

1．搜集中考信息，群策群力，增強(qiáng)決策的科學(xué)性和執(zhí)行力，復(fù)習(xí)工作指導(dǎo)要準(zhǔn)確到位，不走彎路。

2．做好本年級教師的管理、教師教學(xué)情況評估和積極性激發(fā)工作，深入課堂聽課，了解每個教師的上課情況。

3．加強(qiáng)校際聯(lián)誼，抓好每月一次的考試，開好總結(jié)分析會。4．學(xué)校實(shí)行行政聽課制，每周不少于2節(jié)，并抓好教學(xué)常規(guī)工作。

5．做好學(xué)生情況調(diào)研會、座談會、心理輔導(dǎo)會、考前動員會。

6．開好每學(xué)期一次的家長會，多和家長取得聯(lián)系，形成家校齊抓共管的局面。

7．關(guān)注師生身心健康。

（四）強(qiáng)化教師管理

1．教師應(yīng)重視講實(shí)干（多講多練多批改）、講實(shí)效（改進(jìn)教法、提高課堂效率）、講奉獻(xiàn)（辦人民滿意的教育）。

2．教師應(yīng)做教學(xué)人員，也做科研人員，還做教育人員。

3．教師要始終牢記基礎(chǔ)是根本，能力是核心，過程是關(guān)鍵，信息是寶藏，并身體力行，每周閱卷不少于1次，每學(xué)期命卷不少于1次。

4．每次月考后，教師要認(rèn)真反思教學(xué)，互相探討取長補(bǔ)短。凡連續(xù)2次該班成績倒數(shù)第一者，應(yīng)在教師會上作表態(tài)發(fā)言。

5．成立班主任聯(lián)合督查小組，形成齊抓共管。

6、年級組開展“月優(yōu)秀教師”評選活動，獎勵5名優(yōu)勝者。

（五）抓實(shí)學(xué)生管理，加強(qiáng)班風(fēng)建設(shè)，形成優(yōu)良班風(fēng)學(xué)風(fēng)

1、各班應(yīng)積極開展養(yǎng)成教育、信心教育、感恩教育，通過多種形式，營造健康向上、你追我趕的班級學(xué)習(xí)氛圍。

2、學(xué)生必須嚴(yán)格遵守校紀(jì)班規(guī)和《初三學(xué)生管理方案》。

3、各班應(yīng)成立學(xué)習(xí)互助小組，開展結(jié)對幫扶小活動，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

4、每次月考后，學(xué)生要認(rèn)真寫出書面小結(jié)，分析得失，凡連續(xù)2次總分倒數(shù)第一者在班上作表態(tài)發(fā)言。

5、班主任要精心組織開好每周一次的班會課，做好學(xué)生的安全教育，心理健康教育。

6、學(xué)校獎勵每次月考成績20名的學(xué)生和5位進(jìn)步最快的學(xué)生。

六．對全縣教學(xué)管理的建議

1．加強(qiáng)校際交流，合作與聯(lián)動，實(shí)現(xiàn)優(yōu)質(zhì)資源共享。

2.縣聯(lián)考工作應(yīng)該更扎實(shí)有效，及時反饋成績。

2010年26月

第二篇：初三復(fù)習(xí)迎考動員發(fā)言稿

讓青春閃耀出最美的光彩，為九年的學(xué)習(xí)生活畫上炫麗的句號 同學(xué)們：

“九年磨劍、六月試鋒”。中考是你們?nèi)松猛镜牡谝粋€分水嶺，挑戰(zhàn)六月就是挑戰(zhàn)命運(yùn)和未來。如何在中考中脫穎而出，考出理想的分?jǐn)?shù)？每天和同學(xué)們一起學(xué)習(xí)生活，我深知現(xiàn)在同學(xué)們的頭上都壓著三座大山：作業(yè)多、時間少、壓力大。不僅很累、很苦，還有許多的煩惱和不理解。這就是我們每一個人必須面對的現(xiàn)實(shí)。我們要以頑強(qiáng)拚搏的精神去迎接挑戰(zhàn)，通過把壓力變?yōu)閯恿Γ粍幼優(yōu)橹鲃樱瑢ふ以E竅，提高效率；用現(xiàn)在的辛苦來換取六月勝利的甘甜。為此，我從以下四個方面提出一些建議，供同學(xué)們參考。

一、要確立奮斗目標(biāo)。

目標(biāo)是奮斗的方向，它給我們以動力；沒有目標(biāo)，我們的復(fù)習(xí)備考就會失去方向和動力。合適的目標(biāo)會使人信心倍增，激勵我們?yōu)橹畩^斗。在座的各位同學(xué)，可能有一部分同學(xué)會考入長沙的四大名校，或是xx市一中、十四中、十五中、xx中學(xué)這四所示范性高中，當(dāng)然更多的同學(xué)會上十四中。因為考上這些學(xué)校，才會有一個比較好的學(xué)習(xí)環(huán)境，才能讓我們?nèi)旰竽茼樌目忌侠硐氲拇髮W(xué)。當(dāng)然，也還有一部分同學(xué)會上其它的高中或職業(yè)技術(shù)學(xué)院，這也是正常現(xiàn)象。所以，確立目標(biāo)必須符合個人的實(shí)際，既不能太高，也不能太低。本期會有三次模擬考試，第一次是4月17日的體育模擬考試，第二次、第三次模擬考試分別是5月5、6日和6月2、3的七科文化考試的聯(lián)考。希望同學(xué)們利用這次清明節(jié)放假，制定出第一次、第二次模擬考試的分值和名次目標(biāo)，然后鎖定目標(biāo)，全力拼搏，考出好成績來。

二、要端正學(xué)習(xí)態(tài)度。人們常說“態(tài)度決定一切”，積極端正的態(tài)度，是決戰(zhàn)中考的保障。我真誠地希望你們，平時的學(xué)習(xí)和生活只能從中考角度去考慮，所作所為都要有利于中考，與中考無關(guān)的念頭不要想，與中考無關(guān)的事不要做，要以一顆火熱的心投入到緊張的復(fù)習(xí)備考中去。要熱心于聽課、熱衷于解題、熱愛自己的學(xué)業(yè)。目前，大部分初三學(xué)生進(jìn)入了狀態(tài)，但是，還有一小部分同學(xué)并沒有珍惜眼前的機(jī)會，顯得作風(fēng)散漫、作業(yè)拖拉，上體育課跑步、跳遠(yuǎn)時懶懶散散，遲遲進(jìn)入不了狀態(tài)。時鐘在不停地走，我們有時間去拼搏，卻沒有時間去浪費(fèi)。所以，每一個同學(xué)都必須以積極端正的態(tài)度投入到中考備考復(fù)習(xí)中去。學(xué)習(xí)態(tài)度怎樣才稱得上積極呢？ 首先，必須做到課堂上要積極參與教學(xué)活動。現(xiàn)在各科都進(jìn)入了復(fù)習(xí)，復(fù)習(xí)就如同牛的反芻，只有將以前學(xué)過的知識進(jìn)行消化、吸收，才能得到營養(yǎng)。因此，我們每位同學(xué)都要專心上好每一堂課，重視老師講述的每個細(xì)節(jié)，積極思維，理解吸收，以最好的狀態(tài)完成知識消化過程。

其次，必須做到認(rèn)真完成作業(yè)。1．認(rèn)真獨(dú)立完成。

2．合理安排好作業(yè)的程序，把自己學(xué)習(xí)困難多的學(xué)科的作業(yè)放在學(xué)校的自修時間里完成，以便可以向老師和學(xué)習(xí)好的同學(xué)求教；把自己學(xué)習(xí)有把握的學(xué)科的作業(yè)帶回家完成，培養(yǎng)自己獨(dú)立思考、獨(dú)立解決問題的能力。

3．對完成的作業(yè)作仔細(xì)的檢查，養(yǎng)成自己發(fā)現(xiàn)錯誤、糾正錯誤的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。

同學(xué)們應(yīng)該充分認(rèn)識到，影響同學(xué)獲得好成績的最大障礙恰恰是同學(xué)們學(xué)習(xí)過程中的常見錯誤，老師命題中所謂的難題大部分也是同學(xué)容易錯的題目，因此，對于作業(yè)中和測驗中的每個錯誤，同學(xué)們必須認(rèn)真訂正，弄清產(chǎn)生錯誤的原因，防止以后再錯。認(rèn)真訂正學(xué)習(xí)錯誤，也是重視學(xué)習(xí)每個細(xì)節(jié)的重要方面。

再次，千萬別有松懈思想（包括紀(jì)律松懈和學(xué)習(xí)松懈兩個方面）。

學(xué)習(xí)是日積月累的過程，搞突擊是很難見效的，只有抓緊每天的功課，一步一個腳印才是正確策略。對初三畢業(yè)班同學(xué)來說，任何一節(jié)課都沒有理由松懈：因為中考正在一天一天向你逼近，各科都進(jìn)入了總復(fù)習(xí)，知識更多，內(nèi)容更雜，一不小心就會落下很多知識，堆在一塊，不易解決，容不得你掉以輕心。還有，由于學(xué)習(xí)緊張，臨近畢業(yè)，有的同學(xué)放松了對自己的紀(jì)律要求，比如穿校服、戴校牌、做操等，總之對學(xué)校的一些常規(guī)要求不能很好遵守。那么，我們應(yīng)常對自己說：在xx學(xué)校的最后三個月，要對自己嚴(yán)格，言行要像個大哥哥大姐姐才對得起自己，對得起老師。

三、要培養(yǎng)健康的心理。

對于初三的同學(xué)，怎樣的心理才算健康呢？

1、首先，當(dāng)然是要樹立必勝信心。“信心是基石，拼搏是保障”。充滿信心，是決戰(zhàn)中考的前提，是走向成功的第一步。同學(xué)們，只有擁有了信心，你才可能擁抱成功，從而在考場上揮灑自如，超常發(fā)揮，考出意想不到的好成績。青年時代的毛澤東同志曾豪邁地說：“自信人生二百年，會當(dāng)水擊三千里。” “自信人生二百年”是言勤奮，珍惜時光，夜晚也當(dāng)白晝使用，這樣就會擁有兩次人生的時間；“會當(dāng)水擊三千里”——典故出自《莊子》，是說定能施展鯤鵬之志。同學(xué)們，你們首先要確信自己是優(yōu)秀的，并把全部精力都集中起來去證明它，這樣的話，你們一定會成功的。要有自信心。

2、其次，要正面理解家長和老師的教育。醫(yī)生給病人治病，往往要病人吃藥，要么吃補(bǔ)藥，要么吃苦藥，不管吃那種藥，目的都是要病人恢復(fù)健康。而家長和老師對我們同學(xué)進(jìn)行教育，也只有這兩種“藥”，一種是“補(bǔ)藥”---表揚(yáng)，一種是“苦藥”----批評，當(dāng)家長和老師對我們同學(xué)進(jìn)行教育時，不管是表揚(yáng)還是批評，就像醫(yī)生要病人健康一樣，目的就是一個------幫助我們同學(xué)能平平安安的健康成長。

3，堅定的意志和頑強(qiáng)的毅力，是決戰(zhàn)中考的支柱。中考不僅僅是智力水平的檢驗，同時也是非智力因素的較量；沒有良好的心理素質(zhì)，技術(shù)再棒的運(yùn)動員也可能遺恨賽場。征戰(zhàn)中考，壓力難免，競爭難免，但問題是你怎樣看待壓力，怎樣看待競爭！你是把它作為煩惱、包袱，還是將它作為動力。壓力和競爭的確實(shí)會給我們帶來沉重和不安，誰不渴望九年寒窗能有一個好的結(jié)局？哪一個不希望自己考出一個好成績來回報父母和老師？但憂慮沒有用，回避也沒有用，只有正視壓力，正視競爭，正視復(fù)習(xí)備考中的暫時失利，加倍地努力學(xué)習(xí)，才能戰(zhàn)勝它們。如同孟子所言：天將降大任與是人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，行拂亂其所為，所以動心忍性，曾益其所不能。因此我們只有培養(yǎng)自己堅強(qiáng)的意志、堅韌不拔的毅力，通過自己堅持不懈的努力，才能達(dá)到勝利的彼岸。

四、要以科學(xué)的方法為指導(dǎo)。科學(xué)的方法，是決戰(zhàn)中考的法寶，毛澤東同志教導(dǎo)我們：“苦干加巧干，堅持持久戰(zhàn)”。意思是說在勤奮的基礎(chǔ)上，把握學(xué)習(xí)規(guī)律，掌握學(xué)習(xí)方法，會收到事半功倍的效果。在復(fù)習(xí)備考中我們心要誠，心要靜，要合理分配時間。要重視課堂學(xué)習(xí)，課堂學(xué)習(xí)是學(xué)習(xí)的主渠道，教師的教學(xué)是針對中考，針對學(xué)生的實(shí)際，具有極強(qiáng)的實(shí)效性，同學(xué)們千萬不能自己另搞一套，否則就會舍本求末，事倍功半。具體要求：

1、尋找最適合自己的復(fù)習(xí)方法。

古語說得好：磨刀不誤砍柴工。好方法往往會起到事半功倍的效果。籃球明星喬丹，在高中籃球隊坐三年“冷板凳”期間，仔細(xì)觀察，認(rèn)真模仿其他球星的打球技巧，后來成了nba球場上的籃球巨星。可愛的“飛人”劉翔，認(rèn)真學(xué)習(xí)世界頂級跨欄運(yùn)動員的優(yōu)秀技術(shù)，結(jié)合自己得身體素質(zhì)進(jìn)行訓(xùn)練，終于大獲成功，連續(xù)在世界頂級田徑大賽上獲得冠軍。由此可見，學(xué)習(xí)別人的好的方法對自己的提高是相當(dāng)有效果的。

方法對頭，事半功倍；方法不對，事倍功半。讀書，也要講究方法，只有找到適合自己的學(xué)習(xí)方法，才能提高學(xué)習(xí)效率。在現(xiàn)實(shí)生活中，有的同學(xué)讀得很苦，時間花了很多，也沒有少做作業(yè)，成績始終不如意；但也有的同學(xué)，讀得很輕松，球照打、步照散，成績總能穩(wěn)中有升。究其原因，除智力因素外，學(xué)習(xí)方法是一個很重要的原因。因此，我建議每一位同學(xué)在晚上休息前，好好反思一下，什么樣的方法才最適合自己？如果你的復(fù)習(xí)過程能有這種理性反思相伴，相信你一定會在學(xué)習(xí)上有所收獲。

2、復(fù)習(xí)備考要留心細(xì)小，注意積累，注重書本的閱讀。現(xiàn)在中考的題目，一般來說是“題在課外，理在課內(nèi)”，而且難易度都把握在7：2：1之內(nèi)，換句話說，只要課本熟悉了，要考好就不難了。根據(jù)這個比例，我們應(yīng)注重抓基礎(chǔ)知識，將教材弄懂吃透。課本上的許多定理、定義需要反復(fù)閱讀，甚至“咬文嚼字”地分析。教材所舉的例題，其解題方法往往是最經(jīng)典、最常用的方法，在看教材時一定要牢牢掌握。正如古人所說：“書讀百遍，其義自現(xiàn)”。因此，我希望同學(xué)們一定從作業(yè)堆里走出來，強(qiáng)迫自己找些時間，仔仔細(xì)細(xì)、認(rèn)認(rèn)真真地把書看它一二遍甚至更多遍，不但要讀而且有的內(nèi)容一定要讀到滾瓜爛熟的程度。千萬不能只要作業(yè)，不要課本；只會考試，不會自學(xué)：這是舍本逐末、丟芝麻撿西瓜做法，這種高成本低效率的路子一定要改過來。

3、不斷反復(fù)，戰(zhàn)勝遺忘。學(xué)習(xí)中，有大量的知識需要我們?nèi)ビ洃洠跞挠洃浟扛翘貏e大，記憶的最大敵人就是遺忘。有不少同學(xué)對于必須掌握的知識是前背后忘，還常常責(zé)怪自己腦子笨，并以此動搖了學(xué)習(xí)的信心。其實(shí)這些同學(xué)不知道，這正是遺忘規(guī)律在他們身上在起作用。也許同學(xué)們不知道，只要十二小時，就會忘記我們剛學(xué)的東西的一半，難怪有的同學(xué)晚上背出的東西，第二天上午就忘了。因此，同學(xué)們必須牢記以下兩點(diǎn)：遺忘的幫兇就是懶惰，戰(zhàn)勝遺忘的利器是反復(fù)；反復(fù)的次數(shù)越多，遺忘的東西就越少。

4、要認(rèn)真進(jìn)行學(xué)習(xí)小結(jié)。人們常說，沒有正確思想指導(dǎo)的行動往往是盲目的，徒勞的。對剛剛結(jié)束的測試，應(yīng)該冷靜地回顧小結(jié)一下，你考好了，經(jīng)驗是什么？考砸了，教訓(xùn)有哪些？要從學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)方法、時間分配、用心程度、師生配合等方面進(jìn)行反思，從中歸納出基本經(jīng)驗，用簡短的言語寫成小紙條貼在顯眼的地方，時常提醒自己。還有，發(fā)試卷時千萬不要一看成績不如意，就把卷子一丟，懶得去看。這是學(xué)習(xí)的大敵，也是愚蠢的做法。其實(shí)，不論考好也行、考砸也罷、都一定要認(rèn)真上好試卷講評課；一般來說，一張好試卷就是課本重點(diǎn)知識的經(jīng)典匯集，理解它、掌握它、運(yùn)用它，對升學(xué)考試都有舉足輕重的作用。提高復(fù)習(xí)備考效率的另一個行之有效的方法是，每一學(xué)科準(zhǔn)備一個改錯本，將自己平時考試中作錯的題或者容易混淆的概念記在這個本子上，平時和考前再從頭到尾翻一翻，算一算，記一記，多次重復(fù)加深印象，到考試時就會胸有成竹和避免犯同樣的錯誤了。

西方一位名人說過：過去不等于未來。所以，我建議在座的每一位同學(xué)不要太在意過去的成績，從現(xiàn)在開始還有三個月的時間，會有很大的變數(shù)，也可以有很大的作為。因此，目前學(xué)習(xí)成績并不很理想的同學(xué)，不要?dú)怵H，只要努力，就會有收獲，因為上天是公平的。

總之、時間不等人、方法很重要，心態(tài)要擺平，效率要講究，努力有回報，愛拼才會贏。這是我今天講話的主要意思，希望對大家有所幫助。

第三篇：淺談初三歷史復(fù)習(xí)的迎考策略

淺談初三歷史復(fù)習(xí)及備考 ——2015年中考研討會發(fā)言稿 松原市濱江中學(xué) 徐艷輝

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位同仁：

大家好！衷心的感謝市教育學(xué)院，感謝黃老師給我這個機(jī)會，和大家來交流中考?xì)v史復(fù)習(xí)方面的問題。我一下要說的內(nèi)容都是我的一家之言，管窺蠡見，不值一哂，但我想，總得有一個人拋出這塊磚頭，才能吸引到大家的美玉。所以，也就勇敢的站到這里了。

目前，由于我省歷史開卷考試，家長、學(xué)生甚至學(xué)校都不夠重視，加之我們歷史學(xué)科課時又少，學(xué)生用時更少……這些全是客觀存在的問題。但有人說，“所有的理由都是借口”，我想對我們歷史老師來講，是一個非常重要的啟示。“心中有難勿外求，只向自心問緣由”，在現(xiàn)有條件下，如何做能對學(xué)生終身發(fā)展有益并隨之提高成績，就成了我們探討的當(dāng)務(wù)之急。

今天我從時間利用、教師合作、復(fù)習(xí)方式、心態(tài)調(diào)整四個方面簡單的談一下我個人的看法。

一、正本清源，研讀課標(biāo)、考綱、中考試卷

二、守本向源，鞏固“雙基”、鏈接點(diǎn)、線、面

三、溯本歸源，調(diào)整心態(tài)，把握新起點(diǎn)

一、正本清源，研讀課標(biāo)、考綱、中考試題

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（一）課程標(biāo)準(zhǔn)是引航的燈塔

依據(jù)課標(biāo)對課本進(jìn)行逐單元、逐課全面復(fù)習(xí)，但要注意不要弄成上新課。復(fù)習(xí)不是簡單知識的重復(fù)，而是要在教師的指導(dǎo)下，提出這章節(jié)的基本線索和主要內(nèi)容，理清史實(shí)和知識點(diǎn)。特別是要注意課本中的圖片與文字材料，并讓學(xué)生做好知識點(diǎn)目錄。然后配以相關(guān)的練習(xí)進(jìn)行訓(xùn)練，來鞏固復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)知識。最關(guān)鍵的是要通過復(fù)習(xí)讓學(xué)生熟悉教材。

（二）考試說明（考綱）是指針

按考試說明要求進(jìn)行復(fù)習(xí)，我個人認(rèn)為這是最重要的方面，考試說明引領(lǐng)著學(xué)業(yè)水平考試（即中考）的方向。考試說明里面屬于“識記”部分的知識點(diǎn)正常情況下是考在選擇題和列舉體。那么這一部分的復(fù)習(xí)就只要求學(xué)生掌握基礎(chǔ)的知識點(diǎn)就可以，不用過于深入和延伸；考試說明里面屬于“理解”和“運(yùn)用”部分的知識點(diǎn)正常情況下是考在材料分析探究題，那么這部分的復(fù)習(xí)必須要求學(xué)生懂得這些知識點(diǎn)的縱橫聯(lián)系、懂得拓展，懂得結(jié)合實(shí)際； 材料分析題的出題范圍則以“識記”內(nèi)容為主，兼顧“理解和運(yùn)用”；中考試題中的“啟示類”問題，一般的來講，基本在“體驗”部分設(shè)問。

（三）中考試題是航船（“彼岸”）

二、守本向源，鞏固“雙基”、提升答題技能

（一）一低、二慢、三回頭

“雙基”即基礎(chǔ)知識、基本技能。按我們慣常的思維，認(rèn)為初三學(xué)生已經(jīng)深諳此道了，而實(shí)際上卻不盡然。在提問及閱卷過程中，我 2 / 17

們往往會發(fā)現(xiàn)學(xué)生基礎(chǔ)知識掌握不牢、基本的歸納、概括能力欠缺，乃至審題錯誤、錯別字頻現(xiàn)等等問題。這就提醒我們，第一輪復(fù)習(xí)切忌過快。堅持“一低、二慢、三回頭”，即起點(diǎn)低、速度慢、回頭看。具體做法如下：

1.“淺層梳理”必須做到位

有人認(rèn)為，逐單元、逐課復(fù)習(xí)知識是“炒冷飯”，可以簡單帶過，甚至忽略不計。我個人認(rèn)為中考試題著重關(guān)注的是考察學(xué)生的基礎(chǔ)知識和基礎(chǔ)能力，我們在第一輪復(fù)習(xí)時更側(cè)重于基礎(chǔ)知識的積累，重大歷史事件的相關(guān)要點(diǎn)(時間、地點(diǎn)、原因、經(jīng)過、影響等)要記熟。平時重理解，考前重記憶，只有爛熟于心，答題時才能信手拈來。

當(dāng)然，這部分復(fù)習(xí)所花費(fèi)時間和精力，也應(yīng)該具體問題具體分析。如果學(xué)生普遍掌握比較好，當(dāng)然可以少復(fù)習(xí)甚至不復(fù)習(xí)。但如果學(xué)生基本知識、基本概念不清晰，那就必須側(cè)重復(fù)習(xí)。由于初三整體課時有限，初三學(xué)生整體理解荷包我知識的能力也遠(yuǎn)遠(yuǎn)強(qiáng)于初一初二學(xué)生，所以不可能面面俱到，等同于新課學(xué)習(xí)。在這里，可以立足課標(biāo)、考綱及試卷側(cè)重，對重點(diǎn)、難點(diǎn)、熱點(diǎn)知識進(jìn)行“綱要式”梳理。雖然考試開卷，但必要的內(nèi)容還是需要背下來。

另外，近幾年的中考命題較貼近現(xiàn)實(shí)生活，導(dǎo)讀框中的小故事、課文中的地圖、圖表、文物、人物名言、藝術(shù)品、郵票等都可以用來設(shè)臵試題情境，我們在復(fù)習(xí)時要多留心。

2.結(jié)合學(xué)生實(shí)際精講多練

教師要全面了解學(xué)生的實(shí)際情況然后確定哪些問題需要精講，哪

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些問題需要多練。如何了解學(xué)生實(shí)際？最簡單快捷的方式是讓學(xué)生在復(fù)習(xí)之前做題，對錯誤率相對突出的知識點(diǎn)精講、反復(fù)練；對學(xué)生較熟悉的知識點(diǎn)則著力不要過多。不求“高大上”，只求“接地氣”。對已經(jīng)講過、練過多次，仍然不會的問題，則應(yīng)進(jìn)一步探究原因，對癥下藥。

3.充分調(diào)動學(xué)生參與熱度

一定要讓復(fù)習(xí)課成為學(xué)生的復(fù)習(xí)課，要讓100％的學(xué)生被監(jiān)督到。在復(fù)習(xí)教學(xué)中，往往會出現(xiàn)學(xué)生不重視，教師監(jiān)督面太窄等問題。在一節(jié)課中只是師提生答，很多學(xué)生在課堂中沒有被監(jiān)督到，甚至有的學(xué)生在被遺忘的角落里走神、聊天、睡覺、搞小動作。怎樣要讓100％的學(xué)生被監(jiān)督到？我們可以在檢查上發(fā)動學(xué)生抓檢查，避免“師提生答”式的單兵作戰(zhàn)，要搞“群眾”運(yùn)動。具體的說，對某一問題的檢查，利用學(xué)習(xí)小組發(fā)動學(xué)生全都檢查，老師只是抽查其中幾個學(xué)生，由點(diǎn)到面，全面開花。

（二）精選“專題”，有的放矢

“專題”復(fù)習(xí)，即通常所說的“二輪復(fù)習(xí)”。專題復(fù)習(xí)是初中歷史復(fù)習(xí)課中的常見課型。自2001年起，高考試卷選擇題以專題入題基本就成了一個常態(tài)。研究近年來中考試卷我們也可以發(fā)現(xiàn),以專題的方式編制試題是中考?xì)v史試卷的一個鮮明、具有導(dǎo)向性的特點(diǎn)。因此,專題復(fù)習(xí)在初三總復(fù)習(xí)中的地位至關(guān)重要。初三歷史專題復(fù)習(xí)是對分散、孤立的知識進(jìn)行重組與整合,進(jìn)而形成全面、系統(tǒng)及規(guī)律性知識體系的過程。在這一過程中,如何才能提高專題復(fù)習(xí)效率而達(dá)到

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事半而功倍的效果，成為我們探討的一個重要領(lǐng)域。

首先我們要明確，專題復(fù)習(xí)并不是簡單把涉及該專題的知識點(diǎn)收集整合到一起，而是站在一定的高度去認(rèn)識專題的每一個知識點(diǎn)，多角度多層次去分析每一個知識點(diǎn)。比如整個中國近現(xiàn)代史實(shí)際上就是中華民族偉大復(fù)興的歷史，所以對中國近現(xiàn)代史的復(fù)習(xí)，我們可以站在中華民族偉大復(fù)興的高度，圍繞如何實(shí)現(xiàn)民族獨(dú)立、如何實(shí)現(xiàn)民族的初步繁榮富強(qiáng)去復(fù)習(xí)。中國近現(xiàn)代史也是中國走向現(xiàn)代化的歷史，我們可以從現(xiàn)代化的角度去認(rèn)識近現(xiàn)代歷史上重大歷史事件、歷史人物的地位和作用等等。具體操作中注意以下幾點(diǎn)：

1.依據(jù)課標(biāo)、考綱，圍繞教材，夯實(shí)基礎(chǔ)

專題的選擇決不可脫離課標(biāo)、考綱的要求，以重點(diǎn)知識為突破口。比如“近現(xiàn)代中國人民的抗?fàn)幣c探索”、“共和國的風(fēng)雨歷程”、“資本主義的發(fā)展之路”等等。2.注意縱橫聯(lián)系，中外貫通

一般專題的確定是打破教材原有的知識體系，把同類的、分散的知識高度概括。一個專題內(nèi)部的縱向聯(lián)系則是就某一方面問題的融會貫通，專題之間的橫向聯(lián)系則是從專題內(nèi)容的角度來認(rèn)識的。如我們在復(fù)習(xí)“新中國的外交成就”時，可從50年代的外交、七十年代外交、九十年代外交及二十一世紀(jì)處的外交等幾個小主題入手，這里面又可聯(lián)系到與美國、日本的外交關(guān)系，縱橫聯(lián)系，構(gòu)成知識網(wǎng)絡(luò)體系。

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三、關(guān)注社會熱點(diǎn)與“周年”問題

近年中考命題往往以熱點(diǎn)問題來考察學(xué)生關(guān)注社會、關(guān)注生活的能力，且很多題目都是以新聞題材為切入點(diǎn)，把歷史與現(xiàn)實(shí)聯(lián)系起來，考察學(xué)生的實(shí)踐應(yīng)用能力、思維創(chuàng)新能力與綜合能力、以及學(xué)生的情感態(tài)度價值觀。所以我們在專題復(fù)習(xí)時也應(yīng)注意歷史與現(xiàn)實(shí)的聯(lián)系，“知古通今”、“以史為鑒”，有效切入學(xué)生情感、態(tài)度、價值觀的體驗。

2016年是西安事變80周年

關(guān)注整數(shù)周年的歷史事件。

南昌起義(1927年)、七七事變(1937年)、南京大屠殺(1937年)、中共十三大召開(1987年)、香港回歸(1997年)、俄國十月革命(1917年)、歐洲共同體(1967年)等。

五、注意審題技巧、答題規(guī)范和技巧的訓(xùn)練。

三、鞏固提升，把握方向

三輪復(fù)習(xí)也就是進(jìn)行綜合復(fù)習(xí)階段，查漏補(bǔ)缺，突出重點(diǎn)并進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練，鞏固復(fù)習(xí)。復(fù)習(xí)不是簡單的知識點(diǎn)再復(fù)習(xí)，而是要把已復(fù)習(xí)的知識點(diǎn)串起來，形成一個整體。鞏固復(fù)習(xí)主要是通過模擬練習(xí)卷等來對學(xué)生學(xué)過的知識進(jìn)行消化和鞏固。做什么題，如何做題，成為考場成敗的關(guān)鍵。

（一）習(xí)題選擇要慎重，不可眉毛胡子一把抓

1.平時做到審請清題目的限制成分(時間、地點(diǎn)、等方面的限制)、6 / 17

中心語、答題方法(說明、論述、簡答、列舉等)、分?jǐn)?shù)等重要內(nèi)容，這樣就可以有效地避免“文不對題”、“答非所問”的現(xiàn)象。

2.根據(jù)題目要求答題，有的放矢；根據(jù)分?jǐn)?shù)答題，有序答題；格式規(guī)范化，要點(diǎn)序號化，內(nèi)容重點(diǎn)化。

3.精選習(xí)題，強(qiáng)化訓(xùn)練，建立錯題檔案庫。在與同學(xué)、老師探討解題思路時，做到舉一 反三。

總之，在復(fù)習(xí)時我們要抓住基礎(chǔ)、抓住重點(diǎn)、抓住線索、抓住網(wǎng)絡(luò)，融會貫通地學(xué)習(xí)歷史知識，靈活地運(yùn)用知識，在高考中才能高效地發(fā)揮！

3.加大鞏固復(fù)習(xí)力度

利用時間的兩個“不”

（1）在淺層次梳理上不要浪費(fèi)時間，在檢查落實(shí)上不怕浪費(fèi)時間。抓知識的落實(shí)是初三歷史復(fù)習(xí)的第一任務(wù)。課堂的時間是有限的，怎樣科學(xué)安排學(xué)與教的時間，這是值得我們注意的問題。

復(fù)習(xí)課應(yīng)該是學(xué)生的復(fù)習(xí)課。在教學(xué)中發(fā)現(xiàn)，有的課堂就像老師的復(fù)習(xí)課，把小板塊中的問題又陪著學(xué)生重溫了一遍，復(fù)習(xí)課不是炒剩飯，那種簡單重復(fù)、無針對性等低效的教學(xué)現(xiàn)象還是存在的。這樣的課，大部分學(xué)生是不愛吃的，也是吃不飽的。所以在淺層次梳理上不要浪

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費(fèi)時間，更多的時間去關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)知識落實(shí)的情況，監(jiān)督的時間≥引領(lǐng)的時間，實(shí)實(shí)在在的抓好知識的落實(shí)。

（2）初三的復(fù)習(xí)就像一場大型的戰(zhàn)役，需要學(xué)科組教師的的通力合作才能取得成功。二、一枝獨(dú)秀不是春——學(xué)科組的通力合作，是中考獲勝的后盾

教師間的加強(qiáng)協(xié)作，團(tuán)結(jié)一致，才能形成更大的合力。在植物界有一種“共生效應(yīng)”，一株植物單獨(dú)生長時，往往沒有生機(jī)，長勢不旺，甚至枯萎衰敗，而眾多植物在一起生長時，卻能生長得郁郁蔥蔥，挺拔茂盛。英國卡迪文實(shí)驗室81年間先后出現(xiàn)了25位諾貝爾獲獎?wù)撸闶恰肮采?yīng)”一個杰出的典型。教師間的合作就能產(chǎn)生“共生效應(yīng)”。去年蒙泉學(xué)校的老師復(fù)習(xí)時，老師之間分工協(xié)作，備課共享，采用包干制，收集知識點(diǎn)和熱點(diǎn)，整合教學(xué)資源，并將整理好的內(nèi)容以專的形式發(fā)給學(xué)生，正是在他們的共同努力歷史也取得了較好的成績。

各學(xué)校教研組、備課組，應(yīng)圍繞初三教學(xué)開展工作。雖然學(xué)科組的作用還沒完全發(fā)揮出來，但是我們相信，團(tuán)結(jié)就是力量，每個教師之間只要加強(qiáng)教學(xué)交流與合作，這是提高中考?xì)v史成績的重要的后盾。

一枝獨(dú)秀不是春，百花齊放春滿園。在復(fù)習(xí)中還要注意復(fù)習(xí)方式多樣化。

三、復(fù)習(xí)方式多樣化，引領(lǐng)學(xué)生積極復(fù)習(xí)、全員復(fù)習(xí)

復(fù)習(xí)教學(xué)中也發(fā)現(xiàn)許多老師的復(fù)習(xí)方式大同小異，氣氛沉悶，年年歲歲花相似。任何一種方法，如果反復(fù)使用，就會使學(xué)生感到厭煩。復(fù)

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習(xí)課也是這樣。好的方法有一個衡量的標(biāo)準(zhǔn)，那就是能激發(fā)學(xué)生的動機(jī)、斗志，讓全體學(xué)生緊張的投入進(jìn)來。

（1）抓好課前復(fù)習(xí)，營造緊張投入的氣氛。東風(fēng)中學(xué)的課前復(fù)習(xí)抓的很好。他們能利用問題展示讓學(xué)生在上課前就投入緊張的復(fù)習(xí)狀態(tài)，用一切可能爭取了學(xué)生的注意力。緊張的學(xué)習(xí)狀態(tài)不一定是壞事，我記得原洋思中學(xué)校長蔡林森講過這樣一個例子：為什么有的人喜歡打麻將？因為他在打麻將的過程中比較緊張投入，不緊張投入他就得輸錢，一緊張，不知不覺就是一個通宵。在我們的課堂中怎么讓學(xué)生緊張投入呢？我認(rèn)為一要抓好課前的復(fù)習(xí)提問，二可以讓學(xué)生出聲的讀、背等等，這些都能抓住學(xué)生的注意力。

（2）建立復(fù)習(xí)小組

所謂“復(fù)習(xí)小組化”，就是把全班學(xué)生分成若干個小組.讓復(fù)習(xí)內(nèi)容在小組活動中進(jìn)行。每個小組成員輪流作組長，負(fù)責(zé)檢查、討論、匯報復(fù)習(xí)的內(nèi)容和結(jié)果。板塊復(fù)習(xí)中，“背”“查”“寫”“講”“練”等方式依據(jù)學(xué)習(xí)內(nèi)容靈活變通，有效地調(diào)動每一位學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，又避免了復(fù)習(xí)課的沉悶氣氛，從而提高復(fù)習(xí)效率，課堂效果很好。

（3）提高精講的針對性，讓知識“老樹開新花”。心理學(xué)研究表明，最能引起學(xué)生注意的是那些既使人感到熟悉，又有些陌生、新穎的教學(xué)內(nèi)容；做到這一點(diǎn)，最重要的就是教師要下水，練習(xí)一定要走在學(xué)生前面。只有多做題，才能找到課堂的著力點(diǎn)；只有教師站得高，學(xué)生才會看得遠(yuǎn)，學(xué)得深。

為此，建議各位初三教師多做幾套中考?xì)v史題，或許大部分教師也是

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這么堅持的。

光抓知識訓(xùn)練還不夠，我們還要注意學(xué)生和教師的心態(tài)調(diào)整。

四、知識訓(xùn)練和思想教育并重，抓好心態(tài)調(diào)整

（1）要正面激勵學(xué)生，激發(fā)學(xué)生復(fù)習(xí)的精氣神。

不能否認(rèn)初三的歷史的復(fù)習(xí)，有它緊張、枯燥的一面，學(xué)生難免有這樣那樣厭學(xué)的情緒。當(dāng)年的黃埔軍校，實(shí)現(xiàn)軍事教育與思想政治教育并重，效果卓著。我們的歷史教學(xué)是否也可以這樣，知識訓(xùn)練和思想教育并重呢？

明確復(fù)習(xí)對象，主要是因材施教，對優(yōu)生多鼓勵，對中下生多幫助。??教師應(yīng)隨時及時掌握這一小部分差生的情況，對他們多一份愛心和耐心，多一份督促。要主動、熱情地幫助他們整理知識、落實(shí)考點(diǎn)，在平時的課堂提問、試卷批閱和閱后的改錯中，加大對他們的檢查力度，讓他們無懶可偷。同時要對他們的點(diǎn)滴進(jìn)步及時地給予表揚(yáng)，讓他們有成就感，以此提高其學(xué)習(xí)熱情和積極性。

只要我們投入真正關(guān)心學(xué)生的情感，學(xué)生終將會用成績回報教師的。（2）我們教師自身，也要調(diào)整好心態(tài)。

在這里，我們一起回顧一下《誰動了我的奶酪》的故事。這部書的作者斯賓塞〃約翰遜是享譽(yù)全球、深孚眾望的思想先鋒、演說家和作家。

兩只小老鼠嗅嗅、匆匆和兩個小矮人哼哼、唧唧。他們生活在一個迷

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宮里，奶酪是他們要追尋的東西。有一天，他們同時發(fā)現(xiàn)了一個儲量豐富的奶酪倉庫，便在其周圍構(gòu)筑起自己的幸福生活。一天，奶酪突然不見了！嗅嗅、匆匆立刻穿上始終掛在脖子上的鞋子，開始出去再尋找，并很快就找到了更新鮮更豐富的奶酪；而哼哼和唧唧面對變化還在那里不停地哼哼唧唧、猶豫不決??

在這本書中，有很多的至理名言，如：

1、經(jīng)常聞聞你的奶酪，你就會知道它什么時候開始變質(zhì)。

2、陳舊的信念不會幫助你找到新的奶酪。

3、越早放棄舊的奶酪，就越早發(fā)現(xiàn)新的奶酪。

4、如果你不改變，你就會被淘汰。

匆匆和嗅嗅雖然他們并不如兩個小矮人聰明，但是他們能夠他們面對變化能迅速的調(diào)整方向，并通過“勤奮”的工作，快速找到了新的奶酪。

在歷史的迷宮里，追求好的成績就是我們共同的奶酪，拿走奶酪的人一定是不斷地去適應(yīng)變化、享受變化的人。

所以，我們要像“嗅嗅”那樣及早地嗅出變化的氣息，像“匆匆”那樣能夠迅速開始行動，及時的調(diào)整復(fù)習(xí)的方式與策略，尋找屬于我們自己的新的奶酪。以上陳述的觀點(diǎn)，僅能反映局部問題，實(shí)際在復(fù)習(xí)過程中，還遠(yuǎn)不止這些方面。這些都是我個人的觀點(diǎn)，不夠、不妥之處，敬請各位同仁補(bǔ)充、指正。

最后，祝愿我縣歷史中考研討會取得圓滿成功!祝愿我縣各學(xué)校中考?xì)v史取得優(yōu)異成績！

祝愿各位領(lǐng)導(dǎo)、同仁夢想成真!家庭幸福!

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如何有效復(fù)習(xí)初中歷史

進(jìn)入會考復(fù)習(xí)階段，復(fù)習(xí)課就成了最常見的一種課型。只有讓學(xué)生掌握了解題方法和技巧，才能考出一個理想的分?jǐn)?shù)。然而，復(fù)習(xí)過程中，往往存在諸如知識掌握不牢、遺忘率高，理解、遷移、應(yīng)用能力差，不易形成完整的知識鏈，內(nèi)容多而時間少等困惑。要化解這些困惑，就要講究復(fù)習(xí)策略，有效提高復(fù)習(xí)效率。就此，我談?wù)勛约旱慕?jīng)驗與想法。

一、挖掘試題內(nèi)涵，探尋命題特征

研究教學(xué)大綱和會考導(dǎo)向，是必做的事。近幾年的會考試題，既是真題也是范題，有一定的指引作用，認(rèn)真研究這些考題，有益于制定復(fù)習(xí)計劃來指導(dǎo)復(fù)習(xí)。以威海市歷史會考為例，試題類型分為單項選擇題、材料解析題和問答題。考查的內(nèi)容，突出考查學(xué)科的重點(diǎn)主干知識，嚴(yán)格依據(jù)教學(xué)大綱和考試說明進(jìn)行命題。考查的能力要求，側(cè)重考查識記和理解。

二、全面系統(tǒng)復(fù)習(xí)，注意知識連貫

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一是注意整體把握。歷史知識是一個知識網(wǎng)絡(luò)，孤立地掌握零碎的知識，難記也難理解，無法學(xué)好歷史。復(fù)習(xí)時必須注意知識的點(diǎn)、線、面、體，注重整體把握。

點(diǎn)，是指歷史基本知識點(diǎn)。如復(fù)習(xí)“美國獨(dú)立戰(zhàn)爭”，可以抓住五件大事，即五個知識點(diǎn)：1775年來克星頓槍聲；1775年“大陸會議”任命華盛頓為大陸軍總司令；1776年7月發(fā)表的《獨(dú)立宣言》；1777年薩拉托加大捷；1783年，英國承認(rèn)美國獨(dú)立。只要記住這些知識點(diǎn)的起因、順序、內(nèi)在聯(lián)系及影響，就牢固地掌握了這一重要?dú)v史事件。

線，是指反映歷史事件之間內(nèi)在聯(lián)系的線索。如復(fù)習(xí)世界近代史的內(nèi)容時，就要抓住三條基本線索進(jìn)行教學(xué)：一是英、美、法早期資產(chǎn)階級革命。兩次工業(yè)革命，俄、日改革，美國內(nèi)戰(zhàn)，資本主義進(jìn)入帝國主義階段等“點(diǎn)”，連點(diǎn)成線，就構(gòu)成了資本主義產(chǎn)生、確立、發(fā)展的第一條線。二是科學(xué)共產(chǎn)主義的誕生、巴黎公社等“點(diǎn)”。連點(diǎn)成線，就構(gòu)成了近代工運(yùn)的第二條線。三是拉美獨(dú)立革命，亞、非、拉民族民主運(yùn)動等“點(diǎn)”，連點(diǎn)成線，又構(gòu)成了近代亞、非、拉民族民主運(yùn)動的第三條線。

面，指反映歷史時期或歷史階段的整個內(nèi)容。上述世界近代史的三條線鋪展開來就構(gòu)成了世界近代史的“面”。又如中國近代史上的三條線索，即中國人民的屈辱史、中國人民的抗?fàn)幨泛椭袊嗣竦奶剿魇罚矘?gòu)成了中國近代史的“面”。

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體，是指“點(diǎn)?，線?，面”構(gòu)成的初中歷史學(xué)習(xí)總體。如把中國歷史這門學(xué)科看成一個體，這個體中的每個社會分期、分段和朝代作為面，每個面的起訖時間、政治、經(jīng)濟(jì)、文化、戰(zhàn)爭作為線，每條線上的重大歷史事件和歷史人物作為點(diǎn)進(jìn)行復(fù)習(xí)。中國歷史體就是由眾多的面、線、點(diǎn)組成的。在初三上復(fù)習(xí)課時，就是要圍繞這些體、面、線、點(diǎn)來展開，以便系統(tǒng)全面、重點(diǎn)突出、針對性強(qiáng)。

二是注意縱橫聯(lián)系。沒有縱橫聯(lián)系與比較，歷史則不成體系，是一堆亂麻。復(fù)習(xí)時必須通過縱橫聯(lián)系，用多樣的比較視角，幫助學(xué)生理清知識脈絡(luò)，了解人類歷史全貌。

縱，是從時間上找出人類社會發(fā)展中各領(lǐng)域各方面的歷史現(xiàn)象，由低級到高級的發(fā)展

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趨勢。如由石器到青銅器再到鐵器的發(fā)展，由“蒸汽時代”到“電氣時代”的發(fā)展等。縱的一個突出特點(diǎn)是可以古今聯(lián)系，為的是鑒古察今、學(xué)史明理。如在復(fù)習(xí)中國古代經(jīng)濟(jì)史這一專題時，首先引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)想、歸納各朝經(jīng)濟(jì)發(fā)展原因，統(tǒng)治者采取的經(jīng)濟(jì)政策或措施，歷代經(jīng)濟(jì)發(fā)展表現(xiàn)及結(jié)果，然后探究規(guī)律，啟示學(xué)生得出如下結(jié)論：穩(wěn)定則興，**則衰；經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，一靠政策，二靠科技；經(jīng)濟(jì)的發(fā)展是我國各族人民辛勤勞動的結(jié)果。

橫，是從空間上找出同時代發(fā)生的歷史事件，分析關(guān)聯(lián)點(diǎn)，以便多角度解讀歷史。如復(fù)習(xí)清朝前期鞏固統(tǒng)一、反對分裂和侵略這一內(nèi)容時，引導(dǎo)學(xué)生從方位順序展開聯(lián)想：東北——雅克薩之戰(zhàn)，簽《尼布楚條約》；西北——笑迎土爾扈特部歸國，平定大、小和卓叛亂，設(shè)臵伊犁將軍；西南——冊封****，設(shè)臵駐藏大臣；東南——鄭成功收復(fù)臺灣，清設(shè)臵臺灣府。通過這樣的歸納與復(fù)習(xí)，既能沖破條塊分割，使知識連成一片，深化教材內(nèi)容的關(guān)聯(lián)，又能啟發(fā)學(xué)生比較與聯(lián)想思維，提高遷移與運(yùn)用能力。

還有中外比較，是縱橫聯(lián)系最重要的一個視角，最利于知識體系的形成與學(xué)習(xí)內(nèi)容的深化，因為對比分析，求同找異，既可強(qiáng)化記憶，更可加深認(rèn)識。如復(fù)習(xí)1861年俄國改革時，引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系美國內(nèi)戰(zhàn)和中國總理衙門的設(shè)立等。一旦形成了這樣的思路，就能加強(qiáng)對這一段中外歷史的識記，做到觸類旁通，舉一反三，這對培養(yǎng)學(xué)生思維的廣闊性和靈活性是大有好處的。這樣的歷史復(fù)習(xí)，有利于形成一個立

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體的復(fù)習(xí)交叉網(wǎng)，學(xué)生由此增強(qiáng)的不止是應(yīng)考能力。

三、科學(xué)有序復(fù)習(xí)，力求實(shí)際成效

1、結(jié)合課標(biāo)的復(fù)習(xí)，依據(jù)課標(biāo)對課本進(jìn)行逐章、逐節(jié)全面復(fù)習(xí)，但要注意不要弄成上新課。復(fù)習(xí)不是簡單知識的重復(fù)，而是要在教師的指導(dǎo)下，提出這章節(jié)的基本線索和主要內(nèi)容，理清史實(shí)和知識點(diǎn)。特別是要注意課本中的圖片與文字材料，并讓學(xué)生做好知識點(diǎn)目錄。然后配以相關(guān)的練習(xí)進(jìn)行訓(xùn)練，來鞏固復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)知識。最關(guān)鍵的是要通過復(fù)習(xí)讓學(xué)生熟悉教材。

2、結(jié)合考試說明要求進(jìn)行復(fù)習(xí)，我個人認(rèn)為這是最重要的方面。因為考試說明是會考的重要指南針。考試說明里面屬于識記部分的知識點(diǎn)正常情況下是考在選擇題。那么這一部分的復(fù)習(xí)就只要求學(xué)生掌握基礎(chǔ)的知識點(diǎn)就可以，不用過于深入和延伸。考試說明里面屬于理解和運(yùn)用部分的知識點(diǎn)正常情況下是考在問答題，那么這部分的復(fù)習(xí)必須要求學(xué)生懂得這些知識點(diǎn)的縱橫聯(lián)系、懂得拓展，懂得結(jié)合實(shí)際。

3、加大鞏固復(fù)習(xí)力度，也就是進(jìn)行綜合復(fù)習(xí)，查漏補(bǔ)缺，突出重點(diǎn)并進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練，鞏固復(fù)習(xí)。復(fù)習(xí)不是簡單的知識點(diǎn)再復(fù)習(xí)，而是要把已復(fù)習(xí)的知識點(diǎn)串起來，形成一個整體。鞏固復(fù)習(xí)主要是通過模擬練習(xí)卷等來對學(xué)生學(xué)過的知識進(jìn)行消化和鞏固。

4、做好解題思路方法的指導(dǎo)。要針對考度的題型和要求進(jìn)行專項指導(dǎo)。如指導(dǎo)學(xué)生答題時，切忌馬虎應(yīng)付，要認(rèn)真審題；做選擇題時要力求速度和準(zhǔn)確率，但不盲目求快；做材料解析題的關(guān)鍵是讀懂材

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料，然后與課本內(nèi)容“對號入座”，用已知的知識去解決未知的問題。同時要求學(xué)生書寫必須工整、規(guī)范作答，養(yǎng)成良好的習(xí)慣，有利于在考試中減少不必要的失分。

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第四篇：淺談初三歷史復(fù)習(xí)的迎考策略

淺談初三歷史復(fù)習(xí)的迎考策略

2013年中考研討會發(fā)言稿（初稿）

泗水縣教研室 王東

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位同仁：

大家好！衷心的感謝鄧?yán)蠋熃o我這個和大家交流的機(jī)會，讓我們在這里共同來探討中考?xì)v史復(fù)習(xí)方面的問題。在市、縣教研室的指導(dǎo)下、在老師扎實(shí)工作下，泗水近兩年的歷史取得了較好的成績，我只是這一成績的見證者，而不是成績的創(chuàng)造者，一線的歷史老師們才是成績的創(chuàng)造者。鄧?yán)蠋熥屛易鰪?fù)習(xí)經(jīng)驗的報告，我感覺我真的是沒有發(fā)言權(quán)的，所以在這里，我只能結(jié)合平時教學(xué)視導(dǎo)中我觀察到的老師們的做法，談?wù)勎覍ο乱徊綇?fù)習(xí)的所思所想，由于學(xué)識實(shí)在淺陋，肯定存在不妥之處，還請在座的老師們批評指正！

目前，我們歷史學(xué)科客觀存在的問題有：

1、課時少，學(xué)生學(xué)習(xí)歷史的時間少，尤其是初三，大部分學(xué)生學(xué)習(xí)歷史的時間就是課上，因為學(xué)生課下的時間大部分被語數(shù)外等霸占了；

2、不受學(xué)校、家長、學(xué)生的重視，如果領(lǐng)導(dǎo)或教導(dǎo)主任是理科的就更不重視了，這一點(diǎn)我是深有體會的。

要想把成績抓上去，關(guān)鍵還是還是在抓課堂、抓學(xué)生，抓好學(xué)生的課上、抓好學(xué)生的訓(xùn)練、抓好學(xué)生的心理輔導(dǎo)。（抓領(lǐng)導(dǎo)作用是不大的）

今天我從時間利用、復(fù)習(xí)方式、通力合作、心態(tài)調(diào)整三個方面談一下我的想法。

一、關(guān)于時間利用方面

（1）抓好課前復(fù)習(xí)，在落實(shí)檢查上不怕浪費(fèi)時間。

我們可以做這樣一個實(shí)驗，有這樣一組數(shù)字：3－8－6－1－9－8－2－7－3－5，我們來背誦一下。

我們記住了哪些數(shù)字呢？

可能很好地記住前面和后面的幾個數(shù)字，卻不大可能記住中間的幾個。就像讓學(xué)生背誦一篇課文，他們可能會很快記住開頭和結(jié)尾的段落，而中間部分卻比較難記住。

一節(jié)課要教給學(xué)生的知識很多，有經(jīng)驗的教師會將最重要的放在最前面或最后面，因為兩端的項目最可能被記住。所以每節(jié)課在上課前教師要進(jìn)行課前復(fù)習(xí)，是為了減少前攝干擾。課后要對本節(jié)課所學(xué)的知識進(jìn)行小結(jié)，目的是把重點(diǎn)的知識放在最后，可以減少倒攝干擾，這樣便于學(xué)生記住重要的知識。

泗水子路中學(xué)抓課前的復(fù)習(xí)提問抓的很好。他們能讓學(xué)生更快的投入緊張的復(fù)習(xí)狀態(tài)，用一切可能爭取了學(xué)生的注意力。緊張的學(xué)習(xí)狀態(tài)不一定是壞事，我記得原洋思中學(xué)校長蔡林森講過這樣一個例子：為什么打麻將的人能打一通宵？因為他在打麻將的過程中比較緊張投入，不緊張投入他就得輸錢，時間過得也快。所以，在我們的課堂中怎么讓學(xué)生緊張投入呢？我認(rèn)為一要抓好課前的復(fù)習(xí)提問，二要讓學(xué)生出聲的讀背，都能抓住學(xué)生的注意力。

并且在檢查上要不怕浪費(fèi)時間，抓知識的落實(shí)是初三歷史課堂的第一任務(wù)。監(jiān)督、了解學(xué)生學(xué)習(xí)情況所用的時間和知識引領(lǐng)的時間都不能偏廢，要監(jiān)督與引領(lǐng)兩條腿走路。

但是在視導(dǎo)中我發(fā)現(xiàn)一個問題，就是一些教師的監(jiān)督面太窄，在一節(jié)課中只是師提生答，很多學(xué)生在課堂中沒有被監(jiān)督到，甚至有的學(xué)生在被遺忘的角落里走神、睡覺。

2、注意監(jiān)督的全面性，提問的檢查要讓100％的學(xué)生被監(jiān)督到。怎樣才能讓100％的學(xué)生都被監(jiān)督到呢？

檢查上要搞“群眾”運(yùn)動，發(fā)動學(xué)生抓質(zhì)量，避免“師提生答”式的單兵作戰(zhàn)。具體的說，對某一問題的檢查，利用學(xué)習(xí)小組發(fā)動學(xué)生全都檢查，老師只是抽查其中幾個學(xué)生。泗水子路中學(xué)劉艷梅老師、高峪中學(xué)趙新老師就是這么做的，她們都考過全縣第一，我猜想，這可能是她們?nèi)俚姆▽氈弧＃?）科學(xué)安排講練，在淺層次梳理上不要浪費(fèi)時間

1、復(fù)習(xí)課不是燙剩飯。

初中需要復(fù)習(xí)的內(nèi)容太多，教師的講授不可能面面俱到，但是簡單重復(fù)、無針對性等低效的教學(xué)現(xiàn)象在視導(dǎo)中還是存在的。把小板塊中的問題又和學(xué)生重溫了一遍，老師溫習(xí)了一遍，學(xué)生也跟著溫習(xí)了一遍。但是收獲不大，因為他們大部分可能都會了，這樣的課，大部分學(xué)生是不愛吃的，也是吃不飽的。所以在淺層次梳理上不要浪費(fèi)時間，時間要傾斜在精講和精練上。

2、復(fù)習(xí)課要給學(xué)生跳一跳的墊腳石。時間用在精講和精練上。其中，精講要注意三講：講出主線，準(zhǔn)確闡釋教材、整合知識點(diǎn)；講出新意，心理學(xué)研究表明，最能引起學(xué)生注意的是那些既使人感到熟悉，又有些陌生、新穎的教學(xué)內(nèi)容；講出方法，多角度、多層次、全方位地幫助建立知識結(jié)構(gòu)，加強(qiáng)了對學(xué)生比較分析能力的培養(yǎng)。

最重要的一點(diǎn)：提高課堂精講的針對性沒有捷徑，最重要的法寶是教師要下水，練習(xí)一定要走在學(xué)生前面。只有教師站得高，學(xué)生才會看得遠(yuǎn)，學(xué)得深。這樣才能提高課堂的針對性。

泗水縣教研室提倡教師必須做中考套題，而且大部分教師也是這么堅持的。只有多做題，才能找到課堂的著力點(diǎn)，才能提高課堂精講的針對性。

3、精練方面我只強(qiáng)調(diào)一點(diǎn)：要注重解題能力的訓(xùn)練。考上北大的黃金定律其中一條是：既會學(xué)習(xí)也會考試；會考試要先會審題會找關(guān)鍵信息。例如，去年初三的期中考試，我搜集了這樣一道材料題：

材料一 新皇帝開始將早先在本國取得輝煌成功的法家學(xué)說應(yīng)用到全中國。他廢除了所有的封建國家和王國，將廣闊的國土劃分為若干行政區(qū)，每一行政區(qū)都配備一批由中央政府任命，并向中央政府負(fù)責(zé)的官員。——斯塔夫里阿諾斯《全球通史》（1）根據(jù)材料一并結(jié)合所學(xué)知識，判斷“新皇帝”是誰？為鞏固統(tǒng)治，“新皇帝”在 地方推行什么制度？

答案是：秦始皇（嬴政）。郡縣制。但是還有不少的學(xué)生答的是元世祖、行省制度。學(xué)生有這個知識儲備，而不能得分，所以，解題能力的訓(xùn)練也是很重要的。我前幾天又搜索了一下，這是法家學(xué)說應(yīng)用到全中國是一個重要的提示點(diǎn)，有的老師說可能超綱了，但是新皇帝中的“新”也是一個重要的提示。但是學(xué)生答元世祖，難道學(xué)元世祖提到法家學(xué)說了么，元世祖是“新”皇帝么？審題不清，做題想當(dāng)然而不去思考。克服做題時出現(xiàn)的“會而不對、對而不全”的情況教會他們審題、規(guī)范答題。

二、關(guān)注復(fù)習(xí)方式方面：

視導(dǎo)中發(fā)現(xiàn)許多老師的復(fù)習(xí)方式大同小異，氣氛沉悶，年年歲歲花相似。復(fù)習(xí)課教學(xué)方法應(yīng)該多種多樣，尤其是小板塊復(fù)習(xí)方式應(yīng)該多樣化，而不應(yīng)采取一種一成不變的模式。任何一種方法，如果反復(fù)使用，就會使學(xué)生感到厭煩。好的方法有一個衡量的標(biāo)準(zhǔn)，那就是能激發(fā)學(xué)生的動機(jī)、斗志，讓全體學(xué)生參與進(jìn)來，讓學(xué)生始終保持新鮮感。我們應(yīng)當(dāng)我們要充分備好復(fù)習(xí)課教案，根據(jù)教材

內(nèi)容，不斷創(chuàng)新復(fù)習(xí)模式，以減少教學(xué)方法指導(dǎo)和內(nèi)容安排的盲目性和隨意性。

高峪中學(xué)趙新老師采用的是“復(fù)習(xí)小組化”。所謂“復(fù)習(xí)小組化”，就是把全班學(xué)生分成若干個小組.讓復(fù)習(xí)內(nèi)容在小組活動中進(jìn)行。每個小組成員輪流作組長，負(fù)責(zé)檢查、討論、匯報復(fù)習(xí)的內(nèi)容和結(jié)果。然后在授課的過程中“背”“查”“寫”“講”“練”依據(jù)學(xué)習(xí)內(nèi)容靈活變通，有效地調(diào)動每一位學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，又避免了復(fù)習(xí)課的沉悶氣氛，從而提高復(fù)習(xí)效率，課堂效果很好。

三、學(xué)科組的通力合作，是中考獲勝的后盾

歷史小組的分工協(xié)作與集體備課，既充實(shí)了復(fù)習(xí)內(nèi)容，又能準(zhǔn)確地把握復(fù)習(xí)要點(diǎn)，使學(xué)生受益無窮。去年龍城中學(xué)的老師復(fù)習(xí)時，采用包干收集知識點(diǎn)和熱點(diǎn)，并將整理好的內(nèi)容專輯的形式發(fā)給學(xué)生，這樣既達(dá)到了“專業(yè)化”，又做到了“速勝化”，他們也取得了較好的成績。

泗水縣教研室成立了學(xué)科中心組，但是學(xué)科組的作用還沒有真正發(fā)揮出來。相信團(tuán)結(jié)就是力量，每個教研組加強(qiáng)集體備課，加強(qiáng)教學(xué)交流與合作，是整合教學(xué)資源、挖掘潛力是提高全校歷史成績的最重要的后盾。

四、關(guān)注心態(tài)調(diào)整方面

不能否認(rèn)初三的歷史的復(fù)習(xí)，有它緊張、枯燥的一面，往往有部分學(xué)生容易焦慮、浮躁，學(xué)生難免有這樣那樣的情緒。學(xué)生個體差異也是是客觀存在的。要及時幫助學(xué)生調(diào)整心態(tài)，樹立信心，激發(fā)學(xué)生復(fù)習(xí)的精氣神。當(dāng)年的黃埔軍校，實(shí)現(xiàn)軍事教育與思想政治教育并重，效果卓著。我們也要這樣，知識訓(xùn)練和思想教育并重。要正面激勵學(xué)生，多與學(xué)生感情溝通

泗水龍城中學(xué)的張舒婭老師在網(wǎng)絡(luò)教研平臺上發(fā)表了一篇《初三歷史復(fù)習(xí)如何做到高效》，我摘抄其中一段，與大家共享：明確復(fù)習(xí)對象

明確復(fù)習(xí)對象，主要是因材施教，對優(yōu)生多鼓勵，對中下生多幫助。??教師應(yīng)隨時及時掌握這一小部分差生的情況，對他們多一份愛心和耐心，多一份督促。要主動、熱情地幫助他們整理知識、落實(shí)考點(diǎn)，在平時的課堂提問、試卷批閱和閱后的改錯中，加大對他們的檢查力度，讓他們無懶可偷。同時要對他們的點(diǎn)滴進(jìn)步及時地給予表揚(yáng)，讓他們有成就感，以此提高其學(xué)習(xí)熱情和積極性。

只要我們一直關(guān)愛學(xué)生，學(xué)生終將會用成績回報教師的。我們教師自身，也要調(diào)整好心態(tài)。《永遠(yuǎn)的坐票》的故事

有一個人經(jīng)常出差，經(jīng)常買不到坐票。可是無論長途短途，無論車上多擠，他總能找到座位。他的辦法其實(shí)很簡單，就是耐心地一節(jié)車廂一節(jié)車廂找過去。這個辦法聽上去似乎并不高明，但卻很管用。每次，他都做好了從第一節(jié)車廂走到最后一節(jié)車廂的準(zhǔn)備，可是每次他都用不著走到最后就會發(fā)現(xiàn)空位。他說，這是因為像他這樣鍥而不舍找座位的乘客實(shí)在不多。他說，大多數(shù)乘客輕易就被一兩節(jié)車廂擁擠的表面現(xiàn)象迷惑了，不大細(xì)想在數(shù)十次停靠之中，從火車十幾個車門上上下下的流動中蘊(yùn)藏著不少提供座位的機(jī)遇；即使想到了，他們也沒有那一份尋找的耐心。他們還擔(dān)心萬一找不到座位，回頭連個好好站著的地方也沒有了。

與生活中一些安于現(xiàn)狀不思進(jìn)取害怕失敗的人，永遠(yuǎn)只能滯留在沒有成功的起點(diǎn)上一樣，這些不愿主動找座位的乘客大多只能在上車時最初的落腳之處一直站到下車。

自信、執(zhí)著、耐心、勤于實(shí)踐，會讓你握有一張人生之旅永遠(yuǎn)的坐票。同樣，自信、執(zhí)著、耐心、勤于實(shí)踐，我們就能夠取得更好的成績！我們始終相信，成功屬于肯去努力的人！

以上陳述的觀點(diǎn)，僅能反映局部問題，實(shí)際在復(fù)習(xí)過程中，還遠(yuǎn)不止這些方

面。不夠、不妥之處，敬請各位同仁補(bǔ)充、指正。

最后，祝愿濟(jì)寧市歷史中考研討會取得圓滿成功!各位領(lǐng)導(dǎo)同仁身體健康!工作順利!家庭幸福!濟(jì)寧市、區(qū)和縣（市）各學(xué)校中考?xì)v史取得優(yōu)異成績！

謝謝！

第五篇：中學(xué)初三學(xué)生軍訓(xùn)方案

代家壩中學(xué)

2013年秋季軍訓(xùn)方案

一、指導(dǎo)思想及軍訓(xùn)目的

以軍訓(xùn)形式對學(xué)生進(jìn)行國防教育。通過軍訓(xùn)提高學(xué)生的政治覺悟，激發(fā)學(xué)生的愛國熱情，使學(xué)生增強(qiáng)國防觀念與安全意識。同時對學(xué)生進(jìn)行集體主義，愛國主義，革命英雄主義教育，增強(qiáng)學(xué)生組織紀(jì)律觀念，培養(yǎng)艱苦奮斗的作風(fēng)，使學(xué)生初步樹立正確的人生觀，理想觀，成才觀。特別是通過具體科目的訓(xùn)練，可強(qiáng)化學(xué)生的組織紀(jì)律性，培養(yǎng)堅定的意志，吃苦耐勞、頑強(qiáng)拼搏精神和集體榮譽(yù)感。通過軍訓(xùn)及入學(xué)常規(guī)教育，更能提高學(xué)生執(zhí)行《中學(xué)生日常行為規(guī)范》的自覺性和自學(xué)、自辨、自理、自治能力，為建設(shè)良好的班集體和培養(yǎng)合格中學(xué)生、合格公民、優(yōu)秀公民奠定基礎(chǔ)。

二、軍訓(xùn)對象

2011級學(xué)生（九年級學(xué)生）

三、軍訓(xùn)時間

8月23日—29日（共7天）

四、承訓(xùn)單位 鎮(zhèn)武裝部

五、學(xué)校軍訓(xùn)工作小組 組長： 副組長： 成員

六、人員和場地安排 一連長：蔣曉昱

指導(dǎo)員：胡勇

一排指導(dǎo)員：

二排指導(dǎo)員：

三排指導(dǎo)員：

二連長：任峰

指導(dǎo)員：趙鑫 一排指導(dǎo)員：

二排指導(dǎo)員：

場地安排：第一、二、三分隊在東操場；第四、五分隊在西操場。

七、軍訓(xùn)教學(xué)計劃 時間

訓(xùn)練內(nèi)容

地點(diǎn)

組織者

8.23 晚上

18:40-20:00

1.清點(diǎn)人數(shù) 2.軍訓(xùn)注意事項

教室

班主任

8.24 上午

8:00-8:20

開訓(xùn)儀式

操場

九年級組

下午

14:00-16:45 常規(guī)教育

教室

任課教師

晚上

18:40-20:00

隊列訓(xùn)練

操場

班主任

8.25

上午

8:00-11:30

隊列訓(xùn)練

操場

教官 班主任

下午

14:00-16:45 常規(guī)教育

教室

任課教師

晚上

18:40-20:00 隊列訓(xùn)練

操場

班主任

8.26 上午

8:00-11:30

行進(jìn)訓(xùn)練（走、跑）

操場

教官 班主任

下午 14:00-16:45

常規(guī)教育

教室

任課教師

晚上

18:40-20:00

行進(jìn)訓(xùn)練（走、跑）

操場

班主任

8.27 上午

8:00-11:30

行進(jìn)訓(xùn)練（走、跑）

操場

教官 班主任

下午

14:00-16:45

常規(guī)教育

教室 任課教師

晚上

18:40-20:00

行進(jìn)訓(xùn)練（走、跑）

操場

班主任

8.28

上午

8:00-11:30

內(nèi)務(wù)訓(xùn)練

宿舍

教官 班主任 宿管員

下午

14:00-16:45 常規(guī)教育

教室

任課教師

晚上

18:40-20:00

訓(xùn)練科目復(fù)習(xí)2.軍訓(xùn)總結(jié)

操場 教室

班主任

8.29

上午

8:00-9:30

訓(xùn)練科目復(fù)習(xí)

操場

教官 班主任

9:40-11:00

匯報表演（隊列、軍歌）

操場

學(xué)校領(lǐng)導(dǎo) 教官 全體教師

八、軍訓(xùn)學(xué)生注意事項

1、學(xué)生自愿參加，統(tǒng)一著迷彩服。

2、以積極樂觀的心態(tài)去迎接、接受軍訓(xùn)。

3、軍訓(xùn)過程中，如覺身體不適或狀態(tài)不佳，應(yīng)及時向班主任或教官提出，保證必要休息。

4、注意防暑防雨。休息時減少追逐、跑、跳，以防止產(chǎn)生熱量過多。

5、軍訓(xùn)期間，以飲淡鹽水為佳，少喝白開水，當(dāng)心水質(zhì)性中毒。

6、注意飲食和作息。軍訓(xùn)體力消耗極大，早上一定要吃飽早餐，午、晚餐要適當(dāng)補(bǔ)充營養(yǎng)。

九、相關(guān)工作

（一）工作協(xié)調(diào)

1、軍事訓(xùn)練組（負(fù)責(zé)人：）

負(fù)責(zé)制定軍訓(xùn)方案，溝通和協(xié)調(diào)教官與學(xué)校的關(guān)系，雙方團(tuán)結(jié)協(xié)作完成軍訓(xùn)任務(wù)。

2、后勤保障組（負(fù)責(zé)人：）

負(fù)責(zé)后勤保障工作，負(fù)責(zé)安排教官、師生飲用水供應(yīng)、伙食及學(xué)生住宿。

3、信息采集組（負(fù)責(zé)人：）

負(fù)責(zé)軍訓(xùn)期間的電教設(shè)備維護(hù)、主要場合的錄像拍照等資料的收集。

（二）安全工作。

1、學(xué)校召開班主任會議，對整個軍訓(xùn)工作的組織和管理工作提出要求，明確責(zé)任，做好學(xué)生的安全教育工作，確保軍訓(xùn)工作順利進(jìn)行；

2、班主任在軍訓(xùn)期間對本班進(jìn)行全程跟蹤管理，并做好協(xié)調(diào)和后勤保障工作；

3、班主任做好特異體質(zhì)學(xué)生的調(diào)查摸底工作，對不適宜參加軍訓(xùn)的學(xué)生要通知其不參加訓(xùn)練；

4、安保處負(fù)責(zé)軍訓(xùn)期間的安全保衛(wèi)工作；宿舍管理員負(fù)責(zé)住宿學(xué)生的住宿管理；班主任按平時要求一樣進(jìn)行查夜。

5、總務(wù)處負(fù)責(zé)聯(lián)系中心衛(wèi)生院，將因訓(xùn)練發(fā)生的疾病人員及時救治。

（三）學(xué)校相關(guān)處室正常發(fā)揮職能，注意工作的協(xié)調(diào)，確保本次軍訓(xùn)工作順利開展，圓滿結(jié)束。

軍訓(xùn)開連儀式及動員大會議程

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、教官、各位老師、同學(xué)們大家上午好：

今天在我們這里舉行2013學(xué)年學(xué)生軍訓(xùn)開幕式，首先祝賀在場的名同學(xué)成為代家壩中學(xué)第一期軍訓(xùn)學(xué)員。本次軍訓(xùn)受到了鎮(zhèn)黨委政府的高度重視，得到了代家壩鎮(zhèn)武裝部的大力支持。讓我們以熱烈的掌聲對領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和代家壩鎮(zhèn)武裝部對我們工作的支持表示衷心的感謝。下面我向大家介紹一下蒞臨本次會議的各位領(lǐng)導(dǎo)……。讓我們以熱烈的掌聲對各位領(lǐng)導(dǎo)的到來表示歡迎。

會議第一項：奏國歌升國旗；

會議第二項：請代家壩中學(xué)副校長趙鑫同志講話，大家歡迎…… 會議第三項：請軍訓(xùn)教官蔣曉昱同志講話，大家歡迎…… 會議第四項：宣布連隊任職名單及訓(xùn)練場地…… 同學(xué)們，希望你們銘記趙校長對我們本次軍訓(xùn)提出的要求和標(biāo)準(zhǔn)以及王部長對同學(xué)們提出的殷切期望；希望全體同學(xué)要按照要求，密切配合教官的刻苦訓(xùn)練。

我們的軍訓(xùn)期間，以訓(xùn)練軍事技能和國防教育為主，學(xué)校還將組織開展文體活動等，軍訓(xùn)安排6天時間，雖然不算長，但活動強(qiáng)度大，難度高，質(zhì)量要求嚴(yán)。眼下正值高溫時節(jié)，長時間站在太陽底下，更是炎熱難耐，加上連續(xù)訓(xùn)練，勞累是可想而知的。因此，我們大家參加軍訓(xùn)不僅要有高昂的熱情，更需要有堅強(qiáng)的意志和頑強(qiáng)的毅力。同學(xué)們應(yīng)該具備必要的思想認(rèn)識和心理準(zhǔn)備，要向軍人學(xué)習(xí)，發(fā)揚(yáng)不怕苦、不怕累的精神，堅定信心，咬牙挺住，這樣才能達(dá)到軍訓(xùn)的目的，取得實(shí)在的效果。我相信經(jīng)過大家的共同努力，幾天后每一位同學(xué)都會以軍人的氣質(zhì)、軍人的修養(yǎng)、軍人的優(yōu)良作風(fēng)和團(tuán)隊精神，向教官、向?qū)W校、向親人送上一份滿意的答卷。同時要將這種可貴的精神在學(xué)習(xí)生活中實(shí)踐，希望在明年中考時取得優(yōu)異的成績。會議第五項：奏《中國人民解放軍進(jìn)行曲》。

會議第六項：現(xiàn)在我宣布，代家壩中學(xué)2013年學(xué)生軍訓(xùn)現(xiàn)在開始。請教官到位，各班帶到指定位置。

軍訓(xùn)結(jié)業(yè)典禮儀式 全體肅立，奏《國歌》。請***同志檢閱。

軍訓(xùn)會操表演正式開始。

請副校長趙鑫同志宣布優(yōu)秀集體及優(yōu)秀個人名單：（獎狀在開學(xué)典禮上頒發(fā)）優(yōu)秀集體：九年級1班

優(yōu)秀個人：九年級1班：劉亞輝王茜 九年級2班：李偉盧寧 九年級3班：蘇磊袁浩 九年級4班：陳金凱宋爽 九年級5班：燕波王哲 校長講話。

宣布軍訓(xùn)結(jié)業(yè)典禮結(jié)束，要求學(xué)員按班級依次退場。軍訓(xùn)作息時間及安排 時段

項目

時間

上午

起床

7：00

早餐

7：20——7：50

操課

8：00——11：30

午餐

11：30——12：00

中午

午休

12：00——13：50

下午

第一節(jié)課

14：00——14：45

第二節(jié)課

15：00——15：45

第三節(jié)課

16：00——16：45

晚餐

16：45——18：40

晚上

晚訓(xùn)

18：40——20：00

夜餐

20：00——20：30

熄燈

21：00

8.24 8.25 8.26 8.27 8.28

節(jié)次 2 3 1 2 3 1 2 3 1 2 3 1 2 3

1班

語

數(shù)

政

語

數(shù)

史

語

數(shù)

政

語

數(shù)

史

語

數(shù)

政

2班

政

數(shù)

語

史

數(shù)

語

政

數(shù)

語

史

數(shù)

語

政

數(shù)

語

3班

語

數(shù)

英

語 數(shù)

英

語

數(shù)

英

語

數(shù)

英

語

數(shù)

英

4班

英

語

數(shù)

英

語

數(shù)

英

語

數(shù) 英

語

數(shù)

英

語

數(shù)

5班

數(shù)

語

英

數(shù)

語

英

數(shù)

語

英

數(shù)

語

英

數(shù)

語

英