第一篇：提案改善表彰獎勵大會的講話

各位領導、各位同事：

大家上午好！

金秋九月，丹桂飄香，在這樣一個洋溢著濃濃秋意的日子里，我們收獲了提案改善工作的累累碩果。首先請允許我代表公司領導向全體員工致以最真誠的問候，向兢兢業業辛勤工作在生產一線的員工表示衷心的感謝，因為你們的付出，“恒安”在家庭用品行業中快速成長、成熟，如今正昂首闊步，向著更遠的目標不斷奮進！

2011年是恒安（湖北）公司不平凡的一年，也是激發員工發揚創新爭優精神的一年。

為響應恒安集團“標準化”號召，推動恒安（湖北）公司提案改善活動有序進行，公司在今年3月份成立了提案改善小組委員會，在提案改善委員會的領導下，公司提案改善工作有序進行，不論改善大小，不論改善金額的多少，只要是能夠發現問題，并能夠想辦法解決的，公司都給予表彰和鼓勵，在提案改善過程中，全體員工都能夠以公司的利益為重，集思廣益，群策群力，努力為公司做出了自己的貢獻！

半年時間里，公司提案改善工作全面推進，截止8月底，公司共提出**項改善，節省金額約***萬元，在恒安集團各省外公司中名列前茅。成績的取得來之不易，是各部門積極配合的結果，也是全體員工熱心參與的結果。為了以后更好開展提案改善工作，發揮提案改善工作中先進典型的模范帶頭作用，提案改善工作委員特別組織開展了此次優秀提案改善評選活動，本次評選本著公平、公正、公開的原則，共評定一等獎3名，二等獎5名，三等獎10名，鼓勵獎23名。公司將從這些優秀提案推薦一部分參加集團總部的優秀提案評選活動。此次提案改善工作意義重大，通過提案改善工作，公司一方面有效降低了成本、提高了效率、提升了品質、保障了安全、改善了現場作業環境。另一方面，通過提案改善發表會，全面推廣了先進技術、管理方法，建立公司內部交流互動機制，形成了學習互助的氛圍。通過評比與獎勵，可以有效激發全體員工創業熱情，激勵員工自覺提升生產技能，提高生產效率。同時，公司對改善成果標準化，在生產及工作中進行推廣應用，使先進技術、方法在實踐中快速應用，形成成熟的技術成果，增強公司競爭力。

今天，我們歡聚一堂，在這里隆重舉行表彰大會，表彰的意義不在于給予多少物質獎勵，不在于獲得多少榮譽，而在于激發員工的創新精神，在于鼓勵全體員工留心工作中的細節、關心公司的發展，希望受到表彰的員工能夠在日后的工作中再接再厲，繼續發揮帶頭作用，發揚不怕吃苦、勇于創新爭優的精神，珍惜榮譽，再創佳績。同時，希望全體員工向受到表彰的同志學習，爭取在下期的提案改善表彰大會上受到表彰！

同志們！恒安正向著更遠的目標前行，前進的道路從來都不平坦，恒安的發展離不開你們的支持，恒安的繁榮離不開你們的奉獻，衷心希望全體員工以主人翁的責任感，以顧全大局的長遠眼光，以勇于創新的進取精神，以精益求精的工作態度，全力投入恒安的建設，為恒安的發展獻計獻策。我深信，有全體員工的共同努力，恒安（湖北）的明天一定會更加美好，更加輝煌！

謝謝大家！

第二篇：提案改善獎勵標準

工具名 檢索編碼 提案改善獎勵標準 CM011947 頁碼 5－1 第一條 為鼓勵本公司全體從業人員踴躍提供有利于公司營運的改進意見，以提高公司的經營效率并促進民主管理，特制訂本獎勵標準。第二條 改善提案（以下簡稱提案）所涉及的內容應為下列項目之一： 1.管理方法方面的改進事項。2.制造技術、操作方法、作業程序及機器設備的改進等方面的事項。3.產品質量提高方面的事項。4.設備的重新設計或修改方面的事項。5.新產品開發以及制成品及包裝的外觀方面的改進事項。6.原材料、能源的節省，廢料的利用及其他降低成本方面的事項。7.工廠安全的治理整頓以及機器工具的保養方面的改進事項。8.其他有利于本公司的各種改革事項。第三條 提案內容若涉及下列事項者概不受理： 1.無具體內容或單純提出希望者。2.眾所周知的事實或正在進行改善的事項。3.已被采用過或以前已有過的提案。4.經試行一個月才提出者（但其效果顯著從而有重大貢獻者，可以予以追認。）5.在業務上已被上級指示要求改善或已由上級指示他人開始進行時方提出改善意見者。6.非建設性的批評意見。7.對于個人及私生活的攻擊。第四條 提案手續規定如下： 1.應使用規定的正式提案表（由本公司印發）。2.提案表應寫明下列事項： ①提出方案的原因。工具名 檢索編碼 提案改善獎勵標準 CM011947 頁碼 5－2 ②方案的具體內容（最好能將改善前后的數值比較表、比較圖或素描圖以及詳細說明書，動態分析、試驗或試制的資料記載在內）。③新提案實施后的預期效果以及提案者本人認為需要注意的事項。④提案者所屬的單位、姓名、提案日期。3.提案先投送提案箱，然后由提案改善者進行登記，編號后分發到被提案單位初審，認為可行后，送回改善組再作復審，復審結果由提案審查委員會評定。第五條 為使改善提案能得到順利正確的處理，本公司成立提案審查委員會（以下簡稱委員會），其組成狀況如下： —審查委員 提案審查委員會——提案處理組 —推行委員 第六條 審查委員除經理或廠長為當然的委員之外，其余的應由經理或廠長指派專人擔任，其名額要根據需要決定，從審查委員中公推一人為主任委員。每次審查提案時由提案改善組負責說明（必要時可以請原提案人及其主管人員列席說明）。第七條 推行委員由各部門主管擔任。第八條 各委員的權責規定如下： 1.審查委員 ①參加提案審查委員會的人員應回避對自己所提改善方案的審查。②負責提案的復審、評分及等級評定等事項。③提案改善獎勵辦法的研究修訂事項。④對提案實施后的成果的研究討論事項。2.推行委員 ①對經審查委員會批準采用的提案的事實進行策劃，并負責實施成果的調查報告事項。工具名 檢索編碼 提案改善獎勵標準 CM011947 頁碼 5－3 ②啟發、倡導下屬人員的提案事項。③審核提案、評分及獎勵事項。第九條 提案審查委員會要遵循提案處理的組織程序處理下列事項： 1.提案的受理、登記、編號、送審事項。2.提案的推行。①有關行政上的及建議性提案由改善組協助辦理。②有關技術性、一般性、開發性的提案由現場推行委員及各部門主管主持辦理。3.審查后提案的施行和效果調查、追蹤，報告資料的整理保管事項。4.與審查委員會有關的其他交辦事項及事務的處理。第十條 提案處理審查程序如下： 1.處理。①由處理組決定提出的改善方案是否受理。②對受理的提案應予以分別整理編號，對不受理者，應通知原提案人并附送鋼筆一支以示鼓勵。③促進提案的實施。2.審查。①召開審查委員會復審提案。②將審查結果作成記錄并擬具獎勵方案，呈送上級核定。③張榜公布，并將獎金發給提案提出者。第十一條 提案由處理組及推行委員會裁定為采用、不采用、保留三種。第十二條 提案根據其性質分為開發性提案、一般性提案、技術性提案和問題要點提案。1.開發性提案 工具名 檢索編碼 ①新產品的開發。提案改善獎勵標準 CM011947 頁碼 5－4 ②產品的重新設計（本人職責范圍內的設計不應列入提案）。2.一般性提案 ①配置流程的改善。②機械小零件的增設及一般工作方法的改善。③對一般性物料器材等的價值分析等合理使用。④一般事務的改善。3.技術性提案 ①經過特別的研究設計之后才產生的改善提案。②經過多次試驗之后才成功的改善提案。4.問題要點提案 第十三條 提案獎勵辦法 1.凡提案經審查而不采用者即發給價值10元的日用品。2.凡提案經審查而予以保留者即發給價值20元的日用品。3.提案經正式受理者按以下標準給獎： ①開發性提案 a.產品的新設計獎給500元獎金。b.凡具有獨創性，新產品含八成以上的新構想而且適合本公司制造者，給予800元獎金。②一般性提案 根據工作方法及原物料節省的標準金額分別加以計算，一件提案兩者均具備時應分別計算再合計。③技術性提案。按月平均改善節省金額的15%再加上技術基本獎金為其實得獎金，基本獎金按技術性提案評分表計分，每分以10元計算。④問題要點提案。工具名 檢索編碼 提案改善獎勵標準 CM011947 頁碼 5－5 a.凡提出問題要點者，發給毛巾、肥皂、牙膏等價值20元的獎品。b.看了公布的問題要點，而將問題解決者，可得到節省金額的20%～30%的獎金。第十四條 采用的提案實施后，若收到的效果高于預期以上，經委員會審核批準后，另外發給獎金，保留或不采用的提案，如提案人申訴理由，發現其有價值時，可由原提案人提出再由改善組重新審查，確實認可后再加以獎勵。第十五條 同一內容的提案以先提者為準，如同日提出則視同聯名提案處理，聯名提案按一案給獎。第十六條 提案內容如涉及國家專利法，則其權益概屬本公司，但要由本公司按其經濟價值另發一次特別優良獎金。第十七條 本標準經總經理核準后實施，修改時亦與此相同。

第三篇：提案改善制度及獎勵標準

提案改善獎勵標準

第一條為鼓勵本公司全體從業人員踴躍提供有利于公司營運的改進意見，以提高公司的經營效率并促進民主管理，特制訂本獎勵標準。

第二條改善提案（以下簡稱提案）所涉及的內容應為下列項目之一：

1.管理方法方面的改進事項。

2.制造技術、操作方法、作業程序及機器設備的改進等方面的事項。

3.產品質量提高方面的事項。

4.設備的重新設計或修改方面的事項。

5.新產品開發以及制成品及包裝的外觀方面的改進事項。

6.原材料、能源的節省，廢料的利用及其他降低成本方面的事項。

7.工廠安全的治理整頓以及機器工具的保養方面的改進事項。

8.其他有利于本公司的各種改革事項。

第三條提案內容若涉及下列事項者概不受理：

1.無具體內容或單純提出希望者。

2.眾所周知的事實或正在進行改善的事項。

3.已被采用過或以前已有過的提案。

4.經試行一個月才提出者（但其效果顯著從而有重大貢獻者，可以予以追認。）

5.在業務上已被上級指示要求改善或已由上級指示他人開始進行時方提出改善意見者。

6.非建設性的批評意見。

7.對于個人及私生活的攻擊。

第四條提案手續規定如下：

1.應使用規定的正式提案表（由本公司印發）。

2.提案表應寫明下列事項：

①提出方案的原因。

②方案的具體內容（最好能將改善前后的數值比較表、比較圖或素描圖以及詳細說明書，動態分析、試驗或試制的資料記載在內）。

③新提案實施后的預期效果以及提案者本人認為需要注意的事項。

④提案者所屬的單位、姓名、提案日期。

3.提案先投送現場辦公室（暫由課長收集），然后由提案改善者進行登記，編號后分發到被

提案單位初審，認為可行后，送回改善組再作復審，復審結果由提案審查委員會評定。

第五條為使改善提案能得到順利正確的處理，本公司成立提案審查委員會（以下簡稱委員會），其組成狀況如下：

提案審查委員會:（—審查委員 —提案處理組 —推行委員）

第六條 審查委員除經理或廠長為當然的委員之外，其余的應由經理或廠長指派專人擔任，其名額要根據需要決定，從審查委員中公推一人為主任委員。每次審查提案時由提案改善組負責說明（必要時可以請原提案人及其主管人員列席說明）。

第七條推行委員由各部門主管擔任。

第八條各委員的權責規定如下：

1.審查委員

①參加提案審查委員會的人員應回避對自己所提改善方案的審查。

②負責提案的復審、評分及等級評定等事項。

③提案改善獎勵辦法的研究修訂事項。

④對提案實施后的成果的研究討論事項。

2.推行委員

①對經審查委員會批準采用的提案的事實進行策劃，并負責實施成果的調查報告事項。②啟發、倡導下屬人員的提案事項。

③審核提案、評分及獎勵事項。

第九條提案審查委員會要遵循提案處理的組織程序處理下列事項：

1.提案的受理、登記、編號、送審事項。

2.提案的推行。

①有關行政上的及建議性提案由改善組協助辦理。

②有關技術性、一般性、開發性的提案由現場推行委員及各部門主管主持辦理。

3.審查后提案的施行和效果調查、追蹤，報告資料的整理保管事項。

4.與審查委員會有關的其他交辦事項及事務的處理。

第十條提案處理審查程序如下：

1.處理。

①由處理組決定提出的改善方案是否受理。

②對受理的提案應予以分別整理編號，對不受理者，應通知原提案人并加績效分以示鼓勵。③促進提案的實施。

2.審查。

①召開審查委員會復審提案。

②將審查結果作成記錄并擬具獎勵方案，呈送上級核定。

③張榜公布，并將獎金發給提案提出者。

第十一條提案由處理組及推行委員會裁定為采用、不采用、保留三種。

第十二條 提案根據其性質分為開發性提案、一般性提案、技術性提案和問題要點提案。

1.開發性提案

①新產品的開發。

②產品的重新設計（本人職責范圍內的設計不應列入提案）。

2.一般性提案

①配置流程的改善。

②機械小零件的增設及一般工作方法的改善。

③對一般性物料器材等的價值分析等合理使用。

④一般事務的改善。

3.技術性提案

①經過特別的研究設計之后才產生的改善提案。

②經過多次試驗之后才成功的改善提案。

4.問題要點提案

第十三條 提案獎勵辦法

1.凡提案經審查而不采用者即發給價值10元的日用品。

2.凡提案經審查而予以保留者即發給價值20元的日用品。

3.提案經正式受理者按以下標準給獎：

①開發性提案

a.產品的新設計獎給500元獎金。

b.凡具有獨創性，新產品含八成以上的新構想而且適合本公司制造者，給予1000元獎金。②一般性提案

根據工作方法及原物料節省的標準金額分別加以計算，一件提案兩者均具備時應分別計算再合計。

③技術性提案。

按月平均改善節省金額的15%再加上技術基本獎金為其實得獎金。

④問題要點提案。

a.凡提出問題要點者，發給毛巾、肥皂、牙膏等價值20元的獎品。

b.看了公布的問題要點，而將問題解決者，可得到節省金額的10%~15%的獎金。⑤團體特別獎：

以科為單位，六個月內，每人平均有采用四件提案以上發給前三名特別獎：第一名：錦旗及獎金5000元

第二名：錦旗及獎金3000元

第三名：錦旗及獎金2000元

第十四條 采用的提案實施后，若收到的效果高于預期以上，經委員會審核批準后，另外發給獎金，保留或不采用的提案，如提案人申訴理由，發現其有價值時，可由原提案人提出再由改善組重新審查，確實認可后再加以獎勵。

第十五條 同一內容的提案以先提者為準，如同日提出則視同聯名提案處理，聯名提案按一案給獎。

第十六條 提案內容如涉及國家專利法，則其權益概屬本公司，但要由本公司按其經濟價值另發一次特別優良獎金。

第十七條 本標準經總經理核準后實施，修改時亦與此相同。

第四篇：表彰獎勵大會發言稿

表彰獎勵大會發言稿

表彰獎勵大會發言稿1

各位老師，同學們：

今天，我們對20xx年以來獲得的各級、各類優秀集體和個人進行了表彰獎勵，我們集中組織表彰獎勵，目的就是要樹立典型，鼓勵先進，激勵廣大師生以飽滿的熱情、積極的態度，全身心投入到學先進、爭先進的熱潮中，力爭在各個領域中、各項活動中，勇奪佳績，再創輝煌。

收獲總是與付出成正比的。這些獲得表彰獎勵的師生，之所以能取得優異的成績，主要源于他們積極向上、嚴謹務實的學習態度；刻苦鉆研、勤于思考的學習精神；以及勇于開拓、標新立異的創新意識。在肯定成績的同時，我希望獲得表彰獎勵的集體和個人，能珍惜榮譽，再接再厲，取得更大的進步和更優異的成績，同時，更希望全體師生以他們為榜樣，努力學習，積極進取，全面提高自身的綜合素質。

借此機會，我再談以下幾點要求和希望。

一、繼續扎實開展高效課堂改革工作。

高效教育綜合改革經過兩年的探索與實踐，已經從嘗試階段轉變為全面實施階段。課堂教學模式、組織形式、評價機制、師生關系都發生了深刻變化。在課堂上，我們的同學能與各科教師積極配合，踴躍參加課堂教學的各個環節，在小組活動中，發揚團結互助的精神，共同完成學習任務，從中體驗學習的快樂和

成功的喜悅，從以前的要我學，轉變為我要學，學習態度發生了根本轉變。

中小學在“271”模式的基礎上，全體教師積極研究、認真總結經驗，并與我們傳統的課堂教學相整合，形成了我們的校本課堂教學模式――“高效課堂五環節”，即目標解讀、自主學習、精講點撥、總結提升、當堂檢測，在新的課堂教學模式下，師生配合更為默契，課堂流程更加嚴謹。

盡管如此，更多的問題還是出在我們學生身上，主要體現在以下幾個方面：

第一、部分學生自身學習動機不強，缺乏正確的學習目標，上課精神萎靡，無精打采，思想總是游離于課堂之外，對不懂的問題不聞不問，對于需要小組共同完成的問題漠不關心，也不能虛心接受小組內其他成員的幫助，把自己孤立在小組之外。

第二、部分學生課前預習不夠充分。導學案的預習是高效課堂順利開展的基礎。從檢查情況來看，部分學生不能及時完成相應預習任務。甚至課堂結束時，導學案依然空白。抄襲導學案的現象時有發生。

第三、部分學生沒有養成良好的學習習慣。好的習慣是成功的前提，在打造高效課堂中，自主學習、獨立解決問題的習慣，合作交流、共享的習慣，追問、質疑、解惑的習慣，注意傾聽、及時記錄、做筆記的習慣，善于歸納、總結、提

升的習慣，積極記憶演練、總結方法的習慣等等，都是不容忽視和需要加強的，這些習慣的養成能夠大大提升學習能力，而這些也是同學們比較薄弱的方面。

（小學課改情況）（可選）學區從3月下旬開始，組織了對小學全體教師的聽課評課活動。通過近4周的推門聽課，我們發現，全體教師正在積極轉變教學理念，積極向新課堂教學模式靠攏，在授課形式上能推陳出新，精彩紛呈，課改氛圍極其濃厚，課堂教學實效逐漸顯現。這是值得肯定的，也是值得欣慰的，從中可以看出新課改理念，已經扎根于我們每位教師的內心深處。當然，肯定成績的同時，也不能忽視存在的問題。一是個別班級小組建設流于形式，小組活動無實效；二是教師對小組成員的培訓不夠，小組內沒能形成有效地合作機制；三是受傳統教學模式的影響，個別教師沒能把課堂真正還給學生，沒能充分調動學生主動學習的積極性；四是個別教師不重視課堂細節問題，細節處理比較隨意；五是部分教師的個人基本功還需要進一步錘煉。還有很多問題在這里不再一一贅述。

當然，任何一種改革都不是一帆風順、一蹴而就的，不管是教師還是學生，要正視改革中的失敗，戒驕戒躁，扎實開展，穩步推進，及時總結經驗，化解出現的問題，力爭使我們的課堂教學改革盡快走出困境，進入良性發展的軌道上來。

二、要充分做好小學升學考試、初中畢業會考的各項準備工作。

九年級的同學再有一周就要走進中考的考場，這是人生旅途上的第一次挑戰，這一次的成敗有可能會成為今后人生的轉折點。最后一周時間里，同學們要保持良好的精神狀態，

清醒的頭腦，爭分奪秒，扎實復習，做最后的一次沖擊，力爭考出好成績。

在這里我提幾點建議：

1、要正確對待以往的“模擬考試”成績，模擬考試畢竟不是正式考試，那些分數只代表過去，不要因為分數的高低來判定自己的實際學習水平。我們應從中找出優勢與不足，認真分析，著重進行薄弱學科和重點章節的復習。

2、要樹立自信心。臨考前情緒要穩定，對自己要有信心，要放松心情，擺正心態。切記不要過于緊張。良好的精神狀態是正常發揮考試水平的關鍵。

3、要合理安排復習時間，不能因為就要考試，而放松對自己的要求。要拿出最后一搏的精神來。

4、暫不要參加其他活動，注意自身安全，要科學合理地安排好飲食，注意勞逸結合。

各位教師也要高度重視、積極配合，牢固樹立服務意識，一切服務于會考、服從于會考、服務于考生，采取有效措施，全力以赴為會考的順利進行保駕護航。

小學畢業班的同學也應該認真學習，扎實備考，爭取用優異的成績回報教師，回報家長，給家長、老師、學校和自己交一份滿意的答卷。

三、要遵守各項規章制度，防止發生安全事故。

一直以來，中小學、幼兒園把安全工作放在了工作首位，

各學校把安全工作作為整個學校工作的重點來抓，全面細致地做好安全工作的每個環節，制度健全、職責明確、及時排查、防范嚴密，確保不出任何紕漏。各校組織師生開展了形式多樣安全教育宣傳活動，學校安全工作貫穿到日常教學工作的每個環節中。中小學投入二十多萬元架設了校園監控系統，確保校園內24小時處于安全防范之中。各學校能對校園內的教學設施、水、電、體育器材進行定期檢查，對存在安全隱患的地方及時進行整改，確保學生安全落到實處。

學校和班主任老師為了同學們的安全，付出了很多心血。可仍有部分同學無視學校有關規定，無視自身和他人的安全，做出了一些違紀違法的輕率行為，在安全方面確實還存在一些安全隱患。例如往返學校途中不能很好遵守交通規則，騎飛車、馬路上并行；課間在樓上樓下追逐瘋打，上下樓梯推搡他人；不聽勸阻，玩水玩火；同學之間發生矛盾糾紛后拉幫結伙、聚眾斗毆；個別同學進網吧、進游戲廳，同社會上閑雜人員來往密切；更為嚴重的是，部分學生因為一件微不足道的小事，選擇私自離校，這是一種極端自私和極不負責的行為，這些同學不顧父母和老師的感受，既讓父母擔心，又影響老師的正常工作，甚至可能會引發身體的傷害，這種想法極不可取。發生什么事，要主動與家長、老師溝通，積極尋求幫助，解決問題。總之，希望同學們要時刻增加安全保護意識，提高安全防范能力，做一個遵紀守法的好學生。

表彰獎勵大會發言稿2

各位領導、家長、大學生們：

我首先感謝領導對莘莘學子的大力支持，并對各位學生取得如此驕人的成績表示誠摯的祝賀，同時對各位家長通過辛勤的付出，給國家培養出如此出色的青年表示祝賀！祝愿各位學子在大學生活中快樂、進步、成才，將來發展，有用、有成！

我和各位家長一樣，家里也出了一位大學生，今天讓我談感想，無非就是兩句話：第一句是：成就是孩子的，功勞是大家的；第二句是：邁進大學只是人生上了一步臺階，今后路還很長，是否成功仍需大家共同努力。

我的孩子也是一名普通學生，自從上初中以后，我對孩子實行開放式管理，因為孩子懂事了，有自尊，但是孩子畢竟是孩子，克制不了貪玩的天性，學習成績時好時壞，經常是報喜不報憂，到了開家長會的時候實在瞞不住了，告訴我們時總是跟進一大推理由，每當此時我并不發火，而是問她兩個問題：第一，同班同學有比你學習好的沒有？第二，考試時不會的問題現在會了沒有？可以當時回答也可以想好以后再回答，她每次都會認真的想想，然后主動找到我回答這兩個問題。這樣一天天在進步中成長。

上高中以后，到了新的生活壞境，視野開闊了，又遠離家長的管束，學習成績明顯下降，退到中下游。高二召開家長會的時候，我才知道學習狀況，當時我也很生氣，但是我依然沒有發火，而是平靜的對她說：“如果是這個成績，那今后就不要把自己搞的太累，一定要吃好，睡好，保持強健的體質，因為今后你別無選擇，只能回家一條路。”并且每個周六、日帶她和我們一起去果園做農活，每次都累得汗流浹背，她說：“沒想到干農活真累，掙點錢太不容易了，我可要好好學習了。”從此以后，她的學習成績與日俱增，突飛猛進，高考的時候心里非常坦然，成績相對于她來說很不錯。

父母對子女的感情是天下最真摯的感情，疼愛子女是每個做父母的天性。但是如何培養出一個知感恩、懂孝道、有禮貌、講道理的人才，確需我們探討，學習再好不知回報，成就再高不認父母那是我們做父母的`失敗。我們應該讓孩子懂得父母的艱辛與不易。今后他們步入大學就是走向社會的門檻，其環境是形形色色、絢麗多彩，生活的內容五光十色，在那里，來自不同層次學生的家庭的背景，生活的質量是我們農村無可比擬的，讓孩子不忘本，懂得自尊、自強、自愛，培養出一名合格的大學生是我們家長的責任。

最后祝愿大學生們有一個美好的前程！祝愿各位學生家長身體健康，幸福快樂！

表彰獎勵大會發言稿3

大學生獎勵會上的`講話

各位領導、家長、大學生你們好：

我首先感謝領導對莘莘學子的大力支持，并對各位學生取得如此驕人的成績表示誠摯的祝賀，同時對各位家長通過辛勤的付出，給國家培養出如此出色的青年表示祝賀！祝愿各位學子在大學生活中快樂、進步、成才，將來發展，有用、有成！

我和各位家長一樣，家里也出了一位大學生，今天讓我談感想，無非就是兩句話：第一句是：成就是孩子的，功勞是大家的；第二句是：邁進大學只是人生上了一步臺階，今后路還很長，是否成功仍需大家共同努力。

我的孩子也是一名普通學生，自從上初中以后，我對孩子實行開放式管理，因為孩子懂事了，有自尊，但是孩子畢竟是孩子，克制不了貪玩的天性，學習成績時好時壞，經常是報喜不報憂，到了開家長會的時候實在瞞不住了，告訴我們時總是跟進一大推理由，每當此時我并不發火，而是問她兩個問題：第一，同班同學有比你學習好的沒有？第二，考試時不會的問題現在會了沒有？可以當時回答也可以想好以后再回答，她每次都會認真的想想，然后主動找到我回答這兩個問題。這樣一天天在進步中成長。

上高中以后，到了新的生活壞境，視野開闊了，又遠離

家長的管束，學習成績明顯下降，退到中下游。高二召開家長會的時候，我才知道學習狀況，當時我也很生氣，但是我依然沒有發火，而是平靜的對她說：“如果是這個成績，那今后就不要把自己搞的太累，一定要吃好，睡好，保持強健的體質，因為今后你別無選擇，只能回家一條路。”并且每個周六、日帶她和我們一起去果園做農活，每次都累得汗流浹背，她說：“沒想到干農活真累，掙點錢太不容易了，我可要好好學習了。”從此以后，她的學習成績與日俱增，突飛猛進，高考的時候心里非常坦然，成績相對于她來說很不錯。

父母對子女的感情是天下最真摯的感情，疼愛子女是每個做父母的天性。但是如何培養出一個知感恩、懂孝道、有禮貌、講道理的人才，確需我們探討，學習再好不知回報，成就再高不認父母那是我們做父母的失敗。我們應該讓孩子懂得父母的艱辛與不易。今后他們步入大學就是走向社會的門檻，其環境是形形色色、絢麗多彩，生活的內容五光十色，在那里，來自不同層次學生的家庭的背景，生活的質量是我們農村無可比擬的，讓孩子不忘本，懂得自尊、自強、自愛，培養出一名合格的大學生是我們家長的責任。

最后祝愿大學生們有一個美好的前程！祝愿各位學生家長身體健康，幸福快樂！

表彰獎勵大會發言稿4

各位老師、全體同學們：

下午好！

在這“樹樹皆秋色，山山唯余暉”的季節里，莊浪二小隆重召開20xx—20xx學第一學期中考表彰大會。表彰半學期以來，在學習、生活中涌現出來的志向高遠、成績優異的學生和各班進步最快的同學。希望其他同學們以他們為榜樣，以優異成績為目標，以本次大會為新的起點，百尺竿頭更進一步。同時借此機會，我謹以學校的名義向為同學們的成長、進步而默默耕耘、無私奉獻的老師們表示衷心的感謝！向品學兼優、勤奮好學的同學們表示熱烈的祝賀！

在過去的半學期，我們的老師愛崗敬業，刻苦鉆研，不斷加強師德修養，努力提高自身業務水平，以教書育人為已任，悉心關愛每一個學生，耐心施教每一位學生，“桃李不言，下自成蹊”正是因為老師的不懈努力，才換取了同學們今天的成績。我們始終堅信：質量是學校的生命線。因此我們以“正校風、嚴教風、促學風”的三風建設為抓手，以“嚴明考風考紀’為突破口，結合“效能風暴”的相關法規，加強教育教學管理，努力鋪平同學們通向成功的道路。經過半學期的努力，多數同學的精神面貌煥然一新，學習成績正呈上升勢頭。我們舉行期中總結表彰大會，就是要讓我們的同學，我們的老師看到前一階段的工作成績，激勵大家發揚成績，再創佳績！但成績只能證明過去，期中考試只是學習征途中的一個小小休止符，既不能說明現在，更不能代表將來！我們馬上又將開始新的征程，在這里我要告訴同學們的是：

一、正確對待成績

誠然，取得的成績是我們用辛勤的汗水和科學的學習方法換來的。但如何正確對待已經取得的成績是我們每個人應該認真思考的問題。我們要明白“山外有山，天外有天”的深刻道理。我們更要明白，我們取得的成績與我們今后的人生道路種種收獲相比，還是滄海一粟。因此，我們千萬不能沾沾自喜，千萬不能做井底之蛙。“退出牛角尖，抬頭看天外”我們要有滴水穿石的精神，要有百尺竿頭，更進一步的決心，要有會當凌絕頂，一覽眾山小的氣魄！只有這樣，我們才會不斷進步，再創佳績！

二、正確認識自身的不足

我們清楚地看到，我們的發展是不平衡的。在本次考試中，學科與學科之間，班級與班級之間，同學與同學之間成績存在很大差距。偏科現象嚴重，在我們學生中有的同學學習態度不端正，目的不明確，行動不自覺，作風不刻苦，不能按時完成作業，少數同學上課不專心聽講。同學們，或許，以前你因為疏懶放縱了自己，成績有些不如意，家長老師不太滿意。那么從現在起，分秒必爭刻苦學習，向受表彰的同學看齊，講學習、比學習、營造濃烈的學習氛圍，為自己爭氣，為家長爭光，為學校添彩。

三、腳踏實地做好下階段學習

古人云：“春種一粒粟，秋收萬顆籽”，要有更好的成績，我們必須踏實學習。學習首先是態度，態度決定一切，什么態度最重要？一要謙虛。對于不懂的東西，向老師請教，向同學請教，要不恥下問，要有“打破砂鍋問到底”的精神。二要勤奮。俗話說：勤能補拙、天道酬勤。勤奮與刻苦是取得成績與成功的先決條件。不滿足這個條件，

任何天才也無濟于事。相反，如果做到勤奮與刻苦，即使基礎差，起點低，也能迎頭趕上。“笨鳥先飛”就是這個道理。同學們，勤奮屬于珍惜時間的人，屬于腳踏實地、一絲不茍的人，屬于堅持不懈持之以恒的人，屬于勇于探索、勇于創新的人。古人也給我們留下了懸梁刺股、鑿壁偷光、囊螢映雪的千古美談，是勤奮的典范，愿同學們以史為鑒，做一個勤奮的人。三要有科學的方法。一名優秀的學生，總是以課堂為中心，努力做好預習、聽講、鞏固，這是學習的核心，課堂是學習的主陣地，我們不能丟。聰明的學生，在課堂上注意力非常集中，思維總是緊跟老師的教學活動，上課積極主動、大膽發言、認真思考、勤做筆記。優異的成績，是最好的佐證。

期中考試已經結束，一次考試并不是句號，更不是人生的全部。有句話說的好：在人生的道路上有風和日麗的日子，也有陰雨連綿的歲月，我們不能左右天氣，卻可以改變心情，我們不能改變容貌，卻可以展現笑容，我們不能改變世界，卻可以改變自已。人生如此，學習亦然。我們要從暫時的喜悅中醒過來，從暫時的沮喪中走出來，勝不驕，敗不餒，榮辱不驚，臥薪嘗膽，及時調整自己，為下一次考試早作準備。我堅信，你們的人生會因你們的不懈努力而絢爛，老師和家長會因你們的成功而喝彩，學校會因為你們的成績而自豪，社會會因為你們的精彩而進步！

“長風破浪會有時，直掛云帆濟滄海”老師們，同學們，讓我們攜起手來，為了二小美好的明天共同努力。

謝謝大家。

表彰獎勵大會發言稿5

老師們、同學們：

大家好！

秋去冬來，時間已悄然從我們繁忙的工作學習中溜走。今天，我們召開半學期工作總結暨表彰獎勵大會，目的就是為了及時總結經驗，鞏固成果，表揚先進，鞭策后進。從而在今后工作中揚長避短，再接再厲，百尺竿頭，更進一步。下面我就半學期工作做如下簡要總結：

一、堅持德育為首，突出德育工作的實效性和針對性。思想道德素質是最重要的因素，是素質教育的靈魂，我校一直堅持把握德育工作作為教育教學的重中之重來抓。開學以來，先后進行了《守則》、《規范》教育和法治教育，組織觀看《開學第一課》，以“孝文化”為載體精心組織了兩次主題班團會，通過櫥窗、板報，每周一的國旗下講話，對學生進行文明禮貌思想品德教育。同時加強宣傳引導，校園樓道文化中凸顯了“行為習慣養成教育”，以期對同學們的言行起到耳濡目染的影響作用。為使德育工作序列化，一至三年級把《牽手好習慣》作為德育校本教材，四至六年級把《孝德教育》作為德育校本教材，七至九年級把《陽光少年》作為德育校本教材，對初中學生進行前途理想教育。學校德育處還辦好心理特刊《心語、心愿》，在班務工作中用好《陽光三語》，這些都實際證明了我們學校已形成了全員德育的氛圍。

二、以教學為中心，強化教學管理，促進內涵發展。

教學是學校的中心工作，為抓好教學工作，提高教學質量，學校領導從開學第一周就堅持每人每周深入課堂聽課不少于兩節，以帶動全體教師形成我聽人人課，人人聽我課的良好教研風氣，同時加強教學常規工作檢查，且每次檢查完都在全體教師會（質管組會）上反饋檢查結果，及時查漏補缺。積極推行集體備課，對備課組、教研組的活動進行經常性的檢查，同時以質管組進行“推門觀課”式教學檢查，有效杜絕了無教案登講臺現象及教學組織隨意現象。今學期學校組織了第二屆華陽杯教學大賽，以質管組組織，現在還在緊鑼密鼓的進行著，教學大賽也從多個側面促進了我校教師教學技能的提高。我們借教育創強的契機，切實做好部室管理使用工作，加強實驗教學，啟動了計算機教室和語音教室，推動了圖書借閱和圖書閱覽工作。今學期以來，我們特別加強了九年級畢業班的管理，制訂了“九年級教學實施計劃”，定期召開九年級科任教師調度會、班主任會和學生座談會，以便及時了解教師、學生中存在的問題，促進九年級畢業班的教育教學工作。爭取在明年中考中再創佳績。

三、五育并舉，充分挖掘學生潛在能力。

為了豐富學生課余文化生活，學校成立了體育、音樂、美術、舞蹈、寫作、球類等興趣小組挑專業教師專人負責，第二課堂活動豐富多彩。第十周舉行了“小學隊列廣播體操比賽”，豐富了師生們的學習生活，增強了班集體的凝聚力，鍛煉了同學們的意志，收到很好的效果。

四、認真做好校本研修工作。

在校本研修方面，學校周密安排，一方面拓寬自身學習空間，讀教育教學論著，汲取適應時代的教育理念并作好讀書筆記；另一方面，辦好校本研修大學堂。本學期著重圍繞20xx版新課標的學習已進行3次專題研修。不失時機的安排好各類培訓，本學期已派出陳、白海燕、張銘、郝亮明、李新等六位教師參加省市相關培訓，還有12位教師參加國培遠程培訓，這些都很大的促進了我校教師專業技能的提升。我們還通過“青藍工程”，通過辦好教研專刊《開卷有益》提升學校的教科研品位。

五、加強學校安全管理創造良好教學環境。

全體師生牢固樹立“安全第一，預防為主“的思想不動搖，在開學初學校就與各班主任、擁有機動車輛的老師、班主任與學生及家長簽訂了安全責任書。通過觀看安全教育視頻，辦板報、櫥窗，懸掛安全警示標語，召開安全紀律主題班隊會，安全衛生大檢查等多種形式對學生進行安全教育，增強學生的安全防范意識，每天由一位領導四名教師組成的值班小組，重點加強早、午和課間活動的安全巡查，做到二十四小時值班。真正體現了時時講安全，事事講安全，處處講安全的良好局面。

六、重視后勤管理，提高服務水平。

總務處牢固樹立服務教學的思想，能將有限的財力、物力用于教學之中，保證了正常的教學秩序。

老師們、同學們，以上是我校開學以來，所做的主要工作，每一次工作的順利開展，每一分成績的取得都無不傾注了全體師生的辛勤汗水和勞動。今天，我們表彰獎勵了210名“成績優秀學生”和“德育標兵”，表彰獎勵了12個成績優秀班級，希望受表彰的同學和班級能再接再厲。在為我們所取得成績感到欣慰的同時，也希望全體師生在今后半學期，以更飽滿的熱情投身到緊張的學習、工作當中，只要我們精誠團結，共同努力，刻苦學習，扎實工作，相信我校的各項工作必將得到進一步完善，教育教學質量一定能實現穩步攀升。

謝謝大家！

二零XX年十一月八日

表彰獎勵大會發言稿6

我已認真聽了xx位班主任做經驗交流，我受益匪淺，我已經把你們一些好的經驗運用到班級管理當中，并受到了較好的效果。在此，我感謝張主任為我們提供了互相交流的平臺，今天，我想把我在班主任工作中如何運用批評和表揚，談一下自己的點滴做法，談不上經驗。

1、先揚后抑的批評

李典峰在學習上自控力較差、懶散、學習沒有目標。我對他教育以鼓勵為主，采取先揚后抑的策略。考完試后，在走廊，我說咱們坐下來談，他坐下來那一剎那，他的眼神就流露感激之情。我對他說，你作為體委，早操、間操都組織非常好，充分體現你管理能力和集體榮譽感都非常強，312寢室以前是班級表現最差的寢室，自從你作為寢室長以后，你們寢室已經連續好幾個月很少被扣分，充分說明你管理能力很強，集體榮譽感很強，那么在學習上能不能再提高呢？為班級總成績的提高做出新的貢獻呢？他當時就說，老師，我很多知識都不會。從那以后，學習態度有很大改觀，上課也能積極發言。這樣做既增強了學生的自信心，讓學生明白了老師的期望和要求，又學會了認識和處理問題的方法，還能感受到老師的關愛。這種先揚后抑的批評，一般來說，學生都比較容易接受，能正視自己的不足，并努力改正，學生往往還會反過來關注老師的滿意度。

2、不隨便比較學生

我平時努力發現每個學生的獨特之處，讓他們根據自己的個性和特長來健康發展。并且要讓學生明白，每個人都有自己獨一無二的優點。而不能動輒就把學生互相比較。“人比人，比死人”，什么事都讓學生互相比較，是很一種拙劣的教育手段。因為這樣做，教師又成功地完成了一次“抬高了一個，打倒了一個”的“壯舉”。

3、有商討來提醒

當學生出現某些不良表現時，有時我并沒有單純居高臨下高聲訓斥，而應以平等的姿態，心平氣和的與之商討使其認識錯誤，這比以勢“壓人”更能為人所接受。針對班級某些不良現象，有時想制定一些措施，防止部分學生出現抵觸情緒，我就先對這部分學生以商量的口氣說，咱班有這些問題，對班級影響非常不好，必須解決。你看應該咱么解決？我這么做咱么樣？當然，學生同意這么做，我執行，學生不同意，我也堅決執行，但通過商量，學生更愿意接受我的觀點。

4、用故事來感化

生動的故事是“一部”可借鑒的“歷史”。當學生犯了錯誤，或出現某種不良的傾向時，我有時通過講述相關的生動故事來啟發學生認識錯誤及其可怕后果，感化其被扭曲的心靈。可以通過講述名人的奮斗史，讓學生熱愛生活，重新振作起來；通過講述“浪子回頭”的事跡，使那些犯了錯誤而破罐子破摔得學生勒馬回頭，改過自新……好的故事可以挽救一個人，教師如果善于用故事感化學生，則勝過千百次的批評。在此，我向大家推薦一本書《啟迪一生智慧故事全集》，這本書我們學校圖書館有。

5、自我批評、以身作則的批評

對于班級所出現的不良和負面影響，有時我應要先做到自我批評，承認自己對班級管理的不足和自己應承擔的責任，對學生個體也應如此。在此基礎上，我會對班級的發展提出科學而合理的規劃，并以身作則地去實現。如這次檢測二考試，四班成績很不理想，我對學生說，都怪我工作不到位、不細致，對你們要求不夠嚴，在學法指導上還存在一些問題，在以后的工作中我將？”之類的語言。這樣老師主動承擔責任，自我剖析，在情感上引起了學生的共鳴，使其心理上產生振動，學生對老師采取的措施、辦法，基本能做到欣然接受。

再比如，會操比賽剛結束，因沒取得好名次，全班同學情緒非常低落，回到班級，我對全體同學說，匯操比賽沒取得好成績，主要原因在我，因為體委多次請求要組織大家集體練習，我沒同意，我們與第四名成績僅差一點點，如果我們集體練幾次的話，我相信我們一定能取得好成績。這樣的錯誤我們不能再犯了，下午要歌詠比賽，我們再練一節課歌咱么樣？這樣，讓學生不良情緒中轉移到要好好練歌的情緒中。

6、公開與私下雙管齊下表揚的方法

對一些低年級的學生，公開獎勵、表揚的效果較好。而對一些高中學生，教師在他身旁低聲的稱贊可能比在全班面前表揚更令他感到愉快，因為這樣做可能會避免他陷入被同學議論、譏諷的尷尬境地。除與學生個別溝通時教師可私下表揚外，有時在人多的場合，我同樣可以在走動中使用耳語、輕聲告白等辦法表揚學生。甚至我一絲欣賞的微笑，一個贊許的眼神，學生們也大都能心領神會。對有些帶有導向性、典型性的良好行為，我會有意識地公開加以獎勵或表揚，因為“榜樣的力量是無窮的。””

7、不能太廉價或過度表揚

教師太廉價或過度的獎勵和表揚經常有時會起反作用，這是因為：會使學生覺得老師不是真心的，而只是一種慣用的手段。心理學告訴我們，如果一種刺激持續時間太長，人們就會因為“適應”的緣故而變得不再敏感。所以，我們也應該適當注意獎勵和表揚的“發行量”，從而保證你說話的“含金量”。

8、盡可能公平一致

我在獎勵或表揚學生時，不會因為自己個人的心情好壞而影響它的公平性和一致性。不管個人心情如何，教師一與學生接觸，就應像演員進入角色，因為這是教師起碼的職業道德。否則，學生就會經常為這樣的問題而困惑：昨天，某同學是因為某種行為得到了老師的表揚，而今天我也有相同、甚至更好的表現，可是老師卻為什么熟視無睹？也不要因為對不同同學存在好惡感，而影響對學正確評價。對不同的學生，只要有相同的良好表現，都要給予及時的褒獎。

蘇聯著名教育家霍姆林斯基說過：“要讓每一個學生都抬起頭來走路。”教師要善于發現每一位學生身上的發光點，了解他們的每一點細微的進步，鼓勵及時而適度的表揚往往是促進后進生轉變、前進的催化劑。讓他們在愛的批評中成長不管是表揚，還是批評，每個教師的出發點都是希望自己的教育能對學生產生積極作用。但是，由于每個學生的情況和性格都不同，因此，我們只有因材施法，也就是對不同的學生不同的事情，科學的、靈活的運用不同的教育方法，積極調動學生的情感因素，才能取得最大的教育效果。

第五篇：表彰獎勵大會主持詞

各位領導、各位同學、各位家長：

大家好：今天，我們在這里隆重集會舉行隆盛中學2014—2015學秋季表彰獎勵大會，目的在全民重視教育工作，營造讀書成才的良好氛圍，形成人人重視教育，人人積極讀書，人人積極成才的良好風氣，繼而形成崇尚知識、崇尚人才的學習型社會，建設好家鄉奠定堅實的基礎。

在2015屆畢業生中，我校綦江中學上線66人，考入綦江城區三所高中的學生有133人。近些年我校努力推行教育課程改革，迎接教育部指導，以及其他省、市、區縣的教育交流現場會共計2萬5千多人次。介于近幾年我校師生的共同努力，我校榮獲了全國教育系統先進集體。

邦之興衰，系于教育。區委、政府始終把教育擺在優先發展的戰略地位予以高度重視，關心教育、支持教育，不斷加大對教育的投入，特別重視抓好普及九年義務教育工作，使教育教學條件不斷改善，教育教學質量不斷提高，這些大家都是有目共睹的，基于這些年隆盛中學在教育教學中取得的成績，我校的教育設施設備也不斷的進行完善。

各位同學、各位家長、：

現在由我向大家介紹今天前來參加本此大會的領導有：

在此，讓我們以熱烈的掌聲，向各位領導的到來表示最熱烈的歡迎！

今天的會議共有四項議程：

一、宣讀2015年隆盛中學表彰獎勵決定

二、某某領導發言。

三、發放表彰獎品及獎金。

1、下面，進行第一項 宣讀表彰決定

2、下面進行會議第二項：請 頒發優秀學生會成員獎

優秀學生會干部獎 優秀班干部獎 自主學習標兵 優秀管理家長獎 學業優秀等獎 學業一等獎 學業二等獎

請以上同學上臺領獎。

會議最后一項：讓我們以熱烈的掌聲由請 鎮黨委書記 講話。今天的會議議程到此全部結束，希望今天受到表彰的同學們，再接再厲，發揚勤學上進的精神，在新學年學習中，進一步提高品德修養，進一步提高學業水平，成為祖國的棟梁之才，將來為祖國的建設、為家鄉的發展奉獻力量！也希望家長能夠認識到知識經濟時代的大形勢，能夠進一步發揚光大全民重視教育工作的傳統美德，積極營造讀書成才的良好風尚，崇尚知識、崇尚人才，家鄉經濟社會各項事業的發展奠定良好的人才基礎。