第一篇：爭先創優表彰獎勵大會發言稿（范文模版）

尊敬的李政委、各位領導、同志們：

今天，處黨委、行政隆重召開xxxx年“爭先創優”表彰獎勵大會，目的就是通過表彰先進，鼓勁加壓，進一步調動全處上下的工作熱情，營造爭先創優的濃厚氛圍，形成“爭創一流”的積極工作導向，凝聚加快發展的強大合力，不斷開創全處物質文明、政治文明、精神文明建設的新局面，以更高的激情、更好的作風、更強的氣勢，強力推進全處各項工作取得跨越式發展，實現全處廣大干部職工再創靈泉新輝煌的共同目標。

xxxx年，處黨委、行政團結和帶領全處廣大干部職工攻堅克難，與時俱進，開拓進取，較好地完成了市委、市政府下達的各項任務，取得了可喜的成績，各項工作走在了全市鄉（鎮）處的前列。我處顯著成績的取得，是市委、市政府正確領導的結果，是處黨政班子團結干事的結果，是全處各級各部門廣大干部職共同努力的結果。這些顯著成績的取得，與各級部門加強目標管理、扎實開展工作、勇于爭先創優是密不可分的。剛才處黨委、行政對xxxx年獲得國家、省、州、市集體和個人榮譽進行了表彰獎勵。在此，我代表處黨委、行政，向今天受到表彰獎勵的各方面的先進集體和先進個人表示熱烈的祝賀！希望受表彰的集體和個人戒驕戒躁，再接再厲，不斷取得新成績；希望其他集體和個人向先進學習，克服不足，迎頭趕上，推動全處經濟社會更快更好地發展。

下面，我就如何在今年時間過半、任務過半的緊迫形勢下，更加有效地開展爭先創優活動，最終圓滿完成市委、市政府下達的2009年各項目標任務，推動全處經濟社會快速發展，講六點意見。

1、充分認識爭先創優的重要意義。當前，在我處全面建設小康社會，奮力促進經濟社會大發展的關鍵時期，大力弘揚爭先創優精神，有其特別重要的意義。爭先創優是敢創一流的勇氣，是永不懈怠的精神，也是干事創業、全面建設小康社會的應有作風。具體到一個地區、一個部門、一個行業、一個崗位，就是要以爭先創優的精神，勇創一流業績。要進一步激發全處各級各部門和廣大干部職工的工作積極性、主動性、創造性，以時不我待的緊迫感和敢為人先的使命感，提高工作水平，創造一流業績。實踐證明，沒有爭先創優的精神和勇氣，就不可能創造一流業績，就不可能推動經濟社會的快速發展。

2、樹立正確的實績觀。先進要戒驕戒躁。先進是相對的，也是暫時的。要時刻保持清醒頭腦，防止驕傲自滿情緒滋生；要再接再厲，百尺竿頭，更進一步，做到把握形勢有新視野，研究問題有新見解，開展工作有新思路，推動工作有新舉措，促進各項工作再上新水平。處于中間位置的部門和個人要奮起直追、趕超先進。要樹立更高的目標，堅定信心，付出加倍的努力，勇爭一流，在工作強項上求突破、弱項上求發展，全面提升工作水平，爭取盡快跨入先進行列。后進部門要學先進。相對后進的部門和個人要把壓力轉變為動力，知恥后勇，全力以赴，開創工作新局面。全處各級領導班子和領導干部要加強協作，樹立競爭意識，更加努力工作，更加嚴格要求自己，更加奮發有為，在全處形成“比、學、趕、幫”的團結進取風氣，在全處形成加快發展的合力。

3、切實加強組織領導。強化爭先創優意識，爭創一流工作業績，是處黨委的一項重大決策，關系著我處全面建設小康社會的進程。全處各級單位和部門，一定要把這一工作擺上重要議事日程，堅決貫徹落實處黨委部署，切實加強組織領導。各單位要在認真總結上年度工作的基礎上，結合年度目標任務和干部職工的個人爭先創優奮斗目標，制定本單位“爭先創優”具體目標、具體措施和實施方案，并將目標任務層層分解，落實到人，使每個單位、每個人都有明確的奮斗目標。要分別從經濟社會發展指標和工作思路、工作措施、服務意識、服務水平等方面與全市各鄉鎮處、各部門和全州同行業部門做縱向和橫向對比，做到“有指標比指標，沒指標比工作”，促進本單位各項工作爭先創優。各級領導干部要以身作則，率先垂范，帶頭強化爭先創優意識，帶頭創造一流業績，團結帶領廣大干部職工為圓滿完成今年市委、市政府下達的各項任務做出積極的貢獻。

4、堅持總結與創新相結合。要把黨的方針政策同實際工作有機結合起來，科學確定發展思路，創造性開展工作，不斷開創工作新局面。一是在學習中創新。發揚理論聯系實際的優良學風，圍繞全處經濟社會發展，著重學習工商業經濟、農牧業產業化經營和新農村建設、推進城鄉一體化建設等方面的科學理論和實踐經驗，提高領導經濟工作的水平。二是在改革中創新。把改革的力度、發展的速度和人民群眾可承受的程度有機地統一起來，用寬闊的視野、戰略的眼光和理性的思維分析判斷形勢，正確處理各類矛盾，理順不同利益主體之間的關系。三是在實干中創新。圍繞全處中心工作，搶抓機遇，迎難而上，把加快發展的立足點放在真抓實干、開拓創新上，大膽地想，勇敢地試，堅決地干，特別要在服務市政重點工程、產業結構調整、新農村建設等重點工作上創造成績，培育典型，推動整體工作上水平、上臺階。四是在總結中創新。要在創造性實踐的基礎上，不斷總結，不斷探索，不斷完善。既要全面總結成功的經驗，更要認真汲取失誤的教訓，把繼承與創新有機結合起來，尋找新規律，發現新問題，提出新思路，制定新舉措，開創改革和發展的新局面。

5、進一步完善工作機制。科學的工作機制是激勵爭先創優的保障。一是完善目標管理機制。進一步完善責任目標體系，將市委、市政府下達和上級部門的各項責任目標進一步細化、量化；完善考評制度，繼續實施目標責任考核機制和崗位責任制，切實做到定標靠桿，追蹤問效，靠硬桿、硬靠桿。二是完善獎懲激勵機制。嚴格實行績效考核機制和年度表彰獎勵機制，加大獎懲力度，將獎懲與實績緊密掛鉤；科學制定獎懲標準，嚴格以實績定獎懲，從獎懲中體現實績。三是完善干部管理機制。堅持德才兼備、注重實績、群眾公認的原則，對政治上靠得住、工作上有本事、作風上過得硬、爭先創優做出突出成績的干部要給予重用。四是完善督查指導制度。處黨委、行政向下屬各單位派出督查組，分階段對活動開展情況進行督促檢查，及時了解掌握工作進度，加強工作指導，確保各項工作任務順利完成，確保活動取得真正實效。

6、加大輿論宣傳力度。各單位要通過《靈泉信息》、宣傳欄、電視、報紙等多種形式大力宣傳開展“爭先創優”表彰獎勵活動的重大意義、任務要求，大力宣傳各項工作中涌現出的先進人物、優秀事跡，有力促進活動的扎實深入開展，努力在全處上下營造“學先進、趕先進、爭先進”良好輿論氛圍。

同志們，我處正處在齊心協力謀發展，再創靈泉新輝煌的關鍵時期，我們所肩負的歷史使命任重道遠，希望全處上下以這次表彰獎勵大會的召開為契機，在一批先進典型的示范帶動下，在各級黨政組織和廣大干部職工的共同努力下，進一步振奮精神，創新實干，狠抓落實，爭創一流，為建設繁榮、文明、和諧的新靈泉做出積極的貢獻。

第二篇：表彰獎勵大會發言稿

表彰獎勵大會發言稿

表彰獎勵大會發言稿1

各位老師，同學們：

今天，我們對20xx年以來獲得的各級、各類優秀集體和個人進行了表彰獎勵，我們集中組織表彰獎勵，目的就是要樹立典型，鼓勵先進，激勵廣大師生以飽滿的熱情、積極的態度，全身心投入到學先進、爭先進的熱潮中，力爭在各個領域中、各項活動中，勇奪佳績，再創輝煌。

收獲總是與付出成正比的。這些獲得表彰獎勵的師生，之所以能取得優異的成績，主要源于他們積極向上、嚴謹務實的學習態度；刻苦鉆研、勤于思考的學習精神；以及勇于開拓、標新立異的創新意識。在肯定成績的同時，我希望獲得表彰獎勵的集體和個人，能珍惜榮譽，再接再厲，取得更大的進步和更優異的成績，同時，更希望全體師生以他們為榜樣，努力學習，積極進取，全面提高自身的綜合素質。

借此機會，我再談以下幾點要求和希望。

一、繼續扎實開展高效課堂改革工作。

高效教育綜合改革經過兩年的探索與實踐，已經從嘗試階段轉變為全面實施階段。課堂教學模式、組織形式、評價機制、師生關系都發生了深刻變化。在課堂上，我們的同學能與各科教師積極配合，踴躍參加課堂教學的各個環節，在小組活動中，發揚團結互助的精神，共同完成學習任務，從中體驗學習的快樂和

成功的喜悅，從以前的要我學，轉變為我要學，學習態度發生了根本轉變。

中小學在“271”模式的基礎上，全體教師積極研究、認真總結經驗，并與我們傳統的課堂教學相整合，形成了我們的校本課堂教學模式――“高效課堂五環節”，即目標解讀、自主學習、精講點撥、總結提升、當堂檢測，在新的課堂教學模式下，師生配合更為默契，課堂流程更加嚴謹。

盡管如此，更多的問題還是出在我們學生身上，主要體現在以下幾個方面：

第一、部分學生自身學習動機不強，缺乏正確的學習目標，上課精神萎靡，無精打采，思想總是游離于課堂之外，對不懂的問題不聞不問，對于需要小組共同完成的問題漠不關心，也不能虛心接受小組內其他成員的幫助，把自己孤立在小組之外。

第二、部分學生課前預習不夠充分。導學案的預習是高效課堂順利開展的基礎。從檢查情況來看，部分學生不能及時完成相應預習任務。甚至課堂結束時，導學案依然空白。抄襲導學案的現象時有發生。

第三、部分學生沒有養成良好的學習習慣。好的習慣是成功的前提，在打造高效課堂中，自主學習、獨立解決問題的習慣，合作交流、共享的習慣，追問、質疑、解惑的習慣，注意傾聽、及時記錄、做筆記的習慣，善于歸納、總結、提

升的習慣，積極記憶演練、總結方法的習慣等等，都是不容忽視和需要加強的，這些習慣的養成能夠大大提升學習能力，而這些也是同學們比較薄弱的方面。

（小學課改情況）（可選）學區從3月下旬開始，組織了對小學全體教師的聽課評課活動。通過近4周的推門聽課，我們發現，全體教師正在積極轉變教學理念，積極向新課堂教學模式靠攏，在授課形式上能推陳出新，精彩紛呈，課改氛圍極其濃厚，課堂教學實效逐漸顯現。這是值得肯定的，也是值得欣慰的，從中可以看出新課改理念，已經扎根于我們每位教師的內心深處。當然，肯定成績的同時，也不能忽視存在的問題。一是個別班級小組建設流于形式，小組活動無實效；二是教師對小組成員的培訓不夠，小組內沒能形成有效地合作機制；三是受傳統教學模式的影響，個別教師沒能把課堂真正還給學生，沒能充分調動學生主動學習的積極性；四是個別教師不重視課堂細節問題，細節處理比較隨意；五是部分教師的個人基本功還需要進一步錘煉。還有很多問題在這里不再一一贅述。

當然，任何一種改革都不是一帆風順、一蹴而就的，不管是教師還是學生，要正視改革中的失敗，戒驕戒躁，扎實開展，穩步推進，及時總結經驗，化解出現的問題，力爭使我們的課堂教學改革盡快走出困境，進入良性發展的軌道上來。

二、要充分做好小學升學考試、初中畢業會考的各項準備工作。

九年級的同學再有一周就要走進中考的考場，這是人生旅途上的第一次挑戰，這一次的成敗有可能會成為今后人生的轉折點。最后一周時間里，同學們要保持良好的精神狀態，

清醒的頭腦，爭分奪秒，扎實復習，做最后的一次沖擊，力爭考出好成績。

在這里我提幾點建議：

1、要正確對待以往的“模擬考試”成績，模擬考試畢竟不是正式考試，那些分數只代表過去，不要因為分數的高低來判定自己的實際學習水平。我們應從中找出優勢與不足，認真分析，著重進行薄弱學科和重點章節的復習。

2、要樹立自信心。臨考前情緒要穩定，對自己要有信心，要放松心情，擺正心態。切記不要過于緊張。良好的精神狀態是正常發揮考試水平的關鍵。

3、要合理安排復習時間，不能因為就要考試，而放松對自己的要求。要拿出最后一搏的精神來。

4、暫不要參加其他活動，注意自身安全，要科學合理地安排好飲食，注意勞逸結合。

各位教師也要高度重視、積極配合，牢固樹立服務意識，一切服務于會考、服從于會考、服務于考生，采取有效措施，全力以赴為會考的順利進行保駕護航。

小學畢業班的同學也應該認真學習，扎實備考，爭取用優異的成績回報教師，回報家長，給家長、老師、學校和自己交一份滿意的答卷。

三、要遵守各項規章制度，防止發生安全事故。

一直以來，中小學、幼兒園把安全工作放在了工作首位，

各學校把安全工作作為整個學校工作的重點來抓，全面細致地做好安全工作的每個環節，制度健全、職責明確、及時排查、防范嚴密，確保不出任何紕漏。各校組織師生開展了形式多樣安全教育宣傳活動，學校安全工作貫穿到日常教學工作的每個環節中。中小學投入二十多萬元架設了校園監控系統，確保校園內24小時處于安全防范之中。各學校能對校園內的教學設施、水、電、體育器材進行定期檢查，對存在安全隱患的地方及時進行整改，確保學生安全落到實處。

學校和班主任老師為了同學們的安全，付出了很多心血。可仍有部分同學無視學校有關規定，無視自身和他人的安全，做出了一些違紀違法的輕率行為，在安全方面確實還存在一些安全隱患。例如往返學校途中不能很好遵守交通規則，騎飛車、馬路上并行；課間在樓上樓下追逐瘋打，上下樓梯推搡他人；不聽勸阻，玩水玩火；同學之間發生矛盾糾紛后拉幫結伙、聚眾斗毆；個別同學進網吧、進游戲廳，同社會上閑雜人員來往密切；更為嚴重的是，部分學生因為一件微不足道的小事，選擇私自離校，這是一種極端自私和極不負責的行為，這些同學不顧父母和老師的感受，既讓父母擔心，又影響老師的正常工作，甚至可能會引發身體的傷害，這種想法極不可取。發生什么事，要主動與家長、老師溝通，積極尋求幫助，解決問題。總之，希望同學們要時刻增加安全保護意識，提高安全防范能力，做一個遵紀守法的好學生。

表彰獎勵大會發言稿2

各位領導、家長、大學生們：

我首先感謝領導對莘莘學子的大力支持，并對各位學生取得如此驕人的成績表示誠摯的祝賀，同時對各位家長通過辛勤的付出，給國家培養出如此出色的青年表示祝賀！祝愿各位學子在大學生活中快樂、進步、成才，將來發展，有用、有成！

我和各位家長一樣，家里也出了一位大學生，今天讓我談感想，無非就是兩句話：第一句是：成就是孩子的，功勞是大家的；第二句是：邁進大學只是人生上了一步臺階，今后路還很長，是否成功仍需大家共同努力。

我的孩子也是一名普通學生，自從上初中以后，我對孩子實行開放式管理，因為孩子懂事了，有自尊，但是孩子畢竟是孩子，克制不了貪玩的天性，學習成績時好時壞，經常是報喜不報憂，到了開家長會的時候實在瞞不住了，告訴我們時總是跟進一大推理由，每當此時我并不發火，而是問她兩個問題：第一，同班同學有比你學習好的沒有？第二，考試時不會的問題現在會了沒有？可以當時回答也可以想好以后再回答，她每次都會認真的想想，然后主動找到我回答這兩個問題。這樣一天天在進步中成長。

上高中以后，到了新的生活壞境，視野開闊了，又遠離家長的管束，學習成績明顯下降，退到中下游。高二召開家長會的時候，我才知道學習狀況，當時我也很生氣，但是我依然沒有發火，而是平靜的對她說：“如果是這個成績，那今后就不要把自己搞的太累，一定要吃好，睡好，保持強健的體質，因為今后你別無選擇，只能回家一條路。”并且每個周六、日帶她和我們一起去果園做農活，每次都累得汗流浹背，她說：“沒想到干農活真累，掙點錢太不容易了，我可要好好學習了。”從此以后，她的學習成績與日俱增，突飛猛進，高考的時候心里非常坦然，成績相對于她來說很不錯。

父母對子女的感情是天下最真摯的感情，疼愛子女是每個做父母的天性。但是如何培養出一個知感恩、懂孝道、有禮貌、講道理的人才，確需我們探討，學習再好不知回報，成就再高不認父母那是我們做父母的`失敗。我們應該讓孩子懂得父母的艱辛與不易。今后他們步入大學就是走向社會的門檻，其環境是形形色色、絢麗多彩，生活的內容五光十色，在那里，來自不同層次學生的家庭的背景，生活的質量是我們農村無可比擬的，讓孩子不忘本，懂得自尊、自強、自愛，培養出一名合格的大學生是我們家長的責任。

最后祝愿大學生們有一個美好的前程！祝愿各位學生家長身體健康，幸福快樂！

表彰獎勵大會發言稿3

大學生獎勵會上的`講話

各位領導、家長、大學生你們好：

我首先感謝領導對莘莘學子的大力支持，并對各位學生取得如此驕人的成績表示誠摯的祝賀，同時對各位家長通過辛勤的付出，給國家培養出如此出色的青年表示祝賀！祝愿各位學子在大學生活中快樂、進步、成才，將來發展，有用、有成！

我和各位家長一樣，家里也出了一位大學生，今天讓我談感想，無非就是兩句話：第一句是：成就是孩子的，功勞是大家的；第二句是：邁進大學只是人生上了一步臺階，今后路還很長，是否成功仍需大家共同努力。

我的孩子也是一名普通學生，自從上初中以后，我對孩子實行開放式管理，因為孩子懂事了，有自尊，但是孩子畢竟是孩子，克制不了貪玩的天性，學習成績時好時壞，經常是報喜不報憂，到了開家長會的時候實在瞞不住了，告訴我們時總是跟進一大推理由，每當此時我并不發火，而是問她兩個問題：第一，同班同學有比你學習好的沒有？第二，考試時不會的問題現在會了沒有？可以當時回答也可以想好以后再回答，她每次都會認真的想想，然后主動找到我回答這兩個問題。這樣一天天在進步中成長。

上高中以后，到了新的生活壞境，視野開闊了，又遠離

家長的管束，學習成績明顯下降，退到中下游。高二召開家長會的時候，我才知道學習狀況，當時我也很生氣，但是我依然沒有發火，而是平靜的對她說：“如果是這個成績，那今后就不要把自己搞的太累，一定要吃好，睡好，保持強健的體質，因為今后你別無選擇，只能回家一條路。”并且每個周六、日帶她和我們一起去果園做農活，每次都累得汗流浹背，她說：“沒想到干農活真累，掙點錢太不容易了，我可要好好學習了。”從此以后，她的學習成績與日俱增，突飛猛進，高考的時候心里非常坦然，成績相對于她來說很不錯。

父母對子女的感情是天下最真摯的感情，疼愛子女是每個做父母的天性。但是如何培養出一個知感恩、懂孝道、有禮貌、講道理的人才，確需我們探討，學習再好不知回報，成就再高不認父母那是我們做父母的失敗。我們應該讓孩子懂得父母的艱辛與不易。今后他們步入大學就是走向社會的門檻，其環境是形形色色、絢麗多彩，生活的內容五光十色，在那里，來自不同層次學生的家庭的背景，生活的質量是我們農村無可比擬的，讓孩子不忘本，懂得自尊、自強、自愛，培養出一名合格的大學生是我們家長的責任。

最后祝愿大學生們有一個美好的前程！祝愿各位學生家長身體健康，幸福快樂！

表彰獎勵大會發言稿4

各位老師、全體同學們：

下午好！

在這“樹樹皆秋色，山山唯余暉”的季節里，莊浪二小隆重召開20xx—20xx學第一學期中考表彰大會。表彰半學期以來，在學習、生活中涌現出來的志向高遠、成績優異的學生和各班進步最快的同學。希望其他同學們以他們為榜樣，以優異成績為目標，以本次大會為新的起點，百尺竿頭更進一步。同時借此機會，我謹以學校的名義向為同學們的成長、進步而默默耕耘、無私奉獻的老師們表示衷心的感謝！向品學兼優、勤奮好學的同學們表示熱烈的祝賀！

在過去的半學期，我們的老師愛崗敬業，刻苦鉆研，不斷加強師德修養，努力提高自身業務水平，以教書育人為已任，悉心關愛每一個學生，耐心施教每一位學生，“桃李不言，下自成蹊”正是因為老師的不懈努力，才換取了同學們今天的成績。我們始終堅信：質量是學校的生命線。因此我們以“正校風、嚴教風、促學風”的三風建設為抓手，以“嚴明考風考紀’為突破口，結合“效能風暴”的相關法規，加強教育教學管理，努力鋪平同學們通向成功的道路。經過半學期的努力，多數同學的精神面貌煥然一新，學習成績正呈上升勢頭。我們舉行期中總結表彰大會，就是要讓我們的同學，我們的老師看到前一階段的工作成績，激勵大家發揚成績，再創佳績！但成績只能證明過去，期中考試只是學習征途中的一個小小休止符，既不能說明現在，更不能代表將來！我們馬上又將開始新的征程，在這里我要告訴同學們的是：

一、正確對待成績

誠然，取得的成績是我們用辛勤的汗水和科學的學習方法換來的。但如何正確對待已經取得的成績是我們每個人應該認真思考的問題。我們要明白“山外有山，天外有天”的深刻道理。我們更要明白，我們取得的成績與我們今后的人生道路種種收獲相比，還是滄海一粟。因此，我們千萬不能沾沾自喜，千萬不能做井底之蛙。“退出牛角尖，抬頭看天外”我們要有滴水穿石的精神，要有百尺竿頭，更進一步的決心，要有會當凌絕頂，一覽眾山小的氣魄！只有這樣，我們才會不斷進步，再創佳績！

二、正確認識自身的不足

我們清楚地看到，我們的發展是不平衡的。在本次考試中，學科與學科之間，班級與班級之間，同學與同學之間成績存在很大差距。偏科現象嚴重，在我們學生中有的同學學習態度不端正，目的不明確，行動不自覺，作風不刻苦，不能按時完成作業，少數同學上課不專心聽講。同學們，或許，以前你因為疏懶放縱了自己，成績有些不如意，家長老師不太滿意。那么從現在起，分秒必爭刻苦學習，向受表彰的同學看齊，講學習、比學習、營造濃烈的學習氛圍，為自己爭氣，為家長爭光，為學校添彩。

三、腳踏實地做好下階段學習

古人云：“春種一粒粟，秋收萬顆籽”，要有更好的成績，我們必須踏實學習。學習首先是態度，態度決定一切，什么態度最重要？一要謙虛。對于不懂的東西，向老師請教，向同學請教，要不恥下問，要有“打破砂鍋問到底”的精神。二要勤奮。俗話說：勤能補拙、天道酬勤。勤奮與刻苦是取得成績與成功的先決條件。不滿足這個條件，

任何天才也無濟于事。相反，如果做到勤奮與刻苦，即使基礎差，起點低，也能迎頭趕上。“笨鳥先飛”就是這個道理。同學們，勤奮屬于珍惜時間的人，屬于腳踏實地、一絲不茍的人，屬于堅持不懈持之以恒的人，屬于勇于探索、勇于創新的人。古人也給我們留下了懸梁刺股、鑿壁偷光、囊螢映雪的千古美談，是勤奮的典范，愿同學們以史為鑒，做一個勤奮的人。三要有科學的方法。一名優秀的學生，總是以課堂為中心，努力做好預習、聽講、鞏固，這是學習的核心，課堂是學習的主陣地，我們不能丟。聰明的學生，在課堂上注意力非常集中，思維總是緊跟老師的教學活動，上課積極主動、大膽發言、認真思考、勤做筆記。優異的成績，是最好的佐證。

期中考試已經結束，一次考試并不是句號，更不是人生的全部。有句話說的好：在人生的道路上有風和日麗的日子，也有陰雨連綿的歲月，我們不能左右天氣，卻可以改變心情，我們不能改變容貌，卻可以展現笑容，我們不能改變世界，卻可以改變自已。人生如此，學習亦然。我們要從暫時的喜悅中醒過來，從暫時的沮喪中走出來，勝不驕，敗不餒，榮辱不驚，臥薪嘗膽，及時調整自己，為下一次考試早作準備。我堅信，你們的人生會因你們的不懈努力而絢爛，老師和家長會因你們的成功而喝彩，學校會因為你們的成績而自豪，社會會因為你們的精彩而進步！

“長風破浪會有時，直掛云帆濟滄海”老師們，同學們，讓我們攜起手來，為了二小美好的明天共同努力。

謝謝大家。

表彰獎勵大會發言稿5

老師們、同學們：

大家好！

秋去冬來，時間已悄然從我們繁忙的工作學習中溜走。今天，我們召開半學期工作總結暨表彰獎勵大會，目的就是為了及時總結經驗，鞏固成果，表揚先進，鞭策后進。從而在今后工作中揚長避短，再接再厲，百尺竿頭，更進一步。下面我就半學期工作做如下簡要總結：

一、堅持德育為首，突出德育工作的實效性和針對性。思想道德素質是最重要的因素，是素質教育的靈魂，我校一直堅持把握德育工作作為教育教學的重中之重來抓。開學以來，先后進行了《守則》、《規范》教育和法治教育，組織觀看《開學第一課》，以“孝文化”為載體精心組織了兩次主題班團會，通過櫥窗、板報，每周一的國旗下講話，對學生進行文明禮貌思想品德教育。同時加強宣傳引導，校園樓道文化中凸顯了“行為習慣養成教育”，以期對同學們的言行起到耳濡目染的影響作用。為使德育工作序列化，一至三年級把《牽手好習慣》作為德育校本教材，四至六年級把《孝德教育》作為德育校本教材，七至九年級把《陽光少年》作為德育校本教材，對初中學生進行前途理想教育。學校德育處還辦好心理特刊《心語、心愿》，在班務工作中用好《陽光三語》，這些都實際證明了我們學校已形成了全員德育的氛圍。

二、以教學為中心，強化教學管理，促進內涵發展。

教學是學校的中心工作，為抓好教學工作，提高教學質量，學校領導從開學第一周就堅持每人每周深入課堂聽課不少于兩節，以帶動全體教師形成我聽人人課，人人聽我課的良好教研風氣，同時加強教學常規工作檢查，且每次檢查完都在全體教師會（質管組會）上反饋檢查結果，及時查漏補缺。積極推行集體備課，對備課組、教研組的活動進行經常性的檢查，同時以質管組進行“推門觀課”式教學檢查，有效杜絕了無教案登講臺現象及教學組織隨意現象。今學期學校組織了第二屆華陽杯教學大賽，以質管組組織，現在還在緊鑼密鼓的進行著，教學大賽也從多個側面促進了我校教師教學技能的提高。我們借教育創強的契機，切實做好部室管理使用工作，加強實驗教學，啟動了計算機教室和語音教室，推動了圖書借閱和圖書閱覽工作。今學期以來，我們特別加強了九年級畢業班的管理，制訂了“九年級教學實施計劃”，定期召開九年級科任教師調度會、班主任會和學生座談會，以便及時了解教師、學生中存在的問題，促進九年級畢業班的教育教學工作。爭取在明年中考中再創佳績。

三、五育并舉，充分挖掘學生潛在能力。

為了豐富學生課余文化生活，學校成立了體育、音樂、美術、舞蹈、寫作、球類等興趣小組挑專業教師專人負責，第二課堂活動豐富多彩。第十周舉行了“小學隊列廣播體操比賽”，豐富了師生們的學習生活，增強了班集體的凝聚力，鍛煉了同學們的意志，收到很好的效果。

四、認真做好校本研修工作。

在校本研修方面，學校周密安排，一方面拓寬自身學習空間，讀教育教學論著，汲取適應時代的教育理念并作好讀書筆記；另一方面，辦好校本研修大學堂。本學期著重圍繞20xx版新課標的學習已進行3次專題研修。不失時機的安排好各類培訓，本學期已派出陳、白海燕、張銘、郝亮明、李新等六位教師參加省市相關培訓，還有12位教師參加國培遠程培訓，這些都很大的促進了我校教師專業技能的提升。我們還通過“青藍工程”，通過辦好教研專刊《開卷有益》提升學校的教科研品位。

五、加強學校安全管理創造良好教學環境。

全體師生牢固樹立“安全第一，預防為主“的思想不動搖，在開學初學校就與各班主任、擁有機動車輛的老師、班主任與學生及家長簽訂了安全責任書。通過觀看安全教育視頻，辦板報、櫥窗，懸掛安全警示標語，召開安全紀律主題班隊會，安全衛生大檢查等多種形式對學生進行安全教育，增強學生的安全防范意識，每天由一位領導四名教師組成的值班小組，重點加強早、午和課間活動的安全巡查，做到二十四小時值班。真正體現了時時講安全，事事講安全，處處講安全的良好局面。

六、重視后勤管理，提高服務水平。

總務處牢固樹立服務教學的思想，能將有限的財力、物力用于教學之中，保證了正常的教學秩序。

老師們、同學們，以上是我校開學以來，所做的主要工作，每一次工作的順利開展，每一分成績的取得都無不傾注了全體師生的辛勤汗水和勞動。今天，我們表彰獎勵了210名“成績優秀學生”和“德育標兵”，表彰獎勵了12個成績優秀班級，希望受表彰的同學和班級能再接再厲。在為我們所取得成績感到欣慰的同時，也希望全體師生在今后半學期，以更飽滿的熱情投身到緊張的學習、工作當中，只要我們精誠團結，共同努力，刻苦學習，扎實工作，相信我校的各項工作必將得到進一步完善，教育教學質量一定能實現穩步攀升。

謝謝大家！

二零XX年十一月八日

表彰獎勵大會發言稿6

我已認真聽了xx位班主任做經驗交流，我受益匪淺，我已經把你們一些好的經驗運用到班級管理當中，并受到了較好的效果。在此，我感謝張主任為我們提供了互相交流的平臺，今天，我想把我在班主任工作中如何運用批評和表揚，談一下自己的點滴做法，談不上經驗。

1、先揚后抑的批評

李典峰在學習上自控力較差、懶散、學習沒有目標。我對他教育以鼓勵為主，采取先揚后抑的策略。考完試后，在走廊，我說咱們坐下來談，他坐下來那一剎那，他的眼神就流露感激之情。我對他說，你作為體委，早操、間操都組織非常好，充分體現你管理能力和集體榮譽感都非常強，312寢室以前是班級表現最差的寢室，自從你作為寢室長以后，你們寢室已經連續好幾個月很少被扣分，充分說明你管理能力很強，集體榮譽感很強，那么在學習上能不能再提高呢？為班級總成績的提高做出新的貢獻呢？他當時就說，老師，我很多知識都不會。從那以后，學習態度有很大改觀，上課也能積極發言。這樣做既增強了學生的自信心，讓學生明白了老師的期望和要求，又學會了認識和處理問題的方法，還能感受到老師的關愛。這種先揚后抑的批評，一般來說，學生都比較容易接受，能正視自己的不足，并努力改正，學生往往還會反過來關注老師的滿意度。

2、不隨便比較學生

我平時努力發現每個學生的獨特之處，讓他們根據自己的個性和特長來健康發展。并且要讓學生明白，每個人都有自己獨一無二的優點。而不能動輒就把學生互相比較。“人比人，比死人”，什么事都讓學生互相比較，是很一種拙劣的教育手段。因為這樣做，教師又成功地完成了一次“抬高了一個，打倒了一個”的“壯舉”。

3、有商討來提醒

當學生出現某些不良表現時，有時我并沒有單純居高臨下高聲訓斥，而應以平等的姿態，心平氣和的與之商討使其認識錯誤，這比以勢“壓人”更能為人所接受。針對班級某些不良現象，有時想制定一些措施，防止部分學生出現抵觸情緒，我就先對這部分學生以商量的口氣說，咱班有這些問題，對班級影響非常不好，必須解決。你看應該咱么解決？我這么做咱么樣？當然，學生同意這么做，我執行，學生不同意，我也堅決執行，但通過商量，學生更愿意接受我的觀點。

4、用故事來感化

生動的故事是“一部”可借鑒的“歷史”。當學生犯了錯誤，或出現某種不良的傾向時，我有時通過講述相關的生動故事來啟發學生認識錯誤及其可怕后果，感化其被扭曲的心靈。可以通過講述名人的奮斗史，讓學生熱愛生活，重新振作起來；通過講述“浪子回頭”的事跡，使那些犯了錯誤而破罐子破摔得學生勒馬回頭，改過自新……好的故事可以挽救一個人，教師如果善于用故事感化學生，則勝過千百次的批評。在此，我向大家推薦一本書《啟迪一生智慧故事全集》，這本書我們學校圖書館有。

5、自我批評、以身作則的批評

對于班級所出現的不良和負面影響，有時我應要先做到自我批評，承認自己對班級管理的不足和自己應承擔的責任，對學生個體也應如此。在此基礎上，我會對班級的發展提出科學而合理的規劃，并以身作則地去實現。如這次檢測二考試，四班成績很不理想，我對學生說，都怪我工作不到位、不細致，對你們要求不夠嚴，在學法指導上還存在一些問題，在以后的工作中我將？”之類的語言。這樣老師主動承擔責任，自我剖析，在情感上引起了學生的共鳴，使其心理上產生振動，學生對老師采取的措施、辦法，基本能做到欣然接受。

再比如，會操比賽剛結束，因沒取得好名次，全班同學情緒非常低落，回到班級，我對全體同學說，匯操比賽沒取得好成績，主要原因在我，因為體委多次請求要組織大家集體練習，我沒同意，我們與第四名成績僅差一點點，如果我們集體練幾次的話，我相信我們一定能取得好成績。這樣的錯誤我們不能再犯了，下午要歌詠比賽，我們再練一節課歌咱么樣？這樣，讓學生不良情緒中轉移到要好好練歌的情緒中。

6、公開與私下雙管齊下表揚的方法

對一些低年級的學生，公開獎勵、表揚的效果較好。而對一些高中學生，教師在他身旁低聲的稱贊可能比在全班面前表揚更令他感到愉快，因為這樣做可能會避免他陷入被同學議論、譏諷的尷尬境地。除與學生個別溝通時教師可私下表揚外，有時在人多的場合，我同樣可以在走動中使用耳語、輕聲告白等辦法表揚學生。甚至我一絲欣賞的微笑，一個贊許的眼神，學生們也大都能心領神會。對有些帶有導向性、典型性的良好行為，我會有意識地公開加以獎勵或表揚，因為“榜樣的力量是無窮的。””

7、不能太廉價或過度表揚

教師太廉價或過度的獎勵和表揚經常有時會起反作用，這是因為：會使學生覺得老師不是真心的，而只是一種慣用的手段。心理學告訴我們，如果一種刺激持續時間太長，人們就會因為“適應”的緣故而變得不再敏感。所以，我們也應該適當注意獎勵和表揚的“發行量”，從而保證你說話的“含金量”。

8、盡可能公平一致

我在獎勵或表揚學生時，不會因為自己個人的心情好壞而影響它的公平性和一致性。不管個人心情如何，教師一與學生接觸，就應像演員進入角色，因為這是教師起碼的職業道德。否則，學生就會經常為這樣的問題而困惑：昨天，某同學是因為某種行為得到了老師的表揚，而今天我也有相同、甚至更好的表現，可是老師卻為什么熟視無睹？也不要因為對不同同學存在好惡感，而影響對學正確評價。對不同的學生，只要有相同的良好表現，都要給予及時的褒獎。

蘇聯著名教育家霍姆林斯基說過：“要讓每一個學生都抬起頭來走路。”教師要善于發現每一位學生身上的發光點，了解他們的每一點細微的進步，鼓勵及時而適度的表揚往往是促進后進生轉變、前進的催化劑。讓他們在愛的批評中成長不管是表揚，還是批評，每個教師的出發點都是希望自己的教育能對學生產生積極作用。但是，由于每個學生的情況和性格都不同，因此，我們只有因材施法，也就是對不同的學生不同的事情，科學的、靈活的運用不同的教育方法，積極調動學生的情感因素，才能取得最大的教育效果。

第三篇：表彰獎勵大會發言稿

發言稿可以按照用途、性質等來劃分,是演講上一個重要的準備工作。下面是小編準備的表彰獎勵大會發言稿，歡迎閱讀。

各位老師、全體同學們：下午好！

在這“樹樹皆秋色，山山唯余暉”的季節里，莊浪二小隆重召開2019-2020學第一學期中考表彰大會。表彰半學期以來，在學習、生活中涌現出來的志向高遠、成績優異的學生和各班進步最快的同學。希望其他同學們以他們為榜樣，以優異成績為目標，以本次大會為新的起點，百尺竿頭更進一步。同時借此機會，我謹以學校的名義向為同學們的成長、進步而默默耕耘、無私奉獻的老師們表示衷心的感謝！向品學兼優、勤奮好學的同學們表示熱烈的祝賀！

在過去的半學期，我們的老師愛崗敬業，刻苦鉆研，不斷加強師德修養，努力提高自身業務水平，以教書育人為已任，悉心關愛每一個學生，耐心施教每一位學生，“桃李不言，下自成蹊”正是因為老師的不懈努力，才換取了同學們今天的成績。我們始終堅信：質量是學校的生命線。因此我們以“正校風、嚴教風、促學風”的三風建設為抓手，以“嚴明考風考紀’為突破口,結合“效能風暴”的相關法規，加強教育教學管理，努力鋪平同學們通向成功的道路。經過半學期的努力，多數同學的精神面貌煥然一新，學習成績正呈上升勢頭。我們舉行期中總結表彰大會，就是要讓我們的同學，我們的老師看到前一階段的工作成績，激勵大家發揚成績，再創佳績！但成績只能證明過去，期中考試只是學習征途中的一個小小休止符，既不能說明現在，更不能代表將來！我們馬上又將開始新的征程，在這里我要告訴同學們的是:

一、正確對待成績

誠然，取得的成績是我們用辛勤的汗水和科學的學習方法換來的。但如何正確對待已經取得的成績是我們每個人應該認真思考的問題。我們要明白“山外有山，天外有天”的深刻道理。我們更要明白，我們取得的成績與我們今后的人生道路種種收獲相比，還是滄海一粟。因此，我們千萬不能沾沾自喜，千萬不能做井底之蛙。“退出牛角尖，抬頭看天外”我們要有滴水穿石的精神，要有百尺竿頭，更進一步的決心，要有會當凌絕頂，一覽眾山小的氣魄！只有這樣，我們才會不斷進步，再創佳績！

二、正確認識自身的不足

我們清楚地看到，我們的發展是不平衡的。在本次考試中，學科與學科之間，班級與班級之間，同學與同學之間成績存在很大差距。偏科現象嚴重，在我們學生中有的同學學習態度不端正，目的不明確，行動不自覺，作風不刻苦，不能按時完成作業，少數同學上課不專心聽講。同學們，或許，以前你因為疏懶放縱了自己，成績有些不如意，家長老師不太滿意。那么從現在起，分秒必爭刻苦學習，向受表彰的同學看齊，講學習、比學習、營造濃烈的學習氛圍，為自己爭氣，為家長爭光，為學校添彩。

三、腳踏實地做好下階段學習

古人云:“春種一粒粟，秋收萬顆籽”，要有更好的成績，我們必須踏實學習。學習首先是態度，態度決定一切，什么態度最重要？一要謙虛。對于不懂的東西，向老師請教，向同學請教，要不恥下問，要有“打破砂鍋問到底”的精神。二要勤奮。俗話說:勤能補拙、天道酬勤。勤奮與刻苦是取得成績與成功的先決條件。不滿足這個條件，任何天才也無濟于事。相反，如果做到勤奮與刻苦，即使基礎差，起點低，也能迎頭趕上。“笨鳥先飛”就是這個道理。同學們，勤奮屬于珍惜時間的人，屬于腳踏實地、一絲不茍的人，屬于堅持不懈持之以恒的人，屬于勇于探索、勇于創新的人。古人也給我們留下了懸梁刺股、鑿壁偷光、囊螢映雪的千古美談，是勤奮的典范，愿同學們以史為鑒，做一個勤奮的人。三要有科學的方法。一名優秀的學生，總是以課堂為中心，努力做好預習、聽講、鞏固，這是學習的核心，課堂是學習的主陣地，我們不能丟。聰明的學生，在課堂上注意力非常集中，思維總是緊跟老師的教學活動，上課積極主動、大膽發言、認真思考、勤做筆記。優異的成績，是最好的佐證。

期中考試已經結束，一次考試并不是句號，更不是人生的全部。有句話說的好：在人生的道路上有風和日麗的日子，也有陰雨連綿的歲月，我們不能左右天氣，卻可以改變心情，我們不能改變容貌，卻可以展現笑容，我們不能改變世界，卻可以改變自已。人生如此，學習亦然。我們要從暫時的喜悅中醒過來，從暫時的沮喪中走出來，勝不驕，敗不餒，榮辱不驚，臥薪嘗膽，及時調整自己，為下一次考試早作準備。我堅信，你們的人生會因你們的不懈努力而絢爛，老師和家長會因你們的成功而喝彩，學校會因為你們的成績而自豪，社會會因為你們的精彩而進步！

“長風破浪會有時，直掛云帆濟滄海”老師們，同學們，讓我們攜起手來，為了二小美好的明天共同努力。

謝謝大家。

各位老師，同學們：

今天，我們對20xx年以來獲得的各級、各類優秀集體和個人進行了表彰獎勵，我們集中組織表彰獎勵，目的就是要樹立典型，鼓勵先進，激勵廣大師生以飽滿的熱情、積極的態度，全身心投入到學先進、爭先進的熱潮中，力爭在各個領域中、各項活動中，勇奪佳績，再創輝煌。

收獲總是與付出成正比的。這些獲得表彰獎勵的師生，之所以能取得優異的成績，主要源于他們積極向上、嚴謹務實的學習態度；刻苦鉆研、勤于思考的學習精神；以及勇于開拓、標新立異的創新意識。在肯定成績的同時，我希望獲得表彰獎勵的集體和個人，能珍惜榮譽，再接再厲，取得更大的進步和更優異的成績，同時，更希望全體師生以他們為榜樣，努力學習，積極進取，全面提高自身的綜合素質。

借此機會，我再談以下幾點要求和希望。

一、繼續扎實開展高效課堂改革工作。

高效教育綜合改革經過兩年的探索與實踐，已經從嘗試階段轉變為全面實施階段。課堂教學模式、組織形式、評價機制、師生關系都發生了深刻變化。在課堂上，我們的同學能與各科教師積極配合，踴躍參加課堂教學的各個環節，在小組活動中，發揚團結互助的精神，共同完成學習任務，從中體驗學習的快樂和

成功的喜悅，從以前的要我學，轉變為我要學，學習態度發生了根本轉變。

中小學在“271”模式的基礎上，全體教師積極研究、認真總結經驗，并與我們傳統的課堂教學相整合，形成了我們的校本課堂教學模式——“高效課堂五環節”，即目標解讀、自主學習、精講點撥、總結提升、當堂檢測，在新的課堂教學模式下，師生配合更為默契，課堂流程更加嚴謹。

盡管如此，更多的問題還是出在我們學生身上，主要體現在以下幾個方面：

第一、部分學生自身學習動機不強，缺乏正確的學習目標，上課精神萎靡，無精打采，思想總是游離于課堂之外，對不懂的問題不聞不問，對于需要小組共同完成的問題漠不關心，也不能虛心接受小組內其他成員的幫助，把自己孤立在小組之外。

第二、部分學生課前預習不夠充分。導學案的預習是高效課堂順利開展的基礎。從檢查情況來看，部分學生不能及時完成相應預習任務。甚至課堂結束時，導學案依然空白。抄襲導學案的現象時有發生。

第三、部分學生沒有養成良好的學習習慣。好的習慣是成功的前提，在打造高效課堂中，自主學習、獨立解決問題的習慣，合作交流、共享的習慣，追問、質疑、解惑的習慣，注意傾聽、及時記錄、做筆記的習慣，善于歸納、總結、提

升的習慣，積極記憶演練、總結方法的習慣等等，都是不容忽視和需要加強的，這些習慣的養成能夠大大提升學習能力，而這些也是同學們比較薄弱的方面。

（小學課改情況）（可選）學區從3月下旬開始，組織了對小學全體教師的聽課評課活動。通過近4 周的推門聽課，我們發現，全體教師正在積極轉變教學理念，積極向新課堂教學模式靠攏，在授課形式上能推陳出新，精彩紛呈，課改氛圍極其濃厚，課堂教學實效逐漸顯現。這是值得肯定的，也是值得欣慰的，從中可以看出新課改理念，已經扎根于我們每位教師的內心深處。當然，肯定成績的同時，也不能忽視存在的問題。一是個別班級小組建設流于形式，小組活動無實效；二是教師對小組成員的培訓不夠，小組內沒能形成有效地合作機制；三是受傳統教學模式的影響，個別教師沒能把課堂真正還給學生，沒能充分調動學生主動學習的積極性；四是個別教師不重視課堂細節問題，細節處理比較隨意；五是部分教師的個人基本功還需要進一步錘煉。還有很多問題在這里不再一一贅述。

當然，任何一種改革都不是一帆風順、一蹴而就的，不管是教師還是學生，要正視改革中的失敗，戒驕戒躁，扎實開展，穩步推進，及時總結經驗，化解出現的問題，力爭使我們的課堂教學改革盡快走出困境，進入良性發展的軌道上來。

二、要充分做好小學升學考試、初中畢業會考的各項準備工作。

九年級的同學再有一周就要走進中考的考場，這是人生旅途上的第一次挑戰，這一次的成敗有可能會成為今后人生的轉折點。最后一周時間里，同學們要保持良好的精神狀態，清醒的頭腦，爭分奪秒，扎實復習，做最后的一次沖擊，力爭考出好成績。

在這里我提幾點建議：

1、要正確對待以往的“模擬考試”成績，模擬考試畢竟不是正式考試，那些分數只代表過去，不要因為分數的高低來判定自己的實際學習水平。我們應從中找出優勢與不足，認真分析，著重進行薄弱學科和重點章節的復習。

2、要樹立自信心。臨考前情緒要穩定，對自己要有信心，要放松心情，擺正心態。切記不要過于緊張。良好的精神狀態是正常發揮考試水平的關鍵。

3、要合理安排復習時間，不能因為就要考試，而放松對自己的要求。要拿出最后一搏的精神來。

4、暫不要參加其他活動，注意自身安全，要科學合理地安排好飲食，注意勞逸結合。

各位教師也要高度重視、積極配合，牢固樹立服務意識，一切服務于會考、服從于會考、服務于考生，采取有效措施，全力以赴為會考的順利進行保駕護航。

小學畢業班的同學也應該認真學習，扎實備考，爭取用優異的成績回報教師，回報家長，給家長、老師、學校和自己交一份滿意的答卷。

三、要遵守各項規章制度，防止發生安全事故。

一直以來，中小學、幼兒園把安全工作放在了工作首位，各學校把安全工作作為整個學校工作的重點來抓，全面細致地做好安全工作的每個環節，制度健全、職責明確、及時排查、防范嚴密，確保不出任何紕漏。各校組織師生開展了形式多樣安全教育宣傳活動，學校安全工作貫穿到日常教學工作的每個環節中。中小學投入二十多萬元架設了校園監控系統，確保校園內24小時處于安全防范之中。各學校能對校園內的教學設施、水、電、體育器材進行定期檢查，對存在安全隱患的地方及時進行整改，確保學生安全落到實處。

學校和班主任老師為了同學們的安全，付出了很多心血。可仍有部分同學無視學校有關規定，無視自身和他人的安全，做出了一些違紀違法的輕率行為，在安全方面確實還存在一些安全隱患。例如往返學校途中不能很好遵守交通規則，騎飛車、馬路上并行；課間在樓上樓下追逐瘋打，上下樓梯推搡他人；不聽勸阻，玩水玩火；同學之間發生矛盾糾紛后拉幫結伙、聚眾斗毆；個別同學進網吧、進游戲廳，同社會上閑雜人員來往密切；更為嚴重的是，部分學生因為一件微不足道的小事，選擇私自離校，這是一種極端自私和極不負責的行為，這些同學不顧父母和老師的感受，既讓父母擔心，又影響老師的正常工作，甚至可能會引發身體的傷害，這種想法極不可取。發生什么事，要主動與家長、老師溝通，積極尋求幫助，解決問題。總之，希望同學們要時刻增加安全保護意識，提高安全防范能力，做一個遵紀守法的好學生。

各位領導、家長、大學生你們好：

我首先感謝領導對莘莘學子的大力支持，并對各位學生取得如此驕人的成績表示誠摯的祝賀，同時對各位家長通過辛勤的付出，給國家培養出如此出色的青年表示祝賀！祝愿各位學子在大學生活中快樂、進步、成才，將來發展，有用、有成！

我和各位家長一樣，家里也出了一位大學生，今天讓我談感想，無非就是兩句話：第一句是：成就是孩子的，功勞是大家的；第二句是：邁進大學只是人生上了一步臺階，今后路還很長，是否成功仍需大家共同努力。

我的孩子也是一名普通學生，自從上初中以后，我對孩子實行開放式管理，因為孩子懂事了，有自尊，但是孩子畢竟是孩子，克制不了貪玩的天性，學習成績時好時壞，經常是報喜不報憂，到了開家長會的時候實在瞞不住了，告訴我們時總是跟進一大推理由，每當此時我并不發火，而是問她兩個問題：第一，同班同學有比你學習好的沒有？第二，考試時不會的問題現在會了沒有？可以當時回答也可以想好以后再回答，她每次都會認真的想想，然后主動找到我回答這兩個問題。這樣一天天在進步中成長。

上高中以后，到了新的生活壞境，視野開闊了，又遠離家長的管束，學習成績明顯下降，退到中下游。高二召開家長會的時候，我才知道學習狀況，當時我也很生氣，但是我依然沒有發火，而是平靜的對她說：“如果是這個成績，那今后就不要把自己搞的太累，一定要吃好，睡好，保持強健的體質，因為今后你別無選擇，只能回家一條路。”并且每個周六、日帶她和我們一起去果園做農活，每次都累得汗流浹背，她說：“沒想到干農活真累，掙點錢太不容易了，我可要好好學習了。”從此以后，她的學習成績與日俱增，突飛猛進，高考的時候心里非常坦然，成績相對于她來說很不錯。

父母對子女的感情是天下最真摯的感情，疼愛子女是每個做父母的天性。但是如何培養出一個知感恩、懂孝道、有禮貌、講道理的人才，確需我們探討，學習再好不知回報，成就再高不認父母那是我們做父母的`失敗。我們應該讓孩子懂得父母的艱辛與不易。今后他們步入大學就是走向社會的門檻，其環境是形形色色、絢麗多彩，生活的內容五光十色，在那里，來自不同層次學生的家庭的背景，生活的質量是我們農村無可比擬的，讓孩子不忘本，懂得自尊、自強、自愛，培養出一名合格的大學生是我們家長的責任。

最后祝愿大學生們有一個美好的前程！祝愿各位學生家長身體健康，幸福快樂！

我已認真聽了xx位班主任做經驗交流，我受益非淺，我已經把你們一些好的經驗運用到班級管理當中，并受到了較好的效果。在此，我感謝張主任為我們提供了互相交流的平臺，今天，我想把我在班主任工作中如何運用批評和表揚，談一下自己的點滴做法，談不上經驗。

1、先揚后抑的批評

李典峰在學習上自控力較差、懶散、學習沒有目標。我對他教育以鼓勵為主，采取先揚后抑的策略。考完試后，在走廊，我說咱們坐下來談，他坐下來那一剎那，他的眼神就流露感激之情。我對他說，你作為體委，早操、間操都組織非常好，充分體現你管理能力和集體榮譽感都非常強，312寢室以前是班級表現最差的寢室，自從你作為寢室長以后，你們寢室已經連續好幾個月很少被扣分，充分說明你管理能力很強，集體榮譽感很強，那么在學習上能不能再提高呢？為班級總成績的提高做出新的貢獻呢？他當時就說，老師，我很多知識都不會。從那以后，學習態度有很大改觀，上課也能積極發言。這樣做既增強了學生的自信心，讓學生明白了老師的期望和要求，又學會了認識和處理問題的方法，還能感受到老師的關愛。這種先揚后抑的批評，一般來說，學生都比較容易接受，能正視自己的不足，并努力改正，學生往往還會反過來關注老師的滿意度。

2、不隨便比較學生

我平時努力發現每個學生的獨特之處，讓他們根據自己的個性和特長來健康發展。并且要讓學生明白，每個人都有自己獨一無二的優點。而不能動輒就把學生互相比較。“人比人，比死人”，什么事都讓學生互相比較，是很一種拙劣的教育手段。因為這樣做，教師又成功地完成了一次“抬高了一個，打倒了一個”的“壯舉”。

3、有商討來提醒

當學生出現某些不良表現時，有時我并沒有單純居高臨下高聲訓斥，而應以平等的姿態，心平氣和的與之商討使其認識錯誤，這比以勢“壓人”更能為人所接受。針對班級某些不良現象，有時想制定一些措施，防止部分學生出現抵觸情緒，我就先對這部分學生以商量的口氣說，咱班有這些問題，對班級影響非常不好，必須解決。你看應該咱么解決？我這么做咱么樣？當然，學生同意這么做，我執行，學生不同意，我也堅決執行，但通過商量，學生更愿意接受我的觀點。

4、用故事來感化

生動的故事是“一部”可借鑒的“歷史”。當學生犯了錯誤，或出現某種不良的傾向時，我有時通過講述相關的生動故事來啟發學生認識錯誤及其可怕后果，感化其被扭曲的心靈。可以通過講述名人的奮斗史，讓學生熱愛生活，重新振作起來；通過講述“浪子回頭”的事跡，使那些犯了錯誤而破罐子破摔得學生勒馬回頭，改過自新……好的故事可以挽救一個人，教師如果善于用故事感化學生，則勝過千百次的批評。在此，我向大家推薦一本書《啟迪一生智慧故事全集》，這本書我們學校圖書館有。

5、自我批評、以身作則的批評

對于班級所出現的不良和負面影響，有時我應要先做到自我批評，承認自己對班級管理的不足和自己應承擔的責任，對學生個體也應如此。在此基礎上，我會對班級的發展提出科學而合理的規劃，并以身作則地去實現。如這次檢測二考試，四班成績很不理想，我對學生說，都怪我工作不到位、不細致，對你們要求不夠嚴，在學法指導上還存在一些問題，在以后的工作中我將??”之類的語言。這樣老師主動承擔責任，自我剖析，在情感上引起了學生的共鳴，使其心理上產生振動，學生對老師采取的措施、辦法，基本能做到欣然接受。

再比如，會操比賽剛結束，因沒取得好名次，全班同學情緒非常低落，回到班級，我對全體同學說，匯操比賽沒取得好成績，主要原因在我，因為體委多次請求要組織大家集體練習，我沒同意，我們與第四名成績僅差一點點，如果我們集體練幾次的話，我相信我們一定能取得好成績。這樣的錯誤我們不能再犯了，下午要歌詠比賽，我們再練一節課歌咱么樣？這樣，讓學生不良情緒中轉移到要好好練歌的情緒中。

6、公開與私下雙管齊下表揚的方法

對一些低年級的學生，公開獎勵、表揚的效果較好。而對一些高中學生，教師在他身旁低聲的稱贊可能比在全班面前表揚更令他感到愉快，因為這樣做可能會避免他陷入被同學議論、譏諷的尷尬境地。除與學生個別溝通時教師可私下表揚外，有時在人多的場合，我同樣可以在走動中使用耳語、輕聲告白等辦法表揚學生。甚至我一絲欣賞的微笑，一個贊許的眼神，學生們也大都能心領神會。對有些帶有導向性、典型性的良好行為，我會有意識地公開加以獎勵或表揚，因為“榜樣的力量是無窮的。””

7、不能太廉價或過度表揚

教師太廉價或過度的獎勵和表揚經常有時會起反作用，這是因為：會使學生覺得老師不是真心的，而只是一種慣用的手段。心理學告訴我們，如果一種刺激持續時間太長，人們就會因為“適應”的緣故而變得不再敏感。所以，我們也應該適當注意獎勵和表揚的“發行量”，從而保證你說話的“含金量”。

8、盡可能公平一致

我在獎勵或表揚學生時，不會因為自己個人的心情好壞而影響它的公平性和一致性。不管個人心情如何，教師一與學生接觸，就應像演員進入角色，因為這是教師起碼的職業道德。否則，學生就會經常為這樣的問題而困惑：昨天，某同學是因為某種行為得到了老師的表揚，而今天我也有相同、甚至更好的表現，可是老師卻為什么熟視無睹？也不要因為對不同同學存在好惡感，而影響對學正確評價。對不同的學生，只要有相同的良好表現，都要給予及時的褒獎。

蘇聯著名教育家霍姆林斯基說過：“要讓每一個學生都抬起頭來走路。”教師要善于發現每一位學生身上的發光點，了解他們的每一點細微的進步，鼓勵及時而適度的表揚往往是促進后進生轉變、前進的催化劑。讓他們在愛的批評中成長不管是表揚，還是批評，每個教師的出發點都是希望自己的教育能對學生產生積極作用。但是，由于每個學生的情況和性格都不同，因此，我們只有因材施法，也就是對不同的學生不同的事情，科學的、靈活的運用不同的教育方法，積極調動學生的情感因素，才能取得最大的教育效果。

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第四篇：開學表彰獎勵大會發言稿

2013-2014學第一學期表彰獎勵大

會發言稿

各位老師、各位同學：

大家好，帶著沉甸甸的收獲與喜悅，我們走過了2013年。在過去的一學期中，我們的老師認真負責、兢兢業業，我們的同學們勤奮塌實、銳意進取。每一個人都在自己的工作、學習中取得了很不錯的成績。今天，借次機會，我還想說的有這樣幾點： 首先我從我們所有老師的恪盡職守中看到了希望，我從所有同學的好學上進中看到了希望，我從整潔優美的校園中看到了希望，我從清晨瑯瑯的讀書聲中聽到了希望，從同學們一聲聲的“老師好”和甜甜的笑容中感受到了希望。而這一切，都是我們的喜集水小學在原有的基礎上再次向前的希望，是我們的喜集水小學明天會更好的希望。

其次，我想說在過去的一學期中，我們的老師和同學們都付出了。雖然有些老師和同學沒有優秀的稱號，但你們同樣都很優秀。我們的十位老師，有已經在講臺上默默奉獻了二三十年的中老年教師，幾十年如一日自覺自律。像我們的王老師，早以成為了孩子們心目中的爺爺一樣慈祥的老師，我們學校的張茂梅老師，以自己獨特的教育教學方法和對學生的愛征服了一批又一批的學生。我想，大家的付出同學們都看在眼里，也會記在心中，在學生的心目中，大家都是好老師。而在老師的眼中，即便有些人沒有得到獎狀，你們也是老師最關心的孩子。只是，在成長的路上，你們還需要再努力一點，再勤奮一點，再懂事一點，只要每天進步一點點，下一次站在領獎臺上的，會是我們中間更多的孩子。

第三這學期，我們各年級都開了一節閱讀課，就是希望大家以這節課為培養閱讀習慣的平臺，讓同學們都養成多讀課外書的好習慣。不只在學校讀，在家里也要讀。不只在那一節課上讀，在其他的閑余時間都要讀。讀學校圖書室中的書，借同學的書讀，把買零食的錢節約下來買書讀，讀學校發給你的書。多讀書吧，同學們，一旦你開始讀書，你會發現，讀書真的會給你帶來很多的快樂與收獲，會為你今后的人生打下堅實的知識基礎，培植深厚的文化底蘊。

在這邊，我還有幾句話想對畢業班的同學說。這個學期你們進入了一個非常關鍵的學習階段，將迎來畢業考試，我真心地希望你們以新學期作為新的起點，找準方向去努力，相信你們都會取得新的進步。爭取在這最后的一個學期里，給老師、同學們留下一個好的印象，給母校留下一個好的印象，也給自己留下一段美好的回憶！

老師、同學們，新的學期已經開始了，新的目標和任務等著我們去實現，讓我們振作精神，以新的狀態和面貌去迎接新的挑戰，取得新的榮譽。

謝謝大家。

2014.3.13

第五篇：表彰2010學創優爭先表彰決定(定稿)

關于表彰2010學“創優爭先”活動

先進集體、先進個人的決定

全院各系、各班級：

在2010學中，全體同學及各班在院黨委、院部的正確領導下，在學生工作處和各系學辦的組織指導下，積極投入到“創優爭先”活動中，并取得了較好的成績，涌現出了一批先進集體和先進個人。經各班評議，各系討論并公示，學院審批同意，對以下先進集體、先進個人予以表彰。

一、先進集體

1、先進班級：

工業控制102、電機電器102、鐵道自動化103、車輛電子091、電機電器101、網絡091、網絡101、電商102、電商101、房產101、物流103、機制095、數加091、機制092、制冷101、產檢101、旅游102、文秘102、外語102、南京司乘091、寧波地鐵101、動車091、鐵運102、車輛091、長沙司乘091等25個班級獲“先進班級”榮譽稱號；

2、單項先進班級：

授予電機電器101班等16個班級“優良學風班”榮譽稱號； 授予信管101班等16個班級“文娛工作先進班級”稱號； 授予物流103班等16個班級“治保工作先進班級”稱號； 授予機制095班等16個班級“生活工作先進班級”稱號； 授予外語101班等16個班級“宿管工作先進班級”稱號； 授予鐵供101班等16個班級“宣傳工作先進班級”稱號； 授予車輛電子101班等16個班級“環保工作先進班級”稱號； 授予電商102班等16個班級“女生工作先進班級”稱號； 授予鐵運091班等16個班級“體育工作先進班級”稱號； 授予數維101班等16個班級“心理健康工作先進班級”稱號；

二、先進個人

1、十佳大學生

授予信息工程系軟件092班羅會詠、多媒體091班文嬌麗；機電工程系機制095班肖勝、數控加工091班郭佳歡；電氣工程系工業控制091班伍杰、鐵道自動化092班趙長賀；人文社科系文秘091班董飛妙、旅游092班周湘湘；軌道交通系車輛電工092班胡澤；經貿管理系房產091班趙婷等10名學生“十佳大學生”榮譽稱號。

2、三好學生標兵

授予工業控制092班韓琴、鐵運104班羅偉強等2名學生“三好學生標兵”榮譽稱號。

3、三好學生

授予鐵道通訊092班袁勝明、鐵道自動化093班李俊花、工業控制091班伍杰、李宏璋、工業控制092班沈曉珊、劉鑫、戴明達、電機電器101班吳化玉；多媒體091班文嬌麗；電會092班王彩霞；電會094班資滿花；電商091班王馨敏；物流091班何娟；制冷091班郭艷蓮、姜思慧、周湘；機制092班王穎華、高強、吳彭朋、程思、郭素平；機制094班顏柳湘、郭學娟、黃希；機制095班趙正良；機制096班冷滔；機制097班羅濤；文秘091班郭偉紅；環藝091班婁丹、鐘玲玉、言倩；鐵運102班李瀟勤；城軌104班劉友志；車調102班付毅東；大鐵制091班何意；大鐵制092班路瑤等3６名學生校級“三好學生”榮譽稱號

4、省級優秀畢業生

授予王石平等63名學生省級“優秀畢業生”榮譽稱號

5、校級優秀畢業生

授予金科等7５名學生校級“優秀畢業生”榮譽稱號

6、優秀學生干部標兵

授予工業控制091班彭星；鐵道自動化093班李秋煥；房產091班趙婷；電商091班周利龍；鐵運094班韓海江等5名學生“優秀學生干部標兵”榮譽稱號

7、優秀學生干部

授予陶樂等515名學生“優秀學生干部”榮譽稱號。

8、單項積極分子

授予徐亞玲等656名學生“單項積極分子”榮譽稱號。

學院號召全體同學培養優良品質，刻苦學習科學文化知識，努力提高綜合素質，為自身成才和學院發展而不懈努力！

附件：湖南鐵道職業技術學院2010學“創優爭先”先進集體、先進個人名單

湖南鐵道職業技術學院 2011年10月24日

附件：

湖南鐵道職業技術學院2010學 “創優爭先”先進集體、先進個人名單

一、電氣工程系

（一）先進集體

1、先進班級

工業控制102、電機電器102、鐵道自動化103、車輛電子091、電機電器101

2、單項先進班級 優良學風班

電機電器101、電機測控102、工業控制102、鐵道通訊101 女生工作先進班級

工業控制103、電機電器102、工業控制091、智能電網101 宣傳工作先進班級

鐵道通訊102、工業控制101、智能電網101、智能電子092 文娛工作先進班級

工業控制101、車輛電子101、鐵道自動化102、工業控制103 環保工作先進班級

車輛電子101、鐵道自動化103、車輛電子091、智能電網102 宿管工作先進班級

鐵道自動化101、電機測控092、工業控制104、電機測控091 治保工作先進班級

工業控制104、電機電器102、工業控制102、鐵道自動化101 體育工作先進班級

鐵道自動化103、工業控制102、工業控制092、車輛電子092 生活工作先進班級

工業控制102、智能電網101、鐵道自動化102、工業控制092 心理健康工作先進班級

智能電網102、電機電器101、鐵道自動化103、車輛電子091

（二）先進個人

1、十佳大學生（2人）

工業控制091：伍杰 鐵道自動化092：趙長賀

2、三好學生標兵（1人）工業控制092：韓琴

3、三好學生（8人）鐵道通訊092：袁勝明 鐵道自動化093：李俊花 工業控制091：伍杰、李宏璋 電機電器101：吳化玉

工業控制092：沈曉珊、劉鑫、戴明達

4、優秀學生干部標兵（2人）工業控制091：彭星 鐵道自動化093：李秋煥

5、優秀學生干部（111人）

工業控制092：黃亞、于帆、鄧海鵬、蔣勝利 鐵道自動化091：周群生、唐娟 電機測控092：戴興國、謝聞濤 車輛電子091：金芳、楊彪、翟晨 車輛電子092：肖進、高鴻儒、張燕 鐵道通訊091：陳志軍、劉炎松 鐵道通訊092：胡明磊 鐵道自動化092：趙長賀、彭龍 鐵道自動化093：黃斌、劉瑛 電機測控091：羅浩、張求藝

工業控制091：袁霞、吳海松、黃東輝、梁中鐵 電子設計092：江帆、劉禮懷、谷云 電子設計091：侯鴿、陳菊玲、侯聞玲 智能電子091：夏本明、曾棟 智能電子092：劉志軍、龔春梅、陳葉芳、鄭燦、匡善華 電機電器091：王超、王蓬

電機電器092：余玲、賈樂、高華、楊林 電機測控101：賓麗嬌、王微、張曦元 電機測控102：劉瑞琴、黃娟、陳琦 電機電器101：薛艷陽、劉杰、易露、賓杰

電機電器102：秦雙、蘭雅莉、石法律、歐陽杰、黃遠峰 車輛電子101：李廣、覃繼寧 電子設計101;屈瓊、曾俊杰

工業控制101:陳艷、王璐瑤、王鐵成、吳杰、胡劍峰 工業控制102:李遷、謝志鵬、何勇 工業控制103:李禮

工業控制104:尹冰、吳謝慶、徐俊、楊鈞剛 鐵道自動化101:楊斌、詹沙沙、戴林玲

鐵道自動化103；田幫改、李華武、黃瑩、伍珊、沈洲 智能電子101：周杭、陸方方 智能電子102：蔣艷桃、鄧思萌

智能電網101：廖敏、郭慧、羅塔、王儷璇、易宗培 智能電網102：羅權威、李江、馬佳、王彬、馮英、周鵬 鐵道通訊101：周蓉、江靜、楊洋、張金校、馮柳、莫小蓉 鐵道通訊102：榮夢華、高佳、羅輝、黃亮

6、單項積極分子（159人）

電機測控092：徐亞玲、鐘奕、田陳真

車輛電子092：王強、朱釅薪、孫晶晶、魏杰、羅晴怡、尚慶立、韓程車輛電子091：文卓、楊愛君、姜群群 鐵道通訊091：封俊嬌、孫天斌、張超、謝雅蘭 鐵道通訊092：彭利、江琳琳、諶龍、張艷 鐵道自動化091：楊成鈺、陳濤、劉榮旭、周超 鐵道自動化092：胡金鑫、孫明富、陸金鑫、吳姣

鐵道自動化093：楊鵬程、劉偉濱、鄒林、劉宇新、任海濤、謝斯瑋 電機測控091：林繼森、皮浩、沈文娟、趙榮知 工業控制091：劉 葉、鄭 權、徐磊、郭茜蕓 工業控制092：王小廣、曹友龍、陳平平、郭金智 電子設計091：張蘇云、陳佳、胡宏 電子設計092：章靈芝、雷鳴、周亞

智能電子091：湯澤湖、王卿妃、胡文超、徐超、左芝蘭、尹哲、徐奇緣 智能電子092：楊麗、周坤華、梁凡、左波 電機電器091：劉卓亮、陳玉、孔小杰、王彥

電機電器092：李秋盼、鄢海龍、曾菊容、盧云云、梁穎恬

電機測控101：鄧育規、黃翔豫、吳金橋、陳思思、冉楊西子、謝佩娟 電機測控102：劉武成、敬衛偉、陳忠保、陽偉華、周芳萍、陳星星 電機電器101：陳詩濤、徐丹丹、楊漂、袁金鳳、凌澤 電機電器102：周堅、卓春來、王超、廖晨、裴俊宇

車輛電子101:唐偉、易博文、袁超文、張佳琪、肖皓戈、張遠界 電子設計101:王竣、戴慶波、王佩玲、王婷、廖夢媛 電子設計102:張慶

工業控制101：林露、侯井全、向玉萍 工業控制102：吳婷、朱圣江、朱豪杰、褚洋洋 工業控制103：彭浩波、余文瑩、張堅 工業控制104：張騫、唐飛波、陳虎、任振清 鐵道自動化101：劉偉、何智高、朱亮、任弘

鐵道自動化102：王雯、冼榮旗、殷勝男、曹倩、周昌河 鐵道自動化103：曾統杰、徐飛星、曾博文、黃鵬、劉超 智能電子101：曾哲希、熊志程、黃耀武 智能電子102：肖宏、鄧少青、馬永強

智能電網101：黃睿杰、周政浩、楊慧、劉輝、舒采海、陳敏、謝俊威

周琴娃

智能電網102：何偉、洪立、朱婉丹、肖佳明 鐵道通訊101:周光豆、周乃文、張青 鐵道通訊102:盧小麗、謝立艷、歐陽珊娟 時代IGBT:胡澤權

二、信息工程系

（一)先進集體

1、先進班級 網絡091、網絡101

2、單項先進班級 優良學風班 信管101班 體育工作 軟件101 生活工作 網絡091 心理健康工作 網絡101 宿管工作 網絡101 治保工作 多媒體091 環保工作 網絡092 文娛工作 信管101 女生工作 網絡092 宣傳工作 信管101

（二）先進個人

1、十佳大學生（2人）

多媒體091:文嬌麗、軟件092:羅會詠

2、三好學生標兵（空）

3、三好學生（1人）多媒體091:文嬌麗

4、優秀學生干部標兵（空）

5、優秀學生干部（36人）多媒體091:翁杏、向峰 多媒體092:劉婷莉

網絡091:裴強強、鄭元軍、陶樂 硬件091:周俊兵

硬件092:廖淑艷、劉玉、張娟

軟件091:陳孝煉、何岳文、韓佳琪、余彬 軟件092:周吟、王鈞堯

信管101:陳冬梅、劉璐、嚴思華、彭澤麗、付靜、周倩 網絡101:李智林、王運

三、謝媚、于程、李竹芬、姚文科、李玉 多媒體101:劉麗君、廖卓、黃蕾、湯思茹 軟件101:張容英、李曙林、胡蓉

6、單項積極分子（50人）

多媒體091:楊霞 何貴 彭虹 匡容 多媒體092：熊亞 王易典 全昌麗 龔強 網絡091：向柳 李娜 蔣艷輝 趙月 網絡092：胡陽燈 蔣光元 鐘志華 劉慧 硬件091：周晶 劉艷 禹芬 硬件092：錢衛 熊賽群 羅湘霞 軟件091：譚玉嬌 軟件092：羅會詠 陳莉華 信管101：陳留樂 王燚 彭國慧 黃孝

軟件101：黃大莊 劉五軍 彭晶晶 彭先遠 倪思思 張春芳 唐光清 網絡101：帥佳 李金桔 胡思獻 劉瑾 肖換麟 劉艷

多媒體101：唐巍 柏艷君 唐園園 張權 尹菁 謝誠誠 陳志 周瑤

三、經貿管理系

（一）先進集體

1、先進班級

電商102、電商101、房產

2、單項先進班級 學風建設先進班

物業101、電商102、電商宣傳工作先進班

電商102、電商101、房產環保工作先進班：

市營101、房產101、電商體育工作先進班

電會103、電會101、物流文娛工作先進班

物流103、電商102、電商生活工作先進班

物流103、物業101、物流宿管工作先進班

電會103、房產101、電會女生工作先進班

電商102、電商101、物流治保工作先進班

物流103、電會103、房產心健工作先進班

電會101、房產101、物流101、物流101 101 101 101 101 101 104 102 101 101

103、（二）先進個人

1、十佳大學生（1人）房產091:趙婷

2、三好學生標兵

（空）

3、三好學生（3人）

電會092:王彩霞、電會094:資滿花、電商091:王馨敏、4、優秀學生干部標兵（3人）

房產091:趙婷、電商091:周利龍、物流091:何娟

5、優秀學生干部（80人）電會091：周雪琴、王 丹、電會092：盧佳欣、李玉蘭、徐賽紅、吳 婧、譚竹平電會093：鄧彩虹、譚小芳、洪梁育、韓 非 電會094：劉 闖、王贊輝、孟 婷、夏婷、王夢莉 市營091：李胭脂、楊 微

物業091：彭業宇、李艷

1、李艷

2、楊 斌、王堯壽 房產091：黃小勇、楊 朗、唐 曄、吳 朝、王 武 電商091：陳菲菲、李 莎、彭 芝 電商092：鐘 杰、張 靜、孟 靜、宋 偉 物流091：隋媛媛、張 娟、李萬寶、朱姍姍 物流092：周九玲、劉 敏、趙江湖、彭 晴 物流093：李明芳、劉 敏、曹 健、吳傲秋、蘭 潔 物流094：韓 亞、陳 梅、陳海波、王瑞友 電會101：劉 萍、周莉莎、陸免免 電會102：楊惠敏、渠瀟文、楊 萌 電會103：何平、李建蘭 電會104：王姣妹、尋夢虹 物流101：李 幸、楊系舟 物流102：李珍珍、蘇 瑤 物流103：龍金校、陶 姣 電商101：彭培艷、龍雅莉 電商102：王亞洪、胡丹丹、李有妹 房產101：盧丹丹、譚春華 物業101：彭 芳、宋博文 市營101：劉 路、徐 芳、趙 珊

6、單項積極分子（90人）

物業101：陳艷妮、唐宏桃、蔣美玲、楊陽、張燕 市營101：謝朝霞、郭晶、趙珊 房產101：陽海磚、唐瓊、張樂、霍春光 電商101：張果、陳莉、周艷

電商102：陳茜、劉藝卉、張星、宋海榮、李琴 物流101：倪維、羅慧云、陶磊、諶婷、張榮惠、李韜 物流102：李漠輝、田婭萍、周志輝、陳超、周蘭 物流103：李雙、廖芳綠、陳完英、葛建朋 電會101：侯姣、何玲娜、宋雨夢

電會102：劉欣、汪玲、王丹、周宇歡、張燕卿

電會103：賀佳慶、肖純、魯莎、王鄭、張玲、朱艷荷、康威 電會104：陳振華、胡曉玲、田雅、黃珍珍 市營091：李娟、吳桂海、馬飛

物業091：周玲俐、周莎、李永芳、唐素良 房產091：張鵬程、李 莉、張晶晶 電商091：廖湘萍、段芳琪、羅 輝 電商092：劉檢花、趙亮

電會091：洪曉敏、羅洪富、黃召軍 電會092：李廣、譚竹平、龍蓉 電會093：顏潔、黃靜

電會094：萬 航、宋艷輝、許美菊 物流091：任燕茹、李麗兵 物流092：劉 卓、何振林 物流093：段移媚、劉江海、李歡 物流094：蔡翔、羅靚瓊、楊兵

四、機電工程系

（一）先進集體

1、先進班級

機制095、數加091、機制092、制冷101、產檢101

2、單項先進班級 學風建設先進班級

機制095、數加091、制冷101 宿管工作先進班級

數維101、焊接101、數加091 體育工作先進班級 機制095、焊接101、模具093 治保工作先進班級

機制095、數加091、焊接101 生活工作先進班級

機制095、數加102、模具101 女生工作先進班級

數維101、產品檢測101、數加093 文娛工作先進班級

制冷101、數加101、機制101 宣傳工作先進班級

機制101、制冷101、數加101 環保工作先進班級

數維101、數加102、制冷101 心健工作先進班級

數維101、模具102、數加093

（二）先進個人

1、十佳大學生（2人）

機制095肖勝 數加091郭佳歡

2、三好學生標兵

（空）

3、三好學生（14人）

制冷091:郭艷蓮 姜思慧 周湘 機制096:冷滔 機制094:顏柳湘 郭學娟 黃希 機制097:羅濤 機制092:王穎華 高強 吳彭朋 程思 郭素平機制095:趙正良

4、優秀學生干部標兵（空）

5、優秀學生干部（101人）

制冷091:鄭尉 馮根壯 善晨旸 黃云龍 盛潤五 李正盛 楊帆 制冷092:賀志富 謝耒 舒海云 孫奇 機制093:龔施丹 尹星宇 聶政 李松 焊接091:許文昌 劉浬 模具091:曾強力

模具092:鄧楚雄 王慧 章亞 吳駿 模具093:虞社南 龍陽波 張潤馳 數維091:李俊 沈亞杰 崔玉玲 邢會敏 數維092:向小明 王舒逸 劉郁 邱博文 焊接101:侯康樂 騰超超 崔益林 郭鎵維 制冷101:周旭 郭芳 施清良 產檢101:殷姿 符元慧 周士杰

數加091:宋海龍 許遙 郭佳歡 唐玲芳 張群 數加092:尹明 戴昭君 唐雄 數加093:鄭培 陳健華 張杰 吳名夏 機制091:張芳芳 劉杰兵 蘇鶴

機制092:段碧輝 林嘉 黃治方 欽松 葉祥 機制094:唐兆兆 劉駿 林丹 機制095:黃濤 常成 肖勝 趙為 向月明 機制096:謝愷毅 蹇忠健 李智勇 張中杰 機制097:黎東放 馬利 吳覓悟 模具101:尹興隆 林鷺 李曉明 模具102:李晶 顏昭軍 模設101:黃凱 鄒修禮 機制101:謝樹東 焦紅旭 機制102:徐良建 何超 趙紅亞 機制103:潘杰芳 周鵬 朱春康 數加101:張勝利 郭云良 數加102:黃遷 崔寧

數加103:文杰 皇虎軍 李絲婷 數維101:盧圣樂 盛濤 數維102:陳文武 周民華

6、單項積極分子（130人）

制冷091:陳顯龍 王國棟 李羽中 朱立平制冷092:羅星 田瑩 翁詩能 李雙

機制093:鄧偉 劉海林 盛海軍 高爰明 戴振華焊接091:陳曉晶 劉毅 盧春雷

模具091:汪杰敏 鄒暉 嚴義行 楊俊達 蒙文強模具092:焦海 李峰 孫奇梁 李密 洪凱 模具093:余驍威 羅勇 黃超強 周偉 王甜 數維091:李婷 楊睿 徐宇紅 雷聰 張紫陽 數維092:肖智梅 甘濤 蔣林武 熊平何尾平焊接101:鐘強 朱鑫 周彬 劉超 制冷101:曲悅 季萍 張洋

產檢101:陶李 鐘超群 丁科元 張曉強 杜宇婷 數加091;楊石橋 盛建軍 易海青 翟紅梅 數加092:郭嘯 馮娜 陳賜武 田宣

蔣科平王其凱

數加093:尹亮 盧晉 鐘昆袁 王寶琦 柏旭霞 廖穎操 機制091:謝繼業 陳信松 周繼兵 周誠 機制092:王琳 李凱 朱仁秋

機制094:鄧立夫 羅藝萍 徐婷婷 楊尚鈞 機制095:郭娟 楊洋 鄧卿艷 劉滔玲 彭斌 機制096:鄒藍天 張中杰 鐘萍 蔣健鶴 機制097:周丹 劉伍洋 毛翼雄 周朝光 模具101:張明燦 浦紹敏 吳松林 模具102:丁慶慶 朱殿山 陳金虎 龍瑤 模設101:李立波 葉帥 蘇力軍 熊志祥 機制101:肖海浪 董亮 李順

機制102:張志軍 李儒備 周武輝 夏振 機制103:代善 毛錦雄 袁勇 陳久龍 數加101:方云虎 唐琳 于浩東 數加102;郭超 畢存健 高強 數加103:楊梅 陳偉 吳飛 數維101:劉程 蔡丹 胡小明 蔡勝 數維102:李廣 余延慶

五、人文社科系

（一）先進集體

1、先進班級

旅游102、文秘102、外語102

2、單項先進班級： 優良學風班級 旅游092、旅游102 環保先進班級 外語101，外語102 宣傳先進班級 文秘101，外語101 女生先進班級 外語094，外語102 心健先進班級 外語101，外語102 文娛先進班級 文秘091，外語102 體育先進班級 旅游091，外語092 宿管先進班級 外語101，文秘092 生活先進班級 文秘101，文秘102 治保先進班級 文秘092，外語101

（二）先進個人

1、十佳大學生（2人）

文秘091班董飛妙、旅游092班周湘湘

2、三好學生干部標兵（空）

3、三好學生（6人）

文秘091：郭偉紅 環藝091：婁丹、鐘玲玉、言倩 旅游091：李秀 外語094：黃巧燕

4、優秀學生干部標兵（空）

5、優秀學生干部（62人）

文秘091：葉櫟、王楚翔、唐傲、鐘金英、夏依慧、郭英、董飛妙文秘092：彭晴、江彤、龍陽、朱帥、章姣、歐杏 環藝091：廖勇、朱潔玲、周亞清、環藝092：黃苗、梁曉蓉、蔣慶 旅游091：張園園、譚健、秦娜、韓小清

旅游092：周湘湘、周亞、劉歡、樊艷、李曉帆、何丹丹

外語091：周袁玉、張蒙蒙、曾小平、袁巧燕、楊璨、李莉、丁苗、鄧亞莉

外語092：劉聰聰

外語093：何艷麗、王芝柳、王新香、李卉 外語094：劉趣香、徐海燕、石小梅、肖樂瀅、劉璐 文秘101：張夢迪、尹曉娟、杜曉露、文秘102：陳金連、楊靜、李蓮 外語101：鄒祿、外語102：謝菊艷、蔡連波、張美、胡玉玲、王學群 環藝101：鄭蕓蕓 旅游101：汪燦 旅游102：池霞

6、單項積極分子（64人）

文秘091：翟永榮、劉毓嬌、姜曉丹、易雙樂 文秘092：李藝平、張小芳、喬幸涵 環藝091：周利亞、趙珊妹、單戈 環藝092：李艷、李楊璐 旅游091：鐘家麗、王婷 旅游092：袁杰、賈晶、李林林 外語091：陳麗群 趙明明 外語092：吳爛、曾媛 外語093：孫群英、魯文 外語094：謝彩交 魯彬

文秘101：彭香田、蒲娟娟、彭刻、李艷榮、曹倩、劉斯妮、薛米利、譚嬌

文秘102：蔣銀香、蔣柳、李單、黃群艷

外語101：余春蕊、安珍瑩、葉帆、肖瑤、敖佳麗、周芬、朱梽榕、外語102：黃美霞、蔣良燕、羅雅蓉、李亞蘭、袁淑敏、聶遠、賓香、陳曉聰、許可

環藝101：何淑敏、江葉茂

旅游101：鄧慧穎、曾建新、劉暢、賀珍 肖菊 旅游102：閆晶舸、馬熙 劉晨、谷阿敏

六、軌道交通系

（一）先進集體

1、先進班級

南京地鐵司乘091、寧波地鐵101、動車091、鐵運102、車輛091 長沙地鐵司乘091

2、單項先進班集體 優良學風班

鐵運092、鐵電091、南京地鐵司乘091、長沙地鐵司乘091 女生工作先進班

城軌091、鐵制092、鐵制091、長沙地鐵司乘091 環保工作先進班

動車091、南京地鐵司乘091、城軌092、南京地鐵檢修091 宿管工作先進班

動車091、城軌104、鐵電091、南京地鐵司乘091 治保工作先進班級

鐵運104、寧波地鐵101、鐵運093、鐵電092 文娛工作先進班級

車輛091、動車091、鐵供101、城軌105 宣傳工作先進班級

鐵供101、城軌105、南京地鐵檢修091、寧波地鐵101 體育工作先進班級

鐵運091、動車091、車輛調試102、長沙地鐵司乘091 生活工作先進班級

城軌101、城軌102、鐵制101、寧波地鐵101 心理健康工作先進班級

城軌105、鐵供092、鐵運103、動車101

（二）先進個人

1、十佳大學生：（1人）鐵電092：胡澤

2、三好標兵：（1人）鐵運104：羅偉強

3、優秀學生干部標兵：（1人）鐵運094：韓海江

4、三好學生（5人）

鐵運102：李瀟勤 城軌104：劉友志 車調102：付毅東 大鐵制091：何意 大鐵制092：路瑤

5、優秀學生干部（121人）城軌091：柴亞斌 何竹林 城軌092：賀鑫 莫勇華 城軌093：宋小虎 王泉

城軌094：張強 唐典發 賓斌 湯恒 鐵供091：李中美

鐵供092：鄧讓璋 梁濤、宋祥久 鐵運091：張旻 柳林 鐵運092：言榮 宋雨 李亞寧 鐵運093：李文波 陳彪 王庭 黃永勝

鐵運094：張亞曦 唐寶彪 侯俊偉 朱雪華、郭喜瑞鐵電091：張偉

鐵電092：胡澤 黃第例 鄧超月 車輛091：肖進 李正午 方瑛、陳超 車輛092：何超強 肖順 馬飛 鐵制091：彭智勇 郎紅 白靜坤

鐵制092：鄧管斌 伍小祥

動車091：朱振華 謝智軍 袁佳強、楊啟明 動車092：羅勇 李響 黃海波

南京地鐵司乘091：張新海 臧威 譚草原 陳喜 王永順 王成文 南京地鐵檢修091：王太 謝鵬 周文武 李根茂

長沙地鐵檢修091：邱委平柳可 顏秀芳 陳全 孫武婷 熊標 長沙地鐵司乘091：楊玨 張勛 杜飛強 候越瀟 大鐵制091：童雷 萬莉 大鐵制092：李強 湯曼麗 鐵運101：常兆洋 劉強 鐵運102：楊志 王國強 唐成洋 鐵運103：王合球 楊誠 鐵運104：劉志永 宋金金

城軌101：路璐 范健楠 郭波玉 包闖 李娟 城軌102：陶長貴

城軌103：肖治中 鄒雄遠 朱濤 黃曉陽 孟凡飛 城軌104：曾平劉毅 袁航 李柏文 城軌105：段銀迅 李江群 鐵供101：田佳佳 吳鴻鵬 項志芳 動車101：張嘉琪 梁達 動車102：陳海亮 薛培培 鐵制101：付博文 張海平鐵制102：李少博 王欣 車調101：呂少光 羅小云 車調102：王洋 劉丁 機車車輛101：龍天熊 唐濤

寧波地鐵101：翟德龍 蔣兆海 周琳娜 張鈺

6、單向積極分子名單（163人）鐵運101：惠陽、田嬌、蔣松城 鐵運102：賈文濤、李恒志、胡峰 鐵運103：羅丁、彭凱、廖桂峰、金翔飛 鐵運104：牛棟棟、朱泯全、劉龍、王敏 城軌101：周翔、趙永、王琳、唐梓豪、陳天心 城軌102：許燦宇、楊享、劉衛軍 城軌103：湯德恩、文午豪、李華明 城軌104：桂春發、羅浩龍、徐威、陳偉 城軌105：孫維強、王曉鳴、黃澤 鐵供101：蘇練杰、曾曉輝、郭天文、葉照 動車101：薛強、楊志向、劉維、陳俊 動車102：高尚礦、徐亮、薛學淞、周盼、盧梟 鐵制101：鄢輝群

鐵制102：梁策、曹斌、鄧鋒、晏明正、楊梓鑫 車調101：鄧鴻、王標、羅干、彭爽 車調102：王晗、李鵬、王攀 車輛101：楊亞輝、郭永帥、周威

寧波地鐵101：羅海鵬、姜愉洋、蘇海東、熊凱

大鐵制091：廖廣賢、楊澤、胡琴剛、周斌、于嘉明、易姿大鐵制092：楊燕子、唐實宜、易煒、楊程 城軌091：鄧湘齊、何慧強、楊冶 城軌092：胡楠、冼海峰、苑志強、游力 城軌093：盛博、周建辰、游維 城軌094：朱振宇、肖玉泉

鐵供091：劉文韜、黃雅菲、宋倩、胡丹 鐵供092：黃明亮、王濤、陳余、尚旭嬌 鐵運091：姜偉、馬靜佳、朱浩、馬連杰、王宇 鐵運092：謝棋、楚樂、黃威、鄧湘京 鐵運093：李漠才、王海龍、賀國照 鐵運094：康斌斌、宋立、郭喜瑞

鐵電091：易浪、劉運松、向賓、吳文亮 鐵電092：黃沖、胡勝勝、文桂華、王鑫 車輛091：朱樂、黃寧、王偉璕、黃海濤、范新宇 車輛092：湯天芳、吳帆、肖超、陶獻 鐵制091：劉亞清、朱萬吉、王志偉 鐵制092：邢宇、李兵、趙元龍

動車091：劉洋、唐杜、袁佳強、李毅智、周雁廷 動車092：賀橋、李浩博、梁昱、夏宇 南京地鐵檢修091：蔣濤、張靈、朱晶、韓春

南京地鐵司乘091：唐暢、易良、鐘勤州、徐生蘇、潘時鋼 長沙地鐵檢修091：李萬里、羅寬、袁杰

長沙地鐵司乘091：劉宥成、黃茜、何宣廷、黃海林、張文、高峰、謝艷峰、李昱、楊師庭