第一篇：南方醫科大學教師在職培訓進修暫行辦法

南方醫科大學教師在職培訓進修暫行辦法 第一章

總

則

第一條

為貫徹落實《南方醫科大學師資隊伍建設“十一五”規劃》和《關于加強我校師資隊伍建設的意見》精神，進一步規范我校教師在職培訓的管理工作，努力建設一支適應學校發展需要的高素質教師隊伍，根據《高等學校教師培訓工作規程》（教人[1996]29號）精神，結合學校實際，制定本辦法。

第二條

本辦法適用的培訓進修包括：

（一）學歷教育。學歷教育是指通過在職進修培訓，取得國家承認的學歷或學位證書，主要包括：博士學位、碩士學位、本科學歷與學士學位等。本辦法所指的學歷限國民教育系列。

（二）崗位培訓。崗位培訓是指為適應工作崗位需要，提高履行崗位職責的能力而進行的非學歷教育。主要包括：國內訪問學者、研究生課程班、以畢業研究生同等學力申請碩士學位教師進修班、教師崗前培訓及相關專業培訓等。

教師學歷教育和研究生課程班進修按照《南方醫科大學教職工攻讀研究生暫行規定》（校政字〔2004〕431號）執行。

教師申請學校資助出國留學工作和教師博士后研究工作按照《南方醫科大學出國（境）留學管理暫行規定》（校政字〔2004〕433號）及相關文件執行。第三條

教師培訓進修工作要貫徹思想政治素質和業務水平并重，理論與實踐統一，按需培訓、學用一致、注重實效的方針。堅持在職業余、就近培訓為主，在職脫產、異地培養為輔的原則；堅持加強實踐、多種形式并舉的培訓原則。

第四條

培訓對象要以青年教師為主，使廣大青年教師能夠更好地履行現職崗位職責。同時，積極創造條件，及時選拔培養在教學、科研實踐中涌現出來的優秀青年教師，使之早日成為學術骨干和新的學術帶頭人。

第二章

培訓進修申請條件

第五條

申請參加培訓進修的人員應當符合以下基本條件：在學校教學崗位上工作的在職在崗教師；思想品德優秀，能嚴格履行《教師法》規定的義務，遵守教師職業道德，為人師表。

第六條

教師報考在職研究生及研究生課程班進修的基本條件按照《南方醫科大學教職工攻讀研究生暫行規定》（校政字〔2004〕431號）執行。

第七條

我校在職在崗教師符合以下條件者，可根據實際情況申請國內訪問學者。

（一）能勝任主干課程講授任務；具有較高的學術水平和業務能力，有較大的發展潛力。

（二）在高校從事教學科研工作五年以上，其中在我校工作時間不少于三年。

（三）申請者原則上應具有副高及其以上專業技術職務，一般應具有碩士學位或接受過碩士研究生主要課程的培訓，年齡一般不超過40周歲。對于有突出創新能力和培養潛力的優秀青年教師，可適當放寬條件，但必須具備以下條件：45歲以下的具有副高以上專業技術職務的教師，或者是40歲以下的具有碩士以上學位的講師。

（四）申請訪學的學校應是教學科研水平高、師資力量雄厚的國內重點高等學校，一般應為實施“211工程”重點建設的學校；申請訪學的學科應是國家重點學科，國家、教育部重點實驗室，國家、教育部工程（技術）研究中心，教育部人文社會科學重點研究基地等重點科研基地和優勢學科，能夠為國內訪問學者提供不低于博士研究生標準的研修和工作條件。

第三章

培訓進修審批程序

第八條

符合參加培訓進修條件者，由本人向所在學科提交書面申請，填寫《南方醫科大學教師在職培訓進修申請書》（附件1）。

第九條

申請培訓進修教師所在教研室根據學科建設和教學科研工作的實際需要，對申請培訓進修教師提出培訓進修的具體要求并簽署意見。

第十條

學院（系）黨委結合本學科發展及教師隊伍建設規劃，研究制定學院年度總體培訓進修計劃，填報《南方醫科大學年度教師在職培訓進修計劃表》（附件2），詳細說明培訓進修的內容、時間、地點和經費預算等，于每年10月底前交學校人事處匯總后報學校黨委審批。

第十一條

學校業務主管部門（教務處）和人事處根據年度師資培訓計劃、教學需要和預算經費情況擬定培訓進修人員名單。特殊情況須報學校主管領導審批。

第十二條

師資管理部門根據審批結果和有關規定，通知進修人員具體辦理培訓進修的相關手續。

第四章

培訓進修的考核與管理

第十三條

參加各項培訓必須按要求取得合格證書，并作為支付相關培訓費的依據。

第十四條

教師培訓超過三個月以上，應按有關規定及培訓層次、形式的要求進行考核及鑒定（其中，教學科研實踐能力考核由各系、教務處和科研部門會同簽署意見），并記入業務檔案作為職務任職資格、轉正定級、獎懲等方面的依據。外出培訓教師的考核主要由接受培訓的學校（或單位）負責。

第十五條

為保證培訓計劃的落實，保障教師參加培訓的權利，對按計劃已安排培訓任務的教師，教研室、系和學校一般不得取消。教師應當服從教研室、系和學校安排的培訓計劃及培訓形式，無正當理由和特殊情況，不得變更。教師在培訓期間，一般不得調整或增加培訓內容、時間形式。確有需要的，須經所在單位申請，學校批準方可調整。

第十六條

教師參加半年以上培訓后，未完成學校規定的教育教學任務或未履行完學校合同即調離、辭聘或辭職的，學校可根據情況收回培訓費。

第十七條

參加培訓的教師獲得優異成績、取得重要成果、發明或對接受培訓教師學校的教學科研工作做出積極貢獻的，學校要予以表彰獎勵。

第十八條

有下列情況之一的，將由學校和接受培訓教師的院校，給予必要的處理：

(一)無正當理由，未認真履行職責或無法完成培訓任務的，應中止培訓、不發給結業證書，情節嚴重的按照《南方醫科大學教職工勞動紀律暫行規定》進行處理；

(二)無正當理由拒絕接受培訓的，按照《南方醫科大學教職工勞動紀律暫行規定》相關條款進行處理；

(三)培訓成績不合格的，不發給結業、畢業證書等，并按照第十四條的規定予以處理；

(四)培訓期間違反學校紀律和有關規定，影響惡劣的，應當給予必要的處分或予以解聘。

第五章

經費及工資管理

第十九條

學歷教育、研究生課程班進修學習、學校資助出國留學及參加教師博士后研究的教師，其費用資助和報銷辦法按相應管理文件執行。

第二十條

參加新教師崗前培訓的人員，培訓費用（學費、統一購置的書本費）由學校承擔，其余費用由個人承擔。

第二十一條

國內訪問者中，屬于每年教育部計劃安排的高等學校青年骨干教師國內訪問學者的，其費用按照國家教育部相關規定進行支付。前往外單位作一般國內訪問學者的，學校支付所需經費（含學費、住宿費與省外訪學的交通費）的50%，但最多不超過3000元。其余費用由所在單位和訪問學者個人共同承擔。

第二十二條

對于其他短期培訓進修，由學校人事處統一組織安排的公共性及專業性培訓，所需經費由學校按照培訓通知要求承擔。按年度教師在職培訓進修計劃，經學校審批后選派參加的，學校將按有關培訓通知要求，支付其培訓費，但最多不超過1000元，其他費用（食宿費、交通費等）由各單位及培訓個人協商承擔。非年度計劃內培訓進修所需的經費，由各單位及培訓個人共同承擔。

第二十三條

教師在職培訓進修期間，工資、福利等待遇按照學校相關管理規定執行。

第二十四條

在進修期間，教師一般不得調整進修專業、時間及形式，確需改變者，須經學校批準。進修教師必須按照計劃在規定時間內完成學習任務，積極配合院系和人事部門做好各項考核工作。

第二十五條

進修教師完成學業后，回校工作時間不得少于五年?；匦９ぷ鞑粷M五年而要求離職者（含調離、自費出國、辭職等），必須進行一次性賠償。賠償金額為：培訓進修期間學校提供的各種費用總額÷5×（5年－已服務年限）。其中，培訓進修期間學校提供的各種費用包括應發工資、學費、培訓進修住宿費及省外訪學的交通費等。

第六章

附

則

第二十六條

凡以前有關規定與本辦法不符的，以本辦法為準。

第二十七條

專職科研人員、教學輔助人員等在職培訓進修參照本辦法執行。

第二十八條

本辦法自下發之日起實行，由學校人事處負責解釋。

第二篇：南方醫科大學回執

回執

南方醫科大學：

今你校﹎﹎﹎﹎﹎（姓名）﹎﹎﹎等（人數）人來到我單位開展了為期﹎﹎﹎﹎﹎（時間）天的暑假社會實踐工作。

期間，通過﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎（活動形式、成果）。

該學生表現良好，工作積極，取得了一定成果，特此證明。

單位公章

﹎﹎ 年 ﹎﹎ 月 ﹎﹎ 日

第三篇：南方醫科大學校史校史

南方醫科大學前身為中國人民解放軍第一軍醫大學，創建于1951年，1979年被確定為中國重點大學，2004年被批準為中國8所試辦八年制醫學教育的高等院校之一，2004年8月按照國務院、中央軍委下達的命令，整體移交廣東省，更名為南方醫科大學。

南方醫科大學是一所中國重點大學。北校區地處廣州市風景秀麗的白云山東麓，南校區地處廣州市東南（新會展中心附近），占地面積近百萬平方米，建筑面積愈百萬平方米。校園綠樹成蔭，花團錦簇，是廣東省一級園林式院校。

南方醫科大學自從2004年改制以來，由原本的第一軍醫大學更名為南醫大，但是校東門讓然掛著葉劍英題詞的第一軍醫大牌匾，可見南方醫科大學各將校對軍制的依依不舍。2005年3月更是將隊制改成學院制，準確來說是學員隊制，這是希望能向地方學校靠攏，活潑學園生活。在學風方面，秉承重點大學優良學風，自習室時常爆滿，必須占位才能取得自習空間，考試前尤甚。學生工作方面，雖然對外宣稱軍事管理，但是不少行政管理層為了使南方醫科大學更加充滿活力紛紛放棄各種苛刻權力，對學生教育采取任由發展，伺機調整的戰略，所以養成了學園學生尊校規敬師長的優良品德和各人自覺意識，作為一座歷史悠久的軍校，能如此逐步舍棄傳統卻是難能可貴。

硬件建設方面，南方醫科大學24層公寓樓男女生混編居住的形式，不僅反應了醫學院校拋棄舊道德的決心，也表現出重點大學應有的氣魄，與時俱進的信心。而作為國內少見的高層美形公寓樓，在設計方面也是頗花心思。宿舍允許學生安裝空調，并且采取4人通過制，不但促進校內民主還能提高學生忍讓和爭取利益的能力，是培養社會性優勢發展人才的重大舉措。還有東區的紅樓和食堂西面的研究生樓，也是環境幽雅，有著許多空室供學生活動的優質宿舍樓。教學樓分列9層，都安裝國家先進的教學設備和生活設備，而教學樓距宿舍樓僅僅2-7分鐘路程，讓學生和老師不需要浪費時間在無謂的步行上，從而經?？梢钥匆娚险n期間同學們紛紜沓至，一片莘莘學子競相聚的景象。

經過多年的努力，南方醫科大學建成了以院士為龍頭、博士后流動站為基地、藥品研究基地為平臺、重點實驗室為支撐、優秀中青年人才為骨干的理工醫結合、中西醫結合、生物高技術、公共衛生與預防醫學等四大優勢學科群。

學科理、工、醫、文、管、法、經濟等7大領域，形成了以理工醫結合、中西醫結合、熱帶醫學、生物高技術等為代表的優勢學科群。擁有3個國家級重點學科，2個國家重點培育學科，3個國家中醫藥管理局重點學科，1個國家級臨床藥理基地和1個國家級中醫藥理基地，1個全軍重點建設學科，9個全軍重點實驗室，1個涉外醫療中心，4個全軍醫學專科研究所，10個全軍醫學專科中心，擁有基礎醫學和臨床醫學4個博士后科研流動站，6個博士學位授權一級學科，53個博士學位授權點，65個碩士學位授權學科點。

南方醫科大學有著良好的人才培養模式。南方醫科大學尤其注重人才培養的國際化，致力拓寬學生的國際視野，實施辦學的開放化、國際化和規?；?，積極與英國牛津大學、美國哈佛醫學院、韓國培才大學等國際知名大學聯合辦學，建立了與海外著名大學交換學生的制度。充分發揮臨床醫學、中西醫結合、生物醫學工程等特色名牌專業的優勢，并緊密圍繞廣東經濟建設、衛生保障、科技發展的需求，以醫學學科建設為重點，帶動與醫學相關學科的協調發展，將南方醫科大學建設成為“國內一流、國際有影響的研究教學型多科性醫科大學”。南方醫科大學前身為中國人民解放軍第一軍醫大學，創建于1951年，1979年被確定為全國重點大學，2004年被批準為全國8所試辦八年制醫學教育的高等院校之一，2004年8月按照國務院、中央軍委下達的命令，整體移交廣東省，更名為南方醫科大學?，F有校本部、順德校區2個校區，占地面積176.68萬平方米，建筑面積84.67萬平方米。面向全國31個省、自治區、直轄市及港澳地區招生。

云山珠水孕英才，巍巍學府寫華章。2011年10月30日，誕生于抗美援朝烽火中的南方醫科大學將迎來甲子華誕。屆時學校將隆重舉行建校60周年慶典。在此，謹向長期關心、支持南方醫科大學建設、改革和發展的各級領導、各界朋友、海內外校友致以誠摯的謝意和崇高的敬意！

六十年風雨滄桑，六十載磨礪奮進。1951年10月，學校誕生于黑龍江省齊齊哈爾市，北國南粵，風云萬里，曾四遷校址，六易屬制，七改校名，1979年被確定為全國重點大學，2004年8月整體移交廣東省，更名為南方醫科大學。一代代南醫大人弘揚“誠信務實、自強不息、敢為人先、追求卓越”的大學精神，秉承“博學、篤行、尚德、濟世”的校訓，經過60年的發展，學校已成為一所涵蓋醫學、理學、工學、文學、管理學、法學、經濟學等7大學科門類的多科性醫科大學。

依云山之崴嶺，守麒麟之祥地。學?，F有校本部、順德2個校區，占地面積219.44萬平方米，建筑面積164.88萬平方米。面向全國31個省、自治區、直轄市及港澳地區招生。學?，F有17個學院、6所直屬附屬醫院、38所非直屬附屬醫院、65所教學醫院、40個實踐教學基地。在開設的26個本科專業中，有7個國家特色專業，6個廣東省名牌專業，7個廣東省特色專業，是國家首批試辦八年制醫學教育的高等院校之一。目前，全日制在校生17000多名，其中研究生3000多名，還有來自44個國家的600多名留學生。成人教育事業快速發展，規模上萬人。擁有3個國家教學團隊，3個國家重點學科，2個國家重點培育學科，5個國家臨床重點?？?，5個國家中醫藥重點學科；擁有8個博士學位授權一級學科，67個博士學位授權點，90個碩士學位授權點。在師資隊伍中，擁有兩院院士3名，“973”項目首席科學家2名，國家教學名師、全國模范教師和全國優秀教師8名，廣東省教學名師6名，“長江學者”4名，國家杰出青年基金獲得者5名，“何梁何利獎”獲得者2名，“新世紀百千萬人才工程”國家級人選6名，以及博士生導師334名、碩士生導師853名，先后有133人享受國務院特殊津貼。在科學研究方面，先后獲國家技術發明二等獎1項，國家科技進步二等獎12項，省部級科技成果一等獎28項。在教育教學方面，建成國家級精品課程8門，國家雙語示范課程3門，國家實驗教學中心2個，國家人才培養模式創新實驗區1個，國家精品教材2部。先后獲得國家級教學成果一等獎1項、二等獎5項、優秀獎1項。2007年，首次參加教育部本科教學工作水平評估，一舉奪得19個指標全優的驕人成績。多年來，在校學生參加“挑戰杯”課外學術科技作品競賽、創業計劃競賽、英語演講比賽和數學建模競賽等全國性活動屢獲佳績。2008年和2009年連續兩年博士學位論文入選全國百篇優秀博士學位論文。60年來，學校共為國家和軍隊培養各類醫學人才6萬多人，涌現出了被中共中央、國務院、中央軍委授予“全國抗震救災模范”稱號和被國務院授予“全國勞動模范”稱號的第三附屬醫院院長金大地、被中央軍委授予“模范醫療惠僑科”稱號的南方醫院惠僑科和“雷鋒式模范軍醫”稱號的陳大新、被解放軍總后勤部授予“模范護士長”稱號的楊麗、被南京軍區授予“白求恩式的好軍醫”稱號的溫端生、2006全國大學生人物陳強等一大批先進典型。

憶往昔歲月崢嶸，看今朝前程似錦。60年來，南方醫大人披荊斬棘，愈苦彌堅，一步步發展壯大。60年來，南方醫大人自強不息，追求卓越，一次次鑄就輝煌。60周年校慶，是繼往開來的里程碑，是凝心聚力的好機遇，是再創輝煌的新起點。2011年10月30日，這是南醫大人共同期盼關注、引為自豪的歷史性的時刻。我們熱忱邀請海內外廣大校友、各級領導、社會各界人士屆時歡聚南醫大，與我們一道共襄盛典，同謀未來。

特此公告，敬祈周知。

一、校訓

博學篤行，尚德濟世 校訓釋義

博學：取自宋代?張商英《素書》“博學切實，所以廣知”。意為廣博學識、豐富見聞、開闊胸襟、追求真理。廣泛地獵取知識，保持對知識的好奇與渴望，這是完善自身、發展自我的客觀要求。篤行：取自《禮記?中庸》“博學之，審問之，慎思之，明辯之，篤行之”。

意為堅定信念、持之以恒、腳踏實地、身體力行。不空談，不浮躁，確立目標，切實而堅定地行動，這是成就事業、實現理想的基本要求。

尚德：取自《左傳?襄公二十四章》“德，國家之基也”。意為誠信為本、德行為先、修身敬業、求真求善。培養純正的品行，誠懇的態度，良好的修養，高尚的道德，這是教書育人、立身社會的根本要求。濟世：取自《論語?雍也》“博施于民，而能濟眾”。意為尊重生命、拯救疾苦、樂于奉獻、創新拓取。錘煉精湛的醫術，樹立服務人民、報效祖國的遠大志向，這是傳承醫學、造就人才的最高要求。

二、校徽

南方醫科大學?；崭髟O計元素說明 ?；照w呈盾牌形，由多元素巧妙組成，各設計元素內涵如下：

皇冠：皇冠在西方文化中是頂級水平的象征，校徽頂端用皇冠意指要把學校建成國內一流、國際有影響的多科性醫科大學的辦學目標。

麒麟：?；丈戏絻芍粖^力攀登的麒麟是中國傳統文化中的瑞獸，象征祥瑞、繁榮與昌盛，同時也含有南方醫科大學坐落于麒麟崗的寓意。

木棉花：木棉花是廣州市花，表達了南方醫科大學地處廣州這個國際大都市的地理優勢，同時一朵盛放的木棉花，也象征了南方醫科大學欣欣向榮的景象和持續發展的勢頭。

雙蛇杖：雙蛇杖可作為醫學事業的象征，表達了學校的辦學性質是以醫科為主的多科性醫科大學。飄帶：波浪狀的飄帶寓義南方醫科大學人具有活躍的創造性思維和始終堅持改革開放的辦學思路。橄欖枝與五星：兩束相對的橄欖枝環抱在?；諆蓚?，既是軍隊的象征，也是人類健康、和平友好的象征。鮮紅的五星表達出了建設一流醫科大學的雄心。同時?；胀ㄟ^橄欖枝與五星也表達了學校前身為中國人民解放軍第一軍醫大學的歷史沿革，以及學校發揚軍隊優良傳統，建設一流大學的決心。南方醫科大學：學校中文全稱（毛體），體現了辦學指導思想。SOUTHERN MEDICAL UNIVERSITY：學校英文全稱 1951：表達了學校于1951年建校的辦學歷史

盾牌：整個校徽為盾牌形，表達了學校甘作醫療衛士保衛人民生命與健康的理念。

三、校歌

校歌合唱|校歌伴奏

愛在南方

——南方醫科大學校歌（歌詞）作詞：陳道斌 作曲：胡平紹 章 白云山下麒麟崗，是我們神圣的殿堂。勇攀醫學高峰，和諧春風伴隨成長。博學篤行 尚德濟世，生命責任在我們身上，明理誠信，勤儉自強，青春為理想閃光。愛在南方，情比珠江水長，我們托起生命的希望。

白云山下麒麟崗，是我們神圣的殿堂。勇攀醫學高峰，和諧春風伴隨成長。博學篤行 尚德濟世，生命責任在我們身上，明理誠信，勤儉自強，青春為理想閃光。愛在南方，科學發展指引方向，我們意氣風發揚帆遠航。

四、大學精神

誠信務實 自強不息 敢為人先 追求卓越 南方醫科大學精神釋義

“誠信務實”：誠信務實，代表了南方醫大精神的內在品質，體現了南方醫大人誠信為本、腳踏實地的理念。學校自創辦以來，始終堅持誠信務實的辦學、治學原則，堅持以人為本、德育為先，為國家和軍隊培養了一批又一批政治合格、業務過硬、品德優良的醫學人才。他們在各自的崗位上，歷經戰場、市場的雙重檢閱，始終堅守誠信務實的理念，受到社會各界的頌揚。先后涌現出了以全國優秀教師鐘世鎮院士、姚開泰院士為代表的一大批教書育人的典范，以全國優秀科技工作者駱抗先教授為代表的一大批科技工作者的典范，以“全軍模范護士長”楊麗為代表的一大批醫療工作者的典范，以“雷鋒式的模范軍醫”陳大新、“白求恩式的好軍醫”溫端生、2006年全國優秀大學生十大人物陳強、2007年全國三好學生孫慧美為代表的一大批優秀學生。

“自強不息”：自強不息，代表了南方醫大精神的剛性氣質，表達了南方醫大人百折不撓、勇往直前的氣概。“天行健，君子以自強不息。”學校從1951年至今，三遷校址、六變隸屬、七易校名，從一所中學發展為全國重點大學。56年的風雨歷程就是一部自強不息的歷史。創建初期，學校邊建校邊教學，克服重重困難，為抗美援朝戰爭和軍隊衛生戰線輸送了1000余名優秀的醫務干部。升為本科院校后，在從北國遷往南疆的過程中，盡管資金困難，卻仍然不忘擴大規模，積極發展和完善重點學科及附屬醫院，并成為全國第一批重點院校。2004年8月，學校轉制移交廣東，在硬件建設上，與省內其他知名高校相比存在較大差距，但我們沒有氣餒，而是堅韌不拔、百折不撓、負重前行，勇敢地面對建設和發展中存在的重重困難和嚴峻挑戰，積極融入廣東改革開放的大潮之中。

“敢為人先”：敢為人先，代表了南方醫大精神的傲然風骨，表現出南方醫大人解放思想、開拓創新的勇氣。學校敢為天下先，一直走在改革開放的前沿，創造出了全國乃至全世界的許多第一。創辦了國內最早、規模最大的涉外醫療中心——惠僑樓，先后收治過81個國家和地區的7萬多名海外患者。在全國率先走開了產學研一體化的辦學之路，構建了“一體兩環”辦學模式，獲國家優秀教學成果一等獎，在軍隊院校和全國高校中產生了廣泛的影響。研制出了國際上第一個SARS抗原檢測試劑盒、第一臺國產X刀和全國第一個國家I類新藥心臟超聲造影劑。鐘世鎮院士開辟了我國臨床解剖學學科，被譽為我國“現代臨床解剖學科的奠基人”；張汗承教授在國際上率先開展了淚液學的系統研究，創造了“淚液學”英文單詞(Dacryology)，被譽為“淚液學之父”；舒斯云教授在世界上首先發現了人腦內與學習記憶功能有關的新區域，國際學術界將這一區域以她的姓氏命名，稱之為“舒氏區”；尹炳生教授在世界上首先提出了頭胸心電導聯理論，被譽為心電學發展歷史上的一個重要里程碑，并寫入最權威的心電研究領域專著《心電學》，稱為“尹氏導聯”…… “追求卓越”：追求卓越，代表了南方醫大精神的優秀品格，闡釋了南方醫大人永不滿足、超越自我的氣勢。“要做就做最好的”。研制的《醫學通用題庫》，經國家教育部和衛生部推薦，在全國50多家院校推廣使用；開發的教務管理軟件《軍隊院校學籍管理系統》，被指定為全軍和武警院校的教務管理系統；在國際上首先解決了“磁共振系統T1加權成像的偽影問題”。國家科技部2004年底公布的發表論文全國高校排名中，位居24名，在廣東高校中位居第二，在全國醫科大學中排名第三。《學報》是廣東省唯一一家同時被三大國際權威醫學情報檢索機構(美國醫學索引、化學文摘、俄羅斯文摘)收錄的學術期刊，2004年影響因子為0.538，在全國92家醫科大學學報類中位列第二。從1993年廣東省開展“南粵優秀研究生”評選活動以來，我校獲獎率始終居廣東省院校前列。在1988-1997年廣東省公布英語四級通過率排名的十年中（1998年后不再公布排名），我校連續十年位居廣東高校首位。2004年，我校學生代表團在廣東省醫學生急救理論和技能競賽中，以比第二名高出40多分的成績獲得第一名，作為廣東省唯一代表赴港參加粵、京、滬、臺、港、澳六地的決賽并獲得技術金獎。在2005-2007年，參加全國大學生英語競賽獲特等獎2項、一等獎3項、二等獎8項、三等獎13項…… 昨天，學校憑借“誠信務實、自強不息、敢為人先、追求卓越”的精神，得到了快速發展，成為全國重點大學。今天，學校更需要繼承和發揚“誠信務實、自強不息、敢為人先、追求卓越”的精神，去戰勝諸多的困難和挑戰。明天，“誠信務實、自強不息、敢為人先、追求卓越”的精神，仍然是我們繼續前行、再創輝煌的不竭動力。

五、教風

品正 學高 敬業 愛生

六、學風

德能雙修 學以致用

第四篇：南方醫科大學復試

2011年碩士研究生復試安排

各位考生：

我校2011年碩士研究生復試工作，按各學位評定分委員會所轄學科設置統一集中復試的形式進行，現將有關復試工作安排如下：

一、報到

報到時間：4月9-10日（報考內外科專業學位[1051**]的考生請于9號上午報到，確定具體復試小組）

報到地點：研究生學院學術室（學校研究生公寓樓南樓一樓）

報到時需提供以下材料：

1．準考證。

2．政治審查表（點擊下載）一份。

3．個人有效證件（身份證、軍官證、文職干部證等）原件及復印件。（應屆本科生須攜帶學生證）

4．本科學歷證書原件及復印件；非我校考點的應屆本科畢業生需提供學生證復印件和所在學校教務部門開具的應屆本科生證明原件及本科成績單（加蓋公章）。

5．軍人生須出具所在部隊師以上政治部門開具的復試介紹信。

報到后需領取以下材料：

1．復試安排一份；

2．復試記錄本一本（填寫好相關欄目，并于復試開始前上交復試小組秘書處）；

3．《體檢單》；

4．報考自籌經費（或委托培養）類型的考生領取相應協議書一式2份。

5．調檔函1份。

二、復試時間和地點

考生須持身份證件、準考證和《復試記錄本》參加復試。

時間：4月11日（星期一）9:00

地點：各相應教研室（科室）

具體時間地點請于4月8日登陸網站查詢

三、體檢

體檢時間：4月12日（星期二）7：00—10：30（空腹）

體檢地點：南方醫院體檢中心。

四、復試組組成（一）分組情況

碩士研究生復試小組原則上根據國家學科目錄，生物醫學工程、中藥學按一級學科，內、外科按三級學科，其它按二級學科設置，按各學位評定分委員會所轄培養單位進行統一復試。

（二）復試小組組成1、各復試小組須成立復試領導小組（以下簡稱“領導小組”），組長原則上由本組牽頭單位的學科帶頭人擔任，具體人員由相關學位評定分委員會指定。成員由本組各培養單位知名研究生指導教師組成（各培養單位至少1名），設秘書（負責記錄工作）1名。領導小組主要負責本小組復試工作的組織協調、復試具體形式的確定以及面試、筆試命題等工作。領導小組須對本組的最終復試結果負責。

2、復試小組成員由本組各培養單位所有指導教師組成，人數不少于5名，指導教師數量不夠的學科由本學科副高以上職稱的專家擔任。

五、復試內容

（一）政治思想

主要考核考生對黨的路線、方針、政策的態度，是否參與***功等邪教組織。采用口試方式。

（二）英語水平

1、考生用英語進行自我評述，內容包括個人家庭及配偶情況，工作開展情況，對報考專業的認識及個人發展意向等內容。時間不少于3分鐘，采用口試方式。

2、翻譯一篇與報考專業相關的科技英語論文（不少于400單詞）。采用筆試方式。

3、考生與復試小組成員進行英語口語現場交流，重點考核聽說能力。時間不少于5分鐘。

（三）專業知識

1、專業課考試（考試科目與招生簡章公布的一致。時間不少于40分鐘，題型為問答題）。采用集中筆試方式。

2、現場回答復試小組成員提出的專業問題。重點考察考生對專業知識、專業基礎知識以及對專業前沿知識了解。時間不少于10分鐘，采用口試方式。

3、有條件的臨床學科還應安排操作技能考核。

每名考生單獨面試時間不少于20分鐘。

六、成績計算方法

1、復試總成績實行百分制（滿分100分），主要包括專業課考試50分，綜合素質（包括品德、外語、邏輯、表達以及專業基礎、專業知識和操作技能）30分，英語水平（包括聽說能力）20分。計分四舍五入取整。

2、入學總成績實行百分制（滿分100分），由初試總成績及復試總成績各占50%計算，即（初試總成績*20%+復試總成績）*50%。計分四舍五入取整。

七、加試

根據教育部規定，凡在2010年11月1日前尚未取得本科畢業證的成人應屆本科畢業生，需加試兩門，加試科目為病理學、病理生理學、生理學、中醫基礎理論、針灸推拿學（考生根據專業任選兩門，參考書以人民衛生出版社教材為主），每門滿分100分，不計入總成績。加試時間：4月12日下午（星期二）15：00—17：00

地 點：研究生會議室（學校研究生公寓樓北樓一樓）

八、導師確定

集中復試打破了報考單位界限，擴大了復試范圍。采取雙向選擇和內部調配相結合的原則確定導師。

具體實施：復試過程中應先由考生選擇導師，復試結束完成入學總成績排名后，再由導師根據本人招生計劃數確定考生，雙向選擇落空的考生由復試小組指定導師。每位參加復試具有招生資格的導師均要指定1名考生，導師擴招需按擴招條件申報批準，但招收人數最多不超過3人（包括已接收的推免生）。

九、錄取

我校將在4月底或5月初陸續公布復試結果和擬錄取方案，最終錄取名單約在5月底由教育部和廣東省招辦審批后公布，6月下旬發放錄取通知書。

以下情況之一者不予錄取：

1．不符合報考條件者；

2．考試違紀、替考者；

3．體檢不合格者；

4．政治思想審核不合格者；

5．專業課考試低于60分者；

6．復試總成績低于60分者；

7．同等學力人員加試科目任何一門成績低于60分者；

8．不同意專業調劑者；

9．未達公費標準且不同意自費者。

十、其它

1．我校不再郵寄復試通知書，以網上通知和復試資格查詢結果為準。

2．復試科目參考書以該科目公開出版的教材為主，沒有特別指定。

3．請考生近期密切關注南方醫科大學研究生學院主頁，如有最新消息或變動我們將及時發布，請不要來人來電咨詢。

4．近期部分網站發布有關我校研究生招生等信息，我們不予負責，請以南方醫科大學研究生學院主頁信息為準。

5．我校從未出售歷年考題和復習資料，請考生謹防上當。

【復試學?！磕戏结t科大學

【復試專業】腫瘤學

【復試內容】 去年珠江醫院腫瘤專業沒招滿，所以今年竟然爆滿。南方醫院反而相對來說冷了下來。今年本來13個名額，（腫瘤內+放療），但是在復試前幾天聽到內部消息，又增加了5個名額，是姚開泰院士和羅榮城共同培養的。在姚那基礎干兩年多，在臨床干8個月。屬于腫瘤學碩士，臨床，而不是基礎。我認為機會難得，就報了。結果竟然沒人愿意報姚院士的，因為他要求非常嚴格，不容易畢業。今年是第一次姚和羅聯合培養。去了18個人復試，羅在復試前就說，都能錄取。名額就是18個！

前綴有點多！首先是筆試，一共三個小時。中間穿插著面試。兩不耽誤。筆試的題目很簡單，一共6道簡答題，一、什么叫腫瘤標志物和其在臨床的意義

二、循證醫學和個體化治療原則的關系，如何遵循

三、腫瘤放射治療新進展

四、多學科綜合治療的定義和原則

五、什么叫生物化療，舉例說明，不少于300字

六、說說你入學后的學習計劃可課題安排，不少于300字。

翻譯是兩大段關于prostate cancer的，旁邊的小同志還問我PC是什么意思。是允許帶電子詞典的。建議平時多積累一些腫瘤方面的單詞，如果一個一個查，超級費時間，而且有些專業單詞的簡寫，用金山詞霸是查不到的。這個平時多積累，沒有壞處！基礎知識扎實的話，這個翻譯根本不用怕，只是個紙老虎。

英語口語更簡單，只讓你簡單介紹下自己的背景，計劃，和家庭等等。我每天對著鏡子練口型，功夫果然沒白費。老師在我結束的時候夸了一句，給了四分。大多數都是3分4分，沒有5分的。

面試竟然沒有問專業問題。更多的是問你堅強不？樂觀不？家庭經濟情況如何？為什么選擇腫瘤學專業？想考博士不？為什么考研？有個老師很搞笑，竟然說我過去了，有可能會當領導，反而領導他們。我趕緊說您夸獎了！實在是不敢當啊。搞的我直冒冷汗。老師們都很親切，也很和藹，大家不要怕。表現出真實的自我，不用裝模作樣，就做自己就好了。

【資料教材】 考試時每人發一本《腫瘤綜合診療新進展》，完全開卷，你可以自己帶本自己看過的腫瘤方面的書，我帶了《腫瘤學》《腫瘤綜合診療新進展》《腫瘤生物治療》《臨床腫瘤內科手冊》《治腫瘤有新招》，其實一看題，大部分都背過。全部都在我的筆記上。

【面試時間】4月14日下午3點到6點

【面試地點】南方醫院內科樓7樓示教室

【面試情況】

1、參加面試人員：是分了三個屋子。一個大屋子，大家都在答題。一個是對你的印象分40分的屋子，兩個老師，我報姚院士的，所以一個是臨床醫生，一

個是基礎那邊過來的老師。還有一個屋子是英語口試的屋子（3個），因為

人多，分別分給了三個老師復試英語口語。給我復試的聽羅說是從美國回來的袁亞維。

2、復試情況前面已介紹的非常詳細了，不再多言。

【注意事項】

1、不是最好，而是一定要提前跟你的導師打好招呼。尤其是羅！他的壓力也很

大，也有很多關系戶，另外就是他喜歡帶女孩。去年就只收了第一名那個男

孩，其他的都是女生。如果是女生，成績又在前幾名，那就可能性非常大，上他的研究生。

2、復試當天早到些，遲到的人，估計沒戲。我提前一個20分鐘到的。

3、衣著得體就行了。不要帶首飾。我穿著套裝，踩著高根鞋去的，我是當中最 老的一個，搞的我狂汗！

4、多了解信息。千萬別閉門造車。今年后面的考生運氣真好。我認識一個17名 的調劑走了，結果今年要18個。他現在非常的后悔。

【經驗總結】

1、如果你真正用心看書了，那就肯定能成功，除非你沒用到位！初試后成績沒

出來就去見導師，給他個初步印象。成績出來更要見了，多見幾次，印象深

刻，或者先在網上發EMAIL也行。我去見導師，一說名字，他就說：你啊，我知道你！以前我不想見導師，覺得自己在家學習就行了。以后考研的同志

們，見導師這一步，千萬不能?。?！

2、多上南方醫院的網站上看一下新成果，新論文，新技術?？隙ㄓ惺斋@。

3、如果你見導師時不知道該說什么，那么請你先學會微笑，之后才是交流。

4、盡人事，聽天命。如果你真的盡了你最大的努力卻沒考上，那么確實沒有遺

憾。分數下來我就開始狂看腫瘤的書和背專業外語，雖然復試是走過場，可 收獲卻是大大的，都是裝在腦子里的，誰都拿不走的東西。

5、誰能坐的住，沉的住氣，耐的住寂寞和焦慮，誰就能笑到最后

第五篇：教師進修培訓管理暫行辦法

教師進修培訓管理暫行辦法

為加強師資隊伍建設，實施“人才強?！睉鹇?，激勵廣大教師不斷提高教學水平、科研創新和社會服務能力，加快我院“專業帶頭人”、“優秀中青年骨干教師”、“雙師素質教師”隊伍建設，進一步規范學院教師進修培訓管理，結合學院教師隊伍現狀，特制定本辦法。

一、進修培訓原則

1、我院教師培訓工作要堅持思想政治素質和業務水平并重，理論與實踐統一，按需培訓、目標考核，學用一致、注意實效，立足國內、在職為主、加強實踐、多種形式的培訓原則。

2、教師思想政治素質的培訓要堅持黨的基本路線、教育方針和教師職業道德教育，使教師自覺履行《教師法》規定的義務，做到敬業奉公，教書育人，為人師表。

3、教師業務素質的培訓以轉變教育教學理念，提高教師的專業素養、專業知識、專業技能為主，全面提高教師的教育教學水平、工程能力和科學研究能力，提高現代化教育技術技能。

4、培訓對象要以青年教師為主，使大部分青年教師更好地履行現崗位職務職責，并創造條件，及時選拔、重點培養在實際教學、科 1 研中涌現出來的優秀青年教師，使之成為學術骨干和新的學術帶頭人。

二、培訓的主要形式

1、教師培訓應根據教師職務的不同，確定培訓形式和規范要求。

2、助教培訓以進行教學科研基本知識、基本技能的教育和工程實踐、社會實踐為主，提高教學能力和工程能力。主要有以下形式：（1）崗前培訓。凡新進校任教的青年教師均必須參加崗前培訓。培訓內容包括《高等教育學》、《高等教育心理學》、《高等學校教師職業道德修養》、《高等教育法規概論》、《電子教案設計與制作》等課程，學員要參加省師資培訓中心統一組織的結業考試或學校組織的培訓考核，取得崗前培訓證書。

（2）教學實踐。各單位要為青年教師指定一位指導教師，指導教學實踐。青年教師在導師的指導下，按照助教崗位職責要求，認真進行備課、講課、輔導、答疑、帶實習、指導畢業設計等教學環節的實踐，在實踐中熟悉教學過程，提高教學能力。

（3）青年教師教學競賽與教學觀摩。通過老教師點評、學生評教，互相學習，取長補短。

（4）工程實踐、社會實踐、生產實習。專業教師必須進行此類培訓。助教任職期間的工程實踐、科技協作、實驗室建設、生產實習、到企業頂崗實習、社會實踐、社會調查鍛煉時間原則上累計不得小于 半年，由教師所在系部統籌計劃、安排，主要結合專業進行，面向社會、基層和生產第一線，一般應集中安排，特殊情況者可分階段累積完成，青年教師必須在晉升講師職務之前完成。

鼓勵和支持青年教師考取各種技能證書、初、中級職業資格證書和考評員資格證書。

(5)畢業分配來校的青年教師，須擔任一屆以上的班主任或輔導員工作，了解和學會做學生工作。

3、講師培訓應結合本專業教學科研工作的實際需要，參加以新理論、新技術、新方法為主要內容的教育進修培訓，注重提高教學水平、科研創新和社會服務能力，樹立先進的教學理念。每年累計不少于15天。主要有以下形式：

（1）根據需要和計劃安排，參加以提高教學水平為內容的骨干教師進修班、短期研討班和單科培訓，或選派出國培訓。

（2）開展教學研究。積極申報各級教學研究項目，探索應用型人才培養模式、教學內容、教學方法、教書育人的改革與創新。

（3）參加科學研究。與企業合作開展科技開發實踐。根據需要，可安排參加以科研課題為內容的國內訪問學者、掌握企業前沿技術的訪問工程師培訓。

3（4）鼓勵和支持教師考取高級職業資格證書、中高級考評員資格證書。

（5）學歷（學位）進修：在職（不脫產或半脫產）攻讀博士學位。由本人結合崗位工作需要和學院相關規定自愿提出申請。

（6）實行“進修學期減免工作量”制度。任講師期間，教師有一次“進修學期減免工作量”機會，經教師本人申請，系批準，該學期教師只安排一半教學工作量，學院減免112學時，按標準工作量計算績效工資。進修要有計劃，有檢查，有考核。

4、副教授培訓主要是通過教學科研工作實踐及學術交流，熟悉和掌握本學科發展前沿信息，提高學術水平。主要有以下形式：

（1）根據需要，可參加以課程和教學改革、教材建設為內容的短期研討班、講習班。

（2）根據需要結合所承擔的科研任務，可作為國內訪問學者參加培訓，或參加以學科前沿領域為內容的高級研討班。

（3）根據需要參加國內外有關學術會議、校際間學術交流，或選派出國培訓。

（4）組建科研團隊，開展科技創新。

5、教授主要通過高水平的科研和教學工作進一步提高學術水平，通過教育教學改革創新實踐，形成先進的教育理念。其培訓形 4 式是以參加各種教育教學研究，轉變教育觀念，參加精品課程建設、特色專業建設，參加國內外學術會議、交流講學、著書立說、組建學術創新團隊等。

三、培訓的考核與管理

1、教師進修培訓工作實行院系兩級負責制。學院人事處是教師進修培訓工作的歸口管理部門。人事處根據學院師資隊伍建設規劃，提出學院教師進修培訓指導性意見，統籌和組織全院教師培訓，設立教師培訓專項經費，并對培訓經費的使用實施宏觀控制。各系、部、處根據學院教師進修培訓指導性意見，結合專業學科建設需要和工作實際擬定教師進修培訓計劃，合理安排教師進修與培訓，并填報《華南理工大學廣州汽車學院教師進修培訓計劃申報表》，于春季開學前報學院人事處。

2、上級有關部門下達的臨時培訓計劃和各部門因工作需要臨時安排的培訓，可由部門向學院人事處提出書面申請，由學院人事處視實際情況提出意見，由人事分管院長審批。

3、建立教師培訓登記制度。系（部、處）是教師進修培訓的責任部門，各系（部、處）要建立教師培訓登記檔案，記載教師接受培訓的基本情況，作為教師考核和晉升專業技術職務的重要依據。

4、各單位制定進修培訓計劃和審批進修項目時，單位審批人要對進修培訓者提出明確的進修內容、進修目標、考核方式，并在進修完成后及時考核，考核通過后才能報賬。

5、進修培訓工作期間表現及成績納入職工工作考核。教師進修培訓結束后，必須將畢業證書和結業證書復印件、學籍檔案材料、技能證書復印件等交人事處，存入教師個人專業技術檔案。短期進修培訓人員，培訓結束返校后，應將進修培訓期間學習內容整理成書面材料，至少在教研室或本系，甚至更大范圍內交流。

6、經學院選派批準參加學歷學位進修、省級以上高校中青年骨干教師培訓、國內外訪問學者進修培訓、出國進修的教師必須與學校簽訂相應的服務協議。

7、短期、分散的培訓進修應安排在寒暑假或非上課周進行，不得影響正常教學工作，不減免工作量。經批準需要或計劃安排的教師外出參加培訓期間，根據不同情況，可對其教學工作量的要求實行減免，并納入考核指標體系。

8、根據國家教育部和學院的有關政策，教師培訓費用按照學校、所在系（部門）、個人共同負擔培養成本的原則，教師培訓費用按以下規定執行：

（1）、學院計劃內進修培訓費由學院支付。（學院審批）（2）經批準臨時安排的進修培訓，學院人事處承擔培訓費，系（部門）承擔差旅費。（學院、系部門審批）（3）各系（部門）安排的進修培訓由本單位支付培訓費。（系部門審批）

（4）國外訪問學者、國外進修按相關規定執行。（學院審批）（5）在職攻讀研究生學位按《華南理工大學廣州汽車學院在職攻讀研究生學位管理辦法》執行。（學院審批）

9、對未能按要求完成進修任務，出現下列情況之一者，學校不予支付進修培訓相關經費：

（1）無正當理由，未完成進修培訓任務或進修培訓未合格。（2）學歷學位進修，未能取得相應畢業證書、學位證書。（3）進修培訓期間受到學?；蜻M修單位處分。（4）進修培訓期間有違紀違法行為。

四、教輔系列、管理系列人員的進修培訓參照此辦法。本辦法由院人事處負責解釋，自公布之日起執行。

2010-12-27 7