第一篇：2018級重慶市高考復習康德卷地理試題

2018年普通高等學校招生全國統一考試 模擬調研卷文科綜合能力測試

（二）第1卷

海綿城市是指城市能夠像海綿—樣，下雨時吸水、蓄水、滲水、凈水，需要時將蓄存的水“釋放”并加以利用．目前，部分城市已經完成了相關工程措施，即將進入生態措施建設階段．完成1～2題． 1．

下列屬于海綿城市建設的科學生態措施的是

A．建設下凹式綠化帶

B．城市高地綠化種植 C．廣種花草樹木綠化

D．修建城市蓄水池塘 2．

海綿城市建成后，對自然環境的影響是

A．削減城市暴雨洪峰

B．增加城市地表徑流

C．增加城市熱島效應

D．減少城市水汽含量

重慶目前是全球最大的筆記本電腦生產基地，產量約占全球的40%．同時也是全國最大的汽車和摩托車生產基地，杭州正在大力發展信息經濟、推動智慧應用，擁有以“阿里”為代表的一大批信息技術企業．2015年重慶和杭州GDP增速都達11%，遠高于全國平均值，圖1是2015年兩城的三次產業比重．讀圖，完成3～5題．

3．在傳統實體經濟經營困難的情況下，重慶GDP增速領先全國，其原因是

A．筆記本電腦企業經濟效益好

B．汽摩和筆電產業集群效應好

C．三產業比重大，效益比較好

D．區位優勢明顯，交通條件優

4．杭州大力發展信息經濟和第三產業，其優勢是

A．沿海沿江，物流方便

B．勞動力充足；成本低

C．自然條件優越，政府支持。

D．靠近發達地區，科技發達

5．目前，傳統的大城市都面臨經濟轉型艱難、發展空間狹小、環境壓力大、綜合成本高等問題。下列措施中可以提倡的發展思路是

A．大規模擴建城市新區，降低城市用地成本 B．因地制宜，提高科技，優化升級產業結構 C．大力發展電子商務，彌補實體商店的虧損 D．優化環境，大量招商引資，引入各種企業

含沙量一般是指單位體積的渾水中所含的干沙的質量，而輸沙量指的是河流向海洋單位時間單位面積輸送的沙的量（指一定時段內通過河流某一斷面的泥沙的重量（噸））．圖2是某河流的流速和含沙量的沿河道統計簡要資料．讀圖完成6～8題． 6．

下列關于含沙量和年輸沙量關系的說法正確的是。

A．含沙量越大，年輸沙量可能越大

B．年輸沙量越大，含沙量越大

C．含沙量越小，年輸沙量可能越大

D．年輸沙量越小，含沙量越小

7．甲處含沙量突然降低，其主要原因是

A．植被覆蓋率增加

B．水庫的攔沙功能 C．地勢的低緩平坦

D．土壤質地的改變： 8．

若在乙地修建梯級水電站，則

A．水庫庫容會擴大

B．甲處流速會減緩

C．乙以上河道變寬

D．入海處淡水減少

某研究者在對某葡萄種植區山地小氣候的研究中得出如下結論：溫度>10℃的活動積溫平地（海拔818m）高于山地（海拔1152m，1096m），在山地上隨海拔的升高而遞減．海拔最低的平地葡萄園總日照時數最少，海拔較低的山地葡萄園則最高?？偨涤炅可降卮笥谄降?，在山地上隨海拔的升高而遞增．相對濕度5—8月呈遞增趨勢，之后有所下降。據此，回答9～11題。

9．該葡萄種植區可能位于

A.西藏

B．河南

C．廣東

D．陜西

10．該地區小氣候

A．海拔越高，氣溫越高，積溫越大

B．海拔越高，日照越強，輻射越多

C．海拔越高，降水越多，濕度越大

D．坡度越大，光照越強，土壤越貧 11．根據材料，下列推斷合理的是

A．山地積溫較少，生長期長，單株產量高

B．平地葡萄植株生長量和糖分均少于山地 C．山地所產葡萄釀造的酒質量要優于平地

D．山地海拔越高，所產葡萄釀酒質量越高

第Ⅱ卷

36．閱讀下面圖文材料，回答問題。（24分）

材料一密西西比河三角洲，它包括1.2萬平方公里海岸濕地，美國400的鹽沼位于密西西比河三角洲．密西西比河奔涌的河水向南注入墨西哥灣，沖擊形成宏偉的亞熱帶景觀，它由很多河流、濕地和海岸較低的小島組成。

材料二約100年前，密西西比河越來越多地通過新奧爾良西北約95千米分支的阿恰法拉亞河入海。20世紀56年代工程師發現這個新的入海口將很快成為主入?？?，原來的入海口將被放棄．由于目前的入海河道擁有極大的經濟意義，而遷移將花費巨資，因此美國國會命令美國工程兵團保持當時的70%-30%入海水量分配。為此美國工程兵團在舊入海河道上修建了大量設施，包括大壩、人工運河和控制潮水的閘門。

材料三圖3為密西西比河三角洲略圖

(1)描述密西西比河三角洲地區地形特點，并闡述其形成過程。（6分）

(2)密西西比河三角洲地區河網密布，湖沼眾多，靠近沿海，為什么還要開挖新的水道？（6分）

(3)密西西比河甲河段的水系有什么特點，該水系特點對新奧爾良城市有哪些危害？(6分)

(4)分析材料二的行為對該三角洲地區生態環境產生的影響。（6分）

37．閱讀下列圖文材料，回答問題。(22分)

（1）分析圖4中南嶺山區對氣候的影響。（10分）

（2）根據所學知識利材料，分析珠三角地區國內經濟腹地狹窄的地理原因（6分）（材料 “州”字從“川”從“、“，“川”指歸向大澤大海的水流，如黃河、長江、淮河等；“、”字音義同“主”，意為“入住”、“進駐”?！按ā迸c“、”聯合起來表示“住到河邊”、“（汛期）住在水中”。

(3)廣州、柳州、贛州等帶州”的城市分布有什么特點，其分布特點的形成原理是什么？（6分）。

42.[地理二選修3；旅游地理](10分)’

鄉愁；是一首歌．近年來，興起了一種鄉村游——訪古游．圖5是我國南方某丘陵地區的古村落周邊地理事物分布圖，圖6是該古村落景觀圖．

通過對該村落的旅游，從該古村落地理事物的空間位置布局和關系上分析，可以供游客在游覽中學習到哪些地理知識？(10分)

43．[地理——進修6：環境保護]（10分）．

青海省南部三江源地區是長江。黃河、瀾滄江等大江大河的重要水源，被譽為“中華水塔”，三江源地區擁有大量的珍稀動物，像藏羚羊、雪豹、野驢等。保護本區的自然環境，防止和控制生態破壞、草場退化，具有十分重要的意義．

據圖7描述三江源自然保護區的濕地保護地分布特點，并分析該濕地目前面臨的主要問題及對區域自然環境的影響。(10分)

第二篇：2018年高考海南卷地理試題

2018年高考海南卷地理試題

煤炭占我國能源生產和消費的比例長期在60%以上。近年來，為化解煤炭產能過剩和石油主要依賴進口等問題，我國大力發展煤制油技術和產業，成功解決了煤制油過程中高耗水、高污染和轉換效率低等問題。目前已在內蒙古、山西、寧夏、陜西、新疆、貴州等地布局了一批煤制油企業，規劃2020年之前形成3 000萬噸/年的產能。據此完成1～3題。

1．我國煤制油企業布局的區位指向是

A．市場 B．原料 C．交通 D．勞動力 2．在地表水匱乏地區，煤制油企業長期用水宜采用的方式是

A．循環用水 B．開發地下水 C．遠程調水 D．建地下水窖 3．發展煤制油產業，可以

A．解決我國能源不足的問題B．減少我國對新能源開發的壓力

C．促進我國煤炭產業的綠色轉型升級D．增強我國主導國際石油市場的能力

某單中心城市，各方向發展比較均衡，城市中心附近人口和產業分布過于集中，交通擁堵，人居環境較差。圖1示意該城市某個方向的土地價格（P）變化。據此完成4～5題。

4．為優化城市中心附近的功能布局，在城市更新改造過程中，甲地宜增建 A．公園

B．工業園區C．住宅

D．物流園區 5．乙地附近比例最大的用地類型可能是

A．倉儲用地

B．公共綠地 C．工業用地

D．居住用地

江西省贛州市南康區地處我國南方重要的生態安全屏障區，森林覆蓋率高，是傳統的“木匠之鄉”。2008年后，大批在沿海務工的南康木匠返鄉開辦家具企業，木材從東南亞進口，產品面向中低端市場，銷往全國各地。2016年，南康已有家具企業7 500多家，從業人員40多萬人，產值達1 010億元。據此完成6～7題。6．南康木匠大批返鄉開辦家具企業的主要原因是

A．南康資金雄厚B．沿海地區產業轉型升級C．南康木材豐富D．沿海地區家具需求上升 7．目前，南康家具產業提高市場競爭力的最有效措施是

A．增加木材進口 B．挖掘本地市場 C．加大宣傳力度 D．組建企業集團

荷蘭位于歐洲西部，利用溫室無土栽培方式種植花卉、蔬菜，技術先進。山東某蔬菜生產企業在荷蘭投資興建蔬菜生產基地，同樣采用溫室種植。據此完成8～9題。

8．荷蘭吸引山東蔬菜生產企業投資興建蔬菜生產基地的優勢條件是

A．生產技術先進 B．交通運輸便捷 C．自然條件優越 D．生產成本低廉 9．山東蔬菜生產企業在荷蘭興建蔬菜生產基地的根本目的是

A．滿足國內需求 B．拓展國際市場 C．提高研發水平D．增強國際影響

常住人口是指居住在某地一定時間（半年以上）的人口。安徽省2017年常住人口達6 254.8萬人，比上年增加59.3萬人。2001－2017年安徽省常住人口年增長率如圖2所示，同期該省人口自然增長率保持在0.6%－0.7%。據此完成10～11題。

10．2005年和2010年該省常住人口大量減少，表明該省當年

A．外出求學人數劇增B．外出務工人員激增C．外出旅游人數劇增D．外來務工人員劇減 11．2013年后該省

A．人口出生率大幅提高B．勞動力缺口逐漸縮小C．人口回流現象漸明顯 D．老齡化問題得到解決

圖3示意海南島的位置。讀圖3，完成12～13題。

12．1月1日，當?？谡鐣r，地球上進入新年的區域面積與地球總面積的比例 A．等于1/2

B．多于1/2少于2/3 C．等于2/3

D．多于2/3 13．1月1日，與?？谙啾?，三亞

A．白晝更長

B．正午太陽更低C．日出方位更偏南 D．正午時刻更早

圖4為某區域的地質剖面圖。該區域由地表平坦的X區和地表略有起伏的Y區組成。X區的玄武巖巖層較厚，Y區的玄武巖巖層較薄。據此完成14～15題。

14．導致該區域分異為X區和Y區的主要原因是

A．流水侵蝕

B．巖層褶皺 C．風沙侵蝕

D．巖層斷裂 15．X區和Y區的玄武巖厚度存在差異是因為

A．噴發物質差異 B．冷凝環境差異 C．外力侵蝕差異 D．地殼運動差異

歷史上，黃河輸沙量居世界大河之冠。近幾十年來，我國重點開展黃土高原水土流失綜合治理，并在黃河上修建水庫，使下游年均來沙量大幅減少。治理前后黃河下游來沙量的變化充分反映了“山水林田湖是一個生命共同體”。據此完成16～18題。

16．在黃土高原治理中植樹種草的主要目的是

① 固定表土 ② 減少徑流 ③ 沉積泥沙 ④ 降低風速

A．①②

B．②③ C．③④

D．①④

17．修建水庫不僅可以攔截泥沙，還可以放水沖沙，以減少下游河床淤積。沖沙效果最佳的水庫放水方式是 A．洪水期持續放水

B．枯水期持續放水C．洪水期集中放水

D．枯水期集中放水 18．“山水林田湖是一個生命共同體”蘊涵的地理原理主要是 A．水循環與水平衡原理 B．陸地水體相互轉化原理 C．地理環境整體性原理 D．地理環境地域分異原理

圖5示意我國近海海面年蒸發量的分布。部分海域蒸發強烈，出現了年蒸發量大于2 000毫米的高值區。據此完成19～20題。

19．形成年蒸發量高值區的原因是該海域

A．海水流動快

B．有暖流經過 C．太陽輻射強

D．靠近陸地 20．年蒸發量高值區海域冬季海面蒸發更強，最主要的原因是該海域冬季 A．降水少

B．輻射強 C．海氣溫差大

D．風力強

21．閱讀圖文資料，完成下列要求。（20分）

20世紀70年代以來，我國對圖6所示區域的水土流失進行了大規模治理，重點實施了退耕還林（草）等生物治理措施。在年降水量大于400毫米的地區，林草植被得到較好恢復。在年降水量小于400毫米的地區（地表1米以下一般存在含水量極低的干土層），人工連片種植的樹木普遍生長不良，樹干彎曲，根基不穩，枝葉稀疏，總也長不大，被當地人稱為“小老頭樹”。

（1）分析當地出現“小老頭樹”的環境條件。（8分）

（2）分析在降水量400毫米以下區域植樹造林對生態環境造成的不良結果。（8分）（3）說明“小老頭樹”現象對于生態建設的啟示。（4分）

22．閱讀圖文資料，完成下列要求。（10分）

圖7示意我國某地區主要交通線和城鎮的分布。

從地表形態影響的角度，概括甲乙兩地間主要交通線的分布特點并簡析原因。

23．[選修3：旅游地理]（10分）

“候鳥式”養老旅游是老年人隨著季節變化而轉換居住地的一種休閑生活方式。近年來，我國北方老年人冬季赴海南島養老旅游的數量大增。

分析海南島冬季吸引我國北方老年人養老旅游的原因。

24．[選修6：環境保護]（10分）

“裝配式”建筑方式類似于“搭積木”一樣建造房子，即將梁、柱、墻板、陽臺、樓梯等部件（部品）設計成一系列的模塊，在工廠里制作好，然后運到建筑施工現場進行拼裝。而傳統建筑施工中，則是把鋼筋、水泥、沙石、混凝土等建筑材料直接運至建筑現場進行施工。

從環境保護角度，說明采用“裝配式”建筑方式的優點。

第三篇：2007年高考地理試題及參考答案(江蘇卷)

——題記

幸福是什么？蠟燭告訴我，幸福就是鞠躬盡瘁、死而后已，盡自己的一點熱來溫暖人們，盡自己的一點光來照亮人們前進的道路。駿馬告訴我，幸福就是自由自在，無拘無束，可以在遼闊的草原上盡情地奔跑。雄鷹告訴我，幸福就是展翅高飛博擊長空，朝著自己的夢想一點點地飛近??哦，原來幸福就是奉獻，就是自由，就是為實現自己的夢想而努力奮斗。

蠟燭擁有的是悲壯的幸福，駿馬擁有的是豪放的幸福，雄鷹擁有的是拼搏的幸福，而我們所擁有的是什么樣的幸福呢？

小時候的我們，能每天都吃好吃的糖果，每天都穿漂亮的衣服就是幸?！，F在的我們，能和好朋友一起談天說地，每次考試都能取得好成績就是幸福。成年的我們，能找到一份滿意的工作，能擁有一個美滿的家庭就是幸福。年老的我們能夠一家人熱熱鬧鬧地在一起吃頓團圓飯就幸福。這種幸福雖然平淡、簡單，但是卻很充實。

在快樂時，能讓人感到幸福；在悲傷時，更能讓人反思幸福。人生時時刻刻都有幸福，需要我們用心體驗，人生處處都有幸福，需要我們努力抓住。

岸與岸沒有多少距離，只要有橋，或者翅膀；山與山沒有多少距離，只要有路，或者腳步；人與幸福也沒有多少距離，只要有愛，或者努力，跋涉沙漠的旅人，攀登高峰雪山的勇者，他們從戰勝困難到取得成功的經歷中感受幸福。

離開了家，能讓你了解家；離開了幸福，能讓你懂得幸福。也許經過痛苦的洗禮，才能更深地體會到幸福的滋味?；蛟S這就是幸福的真諦吧！幸福是自己去尋找的，而不是上帝施給你的。只有忍受折磨和痛苦，經歷艱難的尋找和探索，才能找到真正的幸福。樹葉落盡的季節，我在冰涼的泥土里埋下了一粒玉米種子。在我用心挖好坑并準備把種子放入的時刻，爸爸說：“現在種下去是不會發芽的，等到春天再種吧！”我沒有理會，固執地把種子放入并用泥土蓋好。在爸爸無奈的目光中，我站起身，并在松軟的泥土直踩了幾腳。

別人都在春天播種嗎？為什么我要和他們一樣？有沒有人曾試過在深秋的午后，開一處幽靜的地方，種上一粒種子？那會是一種心情，一種與春風拂面時播種截然不同的心情！誰說埋下一粒種子，就一定要待它長出苗來？我只是想：那片春夏熱鬧過的土地，也許此時已很孤寂了吧！那么，將一粒種子種下去和它作伴，不是更好嗎？

人們總是在給予的同時期待著，索要著，他們付出了就一定要求回報，他們太看重播種后收獲豐收的喜悅心情，而忽略了播種那一刻的心情。大地是需要一粒種子埋入它的體內，只屬于它自己。我懂——因為我也是孤寂的。只是，誰來懂我？走了很遠后回頭，發現爸爸還站在原處，呆呆地。我明白自己剛才的態度深深地傷害了爸爸，可他卻沒有責怪。只是想刻意地去忘記，忘記昨天、明天、后天，忘記自己，忘記一切！

入冬后的不久，我已淡忘了那一粒被我固執埋沒的種孔子。直到春天的那一抹綠意悄悄爬上枝頭，爸爸催我去澆水。澆水？我一臉迷惘。爸爸笑著說：“你去年秋天不是種了一粒種子嗎？是該澆水了。”我終于記起了深秋的那一幕。

突然有一天爸爸告訴我種子發芽了！對于父親的話我毫無反應。爸爸拉我出門，我跟在他身后，懶懶地挪動著腳步。站定后，我真的看到一株嫩綠的幼苗在風中沖我微笑。

我是想微笑的，可我的眼眶終于沒有囚住沸騰的淚水。望著身邊的爸爸，我哭了，徹底地哭了。

那一刻，我明白原來自己并不孤寂！

那一刻，我明白什么叫做幸福！

只是，他并不知道，那粒種子是從煮熟的玉米上掰下來的，并不可能發芽！

真正的幸福正如此，愈深愈無聲。天地間每一個角落都傳遞著幸福的信息，它讓我們感悟到：幸福的世界真好！幸福，到底是什么？是開心快樂的代言詞？還是完成作業后的一杯咖啡？亦或是綿綿細雨中的一把雨傘？仔細聆聽幸福的聲音，如山澗泉水的歌聲；如空中風鈴的舞姿；如綠葉上露珠的演奏會。都是“叮咚，叮咚”的。幸福的聲音，你聽到了嗎？我們擁抱幸福，感受幸福，便會覺得你是一個幸福的人！我們擁抱幸福，感受幸福，體會貓吃魚、狗吃肉、奧特曼打小怪獸的滿足！

江蘇徐州銅山縣柳新中學初一:夢戀落櫻雪

第四篇：2018高考地理試題預測

2018高考地理試題預測

出卷人：劉兵兵

第Ⅰ卷選擇題 共44分

一、本卷共11小題每小題4分共計44分。在每小題列出的四個選項中只有一項是符合題目要求的。

人民幣素有“國家名片”之稱人民幣背面選用了我國很多著名的風景名勝根據圖1回答1-2題

1、關于四處景觀的敘述正確的是

A、除①處是世界文化景觀遺產其它三處均為世界自然遺產

B、①②③處均屬于山水組合景觀可以選擇乘船觀賞

C、觀賞①地的“三潭印月”可登寶石山俯瞰

D、觀賞③地“夔門天下雄”要選擇特定欣賞角度

2、對四地地貌形成的描述正確的是

A、西湖是錢塘江泥沙沉積截斷海水形成的潟湖

B、桂林山水是可溶性巖石經風力風化和侵蝕形成的

C、三峽是地殼抬升冰川強烈下切形成的D、泰山是玄武巖侵入體上升形成的1.B 2.A 【出題意圖本題涉及到的知識點是旅游景觀特點的形成原因和旅游景觀欣賞方法選用“人民幣”上的旅游資源尤其是“杭州西湖”2011年申遺成功選此為背景材料更貼近學生生活學生活中的地理。】  2 三江平原某地農業生態研究所經RS和GIS技術處理得到當地1976年 表1和2011年表2土地利用空間分布狀況讀表完成3-4題。

表1 1976年土地利用類型

表2 2011年土地利用類型

注1 旱地 2 水田草地沼澤地、河流居住、工業用地

3、對圖示地區土地利用情況的敘述正確的有 ①許多沼澤地隨著排灌系統的完善被開發成農田 ②增加的草地, 大多是由濕地退化演變而來 ③在地勢低平水分充足的地區可發展水稻生產 ④水田面積增加是由旱田轉化而來的 ⑤2011年與1976年相比耕地和居住、工業用地面積增加草地和沼澤面積減少 ⑥當地經歷了郊區城市化過程

A、③④⑤⑥

B、②④⑤

C、①②③⑥

D、①②③⑤⑥

4、該地實現農業可持續發展的出路在于

A、緩坡退耕發展大牧場放牧業

B、修建梯田擴大水稻種植面積

C、加大科技投入推廣優質稻米

D、全面退耕還濕改善生態環境

3.D 4.C 【出題意圖考查學生3S技術應用地理事物空間分布及地理要素在空間變化上的影響因素的分析推理能力。把農業與生態環境相聯系培養學生人與自然的協調發展觀念。】  2011年泰國遭遇了近半個世紀來最嚴重的洪災曼谷變成了“漫谷”。圖2為10月27日農歷初一亞洲部分地區海平面氣壓分布圖單位百帕表3是曼谷2011年與往年月降水量對比表讀圖表回答5-7題

2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 往年 5 5 20 36 174 114 92 116 226 209 60 6 2011年 9 30 29 65 220 149 155 197 344 242 48 10 表3 降水量(mm)月份

5、造成10月27日曼谷洪災嚴重的原因正確的是

A、曼谷處于低壓槽附近氣流強烈輻散

B、5月至10月為雨季時間長

C、正值天文大潮潮水頂托洪水

D、曼谷處于湄公河入?？谔帾貏莸屯?/p>

6、曼谷100°31′E13°45′N新加坡103°45′E1°22′N雅加達106°49′E6°10′S

10月27日這一天下列說法可信的是

A、三地均是東北日出曼谷日出最早

B、三地經線位于東七區一定采用東七區區時

C、雅加達正午太陽在正南方

D、晝長時間由長到短依次是曼谷、新加坡、雅加達

7、泰國洪災對全球供應鏈帶來沖擊尤其是電腦、汽車等行業。泰國是全球第二大硬盤生產國西部數據公司60%的硬盤產能來自泰國泰國洪災令西部數據的硬盤產量減少了30%。災后西部數據公司調整產業鏈的作法正確的是 4 A、將同一個生產環節配置在兩個以上的不同區域

B、位于美國加州的總公司應集部件生產、最終產品生產于一身

C、把曼谷的部分生產廠家遷往自然災害少的新加坡

D、進一步細化產業鏈分工將核心環節研發、關鍵部件生產等留在總部 5.C6.C7.A 【出題意圖曼谷“洪災”作為熱點時事本題的設置不是“就熱點考熱點”而是以熱點區域熱點問題為背景重點考查學生區域自然經濟地理的分析能力。第7小題涉及產業鏈問題泰國洪水所引發的供應鏈斷裂引發了全球跨國公司對供應鏈安全的新擔憂以此為背景設題考查學生信息獲取加工能力分析推理能力對工業聯系、工業部門特點的理解能力。】 

圖3是沿36度緯線某月平均氣溫曲線圖讀圖回答8-9題。

8、該月平均氣溫圖中③地低于附近地區的原因是

A、海拔高氣溫低

B、受沿岸暖流影響小

C、位于大陸內部該月海洋上副熱帶高壓控制晴天多氣溫高

D、位于大陸內部陸地熱容量小

9、有關圖示地區氣溫特征的敘述正確的是

A、氣溫日較差②地比③地小 B、氣溫年較差①地比②地大

C、⑥地氣溫日較差和年較差都比⑤地小 D、該月等溫線圖上④的附近等溫線凸向低緯

8.A9.C 【出題意圖以抽象區域空間為背景重點考查地理自然背景分析凸顯重視基礎知識的運用和基本技能的考查較好地體現出地理學科空間性和綜合性的特色?！? 

復種指數是指耕地上全年內農作物的總播種面積與耕地面積之比是反映耕地利用程度的指標。圖4所示為我國部分區域耕地復種指數圖讀圖回答10-11題。5

10、關于圖示地區耕地復種指數的省際差異和造成的主要原因下列敘述正確的是

A、河北高于遼寧熱量差異

B、山東高于河南水分差異

C、天津高于河北技術水平差異

D、河北高于山西地形差異

11、中國人口不斷增長、耕地不斷減少、農業生態環境日益惡化使糧食安全面臨重大挑戰。因此提高復種指數是提高糧食總產量的有效途徑。對各地復種種類說法正確的是

A、河南玉米-大豆-小麥

B、內蒙古小麥-甘薯

C、天津稻-稻-油菜

D、安徽稻-稻-麥

10.A 11.D 【出題意圖能夠利用圖表進行分析、判斷進而得出正確的結論充分體現了圖像語言在地理學科的重要性?？疾閷W生的信息獲取分析加工能力對地理環境整體性和地理環境各要素的相互關系的分析推理和歸納能力】

第Ⅱ卷非選擇題 共50分

二、本卷共2小題總分56分。

36、圖5為世界某區域地理簡圖表4為該地區A和B城市冬季天氣對比表。根據圖表結合所學知識完成下列各題。30分 6

圖5 耕地復種指數圖

11***21降雪日***33163降水量(mm)8.76.25.98.55.72.51.94.5平均最高氣溫(℃)-2.5-4.9-5.2-2.7-2-5.2-4.9-2平均最低氣溫(℃)965522232726陰天數34661000晴天數3211232112月份BA城市11***21降雪日***33163降水量(mm)8.76.25.98.55.72.51.94.5平均最高氣溫(℃)-2.5-4.9-5.2-2.7-2-5.2-4.9-2平均最低氣溫(℃)965522232726陰天數34661000晴天數3211232112月份BA城市表4

1簡述圖示地區的地形特征并判斷甲處地形說明理由8分

 以山地丘陵為主沿海有平原分布2分地勢中間高四周低地勢起伏大2分 甲處地形海溝 2分理由等深線密集水深位于亞歐板塊與太平洋板塊消亡邊界在大洋板塊一側多海溝。2分 

2比較A、B兩城市12-3月氣候特征差異并分析原因12分

差異A氣溫高于B2分A溫差小于B2分A降水量多于B2分 原因A降水多冬季西北季風過日本海帶來充足的水汽遇地形抬升多地形雨2分 A氣溫高降水多大氣保溫作用強氣溫高2分 A溫差小陰雨天多白天削弱作用強氣溫低晚上保溫作用強氣溫高日較差小。2分 

3水產品加工業和造紙工業是C城主要工業部門分析兩者發展的共同有利條件。為防止近海天然捕漁量下降該國可以采取哪些措施10分 7 共同有利條件接近原材料產地資源豐富2分靠近水、陸交通線交通便利2分 措施實行休漁制度防止過度捕撈2分發展海洋牧場2分防止水污染2分

【出題意圖區域綜合題全面的考查考生的地理素養和地理能力如獲取試題提供的地理信息提煉地理信息的有效內容和價值并對其進行分析與整合形成綜合性的地理信息解讀準確地運用相關學科知識和有關信息認識和說明相關的地理問題把握地理事物的本質和規律并作出正確的闡釋運用判斷、歸納、演繹、比較、概括等方法論證問題。本題側重在地理區域特征分析任何一種地理特征都是由地理環境各要素相互作用相互影響而產生的第1題地形特征主要通過等高深線的判讀完成分析第2題氣候特征比較把握降水原理影響氣溫的因素注意比較題的答題格式第3小題是工業區位的分析還有漁業與生態環境問題的聯系和防治措施等培養學生人與自然的協調發展觀念。】 

37、讀下列圖文資料回答問題。26分

材料一圖6是部分渭河流域區域圖圖7是大西安都市圈空間結構示意圖。

材料二“大西安都市圈” 第一層次為核心層西安中心城區第二層次為緊密層六個城市副中心第三層次為中間層三大外圍中心城市第四層次為開放層六大周邊中心城市。城市發展沿交通線呈放射狀分布。六大城市副中心在具體職能上閻良以航空航天為主臨潼以旅游、物流、農副產品深加工、機械制造產業為主長安以高新技術、科技教育、旅游為主戶縣以新型制造業和旅游業為主咸陽以高新技術性質的化學工業、國防工業 8 和星火產業為主三原以星火產業、食品、輕工和商貿業為主。

1說出渭河谷地地質構造類型并說明其形成過程。6分

斷層地塹2分 先是地殼運動形成地塹2分后流水沉積作用形成平原。2分 

2試分析說明渭河含沙量大的原因。6分

 渭河流域范圍內大部分為深厚的黃土覆蓋質地疏松易被侵蝕2分 上游以及北岸支流流經黃土高原夾帶大量泥沙2分 長期濫墾亂伐植被遭到破壞水土流失嚴重。2分 

3圖示地區城市分布的自然地理區位特征。6分

北部高原南部山地城市數量少2分中部河谷平原地勢平坦城市數量多2分城市多沿河流分布干流及河流交匯處更密集。2分 4分析“大西安都市圈”空間結構的優點。8分 具有最廣泛的城市聯系2分具有最現代化的交通骨架2分具有最大輻射空間西安主城區輻射帶動作用2分有利于節點間的物質、能量、信息的交流2分有利于地域內產業功能的分工合作2分有利于區域的協調、均衡發展2分。任答上述4個方面得滿分

【出題意圖試題以大西安都市圈為中心注重引導學生關注人口、城市、環境、產業活動等問題考查考生的信息獲取、信息的分析加工能力、區域定位能力、空間感知能力、分析地理事象的邏輯推理能力。第12小題重視對地理過程的分析第3小題學生很容易 9 答成“城市區位”應側重在“分布特征”第4小題從圖7提取信息雖解題方向明確但難以答全科學、合理的表述成為影響得分高低的一個重要因素?！?/p>

第Ⅲ卷選做題 共20分

43．（10分）【地理——自然災害與防治】

某地區位于川東三峽庫區的腹心地段，屬亞熱帶季風氣候，地形多為褶皺山地，地下常有軟硬相間的巖層。讀圖并結合所學知識，分析回答下列問題 某地區滑坡災害危險性因素分析

（1）指出該地區滑坡危險性最嚴重的自然、人類活動致災因子。（4分）

（1）自然因子：坡度。（2分）人為因子：土地利用。（2分）

（2）說明該地區滑坡發生次數與坡度的關系，分析減少滑坡災害的措施。（6分）

（2）關系：坡度為20°～35°時，最有利于滑坡的發生；（2分）措施：坡度20°以上的丘陵山地應避免開墾耕種（或實行退耕還林，保護地表植被）；應避免在脆弱地帶進行交通、工礦工程施工；在滑坡易發地段，建設護坡工程，做好災害防護。（4分）44．（10分）【地理—環境保護】

將我國華北地區某城市2000～2007年大氣環境中的SO2年均濃度和PM10（可吸入懸浮顆粒物）年均濃度分別按照濃度值從小到大進行位次排序，整理好的數據如表2所示，讀后完成以下問題。表2 年份 2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006 2007 SO2 8 6 7 5 4 2 3 1 PM10 6 7 8 5 4 2 1 3（1）推斷M市空氣質量總體變化的原因。（6分）

（1）科學技術進步；調整產業結構；改善能源結構；控制排放量；加強綠化等。（6分，任答出3點即可，每點2分）

（2）任選材料中的一種大氣污染物，分析說明其濃度季節變化的一般特征。（4分）

（2）SO2：冬季燃煤多（1分），降水少（1分），濃度最高（1分）。夏季則相反。（1分）。（從夏季的燃煤量和降水量入手分析亦可，需答出冬季情況）PM10：春季多大風（1分），天氣干燥（1分），濃度最高（1分）。夏季則相反。（1分）（從夏季的風力和降水角度入手分析亦可，需答出春季情況）

知識點分布

考點 分值 出現題目 自然 地理 地球運動 4 6 地質 10 2、371 地形 8 361 氣候 24 5、8、9、362 河流 6 372 人文 地理 旅游 4 1 工業 8 7、363 農業 12 4、10、11 城市 14 373、374 可持續發展 10 3、363

綜合題題型分布情況

類型 分值 出現題目 特征類 10 361、373 判斷類 6 361、371 原因類 16 362、371、2 比較類 6 362 對策措施類 6 363 評價類 12 363、374

第五篇：2018年高考地理試題評析

2018年高考地理試題評析

教育部考試中心

書寫立德樹人新篇章 推進素質教育新征程

2018年高考地理試題以考試大綱為依據，貫徹落實立德樹人根本任務，聚焦主干內容，以能力考查為重點，將推進素質教育、提升學科素養作為出發點和落腳點，推進考試內容改革。試題情境設計聯系實際，貼近考生認知水平，反映時代主旋律，弘揚社會正能量。

1、堅持人與自然和諧共生，凸顯立德樹人價值導向

2018年高考地理試題在落實立德樹人根本任務這一目標時，注重通過人地關系，傳遞人與環境之間的和諧之美，培養可持續發展觀，使高考的思想教育和價值引領作用得到進一步強化和凸顯。

1.1 傳承生態文化，樹立動態平衡的人地協調觀

總書記強調，生態文明建設是關系中華民族永續發展的根本大計。地理學研究地球表層的自然環境以及自然環境與人類活動的關系，蘊含豐富的生態環境教育內容。2018年高考地理試題精選地理學科中生態文化內容，倡導人類與自然和諧共生，提高學生生態環境保護意識。如文科綜合全國III卷第44題以人與自然和諧共生的一個典范——鄱陽湖區一種傳統的捕魚作業模式“塹秋湖”為案例，要求考生分析“塹秋湖”捕魚模式對鄱陽湖區候鳥越冬的積極和消極影響，并針對其消極影響提出改進建議。

1.2 遵循自然規律，樹立因地制宜的環境修復觀

2018年高考地理試題以區域開發和整治、生態環境保護與修復等為載體，引導學生樹立正確的環境修復觀，增強學生生態環境建設的責任感和使命感。如文科綜合全國I卷第43題，以2017年8月8日九寨溝發生的里氏7.0級地震為案例，要求考生分析當地有關部門提出的震后重建規劃措施的意義；全國II卷第44題以素有“華北之腎”之稱的白洋淀為案例，全面貫徹總書記關于“建設雄安新區，一定要把白洋淀修復好、保護好”的指示精神，考查白洋淀所具有的重要生態服務價值。

1.3 倡導綠色發展，樹立環境友好的可持續發展觀

2018年高考地理試題貫徹創新、協調、綠色、開放、共享的發展理念，通過“產業生態化”典型案例，倡導綠色發展，引導學生崇尚低碳的生活方式。如文科綜合全國IV卷第24題要求考生從環境保護角度，說明采用“裝配式”建筑方式的優點，以此表明我們建設的現代化是人與自然和諧共生的現代化，既要創造更多物質財富和精神財富以滿足人民日益增長的美好生活需要，也要提供更多優質生態產品以滿足人民日益增長的優美環境需要。

2、突出學科關鍵能力考查，體現服務人才選拔功能

2018年高考地理試題考查學科關鍵能力和思維品質，為高校選拔基礎扎實、具有創新潛質的學生。通過加強試題的綜合性，注重學生的邏輯推理能力；通過擴大試題的開放性，提升學生的發散思維品質；通過提高試題的探究性，激發學生的創新意識。

2.1 加強試題綜合性，注重學生邏輯推理能力

2018年高考地理試題考查學生對地理空間格局的觀察、概括、歸納以及對地理事物和現象特征的分析與綜合，要求學生運用地圖、圖表等工具，通過對地理事物空間分布的位置關系、空間形態、空間排列方式和空間制約關系、依存關系等的觀察，有條理地推理、概括與歸納，以此充分體現地理學科的本質和價值，展示地理學科獨特視角。如文科綜合全國II卷第37題以美國龍卷風為案例，展示龍卷風的形成、發展過程及對人類的影響，學生需要通過運用地理空間動態過程的分析與規律概括等學科思維模式，用整體的觀點分析和解決問題，試題的綜合性較強。

2.2 擴大試題開放性，提升學生發散思維品質

2018年高考地理試題增加開放性試題比例，鼓勵學生大膽提出自己的看法和見解，使學生從標準答案的束縛中解放出來，促進學生的個性發展。如文科綜合全國II卷第43題第2小題要考生設計依托“佛手山藥”的旅游項目，通過提取和加工信息，引導考生抓住問題的關鍵，提出解決問題的策略和建議。

2.3 提高試題探究性，培養學生創新意識

2018年高考地理試題精選材料，增強試題的探究性，引導學生打破常規和思維定式，培養學生的創新意識。如文科綜合全國II卷第9~11題以汾川河流域異常降水為切入點，通過提供氣象、水文資料，探究在極端條件下，降水、徑流、含沙量、植被等自然地理要素的相互作用，本題意在通過對地理過程由量變到質變的辯證認知，引導學生科學認識“人與自然和諧”相處這一命題，并對其進行深化和升華。

3、優化材料選取情境創設，引導教學重基礎重應用

2018年高考地理試題根據考查要求裁剪素材、選擇主干內容，不刻意回避熱點，也不刻意追求新奇，力求與現實生活的多樣性緊密相連。

3.1 圍繞主干內容選材，發掘地理內涵

2018年高考地理試題圍繞考生較熟悉的主干知識提供材料，既不偏離學生的生活經驗及情緒體驗，也不超出學生的理解程度設計情境，以此引導教學重視課堂，使認真學習的考生面對試題有獲得感。如文科綜合全國III卷第37題涉及的鋒、氣旋是常見的天氣系統，試題在一般模式外，將來自西北、快速東移南下的冷鋒與氣旋相疊加，既考查了主干知識，同時還要求學生有空間想象力，試題的內涵豐富。

3.2 聯系生產生活實際，重視地理實踐

2018年高考地理試題的情境設計突出反映當今社會生產、生活中的地理現象和地理問題，考查學生應對實踐問題的素養，力求在學與用之間搭建橋梁，避免學習和社會實際脫節，避免考試和學生生活脫節。如文科綜合全國I卷第9～11題以小明同學7月從重慶出發到貴州畢節旅游為情景，其中提及的線路分布、走向及里程信息均是學生在生活中可以獲取的；文科綜合全國II卷第4～5題，以澳門半島地圖信息為主創設情境，文字材料介紹了澳門半島的地形特點和不斷填海造陸的事實，地圖重點顯示澳門半島山丘、街道分布和幾條街道的名稱，以此引導考生認識地名蘊涵的歷史發展、環境變遷等信息。

3.3 緊扣新時代主旋律，開闊地理視野

2018年高考地理試題結合學科實際，通過精心選擇反映國家經濟社會發展、科學技術進步的典型案例設計情境，深入挖掘其中的地理內涵，將社會主義核心價值觀、家國情懷、全球視野、合作共贏等觀念融入地理能力的考查，使地理試題不僅成為選拔的有效手段，也成為開闊地理視野的重要途徑。如文科綜合全國I卷第36題依托中俄亞馬爾液化天然氣項目創設情境，引導中學地理教學注重“用地理的眼光”觀察時事、認識世界，促使考生在解決問題中理解“一帶一路”倡議對我國和世界的重要意義，體現地理在現代經濟建設和國際合作中的應用價值；全國II卷第43題、全國III卷第3～5題結合產業扶貧、提升農民就業、創業能力等精準扶貧舉措設置問題，體現十九大報告提出的鄉村振興戰略，考查學生的區域可持續發展分析能力。