第一篇：中職招生動員會上的講話

2014年中職招生動員會上的講話

各位領導、各位老師：

大家好！

一年來，在教體局的精心指導下，在各位校長的大力支持和配合下，我校的各方面工作取得了長足的發展，特別是招生工作，更得到了各位校長的鼎力支持。今天，根據教體局的安排，我們在這里召開2013年中職招生總結表彰會暨2014年春季招生工作動員會，目的就是為我校2014年的招生工作搭建平臺與大家共商招生大計，同時要拜托大家為我校的招生工作獻計出力。下面，我根據會議的安排和局領導的指示，就招生工作講幾點意見。

2013年招生工作，本校周密安排，環環緊扣

招生送生工作是一個跨度時間較長、設計環節較多、穩控難度較大的工作，學校一般提前兩個月對招生宣傳、學生接待、校園活動、實訓教學等方面進行細致周密的部署、組織。接待方面，充分發揮團組織、學生會的作用，也是延續用老生帶新生的優良傳統，老生積極熱心的帶領新同學報到注冊、領取棉被、到寢室鋪床、到食堂充卡等等，讓新生從進校起，就充分感受到新環境的溫暖，使學生在較短的時間內盡快融入到學校中。政教處組織新生參加了軍訓，增強了學生的組織紀律觀念和集體主義精神；上年招生時限于場地，課外活動開展較少，本年招收新生時策劃了卡拉OK、籃球、足球、象棋等形式多樣的課外活動，利用充實學生課余生活來增強職高的吸引力；組織召開了新生入學教育工作會，對新生從生活到學習、從活動到實訓、從常規到法制等進行了全面的引 1 導，為做好學生思想教育和管理工作奠定了良好基礎；還組織召開了新生家長會，請家長到校參加，消除家長對學校的錯誤認識，打消家長的顧慮，很好地穩定了生源。教導處開放閱覽室、計算機教室、焊工車間、數控車間等各功能實，派老師對各功能室的作用進行解說，對學生的初步實訓進行指導，讓學生感受、體驗技能帶來的樂趣，并為他們根據自身情況選擇專業打下基礎。我校不失時機地將學校的亮點、特色、優勢向學生、家長廣泛而全面的宣傳，讓學生和家長更加了解學校，更加堅定讀職高的選擇，從而去吸引學生，穩定學生。我們在想辦法、添措施、增活力、促穩定的同時，也誠摯的邀請大家對新生穩定工作建言建議獻策，共同將新生的穩定工作推上一個新的臺階。

2013年學校工作情況的介紹

2013年2月，我校職高部整體搬遷至船山區永興鎮職教中心校區。遷校之后，為適應學校所處地域和學校未來發展趨勢，學校現更名為“遂寧市船山職業技術學校”（掛“遂寧市船山區職業教育中心”牌子）。經過近一年的運行，學校各項程逐漸完工，各項工作逐步走上正軌，各種優勢逐步顯現發揮。

1、努力完善辦學條件，提升辦學能力

到目前為止，學校的建修已經投入6000萬元。教學樓、實訓樓、食堂、學生宿舍、綜合樓、圍墻、塑膠操場、環形跑道等建修工程基本完工，校園綠化工程正在進行后期的補植，校園大道呈現全新的面貌。為強化學生的實訓能力，學校投資300萬元新建了物流實訓中心、投資200萬元新建了機械實訓中心，其他各功能室的設備設施都進行了添置，學校各種設備總資產達1800余萬元，2 設備設施完全能夠滿足學生實訓的需要。學校投資400萬元建設了數字化校園網，建立了校園電視臺，室外設置了彩色顯示屏，整個校園覆蓋無線wifi，每個班都安裝了觸控電視、都通網絡、廣播、有線電視信號，各班都能采用多媒體上課，全校安裝了190余個攝像頭。嶄新優美的現代校園、舒適溫暖的學習生活環境、充足而先進的教學實訓設施，使整個學校已經初具學府氣息。

2、拓展課外活動空間，多方面促進學生成長

課外活動是培養全面發展人才的不可缺少的途徑，是課堂教學的必要補充，是豐富學生精神生活的重要組成部分，也是留住學生的重要手段。我除經常開展校籃球、足球、排球、乒乓球、羽毛球、藝術體操、舞蹈 書法等社團活動外，還努力拓展學生課外活動的空間，組織大型的課外活動，以豐富學生的課余生活，為學生的全面發展提供保障。2013年，學校因地制宜開展了七項全校性的大型活動：3月初開展軍訓，4月底舉行拉練活動，5月初，舉行了主題為“我的青春，我的中國夢”文娛匯演活動，5月底開展書法比賽，10月中旬舉行“美麗中國夢”經典誦讀比賽，11月中旬舉行“冬季田徑運動會”，12月底開展了演講比賽。這些活動的開展為學生提供了鍛煉的機會和展示的平臺，許多學生找到了成就感。

3、提質量，抓技能，致力培養專業人才

質量是教育的生命線。沒有質量的職業教育，是沒有生命力的教育，是不可持續的教育。我校堅持“普通教育有高考，職業教育有大賽”的理念，以提高教學質量為核心，以提高專業技能為關鍵，既重視學生的高考，又重視學生技能訓練。

我校2013年對口職教高考依然保持了較好的優勢。本年共有154人參考，3 二本以上本科上線57人，超過全市中職同類學校上線人數的1/3，其中600分以上的高分達15人；二本以上本科上線率達37%，高出市平上線率（20%）17個百分點，居全市中職同類學校第一名。信息專業全市前20名我校獨占10人，農學專業全市前20名我校獨占7人，優生數均居全市第一名。信息專業語文、英語、專業綜合三科科平分均奪得全市本專業第一名。

2013年5月，在遂寧市中等職業教育技能（才藝）大賽上，我校參賽隊員在20個技能比賽項目中奮勇拼搏取得了歷史性突破，有25名同學在比賽中脫穎而出獲得等級獎，學校以總積分第五名獲得團體二等獎。2013年11月，在遂寧市中職學生CAD技能大賽上，我校獲得四個個人單項一等獎（全市共7個一等獎）、兩個單項三等獎、團體總分一等獎的好成績。本年，我校加大了對設備實施的投入，積極建設“理實一體化”教室，在教學過程中形成“教、學、做”一體的教學環境，將理論與實訓教學的內容相結合，將知識與技能相結合，極大地提高了技能訓練的時效性，培養了大批具高超技藝的技能型學生。

4、中高職銜接，構建人才立交橋

2013年4月，學校與四川職業技術學院聯合開辦了中高職銜接教改試點電子班、數控班、物流班、計算機班，打通中等職業學校和大專院校銜接的通道，讓學生有更多的機會升入大學。

5、多方考察，保障學生就業

今年11月，我校許智俊副校長已經多次奔赴祖國各地考察企業，選擇了薪資待遇好、工作環境優、生活條件完善的知名企業安置學生。學生的就業工作正有條不紊的進行。本年安置的企業主要分布在沿海經濟發達城市，上海、蘇州、深圳、南京等，學生的年薪基本在3萬元左右。

2014年春季招生工作思路

1、充分了解職業教育國內國際的發展趨勢

黨第十八大報告指出，要“加快發展現代職業教育”，要“加強職業技能培訓，提升勞動者就業創業能力”，黨的十八屆三中全會指出，要“加快現代職業教育體系建設，深化產教融合、校企合作，培養高素質勞動者和技能型人才”。在未來20年中，國家將進一步推進工業化、城鎮化，特別是要以信息化帶動工業化，產業結構將發生重大轉變，加工制造業和第三產業的比重會持續上升，需要大量的技術人員和高素質的勞動者。需要大力發展職業教育，才能及時，大量地培養出社會發展所需要的人才。目前，我國一線勞動者素質偏低和技能型人才緊缺問題突出，技能人才缺口還很大。全國城鎮從業人員29347萬，其中技能勞動者9890萬，占33.7%。初級工3904萬，占從業人員13.3%，占技能勞動者39.5%；中級工3747萬，占從業人員12.8%，占技能勞動者37.9%；高級工1810萬，占從業者6.2%，占技能勞動者18.3%；技師和高級技師429萬，占從業人員1.5%，占技能勞動者4.3%。據預測，到2015年，我國各產業高技能人才的需求總量將達到3300萬—3400萬人。根據國家城鎮化的最新目標，有1億農村勞動力要轉移落戶到城鎮。大力發展職業教育，是緩解勞動力供求結構矛盾的關鍵環節，是推進國家工業化、城鎮化發展的迫切要求。職業教育已經成為解決問題的戰略決策。

世界各國都非常重視職業教育，職業教育成為各國增強國家核心競爭力的重要戰略。美國總統奧巴馬強調，對職業教育進行投資是對未來長期經濟發展 5 進行投資的一個重要部分，是增強美國經濟競爭力的關鍵因素。德國認為，職業教育是經濟騰飛和應對經濟社會劇變的“秘密武器”，并成為聯邦政府的職責，而義務教育和高等教育由地方政府負責。德國還提出到2015年，要使沒有接受職業教育的人員從17%降至8.5%。目前有大約51.5%的德國高中生選擇了職業教育，而不是直接選擇上大學。

職業教育也成為各國經濟可持續發展的重要動力。美國的研究表明，對職業教育一美元投入，會帶回若干美元的回報：

——在華盛頓地區，1美元投入能帶來7.11美元稅收； ——在鹽湖社區學院，1美元投入能帶來4.3美元的回報； ——在威斯康星技術學院，1美元投入能帶來10.65美元的回報； ——在康涅狄格州社區學院，1美元投入能帶來16.4美元的回報。在英國，接受培訓雇員的數量每增加1%，就可以提高0.6%的 生產率；工人技術水平每提高一級，勞動生產率就提高10%～20%。

人類從事某項生產活動和社會活動時，離不開四種類型的人才：一類是學術型人才，一類是工程型人才，第三類人才是技術型人才，第四類人才是技能型人才。在工業經濟時代，人才的結構模型是金字塔型的。拿美國來說，25歲以上人口中（1.68億）博士占1%，碩士占6.8%，大學本科占16%，高職、專科占24.5%，高中及以下占50%。從國內國際職教的形式和各個國家對人才需求的類型來看，都需要造就大量的職業技能人才。就讀職業中學成為專業技術人才，是大多數初中學生明智的選擇。

2、充分了解和宣傳我校的優勢和亮點

招生宣傳的主體是面向學生，招生的關鍵是抓住學生。將我校的情況結合 6 學生的動向或思想愿望，抓住能吸引學生的某一點，有的放矢的宣傳，其效果定會事半功倍。我校的招生光碟、招生簡章、招生專刊，對學校的方方面面，進行了全覆蓋式解讀，這里我講幾個自認為有助于招生的優勢。

（1）正規學校的辦學優勢。

我校是船山區唯一一所公辦職業學校，有悠久的辦學歷史，深厚的職業教育文化底蘊，豐富的辦學經驗，雄厚的師資力量，廣闊的就業安置網絡。學校位于遂寧市科教產業園，毗鄰四川職業技術學院、靈泉風景區、東山森林公園、中華養生谷。交通便捷，城市快捷通道中環線距離學校100米，乘坐10多分鐘的公交就到市區，進可快速融入繁華的都市，退可迅速的融入寧靜的校園。學校占地80畝，建筑面積達3萬于平方米，嶄新的教學樓、實訓樓、綜合樓，設施齊全的功能室，教室配有校園網、觸控電視、直飲水系統，學生宿舍每間8人，配有單獨衛生間，新建的塑膠操場，逐漸完善的綠化和校園文化緊密結合，學校已經初具高等學府的氣息。我校辦學正規，管理規范，校風好，學風濃，收費低廉，辦學有保障（不像一些私人學校隨時有倒閉的危險，遂寧城區已有兩所私人學校校長卷款逃跑，或改頭換面辦成其他學校）。

（2）管理方面的特色。

桂花職中強化學校內部管理，以管理促發展，以管理顯特色。正規有序的大環境，使廣大學生自覺受到熏陶，就是品學兼差的學生進校后不久就有很大的改變，深受家長、社會的好評。我們可以自豪的說嚴格而規范的管理是桂花職中最大的特色。目前，學校實行了全員值班、全員值周、班主任一天三簽到制度，大大加強了學校的管理力量；校園衛視系統，學生進出校門、寢室都要刷卡，刷卡之后家長立即會收到一條短信，及時了解學生的行蹤；數字化校園 7 系統，150余個攝像頭全方位多角度對校園內外進行監控，最大限度地保障師生的安全。（這個主要是對家長進行介紹）

（3）升學的優勢。

現在社會上普遍認為讀職高只有學技術，還不知道讀職高是學歷教育，同樣要學文化知識，同樣可以考大學，而且是好大學。想上大學的同學，在我校有三條捷徑，要想上大學，不再需要擠得頭破血流非上普高不可了。

一是對口職高高考。我校高考班就是幫助學生圓大學夢的平臺，我校高考班是遂寧市職教中最亮麗的旗幟，連續九年升學率均居全市中職同類學校第一，市內很多學校到我校學習過。

二是讀中高職銜接班。我校與四川職業技術學院聯辦計算機、數控、物流、電子四個專業中高職銜接班。這些專業的學生，注重教學過程管理和平時考核，不需要通過高考，只要經過簡單的考試，達到學校的基本要求就可以注冊入學，就能到四川職業技術學院讀大專。中高職銜接班的學生還可以參加相關職業院校的單招考試，單招的學校主要是側重技能，自主命題，錄取率很高。

三是成人高考。除高考班可升大學外，普通職高班可通過成人高考，邊讀職高邊讀大學，只需花費較少的費用就可在中職畢業不久拿大專文憑。

職高不是斷頭路，職業教育的人才培養立交橋已經建起。我校已經打通了中職學校和大專院校人才培養的通道，構架了人才立交橋，以后，職高生同樣可以成為專業學士、專業碩士、專業博士。職高學生沒有考上理想大學或考上不原意讀的，學校將優先安排就業，享受雙保險。

（4）就業的優勢。

學校在學生入學時就與學生家長簽訂安置協議，就業由老師全程護送到崗，8 就業后實行跟蹤服務。實行訂單培養、工學結合、校企合作、頂崗實習的人才培養模式。學校借助政策優勢，分別建立了省、市、區就業培訓基地，借助行業優勢，與國內大中型知名企業長期合作，深圳恩斯邁電子、美的空調、聯想國際、惠州索尼、中國七化建、上海大眾汽車、上海寶鋼寶冶、華碩電腦集團、蘇州佳能、浙江全興精工集團、浙江今飛集團、寧波奇美、吉利汽車等20多個國內大中型知名企業和我校簽定了長期的用工協議，建立了穩固的用人基地，為畢業學生拓寬了就業渠道，每年的就業率達100%。據統計，2013年中國高校畢業生已經達到699萬，被稱為“史上最難就業季”，而2014年在此基礎上仍有增長，預計將突破700萬人，成為2013年后的“更難就業季”。相比之下，我校保證所有職高學生100%就業，學生沒有找工作的后顧之憂。

（5）專業優勢。學校設有10個熱門專業，可滿足不同學生的需求，其中，計算機專業是省級重點專業，物流專業是市級特色專業，機械專業是學校拳頭專業，現代農藝技術是學費全免費專業，電子專業是最好就業的專業，航空服務是新開設的精品專業。學生可以根據自己的興趣、愛好、特長選擇自己喜歡的專業，學習自己感興趣的內容。另外我們學校上課的方式大部分是邊學邊做，學中做，做中學，或者利用現代化的教學手段，直觀、形象。學的是他們感興趣的內容，用的是學生容易接受的手段，所以學生容易學到應該掌握的知識和技術。

（6）資助政策優勢

凡是就讀我校的學生一律免除學費，交住宿費、書本費等相關費用。農學專業的學生每月享受150元的助學金，就讀其他專業的貧困學生可享受每月150元的助學金（年級總人數的20%）。

9（7）學生能力展示平臺廣闊的優勢

在總結學校工作時已經介紹，我校一年來常規課外活動定時開展，大型課外活動創造性地開展，一年開展了7次全校性的大型活動，為更多的學生搭建了展示平臺，有才藝的學生得到了鍛煉，綜合能力得到了提高。另外，有管理能力的同學，可參加學生會各部的管理工作，鍛煉管理能力，提高管理水平，造就未來的管理精英。

4、幾個注意事項

通過以往的招生工作經驗和教訓，有以下幾點需要值得我們注意，一是班主任宣傳的時候，要注意抓住學生的心理進行宣傳，不能動不動就將你不愿讀書就到職中去讀，要從學生的特長愛好等方面做工作，要轉變觀念，到職中是去讀專業，是去學技術，是上大學的捷徑。二是要進一步交代老師，不能參與外面院校的招生，更不能從中拿取招生回扣，要堅決杜絕這個現象，要規范招生行為，遵守招生紀律，不被外界誘惑所干擾，不要為了一點蠅頭小利出賣我們的良知，讓廣大學生家長付出多得多的費用。三是要注意交代好學生，不要輕易地拿身份證復印件到其他學校去，因為有的學校為了套取中職助學金、學費，會動員學生拿他們的身份證復印件去，并許諾給錢，由于現在職業學校的學籍管理和助學金管理都是網絡管理，結果到職中讀書后，就無法在網絡上注冊學籍和助學金名冊，就無法獲得中職助學金，今年我校就出現了有3個學生不能注冊而無法獲得助學金的情況，因為他們的名字和身份已經被別的學校搶注了。

第二篇：中職學校春季招生動員會上講話范文

一、各位家長要了解政策、認清形勢，更新思想 十八大報告明確提出要“加快發展現代職業教育”,并提出要“加強職業技能培訓,提升勞動者就業創業能力,增強就業穩定性”。國務院總理李克強主持召開國務院常務會議，部署加快發展現代職業教育。中央、省、市、縣等各級政府非常重視職業教育，出臺了許多文件。將發展職業教育作為一項惠民政策落實。李克強談起十幾年前的一個事例：他去歐洲考察參觀一家企業時，見到一位技術工人，用手澆灌出來的金屬棒，“一個氣泡都沒有”。

“機器都沒他做得好！”李克強至今講起來仍然贊不絕口。他當時詢問企業負責人，這位技術工人的工資大約多少？企業負責人告訴他：“年薪超過20萬歐元，比我的工資還要高。” “我們最缺乏的正是這樣的高級技工。”李克強說。國民經濟的各行各業不但需要一大批科學家工程師和經營管理人才，而且需要數以千萬計的高技能人才和數以億計的高素質勞動者。我國目前在生產一線的勞動者素質偏低和技能型人才緊缺問題十分突出，現有技術工人只占全部工人的1/3左右，而且多數是初級工，技師和高級技師僅占4％。浙江省的一家企業，用16萬元的年薪招聘數控機床操作工，廣東省的一家公司開出30萬元年薪招聘電腦．模具技師。發展職業教育是解決就業與升學問題的迫切需要，上職業學校學習，突出的優勢有兩個，一是就業優勢。目前，大學畢業生就業難的問題越來越突出，每年有上百萬名大學畢業生不能及時找到工作，而社會對各類技能型人才需求量卻很大，近些年來一直供不應求，2010年新春伊始，東部沿海地區不少地方出現用工荒，很多企業找不到工人，像等米下鍋一樣等人開工。據人力資源和社會保障部近日發布的一項調查分析結果，東部沿海地區有70%被調查的企業不同程度地存在用工荒。“技工”短缺已成為國內就業市場面臨的新問 1

題，經濟發達地區更為突現。技能型人才的緊缺，已經成為我國經濟結構調整和實現經濟增長方式轉變的制約瓶頸，不少大公司買得起世界上最好的設備，卻請不到人來操作。在南方，高級技工和碩士、博士一樣受歡迎，在大學畢業生就業非常困難的情況下，中高級技工卻非常受歡迎，一些大中型企業非常歡迎職業學校畢業生，職校畢業生安置出現了供不應求的局面。同學們，一面是大學生畢業后求職難，難于上青天，為了找到一份合適的工作踏破鐵鞋無覓處，一面是在中型企業競相招聘高素質技能的技術工，有新聞，某大學給出年薪8萬招聘教授，前來應聘的擠破門，深圳某企業給出年薪16萬的待遇招聘一位模具專業的高級工，符合條件的卻寥寥無幾，這說是當今的現實！上學的最終目的是什么？就是就業，如果寒窗苦讀十余載，最終卻不能就業，不能為社會為家庭做出貢獻，那豈不是白白浪費時間和金錢！二是升學優勢。在職業學校學習中專課程，畢業時參加對口高職大學的本、專科考試，考試題目簡單，競爭力小，計劃單列，升學容易，是考取大學的捷徑。學生高職畢業后可以繼續深造，也可以直接就業，他們的就業前景十分看好。中職學校是最佳的選擇。一是花錢少，國家每年資助中職學生生活補助1500元/人，中職學生免學費，中職三年基本不花錢；普高三年、大專三年共六年就要多花好幾萬。二是周期短，初中畢業生（春分）按初中畢業時讀中職，其畢業時間就要縮短半年。三是見效快，春分讀中職在校學習二年，第三年頂崗實習，自己還可掙生活費和零用錢，三年畢業就業掙錢；若是讀了普高，讀大專，就要多花三年時間才能就業掙錢。四是就業容易，讀了中職，你就有了技術，學到了一技之長，儲存了生存之道，有了就業的本領，就能找到你自己滿意的工作；否則，你能力、無技術，從目前的金融危機和社會發展看，你就得失業，很難找到你自己滿意的工作。五是中職具有“雙機遇”制，一是畢業好就業，二是中職對口報考高職院校較容易。家長們，這是一個真實的故事。浙江永康有個企業以80萬元的年薪聘請了兩位上海的工 2

程師和高級技師，設計并生產出1臺電動工具樣品，拿到廣交會上，外商一看，這個樣品與德國的同類產品在技術與性能上已經非常接近，然而價格卻只有德國的一半。這位外商非常高興，當即簽訂了10萬臺的定單。可是在第一批2萬臺交貨時，沒有一臺產品是合格的。結果這個企業只能承擔違約責任，損失了500多萬元。其中的原因很明白，那一臺樣品是用高薪聘請的工程師和高級技師生產的，而那2萬臺是由普通的工人生產的，是那些沒有經過正規培訓的農民工生產的。這樣的事例隨手拈來，到處都是，各位家長，面對職業技術教育如此重要的現狀，難道你們不摩拳擦掌、躍躍欲試嗎？難道你們不想投身于學習技術的大軍中去嗎？國家需要你們，社會需要你們，企業需要你們！“望子成龍,望女成鳳”是每一位家長的心愿，家長都希望自己的子女能成為祖國的棟梁之材。什么樣的教育是最好的教育？什么樣的教育才能實現家長的愿望？只有適合孩子自身實際的教育才是最好的教育，只有符合孩子自己意愿的理想才是最美好的理想。千軍萬馬擠獨木橋不再是當今社會的教育現象，職業教育已為孩子們撐開了一片讓孩子們能夠自由翱翔的藍天。常言說得好：“想要家庭快致富，走進職校學技術”。各位家長，請你們根據自己的實際，作出最適合自己的選擇吧！

學一技之長，走成功之路，是目前非常盛行的路子之一。有位專家通過調查發現，同一個班級中，學習成績在前10名的有為后10名打工的。這種現象說明，單純文化課成績好，考上了大學，并不一定就能出人頭地，幸福一生。各位家長，對初中畢業生進行合理分流，引導更多的學生接受職業教育，是對學生成長負責的一件小事。“人無全才，人人是才；因材施教，多元成才；適合自己的，才是最好的”能上重點高中固然是好，但真正考上好大學的卻不多，大部分還是普通的學校，而這個結果在職業學校也可以通過上高考班來實現。那些說“上職業學校不管用，還不如早打工”的說法是錯誤的，那是某些人因為自己的孩子沒學好而自欺其人的謬論。如果真的不好，我 3

們的職業學校豈不早就倒閉了，為什么越辦越好呢？上職業學校，國家免學費，貧困學生或涉農專業兩年在校享受每人3000元的國家補助，這是黨和國家的惠民工程。凡報到注冊的學生，發放初中義務教育畢業證。國家嚴格執行普通高中招生“三限”政策，嚴禁超計劃招生。普通高中總分300以下不準錄取，否則后果有招生學校與學生本人負責，縣局不建高中檔案。將有40%的學生上不了高中。上了高中的學生將有30%上不了大學。

二、給大家的幾點建議：

學生之間存在差異，每個人的發展道路也不一樣。有的孩子學習好，上普高。有的孩子學習一般，但別的方面不錯，選擇一個好的中職校更有益于自身的發展。

1、建議學習困難生、家庭困難生、有志青年、動手能力強選擇上技校 一些文化課成績偏低，但動手能力強的孩子，選擇適合自己的中職校和專業更利于今后的長遠發展，也可少走彎路。有的考生文化課成績很低，即使勉強上了普高，也有可能跟不上教學進度，使自己壓力更大，將來考大學也很困難。不要對于職業學校有誤解：現在還有許多學生家長（或是學生本人）對讀職業學校在很大程度上存在著一些認識上的誤區。誤區一：受傳統觀念的束縛。認為讀普通的初中，高中、大學這樣的學校才是真正意義上的讀書，把讀職業學校視為旁門別類，算不得讀書求知，說起來沒名譽，講起來沒檔次。即使是知道讀職校的優點和好處，也奈何不了可憐的虛榮心的主宰而決意不讀。雖然家庭條件、自身情形和學業狀況很不適合繼續讀普通學校，但也要背著悲哀的傳統觀念硬著頭皮去撞南墻！誤區二：感覺職業技術學校的招生如此主動積極，竟然工作到家到人，反而令人擔憂，懷疑其目的是在收刮錢財。不理解國家為了培養更多更好有知識，懂技術的人才，傾盡全 4 力投入了大量資金。大力辦好職業技術教育，全力做好和重視職業技術學校的招生工作，不是某職業學校或個人的私自行為，更不是收刮錢財。而是關注民生教育，重視經濟發展的重大舉措。是國家的大政方針和基本國策。誤區三：所謂讀職業技術學校是成績差的學生，或是那些對學習不專心，自律性不強的學生。這明顯是一種錯誤的觀點和認識。目前學校、家庭包括我們有些學生本身，因受這種錯誤觀點和認識的主宰，都或多或少地表現在實際的言行中。其實，學生成績的優劣好壞是相對的，無非是各人適應某種固定教育模式的程度和興趣有區別。學習成績的好壞不是決定就讀何種學校的唯一條件，更不是讀職業學校就是成績差的學生。無論學習成績好與壞，都可以選擇讀職業學校。實質上任何的知識都必須轉化成技能，而不能轉化成技能的知識是無用的知識，是悲哀的知識。只有死知識而沒有活技能的人，是無益于社會的，也是沒有前途的。古人云：“百無一用是書生”，正說明了這一深刻道理。所以，在各種升學方向的選擇上，每一個人都必須有自己的主見和設想，要根據自己的特點和興趣，愛好和追求，綜合自己各方面的實際情況和社會的實際需求，做出正確的選擇，決定自己的升學方向。不受他人的左右，更不受那些傳統觀念的束縛和錯誤觀點的影響。

三、選擇就讀職業高中的五個理由 第一，易入學。對于文化課成績優秀的學生來說，上普通高中前景當然樂觀一些。但是對于很多學習成績不盡如人意，勉強上了高中的學生來說，其求學之路將會比較艱難，升入大學的希望渺茫。與其和眾多的文化課成績好的學生爭過“獨木橋”，不如另辟蹊徑，去上職業高中。職業高中以技能型教育為主，重在實際操作能力的培養，大多數專業對于文化課成績要求不是太高。況且，文化課成績不太好的學生，動手能力不一定差。另外，進入職業高中后，學校一般都要開設一些基礎文化課程，對于在文化課方面想繼續深造的學生來說，學校仍然能提供這種機會。5

第二，好就業。隨著大學的擴招，就業崗位的偏少，大學本科畢業生就業形式不容樂觀，即使是碩士畢業生，有時一時也很難找到如意的工作。然而職業高中的畢業生卻比較好就業。近年來媒體頻頻爆出“藍領”缺口巨大的信息，年薪十萬招“藍領”的崗位亦是不在少數。從調查的情況看，很多職業高中畢業生的就業率基本都在95%以上，一些專業特色明顯、質量過硬的職業高中學生在畢業前的就業推薦率甚至達到100%，就業率高達98%。市場對一些熱門專業，如計算機、服裝、電焊、數控專業人才的需求缺口一直很大。據預測，未來較長一段時間內，現代制造業及現代服務業相關技能型人才的需求仍將持續“高溫“。第三，崗位好。一些人認為，沒有經過職業學校培訓的初中畢業生或者其他成年人，外出照樣能找到工作。但是應該看到，沒經過培訓的人外出所找的工作，大都是“粗活”，既苦又累，勞動時間長，勞動強度大，且工資待遇低。而經過職業培訓過的人，手持職業高中（中專）畢業證、技術等級證書等，經過學校推薦，有組織、有目的地找工作，工作崗位相對比較好，工資待遇一般要高出沒有技術的人的三分之一以上。第四，能升學。文化課成績稍好一點的學生，在職業高中就讀，如果愿意到高一級學校去深造，拿大學本、專科文憑，這條道路也是暢通的。這些學生可以參加“對口單招“，國家正在日益拓寬職高畢業生考大學拿高等教育學歷的渠道。從某種意義來說，同等成績的學生，在職業高中就讀比在普通高中就讀升入大學的機會將更多。我市一些職業中學的綜合高中，其高考升學率都非常高。

第五，收費低，有補貼。職業高中學制比較靈活，一般兩年就可完成學習任務，被學校推薦出去就業，有的甚至更短，在校學習一年半即可就業，并且能找到較好的工作。這將大大減少上學的“成本”，并且很快就有較高的“回報”。同時國家對職業高中學生發放助學金，每年1500元，兩年合計3000元。如果就讀職業高中的涉農專業，免收學費。最后用我看到的幾幅標語結束我的講話： 6

1、上職校有受資助，學文化練技術，升學有希望，就業有保障。

2、貧困孩子不要愁，職校受助有盼頭

3、要想工作有門路，報讀中職學技術

4、家有萬金，不如一技在身

5、千苦萬苦，沒有技術打工最苦

七算八算，先讀職校擇業最劃算。

6、練就 一流技能，贏得精彩人生。7

第三篇：中職招生學生動員會上的講話

中職招生學生動員會上的講話

同學們：下午好！

前面，鄖陽科技學校的領導和學校的領導都講了話，有些問題我就不重復了。下面，我講五個方面的問題，供同學們參考。

第一，人生都有夢。在學生時代，我們都做同樣的一個夢——上大學。這是很好的，說明我們有遠大的理想和抱負。但是我們應該知道，夢想不等于現實。依我之見，我們在確定人生目標的時候要清楚三件事，一是自己的學習基礎怎樣，能不能在激烈的高考競爭中成為幸運者；二是現在大學的毛入學率只有40%，不是每個人都能如愿以償的實現升大學的夢想。三是自己家庭的經濟能否保障你上大學。大學三本一年下來，費用至少二萬五千元，你的父母有這個實力嗎。

第二，學校和老師對你們的選擇是負責任的。“今天，你以學校為榮；明天，學校以你為榮。”這不是一句只停留在口頭上的漂亮話，對我們老師這是一份責任。我們今天關心你們的學習和健康，我們也要關注你們對未來的選擇和發展。有些同學成績差點，認為老師就放棄了，宣傳你們到職中讀書，是甩包袱。你們要相信你的老師，他們只是在做你人生的引路人。

第三，理解父母望子成龍的心，但是命運掌握在自己的手中。可憐天下父母心，誰家的放棄了，宣傳你們到職中讀書，是甩包袱。你們要相信你的老師，他們只是在做你人生的引路人。父母不希望自己的小孩出人頭地，光宗耀祖。父母們犯了一個同樣的錯誤，缺乏對孩子的了解，不考慮現實情況。所謂萬人之上，也是一萬個人只有一個成功者。何況，對成功的理解不是那么的單一，一個人努力了，并做到了力所能及的事，就是成功。你們要跟父母溝通，讓父母理解和支持。

第四，等待觀望只會失去機會。部分學生對是否讀職中還猶豫不決，或者抱著一份僥幸的心理考取重點高中，跟著成績好的學生拖下去，那么，你是在浪費時間。如果你相信職中，又相信你適合讀職中，你就要干脆果斷做出決定。你提前跨入職中，你就提前走向成功，因為機會不等人，錯過了這個機會，下一個機會何時降臨誰也不知道，即使知道，競爭對手卻要增多了，勝算的可能性就要減少。你們剛才聽了我縣職業高中領導關于學校的介紹，完全符合實際，沒有半點水分，你們可以完全放心。

同學們，在正在召開的全國“兩代會”上和教育部下發的《中國教育2010——2020年中長期發展綱要》（草案）中，發展職業教育成為最重要的課題，新一輪的職業教育的春天來了，你們如果選擇了職中就讀，你們會享受到國家對職業教育政策的溫暖，你們也因為選擇了職中就讀，使你們的未來之路更加廣闊和暢通。

第四篇：中職學校春季招生動員會上講話

2014年春季職業學校招生動員會上的講話

曹縣孫老家鎮中學：孫亞鐘

老師們、同學們：

一年一度的春季職業學校招生工作已經開始了，為了讓大家全面認識和了解職業教育，提高同學們接受職業教育的積極性，接受三百六十行，行行出狀元的就業理念，今天利用這個時間和同學共同交流職業教育的問題。我們先來交流第一個問題：

一、認清形勢，統一思想，充分認識，大力發展職業教育的重要性和緊迫性。

十八大報告明確提出要?加快發展現代職業教育?,并提出要?加強職業技能培訓,提升勞動者就業創業能力,增強就業穩定性?。國務院總理李克強2月26日主持召開國務院常務會議，部署加快發展現代職業教育。

會議認為，發展職業教育是促進轉方式、調結構和民生改善的戰略舉措。必須堅持以提高質量、促進就業、服務發展為導向，發揮好政府引導、規范和督導作用，充分調動社會力量，吸引更多資源向職業教育匯聚，加快發展與技術進步和生產方式變革以及社會公共服務相適應、產教深度融合的現代職業教育，培養數以億計的工程師、高級技工和高素質職業人才，為廣大年輕人打開通向成功成才的大門，提高中國制造和中國裝備的市場競爭力，促進經濟提質增效升級，滿足人民群眾生產生活多樣化的需求。

會議確定了加快發展現代職業教育的任務措施。一是牢固確立職業教育在國家人才培養體系中的重要位臵，促進形成?崇尚一技之長、不唯學歷憑能力?的社會氛圍，激發年輕人學習職業技能的積極性。二是創新職業教育模式，擴大職業院校在專業設臵和調整、人事管理、教師評聘、收入分配等方面的辦學自主權。建立學分積累和轉換制度，打通從中職、專科、本科到研究生的上升通道。引導一批普通本科高校向應用技術型高校轉型。三是提升人才培養質量。大力推動專業設臵與產業需求、課程內容與職業標準、教學過程與生產過程?三對接?，積極推進學歷證書和職業資格證書?雙證書?制度，做到學以致用。四是引導支持社會力量興辦職業教育。積極支持各類辦學主體通過獨資、合資、合作等形式舉辦民辦職業教育；探索發展股份制、混合所有制職業院校，允許以資本、知識、技術、管理等要素參與辦學并享

有相應權利。五是強化政策支持和監管保障。各級政府要完善財政投入機制，分類制定和落實職業院校辦學標準，加強督導評估。加大對農村和貧困地區職業教育支持力度，完善資助政策，積極推行直補個人的資助辦法。健全就業和用人政策。讓職業教育為國家和社會源源不斷地創造人才紅利。李克強說，發展現代職業教育，是轉方式、調結構的戰略舉措。由于中國職業教育發展不夠充分，使中國制造、中國裝備質量還存在許多缺陷，與發達國家的高中端產品相比，仍有不小差距。

?‘中國制造’的差距主要是職業人才的差距。?李克強說，?制造產品主要靠職業人才，但我們制造業從業人員中，中級職稱以上的人員比例，與發達國家的比例差距還很大。

李克強談起十幾年前的一個事例：他去歐洲考察參觀一家企業時，見到一位技術工人，用手澆灌出來的金屬棒，?一個氣泡都沒有?。

?機器都沒他做得好！?李克強至今講起來仍然贊不絕口。他當時詢問企業負責人，這位技術工人的工資大約多少？企業負責人告訴他：?年薪超過20萬歐元，比我的工資還要高。?

?我們最缺乏的正是這樣的高級技工。?李克強說。

形成?不唯學歷憑能力?的社會氛圍

李克強指出，發展現代職業教育也是擴大就業、提升就業質量的重大舉措。他說，過去我們的許多產品?蘿卜快了不洗泥?，不好用、也不耐用，這些都與職業人才素質關系密切。

他說，職業人才不僅要有技術，更要有一種職業理念。中國經濟發展到這個階段，市場需求已經開始更加看重產品的質量。職業人才的培養既符合市場需求，也有助于解決結構性失業問題。

他強調：?要發展與市場相匹配的職業教育、培養與市場相匹配的職業人才，形成‘不唯學歷憑能力’的社會氛圍。?

從2013年秋季開始實施中等職業教育免費政策，這是繼全部免除城鄉義務教育階段學生學雜費后，優化教育結構、促進教育水平的又一重大舉措。各級政府都在認真貫徹落實，職業教育面臨千載難縫的發展機遇，的確進入了歷史最好的發展時期：經濟經濟發展環境對職業教育的需求達到歷史之最，教育進展為職業教育發展提供的基礎達到歷史最好水平；中央政府對職業教育的重視程度達到歷史之最；職業學校招收全日制學生的數量達到歷史之最；中央財政經費投入職業教育的強度達到歷史之最。我們要解理和把握國家、省市發展職業教育的政策，要充分認識職業教育的重要性，抓住這次機遇。

（一）發展職業教育是推進我國工業化、現代化建設的迫切需要

走新型工業化道路，推進產業結構優化升級，轉變經濟增長方式，提高自主創新能力，不斷提高現代化水平，都對我國人力資源的結構和素質提出了新的更高的要求。國民經濟的各行各業不但需要一大批科學家工程師和經營管理人才，而且需要數以千萬計的高技能人才和數以億計的高素質勞動者。我國目前在生產一線的勞動者素質偏低和技能型人才緊缺問題十分突出，現有技術工人只占全部工人的1/3左右，而且多數是初級工，技師和高級技師僅占4％。浙江省的一家企業，用16萬元的年薪招聘數控機床操作工，廣東省的一家公司開出30萬元年薪招聘電腦．模具技師，我省的一些企業，由于本地難招到高級技工和技師，只好到日本去招聘退休的技術工人來當把關師傅。技術工人的短缺，已成為制約國民經濟發展的突出因素。要想改變這種局面，就必須從源頭抓起，更加重視和加快發展職業教育，全面提升人力資源的整體素質。

（二）發展職業教育是調整教育結構的迫切需要

全國教育工作會議指出，今年教育結構調整總的方向是：普及和鞏固義務教育，大力發展職業教育，提高高等教育質量。目前，北京、上海、青島、煙臺、威海等城市職業高中與普通高中在校生比例基本持平，而我縣職業學校在校學生與普通高中在校學生比例嚴重失調，存在著教育結構不合理的問題。因此，我們要切實采取有效措施，加大職業教育發展與改革的步伐，促進職業教育的持續發展。要從提高勞動者素質、全面建設和諧社會的高度，從對學生負責的高度，認識職業教育發展的重要性，克服重基礎教育輕職業教育?的觀念。

（三）發展職業教育是解決就業與升學問題的迫切需要

上職業學校學習，突出的優勢有兩個，一是就業優勢。目前，大學畢業生就業難的問題越來越突出，每年有上百萬名大學畢業生不能及時找到工

作，諸如?大學生賣紅薯，大學生撿廢品，大學生做傳銷，大學生詐騙，大學生當三陪舞女?等等累見不鮮，還有許多大學生只得成為游手好閑的啃老族。請聽下面這幾個事例：（1）07山大畢業學生在西安的街頭擦皮鞋。（2）08年11月20日，廣州天地食品集團招聘人員，1500名高校研究生爭奪35個賣豬肉職位。（3）2010年3月2日，山東濟南市391名大學生競聘5名掏糞工。而社會對各類技能型人才需求量卻很大，近些年來一直供不應求，2010年新春伊始，東部沿海地區不少地方出現用工荒，很多企業找不到工人，像等米下鍋一樣等人開工。據人力資源和社會保障部近日發布的一項調查分析結果，東部沿海地區有70%被調查的企業不同程度地存在用工荒。?技工?短缺已成為國內就業市場面臨的新問題，經濟發達地區更為突現。技能型人才的緊缺，已經成為我國經濟結構調整和實現經濟增長方式轉變的制約瓶頸，不少大公司買得起世界上最好的設備，卻請不到人來操作。在南方，高級技工和碩士、博士一樣受歡迎，在大學畢業生就業非常困難的情況下，中高級技工卻非常受歡迎，一些大中型企業非常歡迎職業學校畢業生，職校畢業生安臵出現了供不應求的局面。同學們，一面是大學生畢業后求職難，難于上青天，為了找到一份合適的工作踏破鐵鞋無覓處，一面是在中型企業競相招聘高素質技能的技術工，有新聞，某大學給出年薪8萬招聘教授，前來應聘的擠破門，深圳某企業給出年薪16萬的待遇招聘一位模具專業的高級工，符合條件的卻寥寥無幾，這說是當今的現實！上學的最終目的是什么？就是就業，如果寒窗苦讀十余載，最終卻不能就業，不能為社會為家庭做出貢獻，那豈不是白白浪費時間和金錢！二是升學優勢。在職業學校學習中專課程，畢業時參加對口高職大學的本、專科考試，考試題目簡單，競爭力小，計劃單列，升學容易，是考取大學的捷徑。學生高職畢業后可以繼續深造，也可以直接就業，他們的就業前景十分看好。中職學校是最佳的選擇。一是花錢少，國家每年資助中職學生生活補助1500元/人，中職學生免學費，中職三年基本不花錢；普高三年、大專三年共六年就要多花好幾萬。二是周期短，初中畢業生（春分）按初中畢業時讀中職，其畢業時間就要縮短半年。三是見效快，春分讀中職在校學習二年，第三年頂崗實習，自己還可掙生活費和零用錢，三年畢業就業掙錢；若是讀了普高，讀大專，就要多花三年時間才

能就業掙錢。四是就業容易，讀了中職，你就有了技術，學到了一技之長，儲存了生存之道，有了就業的本領，就能找到你自己滿意的工作；否則，你能力、無技術，從目前的金融危機和社會發展看，你就得失業，很難找到你自己滿意的工作。五是中職具有?雙機遇?制，一是畢業好就業，二是中職對口報考高職院校較容易。

同學們，作為發展中國家，中國最急需的是什么教育？是職業教育，中國應該有大發展的是什么教育？是職業教育中國目前最重視的是什么教育？還是職業教育。

這是一個真實的故事。浙江永康有個企業以80萬元的年薪聘請了兩位上海的工程師和高級技師，設計并生產出1臺電動工具樣品，拿到廣交會上，外商一看，這個樣品與德國的同類產品在技術與性能上已經非常接近，然而價格卻只有德國的一半。這位外商非常高興，當即簽訂了10萬臺的定單。可是在第一批2萬臺交貨時，沒有一臺產品是合格的。結果這個企業只能承擔違約責任，損失了500多萬元。其中的原因很明白，那一臺樣品是用高薪聘請的工程師和高級技師生產的，而那2萬臺是由普通的工人生產的，是那些沒有經過正規培訓的農民工生產的。這樣的事例隨手拈來，到處都是，同學們，面對職業技術教育如此重要的現狀，難道你們不摩拳擦掌、躍躍欲試嗎？難道你們不想投身于學習技術的大軍中去嗎？國家需要你們，社會需要你們，企業需要你們！

同學們,?望子成龍,望女成鳳?是每一位家長的心愿，家長都希望自己的子女能成為祖國的棟梁之材。什么樣的教育是最好的教育？什么樣的教育才能實現家長的愿望？只有適合孩子自身實際的教育才是最好的教育，只有符合孩子自己意愿的理想才是最美好的理想。千軍萬馬擠獨木橋不再是當今社會的教育現象，職業教育已為孩子們撐開了一片讓孩子們能夠自由翱翔的藍天。常言說得好：?想要家庭快致富，走進職校學技術?。同學們，請你們根據自己的實際，作出最適合自己的選擇吧！

親愛的同學：當前社會的快速發展，經濟的穩步增長，科學技術的日新月異，就需要部分知識型人才和更多的技能型人才，中職教育就是國家為培 5

養更多的技能型人才加大投入而快速發展起來的。職校已為你明天成為技能型人才敞開了大門，任你選擇！

學一技之長，走成功之路，是目前非常盛行的路子之一。有位專家通過調查發現，同一個班級中，學習成績在前10名的有為后10名打工的。這種現象說明，單純文化課成績好，考上了大學，并不一定就能出人頭地，幸福一生。

同學們，對初中畢業生進行合理分流，引導更多的學生接受職業教育，是對學生成長負責的一件小事。?人無全才，人人是才；因材施教，多元成才；適合自己的，才是最好的?能上重點高中固然是好，但真正考上好大學的卻不多，大部分還是普通的學校，而這個結果在職業學校也可以通過上高考班來實現。那些說?上職業學校不管用，還不如早打工?的說法是錯誤的，那是某些人因為自己的孩子沒學好而自欺其人的謬論。如果真的不好，我們的職業學校豈不早就倒閉了，為什么越辦越好呢？上職業學校，國家免學費，貧困學生或涉農專業兩年在校享受每人3000元的國家補助，這是黨和國家的惠民工程。

凡報到注冊的學生，仍保留初中學籍，發放初中義務教育畢業證。

嚴格執行普通高中招生?三限?政策。各縣市區教育局、各普通高中要從大局出發，從促進職業教育和普通高中教育協調發展出發，嚴格執行?三限?政策，嚴禁超計劃招生。普通高中總分300以下不準錄取，否則后果有招生學校與學生本人負責，縣局不建高中檔案。

將有40%的學生上不了高中。上了高中的學生將有30%上不了大學。

二、給大家的幾點建議：

學生之間存在差異，每個人的發展道路也不一樣。有的孩子學習好，上普高。有的孩子學習一般，但別的方面不錯，選擇一個好的中職校更有益于自身的發展。

1、建議學習困難生、家庭困難生、有志青年、動手能力強選擇上技校

一些文化課成績偏低，但動手能力強的孩子，選擇適合自己的中職校和專業更利于今后的長遠發展，也可少走彎路。有的考生文化課成績很低，即 6

使勉強上了普高，也有可能跟不上教學進度，使自己壓力更大，將來考大學也很困難。

不要對于職業學校有誤解：現在還有許多學生家長（或是學生本人）對讀職業學校在很大程度上存在著一些認識上的誤區。

誤區一：受傳統觀念的束縛。認為讀普通的初中，高中、大學這樣的學校才是真正意義上的讀書，把讀職業學校視為旁門別類，算不得讀書求知，說起來沒名譽，講起來沒檔次。即使是知道讀職校的優點和好處，也奈何不了可憐的虛榮心的主宰而決意不讀。雖然家庭條件、自身情形和學業狀況很不適合繼續讀普通學校，但也要背著悲哀的傳統觀念硬著頭皮去撞南墻！

誤區二：感覺職業技術學校的招生如此主動積極，竟然工作到家到人，反而令人擔憂，懷疑其目的是在收刮錢財。不理解國家為了培養更多更好有知識，懂技術的人才，傾盡全力投入了大量資金。大力辦好職業技術教育，全力做好和重視職業技術學校的招生工作，不是某職業學校或個人的私自行為，更不是收刮錢財。而是關注民生教育，重視經濟發展的重大舉措。是國家的大政方針和基本國策。

誤區三：不切實際的要求。主要是：對讀職業學校的要求太苛刻，要求太急，要求太高。對于繼續讀高中、大學，哪怕是五年，八年、十年，哪怕是千金散盡，哪怕是一事無成，也只是忍氣吞聲，或者也只是輕輕地一聲嘆悔，這種現象在我們的周圍已是累見不鮮。而如果是讀職業學校則情緒緊張，態度偏急，要求過高。要求學校或者巴不得使自己的子女是?一年讀書，兩年賺錢，三年富裕?。容不得必要的實習和歷練的過程，更不能有一時的閃失。達到滿意的效果是應該的，一時達不到滿意的效果，則是憤憤不已，怨恨上了職業學校的當，都是職業學校沒有負責，都是讀職業學校的過。

誤區四：所謂讀職業技術學校是成績差的學生，或是那些對學習不專心，自律性不強的學生。這明顯是一種錯誤的觀點和認識。目前學校、家庭包括我們有些學生本身，因受這種錯誤觀點和認識的主宰，都或多或少地表現在實際的言行中。其實，學生成績的優劣好壞是相對的，無非是各人適應某種固定教育模式的程度和興趣有區別。學習成績的好壞不是決定就讀何種學校的唯一條件，更不是讀職業學校就是成績差的學生。無論學習成績好與壞，都可以選擇讀職業學校。實質上任何的知識都必須轉化成技能，而不能轉化

成技能的知識是無用的知識，是悲哀的知識。只有死知識而沒有活技能的人，是無益于社會的，也是沒有前途的。古人云：?百無一用是書生?，正說明了這一深刻道理。所以，在各種升學方向的選擇上，每一個人都必須有自己的主見和設想，要根據自己的特點和興趣，愛好和追求，綜合自己各方面的實際情況和社會的實際需求，做出正確的選擇，決定自己的升學方向。不受他人的左右，更不受那些傳統觀念的束縛和錯誤觀點的影響。

社會對職業教育的看法正在發生著變化：

1、市場改變觀念，重點大學畢業生?回爐?念技校，2、投入產出不劃算，34.7%的受訪者后悔上了大學，在大學里?沒學到什么有用的東西?。念了四年，出來還是找不到工作?。

總之，我們每一位學生無論你的條件怎樣，學業狀況如何，都必須面對現實，適應發展。只有面對現實，腳踏實地地一步一個腳印地前行，才能使你走得更穩，更遠。才更有希望達到人生理想的高度，切不可好高騖遠。盲目地、不切實際地追求。這樣結果只能是?心比天高。命比紙薄?，以上種種現象表明，務實的選擇是明智的選擇，對于哪些適合上職業學校的學生來說：選擇職業學校，后悔一陣子；不選職業學校，后悔一輩子。

三、選擇就讀職業高中的五個理由

第一，易入學。對于文化課成績優秀的學生來說，上普通高中前景當然樂觀一些。但是對于很多學習成績不盡如人意，勉強上了高中的學生來說，其求學之路將會比較艱難，升入大學的希望渺茫。與其和眾多的文化課成績好的學生爭過?獨木橋?，不如另辟蹊徑，去上職業高中。職業高中以技能型教育為主，重在實際操作能力的培養，大多數專業對于文化課成績要求不是太高。況且，文化課成績不太好的學生，動手能力不一定差。另外，進入職業高中后，學校一般都要開設一些基礎文化課程，對于在文化課方面想繼續深造的學生來說，學校仍然能提供這種機會。

第二，好就業。隨著大學的擴招，就業崗位的偏少，大學本科畢業生就業形式不容樂觀，即使是碩士畢業生，有時一時也很難找到如意的工作。然而職業高中的畢業生卻比較好就業。近年來媒體頻頻爆出?藍領?缺口巨大的信息，年薪十萬招?藍領?的崗位亦是不在少數。從調查的情況看，很多職業高中畢業生的就業率基本都在95%以上，一些專業特色明顯、質量過硬的職業高中學生在畢業前的就業推薦率甚至達到100%，就業率高達98%。市場對一些熱門專業，如計算機、服裝、電焊、數控專業人才的需求缺口一直很 8

大。據預測，未來較長一段時間內，現代制造業及現代服務業相關技能型人才的需求仍將持續?高溫?。

第三，崗位好。一些人認為，沒有經過職業學校培訓的初中畢業生或者其他成年人，外出照樣能找到工作。但是應該看到，沒經過培訓的人外出所找的工作，大都是?粗活?，既苦又累，勞動時間長，勞動強度大，且工資待遇低。而經過職業培訓過的人，手持職業高中（中專）畢業證、技術等級證書等，經過學校推薦，有組織、有目的地找工作，工作崗位相對比較好，工資待遇一般要高出沒有技術的人的三分之一以上。

第四，能升學。文化課成績稍好一點的學生，在職業高中就讀，如果愿意到高一級學校去深造，拿大學本、專科文憑，這條道路也是暢通的。這些學生可以參加?對口單招?，國家正在日益拓寬職高畢業生考大學拿高等教育學歷的渠道。從某種意義來說，同等成績的學生，在職業高中就讀比在普通高中就讀升入大學的機會將更多。我市一些職業中學的綜合高中，其高考升學率都非常高。

第五，收費低，有補貼。職業高中學制比較靈活，一般兩年就可完成學習任務，被學校推薦出去就業，有的甚至更短，在校學習一年半即可就業，并且能找到較好的工作。這將大大減少上學的?成本?，并且很快就有較高的?回報?。同時國家對職業高中學生發放助學金，每年1500元，兩年合計3000元。如果就讀職業高中的涉農專業，免收學費。介紹近年來我校上職業學校情況：

登山千條路，同望一月高。同學們，請一定要根據你們現在的發展情況、優勢特長和個人愛好，選擇就讀職業高中。我堅信的是，通過三年的職高教育，你們一定會在知識和技術學有所得，然后一定會在社會上很好的找到你們的發展空間，也一定會在建設國家的同時，有能力很好的回報你們！最后用我看到的幾幅標語結束我的講話：

1、上職校有受資助，學文化練技術，升學有希望，就業有保障。

2、貧困孩子不要愁，職校受助有盼頭

3、要想工作有門路，報讀中職學技術

4、家有萬金，不如一技在身

5、千苦萬苦，沒有技術打工最苦 七算八算，先讀職校擇業最劃算。

6、練就 一流技能，贏得精彩人生。

第五篇：我校招生動員會上講話

2010年招生動員講話

各位老師：

大家好！

一年一度的暑假即將來臨，我們也將迎來一個新工作的開始——招生。結合我個人的招生體會，與大家一起交流暑期招生工作，主要談談“四個充分”：

一、提高思想認識，充分認識到我校暑期招生工作的重要性；

思想是行動的先導。對招生工作的認識程度，直接關系到招生的積極性。首先要認識到招生不僅僅是我校的行為，而且全國各個學校都在積極招生，麻城暑期招生學校很多，有周邊省市學校，有武漢市、黃岡市、也有市內其他中職學校。學校的競爭對手較多。其次要認識到中職招生對學校生存發展的重要。生源就是財源，我校已具規模，不招收一定數量的學生，學校發展將會受到一定的制約。我們的生存就受到影響，同時中職招生也為普高落榜學生指明一條讀書成才的金光大道，更是為初中落榜生提供讀書成才的捷徑。因此，每位教師要摒棄招生丟面子，進家長門不好意思的思想，理直氣壯和責無旁貸地做好暑期招生工作，既是為學校發展出力，也是為廣大初中畢業生成才服務，為我市經濟建設服務，我們常說：培養一個成功的中職生就富裕了一個家庭。

二、充分做好暑期招生前各項準備工作；

1、充分了解國家發展職教的有利政策，為職教招生提供有力的政策依據。職業教育的發展成為當今教育發展的主流。國家對職業教育的投入有增無減，當前教育發展的形勢是：大力發展職業教育。而且中職生每年可獲得1500元國家資助，貧困學生還可以減免學費兩年，共7000元的資助，就讀中職學校學生今后將得到更多實惠。有關今年的招生形勢，在春季招生工作會議上已經多次提到，到目前，此項工作的緊迫性，已到了刻不容緩，迫在眉睫的地步，同時我們領導班子每一位倍感自己肩上的責任重大。今年的招生工作對在位的每一位教職員工來說既是一次全新的挑戰，又是一次考驗自身能力的最好的鍛煉。大家都知道，“招得進、學得好、留得住、送得出”，這是職業學校發展中的四個環節。很顯然，招生工作是學校各項工作的前提和基礎，它與我校的生存發展壯大息息相關，不論是為了學校的明天考慮，還是為了自己未來的打算，我們在座的都責無旁貸，我們在座的每一位，有那位不愿意在眾人面前挺直腰板自豪地說：“我是工校的一名員工。”那種成就感和自豪感不言而喻，那才是我們想要的局面。這種局面在九十年代有過，但那是有好政策，今天的好局面時靠我們大家打造的，靠領導的正確領導，靠每位教職工的共同努力打造的。

2、充分認識到我校發展的優勢；

（1）學校是一所老牌職校，辦職校的歷史長

我們學校從1981年建校至今，一直從事職業教育，可以說是麻城純粹辦職教的老牌學校。

（2）學校辦學理念先進，管理科學；

我校“學會求知，學會技能，學會創新，學會做人”的育人目標，將學技與做人并舉，充分體現我校獨特的特色。為學生生存立足，為學生發展奠基。辦學形式靈活，中專第一年的半工半讀和第三年頂崗實習工學結合。我校推行半軍事化的管理模式，以學生衛生為載體突出學生良好習慣和養成。強化進出校園管理的模式是麻城其它學校學習的典范。

（3）學校專業設置合理，教學成績顯著；

專業設置符合市場化，絕大多是目前市場上熱門專業。比有些學校開設專業，是依靠青春，吃青春飯。我校設備先進，特別是對口高考 我們曾經有過很好的經驗。

（4）學生就業質量高，創業前途大；

學生需要學校推薦就業的，學校始終堅持對學生負責，為前途著想的原則，絕大多能夠專業對口。而且學生畢業后，自己創業開辦企業的較多。老師們要尋找一些這方面的區域典型。面對不同家長做到有話可說。

三、充分合理地利用暑期時間；

中考結束分數線劃定后，老師們就應該積極主動地投入到招生工作中去。歷來暑期招生最基本會有四個階段：

第一段階：分數線劃定后到7月下旬。老師們在分數線劃定后，要及時弄到招生班級的學生詳細地址、分數及家庭詳細地址和電話。并按區域為單位進行分類。然后到學生家進行招生宣傳。這一階段力求對分數線范圍內的學生都進行一次全面招生宣傳。了解學生及家長的初步讀書意向和家庭情況。這一階段要求老師不松勁，不怕苦。比別人學校招生老師早到，很多家長和學生都有先入為主的思想。

第二階段：從7月下旬到8月初。這一階段主要是針對第一階段中走訪的學生進行第二次招生走訪。介紹我校的優勢，動員學生作出決定選擇就讀我校。

第三階段：從8月初到8月中旬。重點走訪在左右波動，主意不定的學生。并作好意向已定學生的鞏固工作。根據實際情況可以收取學生一定的報名費。也可以組織學生來校參觀。

第四階段：8月中下旬。除加大招生宣傳工作外，重點就是接達學生到校入學。

當然，不同的學生及家長走訪宣傳的次數也不同。有的只要一兩次就可以確定下來，有的還可能要五到六次，甚至學生入校后還有繼續進行招生走訪。

四、充分利用好幾種關系；

1、處理并利用好初中學校、領導、老師，特別是初三班主任之間的關系。初中學校知道學生的基本情況，是招生的得力助手。處理好同他們的關系，并充分利用這種關系，讓家長更相信，讓學生更放心。

2、利用好我校在校學生。

我校學生是招生不忽視的有生力量，他們的說法更有信更有說服力。讓我校就讀學生去說服學生收效顯著。

3、利用好親戚朋關系。

4、利用好招生小組團隊力量。

五、充分了解其它招生學校情況：

只有充分了解其它招生學校情況，才能知己知彼、百戰不貽。

各位老師，職業教育的春天早已到來。作為職教戰線的一位青年人，只有播種春天，才會收獲夏的喜悅。我相信在大家的共同努力下，提高思想認識，克服困難，一定會出色地完成每年暑期招生任務。

六、痛定思痛，在困難中看到希望與挑戰并存

有的教師可能這樣說：假如我們的招生安置工作做的好，以出口的通暢帶動招生；假如我們的學生管理工作能夠到位以嚴而著稱；假如我們的教學工作做的爭創一流；假如我們的后勤服務工作盡善盡美；這樣的假如還能說上若干個，但是

現在說這一切，都與事無補，我們應痛定思痛，反思過去，著眼未來，在各個職能部門，在各個工作崗為上默默的奉獻自己的光和熱，少說多做。那么現在的情形會大相徑庭。目前“招生大戰”已經如火如荼地展開，這是一場沒有硝煙的戰爭，的確，各學校之間的競爭日趨激烈。在這如此嚴峻的形勢下，我們在座的每一位，請用我們的至真、至誠的行動和職教人執著的信念特有的激情來證明我們的實力和魅力。

七、為學校既定目標而努力奮斗

作為一名工校人，參加到學校的招生工作中來，應各盡所能，發動家人，朋友，親戚一起投入到學校的招生工作去，大家應以飽滿的熱情，充沛的精力，百倍的信心和挑戰困難的激情來彌補經驗的不足，我們始終相信態度決定一切，困難是暫時的。“工校是我家，發展靠大家”，讓我們即刻行動起來，共同為學校的招生工作，緊緊圍繞學校的總體目標（創建一流育人環境，打造一流師資隊伍，培養一流專業人才，搭建一流就業平臺，建設鄂東職教名校）作出應有的貢獻而努力拼搏吧。最后順祝大家暑期快樂，招生滿載！