第一篇：孫局長在課堂教學改革研討會上的講話

創新課堂教學方式 提升課堂教學效率

——在課堂教學改革研討會上的講話

富源縣教育局局長 孫富華（2014年9月28日）

各位專家、老師們、同學們：

上午好！

今天，我們在縣六中召開課堂教學改革研討會。首先我代表縣教育局對邱學華教授、胡志民校長、劉愛軍主任、楊智偉主任等四位專家親臨我縣指導教學改革表示熱烈的歡迎，對大力支持本次活動的縣總工會表示衷心的感謝，對辛勤工作的廣大教師和勤奮學習的同學們表示親切的慰問。老師們，課程改革，任重道遠，困難重重，希望通過此次培訓，大家能做到：

一、提高認識，轉變觀念

為充分發揮勞動模范和技能人才在推進技術創新、管理創新和服務創新的作用，為富源教育提供教師專業化發展的平臺，縣總工會成立富源縣第六中學勞模創新工作室、技師創新工作站。縣人大副主任、縣總工會主席趙習能同志親自安排部署，縣總工會副主席劉波同志多次親臨六中指導相關工作，這充分體現了上級領導和社會各界對教育的關心與重視。今天，我縣六所高中學校選派了部分學校領導和骨干教師參加研討，表現出大家對構建高效課堂，提高教學質量的迫切愿望，也充分說明了我縣推進高效課堂的必要性、緊迫性，我們每一位教師要認清教育發展的形勢，增強教學改革的使命感、責任感，轉變自身的教學觀念，提高認識，丟掉包袱，改革創新，積極投身到我縣課堂教學改革工作中來。

二、立足實際，實踐創新

我縣中小學構建高效課堂工作啟動至今，已有四年，全縣教育質量創評成效顯著、教學管理更加扎實、辦學條件持續改善、教育管理明顯加強，教學改革也得以扎實推進，課堂組織形式、授課方法都有了明顯變化，上級部門和學生家長對此都有較好的評價。但在實施過程中，還存在著諸多問題，最突出的就是部分教師照搬照套，不愿意從教學實踐中去尋找適合我們自己的方法、路子。因此，我們的課程改革需要我們去不斷實踐，不斷創新。今天，各位專家給我們帶來了他們從實踐中總結出的寶貴經驗，如何領會，化為我用，我認為關鍵是，立足本校實際，實踐創新。

三、堅定信心，穩步前行

任何一項改革，都會有阻力，都會遇到困難，課堂教學改革尤其艱難，在改革過程中會遇到很大的阻力和困難，但是社會的發展變化，高考制度的不斷改革，需要我們堅定改革的方向。全國各地有許多課堂教學改革成功的學校，我們富源教育的改革，要借鑒他們的成功經驗，尋找成功之路。在改革中，我們要集中大家的智慧，團結起來，共同攻堅克難，逢山開路，遇水架橋，循序漸進，堅定信心，穩步前行。

為了我們富源的孩子有更加美好的明天，為了富源教育今后更好的發展，讓我們勇于擔當起讓教育回歸本質的責任，聚力凝神，齊心協力，堅定不移，扎實推進我縣的課堂教學改革。我相信，有各位專家的支持，有縣委政府做我們強大的支撐，有全縣廣大教職工的共同探索和努力，我們的改革將穩步前行，我們的課堂就一定會變成學生快樂學習、老師幸福工作的大舞臺！

謝謝大家！

第二篇：2012年孫局長在全體會上的講話(定稿)

明確任務目標 創新行業管理 努力打造公路工作科學發展高地 ——孫玉存同志在2011年全縣公路工作總結表彰

暨2012年工作動員大會上的講話

（2012年2月23日）

同志們：

玉兔辭舊歲，祥龍開新元。新年伊始，今天我們召開2011年全縣公路工作總結表彰暨2012年工作動員大會，主題就是認真貫徹市局十四屆一次職代會暨2011總結表彰會精神，客觀總結我局去年的工作，明確部署今年的任務目標，動員全體干部職工團結拼搏、真抓實干，創新管理、再創佳績，努力打造全市公路工作高地。下面，根據局黨總支研究的意見，我講三個方面的問題：

一、2011年工作回顧

2011年，我局在市局黨委和縣委、縣政府的正確領導下，以迎國檢為主線，以四化管理為總抓手，全面開展“兩保兩樹”活動，努力提高公路服務水平，全力打造“團結、創新、服務”的公路品牌，圓滿完成了各項工作任務，實現了“十二五”公路工作良好開局，2011

并在全線率先開工路基工程，得到了市局和縣委、縣政府的高度贊揚，目前已完成路基清表4萬平方米，路基填筑土方6萬余方，備運路面碎石5.5萬方，完成工程投資1300余萬元，為年底完成項目主體工程創造了有利條件。同時，全面配合市局做好碭定路、劉民路升級改造工程的前期工作，配合設計部門做好定陶西環線新建工程前期工作，這些項目建成后，將極大地完善定陶縣干線公路路網結構，較好地解決公路交通制約經濟發展的“瓶頸”問題。

（三）公路養護水平全面提升。養護工作立足四化管理，積極推進精細化養護和預防性養護，加強日常性和經常性養護，通過改善路面路基、加固橋梁、完善沿線設施、綠化等措施，提升了干線公路的路況水平，優良路率達到90.8%，為創建“暢、安、舒、美、優”的交通環境奠定了基礎。特別是以打造菏澤市“十”字文明樣板示范工程為契機，以積極創建臨商路文明樣板路為重點，大力實施公路標準化、綠化、美化工程，對全段實施了中央硬隔離設施，更新了沿線公路設施，補植了綠化樹木，整修了標準路基，打造出了一條體現定陶干線公路養護特色的、代表公路養護管理水平的生態路、景觀路、樣板路。

（四）路政管理工作規范有序。路政大隊堅持以依法保護路產、路權為中心，以強化人員培訓、提高整體素質為根本，以文明執法服務為保障，以迎國檢公路綜合整治任務目標為重點，加大對《公路安全保護條例》的宣傳力度，努力提高執法水平，積極協調縣政府有關

了特權車、人情車。2011年共實現通行費收入1383萬元，同比增長2.42%。

（七）和諧機關建設有了較大進展。2011年，我們堅持高境界、高標準、高效率、高效益的“四高”要求，切實加強和諧機關建設，著力提升工作水平和服務保障能力。雖然工作任務重、人員少，但各科室人員工作積極、主動，工作效率高，從而保障了各項工作的順利開展。充分發揮綜合、協調、管理、服務職能，認真做好信訪、值班、接待、公文處理、文書檔案管理和信息報送工作，配合市局在定陶成功舉辦了四次大型綜合會議。嚴格控制非生產性車輛的使用、加油和維修，對水電費、電話費制定了新的管理辦法，有效地節約了經費開支。進一步加強財務管理，切實做到支出有計劃，成本有分析，各項資金收付安全、準確、及時、合理，單據規范，現金、銀行賬目日清月結，財務報表真實完整，及時為領導提供可靠的決策依據。重視和關心老干部工作，在春節或國家大型傳統節日，局領導都及時慰問離、退休老干部，及時安排他們查體和參加有關社會及文體娛樂活動，幫助他們解決好工作和生活中的實際困難和問題，讓大家充分感受到黨組織的關心和愛護，體會到組織的溫暖。建黨九十周年期間，積極組織廣大黨員干部參加祭掃烈士墓、到紅色革命勝地參觀學習，讓大家親身感受到今天幸福生活的來之不易，更加愛崗敬業。充分利用“山東公路路政日”和12.4法制宣傳日，組織執法人員進行宣傳咨詢活

在充分肯定成績的同時，我們也要清醒地看到，我縣公路發展還面臨著諸多矛盾和問題：一是思想觀念與新形勢新要求還不相適應，管理理念還比較陳舊。二是公路標準等級仍較低，還不能適應經濟社會快速發展的需求。三是加快公路升級改造建設的資金供需矛盾仍然比較突出。四是管理和服務水平與與社會公眾需求不相適應。五是稅費改革后的歷史積淀問題還沒有徹底解決，影響公路建設的剛性制約還依然存在。對此，我們要積極面對并在今后的工作中采取切實有效的措施，認真加以解決。

二、當前面臨的形勢

今年是實施“十二五”規劃承上啟下的重要一年，也是省委省政府支持菏澤打造科學發展高地的啟動年。從當前公路發展環境的不同層面來分析，既有機遇，也有挑戰。

機遇主要體現在：一是從宏觀經濟環境來看。國家將繼續實施積極的財政政策和穩健的貨幣政策，我國經濟社會發展的基本面和長期向好趨勢沒有變。大家知道，從2月24日我國又要下調存款準備金率，這向人們釋放一個信號，即央行將采取行動，緩解當前貨幣市場資金偏緊的狀況，這對于國家優先發展的公路基礎設施領域，無疑是一個利好消息。二是從全省經濟發展戰略來看。省委、省政府提出進一步加大對菏澤的扶持力度，支持菏澤打造魯蘇豫皖交界地區科學發展高地，并專門在菏澤召開高規格會議，出臺了6個方面20條支持菏澤加

對。三是事業單位改革正提速推進，必將涉及結構性調整和深層次利益，社會保險、收入分配、行業定性等事關職工切身利益和行業穩定。四是公共服務能力不強與日益增長和不斷提高的運輸需求矛盾日益凸現，提升公路管理水平、增強公共服務能力成為公路管理的新課題。

綜上所述，公路發展面臨的歷史機遇前所未有，必須倍加珍惜；面臨的挑戰更加嚴峻，必須勇于擔當。特別是省委省政府作出支持菏澤打造魯蘇豫皖交界地區科學發展高地的重大戰略決策和部署，標志著菏澤迎來了前所未有的大提速、大發展重要戰略機遇期，公路行業作為經濟社會發展的基礎性、先導性和服務性產業，如何搶抓歷史機遇、當好先行的責任重大、任務艱巨。今后一個時期，必須牢牢把握穩中求進的工作總基調，堅持發展速度和發展質量并重，將思想統一到省加快菏澤發展的重大戰略決策部署上來，將力量凝聚到潛心研究新政策、謀劃新發展上來，將措施落實到加快公路建設、提升創先爭優水平和公共服務能力的具體行動上來，努力使公路各項工作再上新臺階、實現新突破，為推動“四個”發展和打造科學發展高地提供強力支撐。

三、2012年目標任務和工作措施

按照市局黨委和縣委縣政府的要求，結合我縣公路工作實際，2012年全縣公路工作的總體要求是：深入貫徹落實科學發展觀，以加快公路建設為主線，以“四化管理”和“兩保兩樹”為總抓手，深入

第三篇：馬局長在冬季高考研討會上的講話[范文模版]

堅定信心

鼓足干勁

開創民勤高考工作新局面

——在全縣2010年冬季高考研討會上的講話

（二○一○年十二月十二日）

各位領導、同志們：

這次高考研討會的主要任務是：總結分析2010年的高考情況，研究交流2011年備考方略，進一步統一思想，明確任務，鼓足信心，努力奪取2011年高考工作新勝利。今天早上，高三任課教師分學科在一、四中舉行了交流活動。下午，李玉樂主任通報了2010年高考情況，下達了2011年高考責任指標；六位高三任課老師分別就物理、英語、歷史三課備考工作及班主任工作交流了經驗，匯報了做法。接下來，縣上領導還要做重要講話，希望大家認真學習領會，切實抓好落實。下面，我就圍繞高考備考工作講三點意見，供同志們參考。

一、正視現實，面向未來，堅定不移地抓好高考工作 2010年，在縣上四大班子的正確領導和親切關懷下，教育戰線奮發圖強，迎難而上，一絲不茍，開拓創新，各項工作取得了驕人的業績，開創了全縣教育發展的新局面。

一是教育發展的政策環境更加優化。教師節期間，縣委、1

縣政府召開大會，隆重表彰獎勵了教育戰線先進集體和先進個人，營造了尊師重教的良好氛圍。縣政府出臺六項優惠政策支持教育事業快速發展。第一，依托縣內企業和農業站所建立職業教育實習基地，面向全省公開招聘10名專業教師，解決縣職業中專實訓基地和專業教師短缺的問題；第二，籌建南關小學，解決縣城小學班額過大的問題；第三，為邊遠地區教師每人每月增發50元交通補貼；第四，將“教育教學突出貢獻”獎勵人數由過去的75人增加到100人，擴大義務教育階段教師表彰面；第五，全面推行教師公開選調制度；第六，試點推行農村學校寄宿學生校車接送制度，讓農村學校寄宿學生坐上安全車、放心車。為將六項政策落到實處，縣政府還下發文件，進一步明確了責任領導和落實時限。為教育事業更好更快發展奠定了良好的政策基礎。

二是項目建設扎實有效。完成了校舍安全排查鑒定任務、校舍安全檔案室建設和工程總體規劃任務。2010年，全縣實施中小學校舍安全工程項目學校17所，規劃改造校舍19255平方米，消除危房15107平方米，規劃總投資2791萬元。目前，民勤四中、民勤職專、新河中學等8所學校的項目工程已完工并投入使用，東關小學、重興鄉中學等9所中小學的工程正在建設之中，將于2011年秋季開學投入使用。

三是布局調整實現突破。《國家中長期教育改革和發展 2

規劃綱要》頒行后，縣委召開專題中心組學習會，解讀《綱要》內涵，落實綱要精神。四大班子領導聯系實際深入學校調查研究，謀劃發展。在廣泛調查研究的基礎上，結合全縣學齡人口形勢，縣上提出，按照“規模調大、布局調優、師資調強、功能調全”的思路，加快農村學校布局調整步伐，努力打造民勤教育城，在2014年前，將農村初中全部撤并到城區，實現高、初中學生全部進城讀書目標。同時，將原農村初中改辦為寄宿制完全小學，原農村高級小學或完全小學改辦為中心幼兒園，形成一鄉鎮“1校1園”的農村辦學格局。具體規劃是：從2010年起，整合教育各類基建項目資金，力爭利用2-3年時間，適度擴大民勤一中、四中、五中、六中等學校的辦學規模，并在縣城南郊新建1所標準化的寄宿制完全小學，在原園藝場新建1所標準化寄宿制獨立初中和l所半托幼兒園。通過項目建設，在縣城東、西各形成一個示范性、現代化的教育城東區和西區。東區以民勤一中、民勤六中、新河中學、東關小學、北街小學、新民小學、民勤職專、縣幼兒園等學校（園）為主，西區以民勤四中、民勤五中、西關小學、新建獨立初中和寄宿制完全小學、新建幼兒園等學校（園）為主。目前，教育局已正式和清華城市建筑設計研究院簽訂了《民勤縣教育城新建南關小學、獨立初中、幼兒園工程設計合同》。12月5日，縣上召開專題 3

會議討論通過了清華城市建筑設計研究院初步設計的“民勤教育城規劃方案”。

四是教育科研成果明顯。秋季開學，全縣普通高中起始年級整體進入新課程實驗。年內，先后組織了中小學課堂教學評優、幼兒園教學觀摩、城區教師到農村學校“送教”等一系列教研活動，進一步加強了學科間的交流互動，提高了廣大教師的教學能力和水平。有37人次在省市課堂教學評優活動中獲獎；15項科研成果獲市級獎勵，其中一等獎7項；623人次在全國學科競賽中獲得省級以上獎勵； 256篇教育教學論文在市級以上刊物發表。

五是人事改革深入推進。啟動并實施了“國培計劃”，選派10名初中英語教師到西北師范大學外國語學院參加為期90天的脫產研修，并邀請西北師范大學10名英語碩士生來我們縣頂崗實習。通過公開考試、考察，招聘了32名高等院校畢業生從事教育工作。采取差額公選的形式，為6所學校配備了校長或副校長。堅持公開、公正、公平的原則，通過上課說課、業績考核等程序，選拔了33名優秀教師到城區任教。采取自下而上層層推薦、張榜公示的辦法，評選了7名省級骨干教師，32名市縣級學科帶頭人和85名市縣級骨干教師。教育人事管理的公正性和透明度進一步增強，極大地調動了廣大教師的工作積極性，維護了教育行業的良 4

好形象，贏得了社會的好評。

六是教學質量持續攀升。今年高考，全縣綜合錄取5164人、錄取率達90.04%，比2009年分別增加了539人和8.02個百分點，綜合錄取率比全省平均高28.54個百分點，比全市平均高20.51個百分點。有111人被“985”工程院校錄取，比去年多31人；215人被“211”工程院校錄取，比去年多51人。4人被清華大學錄取，1人被北京大學錄取。在第二屆全國學生規范漢字書寫大賽中，我們縣有2人獲得國家級獎勵；在全國中小學教師說課展示活動中，有26件說課稿獲省級以上獎勵；在全市首屆中小學電腦制作評選活動中，有35件作品獲獎。教育局被評為全市義務教育監測工作 “先進單位”。

七是語言文字達標工作成效顯著。我們開展了語言文字規范化示范校創建活動，6所學校被市語委、市教育局評為語言文字規范化示范校；成功舉辦了兩期普通話水平培訓班，邀請國家級、省級普通話水平測試員為培訓班學員授課，城區學校90%的教師普通話水平達到了二級乙等以上。教育局在武威市普通話演講比賽中獲得團體三等獎；在武威市國學道德經典誦讀大賽中獲“優秀組織獎”。12月2日-3日，省、市評估團對民勤縣國家三類城市語言文字達標工作進行了評估驗收，對我們縣的工作給予了充分肯定。

八是職業教育快速發展。縣職業學校自籌資金400萬元，實施了教學綜合樓續建工程，硬化了操場，改造了食堂，購置了設備，學校辦學條件進一步改善，辦學規模進一步擴大，秋季開學，招收新生1835人，實現了歷史性突破。省教育廳正式批準將民勤縣職業中學升格為“民勤縣職業中等專業學校”。2010年職教高考再次演繹了“高考神話”：3名學生奪取全省三校生高考前三甲，9名學生被西北農林科技大學錄取，本科錄取人數占全省三校生本科錄取計劃數的45%，三校生高考綜合錄取率達97.56%。

民勤教育取得的成績，引起了廣泛的社會關注。省委書記陸浩欣然題詞“教育立縣，民勤之基”。省委辦公廳調研組、省教育廳白繼忠廳長、蔡建民副廳長，市教育局張興強局長先后專程來民勤調研。《中國教育報》、《甘肅日報》、《光明日報》分別以《沙漠中的教育奇葩》、《教育立縣民勤之基》、《沙漠深處的教育名縣》為題，專題報道了民勤教育現象。《中國青年報》派出資深記者到民勤采訪報道教育工作。寧夏回族自治區賀蘭縣、青海省大通縣、隴南市等教育考察團先后來我們縣考察交流。

全縣教育事業取得的成績，是縣上四大班子親切關懷的結果，是全縣人民和社會各界大力支持的結果，是廣大教職工孜孜不倦、勤勉工作的結果。借此機會，我代表教育局向 6

關心支持我們縣教育事業發展的各級領導、社會各界表示衷心的感謝，向全縣4000多名教職員工表示衷心地感謝！

普通高考是民勤教育的“金字招牌”，對擴大民勤教育影響，吸引社會各界支持，推動全縣教育事業更好更快發展發揮著重要作用。縣委、縣政府對高考工作寄予厚望，民勤人民對高考工作充滿期待。希望承擔高考任務的各學校和廣大教師，認清形勢，統一思想，顧全大局，自我加壓，以更加飽滿的熱情，更加扎實的作風，更加嚴謹的態度，努力做好各項工作，為推動全縣教育事業跨越式發展做出自己新的貢獻。

這是我講的第一個問題，正視現實，面向未來，堅定不移地抓好高考工作。

二、加強研究，優化策略，做細做實高三教學工作 為了全面掌握高中學校教學情況，11月份，中心教研室牽頭，對各高中學校的教學和管理工作進行了專項督查。總體上看，各學校管理科學，工作得力，督查及時，制度規范，常規抓得實，環節抓得嚴，教學工作井然有序。民勤一中重視過程管理，狠抓教學常規落實，加強集體備課，嚴格質量監控，努力向課堂教學要效益，教風正，學風濃。民勤三中管理上突出“嚴”和“實”，重過程，抓環節，校長親自把關，領導們率先垂范，學科教師工作投入，學生上進心 7

強。民勤四中實行全封閉管理，分管領導、教導處抓細節、督查勤，任課教師作業、資料批閱及時認真，學生對教師滿意度高。民勤五中結合實際，對學生實行分類指導，分層培養，高中教育逐步規范，呈現上升態勢。民勤職專注重“三后生”管理，加強對學生的思想教育和心理疏導，采取多種形式培養學生學習興趣，老師認真敬業、教學環節扎實，學生積極向上、精神面貌好。

以上是好的方面。通過這次檢查，我們也發現了一些高中教學中存在的問題和不足。一是個別年輕教師對教材不熟，對重點、考點知識的把握不到位，課堂教學針對性不強，教學效益不高。二是個別教師對所選用的復習資料研究不夠，事先沒有先做篩選，不能體現精、活、適，不能對學生進行發散性思維訓練，復習失去了針對性。三是有的教師忽視學情研究,查缺補漏不及時，對于共性問題，不能及時分析出錯的原因并剖析問題根源，致使一些易錯問題不能得以徹底解決。四是有的教師課堂教學策略性差，不能堅持精講精練的原則，不能對典型題目進行引申拓展。五是個別教師課堂教學組織不到位，只追求課堂容量和復習進度，而忽視了教學效果和上課抬頭率。這些問題，雖然發生在極個別教師的身上，但是事關高中教學的整體質量，事關學校的整體發展，也事關高中學生的前途和未來，必須引起高度重視。

針對這些問題，近期各學校必須抓好以下工作： 一要進一步加強教學過程管理。高三復習能否取得預期的效果，過程管理是關鍵。過程管理是否優化，取決于校長，取決于管理者關注和投入的程度。我們還是要堅定不移地重申，校長要走進課堂，與教師一起聽課、議課，研究教育教學，探討教學改革；校長要深入課堂，深入教學場所，深入教師群體，關注教師的教育教學行為，觀察師生的精神風貌和活動狀態，了解課堂教學的實效，發現教學中的問題。校長要走近學生，關注學生的生存與發展，了解學生的需求和思想狀態，為學生的發展改善環境、改善行為。

二要進一步注重資料篩選工作。要精選適合學生實際的高質量的復習資料。教師要做資料的主人，不能被資料牽著鼻子走。教師要“先下水游泳”，要對資料進行認真地研究提煉，整合加工，絕不可信手拈來就用。要求學生做的題目，教師必須先做。教師要善于從多個題目中精選目標題，選題要注意體現典型性、基礎性、靈活性，注意控制難度，使題目真正起到落實基礎、啟迪思維、掌握方法的作用。

三要進一步實現教育資源共享。要廣泛搜集信息，研究信息。縣域內高中之間要推倒圍墻、挪開屏障，加強交流、互通有無，優勢互補，資源共享。要將集體備課納入過程管理，強調集體成功基礎上的個人成功。備課組可以實行習題 9

編選負責制，由備課組長或骨干教師對課堂使用的習題、課后練習題、作業題、單元過關考試題、各種檢測題進行最后把關。同頭課教師要加強合作交流，多聽課、多交流，以老帶新，形成學科教學的合力，達到優質資源共享。

四要進一步改進復習訓練方法。要認真領會高三教學內容，繼續深入研究考試說明，積極借鑒學習好的典型的復習方法，認真思考，大膽創新，切實提高教學過程的的針對性和實效性。要繼續采用“盯人術”，實行“包干制”，不遺余力的抓好臨界生和尖子生培養。各學科要設計好練習的梯度，加強對學生解題思路和方法的指導，對易考點要反復講，反復練。教學過程中要經常反思梳理，及時查漏補缺。理化生學科教師要加強對實驗教學的研究，指導學生多動手、多操作，以提高學生的實驗技能和應考能力。

五要進一步關心學生學習生活。高三復習階段，由于一些學生基礎薄弱，上課容易開小差或逃課，學科教師除了在課堂教學上加強組織管理外，還要注重關心每一個學生的學習和生活。學校要積極開展文體活動，豐富、調劑學生的學習生活，要引導學生進行適度的體育鍛煉。同時要加強心理咨詢室建設，做好學生的心理疏導工作，充分發揮學生非智力因素的作用。

這是我講的第二個問題，加強研究，優化策略，做細做 10

實高考備考工作。

三、明確責任，真抓實干，不斷提高高考質量 剛才，玉樂同志通報了教育局下達的2011年高考責任指標。這個指標，是在深入研究的基礎上確定的，是在綜合考慮各學校的生源、師資等因素的基礎上確定的，符合實際，科學合理。為進一步提高高考質量，確保完成目標任務，我提三點要求：

一要強化責任。學校主要負責人是高考工作的第一責任人，要牢固樹立質量第一的意識和為學生發展服務的思想，認真研究校情、師情、生情，找準學校特點、師生特點，采取有力措施，抓好教學管理、學生管理。要把高考目標任務細化分解到班級、科任教師、備課組，做到“千斤重擔人人挑，個個頭上有指標”。要嚴格執行目標管理制和責任追究制，層層負責，層層落實，明確任務，一抓到底。要建立完善激勵機制，實行嚴格的獎懲，確保各項工作落到實處。

二要形成合力。抓好高三教師隊伍建設，是提高高考質量的關鍵。要積極營造充滿人性化和人文化的學校管理氛圍，構建 “以人為本，追求人本”的管理模式，關心教師生活，關注教師成長，為教師發展搭建新的平臺。要創造條件，盡可能地為高三教師提供生活和工作上的最大方便，解除他們的后顧之憂，保證他們一心一意謀教學，聚精會神抓 11

高考。要采取有效措施，最大限度地調動廣大教師的工作積極性，鼓勵教師在教學改革、學科研究等方面創造性地開展工作。要在教師隊伍中營造學典型、做學問、勤鉆研、比實績、講奉獻、爭一流的競爭氛圍，培養一批研究型、專家型的一線教師。要注重凝心聚力，努力形成齊抓共管、你追我趕、生動活潑、熱氣騰騰的教學局面。

三要統籌兼顧。高考是一項綜合的競賽，比的是文化知識，競的是情感意志，拼的是能力智慧。高考是一項系統工程，只有基礎牢靠，才有結果良好。所以，抓高考必須具有系統意識，必須樹立全局觀念。各高中學校在抓好高三沖刺工作的同時，要高度重視高

一、高二的教學工作。要確立抓高一就是抓高三的思想，要從重視高三轉變到重視高三與重視整個高中階段上來，消除短視行為。從今年秋季起，高中新課程實驗工作全面啟動，各學校要重視研究高一新課程實驗與高考的銜接工作。高一是基礎年級，要著力抓常規，抓基礎，抓習慣，抓管理，全面抓，抓全面，夯實基礎，培養習慣。高二是過渡年級，也是關鍵年級，要采取關鍵措施，抓好關鍵環節，千方百計抓過渡，創新方法求突破。高三要抓好過程管理，除了備課、上課、作業布置和批改、輔導、考試等常規的精細化管理，特別要突出課堂教學的有效性、考試訓練的針對性、質量分析的深刻性、反饋矯正的及時性。12

在制定教學計劃，落實教學目標時，要將高中三年放在一起考慮、作為整體謀劃。要突出高三，兼顧高一和高二。只有這樣，才能真正在學校內部營造人人心系高三，個個支持高考的濃厚氛圍。

這是我講的第三個問題，明確責任，真抓實干，不斷提高高考質量。

老師們，當前，我們縣的高考工作已經步入一個新的制高點，取得的成績越好，壓力就越大，老百姓對我們的期望值就越高，我們的上升空間就越有限，上升的步伐也會顯得越艱難。但是，我們決不能退縮，決不能裹足不前，決不能坐吃老本，決不能辜負縣委、政府和全縣人民的期盼。必須下定決心，迎難而上，鼓足干勁，力爭上游。眾志能成城，齊心可攻堅。只要我們心往一處想，勁往一處使，不畏艱難，奮力拼搏，2011年高考工作一定能夠再創佳績，民勤教育的明天一定會更加燦爛輝煌。

謝謝大家。

第四篇：校長在研討會上的講話

校長在研討會上的講話

校長在研討會上的講話

感到很榮幸。因為合作辦學從海門來到南京，隨大家來到厚重的西安，綠樹成蔭的陜西師大，有機會聆聽專家、大師的報告，有機會向局領導和同仁們學習，感到很榮幸，深表感謝！

有三個感慨：一是感慨于教育局領導為了辦好教育，高位謀劃，頂層設計，親力親為，體現了對教育的忠誠和大愛。二是感慨于全體同仁，認真參加，積極互動，素質和作風過硬。三是感慨于棲霞區各個學段走教育發展的捷徑，所帶來的蒸蒸日上的教育質量。

圍繞徐局提出的三個問題談一談：

一、做什么樣的校長

校長引領著一所學校。關乎學生的發展，家庭的希望、未來和幸福。少年強，則國強。從大的方面來說，關乎著祖國富強、民族復興。

1.做有理想的校長。

盡管在“一元成功論”“關注和強調結果”的背景下，我們還是要

（1）抓住育人本質。回歸育人原點，不能太急功近利。面向全體學生，促進學生全面發展，個性發展，自主發展，為終身發展、為幸福人生奠基。

（2）注重工作創新。創新才有活力，創新引領發展，創新成就未來。不能固步自封，要包容、開拓、海納百川。借力才可能是狀態發生改變。

（3）提高育人質量。提高素質教育質量，要處理好應試與素質的關系。讓學習成績成為對學生素質的獎賞。通過構建和實施學校的教育體系，來詮釋“素質教育”。希望短期內實現育人質量的快速提升，向兄弟學校學習，創造合作辦學的奇跡，書寫一段生命傳奇。

2.做有思想的校長。新教育提出四大改變，改變學生的成長方式；改變教師的行走方式；改變學校的發展模式；改變學校教科研范式，過一種幸福完整的教育生活。黃質夫先生提出了三為教育理想，即為救窮、化愚、爭臉而教。都指向人的幸福，考慮以人為本這一根本指導思想，學校提出“幸福教育”，構建幸福教育育人體系，幸福教育必然是以人為本的教育、真正注重素質的教育、潤澤心靈的教育、崇尚行動的教育、質量領先的教育、激勵進步體驗成功的教育、培育強大精神的教育、注重終身發展的教育,必然為幸福人生奠基。

幸福教育是以人為本的教育，指向每個師生的幸福體驗的教育。強調面向全體學生，對每一個學生終身發展負責，為每一個學生終身發展服務，培養學生全面而有個性的主動發展，為每一個學生終身發展奠定，為每一個孩子的幸福人生打下扎實基礎。

“幸福教育”的本質是促進學生精神的發育和發展，就是讓每個師生體驗到取得進步和成功的快樂，體驗到在友伴群體中和各種實踐中實現人生價值的幸福。

幸福教育具有許多子系統，總之踐行“幸福教育”，過一種幸福完整的教育生活。

3.做有策略的校長。

有一句話，“只要一出手，行家就知功夫有沒有”。對于一個成熟校長而言，理念、目標、路徑、標準都會十分清晰。

（1）管理策略。包括目標導航、思想引領、制度規范、精神激勵、文化熏陶、人文關懷。

（2）行動策略。

第一，新教育的行動策略，包括締造完美教室、營造書香校園----等。

第二，充分利用與海門合作教育平臺。包括教學研究、資源利用、搭建教育教學框架等。

第三，三支隊伍建設。教師是教育的邏輯起點，教師是第一資源，學生隊伍、家長隊伍的建設都需要教師去實現，精神決定狀態。學校將用高尚的師德引領老師、品牌的標準激勵老師、用欣賞的眼光看待老師、用活動的舞臺培養老師。

第四，注重校本培訓。從理念、制度到操作規范，從價值觀、標準到評價體系，進行全方位培訓，統一認識、意志、行動和價值取向。

4.做有威望的校長。

以人為本是工作的出發點和落腳點。己所不欲勿施于人。學高為師，身正為范。一個人的言行、肢體語言等都是一個人心理活動的外在表現。當你需要時，我就來了，我就在你身邊。大勝靠德，大牌靠創。當教師、學生、家長不好好做好，見到你就感到不好意思，那么人文管理就成功了。

二、辦什么樣的學校

政府重視，合作辦學，重組整合。作為劃片招生的公辦學校，在局正確領導、指導下，在韓校長的引領、把關下，通過共同努力，對辦好學校充滿信心。

但是，有句話，學校設施的現代化不等于學校教育現代化。學校大小不等于教育的大小。我們對此要有清晰的認識。

1.具有較強的核心競爭力的學校。

理念：辦學思想、教育教學理念、核心價值觀等，提出精神強大，德才兼備。

文化：如水。潤物無聲，包括精神、物質、制度、行為。構建誠信、和諧、文明、催人奮進，鑄就奮斗者幸福人生學校文化。

課程：學科課程、社團課程、道德人格課程。

特色：幸福教育特色學校，有許多特色項目。

2.具有特色文化品牌的外向型示范窗口學校。

南京市棲霞區實驗初級中學作為一所新學校，承擔一定社會責任，要有開放辦學的意識。具有高標準、高要求、高品位的現代化學校。常規化、信息化、科學化、人文化的外向型學校，隨時接受社會的指導和檢閱。

3.具有高的教育質量。

要有正確的質量觀。好學校是好學生集中的學校。我們講優秀教育、卓越教育。許多好學校雖然滿足了人的需要，但是沒有說服力。在競爭中失敗的學生，背后有著許多無奈、無助和失望。讓每位學生充滿希望，被重視、受尊重。讓學生在友伴群體中，一起體驗成功的快樂，學習的價值，甚至于生命的意義。讓每個學生感覺到人世界是溫暖的，人際關系是友善的，為自主發展、終身發展，幸福人生奠定基礎。

三、培養什么樣的學生

據于問題分析法，目前學生怎么樣？社會需要什么樣的學生?兼顧現實和教育理想。

教育，基礎教育，素質教育。不只是培養幾個尖子生，而是培養各個行業的建設者和接班人。各行各業都有優秀、杰出人才。清潔工也有全國勞動模范，賣水果也有水果大王，廚師、快遞、面條大王等，關鍵我們要分析這些各個行業成功人士具有什么共同特質。我們提出無論基礎如何、條件如何，無論環境如何，人格是平等的，自信、尊嚴、尊重是一樣的，精神品質、言行習慣、勤奮進取等非智力因素是一樣需要好好培養的。

我們提出人生真諦和幸福本質是全力以赴。成績是對學生素質的獎賞，成績是過程的必然。強調德才兼備、精神強大，百煉致遠。強調人文精神與科學素養并重，讓智能結構全面發展，自由生命快樂成長。強調只有差異，沒有差生，讓每一位學生充滿陽光。把關愛給最不想給的學生。給每個學生一縷陽光！

第五篇：局長在民主生活會上的講話（模版）

局長在民主生活會上的發言提綱

按照我局的統一部署，我們召開這次民主生活會。近期，我們采取個人自學和集中學習的方式，系統學習了各級關于干部作風建設方面的文件、領導講話和論述。同時，在學習中聯系自身工作，結合干部作風整頓教育活動中征求到的群眾意見和談心活動的收獲，深刻查擺了存在的問題，挖掘思想根源，認真總結回顧和檢查了自己一年來在學習,工作以及廉潔自律等方面的情況.現就民主生活會的機會,我從四個方面談談認識,不妥之處敬請各位提出批評意見.一、去年工作和廉政情況

2006年，在省、市局和當地黨委政府的正確領導下，我局深入貫徹落實黨的十六屆五中全會精神，以科學發展觀統領全局，以依法治稅、科學管理為主線，以提高質量和效率為核心，全面推進依法治稅，不斷深化稅收科學化、精細化管理，加強信息應用，提高隊伍素質，提升國稅形象，取得了顯著成績。在具體工作中，我們著重抓了組織收入、稅負分析、信息化建設、稅源精細化管理、各稅種管理、干部隊伍建設、廉政建設等七個方面的工作，圓滿完成了各項工作任務。

作為“班長”，在廉潔勤政方面，我不斷加強黨性修養，嚴格要求自己，廉潔自律，努力發揮了黨員領導干部的率先垂范作用。嚴格貫徹落實了民主集中制原則，在重大問題的決策上，堅持集體領導、民主集中、會議決定這一基本制度。按時組織召開民主

1生活會，認真聽取基層的意見建議，確保各項工作的科學決策；正確對待手中的權力、地位和自身的利益，時時處處以身作則，廉潔自律，嚴格遵守黨的政治紀律、組織紀律、工作紀律和廉政紀律，嚴格貫徹落實各項制度規定，要求同志們做到的，我首先做到，要求同志們不做的，我絕對不做；經常對照黨員領導干部廉潔自律若干規定，檢查自己的言行，始終把群眾的利益放在第一位，扎扎實實地解決好群眾的各種困難；帶頭落實領導干部個人收入申報制度、接受禮品登記制度和重大事項報告制度，主動接受上級、下級和班子內部的監督，為同志們做出表率。

二、存在的不足

一是理論學習的主動性有待進一步提高。雖然在平時能夠做到注重理論學習，自覺履行各項學習制度、思想匯報制度、談心制度，在學習過程中認真記錄、認真思考，形成了對科學理論的基本把握，但拘于日常具體工作，理論學習的積極性需要進一步提高。尤其是對待各類科學理論的整合方面，存在孤立學習的問題，缺乏對先進理論之間的系統性、全面性掌握，做到融會貫通，形成聯系緊密的有機整體。在學習內容方面，側重對稅收理論的學習，在理論知識的總結升華上有所欠缺。往往滿足于做好本職工作，不能夠在此基礎上再全面主動的學習，對理論學習的重要性認識需要進一步提高，在思想信念方面需要進一步完善，以使自身的思想政治素質適應新的復雜工作形勢的要求。

二是理論調研力度不夠。工作中，忙于全局性事務耗費的精力多，深入基層進行調查研究所用的精力少，沒有多擠出一點時

間，帶著調研課題到各個科室、稅收征管一線，與最基層的稅務人員、廣大的納稅人調查研究，發現新形勢下稅收工作的改進方面，挖掘新的工作切入點，取得的第一手資料相對較少，對工作的細節掌握上有所不足。

三是工作存在薄弱環節。在工作的安排部署上能夠做到科學、周密，盡力保證將工作及時優質的落實到位，但在具體的執行過程中，由于受一些階段性和臨時性工作的影響，在抓落實方面存在不足，工作成效受到一定影響，有的工作最終落實情況與最初的設計存在較大差距。

三、產生問題的原因

一是對理論學習的認識不到位。認為自己的主要工作是抓好工作落實，對理論學習有所松懈，沒有形成對理論學習的緊迫感和壓力感，存在“工作第一，學習第二”的認識偏差。

二是對實際情況的重視程度不夠。對“實踐-理論-實踐”的工作方法在實際工作的應用不到位，對實際情況中的細節部分缺乏全面的掌握，重決策、輕督促檢查，實際調研力度不夠。

四、整改措施

針對以上發現的問題和不足，我要通過有效措施加以解決，重點做好以下幾個方面：

一是堅持民主集中制原則，積極履行班長職責。在工作中，正確認識自己的身份和作用，維護班子的團結，增強班子的凝聚力和戰斗力：對待黨組的決定堅決服從；對待下屬，盡量做到耐

心熱情，做知心式的朋友；對待工作，盡量做到抓嚴、抓細，求得實效。

二是不斷學習，夯實素質。把理論學習作為自身的終身必修課，提高學習的主動性、系統性、針對性，認真學習《黨章》、“三個代表”重要思想、科學發展觀、社會主義榮辱觀、《江澤民文選》等重要理論知識，切實領會理論實質，并做好系統整合這篇文章，找準各項知識理論間的繼承關系和有機聯系，用先進的理論改造自身的世界觀、人生觀、價值觀，為做好具體實際工作提供有益指導。

三是加大理論聯系實際的力度。根據具體工作，找準落實先進理論與做好工作的結合點，堅持在活學活用上做文章，努力把科學理論轉化為指導工作的思路和方法，轉化為抓落實的實踐，增強工作的原則性、系統性和預見性。同時深入調查研究，維護干部職工利益。作為一把手，將發揮工作組織的優勢作用，了解干部職工的思想狀況，解決干部職工的生活困難，暢通與干部職工的交流渠道，增強工作的實效性、針對性，切實解決困難，維護職工利益，在全局形成團結和諧的工作氛圍，促進我局各項工作的開展。

四是虛心接受群眾意見，經常性地開展談心活動，聽取干部職工對自己工作的意見和建議，查找自身存在的問題和不足，及時予以糾正和彌補，不斷提高自己，與廣大干部職工一起，把各項工作做得更好。

五是創新工作方法，確保工作效果。在工作方法上，面對新的社會發展形勢和我局實際情況，要更加樹立大局意識，強調政治觀念，緊密圍繞市委市府和上級局的決策，對工作科學運籌，合理安排，突出重點，抓好協調，學會“彈鋼琴”，進一步提高工作水平，進一步維護和樹立良好的部門形象，推動全局工作再上一個新臺階。