第一篇：高二第一期家長會發言材料年級組長.doc

2010年高二第一學期家長會發言稿

年級組長發言

各位家長：大家上午好！

首先對各位家長能夠配合學校的教育工作前來學校參加孩子的家長會，表示衷心的感謝！

我校在上周，進行了高二學年的月考工作，按工作計劃，昨天各任課教師進行了月考成績分析，今天召開家長會。

家長最關心的還是我們自己的孩子成績和目前的表現，這次月考的具體情況請會后到班主任處了解，我主要就向大家介紹一下：我們學生這段時間存在的問題及解決問題的辦法：

1、部分學生偏科現象嚴重

2、部分學生的睡眠狀況不是很好、身體狀態不佳

3、部分學生心理壓力大

4、只苦學不會實干加巧學

5、不能正確地估價自己

6、不能正確對待每次考試

7、無目標、無目的的學習

8、部分學生學習不夠投入，出現上網、看小說、早戀等現象

9、家長對學生手機的處理（上課、自習、看小說、上qq等，真正用在與家長聯系的次數并不多）

這些問題的出現，究竟是什么原因所導致？怎么解決？家長要了解 高二學生心理特點及對策 高二的重要地位

高二是承上啟下的一年，是成績分化的分水嶺，成績往往形成兩極分化：行則扶搖直上，不行則每況愈下。在這一年里學生必須完成學習方式的轉變。在初中，由于學生的心理和生理特點，決定了學生的學習自覺性較差，獲取知識主要是從教師那里被動接受。到了高一，這種情況雖然有所改變，但對老師的依賴還是比較重。直到高二，學生的學習自覺性增強，獲取知識一方面從教師那里接受，但這種接受也應該有別于以前的被動接受，它是在經過自己思考、理解的基礎上接受。另一方面通過自學主動獲取知識。能否順利實現轉變，是成績能否突破的關鍵。

高二年級是銜接高一和高三之間過渡的一年，高一年級還是新生，對學校的各方面學習和工作都還在磨合期。高二年級學業加重又面對文理分班，高考已經成為一個越來越清晰的目標擺在眼前，正是為了高三緊張忙碌的復習工作打下基礎的最佳時段。高考的必備知識都是在高二打下基礎，為復習提供可能性。高二的學業即使比高一加重，但與高三比起來，依然屬于比較輕松的一年，在這一年中高考必備知識以及能力都是學生們所要學習的。高三的主要任務是復習，所有的新課在高二的時候基本上已經結束，因此高二的學習質量直接影響到高三的復習質量，也就直接影響到高考的成績，其中的重要性不言而喻。

高二學生的心理狀態

人們對高一學生的心理特點研究的比較多，而往往忽視了高二學生的心理特點的研究。高二學生學習的心理特點如何？ 高二的學生，大部分都在十七八歲，這是一個脆弱且敏感的年齡，介于成人與孩子之間，心理和生理都在經歷著巨大的變化，再加上學習任務日漸繁重，很容易在思考問題的方式甚至于人生觀價值觀的養成上產生一些叛逆的沖動的不理智的判斷，不僅對學生本人，有時甚至對親人及朋友，也會造成非常消極的影響。進入高二后，我們學生相當一部分已經進入到一種良好的學習狀態，他們努力學習，刻苦拼搏，但是也有一部分學生既沒有高一時的新鮮感，又沒有高三緊迫感，因此進入不了學習的狀態。這樣就會導致學生在學習上兩極分化日益明顯，偏科現象嚴重，孤獨感和焦慮感較強。主要問題有：

1、學習上不穩定，心理問題增多。

高一新生剛入學充滿了新鮮感，因興奮心情會使其具有積極的學習和生活態度。而高三的學生由于面臨高考，內動力增強，家長和老師對他們給予更高度的關注。高二階段似乎熱情已經淡去，既沒有高一時的雄心壯志，也沒有面臨高考的緊迫感，是一個容易出現動蕩和茫然的時期。有的學生會幡然醒悟，奮起直追。有的學生則出現倦怠、厭學、焦慮。因此高二學生會出人意料的出現成績迅速躍升或大幅下滑。

2、差距拉大。

經過高一一年的學習，學生在知識掌握程度上已較明顯的分出層次，即所謂優生和差生。對優生來說，由于之前學得好，他們積極、自信的心理不斷得到強化，學習興趣上升為樂趣，學習已成為自覺的行為，并不斷從中得到成功的心理體驗。另一部分學生在一年學習中（尤其是在考試中）屢遭挫折，對學習的灰心、自卑甚至害怕等心理也在漸漸固化，出現興趣轉移，偏科等傾向。如學習上，有的學生開始失去信心。充滿沮喪、灰心情緒，完全放棄了取得好成績的愿望，破灌破摔，沉溺于不良情緒之中。思想上出問題的也不在少數。

3、干擾學習的現象增多。

違紀現象增多。已經熟悉了學校的管理措施，容易出現自由散漫，既影響了學習，也給管理增大了難度。

早戀現象增多。高二是高中階段戀愛發生率最高時期，其中有生理發展和社會影響的因素，還有其心理原因。高二學生所要承受來自社會方方面面的壓力越來越多，他們非常需要理解和關心。然而，由于家庭、學校對他們的關注不夠，導致他們只能從外界獲得關愛的感覺。有些學生談戀愛就是要尋找一種被愛、被重視、被珍惜的感覺。其次，受電視、電影、網絡等影響，很多學生把愛情過于美化、理想化，向往浪漫的愛情，因而會模仿成人談戀愛。

但關系處理起來容易產生糾葛，導致精力投入很大影響學習，甚至成績會大幅下滑。

每年新大學生們回首自己的高中生活時，常用這樣的語言描述：“上高一時，覺得新鮮，忙著適應；高二沒好好學，忙著玩了；高三知道學，想學，又來不及了。”從學生的描述中，可以看出，高二是高中生活的關鍵，高二年級可以說是高中三年中最難把握的一年，她沒有一年級的新鮮感也沒有三年級的緊迫感，剛升入高中一年級時彼此不很熟悉，要交新朋友，要適應高中生活，要找到在新集體中的位置，這一切都做的小心翼翼；高三時由于高考的迫近，外界環境的壓力和自身對高考的思考又讓他冷靜下來，想好好學習，考上大學；高二年級，學生在班級的位置大概確定，距離高考又遙遠，同學之間也特別熟了，各種各樣的想法做法都產生了，是最容易玩的瘋走的遠的時候。

給家長幾點建議

鑒于這些情況，我們把我們的想法總結成幾點建議，請家長參考：

一、與孩子的溝通問題 幫助學生確定適合自己的理想目標：沒有方向，任何風都不是順風。人生最要緊的，不是你站在什么地方，而是朝什么方向走。有了目標，前進的步伐才會堅定而踏實。目前，最現實的就是想考個什么樣的大學，這是每個家長和學生都必須明確的。

二、、幫助學生端正學習態度。學習態度的好壞決定孩子們從書本和老師那里獲得多少東西。他們必須抱著積極的態度對待學習，明白學習對他的人生意義。心理學家、教育學家威爾博特·麥克基說過：態度決定一切。所以我們家長一定要讓學生明白端正學習態度的重要性，明白學習對他們人生意義。

三、引導學生做一個主動的人。已經高二的學生了，不能再只是被動地等待別人告訴他們應該做什么，學什么，而是應該告訴他們主動去了解自己需要做什么學什么并且規劃它們，然后全力以赴去完成。

四、從長遠發展的眼光看待學生的成績

1、跟以前（高一及第一次月考）的成績對比

2、看成績不能只看分數，要與年段平均分對比

3、薄弱的科目多與科任教師交流，找出不足之處

五、注意學生的時間利用情況

1、學生自己每天自由支配的時間不多（早讀、下午自習、晚自習）

2、充分利用周末時間，周末兩天的時間利用情況直接導致學習成績（1.5天的作用大于5天半的作用）

3、節假日的時間利用

4、午休時間的利用

六、家長的意識對學生學習成績的影響

1、不要在學生面前說老師的壞話

2、家長對學生學習情況的關注度，不是只關注成績，要注意平時的學習情況

3、多與科任教師聯系，多了解孩子在校情況（好比看醫生和看病）

4、多讓孩子找不足之處，不要讓孩子找借口與理由

5、家庭夫妻關系的和睦

第二篇：高二第一期家長會發言材料年級組長

2013年高二第二學期家長會發言稿

各位家長：大家下午好！

今天是3月3日，是一個風箏飛滿天的日子，更是一個放飛希望的日子。首先對各位家長能夠配合學校的教育工作前來學校參加孩子的家長會，表示衷心的感謝！

今天家長會安排以下議程：

1、級部主任講話：代表年級與各位家長做一個交流

2、學校付校長講話

3、與會代表合影留念

4、家長與班主任交流、留下寶貴意見或建議

一、學校情況簡介

近年來，肥城三中根據農村教育的實際，立足長遠，團結協作，開拓創新，使學校的整體教育水平實現了又好又快的發展。尤其是2004年學校實施高中新課程以來，為創建山東省規范化學校，打造齊魯名校，學校加大自身投入力度，積極改善農村辦學條件，推進了學校的全面發展。學校先后提出了“兩翼”、“三專”、“兩張名片”的育人方法，在實踐工作中，學校突出“一二三四五”的工作重心，全面提高教育教學質量。

面對素質教育及規范辦學的新形勢，怎么讓學生大幅提高學習成績，是學校始終不渝的追求，也是三中“為學生的終身發展奠基，為教師生命添彩”的辦學目標。近年來，為打造三中的高效課堂，確保教學質量，確立了基本原則：把課堂還給學生，把學習任務交給學生，把思考的時間還給學生，把思維過程還給學生，把話語權交給學生，給學生更多的自主學習時間。學校提出低起點教學的基本策略、三案導學的基本模式、探究+合作的學習方式、分層教學的基本措施，在此基礎上制定了“先學后教、學案導學、精講點撥、當堂達標”的課堂教學策略。2009年，隨著《肥城市第三中學“三段五步高效課堂”教學法》的誕生，全構建起了“課前、課中、課后”，“情境導入、合作探究、精講點撥、當堂達標、總結提升”的高效課堂模式，加快了課堂改革的步伐。“三段五步”高效課堂模式已經成為了學校的一大品牌特色，它使學生學習的積極性越來越高，學習興趣越來越濃。這一創新之舉還得到了山東省專家小組的充分肯定，走出了一條“內強素質，外樹形象，打造品牌，全速發展”的特色發展之路。

學校先后被授予為肥城市和泰安市“文明單位”、“校園文化建設AAA單位”、“教書育人先進單位”、“課堂教學改革先進單位”、“‘五項全能’大比武活動團體優勝獎”、“讀書活動先進學校”、“師德建設先進學校”等榮譽稱號，得到了各級黨委政府的一致好評。

目前，我校開展的課堂教學改革是對我校較為成熟的“三段五步”教學的深化，全方位促進學生的發展，促進教師的發展，促進學校的發展，謀求師生的生活幸福。今年9月份我校的搬遷，將更大的提高我校的辦學條件和辦學水平，為學生提供更加優越的發展平臺。

二、工作總結

過去的一個學期，高二年級教育教學和管理工作在學校的正確領導下，在各位家長關心和支持下，在師生的共同努力下，各項工作得以穩步開展，較好的實現了高二年級學期初制定的工作目標與計劃，圓滿地完成學校安排的各項工作。尤為重要的是我們的學生，通過一年多的高中學習與生活有了可喜的變化和進步。

愈發成熟、穩重、懂事、第一，學生的紀律意識、行為習慣、文明禮儀等都有了較大進步。遲到、早退、曠課、怪異發型、上網等基本得到了杜絕，行為更加規范。第二，學生的進取意識更加濃厚，學習自覺性得到加強。

絕大多數同學都能結合自己的學習情況，正確分析自己存在問題，積極與老師交流；其次合理安排學習時間，明確個人奮斗目標，積極開展學習活動。早中晚到教室更加及時，教室內更加安靜，學習氛圍更加濃厚。

第三，學習成績、各種能力有了較大提高。

年終考試中年級整體成績、學生個人成績位次在全市、年級、班級均有了較大提高和改變。

語文、數學、英語三個學科的學業水平考試過關率均達到了80%以上。成績的進步縮短了與兄弟學校的差距，鼓足了師生的干勁，為同學們的升學奠定了堅實的基礎。

當然，我們在看到孩子的思想、行為、學習取得可喜變化的同時也要清醒認識到存在的不足：

1、部分學生存在偏科現象

2、部分學生心理壓力大

3、不能正確地估價自己

4、不能正確對待每次考試

5、無目標、無目的的學習

6、部分學生學習不夠投入，出現上網、看小說、早戀等現象

7、家長對學生手機的處理（上課、自習、看小說、上qq等，真正用在與家長聯系的次數并不多）這些問題的出現，究竟是什么原因所導致？怎么解決？家長要了解，下面做一個交流

高二的重要地位

高二年級是銜接高一和高三之間過渡的一年，高一年級還是新生，對學校的各方面學習和工作都還在磨合期。高二年級學業加重，高考已經成為一個越來越清晰的目標擺在眼前，正是為高三緊張忙碌的復習工作打下基礎的最佳時段。學生的學習自覺性增強，獲取知識一方面從教師那里接受，但這種接受也應該有別于以前的被動接受，它是在經過自己思考、理解的基礎上接受。另一方面通過自學主動獲取知識。能否順利實現轉變，是成績能否突破的關鍵。高三的主要任務是復習，所有的新課在高二的時候基本上已經結束，因此高二的學習質量直接影響到高三的復習質量，也就直接影響到高考的成績，其中的重要性不言而喻。

高二學生的心理狀態

人們對高一學生的心理特點研究的比較多，而往往忽視了高二學生的心理特點的研究。高二學生學習的心理特點如何？

主要問題有：

1、學習上不穩定，心理問題增多。

高一新生剛入學充滿了新鮮感，因興奮心情會使其具有積極的學習和生活態度。而高三的學生由于面臨高考，內動力增強，家長和老師對他們給予更高度的關注。高二階段似乎熱情已經淡去，既沒有高一時的雄心壯志，也沒有面臨高考的緊迫感，是一個容易出現動蕩和茫然的時期。有的學生會幡然醒悟，奮起直追。有的學生則出現倦怠、厭學、焦慮。因此高二學生會出人意料的出現成績迅速躍升或大幅下滑。

2、差距拉大。

經過高一一年的學習，學生在知識掌握程度上已較明顯的分出層次，即所謂優生和差生。對優生來說，由于之前學得好，他們積極、自信的心理不斷得到強化，學習興趣上升為樂趣，學習已成為自覺的行為，并不斷從中得到成功的心理體驗。另一部分學生在一年學習中（尤其是在考試中）屢遭挫折，對學習的灰心、自卑甚至害怕等心理也在漸漸固化，出現興趣轉移，偏科等傾向。如學習上，有的學生開始失去信心。充滿沮喪、灰心情緒，完全放棄了取得好成績的愿望，破灌破摔，沉溺于不良情緒之中。思想上出問題的也不在少數。

3、干擾學習的現象增多。

違紀現象增多。已經熟悉了學校的管理措施，容易出現自由散漫，既影響了學習，也給管理增大了難度。

早戀現象增多。高二是高中階段戀愛發生率最高時期，其中有生理發展和社會影響的因素，還有其心理原因。高二學生所要承受來自社會方方面面的壓力越來越多，他們非常需要理解和關心。然而，由于家庭、學校對他們的關注不夠，導致他們只能從外界獲得關愛的感覺。有些學生談戀愛就是要尋找一種被愛、被重視、被珍惜的感覺。其次，受電視、電影、網絡等影響，很多學生把愛情過于美化、理想化，向往浪漫的愛情，因而會模仿成人談戀愛。但關系處理起來容易產生糾葛，導致精力投入很大影響學習，甚至成績會大幅下滑。

給家長幾點建議

鑒于這些情況，我們把我們的想法總結成幾點建議，請家長參考：

1、與孩子的溝通問題 幫助學生確定適合自己的理想目標：沒有方向，任何風都不是順風。人生最要緊的，不是你站在什么地方，而是朝什么方向走。有了目標，前進的步伐才會堅定而踏實。目前，最現實的就是想考個什么樣的大學，這是每個家長和學生都必須明確的。

2、、幫助學生端正學習態度。學習態度的好壞決定孩子們從書本和老師那里獲得多少東西。他們必須抱著積極的態度對待學習，明白學習對他的人生意義。態度決定一切，所以我們家長一定要讓學生明白端正學習態度的重要性，明白學習對他們人生意義。

3、引導學生做一個主動的人。

已經高二的學生了，不能再只是被動地等待別人告訴他們應該做什么，學什么，而是應該告訴他們主動去了解自己需要做什么學什么并且規劃它們，然后全力以赴去完成。

4、正確引導孩子的發展方向。

作為家長應該通過多種渠道，了解當前教育的形勢和現狀；通過與孩子的溝通、交流了解學生的學習興趣和態度；通過與班主任的及時聯系，了解學生在校表現、學習的具體情況。應該本著“成人為先，成才為本”的原則，引導、協助孩子的健康地發展。不恰當的觀念主要有：孩子管不了，讓老師看管；孩子學習不好，混個畢業證算了；上大學還不如早一些去工作等。須知孩子今后的生活發展關鍵在于今天；孩子今天的學業水平與在校表現，反映了孩子的綜合素質，決定了他今后的生活質量、交往范圍、發展方向、人生起點，絕大部分學生都有機會能進入高等學校深造，能擁有更廣闊的發展平臺。（正確認識特長的學習）

5、從長遠發展的眼光看待學生的成績（1）、跟以前的成績對比

（2）、看成績不能只看分數，要與年段平均分對比（3）、薄弱的科目多與科任教師交流，找出不足之處

6、家長的意識對學生學習成績的影響

（1）家長對學生學習情況的關注度，不是只關注成績，要注意平時的學習情況，及時給予精神和經濟的支持（成績不好是、參加輔導班時）

（2）多與班主任、學科老師聯系，多了解孩子在校情況（3）多讓孩子找不足之處，不要讓孩子找借口與理由（4）家庭關系的和睦、積極向上的奮斗精神

（5）家庭與學校的配合（教育思想、教育策略、個別問題的處理：手機現象）

三、今后工作努力的方向

1、關注學生，引導發展

我們全體老師將本著為“學生的終生發展”負責，為學生的成才奠基的理念，突出學生的主體地位，時刻關注學生的思想、行為、學習情況。通過“知識競賽”、“遠足活動”、“明星小組”、“明星成員”評選等活動，激發學生的潛能，引導學生健康發展。

2、立足課堂，深化發展

我們將在“三段五步”教學成功做法的前提上，以課堂為突破口，深化學生的自主學習和合作學習，改革課堂，使課堂有利于學生思維習慣的培養、自主學習能力的形成、綜合素質的提升，有利于培養學生的語言表達能力、合作能力、組織協調能力、人際交往能力及解決實際問題的能力，促進學生的全面發展，真正提高教育教學的質量和效益，能夠應對將來社會對各類人才的選拔，有利于學生將來更好的發展。

3、廣拓渠道，謀求發展

我們將依據學生的興趣特點，發展變化，結合未來社會對各種人才的需求，科學設計適合學生發展的成才途徑，積極搭建成才平臺，文專并行，廣拓渠道。這一點學生需要家長的支持。

我們剛才交流過一個觀點：孩子今后的生活發展關鍵在于今天；孩子今天的學業水平與在校表現，反映了孩子的綜合素質，決定了他今后的生活質量、發展方向、人生起點，絕大部分學生都有機會能進入高等學校深造，能擁有更廣闊的發展平臺。

4、家校聯合，合力發展

學校的發展，學生的成才，離不開家長的關心和支持。我們將繼續堅持開展家訪活動，把老師的想法，學生的進步，匯報給各位家長；同時，我們也希望各位家長，來到學校或者借助電話，與老師、與學生做好及時的溝通交流，留下你寶貴的意見，鼓足孩子的信心，實現家校聯合，合力發展的良好局面。

各位家長，我校發展的春天已經到來，學生成長的春天就在現在，讓我們承借我校新的跨越發展的春風，攜手教育，為孩子的健康成長，成人成才，共同努力。

謝謝大家！

2013年3月3日

第三篇：高一第一期家長會發言材料年級組長

2009年高一第一學期家長會發言稿

年級組長發言

尊敬的各位家長先生：

首先謹讓我代表高一年級組全體師生對各位家長百忙之中親臨我校共商子女教育大計表示熱烈的歡迎和感謝。召開家長會的目的是為了加強學校與家長、家長與家長、家長與學生之間的聯系，交流學生在校及在家的情況，以便老師更有針對性的實施教育，家長更全面地了解自己的孩子從而促其成人成才。孩子是我們共同的希望和期盼，他們的教育需要家庭、學校、社會的共同關注和努力。學校的工作需要各位家長的理解、關心、支持和配合。我希望也相信，家長會一定能夠達到預期的效果，取得圓滿的成功！下面我就高一年級基本情況向各位家長匯報。

一 基本情況

良好的社會聲譽和連續幾年輝煌的高考質量引起社會各界對我校的關注，由于各位家長對我們的信任和支持.我們本屆高一共有15個教學班，1070名學生，教師48人，學生遍及岳陽縣各個鄉鎮、岳陽市區，甚至相鄰縣市、外省地區。學生生源參差不齊，管理難度相對加大，為了讓學生安心，家長放心，為了讓孩子能夠在縣二中健康成長,高一年級全體師生在學校行政的領導下，兄弟年級的幫助下嚴肅、生動、活潑的度過了高一新生過渡期，目前已完全進入嚴謹有序的學習階段。

二、優化管理機制

1、以軍訓磨練意志

優良的管理制度是我們的立身、發展之本。新學期一開學為了讓學生感受高中生活的緊張而有序，培養吃苦耐勞的精神，磨煉意志，我們舉行了為期一周的軍訓。軍訓期間，不管是高溫酷暑，還是細雨綿綿，教官和班主任總是與學生相伴，讓學生感受老師的關愛，集體的溫暖，同時通過艱苦的訓練、嚴格的要求，利用主題班會的形式，對學生進行愛國主義教育，集體主義教育，加強了學生的紀律觀念、團結協作的精神。軍訓后的匯報表演，整齊有序，紀律嚴明的隊伍，讓全校師生為之振撼，也讓老師看到了這一屆學生所蘊藏的無限潛力。

2、以德育規范行為

德育是學校一切工作順利開展的前提，為此，我校實行了全封閉式管理，制訂了《岳陽縣二中千分競賽管理條例》，建立了心理咨詢室，年級組制訂了《百分

競賽管理條例》，成立了學生分會，通過嚴格制度的約束和一層一層的管理，高一這支寵大的、參差不齊的隊伍，迅速走上正軌，經過兩個多月，我們一些放蕩不羈的學生已收斂了野性，進入學習狀態。全體學生正在創造一個安靜、和諧的學習環境。學生的自我管理能力日趨加強，各種各樣的好人好事層出不窮，學習成績正不斷提高。

德育是前提，教育教學質量才是目標。為了加強教師的管理，提升教學能力，我們加強了教師日常工作的督促和檢查，經常性開展教學教研活動，同時也為了讓學生及時發現問題，調整學法，我們組織了月考，然后召開年級教師會、學生會，各班召開科任教師會、主題班會，對考試情況認真分析，同時還在學生中進行問卷調查，對教師的教學和班主任工作中存在的普遍性的問題及時進行整改,以促進后段的教學和學習。通過管理，雖然只有兩個多月，段考涌現了一大批優秀的學生，全校700多分的有350人，650分以上的有720多人，來勢喜人。為了提升教師及時與高考接軌，我們組織了教師外出學習和參觀，與湖北黃岡、長沙市一中、長郡、雅禮、師大附中等全國名校長期聯系，了解其教學動態，編印資料服務我們的教學。

三 優化教師隊伍

優秀的教師隊伍是各項管理制度順利實施的保證。今年高一年級有一批教學經驗豐富，常年任教高三的優秀骨干教師帶班，還有一支年輕優秀、銳意進取的班主任隊伍。他們都無私奉獻，守班如守店，犧牲了所有的休息和節假日時間，成天與學生摸爬滾打在一起，學生每一點的進步與轉變，都滲透著他們的心血和汗水。請家長感受下面一些片段鏡頭：凌晨5：40，當榮家灣還在一片沉寂中時，班主任手機鬧鐘幾乎同時響起，6：00站在講臺前，恭迎學生的到來，6：15已是班班滿座，書生瑯瑯，對極少數遲到的學生，年級組進行教育。中午12：50進教室督查學生學習、休息，為了讓學生有一個安靜的學習和休息環境，班主任只能在教室或辦公室備課或休息一下，5：00下課，5：00—5：20班主任組織學生在教室活動或學習，5：20晚餐，6：00班主任組織學生進行第一節晚自習，第二、三節教師進班輔導。晚上10：00進寢室查學生到位，12：00最后還檢查一遍方能就寢。并且每晚年級組安排一位教師值班，與學生們睡在一起，住在一起，雖說條件艱苦一點，但有我們的班主任通宵值班，就寢紀律特別好，學生到位快，安靜快，沒有講小話的，更沒有外出上網的。我們的班主任除了一天5、6個鐘頭的時間的休息，所有的時間都與學生在一起。因而，學生的一些重大違

紀在學校基本杜絕，思想得到了很大的轉變，為此我們的老師無暇顧家，放棄了一切應酬，來也匆匆，去也匆匆。這需要責任感、耐心、愛心。這也正是二中精神。如231班萬畔湖、232班何四新老師幾乎將辦公室當成家，中午都很少回去，累了就在辦公室睡一下。235班周斌、236班毛國榮，244班何瀟瀟老師做學生思想工作，似春風化雨，撫慰學生的心靈，讓每一位學生自信自強。245班榮林老師摔傷腦袋，血流不止，本應休假，卻堅持上班。241班黃海兵老師年級副組長，剛為人父，把家務事、小孩放在一邊，全身心投入教學工作。238班張明老師年級副組長管德育,每天第一個進教學區,最后一個離開教學區,將整個年級管理得井井有條。239班姚育民，240班劉吉春、242班黃小滿，244班李義等一批年輕老師以校為家，與學生摸爬滾打在一起。243班胡四榮老師家住在校外，一心撲在工作上，無心顧家，經常找學生談話。還有張育林、鐘金幫、肖丙凡等老教師，50多歲了，仍擔任三四個班的教學，工作勤勤懇懇，毫無怨言，一心撲在工作上。縣二中正是有這樣一批以校為家、愛崗敬業、無私奉獻的教師隊伍，我們的管理才有效益，教學質量在會考、高考中，一年一個臺階，一年一個輝煌，成為湘北名校。

在此，我想向我們的家長提幾點建議：

一、不以成績論英雄。您的子女學習成績好，并不意味著思想無塵雜、能力高，您的子女學習成績落后，并不意味著思想差、能力低。現在的社會需要各種各樣的人才。只要有能力，任何一個學生都能在社會上立足，并且成就一番事業。

二、科學的分析子女的成績檔案。不與其他同學作比較，而是著眼于自身的比較。比較前后幾次考試，看是否進步退步，原因是什么。比較各科之間的成績，看哪科是弱項，多花些時間補上。

三、培養孩子的良好習慣。良好的習慣讓孩子終身受益，不良的習慣不知不覺中害孩子一輩子！我看過這樣一則廣告，一位年輕的媽媽為年邁的婆婆端了一盆熱水，熱情地說：“媽，您泡泡腳吧，解除疲勞，有益健康。”年輕的媽媽一轉身，發現自己幼小的兒子也吃力得端來一盆冒著熱氣的水，充滿自信的說：媽媽，您也泡泡吧！下面出示了一行字“家長是孩子最好的老師”。

各位家長，我們高一有學校領導的高度重視，戴勁松校長的主管，還有 一支優秀的教師隊伍，更有各位家長的關心與支持，我們的工作一定會更加出色。謝謝大家！

2009-10-20

第四篇：高三第一期家長會發言材料年級組長

2011年高三第一學期家長會發言稿

年級組長發言

尊敬的各位家長朋友：大家好！

首先，請允許我代表縣二中高三年級的全體教師對你們的到來表示熱烈的歡迎！感謝你們能夠在百忙之中抽出寶貴的時間來參加我們的家長會。召開這次家長會的目的是為了加強老師與家長之間的聯系，相互交流一下我們這一屆高三學生在校及在家的情況，以便老師能夠及時調整工作，提高教育教學質量，同時促使家長也能夠積極參與到學生的教育管理中來，使我們的學生你們的孩子在2012年的高考中能取得最佳的成績，以實現你們家長、你們的孩子、我們學校老師三者共同的心愿。總之一句話，就是“一切為了學生”。這是我們教育的一個根本出發點。我希望也堅信，從這個出發點出發，我們的家長會一定能夠達到預期的效果，取得圓滿的成功！

今天跟各位家長四方面的問題：

一、本年級上學期工作情況

在上學期我們年級緊緊圍繞學校的工作重點，本著抓下促中帶上的原

則，面向全體，分類指導，因材施教，始終堅持“視質量如生命，視學生如親子”的育人理念，狠抓學生的養成教育，從嚴治班，苦干實干，乘勢而上，扎實有序地開展了各項教育教學工作，為步入高三打下堅實的基礎。

（1）開學階段工作

1、落實完善年級、班級各項管理制度，制定新學期工作計劃。

2、開好新學期教師會、家長會。

3、學習落實《班級量化管理條例》等各項管理制度。

4、做好教室布置工作，營造良好的學習氛圍。

（2）教育工作

1、各班級做好班干改選、調整工作，充分發揮其骨干作用，強化班級常規管理。

2、堅持《班級日志》的填報制度。

3、堅持班主任例會制，班主任的班會課集體備課，創新開展主題班會設計和展示活動。

4、發揮班主任模范帶頭作用，狠抓“三風”建設，加強學校、家庭的雙邊交流，加強班主任與科任教師橫向聯系，加大學生管理力度。

5、積極開展形式多樣的主題活動，寓教于樂，活動育人。如籃球賽、紅五月匯演等。

（3）教學工作

1、堅持教學常規檢查制度。

2、嚴格執行教學規范，強化備課組集體備課，加大教學流程管理，實行備課組長負責制。

3、落實開展臨界生補缺補差工作，注重學法指導。

4、落實開展體藝特長生的選拔培訓工作。

5、做好學科競賽輔導工作，組織學生參加各級各類競賽活動。

8、做好優秀生薄弱學科結對指導工作。

二、期末考試基本情況及表彰（附表彰表）

個別學生成績波動很大，究其原因：（1）學習方法不科學；（2）學習自覺性還存在一些問題；（3）自信心嚴重不足，其中最突出的問題就是偏科嚴重（跛腳現象嚴重），要引起重視。

希望家長配合教育。信奉一句話： “態度決定一切” 對于進入高三的同學來說，應把高三看成是一個機會，一個難得的機會。尤其是對于文科生來說，高一高二的知識即使掌握得非常好，考試也得了高分，但是到了高三，你會發現，很多東西都隨著時間的流逝被遺忘了。高三這一年，就是撿起這些知識的一年，而且，即使你以前學得不是很好，你也有機會再迎頭趕上，因為這一年的學習，是你以前兩年學習的總和所比不了的，它是系統全面的，如果你以前的學習哪里有漏洞，這是最好的補救時機了。所以，面對高三，我們更應該高興，12年寒窗苦讀終于有了重新系統整理和展現的機會，我們馬上就可以證明自己了。或者我們原來學得不好，終于有了補救的可能了。我們應該積極地響應高三的生活，即使它真的很苦，很讓你疲憊，但你想到，有一個美好的大學，一種美好的生活在召喚著你，這種付出是值得的。

三、對家長的建議與要求

進入高三，對于許多家長來說，怎樣在這個時期內配合孩子復習并不是一件輕松的事情。有的家長關注孩子的情緒變化，有的家長照顧孩子的起居飲食，每天的三餐一定會想方設法做出好的口味和豐富的營養。有的家長開始心急上火了，因為孩子成績沒有提高、有的甚至下降了。在此我最想跟家長們說的是，一定要理解孩子，和孩子溝通，要鼓勵孩子。我真誠的向在座的每一位家長提出幾點希望：

1．家長要了解學校對學生的要求，積極配合學校做好工作。

2．家長要培養學生的處理能力，要讓學生能自己管理自己。

3．注重學生學習習慣和學習能力的培養，使學生養成良好的學習方法，切記家長不要包辦代替，要注重學生的實踐能力和創新能力。

4．從這里我想說，要學會欣賞學生，要善于發現他們的閃光點。要讓他們認識到自己能行，是好樣的。試想，當一個學生認識到自己也同樣很優秀，當他內心成材成功的欲望被激起時，學生能學不好嗎？要理解他們，尊重信任他們，不要對他們施加太多壓力，要對他們說你能行。事實上學生的要求，也不在于家長給他們買多少好吃的，多少好穿的，有時候一句鼓勵的話語，一個慈愛的眼神就可以使他們很滿足，充滿動力了。

5．非住校生的陪讀問題如果孩子成績與紀律都不佳，建議您專門“陪讀”，為了孩子的前途陪孩子100多天是比什么都值得的。需要說明的是，“陪讀”不是僅限于這一種情況，其實在很多情況下“陪讀”都是必要的。

最后我想說：我衷心希望學校的工作能得到各位家長的大力支持，并堅信：在我們學校、你們家長、學生自己三方共同努力下，能實現我們共同的美好的目標，最后謹祝大家：身體健康！工作順利！謝謝！

第五篇：高二第二期家長會發言材料年級組長[定稿]

2010年高二第二學期家長會發言稿

年級組長發言

尊敬的各位家長先生：

首先謹讓我代表高二年級組全體師生對各位家長百忙之中親臨我校共商子女教育大計表示熱烈的歡迎和感謝。召開家長會的目的是為了加強學校與家長、家長與家長、家長與學生之間的聯系，交流學生在校及在家的情況，以便老師更有針對性的實施教育，家長更全面地了解自己的孩子從而促其成人成才。孩子是我們共同的希望和期盼，他們的教育需要家庭、學校、社會的共同關注和努力。學校的工作需要各位家長的理解、關心、支持和配合。我希望也相信，家長會一定能夠達到預期的效果，取得圓滿的成功！下面我就高二年級基本情況向各位家長匯報。

大家都知道，高二是高中生活的關鍵，高二年級可以說是高中三年中最難把握的一年，沒有一年級的新鮮感也沒有三年級的緊迫感，所以孩子們在此時會產生各種各樣的想法和做法，當然也是孩子們最容易玩的瘋、走的遠的時候。那么進入高二后，學生的心里會發生一些微妙的變化，譬如：自我意識迅速發展，許多是質的變化；自我心理處于易沖動階段，格外敏感，情緒起伏變化很大。心靈具有很大的閉鎖性，不愿同他人交流，同時又埋怨父母不理解自己。在這一階段要教育好自己的子女，就必須掌握好高二在高中階段的地位及高二學生的心理特點

一、高二的重要地位

高二是承上啟下的一年，是成績分化的分水嶺，成績往往形成兩極分化：行則扶搖直上，不行則每況愈下。在這一年里學生必須完成學習方式的轉變。在初中，由于學生的心理和生理特點，決定了學生的學習自覺性較差，獲取知識主要是從教師那里被動接受。到了高一，這種情況雖然有所改變，但對老師的依賴還是比較重。直到高二，學生的學習自覺性增強，獲取知識一方面從教師那里接受，但這種接受也應該有別于以前的被動接受，它是在經過自己思考、理解的基礎上接受。另一方面通過自學主動獲取知識。能否順利實現轉變，是成績能否突破的關鍵。

高二年級是銜接高一和高三之間過渡的一年，高一年級還是新生，對學校的各方面學習和工作都還在磨合期。高二年級學業加重又面對文理分班，高考已經成為一個越來越清晰的目標擺在眼前，正是為了高三緊張忙碌的復習工作打下基礎的最 1

佳時段。高考的必備知識都是在高二打下基礎，為復習提供可能性。高二的學業即使比高一加重，但與高三比起來，依然屬于比較輕松的一年，在這一年中高考必備知識以及能力都是學生們所要學習的。高三的主要任務是復習，所有的新課在高二的時候基本上已經結束，因此高二的學習質量直接影響到高三的復習質量，也就直接影響到高考的成績，其中的重要性不言而喻。

二、高二學生的心理狀態

人們對高一學生的心理特點研究的比較多，而往往忽視了高二學生的心理特點的研究。高二學生學習的心理特點如何？

高二的學生，大部分都在十七八歲，這是一個脆弱且敏感的年齡，介于成人與孩子之間，心理和生理都在經歷著巨大的變化，再加上學習任務日漸繁重，很容易在思考問題的方式甚至于人生觀價值觀的養成上產生一些叛逆的沖動的不理智的判斷，不僅對學生本人，有時甚至對親人及朋友，也會造成非常消極的影響。進入高二后，我們學生相當一部分已經進入到一種良好的學習狀態，他們努力學習，刻苦拼搏，但是也有一部分學生既沒有高一時的新鮮感，又沒有高三緊迫感，因此進入不了學習的狀態。這樣就會導致學生在學習上兩極分化日益明顯，偏科現象嚴重，孤獨感和焦慮感較強。主要問題有：

1、學習上不穩定，心理問題增多。

高一新生剛入學充滿了新鮮感，因興奮心情會使其具有積極的學習和生活態度。而高三的學生由于面臨高考，內動力增強，家長和老師對他們給予更高度的關注。高二階段似乎熱情已經淡去，既沒有高一時的雄心壯志，也沒有面臨高考的緊迫感，是一個容易出現動蕩和茫然的時期。有的學生會幡然醒悟，奮起直追。有的學生則出現倦怠、厭學、焦慮。因此高二學生會出人意料的出現成績迅速躍升或大幅下滑。

2、差距拉大。

經過高一一年的學習，學生在知識掌握程度上已較明顯的分出層次，即所謂優生和差生。對優生來說，由于之前學得好，他們積極、自信的心理不斷得到強化，學習興趣上升為樂趣，學習已成為自覺的行為，并不斷從中得到成功的心理體驗。另一部分學生在一年學習中（尤其是在考試中）屢遭挫折，對學習的灰心、自卑甚至害怕等心理也在漸漸固化，出現興趣轉移，偏科等傾向。如學習上，有的學生開始失去信心。充滿沮喪、灰心情緒，完全放棄了取得好成績的愿望，破灌破摔，沉溺于不良情緒之中。思想上出問題的也不在少數。

3、干擾學習的現象增多。

違紀現象增多。已經熟悉了學校的管理措施，容易出現自由散漫，既影響了學習，也給管理增大了難度。

早戀現象增多。高二是高中階段戀愛發生率最高時期，其中有生理發展和社會影響的因素，還有其心理原因。高二學生所要承受來自社會方方面面的壓力越來越多，他們非常需要理解和關心。然而，由于家庭、學校對他們的關注不夠，導致他們只能從外界獲得關愛的感覺。有些學生談戀愛就是要尋找一種被愛、被重視、被珍惜的感覺。其次，受電視、電影、網絡等影響，很多學生把愛情過于美化、理想化，向往浪漫的愛情，因而會模仿成人談戀愛。

但關系處理起來容易產生糾葛，導致精力投入很大影響學習，甚至成績會大幅下滑。

每年新大學生們回首自己的高中生活時，常用這樣的語言描述：“上高一時，覺得新鮮，忙著適應；高二沒好好學，忙著玩了；高三知道學，想學，又來不及了。”從學生的描述中，可以看出，高二是高中生活的關鍵，高二年級可以說是高中三年中最難把握的一年，她沒有一年級的新鮮感也沒有三年級的緊迫感，剛升入高中一年級時彼此不很熟悉，要交新朋友，要適應高中生活，要找到在新集體中的位置，這一切都做的小心翼翼；高三時由于高考的迫近，外界環境的壓力和自身對高考的思考又讓他冷靜下來，想好好學習，考上大學；高二年級，學生在班級的位置大概確定，距離高考又遙遠，同學之間也特別熟了，各種各樣的想法做法都產生了，是最容易玩的瘋走的遠的時候。

那么這個階段的家長應該關注些什么，應該怎么做呢？

第一、關注孩子的學習狀態，正確對待成績變化，始終做孩子的堅強后盾，應切記關注不等于一味的督促和嘮叨，信心和勇氣是走向成功的精神支柱，他們的信心和勇氣在很大程度上依賴于老師家長的悉心呵護和加倍鼓勵。

我們不要僅僅把眼睛盯在成績上，放下你的面子和過渡的自謙，仔細發掘你的孩子的優勢，別吝惜你的鼓勵與加油，始終站在孩子的背后無條件的支持孩子吧。第二、關注孩子的交往，加強人際關系問題的輔導。家長要鼓勵孩子交往，并指導學生學會了解他人，體諒他人，正確處理人際關系中的矛盾沖突及由此所引起的不良情緒，用真誠的心關心人，幫助人，這樣才能獲得真誠的友誼等等。

妥善處理異性交往中的“早戀”問題。關鍵不粗暴干涉，因人而異正確引導。高二學生家長自身應該做些什么？

第一、塑造和諧寬松的家庭氛圍，讓孩子有疏通的渠道，促進學生形成健康的心理。

首先要相信自己的孩子，尊重孩子，其次要真正平等地與孩子交流，學會傾聽孩子的心聲。

第二、創造良好的學習環境，使學生專心致志。

努力為孩子創造一個安靜的學習環境，盡可能在繁忙的工作中擠出時間來親自照料孩子，幫助孩子安排好休息飲食，保證每天有足夠的睡眠。

第三、組織積極健康的家庭活動，使學生的剩余精力得到消耗。

學生的精力充沛，又厭煩枯燥無味的機械重復生活，家長就要想辦法，組織豐富多彩的各種活動來吸引他們，既要讓他們在業余生活中得到各方面能力的鍛煉，更好的促進學習，又讓他們多余的精力得到消耗不因無聊而惹是生非。

給家長幾點建議

鑒于這些情況，我們把我們的想法總結成幾點建議，請家長參考：

一、與孩子的溝通問題幫助學生確定適合自己的理想目標：沒有方向，任何風都不是順風。人生最要緊的，不是你站在什么地方，而是朝什么方向走。有了目標，前進的步伐才會堅定而踏實。目前，最現實的就是想考個什么樣的大學，這是每個家長和學生都必須明確的。

二、、幫助學生端正學習態度。學習態度的好壞決定孩子們從書本和老師那里獲得多少東西。他們必須抱著積極的態度對待學習，明白學習對他的人生意義。心理學家、教育學家威爾博特·麥克基說過：態度決定一切。所以我們家長一定要讓學生明白端正學習態度的重要性，明白學習對他們人生意義。

三、引導學生做一個主動的人。已經高二的學生了，不能再只是被動地等待別人告訴他們應該做什么，學什么，而是應該告訴他們主動去了解自己需要做什么學什么并且規劃它們，然后全力以赴去完成。

四、從長遠發展的眼光看待學生的成績

1、跟以前（高一及第一次月考）的成績對比

2、看成績不能只看分數，要與年段平均分對比

3、薄弱的科目多與科任教師交流，找出不足之處

五、注意學生的時間利用情況

1、學生自己每天自由支配的時間不多（早讀、下午自習、晚自習）

2、充分利用周末時間，周末兩天的時間利用情況直接導致學習成績（1.5天的作用大于5天半的作用）

3、節假日的時間利用

4、午休時間的利用