第一篇：高考關注2010年0年

關注2010年高考

1.語文、數學、英語三門高考科目的滿分值分別是多少？ 答：語文、數學、英語三門統考科目的滿分值為440分。其中：語文160分，數學160分，外語120分。另外，語文、數學附加題各設40分。

2.學業水平必修科目測試和選修科目測試的原始滿分值是多少？劃分等級的標準是什么？

答：必修測試科目各科滿分100分。等級劃分標準為：100分～90分為A級，89分～75分為B級，74分～60分為C級，59分及以下為D級。參加兩次測試的，取較高等級計算成績。選修測試科目各科滿分120分。按考生成績分布劃出等級：A＋級為前5％（含5％）的考生；A級為前5％~20％（含20％）的考生；B＋級為前20％~30％（含30％）的考生；B級為前30％~50％（含50％）的考生；C級為前50％~90%（含90%）的考生；D級為90%以后的考生。

3.語文、數學附加題考試如何進行？ 答：語文、數學的正題與附加題分卷、分答題卡、分時段考試。正題考試結束，收取正題答題卡，加試附加題的考生增加30分鐘考試時間作答附加題。4.高考外語科目有哪些語種？

答：高考科目中外語考試分英語、俄語、日語、法語、德語、西班牙語等6個語種，由考生任選一種。5.考生考前要做哪些準備？

答：考生應準備好考試規定使用的文具用品、準考證、身份證；要熟悉考點環境以及自己所在的考點、考場和座位；了解考試紀律；注意飲食衛生，勞逸結合，并做好應試的心理準備等。6.考生在考試中要遵守哪些考試紀律？

答：考生在考試中必須嚴格遵守《考生守則》。只準攜帶符合規定的物品進入考場。在考場內須保持安靜，不準吸煙，不準喧嘩，不準交頭接耳、左顧右盼、打手勢、做暗號；不準夾帶、旁窺、抄襲或有意讓他人抄襲；不準傳抄答案或交換試卷、答題卡或答卷、草稿紙，不準將試卷、答題卡或答卷、草稿紙帶出考場。考生不得把答題卡或答卷、草稿紙攤放在座位兩邊（以身體為界），如確實需要，應反扣在桌上，否則按有意讓他人抄襲論處。7.考生進入考場時只準攜帶哪些物品？

答：除2B鉛筆、0.5毫米黑色墨水的簽字筆、直尺、圓規、三角板、橡皮、小刀、空白墊紙板、透明筆袋外，其他任何物品不準帶入高考考場。嚴禁在考場內自行傳遞文具用品等。嚴禁攜帶各種無線通訊工具（如手機、小靈通、對講機等）、電子存儲記憶錄放設備以及涂改液、修正帶等物品進入考場，否則按違規處理。

8.為何要使用金屬探測器對進入考場的考生進行禁帶物品的檢查？考生接受金屬探測器檢查需注意哪些事項？

答：為了嚴肅考風考紀，防范和打擊以手機等現代化通訊工具為主要手段的舞弊行為，避免考生無意中將手機等禁帶物品帶入考場造成考試違規，從2006年開始，考生進入考場時，我省各高考考場的監考員須使用金屬探測器對考生進行檢查。為此，考生需注意以下事項：

（1）不攜帶手機、小靈通、尋呼機等通訊工具和U盤、MP3等電子存儲設備進入考點、考場。如無意中攜帶了禁帶物品，則在進場前送交送考人員，或放在考場外的“物品擺放處”，考點對此不負保管責任。

（2）不帶金屬首飾，最好不要穿有金屬紐扣或飾品的衣服和鞋子，以免探測器報警影響進場速度。

（3）將考試所需的文具裝在透明的筆袋里，以便監考老師檢查。（4）主動配合監考教師進行檢查。如在檢查過程中出現報警聲，監考人員會詢問考生并要求考生出示相關金屬物品，并對原檢查部位再次復檢，確定無禁帶物品后，考生方可入座。（5）考生接受檢查后入座，如在考前或考試中離開考場，或從書包內取拿物品，回到考場時，監考人員會對考生再次進行檢查。因此考生應做好考前各項準備，盡可能避免上述情況的發生。（6）如考生攜帶手機等違禁物品進入高考考場，考試開始后，無論是否故意、是否使用，均屬于考試違規行為，考試管理部門將按《國家教育考試違規處理辦法》進行處理，并將其違規行為記入考生高考誠信電子檔案，在錄取時提供給招生院校，作為高校錄取新生的重要參考。

9.教育部今年的招生文件對哪些違規行為加大了處罰力度？ 答：教育部文件規定，對考生在高校招生考試中的各種違規行為的處理，除按照《國家教育考試違規處理辦法》（教育部令第18號）處臵外，還對以下違規行為加大了處罰力度：

對利用通訊工具作弊、由他人代替考試或代替他人考試等考試作弊行為情節嚴重的考生，取消其當年報名參加高校招生考試的各科成績，同時給予下一年度不得報名參加高校招生考試的處理；觸犯法律的，依法追究法律責任。

對違規參加高校招生考試的高級中等教育學校非應屆畢業的在校生，取消其當年高校招生考試的各科成績，同時給予其應屆畢業當年不得報名參加高校招生考試的處理。

對違規參加高校招生考試的普通高等學校在校生，取消其當年高校招生考試的各科成績，對其中代替他人參加考試、在考試中參與或組織群體性作弊、使用通訊工具作弊的，由其所在高校按照《普通高等學校學生管理規定》給予開除學籍處分。

對由他人代替或代替他人參加高校招生考試的社會其他人員，取消其當年高校招生考試的各科成績，并由江蘇省教育考試院向其所在單位或其上級主管部門通報違規事實，并建議給予黨紀政紀處分或相應處罰。

10.考生誠信考試記錄對考生錄取有何影響？

答：考生誠信考試記錄的主要內容為考生參加普通高校招生考試（包括全國統考、省級統考和高校單獨組織的招生考試等）各環節中的違規事實及處理結果。誠信考試記錄作為考生電子檔案的一部分，將在錄取時提供給高校作為重要參考。高校在認真審閱考生誠信考試記錄等信息的基礎上，決定考生錄取與否。11.在考試過程中，考生應特別注意哪些重要事項？

答：（1）考生應在每科開考前20分鐘（語文科目和外語科目在開考前30分鐘）進入考場，考生進場時，監考教師將用金屬探測器檢查考生是否攜帶了禁帶物品。檢查完畢，考生憑準考證對號入座，并將準考證和居民身份證放在考桌靠走道一側，以備核驗。

（2）考生領到答題卡和試卷后，應在指定位臵和規定的時間內準確、清楚地填寫姓名、準考證號等欄目。監考教師貼好條形碼后，考生須核對條形碼上的信息是否與自己的準考證號、姓名相符，答題卡如分A、B卡，考生還必須檢查A或B卡是否與自己應持卡一致。

（3）開考信號發出后才能開始答題。

（4）開考15分鐘后（外語考試開考前15分鐘起）考生不得入場，考試結束前30分鐘起方可交卷出場，交卷出場后不得再進場續考，也不準在考場附近逗留或交談。考試終了前15分鐘考生停止提前交卷。

（5）在答題卡規定的區域內答題，只準用0.5毫米黑色墨水的簽字筆作答非選擇題。選擇題一律用2B鉛筆將答案在答題卡規定的位臵按填涂示例涂黑、涂滿，作圖時須用2B鉛筆繪、寫清楚，線條及符號必須加黑、加粗。不準用規定以外的筆和在答題卡規定以外的區域答題，不準在答題卡上做任何標記，否則答題無效。在試卷、草稿紙上作答，其答題無效。

（6）考試終了信號發出后，立即停筆，不準超時答題。根據監考教師指令依次退出考場，不準在考場逗留。12.外語聽力考試時考生要注意哪些事項？

答：外語科目考試考生須提前30分鐘入場，開考前15分鐘起考生禁止進入考場。在外語聽力考試期間，考生不得作答非聽力考試部分的試題，待聽力考試部分結束，即“聽力部分到此結束”的提示語播出后，考生方可開始作答非聽力考試試題。

13.外語口語測試怎樣進行？哪些專業對外語口語有較高要求？ 答：今年我省高考英語口語測試與高中英語口語等級測試結合進行，由考生所在市、縣（市、區）教育局教研室組織進行。其他非英語語種的外語口語測試工作由南京市招生辦公室組織進行。外語口語測試成績記入考生電子檔案中，供高校錄取時參考。一般來說，招生院校對報考外國語言文學及其他涉外專業的考生的外語筆試和口語測試成績要求較高。14.什么是網上評卷？網上評卷有什么優點？

答：所謂網上評卷，是以計算機及網絡技術和圖像處理技術為依托，以實現考試評卷公平、公正為目的，結合多年來傳統的人工評卷的豐富經驗，采用試卷和答卷（即答題卡）分離的方式，選擇題由計算機根據考生的填涂情況自動判分，非選擇題由不同評卷教師通過網絡在計算機上對考生答卷的電子圖像分別進行評分，最終由計算機系統自動進行核分和成績校驗的一種新的評卷方式。

網上評卷有如下優點：

（1）網上評卷將傳統的手工評卷方式變為科學的“多評制”，一卷二評，甚至一卷三評、一卷四評，有助于評卷教師更好地把握評分標準，提高評卷質量；

（2）網上評卷引入有效的誤差控制機制，可以實時控制誤差，最大程度地實現了評卷公平、公正、準確的目標；（3）網上評卷采用了試卷和答卷分離的方式，簡化了答卷回收、存放、裝訂等環節，提高考務工作的效率，減輕了安全壓力，有利于答卷的安全保密和提高工作質量；

（4）全過程采用計算機管理，減少了傳統評卷方式的人工登分、核分、合分等諸多手工環節，極大地地提高了評卷工作的效率、準確性和保密性；

（5）可以更及時有效地監控教師的評卷質量和評卷進度，加大對評卷工作的管理力度；

（6）考生的各種答題信息和評卷信息全部存儲在計算機系統內，可以建立評卷教師檔案，進一步提高我省命題、評卷工作的科學化管理水平。

15.高考答題卡的樣式如何？網上評卷對考生作答有何要求？ 答：高考答題卡總體上分為三個部分：

（1）考生信息：①考生手寫信息區（含由考生本人書寫的姓名、準考證號等）；②貼條形碼區（由監考教師負責粘貼）；③注意事項（考生必須仔細閱讀其內容）。

（2）答題區域和題號：①選擇題填涂答題區（用2B鉛筆填涂）；②非選擇題書寫答題區（按題號分割，用0.5毫米黑色墨水的簽字筆作答）。

（3）圖像定位點：①選擇題圖像定位點；②非選擇題圖像定位點。

網上評卷對考生作答有如下要求：（1）選擇題和非選擇題都必須在“答題卡”上作答，在試卷和草稿紙上作答無效（外語小語種各科目除外）。

（2）考生在開考前領到答題卡后，要認真檢查答題卡正反面及A或B卡類型（數學科目除外）是否有誤，如答題卡出現字跡模糊、行列歪斜或缺印等現象要立即向監考教師報告。

（3）條形碼由監考教師負責粘貼在答題卡上指定的貼條形碼區，貼好后，考生要認真核對條形碼上的信息是否與自己的姓名、準考證號相符，如有錯誤應立即向監考教師報告。

（4）作答選擇題時，必須用2B鉛筆在答題卡上按照填涂示例將對應的選項涂黑、涂滿，修改答案時，應使用繪圖橡皮輕擦干凈，注意不要擦破答題卡。

（5）作答非選擇題時，必須用0.5毫米黑色墨水的簽字筆在各題規定的答題區域內答題，切不可答題錯位、答題題號順序顛倒、超出本題答題區域或超出答題卡黑色邊框線作答，否則答案無效。如修改答案，應用筆將廢棄內容劃去，然后在劃去內容上方或下方寫出新的答案；或使用橡皮、小刀擦刮掉廢棄內容后，再書寫新的內容。

（6）作圖題用2B鉛筆繪、寫清楚，線條及符號等須加黑、加粗。（7）保持卡面清潔，不要將答題卡折疊、弄破，嚴禁在答題卡的條形碼和圖像定位點（黑方塊）周圍涂寫和做任何標記。16.考生作答網上評卷答題卡存在的主要問題有哪些？ 答：根據高考評卷點反饋的情況，考生作答網上評卷答題卡存在的主要問題有：

（1）答題錯位（尤其是作答選做題）；（2）超出答題區域答題；

（3）筆細、墨淡或書寫較輕，圖像不清；（4）使用鉛筆等非規定用筆作答非選擇題；

（5）填涂選擇題時使用假冒偽劣2B鉛筆，或雖使用2B鉛筆但未涂黑、涂滿；

（6）答卷上有記號、污損等；（7）誤涂缺考標記。

第二篇：2012高考家長：關注大學新動向

2012高考家長：關注大學新動向

—本文由智康1對1轉載

大學方隊層次的劃分主要是依據天津理科考生近些年來報考院校錄取的高考分數所對應的市排名指標歸類整理出來的，在一定程度上反映了天津理科考生對院校的認同。而這個的認同在一定程度上說明同一院校在不同的地區，由于在歷史原因、地理位置、經濟發展、院校實力、專業設置以及就業水平等多要素的長期綜合影響下而形成的本地區人群對該院校產生獨特的認可程度和心理定位。

一些原本學科實力雄厚的大學，如“985工程”院校的蘭州大學，在天津理科錄取最低市排名2010年卻排到8500名以外，高校學科實力跟高考分數錄取排名的不匹配并不罕見。同樣，農林、地質以及中西部地區高校高考表現要遜于其學科實力排名，強大的學科實力沒有贏得高分考生的垂青。西北農林科技大學等一批傳統老牌名校嚴重不被天津理科考生“待見”。因此，這些本來很好的院校的名次“人為”的排低了，而一些實力一般但因就業好、地理優的院校被“人為”的提高了。

還有一點就是，同樣的兩所高校在不同省市由于招生數量、偏好認可程度不同，兩校的排名先后位置也是不同的。如北京第二外國語學院和中國農業大學兩所高校，在北京中國農業大學的錄取排名要高于北京第二外國語學院；在天津，則北二外錄取排名高于中國農大。出現這樣的排序變動是很正常的，是一個地區人們對一些院校的認可以及院校的口碑兩者長期沉淀下來的品牌效應。

大學第一方隊：兩校實力巨無霸，一般要求高考成績市排名須在100名內。

北京大學、清華大學

智康點評：盡管北大和清華兩校招生人數才60人左右，但考慮到一部分高分學生不想報考北清而選擇了人大、復旦、上交等，一部分高分學生提前批次選擇了港校，因此學生高考成績市排名只要能在100名內報考北清被錄取的可能性非常大。

就北清錄取率來看，簡單對北京和天津進行比較：北京2011年理科考生人數4。5萬人，北清招生人數為355人；天津2011年理科考生人數4。3萬人，北清招生人數為59人，一目了然判斷出在北京上北清的機會要遠遠多于天津。同時，加之北京是考前填報志愿和實施順序志愿，因此對于北京考生來說機會更是增多了。現在有越來越多的天津家長開始一些懷念以前的順序志愿填報方式了。

大學第二方隊：學校綜合實力雄厚，一般要求高考成績市排名在500內。

復旦大學、上海交通大學、中國人民大學、浙江大學、北京大學醫學部、中國科學技術大學、南京大學、外交學院

智康點評：這個方隊中的院校名單幾乎跟北京方隊一致，這也能說明了中國頂尖的大學在各地考生和家長心目中的地位是一致的。相比之下，天津家長不會像北京家長那樣還會糾 ①

結于要不要離開本地去外地，而這些院校所在的地區都是他們非常認可的地區，同時天津家長比北京家長對地區的依賴感要看淡些。

大學第三方隊：學校綜合實力強，尤其某個領域的實力，一般要求高考成績市排名在1500內。

北京航空航天大學、中央財經大學、對外經濟貿易大學、上海財經大學、北京師范大學、同濟大學、上海外國語大學

智康點評：這個方隊的院校幾乎都是某個領域非常突出的院校，如在航空航天、財經、外語等領域，具有非常優越的行業背景和高知名度的專業優勢，同時所處的地區都是“天南海北”熱門地區，深受家長和考生歡迎。

大學第四方隊：學校綜合實力比較強，一般要求高考成績市排名在3000內。

南開大學、天津大學、北京外國語大學、廈門大學、西安交通大學、北京理工大學、北京郵電大學、中國政法大學、北京交通大學、哈爾濱工業大學、北京科技大學、大連理工大學、華北電力大學、天津醫科大學、東南大學、武漢大學、中山大學、中國傳媒大學、華中科技大學、山東大學、華南理工大學

智康點評：這個方隊的院校有一個明顯特征：報考北京的院校幾乎都是211工程院校（除北京理工大學985外），選擇離開北京和天津的院校幾乎都是985工程院校。是選擇外地的985院校，還是選擇本地（含北京）的211院校？會是天津家長非常糾結的抉擇。

同時，由于南開大學和天津大學在本地招生人數龐大，合計1100人左右，多少影響兩校的高考錄取排名。由于今年知分報考，兩校的錄取排名還會比去年提高。

大學第五方隊：學校綜合實力比較強，一般要求高考成績市排名在6000內。

華東師范大學、吉林大學、四川大學、電子科技大學、中國海洋大學、西北工業大學、西南財經大學、中南財經政法大學、北京化工大學、中國石油大學（北京、華東）、北京語言大學、南京航空航天大學、中國農業大學、北京林業大學、北京郵電大學（宏福校區）、重慶大學、首都醫科大學、中南大學、江南大學、西南交通大學、合肥工業大學、中國礦業大學（北京）、中國民航大學

智康點評：這個方隊的院校是1A線上多數考生的最多選擇，去外地稍微偏遠地區就有機會上“985工程”院校，留天津或去北京還能上“211工程”院校，對不同的考生都會有不錯的選擇余地。

大學第六方隊：學校整體綜合實力不錯，一般要求高考成績市排名在9000內。

中國礦業大學（江蘇）、中國藥科大學、南方醫科大學、蘭州大學、江蘇大學、南京信息工程大學、山西醫科大學、湖南中醫藥大學、沈陽農業大學、遼寧工程技術大學、黑龍江中醫藥大學

智康點評：這個方隊的院校多為1A邊緣的院校，多為遠離天津的院校，對于剛剛上一本線的考生來說是一個不錯的目標院校選擇。

大學第七方隊：學校一般要求高考成績市排名在14000內，且都是1B批次的學校。

天津財經大學、首都師范大學、東北財經大學、暨南大學、西南石油大學、天津中醫藥大學、天津外國語大學、河北工業大學、北京工商大學、上海海事大學、首都經濟貿易大學等

智康點評：只是列舉出這個方隊中倍受家長和考生關注的一些代表性院校，個別院校的錄取排名并不比第六方隊中的院校排名低。同時，1B批次的報考方式順序志愿方式，個別院校依然會存在“大小年”現象，因此聰明的家長依然有希望把握住低分搏好學校的機會。

文章編號：Ⅸ400819-1986

第三篇：高考應關注的有關事項

高考應關注的有關事項

問：平行志愿的志愿順序如何安排為好？

答：實行平行志愿投檔錄取模式后，很多考生和家長不重視志愿順序，認為只要分數高，隨便哪所學校都可錄取。其實是不對的。幾個平行志愿之間的順序如何安排，是非常有講究的。哪個志愿在前，哪個在后，不是隨意的，而必須遵循一定的規律。

平行志愿的順序不合理或所填院校近年錄取分數線較自己的分數高，可能導致考生與較好院校失之交臂，甚至出現檔案無法投出的現象。那么，怎樣才能把握好這個順序呢？填報時可以參考“沖一沖、穩一穩、保一保、墊一墊”的志愿順序填報方式，即把握好沖、穩、保、墊之間的梯度關系。在平行志愿填報時，不妨將自己有希望“跳一跳”夠得著的理想院校作為志愿A，將符合自己成績水平的“對口”學校作為志愿B，志愿C填一所“保守”學校，志愿D則填“墊底”學校。其中的“跳一跳”、“對口”、“保守”、“墊底”的幾所學校就自然形成了平行志愿中的順序。這樣既可以避免“高分低就”所帶來的后悔莫及，又可進一步確保萬一沒達到較好院校投檔分數，也有相應院校可讀，而不至于落到較低批次院校甚至落榜。當然，“沖一沖”也應當十分慎重，也要有一定的把握，有投檔又被退檔的可能。所以考生必須重視自己的名次號。

——還要注意省內院校與省外院校的區別（省內為1：1投檔，盡可能“沖一沖”）問：填報“平行志愿”時，考生對專業的選擇應注意哪些問題？

答：首先必須明確，被投檔考生的幾個專業之間并不平行。考生在選擇專業志愿時，尤其要注意專業的搭配。因為對高校來說，實行平行志愿后，專業的安排較之過去難度增加了。過去的“梯度志愿”模式，一所高校由于進檔分數相差很大，高校能從容地根據考生分數把考生安排到不同的專業。實行平行志愿投檔模式后，高校進檔考生的高考成績差距縮小了，這樣有的專業，特別是熱門專業和優勢專業，就可能出現“擁堵”。因此，平行志愿模式要求考生更加重視專業的冷熱搭配和“服從專業調配”，在專業的選擇上一定要留有余地。如果考生同意調配專業志愿，則被錄取的可能性就更大一些；而那些不愿意調配專業志愿的學生，則被退檔的可能性更大一些。所以，在平行志愿模式中，如果首選學校，就要作好犧牲專業的準備；如果首選專業，則要作好降低對學校要求的準備。問：平行志愿錄取模式，填報時要注意哪些風險？如何規避風險？

答：平行志愿投檔錄取模式降低了考生填報志愿的風險，但并不是說這種模式沒有風險。從目前看，平行志愿仍有一些風險，需要引起考生及家長的重視。

第一，落榜的風險依然存在。高校擇優錄取的原則允許院校投檔數略大于招生計劃數。因此，超過招生計劃數的部分投檔考生依然面臨正常落選的風險。平行志愿投檔錄取模式采取一次性投出，一輪投檔后一律不再補錄。如根據投檔比例，某考生盡管可以投檔到學校，但成績相對較低或專業不服從調劑，則可能被高校退檔。

避險方法：考生在專業選報上，應當恰當定位，并填上“服從專業調配”。

第二，誤闖政策禁區的風險。考生被投檔后，錄取過程中發現該考生不符合特殊專業的體檢要求或不符合某些專業的單科成績要求，就可能被退檔。而一旦出現退檔，考生就無法參加平行志愿中其他幾個志愿的檢索投檔，只能參加征集志愿或下一批次錄取。

避險方法：高校有的專業是有特殊要求的，因此考生要細讀高校招生章程，看高校哪些專業有特殊政策限制，以提高自己的錄取幾率。

第三，定位不恰當的風險。如考生填報的5個平行志愿都過高，也就是說考生的投檔分均未能達到幾個平行志愿院校的投檔線，考生檔案就不可能被投檔。

避險方法：對高校的選擇一定要量力而行，并不是實行平行志愿后，高校志愿就可以隨便填。而是要選擇那些適合自己的高校，只有適合的，才是最好的。

第四，梯度不合適的風險。如果考生所填報的幾個平行志愿之間沒有適當的“梯度”，則該考生被投檔的機會會減少，假如A志愿不能投出，而B、C等后續平行志愿院校比A志愿院校要求還高，則后面的平行志愿院校都無法投出。

避險方法：幾個平行志愿之間一定要有適當的“梯度”，也就是說，后面志愿院校的投檔分一定要比前面志愿院校的投檔分低才有意義。建議每個平行志愿之間的分差在10分左右。

問：什么是二級學院？與一級學院有何區別？

答：二級學院是指依托國家公辦大學，經教育部批準設立的民辦院校，相對于辦學母體———國家公辦大學，其為二級學院。

問：獨立學院是什么意思？與普通二本院校有什么區別？

答：獨立學院是普通本科高校依據教育部《關于規范并加強普通高校以新的機制和模式辦獨立學院管理的若干意見》的規定，按照新的機制和模式舉辦的本科層次的獨立學院，即由國家批準的公有大學（母體）和社會上有經濟實力的單位或者自然人聯合創辦的一個學校，其辦學上是本科層次的二級學院，性質上屬于民辦學院，實行獨立的法人資格、獨立的校園校舍、獨立的教學和財務管理、獨立招生和獨立頒發本科畢業證書。

普通院校是指公辦院校，其中管理體制及隸屬關系上有國家、省、地市之分。通常教育部直屬的普通高校為重點高校，其他為普通本科院校，即通常所說的“二本”。

問：民辦高等學校與獨立學院有何區別？學費、水平是否一樣？

答：兩者都是民辦學校。相對于獨立學院，非獨立學院的民辦學校是沒有公辦高校母體的。相對于公辦院校，民辦院校的費用較高。

問：模擬填報志愿時，發現密碼輸入錯誤，該怎么辦？

答：在網上志愿填報期間，考生忘記密碼，無法再次登錄時，可到當地招生考試機構填寫申請表，經批準可進行密碼重置，考生本人登錄后應立即更改密碼。

——普通高校招生錄取退檔原因共有29條，分別為01總分低，錄取額滿；02所報專業已滿，不服從分配；03相關科目成績偏低；04外語口試不合格；05體檢不合格；06體檢專業受限；07色盲；08色弱；09視力不合格；10嗅覺不合格；11身高受限；12不符合走讀條件；13自愿放棄志愿；14政審不合格；15面試不合格；16未面試；17男生已錄滿；18女生已錄滿；19只招男生；20只招女生；21超齡(僅限軍工院校)；22其他(需詳細注明原因)；23按院校規定的專業級差排序，分數低；24綜合素質評價低；25無專業成績；26專業成績低；27 文化成績低；28綜合成績低(限藝術類校考專業)；29報考類別不符(限對口高職)。

第四篇：關注大學“高考低分”新生

關注大學“高考低分”新生

發布時間：2012年3月12日訪問量：1963信息來源：記者：周大平《瞭望》

生源數量下降和錄取率攀升，已成近三年高考招錄的兩大定勢。從全國看，報考人數從2008年的1050萬降到2011年的933萬；錄取率從2008年的57%升至2011年的72%。

在全國來被錄取的28%的考生中，有一部分選擇復讀、出國留學、港校就讀。英國國際教育協會最新的《門戶開放報告》顯示．2010到2011學年，赴美讀本科的中國學生有57508名，占同期留美中國學生總數的36.5%。全球化的“生源爭奪戰”，對中國內地優質生源產生越來越大的誘惑，2011年僅香港大學錄取的內地學生就有291名。

直面“高考低分”新生

201 1年，在某些省份高職院校試行“注冊入學”的情況下，北京的7.6萬考生中，不及專科二批次（最低批次）錄取線的考生僅有500名。

按照常理，經過高考的選拔，感知、記憶，思維能力在同齡人中居于前列的大一新生，具有較好的學習基礎。然而，當一些低分考生邁進大學門檻后，大學教學，質量的保障勢必受到挑戰——他們缺乏扎實的基礎教育功底和良好的學習習慣，特別是新生的課堂參與度低．對求知的渴望不強烈。麥可思研究院的研究者發現，大學生的個人發展過程，第一年最為關鍵。經過高考的殘酷競爭，很大一部分學生是在家長和老師的雙重推動下被動地向考上大學部分不知所措的新生，可能出現的學業必趣淡漠。學習成績不佳等問題，不僅影響其在校生活，而且將會影響其未來發展。

面對一些低分新生可能對大學培養質量帶來的沖擊，內地大學不應僅僅在招生過程中爭奪，更應重視對新生的輔導和服務。尤其是處于招生鏈底端的大學，不能依舊固守原有教學培養方式和學生工作方式，只有先于新生做好工作轉變的準備，逐漸調整不再適應的教學方式和培養方式，才是內地大學追求的目標。

他山之石

對于大一新生的關注，原本只是大學諸多工作中一個例行公事般的短期活動。然而發達國家的相關經歷已經證明，當大學面臨適齡入學人數下降時，新生入學教育的開展及其成效會直接影響到新生保留率和學生滿意度。在20世紀六七十年代的美國，大學退學的學生75%出自大

一、大二，其中相當數量學生的退學理由是“不能適應大學的學習生活”。

其實，美國高等教育普及化的背景，值大學的生源結構變得更加復雜。比如家庭“第一代大學生”在學術及思想上并未做好充分準備，他們進入大學后開始面對更多更復雜的抉擇，如果很長一段時間仍無法適應大學的自主學習，不能奠定自我求知、提升學習能力的理性基礎．就很容易在渺茫和困惑中迷失自己。

由于事關大學的“存亡”，美國的大學對新生的干預從招錄開始，貫穿于入學教育、課程教學、教師培訓、發展教育、學術輔導和專業選擇等多個階段，比如有專為新生定制的輔計劃,研討課，定向課，又專為新生提供心理服務的機構，還有專門網站為新生提供信息交流支持。

美國大學的新生研討課歷史悠久。以一所普通的綜臺型大學——阿巴拉契亞州立大學為例，新生研討課共有3個學分要求，其中“普通研討課”主要關注學生的適應性轉換，包括熟悉校內的學習設備設施，訓練閱讀和計算能力，學會管理時間、對付壓力，學會參與集體活動、合作學習等。該校還將學生以研討課班級為單位安排在其他必修課中，以幫助新生更好地建立起學習小組，結識新朋友。

在對新生適應性教育的長期研究和實踐中，美國學者總結出一些行之有效的方法，“新生體驗計劃”就是其一。盡管它是當初為阻止日益下滑的新生保留率而發展起來的，但后來不久就被納入確保大學教育質量的基礎性工作。該計劃有賴于大學學生事務部門和學術事務部門的合作，以使各項活動相互貫穿、緊密配合，給新生提供一個盡可能完整的體驗。

特別值得一提的是，美國國家教育機構的一個專門小組，在1984年撰寫的一份《投身學習：發揮美國高等教育的潛力》的報告中，第一次從國家高度把重點聚焦到大一新生身上，向大學行政管理者強調重新分配教師及其他學校資源的重要性，并在如何分配大一的教學資源方面提出了諸多建議．以求通過設計出多種服務、學術支持活動與課程間的組臺，“創造有意義的大學新生經歷”，從而更好地幫助大學提高新生的參與度和投入度。

開展“新生適應性監測與評估”

當今，幾乎沒有入學門檻的美國社區學院的做法是先進行摸底測試，讓成績較差的新生先進人預科學習，待其達到一定水平后再開始正式的大學學習。然中中國家長不舍接受這種孩子進了大學還要多交預科學費的做法。為幫助中國內地大學更好地了解本校新生的現狀和存在的問題，以便針對新生變化情況開展新生適應性教育，麥可恩研究院在過去兩年中針對特定的校內外環境開發的“新生適應性監測與評估”項目，已在成都市的三所本科院校．三所高職高專院校投入調查．并開始為一些高校的2011級新生調查提供技術支持。

早在2009年，麥可恩就開始每年以入校半年后的大一學生為調查對象，跟蹤了解他們在進入大學笫一-個學期后遇到的問題及適應情況。對201l級大一新生的月度跟蹤調查結果表明，認為自己入學后遇到的最主要問題是“學習問題”，其次是“人際關系問題”，“經濟問題”。在具體是哪些“學習問題”的選擇中，排在前三的依次是“缺乏學習動力”、“對課程內容沒興趣”，“向老師面對面請教

機會少”。

尤其需要引起內地大學注意的，是2011級新生適應大學生活過程中最大的幫助來源．其中“學生工作老師或輔導員”和“任課老師”兩項的比例相加不足20%，大大低于靠“同學”、靠“自己”、靠“父母親友”的比例，這無疑提示校方需要進一步改善教師在新生適應性活動中的參與度。

“新生適應性監測與評估”項目的評估報告是從大學的生源分析出發，結合不同生源情況，對新生在學習，生活、經濟方面所遇到的種種適應性問題，以及時學校和新生教育的滿意度等進行分析。由于入校第一年的體驗在在大程度上影響著學生對母校的接受度和總體評價，因而從新生教育入手實施的服務和指導工作，可有效縮短新生適應的過渡期，進而保證在校期間的培養質量。

“寬進”之后的“寬出”之憂

2010年，中國高等教育毛入學率已達到26.5%，從發達國家高等教育發展的經歷看，毛入學率超過15%以后，“寬進”的招生模式就會出現在一部分職業院校、社區學院，如果只是為了留住學生，大學放低對學生的要求就可以實現，即所謂的“寬出”。而要保證人才培養質量，則必須堅持“嚴出”的標準。這是高等教育發展的必然。

中國廣告協會學術委員昊垠指出，如今不適合企業需求的大學畢業生中，除了難以適應社會、沒有學會做社會人之外，不少人的中文表達（包括口頭和文字）水平極低，這往往成為被招聘方拒之門外的一個重要原因。麥可思總裁王伯慶對此深感認同，認為一個人如果漢語言表達上都有問題，完全可以導致“對方對你所有的統計數據都不相信”，這表明邏輯思維能力沒有在他接受的大學教育中得到培養。每個新學期開始，美國大學的寄宿制是通過教授和學生的共同生活，讓學生適應校園，融入校園文化，不少大學還嘗試本導師制，由一名導師指導多名學生，關注他們在大學里的成長，涉及生活態度、學習興趣、學習計劃等各個方面。香港中文大學的“新生營”，則通過邀請社會知名人士講座、高年級學生講述經驗，引導新生了解大學教育。明確自身的角色定位，學會做一名大學生。在近年來赴港求學的內地學生的適應性問題上，“新生營”發揮了重要作用。

學者熊丙奇說，迄今內地大一新生的退學情況雖不嚴重，但通過加強對新生第一年的關注，適當調整課程結構，提高他們的學習質量和學習滿意度，應列入各大學一年一度《本科教學質量報告》的指標體系。同時，評估大一新生教學質量的指標中，也不能沒有來自社會和師生的評價。

第五篇：關注熱點感悟高考2

滾動模擬(七)

(時間：90分鐘 滿分：100分)

第Ⅰ卷

一、選擇題(每小題2.5分，共50分)北京時間2010年8月1日5時30分，西昌衛星發射中心用“長征三號甲”運載火箭，將第五顆北斗導航衛星成功送入太空預定轉移軌道。結合所學知識回答1～2題。1．衛星發射時，某人正好乘飛機從北京飛往美國華盛頓，途中飛行時間為6小時，則到達時當地時間為

（）A．7月31日22：30 B．7月31日16：30 C．8月1日11：30 D．8月1日18：30 2．衛星發射當日，和北京處于同一天的范圍是

（）A．0°經線向東到180°經線 B．0°經線向西到180°經線 C．37.5°E向東到180°經線 D．37.5°E向西到180°經線

第22屆冬奧會將于2014年2月7日至23日在俄羅斯南部城市索契舉行。讀“索契區域示意圖”和“氣候資料圖”，回答3～4題。

3．索契1月氣溫高于0℃的原因是

（）A．緯度低，氣溫高

B．大高加索山對冷空氣的阻擋和黑海的增溫作用 C．北大西洋暖流的影響 D．地勢比四周低，起保溫作用

4．索契作為冬奧會舉辦地的優勢條件主要是

（）①冬季晴天多，陽光充足 ②冬季降水多，積雪量大 ③北部有高山，積雪多，利于開展冰雪項目 ④河網密布，便于開展水上項目

A．①④

B．②③

C．①③

D．②④ 下圖為“我國東南沿海某地區等高線地形圖”。據圖回答5～6題。

5．下列說法正確的是

（）A．公路的走向與河流的流向均為西北—東南 B．該處蘊藏著豐富的水能資源

C．若河水暴漲，最有可能被水沖毀、行車受阻的路段是丙 D．若河水漫溢，最先遭受水淹的村莊是W 6．該區域自然災害多發，需要加強監測與預報工作。這項工作需要用到的現代技術是（）A．全球定位系統和地理信息系統 B．遙感技術和地理信息系統 C．遙感技術和全球定位系統 D．數字地球

讀“我國某省級行政區域圖”，圖中虛線表示晨昏線，且與赤道夾角為66.5°，M、N、P、Q表示該行政區域的四至點，G為該區域中心城市，a、b、c、d、e為五條連接該城市的鐵路。回答7～9題。

7．a、b、d、e四條鐵路線中，運輸煤炭和春節期間返鄉民工所占比例最大的鐵路線分別是（）A．e、b

B．b、d

C．b、a

D．e、a 8．從G城市起飛兩架飛機，分別沿所在緯線圈和經線圈飛行一周，則所穿過的板塊數目相差數目是

（）A．0

B．1

C．2

D．3 9．不久后，G城市天文愛好者觀察到北極星，則下列說法正確的是

（）A．四至點日出時間由早到晚的順序為：NQPM B．該地區主要河道中航標燈閃爍明亮 C．此時，埃及金字塔影子朝向為東南方 D．南極大陸外圍季節性冰凍線范圍擴大

截至2010年3月末，日本全國登記人口較去年同期減少了18 323人，為2007年以來首次減少。此外，死亡人數超過114萬人，而上一年死亡人數約為107萬人。結合所學知識回答10～12題。

10．以下國家與日本人口增長模式不同的是

（）A．德國

B．中國

C．印度

D．美國

11．有關日本的人口再生產，說法正確的是

（）A．自然增長率高

B．就業壓力越來越大 C．社會負擔加重

D．性別比失衡

12．日本地狹人稠，其環境人口容量的有利因素是

（）①資源 ②科技發展水平③地區對外開放程度 ④人口文化和生活消費水平A．①②

B．③④

C．①④

D．②③

2010年9月20日，臺風“凡亞比”登陸福建漳浦，給惠州沿海帶來東南風，東南風攜大亞灣赤潮入侵惠東鹽港，鹽港2 500多個網箱魚類因缺氧在3天內死亡。據此回答13～14題。13．下列說法不正確的是

（）A．赤潮是水體富營養化的結果

B．含磷洗滌劑的廣泛使用與排放是引發赤潮的主要原因之一 C．在封閉的海灣更易發生赤潮

D．赤潮的發生是與人類活動無關的自然現象

14．下列水域中，最容易發生赤潮的是

（）A．杭州灣

B．萊州灣

C．遼東灣

D．珠江口

稀土是“現代工業的維生素”，中國以占全球30%左右的儲量，一度“敞開大門”供應了國際95%以上的市場需求。在此背景下，中國提出了自己的產業發展戰略，“指令性”開采、控制出口配額之后，量減價升，中國稀土不再賣成“白菜價”。讀圖回答15～16題。

15．我國稀土資源儲量從20世紀70年代占世界總量的74%，到2009年僅占36%，其主要原因是

（）①世界稀土資源的儲量基數提高 ②世界稀土資源的開采量增多 ③我國稀土資源的過度開采 ④我國稀土資源的消費量下降

A．①②

B．③④

C．①③

D．②④

16．從可持續發展的角度看，我國在稀土資源開發利用方面應采取的措施是

（）①減少初級礦產品的出口 ②針對稀土資源儲量豐富的優勢大力開采 ③對稀土資源進行保護性開采

④進一步擴大稀土資源在世界上的出口份額

A．①②

B．③④

C．①③

D．②④ 讀“世界兩區域圖”，回答17～18題。

．圖示兩區域

A．地形平坦，有相同農業地域類型 B．外力作用均以流水沉積作用為主 C．河流以雨水補給為主，流量穩定 D．地處板塊交界處，多火山、地震

．兩區域氣候

A．均為熱帶氣候類型

B．常年受副熱帶高氣壓帶的控制 C．以冬雨型氣候為主

D．與氣壓帶、風帶季節移動有關 讀“亞非局部圖”，回答19～20題。

．下列水域面積發生變化與甲水域原因相同的是

A．洞庭湖

B．死海 C．咸海

D．青海湖

()

()

（）17

20．2008年10月，乙國遭受了百年少遇的洪水災害，其原因最可能是

（）A．洋流影響

B．颶風影響 C．赤道低壓影響

D．鋒面天氣影響

第Ⅱ卷

二、綜合題(共50分)21．下面圖甲為“1950～2020年中國人口自然變動圖”、圖乙為“1990～2035年中國人口增長變化狀況的預測圖”。讀圖回答下列問題。(10分)

(1)據圖中信息判斷，20世紀六七十年代，我國人口增長模式屬于______________，現在我國人口增長模式屬于__________________。

(2)我國人口總數達到最高峰的時間大約在________年。2010年后我國人口死亡率緩慢上升的主要原因是__________________。

(3)在未來20年，我國面臨的人口問題主要有哪些？這些問題將給我國社會經濟和環境造成哪些影響？

22.2010年12月，醞釀已久的《成渝經濟區區域規劃》獲國家發改委審批通過。按照規劃，未來的成渝經濟區將成為西部大開發的增長極和經濟高地，國家重要的先進裝備制造業、現代服務業、高新技術產業和農產品基地，全國統籌城鄉綜合配套改革試驗區，國家內陸開放示范區和國家生態安全保障區。讀圖回答下列問題。(14分)

(1)成渝經濟區發展工業的有利條件有哪些？

(2)工業化對成渝經濟區城鄉統籌改革有哪些影響？

(3)與珠江三角洲地區相比，成渝經濟區的城市化有何特點？

(4)簡述成渝經濟區工業化和城市化過程中產生的主要問題及其解決措施。23.讀下列材料，回答問題。(10分)材料一 阿富汗位于亞洲的中西部，是一個多山的高原國家。農牧業是該國經濟的主要支柱，農牧民約占全國人口的80%。

材料二 瓦罕走廊位于帕米爾高原南端和興都庫什山脈北段之間的一個山谷，谷底海拔4 900多米，每年6～8月都會有牧民來此放牧。

材料三 阿富汗附近地區略圖(圖甲)及沿圖中四段經線的年降水分布曲線圖(圖乙)。

圖甲

圖乙

(1)簡述圖甲所示區域沿36°N緯線的降水分布特點，并解釋其原因。(2)分析當地的牧民只有在6～8月才到瓦罕走廊放牧的原因。(3)簡要分析克什米爾地區多地震的主要原因。24．讀材料，回答下列問題。(16分)材料一 世界某區域示意圖

材料二 以色列境內50%以上為沙漠，鹽堿地面積廣。該國有一套智能的節水壓力灌溉系統，這種系統不但可以通過塑料管直接把水送到植物的根部，而且在灌溉前可先將化肥溶入水中，使水、肥灌施同時完成，用少量的水、肥就可達到最佳效果，整個過程用計算機控制。

(1)說明甲、乙兩河在現代埃及社會經濟發展中的積極影響。(2)分析中東地理位置的重要性。

(3)從自然條件考慮，以色列發展農業生產首先要解決的問題是______________，該國發展農業的經驗對我國西北地區有什么借鑒意義？

答案

1．A 2.C 3．B 4.B 5．C 6.B 7．D 8.A 9.B 10．C 11.C 12.D 13．D 14．D 15．C 16.C 17．B 18．D 19．B 20．B 21.(1)過渡型 現代型(2)2025 老齡人口比重增加(3)問題：人口總數大，就業人口規模大；人口老齡化。影響：給資源和環境造成巨大壓力，加劇資源短缺和生態環境惡化；就業壓力大；社會負擔加重。

22．(1)工業基礎好，交通便利，市場廣闊，資源豐富，勞動力豐富，技術力量強，國家政策支持。(2)工業化吸引大量農村勞動力到工廠就業；帶動第三產業發展，從事第三產業的勞動力增加；工業化推動農產品加工增值，為農產品提供廣闊市場，增加農民收入，加速了人口向城市集中；加速了非農產業向城市集中。(3)水平低，速度快，中心城市發展快，城鄉差距大。(4)問題：行政區劃和經濟區劃不整合，導致產業協調配合不夠；總體發展水平低，城鄉差距大；中心城市的輻射帶動作用不明顯；對外交通不暢，經濟開發程度有待提高等。措施：鞏固完善政府統籌協調作用，實現合作共贏；創新產業空間布局，促進區域經濟一體化，實現錯位發展；進一步加強交通基礎設施建設；承接發達地區的產業轉移，加強與周邊地區的合作；加強區域規劃，發展循環經濟，治理環境污染。

23．(1)總體降水少；分布上表現為東西兩側少，中間多。成因：地處亞歐大陸內部，受海洋水汽影響小；中部地區受地形影響，降水較多。(2)該地位于內陸高原，海拔高，氣溫低，降水少，植被少；夏季(6～8月)氣溫較高，冰雪融水多，草類茂盛，適合放牧。(3)地處板塊的交界地區，地殼不穩定。

24．(1)甲河為尼羅河，其主要功能有灌溉、航運、發電、養殖、旅游等。乙河為蘇伊士運河，能為埃及增加經濟收入。

(2)中東地區是亞、歐、非三洲的接合部，且正好位于東半球大陸的中心；中東周圍環繞著黑海、地中海、紅海、阿拉伯海、波斯灣等國際海域，這些海域大大方便了中東與世界各地的聯系；溝通上述海域的土耳其海峽、蘇伊士運河、曼德海峽和霍爾木茲海峽等，是重要的國際航道，也是扼守這些航道的重要門戶。中東地區這種適中、臨海的地理位置，使之成為大西洋和印度洋、東方和西方、歐洲經西亞到北非的聯系紐帶和“十字路口”，從而在世界政治、經濟、軍事方面具有十分重要的戰略地位。(3)灌溉水源 依靠科技，發展節水農業。