第一篇：傳播學(xué)考研復(fù)習(xí)之傳播學(xué)第五章重點難點

研究生考試網(wǎng)為考生整理的新聞學(xué)考研復(fù)習(xí)指導(dǎo)之傳播學(xué)第五章新聞傳播者復(fù)習(xí)要點

第五章 新聞傳播要求

真實、客觀、公正、全面、快捷

第一節(jié) 新聞傳播的真實要求

一.新聞傳播必須真實

新聞傳播的真實性：新聞報道與所反映的客觀現(xiàn)實的相符程度

新聞報道是客觀事實在傳播者頭腦中的反映，通過某種符號向受傳者發(fā)布的物化產(chǎn)物

這外化物(認(rèn)識主體的產(chǎn)物)必須同報道對象完全一致，否則就是假報道或失實報道

新聞傳播必須真實，是傳播效果的要求，傳播必須致效，是傳播活動的終極目的

確保：傳播的事實有根有據(jù)

傳播的過程事實求是

傳播的結(jié)果與事實原貌完全一致

原因：傳受雙方都要求新聞傳播的全過程事實求是，不增添任何附加的成分

新聞傳播基本規(guī)律要求，只有通過提供事實的報道，才能實現(xiàn)新聞傳播的使命

如實報道是實事求是認(rèn)識路線在新聞傳播中的運用，也是對傳播工作者的要求

二.新聞傳播真實性的科學(xué)含義

事實真實 最基本要求，也稱細(xì)節(jié)真實

新聞事件的新聞要素，即5個w要確鑿可靠

要素的細(xì)節(jié)描繪要有根有據(jù)

引用的一切資料要求可靠

總體真實 新聞報道的全部事實與實際生活中的同類事實，完全一致

本質(zhì)真實 通過事實的報道揭示該事實發(fā)生發(fā)展的原因及其本質(zhì)

三.不真實新聞的成因及防治

(一)新聞提供者 品質(zhì)不良

(二)新聞采編者 品質(zhì)、知識、作風(fēng)等方面原因

(三)新聞把關(guān)人 因私利或小團(tuán)體利益，走形式主義，造成嚴(yán)重社會影響

防治 從思想上認(rèn)識新聞失實的危害性嚴(yán)重性，重視并克服新聞失實

從制度建設(shè)入手，建立健全嚴(yán)密的防治失實報道出籠、嚴(yán)懲造假的規(guī)章制度

做好新聞報道隊伍的清理整頓工作，剔除品質(zhì)不良、弄虛作假者

推動新聞立法，運用法律武器，同以假新聞謀私的不良現(xiàn)象作斗爭，制裁造假者

整頓黨風(fēng)、淳化民風(fēng)，領(lǐng)導(dǎo)帶頭，提倡真實新聞，反對虛假報道

四.新聞傳播真實性的全面把握

(一)對社會生活的總體認(rèn)識

準(zhǔn)確把握真善美、假惡丑兩大類事實的報道比例

(二)新聞傳播中正反兩方面的準(zhǔn)確把握

對正面報道和負(fù)面報道有正確認(rèn)識，新聞報道上有適當(dāng)反映，做到總體真實

(三)新聞傳播流量的科學(xué)調(diào)控

新聞傳播的流量，應(yīng)反映和維持社會各方面質(zhì)與量的平衡

(四)新聞傳播事實的道德考量

及時報道，同時不對民眾產(chǎn)生更大傷害

(五)新聞傳播效果的辯證制衡

有時也制越著新聞報道的真實性

第二節(jié) 新聞傳播的客觀要求

一.新聞傳播必須客觀 新聞按照事物的本來面目如實報道

內(nèi)容：新聞報道的事實是一種客觀存在的事物、人物或事件

形式：新聞所顯示的傾向性，通過其所報道的事實的邏輯力量實現(xiàn)，采用客觀陳述的方法

原因 新聞報道的是新近發(fā)生的事實，報道必須客觀，與事實完全一致

只有客觀傳播的新聞，才有力量。虛假新聞使受傳者失去興趣，并懷疑傳播媒體

客觀報道顯示的新聞傾向性，受傳者易于并樂于接受，從而實現(xiàn)傳播者的功力目的

這是新聞傳播工作者的一項基本功，是新聞記者成熟與老練的標(biāo)志之一

二.新聞傳播客觀性的科學(xué)含義

內(nèi)容：客觀存在或客觀上正在發(fā)生與發(fā)展的事實

形式：通過新聞事實的客觀敘述等，運用事實的自身邏輯力量顯現(xiàn)新聞傳播的傾向性

三.不客觀報道

客觀與立場不矛盾

直接表態(tài)等外來成分是不必要的

客觀主義和客觀報道有根本區(qū)別，并不是羅列事實

第三節(jié) 新聞傳播的公正要求

一.新聞傳播必須公正

公正性：即公平原則，或平等原則。指新聞媒介為爭議雙方提供平等利用媒介的機會

原因

傳播者與新聞媒介的社會責(zé)任是向受眾提供客觀存在的事實，以及人們評價的客觀情況

新聞媒介是社會之公器，傳播者應(yīng)向公眾提供平等的機會

二.新聞傳播公正性的科學(xué)含義

不以一己立場片面報道事實提供自己贊成的一方面意見;歪曲報道另一方或自己反對的意見

不以一己立場報道事實，誤導(dǎo)受眾，造成不同意見者的壓力與傷害

不以一己立場，剝奪他人利用媒介傳播自己立場意見的權(quán)利和機會，媒介不是個人私器

傳播者負(fù)有社會責(zé)任和職業(yè)道義，保障公民享有平等的媒介使用權(quán)利與機會

傳播者不享有傳播自己個人意見與片面事實，和以其壓制他人意見與其他事實公開傳播的特權(quán)與自由

三.不公正報道之舉證

(一)偏袒一方，壓制另一方

(二)強扭事實，片面報道

(三)主觀武斷，強加于人

(四)不給更正，難以申辯

(五)作者有權(quán)，讀者無權(quán)

四.公正與傾向

公正：媒介與傳播者取信于民、立足社會的基礎(chǔ)

是傾向性借以存在的基礎(chǔ)，發(fā)揮社會效應(yīng)的前提

不公正的傾向性是乏力與缺乏權(quán)威的 第四節(jié) 新聞傳播的全面要求

一.新聞傳播必須力求全面

指新聞傳播中提供各方面的事實、情況、意見，不片面報道和隱匿事實

是社會和民眾對新聞傳播的共同要求，是新聞媒介和傳播工作者的職業(yè)追求

原因：

全面性報道是新聞傳播實現(xiàn)真實性、客觀性和公正性的前提

有助于受眾了解全局、認(rèn)識事物整體，知曉事件全過程，根本上實現(xiàn)新聞傳播的最終目的

全面報道與評論事實，是傳播者的社會責(zé)任，是對傳播行為的要求和職業(yè)規(guī)范

二.新聞傳播全面性的科學(xué)含義

向公眾提供全面的不是片面的，整體的不是零星的，正確的不是歪曲的事實、情況和意見

對新聞事實的報道過程完整情節(jié)詳盡，具體細(xì)致報道重要過程和情節(jié)，交待說明情況不明者

對社會現(xiàn)象的報道提供縱橫全方位材料，分析不偏頗，使公眾獨立得出自己的印象和結(jié)論

對爭議問題的報道應(yīng)充分顧及和全面報道各種情況、意見和看法，不強加自己的看法

三.新聞傳播不全面之揭露與防治

(一)報道事實，只顧一面忽略另一面

(二)評論事實，只講一面無視另一面

(三)分析報道社會現(xiàn)象，只注意一種傾向而掩蓋另一種傾向

克服思想認(rèn)識上的片面性，反對單純的不顧傳播規(guī)律的主觀主義，是確保全面性的必要條件

四.選擇與全面、典型與綜合的統(tǒng)一

選擇在全面把握事實的基礎(chǔ)上進(jìn)行;正確的選擇，是與提供較多的較全面的報道并性的

不因全面性損害選擇性而模糊新聞的傾向與立場;也不因選擇性損害全面性而影響聲譽形象

抓典型是傳統(tǒng)工作方法之一，是中國新聞傳播的特色，是正確處理選擇與全面的關(guān)系

典型報道對于重點貫徹黨和國家的宣傳意圖、鼓舞與激勵民眾的進(jìn)取精神有重要意義

典型報道與全面把握整體情況，反復(fù)細(xì)致地比較分析各方面事實不可分開

重視典型與綜合報道都不可或缺

第五節(jié) 新聞傳播的快捷要求

一.新聞傳播必須迅速及時

時間性：新聞發(fā)布與新聞事實發(fā)生之間的時距，時距越小傳播效果越好，新聞傳播越有價值

時效性：事實發(fā)生與作為新聞事實予以報道的時距，同新聞面世后激起的社會效果的相關(guān)量

新聞產(chǎn)生應(yīng)有社會效果的時距限度

含義更豐富，不限于快捷，但基本精神仍是快捷，及時傳播時新聞致效的根本保證

原因：新聞報道的是瞬間的變動的事實，不及時的報道不僅沒有新聞價值，還可能失實

新聞事實層出不窮，追求更新的事實，是傳播工作者的天職

受眾要求及時獲知外界剛剛發(fā)生的變動，以盡快地認(rèn)識和適應(yīng)甚至利用這種變動

傳播快捷是新聞競爭的一個重要方面

二.搶新聞與報道時機

搶新聞：指傳播工作者要盡快地發(fā)現(xiàn)新事實，報道新近發(fā)生的變動

報道時機：指現(xiàn)實生活中潛存著的有利于某項報道獲得良好效果的機會

選擇時機應(yīng)注意發(fā)表環(huán)境與背景，讀者興趣和注意的變化，實際生活和重大政策

要求：站得高看得遠(yuǎn)，能夠全面從政治上把握事實

懂得正確運用戰(zhàn)略與策略，該會即快該壓即壓

三.慢三拍現(xiàn)象及其成因

決策慢，采制慢，刊播慢

機構(gòu)重疊，運作繁瑣，作風(fēng)拖沓，手段落后

第二篇：新聞傳播學(xué)考研復(fù)習(xí)

新聞傳播學(xué)考研復(fù)習(xí)，你需要有的6個新觀念

2010-07-14 23:08:09 來源:傳媒人網(wǎng) 作者:冉冉 【大 中 小】 關(guān)注度:5084 評論:5條

編者：新聞傳播學(xué)考研的同學(xué)們，也許陳舊的觀念束縛了你的復(fù)習(xí)和發(fā)展，專業(yè)課復(fù)習(xí)中，你需要有新的觀念為指導(dǎo)來拓展視野，傳媒人網(wǎng)資深版主冉冉以四川大學(xué)為例闡述了專業(yè)課學(xué)習(xí)中你應(yīng)該有的6個新觀念，希望這篇文章會對大家的復(fù)習(xí)有所幫助。

1、不要再迷信那十一本參考書，如果我現(xiàn)在重新復(fù)習(xí)的話，我寧愿多看點原著，如《消費社會》《理解媒介》《做新聞》等等。。讀原著遠(yuǎn)比那些二三手資料來的直接，而且更能了解其愿意。書讀多了，你就會發(fā)現(xiàn)，那些所謂的”導(dǎo)論”“教程”之類的東東抄襲得那叫個不完整啊。

2、考研的重點并不在于你是否適合背書，更多的在于是知識的積累和思維獨特性，以及你是否有做學(xué)術(shù)的潛力。也就是說，你很難在現(xiàn)在的史論和業(yè)務(wù)卷子里找到諸如“黨的喉舌”“社會主義新聞事業(yè)”等等的字眼或出題方式了。我們要關(guān)注的是人類新聞傳播事業(yè)的共同關(guān)注的問題，而非“中國”這個偶然。

3、角度和觀點的創(chuàng)新。我只是說新聞這邊的哈，傳播怎么樣我不清楚。川大業(yè)務(wù)每年考評論是必然。“現(xiàn)在新聞的競爭就是觀點的競爭，思維的競爭”。因此，能否會寫觀點獨特角度新穎的評論是區(qū)別于“新聞民工”與“新聞人”的關(guān)鍵。因此，重視新聞評論寫作吧。（編者：大家可以將寫的文章在傳媒人論壇交流，會有版主和熱心會員給你指出問題所在。）

4、不要為你跨專業(yè)的身份自卑。新聞這個行當(dāng)，就需要雜家，就需要綜合知識背景。因此不管在筆試或復(fù)試中，請不要刻意回避自己的本科學(xué)術(shù)身份，這不是你的缺點，而是你的特點，你優(yōu)于別人的長處。要善于把自己本專業(yè)的知識與新聞傳播專業(yè)結(jié)合起來。而這，說不定就是你以后的研究方向。

5、學(xué)會中立，他者思維看問題，不作價值判斷。既然都準(zhǔn)備讀研了，那么至少我們開始逐漸踏入學(xué)術(shù)這個圈子。在這個圈子有些規(guī)則我們得守住。第一準(zhǔn)則就是，作為一名“研究者”（遠(yuǎn)遠(yuǎn)談不上，但愿吧）一定要堅持第三方立場，中立地看問題。這得反映到你初試或復(fù)試中，千萬不要因為你的熱愛，而偏袒一方（比如中外新聞報道對比就是典型）。要知道，任何熱愛都是盲目的。只描述，不判斷。

6、批判性思維的培養(yǎng)。我讀了一年我越發(fā)覺得，老師們在判斷試卷的時候應(yīng)該更期待考生們的批評的思考吧，比如對某一原理的質(zhì)疑，某一現(xiàn)象的批判，而非僅僅是“哦，反正我曉得這個原理，背下來抄上去就行。”這樣的話，你可能僅僅得個平均分而已。批判性思維絕對是有意義的，學(xué)會從反方向看問題，有時候比你從正面看問題要容易的很多，答題也如是。

第三篇：傳播學(xué)考研之心得體會

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傳播學(xué)考研之心得體會

一、選擇篇

1．為什么選擇考研

談到考研,首先希望我們都能明白我們?yōu)槭裁匆鲞@個選擇。人生的時間是有限的,青春更是如此,所以請慎重對待自己的每一次的選擇,對自己負(fù)責(zé)。今年來研究生擴(kuò)招,從近處看,緩解就業(yè)壓力,我們也更容易考上;從遠(yuǎn)處看,三年之后我們?nèi)匀幻媾R嚴(yán)峻的就業(yè)形勢,這是擴(kuò)招帶來的必然后果。所以現(xiàn)在攻讀碩士學(xué)位,并不是說前途一片光明。從就業(yè)市場來看,媒體已經(jīng)人才飽和,聘任制也使得從事媒體工作并非待遇豐厚。

當(dāng)然,開場所傳遞的信息讓人感覺有些消極,但現(xiàn)實如此,本不應(yīng)該回避。之前談這么多,就是想明確一點:我們在看專業(yè)書之前,請做慎重地考慮。考研絕不是一件小事,下面我想講考研的意義。

⑴改變專業(yè)的一次重要選擇。

很多人抱怨自己本科專業(yè)不好,自己不喜歡。可以說讀研是改變專業(yè)的最佳機會,以后很難再有既提升學(xué)歷又改變專業(yè)的機會了。所以,如果這次選擇不合適,或者湊合著選,將對就業(yè)產(chǎn)生很大影響。如果選擇合適,本科的“專業(yè)不適”也沒什么關(guān)系了。

⑵改變學(xué)校的一次重要選擇。

就新聞就業(yè)來講,學(xué)校的地位影響很大,至少需要保證是211工程院校。所以本科“出身”不好可以通過讀研來彌補。

⑶決定發(fā)展方向的一次重要選擇。

研究生學(xué)習(xí)階段可以決定將來是從事實務(wù)還是理論研究,特別對于理論研究,是深入學(xué)習(xí)的必經(jīng)階段。

⑷為工作鋪路,挑選將來就業(yè)城市。

一般讀研之后就是就業(yè),如果在讀研城市工作會在就業(yè)時減少麻煩,降低就業(yè)成本。除非將來回家工作,對這個問題可以淡看一些。

2．如何選專業(yè)和學(xué)校

下面談挑選專業(yè)和學(xué)校。我覺得應(yīng)先決定專業(yè),后確定學(xué)校。下面僅談及新聞傳播專業(yè)范圍內(nèi),我所了解的情況。

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我的觀點是,學(xué)科層次越高,外延越廣,所要復(fù)習(xí)的內(nèi)容就越多。拿最簡單的新聞學(xué)和傳播學(xué)相比,傳播學(xué)就會比新聞學(xué)涵蓋的內(nèi)容要多,起碼新聞不會要求復(fù)習(xí)廣告、公關(guān)理論。但傳播學(xué)的視角就更開闊一些,高屋建瓴。總之,有利有弊。

選專業(yè)還是應(yīng)主要考慮自己的興趣,一來對就業(yè)有利,二來復(fù)習(xí)過程也不會那么枯燥。以我來說,我更喜歡以宏觀的視角研究媒介現(xiàn)象,所以我選擇傳播學(xué)專業(yè)。

挑選學(xué)校:一般從以下方面考慮:學(xué)校的專業(yè)排名——一般上網(wǎng)一搜就能發(fā)現(xiàn)全國新聞傳播專業(yè)排名情況。排學(xué)校的情況需要自己多去了解。好學(xué)校還是很多,也應(yīng)該量力而行。

其實學(xué)校從排名上也看不出什么差別,可能我們會接下來考慮城市。我在挑選學(xué)校的時候,最難的就是面對這個問題,我一直考慮的是,我到底要去哪里。離家的距離、是大城市還是小城市,在南方還是北方等等,制約因素又增添不少。城市的因素還包含就業(yè)環(huán)境,對學(xué)新聞的人來說,最好還是選擇經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)的城市。你讀新聞史也能發(fā)現(xiàn),發(fā)達(dá)的新聞業(yè)都在大城市。也只有經(jīng)濟(jì)發(fā)展快、信息變異程度高的地方才可能利于新聞業(yè)的發(fā)展。

所報學(xué)校的報錄比——體現(xiàn)競爭的激烈程度;招生人數(shù)很關(guān)鍵,如果招10以下,對新聞傳播這種超級熱門專業(yè)來講,如萬人過獨木橋一般恐怖,至少我是這么覺得的。而招生專業(yè)目錄上的招生人數(shù),是包含保送名額的,所以這一點要了解清楚。還可以看看真題和參考書目,只要看著不覺得壓力特別大,一般就可以。

綜上,要信息搜集全面,準(zhǔn)確評估報考難度和自身實力,做一個全面的選擇。

3．下面就談信息搜集

⑴搜集渠道

網(wǎng)絡(luò)——考研論壇是我使用最多的論壇。選擇什么論壇也要看報考的學(xué)校。論壇上資料很全,歷史遺留問題、普遍問題都會有解答,所以你能想到的問題,一般不會超出“大眾水平”。所以你只要看別人的帖子,做一條會“潛水”的魚就OK了。一般論壇上有所報學(xué)校的相關(guān)問題解答、真題、筆記、復(fù)習(xí)方法、答題技巧等等,雖然零散而無頭目,但只要你有心,你絕對不會遺漏任何關(guān)鍵信息。

人際——向老師和同學(xué)請教、溝通。不要忽略考研過程中的信息搜集,在備考幾個月過程中,人際上的交流比網(wǎng)絡(luò)扮演更重要的角色。因為你會不斷產(chǎn)生新的問題,這個時候最好像老師、同學(xué)求助,同學(xué)之間的交流是很有效的。考研過程也會有一些補充信息,你越擅于交流,你就能獲得比別人更多的信息。特別是多和其他專業(yè)的同學(xué)交流學(xué)習(xí)公共課的經(jīng)驗,獲益多多啊。這個是我特別的經(jīng)驗之談,除了從別人那里了解你不知道的信息,請記得主動提供你知道的信息。只有在互相幫助中,大家才能互推互進(jìn)。你會發(fā)現(xiàn),你不僅收獲了知識,也收獲了友誼與信任,這也是孤膽奮戰(zhàn)中的一劑溫?zé)釀Ｒ?沒有誰比考研人更了解你的心情,大家總能在交流中喚起共鳴。另外,知識信息上的交流、情感上的交流都可以早些開始,它會成為學(xué)習(xí)中前進(jìn)的動力。這一段我著墨如此之多,可見我是感觸多深,而這一段常常被很多人忽略。

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⑵搜集內(nèi)容

學(xué)校歷年報錄信息、招生專業(yè)目錄（最好和往年比較一下）、真題、筆記、報考學(xué)校導(dǎo)師論文（不是所有老師的都有必要看,結(jié)合指定書目推敲）等。

另外可以利用網(wǎng)絡(luò)聯(lián)系報考學(xué)校的在讀研究生,他們確實可以提供很實用的信息,尋找方式多樣。

最后我想說的是,信息搜集的能力是作為一個新聞人的基本能力,應(yīng)該具備和重視。

二、方法篇

1．學(xué)習(xí)過程和階段安排（主要談專業(yè)課復(fù)習(xí)）：

一般在大三下學(xué)期大家都開始復(fù)習(xí)了,但是還很零散,都是背單詞,看看專業(yè)書。很多人總是問應(yīng)該從什么時候開始復(fù)習(xí)。我覺得大三下學(xué)期應(yīng)該把心沉一下,看看書。但對多數(shù)人講,真正開始應(yīng)該還是暑假。復(fù)習(xí)到十月的時候你就會覺得考研實在是太漫長了,所以我也不建議太早非常投入,順其自然吧。但是很重要的一點是,從真正有安排開始,整個復(fù)習(xí)過程要持續(xù)推進(jìn),節(jié)奏要均勻。七、八月：進(jìn)入狀態(tài)。人說暑假是考研復(fù)習(xí)的黃金時期,我比較認(rèn)同。畢竟暑假沒什么其他干擾。用暑假完成

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個總結(jié)筆記就是最后背的東西。這個過程可以延續(xù)到十二月,因為工程巨大。我覺得把所有重點內(nèi)容一字不落地抄在B5的紙張上,一本書差不多20多張紙抄下來。這是總結(jié)提取的過程,要梳理又要手寫,所以我說工程很大,很費力。有人會問,文科怎么這么煩,要背這么多東西,這還是研究生入學(xué)考試嗎?我認(rèn)為,任何一門學(xué)科離不開記憶,況且考研答題量很大,根本沒時間思考,所以記憶越清楚,答得越順手。也只有記憶得越好,才能證明你學(xué)得到位。請接受這種你認(rèn)為死板的方法,我覺得沒有什么更好的方法可以替代機械記憶。抄下來還有一個好處,你反復(fù)翻閱你抄下來的筆記,記憶深刻,甚至形成視覺殘留,你可以回憶起相關(guān)考點在你筆記上的具體位置,相信大家考試了這么多年,這點常識總該有。

十二月：死記硬背,查漏補缺。這個過程真的很痛苦,但也沒辦法。這個時候還要查漏補缺。最好在這一段時間把當(dāng)年的熱點問題總結(jié)一下,一般是會考到的,至少要對熱點進(jìn)行提綱式的梳理。還有應(yīng)該要在考前練一下筆,因為考試全是主觀題。這段時間通過“看透”真題可以把握重點了,有些不考的內(nèi)容可以慢慢從筆記上劃掉。背誦就要求記憶準(zhǔn)確。

一月：補充新知,最后沖刺。不要以為沒幾天了就可以放松,沒有考完就不要放松,還應(yīng)該在最后幾天看點沒有看過的論文。考前這十天看的內(nèi)容其實在你的大腦皮層處于很淺的位置,印象很深刻,考試的時候如果發(fā)揮自己的觀點,很多都來自這個時間看的新鮮內(nèi)容。我當(dāng)時就是這么想的,結(jié)果真的如我計劃,很多考場里寫的課外內(nèi)容都出自一月份看的論文,特別是大題。這是把握自然規(guī)律的收獲。

一般大家對時間上的把握不準(zhǔn),存疑較多。以上是結(jié)合自身復(fù)習(xí)過程而談,因人而異,審慎閱讀。

2．下面具體談專業(yè)課,以傳播學(xué)為主：

我覺得傳播學(xué)粗略分的話,有傳播理論、新聞理論、新聞業(yè)務(wù)、新聞史、廣告公關(guān)理論等。

傳播理論主要就是郭慶光《傳播學(xué)教程》,再拓展就是五大研究領(lǐng)域(控制研究、內(nèi)容分析、媒介分析、受眾研究、效果研究)的問題,兩大流派(經(jīng)驗和批判學(xué)派),研究方法。傳播的幾個層次——人內(nèi)、人際、群體、組織、大眾,涉及一些現(xiàn)實問題時也很重要。關(guān)于傳播理論,推薦張國良《現(xiàn)代大眾傳播學(xué)》,視角獨特也很有趣,另外要看一下網(wǎng)絡(luò)傳播學(xué)的理論,因為網(wǎng)絡(luò)傳播有自己的特點,還融合了人際和大眾傳播,又與社會意見表達(dá)有關(guān)聯(lián)。

新聞理論李良榮《新聞學(xué)概論》,比較重要的是新聞價值,新聞?wù)鎸嵭?區(qū)分新聞與宣傳,報紙、廣電、網(wǎng)絡(luò)媒介特性,媒體的雙重屬性,媒介的功能,媒介與社會、政經(jīng)文、受眾的關(guān)系,輿論的特點,媒體的輿論監(jiān)督的內(nèi)涵等等。

新聞業(yè)務(wù)有幾大塊:采訪、寫作、編輯、評論、(媒介管理)。這幾大塊都有書對應(yīng)。采訪里面的重點是新聞敏感;寫作要搞清各種文體是什么,每種文體寫作特點是什么,推薦中傳的《新聞寫作》,不像其他寫作書條條框框,另外重點掌握倒金字塔文體的實務(wù)操作,有時會考到;編輯主要是了解編輯工作的特點,編輯和記者的關(guān)系,媒介的定位,那些操作性的內(nèi)容考得少;評論我重點講一下,評論的書看不看都沒什么關(guān)系,理論上知道評論的作用即可。一般考試都 4頁共4頁

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會有新聞評論的寫作,給一段材料,材料不僅有新聞事實也有觀點。平常復(fù)習(xí)要看《南方周末》,特別是評論版,了解如何立論、駁論,展開文章。《南方周末》我在十二月時還在看,十二月是最緊張的,我中午沒再休息,堅持每天中午看半小時報紙。如果復(fù)習(xí)中不注意搜集一些新聞素材,保持一定的新聞敏感,對實務(wù)題會很難把握,而實務(wù)題分?jǐn)?shù)很多。實務(wù)題要做好,關(guān)鍵在日積月累。媒介管理倒是沒有什么特別的內(nèi)容,考的可能性不大。

新聞史是考研復(fù)習(xí)中最難的、占用時間最長的一大塊。中國新聞史跟著黨走,主要靠記憶,記憶完了重點也就突出了。比如一些重要新聞人物、新聞事件、重要報紙、幾次新聞改革,請注意搜集一下中國新聞改革的歷程,新聞史書籍上都不算完整。新聞改革從56年開始,九十年代又有一些內(nèi)容,這個話題很具有時代性,當(dāng)下的新聞改革強調(diào)增強公眾知情權(quán)和表達(dá)權(quán),還有推進(jìn)媒體的市場化改革,這是兩個層面的內(nèi)容,前者屬意識形態(tài)領(lǐng)域,后者屬經(jīng)濟(jì)領(lǐng)域。

外國新聞史與中新史不同,它主要是規(guī)律性的東西,應(yīng)該從中學(xué)會把握新聞發(fā)展的規(guī)律,包括媒介形式的發(fā)展(新聞信-手抄小報和新聞書-周報-日報-廣播電視-通訊社),新聞觀念的改變導(dǎo)致新聞文體的變化(黃色新聞),媒介的壟斷,媒體運行體制(最好額外找論文了解現(xiàn)在西歐公營體制商業(yè)化的內(nèi)容)等等。重點記憶還有重要報紙、通訊社的沿革,了解幾大電視網(wǎng)。外新史開始復(fù)習(xí)覺得很難,但耐心一點,復(fù)習(xí)透了,還是很好記憶的。推薦《中外新聞傳播史》,它簡化了很多一般書籍中冗長的敘述。

廣告理論就因?qū)W校不同,側(cè)重點就不同了,不是重點,可看一下期刊《國際廣告》。

這里講的重點是我現(xiàn)在能回憶起來的,理論的學(xué)習(xí)需要很長的時間消化,要想把握重點、吃透,就要下一些功夫,如果總是停留在完全靠死記硬背上,是難以拿高分的。我在考研準(zhǔn)備中,一個學(xué)長曾說“讀深、讀透、讀廣”,我當(dāng)時一直在體會這句話,現(xiàn)在也非常認(rèn)同。新聞傳播之所以難考,我覺得一是它涉及的內(nèi)容太廣,縱向的有史,理論有傳播理論、新聞理論、廣告,媒介的角度又有與網(wǎng)絡(luò)有關(guān)的方方面面,業(yè)務(wù)也很雜,十二月份時我感覺傳播學(xué)就是一個框,什么都可以往里裝。除了看書還要聯(lián)系現(xiàn)實,看新聞和評論,因為傳播系統(tǒng)是社會系統(tǒng)特別重要的組成部分,和現(xiàn)實聯(lián)系密切;二是考察綜合能力,寫作就是一個問題。坦白講,一般很多人都回避這個問題。它不僅考察新聞敏感,還有寫作能力、邏輯性、思考問題的能力。我之所以講它的難度,是我從始至終就是這樣感覺,我理解它相對其他專業(yè)難在哪里。

該拓展看的書我覺得個人有各自的選擇,我只是推薦幾本感覺特別受益的書。

專業(yè)期刊的閱讀要注意,它確實可以增長見識,融匯知識,但是考研時間有限,要以指定參考書為主。專業(yè)期刊不是什么都有必要看,看一下別人對熱點的分析即可,了解別人寫作的套路。

還要關(guān)注一些新名詞,新名詞主要就是今年來出現(xiàn)較多的,而專業(yè)書籍又還較少涉及的,一般論文總是出現(xiàn)。比如民生新聞、公民評論、WEB2.0和WEB3.0、公共新聞、媒介碎片化、媒介事件等等,那些讓大家感覺既熟悉又說不清的名詞很容易入名詞解釋題。但是不是什么新概念都是重點,以上提到的都是學(xué)界廣泛使用和認(rèn)可的概念,千萬不要眉毛胡子一把抓。

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《南方周末》的重要性我已經(jīng)講了,在此不再贅述。

3．真題

對真題的把握：

這是我特別想談的內(nèi)容,我將真題按題型和年份分別作為橫縱坐標(biāo)軸,將真題做成了的表格。我還沒有見過有人用表格形式呈現(xiàn)真題,但是這樣做確實便于分析比較,建議你一試。

吃透真題了,你就沒什么問題了。真題誰都會看,要吃透需要首先吃透書本,所以等你吃透已經(jīng)很晚了,但只要還沒考試,說明復(fù)習(xí)得比較成功。要注意哪些題是反復(fù)考察的(這是A級別重點),哪些題只考一次(可以提供考查范圍),哪些題書本沒有(說明要延伸閱讀,有時一道莫名奇妙的題背后就是一個學(xué)科分支),書上從沒有考過的PASS掉沒有問題。有人問萬一今年考了怎么辦,告訴你,就算有萬一今年也不會考。那些理工科的學(xué)生特別喜歡用概率來評估一個事情,對于考試規(guī)律,他們更是篤信不疑。

4．公共課

政治的復(fù)習(xí)還是靠自己,現(xiàn)在的輔導(dǎo)班一方面是為了掙錢,另外輔導(dǎo)班之間競爭激烈,有時手段無所不用其極,所以教學(xué)質(zhì)量不高。最好還是吃透書本,那些所謂的幾千題也有誤導(dǎo)作用,還是看看真題就好。

英語總是聽到說要做真題,話說得太絕對。現(xiàn)在閱讀難度變大,題目也更活,還是應(yīng)該提高閱讀水平,在做真題的基礎(chǔ)上,多拓展閱讀。

三、答題篇

專業(yè)課答題前輩總是說要有條理,對于任何專業(yè)都是適用的。答題字?jǐn)?shù)都應(yīng)該根據(jù)分值來,分值越高答得越多,用的時間越多。請一定在答前面的題時,抓緊每分每秒。

名詞解釋：一般都是專有名詞、歷史人物、事件、報紙等等,所以要對一些名詞有真正的理解,有的時候名詞解釋答起來也像答大題,有好幾個信息點。字?jǐn)?shù)有前輩說60-70字差不多,我覺得答5-6行可以。有一點感觸就是,答名解要快,不要慢慢悠悠,否則影響分值更大的論述題發(fā)揮。

簡答題：一般都是書上的,名解和簡答都要快速作答,沒必要自作聰明,畫蛇添足,把該寫的寫完就可以了,沒什么深度思考的余地。

論述題：一般綜合性比較強,又有死記硬背的舊知識,出題人又引申出一點新思考,往往要你將那些知識活學(xué)活用,聯(lián)系實際作答。我們今年考了梁啟超的新聞思想和當(dāng)代價值,梁啟超的新聞思想是舊東西,可是當(dāng)代價值是沒有地方可尋的。所以要將新聞思想聯(lián)系現(xiàn)實作答。

實務(wù)題：新聞評論題、文案寫作、消息改寫都有可能出現(xiàn),當(dāng)然還有編輯方面的考察都 6頁共6頁

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可能,因?qū)W校不同而不同。新聞評論注意層次段落清晰,起承轉(zhuǎn)合自然,分段就要有內(nèi)容的變化,老師肯定注意的是評論的整體結(jié)構(gòu)。業(yè)務(wù)題都要注意標(biāo)題要有新意,不要忽略和忘記。

四、生活篇

關(guān)于逃課：有的課能逃我覺得就逃吧,因為有的學(xué)校課太多,不逃對不起自己。試想,一旦有兩節(jié)課插在后兩節(jié),上午就基本干不了什么事情,所以為了能完成一定任務(wù),還是好好利用整個小半天時間。況且中午可以延續(xù)到十二點再去吃飯,上午的時間還是很充裕的。當(dāng)然也不用覺得上課就耽誤了復(fù)習(xí),有的課我還是常去的,其實沒有什么關(guān)系。

關(guān)于自習(xí)地點和時間：開學(xué)后一般大家去圖書館上自習(xí),我的整個復(fù)習(xí)過程幾乎全部在人文樓完成,因為全天開放,所以節(jié)省心力。開學(xué)后需要早一點排隊占位,有的人是很瘋狂的,六點多就去。我一直不理解

第四篇：傳播學(xué)考研（模版）

2012年清華新聞傳播學(xué)院新媒體 考研經(jīng)驗貼（初試&復(fù)試）

(2012-04-11 10:11:10)

我是2012年以應(yīng)屆生的身份跨考新媒體，初試專業(yè)課成績史論110，業(yè)務(wù)122。對于公共課的復(fù)習(xí)沒有多少發(fā)言權(quán)，專業(yè)課倒是有很多經(jīng)驗和大家分享。

首先大致介紹下我的情況，我的本科是普通的211，本科專業(yè)是文學(xué)類，2011年5月才開始考取清華傳播學(xué)研究生，從這個時候開始入門看專業(yè)課的書，并做筆記。暑假7,8月有實習(xí)，所以基本都是晚上看兩個小時，也沒多大效率。真正的復(fù)習(xí)時間從八月二十五號開始，持續(xù)到考研那一天。僅我的經(jīng)驗： 必讀的書目：

新聞:

劉建明《當(dāng)代新聞學(xué)原理》&《新聞學(xué)應(yīng)試精要》

《當(dāng)代新聞學(xué)原理》的精華本就是大家看的《新聞學(xué)概論》，但是更加全面具體。大二的時候看過一遍，后來結(jié)合真題細(xì)細(xì)的總結(jié)了筆記。大家看到06,07等幾年的新聞史論名解，會有“受閱叛變率”等，全部出自于此書。

我同時對比劉爺爺?shù)摹陡耪摗贰毒纷隽巳嬖攲嵉墓P記，以防止遺漏。跨考是個摸索的過程，俗話說隔行隔山，并且我有點兒強迫癥，總是挺躊躇別人的筆記會有什么疏漏，于是每天晚上蒙頭翻著三本書，一門心思的做筆記。此外，劉爺爺?shù)摹缎侣剬W(xué)前沿11個關(guān)注的問題》這本書比較深，但是其中幾章，比如“馬克思主義新聞觀”就很深入，利于理解。對于這些很值得在筆記中擴(kuò)展。劉爺爺?shù)摹恶R克思新聞觀讀本》的藍(lán)色小書也很值得一看，其中“報刊的有機運動”“輿論紙幣”等有著詳細(xì)的闡釋。當(dāng)然，復(fù)習(xí)時間很有限，應(yīng)當(dāng)截取其中重要章節(jié)加以補充。

《中外廣電史》郭鎮(zhèn)之老師的書我就抱著娛樂的態(tài)度看看，因為理論的書太枯燥了，⊙﹏⊙b汗，這些史論可以消遣···有的比較零碎，做筆記倒是花了很大的功夫。以前的“四級辦電臺”等均出自這本書。這本書分為兩層次，一是外國廣電史，一是中國廣電史，后者是重點，但是對于英國，美國，日本必須認(rèn)真復(fù)習(xí)，以前有道真題是涉及到英國廣電體制和中央電視臺體制的區(qū)分問題。但今年沒涉及到什么，也有學(xué)長不建議讀。

方漢奇爺爺?shù)摹吨袊侣勈贰樊?dāng)然必須拜讀，不過，首先大致的讀一遍，方爺爺寫的太細(xì)了，我推薦大家用一本書替代它的后期記憶工作，就是這本書配套的《課后習(xí)題詳解，結(jié)構(gòu)與脈絡(luò)》。真心不錯的一本書。同時李彬的《中國社會新聞史》我是認(rèn)真的看了遍，跟看故事書一樣，他用的是宏大的新史觀，而不是方爺爺?shù)母锩妒剑碛行乱猓攸c突出。我自己覺得，基本清華的新聞史都是跟著李彬的書走的。新聞史論的復(fù)習(xí)我是在方書的指導(dǎo)下重點研究李書。并補充了些方書上沒有涉及的東西，比如3S，四大副刊等特別具有考試象的詞(ˇ?ˇ)～。外新史我看李彬的《全球史》入門，也跟看故事書一樣，筆記是參考以前學(xué)姐的筆記，沒時間做筆記啦，所以走了捷徑，不過李彬的書不大適合應(yīng)試，我個人看了鄭超然程曼麗的外新史，對于英國，美國，蘇聯(lián)，日本以及比較突出地方的聞事業(yè)作了補充，比如以前清華考過半島電視臺，精確新聞，等，李彬的書并沒有展開詳細(xì)論述，這些書蠻好的解釋了下淵源。表打我，我也看了下李良榮的研究生讀本《西方新聞事業(yè)》對于其中的一些思想源流，演變做了歸納，比如今年考得美國新聞兩種變化，在這本書中有比較清晰的論述。

傳播學(xué) 李彬的《傳播學(xué)引論》和郭慶光《傳播學(xué)教程》，典型的搭配。李彬的書適合理解，郭書則是適合應(yīng)試，兩本書的筆記要相互結(jié)合。我的研友有一個考人大新聞，一個考中國傳媒大學(xué)，我很幸運的可以接觸到更多學(xué)者的著作，胡正榮老師的《傳播學(xué)總論》是比較新的，也蠻適合應(yīng)試，不過沒時間看。嘿嘿。

兩本教輔書

圣才教育的郭慶光書配套的《課后習(xí)題詳解》和中傳的傳播學(xué)精編。后期主要結(jié)合筆記和這兩本書的記憶理解復(fù)習(xí)的。剛才提到的胡正榮的傳播學(xué)總論就是這本書的藍(lán)本我覺得。

麥奎爾可以不看，我沒看。書后面的名解也沒看，因為以上的書看了就完全涵蓋了這些概念，后期記憶的時候我結(jié)合他人的《麥奎爾》筆記，將重點全部挑出，編入筆記。人類傳播理論我倒是很認(rèn)真的全書做了筆記并劃取重點，但是貌似沒用到，誒。

※ 特別推薦彭蘭的《網(wǎng)絡(luò)傳播學(xué)》（不是《網(wǎng)絡(luò)傳播教程》）這本書值得細(xì)細(xì)做筆記理解并形成自己系統(tǒng)的。收益匪淺啊。無論傳播哪個方向的人都值得一看。

※ 喻國明老師的《傳媒經(jīng)濟(jì)學(xué)》很值得一看，我答題基本都會引用到其中的觀點與原理。答題時會略顯博學(xué)，(*^__^*)??

期刊： 《國際新聞界》比較深，撿能看懂的看吧，對于熱點可以在知網(wǎng)上搜索相關(guān)的論文，對比之后形成自己觀點。

《現(xiàn)代傳播》和《當(dāng)代傳播》我只是用來尋求熱點的，呵呵

※ 特別推薦《新聞與傳播》，是人大的復(fù)印資料，一般學(xué)校圖書館有。論文熱點多，深度可以接受，而且培養(yǎng)了學(xué)術(shù)思考能力。※ 陳力丹《中國新聞解析2011》，每年一期，估計13屆的可以看《解析2012 》了，很簡單的書，基本一天可以對全年的新聞事件與熱點做出精準(zhǔn)的分析。時間安排：

我個人覺得效率和堅持是一切，早上八點進(jìn)教室，晚上十點回宿舍，雷打不動的應(yīng)當(dāng)堅持下來，中午必須午休，哪怕在桌子上打個盹，也要保持半小時的睡眠時間，為下午打好基礎(chǔ)。下午對我而言復(fù)習(xí)效率不高，我就看看XX史，邊看邊記，基本2點到5點。上午效率蠻高，可以理解理論類的書。這樣的插花復(fù)習(xí)不會讓自己覺得枯燥無味。晚上是一大塊完整的時間，我傾向于看看論文和人民網(wǎng)的傳媒專題，時刻關(guān)注相關(guān)領(lǐng)域的熱點，像今年的電視評估體系，我九月份的時候已經(jīng)做了相關(guān)的一些觀點的整理工作，后期的經(jīng)濟(jì)學(xué)，新聞理論學(xué)習(xí)，讓我又可以從理論的高度去看待這個問題，所以作為跨考考生，不會顯示出你的外行。

說說新媒體的復(fù)試：復(fù)試時候筆記做了很多，看的書有《數(shù)字媒體概論》，《2011中國新媒體發(fā)展報告》，彭蘭的《2010年新媒體研究前沿》，清華金兼斌老師主編的《2009論文報告》。建議考取新媒體的同學(xué)可以抽空看看任一本，可以高屋建瓴的了解到你所學(xué)到的東西。

所以筆試的時候我的論點比較多，思路也較為寬廣。

筆試第一個題目是北京微薄管理方案的實施，第二個看上去可能會比較陌生，是 “社會化計算”。這個在我準(zhǔn)備復(fù)試的書目中有所涉及到的，所以一點兒也沒慌亂。我從它的技術(shù)基礎(chǔ)，特點，應(yīng)用，以及對于新聞傳播學(xué)的影響分條論述。

也許會覺得書目很多，但是復(fù)習(xí)這樣的復(fù)習(xí)讓我心里很踏實。從初試結(jié)束那天，我就覺得自己能進(jìn)復(fù)試，并且過完年在沒有出成績的時候就來到清華準(zhǔn)備復(fù)試，每天混跡于國圖，迎接新的一天。結(jié)果也在預(yù)料之中，不過因為復(fù)試時應(yīng)屆跨考，沒見過世面的怯場，從學(xué)碩調(diào)到專碩，但也免去了我一年工作經(jīng)驗的要求，和重新二戰(zhàn)的忙碌。傳媒本來是實踐性強的學(xué)科，我欣然接受安排，也愿意在清華的平臺上繼續(xù)更進(jìn)一步。

一直有句話激勵著我，《3 idiot》中的神棍說過，追求卓越，成功就會追上門來。復(fù)習(xí)也是這樣，對我而言。準(zhǔn)備的盡量充分，自己也要掌控全局，拔高自己的水準(zhǔn)，最終的結(jié)果總會高于你現(xiàn)在的處境。內(nèi)心的踏實自信還是用汗水換取而來的，此刻努力，不負(fù)韶華。

之前有過好多學(xué)弟學(xué)妹加我人人和QQ要買筆記，之前我所說的書目（包括復(fù)試書目）我基本都親手做了詳細(xì)的筆記，還有很多相關(guān)書籍。所以如果有需要筆記的同學(xué)可以QQ聯(lián)系我。QQ：764931381。請寫明是清華新聞考研筆記咨詢。重點期刊論文我都有詳細(xì)的筆記和整理。

P.S．考取清華大家仍然三思而后行。因為改革的趨勢下，清華的學(xué)碩將會以推免和保送為主，名額將會越來越少，按照人民大學(xué)新傳專碩的發(fā)展趨勢，清華的專碩將在未來幾年分?jǐn)?shù)線水漲船高，和學(xué)碩差不了幾分。所以如果堅定了學(xué)碩的夢想，那么就付出百倍努力，即使爬也要爬到自己的終點。如果考取專碩，也要認(rèn)真準(zhǔn)備，不需懈怠。過程是扎實的，結(jié)果是必然的。祝福未來的學(xué)弟學(xué)妹們(*^__^*)??

第五篇：復(fù)旦大學(xué)傳播學(xué)考研復(fù)習(xí)思路

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復(fù)旦大學(xué)傳播學(xué)考研復(fù)習(xí)思路

考取復(fù)旦新聞學(xué)院對現(xiàn)在的我來說，是飛越雞肋的最佳選擇。永遠(yuǎn)都面臨選擇，是咽下雞肋還是餓著肚子去等待美味雞湯。我了解我自己，我受不了雞肋，在國內(nèi)二流的本科雖然可以保證成績優(yōu)異，但四年的雞肋平臺已經(jīng)觸碰到了我的底線。所以，安心考研之前，我不顧周圍人的反對，毅然絕然把雞肋們都丟了——放棄保研、放棄工作機會、放棄考公務(wù)員，等等。他們說，不給自己留條后路，你真傻。

以上就是我考研之前的心態(tài)總結(jié)，也就是why，為什么我要考復(fù)旦新院。不想花費太大篇幅來描述我的心情起落，因為我知道，看這篇文章的人，只會想在最短的時間內(nèi)借鑒到考取復(fù)旦新院傳播學(xué)的策略，所以，我不想浪費大家的時間。直接進(jìn)入正題，以下是我的整體復(fù)習(xí)思路，如何在半年內(nèi)把復(fù)旦新院拿下。

〓 傳播學(xué)專業(yè)課

1、研究真題：重中之重

相信我，復(fù)旦新院出題的重復(fù)性很高。于是，真題就是所有考生都知道的重點。暑假剛開始看第一遍專業(yè)課的時候，非常明顯的感受就是抓不住重點，似懂非懂。看過真題之后，再反饋到書上的知識點，很快就能發(fā)現(xiàn)參考書目中常考的重點章節(jié)。

這點也許你已經(jīng)明白，也已經(jīng)在論壇上找到了一些零碎的真題。你現(xiàn)在已經(jīng)知道該做什么，也就是what，問題是how?我下面的分析是大多數(shù)死讀書的沒有想到過的。

研究真題，其實就是抓重點，以不變應(yīng)萬變。那真題中重復(fù)的到底是什么?我們在考前能夠盡最大努力抓住的“不變”是什么?都是原題嗎?

其實是考點。研究真題，也就是研究真題的出題思路，也就是抓住真題的考點，也就是抓住考試的重點。抓住真題的考點，比抓住真題更靈活。雖然參考書目每本各不相同，但常考的考點都可以大致分為兩部分，死考點和活考點。死考點也就是變動不大，就算變換出題方式，答題的大致思路也不會改變多少的考點。比如黃瑚那本新聞史的內(nèi)容，相對而言就都是死考點，是我們最應(yīng)該把握住的。同一個考點，會以名詞解釋、簡答題、論述題的方式來反復(fù)考察。例如鄒韜奮，名詞解釋考過鄒韜奮(1991)、《大眾生活》(2007)、簡答題2002年和2009年都考過他主編的“六刊一報”、論述題1993年考過他主編的《生活》周刊的歷史與特色，2001年考過鄒韜奮的辦報活動。那是不是把這幾個考點都準(zhǔn)備好背牢了就OK?歸納類似死考點的出題思路我們可以發(fā)現(xiàn)，同樣的考點六七年會原封不動重復(fù)出現(xiàn)，相關(guān)的考點有可能幾年內(nèi)會變換著出現(xiàn)，考查過歷史人物，換著考察他的辦報活動，或者報刊。那么進(jìn)一步，這一考點還能舉一反三，比如《生活》周刊考過論述題了，很可能就會再考名詞解釋和簡答，鄒韜奮的辦報活動考過論述了，很可能再考成簡答——05年考過論述梁啟超對中國新聞事業(yè)的貢獻(xiàn)，我考前自己準(zhǔn)備了很詳細(xì)的答案，果然，10年考察了簡答題。再進(jìn)一步，這一考點能否再發(fā)散思維?《生活》周刊被封后，鄒韜奮好友杜重遠(yuǎn)挺身而出，創(chuàng)辦了《新生》周刊。而“《新生》周刊”1996年考過名詞解釋，“新生事件”1997年考過名詞解釋??再繼續(xù)發(fā)散，等等。總結(jié)上述思路，考點與考點之間，題型與題型之間都不是孤立的，靈活并且有聯(lián)系的掌握真題，把握其出題思路，才算把真題的考點研究透了，才算真正抓住了重點。

新聞傳播學(xué)基礎(chǔ)這一門，150分的卷子，09年死考點能占據(jù)到90分，10年也有80幾分左右，也就是能保證你及格。復(fù)旦新院的題雖然難，但也是相當(dāng)人性化的——它給愿意堅凱程考研，考研機構(gòu)，10年高質(zhì)量輔導(dǎo)，值得信賴！以學(xué)員的前途為已任，為學(xué)員提供高效、專業(yè)的服務(wù)，團(tuán)隊合作,為學(xué)員服務(wù)，為學(xué)員引路。凱程考研輔導(dǎo)班，中國最強的考研輔導(dǎo)機構(gòu)，http://www.tmdps.cn

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持并且有復(fù)習(xí)策略的人提供了希望。要知道，雖然有專一能考一百二三十的牛人，但考上的人中專一剛剛及格或者是一百出頭的人也是大有人在的——你不可能會做所有的題目。上述的思路是我的真題研究策略，也保證了我拿下了所有死考點即專一的基本分。

活考點分兩種。一是書上較為死并且重要的內(nèi)容但還未被考過的——09開始新院的參考書目開始更新了，從傳播學(xué)來看，09年傳播理論換成了《大眾傳播理論》，10年《新聞學(xué)概論》、《中國新聞事業(yè)發(fā)展史》、《網(wǎng)絡(luò)傳播概論》都出了新版，《公共關(guān)系學(xué)》代替了《有效的公共關(guān)系》。這一種考點不確定性較死考點來說更大，更需要策略。我的方法是，研究復(fù)旦已出考點的出題思路，結(jié)合傳媒名校的各年真題熱門考點(特別是新聞傳播學(xué)基礎(chǔ)的考點)，反饋到新的參考書目上，把重復(fù)過的、可能再重復(fù)考點及其可能出題的方式給找出來。

我在網(wǎng)上自己收集了北大、人大、清華、南大、武大的歷年真題(不要輕信賣真題的，我試過，大都質(zhì)量下乘，可以自己找到，能否在網(wǎng)絡(luò)中搜集到自己所需信息是一種必備能力)，分類結(jié)合了復(fù)旦的真題。有人問，需要看那么多學(xué)校嗎?值得嗎?各校的考點其實就體現(xiàn)了一段時期內(nèi)的研究熱點與考察熱點，因此可以為我們突出重點。比如，04年北大傳播學(xué)簡答考過“媒體的‘議程設(shè)置’功能就是‘輿論導(dǎo)向’嗎?這兩者間有什么異同點?”，06年復(fù)旦新聞傳播學(xué)基礎(chǔ)簡答就考了“試論美國‘議程設(shè)置’和我國‘輿論導(dǎo)向’之不同。”再比如，2002年清華考察過論述新聞觀與宣傳觀的辨析，2002年南大也考察過試述新聞與宣傳的區(qū)別及其相互聯(lián)系，2008年復(fù)旦的論述題有一道即為“論新聞宣傳。”有無必要，見仁見智。

凱程教育：

凱程考研成立于2005年，國內(nèi)首家全日制集訓(xùn)機構(gòu)考研，一直從事高端全日制輔導(dǎo)，由李海洋教授、張鑫教授、盧營教授、王洋教授、楊武金教授、張釋然教授、索玉柱教授、方浩教授等一批高級考研教研隊伍組成，為學(xué)員全程高質(zhì)量授課、答疑、測試、督導(dǎo)、報考指導(dǎo)、方法指導(dǎo)、聯(lián)系導(dǎo)師、復(fù)試等全方位的考研服務(wù)。凱程考研的宗旨：讓學(xué)習(xí)成為一種習(xí)慣；

凱程考研的價值觀口號：凱旋歸來，前程萬里； 信念：讓每個學(xué)員都有好最好的歸宿；

使命：完善全新的教育模式，做中國最專業(yè)的考研輔導(dǎo)機構(gòu)； 激情：永不言棄，樂觀向上；

敬業(yè)：以專業(yè)的態(tài)度做非凡的事業(yè)；

服務(wù)：以學(xué)員的前途為已任，為學(xué)員提供高效、專業(yè)的服務(wù)，團(tuán)隊合作，為學(xué)員服務(wù)，為學(xué)員引路。

如何選擇考研輔導(dǎo)班：

在考研準(zhǔn)備的過程中，會遇到不少困難，尤其對于跨專業(yè)考生的專業(yè)課來說，通過報輔導(dǎo)班來彌補自己復(fù)習(xí)的不足，可以大大提高復(fù)習(xí)效率，節(jié)省復(fù)習(xí)時間，大家可以通過以下幾個方面來考察輔導(dǎo)班，或許能幫你找到適合你的輔導(dǎo)班。

師資力量：師資力量是考察輔導(dǎo)班的首要因素，考生可以針對輔導(dǎo)名師的輔導(dǎo)年限、輔導(dǎo)經(jīng)驗、歷年輔導(dǎo)效果、學(xué)員評價等因素進(jìn)行綜合評價，詢問往屆學(xué)長然后選擇。判斷師資力量關(guān)鍵在于綜合實力，因為任何一門課程，都不是由

一、兩個教師包到底的，是一批教師配合凱程考研，考研機構(gòu)，10年高質(zhì)量輔導(dǎo)，值得信賴！以學(xué)員的前途為已任，為學(xué)員提供高效、專業(yè)的服務(wù)，團(tuán)隊合作,為學(xué)員服務(wù)，為學(xué)員引路。凱程考研輔導(dǎo)班，中國最強的考研輔導(dǎo)機構(gòu)，http://www.tmdps.cn

考研就找凱程考研，學(xué)生滿意，家長放心，社會認(rèn)可！的結(jié)果。還要深入了解教師的學(xué)術(shù)背景、資料著述成就、輔導(dǎo)成就等。凱程考研名師云集，李海洋、張鑫教授、方浩教授、盧營教授、孫浩教授等一大批名師在凱程授課。而有的機構(gòu)只是很普通的老師授課，對知識點把握和命題方向，欠缺火候。

對該專業(yè)有輔導(dǎo)歷史：必須對該專業(yè)深刻理解，才能深入輔導(dǎo)學(xué)員考取該校。在考研輔導(dǎo)班中，從來見過如此輝煌的成績：凱程教育拿下2015五道口金融學(xué)院狀元，考取五道口15人，清華經(jīng)管金融碩士10人，人大金融碩士15個，中財和貿(mào)大金融碩士合計20人，北師大教育學(xué)7人，會計碩士保錄班考取30人，翻譯碩士接近20人，中傳狀元王園璐、鄭家威都是來自凱程，法學(xué)方面，凱程在人大、北大、貿(mào)大、政法、武漢大學(xué)、公安大學(xué)等院校斬獲多個法學(xué)和法碩狀元，更多專業(yè)成績請查看凱程網(wǎng)站。在凱程官方網(wǎng)站的光榮榜，成功學(xué)員經(jīng)驗談視頻特別多，都是凱程戰(zhàn)績的最好證明。對于如此高的成績，凱程集訓(xùn)營班主任邢老師說，凱程如此優(yōu)異的成績，是與我們凱程嚴(yán)格的管理，全方位的輔導(dǎo)是分不開的，很多學(xué)生本科都不是名校，某些學(xué)生來自二本三本甚至不知名的院校，還有很多是工作了多年才回來考的，大多數(shù)是跨專業(yè)考研，他們的難度大，競爭激烈，沒有嚴(yán)格的訓(xùn)練和同學(xué)們的刻苦學(xué)習(xí)，是很難達(dá)到優(yōu)異的成績。最好的辦法是直接和凱程老師詳細(xì)溝通一下就清楚了。

建校歷史：機構(gòu)成立的歷史也是一個參考因素，歷史越久，積累的人脈資源更多。例如，凱程教育已經(jīng)成立10年（2005年），一直以來專注于考研，成功率一直遙遙領(lǐng)先，同學(xué)們有興趣可以聯(lián)系一下他們在線老師或者電話。

有沒有實體學(xué)校校區(qū)：有些機構(gòu)比較小，就是一個在寫字樓里上課，自習(xí)，這種環(huán)境是不太好的，一個優(yōu)秀的機構(gòu)必須是在教學(xué)環(huán)境，大學(xué)校園這樣環(huán)境。凱程有自己的學(xué)習(xí)校區(qū)，有吃住學(xué)一體化教學(xué)環(huán)境，獨立衛(wèi)浴、空調(diào)、暖氣齊全，這也是一個考研機構(gòu)實力的體現(xiàn)。此外，最好還要看一下他們的營業(yè)執(zhí)照。

凱程考研，考研機構(gòu)，10年高質(zhì)量輔導(dǎo)，值得信賴！以學(xué)員的前途為已任，為學(xué)員提供高效、專業(yè)的服務(wù)，團(tuán)隊合作,為學(xué)員服務(wù)，為學(xué)員引路。