第一篇：學習溫家寶總理、李鴻忠書記講話心得

學習溫家寶總理、李鴻忠書記講話心得

認真學習了溫家寶總理、李鴻忠省委書記的講話，為之深深感動，同時也很是驚喜。感動的是他們談論了自己的生活、工作，娓娓道來、語重心長，像一位慈愛的父親，關心著我們的成長成才；驚喜的是在即將踏入工作崗位，茫然四顧之時有了確定的方向，如怎么去工作，怎么發展自己的事業，如何面對困難挫折。這些諄諄教誨，一直回響在我心底。

首先，初入社會，如何實現角色轉換。

現在我們作為畢業生，踏入工作崗位，從安逸的校園走進紛繁復雜的社會，這本身就是一巨大的角色轉換。現在必須做的就是盡快適應，包括從心理從實踐上適應。為此必須要熟悉單位的環境、文化、自己的工作職責、相關規章制度等等，還要把自己的身心投入到工作中去，不斷求教，不斷學習，適應單位的環境，適應工作的節奏。

要持有終身學習的態度。校園生活的結束并不意味著學習的結束，而是意味著新的學習的開始。倘若終止學習，僅僅依靠大學期間學到的知識“啃老本”，會很快滯后于社會的飛速發展，甚至有被社會淘汰的危險。所以，我們要抱著終身學習的態度，養成終身學習的習慣，向書本學習，向實踐學習，向他人學習，向社會學習，努力更新知識，與時俱進，不斷完善自己。

胡錦濤總書記指出，“祖國發展的巨大成就為青年成長進步創造了良好條件，祖國建設的艱巨任務為青年大展身手提供了廣闊舞臺”。對于我們畢業后的巨大機會，廣闊的活動舞臺，我們要對未來樹立遠大的理想，宏偉的抱負，利用我們的努力工作和學習，一點一點去實現夢想，達成心愿。夢想并不虛幻，他需要我們把現實與之結合起來，抱著實事求是的態度，終身學習，艱難困苦，玉汝于成。

其次，如何對待工作

對于選擇工作崗位的問題，如果能把自己所學專業和工作崗位結合起來，那最好不過，畢竟這是專業所長；如果不然，那就干一行愛一行，在工作中逐漸培養自己的興趣，不斷地學習，不斷探索，在工作中尋找方法和技巧。

關于自己所從事的工作崗位的問題，要有正確的態度。對于從事的職業，一定要牢記各種工作并無高下之分，撲下身子、融入基層，到祖國和人民最需要的地方去，在普通的工作崗位上做出不普通的成績。我們作為社會的一份子，作為社會建設的新生力量，應當充分認識到自己的主人翁地位。我們的國家現在處于不斷發展進步階段，我們應當把我們的個人工作與社會發展結合起來，時時刻刻裝著一顆為社會為人民服務的心，通過個人努力，在自己的崗位上做出我們應該做出的努力和取得我們應該取得的成就，同時為國家和民族貢獻自己的一點力量。積跬步，至千里；積小流，成江海；通過這樣的積累，我們能夠實現自身價值和社會價值的有機統一，真正實現一名勞動者的價值。

我們要樹立崇高的理想，在人生的任何時候我們都知道我們的目的是什么，我們目前要干什么，我們如何努力。只有這樣，我們把我們的事業推向前進。

最后，如何面對挫折

俗話說，“不如意事常八九”。在我們工作和生活中，矛盾、困難無處不在，有時可能讓我們真的無力回天。這需要我們擁有敢于直面困難的勇氣和信心，不卑微、不怯懦，屢敗屢戰。這需要我們必須勇于實踐，在實踐中真正了解困難，找出應對之法。，在現實生活中，情況變化萬千，機會稍縱即逝。只有在實踐中才能親身感受生活，找出事物發展的規律，知道社會發展的方向。

我們要“矢志不渝地追求理想。特別是當理想與現實有距離之時，當理想遭遇嚴重困難或重大挫折之時，更要增添燃料和動力，始終保持奮斗的激情、創造的活力”。

我知道，幾乎無一例外，了不起的人物都是歷經千辛萬苦，從數不盡的困難和挫折中走出來的。我們的總理溫家寶，剛畢業時從事地質工作。那時，工作環境惡劣，生活條件艱苦，經常要跋山涉水，餓了就用饅頭充饑。在地質考察過程中，幾次遇到生命危險。但他沒有退縮，如此這般，練就了堅強的性格。勇敢是敢于面對困難，坦然是能夠面對困難，是一種更高的境界。

作為一名馬上要踏入工作崗位的畢業生，一定要端正自己對工作和生活的態度，懷揣夢想，勇于實踐，磨練意志，認真領會與牢記溫總理的“此時、此地、此身”，孜孜以求，收獲成功。

第二篇：學習李鴻忠書記講話心得

7月29日，湖北省委書記李鴻忠發表署名文章《志存高遠勇擔使命》，與全省年輕干部談心。我覺得鴻忠書記是站在黨的事業后繼有人，和湖北跨越式發展這樣一個戰略的高度，對我們青年和青年干部給予殷切地希望，指明成長的方向，同時也提出了工作的要求。這篇文章里面，也科學地揭示了我們年輕干部健康成長的客觀規律和成長路徑，也充分體現了省委和省委書記對我們廣大的年輕人、廣大的年輕干部特別地關懷，特別地厚愛，也特別地期待！我感覺讀這篇文章，就感覺到是一個智者，是一個師者，同時也是一個領導者在跟我們談心，講心里的話，講實話、講真話，特別溫暖，特別振奮，也倍增了信心和力量。

胡錦濤總書記在“七一”重要講話里面，有一個非常重要的論斷，就是說我們黨經過90年的風雨歷程，始終能夠保持旺盛的生機和活力的法寶，就是始終能夠吸引和凝聚一批年輕人，或者是年輕干部，始終懷抱崇高理想，始終充滿奮斗激情，溫家寶總理也在多次對青年、對大學生，對青年自愿者的講話中講到，年輕人既要仰望星空，也要腳踏實地，這次我們非常高興地讀到鴻忠書記的署名文章，有對我們廣大的青年、青年干部給予厚望，志存高遠勇擔使命，那么所有這些論斷、認識應該說集中地體現了，也凝聚著黨對我們青年一代的深切的厚望。那么作為年輕干部，確實我們在初步學習的基礎上產生了很多的體會，我想可以歸納為十個字：感恩、忠誠、責任、勤奮、奉獻。作為我們廣大的青年和青年干部，干事創業、健康成長共同的選擇，共同的價值追求。

所謂感恩，就是感恩于心，就是感恩我們這個時代，感恩祖國，感恩父母，感恩社會。

所謂責任，就是責任于肩，肩上一定要承擔責任，鴻忠書記在講話里面，在他的署名文章里面提到了很多，關于我們青年干部，年輕干部擔當的問題，擔當就是責任。

所謂忠誠，我覺得我們當代的青年，或者青年干部著眼未來一個非常重要的品質，就是對我們的黨，對我們的祖國和人民，要無比地忠誠，其實這就是對自己人生的忠誠。

還有要勤奮，就是勤奮于能。就是通過勤奮地學習，練就過硬的本領，形成各種能夠適應經濟社會發展的技能和技術，做一個一專多能的復合型人才。

最后我想到的就是奉獻。奉獻于行，用實際行動來奉獻社會，奉獻人民，奉獻自我，實現自我的人生價值。身處這樣一個時代，我們確實是身逢其時，想到這樣幾個字，與所有廣大的青年干部共勉！期待著大家在市委的堅強領導下，通過我們更加地奮發有為的精神狀態，通過我們更好地燃燒我們青春的激情，投身科學發展和跨越式發展的時期，做出當代的黃岡青年在這樣一個偉大的時代應有的貢獻。

第三篇：學習溫家寶總理講話心得體會

學習溫家寶總理關于“辦好農村中小學教育”講話的心得體會

我認真學習了溫家寶總理在河北省興隆縣六道河中學與教師座談時的講話——“辦好農村中小學教育”。通過學習我深刻感受到作為站在農村教育工作一線上的我身上肩負著重要責任。在今后的農村小學教學工作中我將不辜負溫總理對我們的期望，我要向葉圣陶先生那樣在平凡的崗位干出不平凡的事；要向湖南宜章縣鄉村中心小學校長李黎明學習，熱愛農村教育。把從事農村小學教育工作視為自身的重要發展機遇。艱苦奮斗，使自已真正成為一代人類靈魂的工程師。

總理在座談會上說：“中小學教育是國家發展基礎的基礎，關鍵在教師。學校是鄉村的中心，而教師則是學校和鄉村的靈魂，鄉村教育對啟迪民智必不可少。提高農村教育水平，關鍵是中小學教師。”我們教師掌握著祖國的未來，人民的希望，就要對工作有強烈的責任感。對自己的教育人生有一個清晰的認識和規劃，努力提高自身的素質和教育教學水平，積極參與教研教改，創新教學模式，啟發學生的創造性思維，培養學生的創新精神和實踐能力，以飽滿的熱情搞好自己的本職工作。

另外，要專研業務，努力進取,不斷提高自身素質。我們不僅要認真專研業務，還要以全面素質為基礎，以能力為本位的教育思想。精通教育理論，具備穩健扎實的教學基本功。將最新、最實用的知識和技能傳授給我們的學生。

總之，我們要努力做一名合格的教師，積極的更新知識，更新教育觀念，不斷提高自已的業務能力，提高自己的教育教學能力，培養良好的職業道德、健康的心理素質和為祖國教育事業無私奉獻的敬業精神。我要兢兢業業，盡職盡責，腳踏實地，為搞好自已的教育教學事業而不懈努力，為祖國的教育事業貢獻自己的力量！

2010年1月15日

第四篇：學習溫家寶總理2010年政府工作報告心得

學習溫家寶總理2010年政府工作報告心得 3月5日，第十一屆全國人民代表大會第三次會議在北京人民大會堂開幕。國務院總理溫家寶作政府工作報告。

溫總理2010年政府工作報告分兩部分進行，總結2009和展望2010。過去的2009年，是新世紀以來我國經濟發展最為困難的一年，國際金融危機還在擴散蔓延，世界經濟深度衰退，我國經濟也是備受沖擊。然而，國家通過加強和改善宏觀調控，促進經濟平穩較快發展；大力調整經濟結構，夯實長遠發展基礎；堅持深化改革開放，不斷完善有利于科學發展的體制機制；著力改善民生，加快發展社會事業，這幾方面的工作成功應對經濟危機給我們帶來的影響，并取得了喜人的成果，激發了全國人民的自信心和自豪感，極大地增強了中華民族的向心力和凝聚力，極大地提升了我國的國際地位和影響力，必將激勵我們在中國特色社會主義道路上繼續奮勇前進。這充分向世人證明，中國共產黨領導著中國人民不斷在探索發展道路，保持國民經濟持續穩定健康發展，為人民創造幸福小康生活。任何艱難險阻都擋不住中華民族偉大復興的歷史進程。我們面對這樣的成果并不驕傲自滿、停滯不前，在未來至為關鍵的2010年，政府認真做了具體的發展規劃和目標。國家政府要從以下幾方面入手：提高宏觀調控水平，保持經濟平穩較快發展；加快轉變經濟發展方式，調整優化經濟結構；加大統籌城鄉發展力度，強化農業農村發展基礎；全面實施科教興國戰略和人才強國戰略；大力加強文化建設；著力保障和改善民生，促進社會和諧進步；堅定不移推進改革，進一步擴大開放；努力建設人民滿意的服務型政府。

2010年作為21世紀第一個十年之末，是繼續應對國際金融危機、保持經濟平穩較快發展、加快轉變經濟發展方式的關鍵一年，是全面實現“十一五”規劃目標、為“十二五”發展打好基礎的重要一年。溫總理的報告內容豐富，資料翔實，總結成績實事求是，分析形勢清醒深刻，部署工作務實清晰，體現了科學發展觀的要求，貫穿了加快經濟發展方式轉變的主線。通過學習溫總理的政府工作報告，我有很多心得和體會。

政府更加關注民生，尊重每一位公民的尊嚴，努力實現社會和諧。總理政府工作報告處處凸顯促進社會公平的理念，溫家寶總理說：“我們所做的一切都是要讓人民生活得更加幸福、更有尊嚴，讓社會更加公正、更加和諧。” “以人為本”是崇高的理想，我們政府認識到其重要性并努力將其變為一項政策，是一大進步。民生問題也是今年政府工作報告中的重點內容。近幾年房價的高漲，“蝸居”、“蟻族”現象也凸顯出來。民生問題說到底就是縮小貧富差距，提高人民收入，穩定物價房價，關系到社會的穩定與和諧。現在我們政府聽取民意，在政策上特別重視民生，值得肯定。我國有句古話，叫“知屋漏者在檐下，知政失者在草野”，讓民意能通暢地達到決策層，是解決民生問題的先決條件。另外，還要建立切實有效的監督機制來保證中央的各種民生政策能很好的在地方上落實。

努力發展經濟，調整分配制度，努力實現社會公平。正如溫總理所說，“我們不僅要通過發展經濟，把社會財富這個‘蛋糕’做大，也要通過合理的收入分配制度把‘蛋糕’分好。” 我們國家的社會保障制度改革主要是以社會保險為中心，個人的工資成為社會保險金的基準，結合具體國情以及在縮小貧富差距的努力中，我們可以知道，社保制度改革首先應擴大普遍性，還要加強社保再分配的功能，再者，隨著經濟發展，社會保險發放的額度也應提高。應建立由國家主導、社會保障、適合于中國現實的制度。另外，稅收調節是各國重新分配財富的普遍做法，政府應提出更為完善的稅收制度，使富人繳更多的稅收，提高個稅起征點，以縮小貧富之間的巨大差距。

更加關注社會現實，體恤民情。“醫療、教育、住房、收入分配、社會管理等方面的突出問題亟待解決”的論點。我國教育改革的目的是增加更多人受教育的權利、培養更多的人才，但現實并不令人滿意。優質教育資源集中于少數人，貧困階層子女接收學校教育變得越來越難，這將不利于全社會人才的培養。而且教育體制僵化，教育內容多是死記硬背，無法培養出真正的人才。結合自己的切身的體會，我認為，大學教育是高等教育，本應提高學生的綜合素質，培養專業能力與技巧，但現在往往流于形式，重知識而輕能力，重分數而輕素質。導致許多大學畢業生沒能學到真正的知識與能力，僅僅混了個文憑，不能符合社會的需要。這樣不僅浪費了學生家庭的付出，同時也是社會資源的極大浪費。另外，我們都有暑期社會實踐的任務，但這不能拘于形式，要讓學生能切實提高能力。眾所周知，我們現在面臨的就業壓力非常大，現在大學生最關心的也是就業問題。就業問題如果不能得到很好的解決，必然影響社會的穩定。雖然就業形勢嚴峻，但我們不應該畏懼，與其去擔憂就業問題，不如努力學習，提高自己的能力。力爭做一個畢業生中的佼佼者。

注重公民權利意識建設，強調公民的政治權力。總理報告中的一個極大的亮點，就是政府工作報告中提出的“五權”概念。溫總理說，要保障民眾的“五權”，即選舉權、知情權、參與權、表達權和監督權。對比溫家寶總理在2009年人大會議上提出的“保障人民群眾的知情權、參與權、表達權、監督權”的發言，此次多了一個權，即選舉權。溫總理政府工作報告中與“五權”相呼應的是，“我們的改革是全面的改革”，“沒有政治體制改革，經濟體制改革和現代化建設就不可能成功。”把這幾句話聯系在一起，我不禁產生了一種聯想：我們國家將加快政治體制改革，并且，政治體制改革的推進，會圍繞選舉權來開展。在現實層面，選舉權仍然存在一個有待落實的問題，這也是政治體制改革必須面對的重要問題。如何讓被選舉人真正出自民意，并為民眾利益鼓與呼，絕不是一個善良的愿望可以達致，而需要精巧的制度構造和嚴守制度的決心。

總體上說，2010年的《政府工作報告》對一些細節工作尤為重視。比如由對地震災區的重建工作，政府提高了預警和警惕，強調要健全重大自然災害、突發公共安全事件應急處理機制，加強防災減災能力建設，加強食品藥品質量監管，做好安全生產工作，遏制重特大事故發生。還有舉世矚目的上海世博會，政府提出要加強與各參展國家、地區和國際組織的合作，把上海世博會辦成一屆成功、精彩、難忘的盛會，辦成一屆促進人類文明進步，促進科技創新，促進我國與世界各國交流合作、共同發展的盛會。溫總理的政府工作報告從大的方面講到與外國各友邦搞好友好合作關系，從小的地方說到關注婦女及嬰幼兒的健康檢查問題。可見，我們的政府是堅持求真務實精神的政府，它提出的各項政策和措施非常具體，有很強的實際操作性和可行性。“行百里者半九十”，“亦余心之所善兮，雖九死其猶未悔”，溫家寶總理引用一系列的中國古典文言詩詞，一方面表示了他對古老中國傳統文化的秉承，另一方面，他更是用這種中華文化博大精深的內涵，來詮釋以他為代表的政府工作人員和人民公仆們決不會辜負身上所肩負的歷史重任和使命。

溫家寶總理《2010政府工作報告》給我們大學生最有實際指導意義的地方，就是一種精神。用一句古語，叫“凡事預則立，不預則廢”。我們要從中學會經常規劃自己的學習和生活，不只是我們眼前這幾年的大學生活，更要規劃我們的人生。我們不能再好高騖遠，應該腳踏實地，應該求真務實。作為當代學生，應該時刻堅持實事求是的精神，保持朝氣蓬勃的昂揚姿態，多參加社會實踐和公益性事業，從中鍛煉自我，多關注時政問題，關注百姓民生，以培養自己心系蒼生心憂天下的博大胸懷。作為新世紀的有志青年，我們看到政府的種種利民惠民政策，享受著種種教育現代化的信息技術資源，我們應該時刻努力發憤學習，不斷完善自我，最終報效國家，做符合社會發展需要的高素質的人才。

第五篇：溫家寶總理講話賞析

講話稿，是個性鮮明、極具特色的應用文體式。講話者在特定環境，面對特定的受眾，以口頭語言演說或答辯，表述個人及其所代表的集體對某些問題的觀點。“答記者問”是一種問答形式的講話。為了達到讓人信服的目的，講話前要做縝密的研究，撰寫講話稿，形成文本。講話后，再對記錄及講話稿予以修改、潤色、公開發表，即是應用文章。

近讀

溫家寶總理幾次面對中外記者的講話，觀點鮮明，事實具體，理正情濃，意趣雋永，平易質樸，睿智幽默，引詩據典，文采斐然，讀后印象深刻，頗受教益。

事實具體　證理服人

講話最忌抽象空洞、言之無物。講話者照本宣科，索然無味；聽者精神渙散，昏昏欲睡。只有用經過篩選的、有針對性的古今中外的事實，來表現意旨，才有說服力，才能生動感人，才能活躍會場氣氛，吸引人們的注意力，加深印象，強化效果。溫家寶于２００３年１１月２３日在中南海紫光閣接受美國《華盛頓郵報》總編唐尼采訪時，為說明中美兩國人民友誼與合作歷史久遠，舉了兩個事例：“１９世紀６０年代，中國數以萬計的華工參加了美國橫貫東西部大鐵路的修建工作。他們不顧嚴寒、饑餓和待遇菲薄的惡劣條件，當別的建筑隊伍都撤下來的時候，只有中國這支隊伍堅持到底。最后一根枕木是由４位華工鋪上的。無數人為這個工程獻出了生命。１９９１年伊利諾伊州曾經專門派人到上海用３０００個道釘做了個紀念碑。他們說，中國筑路工人的最大貢獻就是溝通了美國東西部的大通道，并由此推動了美國的統一，這是一個重要的因素。”溫總理先說中國華工在１４０多年前為美國經濟建設和統一所做的貢獻。為了說明友誼與合作是相互的，又舉出美國曾支援中國的一個事例：“上個世紀，１９４２年５月到１９４５年的９月，美國派年輕的飛行員組成‘飛虎隊’，飛越著名的‘駝峰’航線，支持中國的反法西斯戰爭。那是世界上著名的艱難航線，美國幾年間大約損失了５００多架飛機，美中兩國飛行員犧牲了１５００多人。因為山谷里的飛機碎片在陽光下閃閃發光，人們稱之為‘鋁谷’。它記載了中美合作的歷史。”他用準確、具體、生動的，極有針對性的歷史事件，通過唐尼的報道，向美國政府和人民宣傳了中美兩國過去的美好合作歷程，喚起美國領導者與人民對中美兩國源遠流長的互助友誼的珍惜。事實，只有事實才能產生震撼力，才能說明道理。

謙虛坦誠　情系人民

文如其人。一個人的真實感情，在其講話與文章中必然會自然流露。虛偽和矯飾雖然也能遮掩一時，但一經推敲、驗證，就會真相畢露。文章不是無情物，應用文也是如此，以理服人，以情感人，才能達到預期目的，廣為流傳。溫家寶在十屆全國人大一次會議舉行中外記者招待會的講話中，開頭就自報家門，坦誠地敘述了自己的身世：“我是一個很普通的人。我出生在農村的一個教育世家。我的祖父，父親和母親都是教員。我的孩提時代是在戰亂中度過的。戰火燒毀了我的家，包括爺爺親手辦的那座小學。舊中國的苦難在我幼小的心靈留下了不可磨滅的印象。”這段話明確表示自己沒有顯赫的家族，沒有權勢的背景，沒有復雜的裙帶關系，但卻暗示自己從小就受到良好的教育，艱苦的磨煉，和傳統文化的熏陶。一個普通人，一顆平常心，一下子就拉近了與聽眾的距離，由此媒體才對他冠以“人民總理”、“平民總理”的親切稱號。

謙虛是一種美德。他說：“上屆政府在朱镕基總理的領導下，忠實地履行職責，做了大量富有成效的工作，人民是滿意的。我們現在的全部工作都是在前任的基礎上開始的。前人給我們奠定了很好的基礎，但是擺在我們面前還有許多困難和問題，還要我們進行開創性的工作。我總記著一句古訓：生于憂患，死于安樂。要居安思危，有備無患。”這與時下某些繼任者，下車伊始就全盤否定前任的工作，擺出一副只有他才能挽巨瀾于既倒，救黎民于水火的作秀姿態是迥然不同的。

人民的總理就應該時刻牽掛著海內外的同胞骨肉。２ ０ ０ ３年１ ２月溫家寶在美國會見華僑華人時動情地說：“祖國想念你們，你們肯定也想念祖國，借用泰戈爾的一句詩：‘無論你走得多么遠，你的心總和我連在一起；無論黃昏時樹的影子有多長，它總是和樹根連在一起。’這是華僑、華人、留學生和祖國的關系。”他還說：“你的眼睛里為什么總是飽含著淚水?芽因為我對這片土地愛得深沉。”這句詩傾訴了他的拳拳深情，旅美北京同鄉會會長說：“溫總理貼近老百姓，講貼心話，我們聽了非常高興。”

“為人民服務”不是一句空泛的口號，不是只寫在墻上的標語，而應該落在實處。了解人民的歡樂與憂愁，洞察百姓的艱難與困苦，才能解民之憂，助民為樂。“公子笙歌醉玉樓”，高高在上，酒綠燈紅，再高吼幾聲“為人民服務”也是騙人的假話。溫家寶在談到中國改革開放以來取得喜人成績的同時說：“比如中國的勞動力有７億４千萬，而歐美所有發達國家的勞動力只有４億３千萬。中國每年新增勞

動力１ ０ ０ ０萬；下崗和失業人口大約１ ４ ０ ０萬；進城的農民工一般保持在１億２千萬。中國面臨巨大的就業壓力。中國１ ３億人口有９億農民，目前沒有擺脫貧困的３ ０ ００萬左右，這是按每年人均收入６ ２ ５元的標準計算的。大家知道，這個標準是低水平的，如果標準再增加２ ０ ０元，農村貧困人口就是９ ０ ０ ０萬。……如果要我說

現在的心情，我覺得身上的擔子有千鈞重。”此后，他在美國又補充了１個數字： 中國還有６ ０ ０ ０萬殘疾人需要供養。這些情系人民、為天下之憂而憂的話我們讀后心情也有些沉重。溫家寶以具體的數字，實話實說，客觀全面，對比分析，在肯定成績的前提下，指出了我們面對的巨大困難，讓人們居安思危，知難而進。一組枯燥的數字，流淌出的卻是沉甸甸的親情，傳達出一任政府總理肩負的責任。這正是應用文融情于事，寓情于理的特點。無情未必真豪杰，有情文章撼人心。

堅持原則 綿里藏針

講原則，辯是非，不一定非得拍案而起，咄咄逼人。溫家寶說：“大家普遍認為我是一個溫和的人。但同時，我又是一個有信念、有主見、敢負責的人。”他對大是大非問題的態度，旗幟鮮明，但表達則比較委婉，形成了他講話的極具個性的風格。關于臺灣問題，他對《華盛頓郵報》的總編說：“臺灣是中國神圣的領土，是中國不可分割的一部分。中國任何一屆政府都不會放棄和平統一祖國的立場。”“中國人民不惜一切代價，維護祖國的統一。我想你大概熟悉林肯總統的一句話，他在演說中曾經說過，一個‘自相分裂的家庭是站立不住的’，他還說過，美國由各州組成的‘聯邦乃是永久性的’。我們不希望事態發展到這一步，因此我們不放棄和平的努力。”這段話表明了對臺灣問題的堅定不移的原則立場，尤其是引用美國前總統林肯的話來說明臺灣是中國領土的一部分，絕對不容分割的道理，綿里藏針，請君入甕，不顯山、不露水地表現出千鈞壓頂之勢，這種以子之矛，攻子之盾的以柔克剛的說理方法，讓人頷首稱是。

關于美國對中國某些紡織品的出口設限問題，溫總理舉重若輕，小中見大：“為了價值僅４億至５億美元的紡織品，在未同中國事先商談的情況下，單方面公布這樣的限制措施，應該說十分傷害中國人民的感情。不知道你是不是注意到了國際的反應和專家的反應，這種決策甚至影響到美國市場。我要用中國的一句話，‘不畏浮云遮望眼，只緣身在最高層。’我們應該用登泰山一覽眾山小的戰略眼光來看待我們的經貿合作和其他方面的合作關系。……而不要動輒制裁和限制。那樣不僅于事無補，而且會損害兩國的利益。我希望紡織品問題能夠通過雙方協商妥善加以解決。”中國政府總理的寬容、大度，反襯出對方的小氣、狹隘。登高望遠，揮灑自如，在不經意間，表明了鮮明的立場和靈活協商解決的方法，大國風度盡在其中。

博覽群書 揮灑自如

學問，是長期讀書學習不斷實踐積累的結果。日前教育的一大缺憾是文理分家，如同楚河漢界，不少學理工科的學生對祖國的歷史文化知識知之甚少，甚至連一封求職信也寫不通。而一些學文科的人又多偏重理論知識，死讀書，讀死書，缺少寫作實踐，動手能力較弱。而溫家寶總理學的是地質專業，他卻讀了很多古今中外的文史哲書籍。他曾說：“我最大的愛好就是讀書。讀書伴隨著我的整個生活。”他從小養成了讀書的習慣，博覽群書是一種樂趣。另外，由于工作需要，有針對性地讀書，而不是指派秘書抄錄、生吞活剝。唐尼問他：“你一定讀了很多有關美國的書籍，給你留下深刻印象的是什么?芽”他說：“談到讀了美國的書，我可以跟你講一個故事，就是我見韓國總統盧武鉉時，他說他的就職演說引用了林肯１８６１年的一段演說。我回去翻我書架上有關林肯的書，發現在同樣的一段話下，我用鉛筆畫滿了紅線。林肯說，記憶的神秘琴弦，從每一個戰場和每一個愛國者的墳墓，延伸到這些廣闊國土上的每一顆跳動著的心和每一個家庭，它一定會被觸動，它一旦被我們天性中善良的性靈所觸動，必將奏出聯邦的大合唱。我想林肯處理南北戰爭的態度影響了盧武鉉，他希望朝鮮半島南北和解。”溫家寶娓娓道來，既顯示了他對知識的渴求，又表現出他把知識化為自己的智慧，聯系實際，解決現實問題的才能。

２００３年１２月１０日溫家寶在哈佛大學的演講中，面對眾多的學者、學生，講述中西文化，如數家珍：“昨天的中國，是一個古老并創造了燦爛文明的大國。中國擁有五千年的文明史，中華民族的傳統文化博大精深，源遠流長。早在２０００多年前，就產生了以孔孟為代表的儒家學說和以老莊為代表的道家學說，以及其他許多也在中國思想史上有地位的學者流派。從孔夫子到孫中山，中華民族傳統文化有許多珍貴品，許多人民和民主性的東西。比如，強調仁愛，強調群體，強調和而不同，強調天下為公。這些傳統美德對家庭、國家和社會起到了巨大的維系與調節作用。中國的文明曾引起了西方一批著名學者和啟蒙思想家的極大興趣。笛卡兒、萊布尼茨、孟德斯鳩、伏爾泰、歌德、康德等，都對中國傳統文化有過研究。貴國著名的哲學家、杰出的哈佛人——愛默生先生，也對中國的傳統文化情有獨鐘。”我所以不厭其煩地引述這段話，是想說明，他在美國的高等學府，面對文化層次很高的受眾，巧妙地回避用外交辭令直接宣傳我國現行的政策和文明評價，而是以極其濃縮、簡潔的語言，闡述了中國悠久的傳統文化對世界文化發展的積極影響，既有政治性，又有藝術性，獲得了大家的好感和敬佩。

他在美國的招待會上，先即興說了幾句有風趣的話，隨后換了一副眼鏡，笑容可掬地說：“下面開始念我自己寫的一篇東西?穴講稿?雪。”這句看似隨意的話，卻明確告訴大家，講稿是自己寫的，而不是秘書捉刀。他淵博的知識，源自刻苦學習實踐。讀書，豐富了知識，充實了生活，應用于工作，事半功倍，也提高了他的文化品味，展示了一個政治家儒雅博學的風度和人格魅力。

溫家寶總理的講話，還有很多值得借鑒的地方。他的講話或主述、或問答，或長、或短，都構思嚴密、邏輯清晰，說明他在講話前做了充分的準備。他在講話中為了活躍氣氛，時不時說一些幽默的話讓對方放松。他在任職記者招待會上介紹副總理吳儀時，說她“為我們今天的講臺增加了一點鮮艷的色彩”，會場上引發出會心的笑聲。當解答完最后一位記者的講話后，他微笑地對大家說：“實在抱歉，如果大家中午不吃飯的話，我們還可以再交流下去。”溫總理的講話，彬彬有禮，妙語連珠，幽默風趣，平易近人。一切應用文字，既是解決實際問題的時文，也應該是文采斐然的美文，這是應用文作者不懈追求的境界。溫家寶的講話堪為范例。