第一篇：平壩縣九甲中學常規管理制度補充規定

平壩縣九甲中學常規管理制度補充規定

（試行僅作參考）

由于學校辦公室重新布置調整，教學區與生活區距離較遠，加之長期觀察工作日內師生動態，為進一步提高我校教育教學質量、規范教師在校一日工作要求、消除學生在校期間安全隱患、提高我校知名度，使我校教師能安心、愉快、和諧地工作。經學校行政會議討論，結合我校實際情況，特補充規范本規定：

一、簽到、簽退（便于上級檢查）：上午上第二節課前止，下午下第二節課后，下午有第三節課的教師不簽退，由查課教師作簽退標記處理（√），其他不簽1次扣0.5分、5元。

二、各類假：參照原考核辦法及績效工資考核辦法，護理假、婚假為連續請假1周；產假為連續請假6個月；本人生病并住院連續請假5天之內不扣分不扣款，5天之外折半。父母及小孩生病住院連續請假3天之內不扣分不扣款，3天之外酌情處理。

注：病假1節扣0.2分、10元；事假1節扣0.3分、10元；無課的上、下午各算1節。

三、考勤：大型集會及常規會議缺曠1次扣2分，30元（8分鐘后30分鐘內折半）；缺曠1節課扣1分，30元（8分鐘后算缺曠）；上課5分鐘后至8分鐘之內算遲到，扣0.5分、5元；提前下課3分鐘視為早退，扣0.5分、5元（考試由教師根據自己實際情況具體安排）；查課后不填寫查課表視為未查，扣0.5分、5元，特殊課（體育、室外美術課等）由上課教師整節監控，否則后果自己負責；請公、特、事、病假的由組長安排人查課，未安排查課的扣當日行政、組長各0.25分、2.5元。查課教師弄虛作假的（如本節課內教師有缺曠、早退、遲到、無特殊情況任意調課不如實填寫的）視查課教師為缺曠。

四、代課、出差：代課1節補助10元，本節課內責任由代課教師承擔；出差十字1次補助油費15元，平壩1次補助油費30元，平壩以外的根據工作情況用發票記實報銷，學校臨時的安排用車（如拉東西、送學生治療等），平壩1次50元，十字1次25元，上午在平壩為學校開會、購物、交材料等而未從學校出發的折算為特假，給15元油費補貼。

五、各類假的分類：公假：專指為學校辦事（如為學校開會、購物、交材料等），但如提前預知的應盡量自己先把課程調來上、把各類工作安排好；特假：臨時性為學校處理臨時發生的事務（如處理學生打架、送學生治療、迎接檢查、臨時性做急需上交材料，臨時性配合政府、村支兩委處理周邊事務等）；事假：屬于個人行為的，不在公、特假之列的假（如審車、公務員考試、學駕照及辦理個人證件等）。注：教育行政部門要求辦理的職稱晉級相關事務定為特假。

六、課間10分鐘管理：上午下第一、二、三節課間，下午下第一、二節課間，全體教師必須按時到各包班教室或包班辦公室坐班或處理本班紀律等事務，如無公、特假及特殊情況教師不按時到達指定包班教室且不忠于職守的，經核實，晚到3分鐘視為遲到，5分鐘視為缺曠，提前離開3分鐘視為早退，分別按本補充規定第三款考勤制度執行（學校成立組織機構查）；上課間無課的教師可根據自己實際情況自行安排，但不能無故離開教學區（便于上級檢查、各辦公室安排臨時性工作）；課間操如下雨等特殊情況，各教師應按時到各包班教室或包班辦公室坐班或維護本班紀律，無特殊情況，團支部應組織學生做操，政教處應安排班主任維持本班紀律，并納入考核制度。

七、各教研組常規工作按以往月考核要求執行。

八、值周和周五護送學生安全離校職責、人員安排、組別不變（周五護送學生安全離校路線不變）。

九、各班實行財產登記制度（門窗、桌椅、字畫條幅等清單及損壞情況記錄，按時開關教室等），損壞情況由總務處及政教處根據情況和班級考核制度執行。

十、學校安排臨時性工作：查課教師、組長、行政安排代課、學校臨時加班安排到無故推諉的、不配合學校各辦公室臨時性工作安排的，安排人員記錄在校務日志上，第一次例會上通報；累計二次行政談話；累計三次年度目標考核定為基本合格、累計四次定為不合格等次且不考慮評優晉級范圍。

十一、年度目標考核試行“末尾淘汰制”，如考核分為最后一名的，要求本人學期總結會或開學工作會議上進行自查表態發言、行政人員談話及從績效工資上罰200元，班主任罰100元。

注：未盡事宜，敬請提出您寶貴的意見和建議，好為

學校發展及美好的明天建言獻策。

平壩縣九甲中學常規管理制度

（試行僅作參考）

補充規定

平壩縣九甲中學 2013年11月24日

第二篇：平壩區九甲中學“創建”工作匯報材料

平壩區九甲中學“創建”工作匯報材料

尊敬的各位領導、各位專家: 歡迎到平壩區九甲中學檢查指導工作!根據黔教督（2016）58號和安市教督（2016）15號相關文件精神，結合我校在校園安全工作、師德師風考核、遠程研修、“普十五”和“創建”工作等方面開展的實際工作情況，現簡單匯報如下，有不妥之處，敬請領導、專家們批評指正，我們將虛心接受。

一、基本情況

我校源于1965年創辦的九甲農業中學，2001年，平壩縣人民政府對全縣中小學進行布局調整，創建的村級農村中學。學校地處平壩區城北面約15公里，距十字鄉人民政府約7.5公里,校址是平壩區十字鄉九甲村七組。全校占地面積15420平方米，人均32.39平方米，學校建筑面積為5357平方米，人均11.25平方米，運動場面積2927平方米，人均6.1平方米。宿舍面積1269平方米，人均3.78平方米，圖書15476冊，人均32冊。現有教師35人，在校生448人，共設12個班，七、八、九年級各設4個班，食堂面積455平方米，人均1.4平方米，寄宿生298人，我校教育狀況為：校風純，學風正，教風嚴。學校認真執行“一訓三風”教育理念，即校訓：團結、務實、開拓、創新。校風：學貴有恒。教風：拼搏、精深、探究、嚴教。學風：健康、求真、樂學、善思。辦學理念：以樂促智、以技促能，以讀養德、讓學生健康、快樂成長，從而提高教育教學質量。辦學特色：文化育人、制度育人、活動育人、養成習慣，形成良好的道德品質和行為。

二、校園安全工作 1

三、師德師風考核工作

1.5月23日下午，我校召開了黨支部及學校行政會議，及時傳達了《安順市中小學（幼兒園）教師師德師風考核辦法（試行）》（安市教通｛2016｝43號）文件要求。商討了學校師德師風考核方案工作，并成立了領導小組和制定了日常動態管理和年終考核方案。2.5月24日下午，學校召開了全體教師會議，組織學習了《安順市中小學（幼兒園）教師師德師風考核辦法（試行）》，教務處將文件中附件1印發給每位教師，讓他們認真閱讀，規范自己的工作紀律，力爭做一名合格的人民教師。

3.5月26日下午，學校再次召開教職工會議，解讀《安順市中小學（幼兒園）教師師德師風考核辦法（試行）》附件1中的內容，宣布學校師德師風考核辦法的流程，正式啟動考核方案。

四、遠程研修工作

1.學校成立了遠程研修領導小組，制定了考核方案，及時傳達了文件精神。

2.平壩區教育和科技局已為我校配臵了電子備課室、學生專用微機室，為我校遠程研修工作提供了有力的保障。

3.學校已及時召開了多次會議，傳達了相關遠程研修文件精神，對參訓的教師信息進行了認真的核實和收集工作。

4.學校遠程研修管理員對2015年學校遠程研修工作進行了全面細致的總結分析，為2016年的研修工作打下了堅實的基礎。

五、“普十五”和“創建”工作

1.學校成立了“普十五”工作領導小組，制定了相關工作方案。2.學校召開了多次校園文化建設專題會議，制定了校園文化建設方案，加大了班級文化、寢室、食堂、樓道、辦公室文化等建設的投入，最大限度地改善了辦學條件和校園環境，建立了安全衛生督查崗，通過值周教師帶崗，值日學生督崗的方式，讓校園形成無垃圾校園，改變了以往學生的各種不良習慣，校園充滿了歡聲笑語，全校師生的精氣神大有改觀。

3.學校堅持以人為本、制度管人，制定了行之有效的各類獎懲方案，根據上級部門的各類目標責任書，要求各部門和相關教師層層簽訂目標責任書，按一崗雙兩責的要求，使人人有工作，事事有人管，人人有責任，教務處主抓教研教改和教學常規管理及各類考核。政教處主抓安全（校園安全排查、化解學生各類矛盾、未成年人思想工作等），總務處主抓后勤保障，少年宮辦公室及團支部主抓學校文藝工作，使之豐富學生課余文化生活。從而讓老師愛崗愛校，讓學生尊師愛班，形成良好的校風、教風、學風，進而提高學校教育教學質量。

3.安全至上，健康第一，學校成立了傳染病防控小組，制定了工作方案，通過晨檢、國旗下講話、校園廣播等宣傳疾病防控知識。通過一課兩操提高學生身體素質，使之增強免疫力，學校領導經常深入學校食堂督查，要求食堂工人一學期一次的體檢，要求他們著裝規范，規范管理操作流程，保證菜飯質量。開展心理健康課堂教學，使學生健康快樂成長。

4.學校認真貫徹落實《學校衛生工作條例》，雖然沒有專職校醫，但村衛生室與學校較近，并且每學期聯系衛生院專職醫生到校給學生免費體檢。

總之，由于學校成立時間短，基礎設施還比較薄弱，學校整體規劃和布局不夠合理，校園的美化、硬化等方面仍需改善。但我校全體教職工愛崗敬業，恪敬職守，在校園安全工作、師德師風考核、遠程研修、“普十五”和“創建”工作方面都做了大量的工作，都取得了較好的成績。雖然如此，但仍然有許多不足的地方，希望通過本次領導、專家們的督查，給我校提出寶貴的意見和建議，我們將虛心接受，在以后的工作中，力爭把工作做得更細、更實，使學校得以健康、快速、持續發展。

年5月57日

2016

第三篇：蘭州市第八十九中學德育工作常規管理制度

學校德育工作制度

蘭州市第八十九中學德育工作常規管理制度

一、認真貫徹落實中共中央關于《愛國主義教育實施綱要》、《中共中央關于進一步加強和改進學校德育工作實施意見》和區教委制訂的《七里河區學校德育工作實施方案》。

二、學校德育工作做到每學期有目標、有計劃，做到月有重點，周有安排。

三、團委、少先隊大隊部要根據學校德育工作總體規劃，認真制訂計劃，部署好少先隊活動。

四、各班主任要根據學校和大隊部計劃認真制訂班隊活動，計劃和班隊活動方案。積極開展形式多樣的班隊活動，寓教于活動中，使班隊活動收到應用的效果。

五、由團委、大隊部負責建立學生干部培訓，學習教育制度：（1）分期學習隊的《章程》、《未成年人保護法》等；（2）每學期初組織隊干部上崗培訓，每月安排一次工作匯報和部署；（3）每學年分別舉辦一次法制教育，衛生保健教育，國防科技教育，交通安全教育等專題報告。

六、開展德育基地實踐等教育活動：（1）每年暑假或春秋兩季至少組織一次德育基地訓練、參觀、考察、學習等實踐活動；（2）每學年至少有一次參加家鄉建設義務勞動和公益勞動；（3）平時做好墻報、黑板報的定期刊出和“紅領巾廣播站”廣播等工作。

七、班主任負責班級德育工作，應與學校、任課教師密切配合共同研究，認真抓好德育工作：（1）每學期至少召開一次家長會或家長座談會；（2）每學年對每個學生至少有一次家訪（做好家訪記錄）；（3）每學期末向學校交一份班級德育工作總結。

八、認真上好思想品德課。品德課教師要聯系學生實際備好課，上好課，做到有輔導，有實踐要求，有檢查。

九、各學科教師要根據學科教材的特點，充分發揮課文內在思想性，寓教于學。

學校德育工作制度

蘭州市第八十九中學升降國旗制度

一、升旗儀式每周星期一10：05在學校操場舉行。

二、舉行升旗儀式時，在校的全體師生都要參加，整齊列隊，面向國旗，肅立致敬。(注意：教室內不得留值日生)

三、升旗儀式程序是：

1.出旗。(旗手持旗，持旗方式可因地制宜。護旗在旗手兩側，齊步走向旗桿，在場的全體師生立正站立。)2.升旗。(奏國歌，全體師生行注目禮，少先隊員行隊禮)3.唱國歌：聲音要雄壯、有力、按樂曲唱。

4.國旗下講話。(由學校領導、教師、優秀學生作簡短的、有意義的講話)

四、每日傍晚凈校前，由旗手和護旗手按《國旗法》第十六條規定將國旗降下來。

五、每日升降旗(不舉行儀式)時，凡經過現場的師生員工都應面對國旗，自覺肅立，在國旗升降完畢時，方可自由行動。

六、旗手、護旗要由各班推選代表輪流擔任，并經過嚴格訓練方可執行升降旗任務。

附《國旗法》十六條：在直立的旗桿上升降國旗，應當徐徐升降。升起時，必須將國旗升至桿頂；降下時，不得使國旗落地。

下半旗時，先升至桿頂，然后降至旗桿于桿頂之間的距離為三分之一處。降下時，先升頂，后下降。

學校德育工作制度

蘭州市第八十九中學一日常規檢查制度

一、說明

為了加強青少年兒童的德育教育，建設優良的校風學風，使我校學生整體素質進一步得到提高，依據我校學生現狀和學生管理現狀，制定本制度。

二、學生行為規范檢查管理

1、班級學生行為規范起始分為100分。

2、檢查由少先大隊委、學生會、政教處處、值周教師、值班領導分別進行督促檢查，由團委匯總并公布。

三、學生行為規范要求

（一）、有序。

1、晨會、課間操、集會等集體活動結束后，必須整隊后，按規定路線離開。

2、集體上下教學樓時，必須先在樓道或樓前整隊，單列靠右行進。

3、集體出入所有的門，必須先整隊，然后單列靠右出入。（集體從教室外出，須按小組依次從座位上離開。）

4、兩班在行進時同時相遇，高年級禮讓，一班先走。

5、兩操要全班參與，做到整齊統一。課間操尤其要整齊、有口令、無缺勤。

（二）、安靜。

6、自習課做到保持安靜，不大聲喧嘩，不做與學習無關的事情，不下座位。

7、若需向老師或同學問問題，應做到輕聲、有序，不影響他人學習。

8、教學樓內周邊做到不喧嘩嬉戲、追逐打鬧。

（三）、干凈。

9、養成良好的衛生習慣，班級內要做到干凈整齊。

學校德育工作制度

10、班級周邊及各自區域無垃圾。

（四）、個人自律

11、學生形象必須符合學校要求。

12、學生嚴禁抽煙喝酒。

13、學生嚴禁拉幫結派、欺負弱小、打架斗毆。

14、學生禁帶違規物品。

15、學生嚴禁與社會不良人員來往。

16、學生必須服從管理，不得頂撞教職員工。

17、養成良好的衛生習慣，不亂扔垃圾、不隨地吐痰、尤其不亂吐泡泡糖、口香糖等。

四、具體扣分分值見《一日常規檢查反饋表》。

五、本辦法自即日起執行。

學校德育工作制度

蘭州市第八十九中學優秀班級、文明辦公室評選制度

一、考核依據 1．《教師法》。

2．《中小學教師職業道德規范》。

3．教師《應做十件事，忌做十件事；應講十種用語，忌講十種用語》。4．《小學生德育綱要》；《愛國主義教育實施綱要》。5．《小學生守則》；《小學生日常行為規范》。

二、條件：(一)優秀班級條件

1．形成熱愛祖國，熱愛人民，熱愛中國共產黨，關心集體，尊敬師長，勤奮好學，團結互助，遵紀守法的班風。

2．常規養成好：全班同學有良好的組織紀律，班主任與兼課老師上課一個樣；不遲到、不早退、不打架、不罵人；樓內保持安靜、做到走路輕、講話輕、開關門輕；集合站隊迅速、整齊、安靜、愛護公物，教室內財產完好無損。

3．道德風貌好：全班學生舉止言行文明，有禮貌，互助友愛，助人為樂，謙虛誠實，熱愛勞動，勤儉樸實，不浪費糧食，形成團結向上，朝氣蓬勃的集體。

4．學習成績好：全班學生學習認真踏實，上課專心聽講，積極思維，踴躍發言，按時認真的獨立完成各科作業，有良好的學習習慣，百分之九十以上的學生成績良好，達到學校規定的質量標準。〔見目標責任書〕

5．衛生習慣好：全班學生要有“以衛生為榮”的意識，教室經常做到地面凈、門窗凈、黑板凈、桌椅凈、墻壁凈，室內無雜物，保持環境清潔，不亂丟果皮紙屑和雜物，不亂倒垃圾贓物，不隨地吐痰，不到處亂刻亂畫；講究個人衛生，勤理發，勤剪指甲；不喝生水，不吃不清潔的食物，保護眼睛，學校德育工作制度

有良好的用眼習慣。

6．文體科技活動好：能認真上好音、體、美及科學課，做好廣播體操和眼保健操，積極開展體育、文藝、科技活動，體育達標率在百分之八十五以上，文藝、科技有成果。

7．優秀班級在教學樓內要做到“八不準”：(1)不準追逐、打鬧；(2)不準高聲喧嘩；(3)不準隨地吐痰、揩鼻涕；(4)不準亂扔果皮紙屑；(5)不準亂倒垃圾；(6)不準亂涂亂畫；(7)不推損壞公物；(8)不準浪費水電。

(二)、文明辦公室(教研室)條件

1．形成敬業、奉獻，熱愛本職工作，為人師表，教書育人，嚴謹治學，愛校愛生，關心集體，團結互助，遵紀守法的好風氣。

2．為人師表好：自覺遵守學校各項規章制度，衣著整潔、大方，儀表端莊、舉止文明、有禮貌、不講臟話，不打架罵人，不搗閑話，拉事非，不自高自大，上班時間不竄崗，辦公室內不大聲喧嘩，不影響他人工作，做到自強、自立、自愛、自尊，要求學生做到的自身必須先做到。

3．履行職責好：全面認真履行教師職責，盡職盡責，積極學習新的教育、教學理論，遵循教育規律，搞好工作。認真執行學校《教學工作常規規范要求》。

4．執教嚴謹，做到輕負擔高效率，達到學校規定的質量標準，全面完成承擔的各項工作任務。

5．教研活動好：認真開展教學研究活動，積極參與教改探索，教研成果，其中百分之二十達到區級以上水平，注重自身教育理論和業務知識的再學習，有良好的學術研討之風。

6．內務管理好：室內經常做到地面凈，門窗凈，桌椅凈，墻壁凈，物具擺放井然有序，無雜物；自覺遵守“三從八不”，做到節約用電；多養盆花，美化環境。

學校德育工作制度

7．文明規范好：熱愛、關心學生，尊重家長，不諷刺、挖苦學生和家長，不歧視、不體罰或變相體罰學生，自覺執行教師文明行為、文明用語。

凡有下列情況之一者，實行“一票否決”： 1．有體罰和變相體罰學生的行為； 2．有訓斥學生家長的行為

3．有公開吵架、罵人、鬧不團結行為；4．違背計劃生育政策。5．有弄虛作假行為。

學校德育工作制度

蘭州市第八十九中學德育工作八條要求

科學計劃安排，使德育工作整體化

健全規章制度，使德育工作制度化

適合兒童特點，進行正面教育，貫穿課堂內外，家庭社會多方配合，使德育工作網絡化

重點轉變差生，促進個性發展，使德育工作趣味化 使德育工作系列化 使德育工作陣地化

使德育工作典型化 使德育工作層次化

學校德育工作制度

蘭州市第八十九中學師德建設公約

三 心： 事業心---------敬業

四 有： 十做到： 責任心---------愛崗 愛 心---------育人

有新的教育觀念

有敢做人梯的價值觀 有因材施教的誠心

有對學校各項工作的一份責任感

一、儀表端莊，衣著整潔，落落大方。

二、舉止文明，說話文雅，講究方法。

三、傳道授業，解惑導行，言傳身教。

四、處理問題，民主平等，實事求是。

五、及時家訪，共同配合，熱心盡職。

六、面向全體，關心全面，不漏一個。

七、依法執教，不推不罰，自尊自愛。

八、轉變觀念，提高素質，科研先行。

九、學生榜樣，教師摯友，社會形象。

十、個人承諾，組內互幫，評優創先。

教育教學管理制度

蘭州市第八十九中學師德建設工作

領導小組成員名單

組

長：徐忠信 副組長：岳育民

成員：白守丞

王明清

尚君利

師新艷

張如芳

王克軍

陳曉萍

苗仲武 下設師德建設工作辦公室：政教處

教育教學管理制度

蘭州市第八十九中學師德師風學習培訓制度

一、指導思想

第一條

樹立以人為本、依法治教、以德治教的理念，促進廣大教師重視師德，依法治學，忠誠于黨和人民的教育事業，努力造就一支“愛崗敬業、關愛學生，嚴謹篤學、勇于創新，仁德育才、靜雅啟智”的高素質教師隊伍，推動我校教師專業發展邁上新臺階。

二、學習培訓組織管理

第二條

學習培訓領導小組由學校領導班子成員構成，并根據需要吸收其他教師。

第三條

領導小組采用定期檢查和抽查相結合的方式，督促全校教師努力學習。

三、學習培訓的內容

第四條

科學發展觀理論、黨的十八大會議精神。

第五條

教師職業道德教育和建設理論資料，包括《教育法》、《教師法》、《義務教育法》、《未成年人保護法》、《中小學教師職業道德規范》、《公民道德建設實施綱要》、《中共中央國務院關于深化教育改革全面推進素質教育的決定》、《教育部關于進一步加強和改進師德建設的意見》、《國務院關于加強未成年人思想道德建設的若干意見》等法律法規。

四、學習培訓時間和方法

第六條

每周學習時間不少于3小時，每月組織一次不少于2小時的大型學習培訓活動。

第七條

采取集中學習與分散學習相結合等多種形式進行，組織觀看師德教育錄像，舉辦師德經驗交流、優秀教師報告會、師德演講比賽等。

第八條

每位教師每學期必須在統一發放的筆記本上仔細認真地做好學習筆記，在學習的基礎上，認真撰寫學習心得體會。

五、學習培訓的考核

第九條

學校要研究制定師德考核測評標準及測評方法。

第十條 建立教師互評、學生評價、家長和組織評價的考評機制。

教育教學管理制度

第十一條

考核結果作為教師獎懲、聘任以及教師職稱評定、職務晉升的重要依據，要在教師資格、專業技術職務評審和評聘等方面實行師德“一票否決

蘭州市第八十九中學師德考核評估制度

一、建立健全教師師德建設考核機制。每年對在職教師進行一次師德考核。

二、成立師德考核小組，成員由學校校長、黨支部書記、工會主席、教師代表組成。全校教師師德考核工作，在中心校統一領導下以學校為單位進行考核。

三、制定考核標準及辦法，開展先進教育工作者、優秀班主任、優秀德育工作者和學生最滿意教師、師德優秀教師、師德標兵、優質服務標兵等評選活動。

四、考核分為優秀（95分以上），合格（90分以上），基本合格（80分以上），不合格（80分以下）。注：滿分為100分。考核中要嚴格按照《中小學教師師德考核評價標準》（附后）進行打分評價。

五、將師德情況納入教師的考核，評優，評先，職務晉升，職稱評定，獎勵晉級。師德考核結果，要作為對教師評聘和獎懲的重要依據，并記入教師個人檔案。對考核為“優秀”等次的教師，在全校通報表揚，并向上級部門推薦參評上一級“師德標兵”評選。對于被評選為“師德標兵”的教師給予物質和精神上的獎勵。對“基本合格”的教師實行誡免，對“不合格”的不予聘任。

六、實行“師德一票否決權”。對師德有較突出問題的教師，在評先、評優、職務晉升等方面實行一票否決。參照《國家公務員暫行條例》，對違反教師職業道德，造成不良影響的，根據不同情況，經有關部門批準，給予警告、記過、記大過、降職、撤職行政處分。是黨員的，按照《中國共產黨員紀律處分條例（試行）》，視不同情況，分別給予警告、嚴重警告、撤消黨內職務、留黨查看、開除黨籍處分。

教育教學管理制度

對嚴重違反職業道德的，根據《全民所有制事業單位辭退專業人員和管理人員暫行規定》，予以辭退；造成極壞影響的，給予取消教師資格、開除公職處分；對觸犯刑律，構成犯罪的，移交司法機關追究刑事責任。對違反教師職業道德，但不夠行政處分或黨的紀律處分的，視不同情況，予以批評教育、通報批評、扣發工資、調整工作或解聘。

教育教學管理制度

蘭州市第八十九中學衛生評比制度

一、學校衛生實行分擔區負責制，包括個人分擔區、班級衛生、辦公室衛生、活動室衛生。

二、堅持每周大掃除，每周五16：50學校開始檢查。

三、值周教師組織值周生，堅持每天檢查班級衛生、學生紀律，做好記錄，及時上板公示，周一進行總結，頒發流動紅旗。

四、每學期進行一次總評，對衛生好的集體和個人給予表揚，每學年進行一次總結，對好的班級、好的集體及個人通報表彰。

五、把衛生工作的好壞作為評比先進班級、先進班主任和先進個人的評比條件。

教育教學管理制度

蘭州市第八十九中學教學衛生制度

良好的教學衛生是保證學生健康成長的重要條件，學校必須重視教學衛生工作。

1．教室采光、照明良好，黑板無縫不反光，前排距離黑板2米，后排不超過9米。

2．經常打開門窗，保證室內空氣流暢、清新，教師授課使用無 塵粉筆。

3．搞好室內外衛生教育學生注意保持。

4．課音要求學生到戶外活動，保持教室、走廊消除教學樓噪音。

5、教師板書字跡工整、清晰，字體中文不得小于8X8cm,外文不得小于4X4cm,注意學生正確坐姿，嚴格執行用眼衛生的“三個一”和“二要二不要”。

6．投影儀、多媒體等現代化教學手段的作用，要保證畫面端正、清效果好，不損傷學生視力。

7．保證學生課間休息，學生每周調換一次座位，對視力不良的學生適當照顧。

8．布置作業避免作業量過多和造成學生身體疲勞的一切外界因素。9．組織學生上好兩課兩操，即上好體育課與健康教育課，做好眼睛保健和課間操，發揮兩課兩操作用。

10．教學衛生納入學校教育教學工作計劃，教導處監督執行。

教育教學管理制度

蘭州市第八十九中學學籍管理制度

1．新生錄取嚴格按照年齡把關，個別特殊情況有校長同意方可錄取入學，獲得學籍成為我校正式學生。

2．學籍檔案有：學生義務教育登記卡、學籍卡、健康卡、體育合格卡，學校建立1－11周歲少年兒童名冊。義務教育登記號碼冊，小學生名冊，學生流動情況登記表，（外學區就讀名冊、流生名冊、留級生冊、轉學證書存根，休學證書存根）小學生畢業生名冊及證書存根，6－11周歲殘疾兒童少年名冊，師生獎懲登記等。

3．全校均實行不留級制度。

4．休學。凡因病或其它特殊原因，無法堅持正常學習，須期（三個月以上）休學者，應由家長提出申請，出具縣級醫療單位或有關證明，經校長批準方可辦理休學手續，并發給休學證明，保留學籍，休學期一般為一學年，即在次年與休學開始時間相應月份，前一月辦理復學手續，畢業學年內一般不予休學。

5．轉學：（1）學人因特殊原因須轉出的，由家長提出申請書，經班主任同意，教導處批準辦理轉學手續。（2）因特殊原因需轉入本校就讀的（包括借讀）由家長提出申請。經校長批準（填好借讀申請表）參加插班考試及格錄取后，“一證四件”（轉學證、義教卡、學籍卡、體育登記卡、健康卡）齊全才可辦理插班手續。

教育教學管理制度

蘭州市第八十九中學心理健康教育工作制度

1．心理教育和輔導都要本著為學生的健康發展為目的，科學的給學生以教育、指導和心理支持。

2．每學期初制定計劃，學期末對相關工作進行總結。

3．做好平時宣傳教育工作，做到專欄、心理小報等定期更新。

4．心理輔導教師必須經過相關培訓后才可上崗。

5．定期舉行心理輔導教師工作會，交流工作經驗和遇到的問題，每月一次。

6．積極組織教師培訓，每學期兩次，提高教師隊伍心理素質和心理教育理論水平。

7．為保證檔案資料的保密性，除心理教師，其他人不得單獨呆在咨詢室。

8．做好檔案收集整理工作，對咨詢紀錄、咨詢信件、心理測驗數據、工作文件、參考材料等定期存檔。

9．心理輔導面向全體學生，把以心理發展為目的的群體教育與有特殊問題的個別輔導相結合。

10．根據學生特點、心理需求開展相應的豐富多彩的心理教育活動。

11．心理教育、輔導的內容、方式要符合文化傳統、國情、地方情況以及學生的年齡特點和心理需求，內容要適時、適量、適度。

12．將心理素質教育納入學校工作日程之中，融進日常教育教學。

13．將心理健康教育納入教科研工作中，鼓勵老師開展心理教育研究，確保每學年有一定數量的科研論文。

教育教學管理制度

蘭州市第八十九中學心理咨詢室工作制度

服務對象：本校全體學生 教師 家長 服務原則：保密平等 尊重 信任 服務內容：

1.宣傳普及心理健康知識。2.幫助解決個體的心理困惑。3.開展團體心理咨詢與治療。

4.調查學生心理健康狀況，建立配套的心理檔案。

服務方式：

1.編印心理健康教育宣傳資料。2.開設心理健康教育專題講座。3.開設心理健康教育課程。

4.開展個別心理輔導（面談、電話、網絡、信件四種途徑）。5.開展團體心理輔導。

教育教學管理制度

心理咨詢教師與班主任聯系的工作制度

一、心理咨詢教師應與班主任及時聯系，以掌握被咨詢者的近期情況，跟蹤其動向，做到及時反饋，反思。

二、心理咨詢教師應經常與班主任聯系，做到互通有無，交流心理咨詢經驗，并做好交流記錄。

三、當遇突發事件時，心理咨詢教師應快速與班主任聯系，以妥善、有效的解決突發事件。

四、必要時，心理咨詢教師對被咨詢者的咨詢過程采取保密態度，包括班主任老師。

教育教學管理制度

蘭州市第八十九中學班級安全制度

一、防火

1．嚴格執行安全防火的有關文件和制度。班主任要利用班隊會時間加強對學生進行安全防火教育。

2．堅持做到班級人走燈滅，不留隱患。

3．嚴禁在班級亂接電，學生不準動用插座、開關。

4．班級由專人負責檢查開關、插座及電線，是否有漏電現象，發現隱患及時處理。

5．學生不準在教室內玩明火，更不允許把易燃易爆物品帶進教學樓內，如發現有以上現象將嚴格懲罰。

6、每個學生都要學會使用防火器材。

7．班主任要組織學生學習小學安全常識，杜絕學生在擦玻璃，搞衛生中出現事故。

8．嚴禁學生在放學的路上玩耍，走人行道。

二、用電

1．學校各室要做到安全用電，不準用超負荷的電路設備。2．照明設備出故障，不準私自亂動，找安全員或校安全領場導小組成員進行處理。

3．對不安全的照明設備、電線、開關，安全員要及時更換，消除事故隱患。

4．節約用電，人人有責，不點長明燈。特殊天氣除外白天不要點燈。

5．為了節約用電，17：30各室的飲水機開始關閉，其它的下班時關閉。此項工作由專人檢查管理。

教育教學管理制度

蘭州市第八十九中學易燃易爆物品管理制

度

一、校內的易燃易爆物品實行誰保管誰負責。嚴格遵守管理規定，其他人不經批準不準動用。

二、庫房里的易燃易爆物品，必須嚴加管理，不經批準，任何人不準動用。

三、庫房的保管員要嚴格執行物資管理的規定和庫房防火制度，切實做好防火安全工作。

安全防火制度

一、嚴格執行安全防火有關文件，經常對教職工和學生進行安全教育，增強安全意識，在寒、暑假前進行安全知識講座，與家長簽定安全協議書。

二、嚴禁在室內外亂接電線，安裝開關和動用明火，禁止使用電爐子。

三、人走燈滅，不留隱患，對校內隱患性的問題要定人管理，專人負責。

四、嚴禁在車庫、實驗室、庫房和總務辦公室內吸煙和使用明火，更不得存放易燃易爆物品，配齊消防器材，做到有備無患。

五、安全負責人要經常檢查開關、閥門、電源和各種管線，發現有漏氣、漏水、跑電現象要及時進行維修和處理。

教育教學管理制度

六、非本校人員進樓必須在收發室履行登記手續。經允許后方可進入，上課時外來人不準把學生接走。

七、愛護樓內一切安全設施，如有損壞，追究責任，按價賠償。

蘭州市第八十九中學家長來訪、會客制度

為規范學校管理，維護教學區正常的教學秩序，給學生創設良好的學習環境；為使來校的學生家長得到專人周到、熱情的服務，制定本規定：

一、學校設立家長接待室，并安排專門人員負責，讓家長切身體會到學校對他們的關懷體貼，共享校園溫馨和諧；

二、實行家長來訪預約制度，來訪學生家長不允許進入教學區，經門衛允許后進入家長接待室，由家長接待室專門負責人員安排和班主任見面；

三、家長接待室專門負責人員要為來訪家長提供熱情、周到的服務，同時盡快通知相關班主任或教師；

四、家長接待室專門負責人員要堅持每天打掃室內衛生，營造干凈、整潔的接待環境；

五、如有突發或異常情況，接待室專門負責人員要在第一時間通

教育教學管理制度

知相關領導；

六、接訪教師要認真填寫《來訪家長接待記錄》；

七、來訪家長要尊重學校門衛和接待室專門負責人員，服從安排，耐心等候。

蘭州市第八十九中學門衛管理制度

一、門衛必須遵守學校各項規章制度，具有高度責任心。要著裝整潔，說話和氣，禮貌待人。

二、門衛對危害學校安全的人和事，有權采取臨時相應措施加以制止，并迅速報告學校相關領導或值班領導。

三、根據學校有關規定，及時開關校門。

四、外單位人員來訪，必須辦理登記手續，經同意后方可入校。

五、學生在上學期間，如有特殊情況請假外出，須憑班主任批條到門衛處登記，方可離校。

六、機動車嚴禁入校，非機動車進校門必須下車推行，嚴禁校內騎車。

教育教學管理制度

七、負責門前三包，嚴禁校門口擺攤設點,確保校門通道整潔暢通。

八、負責報刊、信件的及時收發。

九、遵守工作時間，嚴格值班制度，嚴守工作崗位，適時夜間巡邏，及時處理一些偶發事件。

十、嚴格執行校內物資出門證制度。無總務處開具的出門證，學校物資一律不得出校；嚴禁校外人員未經學校領導同意使用學校水、電在內的一切財物。

十一、因門衛擅離職守，不執行管理制度，造成學校財產損失和事故的，承擔相應的責任。

教育教學管理制度

蘭州市第八十九中學安全信息報告制度

為了加強安全監管，嚴格安全事故信息管理，及時、妥善地處置學校突發的安全事故，特制訂本制度。

一、學校德育副校長負責學校安全事故信息收集、上報，并監督和組織學校信息報告管理工作。

二、信息報告實行隨時、逐級上報制度，如遇特殊情況可疑越級報告。

三、重大安全事故發生后，應立即向當地政府和和主管部門報告。各主管部門接到報告后，應當立即報告主管領導，并按照相關預案和領導要求開展工作。

四、重特大事故從發生至終結信息報告，分為初次報告、進展報告、總結報告。

1．初次報告。包括事故發生的時間、地點、單位，傷亡人數，報告單位聯系人員及聯系方式，采取的應急措施及事故控制情況等。

2．進展報告。根據事故處理的進展變化及上級的要求隨時上報。報告的信息包括事故的發展變化、處置進程、事故原因的初步判斷等。既要報告新發生的情況，也要對初次報告的情況進行補充和修正。

3．總結報告。報告事故的結論，對事故發生和處理進行總結，分析發生事故的原因，吸取教訓，提出今后對類似事件的防范措施。

五、信息報送原則。

1．迅速：發生重特大安全事故時，最先發現或接到報告的應在第一時間內向當地政府和區教育部門報告，不得延報。

2．準確：信息內容要客觀翔實，不得主觀臆斷，不得漏報、瞞報、謊報。

六、對報告工作不負責任，信息反饋不及時，有意包庇事故責任單位和責任人，造成事態擴展和嚴重后果的，給予相應的行政處分，教育教學管理制度

構成犯罪的，移交司法機構追究刑事責任。

蘭州市第八十九中學火災應急預案

一、指導思想

消防安全工作關系到教育系統廣大師生的生命、財產安全，為了預防和減少學校火災事故的發生，保障師生生命安全和國家財產安全，根據《中華人民共和國消防法》及《學校消防設施設備配備標準》的精神和要求，特制定本預案。

二、適用范圍

適用于發生在學校內的突發性火災安全事故。

三、組織領導

1．學校成立火災事故應急處理小組，由學校第一責任人負責現場指揮，包括：滅火行動組、疏散引導組、通訊聯絡組、人員救護組、物品管理組、后勤保障組。要求責任落實到具體人員。

2．滅火行動組負責發生火災時迅速組織人員開展現場救火，盡力減少或避免人員傷亡和財產損失；疏散引導組負責指揮師生從安全通道有序疏散，撤離現場；通訊聯絡組負責對內對外的信息溝通和上報工作；人員救護組負責為現場傷員實施及時有效的救護，并在第一時間就近送至區級以上醫院；物品管理組負責妥善保管從現場搶救出來的物品，對貴重和危險物品要派專人看管并逐件登記造冊，以免重復損壞、丟失；后勤保障組負責為現場救護工作提供車輛、水、滅火器材等相關服務工作。

四、預警預防

教育教學管理制度

1．分析可能引起事故的原因

電線老化、亂拉亂接臨時線、違章使用電爐和其他電器設備、液化煤氣和煤爐共用、食堂油鍋過熱、實驗操作不當、易燃易爆物品使用保管不當、違章動用明火、亂扔煙蒂、小孩玩火等是可能引起學校火災的主要原因。

2．采取針對性的預防措施

（1）校長是學校消防安全第一責任人，對本校的消防安全工作全面負責，根據消防法律、法規，結合實際制定學校消防安全管理制度，落實學校消防安全責任制。

（2）制定并完善學校火災事故處置預案，制定防火計劃，繪制逃生指示圖，確保師生知曉率為100%。

（3）經常性地對師生員工進行消防安全教育和逃生演練，普及基本消防知識，學會正確使用滅火器材，掌握逃生方法，提高師生的消防安全意識，增強防火的自覺性。

（4）配置學校消防設施設備，堅持定期對消防設施設備進行檢查、維修和更新，發現火災隱患要及時整改。保持通道暢通，不堆物。

五、處置流程

一旦發生火災，一般應按下列程序處理：

1．撥打“119”電話報警，同時報局辦公室。

2．啟動預案，各工作小組按照職責開展工作。以“保護師生人身安全”為第一原則，迅速按平時消防演練逃生的線路迅速疏散學生，并將師生安置到安全場所。

教育教學管理制度

3．如有傷者要及時就近送往區級以上醫院救治；如有學生受傷，要及時通知家長。

4．等待消防車到來期間，由學校滅火行動組在保證安全的前提下進行撲救。

六、善后處理

1．解除應急狀態。突發事故應急處置工作完成或現場危險狀態消除和得到控制后，由教育局領導小組辦公室宣布解除應急狀態，開展善后工作，轉入常態管理。

2．實施救濟救助。調查統計突發事故影響范圍和損失程度，做好安撫工作，清理現場。

3．調查總結。配合消防部門調查事故，分析原因，責任單位寫出應急處置綜合情況書面材料，向教育局辦公室等職能部門匯報，并在廣大師生中開展舉一反三的教育工作。

教育教學管理制度

蘭州市第八十九中學防震減災應急預案

為確保學校發生破壞性地震時，各項應急工作高效、有序地進行，最大限度地減輕地震災害帶來的損失和減輕經濟損失及社會影響，根據國務院《破壞性地震應急預案條例》和省、市、區、教育局突發公共事件總體應急預案的具體要求，結合我校工作實際，特制定本預案。

一、工作原則

堅持“以人為本、減少危害，居安思危、預防為主，統一領導、分工負責，依法規范、加強管理，快速反應、協同應對，依靠科學、處置有力”的工組原則。在地震災害事件發生后，學校各應急組立即自動按照本預案采取應急措施。全校教職工要牢固樹立“以人為本”、“一切為了學生”的思想，在發生地震災害的危急時刻，學校領導和老師，特別是共產黨員、中青年教師要發揚吃苦耐勞，勇于奉獻的精神，以全力保護學生的安全為宗旨。在平時的日常工作中，學校要對教職員工和學生進行安全知識的教育，各部門要高度重視安全和可能發生的災害事故，消除存在的各種安全隱患。在地震災害發生時，聽從領導小組的統一調動和指揮。預案的實施實行責任追究制度，在地震發生后，由于相互推委、工作不到位，而造成不應有的人生或財產損失的，要追究責任人的責任。

二、應急處置領導小組及職責

1．為做好地震、避震疏散的應急處置工組，成立王家堡小學地震、避震疏散應急處置工作領導小組。

組 長：岳育民 校長

教育教學管理制度

副組長：徐忠信 黨支部書記

白守丞 副校長 王明清 副校長

成 員：任 潔 工會主席

苗仲武 總務主任 王克軍 教導主任 尚君利 政教主任 梁國珠 大隊輔導員 各班班主任

2．學校防震減災工作在上級主管部門的領導下組織實施。總務處兼防震減災辦公室，校長室為指揮部。

3．應急處置工作領導小組的職責分工（1）領導小組職責

① 全面負責學校地震應急工作，加強對破壞性地震及防震減災工作研究，完善各項應急預案的制定和各項措施的落實，并組織演練。

② 組織全校師生進行防震知識的普及教育，充分利用各種渠道進行自救互救、避震疏散知識和安全常識的宣傳教育，廣泛開展地震災害中的自救和互救訓練，不斷提高廣大師生防震抗震的意識和基本技能，提高應急意識和抵御地震災害的能力。

③ 認真搞好各項物資保障，嚴格按預案要求積極籌儲、落實飲食飲水，防凍防雨，教材教具、搶險設備等物資落實，強化管理，始終保持良好戰備狀態。

教育教學管理制度

④ 臨震預報發布后，負責對學生進行防震、避震、自救互救知識的強化宣傳和學校應急預案的實施。

⑤ 破壞性地震發生后，全面負責學校地震應急工作，指揮各專業工作組按預案確定的職責投入抗震救災，采取一切必要手段，負責向上級匯報災情，必要時爭取外援。組織各方面力量全面進行抗震減災工作，把地震災害造成的損失降到最低點。

⑥ 調動一切積極因素，迅速恢復教育教學秩序，全面保證和促進社會穩定。

（2）領導小組組長、副組長職責：

組長：岳育民，全面負責應急指揮工作；簽發有關災情、應急工作情況的上報或下達的文件；組織召開校抗震救災指揮部或領導小組工作會議，負責組織校辦公室準備向上級教育主管部門的工作匯報、應急工作總結；制定應急對策和措施；組織指導學校的應急疏散救援工作，決定應急救援工作中的各項決策和措施，協調領導小組各成員開展搶險救災；向上級部門及有關部門匯報工作，確保各類突發事件應急救援工作有序、高效地進行。

副組長：徐忠信，負責抗震救災安全保衛組、后勤保障組及接待和后勤保障，包括緊急用車、物資、設備的協調等工作。

副組長：白守丞，負責抗震救災應急疏散組、搶險救災組、協調及組織開展應急疏散、搶險搜救、救護等自救互救工作。并負責抗震救災醫療救護組，積極做好廣大師生的思想宣傳教育工作，迅速恢復正常秩序，全力維護社會安全穩定。

教育教學管理制度

三、學生應急疏散

1．當接到學生應急疏散通知后，下列相關人員必須以最快的速度各就各位，各負其責，組織學生疏散及協調工作。

岳育民任總指揮，加強有關部門之間的溝通與協調。徐忠信、白守丞負責組織疏散到操場的學生，把學生集合到操場中間，使學生最大限度地遠離建筑物。任潔負責組織協調教學樓中教師和學生的疏散。王克軍負責組織協調教學樓四樓教師和學生的疏散，梁國珠負責組織協調教學樓三樓教師和學生的疏散，尚君利負責組織協調教學樓二樓教師和學生的疏散，苗仲武負責組織協調教學樓一樓教師和學生的疏散，師新艷任通訊聯絡員，執行校長的決策，發布緊急疏散信號——信號為每三次一間隔的銅鑼聲，并負責與上級部門和有關部門的聯系。陳曉萍、王剛負責疏散到操場上的學生集合。

以上人員在上課期間聽到緊急疏散信號后，首先組織上課學生進行疏散，待班主任趕到后，然后趕到指定位置，疏導學生有序的下樓。

2．上課期間，當聽到緊急疏散信號后，首先由上課教師組織學生有序地進行疏散，班主任和任課老師要以最快的速度趕到教室協同上課老師組織學生游戲的進行疏散，來不急疏散時，立即組織學生躲避到課桌下面。其他沒有上課的教師應積極協助各樓層負責教師和班主任進行學生的疏導工作。

3．當課間聽到緊急疏散信號后，班主任和任課教師應立即趕到班級，組織學生有序地進行疏散；負責各樓層的教師應各就各位，做好學生的疏導工作。

教育教學管理制度

4．在應急情況下，學校所有工作人員必須聽從統一指揮，對不聽從調度安排或臨陣退縮者將依據有關規定給予嚴肅處理。

四、地震專業工作小組職責 1．抗震救災應急指揮部組成及職責 組 長：岳育民 副組長：白守丞 成 員：梁國珠 職 責：

（1）承擔草擬學校開展地震應急工作的報告、總結及上情下達，下情（災情）上報職責。

（2）承擔領導小組在地震發生后提出具體的應急工作方案。（3）協調各專業組之間的應急救援工作。

（4）制定和定期修定校地震應急預案、應急救援工作程序。（5）負責宣傳報道，起草簡報，承擔領導小組的日常事務。（6）組織開展學校防震知識的宣傳、培訓，組織應急模擬演練。（7）安排應急期間的值班工作。2．應急疏散組組成及職責 組 長：徐忠信 副組長：王明清

成 員：所有上課教師、體育教師、班主任和各年級組組長。職 責：

（1）破壞性地震或強有感地震發生時，具體負責師生就近避震，教育教學管理制度

并組織有序、快速疏散；

（2）制定學校地震應急疏散平面圖和各年級疏散路線圖，包括設立緊急避難場所并設置標志等。利用學校操場和空曠地帶，以方便疏散為原則，當地震發生時，在教室的師生，誰上課誰負責，組織學生就地避震并在震后有序疏散。

（3）組織開展師生避震、疏散、簡單救護演練。

（4）妥善安置受傷師、生的安置工作，做好災情調查、統計、上報（指揮部）工作。

（5）疏散安置應急期的生活必須食品（吃、穿、住、用）等工作。

3．搶險救災組組成及職責 組 長：苗仲武 副組長：王琛來

成 員：當班代課教師、各班班主任、年級組長，除到學校規定的集中疏散地組織學生的領導小組成員外，其他成員全部為搶險救災組成員，包括：保健室老師，非當班代課教師、全體男老師。

職 責：

（1）協調組織開展前期校區內搜救工作；進行自救互救，搶救被埋壓人員；出現重大災情，請求上級地震災害緊急救援隊開展校區搜救救援行動。

（2）對震后破壞的供排水、電、校內路、基礎設施進行搶排險，盡快恢復學校基礎設施功能。

教育教學管理制度

（3）協助公安、消防部隊撲滅火災和保護校內重點文檔資料、重要設施，搶救重要財產等。

（4）開展或配合有關部門盡快恢復被破壞的供水、供電等設施。（5）請求應急工作領導小組迅速請示調集部隊和組織師生員工搶救被埋人員并協助有關部門進行搶險。

（6）負責可能發生的火災的預防和撲救。4．醫療救護小組組成及職責 組 長：陳曉萍

成 員：楊 蘭 薛然兮 何 立 熊蕾蕾 職 責：

（1）迅速開展以搶救人員為主要內容的現場救護工作，負責輕傷員救治。

（2）聯系急救中心搶救重傷員，及時將受傷人員轉移到附近救護站搶救。

（3）搶救被壓埋人員，協調醫藥管理部門迅速提供所需藥品、醫療器械。

（4）協助市衛生醫療救護部門開展校區疾病預防控制和水源監督、食品衛生監測工作。

5．安全保衛組組成及職責 組 長：尚君利 副組長：蔡巖梅

成 員：陳生富 羅 森 門衛工作員

教育教學管理制度

職 責：

加強治安管理和安全保衛工作保衛科盡快組織人力，（1）加強治安管理和安全保衛工作，預防和打擊各類違法犯罪活動，維護校園秩序，保證搶險救災工作順利進行。

（2）破壞性地震或強有感地震發生后，負責重點部門（部位）的安全保衛保護工作，避免哄搶和人為破壞。

（3）負責維護治安，協助開展傷員救世主治和火災等等撲救工作。

（4）加強對學校公共財產、救濟物品集散點、重點實驗室的警戒。

（5）門衛鎖好學校大門，阻止外來人員進入校園。6．后勤保障組組成及職責 組 長：苗仲武

成 員：王曉峰 范威 吳守保 職 責：

（1）進行應急所需物資的調度、裝備、設備、器材的供應。（2）負責接待及其他后勤保障工作；

（3）聯系緊急用車、物資、設備的協調等工作。

（4）迅速關閉供水系統（由周關明負責），切斷輸電系統（由徐金榮負責），(應急照明系統除外)和各種明火，防止震后滋生其它災害。

五、震前應急準備

教育教學管理制度

震前應急準備工作是在本預案頒布后，當臨震預報發布后的緊急情況下完成的。

1．應急工作指揮部辦公地點及通訊方法：一般破壞性地震MS5.0左右，指揮部設在校長室；嚴重破壞性地震MS6.0以上，指揮部設在校長室；固定聯系電話（校長辦公室：***）。

2．指揮部辦公室（校辦公室）要定期修定學校預案，并組織指揮部成員學習和熟悉預案，并適時組織演練；周密計劃和充分準備抗震救災設備、器材、裝備、工具等，并落實數量明確到人；學校政教處、大隊部經常利用學校廣播、宣傳欄開展防震科普知識宣傳。

3．疏散組要制定人員疏散方案，各疏散路線，疏散場地環境平面圖并在校辦公室備案。

4．搶險救災組熟悉預案，明確職責，尤其對水、電設施及火險等事件；負責搶險工具、器材、設備的落實；組織搶險救災組成員定期進行演練。

5．制定治安管理措施，加強對重點部門、設施、線路的監控及巡視。

6．出現地震謠傳，學校辦公室、政教處、大隊部要及時平息地震謠傳或誤傳，開展防震科普知識培訓，提高師生識別地震謠傳的能力，安定人心，保證學校安定。

六、臨震應急反應

學校接到上級有關部門發布的破壞性地震臨震預報后，學校領導主持召開應急會議，宣布校區進入臨震預報期，布置防震工作，有關

教育教學管理制度

部門和人員應迅速進入臨震應急狀態，按本預案和各部門的破壞性地震應急預案，做好地震應急的各項準備工作，包括：學習和熟悉地震應急預案、應急工作程序，廣泛開展防震科普知識的培訓、避震及疏散演練，落實保障搶險救災設備、物資，檢查并排除水、火、電、暖設施和危險建筑物安全隱患。

1．召開校防抗震救災領導小組工作會議，通報震情，部署緊急避險和搶險救災工作。

2．向上級抗震救災領導機構報告防震減災措施。

3．向學校抗震救災領導小組各組長宣布有關抗震救災方面的規定。

4．掌握地震動態并隨時向上級抗震救災領導機構和校抗震救災領導小組各組長通報。

5．根據上級指揮機構發布的地震動態宣布臨震應急期的起止時間，根據震情發展趨勢決定師生避震疏散時間及范圍。

6．檢查學校各部門、各應急救援專業小組的應急措施和防震減災準備工作的落實情況。

7．強化地震知識的宣傳教育，防止地震信息誤傳和謠傳，穩定社會秩序。

8．督查學校重點部位和易發生災害的部位，采取緊急措施和特殊保護措施，檢查消防設施。

9．學校抗震救災應急工作領導小組辦公室向上級抗震救災指揮部報告掌握的各類災情信息（學校辦公室為災情速報小組）。重大地

教育教學管理制度

震災害和特別重大地震災害情況可越級報告。

七、震后搶險救災

發生破壞性地震后，領導小組即刻轉為抗震救災指揮部組織實施學校破壞性地震應急預案。在指揮部的統一領導下開展震后搶險救災工作。

1．抗震救災指揮部成員立即進入各自崗位履行各自職責。2．各負責人在校長統一組織指揮下，各部門按職責迅速組織全力開展搶險救災工作。

(1)迅速發出緊急警報，組織仍滯留在各種建筑物內的所有人員撤離。

(2)迅速關閉、切斷輸電，供水系統(應急照明系統除外)和各種明火，防止震后滋生其它災害。

(3)迅速開展以搶救人員為主要內容的現場救護工作，及時將受傷人員轉移到附近救護站搶救。

(4)加強對重要設備，重要物品的救護和保護，加強校園值班值勤和巡邏，防止各類犯罪活動。

3．根據災情，及時組織救援隊伍的任務，迅速開展自救互救。4．建立避難場所，妥善安置受傷師生，積極做好廣大師生的思想宣傳教育工作，迅速恢復正常秩序，全力維護社會安全穩定。

5．迅速了解和掌握本單位受災情況，及時上報災情和搶險救災情況，接受上級的有關部門的指導。

6．必要時請求援助。

教育教學管理制度

八、獎勵和處罰

（一）獎勵

為地震應急和搶險救災工作有效的開展，并最大限度地減輕地震災害造成的損失，在破壞性地震應急活動中有下列事跡之一的，由學校或上級主管部門及其防震減災主管部門給予表彰或獎勵：

1．保護國家、集體和公民財產和搶救人員有功的。2．及時排除險情，防止災害擴大成績顯著的； 3．有其它特殊貢獻的。

（二）處罰

在地震應急和搶險救災的工作中，有下列行為之一的，對負有直接責任的主管人員和其它直接責任者依法給予行政處分；屬于違反治安管理行為的，依照治安管理條例的規定給予處罰；構成犯罪的，追究刑事責任。

1．不服從命令，拒不承擔地震應急任務的。2．不及時掌握震情、災情、臨陣脫逃和玩忽職守的。3．在臨震應急期或震后應急期哄搶國家、集體和公民財產的 4．阻礙抗震救災人員執行公務或進行破壞活動的 5．不按照規定和實際情況報告災情的

6．散發謠言，擾亂社會秩序，影響破壞性地震應急工作 7．有對破壞性地震應急工作造成危害的其他行為。

九、附則

（一）本預案自公布之日起生效。

教育教學管理制度

（二）本預案由學校應急工作領導小組制訂，并負責解釋。

蘭州市第八十九中學突發事件應急處理預

案

一、組織與指揮

（一）學校成立突發事件應急處理領導小組，統一領導全校突發事件的應急處理工作。突發事件應急處理領導小組由學校領導及相關負責人組成，校長任組長，德育副校長為副組長。

應急領導小組履行下列主要職責:

1．指揮有關教師立即到達規定崗位，采取相應的應對措施

2．安排教師開展相關的搶險排危或者實施求救工作

3．根據需要對師生員工進行疏散，并根據事件性質，報請上級部門迅速依法采取緊急措施

4．根據需要對事件現場采取控制措施

5．對本校的突發事件的應急處理程序進行督察指導

（二）突發事件發生后，學校突發事件應急處理領導小組應當根

教育教學管理制度

據“生命第一”的原則組織，決定是否啟動突發事件應急預案，并在第一時間內向上級主管部門報告。

（三）學校各有關部門在各自職責范圍內，做好突發事件應急處理的有關工作，切實履行各自職責。對部門組織或負責的教育教學活動，活動前應有預見，并根據學校的突發事件應急預案，采取相應的措施，發生事故，主動納入學案工作程序。

（四）應急狀態期間，領導小組各成員必須保證通信網絡暢通。校內各部門應當根據突發事件應急處理領導小組的統一部署，做好本部門（年級段）的突發事件應急處理工作，配合、服從對突發事件應急處理工作進行的督察和指導。

（五）學校內任何部門和個人都應當服從學校突發事件應急處理領導小組為處理突發事件作出的決定和命令。突發事件涉及的有關人員，對主管部門和有關機構的查詢、檢驗、調查取證、監督檢查及采取的措施,應當予以配合。

二、監測與報告

（一）開展突發事件巡視監測。任何人員都有巡視監測學校突發事件的責任，值周教師、教學活動的帶隊教師、學校安全門衛等教師更有監測學校突發事件的職責，一發現事件或可能發生的突發事件的苗頭，應向學校領導匯報。

（二）建立信息報告制度。突發事件發生或有可能發生突發事件的信息，采用逐級匯報制度，事件第一發現人應及時向學校匯報，學校應在第一時間向學校主管部門匯報，并隨時與上級單位保持密切聯

教育教學管理制度

系。

（三）嚴格執行學校重大事件報告程序。對于各類突發事件，應迅速判斷事件性質，根據事件性質，及時向社會、政府各救治排險機構求救，并向相關的政府職能部門、上級主管部門逐級匯報。在得到指示和未得到指示前，對事故可能影響膳后處理的現場、證件證物等要進行保護。

（四）突發事件向外發布情況，需要經校突發事件處理領導小組同意，在確定性質的基礎上以集體形式發布，不得主觀臆測、夸大其詞，或者須經上級有關部門鑒定核實后作出決定。任何人員都不得瞞報、謊報或者授意他人隱瞞、緩報、謊報突發事件。

三、應急調查與救治

（一）突發事件發生后，校應急處理領導小組及有關部門，負責組織對突發事件進行調查處理。通過對突發事件調查、現場勘驗，采取控制措施等，對危害程度做出評估。

（二）突發事件發生后，在進行事件調查和現場處理的同時，學校應當立即將突發事件所致的傷亡病人送向就近醫院，對無法判斷傷情的傷病員，應及時報警求救求援。

（三）突發事件發生后，有關處室應立即保護現場、采取疏散、隔離等措施，加強學生管理，并做好學生思想政治工作，確保學生心態和情緒穩定。

（四）突發事件發生后，突發事件應急處理工作領導小組根據需要，可以采取臨時停課、放學、疏散等措施，并及時向上級部門匯報

教育教學管理制度

事件情況以及采取的應急措施。

（五）突發事件發生后，根據事件性質，應及時與涉及事件的學生家長、教師家屬聯系，在適當條件下，告知事件原因、處理結果，或者聯系家長進行救治。

四、工作原則

1．堅持以人為本，師生生命安全高于一切的原則，穩定壓倒一切的原則。

2．誰主管，誰負責的原則，預防為主，積極處置的原則。

3．冷靜、沉著，積極主動和及時、合法、公正處理的原則。

五、重大安全事故應急預案

（一）重大火災安全事故

1．學校指揮學生緊急集合疏散，迅速將事故信息報區教育局。

2．學校利用校園播音系統或鐘聲發出緊急集合信號，組織教師到班級指揮學生按順序疏散，樓道間要有專人組織疏散，及時將學生帶至遠離火源的安全地段。

3．嚴禁組織學生參與救火，教師可利用一切救火設備救火，及時報告119、120請求援助。

4．采取有效措施，做好善后處置工作。

（二）重大交通安全事故

1．學校指揮學生緊急集合疏散至安全地段，迅速將事故信息報教育局。

2．學校要迅速搶救受傷師生，在最短時間內將受傷師生送至醫

教育教學管理制度

院救治，及時報警110、119、120請求援助，保護好事故現場。

3．采取有效措施，做好善后處置工作。

（三）危險藥品安全事故

1．學校危險藥品要求專柜存放，專人管理。

2．在實驗操作過程中出現的安全事故，學校要及時將師生疏散至安全地段，迅速將情況報告教育局。

3．在最短時間內將受傷師生送至醫院搶救，及時報告119、120請求援助，保護好事故現場。

4．采取有效措施，做好善后處置工作。

（四）工程建設、危房安全事故

1．學校在建或改建的建筑物要樹立警示牌，設有隔離欄。

2．學校d級危房一律不允許使用，封閉的d級危房要樹立警示牌，設有隔離欄。

3．學校發生建筑物、危房安全事故，迅速組織師生疏散至安全地段，及時將事故信息報告教育局。

4．對受傷師生組織搶救，及時報告110、119、120請求援助，封閉事故現場。

5．采取有效措施，做好善后處置工作。

（五）特種設備安全事故

1學校要定期檢查鍋爐使用情況，做好鍋爐工的培訓工作，購買特種行業保險。

2．事故發生后，及時搶救受傷師生，及時報告110、119、120

教育教學管理制度

請求援助，封閉事故現場。

3．采取有效措施，做好善后處置工作。

（六）外出大型活動安全事故

1．學校組織外出大型活動必須審報教育局，經同意后才能實施，學校組織的外出大型活動要制訂安全應急預案。

2．事故發生后，學校迅速搶救受傷師生，及時將事故信息報教育局。

3．及時報警110、120請求援助，保護好事故現場。

4．采取有效措施，做好善后處置工作。

（七）外來暴力侵害事故

1．學校外來的未經允許強行闖入校園者，學校門衛或保安人員不得放行，應及時將闖入者驅逐出學校，并由門衛或保安人員向其發出警告。

2．學校內發現不良分子襲擊、行兇等暴力侵害時，應先制止、制服，同時及時報警110、120請求援助。

3．對受傷師生及時救治。

4．采取有效措施，做好善后處置工作。

（八）食物中毒安全事故

1．立即停止學校飲食攤點、食堂的生產經營活動，及時向教育局、衛生防疫部門報告，及時報警110、120請求援助。

2．積極協助衛生機構救助病人。

3．封存造成食物中毒或可能導致食物中毒的食品和原料、工具、教育教學管理制度

設備和現場。

4．配合衛生防疫部門的調查，如實提供有關材料和樣品。

5．采取有效措施，做好善后處置工作。

（九）流行傳染病安全事故

1．學校發現有傳染病癥狀的學生，應立即通知家長將患病學生帶到醫院檢查就診，有傳染病的教師不得帶病上班，凡患傳染病的師生須經醫院診斷排除傳染后才能返校。

2．學校發生特殊傳染病，要迅速利用學校隔離室對患病師生進行隔離觀察，及時報警110、120電話請求援助，通知患病師生的家長和親屬，送定點傳染病醫院診治。

3．學校對傳染病人所在的教室及涉及的公共場所要及時消毒，對與傳染病人密切接觸的師生進行隔離觀察，防止疫情擴散。

4．及時將發現的疫情上報教育局、衛生防疫部門，并作好病人的跟蹤工作。

（十）環境污染

1．調查學校周邊的環境污染源，如化工廠、印染廠等，如果可能造成環境污染的源頭物，因及時向環保部門聯系。并備案這些污染源可能產生的污染性質和處理辦法。

2．產生環境污染突發事件，應配合環保部門緊急疏散全校師生，并做好學生的思想穩定工作，疏散過程維護好師生的秩序。

3．平時對全校師生進行環保教育和環境污染自護自救教育。

教育教學管理制度

第四篇：關于材料管理制度補充規定

關于材料管理制度補充規定

根據目前材料管理的運作情況,在材料領用和調撥的過程中存在一些漏洞,其原因除了制度不夠充分完善外,主要的還是操作人員不能很好的執行相關制度,如“材料管理制度”第七條就規定了工地間的調撥必須有調撥單，雙方工地簽認記入臺帳，可是現在卻不能嚴格執行該制度，為此特作出補充規定：

1、各工地必須嚴格執行材料管理制度的相關規定，特別是倉庫保管人員一定要按規定把好關。

2、各工地間（包括西庫）調撥材料，必須由工地負責人簽署材料調撥申請單，寫明品種、規格、數量、用途等，對方按調撥申請單的內容調撥，雙方當面點清，按實簽發、簽收，如調撥時不簽收,倉庫保管員拒絕放行,強行調走，處當事人500元以上的罰款。

3、各工地間的材料、機具調撥，必須根據調撥單記入臺帳，同時在月報中體現。

南通建工集團有限公司海南公司

第一工程處

2006年1月8日

第五篇：中學教學常規管理制度

教學常規管理制度

教學工作是學校的中心工作，學校必須加強教學常規管理。學校教學常規管理主要指教學秩序、教學環節、教學評價、教學科研與教學改革四個方面的管理，是建立正常教學秩序、開展教學研究、改革，提高教學質量，完成學校教育任務的保證。

一、教學常規管理的基本要求

（一）、各教研組、全體教師應認真學習各學科的《課程標準》，經常對照，做好自查，根據《課程標準》提出的標準和要求，規范教師的教學工作。

（二）、各教研組及全體教師，每學期初都應根據學校對教學工作提出的總體目標和具體要求，認真制訂教學工作計劃，落實好完成教學任務的各項措施，并在整個教學過程中切實實施計劃，期末認真做好總結。

（三）、全體教師必須認真地抓好教學過程的六個基本環節。

（1）備課：各備課組要進一步建立、健全集體備課制度，定期由備課組長組織一次活動，每堂課前都要認真寫好教案（新教師一定要寫詳案），充分做好教學的各項準備。不上無準備課，杜絕不備課、無教案進教室上課現象，提倡各學科教師利用網絡收集備課資料，拓展備課內容。

（2）上課：教師應嚴格按課表上課或組織學生開展活動，不得私自調課、停課或擅自改上自修課。因公差、請假或其它原因需調課者，須提前提出，經學校批準。杜絕上課遲到或提前下課現象，教師要愛護學生，不譏諷、嘲笑和侮辱學生，不體罰或變相體罰學生。

（3）作業批改：作業是檢查學生掌握知識的情況和訓練學生運用知識的能力的主要手段。要做到：

1、要求學生作業保管要整潔、書寫字跡清楚，格式規范。

2、按時收、發作業。教師要督促學生按時、按質、按量完成當天的作業。

3、認真批改作業。提倡全收全改。教師親自批改。不得讓學生替改或以課堂對答案代替批改。

4、在批改作業中，要注意發現學生作業中的閃光點和錯誤，并及時記錄，以便鼓勵學生的創新精神和糾正學生學習中存在的問題。

5、批改作業要有批改日期，要有等級（A B C D）和鼓勵性的批語。

6、任課教師可以根據不同層次的學生有選擇性的布置作業。

（4）輔導：輔導，是幫助學生掌握知識，對學生進行個別指導的重要措施，是貫徹“因材施教”的基本途徑。根據學校的安排，認真上好提高和補缺輔導課，提倡各學科教師對學生進行個別輔導。

（5）預習和復習：教師應根據學科的特點和教學內容的需要，認真布置好學生每天的預復習工作，要提出具體要求，給予具體指導，并且落實檢查，培養學生良好的學習習慣。

（6）考試：全體教師都應按照教導處要求，認真做好復習、命題、監考、閱卷、統分、統計、分析、講評工作。學校規范期中評估和期末考試，交叉命題，嚴格考場紀律，集體閱卷，限時做好統計和教學質量分析，各種表格上交等考試的常規工作。杜絕由于監考教師缺乏責任心影響考試秩序的現象，禁止擅離試場，或在考場內做與監考無關的事情。要保證考試期間的正常秩序，有監考安排的教師一般不能請假。

（四）、全體教師都應積極地投入教學研究和教學改革之中，要求具有專業技術職稱評聘資格的在崗專業教師及所有教學行政管理人員應做到：

（1）聽課：積極開展互相聽課、評課活動，研討和改進課堂教學方法，可以在備課組內聽課，也可以跨年級、跨學科聽課。任課教師都應該歡迎和接納其他教師聽課。每學期不少于10節。

聽課筆記必須記錄詳實，注明日期、班級、任課教師、教學內容以及本人對本節課的評價。聽課筆記的檢查與作業批改、教案檢查同時進行，檢查工作由教導處定期安排。

所有教師不得無理拒絕其他教師的聽課要求。聽課教師必須準時進入教室。聽課節數不計入教師課時量，但作為教學常規工作納入與教師教學工作考核內容。

（2）開課：根據各備課組、教研組確立的課堂教學改革的專題或重點，主動爭取，積極上好交流課、研討課、示范課以及見習教師的匯報課等，不斷探索和總結課堂教學改革的經驗和方法。

（3）課題：每位教師都應該加強教學理論學習，都應該結合自己教學工作，有經常性的學習和鉆研的專題，大部分教師都應該有自己明確的研究課題。在教學實踐中提高教學研究水平，以教學科研來促進教學質量提高。

（4）論文：每位任課教師都要認真總結自己的教學實踐和經驗。根據自己的鉆研專題或研究課題，每學年撰寫不少于一篇教學專題總結。有條件的教師要積極撰寫教學研究論文，參加校、縣級和市級的論文發表。

（5）課件：每位任課教師都要積極學習現代教學技術，在課堂教學中積極采用現代教學技術手段，注重通過改進教學手段來改革課堂教學方法。青年教師必須學習多媒體課件制作，35周歲以下的青年教師每學期應該至少完成一個課件的制作，并積極參加多媒體課件評比。其他教師每學年人均5次使用計算機進行多

媒體輔助教學。

二、教學常規制度的管理

為了進一步加強教學常規管理，學校以教導處為主建立教學常規管理小組。管理小組負責日常的宣傳、指導、督促、考核、評價、提出獎懲意見，每學期末負責做好教師的綜合考核工作。

1、對教師執行基本要求情況作常規檢查。不能根據學校規定按時完成和上交各種資料，不能根據學校要求完成聽課、課件制作等情況的，在期末常規考核時予以公布。

2、對教師認真備課情況作常規檢查。課前缺乏準備，甚至無教案進教室上課的情況，在期末常規考核時予以公布。

3、對教師作業的布置和批改情況作常規檢查。作業經常無布置，或者有作業布置而經常不及時批改的情況，查實后，在期末常規考核時予以公布。

4、對組織考試情況作常規檢查。平時的月考工作不負責任，一學期不進行階段考查，期中評估、期末考試不能認真做好質量分析，不能認真進行試卷講評，或者考試成績弄虛作假的，在期末常規考核時予以公布。

5、對尊重愛護學生情況作常規檢查。不準在課堂上譏諷、嘲笑和侮辱學生，體罰或變相體罰學生，6、對調課情況作常規檢查。未經教導處同意，擅自調課的情況，按學校相關規定處理。

7、對上課情況作常規檢查。不允許上課遲到或提早退課（包括早讀課）、上課時接聽手機等。

8、對認真監考情況作常規檢查。學校組織的期中評估、期末考試，監考教

師應按規定時間到場，不準擅離考場放任學生、或在考場中做與監考無關的事情，以及在試卷的收發、整理、裝訂中因主觀原因造成差錯而影響閱卷工作的情況。

10、對遵守作息制度情況作常規檢查。不能夠自覺遵守學校作息制度，經常遲到、早退、擅離學校的情況，查實后批評教育并予以記載。

上述違反學校教學常規要求的各種情況，作為學期工作考核和工作考核的重要依據之一。

教導處工作職責

在校長和分管校長領導下，組織和管理教學工作。

1．依據上級教育主管部門頒發的教學計劃、課程標準和教學意見，制定和實施學校教學工作計劃，并組織檢查和落實。完成工作總結、起草和完善教學方面的規章制度以及相關材料。

2．編制課程表，安排、組織和管理各項教學活動，開展教學改革實驗，調課、安排代課，制定作息時間，核算課時量。

3．調配任課教師、編班，辦理學籍，考務、中考報名、征訂和發放教師和學生用書。負責教學用辦公用品的計劃、購置、調配和管理。

4．負責管理教研組工作，指導各年級的教學活動，落實教學常規，配合教研組組織教師開展教科研活動和考試質量分析，管理學校實驗功能室、管理教學場地、場所的設備、設施，負責學校電鈴系統的管理。

5．抓好課堂教學改革，提高課堂效率，指導班級制定培優補差計劃，并檢查落實。深入課堂，了解、掌握任課教師的教學情況，檢查、指導教師課堂教學，并做好課堂教學督查工作。

6．承接上級教育部門對教學工作的督導、評估、檢查工作，做好教學大事記及教師和學生檔案的填寫整理、歸類和保管工作。

7．負責學生的體育衛生保健工作，搞好陽光體育活動，減輕學生課業負擔。

8．收集整理各類試卷，建設學校試題庫。9．完成上級主管部門和學校布置的其它工作。

政教處工作職責

在校長和分管校長的領導下，組織和管理德育工作。

1．制定學校德育工作計劃，并組織實施檢查和落實，完成工作總結，起草和完善學校德育工作方面的規章制度及相關材料。

2．負責德育研究課題的確定和組織實施，創造性的開展德育活動，進行德育經驗總結。

3．負責安排督促和檢查學校行政值班，填寫好校務日志，配合學校做好教職工考勤工作。

4．負責管理學生的德育工作，指導班級開展德育活動，指導團總支開展工作。5．負責學生安全保衛工作，做好節假日、寒暑假的值班工作安排，對突發事件要及時向學校領導匯報，并做好調查處理工作。

6．組織開展全校性思想教育和行為規范教育活動，做好違紀學生處理和后續教育工作，建立學生德育檔案。

7．負責全校宣傳工作，辦好宣傳櫥窗，指導班級辦好黑板報。8．負責各項先進的評比及上報工作，審定學生操行評定。

9．主持每周一次的升國旗儀式，對學生進行愛國主義、集體主義及傳統教育，指導新生入學教育，協助分管領導做好文明創建、普法教育和綜合治理工作，搞好警校、軍校、村校共建工作，會同體育組組織課外活動和校運動會。10．每月召開一次班主任例會，協同總務處做好校園安全、紀律、衛生、環保的管理工作，組織清潔大掃除，負責留守兒童之家建設和學生心理咨詢工作，辦好

心理咨詢室。

11．協助學校做好重大節日的慶祝活動。12．完成上級主管部門和學校布置的其它工作。

總務處工作職責

在校長和分管校長領導下，組織和管理后勤等工作。

1．制定學校后勤工作計劃，并組織實施檢查和落實。完成工作總結，起草和完善學校后勤工作方面的制度及相關材料，為學校教學、科研及師生生活提供優質高效服務。

2．協助上級相關部門和學校財經領導小組對學校的財務帳目、開支情況進行審核工作，負責學校基建工程維修立項、大型設備的招標及采購等工作，對固定財產進行登記，配合校長室、財務室定期進行財產清查。負責學校學生平安保險、困難生資助等工作。

3．負責學校水電、電器設備、校園網絡、辦公設備、學生課桌椅等的維護維修，并制定相關措施提高利用率，厲行節約，安全節能。4．負責學校公房的分配維護和管理。

5．負責學校教學樓、教工宿舍等的檢查和日常維護維修，負責對學校周邊小賣部的監管工作，確保學生衛生安全。

6．負責校區建設、校園綠化，花草、樹木的維護管理，協助政教處做好衛生保潔，搞好校園環境衛生。

7．配合政教處搞好學校安全、保衛工作，定期對消防設施進行維護和更新，做

好師生的衛生防疫工作。

8．經常性進行校園安全檢查，隨時巡視校園各種設施，發現問題，及時匯報，及時維護，預防事故的發生，利用假期合理安排學校各項設施設備的維修，做好開學前的各項物質準備工作。

9．完成上級主管部門和學校布置的其它工作。

教研組長工作職責

1、根據學校教學工作計劃，在教導主任指導下，認真制定切合本組實際的教研組工作計劃。

2、根據《教師教學工作常規》，認真檢查本組內教師的教學常規工作，及時記錄，及時反饋。根據《教研組長教學管理工作常規》，能經常性地對教研組工作進行自查。

3、組織組內教師進行教學理論知識的學習，進行案例分析研究等。

4、有主題地認真開展教研組活動，注重活動過程中教師教學業務能力的培養，每學期集中教研活動不少于2次。

5、關注本組教師參加校級、縣、市級教研活動情況，指導開課教師做好各項準備工作。

6、關注本組內青年教師的成長，能夠進行進行談心，了解青年教師的思想狀況，并在教學業務（鉆研教材、備課、上課、批改、導優扶差等）方面加以指導。

7、深入課堂、深入學生、深入教師。經常了解、檢查本組的教學工作狀況和教學質量，發現、總結并推廣行之有效的教學經驗。每學期至少對本組教師聽課一輪，課后必須組織評課。做好本學科研究課的組織評議工作。

8、組織本組教師制定教學研究課題，并帶領全體教師進行教學研究。審閱測試卷，組織教學質量分析，做好本組學科競賽的組織工作，參與本組教師教育、教學情況的考核和評議。

9、協調好本組的工作和人際關系，促進本組教師在思想上、業務上的交流，努力提高本組的教風和組風建設。

各科教師工作崗位職責

一、語文教師崗位職責

1、遵守國家法律法規和學校規章制度，服從學校工作安排，積極參加學校各項活動。貫徹教育方針，樹立素質教育觀念，掌握新課程的教學理念。加強師德修養，關心愛護學生身心健康，自覺做到以身作則，言傳身教，教書育人，為人師表。

2、承擔語文課程及學校安排的其他相關課程的教學工作，認真完成教學任務。認真鉆研新課程標準，把握學生實際，制定適合學生實際的教學計劃，并認真執行。工作中嚴格遵守教學常規的各項要求，認真備課，寫出符合要求的教案，及時布置作業，且全批全改。堅持因材施教和啟發式教育原則，從學生實際出發，上好每一節課，課堂教學要做到目的明確、講解準確、重點突出、難點突破、指導學法、講練結合、合理組織、師生互動，注意培養學生的實踐能力和創新精神，認真貫徹落實教學常規。深入了解學生的學習思想狀況，針對不同層次學生，實施分層次教學，分層次輔導，不斷改進教學方法，使全體學生在原有基礎上有所提高。重視培養學生能力，發展學生個性特長，認真組織指導課外活動小組活動，培養學生興趣，擴大知識面，發揮其特長，組織好學生學科各類競賽的選拔輔導工作。按規定做好期中，期末考試和升學模擬的出卷工作，認真做好質量分析，及時反饋，改進教學。

3、針對我校學生實際和專業特點，加強對學生課堂管理，培養良好習慣，寓教育于教學中，結合教學內容和學科特點，充分發揮人文學科優勢，對學生進行思想道德教育和人生觀教育，提高學生人文素養。加強學生人格培養。

4、充分利用學校多媒體教學資源進行教學，提高課堂教學的效益。完成各類繼續教育學習任務，堅持終身學習，不斷提高理論素養和業務能力，參加各項教研活動，積極開展課題研究，提高教學質量。

5、承擔班主任工作，在工作中要樹立全員育人的思想，有計劃有針對性地做好學生思想教育工作。

6、學期完成聽課10節，及時做好家訪工作，完成教研組安排的各項任務。

7、中高級教師要認真履行與之相應的職責并承擔新教師的代教培養任務。

二、數學教師崗位職責：

1、遵守國家法律法規，嚴格遵守學校各項規章制度，服從學校工作安排，積極參加學校各項活動，主動承擔教育教學工作。

2、認真貫徹國家的教育方針，樹立素質教育的思想觀念，掌握新課程的教學理念，做好角色轉變。加強師德修養，關心愛護學生身心健康，自覺做到以身作則，言傳身教，教書育人，為人師表。

3、承擔數學課程(或相關課程)的教學工作，認真完成教學任務。

4、認真學習新課程標準，把握學校學生實際，制定適合學校學生實際的教學計劃(教學進度)，并認真執行，期末寫出專項總結。

5、工作中要嚴格遵守學校教學常規的各項要求，認真備課，寫出符合要求的教案，做到常寫常新，逐步形成有自己個性化教案，及時布置作業，且全批全改。

6、堅持因材施教和啟發式教育原則，從學生實際出發，上好每一節課，課堂教學要做到目的明確、講解準確、重點突出、難點突破、指導學法、講練結合、合理組織、師生互助，注意培養學生的實踐能力和創新精神，認真貫徹落實教學常規。

7、針對學生實際和專業特點，加強對學生課堂管理，做到管教管導，培養良好習慣，寓教育于教學中，結合教學內容和學科特點，充分挖掘教材中思想教育、德育教育內容，對學生進行思想道德和人生觀教育，加強學生人格培養。

8、深入了解學生的學習思想狀況，針對不同層次學生，實施分層次教學，分層次輔導，不斷改進教學方法，使全體學生在原有基礎上有所提高。按規定做好期中，期末考試和升學模擬的出卷工作，認真做好質量分析，及時反饋，改進教學。

9、重視培養學生能力，發展學生個性特長，認真組織指導課外活動小組活動，培養學生興趣，擴大知識面，發揮其特長，組織好學生學科各類競賽的選拔

輔導工作。

10、任課教師在教學工作中要樹立全員育人的思想，有計劃有針對性地做好學生思想教育工作。

11、認真學習現代教育理論和現代教育技術(多媒體技術)，充分利用學校多媒體教學資源進行教學，完成各類繼續教育學習任務，堅持終身學習，不斷提高理論素養和業務能力，參加各項教研活動，開展課題研究，提高教學質量。

12、學期完成聽課10節，協助班主任做好家訪工作，完成教研組安排的各項任務。

13、中高級教師要認真履行與之相應的職責，并承擔新教師的代教培養任務。

三、外語教師崗位職責：

1、遵守國家法律法規，嚴格遵守學校各項規章制度，服從學校工作安排，積極參加學校各項活動，主動承擔教育教學工作。

2、認真貫徹國家的教育方針，樹立素質教育的思想觀念，掌握新課程的教學理念，做好角色轉變。加強師德修養，關心愛護學生身心健康，自覺做到以身作則，言傳身教，教書育人，為人師表。

3、承擔英語課程(或相關課程)的教學工作，認真完成教學任務。

4、認真鉆研新課程標準，把握學生實際，制定適合學生實際的教學計劃(教學進度)，并認真執行，期末寫出專項總結。

5、工作中要嚴格遵守教學常規的各項要求，認真備課，寫出符合要求的教案，做到常寫常新，逐步形成有自己個性化教案，及時布置作業，且全批全改。

6、堅持由淺入深循序漸進，因材施教的教學原則，培養學生興趣，通過聽、說、讀、寫的基本訓練，培養學生運用英語交際的能力。做到精講多練，重點突出的課堂教學要增加實踐活動的廣度和密度，提高效果，使學生在課堂上多聽多練，創設語言學習氛圍，正確處理知識與能力的關系。

7、針對學生實際和專業特點，加強對學生課堂管理，做到管教管導，培養良好習慣，寓教育于教學中，結合教學內容和學科特點，充分挖掘教材中思想教育、德育教育內容，對學生進行思想道德和人生觀教育，加強學生人格培養。

8、深入了解學生的學習思想狀況，針對不同層次學生，實施分層次教學，分層次輔導，不斷改進教學方法，使全體學生在原有基礎上有所提高。按規定做好期中，期末考試和升學模擬的出卷工作，認真做好質量分析，及時反饋，改進教學。

9、重視培養學生能力，發展學生個性特長，認真組織指導課外活動小組活動，培養學生興趣，擴大知識面，發揮其特長，組織好學生學科各類競賽的選拔輔導工作。

10、任課教師在教學工作中要樹立全員育人的思想，有計劃有針對性地做好學生思想教育工作。

11、認真學習現代教育理論和現代教育技術(多媒體技術)，充分利用學校多媒體教學資源進行教學，完成各類繼續教育學習任務，堅持終身學習，不斷提高理論素養和業務能力，參加各項教研活動，開展課題研究，提高教學質量。

12、學期完成聽課10節，協助班主任做好家訪工作，完成教研組安排的各項任務。

13、中高級教師要認真履行與之相應的職責，并承擔新教師的代教培養任務。

四、物理教師崗位職責

1、遵守國家法律法規，嚴格遵守學校各項規章制度，服從學校工作安排，積極參加學校各項活動，主動承擔教育教學工作。

2、認真貫徹國家的教育方針，樹立素質教育的思想觀念，掌握新課程的教學理念，做好角色轉變。加強師德修養，關心愛護學生身心健康，自覺做到以身作則，言傳身教，教書育人，為人師表。

3、承擔物理課程(或相關課程)的教學工作，認真完成教學任務。

4、認真鉆研大綱，新課程標準，把握我校學生實際，制定適合學生實際的教學計劃(教學進度)，并認真執行，期末寫出專項總結。

5、工作中要嚴格遵守教學常規的各項要求，認真備課，寫出符合要求的教案，做到常寫常新，逐步形成有自己個性化教案，及時布置作業，且全批全改。

6、堅持由淺入深循序漸進，因材施教的教學原則，創造條件認真做好實驗，培養學生興趣，從學生實際和專業實際出發，主動為學生學習專業服務，上好每一節課，課堂教學要做到目的明確、講解準確、重點突出、難點突破、指導學法、講練結合、合理組織、師生互助，注意培養學生的實踐能力和創新精神，認真貫徹落實教學常規。

7、針對我校學生實際和專業特點，加強對學生課堂管理，做到管教管導，培養良好習慣，寓教育于教學中，結合教學內容和學科特點，充分發揮學科優勢，挖掘思想教育內容，有機地進行科學思維方法，科學精神，辯證唯物主義觀點和愛國主義集體主義和民族自豪感的教育，加強人格培養，不斷提高學生科學素養。

8、深入了解學生的學習思想狀況，針對不同層次學生，實施分層次教學，分層次輔導，不斷改進教學方法，使全體學生在原有基礎上有所提高。

9、按規定做好期中，期末考試和升學模擬的出卷工作，認真做好質量分析，及時反饋，改進教學。

10、重視培養學生興趣和能力，發展學生個性特長，積極創造條件，上好演示實驗，并組織學生開展課外活動。

11、任課教師在教學工作中要樹立全員育人的思想，有計劃有針對性地做好學生思想教育工作。

12、認真學習現代教育理論和現代教育技術(多媒體技術)，充分利用學校多媒體教學資源進行教學，完成各類繼續教育學習任務，堅持終身學習，不斷提高理論素養和業務能力，參加各項教研活動，開展課題研究，提高教學質量。

13、學期完成聽課10節，協助班主任做好家訪工作，完成教研組安排的各項任務。

14、中高級教師要認真履行與之相應的職責，并承擔新教師的代教培養任務。

五、化學教師崗位職責：

1、遵守國家法律法規，嚴格遵守學校各項規章制度，服從學校工作安排，積極參加學校各項活動，主動承擔教育教學工作。

2、認真貫徹國家的教育方針，樹立素質教育的思想觀念，掌握新課程的教學理念，做好角色轉變。加強師德修養，關心愛護學生身心健康，自覺做到以身作則，言傳身教，教書育人，為人師表。

3、承擔化學課程(或相關課程)的教學工作，認真完成教學任務。

4、認真鉆研大綱，新課程標準，把握學生實際，制定適合學生實際的教學

計劃(教學進度)，并認真執行，期末寫出專項總結。

6、工作中要嚴格遵守教學常規的各項要求，認真備課，寫出符合要求的教案，做到常寫常新，逐步形成有自己個性化教案，及時布置作業，且全批全改。

7、堅持由淺入深循序漸進，因材施教的教學原則，創造條件認真做好實驗，培養學生興趣，從學生實際和專業實際出發，主動為學生學習專業服務，上好每一節課，課堂教學要做到目的明確、講解準確、重點突出、難點突破、指導學法、講練結合、合理組織、師生互助，注意培養學生的實踐能力和創新精神，認真貫徹落實教學常規。

8、針對我校學生實際和專業特點，加強對學生課堂管理，做到管教管導，培養良好習慣，寓教育于教學中，結合教學內容和學科特點，充分發揮學科優勢，挖掘思想教育內容，有機地進行科學思維方法，科學精神，辯證唯物主義觀點和愛國主義集體主義和民族自豪感的教育，加強人格培養，不斷提高學生科學素養。

9、深入了解學生的學習思想狀況，針對不同層次學生，實施分層次教學，分層次輔導，不斷改進教學方法，使全體學生在原有基礎上有所提高。

10、按規定做好期中，期末考試和升學模擬的出卷工作，認真做好質量分析，及時反饋，改進教學。

11、重視培養學生興趣和能力，發展學生個性特，積極創造條件，上好演示實驗，并組織學生開展課外活動。

12、任課教師在教學工作中要樹立全員育人的思想，有計劃有針對性地做好學生思想教育工作。

13、認真學習現代教育理論和現代教育技術(多媒體技術)，充分利用學校多媒體教學資源進行教學，完成各類繼續教育學習任務，堅持終身學習，不斷提高

理論素養和業務能力，參加各項教研活動，開展課題研究，提高教學質量。學期完成聽課10節，以及教研組安排的各項任務。

14、、中高級教師要認真履行與之相應的職責并承擔新教師的代教培養任務。

六、歷史、政治教師崗位職責：

1、遵守國家法律法規，嚴格遵守學校各項規章制度，服從學校工作安排，積極參加學校各項活動，主動承擔教育教學工作。

2、認真貫徹國家的教育方針，樹立素質教育的思想觀念，掌握新課程的教學理念，做好角色轉變。加強師德修養，關心愛護學生身心健康，自覺做到以身作則，言傳身教，教書育人，為人師表。

3、承擔歷史、政治課課教學工作，按照學校的安排完成的教育教學任務，認真上好每一堂課，全面完成教育教學任務。

4、認真鉆研大綱，新課程標準，把握學生實際，制定學生實際的教學計劃(教學進度)，并認真執行，期末寫出專項總結。

5、工作中要嚴格遵守教學常規的各項要求，認真備課，寫出符合要求的教案，做出常寫常新，逐步形成有自己個性化教案，及時布置作業，且全批全改。

6、堅持因材施教和啟發式教育原則，從學生實際出發，上好每一節課，課堂教學要做到目的明確、講解準確、重點突出、難點突破、指導學法、講練結合、合理組織、師生互動，注意培養學生的實踐能力和創新精神，認真貫徹落實教學常規。

7、針對學生實際和專業特點，加強對學生課堂管理，做到管教管導，培養良好習慣，寓教育于教學中，結合教學內容和重大節日對學生進行愛國主義、集體主義的思想教育任務。配合班主任做好學生思想教育工作。開展豐富多彩的思

想教育課外活動。

8、深入了解學生的學習思想狀況，針對不同層次學生，實施分層次教學，分層次輔導，不斷改進教學方法，使全體學生在原有基礎上有所提高。

9、按規定做好期中，期末考試和升學模擬的出卷工作，認真做好質量分析，及時反饋，改進教學。重視培養學生興趣和能力，發展學生個性特，積極創造條件，上好演示實驗，并組織學生開展課外活動。

10、任課教師在教學工作中要樹立全員育人的思想，有計劃有針對性地做好學生思想教育工作。

11、認真學習現代教育理論和現代教育技術(多媒體技術)，充分利用學校多媒體教學資源進行教學，完成各類繼續教育學習任務，堅持終身學習，不斷提高理論素養和業務能力，參加各項教研活動，開展課題研究，提高教學質量。

12、學期完成聽課10節，協助班主任做好家訪工作，完成教研組安排的各項任務。

13、中高級教師要認真履行與之相應的職責，并承擔新教師的代教培養任務。

七、體育教師崗位職責

認真貫徹黨的教育方針，教書育人，加強師德修養，全面關心愛護學生的身心健康，培養學生刻苦鍛煉身體的意志和良好的體育道德，并通過體育教學和體育活動，培養學生集體主義觀念，努力提高學生的身體素質。

（一）體育與保健課

1、熱愛學生，尊重學生，既管教又管導，發現問題及時教育，必要時與班主任取得聯系，嚴禁體罰和變相體罰學生，嚴防傷害事故發生。

2、認真備課，嚴格執行教學計劃，對每學期體育與健康教育做出統籌規劃，分學期實施。

3、牢固地樹立安全第一的觀念，增強安全意識，經常檢查體育場地、體育器械的安全狀況，大型體育活動要做專項安全檢查，并做好安檢記錄，確保師生人身安全。

4、課前做好場地、器械準備和安全檢查。

5、嚴格按照體育教學常規，組織體育課堂教學，合理安排、組織有序。并適度結合男、女生的不同特點，組織學生開展體育鍛煉，掌握好全課運動量和運動密度。下課前，堅持整隊，做到善始善終。

6、下課后，及時將器材歸還器材保管室，妥善安放整齊。對遺失和非正常損壞的器材要落實賠償。

７、做好學生體育成績的測試與登記工作，及時交班主任登記存檔。根據學校辦學特點和學生實際開展體育教科研工作，深入探索體育教學改革，逐步形成我校體育教學特色。

８、中高級教師要認真履行與之相應的職責，并承擔新教師的代教培養任務。任期內系統帶一名新教師。

（二）做好課外體育工作。

１、認真組織二操及評比活動。

２、計劃安排好體育課外活動。

３、配合學校、工會做好教職工體育比賽和健身活動。

４、計劃開展小型多樣的體育競賽，豐富學生課余生活。

５、加強體育衛生常識宣傳教育，將體育課與健康教育有效的整合起來。配

合政教處、校醫做好學生體育健康檔案的存檔工作。

八、計算機專業課教師崗位職責

1、遵守國家法律法規，嚴格遵守學校各項規章制度，服從學校工作安排，積極參加學校各項活動，主動承擔教育教學工作。

2、認真貫徹國家的教育方針，樹立素質教育的思想觀念，掌握新課程的教學理念，做好角色轉變。加強師德修養，關心愛護學生身心健康，自覺做到以身作則，言傳身教，教書育人，為人師表。

3、承擔計算機專業課教育教學工作，認真上好每一堂課，全面完成教育教學任務。

4、工作中要嚴格遵守教學常規的各項要求，認真備課，寫出符合要求的教案，做到常寫常新，逐步形成有自己個性化教案，及時布置作業，做好作業的檢查和評價工作。

5、堅持由淺入深、循序漸進、因材施教的教學原則，培養學生興趣，針對我校學生實際和專業特點，加強對學生的課堂管理，把職業規范養成教育當作教學的首要任務，做到有計劃、分步驟、有成效，在教學的各個環節均要體現培養學生良好的職業意識和職業習慣，寓教育于教學中，結合教學內容和重大節日對學生進行愛國主義、集體主義、公民道德等方面的思想道德教育工作。配合班主任做好學生思想教育工作。開展豐富多彩的思想教育課外活動。

6、深入了解學生的智能發展水平狀況，針對不同學生，實施分層次教學，分層次指導，分層次管理，不斷改進教學方法，使全體學生在原有基礎上有所提高。

7、重視培養學生興趣和能力，發展學生個性特長，積極組織學生開展課外

活動和社會實踐活動。

8、認真學習現代教育理論和現代教育技術(多媒體技術)，充分利用學校多媒體教學資源進行教學，開展計算機技術與其他學科教學或技能教學的整合。

10、完成規定的繼續教育學習任務，堅持終身學習，不斷提高理論素養和業務能力，參加各項教研活動，開展課題研究，提高教育教學質量。

11、每學期完成聽課10節，完成家訪以及教研組安排的各項任務。

12、承擔部分校園網建設、機房維護等具體工作，并將其視為提高自身操作能力的途徑之一。