第一篇：歡迎新教師會(huì)上的講話(huà)

各位領(lǐng)導(dǎo)、各位新老師： 你們好！首先我代表全體教師對(duì)各位新老師到來(lái)，表示最熱烈的歡迎，歡迎你們加入我校教師隊(duì)伍;你們是我們的新鮮血液，相信你們的到來(lái)將會(huì)給我們這塊沃土帶來(lái)更多的活力與生機(jī);同時(shí)你們很快就可以發(fā)現(xiàn)，這里是你們實(shí)現(xiàn)人生抱負(fù)和展示自我風(fēng)采的最好的舞臺(tái)。各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師 根據(jù)校黨委的安排，從8月20日----8月26日，對(duì)20名新進(jìn)教師進(jìn)行7天的崗前培訓(xùn),，下面我就這次培訓(xùn)工作的具體安排向各位領(lǐng)導(dǎo)和老師做一匯報(bào)。(一)、培訓(xùn)的目的 此次培訓(xùn)以幫助新教師盡快適應(yīng)學(xué)校的教育、教學(xué)工作，更好地履行教師崗位職責(zé)為目標(biāo)，以提升素養(yǎng)和提高教育教學(xué)能力為重點(diǎn)，通過(guò)崗前培訓(xùn)，使新任教師初步了解教師基本素養(yǎng)、教學(xué)基本常規(guī)、方式、技能和手段，從心理上、工作上、行為規(guī)范上初步適應(yīng)教師職業(yè)要求，縮短新教師的角色轉(zhuǎn)換期，并為其持續(xù)發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。(二)、培訓(xùn)要求

1、新進(jìn)教師要正確認(rèn)識(shí)培訓(xùn)的重要性，從思想和行動(dòng)上同學(xué)校保持高度一致，積極參加培訓(xùn);

2、參加培訓(xùn)的教師應(yīng)自覺(jué)遵守培訓(xùn)紀(jì)律，根據(jù)培訓(xùn)時(shí)間安排準(zhǔn)時(shí)參加培訓(xùn)，培訓(xùn)期間實(shí)行簽到制，早8:15到教務(wù)處簽到，8:30—10:00進(jìn)行一個(gè)半小時(shí)的軍訓(xùn)，10:00—10:25 休息，10:30---11:50開(kāi)始進(jìn)行專(zhuān)業(yè)培訓(xùn);下午2:45到教務(wù)處簽到，3:00---5:30進(jìn)行專(zhuān)業(yè)培訓(xùn)。

3、培訓(xùn)期間要做到不曠課、不遲到、不早退，不私自離開(kāi)學(xué)校，確實(shí)有事，必須按照學(xué)校規(guī)定履行請(qǐng)假手續(xù)。

4、不準(zhǔn)在培訓(xùn)時(shí)間內(nèi)聊天、吸煙、吃東西、玩手機(jī)。手機(jī)調(diào)成振動(dòng)或關(guān)閉。

5、參訓(xùn)教師在學(xué)習(xí)期間要認(rèn)真聽(tīng)課，并做好學(xué)習(xí)筆記。

6、培訓(xùn)結(jié)束后，每位新教師寫(xiě)一篇不少于1500字的培訓(xùn)心得體會(huì)(手寫(xiě))，并將學(xué)習(xí)筆記于8月30日前交教務(wù)處。四、四個(gè)希望(一)第一個(gè)希望 希望你們盡快轉(zhuǎn)換角色，適應(yīng)新的崗位。在生活中，我們可能扮演不同的角色，父親、母親、兒子、女兒、哥哥、姐姐、弟弟、妹妹等等不同的角色，這些都是在生活中扮演的角色。從今天開(kāi)始，你們就成為了一名教師，希望你們的心理也能隨著角色的改變盡快地成熟起來(lái)，能真正擔(dān)負(fù)起老師的責(zé)任。學(xué)生的行為具有模仿性，而教師的行為具有教育性。要清楚 教師的行為就是教育的行為，對(duì)于大多數(shù)人而言，只要考慮自己的行為是否符合法律，是否符合社會(huì)道德就行了，但是作為老師，除此之外，還要考慮自己的行為是否會(huì)對(duì)學(xué)生產(chǎn)生什么樣的影響，自己的行為是否有損于教師的形象。正可謂教育無(wú)小事，事事皆育人。(二)第二個(gè)希望，希望你們勤于實(shí)踐，邁好堅(jiān)實(shí)的第一步。

第二篇：教學(xué)部在歡迎新教師會(huì)上的講話(huà)

教學(xué)部在歡迎新教師會(huì)上的講話(huà)

首先我謹(jǐn)代表友誼學(xué)校教學(xué)部對(duì)各位新老師表示最熱烈的歡迎，歡迎大家加入我校教師隊(duì)伍，為友誼的教育事業(yè)貢獻(xiàn)力量；同時(shí)向大家致以真誠(chéng)的祝愿，祝大家在友誼教育園地里大展宏圖、實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值！

盡管在座的多數(shù)都是我們師范院校的優(yōu)秀畢業(yè)生和同行，但大家對(duì)友誼教育的情況還不很了解，借此機(jī)會(huì)我向大家介紹一下我校教育的基本情況，同時(shí)向大家提幾點(diǎn)希望。

一、基本情況：

我校教師隊(duì)伍是一只老、中、青結(jié)合的隊(duì)伍，在教師隊(duì)伍中有骨干教師，也有年輕的教師，有專(zhuān)業(yè)課教師，也有全科教師。隊(duì)伍年輕有活力，大家團(tuán)結(jié)協(xié)作，愛(ài)崗敬業(yè)。我們歡迎新教師的加盟，并真誠(chéng)的希望，大家能成為業(yè)務(wù)的伙伴，生活中的朋友。

我校面對(duì)的生源比較特殊，除了高中部的學(xué)生是本地生源外。99%以上的都是外來(lái)務(wù)工人員子女。這批學(xué)生中，學(xué)困生比較多，習(xí)慣不好者大有人在，因此，大家首先要做好教育定位，做好思想準(zhǔn)備，教學(xué)要放低要求，認(rèn)真?zhèn)湔n，耐心細(xì)致，克服年輕爆操的脾氣。

二、要求與希望

（一）調(diào)整心態(tài)，轉(zhuǎn)換角色，盡快適應(yīng)新的崗位。

首先是希望大家調(diào)整好自己的心態(tài)，以一個(gè)好的心態(tài)，邁好踏入社會(huì)的第一步。心態(tài)決定一切，態(tài)度決定一切。大家都來(lái)自五湖四海，有的同志的期望值與現(xiàn)實(shí)不一樣，要很好地調(diào)整心態(tài)，積極面對(duì)。大家要珍惜目前所找到的這份工作，能找到工作是很不容易的一件事。

其次是及時(shí)轉(zhuǎn)換社會(huì)角色，盡早進(jìn)入狀態(tài)。從今天開(kāi)始，我們就由學(xué)生變成了老師，由父母眼中的孩子變成了真正的社會(huì)人，希望你們的心理也能隨著角色的改變盡快地成熟起來(lái)，能真正擔(dān)負(fù)起老師的責(zé)任。學(xué)生的行為具有模仿性，而教師的行為具有教育性。要清楚自己主要的任務(wù)不再僅僅是學(xué)習(xí)，而是要承當(dāng)教書(shū)育人的責(zé)任，正可謂教育無(wú)小事，事事皆育人。

（二）勤于實(shí)踐，邁好堅(jiān)實(shí)的第一步。

業(yè)精于勤而荒于嬉。從教師成長(zhǎng)的規(guī)律看，教師的參加工作的最初幾年是成長(zhǎng)的關(guān)鍵階段，“良好的開(kāi)端是成功的一半”。最初的幾年是教師教育教學(xué)行為習(xí)慣形成的時(shí)期，在此期間邁好堅(jiān)實(shí)的一步，對(duì)今后的發(fā)展將具有決定性的作用，因此作為新教師，一邁上工作崗位，就要以一種認(rèn)真的態(tài)度對(duì)待自己所做的每一件工作，苦練基本功，特別是教育教學(xué)基本功，要勇于實(shí)踐，做到四勤。

1、勤學(xué)習(xí)。

古人云：“學(xué)然后知不足，教然后知困。知不足然后能知反也，知困然后能自強(qiáng)也。”學(xué)無(wú)止境，對(duì)教師而言更是如此。我們要樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的意識(shí)，善于擠時(shí)間學(xué)習(xí)，把自己培養(yǎng)成一名學(xué)習(xí)型、實(shí)踐型的教師。首先，理論知識(shí)的學(xué)習(xí)不能放松，不要以為自己剛從師范院校畢業(yè)，已是學(xué)富五車(chē)，學(xué)習(xí)的事可以稍微放一放了，事實(shí)上我們所學(xué)習(xí)的知識(shí)與我們所從事的教育工作的要求相比還相差很遠(yuǎn)，那種自以為是的想法和懈怠的情緒是萬(wàn)萬(wàn)要不得的。其次，實(shí)踐知識(shí)的學(xué)習(xí)要抓緊。教育是有個(gè)性的創(chuàng)新性活動(dòng)，它不僅需要扎實(shí)的理論知識(shí)，更需要大量的實(shí)踐知識(shí)、技能知識(shí)，這些知識(shí)的獲得需要在教學(xué)實(shí)踐中去不斷探索、總結(jié)、反思，需要付出艱苦的勞動(dòng)才能得到。學(xué)習(xí)的途徑是多方面的。一是向書(shū)本學(xué)習(xí)，我們要結(jié)合自己的工作實(shí)踐，閱讀相關(guān)的理論書(shū)籍，使自己的教學(xué)實(shí)踐始終在正確的理論指導(dǎo)下進(jìn)行。當(dāng)前尤其要學(xué)習(xí)課程改革方面的一些知識(shí)，要通過(guò)課程改革知識(shí)的學(xué)習(xí)，更新自己的知識(shí)結(jié)構(gòu)，形成新的教育理念。二是向名師學(xué)習(xí)。要善于擠時(shí)間、抓機(jī)會(huì)向一些優(yōu)秀的教師學(xué)習(xí)，觀看他們的課堂教學(xué)，閱讀他們撰寫(xiě)的教學(xué)文章，博采眾長(zhǎng)，為我所用，逐步形成自己的教學(xué)風(fēng)格。三要向同事學(xué)習(xí)，三人行必有我?guī)煟覀兩磉叺耐路e累了豐富的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，在某些方面還形成了自己的教學(xué)特色。我們要虛心地拜他們?yōu)閹煟皶r(shí)請(qǐng)教教育教學(xué)工作中碰到的一些難題。四是通過(guò)參加各種培訓(xùn)來(lái)學(xué)習(xí)。剛參加工作，我們主要要認(rèn)真完成新教師試用期培訓(xùn)期間的各項(xiàng)學(xué)習(xí)任務(wù)。新教師培訓(xùn)計(jì)劃中對(duì)新教師的教育、教學(xué)等方面提出了相關(guān)的要求，大家一定要按要求，認(rèn)真參加每次活動(dòng)，積極完成各項(xiàng)作業(yè)，保質(zhì)保量完成各項(xiàng)培訓(xùn)任務(wù)。

2、勤思考。

有一個(gè)故事：

一個(gè)風(fēng)雨交加的夜晚，某人駕車(chē)駛過(guò)一偏僻的小站時(shí)，有三個(gè)人正在等公共汽車(chē)：一個(gè)是患了重病的老太太，一個(gè)是救過(guò)他命的醫(yī)生，一個(gè)是他心儀已久的漂亮女郎，而他的車(chē)只能搭載一人。問(wèn)：此人第一個(gè)應(yīng)搭載誰(shuí)？權(quán)衡一下想個(gè)答案。

知恩必報(bào)，搭載醫(yī)生；天賜良機(jī)，搭載女郎；境界崇高，搭載老太??也許你還有不少的新奇做法，不妨看一看此君的做法：把車(chē)鑰匙交給了醫(yī)生，讓醫(yī)生送老太太去醫(yī)院，他自己陪心儀的漂亮女郎一起等公共汽車(chē)，享受著心潮澎湃，溫馨浪漫。

老師們，如果我們能夠經(jīng)常變換一下思維的角度，調(diào)整一下欣賞的目光，多打開(kāi)幾扇窗，我們的眼睛一定會(huì)欣賞到更多、更亮麗的風(fēng)景，我們的天空也一定會(huì)更加燦爛遼闊。這個(gè)故事告訴我們：要經(jīng)常對(duì)自己的教育教學(xué)行為進(jìn)行反思，思考成與敗、得與失，始終使自己的思維處于激活狀態(tài)。只有這樣，我們才能及時(shí)發(fā)現(xiàn)自己工作中存在的不足，找到解決問(wèn)題的對(duì)策，也才能使自己盡快成熟起來(lái)。

3、勤探索。

我們要把自己培養(yǎng)成一名研究型教師，而不是一名教書(shū)匠。要善于學(xué)習(xí)和借鑒一些先進(jìn)的教學(xué)方法，大膽在自己的教學(xué)實(shí)踐中加以運(yùn)用，不能墨守成規(guī)，固步自封。要進(jìn)一步明確自己在新課程改革的角色定位，盡快地融入新課改，盡快地成長(zhǎng)為一名合格的教師，要始終使自己走在教育教學(xué)改革的前列。

4、勤總結(jié)。

我們要在不斷地對(duì)自己的教育教學(xué)進(jìn)行反思的過(guò)程中，及時(shí)記錄下自己的所思、所想、所感、所悟。要結(jié)合自身的教學(xué)實(shí)踐，撰寫(xiě)教育故事、教學(xué)案例、經(jīng)驗(yàn)總結(jié)和教學(xué)論文，邊學(xué)習(xí)，邊實(shí)踐，邊思考，邊探索，邊總結(jié)，邊提高。(三)、共同成長(zhǎng)，你的責(zé)任

我們應(yīng)該對(duì)每一個(gè)學(xué)生負(fù)責(zé)，每一個(gè)家庭負(fù)責(zé)，每一天負(fù)責(zé)，每一節(jié)課負(fù)責(zé)，一個(gè)教師一輩子從事學(xué)校教學(xué)工作，就意味著他生命中大量的時(shí)間和精力，是在課堂中和為了課堂教學(xué)而付出，為了學(xué)生們的成長(zhǎng)而不斷的奮斗和提高。

我們應(yīng)該對(duì)自己負(fù)責(zé)。作一個(gè)教師要每時(shí)每刻都要意識(shí)到這一點(diǎn)：教育教學(xué)對(duì)自己而言，不只是為學(xué)生成長(zhǎng)所作的付出，不只是別人交付任務(wù)的完成，它同時(shí)也是自己生命價(jià)值的展現(xiàn)，我們應(yīng)該在實(shí)踐中學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)那些優(yōu)秀教師中對(duì)工作的發(fā)自?xún)?nèi)心的熱情，作為青年人應(yīng)當(dāng)對(duì)工作的質(zhì)量有更高的追求，要時(shí)刻警惕容易在自已身上滋生的頹廢與懶散，人生如逆水行舟，不進(jìn)則退，永遠(yuǎn)沒(méi)有滿(mǎn)足之。

（四）、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)

在課堂中，你是否常常覺(jué)得自己好多課上得寡淡無(wú)味，教學(xué)內(nèi)容不能完成，經(jīng)常草草收?qǐng)觯嗫喾此迹瑢ふ以颍菏菦](méi)有用抑揚(yáng)頓挫的聲音？是沒(méi)有用豐富的體態(tài)語(yǔ)？還是沒(méi)有一個(gè)勁的夸孩子“你真棒”？不全是這些原因。是什么？到底是什么？去看看名師的教學(xué)錄像。那些馬芯蘭、薛法根等等老教師的課中，三言?xún)烧Z(yǔ)就把課堂變成一個(gè)引力巨大的“磁場(chǎng)”，讓學(xué)生心甘情愿又身心愉悅地跟著他們進(jìn)行著思維的提升。課堂教學(xué)真是一門(mén)藝術(shù)，而且創(chuàng)造藝術(shù)的老師，靠的不僅僅是委婉的聲音，也并非一個(gè)勁的“你真棒”是你對(duì)教材理解的厚度，是你對(duì)學(xué)生把握的寬度。

學(xué)然后知不足，知不足然后加倍學(xué)，這是一個(gè)良性循環(huán)的過(guò)程。觀摩完錄像，研讀完實(shí)錄，走進(jìn)名師的教學(xué)現(xiàn)場(chǎng)還是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，就算沒(méi)有機(jī)會(huì)走進(jìn)名師教學(xué)現(xiàn)場(chǎng)，也要想方設(shè)法找到他們的光盤(pán)。“凡操千曲而后曉聲，觀千劍而后識(shí)器。”大量的觀課、磨課會(huì)使你積累了一些教學(xué)技能、語(yǔ)言藝術(shù)，例如怎樣用心記錄學(xué)生的回答并給予恰當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)和評(píng)價(jià)？當(dāng)學(xué)生的回答偏離主干方向太遠(yuǎn)，如何自然地引領(lǐng)學(xué)生回歸？如何讓課堂的態(tài)勢(shì)層層遞進(jìn)？等等，對(duì)于一個(gè)剛剛走進(jìn)新課程的“新”老師來(lái)說(shuō)，技術(shù)大于思想。教育需要思想，需要大批有思想的教師，去實(shí)現(xiàn)教育的理想、教育的追求，用思想推動(dòng)教育的改革。只有用思想才能滋養(yǎng)豐富的心靈和厚重的人格。

（五）、愛(ài)崗敬業(yè)，牢固樹(shù)立獻(xiàn)身教育的意識(shí)。作為在座的各位來(lái)說(shuō)，也許我們不一定需要通過(guò)從事教師這樣的職業(yè)來(lái)實(shí)現(xiàn)人生的價(jià)值和為國(guó)家作貢獻(xiàn)的愿望，但只要我們一旦從事了這份職業(yè)，我們就必須定下心來(lái)，心無(wú)旁騖；只要我們站到三尺講臺(tái)開(kāi)始演繹人生的樂(lè)章，就決定了我們從事的不僅僅是一份職業(yè)，而更是一份事業(yè)。世上很少有像教師這樣的職業(yè)，和民族的興衰息息相關(guān)，這就決定了我們工作每時(shí)每刻不敢有絲毫的懈怠；世上很少有像教師這樣的職業(yè)，承載著千千萬(wàn)萬(wàn)家庭的希望和夢(mèng)想，這就決定了我們的工作雖然充滿(mǎn)艱辛，但必須默默奉獻(xiàn)；世上很少有像教師這樣的職業(yè)，需要用良心和智慧去塑造人的心靈，只有真正獻(xiàn)身教育、忠于職守的教師，才能稱(chēng)得上是一個(gè)真正的人民教師。原國(guó)務(wù)院總理朱熔基同志在辭別清華大學(xué)經(jīng)管學(xué)院院長(zhǎng)職務(wù)時(shí)曾深情地寄希望于清華大學(xué)的全體師生：為學(xué)，要扎扎實(shí)實(shí)，不可沽名釣譽(yù)；做事，要公正廉潔，不落身后罵名。希望在座的同志們樹(shù)立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀，認(rèn)真履行教師職責(zé)，自覺(jué)遵守學(xué)校的規(guī)章制度，認(rèn)真完成教學(xué)任務(wù)，安貧樂(lè)教，兢兢業(yè)業(yè)，默默奉獻(xiàn)，忠誠(chéng)于黨的教育事業(yè)，愛(ài)崗敬業(yè)、教書(shū)育人，爭(zhēng)做受學(xué)生歡迎、家長(zhǎng)信任、同行敬佩的優(yōu)秀教師。

（七）學(xué)會(huì)展示，用行為彰顯品質(zhì)。

總有一些人嘆自己英雄無(wú)用武之地，就像千里馬一樣。是的，他們是英雄，他們也想讓別人知道自己是英雄，卻羞于出口，怠于行動(dòng)。他們習(xí)慣等待，習(xí)慣等待別人來(lái)發(fā)現(xiàn)自己。只可惜這個(gè)世界上千里馬很多，伯樂(lè)卻不常有，而且即使伯樂(lè)站在你面前，你若不在他面前跑一下他也不會(huì)知道你是千里馬。中國(guó)人是不愿意表現(xiàn)自己的，把謙虛視為一種美德，這在傳統(tǒng)社會(huì)中沒(méi)錯(cuò)，但如今的社會(huì)已經(jīng)不是原來(lái)那個(gè)“酒香不怕巷子深” 的年代了，你有才能，你有創(chuàng)意，但是不說(shuō)大家怎么知道呢？沒(méi)有人有時(shí)間去做伯樂(lè)到集市上耐心地挑選你，是好馬你就要叫兩聲，你就要跑出來(lái)。

一切需要你自己主動(dòng)，美好的東西不會(huì)主動(dòng)跑到你面前來(lái)，就算天上掉餡餅，也要你主動(dòng)去撿，而且你必須搶先別人一步。金子如果被埋在土里就不會(huì)發(fā)光。如果它要發(fā)光有兩種可能：一是被礦工僥幸發(fā)掘；另外則是通過(guò)自己的力量破土而出，如果你努力，如果你是真金，這種可能幾乎等于必然。

最后送教師們10點(diǎn)

“肚量大一點(diǎn)，嘴巴甜一點(diǎn)，行動(dòng)快一點(diǎn)，效率高—點(diǎn)，腦筋活一點(diǎn)，理由少一點(diǎn)，做事多一點(diǎn)，脾氣小一點(diǎn)，說(shuō)話(huà)輕一點(diǎn)，微笑露一點(diǎn)。”

各位老師，我們都很年輕，我們是友誼教育的新生力量，希望大家在今后的教學(xué)工作中認(rèn)真學(xué)習(xí)，不斷探索，大膽實(shí)踐，盡快使自己由一名學(xué)生轉(zhuǎn)換為一名合格的、優(yōu)秀的人民教師，在工作實(shí)踐中不斷探索教育的新規(guī)律，為創(chuàng)造友誼教育的新輝煌作出自己應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

謝謝大家。最后，我謹(jǐn)代表我們教學(xué)部，再次熱烈各位新同志加入我們友誼大家庭，真誠(chéng)的希望與大家合作愉快，祝愿各位工作順利。

蕭山區(qū)友誼學(xué)校教學(xué)部：張鋒 二〇一一年八月二十六日

第三篇：在歡迎新教師會(huì)上的講話(huà)

在2014至2015學(xué)年歡迎新教師會(huì)上的講話(huà)

鄉(xiāng)中心學(xué)校校長(zhǎng) 顏濤

2014年月日

首先我謹(jǐn)代表鄉(xiāng)中心學(xué)校對(duì)各位新老師表示最熱烈的歡迎，歡迎大家加入鐵廠鄉(xiāng)教育系統(tǒng)，為鐵廠鄉(xiāng)的教育注入新鮮“血液”，同時(shí)向大家致以真誠(chéng)的祝愿，祝大家在鐵廠這片蘊(yùn)藏生機(jī)的大地實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值！借此機(jī)會(huì)我給大家提幾點(diǎn)希望：

一是調(diào)整心態(tài)，轉(zhuǎn)換角色，盡快適應(yīng)新的工作崗位。首先是希望大家調(diào)整好自己的心態(tài)，以一個(gè)好的心態(tài)，邁好踏入社會(huì)的第一步。心態(tài)決定一切，態(tài)度決定一切。從今天開(kāi)始，你們就由學(xué)生變成了老師，由父母眼中的孩子變成了真正的社會(huì)人，希望你們的心理也能隨著角色的改變盡快地成熟起來(lái)，能真正擔(dān)負(fù)起老師的責(zé)任。

二是勤于實(shí)踐，發(fā)揮才干，邁好堅(jiān)實(shí)的第一步。

從教師成長(zhǎng)的規(guī)律看，教師的參加工作的最初幾年是成長(zhǎng)的關(guān)鍵階段，“良好的開(kāi)端是成功的一半”。最初的幾年是教師教育教學(xué)行為習(xí)慣形成的時(shí)期，在此期間邁好堅(jiān)實(shí)的一步，對(duì)今后的發(fā)展將具有決定性的作用，因此作為新教師，一邁上工作崗位，就要以一種認(rèn)真的態(tài)度對(duì)待自己所做的每一件工作，苦練基本功，特別是教育教學(xué)基本功，充分發(fā)揮自己聰明才干，勇于實(shí)踐，做到四勤。一是勤學(xué)習(xí)；二是勤

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思考；三是勤探索；四是勤總結(jié)。

三是加強(qiáng)師德修養(yǎng)，塑造自己的人格魅力。

師德對(duì)學(xué)生的心靈有巨大的震撼力和影響力，它是教師素質(zhì)的核心部分。“德為師之本，師者德須高。”作為教師必須是一個(gè)知識(shí)淵博的人，又必須是一個(gè)有良好道德修養(yǎng)的人。加強(qiáng)師德修養(yǎng)是教師道德人格不斷完善的需要。常言道，學(xué)高為師，德高為范。教書(shū)育人，教書(shū)者必先學(xué)為人師，育人者必先行為世范。我想我們應(yīng)該從以下幾方面做起。

一是在內(nèi)心深處，我們要自覺(jué)創(chuàng)造教師職業(yè)內(nèi)在的尊嚴(yán)與幸福。二是在實(shí)際工作中，要樹(shù)立良好的師德形象，高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求規(guī)范自己的行為。三是關(guān)愛(ài)每位學(xué)生。

四是愛(ài)崗敬業(yè)，牢固樹(shù)立獻(xiàn)身教育的意識(shí)。

作為在座的各位來(lái)說(shuō)，也許我們不一定需要通過(guò)從事教師這樣的職業(yè)來(lái)實(shí)現(xiàn)人生的價(jià)值和為國(guó)家作貢獻(xiàn)的愿望，但只要我們一旦從事了這份職業(yè)，我們就必須定下心來(lái)，心無(wú)旁騖；只要我們站到三尺講臺(tái)開(kāi)始演繹人生的樂(lè)章，就決定了我們從事的不僅僅是一份職業(yè)，而更是一份事業(yè)。

各位老師，你們都很年輕，你們是鐵廠教育的新生力量，鐵廠教育的希望就寄托在你們身上，鐵廠教育的新篇章需要你們?nèi)プV寫(xiě)。希望大家在今后的工作中認(rèn)真學(xué)習(xí)，不斷探索，大膽實(shí)踐，盡快使自己由一名學(xué)生轉(zhuǎn)換為一名合格的、優(yōu)秀的人民教師，為創(chuàng)造鐵廠教育的新輝煌作出自己應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

謝謝大家！

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第四篇：在歡迎新教師會(huì)上的講話(huà) Microsoft Word 文檔

在歡迎新教師會(huì)上的講話(huà)(引用)2011-09-07 09:14:45| 分類(lèi)： 德育管理 | 標(biāo)簽： |字號(hào)大 中 小 訂閱

在歡迎新教師會(huì)上的講話(huà)

2011-9-7

首先我代表東盤(pán)中全體師生員工對(duì)各位新老師表示最熱烈的歡迎，歡迎大家加入我校教師隊(duì)伍為東盤(pán)的教育事業(yè)出力流汗、貢獻(xiàn)力量；同時(shí)向大家致以真誠(chéng)的祝愿，祝大家在東盤(pán)教育園地里大展宏圖、實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值！盡管在座的多數(shù)都是土生土長(zhǎng)的資中人，但不少人對(duì)東盤(pán)教育的情況還不很了解，借此機(jī)會(huì)我向大家介紹一下我校教育的基本情況，同時(shí)向大家提幾點(diǎn)希望。

一、基本情況：

全校一共12個(gè)班，其中七年級(jí)四個(gè)班，八年級(jí)四個(gè)班，九年級(jí)四個(gè)班。現(xiàn)有教師60多人，學(xué)生600多人。

二、要求與希望

（一）調(diào)整心態(tài)，轉(zhuǎn)換角色，盡快適應(yīng)新的崗位。

首先是希望大家調(diào)整好自己的心態(tài)，以一個(gè)好的心態(tài)，邁好踏入社會(huì)的第一步。心態(tài)決定一切，態(tài)度決定一切。大家都分配到單位了，有的同志的期望值與現(xiàn)實(shí)不一樣，要很好地調(diào)整心態(tài)，積極面對(duì)。大家要珍惜目前所找到的這份工作。今年我縣有491名師范類(lèi)畢業(yè)生回鄉(xiāng)報(bào)到并參加就業(yè)考試，被錄用的也只有150名。周邊有些縣（市）師范類(lèi)畢業(yè)生就業(yè)率比我們還要低，能找到工作是很不容易的一件事。也許我們有些教師認(rèn)為學(xué)校的條件較差，其實(shí)我們這所學(xué)校然本次招考學(xué)校中還要算好的，我們要正確看待。我們都學(xué)過(guò)馬克思主義唯物辯證法，任何事情都具有兩面性，各有利弊。你去了好的學(xué)校，對(duì)提高業(yè)務(wù)有幫助，但出頭很難。（列舉兄弟工作事跡）為什么呢？好學(xué)校人才濟(jì)濟(jì)，你好，還有比你更好的。我們說(shuō)只有不稱(chēng)職的教師，沒(méi)有不好的單位，各有利弊，來(lái)日方長(zhǎng)，笑在最后的人才是最好的，希望你們能做笑在最后的人。希望大家要有柳樹(shù)的精神，要像柳樹(shù)那樣，到哪里都能活，不管是分配在農(nóng)村或城鎮(zhèn)，大學(xué)校還是小學(xué)校，條件好的學(xué)校還是條件差的學(xué)校，都要學(xué)會(huì)適應(yīng)，要用智慧和策略來(lái)生活，而不能怨天尤人，消極頹廢。

其次是及時(shí)轉(zhuǎn)換社會(huì)角色，盡早進(jìn)入狀態(tài)。從今天開(kāi)始，你們就由學(xué)生變成了老師，由父母眼中的孩子變成了真正的社會(huì)人，希望你們的心理也能隨著角色的改變盡快地成熟起來(lái)，能真正擔(dān)負(fù)起老師的責(zé)任。學(xué)生的行為具有模仿性，而教師的行為具有教育性。要清楚自己主要的任務(wù)不再僅僅是學(xué)習(xí)，而是要承當(dāng)教書(shū)育人的責(zé)任，不要忘記“教師的行為就是教育的行為”，在學(xué)生時(shí)代，只要考慮自己的行為是否符合法律，是否符合社會(huì)道德就行了，而現(xiàn)在除此之外，還要考慮自己的行為是否會(huì)對(duì)學(xué)生產(chǎn)生什么樣的影響，自己的行為是否有損于教師的形象。正可謂教育無(wú)小事，事事皆育人。

（二）勤于實(shí)踐，邁好堅(jiān)實(shí)的第一步。

業(yè)精于勤而荒于嬉。從教師成長(zhǎng)的規(guī)律看，教師的參加工作的最初幾年是成長(zhǎng)的關(guān)鍵階段，“良好的開(kāi)端是成功的一半”。最初的幾年是教師教育教學(xué)行為習(xí)慣形成的時(shí)期，在此期間邁好堅(jiān)實(shí)的一步，對(duì)今后的發(fā)展將具有決定性的作用，因此作為新教師，一邁上工作崗位，就要以一種認(rèn)真的態(tài)度對(duì)待自己所做的每一件工作，苦練基本功，特別是教育教學(xué)基本功，要勇于實(shí)踐，做到四勤。

1、勤學(xué)習(xí)。古人云：“學(xué)然后知不足，教然后知困。知不足然后能知反也，知困然后能自強(qiáng)也。”學(xué)無(wú)止境，對(duì)教師而言更是如此。我們要樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的意識(shí)，善于擠時(shí)間學(xué)習(xí)，把自己培養(yǎng)成一名學(xué)習(xí)型、實(shí)踐型的教師。首先，理論知識(shí)的學(xué)習(xí)不能放松，不要以為自己剛從師范院校畢業(yè)，已是學(xué)富五車(chē)，學(xué)習(xí)的事可以稍微放一放了，事實(shí)上我們所學(xué)習(xí)的知識(shí)與我們所從事的教育工作的要求相比還相差很遠(yuǎn)，那種自以為是的想法和懈怠的情緒是萬(wàn)萬(wàn)要不得的。其次，實(shí)踐知識(shí)的學(xué)習(xí)要抓緊。教育是有個(gè)性的創(chuàng)新性活動(dòng)，它不僅需要扎實(shí)的理論知識(shí)，更需要大量的實(shí)踐知識(shí)、技能知識(shí)，這些知識(shí)的獲得需要在教學(xué)實(shí)踐中去不斷探索、總結(jié)、反思，需要付出艱苦的勞動(dòng)才能得到。學(xué)習(xí)的途徑是多方面的。一是向書(shū)本學(xué)習(xí)，我們要結(jié)合自己的工作實(shí)踐，閱讀相關(guān)的理論書(shū)籍，使自己的教學(xué)實(shí)踐始終在正確的理論指導(dǎo)下進(jìn)行。當(dāng)前尤其要學(xué)習(xí)課程改革方面的一些知識(shí)，要通過(guò)課程改革知識(shí)的學(xué)習(xí)，更新自己的知識(shí)結(jié)構(gòu)，形成新的教育理念。二是向名師學(xué)習(xí)。要善于擠時(shí)間、抓機(jī)會(huì)向一些優(yōu)秀的教師學(xué)習(xí)，觀看他們的課堂教學(xué)，閱讀他們撰寫(xiě)的教學(xué)文章，博采眾長(zhǎng)，為我所用，逐步形成自己的教學(xué)風(fēng)格。三要向同事學(xué)習(xí)，三人行必有我?guī)煟覀兩磉叺耐路e累了豐富的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，在某些方面還形成了自己的教學(xué)特色。我們要虛心地拜他們?yōu)閹煟皶r(shí)請(qǐng)教教育教學(xué)工作中碰到的一些難題。四是通過(guò)參加各種培訓(xùn)來(lái)學(xué)習(xí)。剛參加工作，我們主要要認(rèn)真完成新教師試用期培訓(xùn)期間的各項(xiàng)學(xué)習(xí)任務(wù)。新教師培訓(xùn)計(jì)劃中對(duì)新教師的教育、教學(xué)等方面提出了相關(guān)的要求，大家一定要按要求，認(rèn)真參加每次活動(dòng)，積極完成各項(xiàng)作業(yè)，保質(zhì)保量完成各項(xiàng)培訓(xùn)任務(wù)。

2、勤思考。在物理學(xué)史中有這樣的一則故事：第一次世界大戰(zhàn)剛剛結(jié)束，著名物理學(xué)家盧瑟福擔(dān)任卡文迪許實(shí)驗(yàn)室主任，在他的周?chē)奂艘恢鷻C(jī)勃勃的青年工作者隊(duì)伍。有一天深夜，盧瑟福看到實(shí)驗(yàn)室燈火通明，就迅速走了進(jìn)去，一個(gè)學(xué)生正俯身在實(shí)驗(yàn)臺(tái)上干著什么，他走上前問(wèn)到：“這么晚了，你還在做什么？”“我在工作”，“那你白天干什么？”“我也在工作！”盧瑟福又問(wèn)到：“你早晨工作嗎？”“是的”，學(xué)生回答，滿(mǎn)以為自己的回答會(huì)得到老師的表?yè)P(yáng)，然而盧瑟福嚴(yán)厲的質(zhì)問(wèn)學(xué)生，“這么一來(lái)你還有時(shí)間去思考嗎？”學(xué)生感到很委曲。后來(lái)，這個(gè)學(xué)生才發(fā)現(xiàn)每天傍晚，無(wú)論是實(shí)驗(yàn)順利還是不順利，盧瑟福都要在走廊里散步，從他的神態(tài)上看出，他正在認(rèn)真思考，那個(gè)學(xué)生才真正佩服了老師。還有一個(gè)故事：

一個(gè)風(fēng)雨交加的夜晚，某人駕車(chē)駛過(guò)一偏僻的小站時(shí)，有三個(gè)人正在等公共汽車(chē)：一個(gè)是患了重病的老太太，一個(gè)是救過(guò)他命的醫(yī)生，一個(gè)是他心儀已久的漂亮女郎，而他的車(chē)只能搭載一人。問(wèn)：此人第一個(gè)應(yīng)搭載誰(shuí)？權(quán)衡一下想個(gè)答案。

知恩必報(bào)，搭載醫(yī)生；天賜良機(jī)，搭載女郎；境界崇高，搭載老太??也許你還有不少的新奇做法，不妨看一看此君的做法：把車(chē)鑰匙交給了醫(yī)生，讓醫(yī)生送老太太去醫(yī)院，他自己陪心儀的漂亮女郎一起等公共汽車(chē)，享受著心潮澎湃，溫馨浪漫。

老師們，如果我們能夠經(jīng)常變換一下思維的角度，調(diào)整一下欣賞的目光，多打開(kāi)幾扇窗，我們的眼睛一定會(huì)欣賞到更多、更亮麗的風(fēng)景，我們的天空也一定會(huì)更加燦爛遼闊。這個(gè)故事告訴我們：要經(jīng)常對(duì)自己的教育教學(xué)行為進(jìn)行反思，思考成與敗、得與失，始終使自己的思維處于激活狀態(tài)。只有這樣，我們才能及時(shí)發(fā)現(xiàn)自己工作中存在的不足，找到解決問(wèn)題的對(duì)策，也才能使自己盡快成熟起來(lái)。

3、勤探索。我們要把自己培養(yǎng)成一名研究型教師，而不是一名教書(shū)匠。要善于學(xué)習(xí)和借鑒一些先進(jìn)的教學(xué)方法，大膽在自己的教學(xué)實(shí)踐中加以運(yùn)用，不能墨守成規(guī)，固步自封。要進(jìn)一步明確自己在新課程改革的角色定位，盡快地融入新課改，盡快地成長(zhǎng)為一名合格的教師，要始終使自己走在教育教學(xué)改革的前列。

4、勤總結(jié)。我們要在不斷地對(duì)自己的教育教學(xué)進(jìn)行反思的過(guò)程中，及時(shí)記錄下自己的所思、所想、所感、所悟。要結(jié)合自身的教學(xué)實(shí)踐，撰寫(xiě)教育故事、教學(xué)案例、經(jīng)驗(yàn)總結(jié)和教學(xué)論文，邊學(xué)習(xí)，邊實(shí)踐，邊思考，邊探索，邊總結(jié)，邊提高。

（三）加強(qiáng)師德修養(yǎng)，塑造自己的人格魅力。

師德對(duì)學(xué)生的心靈有巨大的震撼力和影響力，它是教師素質(zhì)的核心部分。“德為師之本，師者德須高。”作為教師必須是一個(gè)知識(shí)淵博的人，又必須是一個(gè)有良好道德修養(yǎng)的人。加強(qiáng)師德修養(yǎng)是教師道德人格不斷完善的需要。

常言道，學(xué)高為師，德高為范。教書(shū)育人，教書(shū)者必先學(xué)為人師，育人者必先行為世范。師德是教師最重要的素質(zhì)，是教師之靈魂。作為剛參加工作的新教師，從走上工作的第一天始就要重視加強(qiáng)師德的修養(yǎng)，努力把自己塑造成師德高尚的人。我想我們應(yīng)該從以下幾方面做起。

第一，在內(nèi)心深處，我們要自覺(jué)創(chuàng)造教師職業(yè)內(nèi)在的尊嚴(yán)與幸福。讓自己有價(jià)值、有尊嚴(yán)地活著，應(yīng)成為我們的職業(yè)立場(chǎng)。只有這樣，我們?cè)谛鷩痰幕ɑㄊ澜绮挪恢劣谳p易迷失自己。比如，在面對(duì)家長(zhǎng)物質(zhì)上的“尊重”時(shí)，面對(duì)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的遍地誘惑時(shí)，我們?cè)撊绾喂淌刈约旱膬r(jià)值觀念，堅(jiān)持自己的生活信條呢？我想最關(guān)鍵的還是，你是否找到了從事這個(gè)職業(yè)的尊嚴(yán)、價(jià)值與激動(dòng)人心的幸福？如果找到了，面對(duì)家長(zhǎng)，我們將成為他們思想上的朋友、育人中的伙伴。只有這樣，樸素而平凡的教師生活才會(huì)變得充滿(mǎn)智慧與人格的挑戰(zhàn)，天天面對(duì)的學(xué)生在我們眼中才會(huì)每天都是新的。這就是教師獨(dú)有的享受。也只有這樣，教師職業(yè)才能真正成為令人羨慕和富有內(nèi)在尊嚴(yán)的職業(yè)。

第二，在實(shí)際工作中，要樹(shù)立良好的師德形象，高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求規(guī)范自己的行為。記得法國(guó)作家盧梭說(shuō)過(guò):“榜樣！榜樣！沒(méi)有榜樣，你永遠(yuǎn)不能成功地教給兒童以任何東西。”法國(guó)作家羅曼.羅蘭也說(shuō)過(guò)：“要撒播陽(yáng)光到別人心中，總得自己心中有陽(yáng)光。”我們每個(gè)教師的師德就如同這里的“榜樣”和“陽(yáng)光”。俗話(huà)說(shuō)，親其師，則信其道；信其道，則循其步。喊破嗓子不如做出樣子，所以說(shuō)教師是旗幟，學(xué)生如影隨形般地追著走；教師是路標(biāo)，學(xué)生毫不遲疑地順著標(biāo)記前行。孔子說(shuō)過(guò)：“其身正，不令則行。其身不正，雖令不從。”我們教師若不是路標(biāo)，你講的道理再透，教育的形式再好，藝術(shù)性再?gòu)?qiáng),都是無(wú)根之樹(shù)、無(wú)源之水、無(wú)雨之云、無(wú)光之燈!每個(gè)教師的一舉一動(dòng)、一言一行、一思一想、一情一態(tài)，都清晰而準(zhǔn)確地印在學(xué)生的視網(wǎng)膜里、心光屏上，這就是無(wú)聲路標(biāo)的示范性，這種示范性將在學(xué)生的心靈深處形成一股排山倒海般的內(nèi)化力。沒(méi)有什么比師魂的陽(yáng)光更有無(wú)窮的魅力的了。沒(méi)有什么比師行的榜樣更有無(wú)比的功能的了。教師工作的“示范性”和學(xué)生所特有的“向師性”，使教師在學(xué)生心目中占有非常重要的位置。學(xué)生總是把教師看作學(xué)習(xí)、模仿的對(duì)象。教師需要從小事做起，從自我做起，率先垂范，作出表率,以高尚的人格感染人，以整潔的儀表影響人，以和藹的態(tài)度對(duì)待人，以豐富的學(xué)識(shí)引導(dǎo)人，以博大的胸懷愛(ài)護(hù)人。只有這樣，才能保證教書(shū)育人的實(shí)效，學(xué)生才會(huì)“親其師，信其道”，進(jìn)而“樂(lè)其道”。

第三，關(guān)愛(ài)每位學(xué)生。熱愛(ài)一個(gè)學(xué)生就等于塑造一個(gè)學(xué)生，而厭棄一個(gè)學(xué)生無(wú)異于毀壞一個(gè)學(xué)生。原蘇聯(lián)著名教育家馬卡蓮柯說(shuō)過(guò)：“沒(méi)有愛(ài)便沒(méi)有教育。”冰心老師也說(shuō)過(guò)：“有了愛(ài)，便有了一切”。師愛(ài)是學(xué)生樹(shù)立良好品質(zhì)的奠基石。前蘇聯(lián)著名教育學(xué)家蘇霍姆林斯基就曾花10年時(shí)間，將一名有偷竊習(xí)慣的學(xué)生培養(yǎng)成一名成功的農(nóng)莊主席。每一位學(xué)生都渴望得到老師的愛(ài)，尤其是那些家庭有過(guò)特殊變故的學(xué)生，容易形成特別性格，這就要求教師真誠(chéng)相待、熱情鼓勵(lì)、耐心幫助，用師愛(ài)的溫情去融化他們“心中的堅(jiān)冰”，讓他們?cè)谟淇斓那楦畜w驗(yàn)中接受教育。

第四，我們要在真實(shí)的道德沖突中實(shí)現(xiàn)道德的發(fā)展。教師也是真實(shí)生活情境的個(gè)體，在那些復(fù)雜而難以取舍的道德沖突面前，有時(shí)侯，要做出正確的判斷很難。但只有這樣的真實(shí)經(jīng)歷，才真正考驗(yàn)著我們的道德。我只想說(shuō)，“德”是一個(gè)人內(nèi)心對(duì)自己的要求，底線(xiàn)高了，“品”自然就高。一些失誤往往就是因?yàn)榻档土俗约旱牡拙€(xiàn)，只有在真實(shí)的經(jīng)歷中自己與自己對(duì)抗，師德素養(yǎng)才會(huì)有所提高。

第五，我們要堅(jiān)持學(xué)習(xí)，不斷豐富發(fā)展自己的精神世界。師德不是靠講出來(lái)的，而是靠?jī)?nèi)心世界的豐富、文化底蘊(yùn)的提升、人格素養(yǎng)的完善。所謂德者，得也。教師師德的提升，關(guān)鍵還在于文化、藝術(shù)、心理、社會(huì)等諸多精神營(yíng)養(yǎng)的植入。

(四)、共同成長(zhǎng)，你的責(zé)任

我們應(yīng)該對(duì)每一個(gè)學(xué)生負(fù)責(zé)，每一個(gè)家庭負(fù)責(zé)，每一天負(fù)責(zé)，每一節(jié)課負(fù)責(zé)，一個(gè)教師一輩子從事學(xué)校教學(xué)工作，就意味著他生命中大量的時(shí)間和精力，是在課堂中和為了課堂教學(xué)而付出，為了學(xué)生們的成長(zhǎng)而不斷的奮斗和提高。我們應(yīng)該對(duì)自己負(fù)責(zé)。作一個(gè)教師要每時(shí)每刻都要意識(shí)到這一點(diǎn)：教育教學(xué)對(duì)自己而言，不只是為學(xué)生成長(zhǎng)所作的付出，不只是別人交付任務(wù)的完成，它同時(shí)也是自己生命價(jià)值的展現(xiàn)，我們應(yīng)該在實(shí)踐中學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)那些優(yōu)秀教師中對(duì)工作的發(fā)自?xún)?nèi)心的熱情，作為青年人應(yīng)當(dāng)對(duì)工作的質(zhì)量有更高的追求，要時(shí)刻警惕容易在自已身上滋生的頹廢與懶散，人生如逆水行舟，不進(jìn)則退，永遠(yuǎn)沒(méi)有滿(mǎn)足之。

（五）、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)

在課堂中，你是否常常覺(jué)得自己好多課上得寡淡無(wú)味，教學(xué)內(nèi)容不能完成，經(jīng)常草草收?qǐng)觯嗫喾此迹瑢ふ以颍菏菦](méi)有用抑揚(yáng)頓挫的聲音？是沒(méi)有用豐富的體態(tài)語(yǔ)？還是沒(méi)有一個(gè)勁的夸孩子“你真棒”？不全是這些原因。是什么？到底是什么？去看看名師的教學(xué)錄像。那些馬芯蘭、薛法根等等老教師的課中，三言?xún)烧Z(yǔ)就把課堂變成一個(gè)引力巨大的“磁場(chǎng)”，讓學(xué)生心甘情愿又身心愉悅地跟著他們進(jìn)行著思維的提升。課堂教學(xué)真是一門(mén)藝術(shù)，而且創(chuàng)造藝術(shù)的老師，靠的不僅僅是委婉的聲音，也并非一個(gè)勁的“你真棒”是你對(duì)教材理解的厚度，是你對(duì)學(xué)生把握的寬度。

學(xué)然后知不足，知不足然后加倍學(xué)，這是一個(gè)良性循環(huán)的過(guò)程。觀摩完錄像，研讀完實(shí)錄，走進(jìn)名師的教學(xué)現(xiàn)場(chǎng)還是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，就算沒(méi)有機(jī)會(huì)走進(jìn)名師教學(xué)現(xiàn)場(chǎng)，也要想方設(shè)法找到他們的光盤(pán)。“凡操千曲而后曉聲，觀千劍而后識(shí)器。”大量的觀課、磨課會(huì)使你積累了一些教學(xué)技能、語(yǔ)言藝術(shù)，例如怎樣用心記錄學(xué)生的回答并給予恰當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)和評(píng)價(jià)？當(dāng)學(xué)生的回答偏離主干方向太遠(yuǎn)，如何自然地引領(lǐng)學(xué)生回歸？如何讓課堂的態(tài)勢(shì)層層遞進(jìn)？等等，對(duì)于一個(gè)剛剛走進(jìn)新課程的“新”老師來(lái)說(shuō)，技術(shù)大于思想。教育需要思想，學(xué)校需要思想。需要有思想的領(lǐng)導(dǎo)集體，用思想凝聚人心、管理學(xué)校，去創(chuàng)造先進(jìn)的辦學(xué)模式；需要有思想的骨干隊(duì)伍，去解釋教育的現(xiàn)象、揭示教育的真諦、預(yù)見(jiàn)教育的未來(lái)；更需要大批有思想的教師，去實(shí)現(xiàn)教育的理想、教育的追求，用思想推動(dòng)教育的改革。只有用思想才能滋養(yǎng)豐富的心靈和厚重的人格。在教育世界中，倘若有豐富的思想熠熠生輝，倘若有豐富的思想相互碰撞，倘若有高尚、豐富、獨(dú)到、深刻的思想來(lái)鼓舞人心，我們的事業(yè)，我們的人生，才更有趣味，更有魅力，我們才真正無(wú)愧于“教師”——這個(gè)太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè)！無(wú)愧于上蒼給予我們的——不可重復(fù)，不可替代，無(wú)比珍貴的生命。

我們要做一個(gè)幸福的人，一個(gè)快樂(lè)的人，我們要尊嚴(yán)地活著，尊嚴(yán)地工作。工作的目的是為了更好地快樂(lè)地活著，更幸福地生活。我們要有寄托，我們要?jiǎng)?chuàng)立自己的事業(yè)，我們要對(duì)學(xué)校有所貢獻(xiàn)，你貢獻(xiàn)越大，大家都尊重你，你的精神欲望就會(huì)得到滿(mǎn)足，你就會(huì)幸福，快樂(lè)。工作是我們的生活方式，不要為了工作而工作。讓你得到一種巨大的力量。用佛學(xué)的觀點(diǎn)說(shuō)，幸福來(lái)自于力量。在教學(xué)和實(shí)踐過(guò)程中，帶著這份力量上路，感受教育的幸福！

（六）、愛(ài)崗敬業(yè)，牢固樹(shù)立獻(xiàn)身教育的意識(shí)。作為在座的各位來(lái)說(shuō)，也許我們不一定需要通過(guò)從事教師這樣的職業(yè)來(lái)實(shí)現(xiàn)人生的價(jià)值和為國(guó)家作貢獻(xiàn)的愿望，但只要我們一旦從事了這份職業(yè)，我們就必須定下心來(lái)，心無(wú)旁騖；只要我們站到三尺講臺(tái)開(kāi)始演繹人生的樂(lè)章，就決定了我們從事的不僅僅是一份職業(yè)，而更是一份事業(yè)。世上很少有像教師這樣的職業(yè)，和民族的興衰息息相關(guān)，這就決定了我們工作每時(shí)每刻不敢有絲毫的懈怠；世上很少有像教師這樣的職業(yè)，承載著千千萬(wàn)萬(wàn)家庭的希望和夢(mèng)想，這就決定了我們的工作雖然充滿(mǎn)艱辛，但必須默默奉獻(xiàn)；世上很少有像教師這樣的職業(yè)，需要用良心和智慧去塑造人的心靈，只有真正獻(xiàn)身教育、忠于職守的教師，才能稱(chēng)得上是一個(gè)真正的人民教師。原國(guó)務(wù)院總理朱熔基同志在辭別清華大學(xué)經(jīng)管學(xué)院院長(zhǎng)職務(wù)時(shí)曾深情地寄希望于清華大學(xué)的全體師生：為學(xué)，要扎扎實(shí)實(shí)，不可沽名釣譽(yù)；做事，要公正廉潔，不落身后罵名。希望在座的同志們樹(shù)立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀，認(rèn)真履行教師職責(zé)，自覺(jué)遵守學(xué)校的規(guī)章制度，認(rèn)真完成教學(xué)任務(wù)，安貧樂(lè)教，兢兢業(yè)業(yè)，默默奉獻(xiàn)，忠誠(chéng)于黨的教育事業(yè)，愛(ài)崗敬業(yè)、教書(shū)育人，爭(zhēng)做受學(xué)生歡迎、家長(zhǎng)信任、同行敬佩的優(yōu)秀教師。

（七）學(xué)會(huì)展示，用行為彰顯品質(zhì)。

這是資中縣教育局吳局長(zhǎng)講的一個(gè)故事，與大家共勉，有一匹千里馬，身材有一匹千里馬，身材瘦小，但卻能矯健如飛，日行千里。這匹千里馬混在眾多馬匹之中，黯淡無(wú)光，沒(méi)有多少人知道它有與眾不同的奔跑能力，因?yàn)樗雌饋?lái)實(shí)在太瘦弱了。馬場(chǎng)的馬一匹匹被買(mǎi)主買(mǎi)走，這匹千里馬始終沒(méi)有被人相中。但千里馬并不為所動(dòng)，甚至在心里恥笑那些庸庸之輩，對(duì)那些買(mǎi)主更是不屑一顧，認(rèn)為他們目光短淺，與其被他們挑中，倒不如自己永遠(yuǎn)這樣待著。馬場(chǎng)的老板對(duì)這匹馬漸漸沒(méi)有了信心和耐心，給它的草料數(shù)量和質(zhì)量越來(lái)越糟糕。但千里馬仍然信心十足，它相信總有一天，一位伯樂(lè)會(huì)相中它的。

有一天真的來(lái)了一位伯樂(lè)，他在馬場(chǎng)轉(zhuǎn)了半天，來(lái)到了這匹千里馬面前。千里馬高興極了，心想，這下機(jī)會(huì)來(lái)了。伯樂(lè)拍了拍馬背，要它跑跑看。千里馬見(jiàn)伯樂(lè)如此舉動(dòng)，心里很是不快，心想，如果是伯樂(lè)，肯定一眼就會(huì)相中我，為什么還不相信我，還要我跑給他看呢？這個(gè)人一定不是真伯樂(lè)！于是千里馬拒絕奔跑。伯樂(lè)失望地?fù)u搖頭，走了。

又過(guò)了一段時(shí)間，馬場(chǎng)只剩下這一匹千里馬了。老板見(jiàn)它可憐，本想騎著它回老家去，好好飼養(yǎng)它，可千里馬就是不走。無(wú)奈之下，老板只好把千里馬殺了，拿到街上去賣(mài)馬肉。

千里馬至死也不明白，世人為什么要這樣對(duì)待它。

總有一些人嘆自己英雄無(wú)用武之地，就像這匹千里馬一樣。是的，他們是英雄，他們也想讓別人知道自己是英雄，卻羞于出口，怠于行動(dòng)。他們習(xí)慣等待，習(xí)慣等待別人來(lái)發(fā)現(xiàn)自己。只可惜這個(gè)世界上千里馬很多，伯樂(lè)卻不常有，而且即使伯樂(lè)站在你面前，你若不在他面前跑一下他也不會(huì)知道你是千里馬。中國(guó)人是不愿意表現(xiàn)自己的，把謙虛視為一種美德，這在傳統(tǒng)社會(huì)中沒(méi)錯(cuò)，但如今的社會(huì)已經(jīng)不是原來(lái)那個(gè)“酒香不怕巷子深” 的年代了，你有才能，你有創(chuàng)意，但是不說(shuō)大家怎么知道呢？沒(méi)有人有時(shí)間去做伯樂(lè)到集市上耐心地挑選你，是好馬你就要叫兩聲，你就要跑出來(lái)。

一切需要你自己主動(dòng)，美好的東西不會(huì)主動(dòng)跑到你面前來(lái)，就算天上掉餡餅，也要你主動(dòng)去撿，而且你必須搶先別人一步。金子如果被埋在土里就不會(huì)發(fā)光。如果它要發(fā)光有兩種可能：一是被礦工僥幸發(fā)掘；另外則是通過(guò)自己的力量破土而出，如果你努力，如果你是真金，這種可能幾乎等于必然。

最后送教師們10點(diǎn)

“肚量大一點(diǎn)，嘴巴甜一點(diǎn)，行動(dòng)快一點(diǎn)，效率高—點(diǎn)，腦筋活一點(diǎn)，理由少一點(diǎn)，做事多一點(diǎn)，脾氣小一點(diǎn)，說(shuō)話(huà)輕一點(diǎn)，微笑露一點(diǎn)。”

各位老師，你們都很年輕，你們是東盤(pán)教育的新生力量，東盤(pán)教育的希望就寄托在你們身上，東盤(pán)教育的新篇需要你們?nèi)プV寫(xiě)。希望大家在今后的工作中認(rèn)真學(xué)習(xí)，不斷探索，大膽實(shí)踐，盡快使自己由一名學(xué)生轉(zhuǎn)換為一名合格的、優(yōu)秀的人民教師，在工作實(shí)踐中不斷探索資中基礎(chǔ)教育的新規(guī)律，為創(chuàng)造東盤(pán)教育的新輝煌作出自己應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

謝謝大家！

第五篇：歡迎新教師發(fā)言稿（精選）

今天，坐在這里，我的心情無(wú)比激動(dòng)。感謝領(lǐng)導(dǎo)給我這個(gè)機(jī)會(huì)，讓我有機(jī)會(huì)首先認(rèn)識(shí)加入咱們二中分校的精英們，對(duì)此，我感到萬(wàn)分的榮幸。

首先，我代表所有的老教師歡迎各位的隆重加盟。你們是“新人”，你們的鮮活會(huì)給這塊沃土帶來(lái)更多的活力與生機(jī)；你們深厚的涵養(yǎng)，豐富的學(xué)識(shí)，一定會(huì)給咱們學(xué)校帶來(lái)更大的榮譽(yù)與驕傲。你們很快就可以發(fā)現(xiàn)，這里是實(shí)現(xiàn)人生抱負(fù)和展示自我風(fēng)采的最好的舞臺(tái)。

作為一名普通的本科生，我的知識(shí)儲(chǔ)備以及教學(xué)新理念恐怕都遠(yuǎn)遠(yuǎn)不及你們。作為新教師，你們年輕，有朝氣，充滿(mǎn)活力和熱情，你們唯一缺乏的只是教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。我比你們多的，也只有咱們學(xué)校工作的經(jīng)驗(yàn)了。我就從一名普通教師的角度，給你們介紹一下咱們學(xué)校。

咱們學(xué)校是一個(gè)很民主、很人性化的學(xué)校，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)給老師充分的展示自我的機(jī)會(huì)，如果你有什么想法，完全可以告訴他們，很多問(wèn)題都可以經(jīng)過(guò)協(xié)商解決。學(xué)校不定時(shí)會(huì)召開(kāi)教師座談會(huì)，有問(wèn)題就可以提出來(lái)。領(lǐng)導(dǎo)很關(guān)心新來(lái)的教師，每年中秋節(jié)，學(xué)校都會(huì)把外地的教師集中起來(lái)，大家一起熱熱鬧鬧過(guò)佳節(jié)。我記得我剛來(lái)的那年，天氣已經(jīng)有點(diǎn)冷的時(shí)候，陳校長(zhǎng)把我們幾個(gè)外地的叫到辦公室，每人準(zhǔn)備有一杯熱茶，問(wèn)我們生活上有沒(méi)有什么不適應(yīng)、是不是需要學(xué)校解決什么問(wèn)題。我是一個(gè)很感性的人，至今我還記得那茶瑩瑩的綠色。

等你們工作一陣子之后，你會(huì)發(fā)現(xiàn)：咱們學(xué)校氛圍很好，大家相處很融洽。因?yàn)榇蠹姨幵谝粋€(gè)“大”辦公室里，所以交流的機(jī)會(huì)比較多，你很快就可以和大家處好關(guān)系。“如果在業(yè)務(wù)上，或者在班級(jí)管理上有很多疑惑和困難，怎么辦？”放心，學(xué)校經(jīng)驗(yàn)豐富的老教師很多，哪里不懂都可以問(wèn)，他們都很樂(lè)于幫助青年人。學(xué)校還會(huì)組織新老教師“幫帶活動(dòng)”，幫帶你的老師會(huì)無(wú)私的把他的經(jīng)驗(yàn)都傳授給你，你完全有可能在短短的一兩個(gè)月的時(shí)間里變成一個(gè)經(jīng)驗(yàn)豐富的“新老教師”。

當(dāng)然，紀(jì)律也很?chē)?yán)格。我們每天都需要簽到，認(rèn)真?zhèn)湔n、寫(xiě)教案、上課，除此之外，領(lǐng)導(dǎo)會(huì)不定時(shí)的推門(mén)聽(tīng)課，這是我們當(dāng)年認(rèn)為最痛苦的一件事，因?yàn)槊刻於紩?huì)處在緊張之中。剛開(kāi)始大家都抱怨，認(rèn)為學(xué)校根本就是難為人，以一種很抵觸的態(tài)度去應(yīng)付。卻又不得不被逼著認(rèn)真?zhèn)湔n，提高自己的授課質(zhì)量。記得我剛開(kāi)始上班時(shí)，領(lǐng)導(dǎo)幾乎天天去聽(tīng)課，為了不被領(lǐng)導(dǎo)批評(píng)，我想方設(shè)法搜集講課模式，嘗試各種授課方法，天天背著凳子去老教師課堂上學(xué)習(xí)，真的很累。但是現(xiàn)在，我要用過(guò)來(lái)人的身份告訴大家：那陣子是我進(jìn)步最快的階段，雖然累但是每天都過(guò)得很充實(shí)。所以請(qǐng)珍惜每一次的“被聽(tīng)課”，這是你自我提高的最好的催化劑。人應(yīng)該保持適度的緊張，認(rèn)識(shí)到你的工作將受到評(píng)定、和別人競(jìng)爭(zhēng)的意識(shí)等，這種壓力可以把人內(nèi)在的優(yōu)秀特質(zhì)引發(fā)出來(lái)。你就會(huì)想辦法提高自己，完善自己。這樣你的業(yè)務(wù)素質(zhì)以及授課水平會(huì)很快提高，你也會(huì)很快成熟起來(lái)。如果你漠視這種動(dòng)力，每次上課都應(yīng)付的話(huà)，你就會(huì)被成功所漠視，被別人遠(yuǎn)遠(yuǎn)拋在后面。大家可以在以后的實(shí)踐中證實(shí)這一點(diǎn)。

你們也會(huì)有學(xué)習(xí)的壓力，因?yàn)楝F(xiàn)在一直在課改，要求教師不僅需要廣博的知識(shí)，樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的意識(shí)，不斷提高自身專(zhuān)業(yè)水平，而且應(yīng)具有高尚的品德和情操，如今教育變革風(fēng)起云涌，時(shí)代也在呼喚著新型教師。所以我們大家都要不斷學(xué)習(xí)科學(xué)管理、優(yōu)秀教學(xué)的方式方法，這些也許會(huì)成為今后一項(xiàng)最重要的工作。我們每年都需要參加培訓(xùn)，平時(shí)也有不定期的理論學(xué)習(xí)

剛剛開(kāi)始工作的時(shí)候，可能會(huì)感覺(jué)到很累，很辛苦，尤其是班主任。我想，大家都是不甘平庸的，一定都希望在工作中有所建樹(shù)。學(xué)校會(huì)給我們最大的發(fā)展空間，只有努力，你才會(huì)有收獲。只有辛苦一些，累一些，付出多一些，你的收獲才能更多。著名的管理學(xué)家彼得。斯坦福大學(xué)計(jì)算機(jī)碩士潘錦輝說(shuō)：“我不能確定自己將來(lái)能否獲得許多人推崇的名和利，但對(duì)我而言，成功就是不斷地超越自己，讓自己的人生快樂(lè)、充實(shí)、有意義。”你們的起點(diǎn)比我們高，你們一定會(huì)獲得更多的成功。

最后，我想用這樣一段話(huà)結(jié)束我今天的發(fā)言：既然選擇了勤勉和奮斗，也就選擇了希望和收獲；選擇了痛苦與艱難，也就選擇了豁達(dá)和成熟；選擇了拼搏與超越，也就選擇了成功與輝煌！祝愿大家早日成為學(xué)者型、研究型、智慧型的優(yōu)秀教師！