第一篇：我為世錦添光彩

第45屆世界體操錦標賽將于10月3日至12日在我們的首都南寧舉行為期三天的活動，這是我們的榮譽。作為主機我們應該從一邊開始，從小事情開始，從現(xiàn)在開始，用自己的實際行動為世界錦上添加榮耀。

為了滿足世界錦標賽，我學會了玻璃窗。

我浸泡了布浸泡，硬化扭曲，開始揉搓。我先擦窗上的灰塵，來回擦幾次。擦拭間隙時，第一只手從另一只手，身體向前，抹布出，慢慢地上下移動。到最硬和最骯臟的地方。Ho！真的惡心。我想。

成千上萬的昆蟲的身體躺在窗框中，覆蓋著厚厚的灰塵。我不愿把抹布扔到那里，很難來回擦。很長一段時間，它終于塵土飛揚了。我迅速把抹布放進桶里，原來清澈的水變得泥濘，我整個身體從鵝疙瘩。艾瑪，這個致命的太大了。

我迅速拿了水，擦了其他的窗框。調用~~外面也沒有擦。我拉了一些窗框，抓住抹布，緊張向前擠，手硬拉伸，但仍然不能摩擦 一半的玻璃。我用同樣的方法擦拭背部，雖然只擦到三分之二，但我一直很滿意。只是不是很明亮。我擦了玻璃幾次，玻璃終于明亮了。

我學會擦拭玻璃！我看著清潔明亮的玻璃，幸福的笑容。我以為我可以為這個美麗干凈的南寧出一股力量，可以為世錦賽增添榮耀，世界錦標賽將會更加成功。

第二篇：我為世錦添光彩

我為世錦添光彩

南寧市江南路小學周奕揚燦

舉世矚目的第四十五屆界體操錦標賽即將在我國廣西南寧舉辦，南寧是一個美麗的綠城，作為南寧市民，我們要用實際行動來接待來自世界各國的外國朋友們。

我們要愛護花草樹木，不亂扔垃圾，不隨地吐痰，愛護環(huán)境，要做對國家有意義的事，讓朋友們在干凈整潔的環(huán)境里參賽、觀賽。

我們可以做小小宣傳員，可以上網查一些有關世錦賽的資料，告訴身邊的朋友和同學，讓他們也了解世錦賽的相關知識，一起做世錦的文明宣傳員。

我們還要好好學習，長大以后成為國家的棟梁，為今后參與的世錦賽相關工作做好準備，為祖國的繁榮富強而努力！

世錦的精彩即將上演，我們要從我做起，從小事做起，做好東道主，熱情迎接外國賓客，給朋友們留下美好而深刻的印象，為南寧增光添彩！

第三篇：我為世博添光彩

我為世博添光彩

2010年世博會的大門，正等著我們開啟。作為高中二年級的我們，該為之做點什么呢？

在國人的企盼中，在舉世矚目之下，2010世博會向我們漸行漸近。以前，大多數(shù)的上海人對于“世博會”這個名詞是不了解的，它和上海的幾乎從來都沒有過太大的聯(lián)系。一直到2002年12月3日的那個夜晚，我們突然發(fā)現(xiàn)，世博會將來到上海，作為上海人的我們，內心的興奮、期待與自豪感難以言表，我們要盡地主之誼，把握好這次機會，讓世界各國的人民我們的熱情、我們的真誠、我們的實力。

世博會全名世界博覽會，顧名思義，它是世界的盛會，2010上海世博會的主題是“城市讓生活更美好”。

那么，作為東道主的我們就是不是也應該參與世博，奉獻世博精神，從自身做起，從身邊的小事做起呢？在許多相聲小品里，講的就是我們應該為世博做什么，這不正說明了人們對世博的歡迎和支持嗎？是，3個人，組成一個和諧的家庭，我們上海也不正是如此嗎？一個大家庭，相親相愛是一家。

有了世博會當然也不能少了我們的志愿者，志愿者是辦好世博會的一支重要的工作力量，是廣大民眾參與世博、奉獻世博和共享世博的重要渠道，更是展示國家和城市良好形象的重要方面。也是為了組建一支熱情、規(guī)范、高效的志愿者隊伍，保障上海世博會各項工作的順利開展。

記得上次在某網站上看到的一個關于世博的故事：就在前不久，一個青年人的公司中標世博部分場館的裝修項目，公司指派他負責拿出設計方案以盡快會審和報批。正在此時，他的母親居然被查出患了絕癥，這兒子公責私情難以兩全，不舍得自己的母親，也不能放棄自己的工作。母親得知后對他說“我身邊有你爸爸陪伴，有你的姐妹照顧，你要全身心投入到世博任務中去，做出最好的作品，為我們上海人爭光，為中國爭光；我即使離開人世，也會去看世博會，看你裝修的場館的”。這青年含淚忍悲，帶領團隊夜以繼日地工作，僅在母親彌留之際，才去送別了一下。這位母親的愛世博的精神怎么能不讓我們?yōu)橹畡尤菽兀克谂R死之前情愿讓自己的兒子去忙工作也不愿意讓他再陪陪自己，雖然她已經不再個世界上了，但這種精神還是值得我們去敬佩、學習，發(fā)揚光大！更多的感人事跡每天還在上演。當然我們也遺憾地看到一些不盡如人意的事情，還有不少文明缺失的角落。我們大多數(shù)人可能不會直接參加世博的具體工作，不常有時間參與迎世博的公益活動。但是我們可以做到不隨意丟棄垃圾，可以做到紅燈停綠燈行，在公交車上多一些歉讓，在人際交往時多一點微笑……那就是對世博的貢獻，是對世博精神的詮釋。

我們深信：上海會為世界奉獻一屆精采絕倫的世博，世博也將造就出一個更加美麗文明的上海。

世博迫在眼前，世人重任在肩。大家要各自獻出綿薄之力，珍惜這次世博會的到來！

高二（3）班

吳清逸

第四篇：我為教育添光彩范文

我為教育添光彩

——三項整肅學習心得體會

韓放

懷著對教育事業(yè)的熱愛和對教師職業(yè)的崇高敬意，2004年大學畢業(yè)后我毅然參加了我市教師招聘考試，順利的成為一位人民教師。回顧我不到兩年的教學工作，對當今的教育現(xiàn)狀感慨頗多。

農村打工潮造成“留守學生”較多和多數(shù)學生接受隔代教育的現(xiàn)狀。在農村，家庭教育與學校教育失去了應有的聯(lián)系，使許多的學生失去了學習的動力，失去了遠大的理想和崇高的信念，在不良的社會大環(huán)境下為數(shù)不少的學生迷失了自我，對自己的前途毫無計劃、得過且過。針對這些現(xiàn)狀，我們作為農村教育工作者，不能滿腹牢騷，應正視現(xiàn)實，積極正確的看待、評價自己的工作，以自己微薄的力量盡力為學生著想，樹立良好的教師形象，做到“德高為師，身正為范”，為我們的農村教育事業(yè)增光添彩。

作為教書育人的學校，教育學生成人成材更是義不容辭的。在新的歷史轉型時期，教育要與時俱進，把關注留守學生作為一個全新課題去研究，去行動。關心他們的學習、生活冷暖；關心他們的心理、身體健康；關心他們的思想品行、行為習慣。

關心他們的學習、生活冷暖。這點我們必需要完善自己的業(yè)務水平，要給學生一碗水，教師必需要有一桶水。教師是人類靈魂的工程師，是人類文明的傳播者。新課程、新理念背景下，我們教師要學習更多好的教學方法，使得學生更容易接受新的知識。學生是教育的主體，我們要以學生為本。從學生的角度出發(fā)，對他們的日常學習進行輔導，激發(fā)他們的學習積極性，讓他們明確學習目的，端正學習態(tài)度，樹立正確的人生觀、價值觀。

“留守學生”的學習費用和生活費用基本無憂，可是深藏其后的一些問題不能不令人關注。缺乏正確的輔導與監(jiān)督，可造成“留守學生”成績下滑。“留守學生”中９０％以上由爺爺奶奶照顧，而爺爺奶奶又沒有多少文化，再加上對孫輩的溺愛，所以爺爺奶奶在學習上不能輔導他們，又缺少嚴格的監(jiān)督，學習成績下滑在意料之中。這也要求我們廣大教師要從學習和生活兩方面給予他們更多的關懷。我們必需把這些學生當作自己的親生子女看待，要求他們自己建立有效的有約束力的學習計劃，老師督促他們按日完成一天的學習任務。我們班有個叫楊磊的學生，父親外出打工，母親離家出走，奶奶照顧他的起居飲食。該生學習基礎較好，但學習上比較懶散，學習成績一度是倒數(shù)排名。經過老師的幾次談話，給他制定了學習成績目標，并在一段時間內時常提醒他，督促他學習。在上期期末成績達到目標并且養(yǎng)成較好的學習習慣，本期學習情況一直較穩(wěn)定。

教師應與時俱進，努力提升自身素質，為人師表。教師作為社會中人也會受到來自社會各個方面的影響，不可否認面對經濟的飛速發(fā)展和急劇變化，教師也會感到困惑，甚至無所適從。教師在課堂，比較注意自己的角色，師生關系處于高尚、純潔、積極的狀態(tài)，帶給學生的是良好的精神陶冶。而在課后與學生的交往中，往往會流露出與之不協(xié)調、不一致的情緒，造成了學生的困惑，特別是“留守學生”，由于自身條件的限制，更會受到影響，甚至出現(xiàn)雙重人格，言與行的不一致。因此廣大教師應意識到，教師的勞動是復雜的、創(chuàng)造性的勞動，是通過自身品德、智慧、學識，在與其教育對象的共同活動中影響學生，這種影響是直接的、持續(xù)的，甚至會影響學生一生。這就要求教師與時俱進，道德上要高定位，勇于舍棄一己之利，率先垂范，以自身優(yōu)秀的素質去感染學生。

總之，教師的責任是重大的，時代賦予教師的使命是神圣的，只有高素質的教師才能培養(yǎng)出高素質的人才，那么教師的高素質就體現(xiàn)在能博采眾長，施教有方，滿足學生的不同需求，使學生吸取到各個方面的營養(yǎng)，啟迪和幫助他們去追求真理、探索科學、鍛煉能力，適應新時代的需要。幫助更多的學生全面發(fā)展，為教育添點滴光彩，也是教師自身價值所在。

關心他們的心理、身體健康。在“留守學生”這一群體中，不少學生存在著行為、學習、心理等方面的問題，而問題學生的心理健康問題則是我們一直關注的重點。變化情況記錄下來，落實重點對象的幫“困”措施，開展個案研究。根據學生表現(xiàn)情況在開展調查分析基礎上，我們?yōu)樾睦斫】荡嬖谝欢▎栴}的學生建立專門檔案，把問題學生的基本情況以及各階段，我們設立進步獎，對那些經幫教而進步較快的學生實行獎勵。我們深入問題學生家庭進行家訪，跟問題學生交朋友，重點突破。在“留守學生”中，有些情況比較嚴重：逃學，夜游，對立情緒......經個別教育，效果仍不明顯的，從學生的心理問題著手，逐個分析存在的問題及問題產生的可能原因。然后與代理監(jiān)護一起，共同商討教育措施；找問題學生面對面交談，了解學生的思想狀況，幫助解決學生的實際問題。多管齊下，分解落實，力求重點突破。在問題學生的教育過程中，我還請學校領導適時出面幫助解決，效果會更好。

關心他們的思想品行、行為習慣。這就要求我們教師言傳身教，自身先起到典范作用。初中學生正處于思想行為定型時期，所以教師的思想品行和行為習慣會影響學生的一生，尤其是留守學生。他們缺乏父母的關心和愛護，和老師在一起的時間更多。所以這也要求我們廣大教師在行為習慣上面嚴格要求自己，真正做到身正為范。

新時期的教師面臨了許多的新的教育問題，我們要努力完善自我，用心去發(fā)現(xiàn)問題，盡力去解決問題。從學生的利益出發(fā)，一切以學生為重，在教學的第一線為我黨的教育事業(yè)增添光彩！

第五篇：我為母校添光彩（范文）

我為母校添光彩

爭做優(yōu)秀畢業(yè)生

活動目的：

1、教育學生學會感恩，并以感恩之心努力學習。

2、知回報，創(chuàng)建優(yōu)良班級風尚。

3、體會父母、師長、親人、同學、朋友之間的無私的親情、友情，懂得滴水之恩，涌泉相報的真正內涵。

4、培養(yǎng)自己的責任感，努力以自己的實際行動，充分展示自已的才能，在母校留下溫馨的回憶，為母校爭光添彩。活動準備：

繪本：選擇小學生活中最難忘、最受感動、最受啟迪、最有意義的一件事、一堂課、一個場景、一個人、一次集體活動、以圖畫、文字、或是圖配畫的形式展現(xiàn)出來（統(tǒng)一使用A4紙）。活動時間：2015年6月12日 活動地點：0901教室 參加人員：0901班全體師生

活動組織者：班主任和四名主持人。活動形式：師生互動，共同參與。活動過程：

第一階段 準備階段

2課時

活動準備：

1、繪本：選擇小學生活中最難忘、最受感動、最受啟迪、最有意義的一件事、一堂課、一個場景、一個人、一次集體活動、以圖畫、文字、或是圖配畫的形式展現(xiàn)出來（統(tǒng)一使用A4紙）。

2、詩朗誦排練。

節(jié)目負責人：馮明、李靜。

3、排練合唱《每當我走過老師的窗前》。節(jié)目負責人：姚妮、陳詩琪。

第二階段 主題班會

2課時

一、宣布主題中隊會開始

主持人甲、乙：六年前，我們好奇地走進了美麗而又略顯陌生的校園，成為了一名光榮的小學生。

主持人丙、丁：現(xiàn)在，我們已變得成熟而干練，帶著對未來的憧憬和夢想，將從這里揚帆遠航。

合：“我為母校爭光彩，爭做優(yōu)秀畢業(yè)生，”主題班會現(xiàn)在開始。

二、整隊、報告人數(shù)。

三、出旗、敬禮。

四、唱隊歌（有指揮）。

五、中隊長講話

我還清楚地記得，6年前，我們依偎著爸爸媽媽，懷著對學校的憧憬、對老師的敬仰走進校園。綠草如茵的操場，窗明幾凈的教室，天真爛漫的同學，和藹可親的老師，散發(fā)著油墨香氣的課本，一切都是那么誘人。六年，轉瞬即逝，再過半年我們就要離開它了，讓我們回過頭再仔細看一看我們的母校，夸夸我們的黃河路小學。

六、活動過程

（一）：夸夸我們的五完小

甲：只要提到五小，臨湘的老師和學生都知道，“這個學校德育教育搞得有聲有色”——我們是“全市校園文化先進單位”，“全市小學德育示范學校”

乙：我們是“河南省小學德育實驗學校”“河南省首批語言文字規(guī)范化示范學校”、丙：我們是“市級文明單位”、丁：我們是“臨湘市教育教學先進單位”、“臨湘市教育科研先進單位” 乙：你慢點說，咱們學校獲得的榮譽可是數(shù)不勝數(shù)啊 合：這就是我們五小，臨湘教育上一顆冉冉升起的新星。

丙：此時此刻作為一名五小的學生你想說些什么？我們來采訪一下同學吧——（主持人丁采訪同學）同學們暢所欲言。

（二）我驕傲我是五小人

甲、乙：六年的學習生活多像一首催人奮進的歌！

丙、丁：我們不僅學到了不少知識和技能，合：更懂得了怎樣做人。

第一小隊

甲：一個生雞蛋帶在身上一天是那么不容易，《我是蛋媽媽》讓我們明白了媽媽懷胎十月，孕育我們的艱辛！

乙：《今天，我當家》讓我們明白了日常生活的煩瑣，爸爸媽媽對我們的無微不至！

丙：是呀！誰言寸草心，報得三春暉。當老師讓我們給爸爸媽媽洗一次腳，我懂得了許多許多。

第一小隊合：我們不僅體驗到親情的可貴，還走出學校，走出家庭，走進了社會這個大課堂。第二小隊

甲：敬老院、福利院留下我們的歡聲笑語；

乙：和煦的春風里飄蕩著我們放飛的風箏；

丙：豐收的田野里印著我們的小腳印。

丁：我們有班報《起跑線》，我們有“小火炬”籃球隊，我們有“紅領巾”廣播站。

合：一想到明天就要告別美麗的校園，告別朝夕相處的老師、同學，心中就涌起深深的眷戀。（請聽詩朗誦）第三小隊詩朗誦

甲：在學校網頁里，我們盡情感受五小“尚善尚樂尚美”的校風，“明德善學專長并濟”的學風；我們開心地尋找黃小學子一個個成長印記??

乙描述場景一：工商銀行門前，一位叔叔剛取出錢，一陣風刮來，錢一下子撒到地上了，這時走過來一群小學生，飛快地幫忙撿錢，叔叔激動地說：“孩子們，你們是哪個學校的？”“我們是第五完全小學”

丙描述場景二：臨湘市七中的一名小哥哥不幸患上了白血病，家境貧困的她已無錢醫(yī)治，怎么辦？怎么辦？在這危急時刻，一群小學生飽含深情的把2萬余元送到了小哥哥的床前，“謝謝，謝謝，你們是哪那個學校的？”“我們是第五完全小學的。”

合：瞧，這就是我們五小的學生。

甲、乙：我們的同學不僅助人為樂，而且多才又多藝，唱歌、跳舞、樂器樣樣行。

丙、丁：一次次比賽，一次次活動各類人才脫穎而出

甲：市朗誦比賽上我們勇奪桂冠

乙：《小學生學習報》《東方今報》上有我們的佳作，丙：舞蹈《金色的微笑》走出河南，走進了人民大會堂

丁：骨干教師，市級名師，省級名師，比比皆是。

合：我們要做朵朵怒放鮮花，讓五小因為我們而更加絢麗多彩。我驕傲我是一名黃小人。

（三）我為母校添光彩，爭做優(yōu)秀畢業(yè)生。

1、念師恩

甲：再有半年時間，我們就要離開母校了，我們心中充滿了無限眷戀和不舍；尤其舍不得離開陪我們風雨兼程，一起走過兩千多個日日夜夜的老師們；

乙：今天我們想在這有限的時間里對老師們說出我們對您的感謝。請聽同學們的真情告白。（五位同學發(fā)言）

丙：千言萬語道不盡我們對老師的尊敬

丁：現(xiàn)在就讓我們把這首《每當我走過老師的窗前》送給老師們，祝各位老師工作順利！青春永駐！（全班齊唱）

2、憶友情

甲：英國哲學家說：當失去的時候，才顯示擁有的珍貴。我想此刻，我們每一個人的心中一定涌起一份感動。

乙：明天你是否會想起，昨天你寫的日記；明天你是否還惦記，曾經最愛哭的你。

丙：雖然我們即將畢業(yè)，雖然我們即將離別，但同學之情一定也讓你難忘。丁：此時此刻，你想對陪伴在你周圍的伙伴們說點什么？

合：六年的時光，流走的是悠悠的歲月，留下的是真摯的情意。

3、我為母校添光彩，爭做優(yōu)秀畢業(yè)生。榮，明天母校以我們?yōu)闃s。

乙：再甜美的歌，再深情的話，都表達不了我們對老師的敬意。表達不了我們對學校的留戀。千言萬語，匯成一句話：

合：我為母校添光彩，爭做優(yōu)秀畢業(yè)生。

丙：在將來的學習生活中我們該怎么做才能不愧為這光榮集體中的一員，才能為學校增添光彩呢？

丁：給大家兩分鐘時間相互討論一下。討論完后，請大家踴躍發(fā)言。

七、輔導員總結：

同學們，六年的小學生活一晃而過。現(xiàn)在，聽著你們的肺腑之言，老師知道你們長大了。今天，你們以黃小為榮；明天，黃小必定以你們?yōu)闃s。我們相信每位同學都能向母校交上一份理想的答卷，為自己的小學生活畫上一個精彩“！”。

甲：忘不了母校的諄諄教導，不辜負母校的殷切期望。今天我以母校為

八、呼號

班主任呼號：時刻準備著，為共產主義事業(yè)而奮斗 齊：時刻準備著

九、退旗、敬禮

中隊長：退旗、敬禮

十、宣布主題中隊會結束

甲：如果你是一棵大樹，你就灑下一片綠蔭，乙：如果你是一棵小草，你就增添一份春色 丙：如果你是一只雄鷹，你就搏擊長空 丁：如果你是一只蜜蜂，你就釀造一份甜蜜

合：“爭做優(yōu)秀畢業(yè)生，同為母校添光彩”主題班會到此結束。