第一篇：五個一工程活動計劃

新堡子小學“五個一”工程活動計劃

為確保教育局組織的“五個一”工程的順利開展，我校在去年成功實施成長工程的基礎上，專門召開了班主任會議，根據學校制定的《“五個一”成長工程實施方案》，結合我校實際情況，特制定出了本學年的活動計劃。

一、在學生中大力宣傳教育局的“五個一”成長工程的內容，并為學生、班級實施該工程創造良好的物質與精神上的條件。、發現一位心中崇拜的英雄。學校向學生開放圖書室，開設閱讀課，增設閱報欄，加大學生的閱讀時間，加強校園廣播力度等方式開闊學生的視野，讓學生盡可能多地熟悉英模人物的事跡，讓他們自己確立一位心中崇拜的英雄，樹立心中的榜樣。并通過舉辦“我心中的英雄”講故事活動，激勵學生向英雄模范學習。、確立一條激勵向上的人生格言。讓學生輪流每天都在班內的宣傳黑板上寫一條自己最喜愛的人生格言，并將評選出的學習標兵的人生格言制作成宣傳手冊，在班內宣傳，讓所有的學生都受到啟發、教育，得到鼓勵，共同提高。、練就一項受益終生的體育項目。班主任根據每位學生的不同情況和個人愛好，讓學生自由選擇一項自己最喜愛的體育項目，通過體育課和課外活動時間，加強鍛煉。例如：籃球、乒乓球、排球、體操、武術、呼啦圈、跳繩、羽毛球等，以強健自己的體魄，發展自己的愛好。并組織一系列的比賽，激發學生對體育活動的興趣。、培養一種愉悅身心的藝術愛好。學校通過定期舉行音樂比賽、繪畫比賽、普通話比賽、舞蹈大賽、文藝匯報演出、體育節等形式，確保每一位學生都參與，讓每一位學生都能在活動中有所感受，有所提高，為學生提供展示才能、體驗成功的寬廣舞臺。并評選出“明星歌手”“小小舞蹈家”“繪畫能手”“小小書法家”“優秀主持人”等，激勵學生對藝術的追求。、擁有一個服務社會的社區崗位。通過開展定期到敬老院清理衛生、幫助老人整理物品，到公路兩邊清理冬青叢雜物，清掃教室、校園內及周邊衛生，清理學校所轄村內的小廣告等方式，讓學生們參加力所能及的社會實踐活動。再就是組織學生到附近農村參觀大棚，了解農作物的種植方法，體會農民的辛苦，養成勤儉節約的好習慣。還可以組織學生進行社會調查，了解垃圾給生活帶來的危害；以及組織學生深入調查了解家庭環境對學生健康成長的影響。讓學生在實踐中增長知識，得到鍛煉。

二、具體實施：

1、“我是班級的小主人”班級內班干部的選聘。每一位熱心班級事務的同學都可在班內發表競選演講，讓同學們選出自己的班干部，提高同學們自我管理的能力。

2、慶祝教師節文藝演出。各班組織學生排練文藝節目，在教師節前在班內演出，選出的優秀節目參加全校教師節慶祝大會的文藝演出，向教師節獻禮。

3、學校利用周三下午的課外活動組織學生參加合唱、舞蹈、國畫、素描、乒乓球、籃球、長跑、羽毛球等興趣小組活動，使每一個同學都有自己的愛好特長。

4、“重溫英雄事跡”演講比賽?！爸v英雄故事”活動，搜集我們當地在辛亥革命、抗日戰爭、解放戰爭、抗美援朝、對越反擊戰中涌現出的革命英雄，在班內舉行的主題班會中講述其英雄故事。通過學生搜集、整理革命英雄的事跡，使學生在心目中樹立起榜樣。

5、趣味運動會。

6、“我的人生格言”評選。組織學生在黑板上抄寫自己的格言，并評選出本班中優秀的格言，參加學校的人生格言評選。

7、以村為單位組織學生參加社區義務勞動：照顧孤寡老人、打掃社區衛生、清除小廣告等。

8、“攥緊手、彎彎腰”主題活動。各項活動總結。

新堡子小學“五個一”工程實施方案

小學生正好是長身體，長知識的黃金時期，也是人生觀、價值觀等初步形成的關鍵時期。我們通過五個一工程這項活動引導學生樹立正確的理想和奮斗目標，保持健康的身心狀態，增強動手能力和探究能力，提高服務意識，引導他們逐步樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，促使學生全面和諧健康發展，特制訂本方案。

一、統一思想認識

全校師生總動員，明確五個一工程的重要性。學校成立五個一工程領導小組，具體負責該工程計劃、實施及評價。做到長計劃、巧安排，把各個目標分解在日?；顒又衼?。

二、立足實際，發展個性，制定切實可行的實施方案

（一）發現一位心中崇拜的英雄 組織全體學生開展尋找和發現英雄活動。

1、在3—5年級全體學生中開展“英雄在我心中”征文比賽；

2、在1—5年級全體學生中開展“我心目中的英雄”演講比賽；

3、在1—2年級全體學生中開展“我心目中的英雄”故事比賽。

每項活動在每個班級進行層層選拔的基礎上，參加學校的集中展評活動。讓每位學生都在自己的心目中確立起只少一位英雄人物，每位學生都找到了自己的榜樣，樹立起了正確的人生觀。

（二）確立一條激勵向上的人生格言

1、在全體學生中開展“我喜歡的格言”征集活動；

2、在4—6年級學生中開展“我寫我自己的格言、座右銘”活動。格言征集以班為單位上報學校，同時制作一期精美的格言集萃手抄報；自寫格言、座右銘活動將各班、學校層層選拔出的優秀格言制作成精湛的版面上墻展覽。讓每位學生至少確立一條人生格言，激勵學生時常勉勵自己，養成良好的道德情操。

（三）練就一項收益終生的體育項目

1、在全體學生中開展“我當體育小健將”活動；

2、在全體學生中開展廣播操比賽；

3、在4—6年級開展籃球比賽；

4、在全體學生中開展乒乓球比賽。

讓每個學生都喜歡體育活動，至少練就一項受益終生的體育項目，練就健康的體魄，形成頑強的意志，增強團隊意識。

（四）培養一種愉悅身心的藝術愛好

1、在全體學生中開展“四歌”（國歌、對歌、校歌、愛國主義兒童歌曲）歌詠比賽。

2、在全體學生中組織硬筆書法展。

（歌詠比賽由音樂老師牽頭；書法展由書法教師牽頭。）

通過豐富多彩的藝術活動，培養每位學生都具有一種以上的藝術愛好，陶冶學生情操，活躍文化生活，激發小學生的生機和活力。

（五）擁有一個服務社區的社會崗位

1、紅領巾交警小對上崗值勤；

2、紅領巾“四個一”節約宣傳小隊進社區；

3、紅領巾地球環保隊開展社會調查；

4、在全體學生中開展“合格小公民”活動。

以宣傳、實踐和社會調查為主，同時，對涌現的優秀隊員和先進事跡進行及時的宣傳。由教導處、少先隊協調組織好。

通過社區實踐活動的開展，讓每位學生至少擁有一個服務社戶的崗位，在實踐中學習農業生產、市場營銷、人際關系、日常生活等方面的基本技能，學習自我保護、生存安全等方面的基本知識、接受社會教育、鍛煉學生適應社會的能力，做文明公民，爭當愛我家鄉的典范。

三、齊頭并進，多措并舉，搞好五個一工程與其他教育活動相結合

1、學校積極動員全體學生參與到活動中來，使學生真正能在學校生活、家庭生活、社會實踐中發現一位英雄、確立一條格言、找到一個崗位、扮演一個角色、獲得一種感受、明白一個道理、發展一項特長、養成一種習慣，形成一種品質。

2、通過實際體驗，把教育的目標內化為少年兒童應具備的各種素質，使其獲得相互學習、相互交流的體驗，培養了他們關心他人、樂于助人的品德，逐步樹立對他人、對社會的責任感；通過對集體生活和校園生活的體驗，培育他們熱愛集體、勤奮學習的品質，幫助他們把老師的期望化作對自己的責任感，做學習的小主人；

3、通過對家庭生活的體驗，培養他們孝敬父母、熱愛勞動的情感。通過參與社會實踐，對勞動的體驗，培育他們對人民的愛對祖國的愛，增強對社會的責任感，做社會的小主人；

4、通過感受大自然的體驗，培育他們認識事物發展規律的本領；通過對科學技術的應用與體驗，培育他們攀登科學高峰的志向。同時，加強對活動經驗的及時總結和思考，不斷創造新的活動方式，推動體驗教育的健康。

5、實施各項活動，立足于學生所在社區、活動區域，便于學生廣泛參與?；顒釉O計和安排以學生通過努力能夠做好，不能成為學生的負擔。要教育學生增強安全意識，落實安全保障措施，特別是戶（校）外社區活動，要認真負責的做好學生的安全工作。

6、活動中要注意與國家、省、市、縣要求開展弘揚和培育民族精神活動、校園文化建設系列活動相結合，要與新課程綜合實踐活動相結合。

7、要與市教育局開展的“朝陽讀書計劃”等活動相結合。

“五個一工程”活動總結

為深入貫徹落實國家及省市關于進一步加強和改善未成年人思想道德建設意見精神，培養提高學生的思想道德素質，促進學生全面、和諧、健康發展，根據市教育局《關于素質教育工作項目重點推進校的通知》精神及“五個一”成長工程的活動內容，我校上下統一思想，提高認識，與有關教育活動相結合，精心組織，務求實效，開展了一系列的創建工作。

通過實施“五個一工程”活動，使全體學生樹立了正確的理想和奮斗目標，增強了學生的動手能力和探究能力，提高了服務意識和公民意識，引導他們逐步樹立了正確的世界觀、人生觀和價值觀，達到了如期的效果。

一、統一思想，提高認識。

開展“五個一”成長工程活動是深入實施素質教育的重要措施，是深入貫徹落實《中共中央國務院關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》，全面落實教育部新修訂的《中小學生守則》和《中學生日常行為規范》的有力舉措。它引導廣大小學生樹立了正確的理想和奮斗目標，保持健康的身心狀態，增強了動手能力和探究能力，提高了服務意識，逐步確立了正確的世界觀、人生觀、價值觀，促進學生全面、和諧、健康的發展。

二、健全組織機構，周密科學規劃。

學校成立“五個一”工程領導小組，由校長擔任組長，設立項目聯絡人，并擔任副組長，負責組織該方案的具體實施；成員包括各班班主任、任課教師、學生代表、家長代表。領導小組明確責任，分工負責，做好活動的具體組織協調工作。學校制定出“五個一”工程實施方案和詳實的項目實施計劃書，各班主任根據學校制定的方案和計劃，結合本班特點，制訂了內容豐富、目標明確、操作性強且符合學校實際的實施方案，每個班級都制訂了具體的活動計劃。以此建立起長效機制，切實把這項活動落到實處。學校進行了全面的思想動員，激勵每一個班級、每一個學生都積極參與“五個一”成長工程，人人有項目，項項都參與。使學生在實踐中獲得了體驗，在參與中得到了提高，在潛移默化中把做人做事的基本道理內化為健康的道德品質，外化為良好的行為習慣。

三、將“五個一”工程活動與學校工作，特別是教育教學工作有機結合、精心組織、務求實效、成果顯著。結合我校實際，建立健全“五個一”成長工程組織實施機構。采取多種措施激發學生參與“五個一”成長工程的積極性，使學生創造性地完成“五個一”活動的內容，從活動中受到了啟發和教育。

1、充分發揮班主任的作用，把“五個一”工程活動開展情況納入班級管理，作為考核班主任工作的重要內容，加強了對班主任的培訓與指導，及時推廣在活動開展中好的經驗、好做法，推動了活動的順利開展。

2、與課堂教學改革尤其是新課程實施有機結合，充分體現新課程的要求，發揮課堂主渠道作用，加大學科滲透力度，充分挖掘各學科教學中有益于開展“五個一”工程的內容，使教學和活動融為一體，相輔相成。例如:在綜合實踐活動課教學中，結合“五個一”活動內容的要求，帶領學生到自己的社區服務崗位，實踐當堂要求學習的內容。

3、與家庭、社會教育有機結合，學校通過定期召開的學生家長會、辦家長學校、家訪、致社會人士和學生家長的公開信等形式，大力宣傳“五個一”成長工程，使全社會都關注這項活動，關注青少年學生健康成長。通過富有學校特色的“養成教育”，使“五個一”成長工程貫穿于學生的生活當中，從學校到家庭、社會，從學習到思想道德等多個方面滲透于其中。

4、設計和開展了一些集中性、示范性、對學生有教育意義的活動。（1）充分利用重大節日和重要事件組織開展系列教育活動。在清明節、三八婦女節、五四青年節、母親節、國慶節等，通過演講、征文、社區勞動等形式，分別開展革命傳統教育、孝敬父母感恩活動、愛國愛黨教育等。通過其中的一項，發現一位心中崇拜的英雄或擁有一個服務社會的社區崗位。

（2）加強校園文化建設，形成良好的校園環境和文化氛圍。學校充分利用每一面墻壁，書寫富有激勵、富含教育哲理的名人名言，讓墻壁說話。主路兩邊、操場周圍有激勵學生的警示牌。景點內有溫馨的提示語。

（3）積極開展新課程綜合實踐活動，在每個假期，學校都安排一定的實踐活動，這些活動有計劃、有組織、有成果報告，假期結束后，學校都進行評選表彰。

5、開展了“英雄在我心中”征文、講故事、演講大賽。學校首先在學生中開展了讀一百本好書、看一百個好故事和百部好影片的活動。使學生發現一位心目中崇拜的英雄。極大地激勵了學生熟悉英雄人物的積極性，并全部確立了一位自己心中崇拜的英雄人物。

6、開展了搜集格言、警句、確立一條激勵向上的人生格言活動。學校成立了格言、警句征集活動領導小組，指導各班學生的格言、警句的征集工作，要求學生對自己喜歡的格言、名言分門別類進行整理，并從中確立一條自己最喜歡的格言。通過這項活動，每位學生都至少收集了100條以上的格言、名言，并以專門統一的筆記本記錄，在首頁上寫下了自己最喜歡的格言和自己的格言，從中受到了教育，得到了啟發，并常常以此激勵自己。在此基礎上，讓學生創立一條自己的格言，班主任進行指點，并作為以后自己進步的動力。

7、與校園“小明星”評選活動相結合，使“五個一”工程走向深入。（1）學校廣泛開展了“我當體育小明星”活動，組織學生開展了跳繩、乒乓球、籃球、排球、田徑等訓練比賽活動。通過體育課和大課間活動，讓學生從中至少練就一項受益終生的體育項目。班級、校級開展了體育小明星評選活動，評選出了100名學生認可的班級、校級體育小明星，極大地激發了學生鍛煉身體、爭當體育小明星的積極性。

（2）為了給學生培養一種愉悅身心的藝術愛好，學校各班級廣泛開展了學生藝術技能比賽，舉辦了小小藝術節，讓學生各顯神通。比賽項目有樂器、繪畫、剪紙、制作、書法、舞蹈、相聲、唱歌、版面設計、盆景、泥塑、編織、口技等，旨在讓學生把自己最拿手的藝術特長展示出來，從而保持其愛好，愉悅其身心。通過“藝術小明星”評選活動，使每一位學生都能在活動中有所感受、有所提高，展示了才能、體驗了成功。學校評選出了藝術小明星100名，促進了學生的藝術發展。

（3）為使學生真正擁有一個服務社會的社區崗位，我校結合實際成立了衛生監督崗、衛生崗，與社會實踐活動相結合，定期組織學生到敬老院進行服務和演出。此外，照顧孤寡老人、大棚種植、商店經營等活動也是一大部分學生的工作崗位。每個班級都由自己的社區服務崗位，采取走出去實踐活動和請進技術顧問進行技術指導雙向活動的方法。同時，社區服務崗位為品德教學的課后延伸活動提供了場所。為促進活動的廣泛開展，學校開展了“社區服務小明星評選活動”，全校共評出了“社區服務小明星”100名。在以上活動中，我們評選出的校園小明星，上了“校園明星榜”，學校頒發了獎狀并給“小明星”們佩帶了標志牌，通過校報、廣播站、櫥窗等途徑進行了宣傳、報道。

四、及時做好“五個一”工程各項活動的記載工作。

針對學生參加活動的情況，學校專門在評比的基礎上做好記錄和認證，學校進行了音像資料入檔保存，有關文字、圖片等資料及時存入學生個人成長記錄袋中，并納入對學生的綜合評定。

我校的“五個一”工程活動，在全體師生的努力下，做了一些力所能及的工作，學生良好的道德品質和行為習慣已處于良好的狀態之下。今后，我們還要努力工作，開拓進取，不斷探索“五個一”成長工程新的方法和路子，力爭使此項工作再上一個新臺階。

第二篇：五個一工程活動計劃

五個一工程活動計劃

為確保市、縣教育局組織的“五個一”工程的順利開展，我校在去年成功實施成長工程的基礎上，專門召開了有關人員會議，根據學校制定的《“五個一”成長工程實施方案》，結合我班學生的實際情況，制定出了本學年的活動計劃。

一、在學生中大力宣傳市教育局的“五個一”成長工程的內容，并為學生、班級實施該工程創造良好的物質與精神上的條件。我班初步確定從以下幾個方面入手：、發現一位心中崇拜的英雄。學校向學生開放圖書室，開設閱讀課，增設閱報欄，加大學生的閱讀時間，加強校園廣播力度等方式開闊學生的視野，讓學生盡可能多地熟悉英模人物的事跡，讓他們自己確立一位心中崇拜的英雄，樹立心中的榜樣。并通過舉辦“我心中的英雄”講故事活動，激勵學生向英雄模范學習。、確立一條激勵向上的人生格言。讓學生輪流每天都在班內的宣傳黑板上寫一條自己最喜愛的人生格言，并將評選出的學習標兵的人生格言制作成宣傳手冊，在班內宣傳，讓所有的學生都受到啟發、教育，得到鼓勵，共同提高。

3、練就一項受益終生的體育項目。班主任根據每位學生的不同情況和個人愛好，讓學生自由選擇一項自己最喜愛的體育項目，通過體育課和課外活動時間，加強鍛煉。例如：籃球、乒乓球、排球、體操、武術、呼啦圈、跳繩、羽毛球等，以強健自己的體魄，發展自己的愛好。并組織一系列的比賽，激發學生對體育活動的興趣。、培養一種愉悅身心的藝術愛好。學校通過定期舉行音樂比賽、繪畫比賽、普通話比賽、舞蹈大賽、文藝匯報演出、體育節等形式，確保每一位學生都參與，讓每一位學生都能在活動中有所感受，有所提高，為學生提供展示才能、體驗成功的寬廣舞臺。并評選出“明星歌手”“小小舞蹈家”“繪畫能手”“小小書法家”“優秀主持人”等，激勵學生對藝術的追求。、擁有一個服務社會的社區崗位。通過開展定期到敬老院清理衛生、幫助老人整理物品，到公路兩邊清理冬青叢雜物，清掃教室、校園內及周邊衛生，清理社區內的小廣告等方式，讓學生們參加力所能及的社會實踐活動。再就是組織學生到附近農村參觀大棚，了解農作物的種植方法，體會農民的辛苦，養成勤儉節約的好習慣。還可以組織學生進行社會調查，了解垃圾給生活帶來的危害；以及組織學生深入調查了解家庭環境對學生健康成長的影響。讓學生在實踐中增長知識，得到鍛煉。

二、具體實施：

XX年9月：

1、“我是班級的小主人”班級內班干部的選聘。每一位熱心班級事務的同學都可在班內發表競選演講，讓同學們選出自己的班干部，提高同學們自我管理的能力。

2、慶祝教師節文藝演出。各班組織學生排練文藝節目，在教師節前在班內演出，選出的優秀節目參加全校教師節慶祝大會的文藝演出，向教師節獻禮。

3、學校利用周三下午的課外活動組織學生參加合唱、舞蹈、國畫、素描、乒乓球、籃球、長跑、羽毛球等興趣小組活動，使每一個同學都有自己的愛好特長。

XX年10月：

1、“慶祝祖國60歲生日，重溫英雄事跡”演講比賽。“講英雄故事”活動，搜集我們當地在辛亥革命、抗日戰爭、解放戰爭、抗美援朝、對越反擊戰中涌現出的革命英雄，在班內舉行的主題班會中講述其英雄故事。通過學生搜集、整理革命英雄的事跡，使學生在心目中樹立起榜樣。

2、趣味運動會。

XX年11月：

“我的人生格言”評選。組織學生在黑板上抄寫自己的格言，并評選出本班中優秀的格言，參加學校的人生格言評選。

XX年12月

以村為單位組織學生參加社區義務勞動：照顧孤寡老人、打掃社區衛生、清除小廣告等。

XX年元月：“攥緊手、彎彎腰”主題活動。各項活動總結。

五個一工程活動計劃

第三篇：五個一工程活動計劃

為確保市、縣教育局組織的“五個一”工程的順利開展，我校在去年成功實施成長工程的基礎上，專門召開了有關人員會議，根據學校制定的《“五個一”成長工程實施方案》，結合我班學生的實際情況，制定出了本學年的活動計劃。

一、在學生中大力宣傳市教育局的“五個一”成長工程的內容，并為學生、班級實施該工程創造良好的物質與精神上的條件。我班初步確定從以下幾個方面入手：、發現一位心中崇拜的英雄。學校向學生開放圖書室，開設閱讀課，增設閱報欄，加大學生的閱讀時間，加強校園廣播力度等方式開闊學生的視野，讓學生盡可能多地熟悉英模人物的事跡，讓他們自己確立一位心中崇拜的英雄，樹立心中的榜樣。并通過舉辦“我心中的英雄”講故事活動，激勵學生向英雄模范學習。、確立一條激勵向上的人生格言。讓學生輪流每天都在班內的宣傳黑板上寫一條自己最喜愛的人生格言，并將評選出的學習標兵的人生格言制作成宣傳手冊，在班內宣傳，讓所有的學生都受到啟發、教育，得到鼓勵，共同提高。、練就一項受益終生的體育項目。班主任根據每位學生的不同情況和個人愛好，讓學生自由選擇一項自己最喜愛的體育項目，通過體育課和課外活動時間，加強鍛煉。例如：籃球、乒乓球、排球、體操、武術、呼啦圈、跳繩、羽毛球等，以強健自己的體魄，發展自己的愛好。并組織一系列的比賽，激發學生對體育活動的興趣。、培養一種愉悅身心的藝術愛好。學校通過定期舉行音樂比賽、繪畫比賽、普通話比賽、舞蹈大賽、文藝匯報演出、體育節等形式，確保每一位學生都參與，讓每一位學生都能在活動中有所感受，有所提高，為學生提供展示才能、體驗成功的寬廣舞臺。并評選出“明星歌手”“小小舞蹈家”“繪畫能手”“小小書法家”“優秀主持人”等，激勵學生對藝術的追求。、擁有一個服務社會的社區崗位。通過開展定期到敬老院清理衛生、幫助老人整理物品，到公路兩邊清理冬青叢雜物，清掃教室、校園內及周邊衛生，清理社區內的小廣告等方式，讓學生們參加力所能及的社會實踐活動。再就是組織學生到附近農村參觀大棚，了解農作物的種植方法，體會農民的辛苦，養成勤儉節約的好習慣。還可以組織學生進行社會調查，了解垃圾給生活帶來的危害；以及組織學生深入調查了解家庭環境對學生健康成長的影響。讓學生在實踐中增長知識，得到鍛煉。

二、具體實施：

2010年9月：

1、“我是班級的小主人”班級內班干部的選聘。每一位熱心班級事務的同學都可在班內發表競選演講，讓同學們選出自己的班干部，提高同學們自我管理的能力。

2、慶祝教師節文藝演出。各班組織學生排練文藝節目，在教師節前在班內演出，選出的優秀節目參加全校教師節慶祝大會的文藝演出，向教師節獻禮。

3、學校利用周三下午的課外活動組織學生參加合唱、舞蹈、國畫、素描、乒乓球、籃球、長跑、羽毛球等興趣小組活動，使每一個同學都有自己的愛好特長。

2010年10月：

1、“慶祝祖國60歲生日，重溫英雄事跡”演講比賽?！爸v英雄故事”活動，搜集我們當地在辛亥革命、抗日戰爭、解放戰爭、抗美援朝、對越反擊戰中涌現出的革命英雄，在班內舉行的主題班會中講述其英雄故事。通過學生搜集、整理革命英雄的事跡，使學生在心目中樹立起榜樣。

2、趣味運動會。

2010年11月：

“我的人生格言”評選。組織學生在黑板上抄寫自己的格言，并評選出本班中優秀的格言，參加學校的人生格言評選。

2010年12月

以村為單位組織學生參加社區義務勞動：照顧孤寡老人、打掃社區衛生、清除小廣告等。

2010年元月：“攥緊手、彎彎腰”主題活動。各項活動總結。

第四篇：小學五個一工程活動計劃

小學五個一工程活動計劃

為確保 “五個一”工程的順利開展，我校在去年成功實施成長工程的基礎上，專門召開了有關人員會議，根據學校制定的《“五個一”成長工程實施方案》，結合學生的實際情況，制定出了本學年的活動計劃。

一、在學生中大力宣傳 “五個一”成長工程的內容，并為學生、班級實施該工程創造良好的物質與精神上的條件。初步確定從以下幾個方面入手：、發現一位心中崇拜的英雄。學校向學生開放圖書室，開設閱讀課，增設閱報欄，加大學生的閱讀時間，加強校園廣播力度等方式開闊學生的視野，讓學生盡可能多地熟悉英模人物的事跡，讓他們自己確立一位心中崇拜的英雄，樹立心中的榜樣。并通過舉辦“我心中的英雄”講故事活動，激勵學生向英雄模范學習。、確立一條激勵向上的人生格言。讓學生輪流每天都在班內的宣傳黑板上寫一條自己最喜愛的人生格言，并將評選出的學習標兵的人生格言制作成宣傳手冊，在班內宣傳，讓所有的學生都受到啟發、教育，得到鼓勵，共同提高。、練就一項受益終生的體育項目。班主任根據每位學生的不同情況和個人愛好，讓學生自由選擇一項自己最喜愛的體育項目，通過體育課和課外活動時間，加強鍛煉。例如：籃球、乒乓球、排球、體操、武術、呼啦圈、跳繩、羽毛球等，以強健自己的體魄，發展自己的愛好。并組織一系列的比賽，激發學生對體育活動的興趣。、培養一種愉悅身心的藝術愛好。學校通過定期舉行音樂比賽、繪畫比賽、普通話比賽、舞蹈大賽、文藝匯報演出、體育節等形式，確保每一位學生都參與，讓每一位學生都能在活動中有所感受，有所提高，為學生提供展示才能、體驗成功的寬廣舞臺。并評選出“明星歌手”“小小舞蹈家”“繪畫能手”“小小書法家”“優秀主持人”等，激勵學生對藝術的追求。、擁有一個服務社會的社區崗位。通過開展定期到敬老院清理衛生、幫助老人整理物品，到公路兩邊清理冬青叢雜物，清掃教室、校園內及周邊衛生，清理社區內的小廣告等方式，讓學生們參加力所能及的社會實踐活動。再就是組織學生到附近農村參觀大棚，了解農作物的種植方法，體會農民的辛苦，養成勤儉節約的好習慣。還可以組織學生進行社會調查，了解垃圾給生活帶來的危害；以及組織學生深入調查了解家庭環境對學生健康成長的影響。讓學生在實踐中增長知識，得到鍛煉。

二、具體實施：

2013年9月：

1、“我是班級的小主人”班級內班干部的選聘。每一位熱心班級事務的同學都可在班內發表競選演講，讓同學們選出自己的班干部，提高同學們自我管理的能力。

2、慶祝教師節文藝演出。各班組織學生排練文藝節目，各班選出的優秀節目參加全校教師節慶祝大會的文藝演出，向教師節獻禮。

3、學校利用課外活動組織學生參加合唱、舞蹈、國畫、素描、乒乓球、籃球、長跑、羽毛球等興趣小組活動，使每一個同學都有自己的愛好特長。

20110年10月：

1、“慶祝祖國62歲生日，重溫英雄事跡”演講比賽。“講英雄故事”活動，搜集我們當地在辛亥革命、抗日戰爭、解放戰爭、抗美援朝、對越反擊戰中涌現出的革命英雄，在班內舉行的主題班會中講述其英雄故事。通過學生搜集、整理革命英雄的事跡，使學生在心目中樹立起榜樣。

2、趣味運動會。

2013年11月：

“我的人生格言”評選。組織學生在黑板上抄寫自己的格言，并評選出本班中優秀的格言，參加學校的人生格言評選。

2013年12月

以村為單位組織學生參加社區義務勞動：照顧孤寡老人、打掃社區衛生、清除小廣告等。

2014年元月：“攥緊手、彎彎腰”主題活動。

各項活動總結。

第五篇：五個一工程計劃1

小學生正好是長身體，長知識的黃金時期，也是人生觀、價值觀等初步形成的關鍵時期。我們通過五個一工程這項活動引導學生樹立正確的理想和奮斗目標，特制訂計劃如下：

一、統一思想認識

全校師生總動員，明確五個一工程的重要性。學校成立五個一工程領導小組，具體負責該工程計劃、實施及評價。做到長計劃、巧安排，把各個目標分解在日常活動中來。

二、立足實際，發展個性，制定切實可行的實施方案

（一）發現一位心中崇拜的英雄

組織全體學生開展尋找和發現英雄活動。

1、在3—5年級全體學生中開展“英雄在我心中”征文比賽；

2、在1—5年級全體學生中開展“我心目中的英雄”演講比賽；

3、在1—2年級全體學生中開展“我心目中的英雄”故事比賽。

每項活動在每個班級進行層層選拔的基礎上，參加學校的集中展評活動。讓每位學生都在自己的心目中確立起只少一位英雄人物，每位學生都找到了自己的榜樣，樹立起了正確的人生觀。

（二）確立一條激勵向上的人生格言

1、在全體學生中開展“我喜歡的格言”征集活動；

2、在4—5年級學生中開展“我寫我自己的格言、座右銘”活動。格言征集以班為單位上報學校，同時制作一期精美的格言集萃手抄報；自寫格言、座右銘活動將各班、學校層層選拔出的優秀格言制作成精湛的版面上墻展覽。

（三）練就一項收益終生的體育項目

1、在全體學生中開展“我當體育小健將”活動；

2、在全體學生中開展廣播操比賽；

讓每個學生都喜歡體育活動，至少練就一項受益終生的體育項目，練就健康的體魄，形成頑強的意志，增強團隊意識。

（四）培養一種愉悅身心的藝術愛好

1、在全體學生中開展“四歌”（國歌、對歌、校歌、愛國主義兒童歌曲）歌詠比賽。

2、在全體學生中組織硬筆書法展。

通過豐富多彩的藝術活動，培養每位學生都具有一種以上的藝術愛好，陶冶學生情操，活躍文化生活，激發小學生的生機和活力。

（五）擁有一個服務社區的社會崗位

1、紅領巾“四個一”節約宣傳小隊進社區；

2、紅領巾地球環保隊開展社會調查；

通過社區實踐活動的開展，讓每位學生至少擁有一個服務社戶的崗位，在實踐中學習農業生產、市場營銷、人際關系、日常生活等方面的基本技能。

三、齊頭并進，多措并舉，搞好五個一工程與其他教育活動相結合1、學校積極動員全體學生參與到活動中來，使學生真正能在學校生活、家庭生活、社會實踐中發現一位英雄、確立一條格言、找到一個崗位、扮演一個角色、獲得一種感受、明白一個道理、發展一項特長、養成一種習慣，形成一種品質。

2、通過實際體驗，把教育的目標內化為少年兒童應具備的各種素質，使其獲得相互學習、相互交流的體驗，培養了他們關心他人、樂于助人的品德，逐步樹立對他人、對社會的責任感；

3、通過對家庭生活的體驗，培養他們孝敬父母、熱愛勞動的情感。通過參與社會實踐，對勞動的體驗，培育他們對人民的愛對祖國的愛，增強對社會的責任感，做社會的小主人；