第一篇：五個一工程簡介

五個一工程簡介

由中共中央宣傳部組織的精神文明建設“五個一工程”評選活動，自1992年起每年進行一次，評選上一年度各省、自治區、直轄市和中央部分部委，以及解放軍總政治部等單位組織生產、推薦申報的精神產品中五個方面的精品佳作。這五個方面是：一部好的戲劇作品，一部好的電視劇（或電影）作品，一部好的圖書（限社會科學方面），一部好的理論文章（限社會科學方面），一首好歌。創辦于 1992年，主辦單位是中共中央宣傳部。

由中共中央宣傳部組織的精神文明建設“五個一工程”評選活動，自1992年起每年進行一次，評選上一年度各省、自治區、直轄市和中央部分部委，以及解放軍總政治部等單位組織生產、推薦申報的精神產品中五個方面的精品佳作。這五個方面是：一部好的戲劇作品，一部好的電視劇（或電影）作品，一部好的圖書（限社會科學方面），一部好的理論文章（限社會科學方面），一首好歌。并對組織這些精神產品生產成績突出的省、自治區、直 轄市黨委宣傳部和部隊有關部門，授予組織工作獎。對獲獎單位與入選作品，頒發獲獎證書與獎金。1995年度起，將一首好歌和一部好的廣播劇列入評選范圍，“五個一工程”的名稱不變。

“五個一工程”實施以來，對各地、各單位精神文明產品生產的發展與提高，產生了積極的促進作用，體現了中央提出的精神文明重在建設的方針，把以科學的理論武裝人、以正確的輿論引導人、以高尚的精神塑造人、以優秀的作品鼓舞人的號召落實到實際工作中。“五個一工程”中文藝項目的評選，貫徹了文藝為人民服務、為社會主義服務的方向和百花齊放、百家爭鳴的方針，弘揚主旋律，提倡多樣化，對繁榮社會主義文藝創作，催促富有鮮明時代精神和濃郁生活氣息、思想性與藝術性完美結合、為廣大人民群眾喜聞樂見的文藝精品的問世，起到了有力的推動作用。

到目前為止，共有電影122部、電視劇291部、戲劇243部、歌曲193首、廣播劇159部獲得“五個一工程”獎。這些代表著“五個一工程”實施十幾年來豐厚收獲的精品力作，凝聚著各級宣傳文化部門和廣大文藝工作者的心血。“五個一工程”推出了大量深受群眾歡迎的優秀作品，也不斷培養出了一批批優秀的文藝工作者。形成了一種以作品帶人、以人促作品的生動氣象。“精品迭出，人才輩出”的“五個一工程”，正在發揮著激勵、導向、示范、精品、育才五大作用，在構筑社會主義先進文化精神大廈、建設和諧文化、繁榮文藝創作的進程中具有越來越重要的意義。電影《張思德》、《太行山上》，電視連續劇《恰同學少年》、《延安頌》、《插樹嶺》，話劇《立秋》，歌劇《野火春風斗古城》，舞劇《紅河谷》，歌曲《吉祥三寶》，長篇小說《笨花》、《國家干部》??這些

第二篇：五個一工程

企業全員崗位安全生產職責

一、企業黨政主要負責人安全生產職責

（一）執行落實安全生產和職業病防治的法律、法規、規章、標準和有關規定；定期召開安全生產工作會議和聽取本單位安全生產工作匯報，研究解決安全生產工作中存在的問題，安排部署安全生產有關工作；

（二）建立健全和落實本單位安全生產責任制度，組織制定本單位安全生產規章制度、操作規程；組織制定并實施職業病危害因素防治管控措施；

（三）依法建立健全適應安全生產工作需要的安全生產管理機構，配備安全生產管理人員；

（四）按照規定足額提取和使用安全生產費用，投保安全生產責任保險，保證本單位安全生產投入的有效實施；

（五）根據本單位生產經營特點，組織排查各類不安全因素、安全風險和事故隱患，建立安全風險自評、自控和事故隱患自查、自改、自報信息系統，建立完善事故隱患排查治理體系，有效防范生產安全風險，及時消除事故隱患；

（六）組織制定本單位的生產安全事故應急救援預案，并按規定報安全監管部門或有關部門告知性備案；建立應急救援組織，完善應急救援條件，并開展應急救援演練；

織搶救，保護現場，做好善后工作。

三、企業分管專項（部門）工作負責人安全生產職責

（一）在分管工作范圍內落實安全生產和職業病防治責任制；

（二）負責組織實施分管工作范圍內安全生產監督檢查和安全風險評估、風險管控、事故隱患排查整治工作；

（三）負責組織制定分管工作范圍內的安全生產規章制度和操作規程，并督促落實；

（四）發生安全生產事故后，立即趕赴現場，保護現場，組織搶救，做好善后工作。

四、企業總工程師安全生產職責

（一）生產經營單位的技術主要負責人，對生產中的安全技術工作負直接領導責任，副總工程師（技術負責人）對分管業務范圍內的安全技術工作負具體領導責任；

（二）組織制定、完善、審查本單位安全技術規程和安全技術措施，積極推行并采用安全生產先進技術、工藝；

（三）組織新建、改建、擴建項目安全設施的設計、施工和投產時審查驗收工作；

（四）組織制訂生產崗位有毒、有害物質的治理方案；

（五）組織研究落實重大生產事故隱患的整改方案；

（六）參加本單位生產安全事故救援和調查處理，協助查明原因，采取有效措施,防止事故重復發生等相關內容。

五、企業安全生產管理機構管理人員安全生產職責

（一）協助本單位決策機構和有關負責人組織制定本單位安全生產管理目標并實施考核工作；

（十一）組織或參與本單位生產安全事故調查處理，承擔傷亡事故、職業病的統計、分析和報告，并提出防范措施；按照規定在隱患排查治理信息系統中報送隱患情況；

（十二）其他安全生產管理工作。

六、企業工會安全生產職責

（一）依法組織職工參加本單位安全生產工作的民主管理和民主監督，將安全生產列入職代會的議題，監督安全生產技措費用的提取和使用情況等，維護職工在安全生產方面的合法權益；

（二）監督企業持續改善勞動條件和按照標準規定發放勞動防護用品，保護職工在勞動中的安全和健康，協助做好有毒有害作業人員的預防性體檢和療養；

（三）對有礙安全生產、危害職工安全健康和違反操作規程的行為有權抵制、糾正和控告；對忽視安全生產和違反勞動保護現象及時提出批評和建議，督促有關部門及時改進；

（四）協助做好安全生產的宣傳教育工作，教育職工自覺遵紀守法，執行安全生產各項規程和規定；參與對安全生產作出突出貢獻的單位和個人給予表彰和獎勵，對違反安全生產規程和規定的單位和個人給予批評和處罰；

（五）協助有關部門搞好班組安全建設；

（六）會同有關部門認真開展安全生產合理化建議活動，對企業制定或者修改有關安全生產的規章制度提出意見和建議；

（七）建立健全勞動保護監督檢查委員會，生產班組中設立工會小組勞動保護檢查員；發動和組織職工開展安全生產監督檢查活動；

（八）接到事故報告后，保護好事故現場，立即采取有效措施組織救援，同時及時上報分管負責人和分管安全生產的負責人；

（九）完成企業交辦的其他安全生產工作任務。

八、企業生產車間（工段）安全員安全生產職責

（一）在車間（工段）主任（工段長）領導下，負責車間（工段）的安全技術工作，協助車間（工段）主任（工段長）貫徹上級有關安全生產的指示和規定，并監督檢查執行情況；

（二）參加制訂、修訂車間（工段）有關安全生產管理制度和安全技術規程，并檢查執行情況；

（三）負責編制車間（工段）安全技術措施計劃，并檢查執行情況；

（四）搞好本車間（工段）職工的安全教育和安全技術考核工作，負責新入廠人員的車間安全教育，督促檢查班組、崗位安全教育的執行情況；

（五）安排好本單位的“安全日”活動，按規定要求組織預防事故演習；

（六）參加車間（工段）擴建、改建工程設計審查、竣工和設備改造、工藝變動方案的審查；

（七）檢查車間（工段）動火、動土、有限空間、臨時用電（用氣）、高處作業、起重作業、抽堵盲板、設備檢維修等高危險性作業安全措施落實情況，確保全過程安全；

（八）每天深入現場檢查，及時排查安全風險和事故隱患，制止違章作業，對緊急情況和不聽勸阻者，有權停止其工作，并立即報請領導處理；監督檢查崗位風險提示卡和勞動防護用品的

安全設施、設備、工器具的安全狀況，對發現的隱患及時處理或及時匯報；

（八）監督檢查本班組人員正確使用和佩戴崗位風險提示卡、勞動防護用品；

（九）支持班組安全員履行自己的職責，班組發生異常情況、未遂事故要及時上報，組織事故原因分析，落實改進措施；

（十）拒絕違章的生產指令，聽從專職安監人員和現場監理的指導，做好上、下班交接工作。

十、企業班組安全員安全生產職責

（一）班組安全員一般由副班（組）長兼任，協助班組長做好本班組安全工作，接受車間安全員的業務指導，協助班組長做好班前安全布置、班中安全檢查、班后安全總結；

（二）組織開展本班組各種安全活動，認真做好安全日記錄，提出改進安全工作的意見和建議；

（三）對新工人進行崗位安全教育；

（四）嚴格執行有關安全生產的各項規章制度，及時制止并報告違章作業；

（五）檢查督促班組人員正確使用和佩戴勞動防護用品和崗位風險提示卡、各種防護用品、消防器材；

（六）發生事故時迅速了解情況，維護好現場，并及時向領導匯報。

十一、企業從業人員安全生產職責

（一）認真遵守安全生產規章制度和安全操作規程，正確使用和佩戴勞動防護用品；

第三篇：五個一工程

五個一工程

1.一業一規

各行業主管部門依據安全生產法律、法規和政策要求，制定行業安全生產管理規范，履行行業部門安全生產監督管理職責，督促企業落實主體責任。

2.一企一標

企業結合實際，制定本企業安全生產標準體系，對標建立責任制，落實企業全員崗位責任。

2.1制定企業安全生產標準

主要明確企業安全生產目標、組織機構和職責、法律法規與安全管理制度、安全生產投入、安全生產教育培訓、生產設備設施、作業安全、安全風險分級管控和隱患排查治理、重大危險源監控、職業健康、應急救援、事故報告和調查處理、績效評定和持續改進等相關內容。企業制定的標準其要素不得低于現行國家、行業和地方標準規范要求，由企業主要負責人發布，以正式文件在企業內部實施，并及時報屬地行業監管部門備案。

企業安全生產標準：包括：基礎標準、管理標準、技術標準、方法標準和產品標準。

3.一崗一責

企業制定差異化的全員崗位安全生產責任制，落實各崗位安全生產責任，上標準崗、干標準活。

3.1明確全員崗位安全生產責任制

企業要根據各類崗位工作人員的崗位工作內容，按照“一崗雙責”、“管業務必須管安全、管生產經營必須管安全“的則，建立健全覆蓋所有管理和操作崗位的安全生產責任制，主要明確企業黨政主要負責人(董事長、總經理、廠長、礦長、黨組織書記)、分管安全生產工作負責人、其他分管負責人(副董事長、副總經理、副廠長、副礦長)、總工程師(副總工程師或技術負責人)、安全生產管理機構管理人員、企業工會、生產車間(工段)負責人、生產車間(工段)安全員、企業班組長、企業班組安全員和企業從業人員等企業所有人員在安全生產方面所應承擔的職責，制定每名企業員工崗位安全生產職責清單。

3.2強化企業全員崗位安全操作規程。

崗位安全操作規程是指根據物料性質、工藝流程、作業活動、設備使用要求而制定的作業崗位安全生產的作業要求，是崗位作業人員現場安全作業的最主要依據。企業編制全員崗位安全操作規程要包括適用范圍、崗位安全作用職責、崗位主要危險有害因素、崗位勞動防護用品佩戴要求、崗位作業安全要求和崗位應急要求等基本內容，其中要明確對設備設施、作業活動、作業環境、現場管理等全員崗位安全風險防控和隱患排查治理工作的要求，制作崗位安全風險告知卡，制定崗位隱患排查治理標準，做到“一崗一清單”。

3.3加強企業全員崗位安全教育培訓。

企業要制訂各類人員崗位安全生產培訓計劃，建立培訓檔案，分類組織實施。加強企業負責人和安全管理人員的培訓，使其具備崗位所要求的知識水平和能力；加強特種作業人員的培訓、考核，嚴格持證上崗；加強班組長、車間(工段)主任(工段長)的安全培訓，使其掌握生產一線安全管理的基本要領；加強從業人員的安全技能培訓提高一線員工的安全意識、安全操作技能和應急處置能力。采用新工藝、新技術、新材料或者使用新設備時，必須對從業人員進行專門教育培訓，保證其具有本崗位安全操作、應急處置等知識和技能。

3.4實施企業全員崗位安全生產責任考核。

企業建立以崗位安全績效考核為重點，以落實崗位安全責任為主線，以杜絕崗位安全責任事故為目標的全員崗位安全生產責任考核辦法，與績效工資、職務晉升、評先評優相掛鉤，實現崗位安全責任制閉環管理。

4.一人一卡

企業將不同崗位(或同一崗位)每名員工的崗位要求、標準、職責和安全風險、隱患排查及應急救援防控措施等內容整合形成具體行為規范，以員工崗位安全風險提示卡片形式明示，落實每名企業員工安全操作行為。

4.1明確崗位安全風驗提示卡相關內容。

主要由兩部分組成：

一是安全崗位相關基礎資料。

包括人員照片、姓名、所在車間(班組)、工種(職務)、年齡、參加工作時間、從事本崗時間、黨團情況等信息；

二是安全風險點及相關防控措施。

管理崗位風險提示卡主要包括根據風險辨識形成的風險數據庫確定的本崗位的風險點和針對性制定的相關卡控、預防措施等內容；員工崗位風險提示卡主要包括根據崗位風險辨識形成的風險數據庫確定的在本崗位作業中最重要作業環節，最容易出現人身、操作等安全問題的關鍵點和針對性制定的相關卡控、預防及應急逃生措施等內容。

4.2實施崗位安全風險提示卡分類使用與管理。

企業對崗位安全風險提示卡實施顏色管理，直接從事相關安全生產的一線員工采用黃色卡片管理，從事生產管理崗位的干部員工(工長及以上管理人員)采用藍色卡片管理。企業要建立崗位安全風險提示卡分級檔案管理制度，專人負責對企業所有在崗員工分別建立電子卡、簿、賬冊。

4.3落實崗位安全風險提示卡提示內容考核。

企業要將崗位安全風險提示卡中各崗位安全職責、崗位操作規程、崗位風險點、卡控和防控措施等內容作為員工考試和重點教育學習內容，記錄在案并存檔管理，與員工績效工資考核掛鉤。

正面

安全風險提示卡

崗位名稱

總經理

姓名

職務

出生日期

政治面貌

參加工作時間

從事本崗時間

所屬單位

總經理是本公司安全生產管理第一責任人，對本公司安全生產工作和安全管工作全面負責。

(1)領導本單位健康安全與環境工作，對本單位健康全與環境工作負全面責任；

(2)任命管理者代表，并賦予其相應的職責和權限；

(3)做出并履行健康安全與環境承諾，為建立、實施、保持和持續改進健康安全與環境管理體系提供必要的資源；

(4)定期主持召開本單位健康安全與環境管理委員會會議，評審健康安全與環境方針、目標和規劃計劃，研究確定有關重大事項，解決有關重大問題；

(5)批準本單位健康安全與環境方針和戰略目標、管理層和機關部門健康安全與環境責任制、突發事件總體預案和事故（事件）披露；

(6)督促檢查本單位管理層其他成員和分管部門履行健康安全與環境職責、落實健康安全與環境投入和重大隱患治理；

(7)組織較大及以上事故和重大安全與環境突發事件應急救援，按管理權限和要求組織或配合事故調查處理；

(8)向員工代表大會匯報健康安全與環境工作。

背面

序號

崗位風險點

安全風險防控措施

違章指揮造成事故

按規范要求認真安排各項工作

消防器材數量不足和擺放位置不符合要求。或消防器材損壞

嚴格執行公司管理規范要求。定期檢查，維護保養，不符合要求及時整改

對隱患采取措施不及時或未及時整改發生事故

一經發現立即采取措施，及時申報整改

應急預案演練不認真，員工應急處置能力差，導致事故不能及時處理

加強日常實戰演練。提升預案的防御功能和員工處置能力

設備日常維修不當，造成事故

認真執行失敗檢維修制度

發生生產安全事故或處理不當

規范操作、嚴格復核、執行“三到位“

5.“一日一醒（省）”

企業班組每個工作日要組織員工開展班前警醒、班中提醒、班后反省安全教育活動，強化風險意識，確保作業安全。

第四篇：五個一工程總結報告

五個一工程示范校驗收自評總結

喬官鎮青龍小學是一所村級完小，現有在校生205人，教學班6個，教師15人。幽靜美麗的校園，是培養人才的理想教育基地。為促進學生全面、和諧、健康發展，根據濰坊市教育局和昌樂縣教育局的通知精神，按教管辦的布置和要求，我們在全校繼續開展“五個一”成長工程，即：發現一位心目中崇拜的英雄；確立一條積極向上的人生格言；練就一項受益終生的體育項目；培養一種愉悅身心的藝術愛好；擁有一個服務社會的社區崗位。下面對我校開展五個一工程的具體做法和措施總結如下：

一、開學初，召開全校師生大會，進行“五個一工程”具體內容學習。使教師明確在學校進行“五個一工程”的重要意義和具體做法，讓所有教學人員都明確這項工作的重要意義。“五個一工程”是一項系列化的活動，是從現代教育的中的以人為本的觀點出發的，教育首先要做的就是要把學生教育好，教育成一個好人。我們要求每位教師都要以從為學生終生負責的角度去完成好此項活動。

二、結合“五個一工程”活動的具體內容，有針對性的制訂出學校的具體操作方式、實施方案，讓全體教學人員積極參與到這項活動之中。學校將此項活動的開展和導師制結合起來，計入教師量化考核，將此項活動切實抓好并落到實處。讓導師根據學生的個體差異，及時了解他們的變化，根據學生自身進度，適時進行輔導。

三、側重班主任、語文教師、音體美教師在活動中的作用，并對他們進行考核獎勵。

四、開展各種活動，充分調動學生的積極性，營造競爭氛圍，讓學生主動、積極、熱心的去進行，并對優秀者進行獎勵。

我們開展了“英雄在我心中”征文比賽、“我心目中的英雄”演講等活動，讓每位學生都在自己新找那個確立至少一位崇拜的英雄，幫助學生找到自己的榜樣，樹立正確的人生觀。開展了“我喜歡的格言”征集、“我寫我自己的格言、座右銘”等活動，讓每位學生至少確立一條人生格言，激勵學生時常誡勉自己，養成良好的道德情操。開展了“我當體育小健將”、組織越野比賽、校園籃球賽等體育項目比賽等活動，讓每位學生至少練就一項受益終生的體育項目，使學生擁有健康的體魄。適時開展藝術節，組織校園十佳歌手比賽、文藝晚會、書畫比賽、“我是多才多藝的陽光少年”評選等活動，培養學生藝術愛好，陶冶學生情操，激發學生的生機和活力。同時，通過社區實踐、青年志愿者等活動，讓每位學生擁有一個服務社區的工作崗位，在實踐中學習農業生產、市場營銷、人際交往、日常生活事務等方面的基本技能，學習自我保護、生存安全等方面的基本知識，接受社會教育，做文明居民、社區好公民。

五、將此項活動和社團建設、青年志愿者、“風華少年”活動評選、學校社區共建等活動有機結合，同時列入學生綜合素質評價內容，活動材料存入學生個人成長記錄，讓此項活動具有可操作性、過程結果評價性。

在此項活動中，我們制定就近就便的原則，力所能及的原則，與其他活動相結合的原則，立足于學生所在的社區、鄉村，讓學生既能廣泛參與，又不增加學生負擔，同時確保學生健康安全。在本學年，我們將精心組織，務求實效，使學生真正在活動中受到啟發和教育。

五個一工程示范校驗收自評總結

喬官鎮青龍小學 2011.10.8

第五篇：五個一工程總結

“五個一工程”工作總結

近年來，我校不斷深入研究和探索實施“五個一”工程的方法和途徑，堅持從德育常規工作入手，堅持抓好“五個一”工作的開展，對學生進行德育教育，使我校的德育工作步入科學化、規范化、特色化。

一、加強領導，狠抓落實。

根據中心校統一安排，結合學校實際，成立了由校長任組長，政教處主抓，骨干教師為主體的活動領導小組，制定了切實可行的“五個一”成長工程計劃和實施方案，明確分工，責任到人，并結合學生身心成長的規律，選取適合學生特點的活動內容、形式，吸引學生踴躍參與到活動中來。

二、以活動為載體，以序列化主題教育為重點，扎實推進“五個一”活動的開展。

利用重大傳統節日開展群眾性活動，深入探索拓寬開展“五個一”成長工程的方法和途徑。結合三八節、母親節、清明節、五四青年節、六一兒童節、七一建軍節、國慶節等節日開展征文、手抄報、演講比賽、書畫比賽、古詩背誦、歌詠比賽、體育比賽等活動。深入實施主題月活動，實現活動為載體，“學生唱主角”的特點。如把三月份定為“學雷鋒守規范，爭做文明好少年”活動月，把四月份定為革命傳統教育月，五月份定為理想、情操教育月，六月分定為成果展示匯報月，七八月份定為社會實踐月。主題活動月的實施，不僅使活動目標更明確，而且大大豐富了“五個一”成長工程活動的內容，活動的影響力進一步得以強化發展。具體做法如下：

1、“發現一位心目中崇拜的英雄”活動。并深入開展了“英雄五個一”活動，即唱一首革命歌曲、讀一本英雄書籍、看一部英雄電影、訪一位英雄前輩、寫一篇活動體會，活動以班級為單位，班主任、課任教師協調配合，經層層選拔，選出優秀者全校范圍進行比賽。活動的開展，旨在引導學生繼承英雄遺志，弘揚英雄百折不撓、自強不息的民族精神，使學生樹立了心目中的英雄榜樣。

2、“確立一條激勱向上的人生格言活動”。

為加強此項工作的實效性，濃化育人氛圍，經學校申請，中心校批準，將閑置的學校南墻更新為文化長廊，內容包括人生格言、名人名言、天文科技、學科知識，不僅為學生的活動提供了優良的場所，而且使校園文化氣息更加濃郁。隨之開展了“人生格言”征集活動，活動中，注重發揮學生的自我教育功用，學生利用課外時間進行閱讀、收集，人人建立集錦本，并通過“人生格言”集錦展評、黑板報、宣傳欄評比等活動，促進了活動的有序開展。

3、“練就一項受益終生的體育項目活動”。

此項活動結合市教育局在全市倡導的“快樂大課間”活動的開展，以體育課、課外活動為載體。學校制定了詳細的活動計劃、實施方案，以班級為單位課外活動開展了跳繩、籃球、乒乓球比賽等豐富多彩的活動，學校相機在全校開展校級比賽，努力為學生搭建展示自我的舞臺，培養學生的運動興趣，練就一項受益終生的體育運動。

4、“培養一種愉悅身心的藝術愛好”活動。

活動的開展和市教育局組織的“中小學師生文藝匯演”、“中小學師生書畫展評”、“六一兒童節”、“暢想四季歌、盡展我風采”等活動有機的結合起來，滲透于“快樂大課間”活動中，通過評比“才藝小明星”、“丹青小狀元”，調動了學生的積極性，培養了學生的藝術愛好。在市教育局組織的藝術評比活動中屢屢獲獎，深獲好評。

5、“擁有一個服務社會的社區崗位”活動。

活動中，密切學校、家庭、社會和社區的聯系，努力使學校、家庭、社會三方形成合力，形成以學校為主導的立體化德育工作網絡。通過組織學生到敬老院服務，烈士陵園、商貿城清潔，參觀潤生淀粉車間等社會實踐活動，開闊了學生視野，豐富了學生知識，培養了學生的參與意識和社會實踐能力，讓學生在實踐活動中得到鍛煉和成長。

通過“五個一”系列活動的開展，創新了德育管理模式，促進了學校德育工作地和諧發展。下步工作中，我們將扎實推進“五個一”成長工程的深入開展，加大德育科研力度，與時俱進，不斷創新，凸顯學校德育工作特色，實現學校德育工作新的、更大的突破和發展。