第一篇：在八年級(jí)學(xué)生會(huì)上的講話

一心向上，做最好的自己

——八年級(jí)學(xué)生動(dòng)員會(huì)發(fā)言

下面，分析一下我們目前的狀況，談?wù)勎覀儜?yīng)該怎么做。

現(xiàn)在，讓學(xué)校和老師欣慰的是：開學(xué)至今，我們?nèi)w同學(xué)早已進(jìn)入了狀態(tài)。如早自習(xí)秩序井然；上課課堂安靜、大家認(rèn)真聽講；作業(yè)有質(zhì)量按時(shí)完成；保持了我們良好的學(xué)風(fēng)。

但反應(yīng)在個(gè)別同學(xué)身上還目前存在著許多不足： 德育處檢查反饋的情況借今天大會(huì)反饋如下：

儀表：

1、學(xué)生自我要求不嚴(yán)，對(duì)學(xué)校規(guī)章制度執(zhí)行不到位。上次儀表檢查不合格的名單現(xiàn)在公布下，八（2）兩男生校服沒穿、八（3）應(yīng)夢(mèng)婷頭發(fā)過長、應(yīng)蓉雯校卡沒帶、八（6）李曉霜指甲過長。

衛(wèi)生：隨意丟棄垃圾、衛(wèi)生習(xí)慣缺乏養(yǎng)成，個(gè)人衛(wèi)生需要提高，寢室走進(jìn)去一股異味。飲料、零散帶進(jìn)校園，特別可惡的是個(gè)別學(xué)生把飲料瓶丟進(jìn)衛(wèi)生間下水道，堵塞排污。已經(jīng)查實(shí)請(qǐng)他的父母到校清理。

就餐：鬧哄哄的、搶菜、、排隊(duì)秩序混亂，比起九年級(jí)有差距，一定要老師來提醒才會(huì)短暫的歇息，以后發(fā)現(xiàn)此類現(xiàn)象揪出來不要吃了。

同學(xué)關(guān)系：一點(diǎn)小事喜歡把它放大，同學(xué)之間難免有摩擦，本來應(yīng)該是大事化小小事化了的處理方式，把它變大你們還是同學(xué)嗎？何談同學(xué)之情。這里也再次通報(bào)下上周九年級(jí)住宿生半夜爬圍墻買夜宵事件，同學(xué)相互不上進(jìn)相約找事情干，對(duì)這四個(gè)同學(xué)學(xué)校不但做出永久停宿而且處分的決定，不學(xué)好的下場請(qǐng)大家看清楚。

安全：教育局下?lián)芰撕枚噱X改造我們的校舍，有許多工地在施工，上次就出現(xiàn)我們八年級(jí)某位同學(xué)不注意安全眼被劃傷的事情，真的是萬幸啊。還有個(gè)別學(xué)生與校外不三不四人員聯(lián)系，想當(dāng)英雄，我們一定會(huì)聯(lián)合派出所讓他變狗熊，犯罪成本是非常高的，想走這條路門都沒有。

學(xué)習(xí)：部分學(xué)生課上聽課的注意力明顯不夠集中，聽課效率低下，學(xué)習(xí)的精神狀態(tài)不佳，還處于渾渾噩噩的狀態(tài)，缺乏持之以恒的學(xué)習(xí)態(tài)度，平時(shí)學(xué)習(xí)不自覺、不主動(dòng)、不及時(shí)，總是想到考前搞突擊。平時(shí)不能與老師很好配合，不按老師要求去做。不能很好的思考和回答課上問題。學(xué)習(xí)上缺乏吃苦精神，遇到問題不能積極動(dòng)腦思考，不能解決的問題不能主動(dòng)問老師。使得問題越積越多，問題成堆。學(xué)習(xí)沒有計(jì)劃，不會(huì)有效利用時(shí)間。

同學(xué)們！學(xué)習(xí)如同成年人從事的職業(yè)一樣，是在履行一種責(zé)任，這種責(zé)任首先是對(duì)自己的責(zé)任，其次是家庭的責(zé)任，同時(shí)也是對(duì)社會(huì)應(yīng)該承擔(dān)的責(zé)任。你對(duì)學(xué)習(xí)的態(tài)度就是你對(duì)自己未來的態(tài)度，就是對(duì)家庭與社會(huì)的態(tài)度。

有人說：你改變不了事實(shí)，但你可以改變態(tài)度；你改變不了過去，但你可以改變未來，你不能預(yù)見明天，但你可以把握今天。

在人的一生中，青少年時(shí)期的時(shí)間特別寶貴。這個(gè)階段生命力最旺盛，精力最充沛，記憶力最強(qiáng)。你們正處在朝氣蓬勃、風(fēng)花正茂的時(shí)期。希望大家充分利用這一大好時(shí)機(jī)，樹立理想，珍惜美好時(shí)光，刻苦努力，全面發(fā)展，以優(yōu)良的品質(zhì)、優(yōu)異的成績和健全的體魄去接受社會(huì)的挑戰(zhàn)，實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值。

老師們不怕你聽不懂，就怕你不問；不怕你基礎(chǔ)差，就怕你懶，不行動(dòng)，不勤奮；更怕你喪失信心，失去斗志，自暴自棄。人，最重要的是要有一種精神。一種不服輸?shù)木瘢环N參與競爭的精神，一種勇于挑戰(zhàn)自我，戰(zhàn)勝自我的精神。

同學(xué)們，你可爭取的有很多，你可改變的有很多，你可得到的也有很多，只要你敢要！橫街中學(xué)是大海，橫街中學(xué)是藍(lán)天——海闊憑魚躍，天高任鳥飛！你們就是那群魚，那群鳥！相信自己，相信奇跡！那么我們應(yīng)該怎么做呢： 一，必須解決學(xué)習(xí)的態(tài)度問題

解決是為誰學(xué)習(xí)的態(tài)度問題。是為家長、為老師？還是為自己？解決了學(xué)習(xí)的態(tài)度，才有學(xué)習(xí)的信心。在學(xué)習(xí)中，遇到困難是常見。有的人在困難面前意志堅(jiān)強(qiáng)，信心百倍，有的人則膽戰(zhàn)心驚，畏畏縮縮，失去進(jìn)取的勇氣。如今，作為八年級(jí)的學(xué)生，你們面臨著新的挑戰(zhàn)。比起七年級(jí)你的時(shí)間緊迫了，任務(wù)繁重了，因此，不僅要上課認(rèn)真聽講，下課仔細(xì)做題，回家好好完成作業(yè)，對(duì)舊課的溫習(xí)和對(duì)新課的預(yù)習(xí)也應(yīng)足夠重視；由于功課的增加與繁多，更應(yīng)該很好的支配時(shí)間，做時(shí)間的主人，而不是讓繁多的功課，匆匆流過的時(shí)間把你煩得團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)。“時(shí)間就是生命，效率就是金錢。”但在完成作業(yè)的同時(shí)也應(yīng)有質(zhì)量，而不是上交給老師的都是不合格產(chǎn)品。二，我們要為自己立下一個(gè)短期的目標(biāo)，我們?cè)跈M街中學(xué)的目標(biāo)毫無疑問是考入一所理想的高中，為了達(dá)到這一目標(biāo)，我們心理需要制定一個(gè)個(gè)短期的目標(biāo)，比如這次考出的成績不錯(cuò)，下次我要立下比這次分?jǐn)?shù)高些的目標(biāo)。把試卷上的弱項(xiàng)提高上去，但同時(shí)不能放松目前的功課。有了目標(biāo)，就要有實(shí)際行動(dòng)，從今天做起，一步一步邁進(jìn)，最終實(shí)現(xiàn)理想。同學(xué)們，知識(shí)在于積累，天才在于勤奮。我們清楚地知道：學(xué)習(xí)是取得成功的基礎(chǔ)，只有青少年時(shí)期努力學(xué)習(xí)，積累豐富的知識(shí)，才能為將來的成功打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。實(shí)踐是取得成功的源泉。在掌握知識(shí)的基礎(chǔ)上，我們還必須到生活中去汲取養(yǎng)料。奮斗是取得成功的關(guān)鍵。只有不斷奮斗，努力進(jìn)取，才能使學(xué)習(xí)和實(shí)踐的成果得以充分展示。在這一點(diǎn)上，要向初三畢業(yè)班同學(xué)學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他們刻苦鉆研奮力拼搏的精神。

三、是培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣：

如一心向?qū)W的習(xí)慣，專心致志的學(xué)習(xí)習(xí)慣，定時(shí)定量的學(xué)習(xí)習(xí)慣，認(rèn)真思考的學(xué)習(xí)習(xí)慣等等，同學(xué)們也聽到過：同樣是水壺，普通人燒出的是開水，而瓦特卻燒出了“蒸汽機(jī)”；同樣是看到蘋果從樹上掉下來，果農(nóng)見了只感到心疼，而牛頓卻由此發(fā)現(xiàn)了“萬有引力”定律。造成這種差別的根本原因就是因?yàn)橥咛亍⑴ｎD平時(shí)養(yǎng)成了一心向?qū)W的良好習(xí)慣由此才創(chuàng)造出了偉大的奇跡。

四、學(xué)習(xí)不能偏科

目前同學(xué)反映出的問題是：學(xué)科之間的成績很不協(xié)調(diào)，應(yīng)該說，在某種程度上已經(jīng)嚴(yán)重影響了成績的提高。學(xué)習(xí)上，八年級(jí)是一個(gè)分水嶺，一部分同學(xué)在八年級(jí)進(jìn)步很快，由成績中等上升為優(yōu)秀，但也有一部分學(xué)生存在畏難情緒，將心思用在學(xué)習(xí)之外，成績迅速下降，對(duì)學(xué)習(xí)失去興趣，自暴自棄，從此一蹶不振。導(dǎo)致學(xué)習(xí)成績下降，這樣的同學(xué)到了九年級(jí)往往很難有所突破，中考的失利難以避免。所以，我要求同學(xué)們?cè)趯W(xué)習(xí)中，學(xué)科之間特別強(qiáng)調(diào)要平衡，全面發(fā)展、整體提高。文科與理科之間相互促進(jìn)，達(dá)到一個(gè)新的水平，明年我們的整體優(yōu)勢(shì)才能體現(xiàn)。

五、培養(yǎng)紀(jì)律意識(shí)

從個(gè)人角度來講，每個(gè)人都有私欲，面對(duì)危險(xiǎn)與恐懼都有逃避的欲望，面對(duì)誘惑也常常會(huì)有非分之想。但有責(zé)任感的人，卻嚴(yán)守紀(jì)律，約束自己的欲望及行為，使自己不犯錯(cuò)誤，以正確履行自己的職責(zé)。這需要人具有堅(jiān)強(qiáng)的自制力，一個(gè)人若把紀(jì)律性化為他行動(dòng)的指導(dǎo)，他就會(huì)以紀(jì)律約束自己，堅(jiān)定不移地履行自己的職責(zé)，遵守規(guī)則和紀(jì)律。而當(dāng)今的青少年多受父母的溺愛，故而他們身上一般都有放縱自己欲望、較為任性的特點(diǎn)，且做事常以自己為中心，較為自私，紀(jì)律意識(shí)差，只想享受權(quán)利，卻不情愿遵守紀(jì)律及履行他們應(yīng)負(fù)的職責(zé)，所以一些人就在“忽然”之間走上犯罪道路。即，“善惡”就在一念之間。學(xué)習(xí)遵守紀(jì)律是人在社會(huì)上所需經(jīng)歷的不可缺少的一項(xiàng)內(nèi)容。我們只有認(rèn)識(shí)到紀(jì)律這一鐵的方面，我們的身心成長才有可能是全面的，我們才能有良知，才能學(xué)會(huì)負(fù)責(zé)。

六、要主動(dòng)適應(yīng)老師的授課方式。

中學(xué)改變了小學(xué)那種事無巨細(xì)式的教學(xué)方式，老師往往集中講解難點(diǎn)、要點(diǎn)，并且講過就不再重復(fù)，我們要主動(dòng)去適應(yīng)老師的授課方式，包括語音、板書、思路、要求以及某些教學(xué)習(xí)慣。想做到這一點(diǎn)有兩個(gè)訣竅：一是預(yù)習(xí)，拿著書本隨便翻看不是預(yù)習(xí)，預(yù)習(xí)是把第二天的功課盡可能看懂，并找出不懂的地方，在課堂上做為重點(diǎn)聽，這可以提高我們的聽課效率，培養(yǎng)自學(xué)能力。二是多請(qǐng)教，主動(dòng)把自己的學(xué)習(xí)狀況向老師介紹，有問題就大膽問，千萬不要礙于面子而把聽不懂的知識(shí)留到明天，從一開始就不能欠學(xué)習(xí)賬，否則學(xué)習(xí)中的漏洞越來越多，到了高年級(jí)就難以彌補(bǔ)了。

最后我還想對(duì)我們八年的老師說兩句，對(duì)本學(xué)年的工作，希望全體八年級(jí)師生嚴(yán)格按照學(xué)校的要求，強(qiáng)化質(zhì)量意識(shí)，質(zhì)量是學(xué)校生存的根本，全體老師必須時(shí)刻保持清醒的頭腦，我們要從工作學(xué)習(xí)的每一個(gè)環(huán)節(jié)把好質(zhì)量關(guān)，爭取一次把事情辦好，高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求，形成嚴(yán)謹(jǐn)、認(rèn)真的教風(fēng)、學(xué)風(fēng)。

最后讓我們共同勉勵(lì)，勤奮進(jìn)取！祝同學(xué)們學(xué)習(xí)進(jìn)步，謝謝大家！

第二篇：在八年級(jí)學(xué)生會(huì)上的講話

八年級(jí)學(xué)生動(dòng)員會(huì)

同學(xué)們好！

今天在這里舉行新學(xué)期八年級(jí)學(xué)生思想、學(xué)習(xí)、紀(jì)律要求會(huì)議。亦是一次晚自習(xí)動(dòng)員會(huì)。這次會(huì)議要求大家做到思想先行，規(guī)范統(tǒng)一，目標(biāo)一致。應(yīng)該說，是一次相互學(xué)習(xí)，相互提高的會(huì)議。

八年級(jí)是整個(gè)初中階段承上啟下的年級(jí)，常言說“初一不分上下，初二兩極分化，初三天上地下” 形象地概括了初二年級(jí)的重要性。從以往各屆學(xué)生最終的結(jié)果分析，出現(xiàn)極大差距的原因，很大一部分同學(xué)就是由于沒有很好的把握本學(xué)年的學(xué)習(xí)任務(wù)。所以望同學(xué)們能夠認(rèn)清我們所處的形勢(shì)，明確肩上所擔(dān)負(fù)的責(zé)任，在今后的學(xué)習(xí)中做到有目標(biāo)、有計(jì)劃做好全方位的準(zhǔn)備。平穩(wěn)地度過初二 為明年畢業(yè)升學(xué)強(qiáng)化基礎(chǔ)、做準(zhǔn)備。

現(xiàn)在，讓學(xué)校和老師欣慰的是：雖然開學(xué)僅四周，但我們?nèi)w同學(xué)早已進(jìn)入了狀態(tài)。如早自習(xí)秩序井然；上課課堂安靜、大家認(rèn)真聽講；作業(yè)有質(zhì)量按時(shí)完成；保持了我們良好的學(xué)風(fēng)。

同學(xué)們！學(xué)習(xí)如同成年人從事的職業(yè)一樣，是在履行一種責(zé)任，這種責(zé)任首先是對(duì)自己的責(zé)任，其次是家庭的責(zé)任，同時(shí)也是對(duì)社會(huì)應(yīng)該承擔(dān)的責(zé)任。你對(duì)學(xué)習(xí)的態(tài)度就是你對(duì)自己未來的態(tài)度，就是對(duì)家庭與社會(huì)的態(tài)度。

在人的一生中，青少年時(shí)期的時(shí)間特別寶貴。這個(gè)階段生命力最旺盛，精力最充沛，記憶力最強(qiáng)。你們正處在朝氣蓬勃、風(fēng)花正茂的時(shí)期。希望大家充分利用這一大好時(shí)機(jī)，樹立遠(yuǎn)大理想，珍惜美好時(shí)光，刻苦努力，全面發(fā)展，以優(yōu)良的品質(zhì)、優(yōu)異的成績和健全的體魄去接受社會(huì)的挑戰(zhàn)，實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值。

老師們不怕你聽不懂，就怕你不問；不怕你基礎(chǔ)差，就怕你懶，不行動(dòng)，不勤奮；更怕你喪失信心，失去斗志，自暴自棄。人，最重要的是要有一種精神。一種不服輸?shù)木瘢环N參與競爭的精神，一種勇于挑戰(zhàn)自我，戰(zhàn)勝自我的精神。

同學(xué)們，你可爭取的有很多，你可改變的有很多，你可得到的也有很多，只要你敢要！西中是大海，西中是藍(lán)天——海闊憑魚躍，天高任鳥飛！你們就是那群魚，那群鳥！相信自己，相信奇跡！

那么我們應(yīng)該怎么做呢：

首先，必須解決學(xué)習(xí)的態(tài)度問題

解決是為誰學(xué)習(xí)的態(tài)度問題。是為家長、為老師？還是為自己？解決了學(xué)習(xí)的態(tài)度，才有學(xué)習(xí)的信心。在學(xué)習(xí)中，遇到困難是常見。有的人在困難面前意志堅(jiān)強(qiáng)，信心百倍，有的人則膽戰(zhàn)心驚，畏畏縮縮，失去進(jìn)取的勇氣。如今，作為初二的學(xué)生，你們面臨著新的挑戰(zhàn)。這學(xué)期，時(shí)間緊迫了，任務(wù)繁重了，因此，不僅要上課認(rèn)真聽講，下課仔細(xì)做題，回家好好完成作業(yè)，對(duì)舊課的溫習(xí)和對(duì)新課的預(yù)習(xí)也應(yīng)足夠重視；由于功課的增加與繁多，更應(yīng)該很好的支配時(shí)間，做時(shí)間的主人，而不是讓繁多的功課，匆匆流過的時(shí)間把你煩得團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)。“時(shí)間就是生命，效率就是金錢。”但在完成作業(yè)的同時(shí)也應(yīng)有質(zhì)量，而不是上交給老師的都是不合格產(chǎn)品。另外，我們還要樹立起自己遠(yuǎn)大的理想，而理想是實(shí)實(shí)在在的，來不得半點(diǎn)虛假，尤其是為了實(shí)現(xiàn)它的時(shí)候，更要付出艱苦的努力。在樹立理想的同時(shí)，我們還應(yīng)為自己立下一個(gè)短期的目標(biāo)，比如這次考出的成績不錯(cuò)，下次我要立下比這次分?jǐn)?shù)高些的目標(biāo)。把試卷上的弱項(xiàng)提高上去，但同時(shí)不能放松目前的功課。有了目標(biāo)，就要有實(shí)際行動(dòng)，從今天做起，一步一步邁進(jìn)，最終實(shí)現(xiàn)理想。同學(xué)們，知識(shí)在于積累，天才在于勤奮。我們清楚地知道：學(xué)習(xí)是取得成功的基礎(chǔ)，只有青少年時(shí)期努力學(xué)習(xí)，積累豐富的知識(shí)，才能為將來的成功打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。實(shí)踐是取得成功的源泉。在掌握知識(shí)的基礎(chǔ)上，我們還必須到生活中去汲取養(yǎng)料。奮斗是取得成功的關(guān)鍵。只有不斷奮斗，努力進(jìn)取，才能使學(xué)習(xí)和實(shí)踐的成果得以充分展示。在這一點(diǎn)上，要向初三畢業(yè)班同學(xué)學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他們刻苦鉆研奮力拼搏的精神。

其次，是學(xué)習(xí)的全面發(fā)展問題

我們反映出的問題是：學(xué)科之間的成績很不協(xié)調(diào)，應(yīng)該說，在某種程度上已經(jīng)嚴(yán)重影響了成績的提高。學(xué)習(xí)上，初二是一個(gè)分水嶺，一部分同學(xué)在初二進(jìn)步很快，由成績中等上升為優(yōu)秀，但也有一部分學(xué)生存在畏難情緒，將心思用在學(xué)習(xí)之外，成績迅速下降，對(duì)學(xué)習(xí)失去興趣，自暴自棄，從此一蹶不振。導(dǎo)致學(xué)習(xí)成績下降，這樣的同學(xué)到了初三往往很難有所突破，中考的失利難以避免。所以，我要求同學(xué)們?cè)趯W(xué)習(xí)中，學(xué)科之間特別強(qiáng)調(diào)要平衡，全面發(fā)展、整體提高。文科與理科之間相互促進(jìn)，達(dá)到一個(gè)新的水平，明年我們的整體優(yōu)勢(shì)才能體現(xiàn)。

再有就是：變學(xué)習(xí)的壓力為學(xué)習(xí)的動(dòng)力。

初二階段雖然沒有升學(xué)的壓力，但是翻開初二課本，同學(xué)們都有一個(gè)明顯的感覺：與初一知識(shí)相比，初二的知識(shí)內(nèi)容要深得多﹑難得多，課程設(shè)置也增多。同學(xué)們?cè)趯W(xué)習(xí)方面面臨著更大的挑戰(zhàn)，有的同學(xué)因此產(chǎn)生了畏難情緒，感覺學(xué)習(xí)吃力，上課聽不懂﹑跟不上，由此失去了學(xué)習(xí)的興趣，時(shí)間一長甚至破罐破摔，放棄了學(xué)習(xí)。這也是初二學(xué)習(xí)方面兩極分化的重要原因。認(rèn)真對(duì)待成績的升降。成績上升要及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，成績下降要及時(shí)尋找原因。雖然中考不是迫在眉睫，但是很多同學(xué)從已經(jīng)畢業(yè)的初三同學(xué)那里已經(jīng)領(lǐng)教了中考的嚴(yán)酷，升學(xué)壓力和社會(huì)就業(yè)壓力成為他們不得不思考的問題。家長、老師、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我們的成長、對(duì)我們學(xué)習(xí)成績的提升寄予很大希望，這不得不引起我們?nèi)w同學(xué)的思考，喚起我們對(duì)學(xué)習(xí)知識(shí)的欲望，激發(fā)我們努力學(xué)習(xí)、實(shí)現(xiàn)自我發(fā)展、走向成功之路的堅(jiān)強(qiáng)意志。同學(xué)們，請(qǐng)作出決定，變學(xué)習(xí)的壓力為學(xué)習(xí)的動(dòng)力。今年對(duì)八年級(jí)的同學(xué)們來說，是全面掌握知識(shí)體系，決勝初中的關(guān)鍵時(shí)期，讓我們把更多的時(shí)間放在思考上，多做知識(shí)系統(tǒng)和學(xué)習(xí)方法的總結(jié)，同時(shí)加強(qiáng)鍛煉，為九年級(jí)的沖刺做好準(zhǔn)備。對(duì)本學(xué)期的工作，希望全體八年級(jí)學(xué)生嚴(yán)格按照學(xué)校的要求，強(qiáng)化質(zhì)量意識(shí)，質(zhì)量是學(xué)校生存的根本，全體學(xué)生必須時(shí)刻保持清醒的頭腦，我們要從工作學(xué)習(xí)的每一個(gè)環(huán)節(jié)把好質(zhì)量關(guān)，爭取一次把事情辦好，高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求，形成嚴(yán)謹(jǐn)、認(rèn)真的學(xué)風(fēng)。

最后讓我們共同勉勵(lì)，勤奮進(jìn)取！祝同學(xué)們學(xué)習(xí)進(jìn)步，謝謝大家！有人說：“初一不分上下，初二兩極分化，初三天上地下。”這句話形象的概括了初二年級(jí)的重要性。怎樣平穩(wěn)的度過初二，下面，請(qǐng)聽聽老師的建議：

一、積極思考是關(guān)

第三篇：在八年級(jí)學(xué)生會(huì)上的講話

八年級(jí)學(xué)生動(dòng)員會(huì)發(fā)言

同學(xué)們好！

今天在這里舉行新學(xué)期八年級(jí)學(xué)生思想、學(xué)習(xí)、紀(jì)律要求會(huì)議。亦是一次動(dòng)員會(huì)。這次會(huì)議要求在大家做到思想先行，規(guī)范統(tǒng)一，目標(biāo)一致。應(yīng)該說，是一次相互學(xué)習(xí)，相互提高的會(huì)議。

八年級(jí)是整個(gè)初中階段承上啟下的年級(jí)，常言說“初一不分上下，初二兩極分化，初三天上地下” 形象地概括了初二年級(jí)的重要性。從以往各屆學(xué)生最終的結(jié)果分析，出現(xiàn)極大差距的原因，很大一部分同學(xué)就是由于沒有很好的把握本學(xué)年的學(xué)習(xí)任務(wù)。所以望同學(xué)們能夠認(rèn)清我們所處的形勢(shì)，明確肩上所擔(dān)負(fù)的責(zé)任，在今后的學(xué)習(xí)中做到有目標(biāo)、有計(jì)劃做好全方位的準(zhǔn)備。平穩(wěn)地度過初二 為明年畢業(yè)升學(xué)強(qiáng)化基礎(chǔ)、做準(zhǔn)備。

下面，分析一下我們目前的狀況，談?wù)勎覀儜?yīng)該怎么做。

現(xiàn)在，讓學(xué)校和老師欣慰的是：雖然開學(xué)僅三周，但我們?nèi)w同學(xué)早已進(jìn)入了狀態(tài)。如早自習(xí)秩序井然；上課課堂安靜、大家認(rèn)真聽講；作業(yè)有質(zhì)量按時(shí)完成；保持了我們良好的學(xué)風(fēng)。

但反應(yīng)在個(gè)別同學(xué)身上還目前存在著許多不足：

比如，部分學(xué)生課上聽課的注意力明顯不夠集中，聽課效率低下，學(xué)習(xí)的精神狀態(tài)不佳，還沒有從假期中調(diào)整過來。

再有，缺乏持之以恒的學(xué)習(xí)態(tài)度，平時(shí)學(xué)習(xí)不自覺、不主動(dòng)、不及時(shí)，總是想到考前搞突擊。

3．不能與老師很好配合，不按老師要求去做。不能很好的思考和回答課上問題。

4．學(xué)習(xí)上缺乏吃苦精神，遇到問題不能積極動(dòng)腦思考，不能解決的問題不能主動(dòng)問老師。使得問題越積越多，問題成堆。

5．學(xué)習(xí)沒有計(jì)劃，不會(huì)有效利用時(shí)間。

同學(xué)們！學(xué)習(xí)如同成年人從事的職業(yè)一樣，是在履行一種責(zé)任，這種責(zé)任首先是對(duì)自己的責(zé)任，其次是家庭的責(zé)任，同時(shí)也是對(duì)社會(huì)應(yīng)該承擔(dān)的責(zé)任。你對(duì)學(xué)習(xí)的態(tài)度就是你對(duì)自己未來的態(tài)度，就是對(duì)家庭與社會(huì)的態(tài)度。

有人說：你改變不了事實(shí)，但你可以改變態(tài)度；你改變不了過去，但你可以改變未來，你不能預(yù)見明天，但你可以把握今天。

在人的一生中，青少年時(shí)期的時(shí)間特別寶貴。這個(gè)階段生命力最旺盛，精力最充沛，記憶力最強(qiáng)。你們正處在朝氣蓬勃、風(fēng)花正茂的時(shí)期。希望大家充分利用這一大好時(shí)機(jī)，樹立遠(yuǎn)大理想，珍惜美好時(shí)光，刻苦努力，全面發(fā)展，以優(yōu)良的品質(zhì)、優(yōu)異的成績和健全的體魄去接受社會(huì)的挑戰(zhàn)，實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值。

老師們不怕你聽不懂，就怕你不問；不怕你基礎(chǔ)差，就怕你懶，不行動(dòng)，不勤奮；更怕你喪失信心，失去斗志，自暴自棄。人，最重要的是要有一種精神。一種不服輸?shù)木瘢环N參與競爭的精神，一種勇于挑戰(zhàn)自我，戰(zhàn)勝自我的精神。

同學(xué)們，你可爭取的有很多，你可改變的有很多，你可得到的也有很多，只要你敢要！鎮(zhèn)二中是大海，鎮(zhèn)二中是藍(lán)天——海闊憑魚躍，天高任鳥飛！你們就是那群魚，那群鳥！相信自己，相信奇跡！

那么我們應(yīng)該怎么做呢：

首先，必須解決學(xué)習(xí)的態(tài)度問題

解決是為誰學(xué)習(xí)的態(tài)度問題。是為家長、為老師？還是為自己？解決了學(xué)習(xí)的態(tài)度，才有學(xué)習(xí)的信心。在學(xué)習(xí)中，遇到困難是常見。有的人在困難面前意志堅(jiān)強(qiáng)，信心百倍，有的人則膽戰(zhàn)心驚，畏畏縮縮，失去進(jìn)取的勇氣。如今，作為初二的學(xué)生，你們面臨著新的挑戰(zhàn)。這學(xué)期，你們又多了一門重要學(xué)科—物理。時(shí)間緊迫了，任務(wù)繁重了，因此，不僅要上課認(rèn)真聽講，下課仔細(xì)做題，回家好好完成作業(yè)，對(duì)舊課的溫習(xí)和對(duì)新課的預(yù)習(xí)也應(yīng)足夠重視；由于功課的增加與繁多，更應(yīng)該很好的支配時(shí)間，做時(shí)間的主人，而不是讓繁多的功課，匆匆流過的時(shí)間把你煩得團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)。“時(shí)間就是生命，效率就是金錢。”但在完成作業(yè)的同時(shí)也應(yīng)有質(zhì)量，而不是上交給老師的都是不合格產(chǎn)品。另外，我們還要樹立起自己遠(yuǎn)大的理想，而理想是實(shí)實(shí)在在的，來不得半點(diǎn)虛假，尤其是為了實(shí)現(xiàn)它的時(shí)候，更要付出艱苦的努力。在樹立理想的同時(shí)，我們還應(yīng)為自己立下一個(gè)短期的目標(biāo)，比如這次考出的成績不錯(cuò)，下次我要立下比這次分?jǐn)?shù)高些的目標(biāo)。把試卷上的弱項(xiàng)提高上去，但同時(shí)不能放松目前的功課。有了目標(biāo)，就要有實(shí)際行動(dòng)，從今天做起，一步一步邁進(jìn)，最終實(shí)現(xiàn)理想。同學(xué)們，知識(shí)在于積累，天才在于勤奮。我們清楚地知道：學(xué)習(xí)是取得成功的基礎(chǔ)，只有青少年時(shí)期努力學(xué)習(xí)，積累豐富的知識(shí)，才能為將來的成功打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。實(shí)踐是取得成功的源泉。在掌握知識(shí)的基礎(chǔ)上，我們還必須到生活中去汲取養(yǎng)料。奮斗是取得成功的關(guān)鍵。只有不斷奮斗，努力進(jìn)取，才能使學(xué)習(xí)和實(shí)踐的成果得以充分展示。在這一點(diǎn)上，要向初三畢業(yè)班同學(xué)學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他們刻苦鉆研奮力拼搏的精神。

其次，是學(xué)習(xí)的全面發(fā)展問題

我們反映出的問題是：學(xué)科之間的成績很不協(xié)調(diào)，應(yīng)該說，在某種程度上已經(jīng)嚴(yán)重影響了成績的提高。學(xué)習(xí)上，初二是一個(gè)分水嶺，一部分同學(xué)在初二進(jìn)步很

快，由成績中等上升為優(yōu)秀，但也有一部分學(xué)生存在畏難情緒，將心思用在學(xué)習(xí)之外，成績迅速下降，對(duì)學(xué)習(xí)失去興趣，自暴自棄，從此一蹶不振。導(dǎo)致學(xué)習(xí)成績下降，這樣的同學(xué)到了初三往往很難有所突破，中考的失利難以避免。所以，我要求同學(xué)們?cè)趯W(xué)習(xí)中，學(xué)科之間特別強(qiáng)調(diào)要平衡，全面發(fā)展、整體提高。文科與理科之間相互促進(jìn)，達(dá)到一個(gè)新的水平，明年我們的整體優(yōu)勢(shì)才能體現(xiàn)。

再有就是：變學(xué)習(xí)的壓力為學(xué)習(xí)的動(dòng)力。

初二階段雖然沒有升學(xué)的壓力，但是翻開初二課本，同學(xué)們都有一個(gè)明顯的感覺：與初一知識(shí)相比，初二的知識(shí)內(nèi)容要深得多﹑難得多，課程設(shè)置也增多。同學(xué)們?cè)趯W(xué)習(xí)方面面臨著更大的挑戰(zhàn)，有的同學(xué)因此產(chǎn)生了畏難情緒，感覺學(xué)習(xí)吃力，上課聽不懂﹑跟不上，由此失去了學(xué)習(xí)的興趣，時(shí)間一長甚至破罐破摔，放棄了學(xué)習(xí)。這也是初二學(xué)習(xí)方面兩極分化的重要原因。認(rèn)真對(duì)待成績的升降。成績上升要及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，成績下降要及時(shí)尋找原因。雖然中考不是迫在眉睫，但是很多同學(xué)從已經(jīng)畢業(yè)的初三同學(xué)那里已經(jīng)領(lǐng)教了中考的嚴(yán)酷，升學(xué)壓力和社會(huì)就業(yè)壓力成為他們不得不思考的問題。加上很多家長對(duì)分?jǐn)?shù)過分重視，一些同學(xué)只是學(xué)習(xí)，甚至因?yàn)閷W(xué)習(xí)而犧牲自己的興趣。當(dāng)我們的生活里只有學(xué)習(xí)一個(gè)內(nèi)容，自然會(huì)感到生活的單調(diào)﹑枯燥，就特別向往和迷戀外面的世界，常常和一些社會(huì)不良青年混在一塊，或是沉溺于網(wǎng)吧﹑游戲室等娛樂場所。家長、老師、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我們的成長、對(duì)我們學(xué)習(xí)成績的提升寄予很大希望，這不得不引起我們?nèi)w同學(xué)的思考，喚起我們對(duì)學(xué)習(xí)知識(shí)的欲望，激發(fā)我們努力學(xué)習(xí)、實(shí)現(xiàn)自我發(fā)展、走向成功之路的堅(jiān)強(qiáng)意志。同學(xué)們，請(qǐng)作出決定，變學(xué)習(xí)的壓力為學(xué)習(xí)的動(dòng)力。今年對(duì)八年級(jí)的同學(xué)們來說，是全面掌握知識(shí)體系，決勝初中的關(guān)鍵時(shí)期，讓我們吧更多的時(shí)間放在思考上，多做知識(shí)系統(tǒng)和學(xué)習(xí)方法的總結(jié)，同時(shí)加強(qiáng)鍛煉，為九年的沖刺做好準(zhǔn)備。對(duì)本學(xué)年的工作，希望全體八年級(jí)師生嚴(yán)格按照學(xué)校的要求，強(qiáng)化質(zhì)量意識(shí)，質(zhì)量是學(xué)校生存的根本，全體老師必須時(shí)刻保持清醒的頭腦，我們要從工作學(xué)習(xí)的每一個(gè)環(huán)節(jié)把好質(zhì)量關(guān)，爭取一次把事情辦好，高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求，形成嚴(yán)謹(jǐn)、認(rèn)真的教風(fēng)、學(xué)風(fēng)。

最后讓我們共同勉勵(lì)，勤奮進(jìn)取！祝同學(xué)們學(xué)習(xí)進(jìn)步，謝謝大家！有人說：“初一不分上下，初二兩極分化，初三天上地下。”這句話形象的概括了初二年級(jí)的重要性。怎樣平穩(wěn)的度過初二，下面，請(qǐng)聽聽老師的建議：

一、積極思考是關(guān)

第四篇：在八年級(jí)學(xué)生會(huì)上的講話

階段檢測(cè)后學(xué)生會(huì)發(fā)言稿

同學(xué)們好！

今天是我們升入初三后第一次的正式年級(jí)會(huì)，初三是整個(gè)初中階段承上啟下的年級(jí)，常言說“初一不分上下，初二兩極分化，初三天上地下，初四決定天下” 形象地概括了初三年級(jí)的重要性。從以往各屆學(xué)生最終的結(jié)果分析，出現(xiàn)極大差距的原因，很大一部分同學(xué)就是由于沒有很好的把握本學(xué)年的學(xué)習(xí)任務(wù)。所以望同學(xué)們能夠認(rèn)清我們所處的形勢(shì)，明確肩上所擔(dān)負(fù)的責(zé)任，在今后的學(xué)習(xí)中做到有目標(biāo)、有計(jì)劃做好全方位的準(zhǔn)備。平穩(wěn)地度過初三，為明年畢業(yè)升學(xué)強(qiáng)化基礎(chǔ)、做準(zhǔn)備。

上次月考會(huì)之后，同學(xué)們的狀態(tài)，總體上而言是健康的、積極向上的，多數(shù)同學(xué)學(xué)習(xí)意識(shí)在逐漸增強(qiáng)，我們高興地看到有部分同學(xué)真正進(jìn)入了積極狀態(tài)：上課專心聽講、課下按時(shí)完成作業(yè)、能充分利用重點(diǎn)時(shí)段（如中午時(shí)間、活動(dòng)課時(shí)間），自覺主動(dòng)地加班加點(diǎn)，重視學(xué)習(xí)、抓緊學(xué)習(xí)，大部分精力都用在了學(xué)習(xí)上，本次期中考試涌現(xiàn)出了一大批成績進(jìn)步飛快，品質(zhì)好、思想穩(wěn)定的好學(xué)生。下面我把本次表彰的同學(xué)的名字念一下：

在本次期中檢測(cè)中獲得單科狀元的同學(xué)有： 語文狀元：鞠佳偉 數(shù)學(xué)狀元：周鑫 英語狀元：閆詩珞 物理狀元：康玉婷 化學(xué)狀元：閆詩珞、郭子怡 歷史狀元：宋成山 生物狀元：閆詩珞 政治狀元：閆詩珞

在本次期中檢測(cè)中成績優(yōu)異，取得年級(jí)前十名的同學(xué)有： 第一名：閆詩珞 第二名：鄒君晗 第三名：康玉婷 第四名：湯文燕 第五名：周鑫 第六名：王明慧 第七名：曲妍穎 第八名：鞠佳偉 第九名：宋成山 第十名：王麗婷 獲得進(jìn)步速度大獎(jiǎng)：

郭子怡、滕玉雙、原肖杰、慕成林、鞠迎馨、肖佳怡 在藝術(shù)節(jié)中獲獎(jiǎng)的同學(xué)有： 美術(shù)類優(yōu)秀獎(jiǎng)： 8.1肖方平

8.2滕玉雙

魏龍丹

王冰冰

閆詩珞 張譯文 8.3曲妍穎 美術(shù)類鼓勵(lì)獎(jiǎng)： 8.1周鑫

徐瑩璐

8.2孫萌萌

孫華雙

肖慧堯

孔令濤

8.3高嬌嬌

鄒君晗

音樂類優(yōu)秀演員一等獎(jiǎng)： 8.1湯文燕、肖佳怡、宋泓龍

8.2于子辰、肖慧堯、李江陽、王明慧、高敏蕙、郭夢(mèng)瑤

8.3肖博文 鄒德恩 二等獎(jiǎng)：

8.1王悅、鞠慕涵

在榮成市中小學(xué)籃球比賽中，我校男隊(duì)取得全市第4名、鄉(xiāng)鎮(zhèn)第2名的好成績。我們年級(jí)的隊(duì)員有：（8.1）、鄒德恩（8.3）、肖佳毅（8.3）、孔令濤（8.2）、肖政建

女隊(duì)獲得全市第6名、鄉(xiāng)鎮(zhèn)第3名的好成績，我們年級(jí)的隊(duì)員有：鞠豐夷（8.3）、蔡依萍（8.1）

剛才受到表彰的同學(xué)，我相信他們不管是在哪方面取得的成績，一定是下了一番功夫的。功夫不負(fù)有心人，努力總是有回報(bào)的。到今天為止，我們除學(xué)習(xí)處的各項(xiàng)比賽都基本落下了帷幕，這之后，學(xué)習(xí)就成為我們同學(xué)最根本最主要的任務(wù)。我希望同學(xué)們要正視現(xiàn)實(shí)，努力起來，那么一年后，一定會(huì)有更豐厚的收獲回報(bào)他們今天的努力與拼搏。還有許多良好表現(xiàn)我不再一一列舉； 下面，分析一下我們目前的狀況，談?wù)勎覀儜?yīng)該怎么做。

現(xiàn)在，讓學(xué)校和老師欣慰的是：開學(xué)兩個(gè)半月以來，我們大部分同學(xué)進(jìn)入了狀態(tài)。如早自習(xí)秩序井然；上課課堂安靜、大家認(rèn)真聽講；作業(yè)有質(zhì)量按時(shí)完成；保持了我們良好的學(xué)風(fēng)。

但反應(yīng)在個(gè)別同學(xué)身上還目前存在著許多不足：

比如，部分學(xué)生課上聽課的注意力明顯不夠集中，聽課效率低下，學(xué)習(xí)的精神狀態(tài)不佳，還沒有從假期中調(diào)整過來。

再有，缺乏持之以恒的學(xué)習(xí)態(tài)度，平時(shí)學(xué)習(xí)不自覺、不主動(dòng)、不及時(shí)，總是想到考前搞突擊。

3．不能與老師很好配合，不按老師要求去做。不能很好的思考和回答課上問題。

4．學(xué)習(xí)上缺乏吃苦精神，遇到問題不能積極動(dòng)腦思考，不能解決的問題不能主動(dòng)問老師。使得問題越積越多，問題成堆。

5．學(xué)習(xí)沒有計(jì)劃，不會(huì)有效利用時(shí)間。

同學(xué)們！學(xué)習(xí)如同成年人從事的職業(yè)一樣，是在履行一種責(zé)任，這種責(zé)任首先是對(duì)自己的責(zé)任，其次是家庭的責(zé)任，同時(shí)也是對(duì)社會(huì)應(yīng)該承擔(dān)的責(zé)任。你對(duì)學(xué)習(xí)的態(tài)度就是你對(duì)自己未來的態(tài)度，就是對(duì)家庭與社會(huì)的態(tài)度。

有人說：你改變不了事實(shí)，但你可以改變態(tài)度；你改變不了過去，但你可以改變未來，你不能預(yù)見明天，但你可以把握今天。

在人的一生中，青少年時(shí)期的時(shí)間特別寶貴。這個(gè)階段生命力最旺盛，精力最充沛，記憶力最強(qiáng)。你們正處在朝氣蓬勃、風(fēng)花正茂的時(shí)期。希望大家充分利用這一大好時(shí)機(jī)，樹立遠(yuǎn)大理想，珍惜美好時(shí)光，刻苦努力，全面發(fā)展，以優(yōu)良的品質(zhì)、優(yōu)異的成績和健全的體魄去接受社會(huì)的挑戰(zhàn)，實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值。

老師們不怕你聽不懂，就怕你不問；不怕你基礎(chǔ)差，就怕你懶，不行動(dòng)，不勤奮；更怕你喪失信心，失去斗志，自暴自棄。人，最重要的是要有一種精神。一種不服輸?shù)木瘢环N參與競爭的精神，一種勇于挑戰(zhàn)自我，戰(zhàn)勝自我的精神。

同學(xué)們，你可爭取的有很多，你可改變的有很多，你可得到的也有很多，只要你敢要！32中是大海，32中是藍(lán)天——海闊憑魚躍，天高任鳥飛！你們就是那群魚，那群鳥！相信自己，相信奇跡！那么我們應(yīng)該怎么做呢：

中考是一種分流，是人生的第一個(gè)分水嶺，決定著人生的發(fā)展走向，是我們?nèi)松械囊患笫拢梢哉f是在座每一位同學(xué)人生道路上非常時(shí)期，這段時(shí)間利用的好與差，將直接關(guān)系到每一位同學(xué)前途命運(yùn)。我國著名詩人艾青說過：“人生的道路是漫長的，但關(guān)健處卻只有幾處。”幾處？我認(rèn)為人這一生有這樣幾個(gè)坎：中考、高考、就業(yè)。現(xiàn)在同學(xué)們所面臨的就是人生路上的第一道坎----中考。越過這個(gè)坎，你才有機(jī)會(huì)升入高中，將來才有可能步入大學(xué)的殿堂，我真心希望同學(xué)們，從今天開始，充分利用好剩余的這段時(shí)間，盡自己的最大努力，發(fā)揮出自己的最大潛力，暴發(fā)出最大能量，為最終跨過人生第一道坎做好準(zhǔn)備，打下基礎(chǔ)。面對(duì)短暫、緊張、重要初三，提一下幾點(diǎn)要求：

一．算清時(shí)間賬，做個(gè)明白人。

今天是2015年11月20日，距離期末考試剩下的時(shí)間已經(jīng)不是很多，在這段時(shí)間里，我們還有很多任務(wù)要完成：既要學(xué)好語文數(shù)學(xué)英語物理化學(xué)等新學(xué)內(nèi)容，更要復(fù)習(xí)好歷史、生物、實(shí)驗(yàn)操作，應(yīng)該說任務(wù)繁重、時(shí)間緊張程度可想而知。面對(duì)繁重的學(xué)習(xí)、復(fù)習(xí)任務(wù)，沒有充足的時(shí)間保障是很難完成的，希望同學(xué)們要惜時(shí)如金，把精力和時(shí)間更多地投入到學(xué)習(xí)上。

二、遵規(guī)守紀(jì)，做個(gè)聰明人。

我們已是初三學(xué)生了，相比初一學(xué)生而言應(yīng)該更加懂事理，明是非，老師、家長要求做的，要努力去做好，做事不要率性而為，要三思而后行，要多算算賬，對(duì)自己真正有好處的事，對(duì)自己將來發(fā)展有好處的事，要多做，爭著做，搶著做；對(duì)自己沒好處的事，對(duì)學(xué)校、對(duì)家庭、對(duì)班級(jí)沒好處的事、對(duì)他人有害的事，對(duì)集體有害的事堅(jiān)決不做（如私自下水游泳，私自結(jié)伴出游、私自在外留宿、參與打架、索要財(cái)物、破壞公物、進(jìn)網(wǎng)吧等等，這些老師要求不能做的堅(jiān)決不做）；

三、持之以恒，做個(gè)有理想、有追求的人

-我就是要明年上一中、我就是要進(jìn)A班，就是要三年后考上理想的大學(xué)。只要自己堅(jiān)定了理想，有了目標(biāo)，在學(xué)習(xí)上再苦再累也不會(huì)怕，就會(huì)有無窮的動(dòng)力和鉆勁，很多學(xué)習(xí)方面的問題、困難會(huì)迎刃而解，學(xué)習(xí)不斷進(jìn)步就會(huì)成為順理成章的事。

這51天的學(xué)習(xí)、復(fù)習(xí)，對(duì)于同學(xué)們來說，無論是學(xué)習(xí)任務(wù)和中考的壓力都是比較大的。我們要以積極的心態(tài)去應(yīng)對(duì)作業(yè)多、練習(xí)多、考試多，認(rèn)認(rèn)真真、扎扎實(shí)實(shí)上好每一節(jié)課，摒棄一切陋習(xí)和玩心，利用好節(jié)假日等課余時(shí)間，向著自己理想中的高中挺進(jìn)。在中考未結(jié)束之前，只要肯努力，嚴(yán)格要求自己，一切皆有可能，笑到最后有可能就是你，考上一所好高中也是不可能的事。反之，還像平時(shí)一樣松松垮垮，貪玩懶做，整日漫無目的、疲于應(yīng)付，得過且過，提高成績對(duì)你來說就是一件很遙遠(yuǎn)的事，對(duì)于基礎(chǔ)牢，成績好，名次靠前的同學(xué)們來說，我建議你們平時(shí)一定要練好基本功，做好基本題，要做好打硬仗，打大仗的思想準(zhǔn)備，切莫大意失荊州，斷送了大好前途（以前，很多同學(xué)由于對(duì)史、地、生微機(jī)等學(xué)業(yè)水平考試重視不足，準(zhǔn)備不足，而影響了自己的前程）。希望在座的同學(xué)們從中吸取教訓(xùn)，不要重蹈覆轍。對(duì)于基礎(chǔ)比較好，但成績不是很靠前的同學(xué)，千萬不要恢心，千萬不能動(dòng)搖自己的自信心，更要抓好史地生微機(jī)等學(xué)業(yè)水平考試學(xué)科的復(fù)習(xí)準(zhǔn)備。奇跡是可以在堅(jiān)持努力的同學(xué)身上發(fā)生的，這樣的例子已經(jīng)屢見不鮮。只要調(diào)整好自己的心態(tài)，正確的估價(jià)自己，知道自己的長處是什么，不足是什么，學(xué)習(xí)方法得當(dāng)，就能夠不斷地提高自己的學(xué)習(xí)成績 對(duì)于基礎(chǔ)不好，成績比較差的學(xué)生，你們不要對(duì)自己的學(xué)習(xí)失去信心，不要放棄自己。對(duì)自己學(xué)習(xí)的放棄是一件最可怕的事情。關(guān)鍵是我們要通過復(fù)習(xí)來培養(yǎng)自己堅(jiān)強(qiáng)的意志，我們要通過復(fù)習(xí)來培養(yǎng)自己不怕困難的精神。我相信：只要抓住基礎(chǔ)，堅(jiān)持不懈地努力，你們也能夠取得自己心中理想的成績。祝同學(xué)們?cè)谖磥淼陌雽W(xué)期都有好的收獲，都有大

首先，必須解決學(xué)習(xí)的態(tài)度問題

解決是為誰學(xué)習(xí)的態(tài)度問題。是為家長、為老師？還是為自己？解決了學(xué)習(xí)的態(tài)度，才有學(xué)習(xí)的信心。在學(xué)習(xí)中，遇到困難是常見。有的人在困難面前意志堅(jiān)強(qiáng)，信心百倍，有的人則膽戰(zhàn)心驚，畏畏縮縮，失去進(jìn)取的勇氣。如今，作為初二的學(xué)生，你們面臨著新的挑戰(zhàn)。這學(xué)期，你們又多了一門重要學(xué)科—物理。時(shí)間緊迫了，任務(wù)繁重了，因此，不僅要上課認(rèn)真聽講，下課仔細(xì)做題，回家好好完成作業(yè)，對(duì)舊課的溫習(xí)和對(duì)新課的預(yù)習(xí)也應(yīng)足夠重視；由于功課的增加與繁多，更應(yīng)該很好的支配時(shí)間，做時(shí)間的主人，而不是讓繁多的功課，匆匆流過的時(shí)間把你煩得團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)。“時(shí)間就是生命，效率就是金錢。”但在完成作業(yè)的同時(shí)也應(yīng)有質(zhì)量，而不是上交給老師的都是不合格產(chǎn)品。另外，我們還要樹立起自己遠(yuǎn)大的理想，而理想是實(shí)實(shí)在在的，來不得半點(diǎn)虛假，尤其是為了實(shí)現(xiàn)它的時(shí)候，更要付出艱苦的努力。在樹立理想的同時(shí)，我們還應(yīng)為自己立下一個(gè)短期的目標(biāo)，比如這次考出的成績不錯(cuò)，下次我要立下比這次分?jǐn)?shù)高些的目標(biāo)。把試卷上的弱項(xiàng)提高上去，但同時(shí)不能放松目前的功課。有了目標(biāo)，就要有實(shí)際行動(dòng)，從今天做起，一步一步邁進(jìn)，最終實(shí)現(xiàn)理想。同學(xué)們，知識(shí)在于積累，天才在于勤奮。我們清楚地知道：學(xué)習(xí)是取得成功的基礎(chǔ)，只有青少年時(shí)期努力學(xué)習(xí)，積累豐富的知識(shí)，才能為將來的成功打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。實(shí)踐是取得成功的源泉。在掌握知識(shí)的基礎(chǔ)上，我們還必須到生活中去汲取養(yǎng)料。奮斗是取得成功的關(guān)鍵。只有不斷奮斗，努力進(jìn)取，才能使學(xué)習(xí)和實(shí)踐的成果得以充分展示。在這一點(diǎn)上，要向初三畢業(yè)班同學(xué)學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他們刻苦鉆研奮力拼搏的精神。其次，是學(xué)習(xí)的全面發(fā)展問題

我們反映出的問題是：學(xué)科之間的成績很不協(xié)調(diào)，應(yīng)該說，在某種程度上已經(jīng)嚴(yán)重影響了成績的提高。學(xué)習(xí)上，初二是一個(gè)分水嶺，一部分同學(xué)在初二進(jìn)步很快，由成績中等上升為優(yōu)秀，但也有一部分學(xué)生存在畏難情緒，將心思用在學(xué)習(xí)之外，成績迅速下降，對(duì)學(xué)習(xí)失去興趣，自暴自棄，從此一蹶不振。導(dǎo)致學(xué)習(xí)成績下降，這樣的同學(xué)到了初三往往很難有所突破，中考的失利難以避免。所以，我要求同學(xué)們?cè)趯W(xué)習(xí)中，學(xué)科之間特別強(qiáng)調(diào)要平衡，全面發(fā)展、整體提高。文科與理科之間相互促進(jìn)，達(dá)到一個(gè)新的水平，明年我們的整體優(yōu)勢(shì)才能體現(xiàn)。再有就是：變學(xué)習(xí)的壓力為學(xué)習(xí)的動(dòng)力。

初二階段雖然沒有升學(xué)的壓力，但是翻開初二課本，同學(xué)們都有一個(gè)明顯的感覺：與初一知識(shí)相比，初二的知識(shí)內(nèi)容要深得多﹑難得多，課程設(shè)置也增多。同學(xué)們?cè)趯W(xué)習(xí)方面面臨著更大的挑戰(zhàn)，有的同學(xué)因此產(chǎn)生了畏難情緒，感覺學(xué)習(xí)吃力，上課聽不懂﹑跟不上，由此失去了學(xué)習(xí)的興趣，時(shí)間一長甚至破罐破摔，放棄了學(xué)習(xí)。這也是初二學(xué)習(xí)方面兩極分化的重要原因。認(rèn)真對(duì)待成績的升降。成績上升要及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，成績下降要及時(shí)尋找原因。雖然中考不是迫在眉睫，但是很多同學(xué)從已經(jīng)畢業(yè)的初三同學(xué)那里已經(jīng)領(lǐng)教了中考的嚴(yán)酷，升學(xué)壓力和社會(huì)就業(yè)壓力成為他們不得不思考的問題。加上很多家長對(duì)分?jǐn)?shù)過分重視，一些同學(xué)只是學(xué)習(xí)，甚至因?yàn)閷W(xué)習(xí)而犧牲自己的興趣。當(dāng)我們的生活里只有學(xué)習(xí)一個(gè)內(nèi)容，自然會(huì)感到生活的單調(diào)﹑枯燥，就特別向往和迷戀外面的世界，常常和一些社會(huì)不良青年混在一塊，或是沉溺于網(wǎng)吧﹑游戲室等娛樂場所。家長、老師、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我們的成長、對(duì)我們學(xué)習(xí)成績的提升寄予很大希望，這不得不引起我們?nèi)w同學(xué)的思考，喚起我們對(duì)學(xué)習(xí)知識(shí)的欲望，激發(fā)我們努力學(xué)習(xí)、實(shí)現(xiàn)自我發(fā)展、走向成功之路的堅(jiān)強(qiáng)意志。同學(xué)們，請(qǐng)作出決定，變學(xué)習(xí)的壓力為學(xué)習(xí)的動(dòng)力。今年對(duì)八年級(jí)的同學(xué)們來說，是全面掌握知識(shí)體系，決勝初中的關(guān)鍵時(shí)期，讓我們吧更多的時(shí)間放在思考上，多做知識(shí)系統(tǒng)和學(xué)習(xí)方法的總結(jié)，同時(shí)加強(qiáng)鍛煉，為九年的沖刺做好準(zhǔn)備。對(duì)本學(xué)年的工作，希望全體八年級(jí)師生嚴(yán)格按照學(xué)校的要求，強(qiáng)化質(zhì)量意識(shí)，質(zhì)量是學(xué)校生存的根本，全體老師必須時(shí)刻保持清醒的頭腦，我們要從工作學(xué)習(xí)的每一個(gè)環(huán)節(jié)把好質(zhì)量關(guān)，爭取一次把事情辦好，高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求，形成嚴(yán)謹(jǐn)、認(rèn)真的教風(fēng)、學(xué)風(fēng)。

最后讓我們共同勉勵(lì)，勤奮進(jìn)取！祝同學(xué)們學(xué)習(xí)進(jìn)步，謝謝大家！有人說：“初一不分上下，初二兩極分化，初三天上地下。”這句話形象的概括了初二年級(jí)的重要性。怎樣平穩(wěn)的度過初二，下面，請(qǐng)聽聽老師的建議：

一、積極思考是關(guān)

第五篇：在八年級(jí)學(xué)生會(huì)議講話

在八年級(jí)學(xué)生會(huì)上的講話

同學(xué)們，下午好：

八年級(jí)應(yīng)該是整個(gè)初中三年關(guān)鍵的轉(zhuǎn)折期和分化期，就象長跑的途中的跑步一樣,只有持之以恒、堅(jiān)持不懈，不拋棄、不放棄，才能達(dá)到成功的終點(diǎn)，理想的頂點(diǎn)。經(jīng)驗(yàn)告訴我們，很大一部分同學(xué)就是由于學(xué)習(xí)方法不對(duì)頭，思想有了波動(dòng)，本來小學(xué)和七年級(jí)的基礎(chǔ)不錯(cuò)，最后還是導(dǎo)致半途而廢，所以今天我們一起坐在這里，主要想和同學(xué)們分析一下我們的成績，談?wù)勎覀儗W(xué)習(xí)和行為習(xí)慣上都存在的問題，談?wù)勎覀儜?yīng)該怎么做才能在八年級(jí)的學(xué)習(xí)中不掉隊(duì)，剛才

主任給我們的分析和要求很具體也很到位。

在這里我也想在學(xué)習(xí)上給同學(xué)們幾條建議。

1、勤奮的態(tài)度

學(xué)習(xí)是不斷積累，不斷提升的過程，是要付出艱苦的勞動(dòng)的過程。高質(zhì)量的學(xué)習(xí)需要具有堅(jiān)強(qiáng)的意志與頑強(qiáng)的毅力，需要執(zhí)著的精神，需要持之以恒的作風(fēng)（短時(shí)間的勤奮不是真正的勤奮！）。學(xué)習(xí)更需要踏踏實(shí)實(shí)。少說多做，咬住目標(biāo)不放松，具有釘子精神；勇于挑戰(zhàn)自我。有了勤奮必定有收獲。

2、積極的心態(tài)

人不是因?yàn)樾腋６⑿Γ且驗(yàn)槲⑿Χ腋！Ｇ趭^與幸福（快樂）并不矛盾，因?yàn)榍趭^是一種行為，而幸福是一種心態(tài)。

人之初，性相近，習(xí)相遠(yuǎn)。為什么同一個(gè)起點(diǎn)的人，最終卻千差萬別。在相同的條件和環(huán)境的前提下，成功的關(guān)鍵是心態(tài)。積極的心態(tài)，是走向成功，實(shí)現(xiàn)人生目標(biāo)的靈丹妙藥。生活中、學(xué)習(xí)中都是這樣，覺得自己行就行，不行也行。覺著自己不行就不行，行也不行。學(xué)習(xí)中總會(huì)遇到這樣或那樣的失敗，沒有失敗是不可能的，失敗與挫折是人生的終身伴侶。積極的心態(tài)必然會(huì)笑對(duì)失敗與挫折。成功是財(cái)富，失敗也是財(cái)富。失敗與成功一樣，她們都是一把雙刃劍，失敗可以使人更加堅(jiān)強(qiáng)，也可以使人消沉。要堅(jiān)強(qiáng)起來，要有無論遇到什么樣的困難都輕易不言放棄的精神。

3、良好的氛圍

要加強(qiáng)班級(jí)管理，同學(xué)們比學(xué)趕幫超，積極營造一個(gè)良好的班風(fēng)、營造良好的學(xué)習(xí)氛圍。在融洽、和睦的氛圍中更適合大面積提高學(xué)習(xí)成績，使得優(yōu)者更優(yōu)、弱者不弱。因?yàn)楂@得團(tuán)體冠軍的隊(duì)伍人人都能拿到一枚金牌。

4、有效的方法

（1）制定科學(xué)的學(xué)習(xí)計(jì)劃，計(jì)劃包括學(xué)期計(jì)劃，一個(gè)星期的計(jì)劃，一天的計(jì)劃。履行計(jì)劃要有誠信，計(jì)劃可以調(diào)整，但是不能隨意改變計(jì)劃，不能為不能完成計(jì)劃而自我找解脫。水滴石穿，繩鋸木斷，積水成淵，功夫做深做細(xì)。

（2）培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣。興趣是最好的老師，所謂“好學(xué)”，首先是”好“，即為感興趣，對(duì)知識(shí)的愛好是主動(dòng)的、積極的，而不是受迫于某種外界的要求。所以在很大的程度上講，我們學(xué)習(xí)一門知識(shí)之前，該是先對(duì)它抱有濃厚的興趣，由衷地渴求知識(shí)，進(jìn)而迫切地想要學(xué)習(xí)并且學(xué)會(huì)、會(huì)學(xué)、學(xué)好，才能勤奮忘我地學(xué)。有些學(xué)科的知識(shí)就是枯燥的，如果這個(gè)學(xué)科的老師又不善于在枯燥的學(xué)科里加調(diào)料，那么只有靠我們的自制力，去偏愛這門學(xué)科了。因此同學(xué)們要有意識(shí)的自我培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)興趣。

（3）知識(shí)的積累。千里之行，始于足下。杜甫名句：讀書破萬卷，下筆如有神。讓我們失敗的，往往不是知識(shí)難題本身，而是缺乏恒心和毅力。在平時(shí)的學(xué)習(xí)中，要做到一步一個(gè)腳印的前進(jìn)，遇到困難不退縮，不低頭。山重水復(fù)疑無路，柳暗花明又一村，因?yàn)閯倮嬖谂c再堅(jiān)持一下的努力之中。希望在學(xué)習(xí)方面堅(jiān)持做到不讓問題過夜，不恥下問，學(xué)貴有恒。

（4）知識(shí)的綜合。往往有這種情況：面對(duì)一道難題，今天你可能”百思而不得其解“，明天則可能”得來全不費(fèi)功夫"，這就需要我們注意知識(shí)的遷移，把每科知識(shí)、甚至學(xué)科之間的知識(shí)形成網(wǎng)絡(luò)，平時(shí)注意要?jiǎng)邮侄嘧鲆稽c(diǎn)筆記。知識(shí)重在消化。消化后的知識(shí)，要有意識(shí)地加以運(yùn)用。實(shí)踐證明：凡是被真正理解了并且運(yùn)用過的知識(shí)，記住它是比較容易的。

同學(xué)們，學(xué)習(xí)如同成年人從事的職業(yè)一樣，也是履行責(zé)任，這種責(zé)任首先是對(duì)自己的前途負(fù)責(zé)，其次對(duì)父母、兄妹有個(gè)交待，同時(shí)也是對(duì)國家、社會(huì)的免費(fèi)培養(yǎng)有所回報(bào)。你對(duì)學(xué)習(xí)的態(tài)度就是你對(duì)自己未來的態(tài)度，就是對(duì)家庭與社會(huì)的態(tài)度。

同學(xué)們，不能改變別人，你可以就改變自己；不能改變過去，你可以改變未來，你不能預(yù)見明天，但可以把握今天。

最后誠摯祝愿同學(xué)們嚴(yán)格要求自己、遵守紀(jì)律、努力學(xué)習(xí)、為自己贏得一個(gè)美好的未來。