第一篇：會計類畢業論文開題報告

會計類畢業論文開題報告

會計類畢業論文開題報告

一、本課題的研究目的和意義

研究目的：

目前，租賃已經成為現代經濟不可或缺的經濟活動，租賃會計的發展完善具有重要意義。現代租賃具有多種功能，租賃行為覆蓋面廣，涉及金融、貿易、法律等多學科，而我國租賃業務正處于發展初期階段，租賃會計仍存在一些問題。為了促進租賃業的迅速發展，本文力圖通過結合國際會計準則，對我國新頒布的租賃會計準則中涉及的有關租賃業務的一些會計問題，結合中國租賃業的發展，解決中國融資租賃會計目前存在的問題并提出其發展前景，提出一些完善我國租賃會計準則的有效措施，同時更有效地規范企業的租賃會計行為。

研究意義：

關于租賃會計的研究，從理論意義上講，可以豐富和發展會計理論界對具體會計準則的探討，推動和促進《企業會計準則—租賃》的完善和發展;從實踐意義上講，可以對《企業會計準則—租賃》在實行過程中出現的問題提出解決的意見和辦法，從而使租賃會計準則更加具有操作性，更有效地指導會計人員的操作。

二、本課題的主要研究內容

1租賃會計概述

租賃的定義

租賃的特點

與租賃會計相關的概念

2租賃業務的會計處理

租賃類型的確認與計量

融資租賃與經營租賃的特點

融資租賃與經營租賃的區別

3租賃會計的現狀及問題分析

租賃會計現狀

租賃會計準則中存在的問題

我國租賃業發展中存在的問題

4關于租賃會計整改的一些建議

租賃交易界定標準不統一的改進

租賃資產入賬價值規定的改進

會計人員的職業判斷和處理的改進

三、文獻綜述(國內外研究情況及其發展)

國內研究情況：

國內對于租賃會計問題的研究主要分布在以下幾個方面：一是對我國企業租賃業務的現狀的分析;二是對租賃會計準則和實務上存在的問題進行研究;三是對如何完善租賃業務尋找對策。

縱觀大多數學者對租賃會計的研究，他們定義了租賃的概念，并對租賃種類進行嚴謹分類，各租賃研究專家及其他有關人員不斷撰文對租賃實務的若干問題提出有用的建議，積極推動租賃會計的發展，并對會計準則的推廣做出了卓著貢獻。

上海理工大學的張萍萍在20xx年04期的商業經濟中發表《我國融資租賃業發展現狀淺析》。她認為：我國融資租賃業目前存在的問題，主要是行業進入門檻較高，缺少相關稅收優惠政策，相關法律法規不健全，缺乏租賃管理專業人才，以及融資產品創新不足等。我國政府應從建立健全融資租賃業的相關法律法規;加大政府扶持力度，發揮政府在融資租賃業發展中的關鍵作用;建立全國租賃業協會，實現行業規范化管理;建立租賃業風險控制體系等方面入手，發展我國融資租賃行業，同時租賃公司還要重視對租賃從業人員的培養。

復旦大學管理學院的王毅在20xx年第9期財會月刊中發表的《我國租賃會計準則的特色研究》中，他指出，我國《租賃會計準則》的內容充分體現了中國特色。對租賃的劃分在定性和定量上都給出了較好的說明，租賃標準中把國際會計準則和美國租賃會計準則采用的資產公允價值改為賬面價值，我國在缺乏可靠的公允價值的情況下，用賬面價值是一個相當不錯的辦法，體現了會計的本國化。對于未實現融資收益的分配，強調了融資租賃收益的分配結果應使租賃的投資凈額有一個固定的投資回報率，這種方法就是實際利率法，考慮了貨幣的時間價值，計算比較合理，分攤也較準確。而租金逾期未能收回情況下的會計處理，我國規定：超過一個租金支付期未收到的租金，應當停止確認融資收入，其已確認的融資收入，應予沖回，轉作表外核算。在實際收到租金時，將租金中所含融資收入確認為當期收入。我國承租人拖欠租金已成為制約租賃業發展的瓶頸之一，嚴重影響了出租人的資產質量，為真實反映出租人的經營成果，根據謹慎性原則，應對此作出相應規定，這才體現了我國國情。

王世玉、申軍學在中國證券期貨的20xx年08期《租賃會計準則應用面臨的問題及對策探討》中對新會計準則應用中的幾點不足提出以下建議：首先是關于新的準則對于融資租賃標準的界定，建議準則制定部門進一步細化劃分標準，加強會計人員技能培訓和職業道德教育，在分類時嚴格遵循實質重于形式的原則。簡化未擔保余值減值的會計處理，在發生減值時，不再重新計算內含利率，同時根據一致性的原則，可采用提取減值準備的方法。同時加強對會計準則的學習和宣傳，規范租賃業的會計核算、信息披露，也對加強租賃業的風險防范和培育租賃市場起到了重要的作用。國外研究情況：

FASB(財務會計準則委員會)在其成立后的七八年時間中，FASB花費了它的將近一半的人力資源來研究租賃會計問題。1976年，FASB出臺了財務會計準則公告——租賃會計，這是一個明顯的進步。然而，雖然FASB后來還制定了9個補充公告，6個解釋公告，12個技術公告，以及大量的緊急事項處理意見，依然被公認為沒有能夠達到其所陳述的目標，因此依然需要對進行重新考慮。作為對重新考慮的成果，FASB和其他G4+l成員組織共同推出了租賃會計的兩份特別報告。這兩份報告提出了租賃會計的新觀點，其中最大的特點是新觀點不再區分資本租賃和經營租賃，而是要求承租人將所有租賃引起的權利和義務都確認為資產和負債。兩份報告推出后得到了廣泛的支持，可以說代表了未來租賃會計的發展方向。

通過查閱文獻，可以看出國內外學者都花費了很多精力來研究和完善租賃會計準則的制定和應用，而在20xx年的國際金融危機中，現行的租賃會計準則仍然暴露了很多的局限性。隨著經濟的發展，租賃業務也越來越復雜，租賃會計也在發展中不斷變化。本課題就租賃業務面臨的問題及相關對策做了深入研究。

四、擬解決的關鍵問題

1.分析我國企業租賃業務的現狀

2.研究租賃會計現行規定內容和實務上存在的問題

3.完善租賃業務管理的措施

五、研究思路和方法

研究思路：

首先介紹租賃會計的相關概念及其特點;其次詮釋了新準則中承租人和出租人租賃的判斷標準?會計確認?計量?披露，以及承租人和出租人租賃的會計處理，并就需要思考的問題提出建議，以正確進行會計處理，同時為進一步完善新準則達到向上推動的作用;最后提出如何有效進行租賃會計業務管理和處理的相關對策。

研究方法：

1.文獻研究法：借助圖書館、期刊資料室、中國知網等論文數據庫和經濟類網站及政府信息網等，查閱文獻、搜集資料，然后進行加工分析和整理。

2.比較分析法：通過我國企業會計準則與國際會計準則的比較，對我國新租賃會計準則中涉及的有關租賃業務的一些會計問題進行分析研究，并提出完善企業租賃會計的措施。

3.實踐觀察法：利用實習機會，多實踐、多觀察、多思考，從實踐中汲取智慧。

六、本課題的進度安排

1、第20周(20xx年1月7日-1月11日)選題;

2、第1周(20xx年3月4日-3月8日)完成開題報告和開題答辯;

3、第2-10周(20xx年3月9日-5月10日)完成論文一稿;

4、第11周(20xx年5月13日-5月17日)完成論文二稿;

5、第13周(20xx年5月27日-5月31日)完成論文三稿;

6、第14周(20xx年6月3日-6月7日)論文定稿;

7、第15周(20xx年6月10日-6月14日)準備論文答辯;

8、第16周(20xx年6月17日-6月21日)論文答辯和畢業鑒定。

七、參考文獻

,20xx ,20xx

曹偉。會計準則導論。上海：立信會計出版社，呂春艷，江霞。高級財務會計。北京：機械工業出版社，王淑敏。金融信托與租賃(第二版)。北京：中國金融出版社，張士建，張彪。融資租賃承租人會計判斷與政策選擇.北京：財務與會計，20xx(5)

常勛。高級財務會計(第三版)。沈陽：遼寧人民出版社，羅素清。租賃會計研究。上海：上海三聯書店，李魯陽。融資租賃若干問題研究和借鑒。北京：當代中國出版社，王毅。我國租賃會計準則的特色研究.武漢：財會月刊，20xx(9)

韓緒軍，余苗榮。關于租賃準則中幾點不足的探討，武漢：財會通訊?綜合版，20xx(11)

楊宗昌，喬旭東。論會計人員的職業判斷。太原：會計之友，20xx(11)

林斌。對租賃準則若干問題探討。蘭州：財會研究，20xx(9)

會計準則編寫組。新會計準則.北京：財政科學出版社，20xx

中華人民共和國財政部。企業會計準則第21號——租賃應用指南。

會計類畢業論文開題報告

題目：論會計的不確定性

課題類別：****

學生姓名：*****

學號：

班級：

專業(全稱)：

指導教師：

一、本課題設計(研究)的目的：

不確定性會計是財務會計的組成部分，是指不確定性經濟業務會計。不確定性經濟業務是相對于確定性經濟業務而言的。對不確定性經濟業務沒有給予充分關注和恰當反映，致使財務會計的一些基本原則，如穩健性原則、權責發生制原則等沒有得到很好地運用，制約了會計信息作用的發揮，是現行財務會計中存在的普遍性問題。隨著知識經濟時代的到來、尋求其解決方案越來越重要。筆者認為，研究會計不確定性目的如下：

(1)完善會計這門科學

會計到目前為止尚不是一門精確的科學，其重要的原因之一就是無法可靠地表述不確定性。不確定性會計通過對不確定性經濟業務的披露、確認與計量，有助于消除財務會計信息的不確定性。所以，研究不確定性會計問題，有助于會計學的完善。

(2)建立不確定性會計的理論框架

對經濟領域中“未來事項”存在的研究，有助于為各國會計準則的制定者們建立一個共同的基礎性框架。這個框架會有助于促進各國會計準則發展的早期協調。不確定性會計的研究有助于建立一個不確定性會計問題的理論框架，以指導包括會計估計事項或有事項、未來事項等在內的會計準則的制定或修訂。

(3)導致良好的會計實務

目前不少不確定性經濟業務尚無成熟的會計規范。這必然會導致會計處理上的不確定性(如會計處理不一致)。不確定性會計問題的研究，有助于形成比較科學的不確定性會計概念框架，制定出較為完善的不確定性會計準則，從而有效地減少財務會計信息系統的不確定性，最終為信息使用者提供更多更好的信息。

一、設計(研究)現狀和發展趨勢(文獻綜述)：

在經濟學界，研究不確定性問題的第一人當屬美國經濟學會會長賴特，他在1921年出版的名著《風險、不確定性和利潤》對不確定性的研究產生了深遠的影響。但是，在很長的時間內，不確定性的研究在學術界并沒有受到足夠的重視，正因為如此，賴特的不確定性經濟理論不能在主流經濟學派占有一席之地。隨著信息經濟學的“一聲炮響”，隨著瑞典皇家科學院諾貝爾經濟學獎授予對不確定性經濟理論的經濟學家阿羅(1972)、施蒂格勒(1982)、納什(1994)，不確定性的研究不僅融入傳統的經濟學中，而且迅猛發展，成為當今經濟理論研究的熱點。

在會計學領域，不確定性問題歷來就是一個重要的問題。早在1922年，著名的會計學家W·A·Paton就在其“會計理論”中提出了會計假設。美國FASB在1978年提出財務會計的目標時，又強調了財務會計應當提供企業現金流量的金額、時間分布和不確定性的信息。在會計規范方面，1948年的英國公司法第11段最早明確規定企業要披露以前不要求披露的或有負債性質、估計金額等信息。

二十世紀九十年代，受到金融工具、營銷創新等不確定性經濟業務的影響，國際會計界十分關注、重視不確定性會計問題的處理問題。1991年在比利時魯塞爾，1992年在美國康列蒂格州的洛沃克，1993年在英國倫敦，國際會計委員會連續三次召開了“未來事項問題”研討會。最后，在國際會計準則委員會專家組的努力下，在1994年發布了對會計準則的制定有指導作用的“未來事項”研究報告。

近年來，由于市場競爭的加劇和經營風險的增加，信息使用者越來越需要更多的信息來評估企業未來的現金流量和經營成果的不確定性。這樣，在會計中如何減少、處理不確定性成為國內外會計學界關注的重要問題。然而，在現存的各種文章和文獻中，系統的討論會計不確定性問題的著作罕見，這就更加堅定了我對不確定性會計問題做系統探討的決心。

我國不確定性會計的研究無論在理論還是在實務方面基本上處于起步階段，未形成一套公認的、可以在實踐中運用的理論方法體系。

在論文的寫作過程中，我參考了很多國內專家學者關于會計的不確定性的論述和觀點，主要是林斌老師所著的《論不確定性會計》。據我所知，結合我國實際情況，以不確定性會計為題進行專題研究并形成學術專著的，林斌老師是第一人。林老師將西方信息經濟學理論引入會計研究，嘗試為不確定性會計構建一套理論框架，以指導不確定性會計實務和不確定性會計準則的制定。林老師沿著信息經濟學的思路，首先闡述了不確定性的基本含義，對會計中的不確定性問題進行了系統的分析，并初步構建了不確定性會計理論框架。在此基礎上，該書分三篇分別研究了低度、中度和高度不確定性經濟業務的會計處理。林老師的研究具有前沿性，觀點具有前瞻性，對我的論文寫作幫助是最大的。

其他參考文獻還有王夢、姜婷婷、劉艷宏在《財務與審計》上發表的《不確定性會計芻議》，該文對目前國際、國內研究會計的不確定性的現狀做了簡單介紹，采用規范研究的方法，借鑒信息經濟學的基本原理，對不確定性會計問題進行系統的分析，以期為不確定性經濟業務的會計處理構建一個理論框架。吳奕鵬在《管理科學文摘》上發表《小議不確定性會計》，該文首先介紹了會計中的不確定性和不確定性會計，詳細分析了不確定性會計所遵循的會計原則，并對不確定性會計的發展趨勢作了簡單預測。云南省財政廳的鄢濤發表了《對不確定性會計問題的認識和研究》，該文從不確定性與經濟、會計與經濟、不確定性與會計的關系三個方面論述了會計與不確定性的歷史淵源，詳細介紹了不確定性會計的概念、特點、對象以及簡單分類，并對不確定性會計事項的會計處理問題進行探討。蔣昌穩、文銀秋在《廣東農工商職業技術學院學報》第23卷第1期上發表的《會計不確定性探析》上把會計不確定性對貨幣計量和持續經營假設、會計原則、會計信息使用者、會計準則的影響做出了后果分析，指明了會計不確定性的控制目標與指導思想，并從會計人員業務素質、會計信息監督等五個方面提供了監控的基本思路和具體措施。

藍希華在《商業會計》20xx年10月第20期上發表《關于不確定性和模糊性的會計信息問題研究》，主要闡述了會計中的不確定性和模糊性的表現、產生原因以及對會計的影響，并提出了不確定性和模糊性會計事項的會計處理、對策與建議。無錫商業職業技術學院會計系的陸興風老師在《中國審計》上發表的《會計的不確定性與模糊性》與藍老師的論文研究角度基本一致，觀點有許多相似之處。施卓晨在《中央財經大學學報》20xx年第6期上曾發表了題為《基于不確定性理論的會計信息真實性評測研究》的文章，該文從會計信息失真為一種不確定性現象的觀點出發，分析歸納了影響會計信息真實性的關鍵因素，運用不確定理論對其作用進行度量，建立了會計信息真實性的評測模型。云南財貿學院的陳紅、周映群發表了《芻探不確定性會計及其計量》，本文首先簡單介紹了不確定性會計的內涵與外延及不確定性會計中對經濟業務的分類，主要分析了現行會計計量技術在處理不確定性經濟業務時的局限性。

王迎曉在《財政監督》雜志上發表了《會計信息的不確定性控制淺談》，該文對會計信息不確定性控制的必要性、對象和重點分別進行了闡述。除此之外，我通過各種途徑收集國外學者系統論述會計不確定性的文獻，但發現外國學者都是從某一方面來談會計的不確定性，站在宏觀角度全面論述會計不確定性的文章罕見。例如Kimmelfield等在20**年8月發表的一文中結合美國各個州企業所得稅收入情況，說明稅法變化使會計信息具有不確定性，是根據第48號財務會計準則從所得稅方面來研究會計的不確定性。Mayhew,BrianW在20xx年9月上發表該文主要是談會計不確定性對審計的影響，審計人員的職業道德對審計目標審計工作的影響。這兩篇外文文獻對我的寫作思路有較大的啟發。

會計學作為經濟學科的一個重要分支，是隨著經濟環境的變化而發展的，經濟環境的變化必然會產生許多不確定性經濟事項。通過對不確定性會計的研究，也就是在將不確定性經濟事項轉換成確定性經濟事項的過程中實現了會計學的動態發展。因此，作為“前瞻”性會計的不確定性會計無疑將會是今后會計學研究發展的重點。

一、設計(研究)的重點與難點，擬采用的途徑(研究手段)：

設計(研究)的重點與難點是隨著全球經濟一體化趨勢，全球的經濟貿易越來越頻繁，企業所處經濟環境的復雜性和企業經濟事項的不確定性日趨增多。對會計信息使用者來說，有的關于不確定性經濟業務的會計信息是十分有用的，但現行財務會計對不確定性經濟業務的反映有的不恰當、有的落后于時代要求、有的極其不足，因而有礙于財務會計信息有用性目標的實現，制約了財務會計作用的發揮。這在客觀上要求會計人員必須積極探索，以對企業發生的經濟活動進行恰當的處理。如何合理估計會計中的不確定性以及對不確定會計事項作出恰當反映是本課題研究的重點。

本課題研究的難點是針對存在的問題，提出改進的措施與建議。

論文主要從六個部分來進行研究。

第一部分是緒論，介紹課題背景及目的、國內外研究現狀、課題研究方法、論文構成及研究內容。

第二部分是介紹會計不確定性的基本概念，并從外部和內部性不確定性因素兩個方面詳細分析會計不確定性的原因。

第三部分著重從會計要素、會計基本假設及基本會計原則三個方面探討不確定性經濟業務對財務會計體系的沖擊。

第四部分是對不確定性會計基本理論的思考，包括對會計本質和會計原則的再認識。

第五部分是探討控制會計不確定性的具體措施。

第六部分是結論部分，總結全文，預測發展趨勢。

本課題主要采用文獻研究法和歸納總結法，在廣泛收集閱讀與本課題相關的文獻資料，學習研究國內外專家學者對于會計不確定性這一問題的學術觀點以及研究成果的基礎上，對不確定性會計的基本理論問題，如不確定性會計的概念、目標、會計原則等進行分析與探討。

(1)文獻研究法。通過閱讀有關會計不確定性的著作，從理論上提升研究深度。通過互聯網等途徑收集全國各種有關資料對會計不確定性的原因、影響及對策問題研究成果。

(2)歸納總結法。通過各種途徑對本課題進行研究后，歸納總結出新的觀點，嘗試為不確定性會計構建一套理論與實務框架，以期對此問題的研究有所裨益。

四、設計(研究)進度計劃：

1、第7周：整理資料并做開題報告，撰寫論文提綱

2、第8周---第12周：消化整理資料，結合所學知識，撰寫論文初稿

3、第13周---第14周：在初稿基礎上修改論文，撰寫論文第二稿

4、第15周：繼續修改論文，最后定稿，交指導老師。

5、第16周：組織論文答辯。

6、第17周：整理論文資料并裝訂成冊，同時做好校答辯前的準備工作。

五、參考文獻：

林斌。論不確定性會計.北京：中國財政經濟出版社，20xx：36-39.王夢，姜婷婷等。不確定性會計芻議.北方經貿，20xx，8：70-71.吳奕鵬。小議不確定性會計.管理科學文摘，20xx，9:39-41.鄢濤。對不確定性會計問題的認識和研究.中國學術期刊，20xx,2:26-29.蔣昌穩。會計不確定性探析.廣東農工商技術學院學報，20xx,23:27-32.陸興鳳。會計的不確定性與模糊性.中國審計，20xx,8:41-42.藍希華。關于不確定性和模糊性的會計信息問題研究.商業會計，20xx，10：23-24.施卓晨。基于不確定性理論的會計信息真實性評測研究.中央財經大學學報，20xx，6：50-54.陳紅，周映群。芻探不確定性會計及其計量.云南財貿學院期刊，20xx,3:99-100.王迎曉。會計信息的不確定性控制淺談.財政監督，20xx，7：59-60.

第二篇：會計畢業論文開題報告

會計畢業論文開題報告

我們眼下的社會，報告的用途越來越大，我們在寫報告的時候要避免篇幅過長。相信很多朋友都對寫報告感到非常苦惱吧，以下是小編為大家整理的會計畢業論文開題報告，僅供參考，歡迎大家閱讀。

一、本課題國內外狀況，說明選題依據和意義

(一)國外研究狀況

在發達國家中，美國無疑是分析程序運用研究最具有經驗的。在美國，分析程序時在財務舞弊非常盛行的情況下發展運用起來的。分析程序最早出現在1978年美國注冊會計師協會審計準則公告)(SAS)第23號準則說明書里，該說明書將分析程序描述為：“通過調查對財務信息進行實質性測試以及對數據和資料之間的相互關系進行比較。”該公告被1988年為SAS第56號取代，將分析性復核正式命名為分析性程序，并將其定義為：“對財務及非財務數據之間合理關系的比較和分析做出對財務信息的評價。”SASNO.56認為在審計計劃階段，運用分析程序的目的是：(1)幫助審計人員理解被審計單位的經營情況;(2)評價被審計單位的持續經營能力;(3)指明財務報表中存在的重大錯報的可能性;(4)減少細節審計測試。在審計測試階段，運用該技術的目的是指明可能的誤報及減少細節測試。在審計完成階段，是評估被審計單位持續經營能力及指明誤報的可能性。

(二)國內研究狀況

近年來，我國上市公司財務報表舞弊案件及審計失敗案例頻頻發生，使投資者遭受巨大損失，分析程序在財務報表審計中的運用也越來越引起了注冊會計師的重視。我國于1996年頒布的《獨立性審計準則第II號――分析性復核》指出：分析性復核是指注冊會計師分析被審計單位重要的比率或趨勢，包括調查這些比率或趨勢的異常變動及其與預期數額和相關信息的差異。與此同時，規定分析性復核的目的：在審計計劃階段，幫助確定其他審計程序的性質、時間和范圍;在審計實施階段，直接作為實質性測試程序，以提高審計效率和效果;在審計報告階段，對財務報表進行整體復核。還規定了可使用的方法是：簡單比較、比率分析、結構百分比分析和趨勢分析。

在現代審計中，為與時俱進，我國財政部與20xx年頒布了《中國注冊會計師審計準則第1313號――分析程序》。新準則為分析程序做了新的定義：分析程序是指注冊會計師通過研究不同財務數據之間以及財務數據與非財務數據之間的內在關系，對財務信息做出評價。分析程序還包括調查識別出的'、與其它相關信息不一致或與預期數據嚴重偏離的波動和關系。目的也發生了變化，分析程序的目的為：第一用作風險評估程序，以了解被審計單位及其環境，注冊會計師實施風險評估程序的目的在于了解被審計單位及其環境并評估財務報表層次和認定層次的重大錯報風險;第二當使用分析程序比細節測試能更有效地將認定層次的檢查風險降至可接受的水平時，分析程序可以用作實質性程序：在針對評估的重大錯報風險實施進一步審計程序時，注冊會計師可以將分析程序作為實質性程序的一種，單獨或結合其他細節測試，收集充分、適當的審計證據;第三在審計結束或臨近結束時對財務報表進行總體復核：在審計結束或臨近結束時，注冊會計師應當運用分析程序，在已收集的審計證據的基礎上，對財務報表整體的合理性作最終把握，評價報表仍然存在重大錯報風險而未被發現的可能性，考慮是否需要追加審計程序，以便為發表審計意見提供合理基礎。新準則規定了可使用方法：趨勢分析法、比率分析法、合理性測試、回歸分析法。

注冊會計師在財務報表中運用審計分析程序，可以有效地識別重大錯報風險，獲取充分適當的審計證據，降低審計成本，確保審計質量，降低審計風險，使審計工作更有效率和效果，但是沒考慮到分析程序本身的存在的缺陷，很有可能會形成錯誤的審計結論。在閱讀了許多學者的建議之后，我總結出了以下幾點：首先，在財務報表審計中運用分析程序時，明確分析程序適用的范圍;其次，在審計的各個階段根據企業的具體情況選擇合適的方法;再者，增加注冊會計師關于分析程序實務運用及分析程序軟件使用等相關的后續教育，并鼓勵其多利用除企業之外的有用信息;最后，通過建立行業統計數據資料庫及開發相關分析程序的設計軟件工具，更好地為注冊會計師服務。

(三)選題依據和意義

隨著我國上市公司欺詐案件及審計人員法律訴訟案的頻頻曝光，審計質量顯得尤為重要。為提高審計質量，盡可能的地進行大范圍的審計測試，收集審計證據，減少風險，但是注冊會計師面臨著審計任務重、時間緊、人員少等殘酷的現實。于是，解決這一矛盾的方法就是提高審計效率。而分析程序可以有效地識別重大錯報風險，獲取充分適當的審計證據，降低審計成本，確保審計質量，降低審計風險，使審計工作更有效率和效果。因此，許多注冊會計師在財務報表審計中運用了分析程序，并收到了良好的效果，幫助他們既準確又快捷的完成審計任務。

然而，分析程序在財務報表審計中的運用尚不成熟，比如分析程序軟件開發少、注冊會計師對復雜分析程序方法運用能力有限及缺乏實務操作性。在此情況下，希望能夠在靈活運用分析程序同時，能夠通過閱讀大量的參考文獻以及個人概括整理來為存在的問題提出改進措施，從而更好的發揮分析程序降低審計成本及提高審計效率和效果的作用。

二、研究的基本內容、基本思路(方案)及解決的主要問題

(一)研究的基本內容

1分析程序的概述

1.1分析程序的涵義及特征

1.2分析程序在財務報表審計中運用的必要性

1.2運用分析程序應考慮的因素及方法

2分析程序在財務報表審計中運用

2.1分析程序在風險評估程序中的運用

2.1.1分析程序在風險評估程序中的運用目的2.1.2分析程序在風險評估程序中的具體運用

2.2分析程序在實質性程序中的運用

2.2.1分析程序在實質性程序中運用應考慮的因素及目的2.2.2各業務循環運用分析程序的具體實施方法

2.3分析程序在總體復核階段的運用

2.3.1分析程序在總體復核階段運用應考慮的因素及目的2.3.2分析程序在總體復核階段具體實施方法

3分析程序在A公司的運用

4分析程序在財務報表審計中運用的局限性及改進措施

5總結

(二)基本思路

隨著審計技術運用的不斷深入，分析程序在財務報表審計中的運用也越來越廣泛，對分析程序的研究也日益受到重視。本文闡述了分析程序在財務報表中的運用，首先對分析程序總體以及分析程序在風險評估程序、實質性程序和總體復核階段三個階段的運用進行了闡述;然后，以A公司為分析程序運用對象，以趨勢分析法和和比率分析法為主要分析方法，將上述的理論分析運用于實際;最后，針對分析程序在具體運用中存在的適用范圍有限、對運用主體要求高及只能提高間接證據等問題提出完善措施。

(三)解決的主要問題

隨著審計技術運用的不斷深入，分析程序在財務報表審計中的運用也越來越廣泛，對分析程序的研究也日益受到重視。本文闡述了分析程序在財務報表中的運用，首先對分析程序總體以及分析程序在風險評估程序、實質性程序和總體復核階段三個階段的運用進行了闡述;然后，以A公司為分析程序運用對象，以趨勢分析法和和比率分析法為主要分析方法，將上述的理論分析運用于實際;最后，針對分析程序在具體運用中存在的適用范圍有限、對運用主體要求高及只能提高間接證據等問題提出完善措施。

三、課題研究方法和進度安排

(一)課題研究方法

1、文獻法。在已有的理論研究成果、經驗總結材料的基礎上，結合新準則下我國分析程序在財務報審計中運用具體情況做出分析。

2、數據分析法。通過搜集整理相關的數據資料，進行定量分析。

3、理論與實踐相結合的方法。理論與實踐相結合是經濟學研究中一種非常重要的分析方法，對本文而言，在探討新準則分析程序在財務報審計中運用，必須適當地使用理論與實踐相結合的研究方法，使問題顯得明確和清晰。

(二)進度安排

序號任務計劃具體工作安排時間安排

1論文選題

①老師分專業出選題9月17日――22日

②分專業對老師出的選題進行審核10月7日――8日

③10月9日后網上公布選題、學生確定選題并按班級上交匯總選題意向統計表10月9日――15日(周五必須提交統計匯總表)

④畢業論文動員大會(分專業進行)、畢業論文選題寫作等相關講座10月15日――25日

⑤公布最終的論文選題及指導老師10月26日

2下達任務書收集并閱讀資料老師下達論文寫作的任務書、學生收集并閱讀相關論文寫作資料、2篇與論文相關的外文10月27日――11月初

3文獻綜述和開題報告的寫作文獻綜述、開題報告的寫作 11月1日――12月9日

4開題答辯開題答辯12月10日――13日

5論文寫作及指導有論文初稿12月14日――1月15日

6論文答辯分批次進行論文答辯20xx年3月――5月

四、主要參考文獻

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[27]鎖琳.淺談分析性復核程序在固定資產和累計折舊中的運用[J].邵陽學院學報(社會科學版),20xx,(05):52～53

第三篇：會計畢業論文開題報告

會計畢業論文開題報告

一、論文(設計)選題的依據(選題的目的和意義、該選題國內外的研究現狀及發展趨勢等)

選題的目的和意義：近年來，隨著改革開放的深入和市場競爭的日漸激烈，會計所處的客觀經濟環境越來越具有不確定性。作為經濟管理的重要組成部分，作為一種國際通用的商業語言，會計信息全面、系統、正確地反映企業的實際情況，無論是對國家的宏觀調控，還是對企業的經營管理以及對投資者的正確決策，都起著至關重要的作用。會計信息使用者應更加重視與不確定性相關的風險信息的揭示。因此，謹慎性原則在會計實務中的正確運用應引起我們的足夠重視。

謹慎性原則是指在有不確定因素的情況下做出判斷時，保持必要的謹慎，既不高估資產或收益，也不低估負債或費用，而是在會計核算中對企業可能發生的損失和費用做出合理預計。在市場經濟條件下，企業不可避免地會遇到風險，比如金融**、債務人的死亡、企業破產、固定資產因技術進步而提前報廢、惡性競爭等情況，因此，采用謹慎性原則，對存在的風險加以合理估計，就能在風險實際發生之前化解風險，并防范風險。采用謹慎性原則，有利于企業做出正確的經營決策，有利于保護所有者和債權人的利益，真實考核經營者，有利于提高企業在市場上的競爭力。

國內外研究現狀及發展趨勢： 謹慎性原則起源于中世紀財產托管人解脫其受托責任的策略，二十世紀初至三十年代前是一項占支配地位的會計原則，當時主要表現為對資產的低估;經濟危機之后，謹慎性原則所體現的內容擴大到對收益的確認和會計報表披露。隨著會計環境的變化，會計目標從報告經管責任向為信息使用者提供決策有用的會計信息轉化，謹慎性原則也逐漸成為對披露具有相關性和可靠性質量特征的會計信息的修訂性原則。我國《企業會計準則》中規定：會計核算應當遵循謹慎性原則的要求，合理核算可能發生的損失和費用;在《企業會計制度》中規定：企業在會計核算時，應當遵循謹慎性原則的要求，不得多計資產或收益，少計負債和費用，但不得計提秘密準備。由此我們看到，我國會計規范中關于謹慎性原則有以下幾個要求：

(一)謹慎性原則存在的基礎是不確定性，所處理的是“可能發生”的事項。

(二)對各種可能發生的事項，特別是費用和損失，在會計上確認和計量的標準是“合理核算”,對可能發生的費用、負債既不視而不見，又不計提秘密準備。而對“合理”的判斷則事實上取決于會計人員的職業判斷。

(三)運用謹慎性原則的目的是在會計核算中充分估計風險的損失，避免虛增利潤、虛計資產，保證會計信息的決策有用性。謹慎性原則在我國的運用開始于1992年，在近十年的應用中，可以按其運用程度和范圍的不同，分為三個階段：

一)1992年至1997年。1992年發布，并于1993年7月1日起施行的《企業會計準則》中首次明確了謹慎性原則，要求企業會計核算應當遵循謹慎性原則的要求;合理核算可能發生的損失和費用。同時，在行業會計制度中主要體現為三個方面：即存貨計價方法采用后進先出法、應收賬款計提壞賬準備、固定資產折舊采用加速折舊法。

二)1998年至年陸續頒布的《投資》等一系列具體會計準則及《股份有限公司會計制度》中，謹慎性原則得到進一步的運用，具體包括;

1、在1992年會計準則和行業會計制度的基礎上，擴大了資產項目計提準備的范圍，即計提短期投資跌價準備、壞賬準備、存貨跌價準備和長期投資減值準備，同時，擴大了壞賬準備的提取范圍，在提取方法及比例上更加靈活。

2、對固定資產折舊方法--加速折舊法的應用條件有所放松。

3、對無形資產、開辦費的攤銷期限作了修訂，由原制度中無形資產的“不少于10年”、開辦費的“不少于5年”,分別調整為“不超過10年”、“不超過5年”.4、對結果具有不確定性的或有事項的會計核算及信息披露做出了規范，規定或有資產或有利得不予確認，一般也不予披露，或有負債不予確認，但應在會計報表附注中予以披露。

5、對于債務重組中涉及的或有收益和或有支出，債務人確認為負債，債權人則不應確認為資產，只能在表外予以披露。

6、對于收入的確認，在確認標準上更加謹慎。如無論是《收入》準則中關于收入確認的四個條件，還是《建造合同》準則中關于跨期合同引起的收入確認，均將相關經濟利益流入企業、結果能夠可靠計量等作為一個重要的內容。

三)年1月財政部頒布了《無形資產》《借款費用》、《租賃》三個新的具體會計準則，并同時修訂了《投資》、《債務重組》等五項準則;XX年2月頒布了《企業會計制度》。在這些新的準則和制度中，謹慎性原則體現為：

1、全面計提資產減值準備。中期期末和年末除了計提原有的“四項準備”外，新的企業統一會計制度和《無形資產》準則規定還應計提固定資產減值準備和無形資產減值準備。

2、在《企業會計準則--借款費用》準則中，改變了借款費用資本化的標準，以“固定資產達到預定可使用狀態”作為借款費用停止資本化的標準，并明確了暫停資本化的條件，避免固定資產價值虛計。

3、改變了融資租賃固定資產入賬價值的確定方法，規定“租賃開始日租賃資產原賬面價值與租賃付款額的現值兩者中較低者作為租入資產的入賬價值”,改變了以租賃協議確定的設備價款、發生的運輸費、途中保險費、安裝調試費等支出確定租入固定資產價值的方法。同時，租賃過程中發生的或有租金一律計入當期損益。

4、在《無形資產》準則中，要求企業管理部門在判斷無形資產產生的經濟利益是否很可能流入企業時，應對無形資產在預計使用年限內存在的各種因素做出謹慎的估計。

二、論文(設計)的主要研究內容及預期目標

在市場經濟條件下，企業面臨的競爭和風險日益加劇，不確定的經濟業務越來越多，所以會計信息使用者也越來越關心與不確定事項相關信息的揭示，關心企業所提供會計資料的真實性和完整性。對此，謹慎性原則的正確應用就顯得非常重要。市場經濟條件下企業的經營活動充滿著風險和不確定性，在會計核算工作中堅持謹慎性原則，要求企業的會計人員在面臨不確定因素的情況下作職業判斷時，應當保持必要的謹慎，充分估計到各種風險和損失，既不高估資產和收益，也不低估負債和費用，也不得設置秘密準備。文章以國際會計慣例為基礎，首先從會計結構的角度，分四個方面論述了會計制度采用謹慎性原則的必要性。其次，從資產的定義、收益的確認以及財務分析的角度詳細論述了謹慎性原則在會計實務中的廣泛運用。謹慎性原則的運用，更能使會計信息全面、系統、正確地反映企業的財務狀況、經營成果和現金流量情況。最后，在采用謹慎性原則的同時，還要提高會計人員的素質，加強其職業道德修養，加強企業在會計核算中的專業判斷，防止濫用謹慎性原則。

主要內容：

1.引言

2.謹慎性原則的含義及其必要性

謹慎性原則的含義

謹慎性原則研究的必要性及意義

我國的會計結構中包含謹慎性原則的必要性

謹慎性原則的提出及研究意義

3.謹慎性原則在會計實務中的具體應用

謹慎性原則在資產減值中的應用

謹慎性原則在借款費用資本化的金額確認中的運用

謹慎性原則在企業投資中的應用

謹慎性原則在會計計量中的應用

謹慎性原則在財務分析中的應用

4.謹慎性原則在會計實務運用中存在的問題

謹慎性原則的相關條款會計人員在核算方法的選擇上具有主觀隨意性

謹慎性原則與稅法政策不能協調一致

謹慎性原則與其它原則的沖突

公允價格難以取得對謹慎性原則運用的制約

謹慎性原則導致企業的會計信息橫向不可比

5.合理運用謹慎性原則的措施

增強謹慎性原則的確定性和可操作性

縮小稅收政策與會計政策的差異

完善市場信息報價系統

對謹慎性原則的應用進行必要的約束

提高會計人員的專業水平和職業道德素質，增強其職業判斷能力

加強審計監督，強化內在約束機制

將謹慎性原則的應用與會計信息的充分披露有機地結合起來

6結論

參考文獻

預期目標：

畢業論文預期將于XX年3月2日前完成初稿，并上交導師，作進一步修改潤色;XX年4月12日前根據指導老師的修改意見，完成畢業論文第二稿，交指導老師審閱;XX年4月26日前根據指導老師的修改意見，完成畢業論文第三稿，交指導老師審閱。XX年5月10日前論文定稿并打印上交。預期字數達到學校所規定的字數。并按學校統一規格打印成文。

三、論文(設計)的主要研究方案(擬采用的研究方法、準備工作情況及主要措施)

研究方法： 在導師的指導下選定論文題目。選題之后，利用課余時間尋找與論文題目相關的資料。擬采用的研究方法為：

1.歸納法 針對這一研究領域通過閱讀大量的相關書籍文獻著作，充分利用數據庫，專題搜集相關資料，進行歸納整理。

2.分析法 對國內外就該論題的主要研究成果、現狀及最新進展、研究動態等進行比較全面的、深入的、系統的綜合分析，對這一領域研究現狀做到充分了解。

3.比較分類法 對已有的學術成果做比較分類，并在此基礎上勇于探索前人工作的不足，積極挖掘新的研究內容，不斷創新，闡述新的觀點和見解，以此作進一步的研究，發現新的理論價值。準備工作： 已大量閱讀了與本論文有關的國內外參考文獻。主要措施： 廣泛查閱資料，理清思路，草擬開題報告和著手文獻綜述，作好論文寫作的前期準備工作。然后草擬論文提綱，著手撰寫論文。

四、主要參考文獻

參考文獻：

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李娜。淺談謹慎性原則在會計實務中的應用.財經論壇。

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馬義華。淺議謹慎性原則在會計實務中的幾點應用.商場現代化，XX年4月期刊。

潘娜，朱衛東。《對謹慎性原則的思考》。財會月刊(理論版)XX年10期

湯云為。實證會計研究中的幾個問題.會計研究，XX,(5)

五、論文(設計)研究工作進展安排

XX年9月28日 畢業論文動員會。

XX年10月10日前 確定論文題目和提綱。

XX年10月12日 上交論文選題。

XX年10月20日之前接受導師下達的《畢業論文(設計)任務書》。

XX年10月25日前 完成文獻綜述。

XX年10月29日前 完成開題報告填寫。

XX年11月2日 開題答辯。開題后正式著手撰寫論文。

XX年3月29日前 完成論文初稿。

XX年4月12日前 完成論文二稿。

XX年4月26日前 完成論文三稿。

XX年5月10日前 論文定稿并打印上交。

XX年5月29日論文答辯。

第四篇：會計專業本科畢業論文開題報告

會計專業本科畢業論文開題報告

論文題目：藥材公司薪酬核算制度設計

一、選題背景介紹

我所實習的單位是省藥材公司，這是一家專業大型國內藥材供銷。公司自1955年5月1日成立以來，一直從事中藥材和中成藥的生產、流通、科研以及全省中藥行業的管理工作。2001年歸并到中國藥材集團公司，成為集團公司全資子企業，公司現有一定規模的零售藥店5家，四個批發經營部門。省藥材公司技術力量雄厚，職工隊伍素質優良，有技術職稱的占職工總數86%，其中高級專業技術職稱14人，中級專業技術職稱18人，初級專業技術職稱37人，執業藥師11人。公司是GSP認證企業，是經國家批準的有進出口權的企業，進出口貿易有一定的基礎；是政府授權甘草、罌粟殼的定點經營單位。公司在省內建有中藥材生產基地，利用東北黑龍江盛產防風、黃柏、龍膽、蒼術、五味子、刺五加、平貝母、苦參等地道藥材和山參、田雞油、鹿茸等珍貴資源，在地產藥材和貴細藥的經營上具有優勢并占有一定的市場。

由于我本人所在的公司屬于以銷售類為主行業的公司。公司創業初期，公司領導致力于市場開拓和擴大銷量，公司幾個員工大多為領導自己的親朋好友，綜合素質并不是很理想。在公司發展的最初幾年里，公司組織機構一直比較簡單，管理工作根據經營需要隨時進行調整，靈活處理，沒有建立起嚴密穩定的組織機構和規章制度。也并沒有開展過實質性的績效考評工作。隨著公司經營規模迅速擴展，員工隊伍不斷壯大，公司不得不設立人事管理專員崗位，該崗位一直處在一個“管理檔案”，“工資核算”“職工應付職工薪酬”等事務職能階段，而且公司管理一直比較松懈，這在一定程度上導致人才的沉淀和流失。公司領導在最近幾年的發展中，逐漸意識到薪酬核算的重要性，公司需要配有全套的體制制度。但是我公司現行引進制定的職工薪酬核算內容包括效益績效指標和核心職責完成情況兩部分，績效指標是由業務收入增長率和凈資產收益率連個指標構成的。而現行的經營業績指標就是根據公司年銷售收入，利稅額，銷售收入增長率等財務指標來評價公司，評價停留在財務業績評價階段，而財務指標運用得也比較少，而且原有職工薪酬核算體系還存在些問題，例如生產管理的整體不是很突出、制度實行效果不理想，員工的積極參與性也不高。所以根據公司情況我選擇了職工薪酬核算制度設計這個題。

二、研究現狀

薪酬核算問題在企業的發展中有著不可忽視的作用，由于當時公司成立較為倉促，準備工作不是很充分，在管理機制特別是組織管理、項目管理和人力資源管理等方面都存有余地。所以存在一些問題，例如雖然知道財務部門和人力資源管理，但是沒有認識到重要性，沒有能從管理部門的高度建立有效管理體系。并且公司的權責界定、部門之間的權責界定，各個崗位之間的權責界定也不是很明確。考核是形式上的，沒規范明確的考核制度，考核人無法進行有效考核，考核

只是擺設很難起作用，制度雖然算是完善但是沒有建立監督和及時考核，使得形同虛設了。另外沿用傳統的績效評估手段，還缺乏針對性和公平性。最重要的是考核過于形式化，不能充分的與薪酬核算結合，未能充分發揮考核的約束與激勵作用。考核對工資獎金影響很小，只要級別相同，工資收入基本差別不大。由于考核沒有和個人責任薪酬核算密切聯系，因此工作還是靠個人自覺，核算制度沒有發揮其功效。公司的工資水平合理，相比整個市場和同行業的薪酬狀況具有吸引力，公司的薪酬才具備競爭力，才能吸收優秀的人才。但如果公司薪酬較市場水平明顯偏低，一方面會造成人員嚴重流失，不利于公司內部的穩定。那些教育水平較高，素質相對較好的員工如果得不到可以期望的更高薪酬，則很容易在積累了一定的經驗后跳槽到其他公司；另一方面也不利于高素質人才的加入。其結果是公司不斷招聘新雇員以滿足運作需求的同時，老雇員又不斷離職的惡性循環，這對人力資源是一種很大的浪費。

綜上所述，根據公司原有的情況和公司現行體系中出現的問題，并根據我國現行的薪酬核算制度，對公司在薪酬管理中存在的問題及原因分析，從員工成績、工作積極性、工作能力三方面著重入手設計的薪酬核算管理體系，從考核和激勵員工重視績效兩種方式；真實的反映企業的實際運營情況，從而找到企業經營管理中的薄弱環節，提出有效的改進措施，使企業不斷完善和發展，提高企業的競爭能力，總之整改職工薪酬核算制度的最終目的是推動員工為企業創造更大的價值。

三、設計研究目的、意義及方法

1、研究目的為公司的員工提供了系統的薪酬核算管理政策及程序，使員工在本地的薪酬核算系統中得到公平的對待，為吸引并保留合格的人才，公司將在與同行業企業或勞動力市場的普遍薪酬范圍內保持競爭力的同時，給予員工與市場基本相符的薪酬。新的薪酬核算制度體系通過從員工成績，工作積極性和工作能力三方面進行的設計與實施，使得公司進一步建立薪酬核算體系；各個崗位之間權責崗位界定分工明確；制定科學的考核制度與激勵制度，使考核與員工積極性充分與薪酬相結合，發揮約束與激勵作用，刺激了員工工作的積極性。讓員工發揮自身能力，積極推進工作，進一步改善公司整體薪酬核算體制。

2、研究意義

設計這套新的職工薪酬核算體系，對企業和員工產生了重要的意義。規范了企業組織機構的管理，增強人員工作的有效性；做好人力資源規劃，做到了合理配置人員；幫助員工發現不足，改進工作，科學制定職業生涯規劃；有效地進行薪酬和人員變動管理。通過對從業員工能力發揮度、對業績貢獻度加以把握，使責、權、效、利相統一，根據市場的競爭情況，激勵員工工作積極性，增強員工工作效率，使企業效益目標達到最大化。

3、研究方法

設計中采用了，調查法，理論聯系實際法，比較分析法。

通過調查法，在實習單位經過實際調查得出基本資料，并與有關人員咨詢學習后初步建立了設計的基本思想。

通過理論聯系實際法，對原有體系找出不足，并根據不足和實際情況來設計職工薪酬核算制度。

通過比較分析法，對比新的薪酬設計方法與企業現有的評價方法，從而設計出更完善的職工薪酬核算體系。

四、設計提綱

第1章 企業概況

1.1省藥材公司自然狀況

1.2 省藥材公司管理概況

1.3省藥材公司薪酬核算管理現狀

第2章省藥材公司薪酬核算制度設計的基本思路

2.1設計原則

2.2設計目的2.3設計意義

2.4設計內容

第3章 省藥材公司薪酬制度的具體設計

3.1省藥材公司薪酬制度的具體設計

3.1.1基本工資的內容及標準設計

3.1.2固定津貼的內容及標準設計

3.1.3職務津貼的內容及標準設計

3.2間接薪酬制度設計

3.2.1員工福利的內容及標準設計

3.2.2 五險一金的內容及標準設計

3.3薪酬的計算

3.3.1基本工資的計算

3.3.2固定津貼的計算

3.3.3職務津貼的計算

3.3.4員工福利的計算

3.3.5五險一金的計算

3.4職工薪酬核算會計賬務處理程序設計

3.4.1憑證設計

3.4.2賬簿設計

3.4.3賬務處理

七、參 考 文 獻

[1] 陳毅，企業業績評價系統綜述.外國經濟與管理,2000年

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[5] 文新三 張濤著,企業績效評價研究北京經濟科學出版社,2002年

[6]《國際會計準則第19號文—雇員福利》2006年

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[10]《工資理論與實踐》北京經濟學院出版社2005年

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[12]《勞動統計新編》宋長青2006年

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[14] 李柏嶺《現代企業財務管理技巧 》會計月刊.[15] 張瑋《中小企業核算制度面臨的問題.經濟學動態》2004年

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第五篇：會計類畢業論文

東北農業大學畢業說明書

淺談會計學專業教學

入學年級：2009春

學生姓名：

學號：

所學專業：工商管理

東北農業大學

中國●哈爾濱

2011年6月

目錄

提要??????????????????????????????????????2

1.把握專業特點，探索教學改革?????????????????????????2

1.1課堂教學內容改革?????????????????????????????2

1.2實踐教學內容改革?????????????????????????????2

1.3教材內容的改革??????????????????????????????3

2．擯棄陳舊觀念，創新教學方法??????????????????????????3

2.1走出認識誤區???????????????????????????????3

2.2“課堂精講+課后自學+討論”式教學方法???????????????????3

2.3“案例+討論”式教學方法??????????????????????????3

2.4論壇式教學方法??????????????????????????????3

3．融合現代技術，擴展教學手段點?????????????????????????4

4.課程教學管理體系的配套改革

4.1完善資料管理???????????????????????????????4

4.2組織案例教學???????????????????????????????4

4.3提倡數字教學模式?????????????????????????????4

4.4改革考試方式???????????????????????????????4

4.5改革實踐考核方法?????????????????????????????4

5．加深師生思想交流，強化創新教學情感??????????????????????4

6.實現自我教育，培養創新想象??????????????????????????5

7.結束語????????????????????????????????????6

8.參考文獻???????????????????????????????????7

提要

會計學專業以往的課程體系側重于理論知識，并且不必要的內容很多，專業的針對性不強。還有一些比較突出的問題，如課程結構落后；課程內容重復現象嚴重；課程更新速度慢；實踐操作課程較少；選修課不成體系。另外，理論學習和實踐的結合不夠緊密，各部分的內容缺乏有機的聯系。會計課程體系改革應該從職業崗位所需的知識和能力出發對理論課進行重組，精減基礎課和專業必修課課時，精練內容，注意不同課程之間課程資源的合理分配，避免授課內容的不必要重疊，刪除不必要的和陳舊的內容，同時注重實踐能力的培養，還應充分考慮到學生的進一步發展。應在充分社會調研的基礎上，借鑒國內外會計教育改革的經驗、分析會計教育發展動態及調查反饋的信息，本著基礎理論課程以適用、夠用為原則，專業課程加強針對性和實用性，選修課突出體現素質教育的思想，構建與培養目標相適應的教學框架體系，制定結構合理、科學可行的新課程體系。

一、把握專業特點，探索教學改革

1.課堂教學內容改革

會計課程教學應圍繞從事會計工作所需要的知識、能力和素質為中心，組織教學內容，為學生構建一個立體的知識框架，而不是單純知識點的平面集合。會計專業教師應努力形成自己的教學特色，更新觀念，打破原有的教學模式和思維方法，在教學過程中體現以學生為主體的現代教學觀、以學生發展為本的基本理念，充分體現理論與實踐，知識傳授與能力素質培養的結合，強調學生分析問題和解決問題的能力、創新能力和良好的社會適應能力的培養。還要注重人文精神和人文素質的培養，將先進的會計觀念融入教學過程中，培養學生正確的人生觀和世界觀、科學的價值觀和會計職業道德觀，使學生個性發展與德智體美發展協調同步。

2.實踐教學內容改革

會計學專業的實踐教學可以通過課堂教學中實訓、分階段實習和綜合模擬實習、校企合作教育、社會調研與畢業論文等形式來完成。具體可包括：基本能力實訓、專業能力實訓、綜合素質實訓、建立校企合作的人才培養機制等。會計實踐教學包括校內模擬試驗與校外教學實習兩個重要環節，由于會計資料涉及企業商業秘密，加之實習經費、條件限制，校外實習的效果受到一定影響，所以應注重做好校內模擬試驗。隨著素質教育的健康發展，學生能力的提高，校內模擬會計試驗應逐步使會計工作將來所要涉及到的方方面面的業務關系的處理通過模擬試驗全面地展現在學生面前，在實踐環節加大力度培養學生的工作能力、組織能力、創新能力。

3.教材內容的改革

教材是教學內容的直接體現，高校應制定科學的教材選用制度，對于學科基礎課和專業必修課優先選用全國優秀教材、統編教材，有重點地支持特色教材的編寫，并確保教材的質量。制定科學的教材評估制度，定期進行教材適應性檢查和分析。在教材改革上要堅持向“以文字教材為主的、多種媒體相互配合的教材體系”過渡，力求建立科學的、動態的教學內容體系。另外，每門課程應建立電子版的教學大綱、教案、教學進度表、實驗大綱、實驗指導書、試題庫，同時要配齊配套學習材料、教學指導書及相應的教學案例。學習材料可采用電子形式輸入校園網服務器供學生上網查詢。教學案例，可選用國內發生過的部分典型案例在教學中使用，并在教學與社會

實踐中逐步積累資料編制自己的案例，最終達到選用書本案例與自己收集整理的實際案例相結合。教學指導書則重點總結概括每一章節的主要內容與學習要點、方法。

二、擯棄陳舊觀念，創新教學方法

面對會計的巨大變革，要讓學生學會會計內在的理論和方法，而不能滿足于一項項具體業務的處理，教學方法上應注重啟發式教學，授之以“漁”。授課時讓學生學會思考、學會分析，掌握扎實的會計理論、會計思想，使學生能獨立地去分析解決實踐中新業務的會計處理，能從容地應對會計的新變革。根據會計課程本身的特點與教學內容改革的需要，還必須構建豐富多彩、適用的教學方法體系，以下是幾種新型教學方法。

1.走出認識誤區

所謂教學方法就是在教學中為完成一定的教學目的、任務所采取的教學途徑或教學程序,是以解決教學任務為目的的師生間共同進行認識和實踐的方法體系。比較常用的教學方法有課堂講授法、討論法、自學指導法、實驗實習法、實地調查法和案例教學法等。在對待案例教學法與其他教學法之間的關系時,應走出兩個認識誤區:一是死抱住傳統教學方法不放,不愿意或不知道如何運用案例教學;二是認為案例教學好得很,是一把“萬能鑰匙”,能打開所有教學問題的“鎖”,排斥其他教學方法。其實,每種教學方法都有利也都有弊,教師應結合不同的教學內容,針對不同的教學客體和教學目的,相應地選擇不同的教學方法,同時應將不同的教學方法進行優化組合,實現多樣化的教學方式。

2.“課堂精講+課后自學+討論”式教學方法

為保證教學內容動態、新穎、先進、系統、科學，在學時有限的條件下，可以采用“課堂精講+課后自學+討論”式教學方法。精講是指講重點、講難點、講方法論、講知識結構，自學是指規定部分教材內容由學生自學，在自學基礎上同學之間、同學與教師之間相互討論，發揮學生主動性，激發學生的聰明才智，培養學生的自學能力、獨立分析問題和解決問題的能力。

3.“案例+討論”式教學方法

案例與討論式教學方法將成為教法體系中的骨干方法，教師講解將成為教法體系中的必要的例行方法，這種教法的主要特色是體現學生在課堂中的主體地位、教師在課堂中的指導地位，逐步使教師與學生課堂的講話比例達到1∶1。教師應認真研究哪些內容必須給學生交待清楚，哪些不用涉及到，哪些需要強調、哪些需要啟發、哪些需要深入討論。教師只講觀點、只進行啟發，堅守好自己的指導崗位，在壓縮的時間里，使課堂信息量幾倍甚至更多地增長，教師需要合理安排教學內容的廣度與深度。

4.論壇式教學方法

這種教學方法是將每門會計專業課程的熱點問題和爭議問題作為焦點問題，采用論壇模式，教師、專家和學生面對面交談討論，形成一種互動、平等、自由、激進的教學模式，既可以使學生對會計知識前沿問題獲得了解和深入理解，同時還可以調動學生的積極思維，有利于學生多方面能力的培養。可將這種論壇交流每學期安排在每門課程中1—2次，每次2—3個學時，這種模式將會給傳統的教學方法帶來活力。

三、融合現代技術，擴展教學手段

使用先進的教學手段是現代教學、素質教育的基本特征。會計專業教師在教學中，應能通過文字、聲像、電子、多媒體、網絡等手段獲取教學信息，應精心設計、制作電子教案，制作多媒體教學課件，使用多媒體教學，探索一體化、模塊化等教學方法，豐富課堂教學內容，提高教學質量。學校應建立信息交流和資源共享制度，能確保教學內容的不斷更新，并促使教學改革不斷深化。會計學專業教育應在教學手段不斷現代化的基礎上，充分發揮現代化教學手段的優越性，實現教學觀念的根本轉變和教學方法的徹底改革，在未來實現課堂教學與網絡適時交互教學相結合，即建立教學網絡輔助系統調整教學內容。可利用五種教學媒體，即文字教材、音像教材、CAI課件，計算機網頁和VCD光盤的相互替代和互補，充分利用面授輔導、電子郵件、雙向電視、網上討論、直播課堂和語音信箱等多種手段為教學服務。教師和學生隨時都可以把一些資料放到網上，實現知識共享；通過多種交流手段的運用，強化師生之間、學生之間的問題解惑。

四、課程教學管理體系的配套改革

1.完善各種教學輔助資料的管理，例如教學質量的評估、教師業績的管理、學生成績的管理等等。

2.組織案例教學。首先,需要課前準備,包括編制、設計案例和教學前準備兩項工作。實施會計學原理案例教學需要大量案例。選擇、設計和編制教學案例是實施案例教學的前提,也是一項最基礎的工作,主要是由主講教師完成的。教師應依據教學內容和進度,充分考慮教學難度與重點,可以從現有教學案例或案例庫中精心挑選相關案例,也可親自參加社會實踐活動,深入基層單位進行調研、收集、整理、加工會計實踐中的“原材料”,或參考相關資料與文獻,自行設計滿足教學需要的教學案例。教學前,教師應將所講授的教學案例提前印發給學生,要求學生復習與案例教學相關的理論知識,并在此基礎上督促學生認真細致地閱讀會計案例、分析案例,做到有備而來。其次,進行案例教學離不開課堂討論。教師根據班級人數多少,案例討論可采取小組或全班討論方式進行。在整個案例分析與討論過程中,老師自始自終是一位出色的“導演”,幫助學生克服膽怯心理,善于引導學生敢于提出自己的見解,讓學生通過課堂激烈討論,善于聽取并分析別人的觀點,以培養和提高自己分析問題與解決問題的能力。最后,老師應作總結,指明各種觀點的優劣,澄清學生學習的誤區和盲點。

3.提倡數字教學模式。數字教學,即網絡教學是指通過因特網或其他數字化內容進行學習與教學的活動,它充分利用現代信息技術所提供的、具有全新溝通機制與豐富資源的教學環境,實現一種全新的教學模式。自1980年代末以來,隨著以多媒體技術、計算機技術和網絡技術為核心的智能化的現代信息技術的迅速發展,現代教育技術已走入大學課堂。在會計學原理課堂教學中,引入現代教育技術,將圖像、文字、聲音和案例有機地融合,一方面在有限的學時里擴大知識信息輸出量,提高單位課時學習效率;另一方面,有能充分吸引學生的眼球,激發學生的學習積極性,提高教學效果。

4.改革考試方式。目前現有的試題庫管理考試模式已經落后，運用教學CAI隨機生成考題，甚至一個學生一份題目，自動打分，使考試涉及的廣度、深度符合素質教育的需要已是大勢所趨，很多學校在這方面已經著手或起步，學校將根據自己的實際情況量力而行，采取自制與引用相結合的方式，盡快采用先進軟件使考試內容與方法徹底更新。

5.改革實踐考核方法：將計算機模擬手工與電算操作有機結合，進行實踐技能考核。增加答辯式

考核形式，真正鍛煉與培養學生的應變能力與創新性工作能力。專業人才的培養是一個復雜的系統工程，會計本科教育是我國培養本專業高級人才的重要途徑之一，我們只有不斷總結經驗，把握社會需求，明確培養方向，完善教學體系，堅持教學改革，才能為社會培養出理想的、合格的高級會計人才。

五、加深師生思想交流，強化創新教學情感。

教學是通過外在的科學、合理、嚴格的要求,逐漸內化為學生認知的需要和實際行動。學生的主體性只有在良好的環境，嚴格的科學管理體制下才能充分體現。皮格馬利翁效應表明教師積極的期待，會促進學生的發展，教師應是學生健康成長的鼓勵者，熱情的加油者。教師要用嚴慈相濟的方法去對待學生的每一個過失，用期待的心態去等待每一個學生的進步，用欣賞的目光去關注學生的每一個閃光點，用喜悅的心情去贊許學生的每一次成功。教師在教學上要分層次，分層設計課堂提問和階段性檢測試題，讓學生都有展示自我，獲得成功的機會。讓學生體驗到自己的能力和潛力，有助于他們重新獲得學習專業課的信心和勇氣，從而在最大程度上，把學生的創新情感激發出來。

5.實現自我教育，培養創新想象。

創新品質和創新能力是可以通過自我教育來不斷完善的。自我教育是學生在自我意識的基礎上,為了形成良好的思想道德品質而自覺進行思想轉化和行為調控的活動。學生具有自我教育能力，就能自覺對學習進行監控、評價，并從中獲得體驗。“授人以會計職稱論文魚，不如授人以漁”，教師不僅要教會學生“學會”知識，更重要的是要教會學生“會學”知識，實現學生的自我教育。老師要指導學生提高自學能力，養成自學的習慣，學會獲取、處理和使用信息。要讓學生意識到自己是學習者，意識到評價策略的作用。只有幫助學生，加強自我教育，并不斷地調動學生的創新欲望，學生的創新想象才會逐漸豐富起來。

參考文獻：

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2、《學習的革命》；戈登?德萊頓；2006.083、《:財經法規與會計職業道德》；王懿德； 2004.10；

4、《會計理論》；魏明海、龔凱頌； 2009.08；

5、《會計業務從入門到精通》；馮睿；2010.06；

6、《中國電化教育》；許雄；2001.08；

7、《網絡教學資源的設計、開發與評價》劉成新；《電化教育研究》

8、《會計信息系統》；張瑞君、蔣硯章；2009.069、《教育技術進入信息化發展新階段》；戟峰； 2000.0310、：《管理會計》；溫素彬；2008.12