畢業(yè)論文開題報告15篇

畢業(yè)論文開題報告1

研究目的及意義

施蒂納是青年黑格爾派的重要人物和邏輯終結(jié)者，他的代表作《唯一者及其所有物》第一次全面的批判了費爾巴哈甚至是啟蒙以來的古典人本主義邏輯，也是西方思想史上在現(xiàn)代性的語境中第一個自覺地消解形而上學的人，而且他直接地影響了馬克思主義的形成，具有重要的意義。然而在傳統(tǒng)的思想史教學中，施蒂納被貶為一個小丑式的淺薄理論家，雖然國內(nèi)目前有個別學者深刻地認識到了施蒂納的重要意義并作了簡要的，但這種不受理論界重視的情況仍未完全改變。我的研究試圖對施蒂納的代表作的理論特色及其思想對費爾巴哈、馬克思等當時各種哲學的巨大影響進行闡述分析以及對其思想與克爾凱郭爾、尼采、阿多諾甚至當代后現(xiàn)代思想的理論相似性進行淺要發(fā)掘。

研究計劃

立足現(xiàn)有資料，力求先把握施蒂納的代表作《唯一者及其所有物》的主要內(nèi)容與理論邏輯，同時參照早年和現(xiàn)有學者對施蒂納的研究成果(如張一兵《回到馬克思》中對施蒂納的研究)，然后進一步尋找分析施蒂納反對形而上類本質(zhì)思想的當世影響，以及他的思想與克爾凱郭爾、尼采、阿多諾及后現(xiàn)代思想的理論相似性。

論文提綱

一.施蒂納其人及其代表作介紹

(1)施蒂納其人及其所處的歷史環(huán)境。

(2)施蒂納代表作《唯一者及其所有物》的文本分析。

(3)施蒂納的理論觀點及對其分析。

二.論施蒂納的當世影響與沖擊

(1)施蒂納思想對當時各種哲學(重點是費爾巴哈哲學)的批判。

(2)施蒂納對馬克思思想形成的直接影響。

三.施蒂納思想的后世意義：分析施蒂納的思想與克爾凱郭爾、尼采、阿多諾甚至后現(xiàn)代思想的相似性。

1.施蒂納與克爾凱郭爾

2.施蒂納與尼采

3.施蒂納與阿多諾

4.施蒂納與后現(xiàn)代思想

四.結(jié)論

主要參考文獻：

施蒂納《唯一者及其所有物》，商務館89年版

張一兵《回到馬克思》，江蘇人民版

孫伯揆《探索者道路的探索》20xx年版

張鳳陽《現(xiàn)代性的譜系》南大出版社20xx年版

道格拉斯。凱爾納《后現(xiàn)代轉(zhuǎn)向》，南大出版社20xx年版

張一兵《無調(diào)式的辯證想象》，三聯(lián)書店20xx年版。

羅素《西方哲學史》商務館1982年版

尼采《論道德的譜系》商務館1992年版

尼采《權(quán)力意志》商務館版

尼采《偶像的黃昏》湖南人民出版社1987年版

《馬克思恩格斯選集》人民出版社1995年版

梯利《西方哲學史》商務館20xx年版

趙敦華《西方現(xiàn)代哲學新編》北大出版社20xx年版

劉放桐《現(xiàn)代西方哲學》人民出版社19版

譚培文《唯物主義如何可能成為社會主義哲學基礎的歷史唯物主義》，《華中理工大學學報社會科學版》第3期總第39期

畢業(yè)論文開題報告2

一、如何選擇問題

我一直縈繞于懷的，是在寫博士論文開題報告的一年多時間里，導師薛瀾教授反復追問的一個問題：“你的puzzle是什么？”多少次我不假思索地回答“我的問題就是，中國的半導體產(chǎn)業(yè)為什么發(fā)展不起來。”薛老師問題以其特有的儲蓄，笑而不答。我在心中既惱火又懊喪：這么簡單的道理，這么明顯的答案，到底哪兒不對了？

奧妙就在于提出問題的“層次”。不同于政策研究報告，學術(shù)文章聚集理論層面、解決理論問題。理論是由一系列前設和術(shù)語構(gòu)造的邏輯體系。特定領域的理論有其特定的概念、范疇和研究范式。只有在相同的概念、視角和范式下，理論才能夠?qū)υ挘恢挥型ㄟ^對話，理論才能夠發(fā)展。極少有碩博論文是創(chuàng)造新理論的，能這樣當然最好，但難度很大。我們多數(shù)是在既有理論的基礎上加以發(fā)展，因此，在提出問題時，要以“內(nèi)行”看得懂的術(shù)語和明確的邏輯來表述。審視我最初提出的問題“中國半導體產(chǎn)業(yè)為什么發(fā)展不起來”，這僅僅是對現(xiàn)象的探詢，而非有待求證的理論命題。我的理論命題是：“中國產(chǎn)業(yè)政策過程是精英主導的共識過程嗎？”在這個命題中，“政策過程”、“精英政治”、“共識訴求”三個術(shù)語勾勒出研究的理論大體范圍和視角。

其次，選擇問題是一個“剝筍”的過程。理論問題總是深深地隱藏在紛繁復雜的現(xiàn)實背后，而發(fā)現(xiàn)理論問題，則需要運用理論思維的能力。理論思維的訓練是一個長期積累的過程。不過初學者也不必望而卻步，大體上可以分“三步走”：第一步，先劃定一個“興趣范圍”，如半導體產(chǎn)業(yè)、信息產(chǎn)業(yè)、農(nóng)村醫(yī)療、高等教育體制等，廣泛瀏覽相關(guān)的媒體報道、政府文獻和學術(shù)文章，找到其中的“癥結(jié)”或“熱點”。第二步，總結(jié)以往的研究者大體從哪些理論視角來分析“癥結(jié)”或“熱點”、運用了哪些理論工具，如公共財政的視角、社會沖突范式等。第三步，考察問題的可研究性，也就是我們自己的研究空間和研究的可行性。例如，西方的理論是否無法解釋中國的問題？或者同一個問題能否用不同的理論來解釋？或者理論本身的前提假設、邏輯推理是否存在缺陷？通過回答這些問題，我們找到自己研究的立足點。不過還要注意我們研究在規(guī)定的一到兩年時間內(nèi)，是否可能完成？資料獲取是否可行？等等。

最后，如何陳述問題？陳述問題實質(zhì)上就是凝練核心觀點的過程。觀點應當來自對現(xiàn)實問題的思考和總結(jié)，而不是為了套理論而“削足適履”。中國的政治、經(jīng)濟和社會發(fā)展充滿動態(tài)的、豐富的景象，如何才能用恰當?shù)男g(shù)語、準確的邏輯表述出來呢？雄心勃勃的初學者往往提出宏偉的概念或框架，但我的建議是盡可能縮小研究范圍、明確研究對象，從而理清對象的內(nèi)存邏輯，保證能在有限的時間內(nèi)完成規(guī)范的學

術(shù)論文。如“中國半導體產(chǎn)業(yè)政策研究”就是一個非常含糊的陳述，我們可以從幾個方面來收縮話題：

（1）時間：從1980年到xx年；

（2）對象：政府的叛亂者和決策行為，而不是市場、企業(yè)、治理結(jié)構(gòu)等；

（3）視角：政治和政府理論中的精英研究；

（4）案例：908工程、909工程、13號文件和《電子振興》，這是發(fā)生在1980—xx年間半導體政策領域的兩個重大工程和兩個重要文件。通過這樣的明確界定，我們將目光集中在“政策過程”、“精英”、“共識”幾個顯而易見的概念上，問題也就水落石出了。同時，問題清楚了，我們在篩選信息和資料時也就有了明確的標準，在這個“信息冗余”的時代，能夠大大提高研究效率。

二、如何做文獻綜述

首先需要將“文獻綜述（literaturereview）”與“背景描述（backupgrounddescription）”區(qū)分開來。我們在選擇研究問題的時候，需要了解該問題產(chǎn)生的背景和來龍去脈，如“中國半導體產(chǎn)業(yè)的發(fā)展歷程”、“國外政府發(fā)展半導體產(chǎn)業(yè)的政策和問題”等等，這些內(nèi)容屬于“背景描述”，關(guān)注的是現(xiàn)實層面的問題，嚴格講不是“文獻綜述”，關(guān)注的是現(xiàn)實層面問題，嚴格講不是“文獻綜述”。“文獻綜述”是對學術(shù)觀點和理論方法的整理。其次，文獻綜述是評論性的（review就是“評論”的意思），因此要帶著作者本人批判的眼光（criticalthinking）來歸納和評論文獻，而不僅僅是相關(guān)領域?qū)W術(shù)研究的“堆砌”。評論的主線，要按照問題展開，也就是說，別的學者是如何看待和解決你提出的問題的，他們的方法和理論是否有什么缺陷？要是別的學者已經(jīng)很完美地解決了你提出的問題，那就沒有重復研究的必要了。

清楚了文獻綜述的意涵，現(xiàn)來說說怎么做文獻綜述。雖說，盡可能廣泛地收集資料是負責任的研究態(tài)度，但如果缺乏標準，就極易將人引入文獻的泥沼。

技巧一：瞄準主流。主流文獻，如該領域的核心期刊、經(jīng)典著作、專職部門的研究報告、重要化合物的觀點和論述等，是做文獻綜述的“必修課”。而多數(shù)大眾媒體上的相關(guān)報道或言論，雖然多少有點價值，但時間精力所限，可以從簡。怎樣摸清該領域的主流呢？建議從以下幾條途徑入手：一是圖書館的中外學術(shù)期刊，找到一兩篇“經(jīng)典”的文章后“順藤摸瓜”，留意它們的參考文獻。質(zhì)量較高的學術(shù)文章，通常是不會忽略該領域的主流、經(jīng)典文獻的。二是利用學校圖書館的“中國期刊網(wǎng)”、“外文期刊數(shù)據(jù)庫檢索”和外文過刊閱覽室，能夠查到一些較為早期的經(jīng)典文獻。三是國家圖書館，有些上世紀七八十年代甚至更早出版的社科圖書，學校圖書館往往沒有收藏，但是國圖卻是一本不少（國內(nèi)出版的所有圖書都要送繳國家圖書館），不僅如此，國圖還收藏了很多研究中國政治和政府的外文書籍，從互聯(lián)網(wǎng)上可以輕松查詢到。

技巧二：隨時整理，如對文獻進行分類，記錄文獻信息和藏書地點。做博士論文的時間很長，有的文獻看過了當時不一定有用，事后想起來卻找不著了，所以有時記錄是很有必要的。羅仆人就積累有一份研究中國政策過程的書單，還特別記錄了圖書分類號碼和藏書地點。同時，對于特別重要的文獻，不妨做一個讀書筆記，摘錄其中的重要觀點和論述。這樣一步一個腳印，到真正開始寫論文時就積累了大量“干貨”，可以隨時享用。

技巧三：要按照問題來組織文獻綜述。看過一些文獻以后，我們有很強烈的愿望要把自己看到的東西都陳述出來，像“竹筒倒豆子”一樣，洋洋灑灑，蔚為壯觀。仿佛一定要向讀者證明自己勞苦功高。我寫過十多萬字的文獻綜述，后來發(fā)覺真正有意義的不過數(shù)千字。文獻綜述就像是在文獻的叢林中開辟道路，這條道路本來就是要指向我們所要解決的問題，當然是直線距離最短、最省事，但是一路上風景頗多，迷戀風景的人便往往繞行于迤邐的叢林中，反面“亂花漸欲迷人眼”，“曲徑通幽”不知所終了。因此，在做文獻綜述時，頭腦時刻要清醒：我要解決什么問題，人家是怎么解決問題的，說的有沒有道理，就行了。

三、如何撰寫開題報告

問題清楚了，文獻綜述也做過了，開題報告便呼之欲出。事實也是如此，一個清晰的問題，往往已經(jīng)隱含著論文的基本結(jié)論；對現(xiàn)有文獻的缺點的評論，也基本暗含著改進的方向。開題報告就是要把這些暗含的結(jié)論、論證結(jié)論的邏輯推理，清楚地展現(xiàn)出來。

寫開題報告的目的，是要請老師和專家?guī)臀覀兣袛嘁幌拢哼@個問題有沒有研究價值、這個研究方法有沒有可能奏效、這個論證邏輯有沒有明顯缺陷。因此，開題報告的主要內(nèi)容，就要按照“研究目的和意義”、“文獻綜述和理論空間”、“基本論點和研究方法”、“資料收集方法和工作步驟”這樣幾個方面展開。其中，“基本論點和研究方法”是重點，許多人往往花費大量筆墨鋪陳文獻綜述，但一談到自己的研究方法時但寥寥數(shù)語、一掠而過。這樣的話，評審老師怎么能判斷出你的研究前景呢？又怎么能對你的研究方法給予切實的指導和建議呢？

對于不同的選題，研究方法有很大的差異。一個嚴謹規(guī)范的學術(shù)研究，必須以嚴謹規(guī)范的方法為支撐。在博士生課程的日常教學中，有些老師致力于傳授研究方法；有的則突出討論方法論的問題。這都有利于我們每一個人提高自己對研究方法的認識、理解、選擇與應用，并具體實施于自己的論文工作中。

開題報告（文體形式）

課題名稱：

姓名：年級：班級：

成果形式：完成時間：指導老師：

一、研究的目的及其意義

二、研究的主要內(nèi)容

1、2、3、4、5、

三、研究的主要方法和手段

1、2、3、4、

四、實施的步驟

1、2、3、4、5、6、7、

表1—1開題報告（表格形式）

主題：

課題題目：

導師：

課題組成員：

組長：

班組：

簡要背景說明（課題是如何提出來的）：

課題的目的與意義：

活動計劃：

1）任務分工：

實地調(diào)查：

上網(wǎng)：

查書面資料：

總結(jié)論文：

發(fā)倡議：

2）階段步驟：分階段實施

階段時間（周）主要任務階段目標

一周

二周

三周

3）計劃訪問的專家：校內(nèi)老師等

上文是畢業(yè)論文開題報告如何寫

畢業(yè)論文開題報告3

一、選題的目的及研究意義

伴隨著經(jīng)濟發(fā)展、人口增加、城鎮(zhèn)化進程的步伐加快，我國取得了舉世矚目的驕人成績，然而隨之而來的是各種污染現(xiàn)象、污染事故的發(fā)生，大氣、水體、噪聲等污染嚴重影響著人們的生活，制約著社會的進步。在各類污染中，水污染和人們的關(guān)系最為密切，我們的水資源嚴重短缺并遭受著各類污染的侵襲，降低了水體的使用功能，嚴重破壞了生態(tài)環(huán)境，影響了人們的生活，社會的發(fā)展，因此，解決水污染問題成為一項十分重要的課題。近年來各種類型、各種規(guī)模的污水處理廠的建立，能夠有效地減少水污染的發(fā)生，有利于進行污水的集中處理。城市的生活污水能夠有序的排進處理廠處理，減少受納河流的自凈負荷。一些工廠、公司的生產(chǎn)污水有路可去，減少了工廠的運行負擔，使一些小工廠在新的環(huán)境要求下能夠繼續(xù)運行下去，有利于城市工業(yè)可持續(xù)發(fā)展。綜合各方面的因素考慮，污水處理廠的建立是解決水污染問題的一種最為有效的方法。

對城市污水進行處理，通過工藝流程的設計和各環(huán)節(jié)的處理，使污水達到排放標準，保護環(huán)境，保障人們健康生活。該市人口較多，污水處理量較大，水中含氮磷及有機物較多，因此需建設污水處理廠對該市的污水進行處理，并且所選擇的工藝必須能夠有效解決水中有機物的處理。據(jù)此在設計中，應提出污水處理廠的處理工藝流程以及處理過程中各構(gòu)筑物的類型與數(shù)量，進行處理設備及構(gòu)筑物的工藝設計計算并繪制污水處理廠平面圖、高程圖及主要構(gòu)筑物單體平、剖圖。

二、國內(nèi)外相關(guān)領域的研究現(xiàn)狀、發(fā)展趨勢等

1 活性污泥法

國內(nèi)外城市污水處理廠目前普遍采用的工藝有：SBR間歇式活性污泥法、循環(huán)式活性污泥法(CAST或CASS)、AB法、A/O生物脫氮活性污泥法、A2/O生物脫氮除磷工藝、氧化溝法(循環(huán)混合式活性污泥法)等工藝。

⑴ SBR法(Sequencing Batch Reactor)

序批式反應池(SBR)屬于“注水—反應—排水”類型的反應器，其操作流程由進水、反應、沉淀、出水和閑置五個基本過程組成，所有處理過程都是在同一個設有曝氣或者攪拌裝置的反應器內(nèi)依次進行，混合液始終留在池中，從而不需另設沉淀池。曝氣池兼具沉淀的作用，厭氧、好氧也在同一池進行。通過調(diào)節(jié)每個工序的時間，可達到除磷脫氮的效果。其工藝系統(tǒng)組成簡單;耐沖擊負荷;反應推動力大，運行操作靈活;可通過計算機自動控制，易于維護管理。

⑵ 循環(huán)活性污泥工藝(cyclic activated sludge technology)

CAST工藝是SBR工藝的一種變形，池體內(nèi)用隔墻隔出生物選擇區(qū)、兼性區(qū)和主反應區(qū)三個區(qū)域，整個工藝的曝氣、沉淀、排水等過程在同一池內(nèi)周期循環(huán)運行，省去了常規(guī)污泥處理工藝中的二沉池和污泥回流系統(tǒng)。其建設費用、運轉(zhuǎn)費用低;有機物去除率高;污泥產(chǎn)量低、性質(zhì)穩(wěn)定;運行管理簡單，不易發(fā)生污泥膨脹。

⑶ AB法(Adsorption—Biooxidation Process)

吸附—生物降解工藝，簡稱AB法，整個污水處理系統(tǒng)共分為預處理段、A段、B段三段，在預處理段只設格柵、沉砂等處理設備，A段由吸附池和中間沉淀池組成，B級由曝氣池和二沉池組成，A、B級各自擁有獨立的污泥回流系統(tǒng)。該工藝處理效果穩(wěn)定，具有抗沖擊負荷能力。

⑷ A2/O法

A2/O法同步除磷脫氮機制由兩部分組成：一是除磷， 污水中的磷在厭氧狀態(tài)下釋放出聚磷菌，在好氧狀況下又將其更多吸收，以剩余污泥的形式排出系統(tǒng)。二是脫氮，缺氧段由于兼性脫氮菌的作用，利用水中BOD 作為氫供給體將來自好氧池混合液中的硝酸鹽及亞硝酸鹽還原成氮氣逸入大氣，達到脫氮的目的。其總的水力停留時間少于其他同類工藝;在厭氧(缺氧)、好氧交替運行條件下，絲狀菌不能大量增殖，無污泥膨脹之慮，SVI值一般均小于100;污泥中含磷濃度高，具有很高的肥效;運行中勿需投藥，運行費用低。若降低污泥濃度、壓縮污泥齡、控制硝化，以去除磷、BOD5和COD為主，則可用A/O 工藝。

⑸ 氧化溝法

氧化溝是延時曝氣法的一種特殊形式，一般采用圓形或橢圓形廊道，池體狹長，深度較淺，在溝槽中設有機械曝氣和推進裝置，池體的布置和曝氣、攪拌裝置都有利于廊道內(nèi)的混合液單向流動。多數(shù)情況下，氧化溝系統(tǒng)需設二沉池。在流態(tài)上介于完全混合和推流之間，有利于活性污泥的生物凝聚作用，而且可以將其區(qū)分為富氧區(qū)、缺氧區(qū)，有以進行硝化和反硝化，取得脫氮的效果;可考慮不設置初沉池，原污水經(jīng)過格柵和沉砂池預處理，已經(jīng)有效防止污水中無機沉渣沉積，有機性懸浮物在氧化溝內(nèi)能夠達到好氧穩(wěn)定的程度;BOD負荷低，因此對水溫、水質(zhì)、水量的變動有較強的適應性，污泥產(chǎn)率低，具有較大的脫氮潛力，運行費用較低。

2 生物膜法

生物膜法包括生物濾池、生物轉(zhuǎn)盤、生物接觸氧化池、曝氣生物濾池及生物流化床等工藝形式。通過微生物附著生長在濾料或填料表面上，形成生物膜，污水與生物膜接觸后，污染物被微生物吸附轉(zhuǎn)化，污水得到凈化。目前所采用的生物膜法多數(shù)是好氧工藝，其對水質(zhì)、水量變化的適應性強，處理效果好，同其他方法組合應用可實現(xiàn)更高效率的處理效果。

3 UNITANK法

UNITANK工藝是一種三溝式氧化溝的變形，它是由三個矩形組成的，其中兩側(cè)的矩形池即可做曝氣池，又可做沉淀池，中間一個矩形池只做曝氣池。污水可以進入三個池中的任意一個，采用連續(xù)進水、周期交替運行。在自動控制下使各池處在好氧、缺氧及厭氧的交替狀態(tài)下，實現(xiàn)有機物及氮磷的去除。但它的容積利用率低，設備閑置率高，除磷功能差，并且不適用于大型的城市污水處理廠。

4 生物處理法新進展

無論是好氧處理技術(shù)還是厭氧處理技術(shù)，生物法都可以利用微生物的新陳代謝，以污染物質(zhì)為營養(yǎng)，實現(xiàn)對污染物質(zhì)的降解。它的二次污染小，對生活污水的處理有著自己獨特的優(yōu)勢。隨著工藝生產(chǎn)技術(shù)的發(fā)展，污水中成分更加復雜，有機物質(zhì)更難降解，這就必然要求進行處理工藝的改革。

⑴ 活性污泥法的新發(fā)展

通過長期的研究實踐，活性污泥法已成為一種比較完善的工藝，目前對活性污泥法的改進主要是在曝氣方式上的改進，或是朝多功能方向發(fā)展，將活性污泥法與其他工藝相結(jié)合，提高處理效果。用常規(guī)手段很難再生物學上有較大的發(fā)展，目前對活性污泥法的重點研究方向主要是膜分離技術(shù)和分子生物學技術(shù)的應用。

⑵ 生物膜處理法的新進展

目前在普通生物膜法的基礎上，出現(xiàn)了高負荷生物濾池、塔式生物濾池、生物轉(zhuǎn)盤和生物接觸氧化等。近幾年來，又出現(xiàn)了一些新型的生物膜法處理技術(shù)，如生物流化床，活性生物濾池，另外還有空氣驅(qū)動的生物轉(zhuǎn)盤、生物轉(zhuǎn)盤和曝氣池相結(jié)合、藻類轉(zhuǎn)盤等。由于生物膜法的生態(tài)系統(tǒng)中可以生長藻類、后生動物等，甚至可以生長硝化菌及反硝化菌等，因此可以用來脫氮等。

⑶ 厭氧生物處理法的新發(fā)展

厭氧生物處理法是利用厭氧微生物在無氧的條件下對有機物進行降解的技術(shù)。由于處理效率低、處理速度慢，且厭氧菌對環(huán)境要求嚴格不易控制等缺點，厭氧生物處理法一直處于污泥處理階段。近年來，由于能源危機及嚴重的環(huán)境污染，厭氧生物處理由于其產(chǎn)物具有能源物質(zhì)而得到人們的重視，一大批新的厭氧生物處理技術(shù)相繼誕生，如厭氧生物濾池、厭氧轉(zhuǎn)盤、厭氧流化床法，以及上流式厭氧污泥反應器(UASB)等，厭氧生物處理法正朝著能處理低濃度有機污水，能夠脫氮除磷，運行維護簡單費用低的方向發(fā)展。

三、對本課題將要解決的主要問題及解決問題的思路與方法、擬采用的研究方法(技術(shù)路線)或設計(實驗)方案進行說明

(一)、原始資料

(1)污水水質(zhì)

CODmg/L BOD5 mg/L SS mg/L 總磷 mg/L pH 色度

處理前 420 220 200 8 6~9 ≤ 30倍

處理后≤ 60≤ 20≤20≤1.56~9≤30倍

(2) 基本資料

某城鎮(zhèn)現(xiàn)有常住人口90000人。該鎮(zhèn)規(guī)劃期為十年(20xx-)，規(guī)劃期末人口為10人，生活污水排放定額為250升/人·天，污水處理廠排放標準為中華人民共和國國家標準。 預計規(guī)劃期末鎮(zhèn)區(qū)工業(yè)污水總量為20000噸/日，同時，要求所有工業(yè)廢水排放均按照《污水排入城市下水道水質(zhì)標準》(CJ18-86)執(zhí)行。現(xiàn)規(guī)劃建設一城市污水處理廠，設計規(guī)模為50000噸/日，污水處理廠排放標準為中華人民共和國國家標準。

氣象及水文資料風向：多年主導風向為東南風。水文：降水量多年平均為每年728mm;蒸發(fā)量多年平均為每年1200mm;地下水位，地面下6~7m。年平均水溫：20℃。廠區(qū)地形污水廠選址區(qū)域海拔標高在19~21m左右，平均地面標高為20m。平均地面坡度為0.3%～0.5% ，地勢為西北高，東南低。

(二)本課題研究方案

本項目污水處理的特點：(1)污水以有機污染物為主，BOD/COD=0.52>0.3，可生化性較好，重金屬及其他難以生物降解的有毒有害污染物一般不超標;(2)污水中主要污染物指標BOD、COD、SS值都比較低，屬普通城市污水;(3)進水中總磷含量高于污水綜合排放標準一級標準，需添加除磷工藝。針對以上特點，以及出水要求，現(xiàn)有城鎮(zhèn)污水處理技術(shù)的特點，以采用生化處理最為經(jīng)濟。由于總磷超標，處理工藝尚用除磷。根據(jù)處理規(guī)模(5萬噸/天)，進出水質(zhì)﹑出水質(zhì)要求，污水處理廠既要求有效地去除BOD5，又要求對污水中的COD﹑磷進行適當處理。本課題可供選擇的工藝：如A2/O 工藝，A/O 工藝，SBR 及其改良工藝，氧化溝工藝，以及水解好氧工藝，生物濾池工藝等。

四、有關(guān)參考文獻資料

1.高廷耀，顧國維，周琪主編。水污染控制工程。北京：高等教育出版社，20xx

2.張自杰主編。廢水處理理論與設計。北京：中國建筑工業(yè)出版社，20xx

3.李圭白 張杰主編。水質(zhì)工程學。北京：中國建筑工業(yè)出版社，20xx

4.金兆豐 余志榮主編。污水處理組合工藝及工程實例。北京：化學工藝出版社，20xx

5.組織編寫(第二版)。水處理工程典型設計實例。北京：化學工業(yè)出版社，20xx

6.南國英 張志剛主編。給水排水工程專業(yè)工藝設計。北京：化學工業(yè)出版社，20xx

7.韓洪軍主編。污水處理構(gòu)筑物設計與計算。哈爾濱：哈爾濱工業(yè)大學出版社，20xx

8.婁金生主編。水污染治理新工藝與設計。北京：海洋出版社，

9.王凱軍主編。城市污水生物處理新技術(shù)開發(fā)與應用。北京。化學工業(yè)出版社。20xx.

10.謝新民，張海慶，尹明萬主編。水資源評價及可持續(xù)利用規(guī)劃理論與實踐。鄭州：黃河水利 出版社，20xx

11. 程杰瑢，周琪，蔣文舉主編。環(huán)境工程設計手冊。北京：高等教育出版社，20xx

12. 鞠興華,王社平,彭黨聰.城市污水處理廠設計進水水質(zhì)確定方法探討[J].中國給水排水,20xx,23(14):35一44.

13張波.生物脫氮除磷工藝系統(tǒng)的幾個重要問題[J].青島建筑工程學院學報,,21(1):16~19

14張波,高廷耀.倒置A2/0工藝的原理與特點研究.中國給水排水[J],20xx,16(7):11~15

15.崔玉川等.城市污水廠處理設施設計計算。北京：化學工業(yè)出版社，20xx

畢業(yè)論文開題報告4

吋光飛逝，轉(zhuǎn)眼間四年緊張而又充實的大學生生活即將畫上句號。在這四年的學習期間，我得到了很多老師、同學和朋友的關(guān)懷和幫忙。在學位論文即將完成之際，我要向所有期間給予我支持、幫忙和鼓勵的人表示我最誠摯的謝意。

首先，我要感謝我的指導老師xx老師對我的教導。從論文的選題、構(gòu)思、撰寫到最終的定稿，x老師都給了我悉心的指導和熱情的幫忙，使我的畢業(yè)論文能夠順利的完成。x老師對工作的認真負責、對學術(shù)的鉆研精神和嚴謹?shù)膶W風，都是值得我終生學習的。

其次，感謝經(jīng)濟學院的全體領導和老師，由于他們的悉心教導，我學到了專業(yè)的經(jīng)濟學知識，掌握了扎實的專業(yè)技能。同時，也感謝論文指導組老師xx老師、xx老師和xx老師，對論文的修改提出了寶貴意見，使我的論文更加完善。

最后，感謝我的家人在此期間給予我的包容、關(guān)愛和鼓勵，以及所有陪我一路走來的同學和朋友，正是由于他們的支持和照顧，我才能安心學習，并順利完成我的學業(yè)。

畢業(yè)在即，在今后的工作和生活中，我會銘記師長們的教誨，繼續(xù)不懈努力和追求，來報答所有支持和幫忙過我的人!

畢業(yè)論文開題報告萬能模板三

四年的博士生生活一晃而過，回顧這四年的求學歷程時，我很確信自己留住了許多寶貴的東西，當然，其中很重要的一部分就化成了這部博士論文。非常欣慰在這樣一個明媚的季節(jié)為自己的博士學業(yè)交上這最后的答卷，這也是對我這四年學生活最好的紀念。

這本博士論文的完成要感謝許多給予我?guī)椭娜耍紫纫兄x我的博士生導師xx教授一以來對我論文的悉心指導以及在生活上和學業(yè)上的關(guān)心與幫助!還要感謝在論文開題時輔仁大學康士林教授、上海師范大學xx教授、上海外語大學xx教授已及我校的xx教授、xx教授和xx副教授所提出的寶貴意見!

感謝在論文預答辯時x教授、上海師范大學xx教授和我校xx教授、xx教授所提出的中肯的修改意見!感謝我的碩士生倒是xx教授一直以來對我學業(yè)及生活的關(guān)心，她也對我博士論文的寫作提出了不少可貴建議!感謝我的同門尤其足郭西安師妹和黃晚師妹平日關(guān)于我論文的探討和對我論文最后的校訂!感謝我的室友張靜一直以來對我學>」生活的關(guān)照!最后，感謝我的父母還有男友在我求學期間所給予的關(guān)心與支持!

畢業(yè)論文開題報告5

一、研究的背景和意義

一般認為，財務分析最早產(chǎn)生于美國，是美國工業(yè)大發(fā)展的產(chǎn)物。在美國工業(yè)大發(fā)展錢，企業(yè)規(guī)模小，銀行根據(jù)個人信用貸款。然而隨著經(jīng)濟的發(fā)展，銀行不能根據(jù)個人的信用給企業(yè)貸款，這樣銀行更關(guān)心企業(yè)的財務狀況，關(guān)心企業(yè)是否有續(xù)借能力。19世紀末和20世紀初，美國銀行對于申請貸款的企業(yè)要求提供其資產(chǎn)負債表。隨后，美國銀行家亞歷山大·沃爾（A1exanderWall）首開財務報表分析和評價的先河，創(chuàng)立了比率分析體系。到了20世紀代尤其是近年來，隨著資本市場的形成不斷發(fā)展，財務分析由主要為貸款銀行服務擴展到為投資人服務。在這樣的背景下，實施對與社會經(jīng)濟和社會發(fā)展有著十分密切的關(guān)系的上市公司進行財務管理的研究就變得十分有必要。它不僅關(guān)系國家經(jīng)濟安全的戰(zhàn)略，而且與人本的日常生活、社會穩(wěn)定密切相關(guān)。本文就目前我國上市公司進行財務分析。財務分析的最基本資料是財務報表，財務報表體系和結(jié)構(gòu)及內(nèi)容的科學性、系統(tǒng)性、客觀性，為財務分析的系統(tǒng)性客觀性奠定了堅實的基礎。另外，財務分析不僅以財務報表資料為依據(jù)而且還參考管理會計報表、市場信息及其他有關(guān)資料，使財務分析資料更真實、完整。

二、文獻綜述

張先治、陳友邦（20xx）在《財務分析》中指出，財務分析是以會計核算和報告資料及其他相關(guān)資料為依據(jù)，采用了一系列專門的分析技術(shù)和方法，對企業(yè)等經(jīng)濟組織過去和現(xiàn)在有關(guān)的籌資活動、投資活動、經(jīng)營活動及分配活動中的盈利能力、營運能力、償債能力和增長能力狀況等進行分析和評價，為企業(yè)的投資者、債權(quán)者、經(jīng)營者及其他關(guān)心企業(yè)的組織或個人了解企業(yè)過去、評價企業(yè)現(xiàn)狀、預測企業(yè)未來、預測企業(yè)未來，做出正確決策提供準確的信息或依據(jù)的經(jīng)濟應用科學。荊新（20xx）在《財務管理學》中闡述到財務分析是以企業(yè)的財務報告等會計資料為基礎，對企業(yè)的財務狀況、經(jīng)營成果和現(xiàn)金流量進行分析和評價，它是對財務報告所提供的會計信息做進一步加工和處理，為股東、債權(quán)人和管理層等會計信息使用者進行財務預測和財務決策提供依據(jù)。張新民、錢愛民（20xx）在《財務報表分析》中講述到，以為杰出的財務分析師不但能體會企業(yè)所提供的財務數(shù)字背后的經(jīng)營狀況，更能通過報表分析，對企業(yè)的管理質(zhì)量、戰(zhàn)略實施的成效進行判斷，并對企業(yè)的發(fā)展前景進行有效預測。張先治（20xx）在《財務分析》中提出，財務分析的最基本資料是財務報表，財務報表體系和結(jié)構(gòu)及內(nèi)容的科學性、系統(tǒng)性、客觀性，為財務分析的系統(tǒng)性客觀性奠定了堅實的基礎。另外，財務分析不僅以財務報表資料為依據(jù)而且還參考管理會計報表、市場信息及其他有關(guān)資料，使財務分析資料更真實、完整。

三、研究的主要內(nèi)容和方法主要內(nèi)容：

1．華魯恒升化工股份有限公司概況；

2．根據(jù)華魯恒升化工股份有限公司財務報表分析各項財務指標狀況；

3．利用各項財務指標對華魯恒升化工股份有限公司進行綜合能力分析；

4．投資建議。主要方法：

對企業(yè)進行償債能力、盈利能力、營運能力和發(fā)展能力方面的分析，運用杜邦分析法對企業(yè)財務進行綜合能力分析。

四、參考文獻

[1]張先治．財務分析[M]．大連：東北財經(jīng)大學出版社，20xx．2

[2]張金昌．財務分析學教程[M]．北京：北京大學出版社，20xx．7．

[3]吳世農(nóng)，吳育輝．CEO財務分析與決策[M]．北京：北京大學出版社，20xx．3．

[4]張新民，錢愛民．企業(yè)財務報表分析[M]．北京：北京大學出版社，20xx．4．

[5]李凌．財務指標在我國上市公司分析中的作用[J]．企業(yè)技術(shù)開發(fā)，20xx．12．

[6]范旭君．企業(yè)營運能力分析[J].企業(yè)研究.20xx.10. [7]郭永春．財務分析在企業(yè)中的重要作用[J].經(jīng)濟研究導刊，20xx.10.

[8]張超英．企業(yè)財務分析[M]．北京：北京大學出版社，20xx．3．

[9]姜國華．財務報表分析與證券投資[M]．北京：北京大學出版社，20xx．9．

[10]何韌．財務報表分析[M]．上海：上海財經(jīng)大學出版社，20xx．3．

[11]陳凡.財務分析在企業(yè)發(fā)展中的重要意義[J]廣東科技，20xx.10 [12] [美]查爾斯．吉布森．財務報告與分析[M]．大連：東北財經(jīng)大學出版社，20xx．4．

[13]金融界

[14]

1．20xx年10月26號論文指導老師與學生見面，下達任務書。

2．20xx年01月06日前，學生搜集論文資料，撰寫開題報告。

3．20xx年01月15日前，學生提交開題報告，進入論文寫作。

2

4．20xx年04月06日前，學生提交論文初稿。

5．20xx年05月04日前，學生提交正式論文。 6．20xx年05月19日~05月20日，學生進行畢業(yè)論文答辯。

畢業(yè)論文開題報告6

一、研究背景

豐富多采的網(wǎng)絡世界，為廣大青少年益智廣識提供了前所未有的便利條件。不過面對良莠不齊的網(wǎng)上咨訊，針對年輕一代進行的辨別和自律能力的教育卻顯得有些滯后。

目前我國整個互聯(lián)網(wǎng)法律體系缺乏權(quán)威性的法律依據(jù)，立法遠遠落后于互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展，針對青少年、兒童的網(wǎng)絡安全保護也沒有單獨的明確的立法。

據(jù)調(diào)查，近年來，青少年互聯(lián)網(wǎng)普及率逐年持續(xù)攀升并向低齡群體滲透加大，中小學生沉溺于網(wǎng)絡的現(xiàn)象比比皆是，青少年網(wǎng)絡犯罪率也在逐年上升。

青少年大多是在校求學時期，所以針對網(wǎng)癮問題，教師、家長都應承擔起教育和監(jiān)管的責任，分析其網(wǎng)癮形成的具體原因，結(jié)合其成長目標，與其進行及時的溝通并加以正確的引導，使其樹立正確的網(wǎng)絡觀，養(yǎng)成正確的網(wǎng)絡行為。

所以從青少年自身心理、生理特點出發(fā)，探究青少年網(wǎng)絡行為背后的原因，明確教師、家長、社會在青少年網(wǎng)絡行為過程中應擔負的職責，使青少年趨利避害，自律、自主、健康、合理地使用網(wǎng)絡，對青少年的健康成長將產(chǎn)生極其重要的作用。

目前對青少年網(wǎng)絡行為方面的研究比較多，但大多側(cè)重于對行為的管理，而針對青少年上網(wǎng)的心理、生理動機的研究較少，一旦出現(xiàn)網(wǎng)癮問題，堵的較多，而疏的較少，所以造成了當面不上網(wǎng)，背著就上網(wǎng);行為不上網(wǎng)，心理有網(wǎng)癮;越不讓在網(wǎng)上干什么就越想干什么;平時管著上不成網(wǎng)，一有機會昏天黑地地上網(wǎng)等惡性循環(huán)現(xiàn)象，所以青少年網(wǎng)癮成因的深層研究工作很有必要。

二、選題意義及價值

通過研究找到青少年沉溺網(wǎng)絡的根本原因，對癥下藥，有效的根治網(wǎng)癮。

端正學生、教師、家長的網(wǎng)絡觀，既不“談網(wǎng)色變”,杜絕網(wǎng)絡，也不使孩子一味地沉溺于網(wǎng)絡世界而與現(xiàn)實脫節(jié)，同時要學會趨利避害，正確認識“網(wǎng)絡”的雙面性，既使青少年通過網(wǎng)絡看到更廣闊的世界，汲取到更豐富的知識，也使青少年有效避開網(wǎng)絡的負面效用，使網(wǎng)絡正真成為青少年健康成長的有利工具。

使教師、家長找到孩子網(wǎng)癮的根源，然后因勢利導，進行有效的引導和管理，變害為益，使孩子養(yǎng)成正確的網(wǎng)絡觀與網(wǎng)絡行為，達成健康成長的目標;也使網(wǎng)絡行為教育更具針對性和實效性。同時讓社會上更多的人關(guān)注網(wǎng)絡的管理、運作，同心同力，打造“綠色、健康”的網(wǎng)絡世界。

三、概念范圍與支撐理論

(一)課題研究的概念范圍

1、網(wǎng)絡行為：在網(wǎng)絡上從事的一切活動，主要包括訪問網(wǎng)站、收發(fā)郵件、上傳和下載、即時通信、聊天、論壇、網(wǎng)絡游戲、流媒體視頻和Telnet 等。

2、網(wǎng)癮：網(wǎng)癮指上網(wǎng)者由于長時間地和習慣性地沉浸在網(wǎng)絡時空當中，對互聯(lián)網(wǎng)產(chǎn)生強烈的依賴，以至于達到了癡迷的程度而難以自我解脫的行為狀態(tài)和心理狀態(tài)。

3、動機：是指由特定需要引起的，欲滿足各種需要的特殊心理狀態(tài)和意愿。指一個人想要干某事情而在心里上形成的思維途徑。同時也是一個人在做某種決定所產(chǎn)生的念頭。還是一個人心里和行動一致的一大傾向，理念實施的組織源頭。

4、流行心理需求：一種想要被社會認可的需要。動機有兩個來源，一個是內(nèi)驅(qū)力，一個是誘因，內(nèi)驅(qū)力是來自個體本身的，是內(nèi)在的一種需要，誘因是來自外界的，既有內(nèi)驅(qū)力的作用，個體自己看到別人喜歡，于是也想要擁有，也是一種想要和大家保持一致的從眾心理。

5、因勢利導：順著事情發(fā)展的趨勢，向有利于實現(xiàn)目的的方向加以引導

(二)理論依據(jù)

1、主體教育理論。主體教育的過程必須把受教育者當作主體，喚起受教育者的主體意向，激發(fā)受教育者主體的自主性、能動性和創(chuàng)造性，使教育成為主體的內(nèi)在需要，成為主體自主建構(gòu)的實踐活動。

2、人本原理。就是以人為本的管理思想。人本原理的主要觀點：尊重人、依靠人、發(fā)展人、為了人。

3、個人控制理論。在個人管理中，個體既是管理者，也是被管理者。傳統(tǒng)的管理方法分為法律方法、行政方法、經(jīng)濟方法、教育方法等，這些依賴于人去制定政策，去實施管理。人是社會人，但我們認為人更是一種理性人，是風險規(guī)避的，即我們更加愿意做出利己的行為，所以個人很難去采取類似法律行政這些可能具有懲罰性的方法對自己實施自我管理，那我們就需要借助社會或他人來完成對自身的控制管理，而最有效的管理即是利己與控制的結(jié)合。

四、研究問題及內(nèi)容

(一)、“網(wǎng)癮”成因探究：

青少年一般上網(wǎng)的時間段、地點、相與人群。了解青少年上網(wǎng)時間與學習、作息安排時間之間的關(guān)系，時間段與地點是否在教師或家長監(jiān)管的范圍中，與哪些人群在一起，會受到什么樣社交圈的影響，在此過程中會存在哪些潛在的危險因素。

青少年在網(wǎng)絡上從事的主要的活動內(nèi)容及時間分布。了解青少年上網(wǎng)的動機及他們想從網(wǎng)絡中獲取什么樣的信息、得到哪方面的滿足，了解上網(wǎng)時間在一天時間中所占比例，確定對青少年成長影響的大小。

青少年在網(wǎng)絡上交流的對象群及談話的主要內(nèi)容。了解青少年的社交圈并加以歸類，歸納青少年選擇朋友圈的因素，找出青少年交流的主要話題，并進行先后排序，找到網(wǎng)絡交流誘惑力所在。

青少年在網(wǎng)絡上點擊最多的網(wǎng)站。明確各網(wǎng)站所占比例，排序然后找出網(wǎng)癮所在。

青少年喜歡這些活動或網(wǎng)站的動機及原因。找出網(wǎng)癮之后的深層心理因素。

青少年網(wǎng)絡活動對青少年成長的影響。網(wǎng)癮對青少年成長帶來的負面影響分布及排序。

(2)、應對策略探究：

教師應對措施。教師對網(wǎng)絡知識的了解，對學生上網(wǎng)情況的把握，對學生網(wǎng)癮背后心理因素的分析及所采用的教育管理策略及其有效性的研究。

家長應對措施。家長對自己孩子上網(wǎng)時段、地點、人群的了解，對孩子社交圈的了解，對孩子上網(wǎng)的態(tài)度及管理，對孩子關(guān)注內(nèi)容及需求的把握。

學生自控措施：學生上網(wǎng)經(jīng)歷的總結(jié)，沉溺與自拔的的原因，從中找出擺脫網(wǎng)癮的有利因素。學生學習狀況與對自身的認同度，學生對自身未來與現(xiàn)狀的認識，學生對上網(wǎng)的認識。

社會監(jiān)督措施：學校網(wǎng)絡建設情況，學生家庭狀況，學生生活環(huán)境、交往人群及周邊環(huán)境中的網(wǎng)絡普及情況、網(wǎng)吧分布運營情況，有關(guān)部門對網(wǎng)吧的監(jiān)管力度。

五、研究目標

(一)目標分析：

1、通過調(diào)查，掌握青少年網(wǎng)絡行為的普遍規(guī)律，包括其興趣、時間、地點、人群，主要上網(wǎng)活動類型等。探究其網(wǎng)絡行為的深層心理動機，解決好“網(wǎng)癮”的內(nèi)因問題，為后面的應對策略的制定打好基礎。

2、通過走訪，了解家長與教師對青少年網(wǎng)絡行為的關(guān)注度與掌握程度，了解學生周邊的網(wǎng)絡環(huán)境，解決好“網(wǎng)癮”的外因問題，調(diào)度各方積極因素，及時杜絕誘因與危害。

3、個例跟蹤調(diào)查：通過調(diào)查、分析、引導、前后教育對比，驗證杜絕網(wǎng)癮的的具體操作方法，并使其步驟化、最優(yōu)化、實踐化。

(二)具體目標

1、教師目標：

樹立正確的網(wǎng)絡觀，學習相關(guān)網(wǎng)絡知識并及時傳輸給學生，認識到網(wǎng)絡的雙面性，并能把握住學生網(wǎng)絡行為教育的關(guān)鍵，對學生進行多方引導，使之自主、自律、健康、合理地應用網(wǎng)絡。探索總結(jié)出網(wǎng)絡行為教育的有效方法與步驟并在實踐中能因材施教，靈活應用。而且通過研究養(yǎng)成深入學生的好習慣，及時發(fā)現(xiàn)問題及時解決。

2、家長目標：

促使家長進一步了解自己的孩子，配合老師正確應對網(wǎng)癮問題，學習一些必要的網(wǎng)絡知識，針對孩子的需求進行正確的引導與教育，防微杜漸，消除網(wǎng)癮的誘因。

3、學生目標：

使學生正確認識網(wǎng)絡，不斷規(guī)范自己的網(wǎng)絡行為，杜絕網(wǎng)癮，使網(wǎng)絡成為自身豐富知識、拓展能力、健康成長的有效工具。

六、研究對象

在校學生及家長與班主任老師

七、研究原則、方法、途徑

(一)研究原則：

1、民主合作原則：選定兩個班級，說明研究目的，與學生、家長、班主任及時溝通并取得支持與配合，力求調(diào)查內(nèi)容的真實與準確，能準確反映調(diào)查目的。

2、隱私保密原則：對學生、家長、教師分別采用單項調(diào)查發(fā)，對調(diào)查中涉及到的個人隱私內(nèi)容要承諾做好保密工作，不泄露，不外傳。

3、點面結(jié)合原則：針對50名同學做一般規(guī)律性的研究與總結(jié)，對2名個例采用跟進與教育引導前后對比法，對家長與班主任采用訪談法，力求點面結(jié)合，把握住課題涉及到的主要因素與方面。

(二)研究方法：

1、理論學習法：掌握有關(guān)網(wǎng)絡知識，特別是要有針對地了解和掌握與學生所關(guān)注的網(wǎng)絡有關(guān)的知識。學習一些與網(wǎng)絡相關(guān)的當代教育心理學，以便更好地分析和把握學生網(wǎng)癮形成的心理動機。

2、試卷調(diào)查法：形成學生及家長“學生上網(wǎng)狀況”調(diào)查問卷，在兩個專業(yè)共兩個班中進行調(diào)查、分析、總結(jié)。

3、實地走訪法：走訪周邊網(wǎng)吧，了解學生上網(wǎng)狀況及所從事的相關(guān)的網(wǎng)絡活動內(nèi)容。

4、查閱資料法：通過網(wǎng)絡查閱相同案例，找到擺脫網(wǎng)癮成功與失敗原因。

5、個案跟進法：在學生中確定網(wǎng)癮個例，與家長配合，進行跟進調(diào)查，實踐、摸索、總結(jié)擺脫網(wǎng)癮措施。

(三)途徑：

1、試卷調(diào)查：針對兩個班50名學生進行。

2、試卷調(diào)查：針對10名家長進行。

3、訪談法：針對3名班主任進行。

4、個例跟進法：確定兩個同學進行。

5、案例比較法：通過網(wǎng)絡相同案例比較分析。

6、總結(jié)歸納：對材料進行定量定性分析，形成總結(jié)報告。

八、研究步驟

第一階段：準備階段(xx年1月20日---xx年2月22日)確定研究對象，制作調(diào)查試卷，確定跟進個例，形成實施方案。加強理論學習，掌握相關(guān)網(wǎng)絡知識與心理教育學知識。

首先確定針對我校xx級與xx級兩個班，共50名同學進行網(wǎng)絡行為調(diào)查研究，其次針對幼師班10名同學的家長進行網(wǎng)絡知識與家長對孩子上網(wǎng)狀況了解程度調(diào)查，再次確定兩個班的班主任李*與張*走訪，進行網(wǎng)絡知識掌握與對班級學生上網(wǎng)狀況掌握程度及采取措施的探討。接著確定兩位學生王*與郭*進行個例跟進準備。完成開題報告與方案，制定調(diào)查問卷，走訪內(nèi)容。同時學習《青少年網(wǎng)絡文明公約》，青少年心理學知識，查閱最近3年的全國青少年網(wǎng)絡行為調(diào)查成果，掌握相關(guān)網(wǎng)絡知識及心理、教育知識。

第二階段：實施階段

調(diào)查走訪階段(20xx年2月23日—20xx年4月30日)走訪周邊網(wǎng)吧，對學生及家長進行問卷調(diào)查及個案分階段走訪與調(diào)查。針對群體及個案進行教育管理。

數(shù)據(jù)分析形成報告階段(20xx年5月1日--20xx年5月15日)對調(diào)查數(shù)據(jù)進行整理分析形成相關(guān)專項報告，對個案跟進狀況前后分析對比。對采取的教育管理措施進行分析評價。

第三階段：總結(jié)形成成果階段(20xx年5月16日—20xx年6月15日)：對所得材料進行整合，完善成果，形成分析報告、論文與結(jié)題報告。

九、成果表現(xiàn)形式

課題以分析報告為主要成果，另外還有結(jié)題論文

十、課題研究保證條件

1、保證課題研究時間

學習既研究，工作既研究，在日常工作中加強對課題的研究與落實，以保證課題順利完成。

2、課題經(jīng)費 :自費。

畢業(yè)論文開題報告7

一、選題的背景及意義

“對賭”作為美國式創(chuàng)業(yè)融資契約的重點條款之一，當十年前PE進入中國的同時，這一機制便作為舶來品同時被引入到PE與融資公司的談判桌上。20xx年12月，《美國風險投資示范合同》在國內(nèi)公開出版，對賭協(xié)議的相關(guān)條款被全面引入，對國內(nèi)廣大企業(yè)家和投資者都具有相當大的啟發(fā)意義。

自從蒙牛與摩根士丹利、鼎暉及英聯(lián)投資等投資銀行簽訂對賭協(xié)議以后，我國興起了一股前所未有的對賭協(xié)議簽訂熱潮，凱雷投資控股徐工集團機械有限公司、德意志銀行和美林銀行等投資恒大地產(chǎn)、英聯(lián)投資等投行并購太子奶集團等都簽訂了對賭協(xié)議。

對賭協(xié)議作為典型的舶來品，已經(jīng)在中國大地上生根發(fā)芽，其生長的土壤，便是私募股權(quán)投資領域。作為多層次資本市場中的重要參與主體，中國的私募股權(quán)投資基金在最近兩年迅速成長。“20xx年中國私募股權(quán)投資金額將突破150億美元，而20xx年，私募股權(quán)投資金額為117。73億美元；目前，我國的私募投資基金存量已有1萬億元人民幣左右；未來兩三年內(nèi)，私募股權(quán)基金將逐步成為影響市場的主力資金之一。”對賭協(xié)議是私募股權(quán)投資中經(jīng)常使用的條款，其發(fā)揮的作用可謂翻云覆雨。隨著私募股權(quán)投資在中國的逐漸發(fā)展，對賭協(xié)議的應用也必將與日俱增。

對賭協(xié)議的履行引起現(xiàn)金和財產(chǎn)流動，就可能產(chǎn)生所得稅負和一系列所得稅問題。然而，我國目前沒有專門針對對賭協(xié)議下稅務處理的相關(guān)規(guī)則；另外，履行對賭協(xié)議所產(chǎn)生的支出行為和所得性質(zhì)的認定具有復雜性和特殊性，沒有其他相關(guān)規(guī)則可以適用，

這給對賭協(xié)議雙方支出與所得的所得稅處理造成不確定性。在我國典型的“對賭協(xié)議”案例中，可知且已明確的稅務處理是：創(chuàng)元科技―司貴成對賭一案中，司貴成對全部轉(zhuǎn)讓股權(quán)所得一次性繳納個人所得稅，后期為履行對賭協(xié)議，向投資目標公司――高科電瓷“補償”的673、57萬并未獲得退稅的待遇。對獲得“補償”的目標公司或投資人應當進行何種所得稅處理，并沒有充足的先例和資料，稅務機關(guān)也未給出權(quán)威的規(guī)則，對賭協(xié)議所得稅問題得不到及時解決會造成嚴重的后果。

一方面，根據(jù)國內(nèi)的對賭協(xié)議案例，業(yè)績補償金額少則百萬，多則數(shù)億，可能產(chǎn)生的所得稅金額亦十分巨大。有學者將國內(nèi)較為熟知的對賭項目及其運作情況進行歸納分類及不完全統(tǒng)計分析，截止20xx年對賭協(xié)議成功的比例僅為23%，失敗和中止合計占63%，

另有14%還處于運行之中。對賭協(xié)議的失敗率之大，可能導致更多不確定的應納稅所得。隨著對賭協(xié)議的發(fā)展，成功的對賭協(xié)議還可能產(chǎn)生投資者向管理者或目標公司的現(xiàn)金和股份流動，所得稅問題將會成為對賭協(xié)議設計必須考慮的因素。

另一方面，對賭協(xié)議所得稅問題涉及我國經(jīng)濟發(fā)展的關(guān)鍵主體。對賭協(xié)議進入國內(nèi)初期，投資主體主要是外資背景的大型金融投資機構(gòu)，如摩根士丹利、鼎暉、高盛、英聯(lián)、新加坡PVP基金等，隨著對賭協(xié)議被廣泛運用，國內(nèi)私募基金也逐漸成為對賭協(xié)議中的投資主體。

融資方一般都是國內(nèi)具有良好成長性的民營企業(yè)，如蒙牛、永樂、雨潤、太子奶等。這些民營企業(yè)的大股東多數(shù)兼任經(jīng)營者，擁有企業(yè)股份，也是企業(yè)的實際操縱者。根據(jù)國內(nèi)案例，簽訂對賭協(xié)議的融資者除個人股東外，還有為數(shù)不少的持股公司。巨大的所得額和25%的稅率，使對賭協(xié)議的主體不得不考慮所得稅對履行對賭協(xié)議和公司資金流的影響。不確定的所得稅處理規(guī)則，不僅會造成稅負上的不公，還會影響資本市場和民營企業(yè)的長遠發(fā)展。

基于以上背景，本文以對賭協(xié)議關(guān)系下的所得稅處理為主題，在區(qū)分不同對賭協(xié)議類型、分別確定業(yè)績補償性質(zhì)的基礎上，對投資者、目標公司、股東或管理者的所得和支出涉及的所得稅處理進行探討，并提出自己的觀點。該選題有以下幾點意義：

1、完善對賭協(xié)議相關(guān)的法律規(guī)范

對賭協(xié)議在我國法律背景下運行遭遇諸多障礙，需要立法或執(zhí)法機關(guān)作出明確規(guī)范。稅務處理的不確定性也給對賭協(xié)議的運行造成了法律風險。對該主題進行研究，可以為相關(guān)法律規(guī)則的出臺提供參考，減少對賭協(xié)議的法律障礙，促進對賭協(xié)議在更加規(guī)范的軌道上運行。

2、統(tǒng)一納稅機關(guān)的征稅行為，提高征繳效率

由于對賭協(xié)議的所得稅處理存在分歧，稅務機關(guān)的征繳行為也將面臨混亂的狀態(tài)。對該主題進行研究，能夠發(fā)掘更加合法、合理、公平的處理規(guī)則，統(tǒng)一稅務機關(guān)的征繳行為，并為其提供理論上的支持。同時，了解對賭協(xié)議稅務處理的理論和實際操作問題，有助于稅務機關(guān)加強征繳能力，提高征繳效率。

3、確定企業(yè)的融資成本，減少企業(yè)的稅收風險

不管是對賭協(xié)議中的哪個主體繳納所得稅，巨額的稅款都可能轉(zhuǎn)嫁到融資企業(yè)身上，大大增加其融資成本，加大融資困難。直接的稅負對融資企業(yè)的資金流動會造成重大的影響，甚至可能決定一個企業(yè)的命運。稅務處理的確定能夠使企業(yè)確定融資在稅務上的成本，減少稅收風險，避免突然到來的巨額稅款打亂企業(yè)的經(jīng)營計劃，造成不必要的負擔。

4、為企業(yè)的對賭安排提供稅收籌劃上的參考

由于對賭協(xié)議具有豐富的形式供投融資雙方選擇，而不同的對賭安排可能產(chǎn)生不同的稅務處理，因此，可以選擇稅負較輕的對賭形式，減少企業(yè)負擔。通過對對賭協(xié)議所得稅處理的研究，可以從稅法的角度對不同的對賭安排進行分類，確定其具體的稅務處理，供企業(yè)選擇適合自己且稅負較的額對賭安排。

5、豐富稅務研究內(nèi)容，為資本市場的稅務研究提供切入點

實務中的對賭協(xié)議形式繁雜，并具有復雜的法律關(guān)系，能夠為稅法學者提供豐富的研究課題。對賭協(xié)議已成為跨國投資和國內(nèi)私募中被廣泛使用的規(guī)則，稅法學者可以此做為切入點，對資本市場上的稅收問題進行更為深入和廣泛的研究。

二、國內(nèi)外關(guān)于該論題的研究現(xiàn)狀和發(fā)展趨勢

（一）國內(nèi)研究現(xiàn)狀

對賭協(xié)議首先成為中國企業(yè)界和投資界的熱門話題。但國內(nèi)市場上關(guān)于對賭協(xié)議的專著并不多見。除了在期刊網(wǎng)上可以看到關(guān)于對賭協(xié)議的論文外，有關(guān)對賭協(xié)議的論述散見于風險投資書籍的某一章節(jié)或某研究機構(gòu)的研究報告以及新聞報道或從事非訴業(yè)務的律師事務所的內(nèi)部刊物里。

這些研究成果集中于對賭協(xié)議的基礎理論、運行機制、風險防范、利弊比較、在我國運行中產(chǎn)生的問題和具體案例分析等。例如任棟的《玩味對賭君》、深圳證券交易所匡曉明的研究報告《創(chuàng)業(yè)投資制度分析》的對賭協(xié)議一章、夏翊的《“對賭協(xié)議”的運行機制分析――以蒙牛乳業(yè)為例》、姚澤力的《“對賭協(xié)議”理論基礎探析》、徐光遠的`《創(chuàng)業(yè)企業(yè)簽訂“對賭協(xié)議”的風險控制》、王燕等的《對賭協(xié)議：天使與魔鬼的博弈》、陳淑卿的《“對賭協(xié)議”在我國企業(yè)中的運用》等。

法學界對對賭協(xié)議的法律屬性進行了比較廣泛研討，實務領域也對對賭協(xié)議在適用中的法律障礙進行了全面的介紹，這其中有楊占武先生的《對賭協(xié)議的法律問題》、謝海霞女士的《賭協(xié)議的法律性質(zhì)探析》以及李巖先生的《對賭協(xié)議法律屬性之討》，但是全面介紹對賭協(xié)議的專著還沒有，大多是附在私募股權(quán)研究之中，作為一個小節(jié)進行介紹。這之中主要有李聽腸、楊文海生的《私募股權(quán)投資基金理論與操作》、周煒先生的《解讀私募股基金》以及李壽雙先生的《中國式私募股權(quán)投資―基于中國法的土化路徑》。數(shù)篇碩士論文對對賭協(xié)議的法律問題進行了相對全面介紹和分析，例如殷榮陽的《對賭協(xié)議法律問題研究》和唐蜜《中國法律環(huán)境下的對賭協(xié)議研究》等。上述文獻資料對對賭協(xié)議的法律屬性在我國大陸的法律風險進行了較為全面的介紹，并對對賭協(xié)議使用程中融資方如何降低自己的風險提了不少好的建議。

對賭協(xié)議進入稅務界的研究視野起因于20xx年末到20xx年初肖宏偉、趙國慶、王駿、李利威等幾位稅收實務專家對幾起對賭協(xié)議所得稅問題的討論。目前對對賭協(xié)議所得稅問題的研究還僅限于實務界。筆者查到最早的相關(guān)文章是肖宏偉于20xx年中期發(fā)表的《定向增發(fā)收購股權(quán)后發(fā)生補償利潤的稅務處理》，之后的研究成果有趙國慶的《定向增發(fā)資產(chǎn)收購―業(yè)績不達標觸發(fā)補償?shù)亩悇仗接憽罚ず陚サ摹对纲€服輸、覆水難收國美訴陳曉案與以股權(quán)定向增發(fā)業(yè)績補償稅務管理評析》，李利威的《稅務律師視角：定向增發(fā)業(yè)績補償款稅務處理的實證分析》以及王駿對趙國慶、肖宏偉觀點的評析等。

另外還有數(shù)篇不能得知作者姓名的網(wǎng)絡文章，也對對賭協(xié)議的稅收問題進行了研究。以上文章以創(chuàng)元科技收購高科電磁等一系列定向增發(fā)股權(quán)發(fā)生補償?shù)陌讣榍腥朦c，對對賭協(xié)議中補償款在所得稅法上的性質(zhì)認定和稅務處理進行了分析，并對具體案件的稅務處理提出了建議。

目前主要存在以下五種的觀點：

1、捐贈說。

該種觀點認為業(yè)績補償款的性質(zhì)為捐贈。接受方應將該款項作為接受捐贈收入，當期繳納企業(yè)所得稅；支付方如為企業(yè)，作為非公益性捐贈，不得在所得稅前扣除，支付方如為個人，不存在退稅。

2、違約金說

該種觀點認為業(yè)績補償款的性質(zhì)為違約金。支付方可以作為費用在當期扣除，接受方作為當期收入繳納企業(yè)所得稅。

3、保證合同說

該種觀點認為，業(yè)績補償實為原股東對投資人提供的一種盈利保證，法律上應視為擔保條款。業(yè)績不達標時的補償款應作為履行保證賠償責任。該業(yè)績補償款，接受款項一方將其納入當期收入，并當期繳稅，支付方應根據(jù)《企業(yè)資產(chǎn)損失所得稅稅前扣除管理辦法》（國家稅務總局公告20xx年第25號）第四十四條（企業(yè)對外提供與本企業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營活動有關(guān)的擔保，因被擔保人不能按期償還債務而承擔連帶責任，經(jīng)追索，被擔保人無償還能力，對無法追回的金額，比照本辦法規(guī)定的應收款項損失進行處理。與本企業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營活動有關(guān)的擔保是指企業(yè)對外提供的與本企業(yè)應稅收入、投資、融資、材料采購、產(chǎn)品銷售等生產(chǎn)經(jīng)營活動相關(guān)的擔保。）判斷是否能夠稅前扣除。

4、合同價款調(diào)整說

該種觀點認為，業(yè)績補償本質(zhì)為原合同價款的調(diào)整。該種觀點認為，接受方?jīng)_減長期股權(quán)投資成本；支付方?jīng)_減以前年度收入，涉及退稅，稅務機關(guān)應予辦理。

5、衍生工具說

該種觀點認為，業(yè)績補償約定實為嵌入式衍生工具―看跌期權(quán)（該期權(quán)的行權(quán)價格為合同上承諾的預期凈利潤，行權(quán)需待到期后才可行使，屬歐式看跌期權(quán)）。該種觀點認為，業(yè)績補償款可簡化處理，接受方作為投資收益，支付方作為投資損失，根據(jù)財損25號公告清單申報扣除。

以上觀點均以補償行為和股權(quán)轉(zhuǎn)讓行為是否相互獨立為研究起點，其中“捐贈說”的邏輯前提是補償行為在稅法上獨立于股權(quán)轉(zhuǎn)讓行為，后四種觀點則將補償行為和股權(quán)轉(zhuǎn)讓行為看做一項交易行為，但對對賭協(xié)議在整個交易行為中的地位和作用持有不同看法。其中，“衍生工具說”趨于主流。不過，由于衍生工具的理論具有很強的專業(yè)性和技術(shù)性，給稅法學者的研究造成了一定的阻礙，“衍生工具說”的發(fā)展也遇到“瓶頸”。

（二）國外研究現(xiàn)狀

“對賭協(xié)議”雖由外國投資者引進而來，但外國做法和研究中并不存在該說法。估值調(diào)整機制（ValueAdjustmentMechanism）[1]一詞在外國文獻中也并未出現(xiàn)。筆者目前找到的同對賭協(xié)議相類似的機制有三個：棘輪條款（RatchetProvision）、價格調(diào)整條款（PriceAdjustmentClause）和非股權(quán)支付額（Boot）。

1、棘輪條款

（三）發(fā)展趨勢

隨著對賭協(xié)議數(shù)量的增多，其所得稅問題也會愈來愈凸顯，而稅務機關(guān)也必須及時作出稅務處理的決定。稅收實務界特別是稅務官對該問題的研究成果，能夠?qū)Χ悇諜C關(guān)的決定提供重要參考。但是由于各觀點分歧較大，如果在未來短時間內(nèi)無法形成主流觀點，稅務機關(guān)可能會頒布相關(guān)文件，以對征收行為進行統(tǒng)一。另一方面，由于所得稅繳納對投融資雙方甚至第三方將會造成重大影響，對賭協(xié)議的稅收籌劃也將進入研究范圍。

稅法理論界也將參與到該主題的研究中來。一方面因為實務界的討論缺乏體系性，從稅法理論上進行研究，能夠形成全面完整的體系，彌補實務界在討論中可能出現(xiàn)的漏洞；另一方面，對賭協(xié)議所得稅問題的研究對豐富稅法學研究內(nèi)容和為對賭協(xié)議稅務處理提供理論支持具有重要意義。

理論界的研究，將會促進主流觀點的形成。我國目前流行的對賭協(xié)議僅限于現(xiàn)金和股權(quán)補償，而隨著對賭協(xié)議的發(fā)展，其形式也會愈加豐富，所得稅問題可能會變得更加復雜。該主題的研究可能還會有更加長的路要走。

三、論文的主攻方向、主要內(nèi)容、研究方法及技術(shù)路線

（一）論文的主攻方向

本文擬運用稅法的分析方法，對對賭協(xié)議的本質(zhì)進行剖析，并確定對賭協(xié)議關(guān)系下各個主體的所得稅處理辦法。

（二）論文的主要內(nèi)容

本文主要探討了對賭協(xié)議履行過程中產(chǎn)生的所得稅問題，主要集中于對賭協(xié)議中“補償”的所得性質(zhì)認定和處理。文章擬定六章。

第一章介紹了對賭協(xié)議的概念、運作機制以及分類等基本問題，為下文進一步開展所得稅問題研究奠定基礎。

第二章梳理了對賭協(xié)議履行過程中需要解決的所得稅問題、國內(nèi)外的做法以及國內(nèi)的主要觀點。由于對賭協(xié)議和所得稅處理本身都具有復雜性，對相關(guān)的基本問題進行梳理，能夠提煉出問題的本質(zhì)和關(guān)鍵點；對“‘補償’的所得稅性質(zhì)”這一關(guān)鍵點進一步分析，確定全文主要的論證方向；通過介紹國內(nèi)外相關(guān)問題的做法以及國內(nèi)的主要觀點，分析可供借鑒的做法、觀點以及尚需解決的問題。

第三、四章是本文的關(guān)鍵，運用稅法中的實質(zhì)課稅原則對對賭協(xié)議中的“補償”進行定性，確定其在所得稅法上的處理規(guī)則。實質(zhì)課稅原則是稅法的重要原則，對確定交易性質(zhì)、解決稅務處理的分歧具有重要意義。通過該原則對“補償”定性后，運用稅收中性、稅收公平等稅法中的基本原理對結(jié)論進行驗證，保證結(jié)論的正確性和全面性。確定了“補償”的性質(zhì)后，以此為原則對對賭協(xié)議的所得稅處理進行具體的分析，解決應納稅所得額、收入實現(xiàn)的時點、支付方成本費用的扣除以及退稅問題、計稅基礎的調(diào)整等問題。

第五章對稅務機關(guān)處理對賭協(xié)議所得稅時可能出現(xiàn)的問題進行了分析，并試圖提出改善的建議。

第六章基于第三、四章的分析結(jié)果，向?qū)€協(xié)議的簽訂雙方提出稅收籌劃的建議，以幫助其在合法的前提下，避免不必要的稅務支出，減少融資成本。

（三）研究方法

1、比較研究的方法

本文對對賭協(xié)議在國際資本市場上的成熟做法與對賭協(xié)議在我國的運用進行比較分析，指出對賭協(xié)議引進我國后，從名稱到內(nèi)容及運作方式都發(fā)生了變化。本文對這些變化進行了詳細的分析。

2、理論分析與實務操作相結(jié)合的方法

經(jīng)濟學家和法律學者都對對賭協(xié)議有研究，本文主要從法學的視角，分析對賭協(xié)議的內(nèi)涵及性質(zhì)，并從實務角度重點論述對賭協(xié)議的運作模式，對賭協(xié)議在實務操作中要注意防范的法律風險。本文的寫作希望有利于指導對賭協(xié)議的實踐運用。

3、案例分析法

本文最重要的一個特點就是結(jié)合案例展開對對賭協(xié)議的分析。本文主要通過蒙牛乳業(yè)這個在境內(nèi)實施對賭協(xié)議最早最成功的案例進行深度剖析，詳盡介紹以離岸公司為平臺實施對賭協(xié)議的一般模式，歸納總結(jié)蒙牛乳業(yè)與外資機構(gòu)對賭博弈的成功做法。為后來企業(yè)簽訂對賭協(xié)議提供借鑒。

畢業(yè)論文開題報告8

一、題目來源背景(現(xiàn)狀、前景)

21世紀是海洋的世紀，隨著人類對海洋探索的深入，海洋測繪的重要性日益突出，能夠進行條帶式全覆蓋測量的多波束測深系統(tǒng)，成為海洋測繪新技術(shù)的代表之一。多波束聲納技術(shù)發(fā)展至今已有40年的歷史，多波束測深儀是當前能高精度高效率探測海底地貌的最好裝備。不同于單波束測深系統(tǒng)，多波束測深系統(tǒng)可在測量端面內(nèi)形成十幾個至上百個測深點，幾百個甚至上千個回向散射強度數(shù)據(jù)，多波束測深具有全覆蓋、高精度、高密度和高效率的特點，多波束已經(jīng)被越來越多的應用于海底地形探測，海底障礙物探測，航道檢測等海洋測繪的各個領域，將會有廣闊的發(fā)展和應用空間。

二、主要研究內(nèi)容、應用價值、改進及創(chuàng)新

主要內(nèi)容：

本文主要研究多波束測深儀的原理與一般應用方法，探討多波束外業(yè)測量的實施，針對多波束測量中影響多波束測深的各因素進行分析;介紹多波束測深內(nèi)業(yè)的數(shù)據(jù)后處理，分析各個因素對數(shù)據(jù)精度的影響及改正方法。

應用價值：

(1)介紹了多波束測深儀的基本原理與使用方法

(2)多波束測深儀的校準及安裝

(3)影響多波束測深外業(yè)實施的各個因素

(4)影響勘測數(shù)據(jù)處理的誤差來源及平差和精度評定方法

(5)展望未來，介紹多波束的現(xiàn)狀及發(fā)展趨勢。

改進及創(chuàng)新：

任何事物都具有兩面性，雖然多波束測深系統(tǒng)有著單波束測深系統(tǒng)所無法比擬的許多優(yōu)點，但是，在某些場合，當多波束測量數(shù)據(jù)出現(xiàn)一些偏差時，卻比單波束難以識別和判斷，如果這些偏差數(shù)據(jù)不能夠正確進行辨別和剔除，必將影響多波束的測量質(zhì)量和數(shù)據(jù)可靠性。因此，必須對造成數(shù)據(jù)偏差的各個因素進行分析，這些之中包括外界環(huán)境因素和儀器本身因素。外界環(huán)境因素要視情況而定，儀器本身的精度是大概固定的，本文中就應用水槽法檢驗了多波束的精度，并進行了實驗數(shù)據(jù)分析。

三、擬采用的研究方法、手段及實驗準備情況

案頭文獻資料研究，案例比較研究，分析歸納法，數(shù)據(jù)模擬分析法，實證分析法等。

四、進度安排

20xx年3月 確定選題收集資料寫開題報告

20xx年4月 通過對資料進一步研究撰寫初稿

20xx年5月上旬 通過指導老師對論文的意見進行初步修改

20xx年5月中旬 通過指導老師的意見進行再次修改

20xx年5月下旬 交論文終稿準備進行答辯

五、主要參考文獻(外文參考文獻不少于2篇)

[1] 丁繼勝 周興華 劉忠臣 張衛(wèi)紅. 多波束測深聲納系統(tǒng)的工作原理[J]. 海洋測繪, (8):15-22.

[2] 李榮勝. 淺談FANSWEEP20型多波束測深儀的原理及參數(shù)設置[C]. //江蘇省測繪學會20xx年學術(shù)年會論文集 , 南京安泰測繪有限公司, 20xx:98-102.

[3] 李成剛 王偉偉 閻軍. 傳統(tǒng)多波束與具有相干特點的多波束系統(tǒng)的研究[J]. 海洋測繪, 20xx, 27(2):77-80.

[4] 張永昭. 影響多波束測深精度的主要因素分析[C]. //中國航海學會航標專業(yè)委員會測繪學組學術(shù)研討會學術(shù)交流論文集 , 廣東海事局測繪大隊, 20xx:151-155.

[5] 李家彪; 鄭玉龍; 王小波; 吳自銀. 多波束測深及影響精度的主要因素 [J]. 海洋測繪 , 20xx(1):26-32.

[6] 董慶亮. 表層聲速對多波束系統(tǒng)測量的影響 [J]. 測繪通報 , 20xx(2):7-10.

[7] 潘賢亮; 袁士彬. 聲速對多波束測深的影響及改正方法 [C]. //第九屆長三角科技論壇(測繪分論壇)論文集, 上海達華測繪有限公司, 20xx:53-56.

[8] 董慶亮; 韓紅旗; 方兆寶; 潘樂; 陳岳英; 路高峰. 聲速剖面改正對多波束測深的影響 [J]. 海洋測繪 , 20xx, 27(2):56-58.

[9] 趙君毅; 陽凡林; 劉智敏; 李真; 趙相偉. 多波束測深表層聲速誤差的動態(tài)影響及改正方法 [J]. 測繪科學 , 20xx, 35(6):23-25.

[10] 吳自銀; 金翔龍; 鄭玉龍; 李家彪; 余平. 多波束測深邊緣波束誤差的綜合校正 [J]. 海洋學報(中文版), 20xx, 27(4):88-94.

[11] 郭發(fā)濱; 周興華; 陳義蘭. 多波束測深數(shù)據(jù)出現(xiàn)失真的因果分析 [J]. 海洋測繪 , 20xx, 28(1):59-61.

[12] 胡佳; 李明叁; 孫強. 基于多波束數(shù)據(jù)的聲速誤差自動改正方法 [J]. 海洋技術(shù), 20xx, 29(4):66-69.

[13] 段福樓; 郇慶軍; 王玉峰; 豐啟明; 葛健; 任憲偉.近海區(qū)域多波束水深測量的水位改正方法 [J]. 海洋測繪 , 20xx, 32(4):44-46.

畢業(yè)論文開題報告9

有關(guān)治理的理論和實踐目前在發(fā)達國家極其受到重視，尤其在醫(yī)療、公共安全、教育、基礎設施等公共事務領域，發(fā)達國家普遍調(diào)整政府在提供這些公共物品中的傳統(tǒng)定位，積極尋求政府和私人機構(gòu)、非政府組織、社群、公民合作，以各種創(chuàng)新型制度安排，共同承擔提供公共物品的新的“治理”模式。本項研究首次將治理理論引進到圖書館界，旨在系統(tǒng)探究包括政府在內(nèi)的多種利益主體在建設、維持和發(fā)展圖書館，提供和生產(chǎn)圖書館服務這種公共物品中的職責及其實現(xiàn)。

本項研究系統(tǒng)引進治理理論作為理論基礎和總的研究框架，以圖書館治理模式為研究對象，突出比較研究方法，通過：

①比較不同的圖書館治理模式在資源配置機制和效率上的差異;

②比較不同的圖書館類型、規(guī)模，所處國別以及歷史發(fā)展階段等具體情境下圖書館治理模式的取向及其之間的內(nèi)在相關(guān)性;

③比較不同的圖書館治理模式所賴以形成和維持的法律、制度、組織和技術(shù)因素及其組合。最終，在理論上解釋存在不同的圖書館治理模式及(至少在實證上)資源配置效率差異的原因;在實踐上弄清各種利益主體(政府、社會組織、公民)應該以何種制度安排支持和發(fā)展圖書館，以及這樣一種宏觀層面的制度安排如何體現(xiàn)為微觀層面圖書館監(jiān)管體制的設計，從而為我國圖書館治理的變革提出目標模式(集)，以及政策設計和實施的思路與方法。

本項研究系應用性基礎研究，研究價值體現(xiàn)在:

①相關(guān)成果可提交給國家決策機構(gòu)、圖書館主管部門和圖書館，作為制定和實施有關(guān)圖書館事業(yè)和機構(gòu)改革發(fā)展的立法、政策和策略時參考;

②拓寬治理理論的應用范圍，形成一個比較完整的圖書館治理理論體系，促進圖書館學研究對象、范圍的擴展和研究方法的豐富。

畢業(yè)論文開題報告10

一、選題背景

云南，一個少數(shù)民族眾多的聚集地，五彩斑斕的少數(shù)民族文化滋養(yǎng)著這片神奇的紅土高原，在這載歌載舞的海洋世界里，可以一覽民族的歷史文化和民俗風情，在感嘆民族文化博大精深的同時，震撼我們的更是民族的信仰，民族的凝聚力和民族的創(chuàng)造力。云南的15個獨有民族，因其歷史、地域、環(huán)境、民俗等多重因素，造就了不同的文化特征和人文景觀。通過對比傳統(tǒng)文化的表現(xiàn)形式和感受民族情感的表達，我們會發(fā)現(xiàn)，每一個民族都有著共同的民族心理，這一民族心理維系著民族的凝聚和傳統(tǒng)文化的傳承。就像法國著名學者賴明(GustaveLeBon)深有體會地說，從他在各國游歷中所帶回的最明顯的印象，即每一民族具有一種心理組織，就像其解剖學上之性質(zhì)一樣固定，并且有其感情，其思想，其制度，其信仰與其藝術(shù)等都是從其中所引出的。早于19世紀末，心理學已成為一門研究行為和心理活動的獨立學科，研究涉及到知覺、認知、行為、人際關(guān)系等領域，而后，隨著心理學研究的深入與拓展，心理學衍生出眾多心理學分支學科，如《民族心理學》、《社會心理學》、《舞蹈心理學》等等，由此可知，心理學早已根據(jù)心理活動為出發(fā)點，通過心理現(xiàn)象研究與分析問題，解析行為背后的心理活動，從而實現(xiàn)對外部世界的認知。因此，舞蹈作為一種以人為載體的特殊行為活動，這種行為表現(xiàn)反映著內(nèi)在的心理活動，通過對心理活動的探究與分析，亦是進一步對民族文化的本質(zhì)與發(fā)展規(guī)律的深層挖掘。自古至今，民族民間舞蹈以其特有的文化底蘊和風格特征，及鮮活動感的節(jié)奏與舞韻而生生不息。從原始時期以宣泄情感、通靈祈福到今日的娛樂審美、大眾普及，它的“內(nèi)外形態(tài)”經(jīng)過了一個漫長而細微的變化，每一次的變革都離不開時代發(fā)展的影響與推動，這一變遷便是內(nèi)外的統(tǒng)一體。如《民族心理學》所述，民族在長期的發(fā)展與演變歷程中，都形成了具有自己民族歷史文化特色的心理模式，使得民族成員以民族所特有的心理方式或心理模式作用于外部世界。毋庸置疑，文化的發(fā)展并非是一成不變的，舞蹈作為以人為載體的特殊行為，具有生命、運動的特殊性，這一特殊性注定了它的內(nèi)外形態(tài)必然跟隨時代的變遷而變化。因此，舞蹈心理特征作為舞蹈的內(nèi)部形態(tài)，支配著舞蹈的行為表現(xiàn)，反映著該民族的世界觀和審美觀。哈尼族作為云南獨有的少數(shù)民族之一，人口眾多，支系紛繁，擁有著豐富的傳統(tǒng)文化和民族精神品質(zhì)。在經(jīng)過漫長的遷徙與戰(zhàn)爭，生存與發(fā)展，該民族的舞蹈文化與舞蹈心理也經(jīng)歷了一個長期的蛻變過程，當民族傳統(tǒng)舞蹈心理面臨多種沖擊，其渴望求新、求異、又求同的動機與心理，便形成了當代特有的民族舞蹈心理結(jié)構(gòu)。筆者試圖通過對當代哈尼族民間舞蹈形態(tài)特征的分析，挖掘其舞蹈心理特征，通過舞蹈的外部形態(tài)所反映的舞蹈心理特征，旨在描述當代哈尼族民間舞蹈的形態(tài)特征及舞蹈心理特征現(xiàn)狀，闡釋當代哈尼族民間舞蹈文化內(nèi)涵，剖析其發(fā)展規(guī)律與發(fā)展走向。以及特有的舞蹈心理聯(lián)系民族民間舞蹈的教育與教學，在編創(chuàng)民族民間舞蹈教材與教育教學中，以強烈的時代感和舞美感緊密結(jié)合教學，充分展示當代哈尼族民間舞蹈的文化內(nèi)涵與教學意義。故此，哈尼族民間舞蹈心理特征的探索與研究與民間舞蹈教育教學緊密相連，是深入理解哈尼族民間舞蹈文化內(nèi)涵的重要途徑，正基于此，構(gòu)成了筆者寫作的動機。

二、研究目的和意義

哈尼族歷史悠久，作為云南獨有的少數(shù)民族之一，支系繁多，舞蹈種類亦是豐富多彩。無論是祭祀性舞蹈、勞動性舞蹈、仿生性舞蹈等，都折射出深厚的文化意蘊與博大精深的民族精神。在哈尼族傳統(tǒng)文化不斷的傳承與發(fā)展中，哈尼族民間舞蹈也隨之反映了社會發(fā)展態(tài)勢和民族文化的時代特征。當代社會，處在社會轉(zhuǎn)型期的哈尼族人民，經(jīng)歷著多元文化的沖擊，生態(tài)環(huán)境的變遷，現(xiàn)代審美情趣的影響，這些因素無疑對傳統(tǒng)舞蹈文化的外部形態(tài)和內(nèi)部心理特征產(chǎn)生了息息相關(guān)的影響。通過當代哈尼族民間舞蹈所反映出的舞蹈心理特征，揭示當代哈尼族民間舞蹈的深層文化意蘊，把握當代哈尼族民間舞蹈的時代特征和發(fā)展趨向，融合當代哈尼族對舞蹈文化的認知與審美追求，在傳承，保護，發(fā)展的過程中，聯(lián)系云南民族民間舞蹈教育教學，促進哈尼族民間舞蹈的長足發(fā)展，突顯其在教育教學中的特殊作用。

一、以哈尼族民間舞蹈為研究對象，根據(jù)其歷史文化，舞蹈形態(tài)、生活環(huán)境等為研究的切入點，以探索舞蹈心理特征為出發(fā)點，進行多角度的剖析，通過舞蹈外部形態(tài)分析其舞蹈心理特征變化，以形態(tài)聯(lián)系心態(tài)，對哈尼族民間舞蹈的形態(tài)與心態(tài)進行昔與今的對比與分析，闡釋其當代的內(nèi)在文化意蘊與發(fā)展規(guī)律，豐富哈尼族民間舞蹈理論體系，為哈尼族民間舞蹈的保護傳承與探索研究提供理論依據(jù)。

二、以當代哈尼族的舞蹈心理特征聯(lián)系云南民族民間舞蹈教材的建構(gòu)與編創(chuàng)，包括元素提取、體態(tài)的定位、風格的把握，根據(jù)民族特有的舞蹈心理，準確地加工整合舞蹈組合，最終以反映符合當代哈尼族民間舞蹈審美需求和心理特征的云南民族民間舞蹈教材，挖掘當代哈尼族民間舞蹈教材的應用價值和審美意蘊，豐富云南少數(shù)民族民間舞蹈教材，為云南民族民間舞蹈教育教學體系的建構(gòu)與發(fā)展提供可資借鑒的實踐經(jīng)驗。

三、哈尼族民間舞蹈有廣泛的群眾基礎，無論是民間類舞蹈，藝術(shù)專業(yè)類舞蹈，社會舞蹈類等等，哈尼族民間舞蹈的形態(tài)與心態(tài)亦跟隨時代變遷而不斷更新蛻變，在不同的文化語境中呈現(xiàn)出不同的刻有時代烙印的舞蹈的心理特征。通過對當代哈尼族民間舞蹈心理特征的探索與研究，把握當代哈尼族民間舞蹈文化的內(nèi)在涵義，利于民族文化的弘揚與發(fā)展，是保護非物質(zhì)文化遺產(chǎn)項目的必要手段。

三、本文研究涉及的主要理論

哈尼族民間舞蹈種類紛繁，建國以來蒸蒸日上的哈尼族民間舞蹈創(chuàng)作，極大的豐富了哈尼族民間舞蹈的藝術(shù)表現(xiàn)形式。棕扇舞作為哈尼族具有代表性的民間舞蹈，有著深厚的文化內(nèi)涵和獨特的風格特征。早在20世紀50年代初，民族工作者在云南哈尼族地區(qū)首見在喪葬儀式中以棕扇為道具而舞，這是早期的棕扇舞表現(xiàn)形式。1957由紅河州歌舞團朱子洸編導以棕扇舞為元素編創(chuàng)的《白鷴鳥》，參加北京國慶十周年獻禮晚會演出，這是首次將棕扇舞進行藝術(shù)加工搬上舞臺。1986年棕扇舞曾被選中參加由云南省民委和省文化廳聯(lián)合舉辦的“云南民族民俗展覽”在北京民族文化宮進行表演。1988年云南民族藝術(shù)節(jié)，哈尼族棕扇舞方隊參加了開幕式文藝表演。20xx年紅河州州慶之時，由紅河州歌舞團編導王佳敏編導編排的《白鷴鳥與棕扇》，參加第六屆荷花獎舞蹈大賽，榮獲作品十佳獎。舞蹈以道具棕扇作為白鷴鳥的羽翼，以模仿白鷴鳥林中窺探、嬉戲展翅、尋食飲水等各種生動有趣的生活狀態(tài)，惟妙惟肖地展現(xiàn)了“白鷴鳥”優(yōu)美妙曼的舞姿。棕扇舞作為哈尼族的代表性舞蹈，是舞蹈編導創(chuàng)作較多的哈尼族民間舞蹈之一，在提取哈尼族民間原生態(tài)舞蹈元素的同時，編導融合了自己對哈尼族棕扇舞的理解與創(chuàng)新，營造了不同年代賦有時代特征和深層文化意境的哈尼族舞蹈作品，展現(xiàn)了不同時代的哈尼族舞蹈創(chuàng)作與文化發(fā)展。

國民族民間舞蹈教育教學的蓬勃發(fā)展，使得民間舞蹈文化得以傳承發(fā)展，在高校教育的良好平臺中，民族民間舞蹈從鄉(xiāng)間走入課堂，經(jīng)過系統(tǒng)的挖掘、整理、加工，最終以教材組合的形式得以應用和發(fā)揚。如今，各民族民間舞蹈教材層出不窮，如北京舞蹈學院《東北秧歌舞蹈教材》、《維吾爾族舞蹈教材》等等、中央民族大學舞蹈學院精品課程《藏族舞蹈教學組合》、蒙古大學藝術(shù)學院精品課程《蒙古舞教學組合課》、云南藝術(shù)學院舞蹈學院精品課程《彝族民間舞蹈代表性組合》、《傣族民間舞蹈精品課程》、《云南滇南彝族民間舞蹈組合課》等等，由此可見，中華民族民間舞蹈教材的建立與發(fā)展日益壯大，各高校也在極力挖掘民間舞蹈對其進行傳承和保護。目前，搜集《哈尼族民間舞蹈教材》和哈尼族民間舞蹈的教育教學現(xiàn)狀，有以下幾點：20xx年11月云南藝術(shù)學院文華學院舞蹈系參加《舞蹈世界》，表演了哈尼族民間舞蹈《四季》、《櫻花》、《長街宴》等，包括創(chuàng)作的舞蹈作品《山谷木屐》和哈尼族音舞詩畫劇《阿密車》，舞蹈以舞蹈作品的形式表現(xiàn)了文華學院對哈尼族民間舞蹈的創(chuàng)作思路與教學理念。云南藝術(shù)學院舞蹈學院編創(chuàng)的哈尼族民間舞蹈教材《棕扇舞》和《鋩鼓舞》，立足于本土，傳承和弘揚哈尼族傳統(tǒng)文化，教材的建構(gòu)處于初級嘗試階段，還未形成完整的教材體系。紅河學院舞蹈系編創(chuàng)的《哈尼族民間舞蹈教材》，從《體態(tài)動律》到《樂作舞》、《鋩鼓舞》、《棕扇舞》等一系列的教學，通過哈尼族舞蹈教材中的舞蹈形態(tài)與風格特征，向?qū)W生傳遞哈尼族民間舞蹈文化，彰顯了紅河學院的教學特色。根據(jù)以上資料信息的收集，可以得知云南當?shù)氐脑盒Ｒ验_始對哈尼族民間舞蹈教材的建立進行探索與實踐，但是至今，哈尼族民間舞蹈教材的建構(gòu)與應用還未形成完整的體系，更未普及到舞蹈教育教學中，它的建構(gòu)與完整還待研究與整理。

四、本文研究的主要內(nèi)容

本文運用民族學、藝術(shù)人類學、民族心理學，舞蹈形態(tài)學，舞蹈生態(tài)學等學科對哈尼族民間舞蹈進行多角度多層次的研究與探索。在舞蹈本體與舞蹈形態(tài)相關(guān)的社會文化進行全面的了解與分析，以揭示當代哈尼族舞蹈形態(tài)以及舞蹈心理特征的聯(lián)系，闡釋其內(nèi)在的文化意蘊與發(fā)展動態(tài)，為云南民族民間舞蹈教材的建構(gòu)與發(fā)展提供研究途徑與理論方法。

一、田野調(diào)查法：這是研究中華民族民間舞蹈文化的主要研究方法，田野調(diào)查方法主要以觀察法和調(diào)查法為主，通過觀察其生活環(huán)境、社會環(huán)境、傳統(tǒng)文化的改變，以及哈尼族民間舞蹈的行為特征，獲得第一手資料，以外顯性變化論證分析當代的舞蹈心理特征及其變化因素。調(diào)查法以收集大量數(shù)據(jù)，包括事實資料和所需的心理資料，以結(jié)合觀察法，收集客觀詳實的資料，運用田野調(diào)查法感受當代哈尼族民間舞蹈的行為與心理。

二、心理測驗法：心理測驗法是民族心理學研究的主要方法之一。通過觀察少數(shù)有代表性的行為，對進行活動中的心理特點做出推論和數(shù)量化分析的一種科學手段。以自陳測驗金額投射測驗為主，自陳量表法是讓被試者按自己的意見，對自己人格特質(zhì)進行評價的一種方法。投射測驗根據(jù)佛洛依德心理分析的人格理論為依據(jù)，通過問題，根據(jù)被測者無意識的內(nèi)驅(qū)力所推動的答案，探索個體內(nèi)在隱蔽的行為或潛意識。

三、舞蹈形態(tài)學方法：于平老師在其《舞蹈形態(tài)學》中將本學科分為“風格化原則”的歷史研究和“生命化原則”預測研究，研究當代哈尼族舞蹈心理特征，必須維系其歷史，通過舞蹈本體在歷時性的變化中，分析其心理特征。通過人體運動的視覺效果，產(chǎn)生對其“心態(tài)對應”的感知，即心靈感受與運動人體的“心物同構(gòu)，”以“形態(tài)”聯(lián)系“心態(tài)”，從而通過舞蹈的外部形態(tài)窺探其舞蹈心理特征。四、舞蹈生態(tài)學方法：舞蹈生態(tài)學的研究方法，其一就是對舞蹈形態(tài)的觀察與分析，環(huán)境對舞蹈的影響必然反映在舞蹈形態(tài)上，因而通過舞蹈形態(tài)來聯(lián)系與環(huán)境的多層關(guān)系。其二，關(guān)注歷時性文獻追溯與共時性田野考察相互印證，運用典型舞疇分析法——形態(tài)特征的提取，以把握與分析其舞蹈的本質(zhì)。

五、寫作提綱

中文摘要3-4

Abstract4-5

緒論8-16

一、選題緣起8-9

二、選題目的及意義9-10

三、研究的視角和方法10-11

四、研究現(xiàn)狀11-16

(一)、哈尼族民間舞蹈本體的研究現(xiàn)狀：11-14

(二)、哈尼族民間舞蹈的理論研究現(xiàn)狀：14-15

(三)、當代哈尼族舞蹈心理特征探索研究現(xiàn)狀15-16

第一章民族民間舞蹈心理特征的含義16-18

第一節(jié)各學科與舞蹈心理特征的淵源16-17

第二節(jié)本文對哈尼族民間舞蹈心理特征的界定17-18

第二章當代哈尼族舞蹈所反映的舞蹈心理特征及影響因素18-32

第一節(jié)當代哈尼族多類型舞蹈心理特征18-26

一、民間舞蹈心理特征18-19

二、教育教學類舞蹈心理特征19-22

三、創(chuàng)作型舞蹈心理特征22-24

四、社會舞蹈心理特征24-26

第二節(jié)影響哈尼族民間舞蹈心理特征的多元因素26-32

一、物質(zhì)層面27-28

二、制度層面28-29

三、行為方面29-30

四、心理層面30-32

第三章當代哈尼族民間舞蹈心理特征解讀32-40

第一節(jié)民間原初性的舞蹈形態(tài)與舞蹈心理特征32-35

一、戈奎鄉(xiāng)棕扇舞32-33

二、大水溝鄉(xiāng)同尼尼舞33-34

三、綠春縣樂作舞34-35

第二節(jié)民俗活動中的舞蹈形態(tài)與舞蹈心理特征35-37

一、戈奎鄉(xiāng)棕扇舞35-36

二、大水溝鄉(xiāng)同尼尼舞36-37

三、綠春縣樂作舞37

第三節(jié)藝術(shù)加工類的舞蹈形態(tài)和舞蹈心理特征37-40

一、戈奎鄉(xiāng)棕扇舞37-38

二、大水溝鄉(xiāng)同尼尼舞38-39

三、綠春縣樂作舞39-40

第四章當代哈尼族民間舞蹈心理特征在舞蹈教育教學中的應用40-52

第一節(jié)當代哈尼族民間舞蹈心理特征與舞蹈教材建構(gòu)的聯(lián)系40-43

一、教材編創(chuàng)的理念與思路40-42

二、教材編創(chuàng)的目的與意義42-43

第二節(jié)當代哈尼族民間舞蹈心理特征在舞蹈教材編創(chuàng)中的應用43-49

一、傳統(tǒng)舞蹈心理特征與當代舞蹈心理特征的結(jié)合44-45

二、當代哈尼族民間舞蹈心理特征解析及教材教學應用45-49

第三節(jié)當代哈尼族民間舞蹈心理特征在舞蹈教育教學中的重要性49-52

一、突出地方院校特色精品課程49-50

二、當代社會舞蹈專業(yè)人才的培養(yǎng)50-52

結(jié)語52-54

致謝54-56

參考文獻56-57

六、目前已經(jīng)閱讀的主要文獻

學術(shù)期刊類：

[1]袁蓉.論云南民族民間舞代表性組合教材發(fā)展及其規(guī)律[J]藝術(shù)教育，20xx年第3期

[2]冀滿祥.精品課程建設是提升教學質(zhì)量的一項重大舉措[J]高等農(nóng)業(yè)教育，20xx(4)

[3]石裕祖.民族民間舞蹈文化傳承規(guī)律及發(fā)展趨勢[J]云南藝術(shù)學院學報，20xx年第二期

[4]張晨.從民間到舞臺的棕扇舞-試論紅河哈尼族審美文化變遷[J].云南民族大學，20xx

[5]張諦.哈尼族民間舞蹈文化內(nèi)涵簡析[J].紅河學院學報，20xx

[6]曹天明.哈尼族喪葬禮俗中的扇子舞[J].民族藝術(shù)研究，20xx

[7]龍倮貴.紅河哈尼族原生態(tài)舞蹈藝術(shù)研究[J].紅河學院學報，20xx

學術(shù)著作類：

[1]李靜.民族心理學[M].民族出版社，20xx.10

[2]宋蜀華、白振聲.民族學理論與方法[M].中央民族大學出版社，20xx.06.01

[3]林耀華.民族學通論[M].中央民族學院出版社，.12.01

[4]王軍.教育民族學[M].中央民族大學出版社，20xx年6月

[5]趙榮，王恩涌等.人文地理學[M]高等教育出版社，20xx年

[6]劉建.宗教與舞蹈[M].民族出版社20xx年5月版

[7]李廷海.中華民族舞蹈教育現(xiàn)狀與調(diào)查研究[M].中央民族大學出版社，20xx.07

[8]王文章.非物質(zhì)文化遺產(chǎn)概論[M].教育科學出版社，20xx年10月

[9]李今印、劉金吾.哈尼族布朗族基諾族舞蹈[M].云南民族出版社

[10]云南地方藝術(shù)集成志.哈尼族民間舞蹈[M]云南人民出版社20xx年10月

畢業(yè)論文開題報告11

中職生英語學習動機現(xiàn)狀調(diào)查及成因分析

1、選題的目的和意義

人類的行為都源于一定的動機。英語學習作為一種行為，同樣源于一定的動機。如果我們能夠?qū)π袨榈膭訖C有一定程度的了解，那么就可以對可能的行為做出預測，并通過對調(diào)節(jié)動機來調(diào)節(jié)行為。如果對英語學習者的動機類型和強度有基本的了解，這對于英語教學者調(diào)整教學行為以培養(yǎng)和調(diào)整學習者的動機，保證學習過程的順利進行和取得良好的學習效果方面有著重大的意義。

中職生是一個特殊的群體，目前他們學習英語的動機普遍不足，厭學情緒時有流露，他們的英語成績普遍較差。根據(jù)中等職業(yè)學校英語教學的培養(yǎng)目標和市場經(jīng)濟對學生英語能力的要求，職業(yè)學校的英語教學應培養(yǎng)學生的英語交際能力，即培養(yǎng)應用型人才。鑒于學習動機對于英語學習重要性的理論，我們有必要以他們作為研究對象研究其英語學習動機，并對學習動機的形成原因進行分析，從而提高英語教學水平。

2、同類研究國內(nèi)外研究現(xiàn)狀及發(fā)展趨勢

對于學習動機理論的研究，國外已有許多理論，如強化理論、成就理論、自我實現(xiàn)理論、人本主義理論、歸因理論、社會學習理論等。從系統(tǒng)分析的視角看，學生的學習動機包含促進學習的多種心理因素。美國教育心理學家布魯納認為這一動力系統(tǒng)主要由兩個動力因素即內(nèi)在動機和外在動機構(gòu)成。奧蘇伯爾則從對學業(yè)成績的實際影響將學習動機分為認知內(nèi)驅(qū)力、自我提高內(nèi)驅(qū)力和附屬內(nèi)驅(qū)力。學習動機是制約學生外語學習成績的主要變量之一，早在上世紀五十年代末gardner對第二語言(外語)學習動機所進行的系統(tǒng)研究具有開創(chuàng)性。他把外語學習動機定義為個體出于愿望或滿足感在學習語言時的努力程度。動機包括三個要素：學習語言的態(tài)度，學習語言的愿望和努力(動機強度)。他的理論直到八十年代末才受到挑戰(zhàn)，許多研究者指出，gardner外語學習動機模式過于強大與完善，以至于阻礙了其他模式與理論的存在發(fā)展，并且該模式主要考慮了社會大環(huán)境對外語學習動機的影響，而對學校和課堂教育情景下的外語學習動機重視不夠。九十年代后，外語學習動機研究出現(xiàn)了百家爭鳴的局面，研究者把心理學上多種動機理論和因素引入外語學習動機研究。williams從社會構(gòu)建角度出發(fā)，提出了他的外語動機理論框架。把動機產(chǎn)生的原因分為內(nèi)部和外部因素。內(nèi)部因素包括學習者的興趣，能動作用感、掌握欲望，自我概念、態(tài)度、情感、狀態(tài)、語言發(fā)展階段，年齡和性別等;外部因素包括學習環(huán)境或與他人(父母、教師和同學)的關(guān)系等。他認為一開始學習者的學習動機受各種原因激發(fā)，這些原因可能來自學習者本人，也可能來自外界，并且學習動機內(nèi)部因素之間是相互影響的，外部因素之間的等。九十年代后的動機研究從社會，認知，心理和構(gòu)建等多角度出發(fā)，擴大并補充了以前的外語學習動機研究，但大量的動機研究集中于發(fā)現(xiàn)學習者的各種動機因素，還缺乏足夠的理論簡述各種動機因素之間的關(guān)系。

我國學者秦曉晴、文秋芳在前人研究的基礎上建立外語學習動機因果模型。該模型包括了個人需要、動機前提、情感中介、認知中介、動機行為和學習結(jié)果等幾類動機成分。王振宏，劉萍研究發(fā)現(xiàn):內(nèi)在動機與學業(yè)成就呈顯著的正相關(guān)，外在動機與學生成就呈顯著的負相關(guān)。并且動機因素與學業(yè)成就存在著因果關(guān)系，內(nèi)在動機通過直接影響學習策略而間接影響學業(yè)成就。對青少年學生學習動機狀況的研究與考查，一直也是我國教育心理學的一個熱門研究方向。最大規(guī)模一次莫過于1981年在朱智賢教授指導下進行的“國內(nèi)十省市在校青少年理想、動機和興趣”的研究。我國英語學習動機的研究文獻中，其中的絕大多數(shù)循著經(jīng)典及擴展模式的路子，探索動機對學習成績的促進作用。這些研究普遍從社會心理視角，只涉及諸如學習目的或自信心等少數(shù)動機結(jié)構(gòu)與學習成績的關(guān)系，沒有考察更多的動機結(jié)構(gòu)及其之間的關(guān)系。研究對象主要以在校的本科生為主，在所有實證研究中占80%。而針對廣大中、小學生的英語學習動機實證研究則很少涉及(王曉旻張文忠xx)，對中職生英語學習動機的研究也很少。

3、論文研究的主要內(nèi)容和擬解決的關(guān)鍵問題

論文研究的主要內(nèi)容：

第一章引言

對本文的研究背景、研究意義、涉及的一些重要概念的界定。

第二章文獻

綜述對國內(nèi)外研究現(xiàn)狀進行闡述，為更好地進行主體部分的論述打下基礎。

第三章研究設計

1、研究問題：

(1)中職學生英語學習動機的現(xiàn)狀如何？

(2)形成這些學習動機的原因是什么？

2、研究對象：職業(yè)中等專業(yè)學校兩個班級共約110人。

3、研究工具：英語學習動機的調(diào)查問卷;學生英語測試題

4、研究過程：xx、09—xx、01，歷時4個月

5、數(shù)據(jù)收集

第五章結(jié)果與討論

1、研究發(fā)現(xiàn)

2、本研究的教學啟示

3、本研究的局限性

4、研究的前景

擬解決的關(guān)鍵問題：

(1)中職學生英語學習動機的現(xiàn)狀如何？

(2)形成這些學習動機的原因是什么？

4、擬采用的研究方法

定量定性相結(jié)合的方法

英語學習動機的調(diào)查問卷：用來調(diào)查學生英語學習動機現(xiàn)狀

學生英語測試題—：用來研究學生學習動機組成因素與中職學生英語學習成績是否相關(guān)。

5、論文的創(chuàng)新點、學術(shù)或應用價值、預期達到的水平

創(chuàng)新點：

研究中職生的英語學習動機。

學術(shù)或應用價值：

對中職生的英語學習動機的成因進行分析，得出結(jié)論，指導教學。

預期達到的水平：

對學習動機理論有全新的認識，探討到許多行之有效的教學方法，今后將對中職學生的英語學習產(chǎn)生積極的影響。

6、可行性分析(對設計的技術(shù)路線、課題研究的基本條件、導師的指導能力等方面進行分析)

我國英語學習動機的研究文獻中，其中的絕大多數(shù)循著經(jīng)典及擴展模式的路子，探索動機對學習成績的促進作用。這些研究普遍從社會心理視角，只涉及諸如學習目的或自信心等少數(shù)動機結(jié)構(gòu)與學習成績的關(guān)系，沒有考察更多的動機結(jié)構(gòu)及其之間的關(guān)系。研究對象主要以在校的本科生為主，在所有實證研究中占80%。而針對廣大中、小學生的英語學習動機實證研究則很少涉及(王曉旻張文忠xx)，對中職生英語學習動機的研究也很少。試圖從多個視角探討中職學生英語學習動機作用心理機制組成因素及不同因素之間的關(guān)系，以便全面理解中職學生的英語學習動機。

7、論文研究工作的主要階段、進度和完成時間。

畢業(yè)論文開題報告12

論文(設計)題目：淺析鄭和下西洋與哥倫布遠洋航行的不同

選題的目的、意義(理論意義、現(xiàn)實意義):

當今世界全球化趨勢日益發(fā)展，世界成為了一個密不可分的整體，這一現(xiàn)象的根本來源就是地理大發(fā)現(xiàn)。一談到世界歷史作為一個整體的開始，估計大家首先想到的就應該是距今500多年的哥倫布率領西班牙艦隊發(fā)現(xiàn)新大陸，但是在世界歷史上比哥倫布早近90年時，中國就已經(jīng)出現(xiàn)了比其規(guī)模更大，聲勢更為雄偉的航海活動——鄭和下西洋，與哥倫布發(fā)現(xiàn)美洲大陸一樣具有劃時代意義的是，鄭和七下西洋航行從亞洲東海岸的中國經(jīng)太平洋、馬六甲海峽、印度洋、阿拉伯海、紅海，到達今非洲東海岸，并使這一航線日漸成熟，極大地促進了沿岸地區(qū)政治經(jīng)濟等各方面的發(fā)展。雖然如此，二者的結(jié)局在體現(xiàn)著其共有的特點同時，更多凸顯的是他們對各自所處地域的不同影響。更加清晰的揭露出鄭和下西洋與哥倫布遠洋航行的歷史意義。

選題的研究現(xiàn)狀(理論淵源及演化、國外相關(guān)研究綜述、國內(nèi)相關(guān)研究綜述)：

從網(wǎng)上查了下資料，中外對比的論題最近比較熱。對于這個選題的研究就我目以前也有一些初步的了解，圖書館和所學的教材里，這方面的內(nèi)容頁比較豐富。

1、國內(nèi)：對于這個問題已有很多學者做過深入研究，主要是從中國的思想文化、民眾心理、海洋意識和海權(quán)觀念的角度來分析的。還有些學者從經(jīng)濟、階級等客觀因素進行研究。國內(nèi)對鄭和與哥倫布航海研究，從19梁啟超肇始，迄今走過了近百年的歷程。它伴隨著20 世紀中國歷史變遷的腳步，逐步走向繁榮，顯露出蓬勃的生機。毋庸置疑，整個20世紀的鄭和與哥倫布研究是一個迅速發(fā)展的時期，是繼往開來的時期。今天，回首審視鄭和與哥倫布研究的發(fā)展對于我們推動21世紀航海研究事業(yè)，無疑是一個重要的基礎和前提，也是不可或缺的有益補充。自到20xx年底發(fā)表論文近300篇，出版了范金民、孔令仁主編的《鄭和與海洋》、王佩云著的《鄭和傳》、陳信雄的《一個宦官的傳奇歷程》、經(jīng)典雜志社編《海上史詩—鄭和下西洋》、羅海賢、李慕如《鄭和與媽祖》等論文集、著作。

2、國外：法國漢學家是伯希和在很早以前就對鄭和下西洋與哥倫布遠洋航行進行了研究。伯希和于19在《亞細亞學報》中發(fā)表了有關(guān)鄭和下西洋的書評，1933年于《通報》中發(fā)表了《15世紀初葉中國人的大航海旅行》(馮承鈞先生的中譯本譯作《鄭和下西洋》)，1935年又于《通報》中發(fā)表了《有關(guān)鄭和及其航海的補充札記》，1936年又于同一雜志中發(fā)表了《再論鄭和下西洋》 等著名論文之后，也有學者不斷地對鄭和下西洋與哥倫布遠洋航行進行研究。

論文(設計)主要內(nèi)容(三級提綱)：

一、鄭和下西洋和哥倫布遠洋航行的基本情況。

(一)、鄭和下西洋與哥倫布遠洋航行兩者的時間

(二)、鄭和下西洋與哥倫布遠洋航行兩者的航程

(三)、鄭和下西洋與哥倫布遠洋航行兩者的經(jīng)過

二、鄭和下西洋和哥倫布遠洋航行的歷史背景

(一)、鄭和下西洋的歷史背景

1、國內(nèi)歷史背景

2、國外歷史背景

(二)、哥倫布遠洋航行的歷史背景

1、國內(nèi)歷史背景

2、國外歷史背景

三、對比鄭和下西洋和哥倫布遠洋航行所帶來的影響

(一)、鄭和下西洋的影響

1、國內(nèi)影響

2、國外影響

(二)、哥倫布遠洋航行的影響

1、國內(nèi)影響

2、國外影響

(三)、鄭和下西洋與哥倫布遠洋航行影響對比

擬研究的主要問題、重點和難點:

主要問題：距今都有幾百年的歷史，只能通過查閱書籍收集資料，不能了解當時世界情形。

重點：鄭和下西洋和哥倫布遠洋航行對當時、后世的影響。

難點：鄭和下西洋和哥倫布遠洋航行兩者的背景等。

研究目標：

1、準確了解當時鄭和下西洋和哥倫布遠洋航行的過程。

2、利用幾天時間到圖書館收集資料并做出整理。

3、做出從理論——實踐分析——理論總結(jié)的一條方案。

研究方法、技術(shù)路線、實驗方案、可行性分析：

研究方法：1、資料整理法，對收集的有關(guān)報道、論文的資料進行整理。

2、文獻研究法，針對這個課題，收集大量史料并對其研究。

技術(shù)路線：從學校圖書館、網(wǎng)上收集整理資料。

實驗方案：通過閱讀相關(guān)書籍，以及網(wǎng)上查閱相關(guān)資料。

可行性分析：從主觀方面，鄭和下西洋和哥倫布遠洋航行對世界都有著巨大的影響，相關(guān)資料也較為豐富，所以容易收集整理資料。客觀方面：對鄭和下西洋和哥倫布遠洋航行很早就有了了解，加之專業(yè)課學習、課外資料的閱讀，對鄭和下西洋和哥倫布遠洋航行有了更充分的了解。

研究的特色與創(chuàng)新之處：

在全球化的今天，把中外大事件聯(lián)系在一起進行對比，加之著鄭和下西洋和哥倫布遠洋航行都為世界的一體化進程開創(chuàng)了道路。

進度安排及預期結(jié)果：

3、選題、定題：20xx年3月。

4、收集資料：20xx年3月、4月。

5、撰寫開題報告：20xx年4月。

6、撰寫寫作提綱：20xx年4月。

5、初稿：20xx年4月。

參考文獻：

[1] 泉州港務局、泉州港口協(xié)會 《鄭和下西洋六百年論文集》[R].中國社會科學出版社20xx.5

[2] 王天有、徐凱、萬明.《鄭和遠航和世界文明：紀念鄭和下西洋600周年》[M].北京大學出版社.20xx.7

[3] 楊懷中.《鄭和與文明對話》[M].寧夏人民出版社.20xx.7

[4] 葉洵灶.《航海家鄭和與哥倫布》[J].浙江師范大學.1995.7

[5] 黃增強.《鄭和下西洋與地理大發(fā)現(xiàn)之比較研究》[R].云南學術(shù)探索..3

[6] 趙瑞芳.《鄭和下西洋的啟示》[D].東北師范大學.20xx.7

[7] 鄒積林.《新大陸的發(fā)現(xiàn)者》[M].吉林人民出版社.20xx.7

[8] 陶松云、鄭家紅.《鄭和與哥倫布航海比較研討》[J].復旦大學.1994.1

[9] 李立文.《鄭和下西洋的深遠意義》[R].江蘇教育學院.20xx.5

[10] 馬晶.《鄭和與哥倫布》[R].科學大觀園.20xx.4

[11 ]梁啟超《祖國大航海家鄭和傳》、《鄭和研究資料選編》[M]人民交通出版社1985.6

畢業(yè)論文開題報告13

一、題目背景和意義

戲劇表演與影視表演間的異同,是常掛于影視圈口頭的一個話題,但如何從理論層面予以剖析,既看到相互的“近親性”,又看到彼此的“殊異性”；既要繼承和借鑒戲劇表演諸多原理,又不至于混同對方和迷失自我；特別是在不少藝術(shù)院校設置“影視表演專業(yè)”的今天,其普遍意義是深遠的。

影視的產(chǎn)生對戲劇表演的影響是巨大的。隨著時代的發(fā)展，攝影技術(shù)的產(chǎn)生，燈光、道具的發(fā)展都對傳統(tǒng)的表演概念帶來了巨大沖擊。表演的范疇擴大，類型更加復雜化。媒體從單項向多項化的視聽發(fā)展，戲劇表演已經(jīng)不僅僅局限在舞臺上，劇場里，而是在向外擴大。傳統(tǒng)的劇場表演，演員和觀眾的都有一種相對固定的空間距離，因此劇場里有座位，而影視觀賞基本沒這個問題，近鏡頭、特寫鏡頭甚至已經(jīng)排除了化妝、臉譜的必要性。事實上，影視表演是脫胎于戲劇表演的一種表演樣式,影視表演與戲劇表演存在著許多共同的規(guī)律性；然而,影視表演和戲劇表演又從屬于不同的藝術(shù)門類,影視表演一經(jīng)確立,就逐漸培育、形成了自己鮮明獨特的藝術(shù)特征。這些藝術(shù)特性及由此形成的美學原則又對影視表演自身的創(chuàng)作方式、記錄方式及展現(xiàn)方式產(chǎn)生了許多制約與整合。作為影視演員,自覺認識和主動把握這些特征,會使自己的表演進入一種更為寬廣和自由的創(chuàng)作境地。

二、國內(nèi)外研究現(xiàn)狀

戲劇與影視藝術(shù)在本質(zhì)上講，都是演員利用自身作為創(chuàng)作材料，塑造人物形象、表現(xiàn)主題思想的一門藝術(shù)。戲劇與影視藝術(shù)有著不可割舍的血脈關(guān)系。從表演藝術(shù)本身來看，戲劇與影視的表演方式既有共同之處又有區(qū)別，這也是由各自的藝術(shù)特性決定的。影視表演與戲劇表演同屬表演藝術(shù)，在創(chuàng)作原則、創(chuàng)作方法和表演方法上都存在著許多共同的規(guī)律性。這決定了戲劇演員與影視演員可以相互流通人才。世界各國都有自己的優(yōu)秀“兩棲演員”或說“三棲演員”。然而，影視表演和戲劇表演又從屬于不同的藝術(shù)門類，它們受到電影、電

視劇、戲劇各自不同的藝術(shù)特性和美學原則的制約。表演藝術(shù)的發(fā)展，在世界范圍內(nèi)形成了斯坦尼斯拉夫斯基（斯派）、布萊希特（布派）和中國傳統(tǒng)戲曲藝術(shù)（梅派）三大體系，這在學界基本上已達成共識。然而，從表演藝術(shù)實踐的角度來看，三大演劇體系中影響最大的還是斯氏體系。斯氏體系第一次使戲劇表演藝術(shù)從演員的培養(yǎng)到舞臺的實踐都有了完整的科學體系，其影響遍及全世界。戲劇表演與影視表演是兩種不同的表演形態(tài)，在藝術(shù)表現(xiàn)的手段上有很大的差異，但在藝術(shù)本質(zhì)上是同一的。正如英國當代著名戲劇理論家和導演馬丁?艾思林在談到戲劇與電影電視時所言，“電影、電視劇和廣播劇等這類機械錄制的戲劇，不論在技術(shù)方面可能有多么不同，但基本上仍是戲劇，遵守的原則也就是戲劇的全部表達技巧所由產(chǎn)生的感受和領悟的心理學的基本原則。”因此，首先必須認識到戲劇表演與影視表演在本質(zhì)上的同一性，具言之，即戲劇表演與影視表演在自我與角色的統(tǒng)一性問題上是相同的，都需要演員在表演創(chuàng)作中完成從自我走向角色的過程。其次，在表現(xiàn)手段和方式上，影視表演確有其獨特之處，比如表演的非連貫性、無法與觀眾實時溝通、語言、情緒、形體表現(xiàn)的分寸感等問題，都與傳統(tǒng)的戲劇表演的方式有所不同。

三、主要內(nèi)容與待解決的問題

全面分析戲劇表演與影視表演的異同，幫助自己更好的把握兩者的特征，使表演進入一種更為寬廣和自由的創(chuàng)作境地，并努力探尋出實現(xiàn)“全方位解放”（“有機天性”、“自然個性”和“創(chuàng)作個性”）的有效途徑。

戲劇表演與影視表演在創(chuàng)作原理、角色塑造、方式方法、分寸拿捏和時空關(guān)系中體現(xiàn)出的親近性與殊異性，區(qū)別戲劇表演的“變形”與影視表演的“自然”、戲劇表演的“連貫性”與影視表演的“問斷性”、戲劇表演的“有反饋”與影視表演的“無反饋”，以及如何更好的展開演員的二度創(chuàng)作。

本論文課題以研究戲劇表演與影視表演中的角色創(chuàng)作藝術(shù)為目的，達到演員對角色創(chuàng)作藝術(shù)研究的思考和綜合評述，幫助演員遵循各自的藝術(shù)規(guī)律，掌握表演技巧，從而進一步細化產(chǎn)生的。

四、設計方法與實施方案

（1）運用文獻法，查閱和搜集國內(nèi)外戲劇與影視表演藝術(shù)的有關(guān)文獻資料，這是寫好綜述的基礎信息。通過文摘、專業(yè)教程、講座、索引期刊等檢索工具書查閱文獻以及采用互聯(lián)網(wǎng)搜索等方法，系統(tǒng)的了解本課題研究動態(tài)和發(fā)展趨勢。

（2）采用經(jīng)驗總結(jié)法。通過調(diào)查本學院學生日常在專業(yè)上的實踐經(jīng)驗，以及研究演員在創(chuàng)作角色時的理論成果與實踐創(chuàng)作，結(jié)合自身的創(chuàng)作經(jīng)驗，適時進行對演員角色創(chuàng)作藝術(shù)研究的思考和綜合評述。

本論文準備從以下提綱中來進行具體研究和實施撰寫：

緒論

1影視表演與戲劇表演之簡介

1.1影視表演的基本概念

1.2戲劇表演的基本概念

2影視表演與戲劇表演之共性

2.1兩種形式的表演在自我準備方面的一致性

2.1.1兩種表演形式創(chuàng)作原理與技巧的親密性

2.1.2兩種表演形式對于假定與行動的相同性

2.1.3兩種表演形式在創(chuàng)造角色性格過程中體驗的相似性

2.1.4兩種表演形式在體驗中的下意識與控制的同等性

3影視表演與戲劇表演之差異

3.1無序的影視表演與連貫的戲劇表演

3.2攝像機的運用對兩種表演的影響

3.3導演和演員在兩種表演中存在的方式和地位不同

3.4兩種表演形式對于時空關(guān)系的差異

結(jié)論

五、進度計劃

20xx年12月： 文獻搜集

20xx年1-2月： 資料匯總

20xx年2-3月：論文寫作

20xx年3-4月： 初稿完成

20xx年4-5月： 論文修改

20xx年5-6月： 終稿完成

六、參考文獻

[1]《演員自我修養(yǎng)》作者：斯坦尼斯拉夫斯基 中國電影出版社

[2]《斯坦尼斯拉夫斯基全集》作者：斯坦尼斯拉夫斯基 中國電影出版社（1979年9月版）

[3]《斯坦尼斯拉夫斯基在排演中》作者：斯坦尼斯拉夫斯基 電影出版社（1981年版）

[4]《表演心理學》作者：李錦云 世界圖書出版公司（20xx年版）

[5]《斯氏體系精華》作者：（蘇）瑪 阿 費烈齊阿諾娃 中國電影出版社

[6]《影視表演學基礎——21世紀中國影視藝術(shù)系列叢書》作者：蘇彭成 中國廣播電視出版社（20xx年版）

[7]《表演技巧》[中譯文]作者：胡博譯 中國戲劇出版社（20xx年版）

[8]《布萊希特論戲劇》 中國戲劇出版社

[9]《電影表演探索》作者：白楊 中國電影出版社（1979年版）

[10]《戲劇表演學》作者：胡導 中國戲劇出版社（20xx年版）

[11]《影視戲劇表演技巧與訓練》作者：胡敏 湖南師范大學出版社(版)

[12]《表演創(chuàng)作論》作者：郭薄瀾 李佛華 李永軍 中國戲劇出版社

[13]《電影戲劇中的表演藝術(shù)》作者：齊士龍 中國電影出版社

[14]《表演學》作者：（美）貝拉·伊特金 華夏出版社

[15]《黃會林影視戲劇藝術(shù)論集》作者：黃會林 北京師范大學出版社（20xx年版）

[16]《藝術(shù)鑒賞影視戲劇》作者：朱典淼 華東師范大學出版社（版）

[17]《戲劇表演基礎作》作者：梁伯龍 文化藝術(shù)出版社（20xx年版）

[18]《表演藝術(shù)教程》作者：林洪桐 北京廣播學院出版

[19]《中國電影表演藝術(shù)家表演解讀》作者：崔新琴 霍璇 中國戲劇出版社

[20]《戲劇表演基礎》作者：梁伯龍 李月 文化藝術(shù)出版社

畢業(yè)論文開題報告14

1.畢業(yè)論文題目：

論我國發(fā)展消費信貸的相關(guān)問題及法律對策

2.畢業(yè)論文選題來源、價值和目標：

消費信貸作為一種消費形式在我國雖然剛剛起步，但在國外卻早已非常流行了。第一次世界大戰(zhàn)后，消費信貸首先在美國興起。二戰(zhàn)后，西方一些國家的商業(yè)銀行為了有效運用資金，增加利潤收入，將貸款逐步從生產(chǎn)領域擴大到消費領域，使消費信貸成為商業(yè)銀行的一項重要業(yè)務，并得到了迅速發(fā)展，消費信貸業(yè)務的收益也成為各大商業(yè)銀行的重要利潤來源。在我國,“量入為出”的消費觀念十分盛行，所以，許多中國人都還是“零信用”記錄。盡管在有些大城市人們的信用觀念正在發(fā)生變化、已有相當一部分人突破了自己的“零信用”記錄，但是，大多數(shù)人仍然對貸款消費持謹慎態(tài)度。

為了刺激消費、擴大內(nèi)需，我國已將發(fā)展個人消費信貸提上了經(jīng)濟工作的議事日程，作為消費信貸參與者的商業(yè)銀行和商品銷售方也紛紛做出了積極的反應，出臺了一系列鼓勵消費信貸的商業(yè)措施，但我國目前還沒有一部統(tǒng)一規(guī)范消費信貸活動和調(diào)整消費信貸關(guān)系的全國性法律。當前我國調(diào)整消費信貸的規(guī)范性文件，層次較低，如《個人定期儲蓄存款存單小額抵押貸款辦法》(中國人民銀行1994年12月12日發(fā)布)、《商業(yè)銀行自營住房貸款管理暫行辦法》(銀發(fā)[1995]220號)《信用卡業(yè)務管理辦法》(中國人民銀行發(fā)布，4月1日起實行)、《中國人民建設銀行房地產(chǎn)信貸部職工住房抵押貸款暫行辦法》(中國人民建設銀行1992年9月23日發(fā)布)、《關(guān)于開展個人消費信貸指導意見》(中國人民銀行193月2日發(fā)布)等，這些“管理辦法”和“指導意見”均未達到全國人大及其常委會的立法層次。當前城鄉(xiāng)消費信貸業(yè)務的迅速發(fā)展，呼喚我國消費信貸法盡快出臺，為城鄉(xiāng)金融機構(gòu)和有關(guān)商業(yè)企業(yè)拓展消費信貸業(yè)務，擴大國內(nèi)消費需求，創(chuàng)造良好的社會氛圍與法制環(huán)境。

本文分析消費信貸的產(chǎn)生與發(fā)展,研究我國消費信貸的發(fā)展概況、現(xiàn)狀以及存在的問題,并試圖從營造有利于消費信貸發(fā)展的宏觀環(huán)境、加強消費信貸管理、特別是在健全和完善消費信貸立法等幾個方面尋找促進我國消費信貸穩(wěn)健發(fā)展的途徑。

3.畢業(yè)論文工作內(nèi)容：

1查找現(xiàn)有文字資料

2對開展消費信貸工作的商業(yè)銀行、商品銷售單位以及已經(jīng)采用信貸方式進行消費的個人進行調(diào)查，了解在實際生活中使用消費信貸時所遇到的問題。

4.進度計劃：

預計用20周完成畢業(yè)論文，具體時間安排如下：

第1——2周：查找資料，初步確定論文題目;

第3周：與老師商討，確定論文題目;

第4周

第5周：完成開提報告及論文大綱交老師批閱;

第6——11周：依據(jù)論文大綱完成論文一稿交老師批閱;

第12——13周：完成論文二稿

交老師批閱;

第14——15周：翻譯相關(guān)英文資料;

第16——17周：完成論文三稿;

第18——19周：完成相關(guān)論文簡介、答辯提綱等;

第20周：定稿打印。

5.主要參考文獻、資料：

1謝渡揚主編：《消費信貸指南》，地震出版社，20xx.7

2李世謙主編：《信用消費》，經(jīng)濟管理出版社，20xx.6

3曾益：《關(guān)于國有商業(yè)銀行個人信貸業(yè)務的思考》，《投資與研究》，20xx.第2期

4邱尚啟：《消費信貸的風險與防范》，《金融時報》，20xx.2.17

5《上海消費信貸形勢喜人》，《國際金融報》，20xx.2.1

6周雯霞、吳振華：《消費信貸利國利民，提速發(fā)展正當其時》，《中國城市金融》，.第6期

7趙輝：《美國的住房信貸運行機制》，《現(xiàn)代商業(yè)銀行》，20xx.第1期

8葉永剛、鄧亞平：《西方發(fā)達國家的消費信貸及其發(fā)展》，20xx(20)

9尹世杰：《我國當前提高居民生活質(zhì)量的幾個問題》，《消費經(jīng)濟》，20xx(1)

10白玉玲：《論健全消費信貸法制》，《財經(jīng)理論與實踐》，20xx(1)

11劉錫平主編：《消費信貸指南》，湖南人民出版社，20xx.8

12粟勤：《消費信貸》，中國審計出版社，20xx.1

13王伯棟：《鋪就消費信貸的綠色通道》，《中國金融》，20xx.第11期

14莫正寧：《借鑒外國成功經(jīng)驗發(fā)展我國消費信貸》，20xx.第4期

15周顯志：《消費信用立法初論》，xxxx，1

16黃玉俊：《中國金融新業(yè)務知識大全》，西南財經(jīng)大學出版社,xxxx

17于光遠：《經(jīng)濟大辭典(匯編本上下冊)》，上海辭書出版社,xxxx，4

畢業(yè)論文開題報告15

論文摘要：隨著英語課的逐步推廣，隨著新課程的推進，作為英語教學的實施者，英語教師應該切實加強教學素質(zhì)的提高。那么，在新形式下該如何提高英語教師的創(chuàng)造素質(zhì)呢?我們需要從創(chuàng)新教育理念的樹立、知識通識性的具備、教師教學思維的詩意化以及做研究型教師四個方面入手。

世紀是知識經(jīng)濟時代，更是競爭的時代。在這些競爭中，人是最活躍也是最關(guān)鍵的因素。學校作為培養(yǎng)人才的主陣地，開展創(chuàng)造教育、培養(yǎng)創(chuàng)造性人才已成為新形勢下教育發(fā)展的必然趨勢。而創(chuàng)造教育的實施、創(chuàng)造教育體系的建立最直接的要素是建立一支創(chuàng)造型的教師隊伍。那么，新形式下，如何塑造自己的創(chuàng)造素質(zhì)，做一名創(chuàng)造型的教師呢?

樹立創(chuàng)新的教育理念

教育觀念是教育者從理性上認識教育的切入口，我們說，創(chuàng)造教育的實施依賴于教師，但并非所有的教師都能勝任這項教育，必須是具有創(chuàng)造意識、能夠進行教育教學創(chuàng)新的教師方可。因為實現(xiàn)創(chuàng)造教育的目標必然要依賴教師的創(chuàng)造性素質(zhì)和教育創(chuàng)新的實施，教育教學創(chuàng)新意識已成為塑造具有現(xiàn)代教師風采的核心要素。

創(chuàng)新的教學觀

傳統(tǒng)的教育觀以知識傳授作為教學的主要目的，以培養(yǎng)能熟練掌握已有知識的人才作為教育的主要目的，而創(chuàng)新的教育觀則針對傳統(tǒng)教育觀實現(xiàn)了三個轉(zhuǎn)變。

第一，將知識傳授為主的教育目標轉(zhuǎn)變?yōu)樵鲩L經(jīng)驗、發(fā)展能力為主的教育目的 使學生通過以教材為基礎而展開的學習活動，獲得認識和理解，并將所學知識應用于實際，在知識的應用中激發(fā)和培養(yǎng)學生的創(chuàng)造力。

第二，將以教師為中心的教學方法轉(zhuǎn)變?yōu)樽⒅貙W生學習主動性的教學方法。創(chuàng)造性的教學鼓勵學生對學習的主動參與，使教學成為在教師的引導下，學生對知識主動探索的過程。

第三，將嚴格遵守常規(guī)的課堂轉(zhuǎn)變?yōu)樯鷦踊顫姟⒅鲃犹剿鞯恼n堂氛圍。對于活潑好動的學生，要是過分強調(diào)對課堂紀律的遵守，便容易束縛學生的天性，使學生喪失了自由表現(xiàn)的機會和激情。所以英語尤其強調(diào)課堂氛圍的輕松與活躍，因為只有在這樣的氛圍中，學生的心理得到放松，思維處于積極狀態(tài)，創(chuàng)造潛能才能達到最大限度的發(fā)揮。

建立新型的師生關(guān)系

具有知識的通識性

創(chuàng)造性的學習和教育教學創(chuàng)新都離不開知識作為載體。以往，人們常常將 博古通今，學富五車 等形容學者或教師等擁有的知識量，教師往往成了知識的化身。然而在以信息化為特征的今天，人們擁有知識的途徑是多種多樣的。因而可以這樣認為，對于現(xiàn)代人來說，缺乏的并非主要是知識，而是形成知識的知識能力，即知識的創(chuàng)新能力。那么，這種 知識的知識 怎樣獲得、如何形成呢?

首先，作為教師，要具有廣博的學科知識基礎和合理的知識邏輯結(jié)構(gòu)。所謂學科知識基礎是指教師掌握的知識面不能局限于自己的專業(yè)之中，在知識分類越來越細的今天，如果教師只重視 專業(yè)知識 ，將自己陷于狹窄的專業(yè)領域，思維很難有開闊性、發(fā)散性。如果一名教師，要教學 red，yellow，blue，green，purple，orange等顏色單詞，他該采用什么方法?僅僅是照本宣科，將單詞悉數(shù)教給學生，還是巧妙運用學科知識基礎，滲透美術(shù)教學。引導學生做三原色的加法實驗(what sredandblue/redandyellow/blueandyellow?)，尋找實驗結(jié)果，從而引出purple，orange，green三個單詞。從這兒可以看出，知識的廣博性是形成創(chuàng)造思維、創(chuàng)造性教學的廣闊原野。

其次，在教師獲得的知識中，還要形成知識的邏輯結(jié)構(gòu)靈魂 知識的融會貫通，即通識性。通識的要義在于強調(diào) 識 與 通 ，即見識與智慧的通性，強調(diào)智慧及其對人類文化的 統(tǒng)攝 。在施教過程中，通識不能理解為單一的知識教學，它的核心問題，是要解決文化在人格中的整合，這種文化精神是具有創(chuàng)造精神的教師應具有的內(nèi)在素質(zhì)。

追求思維境界的詩意化

所謂思維境界的詩意化，是指審美性和情感性為主要特征的一種心理氛圍。創(chuàng)造是一種美。美與創(chuàng)造從來都是密不可分的。人的創(chuàng)造活動與終身的創(chuàng)造激情和創(chuàng)造沖動是分不開的，教師要善于營造一種創(chuàng)造思維的心理氛圍，只有這樣，才能感染學生、影響學生。在英語教學中，教師創(chuàng)設一個和諧的英語氛圍，無疑會激發(fā)學生在課堂里運用自己的情感開展多種活動，從而極大的激發(fā)學生的創(chuàng)造激情和創(chuàng)造動機。

做一名研究型的教師

一位學者說過：成功的教師就是：經(jīng)驗+反思。每個教師都有這樣的體驗，一堂課能激發(fā)學生的思維能力，并使學生學有所得，會感到莫大的快慰;反之，一堂不成功的課也會使有反思意識的教師作總結(jié)分析，尋找原因和對策。而經(jīng)常性、有針對性的反思就是我們通常說的教育研究。通過教育研究可以對教育教學實踐做出總結(jié)、概括并上升到理論的高度，評價自己教育教學活動的得失，提出新的想法，發(fā)展和創(chuàng)造豐富的教育教學觀點。總之，隨著創(chuàng)造教育實踐的不斷深入，作為英語教師，必須樹立新的教育教學理念，提高知識的通識性，注重思維的情感性和審美性，勤于動筆，勤于反思，積極投入教育實踐，做一名新形勢下的創(chuàng)造型教師，為培養(yǎng)創(chuàng)造型人才盡自己的一份力量!

參考文獻：

[ 1] 《英語課程標準》北京師范大學出版社, 20xx 年.

[ 2] 《中小學英語教學與研究》華東師范大學主辦20xx

濟南大學泉城學院

畢業(yè)論文開題報告

題目山東省區(qū)域高速公路物流

與經(jīng)濟發(fā)展關(guān)系的研究

專業(yè)經(jīng)濟學

班級 學生***

學號 指導教師***

二〇一年月日(宋體三號，居中)

學院濟南大學泉城學院專業(yè) 經(jīng)濟學學生李秀珊學號 20083002100論文題目

一、選題背景與意義

（請分別從國內(nèi)外研究現(xiàn)狀、選題的目的及意義兩方面闡述,宋體五號，1.25倍行距）

1.選題背景

高速公路具有快速度、大負荷、遠輻射、高效益的特點，極大便利了現(xiàn)代物流業(yè)的發(fā)展；高速公路是一個地區(qū)交通現(xiàn)代化水平的重要標志，是需要高投入、長期使用的公共產(chǎn)品，一經(jīng)修建將極大地影響整個地區(qū)的城市化布局、國土整治和利用、區(qū)域規(guī)劃和建設以及經(jīng)濟帶的形成。其直接、間接與潛在的效益幾乎囊括當?shù)亟?jīng)濟、社會和文化各個領域。球經(jīng)濟一體化趨勢加速發(fā)展的今天，區(qū)域高速公路物流作為現(xiàn)代物流體系的重要組成部分，對地區(qū)產(chǎn)業(yè)的開發(fā)和區(qū)域經(jīng)濟發(fā)展的推動作用越來越顯示出其強大的優(yōu)越性。本文針對高速公路物流與經(jīng)濟發(fā)展之間的關(guān)系，主要以山東省高速公路貨物物流作為研究對象，針對2005至2009年期間，山東省公路運輸量與GDP數(shù)據(jù)，在分析2009年山東省整體發(fā)展的情況下，逐步研究五年來各指標的發(fā)展狀況。采用定性與定量相結(jié)合的分析方法，得出GDP與公路運輸量之間的關(guān)系函數(shù)模型、GDP與時間函數(shù)模型、公路運輸量與時間模型，并利用所得模型證明了山東區(qū)域高速公路與經(jīng)濟發(fā)展之間的關(guān)系和對促進經(jīng)濟發(fā)展起到的積極作用。在以上綜合分析的基礎上，論文最后對如何進一步發(fā)展山東區(qū)域高速公路物流，促進山東經(jīng)濟發(fā)展提出了相關(guān)合理化的建議。

2.本文研究的實際意義

球經(jīng)濟一體化趨勢加速發(fā)展的今天，區(qū)域高速公路物流作為現(xiàn)代物流體系的重要組成部分，對地區(qū)產(chǎn)業(yè)的開發(fā)和區(qū)域經(jīng)濟發(fā)展的推動作用越來越顯示出其強大的優(yōu)越性。本文針對高速公路物流與經(jīng)濟發(fā)展之間的關(guān)系，主要以山東省高速公路貨物物流作為研究對象，系統(tǒng)地分析了高速公路及物流的發(fā)展情況，對如何進一步發(fā)展山東區(qū)域高速公路物流，促進山東經(jīng)濟發(fā)展提出了相關(guān)合理化的建議。

3本文研究的理論意義對于高速公路物流業(yè)的發(fā)展,國內(nèi)外學者從不同角度進行了研究。Savitskie.Katrina在其博士《The impact of transportation and logistics》通過實證研究分析了運輸在物流發(fā)展中的重要地位,以及物流戰(zhàn)略對績效的影響。山東大學劉崗在《山東高速公路物流系統(tǒng)規(guī)劃》一文中,系統(tǒng)地分析了高速公路及物流的發(fā)展情況。由此可見,目前的研究并沒有真正細致地研究高速公路物流與經(jīng)濟發(fā)展之間相互促進、相互發(fā)展的關(guān)系,本文重點從這個方面通過實證分析證明定性的分析,解決上述問題。

二、研究內(nèi)容與目標

（設計內(nèi)容研究、預期研究結(jié)果等,宋體五號，1.25倍行距）

濟南大學泉城學院

1研究內(nèi)容主要以山東省高速公路貨物物流作為研究對象，針對2005至2009年期間，山東省公路運輸量與GDP數(shù)據(jù)，在分析2009年山東省整體發(fā)展的情況下，逐步研究五年來各指標的發(fā)展狀況。采用定性與定量相結(jié)合的分析方法，得出GDP與公路運輸量之間的關(guān)系函數(shù)模型、GDP與時間函數(shù)模型、公路運輸量與時間模型，并利用所得模型證明了山東區(qū)域高速公路與經(jīng)濟發(fā)展之間的關(guān)系和對促進經(jīng)濟發(fā)展起到的積極作用。在以上綜合分析的基礎上，論文最后對如何進一步發(fā)展山東區(qū)域高速公路物流，促進山東經(jīng)濟發(fā)展提出了相關(guān)合理化的建議。要 2研究目標

在國內(nèi)外學者研究的基礎上，通過對山東省高速公路貨物物流的研究，可知高速公路物流與經(jīng)濟發(fā)展之間相互促進、相互發(fā)展的關(guān)系，高速公路物流對經(jīng)濟發(fā)展有著至關(guān)重要的促進作用，加快我省高速公路的發(fā)展，進一步提高加快高速公路的建設，提高道路運輸量，促進我省經(jīng)濟持續(xù)快速健康發(fā)展

三、研究方法與手段

（設計思路（方法、手段）,宋體五號，1.25倍行距）

本文通過收集和整理大量數(shù)據(jù)來歸納分析山東省區(qū)域高速公路物流與經(jīng)濟法掌之間的關(guān)系，針對2005至2009年期間，山東省公路運輸量與GDP數(shù)據(jù)，在分析2009年山東省整體發(fā)展的情況下，逐步研究五年來各指標的發(fā)展狀況。采用定性與定量相結(jié)合的分析方法，得出GDP與公路運輸量之間的關(guān)系函數(shù)模型、GDP與時間函數(shù)模型、公路運輸量與時間模型，并利用所得模型證明了山東區(qū)域高速公路與經(jīng)濟發(fā)展之間的關(guān)系和對促進經(jīng)濟發(fā)展起到的積極作用。在以上綜合分析的基礎上，對如何進一步發(fā)展山東區(qū)域高速公路物流，促進山東經(jīng)濟發(fā)展提出了相關(guān)合理化的建議。

四、參考文獻

（中文宋體五號，英文Times New Roman體五號，1.25倍行距）

[1] 秦璐,葛喜俊.高速公路服務區(qū)物流節(jié)點布局規(guī)劃方法及實證研究[J].物流科技,2007(1):12-15.[2] 吳勇往.高速公路對區(qū)域物流網(wǎng)絡布局影響分析[J].世界(運輸、車輛),2006(12):31-32.[3] 陳蔭三.高速公路聯(lián)網(wǎng)后的綜合運輸格局[J].綜合運輸,2005(4):23-24.[4] 王成鋼.物流是供應鏈過程的一體化[J].長沙交通學院學報,2005(3):15-17.[5] 蘇皎.蘇州市加快發(fā)展交通物流業(yè)的調(diào)研步伐[J].江蘇交通,2000(11):8-10

五、指導教師評語

濟南大學泉城學院

六、審核意見

濟南大學泉城學院