第一篇：家長會上任洪成校長的講話

家長會上任洪成校長的講話

尊敬的各位家長：

首先，我代表學校，對大家百忙之中抽出時間，參加學校召開的家長委員會會議，理解、支持學校的工作，表示誠摯的感謝！

我們商丘市第二回民中學建校幾十年來，在區委區政府和教育局的正確領導下，在歷屆領導班子和教職員工的共同努力指導下，學校由小變大，由弱而強，逐步發展成為縣內外知名的初級中學，連年被評為市縣規范化學校、教書育人先進學校、環境建設先進學校、師德建設先進學校、市文明學校等一系列榮譽稱號，受到上級領導和社會各界的信任和贊譽！這些榮譽的背后，離不開歷屆學生家長的信任和理解、支持！

開學前，學校班子多次召開專題會議，研究布置開學前的各項準備工作。教職工提前到校，加強師德、紀律教育，進行集體備課，清理校園衛生，檢查校園安全隱患，確保順利開學。開學后，我們借助校會、升旗儀式、表彰總動員會、班會、學生干部會等形式的載體，對學生進行深入細致的開學教育，幫助學生從過春節的氛圍中迅速收身收心，轉入緊張有序的學習狀態；努力營造樂學上進、創優爭先的濃厚學習氛圍，確保開學一周內學校各項工作迅速轉入正常的軌道。

我們召開本次家長委員會的目的，主要是向大家介紹學校開展的主要工作，尤其是當前課堂改革的形勢和要求，讓大家充分地了解、把握課堂教學改革的有關問題，做好中學生在家的管理、督促、指導工作，理解信任和支持班主任、學科教師進行的課堂教學改革，共同做好教書育人的工作，共同把學生培育成全面發展，品德優良，學業進步的有益有用人才。

借此機會，我向大家介紹幾個方面的問題：

一、教學改革提出的背景

課堂教學改革勢在必行，打造高效課堂，已經成為學校健康持續發展的必由之路。大家都知道，我們省外近年來涌現出了大批的名校，杜郎口，洋思中學，兗州二中、泰安一中等，這些學校成為成功名校，肯定有文化積淀比較濃厚，師資力量比較好，教育教學傳統優良等因素，但無不有顯明的課堂改革特色。取得很大成功，教育質量近幾年明顯提升。也是課堂教學改革，努力打造高效課堂，能夠大幅度大面積提升教育教學質理的有力證明。

我們商丘市第二回民中學在教育教學質量方面，與先進的兄弟學校相比，仍有很多需要改革的地方，仍有很大的提升空間。我校承載著千家萬戶對得升教育教學質量的期盼與要求。努力提升教育教學質量是全校教職員工的迫切愿望和不懈的追求。全校教師的集體智慧，通過扎實有效的課堂改進工作，在一個比較短的時期內改變目前課堂效率比較低的局面，打造高效課堂，切實促進教育教學質量穩步提升。

二、“高效課堂”課堂改進行動的概要

我校進行的“高效課堂”課堂改進行動，與以往的教學改革相比，并不是大刀闊斧把以往的做法推到重建，而是對以往課堂教學模式的進一步改進。最明顯的目的，是調動學生參與教學、主動預習、合作、討論、學習、探究、感悟、提升的積極性、主動性！我們原來進行過的教學改革，已經產生了比較深刻的影響，許許多多的學生形成了獨立預習的習慣，獨立思考的習慣，敢于質疑的習慣，積極發言的習慣，有的學生甚至可以很流利的上臺講解老師沒有講完的題目，而且是比較難的題目。老師們的講課方式也逐步的舍棄過去“滿堂灌”、“滿堂問”、“獨角戲”的方式，而是積極地引導學生參與教學，小組討論探究，合作學習等，培養學生獨立學習的好習慣，并且收到了很好的效果，許許多多的優秀學生脫穎而出。這些成功的做法，就是這次改革的雛形與實踐基礎，只不過這次改革把這些優良的做法更加系統化、理論化、模式化。

三、學校為推動“高效課堂”課堂改進行動付出的努力

歷來任何改革都是比較艱難的，都要付出艱苦的努力。教學改革也不例外。我們學校為了確保“高效課堂”課堂改進行動扎實有效，不走過場，切實促進教育教學質量的穩步提升，我們學校先后召開了課堂改進行動動員大會，組建了領導小組、工作小組，由學校主要領導干部掛帥、督促、檢查，深入課堂聽評課，指導課堂教學改進工作。學校修訂了教學常規評價制度與方法，把參與改革情況與業績納入教師考核；開展了教師培訓活動，利用教研組、備課組集體備課、研討的方式，加深教師的理解，提升操作的可控性、實效性。在這一點，學校請家長一定放心，我們對所有的學生都平等對待，既要照顧到優秀生“吃飽吃好”，能力得到發揮，又要照顧到學困生有人幫扶、有人管理，使他們在現有基礎上得到最大層度的相應的提升，通過小組內的“兵教兵”，加上老師的精講精練，耐心細致的輔導，實現教育教學質量大面積的提高。

四、家庭、學校需要緊密配合，扎實推進“高效課堂”課堂改進行動

尊敬的各位家長，學校與家庭在根本目標上是完全一致的。大家的孩子，我們的學生，許許多多教師子女也都在校就讀。家長望子成龍望女成鳳的迫切愿望，與學校、老師的愿望高度一致，在某種程度上說，老師與家長都渴望學生超過自己，自古就有“有狀元學生沒有狀元老師”的說法。孩子的成功，是家長最大的成功，是老師最大的成功。

最后，請允許我代表全校師生，祝各位家長工作順利，家庭幸福，心想事成！謝謝大家的光臨！

第二篇：校長上任發言

校長上任發言3篇

【篇三】

尊敬的各位領導、各位老師大家好：

感謝上級領導對我的信任，給我提供一個新的平臺，榮幸之時我更感到肩上的壓力。我們八開小學在陳校長和大家的共同努力下，各項工作都取得了可喜的成績。作為剛剛走上校長崗位的我，會抓緊進入角色，全心全意為大家服好務。我深知自己的各方面能力需要進一步提高，要勝任這一職責，使各項工作再上新臺階，既需要一個過程，更需要我們大家共同付出艱苦的努力。

我真誠地期盼得到大家的關心與幫助，從而擔當起這光榮責任，全面履行好崗位職責。因此，我鄭重向在座的各位領導及廣大教職工表個態：

一、加強學習、提高素質

我將把學習作為個人修養的重要內容，積極地學習教育方針和教育政策法規，向實踐學習，向班子成員學習、向全體老師學習，努力提高自身的業務素質和管理水平。

二、講政治、講團結、顧大局

自己作為學校領導班子的班長，一定從我做起，帶頭自覺修養團結共事的良好品質，主動與班子成員溝通、多商量，做到心胸坦蕩、相互尊重、民主決策、依法治校、精誠協作、凝心聚力。打造團結奮進的學校團隊，共同營造氣順、風正、心齊、勁足的良好局面，形成整體合力，推進我鄉的教育事業實現跨越式發展。

三、全面履行職責，真抓實干

上任后，我會加倍珍惜組織給予我的機會，認真全面地履行工作職責，發揚三苦精神，真抓實干。保證做到：以身作則，轉變作風，撲下身子，埋頭苦干，把心思用在干事業上，把精力用在抓工作上，求實創新、多措并舉，狠抓落實，不負重托，再創佳績;目前，我們首先要重點抓緊抓好本鄉鎮中小學的保學控輟和9+3工作。

以高度的事業心、責任感和務實的工作態度，充分發揮教職工的智慧，不斷地改進工作方法，為家鄉的教育事業的可持續性發展做出自己應有的貢獻。

四、以身作則、嚴于律己、勤政廉政。

在今后的工作中，我將處處做到嚴格要求自己，自覺加強黨性修養，嚴格遵守國家法紀，模范執行學校的規章制度，強化法律意識和責任意識，充分發揚民主，依法辦學;強化自律意識和勤政廉政意識，自覺接受上級領導、學校黨組織和全體師生員工的監督，做到無私奉獻，廉潔從政。本人將牢固樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，時刻做到自重、自警、自勵、自醒，認真執行領導干部廉潔從政的各項規定，自覺抵制各種不正風，在全體師生面前，做廉潔自律的表率。

另外我深知，我本人不是能人，更不是完人，自己知道有幾斤幾兩，在這里，我衷心地希望各位領導和老師們隨時給予批評指正，我一定認真接受、不斷改進。我想，從今天起，我將時刻以一顆感恩的心對待組織，以一顆進取的心對待工作，以一顆平常的心對待生活，以一顆友愛的心對待同志。我將把今天作為一個新的起點，以新的姿態、新的面貌，盡快地進入新的角色，恪盡職守，勤奮工作，以優良的成績，回報組織、領導對我的信任和期望。

謝謝大家!

【篇四】

首先感謝局領導和全體教職工對我的支持與信任，感謝組織任命我為**校長，我深深體會到這是組織對我的重托，是對我的一次重大考驗，同時也感謝XX局長對**新領導班子成員的殷切希望與要求。

自1991年7月我從**師范大學畢業后，就一直在本校工作，這十八年來，**的歷史變遷、風雨歲月，我都親身經歷，身同感受，可以說，**寄托和凝聚著我一生的教育理想。2000年以來，在**校長的帶領下，**從一個三流、混亂的鄉鎮中學快速發展為一個令人曙目的一流鄉鎮中學，**校長功不可沒。在此，我代表**新一屆領導班子成員和全體教職員工對XX校長說聲謝謝，感謝XX校長對**做出的貢獻。一個好校長就是一個好學校，一個好學校必定成就一位好校長，XX校長的管理理念、戰略眼光、為人處世都值得我學習和借鑒。

做為**新一屆校長，職務不是一種榮譽稱號，而是一種壓力，更是一種責任。我們在回顧成績的同時，必須冷靜的面對當前的教育形勢，**未來的路該如何走?學生的素質、教師的能力該如何發展?師生學習、工作的物質與心理環境該如何改善?教師新的工資分配方案如何操作，這些都是我們應該思考與付予行動的。在此，我提出我的觀點：勵志、創新、包容、綠色將是我們未來管理的關鍵詞。讓我們**的每一位師生都成為有理想、有追求、有眼光的人;我們的教育教學工作要把握時代發展的潮流，努力創新;我們要寬容學生的行為，以發展的眼光看待學生，我們要包容每一位教師的不同觀點，為教師創造一個寬松的工作心理環境;我們的校園不僅是綠色的，我們師生的心靈也應該是綠色與純凈的，我們應該少一點猜疑，多一份理解與支持，我們的**應該是一個有教育理想、有人情味的大家庭。

今天，我從XX校長的手中接過了這個重擔，心中有一份峽鄭我知道個人的能力是有限的，所以，我需要全體教職員工的支持與理解。我希望在這個假期中，每一位教職工能對學校的管理提出自已的建議與要求，我們領導班子一定虛心聽取教職工的意見與建議，教職工們，讓我們一起努力，同心同德，不辜負XX父老鄉親對我們的期望，讓**的學子享受到最優質的教育。

【篇五】

尊敬的各位領導，各位同事：

大家好!

感謝xx中學給我提供了一個新的平臺。我也非常高興能和xx中學的各位領導、各位老師成為同事、成為戰友。我將作為xx中學的一名新兵，我真誠地請求大家的關心與幫助，能盡快的熟悉學校情況，實現角色轉變，從而擔當起責任，履行好職責。因此，我向各位領導表個態：

一、加強學習、提高素質

我將把學習作為人生修養的重要內容，積極地向書本學習、向實際學習，向班子成員學習、向全體老師學習，努力提高自身的業務素質和管理水平。

二、服從領導，講政治、講團結、顧大局

作為副校長、工會主席，我將努力做好校長、書記的助手，協助校長、書記做好分管工作。在校長書記和教師之間，發揮橋梁紐帶作用，顧全大局，求同存異，努力維護學校形象、維護x校長、x書記的權威、維護班子團結、學校團結。

三、真抓實干，認真履職

我將擺正好自己的位子，努力做好自己分管工作的同時還積極配合學校領導做好其他方面的管理工作，珍惜組織給予我的機會，以務實的工作態度，扎實地開展工作，充分發揮自己的聰明才智，不斷地改進工作方法，做到高效有為，為XX中學的可持續性發展盡到自己的綿薄之力。

四、以身作則、嚴于律己、清正廉明。

在工作中，我將處處做到嚴格要求自己，嚴格遵守國家法紀，模范執行學校的規章制度，強化法律意識，發揚民-主，依法辦學;強化自律意識，無私奉獻，勤政廉政，自覺接受上級組織和全體師生員工監督，在分管的工作崗位上，腳踏實地干事，用模范的言行做好榜樣的引領，達到工作上的支持、目標上的認同、行為上的順應、感情上的共鳴，強化服務意識，以人為本，當好老師的榜樣，無論做人做事一定大氣、大度，努力為xx中學和-諧校園的構建做好自己的工作。

另外，我也知道，我本人還有不少的缺點和值得改進的地方，在這里，我衷心地希望各位領導和老師們隨時給予批評指正，我一定認真接受、不斷改進。我想，從今天起，我將時刻以一顆感恩的心對待組織，以一顆進取的心對待工作，以一顆平常的心對待生活，以一顆友愛的心對待同志。我將把今天作為一個新的起點，以新的姿態、新的面貌，盡快地進入新的角色，恪盡職守，勤奮工作，以優良的成績，回報組織、領導對我的信任和期望。

第三篇：校長上任發言

校長上任發言5篇

【篇一】

老師們：大家好!

今天是我到xxx來第一次在這樣的場合和大家見面，很高興能和在座的熟悉的和將要熟悉的老師們成為同事。第一次和大家交流、交心，我想說四個詞――四個意識：有幸、有緣、有感、有言。

第一個詞，“有幸”。榮幸、幸運的意思。為什么說有幸呢，我想是出于以下三個方面的原因。

第一，xxx是有著悠久歷史、深厚積淀、獨到文化和卓著聲譽的百年名校。說她歷史悠久，是因為這所學校櫛風沐雨、薪火相傳，至今已走過近80年的歷程;說她積淀深厚，是因為xxx的品牌是幾代人，包括在座的各位嘔心瀝血、承前啟后，用智慧和汗水、激情與奉獻鑄就的;說她有獨到文化，是因為xxx有著令人肅然起敬的學校精神，有著積極向上的價值取向和約定俗成的行為規范。“蓬生麻中，不扶自直”，“橘生淮南為橘，生淮北為枳”，這就是學校文化的作用。而

xxx顯然有著這樣一種學校文化的影響力：眾志成城的凝聚力，價值和行為的導向力，追尋夢想的激勵力，和諧共享、攜手共進的紐帶力。至于說到聲譽卓著，我想每年xxx招生時門庭若市的火爆場面就足以說明問題了。

第二，xxx有著一個結構合理、敬業愛生、積極進取、業務精湛的教師群體。在我們xxx，有著非常可敬、可愛的一批老教師，他們對待工作兢兢業業，只談奉獻，不談索取。有幾位明年即將退休的老教師，有的今年仍然帶畢業班，有的還任教語文兼班主任，分工時我們提出適當給予照顧，都被婉言謝絕了。所以我說，老教師是我們xxx的寶貴財富，是我們行動的標桿和精神的動力!我們的中年教師，年富力強，經驗豐富，是學校的中流砥柱。我們占50%之強的青年教師，更是我們的生力軍，也是xxx的未來和希望。在一所學校里，有老教師如山的沉穩，青年教師如水的靈動，這樣的動靜相宜、和諧互補的局面是學校之幸、學生之幸，也是校長之幸!

第三，xxx是一個規模龐大，人數眾多，影響廣泛的教育航母。在這里工作是富有挑戰性的，是需要全身心投入的。古語說：“水擊石鳴，人激志弘”，人的一生中能有一件值得調動自己所有的激情、才干和智慧，并努力做到的事情，毫無疑問也是幸運的。

第二個詞，“有緣”。11年前，我是有機會來xxx工作的，但因為某種原因，我與xxx失之交臂。現在，我又能成為xxx的一員，與大家成為同事，今后，我們將朝夕相伴、榮辱與共、休戚相關。大千世界，茫茫人海，能和大家有這樣的相遇和相處，不能不說是一種緣份。

第三個詞，“有感”。來xxx一個月，有些感想、感受。我在想，進一步辦好xxx，固然要有許多宏觀的系統的決策與思考，也需要許多微觀上的艱辛而細致的努力，固然要調動多方面的積極因素，但我個人看法，首先要進一步明確xxx的定位，發展定位、目標定位;其次要有一些長期堅守和秉持的原則和理念。“定位”是方向和目的，“原則”是確保航向不出現偏差并順利達成目標。

先談談“定位”。

一是辦學思想的定位。蘇霍姆林斯基說：“校長領導學校，首先是教育思想上的領導，其次才是行政上的領導。”xxx的教育應該是為每一個人的卓越成長與發展提供可能的教育。我們的價值取向是教師與學生兩種生命個體都得到激揚，都能夠享有成功后的“高峰”體驗。我們不能確保每個人在今后的人生之旅中都獲得成功，但我們要努力使每個人在學校生活中，在他的“最近發展區”內都能得到成長。當然這個成長不僅僅是生理意義上的，更是智能、情意、態度和價值觀上的成長。一句話，我們的教育要著眼和著力于人的全面和諧發展。這樣的定位說說是容易的，寫在紙上貼在墻上也是方便的，但要落實在我們每一個教育行動，內化在每一個教育環節上則是不易的。它既需要我們帶著思想去做事，還需要我們持之以恒，并隨時迎接困難和挫折的挑戰。

二是學校形象、發展目標的定位。學校形象要內外兼修。我們要始終明白，xxx到底應該是怎樣的學校。是不是可以這樣來描述：我們的學校應該是先進教育思想和現代教育理念的發源地和聚集地;教師成長與發展的人才庫;學生素質提升和未來多元發展的基地;教育教學質量的領跑者;學校教育科研的中心和模范;基于網絡平臺的現代教育技術的示范……等等。我們要確立學校的愿景規劃。近景的和遠景的。在這個規劃之下我們確立做哪些事，達成什么樣的目標。比如，我們要把學校辦成書香校園、數字校園、成長家園、學習樂園等等。一個總的目標我想因該是：要扎扎實實，步步為營地把xxx辦成真正可與省市頂尖名校相比肩的一流名校。目前看來，這個目標還需要我們付出相當的艱辛和努力。

三是學校特色的定位。特色是一所名校標志性的;特色是一所學校的招牌和品牌;特色是多年潛心培植、深厚積淀后的水落石出;特色是要有著廣泛的群眾性的。xxx不能說沒有特色，但要使學校特色更加突出和鮮明，我們還要做很多工作。

四是學校教師的定位。我們的很多老師都有很強的“xxx意識”，為能在xxx工作而倍感自豪。但還是要倡導一句話：“今日我們以xxx為榮，明日xxx以我為榮”。我們要經常地追問，自己的工作、言行是否辱沒了xxx，是否“盛名之下，其實難副”?所以，我們的老師

要有鮮明的個性，但更要有xxx教師群體所共同具備的特質，也就是xxx教師的文化共性。比如，有底蘊、有智慧、有魅力、有口碑等等。xxx的教師站出來是應該有特殊的氣質和才情的。

五是學校領導干部和中層職能部門的定位。我們說xxx要成為人才成長和輸出的資源寶庫，那么，我們教師就要努力成為這個學科里的領軍人物;我們的干部就要成為這個領域里的佼佼者。xxx的每個部門的工作在全區乃至全市都應該是一流的，擔當這個部門的負責人完全應該是能獨擋一面，積極、主動、富有創造性地開展工作的。

六是培養目標的定位。這是說，從我們xxx畢業出去的學生，應該在他的精神里沉淀著xxx文化的元素，在他的現實表現和未來發展中，應該有著xxx學生所具備的獨特個性和文化特征。簡言之，xxx出來的學生應該是與別的學校不一樣的，這也許不容易，但我相信，也不很難。

再說說“理念”。我想可能要做到“六講”。

一講“人本”。杜威說，教育，人是目的。學校中的一切都是為了人，為了學生和教師。“人本”的另一含義就是要有人文關懷，教育就是一種關懷的人生，這就是為什么我們的管理行為和教育活動中要始終充滿著“愛”，飽含著“情”。這一點我們今后要特別注重。

二講秩序。一所如此龐大的學校，要做到大而不亂，按部就班，張馳有度，收放自如，就必須要講秩序。秩序就是紀律，秩序就是規范，就是有令必行，令行禁止。

三講責任。各人忙好各人的事，努力做的自己。人人恪盡職守，各司其職，各負其責。我們要把“學校發展，人人有責”細化為“學校發展，我的責任;學生發展，我的責任;自我發展，我的責任”。人人盡好份內之責，就會產生巨大的聚集效應和推動力。當然，有時候，學校工作是有分有合的，所謂“分工不分家”。因此，責任感還體現在合作與共享中。

四講品味。“品味”就是追求卓越。追求卓越才能與xxx的身份相符。在我們xxx，今后要多一些與大師的對話，多一些深邃獨創的思想，多一些德藝雙馨的名師，多一些高雅的文化活動……品味造就品質，也才能最終鑄就品牌。

五講實績。xxx要形成這種風氣和文化：“父母給我姓名，自己打造品牌”;要憑本事吃飯，靠實績取勝。在教師培養和干部任用上，要堅持“賽馬不相馬，有為才有位”。六講境界。我們的老師要做到三個“超越”。要超越自我，不斷提升，做“有奮斗感的教師”;要超越小我，以事業為重，學校為重，團隊為重;要超越舊我，樹立目標意識、成長意識，使自己日積月累，終成大器。

第四個詞，“有言”。有言在先的意思。不是約法三章，也不是丑

話說在前頭，只是想把對于學校管理的一些想法、認識跟大家交個底，作個溝通，五句話，也是與大家共勉。

第一句話，勤奮敬業，不辱使命。

美國前總統肯尼迪在就職演說中說過一句蕩氣回腸的話：“不要問祖國能為我們做些什么，而要問我們能為祖國做些什么。”拾人牙慧，我也對自己說：“不要問

xxx能帶給我什么，而要問我能為xxx做些什么。”我在想，老師們也可以對自己發此一問。前些天，我讓辦公室張老師在行政樓迎面墻壁上用美術字做了三句話：“激情成就夢想，熱情鑄就事業，真情造就發展。”沒有激情做不成大事;永葆熱情才能真正享受教育;教師、學生和學校的發展需要我們付出一腔真誠和一片真情。我想很多時候人是憑著責任心和使命感在做事的，這是我們成就偉業和應對艱難的法寶。

第二句話，凝心聚力，同心同德。

古語說：“兄弟同心，其利斷金”。1+1是大于2的。所以，任何時候我們都要團結一致，同心同德，就像學校里的“陽光伙伴”一樣，一條聲喊到底，形成擰成一股繩的合力。在我們這個浩大的團隊里，即使有不同的意見，那也是優美的和聲，而不應該是刺耳的雜音。

第三句話，制度第一，校長第二。

在我們的學校，任何人不能凌駕于制度之上。制度是我們學校文

化的根本和前提，孔子說，君子務本，本立而道生。制度的執行和堅守也是人治與法制的一道分水嶺。制度關鍵在執行，所以，在學校的管理中，我們要特別強調執行力。

第四句話，追求細節，做好小事。

細節決定成敗。細節就是品味，細節就是水平，細節就是管理，細節就是形象。追求細節，就是追求一種精致化的管理。我們的學校，越是龐大，就越要精致化，越不能粗放型，粗放的管理在這樣的學校是遲早要出亂子的。至于說到小事，我認為小事就是大事。我特別欣賞楊瑞清的一句話：立大志，做小事。做教育，需要這樣一種大處著眼，小處著手;需要宏闊高遠的視界，更需要精耕細作的勤懇。

最后一句話，成就教師，發展學生。

這是我們教育的出發點和歸宿。對于教師來說，發展教師是校長的第一要務，但教師的發展需要內因與外因的共同作用，所以，更多的時候，我們將搭建舞臺，提供環境，創造條件，適時鞭策，重在激勵。對于學生來說，我們要造就適合學生的教育，而非造就適合教育的學生，所以，我們要改造和不斷更新我們的教育觀念和教育行為，要建構和豐富我們的課程體系，要千方百計為學生的多元發展和和諧成長搭橋鋪路……在為培養獨特人格和卓越才能的學生方面，我們任重而道遠。

【篇二】

尊敬的各位領導、全體教職員工：

大家上午好!

首先，我衷心地感謝縣教育局、鄉黨委、政府和xx鄉中心小學對我的信任，感謝我們小學黨支部、行政一班人和廣大教職工的關愛與支持。特別感謝老校長王文貴先生對xx小學的發展所做出的突出貢獻。正是因為王校長及全體教職工的艱辛努力為我校今后的發展奠定了堅實的基礎。在此，向各位領導、老師們以及我們前任校長表示衷心地感謝!

今天，第一次在這樣的場合和大家見面，我很高興。能和在座的熟悉的和將要熟悉的老師成為同事，是我一生修來的緣分。第一次和大家交流、交心，我只說12個詞：質量、安全、目標、教研、制度、服務、學習、共事、定位、人事、經費、獎勵。

一、質量

教學質量是學校的生命線，是學校生存和發展的基礎，也是師生贏得尊嚴和幸福的保證。各學校更應該采取積極措施，使教育教學真正由“時間型”向“效益型”轉變。我認為，要解決這個問題，校長、主任、教師首先要樹立正確的教學質量觀。即追求高效的教學質量不盲目追求教學設備的更新、課堂教學形式的包裝，而應重新思考教與

學的關系，從學校實際出發，形成具有本校特色的教育教學體系。追求高效的教學質量不是空洞的言談，學校管理者應通過科學管理，在“扎扎實實抓規范，實實在在搞教育”的過程中，切實將“質量立校”落實在學生和教師兩個方面，從細微處入手，理直氣壯抓質量。在抓教學質量方面盡量做到以下幾點：

1、抓好課堂教學，注重教學效果。

2、建立良好的師生關系，創設良好的教學氛圍。良好的師生關系，可以為師生提供一種舒暢、融洽的心理環境。在這樣的環境下，學生從心理上會形成完全徹底地接納教師的教育教學傾向，使教學取得預期的效果。建立良好的師生關系，這就要求教師真正地去關愛每一個學生，尤其在學生學習上遇到困難的時候，要不斷鼓勵他們，幫助他們，千萬不可以諷刺他們，挖苦他們，防止挫傷他們的自尊心和學習積極性。我認為教師只有真正去愛學生，關心學生，才能讓學生愿意與你交心，愿意把你當成朋友，這樣才能促進教師與學生之間的溝通，才能建立和諧的教學環境。

3、兼顧學生學習中的共性和個性。同一班的學生，由于年齡和認知程度基本相近，他們的身心特點、知識基礎、接受水平有大致相同之處，但具體到每個學生身上，則在學習態度、認識興趣、智力能力、情感意志、氣質性格等許多方面又有明顯的個別差異。這些差異

往往是造成學生學習成績優劣與學習能力強弱的重要因素。

4、要對學習的全過程實行有效的管理。學生的學習是在教師指導下，以教材為中介去認識客觀世界的一種特殊的認識過程，它是由一系列的環節構成的，就其掌握知識的順序來說包括心理準備、感知教材、理解教材、鞏固知識和應用知識等基本階段;就個體的學習程序來看，就有預習、聽課、復習、作業、測試等基本環節。因此，教師在實施教學管理中，就要重視學習全過程的管理。傳統教學的弊端之一，是只僅僅重視學生的學習結果，而不重視學生的學習過程，這是不可能真正提高教學質量的。

二、安全

安全重于泰山，沒有安全保障怎能抓質量，為進一步加強學校安全工作管理，明確安全責任，落實各項安全措施，有效地防范重、特大安全事故的發生，保障學校及其學生和教職工的人身、財產安全，維護學校正常的教育教學秩序，我們要做到以下幾點：

⑴

建立以校長為第一責任人的安全工作領導小組，加強對安全工作的領導。簽訂安全責任書，中心小學與各村完小簽訂安全責任書;村完小和班主任、家長簽訂責任書。

⑵

加強學校安全教育管理，牢固樹立“安全第一”、“安全無小事”的思想，確保學生健康成長。

⑶

結合“安全教育月”，圍繞“注重防范、自救互救，確保平安”這一主題，積極開展多種形式的安全教育活動。

⑷

校內安全要做到“六不準”，即：不準爬樹爬墻、不準亂摸電器、不準帶管制刀具進校園、不準在教室走廊追逐打鬧，上下樓梯不準擁擠，不準做危險游戲。

⑸

校外安全要做到“五要五不要”。即：

①

要注意交通安全，雖然我們這兒不是城市。但農村也有好多農用車，因此要注意交通安全。做到“高高興興上學來，平平安安回家去”。未滿12周歲的兒童不得騎車上學。騎車靠右走，行人靠邊走，不得在公路上追逐打鬧。

②

要注意游泳安全，非學校組織或家長監護，不得結伙或私自到江河或者山塘水庫游泳。

③

要注意防火用電安全，不得玩火和亂摸亂動電器。

④

要注意防騙安全，不得與陌生人外出。

⑤

組織學生春游、秋游活動，縣內要報告鎮中心校，縣外要報告教育局，教師不得私自帶班外出活動。

⑹

加強校舍的安全檢查，學校每學期在開學前，學期結束后進行兩次檢查，班主任經常檢查，發現問題，及時維修。

⑺

中心小學堅持門衛制度。治安人員要按照學校要求，做好門

衛工作，對外來人員實行來訪登記制度。其他村完小也要有對外來人員實行來訪登記冊。

⑻

嚴格執行事故報告制度。發生事故，及時報告，及時處理，及時做好善后工作，認真吸取教訓。

⑼

實行責任追究制，班級教師負責本班，校長負責全校，形成齊抓共管的局面。

三、目標

我任校長一職后，我一直在想：自己的目標是什么?我們將把一個什么樣的xx小學呈現在社會、領導和廣大群眾面前?

我認為必須堅持三個結合：堅持繼承發揚xx小學優良傳統與改革創新相結合;堅持全面發展與個性發展相結合;堅持常規工作與教育科學相結合，明確民主管理、科學決策、以情感人、以德服人的管理理念，堅持依法治校、以德治校、科研興校、質量強校的辦學宗旨，使學校形成一支德高業精、團結奮爭的師資隊伍，全面提高教育教學質量，塑造xx小學在社會各界的良好形象。

四、教研

教研是提高學校教育質量的核心，無論是常規教研活動，還是科研課題研究;無論是教師個人的專業發展，還是學校學科水平的整體提高，都必須依賴于各學科教研組規范高效地開展教研工作。因而，重視教研組的發展，充分發揮教研組長的工作積極性，就成為提高教學質量、提升學校層次的重要一環。

1、要樹立新的課程觀。

加強課堂教學研究，努力提高課堂教學的有效性、實效性。課堂教學要追求三種境界：有效教學、高效教學、魅力教學。高效課堂的關鍵有兩個，一是看學生課堂教學的參與度，二是看學生課堂思維的深刻度。這兩個“度”如果沒有提高，就不會有真正的高效課堂。課堂教學的好壞是衡量教學水平高低的重要因素，學生能從教師主導的課堂上得到什么，提高了什么，實際效果如何，檢驗標準則是學生。

2、繼續推進課程改革，做好新教材的培訓工作。

提高新課程培訓針對性。相關學科通過各種方式繼續做好新教材、新課標學習培訓工作。我們將教師派出去學習，學習回來的教師對未出去學習的教師培訓，讓教師吃透教材，在此過程中指出了學科課改中存在的主要問題，提出具體地改進策略及辦法，幫助廣大教師解決教學中實際問題。為更好地提高教師們的專業水平，從今年開始，全校教師每學年3月份舉行一次教材教法考試，作為教師評優、晉級、績效工資考核的依據。

3、扎實有效開展教學研究活動，不斷提高教師專業水平。

(1)、強化常規教研活動專題性。在中心小學教導處統一安排下

成立12個教研組，召開教研組長會，商討、制定好計劃，提出了各學科研究專題。在教學視導時，各學科教研組長對各組校本教研計劃進行檢查，并督促各教研組成員按照計劃開展活動。

(2）、堅持校本教研、校際交流的有機結合。堅持每月一次教研活動，每次活動必須都有專題、有總結、有反思。

4、狠抓教學過程管理，全面提高教學質量。

(1)、堅持推門聽課。學校領導堅持推門聽課活動。通過聽課，全面了解教師課堂教學的水平，發現課堂教學中的問題，及時診斷，有效提高教師的課堂教學水平。

(2)、堅持教學月檢查制度。我們采取“三查”的形式，即：查教案、查作業批改、查聽課記錄。檢查結果作為評優、晉級、教師績效工資考核的依據。

(3)、組織教學檢測，組織月練。每次檢測結束后，學校要求教師寫好教學分析報告，并召開教學調研反饋會。對教學中存在問題進行深入剖析，提出教學改革意見。

5、加強隊伍建設，提高師資水平。

師資隊伍建設是學校的主體工程，是真正意義上的固本強基工程。

這個工程做好了，學校的管理水平就上來了。清華大學校長梅貽奇說，大學者，非大樓之謂也，大師之謂也。小學也同理——名校者，名師之謂也。青年教師要根據自己的知識能力、興趣愛好和職業需要設計人生發展規劃，做一個十年的人生規劃線路圖。實現“一年適應、三年勝任、五年扛大梁”的目標，促使大批青年教師盡快脫穎而出。就與學生交流便利程度而言，校長和書記的空間并不多，但是老師的空間是無限的。所以好的教師就是好的學校，在任何一所學校里，教師都有資格代表學校。因此，培育優秀師資隊伍永遠是學校的頭號工程，也是最重要的任務。

五、制度

沒有規矩，不成方圓。我們將逐步建立建全學校規章制度，改革和完善學校分配制度，實行按勞分配、優勞優酬。

1、教職工綜合考核制度。(學校的第一制度)

⑴、綜合表現(師德師風、意見建設、突出貢獻等)

⑵、工作業績(語數教學人員、學前教師、行政及后勤管理人員)

⑶、教學常規(教學人員、管理人員)

⑷、繼續教育(獲獎、聽課、評課、公開課、學時完成)

2、安全工作責任制。

3、師德師風督導制度。(強調一下團結同志的問題)

團結就是力量;眾人拾柴火焰高;我們將把團結作為衡量教師、領導師德師風和綜合表現的重要依據納入考核。

4、坐班制度。

5、班級量化管理辦法。

6、教學常規測查辦法。

7、校產管理制度、財務管理制度。

六、服務

我是來服務大家的。各位教師，每天在教學一線辛苦勞動，每天為了自己的專業化發展而不懈努力，我一定當好在座各位的“勤務兵”，服務是學校管理的目的所在。我們要樹立“老師為學生服務，校長為老師服務，xx小學為社會服務”的思想。讓我們的學生在小學受到最好的教育，在他離開我們小學后，每當談起母校，就會有一種自豪感，因為他在這里得到了最好的服務。

我們的老師受到學生的尊重是天經地義的，如果老師能夠受到家長的尊重，受到校領導及管理層的尊重，他就會保存住基本的尊嚴。我校的后勤工作人員盡管有些不教課，但你們是xx鄉小學大家庭的一員，是學校正常運轉的重要力量之一，你們在守護著xx鄉小學，你們所做的工作，都轉化為這個學校事業的一部分。學校的一磚一瓦、一草一木也關乎你們的感情，xx的一點一滴的進步，都使我們的工作人員有充分的成就感。

當學生的自豪感、老師的尊嚴感和工作人員的成就感“三感”同

時產生的時候，xx小學一定是非常和諧的。我們倡導這樣的人生理念：

“以優秀的工作成績創造滿意的人生，以良好的生活習慣創造健康的人生，以和諧的人際關系創造快樂的人生”。

簡單說,“有尊嚴的工作，過體面的生活”。校長不是“管”教師的，而是為教師服務的，為教師服務的第一責任人是校長。我得時時拷問自己的良心，到底以后我為你們做什么?為xx鄉小學的學子做了什么?用什么樣的品牌，加強學校與社會的關系，服務全校職工。學校不是孤立的，不能獨立于社會之外，加強與有關部門協調，保證師生利益最大化。涉及到對一個人的貢獻評價的時候要實行效率化，實行多勞多得，優勞優酬。今后將陸續出臺惠及教師的好政策。我們學校領導班子承諾，在執行上級政策的前提下，一定要不斷改善學校的辦學條件、不斷改善我們老師的辦公條件和各種待遇。

七、學習

為什么要學習呢?我覺得有以下幾個方面的原因：

1、xx小學有著悠久的歷史，深厚的文化積淀。說她積淀深厚是因為xx小學的品牌是幾代人，包括在座的各位教師嘔心瀝血、承前啟后，用智慧和汗水、激情與奉獻鑄就的。說她有獨到的文化，是因為她有著肅然起敬的學校精神，有著積極向上的價值取向和約定俗成的行為規范。

2、xx小學有著敬業愛生，積極進取，業務精湛的教師群體，有著非常可敬、可愛的一批老教師，他們對工作兢兢業業，只談奉獻，不談索取。老教師是我們xx小學的寶貴財富，是我們行動的標桿和精神的動力;但老教師也不能倚老賣老，要站好最后一班崗，光光榮榮退休;我們的中年教師，年富力強，經驗豐富，是學校的中流砥柱，希望把自己的能力發揮出來;我們的青年教師，更是學校的生力軍。在一所學校中，有老教師如山的沉穩，青年教師如水的靈動，這樣的動靜結合，和諧互補是學校之幸、學生之幸、也是校長之幸!簽于此，我是來向大家學習的……

八、共事

蘇霍姆林斯基說：“校長領導學校，首先是教育思想上的領導，其次才是行政上的領導”。希望在我們的相互共事中相容、相近、相知……

九、定位

一是辦學思想的定位。教育是什么?愛因斯坦說過：“教育就是若干年后，將所學的都忘了，剩下的就是教育”。所學的知識都忘了，那剩下的有什么?有良好的心態，行為習慣，學習方法……。一句話，我們的教育要著眼于學生的全面和諧發展，這樣的定位很容易，寫在紙上，掛在墻上也方便，但要落實到每一個教育行動，內化在每一個

環節上則不易。它既要我們帶著思想做事，還需要我們持之以恒，并隨時迎接困難和挫折的挑戰。

二是學校形象，發展目標的定位。學校形象要內外兼修，我們的學校應該是先進教育思想和現代教育理念的發源地和聚集地;教師成長與發展的人才庫;學生素質提升和未來多元發展的基地;教育教學質量的領跑者;學校教育科研的中心和模范;基于網絡平臺的現代教育技術的示范等等。我們要確立學校的遠景規劃。近景的和遠景的。在這個規劃之下我們確立做哪些事，達成什么樣的目標。比如，我們要把學校辦成書香校園、數字校園、成長家園、學習樂園等等。一個總的目標我想應該是：要扎扎實實，步步為營將xx小學辦成真正可與其他鄉鎮抗衡的小學。

三是教師個人形象

1、儀表

提起教師人們馬上會聯想淵博的知識,滔滔的口才,金子般的愛心,蠟燭般的犧牲精神等。其實,還不應忽略了教師的儀表。所謂儀表,主要是指人的外表形象,包括衣著、發式、舉止、姿態、表情等許多方面,它是個體品質中最明顯、最易被察覺的部分,因此它對個體形象的塑造、對人與人的交往都有直接的關系.教師所從事的是一種特殊的勞動,教師的儀表具有更加明顯的教育功能，作為教師，在穿著打

扮這些細節習慣中要有所講究，要得體，大方，符合教師的身份。我們的衣著、表情舉動、姿態等等不僅直接影響學生的情緒，而且對學生行為產生潛移默化的作用。教師的教態優美，培養出來的學生也會溫文爾雅、彬彬有禮。

2、氣質修養

我認為一個人的氣質是指一個人內在涵養或修養的外在體現。氣質是內在的不自覺的外露,而不僅是表面功夫。反而給別人膚淺的感覺.所以,如果想要提升自己的氣質,做到氣質出眾,除了穿著得體,說話有分寸之外,就要不斷提高自己的知識,品德修養,不斷豐富自己。

(1)一個人的氣質是內部修養，外在的行為談吐、待人接物的方式態度等的總和。優雅大方、自然的氣質會給人一種舒適，親切，隨和的感覺。

(2)氣質不是學來的，而是培養出來。

(3)品味決定氣質

(4)所謂“近朱者赤,近墨者黑”很有道理的,你可以接近一些氣質好的人,你就會不知不覺地改變一些。

(5)多看書,多思考,氣質不是一個月兩個月可以改變的。是需要一年兩年甚至更長的時間。很多人讀完大學,很久沒見的人都說他變了一個樣,其實就是校園生活熏陶出來的。多讀書總有好處。還有一

點,想成為什么人,就和什么人做朋友,親君子,遠小人。時間長了,氣質就自然而然地流露出來了。

(6)讀書是最基本的。

(7)要一個好的生活環境，好的心態。才能培養出好的氣質。

3、內涵發展

教師發展的內涵：專業理想的建立，專業知識的拓展與深化，專業能力的提高，自我的形成。

(1)整體求合力：作為一名教師在一切服從學校根本利益的前提下，還必須堅持主動與同事合作、與學生溝通和交心，堅持主動解決學生的困難和思想、心理問題。

(2)作風求優良。教師應學會在處理教育教學中的實際問題時將原則性與靈活性相結合，在處理與領導、與教師的關系時，學會在互相尊重的前提下，面對各自的個性，無論是否喜歡，都以寬闊的胸襟，給予最充分的包容，力爭大家在共事中都能心情舒暢地工作和生活。

(3)觀念求超前。教育是面向未來的事業，必須超越今天，才能贏得明天。作為一名教師要堅定地做一個“學習型教師”，努力使自己的思想和業務、品德和言行、氣質和個性，都成為學生的楷模。

(4)教學策略“一小一多”。即“小步走，多回頭”。面對學生總體素質參差不齊，個體素質表現為基礎知識不牢靠、知識結構不平衡的狀況。教學中，要學會采取不斷反復、各個擊破的做法，不貪大求全，不囫圇吞棗，不怨天尤人，一步一個腳印地擴大戰果，實現全面提高、整體發展。

一個人氣質性格、文化素養、審美觀念的外部表現，是美好心靈的表露。教師優雅的風度、脫俗的氣質、整潔的衣著、端正的外表、和諧的動作表情，工整瀟灑的板書、活潑開朗的性格和謙遜寬容的態度，對學生的心靈有很大的影響，有助于陶冶學生的思想情操，使學生由受其師而樂于學，師生友好合作順利地完成教育教學任務。

十、人事

xx鄉中心小學今年人事變動，堅持大穩定，小調整的原則。除調出我校、調入我校的部分教師外，其他變化不大。我校要建設一支廉潔高效、扎實肯干的老中青相結合的領導隊伍。要堅持德才兼備、任人唯賢的選拔人才的原則，確實把那些政治上成熟、作風正派、樂于奉獻、有上進心、有能力的人提拔到中層領導隊伍中來。不能勝任現有職務的人員，免去現在所任職位。說實在的，我們不算領導，也不是什么職位，只是在肩上多了一份責任，這份責任是來自內心，不是顯擺。因此明年的今天將會在人事安排上有一定變動。能力決定自己，命運掌握在你的手中。

十一、經費

教育經費的使用由中心小學財務室統一管理，統一做賬。從本學期開始，建立各村完小賬目本，按學生人數，適當劃撥一定數量的辦公經費到各村完小，各村完小勤工儉學的資金或村完小領導、教師協調下來的資金并入該村完小賬目中，由村完小合理使用，中心小學校長審批。寄宿制、營養餐的資金使用嚴格按國家規定執行。

十二、獎勵

為進一步完善管理機制，創設爭先創優的競爭氛圍，充分調動全體教師工作積極性，推進課程改革，實施素質教育，全面提高教育教學質量，制訂出獎勵辦法。

1、個人教學質量名次獎;(含兩方面內容：班級在全鄉的排

名、單科完成指標數在全鄉的排名)

2、個人教學質量提高獎;

3、年級科目提高獎。

4、畢業班質量獎。

具體獎勵辦法待制定后，由教代會討論通過并實施。

我相信，有我們全體教師的同舟共濟，我們一定會做得更好。

現在，我提三點希望，與全鄉教育工作者共勉，三點要求，各學校必須做到：

三點希望

一是立足現實，總結經驗，轉變作風抓管理。面對我鄉教育工作中存在的薄弱環節，在座的每一位同志要認真分析梳理工作中的不利因素和有利條件，進一步總結經驗，研究解決的辦法和措施，切實轉變工作作風，充分調動我們的工作熱情和積極性，踏踏實實干工作，一心一意謀發展。

二是抓住機遇，乘勢而上，鞏固成果促發展。在縣教育局、鄉黨委、政府的堅強領導和高度重視下，在全鄉教學取得成果的基礎上，抓住時機，打牢基礎，鞏固成果，努力改善辦學條件，提高教育教學質量，促進我鄉教育教學工作的持續、穩步、健康發展。

三是加強團結，同心同德，圍繞教學抓質量。今年是加快發展、承上啟下的關鍵之年，我們必須清醒地認識到教育教學工作面臨著新的機遇，同時也將遇到新的困難和問題，但我們相信只要我們團結一致，齊心協力，切實加強對教育教學工作的管理，依法治教，認真履行職責，同心同德，克服困難，勤奮工作，圍繞教學抓管理，圍繞管理抓質量，努力使全鄉的教育教學水平有一個新的突破。

三點要求：

一、回校后進行安全大排查，發現安全隱患及時解決，自己解決不了或近期未能解決的及時上報中心小學辦公室;

二、做好新學期開學的準備工作。

三、進行兩天的養成教育訓練。內容有：集隊、隊列訓練(齊步走、跑步、向左、向右等)、坐姿;有寄宿制學生的還要訓練疊軍被、擺齊洗漱工具等。

老師們：我不能改變天氣，但我可以改變心情;我不能改變容顏，但我可以展現笑容;我不能預知明天，但我可以用好今天;我不能改變過去，但我可以改變未來;我不能改變別人，但我可以改變自己;我不能事事如意，但我可以事事盡力。

前面的路，還很長，我們要攀爬的坡，還很陡。今后一定會有諸多挫折，也會有很多個出師不利;還會有人對我這個校長所作出的每個決策不認可。實話說，我真想讀懂老師們的心，請給我一定的時間;但我們都明白，學校不可能解決得了每個問題。我深知我所肩負的使命是何等崇高，我真心地希望得到全體教職員工的支持和幫助。

為了xx小學的發展，我或許會一次次地向您討教，那就請給我以耐心;或許需要您的建議，那就請給我以智慧;或許需要您做出奉獻和犧牲，那就請給我以慷慨;或許在人事安排和工作安排上使你不如意，那就請給我以諒解;更有時候如果我的工作中出現失誤，那就請毫不客氣提出批評。我希望能與大家進行深層次的傾聽和交流，能自由地、創造性地討論一些那怕是微妙的話題，更希望能成為大家的朋友。對于大家將來給予我的支持，我衷心感謝!我在xx小學教職工大

會上的首次講話，或許不能成為經典，只期盼成為老師們了解我的起點。

朋友們，職位是會變化的，但友情永遠不變。我愿和所有的老師成為朋友，和朋友們一道為xx小學的發展建功立業。

最后祝老師們在新的學期里工作順利，闔家幸福，在事業上取得更輝煌的成就!

謝謝大家的聆聽。

【篇三】

尊敬的各位領導、各位老師大家好：

感謝上級領導對我的信任，給我提供一個新的平臺，榮幸之時我更感到肩上的壓力。我們八開小學在陳校長和大家的共同努力下，各項工作都取得了可喜的成績。作為剛剛走上校長崗位的我，會抓緊進入角色，全心全意為大家服好務。我深知自己的各方面能力需要進一步提高，要勝任這一職責，使各項工作再上新臺階，既需要一個過程，更需要我們大家共同付出艱苦的努力。

我真誠地期盼得到大家的關心與幫助，從而擔當起這光榮責任，全面履行好崗位職責。因此，我鄭重向在座的各位領導及廣大教職工表個態：

一、加強學習、提高素質

我將把學習作為個人修養的重要內容，積極地學習教育方針和教

育政策法規，向實踐學習，向班子成員學習、向全體老師學習，努力提高自身的業務素質和管理水平。

二、講政治、講團結、顧大局

自己作為學校領導班子的班長，一定從我做起，帶頭自覺修養團結共事的良好品質，主動與班子成員溝通、多商量，做到心胸坦蕩、相互尊重、民主決策、依法治校、精誠協作、凝心聚力。打造團結奮進的學校團隊，共同營造氣順、風正、心齊、勁足的良好局面，形成整體合力，推進我鄉的教育事業實現跨越式發展。

三、全面履行職責，真抓實干

上任后，我會加倍珍惜組織給予我的機會，認真全面地履行工作職責，發揚三苦精神，真抓實干。保證做到：以身作則，轉變作風，撲下身子，埋頭苦干，把心思用在干事業上，把精力用在抓工作上，求實創新、多措并舉，狠抓落實，不負重托，再創佳績;目前，我們首先要重點抓緊抓好本鄉鎮中小學的保學控輟和9+3工作。

以高度的事業心、責任感和務實的工作態度，充分發揮教職工的智慧，不斷地改進工作方法，為家鄉的教育事業的可持續性發展做出自己應有的貢獻。

四、以身作則、嚴于律己、勤政廉政。

在今后的工作中，我將處處做到嚴格要求自己，自覺加強黨性修

養，嚴格遵守國家法紀，模范執行學校的規章制度，強化法律意識和責任意識，充分發揚民主，依法辦學;強化自律意識和勤政廉政意識，自覺接受上級領導、學校黨組織和全體師生員工的監督，做到無私奉獻，廉潔從政。本人將牢固樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，時刻做到自重、自警、自勵、自醒，認真執行領導干部廉潔從政的各項規定，自覺抵制各種不正風，在全體師生面前，做廉潔自律的表率。

另外我深知，我本人不是能人，更不是完人，自己知道有幾斤幾兩，在這里，我衷心地希望各位領導和老師們隨時給予批評指正，我一定認真接受、不斷改進。我想，從今天起，我將時刻以一顆感恩的心對待組織，以一顆進取的心對待工作，以一顆平常的心對待生活，以一顆友愛的心對待同志。我將把今天作為一個新的起點，以新的姿態、新的面貌，盡快地進入新的角色，恪盡職守，勤奮工作，以優良的成績，回報組織、領導對我的信任和期望。

謝謝大家!

【篇四】

首先感謝局領導和全體教職工對我的支持與信任，感謝組織任命我為**校長，我深深體會到這是組織對我的重托，是對我的一次重大考驗，同時也感謝陸局長對**新領導班子成員的殷切希望與要求。

自1991年7月我從**師范大學畢業后，就一直在本校工作，這

十八年來，**的歷史變遷、風雨歲月，我都親身經歷，身同感受，可以說，**寄托和凝聚著我一生的教育理想。2000年以來，在**校長的帶領下，**從一個三流、混亂的鄉鎮中學快速發展為一個令人曙目的一流鄉鎮中學，**校長功不可沒。在此，我代表**新一屆領導班子成員和全體教職員工對陸獻運校長說聲謝謝，感謝陸校長對**做出的貢獻。一個好校長就是一個好學校，一個好學校必定成就一位好校長，陸校長的管理理念、戰略眼光、為人處世都值得我學習和借鑒。

做為**新一屆校長，職務不是一種榮譽稱號，而是一種壓力，更是一種責任。我們在回顧成績的同時，必須冷靜的面對當前的教育形勢，**未來的路該如何走?學生的素質、教師的能力該如何發展?師生學習、工作的物質與心理環境該如何改善?教師新的工資分配方案如何操作，這些都是我們應該思考與付予行動的。在此，我提出我的觀點：勵志、創新、包容、綠色將是我們未來管理的關鍵詞。讓我們**的每一位師生都成為有理想、有追求、有眼光的人;我們的教育教學工作要把握時代發展的潮流，努力創新;我們要寬容學生的行為，以發展的眼光看待學生，我們要包容每一位教師的不同觀點，為教師創造一個寬松的工作心理環境;我們的校園不僅是綠色的，我們師生的心靈也應該是綠色與純凈的，我們應該少一點猜疑，多一份理解與支持，我們的**應該是一個有教育理想、有人情味的大家庭。

今天，我從陸校長的手中接過了這個重擔，心中有一份峽鄭我知道個人的能力是有限的，所以，我需要全體教職員工的支持與理解。我希望在這個假期中，每一位教職工能對學校的管理提出自已的建議與要求，我們領導班子一定虛心聽取教職工的意見與建議，教職工們，讓我們一起努力，同心同德，不辜負南圩父老鄉親對我們的期望，讓**的學子享受到最優質的教育。

【篇五】

尊敬的各位領導，各位同事：

大家好!

感謝xx中學給我提供了一個新的平臺。我也非常高興能和xx中學的各位領導、各位老師成為同事、成為戰友。我將作為xx中學的一名新兵，我真誠地請求大家的關心與幫助，能盡快的熟悉學校情況，實現角色轉變，從而擔當起責任，履行好職責。因此，我向各位領導表個態：

一、加強學習、提高素質

我將把學習作為人生修養的重要內容，積極地向書本學習、向實際學習，向班子成員學習、向全體老師學習，努力提高自身的業務素質和管理水平。

二、服從領導，講政治、講團結、顧大局

作為副校長、工會主席，我將努力做好校長、書記的助手，協助校長、書記做好分管工作。在校長書記和教師之間，發揮橋梁紐帶作用，顧全大局，求同存異，努力維護學校形象、維護x校長、x書記的權威、維護班子團結、學校團結。

三、真抓實干，認真履職

我將擺正好自己的位子，努力做好自己分管工作的同時還積極配合學校領導做好其他方面的管理工作，珍惜組織給予我的機會，以務實的工作態度，扎實地開展工作，充分發揮自己的聰明才智，不斷地改進工作方法，做到高效有為，為九方中學的可持續性發展盡到自己的綿薄之力。

四、以身作則、嚴于律己、清正廉明。

在工作中，我將處處做到嚴格要求自己，嚴格遵守國家法紀，模范執行學校的規章制度，強化法律意識，發揚民-主，依法辦學;強化自律意識，無私奉獻，勤政廉政，自覺接受上級組織和全體師生員工監督，在分管的工作崗位上，腳踏實地干事，用模范的言行做好榜樣的引領，達到工作上的支持、目標上的認同、行為上的順應、感情上的共鳴，強化服務意識，以人為本，當好老師的榜樣，無論做人做事一定大氣、大度，努力為xx中學和-諧校園的構建做好自己的工作。

另外，我也知道，我本人還有不少的缺點和值得改進的地方，在這里，我衷心地希望各位領導和老師們隨時給予批評指正，我一定認真接受、不斷改進。我想，從今天起，我將時刻以一顆感恩的心對待

組織，以一顆進取的心對待工作，以一顆平常的心對待生活，以一顆友愛的心對待同志。我將把今天作為一個新的起點，以新的姿態、新的面貌，盡快地進入新的角色，恪盡職守，勤奮工作，以優良的成績，回報組織、領導對我的信任和期望。

第四篇：家長會校長講話2017

“做有頭腦的父母，育有思想的人才！”

-----------劉增軍

尊敬的家長朋友：

你們好！首先，我代表學校及全體教職工，對各位在百忙中抽出時間來我校參加家長會表示熱烈歡迎，對大家關心教育、支持教育的行動表示衷心地感謝！今天我講話的題目是《做有頭腦的父母，育有思想的人才》。

當前，科技發展日新月異，信息更新變幻莫測，只有不斷學習，用知識武裝自己，才能在社會上擁有一席之地。上世紀90年代，只要有膽子可以沒文化，想賺錢的都賺到錢；現在，人人想賺錢，但賺錢越來越困難；今后，沒文化，沒知識，不學習，根本賺不到錢。即使家庭條件比較優越的，也是富不過三代。說實話，我們絕大多數人，生活在社會最底層，我們的子女只有努力讀書，掌握知識，學好本領，才能提升層次，改變命運。

轉眼，本學期已過大半，為了孩子的發展，為了進一步增強家庭與學校之間的教育合力，搭建更高效的教育平臺，今天召開這次全校家長會，現在由我代表學校向各位家長作一個簡單的工作匯報。首先，向各位家長匯報一下學校的辦學情況。一年以來，學校的教育教學都呈現出蓬勃發展的態勢，學校的各項工作都取得了長足的進步，教師隊伍得到了進一步鍛造，學生素質得到進一步提升，學校的辦學質量大幅提高，得到了來自于家長、社會、上級的認可。我從四個角度來講講學校的辦學情況。

1、辦學條件，力爭一流。

辦學條件是學校教育教學工作開展的基礎，今年，學校在辦學條件、硬件建設上下大力氣，1、每個教室安裝了空調，2、新建了6個專業教室，將增加音樂教室、體育教室、圖書室、美術教室、科學實驗室、舞蹈教室。將拓展孩子們的視野。

3、升級了教室電腦，鋪設了光纖，讓學生足不出校就可享受優質的教學資源。

西側教室即將竣工，屆時各大活動室，實驗室也將配備齊全，孩子的學習條件得到進一步提高。學校花重金進行這一系列辦學條件的改善，只有一個目的，那就是更好地為教育教學服務，為學生全面發展服務，為家長服務。

2、教學工作，規范高效。

一年來，全體教師全力以赴，齊抓教學，學校組織全體教師認真學習各種管理制度，明確備課、上課、作業批改、輔導學生的要求，從細節入手，加強常規管理。每天我都會親自巡查教師的課堂，對發現的問題及時糾正。學校通過正面引導，樹立典型，加強巡視，來弘揚嚴謹執教的良好風氣。

學校積極引導廣大教師把功夫用到課堂教學上，讓學生學有所得，關注學生的過程體驗，讓不同層次的學生有各自的發展。努力做到五個優化：即優化教學思想、優化課堂結構、優化教學方法、優化課堂的人際環境、優化師德影響，從而提高課堂教學效益。

3、鍛造師德，做好服務。

學校始終堅持把師德師風建設作為學校的一項重要內容來抓，深入、持久、廣泛地開展師德教育活動，通過活動，使教師人人樹立正確的教育觀，把敬業、樂業、創業落實在行動上，實實在在服務于學生、家長、社會。通過各種活動，進一步強化了教師“敬業愛生，文明奉獻”的師德師表意識，學校涌現出一批職業信念堅定，職業態度端正，師德高尚的教師，在我們身邊有許多關愛學生、以校為家、帶病工作、不計報酬、嚴格自律、文明執教的動人事例。學校形成了團結和諧、開拓進取、爭創一流的積極向上的氛圍。這我強調一點，絕不允許家長私自參加在職教師的有償補課。

4、教育教學質量，穩步提高。這一年來，學校各項工作獲得了可喜的成績，可謂碩果累累、喜訊連連。杜愛穎語文數學雙科第一、時美華數學英語雙科第一、陸榮數學第一、孫俊蓮科學第一共六個第一。劉穎、王曉霞、劉彎彎、王春紅等老師同樣也取得了優秀的成績這里，我就不在一一列舉了。這些成績的取得，是我們白三學校師生團結協作、共同努力、辛勤付出的結果，同時也離不開各位家長的大力支持與幫助，所以說學校的各項工作都離不開各位家長的支持與幫助，有了你們我們前進的步伐才會更大，取得的成績才會更輝煌。尤其是今年還沒有家長進行過舉報，對大家提出表揚，舉報呢還造成教師停課，影響孩子學習。有事可以給我打電話。2885949。基本都可以解決。

下面我結合多年的教學經驗和作為家長的經歷談幾點家教心得：

（一）正確指導，幫學生渡過幼小銜接關，為學習打下堅實的基礎。1．嚴格要求，耐心輔導，幫助孩子養成良好的作業習慣。

（1）定時定點寫作業的習慣：放學回家后，稍微休息一下就要開始寫作業，讓學生明白該做的事情就要快點做，不能拖拖拉拉；要在固定的地點寫作業，不要今天在書房，明天在客廳茶幾，后天在餐桌，地點變幻不定。據專家研究，定時定點寫作業，能夠形成條件反射，有利于學生集中注意力，提高學習效率和培養主動性。經過一段時間，學生就會形成放學回家后，不用家長催促，主動去寫作業，不寫完作業除了吃飯其他什么事都不會去做的好習慣。（2）姿勢正確、書寫認真的好習慣：正確的書寫姿勢包括“三個一”兩腳平放，身體端正，上身略微前傾，胸離桌沿一拳，眼離書本一尺，手離筆尖一寸。因為年齡小，手部小肌肉發育不完善，學生身上最容易出現的問題是執筆方法不正確——手指離筆尖太近，大拇指尖壓食指。這種情況造成的不良后果一是手指僵硬，寫字時用力太大，手指容易疲勞；二是手指阻擋了視線，引起學生歪頭、斜肩，對眼睛和脊柱的發育極為不利。因為有些學生在幼兒園就形成了錯誤的姿勢，如今老師糾正起來特別頭疼，如果只在學校強調在家沒人監督的話，收效是很不理想的。

關于書寫要認真，也是非常重要的，它是一名學生學習態度最直接的反映，一種現象很普遍：凡是學習成績優秀的同學，作業書寫都很認真；凡是書寫潦草、作業馬虎的同學，學習成績一定不怎么樣。因此，家長一定要把好作業書寫的第一關，字體潦草一定要讓學生擦了重寫，不要讓學生把不合格的作業帶到學校，因為這樣老師處理起來很難辦，讓學生擦了重寫吧，就會耽誤孩子上其他課；放學后留下來寫吧，又會影響老師的其它事，回家過晚還會讓家長擔心；不讓他重寫吧，長此以往孩子就會養成應付作業的壞習慣，學習成績便無法保證。因此，家長一定要把好認真書寫這一關。

2．重視輔導，側重方法，幫助學生渡過知識學習關。

孩子從幼兒園進入小學，面對厚厚的課本和各種作業，的確感到是個很高的臺階，在學校老師要帶領孩子學課本，寫作業，班里的學生原有基礎參差不齊、上課習慣有好有壞、接受能力有快有慢，這就造成了學生學習成績的參差不齊。面對這種情況，老師常常是心有余而力不足，因為班級學生人數比較多，老師教學只能照顧大多數學生的程度，很難照顧到每個學生的情況。這時，家長就可以通過一對一，有針對性的輔導來彌補學校教育的不足了，許多事例告訴我們：對低年級正常的孩子來講，哪個家長輔導做得好，哪個孩子學習成績就好。由于孩子剛上學，很多字不認識，遇到的較大困難是無法獨立讀懂題意，或讀題后不知如何下手做題，這就需要家長輔導。輔導時要注意：一是即使你認為很簡單的題，孩子做錯了，也不能埋怨、責備孩子笨，因為孩子畢竟是孩子，我們不能用成人的水平去過高的要求他，可能對他來講這真的是一道難關；二是千萬不要直接告訴他答案，而要引導他理解要求，啟發他學會思考，大膽嘗試，自己解決問題。否則容易產生依賴心理，遇到點問題不思考就去問家長，這對學習是極其不利的。三是輔導的同時要及時總結做各類題的方法，這樣做得好處是，可以讓孩子積累做題經驗，提高它的學習能力，增強他的學習自信心。需要特別指出的是：千萬不能“過度” 輔導，如：把每天的學習內容再給孩子講一遍，有了這個依靠，孩子很可能上課就不用心學習了，因為他覺得反正家長還要再講一遍，這樣家長的熱心反而害了孩子。

另外，學生做完作業，往往扔給家長檢查，自己跑到一邊玩去了，這也是個壞習慣。應該讓孩子自己先檢查一遍，看看有沒有漏做的題，有沒有粗心寫錯的題，然后再請家長檢查把關，這樣可以培養學生的細心和責任心，養成做完題后認真檢查的好習慣。3．注重改錯，舉一反三，減少后錯題遺癥。老師們經常發現這樣一種現象：有些孩子這次作業寫錯一個字，下一次還會寫錯同一個字；這次做錯一道題，在課堂上集體訂正過后，下一次還會做錯這一類型的題。為什么會產生這種現象呢？原因可能有：一是老師講錯題的時候她沒注意聽；二是她只記住了訂正時的正確答案，并沒真正弄懂這道題；三是她錯的題不具有普遍性，老師課上沒專門講，他自己也搞不懂，又沒有單獨問，抄了別人的正確答案蒙混過關了。因為家長一人對一人，具有實施針對性輔導的優勢，在輔導孩子改錯題時又可以發揮作用了。具體分兩種情況：當你發現孩子作業上錯題時，簡單的題，給他點出來，一般它能夠自己改正；遇到難題，你可以先讓孩子試著講一講他的思路，家長通過聽和看，就能明白孩子是在哪個知識點出現了問題，需要復習、明確一下相關的知識，才能把題做正確；輔導孩子改錯之后，還要隨時舉一反三，變通兩道同類的題（數學換個數字），讓孩子做一做，就可以看出這個知識點孩子是否真正掌握了，同時也能促進孩子對知識的深入理解。

（二）． 將心比心，體諒、尊重、支持老師，形成家庭、學校教育合力。

你的孩子從幼兒園到小學、初中、高中、大學，換了那么多老師，唯獨家長不會換，我們的家長是“永不退休的班主任”。隨著學校人數的增多，教師數量的增多，難免有的教師會家中有事，生病，懷孕。更換任課教師，我們更換的年輕教師都是責任心極強的教師。請大家多支持。那么肯定會有影響孩子的成績，那么家長怎么辦呢，與老師多溝通，成為家中的“班主任”。家長只有不斷學習，不斷提高，與孩子一起成長，才能完成教育孩子這一偉大而光榮的任務！才能成為好的班主任。一個孩子的教育就讓一些家長感到力不從心，老師面對一個班五六十個孩子，承載著五六十個家庭望子成龍、望女成鳳的重托，他的工作量和心理壓力是外行人很難體會到的，因此教師是一個偉大而辛苦的職業。以后關于作業多的問題，家長可以直接給我打電話。2885949。可以不寫。老師們非常希望到家長的支持，教育好我們的下一代，可有些家長卻在有意無意的挫傷老師的積極性，不配合老師的教育工作。

舉幾個反面例子：1.推卸責任“我管不了，你叫那個孩子的家長來打他吧。”（犯錯誤是孩子的權力，正確面對，教育契機，不能推卸責任）。2.“文具事件”，作偽證，教孩子撒謊（身教重于言教，因孩子誤入歧途）。3.偏聽偏信，直接插手學生糾紛（擾亂程序，激化矛盾，是非觀混亂；例：踢孩子）。4.埋怨放學晚、作業多（周末、期中期末考試前）5.對老師的過錯，得理不饒人，降低老師威信，對學生成長不利。（親其師，信其道。對老師的行為要重實質輕形式，輕微的，學會寬容老師；嚴重的與老師溝通，向學校反映，幫助老師改正）。6.呵護過度，阻礙孩子的正常成長。動不動就拿心靈傷害說事兒，鼠肚雞腸，斤斤計較，不如寬容大度，與人為善更利孩子成長。

（三）分工配合，互相補臺，形成家庭教育合力。

1．合理分工，各盡所能。教育子女是夫妻雙方的責任，完整的教育才是完美的教育。夫妻要各自發揮在時間精力、知識結構、能力特長上的優勢，在孩子教育上合理分工，各盡其能。不要互相指責，推諉扯皮。

2．夫妻雙方在教育孩子的觀念上、方法上有不同看法，要私下里交流溝通，不要當著孩子的面發生沖突，避免孩子無所適從，難辨是非。對孩子的教育觀念不同，往往成為家庭矛盾的導火索，出現這種問題要溝通交流為主或求助（老師、專家、網絡），教育方式很難說說對錯，適合的才是最好的。3．關系好壞決定教育成敗。

夫妻關系和諧，要學會樹立對方威信，增強教育效果，千萬不要互相貶損。（教育效果、找對象）

親子關系民主，研究發現：權威民主型家庭孩子成才率高，溺愛放任型家庭孩子成材率低。權威就是父母以身作則，嚴格管教。嚴格管教才能教會孩子如何做人。（孩子是父母的鏡子，父母是孩子的榜樣；父母好好學習，孩子天天向上）

（四）最后我要提幾點要求，希望各位家長在以后多多配合學校工作。1.為了加強管理，為了保證您孩子的安全，學校嚴格控制學生到校時間，早上7:20開校門，要求學生7:20以后到校；下午1:20分開校門，要求學生1:30分以后到校，家長要嚴格控制學生上學時間，決不允許學生提前在校門口等候。

2.為了培養學生好習慣，請家長一定要選擇具備資質的小飯桌，那么如何選擇呢？注意兩點，1、成績是否提高，2、好習慣是否養成。

3.冬季天冷路滑，希望乘坐車輛上下學的學生家長，把好孩子的乘車關，不坐三無車輛，教育孩子注意交通安全，與司機溝通好接送時間。我們很多次發現，晚上老師都下班了，還有學生在校門口等車，現在天黑的早，等車的學生在路邊撕瘋打鬧特別危險。所以請家長一定按時接孩子回家。

各位家長，我們的目標是統一的，我們的任務是一致的，愿我們攜起手來，齊心協力，相互合作，共同努力，把我們的學生，您的孩子，培養成學習勤奮、品質優良、身體健康、人格健全的優秀人才，為將來升學、就業，乃至整個人生的發展打下堅實的基礎。最后，再次感謝各位家長對學校工作的支持！祝您生活順利，家庭幸福！謝謝大家！

第五篇：2013家長會校長講話

質量立校

彰顯特色

促進學校可持續發展

湟中縣魯沙爾第二小學家長發言材料

尊敬的各位家長朋友們：

感謝大家在百忙之中來到學校參加家長會。首先我代表學校歡迎各位家長的光臨，同時也真誠地感謝在過去的一年中，各位家長給予我們的關注、支持與幫助，在我們二小的發展中，全體家長給予了二小最大限度的理解與支持，和我們一起共同克服困難，度過難關。在此，我要向體家長再一次說聲感謝。謝謝大家！

我是新任湟中縣魯沙爾二小校長，姓名：孫啟宗，中共黨員，現年38歲。

今天我在這里講話，沒有豪言壯語，也沒有成績可炫耀，為了我們的孩子，只想為大家說說我的心里話。

第一句話，相信。

請各位家長相信二小，相信二小的老師們。湟中縣魯沙爾二小自1957年建校以來，一直成為湟中縣縣屬實驗學校，一直在全縣所有小學中處在排頭兵的位置。近半個世紀，二小形成了自己獨特的辦學特色、校園文化、課程文化。形成二小“五全一好”的辦學思路，二小的老師們一直以來“勤奮敬業、愛崗愛生、敢于拼搏、敢于挑戰”。在座的各位家長們，有許多家長可能畢業于二小，二小還有你的老師，他們今天又在教你的孩子。我想，各位家長要相信我們，相信我們老師，相信就是理解，就是支持。

第二句話，同心。我們一直認為，學校和家長是合作伙伴，在教育孩子的路上，我們是同行者，只有我們牽起手來，密切協作，才能為孩子撐起一片蔚藍的天空，讓他們展翅飛翔。為了讓各位家長更好地了解學校的教育教學工作，更好地了解孩子在學校的學習、發展狀況，更好地達成教育共識，我們召開了這次家長會。希望通過這樣的會議，能夠進一步密切家校聯系，增進溝通，改進工作，讓我們的孩子在今后的校園生活中成長得更加幸福快樂。

在這里，我想讓家長朋友們明白教育孩子也需要學習。現在我們的家長都非常重視孩子的教育，吃穿用學習等考慮得周到細致，可以說要什么給什么，別人有什么咱就有什么，家里有幾口人就有幾口人圍著孩子轉。有的家長也經常這樣跟孩子說：“你看你現在什么都不缺，咋就不好好學習呢？”“只要你學習好就行，家里什么都不用你管”“我這么辛苦為了啥？你怎么這么不聽話？”要我說，能夠做到給吃給穿給一切物質條件，只是在撫養孩子而不是教育孩子。教育孩子最重要的是什么？是愛。有的家長會說，我是孩子的親爸親媽啊，咋能不愛呢？我們家那可是含在嘴里怕化了，捧在手里怕掉了，不光我們父母愛，姥姥姥爺爺爺奶奶都愛，在我們家里他是第一位的，說一不二。但是我要說的是，這種“愛”是初級的愛，這種愛帶來的結果可能就是長幼無序、自私自利、放縱驕橫、忍耐力差、缺少責任感、不合群等等一系列我們不愿意看到的后果。所以，做家長的必須不斷地調整自己的教育觀念和方法，必須和學校、任課教師一條心，同心同德，共同把您的孩子教育好。第三句話：用心。

老師教育學生要辦法，家長教育孩子也需要辦法，那么如何真正地關愛孩子：

（1）陪孩子、為孩子多做榜樣。在坐各位家長請你們認真，誠實的想一想，你除了讓孩子生活無憂，查查家庭作業之外，你真正為孩子做過什么。你要求孩子多看書，做為家長看過幾本書，你要求孩 子專心學習，你卻在那打麻將、看電視，而讓孩子去寫作業，有多少孩子能夠安心、專心呢？家長們，不要因為工作忙而忽視了教育孩子的責任，把孩子交給老人帶，交給老師管。家長不管的孩子別人管得再多也白搭，小時候不管長大了想管也管不了了。

（2）度適當。不過分溺愛放縱，也不粗暴專橫。“慣子如殺子”是有道理的。衣來伸手飯來張口，孩子還知道關心他人嗎？缺少勞動，缺少鍛煉，造成了肢體懶惰、意志薄弱。有的家長說，現在的孩子啥也不缺，要我說，缺的太多了，缺自立、缺勞動、缺鍛煉甚至是缺少饑餓與磨難。過度的保護和代替一定會造成孩子的退縮和自私的，以及不正確的自我意識、薄弱的意志力，而這些都是孩子將來做人、做事成功的關鍵。但是也不能走極端，如果你想讓孩子不聽話、頂嘴、逆反、學業差，最容易的方法就是：不給孩子留面子，隨意當眾批評他；天天嘮叨孩子的缺點，拿孩子的缺點與其他孩子的優點相比，諷刺他；強迫孩子作自己不愿意做的事情；把自己的火發泄到孩子身上，隨意批評打罵訓斥孩子；孩子做什么也不放心，為孩子包辦一切。反思一下，有多少家長就在不知不覺中充當著這樣的角色啊！

（3）做榜樣。你們怎樣穿衣服，怎樣跟別人談話，怎樣談論其他的人，怎樣表示歡欣和不快，怎樣對待朋友和仇敵，怎樣笑，怎樣讀報??所有這一切對兒童都有很大意義。你們態度神色上的一切轉變，無形中都會影響兒童，不過你們沒有注意到罷了。“言傳身教”是中國家庭的優秀傳統。在學校，教師要為學生師表；在家庭，孩家長要為孩子師表；設想一下：一對父母，如果事事認真，他們的孩子肯定事事認真；一對父母，如果事事馬虎，他們的孩子肯定事事馬虎。你遲到，他肯定遲到；你撒謊，他肯定撒謊；你愛發脾氣，他肯定愛發脾氣；父母出言不遜，孩子也臟話連篇；父母在家玩麻將、打牌、上網游戲；孩子做作業，哪能專心，慢慢地就養成了做事情三心二意的習慣了，讓我們學校和家長時時處處做孩子的好榜樣，讓我們為了孩子“站得高些，看得遠些，想得深些，做得實些”吧！，現在我們學校的老師有的吸煙十幾年，現在到二小后也戒了，就是要給學生榜樣。

第四句話：關心。

各位家長，除了關心您的孩子之外，您還要關心學校，關心班級。學校是大環境，班級是小環境，環境是孩子成長的關鍵。大家知道，“沙地里長不出好莊稼”，這跟學校這個環境里教育孩子是一個道理。所以，家長朋友們，您要關心學校的發展。那么關心如何具體落實在我們家長的行動中，我認為家長應做這樣幾件事。

1、支持學校工作。譬如訂制校服、大型活動學生準備、英語電視大獎賽等。

2、支持班主任及任課教師的工作。

3、轉化角色，以寬容之心理解教師工作。你在家教育一個孩子尚且教育不好，我們一個老師要教育70個孩子，你想一想，這其中的難度有多大。所以你站在老師的角度上多為教師想想，我們真誠期望您的理解與支持。

第五句話，警惕心。

當今社會，在座的各位家長比我更清楚，物欲橫流，信息發達，各種潮流層出不窮，電視、廣告、傳媒、網絡等等為我們學生創造一個個五光十色的陷井，稍有不甚，一個孩子的一生就完了。比如，上網，毀掉多少孩子，毀掉了多少個家庭的幸福。還學生跳樓、自殺、打架等等，我們家長不能不常有警惕心。有些家長會說，我的孩子還小，不所謂。我說，不然，其實一個人80%的品質是在孩子時候形成的。因此，我認為家長應常有這樣幾個警惕之處。

1、心理健康。

2、上網。

3、交朋友。

4、愛好。

5、校外活動、做的事。

另外，非常重要，常懷一顆“安全”警惕之心。這兩天發生在我們縣城學校的安全事故大家可能都知道，一個孩子好不容易拉大，拉到十幾歲，一下就沒有了，一下地毀了兩個家庭。這是多大的痛苦。因此我們家長，一定要把安全掛在嘴上，時時講，處處說。交通安全，食品安全，交友安全，與陌生人相處的安全，用電、用水等等。我想說，安全如一把利劍，始終懸在我們的頭上，懸劍的繩子就在我們手中，一不小心，傷害就是我們自己。

第六句話：平常心。

首先，理解教師良苦用心（作業量如果一兩次多了一點，是正常的，這些訓練是必要的）其次，理解教師的苦口婆心，教育不是萬能的，家中一個小孩還難管好，更何況一個教師要教六、七十個學生呢。我們尊重自主，但不能讓他們放任自流。第三、學校領導和教師在工作中，難免有做的不恰當的地方，真誠希望廣大家長通過正確渠道解決，千萬不要有過激行為，先調查，了解，等事情搞清楚之后，再向班主任反映，班主任不行，有學校，有校長，再大的事都能坐下來解決的。再一點，面對這些，我們一定要事實求是，客觀公正。相信教師與每一位家長都能和睦相處，老師的一言一行都是為了孩子，各位家長：一切為了孩子，為了孩子的一切，為了共同而美好的愿望，我們走在了一起。相信通過本次家長會，我們的家校聯系工作一定會做得更好，我希望學校和各個班級將這次家長會開得成功，富有建設性，同時更希望我們的家長朋友，在未來的日子里將一如既往地支持和配合學校的工作，讓學生和學校共同向前邁進,在“創先爭優”活動、“敬業共勉”活動中創一流的業績，辦一流的學校，向社會交一份滿意的答卷。