第一篇：四年級創衛主題班會

“做創衛小主人，建美麗泉城”

時間：2014年4月22日

對象：四年級班全體學生

地點：四年級二班教室

班會記錄及過程

一、班會目的：

1、學習了解常備的健康衛生生活知識和常識。

2、激發愛家鄉的情感，培養主人翁意識，創新意識和奉獻精神。

3、培養學生學會關注生活、關注社會，做一個有責任感的社會人。

二、班會準備：

1、召開班干部會議，闡明“做創衛小主人，建美麗泉城”的重要意義，為舉行此次主題班會做好思想準備。

2、黑板上書寫“做創衛小主人，建美麗泉城”十二個大字。

3、確定扮演角色，排練。準備好比賽資料

三、班會程序：

（一）中隊長講話。

親愛的同學們，敬愛的老師，大家早上好。

大家知道，我們的家鄉濟南正在創建全國衛生模范城市，今天，就讓我們一起來開展這次“做創衛小主人，建美麗泉城”的主題班隊會。請主持人上場，大家歡迎。

（二）活動過程：

甲：一鳴，你知道我們濟南市最近在搞的轟轟烈烈的事情是什么

嗎？

乙：我知道，不就是創衛嗎？新聞上每天都有報道。

甲：創衛是創建衛生城市的簡稱。衛生城市有全國衛生城市、省級衛生城市兩個級別。我市目前正在爭創省級衛生城市。

乙：尤其是環境衛生，大街小巷的每一個角落都能看見那些環衛工人身影，他們為濟南爭創衛生城市保駕護航。

甲：關于創衛的知識四年級二班的同學知道的可多了。

乙：讓我們連線前方記者，聽一聽他們是怎么說的？(讓我們連線前方記者（）請你向大家介紹一下，同學們都了解創衛的哪些知識？)記者：好的，主持人。我現在來到了閆千戶小學的四年級二班教室。同學你好，你了解哪些關于創衛的知識。（采訪2名同學）

記者：主持人，我了解到的就是這些，有新的資訊，我會稍后再向大家報道。

甲：謝謝前方記者給我們帶來的最新報道。

乙：我們不僅知道以上那些知識，健康衛生知識也是創衛的一項內容。四年級二班的同學們正轟轟烈烈的開展“小學生健康知識”競賽呢！甲：那我們還不趕快去現場看看，走。

主持人：（歡迎進入小學生健康知識競賽現場，有請主持人王文方上場。）

文方：小學生健康知識競賽現在開始，首先聽我說一下規則：知識競

賽分為兩部分，分為必答題和搶答題。每隊共同答題，答對一題加十分。最后哪一隊得分高就獲勝。大家做好準備了嗎？ 文方：請一隊聽題。

1、新鮮蔬菜水果洗凈生吃，營養素損失較少。（√）

2、飯后做劇烈運動使胃腸運動也增加，有利于營養物質的消化吸收。（×）

3、牛奶含豐富的蛋白質和鈣等營養素，兒童與青少年每天喝牛奶需250毫升以上。（√）文方：答題完畢請二隊聽題。

1、牛奶變酸就是酸牛奶。（×）

2、同學們少吃肥肉、鹽腌、煙熏和油炸的食品。（√）

3、兒童青少年不宜多喝含咖啡因的可樂飲料。（√）文方：答題完畢請三隊聽題。

1、西式快餐最受歡迎，可以多吃。（×）

2、晚上看電視時，可以關閉室內所有的燈，這樣可以減輕眼睛的疲勞。（×）

3、最好的飲用水是礦泉水。（×）文方：答題完畢請四隊聽題。

1、飯后立即吃很多水果，會被食物阻滯在胃內，引起腹脹或便秘，因此吃水果的最佳時間是飯后1-2小時。（√）

2、只要吃足夠多的飯菜，就可以滿足人體所需全部維生素和礦物質。（×）

3、牛奶如果出現脹包、結塊或者分層等現象，但是還沒有過包裝上標志的保質期，還是可以食用的。（×）

文方：下面進行簡答題：請每隊派一名代表抽題。A 怎樣預防感冒? B 說說預防近視眼應做哪些事情？ C 怎樣保護牙齒? D 什么情況下應洗手? 文方：拿到題后每組的組員共同商量，寫出至少4項有關內容。（請各組派一名代表回答。）

文方：每組隊員回答的都不錯，誰能取得最后比賽的勝利呢，我們拭目以待。隨著創衛工作的深入開展,涌現出許多創衛口號，現在我們進入最激烈的搶答題“創衛口號大比拼”。請各小組準備，3分鐘內看哪個小組說的創衛口號多。開始！

文方：時間到。請記錄員統計分數。最激動人心的時刻馬上就要揭曉。哪一對是我們的獲勝對呢？請公證人員為我們宣讀獲獎隊。（本次小學生健康知識競賽獲勝隊是第（）組，成績公平、公正真實有效。公證處：濟南市xxx小學教導處）

文方：大家為第（）組取得勝利鼓掌，課后獲勝組到宋老師那領小獎品。小學生健康知識競賽到此結束。甲：剛才的比賽可真激烈啊！

乙：同學們都認識到自己也能為創衛做一些微薄之力。甲：歡迎宋老師為創衛做精彩的發言。

（班主任發言：我看到剛才同學們的表現，感到全體學生對創衛認識有了進一步提高，學生的參與熱情高，積極主動。創衛不只是要我們對健康知識有所了解，以下10個方面都要做到最好，我們才能取得成功，讓我們手拉手，肩并肩，心連心，一起參與到創衛的潮流中去，為我校的創衛工作多做貢獻吧，為濟南市的創衛工作多做貢獻！乙：請大家起立。為濟南市創建衛生城市取得成功：（大家齊說：我們時刻準備著。）

甲：我宣布四年級二班“做創衛小主人，建美麗泉城” 主題班會到此結束。

第二篇：四年級創衛主題班會專題教案

四年級創衛主題班會專題教案

——愛護公共衛生，共建美麗會同 時間：2011年11月17日

教學目標：

讓學生了解維護公共場所衛生與健康的關系，從小養成維護公共場所衛生的良好品德，從維護公共場所衛生做起。

教學重點： 讓學生了解公共場所衛生與健康的關系。教學難點： 培養學生維護公共場所衛生的美德。

教學過程：

一、激情導入

二、了解“創衛”

師：我們整天都說創衛創衛的，可是你們知道什么是創衛嗎？生：創衛就是“創建國家衛生城市”的簡稱.所謂創衛就是推動城市基礎設施建設，加強城市管理，改變城市面貌，改善人居環境和投資環境，提升城市品位，促進經濟發展，提高人民生活水平。

三、了解“公共場所”

公共場所是公眾休息、娛樂的地方，自然是人群較多的地方。這些人群中，有健康的人，也會有患各種疾病，包括肝炎，肺結核等傳染病的人，如果這些人不注意公共場所衛生，隨地吐痰、大小便等，會怎么樣呢?其次，公共場所衛生不良，到處是垃圾，紙屑，有人亂涂亂刻，又會怎樣呢?

出示圖片進行對比(良好的衛生環境)→(不衛生的環境)

四、學生作答，教師小結： 公共場所衛生不良，會傳播各種疾病，會使休息，娛樂的人感到厭惡，不快。可見，維護公共場所衛生，是維護大眾的利益和身體健康，是每個公民的義務和責任。因此，我們要維護公共場所衛生為我們市創建國家衛生城市出一份力！

五、創衛口號大比拼： 隨著創衛工作的深入開展,更多以創衛為主題的活動相繼進行，創衛作文,創衛詩歌等等層出不窮，現在我們大家來進行一個小比賽：“創衛口號大比拼”請同學們每人都說出一則自己的創衛口號，然后我們評選出優秀的口號。

1、環境衛生，從我做起！

2、整潔家園，人人有責！

3、擯棄陋習，崇尚文明！

4、鳳崗是我家，整潔靠大家！

5、關愛城市家園，倡導品位人生！

6、發揚傳統美德，倡導時代精神！

7、遵守社會公德，維護公共衛生！

8、珍愛生活空間，熱心創衛工作！

9、管住臟、亂、差，留下真、善、美！

10、創衛關聯你我他，齊抓共管靠大家！

10、草兒綠，花兒香，環境優美人健康！

六、問答指導： 同學們知道維護公共場所衛生要怎樣做嗎?先出示一些圖片（人們不正確的做法），然后讓學生舉其他例子，最后教師總結。

1、養成良好衛生習慣，不隨地吐痰。

2、保持公共場所衛生，不亂扔垃圾、雜物，不亂涂亂畫。

3、自覺愛護公共場所環境，不隨意踐踏草坪，不攀摘花草樹木。

4、自覺遵守公共場所秩序，不在公共場所大聲喧嘩嬉戲打鬧，影響他人。

5、自覺愛護公共場所財物，不損壞公共財物。

七、學生討論發言同學們都知道該如何做了，同學們都知道該如何做了，為什么要這樣做呢?請同學們分五人小組討論，然后每組請一位同學發言。

八、維護公共場所衛生的認識”比賽 “你對維護公共場所衛生的認識”填空比賽(各組兩人參加)比賽后給予優勝組表揚。在公共場所要做到不隨地(吐痰、大小便)；不亂丟(果皮紙屑)；不損壞(公物)；不亂刻亂畫(墻壁、樹木)；不踐踏(草地)；不摘折(花草、樹木)；我們都來維護(公共場所)衛生。

九、結語： 通過學習這一課，同學們懂得了要怎樣維護公共場所衛生。除了自己要做到，看到有違反的現象，我們也應該作出勸阻，讓他們也做好。共同營造良好的公共衛生，齊心協力搞創衛，讓大家都能在美好的環境中生活。

第三篇：創衛主題班會

活動目的： 為把杏樹創建市國家級衛生城市，響應區市里“創建國家衛生城市“的號召，使學生了解身邊的環境情況，增強學生的衛生意識，環保意識和社會責任心，樹立良好個人習慣，人人爭做創衛小先鋒。為創衛建設添磚加瓦。活動準備： 創衛知識宣傳，創衛小節目。

一、宣布《爭做創衛小先鋒》主題班會開始。男：響應創建市級衛生城市的號召，女：我們作為創衛的每一份子，都應積極參予到其中。合：洗臉創衛，保護環境，人人有責。男：我們生活在同一片藍天，同一個城市，同一個學校。女：我們擁有共同的環境。男：美麗的城市需要從我做起。女：我們小學生人人都要爭做創衛小先鋒，做創衛的使者。合：

五、三班《爭做創衛小先鋒》主題班會現在開始！男：今天的班會，同學們分成了三個小組進行活動，將討論的方式進行，每有一個好的提議，就會有一顆星星，看看哪個小組星星最多，結合我們平時的創衛行動，獲勝的小隊，將獲得“環保創衛小先鋒”的光榮稱號。請同學們積極參予。

二、從學校及班級這個小范圍來細化學生如何創衛。女：我們已經是五年級的學生了，在學校學習生活已經五年了。男：當你走在上學的路上，漫步在校園中，不知，同學們對我們校園的環境印象如何？我們在學校應該怎樣創衛？ 女：我們已經把班級分成了三個小分隊，請同學們來談談你眼中的校園環境。（同學們各抒己見，選好的提議計星）女：許多同學都談了自己對校園環境的不同看法，其中有好的方面，當然也存在一些不足之處。男：為了讓我們的校園更美，更衛生，學校做了不少工作，大家知道嗎？ １、要求學生認真做好校園環境衛生的打掃工作。２、開展環保及衛生知識講座，增強學生的環保及衛生意識。３、辦好以“創衛和環保”為主題的手抄報比賽，讓同學們更好的認識講究衛生和保護環境的重要意義。４、制訂了一些有關創衛的行為準則，如告別陳規陋習，具體解決紙屑亂丟、廢棄物亂扔、口香糖亂吐等問題。５、通過對學校及教室責任區衛生臟、亂、差的整治任務，要教育好學生并通過學生影響廣大市民、家長，告別陳規陋習，倡導文明衛生，創造良好的環境，達到環境衛生美觀，道路平整通暢，衛生設施完好，花草樹木無損，垃圾堆放有序的良好效果。女：是啊，我們在努力優化環境，構建衛生美麗的學習生活環境。男：要知道，美麗的花草，整潔的校園靠我們大家的呵護。女：整潔，美麗的城市靠我們一起建設。合：因為，我們是學校的主人，是這座城市的主人。

三、創衛小品表演 女：請看創衛小品《小小香蕉皮》 附：《小小香蕉皮》（旁白）星期一中午，同學們都趕到教室去上下午課，在路上出現了這樣一幕： １：“今天的香蕉真好吃！”［吃完后瀟灑地把香蕉皮往地上一扔］ ２：“哎喲，疼死我了，香蕉皮？誰扔的，怎么這么不講環境衛生，亂扔果皮。” ［見到前面的同學，還拿著一只香蕉，就拾起香蕉皮跑了上去］ “同學，這香蕉皮是你扔的吧？” 1：“這皮又沒寫字，怎么能說是我扔的呢？” 2：“別抵賴了，看你嘴里還在嚼呢？” 1：“對，是我扔的，那又怎樣？” 2：“作為一名學生，你怎么能亂扔果皮呢？你應該保護學校的環境，還害我摔了一跤。” 1：“哈哈，人摔了一跤，活該，誰叫你不長眼睛的！” 2：（憤怒的樣子）“你怎么這么不講道理，你不注意環境保護，受害的還是你自己。” 1：“我走了。”［繼續往前走］ “哎喲，該死的香蕉皮，誰這么缺德？” 2：“現在嘗到后果了吧！如果每個學生都能自覺行動起來，不亂扔果皮，講究衛生，保護環境，還會這樣嗎？” 1：（后悔的樣子）“我知道錯了，我以后也要做個創衛小先鋒，講究衛生，絕不亂扔果皮了。” 2：“那才是個文明學生，走，上課去。” 女：看了這個小品，下面請同學們對小品中兩位同學的行為談談自己的看法。女：亂扔果皮，紙屑現象時有發生，希望每個同學都能自覺養成良好的衛生習慣，為校園環境衛生做點力所能及的事。

四、我為校園創衛、環保支支招。男：作為２１世紀的小學生，我們又能為做些什么呢？那就讓我們用實際行動來說話吧。（同學們自由交流，以組為單位提議）

一、組織同學成立清潔小分隊，定期清理校園的樓道，公共設施等。

二、不在校園內大聲喧嘩

三、不在桌椅上，墻壁上亂涂亂畫。

四、不踐踏草坪，亂摘花，采樹葉，搖樹苗。

五、不隨地吐痰，亂扔口香糖，亂丟垃圾。

六、可成立創衛小分隊，劃分自己的衛生保潔區域，領養校園中的花草，樹木。男：現在讓我們看看各組的最后成績，第….小組和第……小組獲得勝利，這三組的同學獲得了創衛小先鋒光榮稱號。希望你們在同學中以身作則，起好模范帶頭作用，認真做好創衛知識宣傳，積極投身洗臉創衛行動中去。

五、創衛倡議書 女：創建市級衛生城市，緊憑幾個人的力量是遠遠不夠的，這需要我們大家都積極加入到講究衛生，保護環境的活動中來，在這里，我們發出：“洗臉創衛，爭做創衛小先鋒”的倡議書。附：倡議書 親愛同學們： 營造一個衛生整潔、環境優美、文明和諧的學習和人居環境。帶著這份期盼，懷著這個心愿，我們以高昂的熱情、百倍的信心投身“創建市級衛生城市”的火熱行動中。我們作為２１世紀的接班人，有義不容辭的責任，更有沖鋒在前的義務，去為創衛做貢獻。我們在出倡議：立即行動起來，爭當創衛小先鋒，為忠縣美麗的明天加油!從現在開始，大家要做創衛工作的使者。要把創衛活動融入到日常生活中，從點滴做起，養成良好的生活衛生習慣。努力掌握衛生健康知識，不斷增強健康意識，提高健康生活能力。要做到不隨地吐痰，不亂扔亂倒，不亂貼亂畫，自覺提高環境意識，保持市容整潔衛生。做創衛工作的宣傳者。要樹立“忠州是我家，整潔靠大家”的意識，不僅要關心創衛、參與創衛，同時要積極宣傳創衛，積極參加各種創衛活動，充分發揮聰明才智，主動為創衛獻計獻策。做創衛工作的監督者。要自覺遵守公共管理有關規定，積極關注身邊的環境衛生，互相提醒、互相監督，主動勸阻和投訴損害公共衛生、市政設施等行為，特別要提醒自己的父母樹立良好的衛生習慣，自覺抵制不符合衛生要求的食品和生活用品，共同維護良好的衛生秩序。親愛的同學們，創建市級衛生城市，人人有責，個個受益；讓我們當好創衛小先鋒，用智慧和實際行動，把忠縣建成一個潔凈、亮麗、優美、和諧的家園！希望我們大家一起努力！班主任總結： 同學們，經過全體同學的共同努力，今天的“洗臉創衛，爭做創衛小先鋒”主題班會取得了一定的成功。大家在這次活動中了解到了許多創衛知識，也認識到了環境保護的重要性。我希望大家能樹立良好的衛生意識，環保意識，從身邊小事做起，像倡議書中所倡議的那樣，努力營造一個衛生整潔、環境優美、文明和諧的學習和生活環境。做一個文明學生。只有我們自己對社會負責，對環境負責，我們才能獲得舒適優雅的環境，美麗的校園。讓我們攜起手來，共創一個美好家園。“忠州是我家，整潔靠大家”同學們，不僅要關心創衛、參與創衛，同時要積極宣傳創衛，積極參加各種創衛活動。為我們忠縣美好的明天加油。更希望認真向今天的“創衛小先鋒”學習，爭做“創衛小先鋒”。現在我提議，全班同學一起高呼我們的口號“洗臉創衛，保護環境，從我做起，人人有責。”，“忠縣明天更美好！” 本次班會到此結束

第四篇：創衛主題班會PPT

三年級專題教案

時間：2011年11月17日

地點：三年級教室

主持：

主題：愛護公共衛生是優良的傳統美德

教學目標：

讓學生了解維護公共場所衛生與健康的關系，從小養成維護公共場所衛生的良好品德，從維護公共場所衛生做起。

教學重點： 讓學生了解公共場所衛生與健康的關系。

教學難點： 培養學生維護公共場所衛生的美德。

教學過程：

一、激情導入

二、了解“創衛”

師：我們整天都說創衛創衛的，可是你們知道什么是創衛嗎？ 生：創衛就是“創建國家衛生城市”的簡稱.所謂創衛就是推動城市基礎設施建設，加強城市管理，改變城市面貌，改善人居環境和投資環境，提升城市品位，促進經濟發展，提高人民生活水平。

三、了解“公共場所”

公共場所是公眾休息、娛樂的地方，自然是人群較多的地方。這些人群中，有健康的人，也會有患各種疾病，包括肝炎，肺結核等傳染病的人，如果這些人不注意公共場所衛生，隨地吐痰、大小便等，會怎么樣呢?其次，公共場所衛生不良，到處是垃圾，紙屑，有人亂涂亂刻，又會怎樣呢? 出示圖片進行對比(良好的衛生環境)→(不衛生的環境)

四、學生作答，教師小結：

公共場所衛生不良，會傳播各種疾病，會使休息，娛樂的人感到厭惡，不快。可見，維護公共場所衛生，是維護大眾的利益和身體健康，是每個公民的義務和責任。因此，我們要維護公共場所衛生為我們市創建國家衛生城市出一份力！

五、創衛口號大比拼：

隨著創衛工作的深入開展,更多以創衛為主題的活動相繼進行，創衛作文,創衛詩歌等等層出不窮，現在我們大家來進行一個小比賽：“創衛口號大比拼”請同學們每人都說出一則自己的創衛口號，然后我們評選出優秀的口號。

1、環境衛生，從我做起！

2、整潔家園，人人有責！

3、擯棄陋習，崇尚文明！

4、鳳崗是我家，整潔靠大家！

5、關愛城市家園，倡導品位人生！

6、發揚傳統美德，倡導時代精神！

7、遵守社會公德，維護公共衛生！

8、珍愛生活空間，熱心創衛工作！

9、管住臟、亂、差，留下真、善、美！

10、創衛關聯你我他，齊抓共管靠大家！

10、草兒綠，花兒香，環境優美人健康！

六、問答指導：

同學們知道維護公共場所衛生要怎樣做嗎?

先出示一些圖片（人們不正確的做法），然后讓學生舉其他例子，最后教師總結。

1、養成良好衛生習慣，不隨地吐痰。

2、保持公共場所衛生，不亂扔垃圾、雜物，不亂涂亂畫。

3、自覺愛護公共場所環境，不隨意踐踏草坪，不攀摘花草樹木。

4、自覺遵守公共場所秩序，不在公共場所大聲喧嘩嬉戲打鬧，影響他人。

5、自覺愛護公共場所財物，不損壞公共財物。

七、學生討論發言 同學們都知道該如何做了，為什么要這樣做呢?請同學們分五人小組討論，然后每組請一位同學發言。

八、維護公共場所衛生的認識”比賽

“你對維護公共場所衛生的認識”填空比賽(各組兩人參加)比賽后給予優勝組表揚。在公共場所要做到不隨地(吐痰、大小便)；不亂丟(果皮紙屑)；不損壞(公物)；不亂刻亂畫(墻壁、樹木)；不踐踏(草地)；不摘折(花草、樹木)；我們都來維護(公共場所)衛生。

九、結語：

通過學習這一課，同學們懂得了要怎樣維護公共場所衛生。除了自己要做到，看到有違反的現象，我們也應該作出勸阻，讓他們也做好。共同營造良好的公共衛生，齊心協力搞創衛，讓大家都能在美好的環境中生活。篇二：創衛主題班會

活動目的： 為把杏樹創建市國家級衛生城市，響應區市里“創建國家衛生城市“的號召，使學生了解身邊的環境情況，增強學生的衛生意識，環保意識和社會責任心，樹立良好個人習慣，人人爭做創衛小先鋒。為創衛建設添磚加瓦。活動準備： 創衛知識宣傳，創衛小節目。

一、宣布《爭做創衛小先鋒》主題班會開始。男：響應創建市級衛生城市的號召，女：我們作為創衛的每一份子，都應積極參予到其中。合：洗臉創衛，保護環境，人人有責。男：我們生活在同一片藍天，同一個城市，同一個學校。女：我們擁有共同的環境。男：美麗的城市需要從我做起。女：我們小學生人人都要爭做創衛小先鋒，做創衛的使者。合：

五、三班《爭做創衛小先鋒》主題班會現在開始！男：今天的班會，同學們分成了三個小組進行活動，將討論的方式進行，每有一個好的提議，就會有一顆星星，看看哪個小組星星最多，結合我們平時的創衛行動，獲勝的小隊，將獲得“環保創衛小先鋒”的光榮稱號。請同學們積極參予。

二、從學校及班級這個小范圍來細化學生如何創衛。女：我們已經是五年級的學生了，在學校學習生活已經五年了。男：當你走在上學的路上，漫步在校園中，不知，同學們對我們校園的環境印象如何？我們在學校應該怎樣創衛？ 女： 我們已經把班級分成了三個小分隊，請同學們來談談你眼中的校園環境。（同學們各抒己見，選好的提議計星）女：許多同學都談了自己對校園環境的不同看法，其中有好的方面，當然也存在一些不足之處。男：為了讓我們的校園更美，更衛生，學校做了不少工作，大家知道嗎？ １、要求學生認真做好校園環境衛生的打掃工作。２、開展環保及衛生知識講座，增強學生的環保及衛生意識。３、辦好以“創衛和環保”為主題的手抄報比賽，讓同學們更好的認識講究衛生和保護環境的重要意義。４、制訂了一些有關創衛的行為準則，如告別陳規陋習，具體解決紙屑亂丟、廢棄物亂扔、口香糖亂吐等問題。５、通過對學校及教室責任區衛生臟、亂、差的整治任務，要教育好學生并通過學生影響廣大市民、家長，告別陳規陋習，倡導文明衛生，創造良好的環境，達到環境衛生美觀，道路平整通暢，衛生設施完好，花草樹木無損，垃圾堆放有序的良好效果。女：是啊，我們在努力優化環境，構建衛生美麗的學習生活環境。男：要知道，美麗的花草，整潔的校園靠我們大家的呵護。女：整潔，美麗的城市靠我們一起建設。合：因為，我們是學校的主人，是這座城市的主人。

三、創衛小品表演 女：請看創衛小品《小小香蕉皮》 附：《小小香蕉皮》（旁

白）星期一中午，同學們都趕到教室去上下午課，在路上出現了這樣一幕： １：“今天的香蕉真好吃！”［吃完后瀟灑地把香蕉皮往地上一扔］ ２：“哎喲，疼死我了，香蕉皮？誰扔的，怎么這么不講環境衛生，亂扔果皮。” ［見到前面的同學，還拿著一只香蕉，就拾起香蕉皮跑了上去］ “同學，這香蕉皮是你扔的吧？” 1：“這皮又沒寫字，怎么能說是我扔的呢？” 2：“別抵賴了，看你嘴里還在嚼呢？” 1：“對，是我扔的，那又怎樣？” 2：“作為一名學生，你怎么能亂扔果皮呢？你應該保護學校的環境，還害我摔了一跤。” 1：“哈哈，人摔了一跤，活該，誰叫你不長眼睛的！” 2：（憤怒的樣子）“你怎么這么不講道理，你不注意環境保護，受害的還是你自己。” 1：“我走了。”［繼續往前走］ “哎喲，該死的香蕉皮，誰這么缺德？” 2：“現在嘗到后果了吧！如果每個學生都能自覺行動起來，不亂扔果皮，講究衛生，保護環境，還會這樣嗎？” 1：（后悔的樣子）“我知道錯了，我以后也要做個創衛小先鋒，講究衛生，絕不亂扔果皮了。” 2：“那才是個文明學生，走，上課去。” 女：看了這個小品，下面請同學們對小品中兩位同學的行為談談自己的看法。女：亂扔果皮，紙屑現象時有發生，希望每個同學都能自覺養成良好的衛生習慣，為校園環境衛生做點力

所能及的事。

四、我為校園創衛、環保支支招。男：作為２１世紀的小學生，我們又能為做些什么呢？那就讓我們用實際行動來說話吧。（同學們自由交流，以組為單位提議）

一、組織同學成立清潔小分隊，定期清理校園的樓道，公共設施等。

二、不在校園內大聲喧嘩

三、不在桌椅上，墻壁上亂涂亂畫。

四、不踐踏草坪，亂摘花，采樹葉，搖樹苗。

五、不隨地吐痰，亂扔口香糖，亂丟垃圾。

六、可成立創衛小分隊，劃分自己的衛生保潔區域，領養校園中的花草，樹木。男：現在讓我們看看各組的最后成績，第?.小組和第??小組獲得勝利，這三組的同學獲得了創衛小先鋒光榮稱號。希望你們在同學中以身作則，起好模范帶頭作用，認真做好創衛知識宣傳，積極投身洗臉創衛行動中去。

五、創衛倡議書 女：創建市級衛生城市，緊憑幾個人的力量是遠遠不夠的，這需要我們大家都積極加入到講究衛生，保護環境的活動中來，在這里，我們發出：“洗臉創衛，爭做創衛小先鋒”的倡議書。附：倡議書 親愛同學們： 營造一個衛生整潔、環境優美、文明和諧的學習和人居環境。帶著這份期盼，懷著這個心愿，我們以高昂的熱情、百倍的信心投身“創建市級衛生城市”的火熱行動中。我們作為２１世紀的接班人，有義不容辭的責

任，更有沖鋒在前的義務，去為創衛做貢獻。我們在出倡議：立即行動起來，爭當創衛小先鋒，為忠縣美麗的明天加油!從現在開始，大家要做創衛工作的使者。要把創衛活動融入到日常生活中，從點滴做起，養成良好的生活衛生習慣。努力掌握衛生健康知識，不斷增強健康意識，提高健康生活能力。要做到不隨地吐痰，不亂扔亂倒，不亂貼亂畫，自覺提高環境意識，保持市容整潔衛生。做創衛工作的宣傳者。要樹立“忠州是我家，整潔靠大家”的意識，不僅要關心創衛、參與創衛，同時要積極宣傳創衛，積極參加各種創衛活動，充分發揮聰明才智，主動為創衛獻計獻策。做創衛工作的監督者。要自覺遵守公共管理有關規定，積極關注身邊的環境衛生，互相提醒、互相監督，主動勸阻和投訴損害公共衛生、市政設施等行為，特別要提醒自己的父母樹立良好的衛生習慣，自覺抵制不符合衛生要求的食品和生活用品，共同維護良好的衛生秩序。親愛的同學們，創建市級衛生城市，人人有責，個個受益；讓我們當好創衛小先鋒，用智慧和實際行動，把忠縣建成一個潔凈、亮麗、優美、和諧的家園！希望我們大家一起努力！班主任總結： 同學們，經過全體同學的共同努力，今天的“洗臉創衛，爭做創衛小先鋒”主題班會取得了一定的成功。大家在篇三：創衛主題班會

創衛主題班會

又一個星期五的第七節到了，我校星期五的第七節課總是主題班會活動課（大掃除以外），今天學校的主題班會是：迎國家衛生城市，我該做些什么？

這學期我校從宗元學校轉來了一們新學生，1.8米的個子，顯得一幅玩世不恭的樣子，我想：這下子完了，一看就是位不聽話的學生，這么高大，有什么辦法能治他呢？我一直在深思當中。

老師，我有話要說，一宏亮的聲音把我從思索當中拉回了班會課當中。我看了看四周，正是新轉來的同學。他說：創衛，應該從我做起。舉個例子，昨天中午，你講了創衛的要求，老師，你看看我班有多少位同學聽了你講的話，長頭的還有，長指甲的還有，你自認為自己心中優秀的學生（成績好的），他指了指我班的學習委員。老師，你讓他把手舉起來。我要求學習委員把手舉起來，長指甲仍在，確實沒聽我的話。老師，你看看我，你說我是長頭發，你說我是長指甲，今天我剪了，你說我不是一個聽話的學生，我聽話沒有？你總表揚的學生，結果怎么樣呢？老師，你說說到底誰是好學生。

是啊，他說得真是有道理，到底誰是好學生呢？所以，好學生和差學生的區分真的不能以成績來區分，關鍵是學生能不能把班上的事當成自己的事。因此，思想教育在平時生活中顯得多么重要。

通過這次班會，我認識到我作為一個班主任的自發為是，沒有深入到學生中了解學生的心聲。因而可見，成績好的，并不一定是思想好的，成績差的，并不一定是思想不好的。因而看待學生，不能只從外表去看學生，應從內在看待學生的思想。多鼓勵這種能從學校和班級思考的學生，能對學校的要求親自表率的學生，只有這樣的學生，才是當今社會所需的學生。

因而，評價一個學生應從多方面去考慮，成績只是次要的，思想才是主要的，一個成績好，但表現差的學生，將來走向社會，如果方向不正的話，有可能成為“毒品”；思想好，成績也行的學生，將來走向社會，只要方向正的也有可能成為“精品”。篇四：創衛班會

“做創衛小主人，建美麗醴陵城”主題班會教案

一、班會目的：

1、激發學生愛環境的情感，理解“保護環境，人人有責”的深刻內涵。能分辨什么樣的行為是保護環境衛生，什么樣的行為是破壞環境衛生；

2、讓學生從自我做起，愛護環境，在生活中能養成環保的習慣，為醴陵市創衛工作做貢獻。

二、班會準備：

1、召開班干部會議，闡明“做創衛小主人，建美麗醴陵城”的重要意義，為舉行此次主題班會做好思想準備。

2、黑板上書寫“做創衛小主人，建美麗醴陵城”十個大字。

3、確定扮演角色，排練小品。（準備好小品演出道具）

三、班會程序：

（一）班主任講話。請主持人甲乙上場

（二）活動過程：

1、主持人甲：人類的生存，離不開空氣，離不開礦藏。

主持人乙：離不開海洋，離不開江河。

甲：離不開山崗，離不開森林。

乙：離不開草原，離不開土地。

甲：是啊，環境是一切自然資源寶庫，是人類賴以生存和發展的基礎。甲乙合：親愛的老師們、同學們，今天我們歡聚一堂，讓我們通過《做創衛小主人，建美麗醴陵城》的主題班會，來重新認識環境衛生保護的重要性，為家鄉的創衛工作作出自己的貢獻。首先請我們的班長為今天的活動作動員。（歡迎梁詩宸同學上臺）

2、甲：嫩綠、翠綠、蔥綠、墨綠??跳動著無限的生機與活力。

乙：綠是植物放射的生命之光。

甲：綠色保佑著山，有了綠色，山才有生機。

乙：綠色保佑著水，有了綠色，水才清澈。

甲：綠色保佑動物，有了綠色，才有鳥的啼唱，虎的長嘯?? 乙：你聽，黃鶯在嘎咕嘎咕地叫，布谷鳥在布谷布谷地唱。

3、甲：今天，有幾位綠色的朋友也來參加我們的主題隊會，大家想認識它們嗎？ 乙：好，就讓我們用熱烈的掌聲歡迎它們。

蘋果樹：我是來自華北的一棵蘋果樹，大家都認識我吧！我不僅能凈化大地的空氣，還能給人們帶來甜美的果實。

柳 樹：我是來自西湖邊上的一棵垂柳。每當冰雪初融、河水開凍，我就吐出嫩芽，把春來報；每當烈日當頭，我就把炎熱遮擋，孩子、老人都是我的好伙伴。

松 樹：我是來自大興安嶺的一棵雪松，無論春夏秋冬，我都貢獻出自己的一片綠色，而且還為人們提供最優質的木料，美化人類的生活。

竹 子：我是來自四川的一棵新竹，小時候我是大熊貓最喜愛的食物，長大了人們又利用我做成各種用具；夏天用的竹席、涼椅、傣家人喜愛的背簍、樓屋都是由我和我的兄弟姐妹們做成的。

梧桐樹：我是來自胡埭中心小學的一棵梧桐樹。盛夏，我伸出無數只手掌，為同學們遮擋烈日、遮擋雨滴。

乙：小樹啊小樹，你們真是我們人類的好朋友！

甲：小樹啊小樹，加把勁，我們一起快快長，早日為國立功勞。

4、甲：同學們，我們居住在地球上，地球像媽媽一樣，精心養育著我們。可是，你們知道嗎？我們的地球媽媽病了，滿身傷痛。

乙：原本綠色的土地被黃沙吞沒，原本清澈的河流被污水染黑，原本蔚藍的天空不再藍，原本清新的空氣不再清新??

甲：是什么原因使我們的母親得這么重的病？

乙：是環境污染。同學們，看！地球母親來了。

（一個學生身上披著世界地圖，飾演成地球媽媽，拄著拐杖，一瘸一拐地上場）“地球”：環境污染對我的傷害實在是太嚴重了。現在我全身是病，再不給我治病，我快沒命了。醫生！醫生！（另一個學生裝扮成醫生上）

“醫生”：你怎么啦？

“地球”：我覺得難受極了。皮膚發癢，透不過氣，海灣一帶穩穩作痛，請你幫我檢查一下吧！（醫生為地球仔細診斷）

“醫生”：咦，怎么是你！過去你不是這個樣子的。那時你的肌膚不是藍色，就是綠色，充滿了生命的活力。可如今??（不斷地搖頭作無奈狀）“地球”：（哭喪著臉）我到底得了什么病？

“醫生”：你的綠色的皮膚——森林，受到了沙漠的進攻，得了“脫落癥”；你的藍色血液——海洋，有些地方不再是魚兒的家了；你的身體保護膜——大氣層已開始變得渾濁，漸漸失去了保護功能，將使你的肌肉大片壞死?? “地球”：那可怎么辦呢？請救救我吧！“醫生”：你的病是由于人類不注意環境保護，過多采伐樹木，隨意排放廢氣造成的。對這樣的病，醫生是無能為力的，唯一的辦法，只能請人類不再加重你的病癥，并努力保護環境，逐步恢復你的抗病能力。

“地球”：（面對大家，作哀求狀）人類啊，請你們保護環境，救救我吧？ 甲：同學們，看了剛才的小品你們一定深有感觸吧。

乙：誰來談談看了小品后的感受和體會？（讓同學們各抒己見，談感受和體會）甲：剛才同學們講出了我們每一個人的心聲，都講得很好。乙：是啊，保護環境對于人類來說太重要了。

5、甲：作為地球上的少年兒童，我們有義務讓地球媽媽更健康、更美麗。乙：同學們，雖然地球病了，但是“亡羊補牢，為時不晚”，讓我們行動起來，從我做起，從現在做起，從小事做起，讓天空更藍，讓流水更清，讓大地充滿生機，讓地球更美麗，我們的生活更幸福！那我們在今后的生活中應該如何做？（讓學生討論，得出結論）

6、甲：通過我們今天的討論，大家知道了在我們日常生活中哪些行為有利于環保，我想只要我們用心，我們也能為環保貢獻出我們自己的力量。

乙：讓我們大家都來關心環境，注重環保，共同建設我們的美麗家園。

7、談一談：創衛連著你我他

甲：說出教室整潔的情況。

乙：說出垃圾場的骯臟情況。

甲：兩相對比，哪種情境適宜人生呢？請大家談談感受。

甲：請（）同學講名人講衛生的事例：a作家老舍先生雖有腿病。但每天堅持打掃室內、院子，槁子中有廢掉的，寧肯起身走幾步丟進紙蔞。b毛主席很講衛生，他煙抽得很厲害，但從沒亂丟一個煙蒂，甚至煙灰都不掉到地上。乙：那么我們本班室內、衛生區現狀又如何呢？；

（1）成績方面：地面干凈??（2）不足之處：維持干凈的時間短?? 甲：我們班衛生習慣好的同學有很多，你像，（）同學各人衛生搞的好：衣服之間整潔，頭、手、臉干凈。尤其對班級衛生認真負責。從不亂丟紙屑?? 甲：當然也有一部分衛生習慣差的同學（不點名），衣服上有油漬、脖后有灰??下課經常亂扔廢紙，食品袋??

8、甲：公共場所是公眾休息、娛樂的地方，自然是人群較多的地方。這些人群中，有健康的人，也會有患各種疾病，包括肝炎，肺結核等傳染病的人，如果這些人不注意公共場所衛生，隨地吐痰、大小便等，會怎么樣呢?其次，公共場所衛生不良，到處是垃圾，紙屑，有人亂涂亂刻，又會怎樣呢? 出示圖片(良好的衛生環境)→(不衛生的環境) 讓學生作答后，乙小結：公共場所衛生不良，會傳播各種疾病，會使休息，娛樂的人感到厭惡，不快。可見，維護公共場所衛生，是維護大眾的利益和身體健康，是每個公民的義務和責任。因此，我們要“維護公共場所衛生”。 甲：同學們知道維護公共場所衛生要怎樣做嗎?

讓學生舉例子后再閱讀課本“維護公共場所衛生，需要做到‘五不’的內容。全班齊讀一次。

在公共場所要做到不隨地(吐痰、大小便)；不亂丟(果皮紙屑)；不損壞(公物)；不亂刻亂畫(墻壁、樹木)；不踐踏(草地)；不摘折(花草、樹木)；我們都來維護(公共場所)衛生。

9、甲：鏟除雜草，讓一棵棵果樹飄著芬芳，乙：甜甜的果實流淌著豐收的消息。

甲：灑下清泉，讓一朵朵鮮花張開笑臉，乙：長輩們都向我們翹起了大拇指

甲：鋤松泥土，讓一棵棵綠樹長得多么挺拔，乙：濃濃的綠蔭鋪出童話世界的神奇。

甲乙齊：對著太陽我們自豪地說：紅領巾是大地的美容師！我們是城市的小主人！

10、班主任總結班會情況，并提出要求。

（三）呼號、退旗；



◆節約用水

水是生命之源，人類的文明之舟自古依水而行。人類對水的依賴，就像嬰兒之于乳汁。河流被稱為大地的動脈，湖泊被譽為大地的明珠。河流和湖泊提供了豐富的淡水資源，塑造了富饒的沖積平原，滋潤了土地，哺育了人民，成為人類文明發展的搖籃。我們每天節約一滴水，就為地球添加了一分綠色。我們可以做到的：

1、洗臉洗腳的時間養成使用臉盆的習慣。

2、一水多用。用洗臉水洗腳水來拖地板、擦洗物品等。

3、隨手關緊水龍頭。

◆節約用電

在我國，火力發電占了我國總發電量的比重還比較大，需要耗費大量的煤、石油、天然氣等大量不可再生資源。節約用電，就是節約能源。我們每天能做的有：

1、隨手關閉教室和宿舍內的燈，做到人走燈滅。

2、每天少看一分鐘的電視等。

◆少使用塑料制品

現在我們使用的塑料包裝袋，大部分是用不可降解的聚乙烯生產的，這些包裝物被拋棄到大自然中后，會對環境形成“白色污染”。我們每天能做到的有：

1、盡量使用垃圾桶盛裝垃圾而不使用塑料袋。

2、不使用不可降解的快餐盒。

3、不隨手亂扔塑料包裝物。

4、盡量購買用紙包裝的物品。

5、不使用彩色塑料包裝紙包裝生日禮物等。

◆不使用一次性筷子

我們每天使用的一次筷子，都是用竹子或樹木做成的，我們每扔掉一雙筷子，就是扔掉一片森林。在我們的日常生活中，盡量使用金屬飯勺或非一次性筷子吃飯，而不使用一次性竹木筷。

◆拒絕使用含汞的干電池

在我們平時使用的干電池中，含有對環境及健康有很大威脅的汞，一次性電池中往往含有大量的汞，而可充電干電池中汞的含相對較低或不含汞。在我們的日常生活中應注意：

1、不使用含汞的干電池，盡量使用可充電電池。

2、不要隨手丟棄用過的廢電池，最好能將用過的電池集中起來，送到處理廠。

◆保護校園內的花草樹木

校園內的花草樹木，除具有美化環境的作用，還有凈化空氣、吸收噪音、灰塵的作用。保護花草樹木，也是保護環境。我們可以做到：

1、不要隨意踐踏草坪。

2、不攀摘花果。

3、按時給花草澆水。

◆節約糧食

糧食的生產過程，需要消耗大量的光、熱、水、肥資源，節約糧食，就是節約資源，就是環保。篇五：創衛主題班會教案

高一（12）班創衛教案

----愛護公共衛生是優良的傳統美德

教學目標：

讓學生了解維護公共場所衛生與健康的關系，從小養成維護公共場所衛生的良好品德，從維護公共場所衛生做起。

教學重點： 讓學生了解公共場所衛生與健康的關系。

教學難點： 培養學生維護公共場所衛生的美德。

教學過程：

一、激情導入

二、了解“創衛”

老師：我們整天都說創衛創衛的，可是你們知道什么是創衛嗎？ 學生：創衛就是“創建國家衛生城市”的簡稱.所謂創衛就是推動城市基礎設施建設，加強城市管理，改變城市面貌，改善人居環境和投資環境，提升城市品位，促進經濟發展，提高人民生活水平。

三、了解“公共場所”

公共場所是公眾休息、娛樂的地方，自然是人群較多的地方。這些人群中，有健康的人，也會有患各種疾病，包括肝炎，肺結核等傳染病的人，如果這些人不注意公共場所衛生，隨地吐痰、大小便等，會怎么樣呢?其次，公共場所衛生不良，到處是垃圾，紙屑，有人亂涂亂刻，又會怎樣呢? 境)

四、學生作答，教師小結：

公共場所衛生不良，會傳播各種疾病，會使休息，娛樂的人感到厭惡，不快。可見，維護公共場所衛生，是維護大眾的利益和身體健康，是每個公民的義務和責任。因此，我們要維護公共場所衛生為我們林芝創建國家衛生城市出一份力！

五、創衛口號大比拼：

隨著創衛工作的深入開展,更多以創衛為主題的活動相繼進行，創衛作文,創衛詩歌等等層出不窮，現在我們大家來進行一個小比賽：“創衛口號大比拼”請同學們每人都說出一則自己的創衛口號，然后我們評選出優秀的口號。

1、環境衛生，從我做起！

2、整潔家園，人人有責！

3、擯棄陋習，崇尚文明！

4、林芝是我家，整潔靠大家！

5、關愛城市家園，倡導品位人生！

6、發揚傳統美德，倡導時代精神！進行對比(良好的衛生環境)→(不衛生的環

7、遵守社會公德，維護公共衛生！

8、珍愛生活空間，熱心創衛工作！

9、管住臟、亂、差，留下真、善、美！

10、創衛關聯你我他，齊抓共管靠大家！

10、草兒綠，花兒香，環境優美人健康！

六、問答指導：

同學們知道維護公共場所衛生要怎樣做嗎 ? 先出示一些圖片（人們不正確的做法），然后讓學生舉其他例子，最后教師總結。

1、養成良好衛生習慣，不隨地吐痰。

2、保持公共場所衛生，不亂扔垃圾、雜物，不亂涂亂畫。

3、自覺愛護公共場所環境，不隨意踐踏草坪，不攀摘花草樹木。

4、自覺遵守公共場所秩序，不在公共場所大聲喧嘩嬉戲打鬧，影響他人。

5、自覺愛護公共場所財物，不損壞公共財物。

七、維護公共場所衛生的認識比賽

“你對維護公共場所衛生的認識”填空比賽(各組兩人參加)比賽后給予優勝組表揚。在公共場所要做到不隨地(吐痰、大小便)；不亂丟(果皮紙屑)；不損壞(公物)；不亂刻亂畫(墻壁、樹木)；不踐踏(草地)；不摘折(花草、樹木)；我們都來維護(公共場所)衛生。

八、合作與探究

同學們都知道該如何做了，為什么要這樣做呢?請同學們分五人小組討論，然后每組請一位同學發言。

九、板書設計

十、教學反思： 通過學習這一課，同學們懂得了要怎樣維護公共場所衛生。除了自己要做到，看到有違反的現象，我們也應該作出勸阻，讓他們也做好。共同營造良好的公共衛生，齊心協力搞創衛，讓大家都能在美好的環境中生活。

第五篇：創衛主題班會教案

創衛創模主題班會教案（1）

活動目的：為響應武漢市“創建國家衛生城市“的號召，使學生了解身邊的環境情況，增強學生的衛生意識，環保意識和社會責任心，樹立良好個人習慣，人人爭做創衛小先鋒。為創衛建設添磚加瓦。

活動準備：創衛知識宣傳，創衛小節目。活動過程：

一、宣布《爭做創衛小先鋒》主題班會開始。男：響應創建國家衛生城市的號召，女：我們作為創衛的每一份子，都應積極參予到其中。男：我們生活在同一片藍天，同一個城市，同一個學校。女：我們擁有共同的環境。男：美麗的城市需要從我做起。

女：我們小學生人人都要爭做創衛小先鋒，做創衛的使者。合：五（3）班《爭做創衛小先鋒》主題班會現在開始！

二、從學校及班級這個小范圍來細化學生如何創衛。

男：為了讓我們的校園更美，更衛生，學校做了不少工作，大家知道嗎？ １、要求學生認真做好校園環境衛生的打掃工作。

２、開展環保及衛生知識講座，增強學生的環保及衛生意識。

３、辦好以“創衛和環保”為主題的手抄報比賽，讓同學們更好的認識講究衛生和保護環境的重要意義。

４、制訂了一些有關創衛的行為準則，如告別陳規陋習，具體解決紙屑亂丟、廢棄物亂扔、口香糖亂吐等問題。

５、通過對學校及教室責任區衛生臟、亂、差的整治任務，要教育好學生并通過學生影響廣大市民、家長，告別陳規陋習，倡導文明衛生，創造良好的環境，達到環境衛生美觀，道路平整通暢，衛生設施完好，花草樹木無損，垃圾堆放有序的良好效果。

女：是啊，我們在努力優化環境，構建衛生美麗的學習生活環境。男：要知道，美麗的花草，整潔的校園靠我們大家的呵護。女：整潔，美麗的城市靠我們一起建設。

合：因為，我們是學校的主人，是這座城市的主人。

三、創衛小品表演

女：請看創衛小品《小小香蕉皮》

四、我為校園創衛、環保支支招。

男：作為２１世紀的小學生，我們又能為做些什么呢？那就讓我們用實際行動來說話吧。（同學們自由交流，以組為單位提議）

1、組織同學成立清潔小分隊，定期清理校園的樓道，公共設施等。

2、不在校園內大聲喧嘩

3、不在桌椅上，墻壁上亂涂亂畫。

4、不踐踏草坪，亂摘花，采樹葉，搖樹苗。

5、不隨地吐痰，亂扔口香糖，亂丟垃圾。

6、可成立創衛小分隊，劃分自己的衛生保潔區域，領養校園中的花草，樹木。

五、創衛倡議書

女：創建國家衛生城市，緊憑幾個人的力量是遠遠不夠的，這需要我們大家都積極加入到講究衛生，保護環境的活動中來，在這里，我們發出：“爭做創衛小先鋒”的倡議書。

六、班主任總結：

同學們，經過全體同學的共同努力，今天的“爭做創衛小先鋒”主題班會取得了一定的成功。大家在這次活動中了解到了許多創衛知識，也認識到了環境保護的重要性。我希望大家能樹立良好的衛生意識，環保意識，從身邊小事做起，像倡議書中所倡議的那樣，努力營造一個衛生整潔、環境優美、文明和諧的學習和生活環境。做一個文明學生。只有我們自己對社會負責，對環境負責，我們才能獲得舒適優雅的環境，美麗的校園。讓我們攜起手來，共創一個美好家園。“武漢是我家，整潔靠大家”同學們，不僅要關心創衛、參與創衛，同時要積極宣傳創衛，積極參加各種創衛活動。為我們武漢美好的明天加油。

附：

倡議書

親愛同學們：營造一個衛生整潔、環境優美、文明和諧的學習和人居環境。帶著這份期盼，懷著這個心愿，我們以高昂的熱情、百倍的信心投身“創建國家衛生城市”的火熱行動中。我們作為２１世紀的接班人，有義不容辭的責任，更有沖鋒在前的義務，去為創衛做貢獻。我們發出倡議：立即行動起來，爭當創衛小先鋒，為武漢美麗的明天加油!從現在開始，大家要做創衛工作的使者。要把創衛活動融入到日常生活中，從點滴做起，養成良好的生活衛生習慣。努力掌握衛生健康知識，不斷增強健康意識，提高健康生活能力。要做到不隨地吐痰，不亂扔亂倒，不亂貼亂畫，自覺提高環境意識，保持市容整潔衛生。做創衛工作的宣傳者。要樹立“武漢是我家，整潔靠大家”的意識，不僅要關心創衛、參與創衛，同時要積極宣傳創衛，積極參加各種創衛活動，充分發揮聰明才智，主動為創衛獻計獻策。做創衛工作的監督者。要自覺遵守公共管理有關規定，積極關注身邊的環境衛生，互相提醒、互相監督，主動勸阻和投訴損害公共衛生、市政設施等行為，特別要提醒自己的父母樹立良好的衛生習慣，自覺抵制不符合衛生要求的食品和生活用品，共同維護良好的衛生秩序。

親愛的同學們，創建國家衛生城市，人人有責，個個受益；讓我們當好創衛小先鋒，用智慧和實際行動，把武漢建成一個潔凈、亮麗、優美、和諧的家園！希望我們大家一起努力！

創衛創模主題班會教案（2）

活動目標：讓學生了解維護公共場所衛生與健康的關系，從小養成維護公共場所衛生的良好品德，從維護公共場所衛生做起。

活動重點：讓學生了解公共場所衛生與健康的關系。活動難點：培養學生維護公共場所衛生的美德。活動過程：

一、激情導入

二、了解“創衛”

師：我們整天都說創衛創衛的，可是你們知道什么是創衛嗎？ 生：創衛就是“創建國家衛生城市”的簡稱.所謂創衛就是推動城市基礎設施建設，加強城市管理，改變城市面貌，改善人居環境和投資環境，提升城市品位，促進經濟發展，提高人民生活水平。

三、了解“公共場所”

公共場所是公眾休息、娛樂的地方，自然是人群較多的地方。這些人群中，有健康的人，也會有患各種疾病，包括肝炎，肺結核等傳染病的人，如果這些人不注意公共場所衛生，隨地吐痰、大小便等，會怎么樣呢?其次，公共場所衛生不良，到處是垃圾，紙屑，有人亂涂亂刻，又會怎樣呢?

出示圖片進行對比(良好的衛生環境)→(不衛生的環境)

四、學生作答，教師小結：

公共場所衛生不良，會傳播各種疾病，會使休息，娛樂的人感到厭惡，不快。可見，維護公共場所衛生，是維護大眾的利益和身體健康，是每個公民的義務和責任。因此，我們要維護公共場所衛生為我們市創建國家衛生城市出一份力！

五、創衛口號大比拼：

隨著創衛工作的深入開展,更多以創衛為主題的活動相繼進行，創衛作文,創衛詩歌等等層出不窮，現在我們大家來進行一個小比賽：“創衛口號大比拼”請同學們每人都說出一則自己的創衛口號，然后我們評選出優秀的口號。

1、環境衛生，從我做起！

2、整潔家園，人人有責！

3、擯棄陋習，崇尚文明！

4、武漢是我家，整潔靠大家！

5、關愛城市家園，倡導品位人生！

6、發揚傳統美德，倡導時代精神！

7、遵守社會公德，維護公共衛生！

8、珍愛生活空間，熱心創衛工作！

9、管住臟、亂、差，留下真、善、美！

10、創衛關聯你我他，齊抓共管靠大家！

11、草兒綠，花兒香，環境優美人健康！

六、問答指導：

同學們知道維護公共場所衛生要怎樣做嗎?

先出示一些圖片（人們不正確的做法），然后讓學生舉其他例子，最后教師總結。

1、養成良好衛生習慣，不隨地吐痰。

2、保持公共場所衛生，不亂扔垃圾、雜物，不亂涂亂畫。

3、自覺愛護公共場所環境，不隨意踐踏草坪，不攀摘花草樹木。

4、自覺遵守公共場所秩序，不在公共場所大聲喧嘩嬉戲打鬧，影響他人。

5、自覺愛護公共場所財物，不損壞公共財物。

七、學生討論發言

同學們都知道該如何做了，為什么要這樣做呢?請同學們分五人小組討論，然后每組請一位同學發言。

八、結語：

通過學習這一課，同學們懂得了要怎樣維護公共場所衛生。除了自己要做到，看到有違反的現象，我們也應該作出勸阻，讓他們也做好。共同營造良好的公共衛生，齊心協力搞創衛，讓大家都能在美好的環境中生活。《艱苦樸素是一種美德》主題班會

一、主持人致辭

甲：同學們，大家好！本次班會的主題是《艱苦樸素是一種美德》。

乙：隨著社會經濟的發展，人們生活水平不斷提高，我們的生活學習條件也越來越好，很多學生開始在衣、食、住、行等方面盲目地講起名牌，比起檔次來。種種現象表明，學生如果熱衷于物質攀比，有百害而無一利。

甲：今天我們是想通過這次班會讓同學們真正認識到過分優裕的生活會使人缺乏進取心，缺乏克服困難的意志力；而艱苦樸素，勤儉節約可以磨練意志，陶冶情操，增強人的責任心和進取心，同時理解“鋤禾日當午，汗滴禾下土。誰知盤中餐，粒粒皆辛苦”的內在涵義，珍惜來之不易的勞動果實。乙： 我宣布六（2）班《艱苦樸素是一種美德》主題班會現在開始。

二、了解偉人毛澤東的吃、穿、住

1．了解偉人

⑴在天安門城樓上，懸掛著一個偉人的照片，大家知道是誰嗎？對，他就是曾經影響著中國人民、中華民族乃至世界命運的杰出領袖毛澤東。那么，你知道他為中華民族、為中國人民建立了哪些不朽的功勛嗎？（學生分別介紹自己所了解的毛澤東）。

⑵讓學生從毛主席的功績、地位去推測他的衣食住應該是如何奢華。⑶毛澤東的衣食住究竟是怎樣的呢？這節課，我們就從最平凡的生活中去了解偉人毛澤東。2．認識偉人

⑴讀一讀

認真讀文章，從文章的字里行間，從生活的具體細節中去認識毛澤東的衣、食、住是怎樣的。

①毛澤東最愛吃的“山珍海味”是什么？

②一有活動，毛澤東穿的什么鞋；會見重要客人，毛澤東穿的什么衣；毛澤東最“講究”的被褥是什么？

③用自己的話介紹一下毛澤東在中南海故居的陳設。

④這就是功勛卓著而又生活簡單的毛澤東主席，與你們想象中的毛澤東是一樣嗎？

⑵議一議

毛澤東“打沙家店戰役，三天兩夜不出屋，經常忙得忘了時間”，“指揮三大戰役，又是多少個不眠的日日夜夜”，一生轉戰南北、運籌帷幄，工作是如此勞苦，生活卻是如此簡樸。對待生活，他老人家有著自己的理解。

①文章中引用了毛澤東許多樸實的話語，來表明他對吃穿住的態度。請你找出來，邊讀邊體會。

②毛澤東的哪些話語最能解釋他做到艱苦樸素的原因。（生答：“我們活在這個世界上，不是為了吃世界，是為了改造世界。”“我是農民的兒子，自小過的就是農民的生活。”“安貧者能成事，??”）

③我們一起來讀讀這些話語，體會偉人的寬廣胸懷，體會毛澤東作為人民的兒子對人民的深情。

④多么樸素而又偉大的情懷！“安貧者能成事”，早在兩千多年前，孟子就深刻闡述了“生于憂患，死于安樂”的道理。

⑶談一談

看過毛澤東的故事，同學們一定會有很多話要說，讓我們暢所欲言，說出自己的感受吧！

三、講故事

1．艱苦樸素是中華民族的傳統美德，一代偉人靠著“艱苦樸素，自強不息”的精神，開創了新中國，一代代領導者秉承著“艱苦樸素，自強不息”的精神，創造了人民的幸福生活。毛主席曾說過：“要使我國富強起來，需要幾十年艱苦奮斗的時間，其中包括執行厲行節約，反對浪費這樣一個勤儉建國的方針。

除了毛主席，你們還知道哪些偉人艱苦樸素的事跡？和大家一起分享（學生講自己準備的故事）

2．聽了剛才幾位同學的故事，你們有什么感受？

四、說名言

周總理說：“要使艱苦樸素成為我們的美德”。

朱德元帥說：“祖國的美好將來和人民的幸福生活，只能靠艱苦的勞動來創造。” 兩位偉人用自己的語言詮釋了艱苦樸素的內涵和重要性。

你還知道哪些有關艱苦樸素的名言警句，我們一起來交流交流。我們一起來讀一讀。

五、書寫感言

此時此刻，同學們對“艱苦樸素”一定有了自己的理解，言由心生，趕快拿出自己準備的小卡片，書寫你們最最真實的情感。

六、班主任總結

《勤儉節約 從我做起》主題班會

活動目的：

1．進一步提高學生“節約光榮，浪費可恥“的意識，讓學生懂得幸福生活來之不易，雖然生活好了，但還是要發揚勤儉節約的優良傳統。

2．明確勤儉節約，關鍵是從自己做起，從小事做起的重要性。

3．培養學生愛惜糧食、愛惜物品、自覺節約用水、用電的好習慣，樹立勤儉節約、從我做起、從小事做起的意識。活動過程

一、談話導入

說一說我們的吃穿住行，你的生活幸福嗎？

總結：同學們，今天我們的生活富裕了。我們可以穿上漂亮的衣服，可以背上書包高高興興地到學校學習文化知識，可以去公園玩耍、做游戲。我們中的絕大多數人不愁吃，不愁穿，生活過得無憂無慮。可是，有的同學去不懂得珍惜今天的幸福生活。今天我們來談一談有關勤儉節約的話題。

二、講勤儉節約的故事

1．指名講自己知道的勤儉節約的故事。

2．勤儉節約是中華民族的美德，是五千年文明古國的優良傳統，從厲行節約的晏嬰到一錢太守劉寵，從一代名相魏征到民主革命家孫中山，都為我們留下一份份憂苦萬民、勤勞天下的珍貴遺產。勤儉節約還是我國的建國方針。建國初期，毛主席曾說：“要使我們國家富強起來，需要幾十年艱苦奮斗的時間，其中包括厲行節約、反對浪費這一勤儉建國的方針。”正是這一方針，才使我們年輕的共和國醫治了幾十年戰爭的創傷，甩掉一窮二白的帽子，屹立干世界民族之林，老一輩無產階級革命家鞠躬盡瘁、艱苦樸素的光輝事跡，更是彪炳千秋，中華民族正是具有這種精神，才能生生不息，不斷繁衍。可是，經過我們班同學調查發現我們學校在這方面仍存在著一些不好的現象，現在請同學展示一下你們課前調查的浪費現象。

三、身邊的浪費現象大調查。

1．交流搜集、調查到的學校里的浪費現象。

2．總結校園浪費現象：不關緊水龍頭；肆意攀比高消費；不隨手關燈和電扇等；大量使用一次性用品浪費糧食；光線明亮時仍開燈；浪費紙張（紙張只使用一面）等

3．面對日常生活的這些浪費現象，我們也許早已習以為常。然而，當我們隨手扔掉一塊饅頭時，我們是否想到父母也許正在為全家人的一餐飯食而辛苦奔波？當教室里的電燈、風扇在“孤獨”工作時，我們是否想到西部山區還有很多孩子仍然在點著蠟燭的教室里上課？當肆意放開水龍頭任意讓水白白流走時，我們是否會想到還有無數人因缺水而生命垂危??。

4．可能同學們會意識到自己生活中不經意的壞習慣，其實是一種多么可憎可鄙的行為。可是，更有甚者，我們有些同學不僅自己的東西不愛惜，對待公共資源，也存在浪費，甚至是肆意破壞的現象。

5．說一說學校中破壞公共財物的現象和行為。如受傷的椅子、二樓的消防設備、墻上的黑腳印、地上的長粉筆、壞了的水龍頭??。

四、節約離我們有多遠？節約就在我們身邊。

1．談話：節約到底離我們有多遠呢？其實節約就在我們身邊。2．指名說說怎么做才算節約？有什么好的方法。

五、活動總結

總結：只要我們不浪費一張紙，節約一支筆、一滴水、一度電，利用一切可以利用的資源，就等于為國家創造許多財富了。所以，我們少先隊員要從小培養勤儉節約的好習慣，這樣，長大后能更好地建設我們的國家。通過這次中隊活動，我們知道了勤儉節約是中華民族的傳統美德。我們應該繼承和發揚勤儉節約的優良傳統，從小養成生活節儉的好習慣。歷史前賢國與家，成由勤儉敗由奢，只要我們從小事做起，從自身做起，相信節約的行動一定會在我們的校園里成為一種校園時尚．我們堅信：節約離我們一定不會遠！

《培養勤儉節約的好習慣》主題班會

活動目的：

過這次主題班會，使同學們意識到身邊浪費的嚴重性，意識到中國的資源危機制約經濟的發展，并號召全體同學遵守《小學生日常行為規范》，互相督促，參與到建設“節約型校園”的活動中來。活動準備：

1．取材于校園中浪費水電糧食的相片 2．取材于校園中破壞公物的相片 3．小品《如此浪費》

4．每位同學通過網絡報紙準備有關生活中浪費的材料及節約的“金點子” 活動過程：

一、持人開場白：

甲：同學們，老師們，（合）下午好！今天我們今天班會的主題是 “節約離我們有多遠。”

甲：勤儉節約是中華民族的美德，是五千年文明古國的優良傳統，從厲行節約的晏嬰到一錢太守劉寵，從一代名相魏征到民主革命家孫中山，都為我們留下一份份憂苦萬民、勤勞天下的珍貴遺產。

乙：老一輩無產階級革命家鞠躬盡瘁、艱苦樸素的光輝事跡，更是彪炳千秋，中華民族正是具有這種精神，才能生生不息，不斷繁衍。

甲：勤儉節約還是我國的建國方針。建國初期，毛主席曾說：“要使我們國家富強起來，需要幾十年艱苦奮斗的時間，其中包括厲行節約、反對浪費這一勤儉建國的方針。”

乙：正是這一方針，才使我們年輕的共和國醫治了幾十年戰爭的創傷，甩掉一窮二白的帽子，屹立干世界民族之林。

甲：可是，今天，節約離我們有多遠呢？經過一周的準備，大家好象發現了很多我們生活中浪費的現象，請同學們發表一下你們的看法。

二、同學圍繞生活中的浪費現象發言

A、圍繞辦公場所大開空調，以致樓內人員需穿長袖衣來抗寒，講述辦公場所電浪費的現象。B、圍繞商場的霓虹燈徹夜未眠講述電浪費的情況。

甲：以上兩位同學針對辦公場所、商場的電浪費做了發言。那么，除了電浪費，還有什么方面有浪費的現象呢？

C、洗車浪費大量水

D、通過食堂、飯店大量剩菜、剩飯的事例講述糧食浪費。E、以漫畫作品講述水浪費、包裝浪費的現象。等等

甲：看來大家對生活中大量的浪費都深有體會，節約的道理大家都懂，但又有多少人真正在實踐呢？所以，今天我就讓我們以另一種形式來重新體會節約這個詞。請看小品“如此浪費”。

三、小品表演“如此浪費”

小品內容梗概：從一個住宿生在校期間洗手浪費水，吃飯浪費糧食，學習浪費電、紙張，講究名牌四方面進行表演。同時主持人在旁加以適當的點評，把一個浪費學生的形象詮釋得栩栩如生，贏得同學們陣陣掌聲。

四、甲：感謝精彩表演，我剛才看到同學們都開懷地大笑。其實，這個小品表現的又何嘗不是我們的日常生活呢？只不過它是以一種夸張的藝術形式將我們生活中的浪費現象放大了而已。試問，在座的各位，當然也包括我自己，又有誰敢說自己從沒浪費過一滴水、一度電，抑或是一張紙、一粒米？如果大家都不記得了，那么，請看一看我們攝影小組的同學在校園中抓拍的相片。

五、乙用幻燈片展示校園中的浪費現象

圖片：1食堂餐桌2垃圾桶里的饅頭3地上的可樂瓶4一雙襪子、一桶水5草叢中的一毛錢6地上的草稿紙

甲：面對日常生活的這些浪費現象，我們也許早已習以為常。然而，當我們隨手扔掉一塊饅頭時，我們是否想到父母也許正在為全家人的一餐飯食而辛苦奔波？當教室宿舍里的電燈、風扇在“孤獨”工作時，我們是否想到西部山區還有很多孩子仍然在點著蠟燭的教室里上課？

乙：由于我國人口數量大，使自然資源的人均占有量都在世界平均值以下。典型的數據：淡水資源為世界人均四分之一，耕地資源為世界人均的五分之一，45種主要礦產資源為世界人均二分之一。依次具體比較水資源、土地資源、森林資源，得出結論：中國人均資源短缺。甲：同學們或許現在可以從一個更高的角度來理解節約的含義，那應該怎么做，才能做到節約呢？有什么好方法？

同學發言： 總結詞：

甲：今天，通過這次班會，希望同學們在以后的生活中能比以前多節約一粒米、一張紙、一滴水、一度電，也就達到了我們這次班會的目的了。今天，建設節約型社會是全新的社會發展戰略，我們要繼承和發揚傳統，培養勤儉節約的好習慣，不僅有利于節約型社會的建設，也有利于自己的發展。

乙：作為當代小學生的我們更應該以身作則，厲行節約，堅持從我做起，從現在做起，從一點一滴做起，樹立節約資源的意識。

甲：歷史前賢國與家，成由勤儉敗由奢，只要我們從小事做起，從自身做起，相信節約的行動一定會在我們的校園里成為一種校園時尚．我們堅信

合：節約離我們一定不會遠！

《學雷鋒活動》主題班會

一、活動目標：

1．通過介紹雷鋒的生平簡介以及他親身經歷的真實故事，弘揚“雷鋒精神”。2．通過認真地學習和參加有關的助人為樂活動，構建“優良班風、和諧校園”。

3．讓同學們以實際行動來學習雷鋒全心全意為人民服務的奉獻精神。

二、活動準備：

1．準備一些相關的雷鋒圖片和他親身經歷的有先進代表性的真實故事。2．準備幾則《雷鋒日記》和《學習雷鋒好榜樣》這首歌的錄音帶。

三、活動過程：

1．師生共同欣賞一些與雷鋒相關的圖片。

（陶冶學生情操------勤儉樸素、助人為樂、全心全意為人民服務）

2．先請個別同學暢談自己對雷鋒叔叔的了解，然后由班主任老師向同學們補充介紹雷鋒的生平簡介。《雷鋒的生平》

雷鋒叔叔出生在一個貧苦的農民家庭里，7歲就失去了父母，成了孤兒。解放后，在黨和政府的培養下，成為一名光榮的人民解放軍戰士。平時他勤勤懇懇、踏踏實實，從平凡的小事做起，全心全意為人民服務。為此，他多次立功。1962年8月15日，一個普通士兵逝去了，雷鋒叔叔因公犧牲時，年僅22歲。雖然他離開了我們，但是他留下了一個永不消逝的名字--雷鋒，也留下了一種偉大而高貴的精神--雷鋒精神。他的精神將會永遠地閃耀在祖國的大地上，閃耀在校園的每一個角，雷鋒精神將會永遠地活在我們心中。

3．請一位同學來讀幾篇有先進代表性的《雷鋒日記》。

雷鋒叔叔在數百篇日記里，記錄了他成長的足跡，總結出許多人生的格言，留給我們一筆寶貴的精神財富。比如：雷鋒說：“人的生命是有限的，可是，為人民服務是無限的，我要把有限的生命投入到無限的為人民服務之中去。”這就是雷鋒精神的實質。這種偉大精神過去、現在和將來都是教育和激勵人們前進的寶貴的精神財富。

4．請若干位同學來講一講有關雷鋒的真實故事，其他同學集中精神，認真聽后簡單概括。

《助人為樂的雷鋒》故事

一天，雷鋒因公出差，踏上了從撫順開在沈陽的列車。上了車，他看到旅客 很多，連忙把自己的座位讓給了一位老人。他看到列車員很忙，就又動手幫著掃地板，擦玻璃，收拾小桌子，給旅客倒水，幫助婦女抱孩子，給老年人找座位，幫助中途下車的旅客拿東西。一些旅客不住地招呼他：”同志，看你累得滿頭大汗，快過來歇歇吧！”“我不累。”雷鋒叔叔是永遠不知道累的。

5．思考：同學們，聽了雷鋒叔叔的故事，你覺得他是一個怎樣的人呢？ 提示：------雷鋒是一個自強不息、全心全意為人民服務的好戰士。

6．請幾位積極活躍的同學登場表演自創自編的學習雷鋒助人為樂的小品。7．播放錄音，讓學生聽歌曲《學習雷鋒好榜樣》，要求學生學會唱這首歌。8．全班分為若干小組，進行激烈的“雷鋒精神”大討論，并且由代表發言。A、助人為樂、見義勇為、志存高遠，胸懷寬廣，牢固樹立遠大理想。B、緊跟時代步伐，永不滿足，永不懈怠，發奮學習，大力弘揚文明新風。C、團結友愛、誠實守信、保持謙虛謹慎、不驕不躁和艱苦奮斗的作風。D、做一顆永不生銹的螺絲釘，在平凡崗位上兢兢業業、努力工作。

E、在生活中勤儉樸素、厲行節約，堅決反對貪圖享受、鋪張浪費的不良風氣。

9．要求同學們用實際行動為爺爺、奶奶、父母、老師、同學或其他人做些好事。用實際行動促進良好社會風氣的形成，用自己的誠實勞動創造美好的生活。

五、活動總結：

1．由班主任老師總結歸納這次學雷鋒活動。

通過一系列的“學雷鋒活動”，讓同學們在心中樹立雷鋒助人為樂的良好形象，以雷鋒為學習的楷模和好榜樣，接過雷鋒手中的槍，繼承革命英雄的光榮傳統，把“雷鋒精神”認真貫徹到實際行動中來，全體師生要共同努力，構建一個優秀文明的和諧校園。

2．請個別同學來談談自己的體會。

《節約資源，保護環境》主題班會

活動目的：

1．讓學生認識在自己的身邊有許多浪費資源的現象，了解這種行為的危害，懂得節約資源。號召廣大同學節約資源，從現在做起，從小事做起，以自己的實際行動來保護我們的地球。

2．使學生了解保護環境的重要性，學習、了解基本的保護環境的常識。3．培養學生從現在做起，從自我做起，從—點一滴做起，做一個保護環境的小衛士。活動過程：

一、激發感情，導入話題

1．地球媽媽是偉大的，它孕育著世間萬物以及一切有靈性的生靈，所有的生物都在它那溫暖的懷抱中快樂地成長著。鳥語花香、綠草如茵、萬紫千紅、山清水秀，這是多么充滿詩情畫意的美好畫面啊！但是現在呢？我們的家園發生了天翻地覆的變化，天空整天灰蒙蒙的，變得越來越沉重，空氣中總是有一股異味，小溪變成了一條“污水河”，上面漂浮著各種各樣臭氣熏天的垃圾，空中再也看不到鳥兒的蹤影，馬路上汽車的“滴滴”聲持續不斷，許多土地逐漸荒漠化??這個世界一下子變得陌生，變得可怕。

2．地球媽媽的身體上留下了一道又一道傷口，它日漸衰老，漸漸學會了哭泣。這時，大自然發怒了，水土流失、旱災、水災、酸雨無情地攻擊著人類，摧毀著人類，造成了無法彌補的損失。讓我們一起走進地球媽媽的傷口。

二、環境問題，岌岌可危

1．環境污染。指導學生了解環境污染的各種表現及產生原因，請學生分別舉出生活中的相應例子；使學生認識到環境污染的嚴重性、環境污染對人類生存和發展的危害。

2．土地荒漠化。由北京曾多次出現沙塵天氣，引出由于人類不合理的活動和氣候變化等原因，造成土地退化的現象。讀圖片及材料，了解土地荒漠化的主要表現和原因。

3．生態系統破壞。知道由于人類不合理的砍伐、耕作，使森林減少，生物物種滅絕，植被受到破壞，生態環境惡化。請學生舉出生活中人類破壞生態系統的行為。

三、節約資源，保護環境

1．節約糧食

盡管我們生活的環境遭受了很大的破壞，許多人還沒有引起警惕，瞧，我們身邊還存在許多資源浪費的現象呢！請欣賞小品表演《小明的晚餐》。

引導學生分析討論：看了上面的小品，你有什么體會？

交流小結：我們應該珍惜農民伯伯辛辛苦苦用汗水換來的糧食，繼承和發揚勤儉節約的好習慣和好傳統。我們班級曾經發生過一些不文明的現象，每天午餐，一些同學沒吃幾口就不吃了。我們現在的生活已經不會再為糧食問題而發愁了，為什么還要提倡勤儉節約呢？你們可曾想過，我們今天的幸福生活是怎樣得來的？這正是我們的祖祖輩輩以勤儉節約的精神，艱苦樸素的作風度過了戰爭時期、生活困難時期，堅持著這一傳統美德，在新時期創造了祖國的巨大成績。可以說：沒有昨天的節約，就沒有今天的富裕；沒有今天對勤儉節約的繼承和發揚，也將不會有祖國明天的更加繁榮和富強。

2．節約用水

上次我們班級同學紛紛表示自己的愛心，為災區貢獻自己的力量。是啊，水是生命之源，人類的文明之舟自古依水而行。我們每天節約一滴水，就為地球添加了一分綠色。

3．我們還要節約哪些資源，如何保護環境呢？（學生自由討論歸納）我們還要節約每一度電，堅持做到隨手關燈、合理使用多媒體。我們每天的生活都離不開電。有了電，機器可以轉動，能織布，能灌溉；有了電，電燈會亮，收音機會響，電視機屏幕能出現圖像；有了電，就能通電話、發電報??電的用處多么么大呀,所以我們首先要養成隨手關燈的好習慣，不論是學校的還是家里的電燈，不用就要隨手關掉。電腦不用也要關掉。

我們要節約每一張紙，堅持做到作業紙雙面使用、多用手帕少用紙巾、把舊教科書送給有需要的小伙伴等；也可以把用過一面的紙，盡量翻過來再用，每用5000張就是保護一棵3米高的大樹呀。

不使用一次性筷子。我們每天使用的一次筷子，都是用竹子或樹木做成的，我們每扔掉一雙筷子，就是扔掉一片森林。在我們的日常生活中，盡量使用金屬飯勺或非一次性筷子吃飯，而不使用一次性木筷。

少用塑料制品。現在我們使用的塑料包裝袋，這些包裝物被拋棄到大自然后，會對環境形成“白色污染”。我們每天能做到的有：盡量使用垃圾桶盛裝垃圾而不使用塑料袋；不隨手亂扔塑料包裝物；盡量購買用紙包裝的物品；不使用彩色塑料包裝紙包裝生日禮物等。

拒絕使用含汞的干電池。在我們平時使用的干電池中，含有對環境及健康有很大威脅的汞，一次性電池中往往含有大量的汞，而可充電干電池中汞的含相對較低或不含汞。在我們的日常生活中應注意：不使用含汞的干電池，盡量使用可充電電池；不要隨手丟棄用過的廢電池，最好能將用過的電池集中起來，交到學校舊電池回收箱，送到處理廠。

四、保護環境，從我做起

1．地球媽媽曾經是那么無私，養育了我們人類，毫無所求，我們為什么一定要破壞環境？為什么要給地球媽媽留下一個又一個創傷呢？要知道地球是唯一適合我們居住的星球呀！

2．是啊，難道我們還沒認識到破壞大自然會受到懲罰嗎？水資源緊缺，使許多國家和地區的人們喝不到潔凈的水、現在每年大約有2000萬公頃的森林從地球上消失??這些不就是最有力的證明嗎？我們這樣做跟自取滅亡有什么兩樣？所以不要一錯再錯了，行動起來，保護我們共同的家園吧！

3．提倡低碳生活。所謂“低碳生活”，就是指生活作息時所耗用的能量要盡力減少，從而減低二氧化碳的排放量。低碳生活，對于我們普通人來說是一種態度，而不是能力，我們應該積極提倡并去實踐低碳生活，注意節電、節水、節油、節氣，這些點滴做起。把減少二氧化碳的行動，實實在在地帶入我們的生活中。4．從現在開始，行動起來吧！用洗過的水沖馬桶，洗澡的時候盡量節約時間，用過的紙張想辦法反復使用，拒絕使用塑料袋，在植樹節的時候和家人一起種下希望的樹苗??我堅信只要人人都參與進來，一件件小事就會轉化為巨大的能量，讓我們一起爭當環保小衛士！

《愛護樹木，保護環境》主題班會

一、活動目的：

通過這次活動讓學生認識到自己是綠色大家園中的一員，明白要讓自己生活的環境更清新、美麗，就要以主人翁的態度從我做起，從身邊的小事做起，同時讓學生感受到“保護地球環境、創建綠色家園”是我們每一位的共同責任。

二、活動準備：

1．學生布置班級，用廢報紙、廢塑料袋、飲料瓶做成各式各樣的裝飾物。2．布置學生到網上下載有關環保的圖片、資料，以便上課時互相交流、傳閱。

3．錄音機

4．把周邊環境的污染情況拍攝成照片帶回。

三、活動過程：

班主任：同學們，在這陽光如春的冬天，綠色生活走進了校園。所謂綠色生活是一種沒有污染、節約資源和能源、對環境友好、健康的生活，是和諧社會的重要內容。綠色生活必須符合以下三個條件：

1．人們的生活環境和所消費的資料的健康是有益或無害的。2．人們在工作生活中注意節約資源和能源。

3．人們所使用的物品對環境應該是友好的。它包括兩個方面，一是使用的物品所消耗的原材料和能源較少；二是該物品在生產、使用、廢棄之后對環境不造成損害，或把損害減少到最小的程度。如：不使用一次性塑料袋，而使用布袋子。外出吃飯時，不使用一次性筷子，因為一次性筷子的消費量越大，所砍伐的樹木就越多，而樹木是環境的守護神，愛護樹木就是保護環境，所以拒絕一次性筷子也是對環境的友好表現。

同學們，再看看今天我們裝飾物是不是很特別，很清新啊？我們用自己的勞動使這些本來要變成垃圾的廢物變成了一個個美麗的裝飾物，大家是不是覺得很有成就感？現在隨著生活水平不斷地提高，我們得到的物質享受越來越多，而同時，人們也在有意無意地破壞著我們生活的綠色家園。你在環保嗎？你對環保知多少？

主持人：無論你走到天涯海角,無論你穿過山山水水，最終——我們還會再次相會！因為我們擁有同一個地球，因為我們都想擁有共同的綠色家園。下面請欣賞朗讀接力。

甲：目前，全球有15％的土地因人類的活動而遭致退化。全世界每年流失有生產力的表土254億噸，全球干旱、半干旱地占陸地面積的1/3，每年有600公頃土地被沙漠吞噬，目前，世界陸地面積的1/4已經沙漠化。在過去的20年中，由于土地退化和沙漠化使區域和全球糧食生產潛力大為減少，由此造成的全世界饑民人數已由4.6億人增至5.5億人。

乙：水是生命之源，然而，水正遭到日益嚴重的污染。現在，每年有6.5億噸垃圾排入海洋。僅流入海洋的石油每年即超過320萬噸，造成一些國家海域內的海洋動物大批死亡和赤潮的發生。水源污染已成為人類健康的大敵。目前，全世界有70％左右的人飲用不安全的食用水，平均每天有2.5萬人死于因水污染引起的種種疾病。據測定：全世界每分鐘有8.5萬噸廢水排出。

丙：地球上原有2/3的陸地約76億公頃的面積均為森林所覆蓋，而到本世紀80年代所余不足28億公頃。目前，全世界的森林正以每年1800萬公頃的速度從地球上消失。森林大面積的被毀，不僅降低了地球對空氣的凈化作用，而且大大加快了物種消失的速度。目前，平均以每天消失一種的速度趨于滅絕。近200年來，瀕于絕滅的已有593種鳥類、400多種獸類、209種兩棲爬行類，以及2萬多種植物，比自然淘汰的滅絕速度快1000倍！

丁：有關資料顯示，1990年人類向大氣層中排放的硫氧化物、氮氧化物、懸浮顆粒和一氧化碳總計達4億多噸，這些廢氣釋放到大氣層中，造成了全球性的環境危機。

主持人：要解決以上存在的問題，我們就要愛護樹木，保護環境。讓我們看看一個樹的作用吧：

一棵樹相當于一個小型水庫。它有著很強的蓄水能力。據研究，每畝林地比無林地可多蓄水２０立方米。那么我校有三棵古樹，每棵高達20米，每棵遮陰面積達100平方米左右，三棵古樹可比無三棵古樹的荒地蓄水多10立方米左右。

一棵樹就是一架抽水機，一棵中等大小的樹，一年可從土壤中吸收水4000公斤左右。通過樹葉化為蒸氣，再象噴霧機一樣蒸發出去，濕潤空氣。我校三棵古樹一年至少從土壤中吸收水12000公斤以上，對保護環境起了不小的作用。一棵樹，相當于一個小型氧氣廠。據測定，一畝林地通過光合作用，每天可以產生新鮮氧氣４８.7公升，吸收二氧化碳66.7公升。空氣中１０％的氧氣來自森林綠地。我校三棵古樹相當于0.5畝林地，通過光合作用，每天可產生新鮮氧氣24公升，吸收二氧化碳33公升。同時，一棵中等大小的樹，每小時可放出氧氣1.8公斤，白天生產的氧氣滿足64個人的需要。我校三棵古樹每小時至少可放出氧氣5.4公斤，白天生產的氧氣至少可滿足192名師生的需要。

一棵樹，相當于一個小型吸塵器。森森茂密的樹冠和大面積的葉面可以吸滯大量的灰塵。如一公頃松樹林每年可吸滯灰塵３０多噸。我校三棵古樹遮陰面積達300平方米左右，相當于0.03公頃，每天可吸滯灰塵900公斤左右。一棵中等大小的樹，葉總面積相當兩畝地那么大。它能滯留大量粉塵，使降塵量減少23％－55％，飄塵量也可減少37％－60％。我校三棵古樹，每棵古樹的葉總面積超過兩畝地大，為我校的降塵起了很大的作用，有力地保護了我校的環境。

樹木還是良好的消音器。它能消除環境噪音；能給人以滿足感、安逸感、舒適感、活力感。一棵樹需幾年、幾十年、甚至幾百年才能長成。損壞一棵樹就等于損壞了物質、損失了經濟、破壞了生態。同學們，我們都知道每一棵樹、每一塊草坪都能起到綠化、美化環境的作用，我們的生活離不開這自然的綠。

班主任總結：是“地球屬于人類？”還是“人類屬于地球？”人類在創造自身生存所必須的物質財富的同時，又破壞了自然界原有的穩定、協調和發展，直至受到大自然的嚴酷懲罰之后，才逐步認識到自身在地球上的地位和大自然的關系。人類開始認真審視自己的行為：地球是世界上所有物種共有的家園，人類屬于地球。環保不是一個口號，我們要樹立毀樹可恥、護綠光榮的信念，愛護樹木，就是愛護環境，就是愛護我們賴以生存的家園。讓我們從小事做起，從愛護身邊的每一寸綠開始，為創造一個優良、美麗、愜意的生態環境之中而努力吧！今天，大家暢所欲言，能大膽發表自己的見解，看到大家的進步，我感到非常高興。謝謝大家。